第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于臘八節(jié)的古詩(shī)詞：臘八日水草庵即事、十二月八日步至西村。

關(guān)于臘八節(jié)的古詩(shī)詞：臘八日水草庵即事、十二月八日步至西村

清·顧夢(mèng)游

清水塘邊血作磷，正陽(yáng)門(mén)外馬生塵。

只應(yīng)水月無(wú)新恨，且喜云山來(lái)故人。

晴臘無(wú)如今日好，閑游同是再生身。

自傷白發(fā)空流浪，一瓣香消淚滿巾。

【作者簡(jiǎn)介】

顧夢(mèng)游(1599～1660)明末清初詩(shī)人。字與治，江寧(今江蘇南江)人，一說(shuō)吳江(今江蘇蘇州)人，明副使顧英玉曾孫。崇禎十五年歲貢生。平生任俠好義，喜交結(jié)四方名士賢豪，入清以遺民終老。

顧夢(mèng)游，崇禎十五年(1642)歲貢生，善行草書(shū)。與黃道周、龔鼎孳、周亮工、冒襄、張風(fēng)等相往來(lái)。入清不仕。平生任俠好義，莆田友人宋玨客死吳門(mén)，歸葬于福建。家貧無(wú)子，詩(shī)草散佚。他跋涉三千余里，奠酒墓門(mén)，為之整理詩(shī)草，并請(qǐng)“善文者”錢(qián)謙益為之撰寫(xiě)墓表。順治初年，方外友人和尚釋函可住在他家，寫(xiě)了一部紀(jì)述南明福王小朝廷覆滅而有損于清王朝的私史。事發(fā)，函可被抓去審問(wèn)盤(pán)訊。事將連及他，而他臉不變色，口無(wú)悔詞。后來(lái)，由于函可的堅(jiān)貞不屈，口無(wú)二詞，他才幸免于難。晚年為洲田所累，窮困自甘，以書(shū)易粟，求者成市，卒年六十二。

顧夢(mèng)游善行草書(shū)，工古文辭，著有《茂綠軒集》。

臘八節(jié)是我國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日,可以說(shuō)是我們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,在民間流行著臘八節(jié)吃“臘八粥”的習(xí)俗。更多與臘八節(jié)的有關(guān)的古詩(shī)及相關(guān)知識(shí)，希望大家時(shí)刻關(guān)注。

關(guān)于臘八節(jié)的詩(shī)詞：《十二月八日步至西村》

十二月八日步至西村【W(wǎng)Ww.jT56w.cOM 檢討書(shū)大全】

作者：陸游年代：南宋

臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過(guò)吾鄰。

草煙漠漠柴門(mén)里，牛跡重重野水濱。

多病所須唯藥物，差科未動(dòng)是閑人。

今朝佛粥更相饋，更覺(jué)江村節(jié)物新。

詩(shī)曰：“臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過(guò)吾鄰。草煙漠漠柴門(mén)里，牛跡重重野水濱。多病所須惟藥物，差科未動(dòng)是閑人。今朝佛粥交相饋，更覺(jué)江村節(jié)物新?！?/p>

詩(shī)中寫(xiě)道，雖是隆冬臘月，但已露出風(fēng)和日麗的春意。柴門(mén)里草煙漠漠，野河邊有許多牛經(jīng)過(guò)的痕跡。臘日里人們互贈(zèng)、食用著佛粥(即臘八粥)，更感覺(jué)到清新的氣息。

【作者小傳】：陸游(1125-1210)字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。紹興中應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。后孝宗即位，賜進(jìn)士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。他是南宋的大詩(shī)人，詞也很有成就。有《劍南詩(shī)稿》、《放翁詞》傳世。辛棄疾(1140-1207)，南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥;要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓侂胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判;也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》、《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長(zhǎng)短句》。今人輯有《辛稼軒詩(shī)文鈔存》。(《辭?！?989年版)

編輯推薦

關(guān)于臘八節(jié)的古詩(shī)詞大全

關(guān)于臘八節(jié)的古詩(shī)詞大全

《臘節(jié)》——北齊·魏收

凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。

宿心何所道，藉此慰中情。

賞析：這首詩(shī)寫(xiě)出了寒凝大地、數(shù)九隆冬時(shí)節(jié)，人們?cè)谧郎蠑[上肉酒以祭祀百神，感謝百神的福佑，抒發(fā)久已宿居于心中的敬神之情

《臘日》-杜甫

臘日常年暖尚遙，

今年臘日凍全消。

侵凌雪色還萱草，

漏泄春光有柳條。

縱酒欲謀良夜醉，

還家初散紫宸朝。

口脂面藥隨恩澤，

翠管銀罌下九霄。

賞析：從句中可以看出，往年的臘日天氣還很冷，溫暖離人還很遙遠(yuǎn)。而當(dāng)年臘日氣候溫和，冰凍全消。詩(shī)人高興之余準(zhǔn)備辭朝還家，縱酒狂飲歡度良宵，但此時(shí)此刻，他又因感念皇帝對(duì)他的恩澤，不能隨便走開(kāi)。

《臘八》——(清)夏仁虎

臘八家家煮粥多，

大臣特派到雍和。

對(duì)慈亦是當(dāng)今佛，

進(jìn)奉熬成第二鍋。

詩(shī)中描寫(xiě)道，臘八一到，民間家家戶戶都要煮臘八粥吃，而朝廷乃當(dāng)世活佛，他也要到雍和宮煮粥奉佛并賜大臣、諸王、宮妃等。據(jù)文獻(xiàn)記載，清代雍和宮有四口煮粥的大鍋，鍋?zhàn)畲蟮闹睆綖槎?，深一米五，可容米?shù)擔(dān)

《臘八日水草庵即事》

清·顧夢(mèng)游

清水塘邊血作磷，正陽(yáng)門(mén)外馬生塵。

只應(yīng)水月無(wú)新恨，且喜云山來(lái)故人。

晴臘無(wú)如今日好，閑游同是再生身。

自傷白發(fā)空流浪，一瓣香消淚滿巾。

賞析：顧夢(mèng)游(1599～1660)明末清初詩(shī)人。字與治，江寧(今江蘇南江)人，一說(shuō)吳江(今江蘇蘇州)人，明副使顧英玉曾孫。崇禎十五年歲貢生。平生任俠好義，喜交結(jié)四方名士賢豪，入清以遺民終老

十二月八日步至西村

作者：陸游年代：南宋

臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過(guò)吾鄰。

草煙漠漠柴門(mén)里，牛跡重重野水濱。

多病所須唯藥物，差科未動(dòng)是閑人。

今朝佛粥更相饋，更覺(jué)江村節(jié)物新。

賞析：詩(shī)曰：“臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過(guò)吾鄰。草煙漠漠柴門(mén)里，牛跡重重野水濱。多病所須惟藥物，差科未動(dòng)是閑人。今朝佛粥交相饋，更覺(jué)江村節(jié)物新

《大臘》晉·裴秀

日躔星記，大呂司晨。玄象改次，庶眾更新。

歲事告成，八臘報(bào)勤。告成伊何，年豐物阜。

豐裎孝祀，介茲萬(wàn)祜。報(bào)勤伊何，農(nóng)功是歸。

穆穆我后，務(wù)蕾蒸黎。宣力菑畝，沾體暴肌。

飲饗清祀，四方來(lái)綏。充仞郊甸，鱗集京師。

交錯(cuò)貿(mào)遷，紛葩相追。摻袂成幕，連衽成帷。

有肉如丘，有酒如泉。有肴如林，有貨如山。

率土同歡，和氣來(lái)臻。祥風(fēng)協(xié)調(diào)，降祉白天。

方隅清謐，嘉祚日廷。與民優(yōu)游，享壽萬(wàn)年。

賞析：裴秀，字季彥，魏晉期間河?xùn)|聞喜(今山西省聞喜縣)人，魏文帝黃初四年(公元223年)生于一個(gè)世代官宦家庭。晉武帝泰始七年(公元271年)，因服食寒食散后誤飲冷酒，中毒身死

《臘八粥》-李福

“臘月八日粥，傳自梵王國(guó)。七寶美調(diào)和，五味香摻入。用以供伊蒲，藉之作功德。僧民多好事，踵事增華飾。此風(fēng)未汰除，歉歲尚沿襲。今晨或饋遺，啜這不能食。吾家住城南，饑民兩寺集。男女叫號(hào)喧，老少街衢塞。失足命須臾，當(dāng)風(fēng)膚迸裂。怯者蒙面走，一路吞聲泣。問(wèn)爾泣何為，答之我無(wú)得。此景望見(jiàn)之，令我心凄惻?；恼卸?，蠲賑最下策。慳囊未易破，胥吏弊何敦。所以經(jīng)費(fèi)艱，安能按戶給。吾佛好施舍，君子貴周急。愿言借粟多，蒼生免菜色。此去虛莫償，嗟嘆復(fù)何益。安得布地金，憑杖大慈力。倦然對(duì)是的，趾望丞民粒。

關(guān)于臘八粥的古詩(shī)

賞析：這首詩(shī)詳盡地描述了臘八粥的起源和制作方法，同時(shí)還反映了舊時(shí)荒政歉收、百姓饑餓和佛寺施粥的情景，思想內(nèi)容極為深刻

《臘八粥》——(清)道光帝

一陽(yáng)初夏中大呂，谷粟為粥和豆煮。

應(yīng)時(shí)獻(xiàn)佛矢心虔，默祝金光濟(jì)眾普。

盈幾馨香細(xì)細(xì)浮，堆盤(pán)果蔬紛紛聚。

共嘗佳品達(dá)沙門(mén)，沙門(mén)色相傳蓮炬。

童稚飽腹慶州平，還向街頭擊臘鼓。

清代有關(guān)臘八節(jié)的詩(shī)

賞析：清代，朝廷于臘八這天，有賜粥的風(fēng)俗。清道光皇帝曾作詩(shī)《臘八粥》：“一陽(yáng)初夏中大呂，谷粟為粥和豆煮。應(yīng)時(shí)獻(xiàn)佛矢心虔，默祝金光濟(jì)眾普。盈幾馨香細(xì)細(xì)浮，堆盤(pán)果蔬紛紛聚

臘八日記200字三年級(jí)(優(yōu)選2篇)

時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)2篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的有關(guān)臘八節(jié)的日記200字，希望能夠幫助到大家。

臘八日記200字三年級(jí) 篇1

說(shuō)到臘八節(jié)，人們不由聯(lián)想到十分美味的臘八粥，今年臘八節(jié)的時(shí)候，我和奶奶說(shuō)這次的由我來(lái)煮臘八粥。

我從網(wǎng)上下載了食譜，對(duì)照著食譜準(zhǔn)備了煮臘八粥所需要的'各種的食材，有紅豆、蓮子、花生、紅棗等東西。將東西都準(zhǔn)備好了之后，將材料洗凈、去核，放在水中泡了一段時(shí)間之后才放在鍋中煮。過(guò)了很久鍋中的水才煮開(kāi)，于是我就將火轉(zhuǎn)成小火，慢慢熬了一個(gè)幾個(gè)鐘頭，鍋中的粥已經(jīng)煮好了。奶奶盛了一碗說(shuō)十分的好吃，我心里面也十分的高興。

臘八日記200字三年級(jí) 篇2

每年農(nóng)歷十二月初八，俗稱臘八節(jié)。這一天，人們要用臘八粥。臘八粥由大米、小米、糯米等谷類(lèi)，黃豆、紅豆、綠豆等豆類(lèi)，紅棗、花生、蓮子、枸杞、銀杏等干果組成。臘八粥不僅是一種季節(jié)性美食，也是一種很好的`保健品，適合寒冷天氣維護(hù)脾胃。

這一天，一些地方的寺廟里會(huì)分發(fā)一些臘八粥。人們經(jīng)常拿著碗去寺廟端一些臘八粥。這一天，尤其是一些老人在寺廟門(mén)口排隊(duì)等候寺廟里的人分發(fā)臘八粥。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)

作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的臘八粥教學(xué)反思，歡迎大家分享。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇1

一、主題節(jié)日背景：

農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年?！币酝?，這一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過(guò)臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

二、主題總目標(biāo)：

1.知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2.了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4.積極主動(dòng)的參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

三、主題領(lǐng)域目標(biāo)：

健康：認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)粗糧，知道人體需要吸收不同的食物營(yíng)養(yǎng)，了解一些食物搭配的相關(guān)知識(shí)幼兒園臘八節(jié)主題活動(dòng)策劃。

語(yǔ)言：樂(lè)意主動(dòng)地欣賞詩(shī)歌體裁的作品，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自然，聲音響亮。

科學(xué)：對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣，有好奇心和求知欲；培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識(shí)。

藝術(shù)：在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。感受不同音樂(lè)形式的演唱風(fēng)格，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

社會(huì)：體驗(yàn)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

四、主題參考課程

健康《多吃粗糧身體好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的.外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。

3.了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。

數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

2.探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

語(yǔ)言《臘日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—臘八節(jié)的習(xí)俗，表達(dá)人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好情感的追求。

2.幼兒喜歡朗讀古詩(shī)，并能通過(guò)聲音和動(dòng)作進(jìn)行表演。

音樂(lè)《拾豆豆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味，并邊唱邊表演

2.初步懂得豐收不忘愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的道理

科學(xué)《認(rèn)識(shí)各種豆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在感知各種豆類(lèi)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。

2.了解、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。

美術(shù)《豆豆貼畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種豆子的特征及其作用。

2.充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，利用各種豆子進(jìn)行貼畫(huà)。

娛樂(lè)游戲《炒豆豆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。

2.掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

五、主題家長(zhǎng)社會(huì)資源：

1.建議家長(zhǎng)在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時(shí)，有意的介紹一些粗糧給孩子認(rèn)識(shí)，并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3.情感資源：邀請(qǐng)爺爺奶來(lái)幼兒園吃臘八粥，感受節(jié)日的快樂(lè)，增進(jìn)情感。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。

3.用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫(huà)。

4.教室外墻制作兩顆祈福樹(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字，畫(huà)上圖案祈福。

5.將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

七、主題總目標(biāo)：

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇2

一、活動(dòng)主題：

臘八節(jié)，溫暖你的心

二、活動(dòng)時(shí)間：

臘月初八全天

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

線上線下同步進(jìn)行

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 提升品牌知名度和影響力

2. 增加產(chǎn)品銷(xiāo)量

3. 增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的忠誠(chéng)度

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 線上活動(dòng)：

（1）社交媒體推廣：在微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)上發(fā)布臘八節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，如臘八粥的制作方法、臘八節(jié)的由來(lái)等，增加品牌曝光度。

（2）電商平臺(tái)促銷(xiāo)：在淘寶、京東等電商平臺(tái)上進(jìn)行臘八節(jié)特惠活動(dòng)，如滿減、打折、買(mǎi)一贈(zèng)一等，吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。

（3）網(wǎng)絡(luò)直播：邀請(qǐng)網(wǎng)紅或公司員工進(jìn)行臘八節(jié)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)直播，如制作臘八粥、分享臘八節(jié)的故事等，增加互動(dòng)性和趣味性。

2. 線下活動(dòng)：

（1）門(mén)店裝飾：門(mén)店進(jìn)行臘八節(jié)主題的裝飾，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

（2）現(xiàn)場(chǎng)制作臘八粥：門(mén)店提供現(xiàn)場(chǎng)制作臘八粥的服務(wù)，讓消費(fèi)者親手制作，增加體驗(yàn)感。

（3）贈(zèng)送小禮品：消費(fèi)者在門(mén)店購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，贈(zèng)送臘八節(jié)相關(guān)的小禮品，如臘八粥的材料包、定制的'臘八節(jié)紀(jì)念品等。

六、活動(dòng)預(yù)算：

根據(jù)公司的財(cái)務(wù)狀況和活動(dòng)規(guī)模進(jìn)行預(yù)算。

七、活動(dòng)效果評(píng)估：

通過(guò)銷(xiāo)售額、社交媒體的互動(dòng)量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量等數(shù)據(jù)進(jìn)行效果評(píng)估。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇3

教材分析

文章選自沈從文先生早年的小說(shuō)《臘八粥》的前半部分，全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

學(xué)習(xí)者特征分析

大部分學(xué)生比較容易接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)比較積極，參與學(xué)習(xí)的面兒比較廣。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)文章中人物的對(duì)話描寫(xiě)。

教學(xué)方法

看圖法、合作法、小組活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖導(dǎo)入：

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

2.教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文：

1.學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語(yǔ)。

2.正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3.同桌一起讀重點(diǎn)段落。

三、再讀課文：

1.學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

2.學(xué)生自讀，教師巡視。

3.學(xué)生匯報(bào)：

第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來(lái)概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗男睦砘顒?dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”，文章隨處可見(jiàn)“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂(lè)融融。

4.教師相機(jī)總結(jié)。

四、分析人物特點(diǎn)：

1.“八兒”是個(gè)怎樣的孩子?結(jié)合文中語(yǔ)句加以說(shuō)明。

2.師生交流。

3.文中的母親呢?用剛才的方法。

4.師生交流。

五、指導(dǎo)朗讀：

1.本篇課文人物對(duì)話描寫(xiě)較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

2.通過(guò)揣摩人物心理，聯(lián)系提示語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

3.組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、作業(yè)：

1.有感情地將課文朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.學(xué)生自由讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八粥

沈從文

“八兒”母親

其樂(lè)融融

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《臘八粥》教學(xué)反思一

課文《臘八粥》是沈從文先生早年的.小說(shuō)《臘八粥》的前半部分。全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。

文章重在通過(guò)主人公八兒的語(yǔ)言、行為及心理描寫(xiě)體現(xiàn)八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本文的線索。于是，課堂上我便抓住這一線索來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

一、語(yǔ)言描寫(xiě)洞心理。

文章中共有七處描寫(xiě)八兒與母親的對(duì)話，雖然語(yǔ)言并不是很多，但卻能充分表達(dá)出八兒急于吃到臘八粥的心理。于是，我便讓孩子們找出描寫(xiě)八兒語(yǔ)言的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從讀中你體會(huì)到了八兒的什么心理。孩子在動(dòng)筆、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中充分感受到了八兒的心理變化。從最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到 “美妙的猜想”，一直到最后的“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”，將八兒的心理淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也將一個(gè)可愛(ài)的、天真的孩童形象呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓人不得不喜，不得不愛(ài)!

“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”“那我餓了!”寫(xiě)出了八兒急于要吃到臘八粥的心情;

“媽，媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗;一共八碗，是嗎?”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”都看出了八兒對(duì)臘八粥的渴望，及希望可以吃到更多的臘八粥的強(qiáng)烈愿望!

“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧!”無(wú)法馬上吃到渴望的臘八粥，八兒便猜想著鍋里的臘八粥的樣子，于是，懇請(qǐng)媽媽抱著自己看看，也看出了八兒急于想證實(shí)自己的想法!

“哦!”雖然這一處語(yǔ)言描寫(xiě)只有一個(gè)字，卻將八兒親眼見(jiàn)到鍋中臘八粥時(shí)的驚訝真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。所以說(shuō)，語(yǔ)言不在多少，關(guān)鍵看它的作用!

