小學(xué)語(yǔ)文微課教案

－On the farm。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）Newwordsandphrases:wait,haveto,feet,cow,interesting,tractor,taxi,slow,slowly,grow,wheat,country,hear,agreewith,corn,most,summer,winter,stop,pick,exciting,town,star,until,college,farming,somebody,nobody,bleat,till.

（2）Grammar：形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化和相關(guān)句型

WhichdoyoulikebetterAorB?IlikeAbetterthanB.

Whichdoyoulikebest,A,BorC?IlikeAthebest.

主語(yǔ)+動(dòng)詞+副詞（原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)）

（3）日常交際用語(yǔ)：Letmetalktoyou.

Ihaveto…

CanIcomeandhelpyoufeedtheanimals?

（4）語(yǔ)音知識(shí)：/u:/u,oo/u/u,oo,out/u[/ure,ua

能力目標(biāo)：

（1）使學(xué)生能聽懂與課文難度相當(dāng)?shù)亩涛?，并能回答教師提出的問題。

（2）使學(xué)生能讀懂課文并能根據(jù)上下文判斷出課文生詞的大意，回答課后的問題。

（3）使學(xué)生能熟練運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化和相關(guān)句型進(jìn)行口頭和筆頭練習(xí)。

（4）使學(xué)生能運(yùn)用本課所授交際用語(yǔ)討論中美農(nóng)場(chǎng)的差別和農(nóng)村和城市的差別。

情感目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)略到農(nóng)村大自然的清新、淳樸。

通過教學(xué)使學(xué)生樹立志向，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，投身事業(yè)。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)：形容詞副詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法和相關(guān)句型，本單元重點(diǎn)詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：多音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式和少數(shù)不規(guī)則變化。

學(xué)法指導(dǎo)

本單元的主要話題是比較中國(guó)的農(nóng)場(chǎng)和美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)，同時(shí)也將農(nóng)村與城市的生活進(jìn)行比較。這是一個(gè)將形容詞和副詞的比較級(jí)派上用場(chǎng)的語(yǔ)境。因此，可采用研究式學(xué)習(xí)方式，比較法、操練法相結(jié)合的學(xué)習(xí)。同學(xué)們可結(jié)合已學(xué)的顏色、季節(jié)、食物、運(yùn)動(dòng)等名詞開展自由討論，熟練以上的句型。

語(yǔ)法建議

（1）情景教學(xué)，教師可以使用圖片展示運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的情景如跑步，賽車等活動(dòng)，讓學(xué)生先運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的相關(guān)句型對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行描述再運(yùn)用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的相關(guān)句型對(duì)運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行口頭和筆頭的描述。

如圖1.

Whatcolouristhecar?

Doyoulikethecars?

Whichcarisfaster?

Whichcaristhemostbeautiful?

如圖2

Isthesecondsportsmantallerthanthefirstone?

Whoisthetallestofthethree

Whichoneisrunningfaster?

Whichoneisrunningthefastest?

Wholooksyounger?

Isthefirstonerunningthemostquickly?

（2）先復(fù)習(xí)前一單元所學(xué)的形容詞比較級(jí)與最高級(jí)的構(gòu)成和使用，用old,small,到y(tǒng)oung等詞進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，然后將這些詞變成beautiful,interesting,exciting等詞進(jìn)行本單元的重點(diǎn)內(nèi)容講解。具體方法可以通過實(shí)物、圖片或簡(jiǎn)筆畫對(duì)兩種或兩種以上的東西進(jìn)行對(duì)比。

（3）在引入本課語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)，教師可以先出示一些形容詞和副詞，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫出這些詞的比較級(jí)形式和最高級(jí)形式，其它學(xué)生在筆記本上寫。這些詞中有一些不規(guī)則的動(dòng)詞和多音節(jié)詞。然后對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，加深學(xué)生印象，再幫助學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，并列出此表。

1）不規(guī)則的動(dòng)詞變化表

原級(jí)

比較級(jí)最高

最高級(jí)

