綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)

小班綜合活動(dòng)教案 神奇的罐子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。

3.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜測(cè)裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。

1.師：今天我?guī)?lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎？

2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表?yè)P(yáng)幼兒的耳朵靈）

二、自由聽(tīng)辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。

1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？

4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說(shuō)，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）

5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請(qǐng)你站上來(lái)。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）

6.師：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái)。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。

同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。

三、再次聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)罐中放的物品。

1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）

2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶？誰(shuí)是米寶寶？

3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）

4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。

四、游戲：警察叔叔紅綠燈結(jié)束活動(dòng)。

1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰(shuí)開呢？（教師把米標(biāo)記反過(guò)來(lái)），米寶寶，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) WWW.289A.cOM）

2.完整游戲：我們開始嘍：

（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖

（2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖

（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）

（4）現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦，請(qǐng)起立（完整配樂(lè)）

（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。

延伸閱讀

中班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《神奇的樹》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“中班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《神奇的樹》”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

中班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《神奇的樹》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過(guò)本活動(dòng)，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹”這個(gè)課題的愿望，激發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；引導(dǎo)幼兒建立初步的愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、討論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。

2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等）

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境等初步的環(huán)保意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前觀察樹木

2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個(gè)）

教學(xué)過(guò)程：

（一）引題，了解樹的組成

1、師：小朋友們，剛才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱?？（樹）?duì)了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請(qǐng)來(lái)了樹娃娃來(lái)我們班做客。（幼兒向樹娃娃問(wèn)好）

2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個(gè)地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒(méi)關(guān)系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來(lái)認(rèn)識(shí)我吧！

3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個(gè)又圓又粗的地方叫什么呢？誰(shuí)知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹干上面分叉開來(lái)的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營(yíng)養(yǎng)，讓樹娃娃越長(zhǎng)越大）那樹身上還會(huì)有什么呢？對(duì)了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。

4、那就請(qǐng)你們來(lái)幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯(cuò)位置哦?。ㄕ?qǐng)幼兒將葉子貼到準(zhǔn)確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）

（二）聽(tīng)故事，了解樹的用途

1、樹娃娃：哎！現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領(lǐng)可大啦！不信啊，你們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！

2、幼兒聽(tīng)故事《神奇的樹》，教師提問(wèn)：

①故事里面都提到了樹木的哪些本領(lǐng)？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問(wèn)題，如樹木少了以后，發(fā)生了些什么事？小動(dòng)物們請(qǐng)教了猴博士后，都想了一個(gè)什么辦法？為什么？）

（樹木可以減少難聽(tīng)的噪音、可以把有毒的氣體變成沒(méi)有毒的、可以遮住太陽(yáng)讓人覺(jué)的很涼快、可以擋住吹過(guò)來(lái)的風(fēng)沙）

②樹娃娃：小朋友答得可真棒

！不過(guò)除了這些，樹木還有許許多多的本領(lǐng)呢？你們知道嗎？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有這么多本領(lǐng)，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛(ài)護(hù)我！你們會(huì)做那些愛(ài)護(hù)樹木的事呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）游戲《我是一棵樹》

樹娃娃：聽(tīng)了你們說(shuō)的，我可真高興！現(xiàn)在我要請(qǐng)你們請(qǐng)你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來(lái)來(lái)做個(gè)游戲，叫《我是一棵樹》。

1、教師講解。當(dāng)我說(shuō)：大風(fēng)來(lái)啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風(fēng)小衛(wèi)士，要做出被風(fēng)刮的搖來(lái)?yè)u去的樣子；我說(shuō)：夏天的太陽(yáng)來(lái)啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽(yáng)的樣子；我說(shuō)：有毒氣體來(lái)啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒(méi)有毒！你們明白了嗎？我們先請(qǐng)幾個(gè)小朋友試一試！

2、個(gè)別幼兒游戲

3、教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則、要點(diǎn)，幼兒集體游戲。

（四）聽(tīng)音樂(lè)，自由律動(dòng)，出活動(dòng)室

小朋友們玩的開心嗎？那現(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)著樹的音樂(lè)，一邊做自己喜歡的動(dòng)作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛(ài)護(hù)樹木吧！