透過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展示的是八兒的心理變化!在讀中分析，在讀中感悟，

二、行為、表情展心理。

八兒對(duì)臘八粥的渴望，不但通過(guò)八兒語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)，作者還注重的是八兒行為和表情的描寫(xiě)。

“從哪里還能看出八兒特別急于吃到臘八粥?”

一個(gè)問(wèn)題將孩子們?cè)俅螏У秸n文之中，“八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房……”“出出進(jìn)進(jìn)”一詞把八兒對(duì)臘八粥的惦記形象地寫(xiě)了出來(lái)。

“八兒要哭的樣子”“他驚訝得喊起來(lái)了”都真實(shí)地將八兒的心理展現(xiàn)給大家。

八兒心理變化的描寫(xiě)將一個(gè)嘴饞的小孩子形象刻畫(huà)得栩栩如生;八兒等吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，也將八兒一家的其樂(lè)融融展現(xiàn)給了大家!

三、擬人寫(xiě)法有妙處。

文章中在寫(xiě)鍋中的臘八粥熬煮時(shí)，運(yùn)用了擬人的手法，孩子們?cè)隗w會(huì)中了解作者運(yùn)用想象將句子表達(dá)得如此生動(dòng)形象，由此引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)，達(dá)到積累的目的!

文章內(nèi)容較淺顯，在抓住八兒心理變化的同時(shí)更抓住了孩子們對(duì)八兒的喜愛(ài)之情，運(yùn)用了最適合孩子們閱讀的文字，把一個(gè)天真、可愛(ài)的孩童深深地注入孩子們的心中!也激起了孩子們對(duì)臘八粥的愛(ài)戀之情!可見(jiàn)，抓住孩子的心是最重要的!

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《臘八粥》教學(xué)反思二

學(xué)習(xí)了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”感受了“民俗”，那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們仿佛身臨其境，置在其中。

對(duì)于開(kāi)頭講臘八粥的做法及人們對(duì)其的喜愛(ài)的處理，總覺(jué)得有著不小的欠缺，因?yàn)閷?duì)這一段文字的表達(dá)妙處，處理得太簡(jiǎn)略了。沒(méi)有透過(guò)文字表達(dá)人們對(duì)其的喜愛(ài)，從小孩子--大孩子---老孩子，這是對(duì)不同年齡段人都喜歡臘八粥的具體描繪處理不當(dāng)。又從“看”、“聞"、

為了把八兒的嘴饞表現(xiàn)得淋漓盡致，從八兒的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索入手，從八兒：今天喜得快要發(fā)瘋了，一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房看到一大鍋粥正在嘆氣，”和“八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了，體現(xiàn)了八兒的那種迫不及待的的心情。用同樣的方法感受八兒的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”。孩子們輕松的感受出一個(gè)孩子那天真’嘴饞的情形。進(jìn)而能感受到八兒一家的其樂(lè)融融。

整篇課文圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。

用“吃”來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的體現(xiàn)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)體會(huì)不深刻，可見(jiàn)自己的備課不夠深入，文本剖析不夠精當(dāng)所致，今后的教學(xué)予以警示。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇4

教材分析

文章選自沈從文先生早年的小說(shuō)《臘八粥》的前半部分，全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

學(xué)習(xí)者特征分析

大部分學(xué)生比較容易接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)比較積極，參與學(xué)習(xí)的`面兒比較廣。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)文章中人物的對(duì)話描寫(xiě)。

教學(xué)方法

看圖法、合作法、小組活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖導(dǎo)入：

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

2.教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文：

1.學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語(yǔ)。

2.正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3.同桌一起讀重點(diǎn)段落。

三、再讀課文：

1.學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

2.學(xué)生自讀，教師巡視。

3.學(xué)生匯報(bào)：

第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來(lái)概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗男睦砘顒?dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”，文章隨處可見(jiàn)“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂(lè)融融。

4.教師相機(jī)總結(jié)。

四、分析人物特點(diǎn)：

1.“八兒”是個(gè)怎樣的孩子?結(jié)合文中語(yǔ)句加以說(shuō)明。

2.師生交流。

3.文中的母親呢?用剛才的方法。

4.師生交流。

五、指導(dǎo)朗讀：

1.本篇課文人物對(duì)話描寫(xiě)較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

2.通過(guò)揣摩人物心理，聯(lián)系提示語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

3.組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、作業(yè)：

1.有感情地將課文朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.學(xué)生自由讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八粥

沈從文

“八兒”母親

其樂(lè)融融

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇5

臘八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要贈(zèng)送親友，一定要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下來(lái)的，卻是好兆頭，取其"年年有余"的意義。如果把粥送給窮苦的人吃，那更是為自己積德。

臘八粥在民間還有巫術(shù)的作用。假如院子里種著花卉和果樹(shù)，也要在枝干上涂抹一些臘八粥，相信來(lái)年多結(jié)果實(shí)。

臘八這一天，除了祭祖敬神外，還有悼念亡國(guó)、寄托哀思的。

在東北也有諺語(yǔ)“臘八臘八，凍掉下巴”的`之說(shuō)，意指臘八這一天非常冷，吃臘八粥可以使人暖和、抵御寒冷。

“臘八粥，吃不完，吃了臘八粥便豐收”。農(nóng)歷臘月初八，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——“臘八節(jié)”。關(guān)中一帶到了這一天，家家戶戶都要煮上一鍋“臘八粥”，美餐一頓。不光大人、娃娃吃，還要給牲口、雞狗喂一些，在門(mén)上、墻上、樹(shù)上抹一些，圖個(gè)吉利。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇6

至今我國(guó)江南、東北、西北廣大地區(qū)仍然保留著吃臘八粥、過(guò)臘八節(jié)的習(xí)俗。各地臘八粥所用材料各有不同，爭(zhēng)奇競(jìng)巧，品種繁多。

北京的臘八粥可以說(shuō)是最為講究的。摻在白米中的東西較多，如紅棗、蓮子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圓、葡萄、白果、青絲、玫瑰、紅豆、花生……不下20種。人們?cè)谂D月初七晚上就開(kāi)始洗米、泡果、撥皮、去核，半夜時(shí)分開(kāi)始用微火燉，直到第二天清晨，臘八粥才算熬好了。

泡臘八蒜是北方，尤其是華北地區(qū)的一個(gè)習(xí)俗。顧名思義，就是在陰歷臘月初八的這天來(lái)泡制蒜。其實(shí)材料非常簡(jiǎn)單，就是醋和大蒜瓣兒。做法也是極其簡(jiǎn)單，將剝了皮的蒜瓣兒放到一個(gè)可以密封的罐子，瓶子之類(lèi)的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一個(gè)冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就會(huì)變綠，最后會(huì)變得通體碧綠的，如同翡翠碧玉。

陜西臘八節(jié)的習(xí)俗：有些不產(chǎn)或者少產(chǎn)大米的地方，人們不吃臘八粥，而是吃臘八面。用各種果品、蔬菜做成臊子，把面條搟好。到臘月初八早上全家人一起吃。

江浙臘八節(jié)的習(xí)俗江蘇人吃臘八粥分甜咸兩種。臘八粥里要加入茨菰、荸薺、胡桃仁、松子仁、芡實(shí)、紅棗、栗子、木耳、青菜、金針菇等。如果煮的是咸粥的話，在里面加入青菜和油即可。浙江人煮臘八粥則一般用胡桃仁、松子仁、蓮子、紅棗、桂圓肉、荔枝肉等，香甜味美。據(jù)說(shuō)，這種煮粥方法還是從南京流傳過(guò)來(lái)的。

寧夏臘八節(jié)做臘八飯一般用各種豆類(lèi)加大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭”，出鍋之前再入蔥花油。和陜北一樣，這天全家人只吃臘八飯，不吃菜。

天津臘八節(jié)同北京近似，講究些的還要加蓮子、百合、珍珠米、意仁米、大麥仁、粘秫米、粘黃米、云豆、綠豆、桂圓肉、龍眼肉、白果、紅棗及糖水桂花等，色、香、味俱佳。近年還有加入黑米的。這種臘八粥可供食療，有健脾、開(kāi)胃、補(bǔ)氣、安神、清心、養(yǎng)血等功效。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇7

一、活動(dòng)背景

20xx年xx月xx日是農(nóng)歷的臘月初八，是中國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)。為了讓更多的朋友了解民俗文化，感受節(jié)日氣息，同時(shí)為了刺激入館消費(fèi)，帶動(dòng)營(yíng)業(yè)額，推廣xxx品牌形象，建議舉辦“喜迎新春便宜購(gòu)年貨”活動(dòng)，開(kāi)拓眼界，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)主題

喜迎新春便宜購(gòu)年貨

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年xx月xx日—xx月xx日（歷時(shí)14天）

四、活動(dòng)內(nèi)容

主題商品促銷(xiāo)：

1、食品：45種商品（其中驚爆商品4個(gè)（大分類(lèi)商品各一種），會(huì)員商品7個(gè)）

（兒童食品、保健品禮盒、酒水、飲料等）

2、百貨：30種商品（其中驚爆商品3個(gè)（大分類(lèi)商品各一種），會(huì)員商品4個(gè)）

3、洗化：25種商品（其中驚爆商品3個(gè)（大分類(lèi)商品各一種），會(huì)員商品4個(gè)）

4、生鮮：30種商品（其中驚爆商品4個(gè)（大分類(lèi)商品各一種））（各類(lèi)蔬菜、水果、肉制品、水產(chǎn)、南北干貨等）

5、會(huì)員專享專欄：15種商品。（選擇單值高的.禮品類(lèi)商品）

6、每日特價(jià)專欄：14種商品。（選擇日常必需品）

注：每日特價(jià)（自營(yíng)每日各限1—2個(gè)驚爆價(jià)），會(huì)員專欄（自營(yíng)品20種）屬于常規(guī)促銷(xiāo)欄目。

主題促銷(xiāo)活動(dòng)：

1、20xx年xx月xx日臘八節(jié)當(dāng)天，凡在我超市購(gòu)物的顧客朋友，均獲贈(zèng)精美禮品一份。（數(shù)量有限，送完為止）（各店自定獎(jiǎng)品）

2、便宜購(gòu)年貨歡樂(lè)齊分享

活動(dòng)期間，凡當(dāng)天在我超市一次性購(gòu)物38元以上的顧客朋友，憑購(gòu)物小票可到服務(wù)臺(tái)參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽到即拿。獎(jiǎng)品豐富，趕快行動(dòng)！（單張小票限一次）（各店自定獎(jiǎng)品）

3、新年全家福榮盛送大禮

活動(dòng)期間，凡當(dāng)天在我超市一次性購(gòu)物68元以上的顧客朋友，憑購(gòu)物小票可到服務(wù)臺(tái)登記參加“88購(gòu)物券”抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

活動(dòng)方式：2月16日早上10點(diǎn)，我們將在參加抽獎(jiǎng)的顧客中抽出10名顧客，將得到榮盛超市為您提供的價(jià)值88元的“榮盛超市購(gòu)物券”一張。注：以上三項(xiàng)活動(dòng)不可同時(shí)參加

五、商品陳列要求：

a、堆頭陳列原則上只陳列單一商品，最多不大于2個(gè)單品，并且豐滿；

b、端架陳列原則上只陳列單一商品，最多不大于2個(gè)單品；

c、活動(dòng)商品盡可能的遍布賣(mài)場(chǎng)角角落落，充分利用端架、堆頭、架中架、拐角等有利陳列位置；

d、給顧客留足充裕的購(gòu)物空間。

六、賣(mài)場(chǎng)布置

1、制做“年貨一條街”吊牌掛在主通道上。

2、制做獎(jiǎng)箱一個(gè)

七、活動(dòng)預(yù)算

1、宣傳招募：200

2、準(zhǔn)備食材：400

3、獎(jiǎng)品：證書(shū)7元x30份=210元，漂流瓶10元x30=300元，豆?jié){機(jī)500元，總計(jì)1610元。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇8

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

方家大院的八兒已經(jīng)等不及了，要喝上香甜的臘八粥，走，我們一起來(lái)看看他的表現(xiàn)吧！

回顧一下等粥這一件事，作者是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？

(盼粥→想粥→猜粥→看粥)

二、走進(jìn)課文、品讀感悟。

(一)等粥

1．盼粥。

(1)默讀2-8自然段，要求：畫(huà)出描寫(xiě)八兒的句子，想想這些句子分別屬于對(duì)人物的哪種描寫(xiě)，品讀你畫(huà)出的句子，思考你從中體會(huì)到了什么。

(2)學(xué)生匯報(bào)。

①“喜得快要發(fā)瘋了”這屬于對(duì)人物的哪種描寫(xiě)？你能換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)八兒的喜悅之情嗎？

(喜得快要發(fā)瘋“：神態(tài)描寫(xiě)，略帶夸張的手法，寫(xiě)出了八兒的興奮。示例：興高采烈、手舞足蹈)

②”眼睛可急紅了“說(shuō)明什么？八兒真的餓了嗎？從對(duì)八兒的描寫(xiě)中可以看出此時(shí)此刻八兒一種怎么樣的心情？可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容？(”眼睛可急紅了“：神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了八兒的迫不及待)(板書(shū)迫不及待)

③”‘那我餓了！’八兒要哭的樣子“屬于什么描寫(xiě)？(語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了八兒的迫不及待)

④怎樣理解第八自然段的反問(wèn)句？

(八兒對(duì)臘八粥雖是望眼欲穿但也只能苦苦等待)(板書(shū)苦苦等待)

2．想粥。

分角色朗讀9-11自然段，思考：八兒開(kāi)始計(jì)劃粥怎么分？后來(lái)想怎么分？為什么變卦了？(理解八兒的討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺，體現(xiàn)出八兒的天真、可愛(ài)，并且非常的孝順)

3．猜粥。

(1)男生齊讀第14自然段，大家思考八兒想象中的粥是什么樣子的？

(2)粥里的栗子、飯豆、花生仁兒、棗子都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫(huà)下來(lái)。

(3)文章用了一個(gè)什么字來(lái)形容八兒的猜想？(板書(shū)：妙)

(4)這段猜想有什么作用？寫(xiě)出八兒怎樣的心理？

(寫(xiě)出臘八粥在八兒心中的初步印象，為實(shí)際看到臘八粥做鋪墊。憧憬、渴望的心情)

4．看粥。

(1)讀第15、16自然段，同學(xué)們思考：當(dāng)媽媽把八兒抱起來(lái)，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)八兒的心理？(板書(shū)：驚異)

(2)媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第17自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句，試著說(shuō)一說(shuō)。

(栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎；飯豆煮得腫脹；花生仁兒脫了他的紅外套；鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。但他沒(méi)想到今日的.粥顏色是深褐)

(3)作者是怎么寫(xiě)臘八粥的？

(擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了臘八粥內(nèi)各種東西的狀態(tài)。)

(4)看了臘八粥之后的八兒，他的心里又會(huì)想些什么呢？(失落、嫌棄、厭惡，因?yàn)榭吹降念伾巧詈郑@讓他想起了染缸里的臟水，有點(diǎn)嫌棄、厭惡，覺(jué)得臘八粥很臟。)

(5)男女生分角色讀人物對(duì)話，注意要讀出八兒的心理變化。

(6)當(dāng)媽媽看到八兒有這樣的反應(yīng)時(shí)，媽媽是如何表現(xiàn)的？

(”撿了一枚大的特別嚇人的的赤棗給了八兒“)。

(7)從媽媽的行為中能感受到什么？

(媽媽對(duì)八兒的疼愛(ài))

小結(jié)：在等粥這件事中，八兒的心理發(fā)生了哪些變化？

(迫不及待--等待--憧憬--驚訝、厭惡)

(二)喝粥

最后八兒終于吃到了臘八粥。作者又是怎樣來(lái)寫(xiě)吃臘八粥的呢？找出你覺(jué)得寫(xiě)得好的句子簡(jiǎn)析。

(”靠著“”斜立“，將筷子擺成十字，動(dòng)作描寫(xiě)。”小鼓“外貌描寫(xiě)。這寫(xiě)出八兒吃飽了臘八粥以后滿足的樣子。”半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了“。八兒的父母也吃得十分滿足。)

(通過(guò)對(duì)人們吃完臘八粥的狀態(tài)，表現(xiàn)出臘八粥的美味)

三、總結(jié)。

文章的標(biāo)題是《臘八粥》，但讀完全文后，我們發(fā)現(xiàn)文章詳寫(xiě)的部分應(yīng)該是”等粥“，略寫(xiě)的是”喝粥“。

這樣寫(xiě)一是為了通過(guò)熬制的過(guò)程，表現(xiàn)八兒和家人其樂(lè)融融、溫馨和睦的家庭氣氛。

二是作者的寫(xiě)作目的并不是要寫(xiě)臘八粥的美味，而是要通過(guò)這個(gè)生活場(chǎng)景，體現(xiàn)這些普通百姓對(duì)生活和家的熱愛(ài)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八粥

盼迫不及待

等粥想苦苦等待詳寫(xiě)

愛(ài)粥猜美妙

看驚異

喝粥靠著斜立著略寫(xiě)

小面鼓

教后反思

課文中共有七處描寫(xiě)八兒與母親的對(duì)話，雖然語(yǔ)言并不是很多，但卻能充分表達(dá)出八兒急于吃到臘八粥的心理。于是，我便讓孩子們找出描寫(xiě)八兒語(yǔ)言的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從讀中你體會(huì)到了八兒的什么心理。孩子在動(dòng)筆、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中充分感受到了八兒的心理變化。從最初的”迫不及待“到”苦苦等待“，再到”美妙的猜想“，一直到最后的”親見(jiàn)時(shí)的驚訝“，將八兒的心理淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也將一個(gè)可愛(ài)的、天真、孝順的孩童形象呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，惹人喜愛(ài)，逗人發(fā)笑！

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇9

東西生明，時(shí)光速流，又是一個(gè)春節(jié)即將來(lái)臨，在春節(jié)來(lái)臨之前，第一個(gè)小節(jié)便是舊歷年的臘月初八，按家鄉(xiāng)的俗稱叫做“臘八”。“臘八”在我的印象里有著很深的記憶。因?yàn)椤芭D八”這天要吃“臘八粥”哦，每逢此時(shí)，一股久違了的香甜也會(huì)縈繞在唇齒之間。

我小的時(shí)候，家境雖不很富裕，但我的母親仍會(huì)把每一個(gè)節(jié)日都過(guò)得豐富甜美。記得臘月初八的前一天晚上，母親安頓我們幾個(gè)兄妹：明天是“臘八”，要早些起來(lái)吃“臘八粥”。母親說(shuō)著，像變戲法一樣拎出一包紅棗，我們高興得如饞貓一般，在炕上打著滾，嘴里還“噢噢”地叫著，想要幾粒打打牙祭，母親卻在這叫鬧中把幾顆最大的紅棗悄悄塞給了我，哦，那一瞬間我感到我是世界上最幸福的人兒了……母親準(zhǔn)備好了薏米、小米、大米、紅豆等東西，為翌日的工作做好充分準(zhǔn)備，然后再一次叮囑我們?cè)缙?，并說(shuō)否則會(huì)變成“紅眼睛”的。