Good/well

Bad/badly

Many/much

Little

Far

Old

better

worse

more

less

farther

further

older

elder

best

worst

most

least

farthest

furthest

oldest

eldest

2）在多音節(jié)和部分雙音節(jié)的形容詞和副詞前加上more或most。

有關(guān)第13課的導(dǎo)入

（1）導(dǎo)語(yǔ)。上次我們一起度過了中秋節(jié)。今天我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)看一看。此時(shí)教師讓學(xué)生先閉上眼睛。教師播放事先準(zhǔn)備好的錄音播放，如鳥叫，羊叫等聲音。同時(shí)出示放大圖片選自課本16頁(yè)圖1，制造出一種身臨其境的氛圍。

（2）圖畫內(nèi)容簡(jiǎn)介。教師可以就圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：Whatisthis?Itisapictureofafarm.Whatisonthefarm?Therearesomedogs,somecows,hills,andsometreesandsoon。此時(shí)，利用圖片講解部分新單詞。

（3）組織學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話。教師也可以播放媒體動(dòng)畫，制造情景。內(nèi)容詳見本單元媒體素材中的動(dòng)畫。

口語(yǔ)訓(xùn)練建議

（1）本單元的口語(yǔ)訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)的相關(guān)句型介紹比較中美農(nóng)場(chǎng)的異同和農(nóng)村與城市的差異，教師組織學(xué)生就兩個(gè)主題進(jìn)行討論，在討論之前要求學(xué)生先要熟練掌握課文內(nèi)容，否則學(xué)生說不出，將起不到預(yù)期的效果。

（2）教師也可以讓學(xué)生將第14課的課文改編成一個(gè)對(duì)話，然后再練習(xí)。

例如：

Jone:Wheredoyoulive?

JiWei:Iliveonafarm.Whataboutyou?

JOne:Iliveonafarmtoo.Whatisyourfarmlike?

Jiwei:Thefarmisn’tbig.Myparentsgrowriceandwheat.Theskyisblueandthehillisgreen.Jone:Doyoulikeit?

JiWei:Certainly.Canyoutellmesomethingaboutyourfarm?

Jone:Onmyfarm,thereisalake.Ialwaysgofishingthereinthesummerandskatingthereinthewinter.Wealwaysgrowcornandwheat.Whichdoyoulikebetter,thecountryorthecity?

Jiwei:Ithinkthecountryismorebeautifulthanthecity.Inthecity,Ican’theartheanimals.InthecountryIcanhearbirdssingandsheepbleating.

Jone:Iagreewithyou.

語(yǔ)音教學(xué)建議

oo組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律不明顯，建議教師自己總結(jié)規(guī)律如：

Agoodcooklooksbook.一個(gè)好廚師看書。這些詞中的oo組合都發(fā)短元音/u/的音，便于學(xué)生記憶。

詞匯教學(xué)

人教社教學(xué)用書p35-36的詞匯教學(xué)dingbat可以與該單元語(yǔ)法重點(diǎn)（比較級(jí)與最高級(jí)）相結(jié)合進(jìn)行。如：

1）Adingbatissomethingthatismorebeautifulthanallthepaperflowersanddryflowers.(Itisthereal/freshflower.

2)Adingbatissomethingthatgoesfatsterthanthebikeandthetruck,butitissomethingthatgoesmoreslowlythantheplane.(Itisthecar)

3)Youlikefreshandcleanair,soadingbatissomethingthatyoulikebetterthanthecity.(Itisthecountry)

4)Adingbatissomethingthatisgoodatkeepingthehome,youlikeitbetterthanthecatorthechicken.(Itisthedog)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson13

Period:TheFirstPeriod

Content:Lessonthirteen

Properties:Taperecorder,overheadprojector.

TeachingObjectives:Studentsshouldmaster.

1.thecomparativeandsuperlativesofadverbs.

2.thedialogueandusefulexpressions

3.thecomparativeformsoflongadjectives.