附故事：《神奇的樹》

在大山里，住著許多許多小動(dòng)物，可是，原來(lái)山上啊一棵樹也沒(méi)有！

有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機(jī)器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請(qǐng)教森林里最聰明的猴博士，猴博士說(shuō)：“樹木可以減少難聽(tīng)的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹，從此，再也聽(tīng)不到機(jī)器聲了。小熊說(shuō)：“樹木真神奇！”

又有一次，山下吹來(lái)很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們?nèi)フ?qǐng)教猴博士，猴博士說(shuō)：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成干凈、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹，他們?cè)僖猜劜坏焦治读?，老牛、小鹿們都說(shuō)：“樹木真神奇。”

夏天到了，火熱的太陽(yáng)曬得小狗透不過(guò)氣來(lái)，他去請(qǐng)猴博士幫忙，猴博士說(shuō)：“快種樹吧！樹木能擋住太陽(yáng)，吸收很燙很燙的熱量！”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹，果然涼快多了。小狗說(shuō)：“樹木真神奇！”秋天到了，呼呼呼，風(fēng)沙吹得長(zhǎng)頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請(qǐng)教猴博士，猴博士說(shuō)：“樹木能擋風(fēng)沙，我們一起來(lái)多種樹吧！”動(dòng)物們都來(lái)種樹，樹種好了，風(fēng)沙被擋住了。大象說(shuō)：“樹木真神奇！”

現(xiàn)在，山上已經(jīng)種滿了樹木，小動(dòng)物們都說(shuō)：“樹木真神奇！”

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幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 神奇的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

2、通過(guò)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

教師邊播放PPT，邊講故事。

二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

1、師：今天小藍(lán)和小黃來(lái)到了我們班，大家一起來(lái)和他們打個(gè)招呼。

教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

請(qǐng)幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。

1、師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰(shuí)。

教師用顏料畫出紅色

2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請(qǐng)小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示范玩法。

師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰(shuí)想和我一起玩？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 神奇的磁鐵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂(lè)趣。

3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦！

（進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

（幼兒回答）老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來(lái)看看吧！哦，原來(lái)紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

（幼兒思考）

2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

（幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準(zhǔn)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來(lái)坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因?yàn)樾履昕斓搅?，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來(lái)？

（幼兒回答，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂(lè)停了就停下來(lái)哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結(jié)束部分：小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚，我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？

小班綜合活動(dòng)教案 彩條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡(jiǎn)單技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠，感受色彩美。

3、鞏固對(duì)1和許多的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條若干、小籃子人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

1、看！今天老師給你們帶來(lái)了什么？

教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會(huì)跳舞的紙條。

2、教師表演紙條跳舞。

師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來(lái)看，紙條還會(huì)飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會(huì)變成什么呢？

教師小結(jié)：小紙條真有本領(lǐng)，變出了這么多好看的東西?，F(xiàn)在，小紙條還想表演一項(xiàng)新本領(lǐng)，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

二、學(xué)習(xí)撕紙片

1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個(gè)魔術(shù)給你們看！

教師一邊撕紙片，一邊說(shuō)：我變我變我變變變（撕下一個(gè)小紙片），認(rèn)識(shí)紅色。

2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)說(shuō)兒歌

兩個(gè)手指碰一碰，變成一個(gè)小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙，教師指導(dǎo)

三、和紙片做游戲

1、送小紙片，認(rèn)識(shí)顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過(guò)開和我做朋友！

黃色片片也在找好朋友呢？快過(guò)來(lái)呀！

綠色也在找朋友。

2、送小紙片，感知1和許多

請(qǐng)小朋友每人送一個(gè)片片給老師，一邊送一邊說(shuō)：我送一個(gè)片片。

看！老師的籃子里片片越來(lái)越多了，越來(lái)越多了，變成了許多。

連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知1變成許多的過(guò)程。

教師小結(jié)：小朋友每人送老師1個(gè)片片，老師就有了許多片片。

四、放焰火游戲

1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了你們也想放焰火嗎？快過(guò)來(lái)放吧！

2、師生一同放焰火。

小班綜合活動(dòng)教案 山芋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)山芋，心心，背背的音。

2.通過(guò)閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容。

3.注意傾聽(tīng)，大膽參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.山芋一切兩半一個(gè)

2.完整山芋一個(gè)

3.PPT課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兒歌和動(dòng)作匹配進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示完整山芋，導(dǎo)入主題。