當(dāng)然這一說(shuō)法源于何處實(shí)在無(wú)處考證，因?yàn)槲业诙爝€沒(méi)見(jiàn)過(guò)某個(gè)人因在“臘八”這天沒(méi)早起就變成“紅眼睛”的?！芭D八”這天，母親總是起得很早，當(dāng)我們還在香甜的酣夢(mèng)中就隱隱聽(tīng)到了那“呼噠，呼噠”的拉風(fēng)箱的聲音，“呼噠，呼噠……”聽(tīng)來(lái)是那么悠揚(yáng)，那么綿長(zhǎng)，那么溫馨……天還沒(méi)有放亮，但紅彤彤的灶火將屋子映照得燦爛美麗，當(dāng)濃濃的香味在屋子里彌漫開(kāi)來(lái)，母親便開(kāi)始喊我們起床。當(dāng)我們洗漱完畢懷著喜悅的心情端坐在炕桌前等待著母親把那香味撲鼻，色澤鮮艷的“臘八粥”盛到碗里時(shí)，我們激動(dòng)的心情便再也按捺不住，會(huì)敞開(kāi)腮幫子大嚼大吃，因?yàn)橹酄C得歷害，“吸吸溜溜”的聲音響成一片。哥一邊吃一邊還不安分地將碗里的粥用力拋向空中，而最讓我佩服的是那被拋起來(lái)如球一樣的粥竟每一次都準(zhǔn)確無(wú)誤落回到他的碗里，簡(jiǎn)直像耍雜技，而我學(xué)了幾次不是把粥拋到炕上就是拋到后腦勺，逗得一家人笑不成聲。母親端著碗坐在一邊也不管我們，只用那充滿了愛(ài)的目光凝視著我們。這時(shí)節(jié)，屋外往往是寒風(fēng)呼嘯、冰雪嚴(yán)寒，而屋里的我們卻沐浴在母親溫暖的目光里，津津有味地吃著香噴噴、熱騰騰的粥，那是一幅多么幸福的情景??！

如今時(shí)過(guò)境遷，“臘八粥”已不再是孩子們垂涎的美食了。雖然現(xiàn)在臘八粥用的料已與以前大相徑庭，什么桂圓、蓮子、枸杞、蜜餞等既營(yíng)養(yǎng)又保健，十分講究，但我吃來(lái)卻總感到少了幾樣味道……哦，當(dāng)我在紛繁俗塵的生活中一身疲憊時(shí)，我多么想沐浴在母親那溫暖的目光里再吃她做的一碗“臘八粥”喲！

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇10

臘月初八是臘八節(jié)，是一家團(tuán)圓吃臘八飯的日子。

和往常一樣，我迷迷糊糊地從夢(mèng)中醒來(lái)，穿上衣服，揉了揉眼睛，走向衛(wèi)生間。洗漱完畢后，看見(jiàn)茶幾上有一大盆水，還看見(jiàn)媽媽提著一袋豆子回來(lái)了。看了一下日歷，才知道原來(lái)是臘八節(jié)呀！

正好是周日，我寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)作業(yè)，覺(jué)得餓了，問(wèn)媽媽：媽媽，飯做好了嗎？媽媽在櫥房里說(shuō)：還沒(méi)呢，再等一會(huì)兒就好了，如果餓了，就先吃塊餅干。嗯。我答應(yīng)著。

臘八飯終于做好了，媽媽放的'豆子特別多，多的像做了碗豆子似的，不過(guò)特別香。我好奇地問(wèn)媽媽：媽媽，臘八飯是怎么做的呀？媽媽放下碗對(duì)我說(shuō)：臘八飯其實(shí)很簡(jiǎn)單，先把泡好的豆子放進(jìn)鍋里，倒上適量的水，放調(diào)料，豆子軟了后煮面，面熟了就可以吃了。原來(lái)是這樣。我恍然大悟。

媽媽做的臘八飯?zhí)贸粤?，所以我吃得特別多，也吃得特別香。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)文中人物的對(duì)話描寫(xiě)。

4、通過(guò)人物動(dòng)作，語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。

教學(xué)重點(diǎn)：

文中人物的動(dòng)作，語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入

今天，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下課題。

二、初讀課文

1、指導(dǎo)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真在心里跟著讀。

3、這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事？

4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

三、默讀課文，圈劃批注

1、文中的主要人物是誰(shuí)？—“八兒”

2、“八兒”這個(gè)人物并不是一成不變的，請(qǐng)默讀圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。

3、學(xué)生圈畫(huà)后匯報(bào)。

4、教師及時(shí)總結(jié)。

他的心里活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的'驚訝”。

四、總結(jié)升華

1、文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫(xiě)也不可忽視，如第1自然段寫(xiě)的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合并攏來(lái)糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢！”

2、學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的妙處。

3、當(dāng)堂積累下來(lái)。

臘八粥

沈從文

主人公：“八兒”

迫不及待，

苦苦等待，

美妙的猜想，

親見(jiàn)時(shí)的驚訝。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇12

一、行為、表情展心理。

八兒對(duì)臘八粥的渴望，不但經(jīng)過(guò)八兒語(yǔ)言的描述來(lái)表現(xiàn)，作者還注重的是八兒行為和表情的描述。“從哪里還能看出八兒異常急于吃到臘八粥？”一個(gè)問(wèn)題將孩子們?cè)俅螏У秸n文之中，“八兒今日喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房……”“出出進(jìn)進(jìn)”一詞把八兒對(duì)臘八粥的惦記形象地寫(xiě)了出來(lái)?！鞍藘阂薜臉用病薄八@訝得喊起來(lái)了”都真實(shí)地將八兒的心理展現(xiàn)給大家。八兒心理變化的描述將一個(gè)嘴饞的'小孩子形象刻畫(huà)得栩栩如生；八兒等吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，也將八兒一家的其樂(lè)融融展現(xiàn)給了大家！

二、擬人寫(xiě)法有妙處。

文章中在寫(xiě)鍋中的臘八粥熬煮時(shí)，運(yùn)用了擬人的手法，孩子們?cè)隗w會(huì)中了解作者運(yùn)用想象將句子表達(dá)得如此生動(dòng)形象，由此引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)，到達(dá)積累的目的！文章資料較淺顯，在抓住八兒心理變化的同時(shí)更抓住了孩子們對(duì)八兒的喜愛(ài)之情，運(yùn)用了最適合孩子們閱讀的文字，把一個(gè)天真、可愛(ài)的孩童深深地注入孩子們的心中！也激起了孩子們對(duì)臘八粥的愛(ài)戀之情！可見(jiàn)，抓住孩子的心是最重要的！

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇13

每到臘八節(jié)，家家戶戶都會(huì)做臘八蒜和臘八粥，臘八蒜那碧綠碧綠的顏色，酸酸的醋和辣辣的蒜，都會(huì)給春節(jié)增添濃濃的年味兒。

今天，我早早起床，和媽媽一起準(zhǔn)備材料，有大蒜、醋、鹽和糖，準(zhǔn)備做臘八蒜。

首先，我們挑選了一些蒜頭大，蒜瓣完整的，然后泡在水里，這樣更容易把皮剝開(kāi)。小蒜瓣是真不好剝，勁小了，剝不開(kāi)，勁大了就會(huì)摳破蒜瓣，容易射出辣眼睛的汁水。我剝了一會(huì)兒，慢慢地熟練了，不但熟練地剝?nèi)チ送馄?，還將薄薄的內(nèi)膜也剝的干干凈凈，我把剝好的'蒜瓣洗干凈控干水分，媽媽找來(lái)了一個(gè)大瓶子把剝好的蒜都裝進(jìn)去，然后再放入鹽和白糖，在大瓶子里攪拌均勻，放在一邊。又將醋倒入鍋中燒開(kāi)，關(guān)火，然后晾涼，后把醋倒入放蒜的瓶子里，這樣臘八蒜就做好了。

想想過(guò)年吃餃子時(shí)，家人就著我做的臘八蒜吃著餃子的情景，我心里美滋滋的。

通過(guò)今天制作臘八蒜，媽媽還給我講了臘八蒜的有趣故事——原來(lái)“臘八蒜課”代表了一年將近，要“清算”，也就是做年終總結(jié)。

是??！一年就這樣過(guò)去了。我們也要徹底清算一下。這一年，我們到底得到了什么？清算一下，在我們辛苦的一年里的得與失。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié) 篇14

這時(shí)間還真是過(guò)的快，好似還沒(méi)從臘八節(jié)的氛圍中走出，眨眼的功夫便是三九第一天，雖說(shuō)俗語(yǔ)有一九，二九不出門(mén)；三九，四九冰上走，但進(jìn)入三九的頭一天絲毫沒(méi)有一絲寒氣，許是連日陰沉的天影響了心情的緣故，竟也將數(shù)九的十個(gè)日子以來(lái)當(dāng)作了冬的典范，不惜傷心費(fèi)力地討了詞語(yǔ)詛咒著尚在一九晴朗的天。

那種陽(yáng)光普照，枯草靜默，情侶相擁的美景不知地被飛砂走石，枝草亂舞的景象所追逐，又怎地不叫人傷情?？戳擞讶肆粞云G羨著北國(guó)之冬的我，我的城市，我的冬日暖洋洋，我的驕傲也似春風(fēng)過(guò)后冰消雪融，流淌著暖暖的春竟。而這二九的天卻絲毫未曾給足我以面子，未曾讓我將這份北國(guó)的驕傲進(jìn)行到底。

就連臘八節(jié)也未曾打破積存心頭的這份幽怨，畢竟誰(shuí)不愛(ài)著這似九九艷陽(yáng)天的二九天呢？說(shuō)起臘八節(jié)，各家自有不同的理解、寄托、向往。

生在北方的寧夏也少不了地方特色風(fēng)情的獨(dú)解。“過(guò)了臘八，糊了腦，大包小包往家扛東西，開(kāi)始糟踐錢(qián)了！”這是地域特色明顯的寧夏回民對(duì)漢民臘八節(jié)的理解，做為一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)臘八節(jié)有著幾千年的來(lái)歷，也積淀了豐富的南北，民族，民風(fēng)特色。而這少數(shù)民族聚居的寧夏，回民對(duì)漢民臘八節(jié)的總結(jié)可謂經(jīng)典，臘八節(jié)過(guò)后，農(nóng)歷新年的腳步愈發(fā)近了，忙碌一年的人們可能停了手中的活兒，攜了家人，將無(wú)限喜悅與期望寄托在春的時(shí)日，或祈福平安，或載以寄托，讓來(lái)年五谷豐登，家業(yè)興旺……

仿佛是為了將這份寄托早早搶回，今天大伙似乎比往日起的早了許多，拉好了臘八粥備料清單，什么紅棗、枸杞、花生、黃豆、花豆、黑豆、芝麻、意米、葡萄干還有那營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜，再配以精瘦肉，還未熬到火候便已勾起你無(wú)限食欲。

寂靜的走廊彌漫著混了各種食材散發(fā)的香氣，蒸騰的熱汽匯聚在窗玻璃上，不時(shí)劃下滴滴水珠，流落窗臺(tái)，滾到地面，匯成小水洼，引得貓兒狗兒竟相伸了舌頭舔食，大約它的也嗅到了臘八粥的香味，感覺(jué)到了年的腳步。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案

為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生臘八節(jié)活動(dòng)方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)主題：

"我們一起過(guò)臘八"(如：臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話......)

二、活動(dòng)目的

結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道，促進(jìn)家校融合。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、組織少先隊(duì)員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營(yíng)造溫暖的臘八節(jié)氛圍，通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和敬老活動(dòng)讓學(xué)生感受臘八節(jié)背后的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節(jié)故事，通過(guò)孝親禮儀的宣揚(yáng)，促進(jìn)家校融合，同時(shí)感受快樂(lè)生活、珍惜幸福生活。

四、活動(dòng)要求

1、聽(tīng)廣播：廣播時(shí)間開(kāi)展"我們一起過(guò)臘八"的專題廣播。

2、請(qǐng)同學(xué)們積極參與臘八節(jié)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校提供的關(guān)于臘八節(jié)的'資料了解臘八節(jié)的故事，談感受、話感恩，了解中華的傳統(tǒng)文化。

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，加深幼兒對(duì)臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師能注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予學(xué)生充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓學(xué)生們始終積極參與活動(dòng)。最后，祝學(xué)生能夠在這輕松的活動(dòng)氛圍中期末考試順利。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)歷臘月(十二月)初八是我國(guó)的臘八節(jié)，了解相關(guān)的臘八節(jié)知識(shí)

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)

3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛(ài)老的美德-

4.通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。

2.制作壽星卡

3.幼兒調(diào)查表

4.臘八糕120塊

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動(dòng)內(nèi)容：

一.邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園做客

1. 了不起的爺爺奶奶。

(1) 中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)

(2)小班請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)你的。

2. 給爺爺奶奶表演節(jié)目。

3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4. 我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕

通過(guò)活動(dòng)，幫助豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的臘八節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雛鷹愛(ài)心“行動(dòng)”慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶

討論：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)做調(diào)查問(wèn)卷

(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?

(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年大了，有些什么不方便?

(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?

2、實(shí)踐活動(dòng)：

(1)大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻簦?huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。

(2)我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的`事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、 活動(dòng)后：

(1)鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?

(2)交流：對(duì)今天的活動(dòng)的感受?

(3)通過(guò)調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?

我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表

我調(diào)查的是 生日————月———日 屬相

1、最喜歡吃的東西

2、他的愛(ài)好是

3、最想見(jiàn)的人

4、還有什么不順心的事

備注：可以用畫(huà)畫(huà)、文字的方式來(lái)記錄。一,介紹臘八節(jié)的來(lái)歷及意義:同學(xué)們,你們知道臘八節(jié)嗎

5、最想讓我為你做的一件事

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)來(lái)源：

每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習(xí)慣上稱作臘八；臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國(guó)人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來(lái)，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)——臘八粥的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

2、那你們都吃過(guò)什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

3、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

(小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

二、欣賞故事

1、哪一天是臘八節(jié)?

2、故事告訴我們什么呢?

3、臘八粥里面都有什么呢?

(重點(diǎn)突出：勤勞的人)

三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。

活動(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

過(guò)了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞，

過(guò)了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，

哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年初一扭一扭。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2．了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3．能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4．積極主動(dòng)的'參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

5．感受節(jié)日的歡快氣氛。

6．通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2. 收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。

3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫(huà)。

4. 教室外墻制作兩顆祈福樹(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字，畫(huà)上圖案祈福。

5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶學(xué)做臘八粥的過(guò)程，了解制作臘八粥的流程

1．談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？

師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒（繪本中孩子的名字）、奶奶、媽媽都做了哪些事情？

2．根據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫(huà)面

（1）準(zhǔn)備熬粥的東西 （大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……）

（2）洗好了

（3）準(zhǔn)備鍋

（4）煮臘八粥

小結(jié)：看來(lái)熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢！

二、探究制作流程，繪制臘八粥制作序列表

1．邀請(qǐng)助教家長(zhǎng)，介紹食材。

師：今天我們班請(qǐng)來(lái)了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰(shuí)？（請(qǐng)兩位媽媽出場(chǎng)）兩位媽媽帶來(lái)了許多東西，一起來(lái)看看吧。

孩子圍在桌子旁，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出食材、準(zhǔn)備的用具。

2．引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

師：準(zhǔn)備這些東西是要干什么呀？你們會(huì)煮嗎？看來(lái)小朋友都學(xué)會(huì)煮臘八粥了！火帽子和跳跳蛙特別打來(lái)電話吵著要學(xué)煮臘八粥，你愿意教教他們嗎？

師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什么，再放什么……

3．幼兒分組合作，探究制作流程，嘗試在序列表中畫(huà)熬制臘八粥的步驟。

師：你們說(shuō)得都很棒！下面我們分組再來(lái)煮一次，并且把制作臘八粥的方法按順序畫(huà)下來(lái)，好不好？

（1）幼兒分兩組討論

師：要先商量好誰(shuí)負(fù)責(zé)煮臘八粥，誰(shuí)負(fù)責(zé)觀察記錄。

（2）幼兒邊煮臘八粥，邊觀察、記錄。

4．請(qǐng)幼兒分享熬制臘八粥的方法。

師：誰(shuí)能根據(jù)記錄的步驟圖，說(shuō)一說(shuō)怎么熬制臘八粥？

小結(jié)：看來(lái)要想熬制出香香甜甜的臘八粥，首先要給事情排排隊(duì)，先放什么，后放什么，排好隊(duì)后，再按照這個(gè)順序來(lái)做，一定能完成得很好。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)來(lái)源：

農(nóng)歷十二月(每年十二月被稱為臘月)，每年臘月初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的`臘八節(jié)。在我國(guó)，臘八節(jié)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史。在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國(guó)各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗;而臘八節(jié)對(duì)于我們幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)比較陌生。為了更好的讓寶貝了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，我們開(kāi)展了關(guān)于臘八的活動(dòng)，以此增長(zhǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民俗的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、通過(guò)學(xué)看日歷，知道元旦和臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。

4、集體體驗(yàn)過(guò)臘八的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

師：寶貝們，馬上就是元旦了，我們迎來(lái)了2014年。在元旦的這一天，同時(shí)又是一個(gè)特別的日子。

(出示繪制好的日歷)

陽(yáng)歷是1月1日，下面還有小字，是十二月初八，你們這是什么日子嗎?

告訴你們哦，每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國(guó)的.傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。

二、臘八節(jié)知多少。

臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。

臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來(lái)，民間還流傳著許多故事。

一說(shuō)，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為“福壽粥”?！薄案壑唷币馑际钦f(shuō)吃了以后可以增福增壽。

一說(shuō)，秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí)，為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀(jì)念。

一說(shuō)，臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來(lái)紀(jì)念他。

三、介紹臘八粥

你們吃過(guò)臘八粥嗎?你吃過(guò)的臘八粥里都有哪些食材呢?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。

(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……

臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。

四、教師展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上來(lái)認(rèn)識(shí)這些材料。

請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見(jiàn)到的食材，了解臘八粥食料的名稱：

扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米……

五、宣傳“臘八粥”——八寶粥

自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!