LanguageFocus:

1.thecomparativeandsuperlativeformsofadverbs

　fast－faster－thefastestwell－better－thebest

2.thecomparativesoflongadjectives

　interesting－moreinteresting

3.usefulexpressions

①haveto

　eg.Doyouhavetocleanthehousenow?

　WheredoIhavetostay?

　Theydonthavetodoitnow.

　Theboyhastoleaveveryearly.

②kind,akindof,allkindsof,whatkindof…

　eg.Imeetallkindsofpeopleeveryday.

　Whatkindofflowersdoyouprefer?

　Thisisonlyonekindoftheteawesell.

③feed,togivefoodto(animals,etc)

　eg.MarywasfeedinghisdogwhenIcamein.

TeachingProcedures:

　I.Organizingtheclass

Greetingandadutyreport.

　II.Revision

1.Toreadsomewordsonthecards,black,celebrate,twelve,second,land,hungry,another,son,matter,breakfast,heavy,many,any,family,young,country.

2.Dictatesomewordslearnt

dinner,turkey,celebrate,harvest,Thanksgiving,gettogether,bright

3.ToexplainsomewordsinEnglish:dinner,turkey

　IIII.Leading-in

Usetheoverheadprojectortoshowthepictureinthebook.Studentsdescribeitandguesswhattheyaregoingtolearnaboutthepicture,explainwordstheymayusetodescribethepicture.Someanimalscanfindfoodthemselvesbutsomecant.Theywaitforpeopletogivethemfood.Peoplegivethemfoodtoeat,thisiscalledfeedtheanimalsInthepicture,therearedogs,cows,hens,sheep,notonlyonekind,therearemanykindsofthem.

　IV.Practice

Playthetapeforthestudentstolistenandchecktheiranswers.Explainthecomparativeoflongadjectives.Givemoreexamples,Mycoatisbeautiful.Hercoatismorebeautifulthanmine.

Playthetapeagainforstudentstoreadafterthetape,thenactitoutinfrontoftheclassinpairs.

　V.Presentation

Callthreestudentstothefrontandsay,Maryworkshard.LisaworksharderthanMary.LucyworksharderthanLisa.Lucyworkshardestofthethree.

Sayanothergroupofsentencesandgetthestudentstorepeat,Lindagetsupearly.KarrengetsupearlierthanLinda.Greengetsupearliestofall.

Thenstudentslookatthepictureandreadafterthetape.

　VI.Exercise

1.Askquestions:

Thestudentshavetofinishtheirhomeworkfirst.

①Who…?

②What…?

③Generalquestion.

④Negative

2.Rewritethesentencesasrequired.

①Imustfinishmyhomeworkfirst.（改為同義句）

　I____________finishmyhomeworkfirst.

②LiWeilivesonafarm.(對(duì)畫線部分提問)

　____________LiWei______?

③Myfatherfeedsanimalsonthefarm.（對(duì)畫線部分提問）

　____________yourfather______onthefarm?

④Thereisasheepunderthetree.（改為復(fù)數(shù)句）

　There__________________underthetree.

3.Completethesentences.

①我母親的工作是照看孩子們。

　My____________is________________________.

②你在家得做些什么？

　What______you______to______at______?

③讓我?guī)椭阄闺u。

　______me______you______thechickens.

④吉姆在他們班上每天早晨到校最遲。

　Mike____________school____________intheirclasseverymorning.

Answers:

1.①Whohastofinishthehomework?

?、赪hatdothestudentshavetodofirst?

　③Dothestudentshavetodotheirhomeworkfirst?

　④Thestudentsdonthavetodotheirhomeworkfirst.

2.①haveto②Wheredoes,live③Whatdoes,do④aresomesheep

3.①mothersjob,tolookafterchildren②do,have,do,home③Let,help,feed④getsto,thelatest

　VII.Homework

1.Readthedialogue.

2.Makeagroupofsentencestocomparethings.

　VIII.Thedesignoftheblackboard

Lesson13

wait　sheep

haveto　tractor

feedtheanimals　slow

moreinteresting　slower

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

Lesson14

1．教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)詞組和單詞：agreewith,inwinter,insummer,heardoing,playwith.