（1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

幼自由討論

（2）師：有的小朋友都認(rèn)識(shí)了，那你們猜猜今天小山芋來(lái)我們班干什么了？

幼（玩，吃）

（3）師：小朋友們說(shuō)的都很好，那小山芋到底是來(lái)干什么的呢，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它。

（4）教師問(wèn)小山芋，故作傾聽(tīng)狀。

（5）師：啊原來(lái)呀，它是來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說(shuō)有一首好聽(tīng)的兒歌，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（4）師：那就請(qǐng)你們豎起小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)小山芋老師都說(shuō)了什么？

2.出示切開的山芋，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師示范念兒歌，邊出示山芋。

（2）你們都聽(tīng)到了什么呀？

幼自由討論交流

（3）哪個(gè)是山芋的心呢？

個(gè)別幼兒表述，教師總結(jié)：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。

（4）師：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，小眼睛看仔細(xì)了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。

（5）師：我們?cè)偻嬉淮危@一次會(huì)有些不一樣哦。

（6）師：出示圖片，念兒歌。

3.手指游戲山芋

我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。

師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來(lái)一起玩吧！

師：我們可以加快速度一起試試。

師：老師看XX小朋友做的很好，我們請(qǐng)他上來(lái)做小老師，帶著大家一起玩。

（山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）

山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）

山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）

山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。

小班綜合活動(dòng)教案 有趣的香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，大膽想象，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.幼兒在多通道的活動(dòng)中積累對(duì)香蕉的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機(jī)、布一塊蓋住一只香蕉，呼啦圈一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1.師：這兒有一塊布，布里藏著一樣?xùn)|西，樣子是彎彎的，顏色是黃黃的，剝開來(lái)就可以吃，你們猜一猜會(huì)是什么呢？

（請(qǐng)幼兒猜猜、上來(lái)用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧）

2.師：香蕉是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的特征）

二、想象活動(dòng)

1.朝下彎彎造型的想象

師：香蕉娃娃是一個(gè)小小跳舞家，小朋友你們想不想看一看呢？（放音樂(lè)，老師手拿塑料香蕉跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，音樂(lè)一停，把香蕉擺成朝下彎彎狀。）

師：香蕉娃娃擺成了什么樣子？（學(xué)習(xí)詞：朝下彎彎）

師：朝下彎彎的香蕉像什么？

（老師小結(jié)）。

2.朝上翹翹造型的想象

師：聽(tīng)！音樂(lè)又響起來(lái)了。（繼續(xù)跳舞，音樂(lè)一停，把香蕉擺成向上翹翹狀）看，香蕉娃娃又?jǐn)[成什么樣子了？（學(xué)習(xí)詞：朝上翹翹）

師：朝上翹翹的香蕉像什么呢？

（教師小結(jié)）

3.香蕉造型想象組合

師：老師也想和香蕉娃娃做朋友，請(qǐng)小朋友看一看，我會(huì)把它們變成什么呢？（把六根塑料香蕉擺成一個(gè)娃娃的臉）

師：（自編兒歌小結(jié)）香蕉香蕉真有趣，朝下彎彎當(dāng)眼睛，朝上翹翹當(dāng)嘴巴，中間一站當(dāng)鼻子，兩邊靠靠當(dāng)耳朵，變個(gè)娃娃就是我。（請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)）。

4.幼兒擺放香蕉并想象

師：小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎？（給每一位幼兒發(fā)一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會(huì)像什么呢？（幼兒操作，可以兩兩合作，老師指導(dǎo)。）

三、分享，吃香蕉。

1.引導(dǎo)幼兒自己剝皮，并教育幼兒不亂扔果皮

師：小朋友，你們吃過(guò)香蕉嗎？怎么才能吃到香蕉呢？

師：皮放在那里？（垃圾桶里。）

2.把香蕉剝到一半，引導(dǎo)幼兒觀察像什么。

3.幼兒吃香蕉。

師：我們一邊吃一邊看，還會(huì)像什么？

小班綜合活動(dòng)教案 刷子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣，并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的便利。

2.通過(guò)刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用。

3.通過(guò)對(duì)幾種刷子游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妝刷，地板刷，牙刷）

2.各種物品（皮鞋，布鞋，鏡子，布娃娃，搓子，鞋柜）

3.課件，相關(guān)磁帶，樹木，舊的牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引提

師：秋天到了，樹葉穿上漂亮的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來(lái)樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來(lái)吧。