活動(dòng)反思：

臘八節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日大多成人化的色彩較濃，離兒我們幼兒的生活較遠(yuǎn)，但這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的教育元素，但如果將其直接作為孩子的死板的課程，一定是枯燥乏味，本著關(guān)注兒童生命成長(zhǎng)的宗旨，使這一傳統(tǒng)節(jié)日更貼近兒童發(fā)展實(shí)際。在這一活動(dòng)中，通過(guò)觀察、比較、校對(duì)的方式，孩子們了解到了臘八節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)，將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起，符合大班幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，提升了有效的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了課程和生活相結(jié)合的教育原則。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)主題：

綠業(yè)春與您共度溫馨臘八節(jié)。

活動(dòng)目的：

借臘八節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日搞買(mǎi)一增一活動(dòng)，吸引顧客，招攬生意，推廣“綠業(yè)春”新產(chǎn)品。從而提高品牌知名度與美譽(yù)度。

活動(dòng)意義：

借臘八節(jié)濃郁的中國(guó)風(fēng)情，拉近“綠業(yè)春”品牌產(chǎn)品與消費(fèi)者的距離，快樂(lè)大家的同時(shí)推廣產(chǎn)品，打響品牌知名度。

活動(dòng)日期：

xx年xx月xx日

活動(dòng)地點(diǎn)：

55號(hào)、159號(hào)專賣(mài)店與市區(qū)流通點(diǎn)50-100個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

在臘八節(jié)當(dāng)天進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)一增一;購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品并掃描

二維碼關(guān)注“綠業(yè)春”公眾號(hào)增圍裙。促銷(xiāo)人員需要向客戶介紹產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)：未添加(味精、色素、甜味劑、防腐劑、增鮮劑)，原汁、原味、原色，綠色食品認(rèn)證等等。向每位顧客發(fā)放宣傳單頁(yè)。活動(dòng)產(chǎn)品：500mlx2參鮑醬汁;500mlx2陳醋;500mlx2原汁醬油;500mlx2米醋;1L原味醬油;1L原味米醋;

人員安排：

時(shí)間地點(diǎn)人員

20xx.1.17 55號(hào)專賣(mài)店

高玉靜、王彩霞

159號(hào)專賣(mài)店

陳艷、隋香荷

其他流通點(diǎn)各店主

活動(dòng)用品：

條幅N條(內(nèi)容：綠業(yè)春與您共度溫情臘八節(jié));產(chǎn)品展示架N套;易拉寶10套;紅色手提袋500個(gè);宣傳單頁(yè)5000份;圍裙400個(gè)(送完為止);

預(yù)期效果：

活動(dòng)過(guò)后，通過(guò)宣傳綠葉春未添加，傳統(tǒng)工藝，純糧釀造的產(chǎn)品特點(diǎn)，及購(gòu)買(mǎi)者的`親自品嘗，未來(lái)可吸引更多長(zhǎng)期客戶。同時(shí)“綠業(yè)春”各產(chǎn)品得到了很好的推廣，并且能夠增加營(yíng)業(yè)額。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解臘八節(jié)的來(lái)歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。

3.愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

4.激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。

5.學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

6.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

7.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件《臘八粥》、

2.臘八粥制作材料(實(shí)物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

3.臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等

4.識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、觀察圖片，激發(fā)興趣

1.觀看課件《臘八粥》中的——過(guò)臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來(lái)。

二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料

1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

2.展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)這幾種材料。

3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。

三、我做臘八粥

1.認(rèn)識(shí)電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。

2.引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。

3.觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。

四、品嘗臘八粥

1.觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們?cè)谧鍪裁?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。

2.學(xué)念兒歌：

臘八粥

小孩小孩你別饞，

過(guò)了臘八就是年。

臘八粥，喝幾天?

哩哩啦啦二十三。

二十三糖瓜粘。

二十四掃房子。

二十五炸豆腐。

二十六燉羊肉。

二十七殺只雞。

二十八把面發(fā)。

二十九煮饅頭。

三十晚上熬一宿。

大年初一扭一扭。

3.全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂(lè)

五、認(rèn)識(shí)卡片上的字。

以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)方案 篇8

一、主題節(jié)日背景：

農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年。”以往，這一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的父母?jìng)円押苌贂?huì)記得過(guò)臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

二、主題總目標(biāo)：

1、知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2、了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4、積極主動(dòng)的參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

三、主題領(lǐng)域目標(biāo)：

健康：認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)粗糧，知道人體需要吸收不同的食物營(yíng)養(yǎng)，了解一些食物搭配的相關(guān)知識(shí)。

語(yǔ)言：樂(lè)意主動(dòng)地欣賞詩(shī)歌體裁的作品，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自然，聲音響亮。

科學(xué)：對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣，有好奇心和求知欲;培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識(shí)。

藝術(shù)：在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。感受不同音樂(lè)形式的演唱風(fēng)格，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

社會(huì)：體驗(yàn)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

娛樂(lè)游戲《炒豆豆》

四、主題父母社會(huì)資源：

1、建議父母在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時(shí)，有意的介紹一些粗糧給孩子認(rèn)識(shí)，并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、請(qǐng)父母講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3、情感資源：邀請(qǐng)爺爺奶來(lái)幼兒園吃臘八粥，感受節(jié)日的快樂(lè)，增進(jìn)情感。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。

3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫(huà)。

4、教室外墻制作兩顆祈福樹(shù)，請(qǐng)父母和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字，畫(huà)上圖案祈福。

5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

十二月歌

《十二月歌》是一篇寫(xiě)一年十二個(gè)月份中最有代表性的節(jié)日，本課時(shí)要求認(rèn)識(shí)課文中的生字，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字，通過(guò)學(xué)文了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。我設(shè)計(jì)了談話、看圖引入，讀文，自主識(shí)字，小組合作識(shí)字，配樂(lè)朗讀欣賞，朗讀感悟等多項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到了各方面的教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中去，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。

1、隨文識(shí)字，自主合作識(shí)字為重點(diǎn)。

在這堂課上，我主要以隨文識(shí)字為主，利用圖片識(shí)字，如：池塘、墻。在出示課文的同時(shí)出示花卉，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，然后認(rèn)識(shí)這些花的名字，注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。當(dāng)小老師認(rèn)字，小組合作學(xué)習(xí)生字，（用上你的識(shí)字好辦法來(lái)學(xué)學(xué)）小組比賽認(rèn)字情況，不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)請(qǐng)教小組的同學(xué)等等，同桌比比誰(shuí)的識(shí)字方法好等多項(xiàng)生生合作完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)一些有共同特點(diǎn)的字時(shí)，如：外、女、秋、香、黃、雪、松、清、放，我出示卡片后，讓學(xué)生找找規(guī)律，孩子們很快的說(shuō)出偏旁相同，歸納出帶有這一偏旁的字與什么有關(guān)，這樣對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)就很簡(jiǎn)單了。

同時(shí)課堂上也努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。在進(jìn)行部分生字的認(rèn)讀過(guò)程中，我充分利用學(xué)生原有的基礎(chǔ)和生活的環(huán)境。提問(wèn)：平時(shí)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？由于學(xué)生生長(zhǎng)在漢語(yǔ)的環(huán)境中，所以能說(shuō)出日常生活中看到的這些字詞，從而加深對(duì)生字的識(shí)記，讓學(xué)生切身體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、朗讀始終為主線。

在本課的教學(xué)中，朗讀始終作為教學(xué)的主線，在讀中識(shí)字，在讀中感悟，雖然課文短小簡(jiǎn)單，但是在創(chuàng)設(shè)的情境中，讓學(xué)生充分地讀，在積極主動(dòng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了多種方式讀文，有配樂(lè)讀，表演讀，同桌比賽讀，想象讀，具體指導(dǎo)一些詞語(yǔ)的讀法。但是，在教學(xué)過(guò)程中，安排的內(nèi)容比較多，因此很多環(huán)節(jié)沒(méi)有充分落實(shí)，如學(xué)習(xí)中秋一詞，沒(méi)有具體聯(lián)系生活組詞；如想象練習(xí)說(shuō)話，沒(méi)有給足充分的時(shí)間，讓學(xué)生們能都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以和同桌說(shuō)一說(shuō)。另外，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)還不夠，課堂上沒(méi)有練習(xí)書(shū)寫(xiě)和講評(píng)。

十二月花

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“十二月花”，僅供參考，希望能為您提供參考！

康乃馨

芳香的康乃馨作為高雅的點(diǎn)綴在歐洲至少有2000年的歷史了。它經(jīng)常用于熱烈而隆重的場(chǎng)面。在伊麗莎白一世時(shí)期，康乃馨是作為香料用于葡萄酒和麥酒中。

紫羅蘭

美麗的紫羅蘭是大自然中最常見(jiàn)的花卉之一。它廣泛的種植在世界各地的花園和苗圃里，紫羅蘭屬的花卉大約有500多種。

長(zhǎng)壽花

優(yōu)雅的長(zhǎng)壽花搖曳著燦爛的黃色，給花園里平添了許多喜慶的氣氛，它那纖弱芳香的花瓣上托著喇叭型的金盅，其外形真是非常酷似黃水仙。

甜豌豆花

顏色絢麗的甜豌豆花是花園里最讓人喜愛(ài)的花卉。它是一種攀緣植物，需要棚架或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的花格架，供它的卷須抓攀生長(zhǎng)。

鈴蘭

來(lái)自幽谷的鈴蘭，芳香甜美，小巧玲瓏。它那鈴狀的小花形成極致的一束，讓人驚嘆欣喜。鈴蘭喜歡背陰生長(zhǎng)，綠葉稠密而有光澤，是草坪最好的植被。

玫瑰

被譽(yù)為花中皇后的玫瑰，有獨(dú)特、濃郁的芳香。它的栽培歷史悠久，有豐富的人文文化和無(wú)數(shù)重多的顏色，是大自然中最引人入勝的花園植物。

飛燕草

飛燕草屬于毛莨科，這種一年生的草本植物能長(zhǎng)到三、四英尺，是園林里長(zhǎng)的最高的植物。它那網(wǎng)絲形的瑩瑩綠葉和顏色艷麗的花朵互相紂托、相映成趣。

罌粟花

真正屬于罌粟屬的罌粟花，有一年生和多年生的種類(lèi)區(qū)別。這些顏色嬌艷的花朵，幾乎是絕大多數(shù)花園里最優(yōu)美、高雅的裝飾。

紫菀

紫菀這個(gè)詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)繁星，這種令大眾喜愛(ài)的園林植物不難描述。它屬于雛菊家族。在歐洲、美洲、亞洲和非洲南部都能尋覓到它的蹤跡。

萬(wàn)壽菊

萬(wàn)壽菊是花園里最容易種植和最普通的花卉之一，它們有華美熱烈的顏色是床頭和窗臺(tái)花箱里最美麗的花飾。

菊花

菊花最早作為食用的花卉已有很久的歷史。1789年是從中國(guó)引入法國(guó)后進(jìn)入歐洲的。很快遍及英國(guó)和美國(guó)了。

猩猩木

一品紅生長(zhǎng)在墨西哥和中美洲。在那里的溫帶林區(qū)生長(zhǎng)的十分旺盛。是一種著名的傳統(tǒng)的圣誕節(jié)植物。所知有紅、白、粉色和帶有斑點(diǎn)和條紋的品種，顏色豐富多彩。

花名歌

正月梅花香又香

二月蘭花盆里裝

三月桃花紅十里

四月薔薇靠短墻

五月石榴紅似火

六月荷花滿池塘

七月梔子頭上戴

八月桂花滿樹(shù)黃

九月菊花初開(kāi)放

十月芙蓉正上妝

十一月水仙供上案

十二月臘梅雪中香...

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)臘八節(jié)主題班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇1

教材分析

文章選自沈從文先生早年的小說(shuō)《臘八粥》的前半部分，全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

學(xué)習(xí)者特征分析

大部分學(xué)生比較容易接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)比較積極，參與學(xué)習(xí)的面兒比較廣。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)文章中人物的對(duì)話描寫(xiě)。

教學(xué)方法

看圖法、合作法、小組活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖導(dǎo)入：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

2、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文：

1、學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語(yǔ)。

2、正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3、同桌一起讀重點(diǎn)段落。

三、再讀課文：

1、學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

2、學(xué)生自讀，教師巡視。

3、學(xué)生匯報(bào)：

第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來(lái)概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗男睦砘顒?dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”，文章隨處可見(jiàn)“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂(lè)融融。

4、教師相機(jī)總結(jié)。

四、分析人物特點(diǎn)：

1、“八兒”是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文中語(yǔ)句加以說(shuō)明。

2、師生交流。

3、文中的母親呢？用剛才的方法。

4、師生交流。

五、指導(dǎo)朗讀：

1、本篇課文人物對(duì)話描寫(xiě)較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

2、通過(guò)揣摩人物心理，聯(lián)系提示語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

3、組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、作業(yè)：

1、有感情地將課文朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、學(xué)生自由讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八粥

沈從文

“八兒”母親

其樂(lè)融融

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩(shī)詞誦讀節(jié)日”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀和臘八有關(guān)的詩(shī)詞，能夠正確、流利地朗讀詩(shī)句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩(shī)句的意思和描述的情境，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩(shī)。

2、通過(guò)解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨(dú)特習(xí)俗和節(jié)日情懷。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生誦讀節(jié)日詩(shī)詞，挖掘其中的節(jié)日文化，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂(lè)他人、豐盈自我的節(jié)日情懷。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵，體會(huì)陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的溫暖。

教法：誦讀感悟法，創(chuàng)設(shè)情境法，評(píng)議討論法。

學(xué)法：誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作交流法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

時(shí)間安排：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、節(jié)日主題導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。你對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？

（指名發(fā)言，教師補(bǔ)充資料并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，豐富學(xué)生對(duì)臘八的感受，明確這是一個(gè)身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子。）

這份溫暖通過(guò)不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來(lái)，今天我要以一種特殊的方式去體驗(yàn)這份溫暖——詩(shī)詞。（板書(shū)主題：臘八詩(shī)詞）

二、誦讀詩(shī)詞：

1、《臘八》 （清）夏仁虎

臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當(dāng)今佛，進(jìn)奉熬成第二鍋。

（1）自己試著讀一讀，要求正確、流利。

（2）指名朗讀后全體誦讀。

（3）從這首詩(shī)里，你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗？

（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，臘八煮粥的習(xí)俗，在皇室成員、王公大臣中也不例外。）

對(duì)于這樣的習(xí)俗，你有什么要問(wèn)的嗎？

預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進(jìn)奉？為什么稱之為“當(dāng)今佛”？

（出示資料：臘八粥的傳說(shuō)。）

通過(guò)資料閱讀，你一定有所收獲。和同桌交流一下，互相說(shuō)一說(shuō)。

（學(xué)生交流，豐富認(rèn)知。）

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于臘八習(xí)俗的發(fā)現(xiàn)。（指名發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。）

（4）如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)中所描述的'場(chǎng)面，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。）

這是夏仁虎眼中的臘八！在宋代詩(shī)人陸游的心里，臘八又帶給他怎樣的感受呢？

2、《十二月八日步至西村》 宋 陸游

題目的意思你明白嗎？從詩(shī)題就可以看出一些信息。

（明白此詩(shī)為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩(shī)人“步行”的閑適。）

（1）自己讀讀這首詩(shī)，做到正確流利。

（2）同桌互相檢測(cè)。

（3）教師范讀。

（4）學(xué)生練讀后指名展示。

（5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩(shī)的內(nèi)容，可以和同桌交流一下。

這首詩(shī)里有關(guān)于臘八的習(xí)俗嗎?

抓住“今朝佛粥交相饋”來(lái)想象表達(dá)，這是一種怎樣的場(chǎng)面？

（村子里的人們家家都煮了臘八粥，彼此饋贈(zèng)，傳遞節(jié)日的問(wèn)候。想象什么樣的人在互相饋贈(zèng)，又會(huì)說(shuō)些什么呢？）

陸游步行至西村，看到的場(chǎng)面是否也可以用一個(gè)詞來(lái)形容？

（其樂(lè)融融、相親相愛(ài)。）

這樣的場(chǎng)景，確實(shí)令人感到溫暖。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。

（引導(dǎo)學(xué)生抓住“更覺(jué)江村節(jié)物新”體會(huì)，作者的心情一下子爽朗了。）

那原本是什么感覺(jué)呢？你能從詩(shī)句中發(fā)現(xiàn)嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前三行詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā)，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠(yuǎn)、古樸盡在眼中，但是對(duì)自己的身體和生活都有些悲觀。）

是什么感動(dòng)了他？（就是這互贈(zèng)佛粥的場(chǎng)面，就是這彼此溫暖的人心。）

再看剛才的景象，“更覺(jué)江村節(jié)物新”，那飄渺的煙霧、那滿是牛跡的河畔，都顯得這么富有情趣。就連剛才的自怨自艾，在此時(shí)也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會(huì)有這閑情逸致漫步西村，看到這“佛粥互贈(zèng)”的場(chǎng)面呢？

（6）如果此時(shí)陸游走進(jìn)了人群之中，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

（引導(dǎo)學(xué)生想象，村民的熱情饋贈(zèng)，祝福不論親疏遠(yuǎn)近，都可以分享。）

（7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。在這個(gè)已經(jīng)有和風(fēng)春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞，每個(gè)人的心都會(huì)溫暖起來(lái)。

三、布置活動(dòng)：

自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對(duì)臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、通過(guò)學(xué)看日歷，知道臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知，集體體驗(yàn)過(guò)臘八的快樂(lè)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道臘八節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)集體過(guò)臘八節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、各種制作臘八粥的材料（實(shí)物）等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

初步了解每年農(nóng)歷的十二月初八是臘八節(jié)

師：你們知道今天是什么節(jié)日嗎？

師：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國(guó)的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。

二、基本部分

1、臘八節(jié)知多少。

師：臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來(lái)，民間還流傳著許多故事（口述兩三個(gè)傳說(shuō)）。

2、介紹臘八粥

師：你們吃過(guò)臘八粥嗎?

師：你吃過(guò)的臘八粥里都有哪些食材呢?請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。

(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓…)

師：臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。

3、展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上來(lái)認(rèn)識(shí)這些材料。

師：請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見(jiàn)到的食材，了解臘八粥食料的名稱

幼：扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米…

4、宣傳“臘八粥”——八寶粥

自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的.材料!

