外研版小學(xué)英語(yǔ)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-28九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Unit3教案(外研版)。
新外研版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Module5Unit3
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題Languageinuse單元Unit3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.復(fù)習(xí)初中常見(jiàn)的時(shí)態(tài)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向他人提出自己的建議或觀點(diǎn)。
3.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
重點(diǎn)常見(jiàn)的時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及區(qū)別
難點(diǎn)常見(jiàn)的時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及區(qū)別
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課1.Showsomepicturestoreviseallkindsoftenses.
2.Askthemtolookandsayaccordingtothepictures.
3.Theteachermayaskthemwithgeneralquestionfreelytoshowhowtoanswerdifferentquestionsaboutdifferenttenses.
4.Theteachercanaskthemtodoexercisesabouttensesinclassimmediatelyafterrevison.Discussand
sumup;Look
andsay;Work
inpairs;Do
exercises.
以圖表的形式歸納各種時(shí)態(tài)，以自我總結(jié)，看圖說(shuō)話，相互比較的多種教學(xué)形式化繁為簡(jiǎn)，形象直觀，呈現(xiàn)趣味課堂。
講授新課1.LanguagePractice:Gothroughthesentencesandaskthemtosaywhattensestheyare.
2.AskthemtocompletetheconversationinPart1andcheckanswes.
3.Askthemtocompletethepassageinpart2.
4.AskthemtoworkinpairstodescribethepicturesinPart3.Showpossibleanswers.
5.AskthemtocompleteParts4-5andcheckanswers.
6.Listening:
a.AskthemtolistenandanswerthequestionsinPart6,thenchecktheanswers.ListenagainandcompletethenotesinPart7.
b.AskthemtolistentothetapeinPart8andmatchtheideaswiththeparagraphs.Thenchoosethecorrectanswers.Solvethekeysinthepassageinpairs.
7.Aroundtheworld
8.Moduletask::Askthemtogivehealthadvice,thenwritesomeadviceforeachproblem.
9.Homework：
1)Writeanessaytogivehealthadvice.
2)PreviewUnit1,Module6.
3)Moreexercisesabouttenses.
Readandsay.
Write.
Say.
Completethem.
Listenand
completeParts
6andPart7.
Solvekeys.
Workinpairs.
Giveandwriteadvice.通過(guò)總結(jié)，聽(tīng)說(shuō)，合作等形式鞏固時(shí)態(tài)的用法。
提高觀察和口語(yǔ)能力。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力及閱讀能力。
了解世界文化，學(xué)會(huì)健康生活。
自主合作，創(chuàng)新運(yùn)用，提高寫(xiě)作能力。
補(bǔ)充材料
課堂小結(jié)時(shí)態(tài)的用法，如何表達(dá)自己的建議或觀點(diǎn)。
板書(shū)1.Tenses.
2.Howtogiveadvice?
擴(kuò)展閱讀
九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Unit1教案(外研版)
新外研版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Module5
Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)
課題We’dbettergetyoutohospital.單元Unit1學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.重點(diǎn)詞句的掌握與運(yùn)用
2.能正確辨別所學(xué)習(xí)過(guò)的各種時(shí)態(tài)并總結(jié)其用法。
3.學(xué)會(huì)意群之間的停頓。
4.學(xué)會(huì)處理緊急情況，做到安全出行。
重點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞與連讀
難點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞與連讀
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課拋出問(wèn)題：Howtodealwithemergency?
Discussthe
question.話題引入，做好鋪墊。
講授新課1.Showthenewwordsandexpressions,askthestudentstoreadthem,ExsittheEnglishspelling,askthemtoreadthenewwordsandexpressionsbymemory.
2.AskthestudentstosaylookatthepictureinPart1andanswerthequestions..
3.AskthestudentstogothroughthequestionsinPart2,andlistentothetapetofindtheanswers.Showtheanswersatlast.
4.First,haveasmallinclusionaboutouragreementinUnit1,Module4.ThengothroughtheaccidentreportinPart3,Askthemtolistentothetapewithoutopeningtheirbooks,completeitandcheckanswers.
5.Askthemtoreaditmorecarefullyandfindsome
keys,solvetheminpairsorgroups.Haveasmall
inclusionatlast.
6.PlaythevideoinPart3.Askthemtoreadthe
dialoguefreely,theninpairs.