1.在輕松，優(yōu)美的音樂(lè)中幼兒展示各種動(dòng)作。

（教師鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂(lè)跳起來(lái)。）

2.用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師：我們小一班也來(lái)了好多的樹朋友，但這些樹很奇怪的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼︰（幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉都沒(méi)有顏色。）

（用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。）

師︰小朋友們讓我們一起來(lái)給樹葉穿上漂亮的衣裳吧！（幼兒操作）

二、了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛才用什么來(lái)給樹葉穿漂亮衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？

1.幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家，布娃娃家里有很多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

（播放幽靜的音樂(lè)讓幼兒邊聽(tīng)著音樂(lè)體驗(yàn)不同刷子的用途。）

2.通過(guò)課件了解不常見(jiàn)的三中刷子的用途

（1）了解鐵刷子

師：小朋友們你們?cè)谀目吹疆嬅胬锏腻?？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時(shí)常用的）

師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著，我們一起來(lái)幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來(lái)把這個(gè)污垢去掉呢？（激勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的想法）

（播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過(guò)）

（2）了解瓶刷子

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡）

（播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時(shí)間）

（3）了解自動(dòng)牙刷

（播放自動(dòng)牙刷在短時(shí)間內(nèi)省力﹑省時(shí)間把臟牙刷的干凈的畫面）

小結(jié)：這些刷子在生活中給我們帶來(lái)很多的好處。回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸，媽媽吧。。

3.了解刷子的特點(diǎn)

師：這些刷子有什么共同點(diǎn)？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。）

小結(jié)：刷子為我們做很多好事。希望小朋友們長(zhǎng)大以后造出比這些刷子更剩力，更漂亮的刷子吧。

三、觸摸鞋刷和化妝刷來(lái)進(jìn)行感覺(jué)游戲

（邊聽(tīng)著不同的音樂(lè)歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺(tái)。）

1.觸摸化妝刷

師：這是什么刷子？再哪看到的？（化妝刷）

幼：每個(gè)幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的，很柔韌的。

（出示字卡：毛茸茸-貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義）

（毛茸茸―很柔韌的感覺(jué)。）

2.觸摸鞋刷

幼：手拿鞋刷通過(guò)觸摸，輕輕壓住過(guò)程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

（出示字卡：印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義）

（粗糙―毛糙，不精致。）

3.用毛茸茸粗糙兩個(gè)卡片進(jìn)行記憶力游戲。

四、跟著音樂(lè)旋律找鞋柜里的臟鞋。

活動(dòng)延伸：

師：小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋，選好刷子幫弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。

（跟著音樂(lè)旋律走出教室。）

小班綜合活動(dòng)教案 手舞足蹈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來(lái)跳跳舞，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過(guò)觀看一段特別的手舞視頻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽(tīng)見(jiàn)你們的小手在想我說(shuō)悄悄話，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：原來(lái)呀，小手說(shuō)我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀?/p>

師：今天呢，老師給你們帶來(lái)的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來(lái)。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的

師：原來(lái)我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來(lái)給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來(lái)，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。

師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來(lái)看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長(zhǎng)條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來(lái)做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對(duì)嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)打扮襪子，我們先來(lái)帖長(zhǎng)條亮紙好不好？你們覺(jué)得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來(lái)在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過(guò)粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了。現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂(lè)來(lái)跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動(dòng)室。

小班綜合活動(dòng)教案 熱鬧的小院

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 熱鬧的小院》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。

2、喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看第一頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）老師一邊提問(wèn)小院里住著誰(shuí)？一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。

（2）講述故事開頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。

（3）老師解釋寂寞，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒(méi)有人跟她說(shuō)話，沒(méi)有聲音，一點(diǎn)也不快樂(lè)。

（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）

2、（1）連續(xù)觀看第二、第三頁(yè)，瞧誰(shuí)來(lái)了？

講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門突然開了，跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。

（2）觀看第四頁(yè)，提問(wèn)：是誰(shuí)？在干什么？

請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。

點(diǎn)擊聲音按鈕，讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)