三、結(jié)束部分

今天我們學(xué)習(xí)了臘八節(jié)的相關(guān)知識(shí)，知道臘八節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并且懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)需要幫助的人，給他們送去溫暖。

四、延伸部分

小朋友們，其他班的小朋友還不知道臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，我們趕緊去告訴他們吧，出發(fā)吧！

活動(dòng)反思：

臘八節(jié)是我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含豐富的教育意義，如果直接給孩子自講解會(huì)顯得枯燥乏味，孩子們也沒(méi)有多大興趣，因此，我通過(guò)多媒體PPT課件方式展示臘八節(jié)特有的習(xí)俗，孩子們看的認(rèn)真，聽(tīng)的仔細(xì)，互相討論，活動(dòng)結(jié)束后依然沉浸在臘八節(jié)的溫暖中。在這一活動(dòng)中，通過(guò)觀察、比較的方式，孩子們了解到了臘八節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)，將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起，符合大班幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，提升了有效的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了活動(dòng)和生活相結(jié)合的教育原則。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇4

[教學(xué)目標(biāo)］

1.會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)文中的人物對(duì)話，以及有詳有略的敘事方法。

3.通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，感受人物心理活動(dòng)的變化，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受八兒與家人間的親情。

4.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，感受我國(guó)民風(fēng)民俗的無(wú)比美好。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.學(xué)習(xí)文中有詳有略的敘事方法。

2.通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，感受人物心理活動(dòng)的變化，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第一課時(shí)

［教學(xué)過(guò)程］

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1.請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組比賽，每人10秒內(nèi)說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣，說(shuō)得多的獲勝。

2.一個(gè)一個(gè)的傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國(guó)民俗文化里的璀璨珍珠，而那些隨著節(jié)日應(yīng)運(yùn)而生的主題活動(dòng)，那么是那一根堅(jiān)韌的絲線，串起親情，串起友愛(ài)，串起老百姓對(duì)幸福生活的無(wú)限憧憬。今天，我們大家一起來(lái)欣賞現(xiàn)代作家沈從文的小說(shuō)《臘八粥》，感受又一個(gè)節(jié)日帶給我們的香甜味道。

再解讀“臘〞字：“臘〞是中國(guó)古代祭祀祖先和神靈的一種極為重要的祭典。臘祭的日期經(jīng)常改變，但都在每年的`最后一個(gè)月舉行。由于這個(gè)祭祀非常重要，所以這個(gè)月份也被稱為臘月?！?/p>

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1.出示學(xué)習(xí)要求

〔1〕自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，掃清生字障礙，把課文讀通順。

〔2〕根據(jù)自學(xué)生字的方法，掌握字形字音，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，注重積累。

〔4〕標(biāo)出自然段序號(hào)，把不理解的語(yǔ)句標(biāo)出來(lái)，與大家討論。

2.學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。

3.匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)成果。

〔1〕出示本課的生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

〔2〕通過(guò)指認(rèn)、開(kāi)火車(chē)讀等形式加深學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

〔3〕以小組練讀的形式，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解。聽(tīng)錄音，整體感知。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

1.課文圍繞著“臘八粥〞這一主題講了一個(gè)怎樣的故事？

明確：本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的神態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的生活情景。

2.課文重點(diǎn)講了什么？哪局部寫(xiě)得詳細(xì)？哪局部寫(xiě)得簡(jiǎn)略？

明確：重點(diǎn)講了八兒迫不及待等著吃臘八粥的情形，這也是文章寫(xiě)得最細(xì)致的局部，而后面吃臘八粥的情景那么寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略。

3.文章可以分為幾個(gè)局部？

第一局部〔第1自然段〕：概寫(xiě)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。

第二局部〔第2―17自然段〕：詳寫(xiě)了八兒急迫等待著吃臘八粥的情形。

第三局部〔第18―19自然段〕：八兒一家美美地吃上了臘八粥。

四、精讀賞析第一局部

五、課堂作業(yè)

1.抄寫(xiě)課后生字。

2.思考課后練習(xí)題。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

二、精讀感悟

1.默讀第2―8自然段，要求：

〔1〕畫(huà)出描寫(xiě)八兒的句子，想想這些句子分別屬于對(duì)人物的什么描寫(xiě)，你從中體會(huì)到了什么。

〔2〕畫(huà)出粥發(fā)生變化的句子，想想這樣寫(xiě)的好處。

2.學(xué)生匯報(bào)。

〔1〕“喜得快要發(fā)瘋了〞這屬于對(duì)人物的什么描寫(xiě)？你能換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)八兒的喜悅之情嗎？

〔2〕“眼睛可急紅了〞說(shuō)明了什么？八兒真的餓了嗎？從對(duì)八兒的描寫(xiě)中可以看出此時(shí)此刻八兒的心情怎么樣?可以用什么詞來(lái)形容？〔板書(shū)：迫不及待〕

〔3〕省略號(hào)有什么作用？指導(dǎo)朗讀第4―5自然段的人物對(duì)話，分角色朗讀人物對(duì)話。

〔4〕怎樣理解第8自然段的反問(wèn)句？八兒對(duì)臘八粥雖是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。〔板書(shū)：苦苦等待〕

〔5〕等待的過(guò)程，總體上是期待和焦急的。在八兒等粥的過(guò)程中，粥也在發(fā)生著變化，這鍋臘八粥仿佛也像人一樣在表達(dá)著情感。文中哪一句話有這樣的表達(dá)效果？〔粥的嘆氣〕這樣的表達(dá)在文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)分別找出來(lái)。

〔6次。“讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著〞“單看它那嘆氣樣兒〞“看到那一大鍋正在嘆氣的粥〞“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)〞 “就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的東西〞“鍋內(nèi)又嘆了聲氣〞〕

〔6〕如果把第二局部分為一個(gè)個(gè)小節(jié)，每小節(jié)內(nèi)容用一個(gè)詞來(lái)概括，這一小節(jié)可以用什么詞來(lái)概括？〔盼粥〕

過(guò)渡：八兒多么想讓媽媽早點(diǎn)給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么分呢?

3.分角色朗讀第9―11自然段，思考：

〔1〕這一小節(jié)可以用什么詞來(lái)概括它的主要意思？〔分粥〕

〔2〕八兒開(kāi)始方案粥應(yīng)該怎么分？后來(lái)想怎么分？為什么變卦了？〔理解八兒的討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺〕

〔3〕“孥孥〞是什么意思？〔媽媽對(duì)八兒的昵稱〕從媽媽的話中你能看出什么？

〔4〕再分角色讀，要讀出八兒的天真可愛(ài)和媽媽對(duì)他的寵愛(ài)。

過(guò)渡：這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜測(cè)中粥又是什么樣的呢？

4.默讀第12―13自然段，用一個(gè)詞來(lái)概括這一小節(jié)的內(nèi)容?！膊轮唷?/p>

思考：

〔1〕男生齊讀第13自然段，描述八兒想象中的粥是什么樣子的。

〔2〕粥里的栗子、飯豆、花生仁兒、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫(huà)下來(lái)。

〔3〕文章用了一個(gè)什么詞來(lái)形容八兒的猜測(cè)？〔妙極了〕

過(guò)渡：八兒盼粥、分粥、猜粥，臘八粥究竟是什么樣的呢？和八兒的期盼、猜測(cè)一致嗎？

〔1〕師范讀第14自然段，同學(xué)們思考：當(dāng)媽媽把八兒抱起來(lái)，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)八兒的心理？〔驚異〕

〔2〕媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第15自然段，畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。

〔3〕找出關(guān)鍵詞和第13自然段比擬，你有什么發(fā)現(xiàn)?

〔4〕看了臘八粥之后的八兒，心里又會(huì)想些什么呢？

〔5〕男女生分角色讀人物對(duì)話，注意要讀出八兒的心理變化。從人物對(duì)話和粥的“嘆氣〞中，你們覺(jué)得八兒是一個(gè)怎樣的孩子？〔聰明可愛(ài)、稚氣未脫〕

6.八兒和媽媽的對(duì)話結(jié)束了，臘八粥也熬好了，這碗粥的味道如何呢？文中哪里可以看出來(lái)？〔第18―19自然段〕學(xué)生齊讀。

明確：好吃、吃得多。〔斜立著；肚子成了一面小鼓了；筷子擺成浪漫的十字；半碗陳臘肉，爹媽也奈何它不來(lái)了〕

三、主題探究，拓展閱讀

1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿滿的食材，還有什么讓人覺(jué)得如此甜蜜、美味？〔家庭生活的溫情〕

2.寫(xiě)法梳理：課文主要寫(xiě)了等粥和吃粥兩件事情，說(shuō)說(shuō)哪局部寫(xiě)得詳細(xì)，哪局部寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這樣寫(xiě)有什么好處。

3.閱讀沈從文的《臘八粥》全文，感受其極富鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言魅力。

四、布置作業(yè)

過(guò)了臘八就是年，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查一查臘八粥的來(lái)歷或者查一查關(guān)于臘八節(jié)有哪些有趣的傳說(shuō)和故事，查到之后和同學(xué)們分享一下。

［教學(xué)板書(shū)］

2.臘八粥

臘八粥等粥 盼粥迫不及待

分粥苦苦等待猜粥美妙猜測(cè)

看粥親見(jiàn)驚異八兒天真活潑

聰明可愛(ài)體貼善良

［教學(xué)反思］

八兒心理活動(dòng)的變化以及精彩的對(duì)話構(gòu)成了本文的行文主線，抓住這兩點(diǎn)來(lái)進(jìn)行閱讀和賞析便能把握文章的主題。因此，我在教學(xué)時(shí)采取了分角色讀、默讀、自由讀等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行讀和悟。通過(guò)“那我餓了〞“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗……〞“是??！孥孥說(shuō)得對(duì)〞等對(duì)話來(lái)感知八兒的稚拙純真與可愛(ài)、媽媽的慈祥逗趣；通過(guò)對(duì)煮臘八粥以及八兒猜臘八粥、看臘八粥的精彩描寫(xiě)，來(lái)感知沈從文的語(yǔ)言魅力……整篇文章的架構(gòu)，小說(shuō)所傳導(dǎo)出的淳樸、和睦、溫馨的圖景便逐漸在學(xué)生心中清晰起來(lái)，比擬到位地進(jìn)行了傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣的浸潤(rùn)。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)文中人物的對(duì)話描寫(xiě)。

4、通過(guò)人物動(dòng)作，語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。

教學(xué)重點(diǎn)：

文中人物的動(dòng)作，語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入

今天，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下課題。

二、初讀課文

1、指導(dǎo)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真在心里跟著讀。

3、這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事？

4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

三、默讀課文，圈劃批注

1、文中的主要人物是誰(shuí)？—“八兒”

2、“八兒”這個(gè)人物并不是一成不變的，請(qǐng)默讀圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。

3、學(xué)生圈畫(huà)后匯報(bào)。

4、教師及時(shí)總結(jié)。

他的心里活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”。

四、總結(jié)升華

1、文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫(xiě)也不可忽視，如第1自然段寫(xiě)的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合并攏來(lái)糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢！”

2、學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的妙處。

3、當(dāng)堂積累下來(lái)。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2、了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱，感知它們的`外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4、積極主動(dòng)的`參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。

3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫(huà)。

4、教室外墻制作兩顆祈福樹(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字，畫(huà)上圖案祈福。

5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶學(xué)做臘八粥的過(guò)程，了解制作臘八粥的流程

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？

師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒（繪本中孩子的名字）、奶奶、媽媽都做了哪些事情？

2.根據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫(huà)面

（1）準(zhǔn)備熬粥的東西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……）

（2）洗好了

（3）準(zhǔn)備鍋

（4）煮臘八粥

小結(jié)：看來(lái)熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢！

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感。

2、學(xué)習(xí)生字，新詞。理解課文內(nèi)容。

3、體會(huì)人物特點(diǎn)，感受濃濃親情。

教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合文章對(duì)人物細(xì)致描寫(xiě)，體現(xiàn)人物特點(diǎn)，感受深深情感。

教學(xué)難點(diǎn)

在字里行間中體會(huì)八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，體會(huì)濃濃親情。

教學(xué)突破點(diǎn)

以“臘八粥”為切入點(diǎn)，結(jié)合文章中對(duì)臘八粥的描寫(xiě)，深入體會(huì)文中八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)與渴望之情，從而感悟一家人的情感。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭題。

（1）有句俗語(yǔ)“臘七臘八，凍掉下巴”說(shuō)明在臘月初七、初八這幾天，天氣很冷。于是，產(chǎn)生了一種民俗，在臘八這一天要吃臘八粥，把下巴粘牢。這就是臘八粥的由來(lái)。

（2）你們對(duì)臘八粥還有什么了解？談?wù)勀銓?duì)臘八粥的印象。

（3）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“臘八粥”的文章。

二、初讀課文。

自由讀課文，思考課文圍繞“臘八粥”講了一件什么事？

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）指名讀課文，訂正字音。

（2）小組內(nèi)自學(xué)生字新詞。

四、再讀課文。

在文中找一找，這是什么樣的臘八粥？

第二課時(shí)

一、讀課文，回憶：課文講了一件什么事？

二、文中的“八兒”對(duì)臘八粥懷著一種什么的心情？

三、結(jié)合文章中相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（從哪些語(yǔ)句中，能夠看出，八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)與渴望？）

四、從文章中對(duì)媽媽與八兒的對(duì)話中，除了能看出八兒嘴饞，十分想吃臘八粥以外，你還能感受到什么？

五、課外拓展，找到《臘八粥》原文，繼續(xù)讀一讀，從中深入感受一下這一家人的濃濃親情。

板書(shū)設(shè)計(jì)

臘八粥

孩子天真可愛(ài)

教學(xué)反思

教學(xué)時(shí)重在通過(guò)對(duì)主人公八兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理描寫(xiě)，體會(huì)八兒迫不及待地想喝臘八粥的饞樣。運(yùn)用邊讀邊想象的方法，讓學(xué)生充分讀書(shū)，談讀書(shū)感悟，充分喚起學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)，有助于學(xué)生更好地理解課文。

小學(xué)臘八節(jié)班會(huì)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，感受八兒“饞”的形象特點(diǎn)。

2.找出文中細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課

一碗美味可口的臘八粥讓小孩子、大孩子和老孩子饞涎欲滴，住方家大院的八兒正是其中的一員，面對(duì)甜甜膩膩的一鍋粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、理清脈絡(luò)，品讀細(xì)節(jié)

1.作者是如何具體、詳細(xì)寫(xiě)出八兒等粥的這一份喜，這一份急呢？試著用小標(biāo)題概括。

【課件提示盼粥——（分粥）——（猜粥）——（看粥）】

2.教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“盼粥”

（1）快速默讀2到8自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)八兒的詞句，想想這屬于對(duì)人物的哪種描寫(xiě)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

（2）學(xué)生匯報(bào)

①語(yǔ)言描寫(xiě)感受到八兒等粥的急切，媽，媽可是連喊了兩遍呢！

②“進(jìn)進(jìn)出出”的動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了八兒一次又一次地去看正在熬煮的臘八粥，體現(xiàn)了他等粥的急切；“眼睛急紅”“要哭的樣子”兩處神態(tài)描寫(xiě)，讓我們感受到了八兒心中的煎熬與期待。

（3）總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了么？沈從文先生非常善于通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)這些人物細(xì)節(jié)，將人物的'內(nèi)心刻畫(huà)得淋漓盡致（板書(shū)：細(xì)節(jié)刻畫(huà)內(nèi)心）。

三、小組合作，交流感受

其實(shí)，通過(guò)人物細(xì)節(jié)刻畫(huà)內(nèi)心在課文的后面三個(gè)場(chǎng)景——分粥、猜粥、看粥中也有，接下來(lái)，請(qǐng)以小組為單位展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，挑選后面三個(gè)場(chǎng)景中的一個(gè)，找一找，劃一劃，談一談吧。

（1）小組挑選一個(gè)場(chǎng)景，先進(jìn)行個(gè)人默讀、思考、批注。

（2）小組討論后，將討論結(jié)果（小組討論反饋表）拍照上傳。

（3）教師根據(jù)拍照反饋信息，將挑選相同場(chǎng)景的小組討論反饋表同時(shí)出示，請(qǐng)小組分享自己的思考過(guò)程。

（4）進(jìn)行臨時(shí)分組，將選擇同一場(chǎng)景的小組進(jìn)行整合，共同修改、完善小組討論反饋表，并在此將結(jié)果進(jìn)行拍照上傳。

（5）小組分享修改、完善過(guò)程中的思考與交流。

（6）全班同學(xué)應(yīng)用反饋器進(jìn)行選擇，選出今天小組合作中最積極思考、善于修正的小組。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、不斷思考，你發(fā)現(xiàn)了么？焦急等粥的八兒形象在作者細(xì)致的描繪下是那么淘氣可愛(ài)、活靈活現(xiàn)。文章雖然寫(xiě)的是臘八粥，實(shí)則是一幅動(dòng)人的畫(huà)。從這幅畫(huà)里，除了調(diào)皮可愛(ài)、貪吃好奇、滿滿童心的八兒這個(gè)人物形象之外，你還能讀到些什么？請(qǐng)快速默讀課文，邊讀邊思考。（課件出示沈從文的介紹資料，幫助學(xué)生理解）

五、課外延伸

同學(xué)們，課文學(xué)完了，但我們的閱讀與思考還在繼續(xù)。今天，老師帶來(lái)了名作家冰心筆下的《臘八粥》，請(qǐng)和我一起美美地誦讀吧！邊讀邊思考、比較：同樣是臘八粥，文字上有著怎樣不同的味道。

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇1

伸了個(gè)懶腰，與太陽(yáng)遲到地打了招呼后，一如既往的刷牙，吃早餐，那是十一點(diǎn)的特殊早餐，看起來(lái)像是吃剩下的面包渣和半杯失去溫度的涼白開(kāi)，拿起手機(jī)，顯而易見(jiàn)的是"臘八節(jié)快樂(lè)"的祝福。“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年”的童謠在腦子里閃了一下，我忽而蠻有興致的期待起今天的民間美食臘八粥。

晚上我們來(lái)到姨母家，姨母端上一盤(pán)江米制成的臘八粥，冒著騰騰熱氣，淡淡的米香彌漫開(kāi)來(lái)。我看到那一粒粒米都飽滿圓潤(rùn)的擠靠在一起，頓時(shí)垂延欲滴，其上還綴有蜜棗和些許紅豆，葡萄干。便瞬間打開(kāi)了味蕾，將白砂糖均勻撒在上面，忍不住滿滿塞了一嘴，細(xì)細(xì)品來(lái)，江米的黏黏甜甜，越嚼越有滋味，再配上輔料的酸甜融入口中，滿有余音繞梁之感縈繞八方，口感醇厚綿延，使人不舍下咽，樂(lè)以忘憂，在大家共同分享后，我不由感嘆著中國(guó)民間風(fēng)俗的魅力。

后來(lái)，姨母為我們把臘八粥裝到盒中帶回家吃，不知是誰(shuí)提議要放到美團(tuán)網(wǎng)上賣(mài)，于是大家興致勃勃地裝到一個(gè)個(gè)盒子中外帶一小包白砂糖。還貼有節(jié)日祝語(yǔ)希望買(mǎi)家用餐愉快，或許是下班族回家后，也都沒(méi)忘記這傳統(tǒng)節(jié)日，紛紛在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，于是我們的臘八粥被外賣(mài)小哥一次次送走，我們收到的，是如潮的好評(píng)，在自己享受快樂(lè)的同時(shí)也為手機(jī)對(duì)面的買(mǎi)家提供便利，此時(shí)我才意識(shí)到，或許人們只是因?yàn)榉泵Χ鵁o(wú)暇為某個(gè)節(jié)日做出什么，但其實(shí)那份傳統(tǒng)依舊存在于心中。

中華上下五千年，傳統(tǒng)佳肴千里傳，在鄉(xiāng)音的繚繞中，中華美食之道一定越走越遠(yuǎn)。今年的臘八節(jié)別樣而又使人記憶深刻。

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇2

在臘八節(jié)和臘八粥是每年必須的，說(shuō)起這臘八粥，我還有一段故事，從我很小的時(shí)候，每年奶奶都要煮臘八粥。

這臘八粥是由紅棗、糯米、桂圓、花生、葡萄干等很多種干果糧食一起熬成的。臘八粥吃起來(lái)非常香，由于放了紅糖，也非常甜，真是兩全其美。奶奶每年都煮一鍋臘八粥，就是我們一大家子每人喝兩碗都喝不完，我奶奶說(shuō)過(guò)，臘八粥是由十八種干果、紅糖和糯米煮成的，這十八種干果象征著天上的十八羅漢，讓他們保佑全家人在新的一年平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。所以每年的農(nóng)歷十二月初八全家人都要喝臘八粥，喝少了奶奶生氣，喝多了奶奶開(kāi)心。