7.Showsomesentencesandaskthestudentstosay
whattensestheyare.
8.AskthemtocompleteParts4-5andcheckanswers.
9.Showsomerulesaboutpauses.PlaythetapeinPart
10.AskthestudentstoreadPart7intherightplaces.
11.Askthemtotalkaboutanaccidenttheyhavehad.
12.Homework：
1)Writeapassageaboutanaccidentyouhavehad
before.
2)PreviewthenewwordsandexpressionsinUnit2.
3)Additionalexercisesabouttenses.Learnthenew
words.
Lookandsay.
Listenand
answer.
Reviseand
completethe
Report.
Readand
solvethekeys.
Watch,read
andworkin
pairs.
Learntherules
ofpauses.
Talkabout
theiraccidents.重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)強(qiáng)化記憶能力。
重在口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。
聽(tīng)讀結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。
自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻克要點(diǎn)難點(diǎn)。
視頻欣賞，輕松一刻。
時(shí)態(tài)判斷，重點(diǎn)再現(xiàn)。
意群的停頓。
合作學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用。
時(shí)態(tài)鞏固。
補(bǔ)充材料"意群"是一個(gè)稍長(zhǎng)的句子分成的具有一定意義的若干個(gè)短語(yǔ);"停頓"是在意群之間進(jìn)行的。它是根據(jù)語(yǔ)意、語(yǔ)速的需要而自然產(chǎn)生的一種語(yǔ)音停頓現(xiàn)象;"連讀"是在一個(gè)意群內(nèi)進(jìn)行的，它是在說(shuō)話較快時(shí)自然產(chǎn)生的一種語(yǔ)音連讀現(xiàn)象。
課堂小結(jié)情態(tài)動(dòng)詞表建議，時(shí)態(tài)，意群
板書(shū)1.Unit1We’dbettergetyoutohospital.
2.Tenses.
3.Pauses.
九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5Unit2教案(外研版)
新外研版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題Getoffthesofa.單元Unit2學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.重點(diǎn)詞句的運(yùn)用。
2.閱讀理解，口語(yǔ)表達(dá)，書(shū)面寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
3.學(xué)會(huì)健康生活。
重點(diǎn)祈使句表建議，閱讀理解，口語(yǔ)表達(dá)，書(shū)面寫(xiě)作
難點(diǎn)閱讀理解，口語(yǔ)表達(dá)，書(shū)面寫(xiě)作
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課1.拋出問(wèn)題：
Howtolookafteryourself?Discussit.話題引入，做好鋪墊。
講授新課1.Showthenewwordsandpayattentiontotheirpronounciation,exsittheEnglishspelling,askthestudentstoreadthemtogether.
2.AskthestudentstolookatthepicturesinPart1andsaywhatthepicturestellthem.
3.Fast-reading:askthemtomatchthepictures.
4.Careful-reading:AskthestudentstoreadPart2again,andcompletethequestionsinPart3ontheirown,thenchecktheanswers.
5.Askthestudentstoreadthepassageforathirdtime,andfindsomekeysinit,workingroupstosolvethem.
6.Playthevideo,thenaskthemtoreadthepassagefreelywiththehelpoftheteacher.Readitloudinclasstogether,atlast,askthemtoreadeachpassageingroups.
7.AskthemtofinishPart4andcheckanswers.
8.Askthestudentstosaymorerulesandexamplesto
finishParts5-6.
9.WriteapassagecalledMyrulesforahealthylife.Ifthereisnotenoughtime,askthemtofinishitafterclass.
10.Homework：
1)Writeapassagecalled“Myrulesforahealthylife”.
2)PreviewUnit3anddomoreexercisesabouttenses.Readthe
newwords.
Say.
Listen,read
andanswer.
Solvethekeys
Watch,readit
freely,then
together.
Finishit.
Discussand
say.
Writeitafter
class.注重發(fā)音和思維記憶能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)閱讀理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高歸納能力。
視頻欣賞，輕松一刻。培養(yǎng)語(yǔ)感和朗讀能力。
培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
提高寫(xiě)作能力。
補(bǔ)充材料
課堂小結(jié)Howtolookafteryourself?
板書(shū)1.Unit2Getoffthesofa.
2.Fiverulesforahealthylife.
a.Getoffthesofa.
b.Eathealthyfood.
c.Restwhileyoucan.
d.Donotworry,behappy.
e.Saynotosmoking.