講述故事：一只小豬吹喇叭：?jiǎn)?-哇！

（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。

3、觀看第八頁(yè)，提問(wèn)：發(fā)生了什么？

講述故事：老奶奶好開心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞小院里真熱鬧。

點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽(tīng)。

4、老師點(diǎn)擊畫面整體講述故事，當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。

5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音

（1）故事里的聲音真好玩，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？

--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。

6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音

（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁(yè)）

--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。

（2）再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。

--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。

7、小結(jié)：我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！

小班綜合活動(dòng)教案 美麗的春天

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 美麗的春天》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放春天的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；

3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）

4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

小班綜合活動(dòng)教案 我家的照片

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班綜合活動(dòng)教案 我家的照片》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛(ài)自己的家人，同時(shí)也能感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量，以及數(shù)量之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶4張生活照片（人數(shù)不等，且數(shù)量在5以內(nèi)），活動(dòng)前將其中三張照片貼在活動(dòng)室的周圍；

2、人數(shù)不等的照片幾張（數(shù)量在5以內(nèi)）

3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）出示、介紹照片。

師：這是章老師家的照片，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)，有幾個(gè)人？比一比，這些照片有什么不同？

2、游戲：找照片

（1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來(lái)？請(qǐng)你在活動(dòng)室將自己家的照片找出來(lái)。

幼兒自由尋找照片

（2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個(gè)人？

（3）師：每個(gè)小朋友都有這么多好看的照片，誰(shuí)愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？

師：還有誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己家的照片？

教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個(gè)好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會(huì)兒，我們把照片在上面排排隊(duì)，先看看章老師是怎樣排的。

（4）請(qǐng)給照片排排隊(duì)幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

3、游戲：送禮物

（1）師：咦，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友家都有一張四個(gè)人的照片，你們能把他們找出來(lái)嗎？

幼兒找四個(gè)人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見(jiàn)了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？

（2）師：我給大家準(zhǔn)備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。

（3）幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇禮物進(jìn)行操作。

（4）說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)，給照片送了幾個(gè)禮物

小班綜合活動(dòng)教案 有趣的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物，請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會(huì)變什么魔術(shù)??？（傾聽(tīng)松鼠說(shuō)話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見(jiàn)了）

6、師：現(xiàn)在我們只看見(jiàn)了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴好像一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來(lái)的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

二、幼兒欣賞故事

1、故事里面有哪些動(dòng)物？（幼兒講述動(dòng)物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣賞故事

師：再來(lái)欣賞一下故事，在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會(huì)說(shuō)的可以跟老師一起說(shuō)。

四、知識(shí)拓展

1、師：剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

小班綜合活動(dòng)教案 奇妙的彩帶

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班綜合活動(dòng)教案 奇妙的彩帶》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、舞動(dòng)彩帶，感知曲線。

2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。

3、能用肢體語(yǔ)言有節(jié)奏的表示曲線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。

春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個(gè)舞吧！幼兒伴著音樂(lè)，自由舞動(dòng)彩帶，進(jìn)入教室。

二、描繪彩帶動(dòng)態(tài)，感受不同曲線。

1、舞動(dòng)時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

指名幼兒舞動(dòng)彩帶，說(shuō)說(shuō)彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

老師分別用一條線記錄各種舞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并啟發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的線條像什么。

2、描繪靜止時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。

剛才，小朋友舞動(dòng)了彩帶，并知道了它舞動(dòng)的樣子?，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個(gè)造型。讓老師用線條記下各種造型。

3、通過(guò)對(duì)比，區(qū)分直線和曲線。

引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。

4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直線和曲線。現(xiàn)在，老師指線條，大家說(shuō)說(shuō)是什么線，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。

三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

1、你喜歡哪一種線條，請(qǐng)你來(lái)表演一下。

2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。

下面，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來(lái)表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！

小班綜合活動(dòng)教案 走路

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來(lái)了一些小動(dòng)物的圖片，你們想看嗎？（想）出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓。

二、教師提問(wèn)，幼兒講述，并大膽模仿動(dòng)物走路的樣子。

師：寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動(dòng)物是怎么走路的？

提問(wèn)：

1、小兔子是怎么走路的呀？

2、現(xiàn)在我是小鴨子問(wèn)：嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？（誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?。?/p>

3、小烏龜說(shuō)：今天我在跟媽媽學(xué)走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？

4、小花貓說(shuō)：喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的呢？

寶寶真聰明！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子

三、幼兒集體表演《走路》。

寶寶講的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？

幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路四、活動(dòng)結(jié)束。

寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們累了，我們也累了休息一下吧！