每到每年的農(nóng)歷十二月初八這一天，是我最討厭的一天。因?yàn)槲倚r(shí)候比較喜歡喝臘八粥，可是一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去了……每年都得喝這種粥，慢慢地我就討厭喝臘八粥，可是奶奶有辦法讓我喝臘八粥，奶奶說(shuō)：“你要是不喝臘八粥，我今年不給你壓歲錢(qián)?！碧炷?，奶奶，沒(méi)壓歲錢(qián)怎么行呢？所以這臘八粥啊，不喝也真不行。

為了壓歲錢(qián)我一定要堅(jiān)持住啊！

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇3

每年的農(nóng)歷十二月初八是個(gè)‘美味’的臘八節(jié)。為什么說(shuō)是‘美味’呢?那是因?yàn)榕D八節(jié)的“臘八粥”。

臘八粥是用糯米紅棗紅糖還有十八種干果熬成的。媽媽給我講：“在很久以前十八種干果代表十八羅漢，是佛教寺用來(lái)供佛的。”后來(lái)這風(fēng)俗在民間流傳，人們借此機(jī)會(huì)清理櫥柜，把這些剩余的雜果清理干凈，煮給孩子吃，一是節(jié)約的好辦法。

今年的臘八節(jié)到了，我們一家人一起洗干果，這時(shí)我想，為什么媽媽說(shuō)十八種干果原來(lái)代表十八羅漢，那現(xiàn)在代表什么呢?想著想著干果洗好了，我把干果遞給奶奶，奶奶接過(guò)干果胸有成竹的放進(jìn)高壓鍋開(kāi)始熬粥。

我站起來(lái)走到餐桌邊，坐了下來(lái)，把胳膊一彎，邊喝水邊想問(wèn)題。我感覺(jué)還不到五分鐘，臘八粥就煮好了，媽媽幫我們端飯，我們一家人同喝粥同歡樂(lè)。就我一個(gè)人在那里沉默不語(yǔ)。媽媽一眼就看了出來(lái)我在想什么，就說(shuō)：“現(xiàn)在的臘八粥不是來(lái)紀(jì)念十八羅漢，而是紀(jì)念我們敬愛(ài)的周總理周爺爺?！彼呎f(shuō)邊從口袋里拿出一張非常古老的日歷，“上面?zhèn)劾劾邸笨墒蔷汀耙颐贽r(nóng)歷十二月八日”的字樣還完好的保留在那張模糊不清的日歷上，嗯?十二月八號(hào)下面還有一行小字“全國(guó)默哀”。我很好奇，就指著問(wèn)媽媽“這是什么意思?”“這是周爺爺逝世的日子?！眿寢屨f(shuō)。我恍然大悟，心里更加敬愛(ài)我們的周爺爺。

我若有所思慢慢的走回自己的房間里，脫下鞋，躺在床上，望著天花板，心里想“那么不起眼的一碗臘八粥記載著這麼多光輝歷史，這家鄉(xiāng)的臘八粥可真是不同尋常啊!

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇4

草草地吃過(guò)早飯,匆匆地上市場(chǎng)買(mǎi)菜.有人告訴我說(shuō),今天是臘八節(jié).我一個(gè)人都過(guò)糊涂了,聽(tīng)后,才有了點(diǎn)離年傍近的感覺(jué). 回到家里,樓室空空.一股懷舊的情思便縈繞心頭.記得小的時(shí)侯,一進(jìn)臘月,便期盼新年的到……

草草地吃過(guò)早飯,匆匆地上市場(chǎng)買(mǎi)菜.有人告訴我說(shuō),今天是臘八節(jié).我一個(gè)人都過(guò)糊涂了,聽(tīng)后,才有了點(diǎn)離年傍近的感覺(jué).

回到家里,樓室空空.一股懷舊的情思便縈繞心頭.記得小的時(shí)侯,一進(jìn)臘月,便期盼新年的到來(lái).我們幾個(gè)孩子幾乎一有時(shí)間就翻看日歷,將春節(jié)那天的紅頁(yè)折疊,一遍遍倒記時(shí)數(shù).一天,兩天,三天... ...,恨不得春節(jié)即刻來(lái)臨.我們的母親見(jiàn)我們渴盼的樣子,便笑著說(shuō)起了童謠:"小孩小孩你別哭,過(guò)了臘八就殺豬,小孩小孩你別饞,過(guò)了小年過(guò)大年."聽(tīng)著母親那慈愛(ài)的吟誦,便感覺(jué)春節(jié)真的一步一步向我們走來(lái).

臘月初七晚上,家里開(kāi)始熱鬧起來(lái).父親將黃米、糯米、紅棗、和紅豆用溫水泡上，接著就用砂鍋在火爐上煮板栗。父親說(shuō)，做臘八粥得要用五種材料，預(yù)示著來(lái)年五谷豐登。我們哥幾個(gè)圍在父親身邊，象幾只沒(méi)扎翅的小鳥(niǎo)，等鳥(niǎo)媽媽喂食。栗子煮好，父親用干裂的手剝開(kāi)褐色的硬殼，將又甜又面的果肉，一顆顆輪流送進(jìn)我們的嘴里，可他一顆也舍不得嘗。這時(shí)，母親盤(pán)腿坐在炕頭，在明亮的罩子燈下，為她的這幾個(gè)兒女趕制新年的衣裳。橘紅色的罩子燈光柱直映用白紙糊的頂棚，頂棚便出現(xiàn)一輪圓圓的小月亮。小月亮下面就是我們幸?？鞓?lè)的一家。臘八節(jié)的早晨雞還不叫，爸爸就起床了，他頂著星星抱進(jìn)柴草。輕輕的開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)聲，他咕噠，咕噠的拉風(fēng)匣聲，現(xiàn)在好象還響在我的耳畔。我們也都醒來(lái)，卷縮在溫暖的被窩里聽(tīng)著風(fēng)匣發(fā)出的有節(jié)拍的響聲，象在聆聽(tīng)馬頭琴上優(yōu)美昂揚(yáng)的《步步高》曲。粥做好了，父親呼喚著我們起床，笑著說(shuō)：“快吃!快吃!誰(shuí)家煙囪先冒煙，誰(shuí)家谷子先黃尖。我們家早吃?！庇谑俏业难矍坝指‖F(xiàn)了一片金黃。

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇5

大家都知道今天是什么節(jié)日吧？沒(méi)錯(cuò)，今天是1月27日，臘月初八，簡(jiǎn)稱臘八節(jié)。在這天里，大家都要喝臘八粥，泡臘八蒜，食用臘八面、臘八豆腐等食品，這些普普通通的食品，正因?yàn)樵谶@一天內(nèi)熬制，而成為了人們的傳統(tǒng)習(xí)俗。今天，我有幸隨富陽(yáng)日?qǐng)?bào)視頻哥、奶茶姐姐來(lái)到延壽院了解臘八節(jié)，品嘗臘八粥。

經(jīng)過(guò)短暫的車(chē)程，我們便來(lái)到了延壽院，黃墻黑瓦，頗有一番風(fēng)味。走進(jìn)齋房，這里好不熱鬧，十幾位奶奶阿姨忙著制作臘八粥、分臘八粥。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我們小記者把一位奶奶團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地采訪起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一番“爭(zhēng)奪”，我終于搶到了話筒，急忙問(wèn)道：“奶奶，請(qǐng)問(wèn)您的臘八粥為什么熬制的那么好喝，有沒(méi)有什么秘訣可以向我們傳授一下嗎？”奶奶思索了一番，告訴我們熬臘八粥時(shí)要先放米，煮爛了之后再放大的蓮子啊之類(lèi)的，然后加適量的白糖，最后放紅豆小的那種，要不停的攪拌。

之后，其它小記者們又提出了各種五花八門(mén)的問(wèn)題，奶奶也和藹可親，笑著一一做了解答：

“請(qǐng)問(wèn)奶奶臘八節(jié)的為什么要吃臘八粥呢？”

“具體這個(gè)我也不知道，反正是祖宗傳下來(lái)的習(xí)俗，臘八節(jié)喝臘八粥。給你們小朋友每人喝一碗，祝你們都平平安安，健康成長(zhǎng)?！?/p>

“請(qǐng)問(wèn)奶奶你為什么要來(lái)這里給大家熬粥?。俊?/p>

“我們來(lái)做我們喜歡做的事情，這樣心里也會(huì)快樂(lè)很多?！?/p>

“請(qǐng)問(wèn)……”

最后，奶奶為我們每人都盛上了一碗熱乎乎、香噴噴的臘八粥，喝進(jìn)嘴里，原本凍僵了的身體瞬間涌上了一股暖流，這正是奶奶們的一片心意，她們一百多個(gè)人在三天三夜之內(nèi)輪流不停地辛苦工作，在五口大鍋內(nèi)熬制臘八粥。

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇6

當(dāng)?shù)亓鱾饔羞@樣一句民謠：“臘八棗樹(shù)吃米飯，棗兒結(jié)得干連蛋?！薄案蛇B蛋”，是家鄉(xiāng)的土語(yǔ)，意即棗樹(shù)碩果累累，果稠個(gè)大。

在我的家鄉(xiāng)，每年的農(nóng)歷十二月初八，即臘八，有吃臘八粥的習(xí)俗。臘八粥就是用八種當(dāng)年收獲的新鮮糧食煮成的甜味或咸味粥。而我們家鄉(xiāng)的人卻喜歡吃咸味臘八粥，粥內(nèi)除大米、小米、綠豆、豇豆、花生、大棗等原料外，還要加蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。

臘月初八早上，天剛蒙蒙亮，人們就趕快起床熬粥。粥熬好后，第一件要做的事情不是自己吃飯，而是先將熬好的粥喂給棗樹(shù)，將棗樹(shù)樹(shù)身上砍一些小口子，再虔誠(chéng)地把粥抹在樹(shù)痕上，這就算是棗樹(shù)把飯吃掉了。人們這樣做的原因，據(jù)老人們講，原來(lái)我們這個(gè)地區(qū)的棗樹(shù)原都不結(jié)果，人們都不愿意種棗樹(shù)。棗神見(jiàn)人們都不尊敬她，便變成一個(gè)老太婆來(lái)到人間。她在離村不遠(yuǎn)的地方畫(huà)了一片果園，滿園棗樹(shù)，紅棗滿枝。人們摘下一嘗，又酸又甜，好吃極了，就紛紛跑到管理?xiàng)棙?shù)的老太婆那里討教。老太婆告訴大家，只要每年臘月初八給棗樹(shù)喂頓米飯，棗樹(shù)就會(huì)結(jié)果。人們按照她說(shuō)的方法去做，果然棵棵樹(shù)上都結(jié)出了紅棗。這不過(guò)是一個(gè)傳說(shuō)而已，其實(shí)這里面包含著許多科學(xué)道理：在棗樹(shù)上砍些口子，可以調(diào)節(jié)棗樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)增長(zhǎng)，阻止養(yǎng)分向地下輸送，好集中力量供應(yīng)地上部分，從而保證了果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)需求。至于把粥抹在樹(shù)痕上，其實(shí)不過(guò)是一種保護(hù)傷口愈合的土辦法罷了。

直到現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的有些地方還保留有臘月初八讓棗樹(shù)吃米飯的風(fēng)俗。當(dāng)?shù)亓鱾饔羞@樣一句民謠：“臘八棗樹(shù)吃米飯，棗兒結(jié)得干連蛋。”“干連蛋”，是家鄉(xiāng)的土語(yǔ)，意即棗樹(shù)碩果累累，果稠個(gè)大。

有關(guān)臘八節(jié)的小學(xué)生作文 篇7

　早上，遠(yuǎn)方的朋友短信提醒，今天是農(nóng)歷臘月初八，又到吃臘八粥的時(shí)候了，讓我不禁想起了小時(shí)候的情景。臘八是過(guò)年的序幕，從這天開(kāi)始，媽媽就會(huì)為過(guò)年做準(zhǔn)備了，一直要忙到除夕。

在我們家里臘八這天，二件事必做，一是熬臘八粥，二是腌臘八蒜。臘八蒜就是將蒜剝皮后放入醋中，媽媽說(shuō)這一天腌的蒜會(huì)變成碧綠色。很神奇，確實(shí)如此。多年來(lái)一直以為只有臘八這個(gè)節(jié)氣才能把蒜腌綠，前段時(shí)間無(wú)意中放入醋中的蒜居然也變綠了，才知道這大概是媽媽為了讓我們剝蒜皮而編出的一個(gè)美麗的謊言吧。臘八這天我們小孩子還有一項(xiàng)任務(wù)，就是挑豆子，將壞豆子及石子挑出來(lái)，這也是最開(kāi)心的時(shí)刻花花綠綠地灘了一桌子，兩個(gè)姐姐仔細(xì)檢，我兩手抓滿豆子，滿桌子的和啦，劈啪直往地上掉，惹的她們倆生氣?，F(xiàn)在挑豆子這項(xiàng)任務(wù)媽媽又交給了她的孫子輩，孫女要比他爸爸小時(shí)淘氣多了。臘八粥里除了各式豆子外，還有紅棗、葡萄干、桂元肉、桔皮等，自然少不了米，有大米、小米、糯米、黑米等。熬這種粥要有一定的技巧，既要軟爛黏稠又要不粘鍋，要用時(shí)用心的，媽媽熬出的臘八粥有一種特別清香的味道，常常是滿樓飄香，我們都是一路聞著香味上樓的。媽媽可以稱得上是一個(gè)民間美食家，上世紀(jì)70年代，物質(zhì)普遍不太豐富，但我們家因有媽媽的粗糧精做，餐桌上總是有吃不盡的美味佳肴。

現(xiàn)在媽媽每年還熬臘八粥，因我在外地吃不上，她會(huì)把粥凍到冰箱里等過(guò)年回去給我吃。說(shuō)實(shí)話跟過(guò)年的佳肴相比，粥算不上什么美味，但媽媽還是年年給我留著，我也會(huì)很有興致地大吃幾口，我知道只要這樣?jì)寢尵蜐M足了。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)

為了確保活動(dòng)有序有力開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生臘八節(jié)活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫助到大家。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇1

一、活動(dòng)主題：

"我們一起過(guò)臘八"(如：臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話......)

二、活動(dòng)目的

結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道，促進(jìn)家校融合。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、組織少先隊(duì)員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營(yíng)造溫暖的臘八節(jié)氛圍，通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和敬老活動(dòng)讓學(xué)生感受臘八節(jié)背后的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節(jié)故事，通過(guò)孝親禮儀的宣揚(yáng)，促進(jìn)家校融合，同時(shí)感受快樂(lè)生活、珍惜幸福生活。

四、活動(dòng)要求

1、聽(tīng)廣播：廣播時(shí)間開(kāi)展"我們一起過(guò)臘八"的專題廣播。

2、請(qǐng)同學(xué)們積極參與臘八節(jié)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校提供的關(guān)于臘八節(jié)的資料了解臘八節(jié)的故事，談感受、話感恩，了解中華的傳統(tǒng)文化。

教師要利用傳統(tǒng)的.節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，加深幼兒對(duì)臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師能注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予學(xué)生充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓學(xué)生們始終積極參與活動(dòng)。最后，祝學(xué)生能夠在這輕松的活動(dòng)氛圍中期末考試順利。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇2

傳統(tǒng)文化是我國(guó)各族人民共同的精神支柱，是推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程，也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，特?cái)M訂本方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

1、指導(dǎo)思想：通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)青少年的實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信，行必果，增強(qiáng)青少年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，貼近學(xué)生、貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育，在教育中學(xué)會(huì)生活。要根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動(dòng)既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求，在創(chuàng)新過(guò)程中形成學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)年級(jí)一特色”，“—個(gè)年級(jí)一精品”。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。主體活動(dòng)要堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的。

二、活動(dòng)主題

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、禮、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)?！爸摇保阂跃覉?bào)國(guó)、愛(ài)校愛(ài)班為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠(chéng)”：以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班教育(xx日—17日)

(1)利用板報(bào)、宣傳欄等宣傳愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛(ài)國(guó)主義歌曲，努力在全校營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報(bào)。內(nèi)容以宣傳祖國(guó)的發(fā)展變化為主。

(2)班主任負(fù)責(zé)開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生自我參與，自我接受教育。

(3)利用升旗開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)班”教育。

(4)以“祖國(guó)在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育(20日—24日)

(1)利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

(2)各班級(jí)召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始 讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì)

(3)各班級(jí)都要確立自己的 “感恩老師”教育活動(dòng)口號(hào)。上課前對(duì)上課的老師說(shuō)聲：您辛苦了。下課說(shuō)聲：謝謝您老師。

(4)利用升旗開(kāi)展“感恩”教育

3、禮儀教育(27日—31日)

(1)各班組織開(kāi)展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題班班會(huì)

(2)開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書(shū)報(bào)雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫(xiě)出簡(jiǎn)易讀本，并總結(jié)本班的禮儀標(biāo)語(yǔ)。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇3

本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)??進(jìn)一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想??從而更喜歡童話這種文學(xué)體裁。

【設(shè)計(jì)理念】

以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹(shù)為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹(shù)》《小木偶的故事》。

2．《大林和小林》《小山雀學(xué)本領(lǐng)》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．在童話描寫(xiě)的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。

2．分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入談話

1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組圖片，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？

2．師：看來(lái)大家都非常喜歡童話故事，它那動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受真、善、美，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)美麗的童話世界，去感受童話的.魅力吧！板書(shū)題目

二、主題回顧

1、 同學(xué)們，從第三組的課文中，你分別感受到了什么？ 《巨人的花園》分享快樂(lè)；《幸福是什么》；勞動(dòng)創(chuàng)造； 《去年的樹(shù)》；朋友真情；《小木偶的故事》體驗(yàn)生活；

2、學(xué)了這些課文，我們對(duì)童話有所了解，那么什么是童話，它有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看看。（出示課件）

三、學(xué)習(xí)童話《大林和小林》

1、（出示課件）過(guò)渡：同學(xué)們都知道，張?zhí)煲硎俏覈?guó)著名的童話作家，他寫(xiě)過(guò)許多童話故事，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)張?zhí)煲韺?xiě)的一篇童話故事《大林和小林》（板書(shū)題目）

2．（出示課件） 請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，自由讀閱讀材料一《大林和小林》，邊讀邊想：文章給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？，3分鐘后我們來(lái)交流。

3、全班交流：指名回答。

4、（出示課件）快速瀏覽文章內(nèi)容，同桌討論：

（1）、在路上，大林和小林為什么哭得那么傷心？

（2）、怪物想吃掉大林和小林，他們用什么辦法逃走的？

（3）、你喜歡大林還是小林？為什么？

（4）、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？

聯(lián)系生活：在生活中，我們也會(huì)遇到各種困難，這個(gè)童話給了你什么啟示？

指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀

我的感悟：

我要學(xué)習(xí)小林，做一個(gè)勤勞、勇敢的孩子，遇到困難，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決。