外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)
老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。
1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：
外研版九年級(jí)上冊(cè)第三模塊中心話題是通過(guò)談?wù)撔哪恐杏⑿?，讓學(xué)生掌握because.so引導(dǎo)的從句的用法。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撚⑿廴宋?，?huì)運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句；通過(guò)第二單元閱讀材料的學(xué)習(xí)，了解白求恩同志的生平經(jīng)歷及為中國(guó)人民的解放事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)所做的突出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他的偉大的國(guó)際主義精神。
2、教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生通過(guò)本模塊元前期的學(xué)習(xí),對(duì)原因狀語(yǔ)的用法有了些許的語(yǔ)感和模仿運(yùn)用的能力,也能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)復(fù)述人物經(jīng)歷。
基于這是一篇閱讀課，學(xué)生主要以閱讀理解文本為目標(biāo)，由此我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.知識(shí)目標(biāo)：
●80%的學(xué)生能夠基本了解本節(jié)課的單詞和詞組。了解本節(jié)課的
單詞有:Canadian,sick,soldier,treat,war,wound,realise,dying.tool,invention,useful,rest,manage.operation,continue,Canada等。
詞組有：diefor,dieof,takecareof,atthattime,ononesown等。
2.能力目標(biāo)：
●學(xué)生能夠通過(guò)略讀、細(xì)讀的方法閱讀課文，能捕捉全文和段落大意，其錯(cuò)誤率不超過(guò)30%。
●學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，能夠排除不重要生詞、推測(cè)關(guān)鍵詞義，理解篇章，理解程度達(dá)70%。
●學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成正確的閱讀策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
3.情感目標(biāo)：
●通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，克服羞怯心理，加強(qiáng)與伙伴的合作，不怕出錯(cuò)，樂(lè)于糾錯(cuò)。
●激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的興趣和喜愛(ài)，培養(yǎng)其學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心。
4.德育目標(biāo)：
●了解白求恩同志的生平經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身革命工作和愛(ài)國(guó)主義精神。
1.掃讀技巧在閱讀中的運(yùn)用。
2.閱讀過(guò)程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。
1、閱讀過(guò)程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。
2、如何介紹人物的寫(xiě)作方法。
1.為了導(dǎo)入本節(jié)課的話題，采用free-talk的形式談?wù)摫灸K中出現(xiàn)的人物鄧亞萍和白求恩同志，這樣的設(shè)計(jì)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為本文的即將進(jìn)行的話題做了鋪墊。
2.閱讀中的回答問(wèn)題、尋找關(guān)鍵詞、填空，如此設(shè)計(jì)，均為對(duì)學(xué)生的閱讀過(guò)程進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。
3.教師的即時(shí)鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)。。
根據(jù)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，按照任務(wù)型教學(xué)模式，我將本節(jié)課分為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
Step1:FreeTalk(5)
T:Class,todayweregoingtotalkaboutagreathero,NormanBethune.Doyouknowhim?Whatdoyouknowaboutwhereheisfrom?WhatdidhedoforChinese?
設(shè)計(jì)目的：教師詢(xún)問(wèn)這這些話題，為引入本節(jié)課的話題做好鋪墊。基于語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的需要，通過(guò)語(yǔ)境引出文本出現(xiàn)的部分新單詞；展示白求恩醫(yī)生生平中的重要圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，復(fù)述白求恩的生平經(jīng)歷。
Step2:Reading(25)
1.Pre-reading
Class,letslookatthepictures,doyouknowwhoheis?Yes,heisNormanBethune?HeisagreatCanadiandoctor.HeisagreatheroinChina.Doyouknowwhatgreatthingshedidinhislife?WhatdidhedoforChinese?Withthesequestionsinmind,LetscometolearnModule3Unit2.
設(shè)計(jì)目的：讀前展示圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)文章將要講述什么內(nèi)容，增加了學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2.Skimming
Task1：Readandanswer
Readthetextquickly.ThendoActivity3NumbertheeventsaboutNormanBethuneintheordertheyhappened.