（2）使學(xué)生掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法和句型

Whichdoyoulikebetter,AorB?IlikeAbetterthanB.

Whichdoyoulikebest,A,BorC?IlikeAbest.

（3）使學(xué)生學(xué)會(huì)介紹和比較中美兩國(guó)農(nóng)場(chǎng)的差別。

2．教具：Recorderandpictures.

3．教學(xué)過程（parativesandsuperlativescorrectlyandfluently,andcompletethearticle.

LanguageFOCUS:

1.Reviewthecomparativesandsuperlatives.

2.Gerundassubject

?、賖elpsbwithsth

eg.Theteacherishelpingthestudentswiththeirmaths.

?、趌ikedoingsth.

eg.Idontlikegettingupveryearly.

　③Doingsthis…

eg.Eatingtoomuchisbadforyou

Collectingstampsisaneasyhobby.

Teachingprocedures:

　I.Organizingtheclass

Greetingandadutyreport.

　II.Revision

1.Totalkaboutthecountrylife.

2.Totalkaboutthecitylife.

3.Showthepicturesforthemtocompare.

　Thecargoesfasterthanthebike.

　Thetraingoesfasterthanthecar.

　Theplanegoesfasterthanthetrain.

　Sotheplanegoesfastestofall.

　III.Practice

Studentstalkaboutthefarmworktheycando,writethejobsontheboardfeedtheanimal,pickcorn(wheat,etc),growcorn(wheat,etc)Thentheytalkaboutwhocandothemostwork,usethedialogueinthebookasamodel.

Givemorephrasesforthemtousehavebooksgethomeearlyeatmuchrunfasthaveagoodtime,etc.

　IV.Leading-in

Teacher:Wehavetalkedaboutthecountrylifeandthecitylife.NowletsseewhatKatyandSandylikebetter.

　V.Readandcomplete

Studentsdotheexercisethemselvesandthenchecktheanswers

(Theanswers:older,exciting,beautiful,quickly,better,faster,longer,interesting)

Thenexplainsomewordsandphrases,pointoutthecomparativeandsuperlativeformsofadverbsendingwithlyaremore+adverbsandmost+adverbs.

　VI．Exerciseinclass

1.Completethesentences

?、俟财嚭娃I車，哪個(gè)開得快？轎車。

Whichgoes________________,thecarorthebus?Thecar_______.

?、谒腥水?dāng)中，我摘的玉米最多。

Icanpick________________cornsof______.

　③她喜歡住在鄉(xiāng)下。

Shelikes____________thecountry.

?、苓~克經(jīng)常讀書到深夜。

Mikeoftenreads________________________.

　⑤我認(rèn)為住在城市比城鎮(zhèn)有趣得多。

Ithink______inthecityis__________________thaninthetown.

　⑥她經(jīng)常幫她阿姨干農(nóng)活。

Sheoften______heraunt______thefarmwork.

Answers:①morequickly,does②themost,all③livingin④untillateatnight⑤living,muchmoreinteresting⑥helps,with/do

　VII.Homework

1.Previewnewlessons.

2.Copythetextandaskthreequestions.

　VIII.Thedesignoftheblackboard

Lesson15

more　thebus,thecar

thequickest　thebus,thecar,thetrain

theearliest　I,you

Lesson16

Period:TheFourthPeriod

Content:Lessonsixteen

Properties:Taperecorder,pictures

TeachingObjectives:Studentsshouldgrasp

1.thepronunciation2.thetext

LanguageFOCUS:

1.Reviewthefutureintention“begoingto”

2.Pronunciation:

　/u:/u,oo/u/u,oo,oul/uE/ure,ua,

Teachingprocedures:

　I.Organizingtheclass

Greetingandadutyreport.

　II.Revision

Studentsreadsomewordsonthecards.“term,certainly,first,third,turn,early,hard,class,half,house,now,evening,leave,machine,ship,forget,broken,away,heavy,second,family,hungry,young,many,etc.