過(guò)渡 ：同學(xué)們，大林和小林的故事讓我們明白，要做一個(gè)勇敢、勤勞的孩子，下面的這個(gè)故事小山雀學(xué)本領(lǐng)，又會(huì)給我們帶來(lái)什么啟示呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

四、（出示課件）學(xué)習(xí)童話《小山雀學(xué)本領(lǐng)》

1．請(qǐng)大家自由閱讀《小山雀學(xué)本領(lǐng)》，邊讀邊想：

（1）文章寫(xiě)了一件什么事？

（2）你有什么啟示？

2、指名說(shuō)

3、師小結(jié)

無(wú)論做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。

五、詩(shī)朗誦 《神奇的世界》

1．過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)童話，和主人公一同體驗(yàn)神奇、分享快樂(lè)，它讓我們夢(mèng)想成真！它把我們 帶進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的神奇的世界。（出示課件）《神奇的世界》

六、作業(yè)

1、好書(shū)推薦：張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》和《寶葫蘆的秘密》

2、課下寫(xiě)一篇生動(dòng)有趣的童話故事。

板書(shū)：

美麗的童話世界

大林 懶想當(dāng)富翁，不想工作

膽小 不動(dòng)腦筋

小林 勤勞 熱愛(ài)勞動(dòng)

勇敢 機(jī)智

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇4

一、指導(dǎo)思想

隨著我國(guó)課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)已成為我國(guó)課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，決定以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育，以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

(一)開(kāi)發(fā)校本課程教育功能，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(二)校本課程能營(yíng)造校園良好的研究氛圍，為每一位教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(三)以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

(一)課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo)：通過(guò)校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城?？h：用眼去觀察;用耳去聆聽(tīng);用腦去思索;用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛(ài)古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民的思想感情。

具體目標(biāo)有：

1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊(yùn)，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。

3、培養(yǎng)自信樂(lè)觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四、實(shí)施目標(biāo)：

1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

五、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍

研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境;也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是：

第一類(lèi)環(huán)境文化

(一)民間藝術(shù)——楊紀(jì)屯的泥咕咕

(二)人間社火——主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。

(三)名勝古跡——文治閣、升仙塔、天寧寺等。

第二類(lèi)民俗文化

(一)概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。

(二)歷史故事——隋末李密。

(三)風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。

(四)古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂(lè)

第三類(lèi)傳承文化

(一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過(guò)程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。

第四類(lèi)生態(tài)文化

(一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)?！槍?duì)身邊的各種環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)活動(dòng)等)。

(二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué)，利用節(jié)假日為游客做小向?qū)?積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。

六、校本課程的具體實(shí)施

(一)課程的開(kāi)發(fā)

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?？h的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。

1、教師開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開(kāi)發(fā)。

(2)收集有關(guān)古城?？h文化方面的資料：古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。

(3)確定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用，編寫(xiě)教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài);二是我們充分利用古城的資源開(kāi)展教育活動(dòng)，在教材編寫(xiě)時(shí)融入多種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。

2、學(xué)生開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程

(1)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的，讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。

(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料，以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。

(3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組，將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。

(二)課程的實(shí)施

1、成立校本課程開(kāi)發(fā)小組。

2、成立編委會(huì)。

古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—?？h》

3、課程開(kāi)發(fā)的規(guī)劃

①準(zhǔn)備階段，確定校本課程開(kāi)發(fā)方案，收集資料。

②擬定校本課程教材的編寫(xiě)工作。

③使用編寫(xiě)的教材，并征集意見(jiàn)。

④完善、修改校本教材，并正式定稿。

4、制定計(jì)劃，確保課時(shí)。

學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃，每2周安排一課時(shí)，時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課，要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，由班主任老師擔(dān)任這門(mén)課程的教學(xué)。

5、探索課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

(1)教師評(píng)價(jià) 。

評(píng)價(jià)內(nèi)容

①對(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

②對(duì)教師實(shí)施過(guò)程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)

③對(duì)教師完成課程計(jì)劃的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)辦法

①教師自我評(píng)價(jià)。

②學(xué)生民主測(cè)評(píng)。

(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容

①學(xué)生參與活動(dòng)。

②學(xué)生能力的提升情況

③情感體驗(yàn)情況。

④獲得成果的情況，包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。

評(píng)價(jià)辦法

①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

②教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，采用書(shū)面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合

③家長(zhǎng)助評(píng)，采用“家長(zhǎng)助評(píng)表”，讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理的建議或意見(jiàn)。

七、課程開(kāi)發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想

1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧，大膽實(shí)踐、探索，以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成，并確立了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。

我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo)，四位教師都參與了古城文化教育活動(dòng)方案教材的編寫(xiě)任務(wù)，每位教師都承擔(dān)了方案實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)，“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成，教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。

3、開(kāi)闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面的變化：

1、它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn)，各種能力也都得到和諧的發(fā)展，每逢節(jié)假日，小導(dǎo)游們活躍在古城的景點(diǎn)、街頭，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情，述說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境.人文風(fēng)情、同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—?？h》一書(shū)。學(xué)校“小記者”、“小導(dǎo)游”隊(duì)伍的發(fā)展，更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度。

3、發(fā)展預(yù)想：規(guī)范校本課程，創(chuàng)建學(xué)校特色。

今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路，要讓我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌，得到學(xué)校每個(gè)人，社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，在“古城風(fēng)土人情”上做足文章，讓它能健康有序地成長(zhǎng)。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門(mén)更多的重視扶持，以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”校本課程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具有地方特色的課程資源，才能開(kāi)出嬌艷的花朵，散發(fā)出迷人的芳香。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇5

一、課題提出背景：

以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開(kāi)的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展的。

開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。可以在學(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國(guó)學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的，即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩(shī)文，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

二、指導(dǎo)思想

中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：

1、傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。

2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

4、開(kāi)發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、經(jīng)典誦讀的基本方法

1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生，每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹鳎瑢?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了，自己會(huì)尋找到最佳的答案。

5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫(huà)、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇6

螞蟻與屎殼郎

夏天,別的動(dòng)物都悠閑地生活,只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去,搜集小麥和大麥,給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。

冬天來(lái)了,大雨沖掉了牛糞,饑餓的屎殼郎,走到螞蟻那里乞食,螞蟻對(duì)他說(shuō):“喂,伙計(jì),如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí),你不是批評(píng)我,而是也去做工,現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了?！边@是說(shuō),盡管風(fēng)云變化萬(wàn)千,未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難

橡樹(shù)和蘆葦

一天夜里，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴刮過(guò)森林。許多樹(shù)被吹倒了，到處是樹(shù)枝。一棵長(zhǎng)在河邊的橡樹(shù)被刮倒在水里，順流而下。

橡樹(shù)在河中漂流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩岸依然長(zhǎng)滿蘆葦，覺(jué)得很奇怪。 “你們是怎么設(shè)法活下來(lái)的?”橡樹(shù)問(wèn)道，“你們看上去那么纖細(xì)而脆弱，而我，一棵大樹(shù)，卻快要死了?！?/p>

“這沒(méi)什么可奇怪的，”蘆葦細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)，“你和風(fēng)暴進(jìn)行搏斗，所以你被摧毀了。我們?yōu)樗屄罚瑢?duì)最輕微的風(fēng)也屈身相讓，所以我們得救了。

松鼠和松雞

見(jiàn)松鼠忙忙碌碌地采集核桃、松籽、蘑菇，松雞忍不住說(shuō)道：“朋友，你爸爸、媽媽留給你那么多好吃的，你還費(fèi)這么大的勁，瞎忙乎啥?”

“父母留下的，總有一天會(huì)吃完?！彼墒笳f(shuō)，“我還得靠自己貯備食糧，不敢有半點(diǎn)兒偷懶?！?/p>

松雞“格格”發(fā)笑，笑松鼠有福不會(huì)享，說(shuō)自己的生活過(guò)得瀟灑又自在。松雞在吃食方面從來(lái)都是挑挑揀揀的，非常講究，再好的果子，它也是這兒叮幾口，那里啄幾下，就丟在一邊不再理會(huì);許多果實(shí)被它糟蹋了。松雞不但不心疼，還得意地宣稱：“這是我的福分;松鼠那窮命，甭想沾邊兒?！?/p>

不久，下了幾場(chǎng)暴雨，樹(shù)林里的野果被沖洗一空，很難尋到充饑的食物。

這天黃昏，松鼠冒雨采蘑菇歸來(lái)，見(jiàn)自己樹(shù)洞貯藏室外，吊著一只鳥(niǎo)兒。趕近一瞧，竟是松雞!

原來(lái)，松雞肚餓難挨，趁松鼠不在家，便把腦袋伸進(jìn)洞里偷吃，一時(shí)啄得太猛，嘴里叼的.食物太多，吞不下喉嚨，頭又抽不出來(lái)，便活活卡死在小洞口了。

龜兔賽跑

兔子長(zhǎng)了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長(zhǎng)了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見(jiàn)烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，烏龜，咱們來(lái)賽跑，好嗎?”烏龜知道兔子在開(kāi)他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂(lè)得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他：

烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花;烏龜，烏龜，走走，傍晚還在門(mén)口。烏龜生氣了，說(shuō)：“兔子，兔子，你別神氣活現(xiàn)的，咱們就來(lái)賽跑?！?“什么，什么?烏龜，你說(shuō)什么?” “咱們這就來(lái)賽跑?！蓖米右宦?tīng)，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑?那好，咱們從這兒跑起，看誰(shuí)先跑到那邊山腳下的一棵大樹(shù)。預(yù)備!一，二，三，---”

兔子撒開(kāi)腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話!我呀，在這兒睡上一大覺(jué)，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖玻怖怖?，勝利準(zhǔn)是我的嘛!”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。

再說(shuō)烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺(jué)，烏龜也想休息一會(huì)兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹(shù)越來(lái)越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了???終于到了。

兔子呢?他還在睡覺(jué)呢!兔子醒來(lái)后往后一看，唉，烏龜怎么不見(jiàn)了?再往前一看，哎呀，不得了了!烏龜已經(jīng)爬到大樹(shù)底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。烏龜勝利了

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇7

活動(dòng)來(lái)源：

每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習(xí)慣上稱作臘八；臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國(guó)人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來(lái)，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)——臘八粥的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

2、那你們都吃過(guò)什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

3、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

(小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

二、欣賞故事

1、哪一天是臘八節(jié)?

2、故事告訴我們什么呢?

3、臘八粥里面都有什么呢?

(重點(diǎn)突出：勤勞的人)

三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。

活動(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

過(guò)了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞，

過(guò)了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，

哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年初一扭一扭。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇8

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注民生，關(guān)注生命意義，使假期綜合實(shí)踐逐漸成為一門(mén)特色課程，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，成為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要陣地。

2、意義：改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源；參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、活動(dòng)要求

根據(jù)自己的喜好和意愿，每個(gè)學(xué)生從三大類(lèi)活動(dòng)中選擇參加其中的4~5項(xiàng)具體活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程要有計(jì)劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容和主題

（一）綜合實(shí)踐類(lèi)

1、今天我當(dāng)家。要求每個(gè)學(xué)生在假期中當(dāng)一周“見(jiàn)習(xí)家長(zhǎng)”，承擔(dān)全天家務(wù)，向父母獻(xiàn)出孝心，并撰寫(xiě)見(jiàn)習(xí)感悟。開(kāi)學(xué)后每班選出5篇A4打印稿上交團(tuán)委展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：團(tuán)委

2、青年志愿者進(jìn)社區(qū)。青年志愿者進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行保潔活動(dòng)、護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)、社區(qū)道德與法制教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后每班選出3篇A4打印稿上交德育處展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處

3、創(chuàng)新發(fā)明在身邊。根據(jù)自己的愛(ài)好和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)小發(fā)明、小創(chuàng)造；或撰寫(xiě)一篇科技創(chuàng)想文章；或?qū)懸黄≌撐模梢允亲约旱男“l(fā)現(xiàn)、小成果、小竅門(mén)，或者是對(duì)自己學(xué)法的分析）；或自編小綜合題，寫(xiě)出題目、題解、設(shè)計(jì)意圖和得意之處；開(kāi)學(xué)后每班選出2項(xiàng)小發(fā)明、小創(chuàng)造和3篇A4打印作品上交教科室展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：教科室

4、收集相關(guān)資料、圖片，了解我國(guó)的光輝歷程和豐功偉績(jī)，編寫(xiě)紀(jì)念建國(guó)xx周年的8開(kāi)主題小報(bào)（電腦、手抄均可），開(kāi)學(xué)后每班選出5份作品上交藝體辦展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：藝體辦

（二）讀書(shū)感悟類(lèi)

每位同學(xué)根據(jù)自己的喜好讀一本書(shū)，如：科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等，編一份8開(kāi)讀書(shū)小報(bào)（手抄、電腦制作均可）；或以“共享知識(shí)，共建和諧”為主題讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后，開(kāi)學(xué)后每班選出3份手抄報(bào)和2篇A4打印作品上交教務(wù)處展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處

（三）社會(huì)調(diào)研類(lèi)

根據(jù)主題，確定調(diào)查程序和內(nèi)容，形成訪談筆錄、調(diào)查報(bào)告或收集可供展示的其它實(shí)物資料作為成果形式開(kāi)學(xué)后上繳。

示例主題：公共設(shè)施對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)市博物館、體育館、少年活動(dòng)中心、烈士陵園等設(shè)施的情況以問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)這樣做法的意義和對(duì)現(xiàn)況的改進(jìn)意見(jiàn)。最后，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和建議書(shū)（配圖片資料）。

參考主題：關(guān)于節(jié)約用水情況的調(diào)查研究；中小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究；市（鎮(zhèn)）區(qū)白色污染的調(diào)查研究；市（鎮(zhèn)）區(qū)交通安全問(wèn)題的調(diào)查研究情況調(diào)查等。開(kāi)學(xué)后每班選出3篇作品上交德育處展評(píng)。

負(fù)責(zé)部門(mén)：德育處

備注：

1、開(kāi)學(xué)后，班主任把每位學(xué)生的活動(dòng)成果收齊并按要求篩選。

2、開(kāi)學(xué)后，第一周內(nèi)班主任按要求上交活動(dòng)成果，交所在負(fù)責(zé)部門(mén)量化評(píng)比、展評(píng)，計(jì)入班級(jí)考評(píng)成績(jī)。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇9

為了豐富學(xué)生的`寒假生活，通過(guò)自主參加一項(xiàng)有意義的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，在歡樂(lè)、輕松的氛圍中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義、有收獲的假期。學(xué)校決定開(kāi)展以“有品位的學(xué)生—過(guò)大年”為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題：

有品位的學(xué)生過(guò)大年——20xx年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)

二、活動(dòng)要求：

1、“有品位的學(xué)生過(guò)文明年”活動(dòng)。（對(duì)象：一、二年級(jí)）

通過(guò)家長(zhǎng)和孩子大手拉小手的方式，組建“愛(ài)心小公民”志愿隊(duì)，在假期里開(kāi)展“愛(ài)暖寒冬”微公益行動(dòng)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)“隨手關(guān)門(mén)”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導(dǎo)”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體要求：自選開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，用相機(jī)、手機(jī)（照片2～3張或一段視頻）記錄活動(dòng)過(guò)程，并附上相應(yīng)活動(dòng)的文字說(shuō)明。

2、“有品位的學(xué)生過(guò)健康年”活動(dòng)。（對(duì)象：三、四年級(jí)）

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂(lè)一家親”運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項(xiàng)體育競(jìng)賽，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，增強(qiáng)家庭成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫(xiě)一篇50字以上的活動(dòng)感悟，并附上活動(dòng)精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

3、“有品位的學(xué)生過(guò)文化年”活動(dòng)。（對(duì)象：五、六年級(jí)）

邀請(qǐng)精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗的長(zhǎng)者擔(dān)任輔導(dǎo)員，開(kāi)展

（1）“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購(gòu)年貨”等生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)活動(dòng)；

（2）“寫(xiě)春聯(lián)”、“貼年畫(huà)”、“民俗故事大搜索”、“新年習(xí)俗小調(diào)查”、“元宵燈會(huì)”等文化活動(dòng)；

（3）“臘八節(jié)里說(shuō)臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動(dòng)。體驗(yàn)各項(xiàng)節(jié)日民俗，體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動(dòng)內(nèi)容，自選一項(xiàng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。并寫(xiě)一篇200字以上的活動(dòng)感悟，附上實(shí)踐活動(dòng)精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

三、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)各班主任按要求布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，開(kāi)學(xué)的第一天，請(qǐng)收齊學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作品，在班上進(jìn)行評(píng)選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進(jìn)行評(píng)比展示，屆時(shí)將組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)選，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，評(píng)比結(jié)果計(jì)入有品位班級(jí)評(píng)比，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進(jìn)行展示。

2、請(qǐng)一至六段的年段長(zhǎng)于開(kāi)學(xué)第一天選出1名寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生代表參加新學(xué)年開(kāi)學(xué)儀式“寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)”，要求年段長(zhǎng)對(duì)此學(xué)生代表進(jìn)行培訓(xùn)：展示作品，簡(jiǎn)單地介紹自己參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和心得。每個(gè)學(xué)生發(fā)言的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。

臘八節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué) 篇10

一、 活動(dòng)背景：

又是一年臘八時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這個(gè)特殊日子里，花東社區(qū)在武進(jìn)電視臺(tái)新聞中心的支持下，《嚼百趣》欄目走進(jìn)花東社區(qū)，開(kāi)展?jié)馇榕D八粥溫暖花東人臘八主題文化活動(dòng)。

二、 活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：講述身邊人的臘八故事，傳承武進(jìn)特色臘八文化，弘揚(yáng)尊老敬老優(yōu)良風(fēng)尚。

三、 活動(dòng)流程：

1、 由社區(qū)居民代表花東社區(qū)老年協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許仲華講述制作臘八粥工藝流程和食材準(zhǔn)備。(可在居民家制作，然后拿社區(qū)。待定)

2、 《嚼百趣》欄目主持人講臘八故事。

3、 志愿者給獨(dú)居老人送臘八粥和少先隊(duì)員給獨(dú)居爺爺奶奶贈(zèng)送自己的小手工作品。

4、 志愿者與獨(dú)居老人一同品嘗臘八粥。

四、 活動(dòng)性質(zhì)：

知識(shí)性、趣味性、教育性三者結(jié)合。

五、 目標(biāo)對(duì)象：

1、 獨(dú)居老人

2、 大學(xué)生志愿者3人

3、 社區(qū)志愿者名1人(小學(xué)生8名，師2-3名)

六、 活動(dòng)時(shí)間：

20xx年1月27日下午1;3

七、 活動(dòng)地點(diǎn)：

XX社區(qū)一樓圓桌會(huì)議室

八、 預(yù)計(jì)參加人數(shù)：3人

九、 備注：本周小小志愿者攜帶十五六份自己的`小制作贈(zèng)送爺爺奶奶。

《十二月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編收集整理了一些《十二月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第107—109頁(yè)。

課型：

講讀課

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“九”“女”“?！薄八摹薄傲薄拔纭钡茸帧W(xué)習(xí)新的筆畫(huà)“”，積累“楊柳”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，讀中了解一年有12個(gè)月份，每個(gè)月份都有自己特有的景色與節(jié)日。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.識(shí)字、寫(xiě)字

2.了解一年景色的變化以及一年中的節(jié)日。

教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法、游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、掛歷、插圖、生日卡片

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話、導(dǎo)入新課

1.教師出示掛歷：小朋友們，你們看，老師今天給你們帶什么禮物來(lái)了?