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)略讀文本，使學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)事件敘述有個(gè)時(shí)間上的把握。引導(dǎo)學(xué)習(xí)讀前技巧，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別信息的能力。
3.Scanning
Task2:Match
T:ReadagainandmatchthetimewiththefactsaboutNormanBethune
1890wasborn
1916becameadoctor
1936wenttoSpain
1938cametoChina
1939died
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)快速掃讀找數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取關(guān)鍵信息的能力。
4.Carefulreading
Para1Whoisthehero?
Task3:Askandanswer
Thistime,letsreadparagraphbyparagraph.
Readparagraph1,answerthetwoquestions.
1Whoisthehero?
2Whereishefrom?
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，加深對(duì)文本的理解。滲透核心句型oneoftheadjestpl.用法，學(xué)習(xí)短語(yǔ)dieof等。并提示學(xué)生在閱讀時(shí)，注意做筆記。
Para2-4:Whatdidtheherodo?
T:InthePara2-4,LetslearnaboutwhatNormanBethuneinhisshortlife.
Task4:summary
1ReadthePara2-4carefully,dothesummaryaccordingthetext.time18901916193619381939what設(shè)計(jì)目的：通過(guò)尋找關(guān)鍵年代的方式，了解白求恩每個(gè)重要年份都做了什么？在閱讀過(guò)程中，提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞，幫助理解文本。通過(guò)本段的思維導(dǎo)圖，提煉出本段的重點(diǎn)，為學(xué)生做summary做好鋪墊。
Task5:Readandanswer
2ReadthePara2-4carefullyagain,thenanswerthefollowingthequestions:
A:WhydidNormanBethunegotoSpainin1936?
B:WhatdidNormanBethunedidinSpain?
C:WhydidNormanBethunecometoChinain1938?
D:WhatdidNormanBethunedidinChina?
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)以上問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提煉出本段的重點(diǎn):takecareof,inventspecialmedicaltools,sothat,developtrainingcourses,atthattime.對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)以及目的狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)從句的語(yǔ)法知識(shí)有進(jìn)一步練習(xí)。
Task6:completethepassage
ReadthePara2-4carefullyonceagain,thencompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.
NormanBethunewas,butheisoneofthemostfamousheroesinChina.DuringtheinSpain,hetreatedthewoundedsoldiersthere.Heinventedspecialtouseoutsidehospitals.Hissavedmanylives.InChina,
Hetotreatandwoundedsoldiers.Heoftenworkedwithouttakingarestanddidnotlookafter.Atonepoint,hetosaveoverhundredlivesinsixty-ninehours.Duringanoperation,hecuthisfinger.Andfinallydiedofhis.HeisstillrememberedinbothChinaandCanada.
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)完成本題任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有了進(jìn)一步細(xì)致的理解，又對(duì)重點(diǎn)知識(shí)得到強(qiáng)化練習(xí)。起到強(qiáng)化重難點(diǎn)的作用。
Para5:Whyishethehero?
Task7:Translate
TranslatetwosentencesintoEnglish
1白求恩為中國(guó)人民的工作使他成為中國(guó)的英雄
DrBethunesworkfortheChinesepeoplehiminChina.
2他今天仍然在中國(guó)和加拿大被懷念
HestillinChinaCanadatoday
Step3：After-reading（6）
Task8:Re-tell
Class,Letsre-tellthepassage,payattentiontowhatimportantthingsNormanBethunedid.
設(shè)計(jì)目的：讀后通過(guò)四段文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)文本做一個(gè)口頭summary，從而加深對(duì)文章的理解，為下節(jié)課的復(fù)述做好準(zhǔn)備。
Step4:Think(4)
Boysandgirls,asweknow,NormanBethunedidmanygreatthingsforChina,whatwilllearnfromhim?
設(shè)計(jì)目的：這是對(duì)閱讀文本的一個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考回顧，復(fù)習(xí)反思
Step5:Summary(4)
So,class,asamiddlestudent,weshouldlearngoodqualityofthegreatpeople,doourbesttodosomemeaningfulthingsforourcountryandpeople.Inall,fromnowon,beagood,creative,activeandsunnystudent.
設(shè)計(jì)目的：這一部分是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)，主要從文本的總結(jié)到情感的提升。
Step6Homework（1）
LookatthefactsaboutYuanLongpinginActivity5,andwriteapassageabouthim.
設(shè)計(jì)目的：本題為開(kāi)放性的作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，以時(shí)間為順序介紹人物的寫(xiě)法。
板書(shū)M3U2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown
18901939
19161938
1936