　III.Pronunciationandspelling

Playthetapeforstudentstolistenandrepeat,thenaskstudentstogivemorewordshavingthesamepronunciation.

Playthepartof“rhyme”forstudentstorepeatandrecite.

　IV.Listeningpractice

Listentothetapeandanswerthequestions.

　V.Reading

Studentsreadthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions.

1.WhereareJiWeiandJohnnow?

2.Whataretheytalkingabout?

3.Wheredidtheydojustnow?

4.WhatisJohngoingtodoafterschool?Aftercollege?

5.Whatdoeshewanttolearnatcollege?

6.Whoisfollowingthem?

Playthetape,studentsfollow,teacheranswersquestiontheyaskandexplainsomedifficultpoint“college,schoolforhighereducation”,“each,every”nobody,notanybody,notanyone.

　VI.Speaking

StudentsdescribethepictureofAuntPeggy’sfarm,firstinpairs,thentogether.

Anotherpictureforthemtodescribe(acityscene).

　VII.Wordpuzzle

Firstexplaintheword“haystack,largepileofhayfirmlypackedforstoring.”

Thenstudentsfindoutthewordsinpairs.

　VIII.Exerciseinclass

Completethewords,usingtheproperwords.

Differentpeoplehavedifferentideas.

O______peoplelikelifeinthecountry,buty______peopledon’t.Theythinklifeinthecountryisnti______.Theyliketogotothec______,havedinnerinther______ands______anddancewiththeirfriends.

Myuncleandmya______arentf______,buttheyliveinthecountry.Theygrowf______andvegetablesforf______.Everymorningtheywillwalkr______thefields.Theycanhearb______singingandsheepbleating.Theyoftensay,“Lifeinthecountryismuchb______now.”

Answers:Old,young,interesting,cinema,restaurant,sing,aunt,farmers,fun,round,birds,better.

　IX.Homework

1.Towriteoutthedescriptionofthepicture.

2.Tofinishofftheworkbook.

　X.Thedesignoftheblackboard

Lesson16

WhatisJohngoingtodoafterheleavesschool?

(Gotocollege.)

比氣球

（1）教師可以準(zhǔn)備一些氣球，分給每人一個(gè)。學(xué)生三人一組。

（2）教師先給學(xué)生2分鐘把氣球吹起來。

然后舉著氣球用英語(yǔ)進(jìn)行討論。使用下列句型：

Whatisyourballlike?

Isyourballgreen?

Doyoulikethecartoonontheball?

Whoseballisthebiggest?

Whoseballisthemostbeautiful?

Whichonedoyoulikebest?

（3）教師對(duì)表現(xiàn)出色，討論情況好的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

出墻報(bào)

教師組織學(xué)生收集有關(guān)美國(guó)鄉(xiāng)村的材料，出一期墻報(bào)，體會(huì)中美文化差異。

要求：

（1）學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自己從報(bào)刊雜志書籍或網(wǎng)上搜集材料。

（2）篇幅不宜過長(zhǎng)，中英文均可，圖文并茂。

（3）要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，每組4人或5人皆可。

（4）內(nèi)容以介紹美國(guó)農(nóng)村生活為主，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。

（5）評(píng)選最優(yōu)秀的板報(bào)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

投票選舉活動(dòng)

教師可以組織學(xué)生投票選舉Whoisthemostbeautifulgirl?Whoisthestrongeststudent?Whostudieshardest?Whorunsfast?

（1）教師讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好選票四張。先以小組為單位就以上問題進(jìn)行討論。

（2）然后用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子寫出被選者，注意要使用形容詞和副詞的最高級(jí)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以寫明這樣選的原因。

（3）教師對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。

教師可以組織學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行一次郊游。去之前教師要求學(xué)生注意觀察，回來時(shí)要求學(xué)生填寫此表。

Time

Place

People

What’sonthefarm?

Whatdidyoudoonthefarm?

Doyoulikeit?

完成此表后，學(xué)生可根據(jù)此表內(nèi)容改編成一個(gè)小對(duì)話。

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