2.指名上臺(tái)來(lái)數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月。

3.全班的小朋友一起說(shuō)：一年有12個(gè)月，一月、二月、三月……

4.導(dǎo)入新課：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇與這十二個(gè)月有關(guān)的課文《十二月歌》。(教師板書(shū)課題)

二、初讀感知

1.要求學(xué)生借助拼音大聲、自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。

2.教師播放錄音讀，學(xué)生對(duì)照著糾正自己的讀音。

3.學(xué)生齊讀。

4.指名檢查讀，其他評(píng)議。

5.學(xué)生互相讀，互相評(píng)議。

6.全班跟著老師有節(jié)拍地讀一讀。

三、認(rèn)讀生字

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照生字表，從文中找出本課生字，圈起來(lái)。

2.集體反饋，教師出示相應(yīng)的生字卡片。

3.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

4.指名認(rèn)讀，其他正音。

5.教師強(qiáng)調(diào)“龍”“放”“舟”“織”“雪”的讀音。

6.集體開(kāi)火車(chē)讀一讀。

7.找朋友游戲中鞏固生字的認(rèn)讀。

四、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容

1.教師出示能體現(xiàn)12個(gè)月不同景色和節(jié)日的圖，讓學(xué)生上來(lái)標(biāo)一標(biāo)月份。

2.所說(shuō)判斷的理由。

3.讀文鞏固，加深理解，教師板書(shū)

一月(正月)舞龍燈春節(jié)

二月放風(fēng)箏

三月楊柳綠清明

四月牡丹開(kāi)

五月賽龍舟端午節(jié)

六月荷花開(kāi)

七月牛郎會(huì)織女七·七

八月桂花香中秋節(jié)

九月登高重陽(yáng)節(jié)

十月橘子黃

十一月(冬月)下雪

十二月(臘月)梅花開(kāi)

4.在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，老師和學(xué)生讀對(duì)答歌。

教師：正月學(xué)生：新春舞龍燈

……

5.教師：讀文后，你們知道這十二月里都有哪些節(jié)日呢?

6.拓展：你們還知道哪些月份還有什么節(jié)日嗎?

五、在讀，鞏固生字，加深體會(huì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.摘蘋(píng)果，鞏固生字的認(rèn)讀。

2.出示生字詞，指明讀一度。

3.集體認(rèn)讀生字。

4.集體讀課文《十二月歌》。

5.指名反饋：讀了《十二月歌》，你懂得了什么?

二、交流資料，拓展知識(shí)

1.引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面反饋?zhàn)约菏占降馁Y料。

(1)每月花卉、水果生長(zhǎng)情況。

(2)每月的節(jié)日以及節(jié)日的特色活動(dòng)。

(3)節(jié)日的由來(lái)和意義。

2.集體交流。

三、熟讀成語(yǔ)

1.學(xué)生自由讀,背一背。

2.教師指導(dǎo)背誦。

3.指名檢查背誦。

4.集體背誦。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示本課要寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀并組詞。

2.出示生字詞卡，集體讀一讀。

3.引導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置，并指名說(shuō)一說(shuō)。

4.說(shuō)筆畫(huà)筆順，并書(shū)空。

5.教師出示“”，指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。

6.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

7.作業(yè)展示，互相評(píng)議。

五、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

一月(正月)舞龍燈春節(jié)七月牛郎會(huì)織女七·七

二月放風(fēng)箏八月桂花香中秋節(jié)

三月楊柳綠清明九月登高重陽(yáng)節(jié)

四月牡丹開(kāi)十月橘子黃

五月賽龍舟端午節(jié)十一月(冬月)下雪

六月荷花開(kāi)十二月(臘月)梅花開(kāi)

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記(摘錄13篇)

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的臘八蒜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇1

今天是臘八節(jié)，而在郊區(qū)開(kāi)會(huì)的媽媽在不停地忙。晚上，媽媽給爸爸發(fā)了條短信，內(nèi)容是“今天晚上我回去看你們，給我做點(diǎn)兒好吃的?！钡?，由于爸爸不認(rèn)真，讀成了“今天晚上我回家看你們，我給你們做點(diǎn)好吃的”看完后，爸爸很奇怪，一般都是爸爸做飯，媽媽怎么想起來(lái)做了呢?因此，我和爸爸一直等，等到九點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)爸爸：“晚上做什么好吃的.啦?”爸爸說(shuō)：“等你做呢?！眿寢屨f(shuō)：“我不是讓你做嘛?”爸爸把短信調(diào)出來(lái)，仔細(xì)讀了一遍，說(shuō)：“哎呦，我給讀反了?！弊詈螅覀兠咳顺砸淮奖忝?，我說(shuō)：“咱們吃的是臘八面!”

小孩小孩你別急，過(guò)了臘八就是年。記得小時(shí)候每年臘八節(jié)都可以聽(tīng)到這個(gè)歌謠。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇2

臘八古稱“臘日”。從先秦時(shí)起臘日已被當(dāng)作一個(gè)節(jié)日來(lái)過(guò)了，但當(dāng)時(shí)臘日不固定在十二月初八日，直到南北朝時(shí)，臘日才固定在十二月初八，從此人們?cè)谶@一天祭祀天地神靈和祖先，并祈求來(lái)年能夠豐收。

在歷史上，每年的臘日，天子們都要向天祈福，并且大宰牲口，舉辦“臘”這種祭典，以求神靈、祖先保佑，取得來(lái)年豐收?！芭D鼓鳴，春草生”是漢代流傳的民諺，它反映了當(dāng)時(shí)的人們?cè)谂D日敲鼓驅(qū)疫，迎接新春的儀式和情景。而到了現(xiàn)在，過(guò)臘八馬上讓人想起來(lái)的一件事可能就是喝臘八粥了。

臘八粥顧名思義，是要湊夠八樣的，紅棗、花生、核桃仁等等不一而足，隨自己喜歡的來(lái)搭配，有些像我們平常喝的八寶粥。到了臘八前一天，家家的主婦就開(kāi)始準(zhǔn)備了，在街頭巷尾碰巧見(jiàn)了，不妨站一會(huì)兒交流一下你是哪八樣，我是哪八樣，真是十分好笑呢?？傆腥撕鋈坏捏@叫一聲：哦，我忘了!然后匆匆的忙活去了，其他人便站在當(dāng)?shù)卮舐曅ζ饋?lái)。臘八這天早上，家家戶戶飄著濃濃的粥香，喝完了粥的小學(xué)生一直討論到上課仍爭(zhēng)執(zhí)不休到底誰(shuí)家的粥更好喝。

關(guān)于喝臘八粥的由來(lái)，有很多種傳說(shuō)，其中以來(lái)源于佛教的說(shuō)法較多，一說(shuō)傳為佛教徒仿牧女供養(yǎng)世尊乳糜之典故，而于臘月初八日用米及果物煮粥供佛，稱為臘八粥。一說(shuō)農(nóng)歷十二月初八為佛誕日，諸大寺作法佛會(huì)，煮果品、五谷等物為粥，寺院以此粥供佛后多饋贈(zèng)信徒，以邀佛佑。其后，此風(fēng)氣漸傳至民間，成為我國(guó)民間風(fēng)俗之一。不過(guò)，我老家卻有一個(gè)和這毫不相干的傳說(shuō)，倒也有趣。講的是很久以前，一個(gè)非常不仔細(xì)(方言：其意為很奢侈)的富人整天花天酒地，一年一年的，花錢(qián)就象流水。這一年到了快過(guò)年的時(shí)候了，我想就是臘月初八日吧，才忽然發(fā)現(xiàn)所有的家產(chǎn)都已經(jīng)花完了，甚至連吃的'也沒(méi)有了，饑餓之下只好把家里所有的裝糧食的缸底兒給清了清，真是瘦死的駱駝比馬大。剛好湊了八樣，就熬了一鍋粥，這鍋粥真是酸甜苦辣，一言難盡……最終這個(gè)人還是饑餓而死。為警示后人，所以家家到了這一天都要熬臘八粥吃，以示珍惜糧食和財(cái)富之意，也有過(guò)日子要思量，別鉆過(guò)頭不顧屁股之意。

小時(shí)候每年喝臘八粥母親都會(huì)講這個(gè)故事，然后說(shuō)：“其實(shí)也就是快過(guò)年了，讓人家兒都把缸底兒的剩糧食清清，打掃干凈，利利索索的過(guò)個(gè)年?！蹦赣H對(duì)什么事的分析總是一針見(jiàn)血的，我想也許真的是這個(gè)意思吧。那臘八節(jié)這一天，就讓我們別忘了清清自己的糧食缸，干干凈凈利利索索的過(guò)個(gè)年吧。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇3

臘八節(jié)可謂是中國(guó)的傳統(tǒng)了。臘八節(jié)到了，春節(jié)也就不遠(yuǎn)了?？墒谴蠹矣嘘P(guān)臘八節(jié)的事情你們知道多少呢？如果不知道的`話，就讓我?guī)湍闫占耙幌掳桑?/p>

《說(shuō)文》曾經(jīng)載：“冬至后三戍日臘祭百神。”可見(jiàn)，冬至后第三個(gè)戍日曾是臘日。從先秦起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)除祭祖敬神的活動(dòng)外，人們還要逐疫。這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)源于古代的儺。

過(guò)臘八節(jié)當(dāng)然最重要的是吃臘八粥啦。臘八粥的的歷史，已有一千多年。最早開(kāi)始于宋代。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先；同時(shí)，合家團(tuán)聚在一起食用，饋贈(zèng)親朋好友。關(guān)于臘八粥的傳說(shuō)可有不少。相傳，秦始皇下令修建長(zhǎng)城，民工們長(zhǎng)年在工地上不能回家，吃糧全靠家里人送。家里糧食送不到的，就有可能餓死在長(zhǎng)城工地。有一年臘月初八，一些少糧的民工們把各自剩下的五谷雜糧熬成稀粥，每人喝一碗抵御饑寒。為了悼念這些民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀(jì)念。

臘八節(jié)可是多姿多彩。是中國(guó)傳統(tǒng)的文化節(jié)日。不知道你是不是也和我一樣喜歡呢？

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇4

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！睂?duì)于冬天而言，最冷的便是大寒這個(gè)氣節(jié)。吃臘八粥便是這個(gè)節(jié)氣特有的習(xí)俗。古時(shí)每逢農(nóng)歷十二月初八，為了歡慶豐收，祭祀祖先和神靈，民間流傳吃“臘八粥”或“臘八飯”的風(fēng)俗，一直流傳至今。

臘八粥是一種用多種食材熬制的粥，也叫做七寶五味粥?！堆嗑q時(shí)記》中記載：“臘八粥者，用黃米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、紅江豆、去皮棗泥等，開(kāi)水煮熟，外用染紅桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、紅糖、瑣瑣葡萄，以作點(diǎn)染?！迸D八粥以八方食物合在一塊，和米共煮一鍋，是合聚萬(wàn)物、調(diào)和千靈之意。

冬天，我最開(kāi)心的事就是吃臘八粥。每次到了這個(gè)節(jié)氣，媽媽都會(huì)和外婆一起去超市里買(mǎi)各種米、各色的豆子和佐料。把采購(gòu)的各類(lèi)食物倒進(jìn)紫砂煲里，再倒入一大瓶的水，用筷子攪勻，將紫砂煲調(diào)至自動(dòng)煮粥的模式，一夜煮到天明。隔天起床，便能聞到撲鼻的香氣，那是一種攝人心魂的谷米香。盛在碗里，紅的、紫的、黑的、白的……可謂是五顏六色。大的、小的、胖的、瘦的、可謂是各型各態(tài)，看著就非常有食欲。一口下去，紅豆沙軟、蓮子清香、小米飽滿、黃米軟糯……各種食物的美好都被收入口中。當(dāng)然，如果能吃到桂圓的話，就可謂是一級(jí)棒了。每次，外婆和媽媽就只放三只桂圓，家里總共有六個(gè)人，所以能吃到一只桂圓就是福中增福了。

這就是我們家大寒節(jié)氣的習(xí)俗——吃臘八粥。想到那迷人的味道，我就忍不住口水真冒?！俺耘D八粥啦!”“來(lái)嘞!”屋里回蕩著我和外婆的聲音……

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇5

臘八蒜，我以前對(duì)它幾乎一無(wú)所知，通過(guò)老師的講解我才有了全新的認(rèn)識(shí)，“老話說(shuō)的好，過(guò)了臘八就是年”也就是說(shuō)過(guò)了臘月初八，人們就開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)年了。

在北方，臘八這一天除了煮臘八粥外，還要泡臘八蒜，因?yàn)椤八狻迸c“算”同音，表示算賬，到了年底，不管誰(shuí)欠誰(shuí)的賬都該算清還清了。沒(méi)想到一個(gè)小小的`蒜也有這么多講究啊。

我打算親自動(dòng)手做一份臘八蒜，按照食譜上的介紹，我首先準(zhǔn)備食材。臘八蒜必須是用紫皮蒜，只有紫皮蒜才能腌制出翠綠色，所以我和爸爸媽媽特意去超市買(mǎi)了紫皮蒜，還有米醋等，并準(zhǔn)備了一個(gè)密封盒，一切準(zhǔn)備就緒，就等我大顯身手了。

說(shuō)干就干，一回到家我就開(kāi)始動(dòng)手剝蒜皮，可是由于皮與肉長(zhǎng)得太緊實(shí)，我只能一點(diǎn)點(diǎn)小心地剝，剛剝了四五瓣，我的眼睛就辣得流出了淚流，弄得我不停地眨眼，又是洗又是擦。

萬(wàn)般艱難地進(jìn)行到了第二步——把剝好的蒜瓣去頭。我用小手按住蒜瓣小心地切著，由于平時(shí)很少用刀，所以切起來(lái)很是吃力，好幾次因?yàn)樗獍晏∮只缓冒磯翰铧c(diǎn)切到手，好不容易切完了，難題又來(lái)了——放多少醋呢？

我左撓頭，右撓頭，靈機(jī)一動(dòng)，把蒜淹沒(méi)過(guò)去不就好了嗎！于是我把一瓶醋倒進(jìn)罐子里，好像還缺點(diǎn)什么？對(duì)，調(diào)味，又加了幾滴白酒和一勺白糖，蓋上蓋子，放到陽(yáng)臺(tái)，大功告成！

每當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)窗戶透氣時(shí)，都會(huì)盯著臘八蒜的罐子看好久。那一個(gè)個(gè)小蒜瓣，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，呲著小牙對(duì)我笑。

我心里美滋滋的，總是在想“什么時(shí)候能腌好呀！什么時(shí)候它能像寶石一樣翠綠？”我好像把它印在我心里一樣，隨時(shí)掛念著它。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇6

今天是一年一度的臘八節(jié)，也就是吃臘八粥的日子。早上，媽媽就從超市拎著一袋東西回家，打開(kāi)一看，都是煮臘八粥的食材呢，煮臘八粥啦!

只見(jiàn)媽媽先把不易煮爛的米和豆類(lèi)下鍋。等豆軟湯紅時(shí)，再把果仁下鍋，并用勺子不斷攪動(dòng)。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，濃濃的香味開(kāi)始從鍋沿四溢，飄到了我的鼻子里?！昂戎嗔??！蔽移炔患按囟似鹉窍銍妵姷?美味粥，聞了一下已垂涎三尺了。再輕輕抿一口，黏黏的、稠稠的、甜甜的，味道好極了。我一邊喝一邊舉起大拇指念叨著：“好喝，好喝，真好喝!還是媽媽廚藝高!”媽媽笑了，爸爸也笑了。

很快，一碗粥喝完了，我用小舌頭舔著粥碗，心想可不能浪費(fèi)呀!哎，一不小心我變成了“臘八貓”，又一陣笑聲響起。

臘八節(jié)的臘八粥真好喝!我喜歡臘八節(jié)，快樂(lè)又溫馨，當(dāng)然了，還有好喝的臘八粥!

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇7

每年過(guò)春節(jié)吃餃子時(shí)，我們都要吃媽媽泡制的臘八醋和臘八蒜。那碧綠碧綠的顏色、辣辣的醋和酸酸的蒜，都會(huì)給春節(jié)的餃子增添濃濃的北京味。這天，媽媽端出早已準(zhǔn)備好的`大蒜，讓我和她一起泡臘八蒜。

我們先把大蒜頭掰成小瓣，然后再將小蒜瓣的皮剝開(kāi)。小蒜瓣的皮真不好剝，勁小了剝不開(kāi)，勁使大了就會(huì)摳破蒜瓣。我們剝了好長(zhǎng)時(shí)間，慢慢的我熟練 多了，不但剝?nèi)チ送馄?，還將薄薄的內(nèi)膜也剝得干干凈凈。媽媽取來(lái)了一只大口瓶讓我把剝好的蒜都裝進(jìn)去，然后媽媽把醋倒進(jìn)瓶口，把瓶里的蒜全都沒(méi)過(guò)后，擰緊 瓶蓋，放在背光陽(yáng)臺(tái)上。媽媽說(shuō)：“等到春節(jié)吃餃子時(shí)它就會(huì)綠了?！?/p>

從那天起，我每天都好奇地跑到陽(yáng)臺(tái)去看“它怎么還不綠呢？”我想，今年的臘八蒜一定特別好吃，因?yàn)檫@是我親手剝的。等哥哥春節(jié)回來(lái)，我一定讓他好好嘗嘗，看看我有多棒！

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇8

臘八節(jié)來(lái)臨了，每家每戶都熱熱鬧鬧的。在我們家，我媽媽買(mǎi)蒜、醋，泡臘八醋。姥姥買(mǎi)做臘八粥的原料，熬臘八粥。我太奶說(shuō)：“晚上十二點(diǎn)以后泡臘八醋，蒜不變綠?！蔽蚁耄鉃槭裁磿?huì)變綠，跟時(shí)間有沒(méi)有關(guān)系？太奶說(shuō)的這句話有道理嗎？我問(wèn)太奶這些問(wèn)題，可是太奶卻說(shuō)不知道，只知道這種說(shuō)法是老人流傳下來(lái)的。

我為了找到這些問(wèn)題的答案，就上網(wǎng)查資料。在網(wǎng)上，我終于找到答案了。其實(shí)，臘八蒜應(yīng)該是綠色的，網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)，臘八蒜最明顯的特點(diǎn)就是蒜瓣碧綠，蒜香撲鼻，咬起來(lái)脆脆的，真可謂色香味俱全。以前，媽媽一直以為蒜綠了就不能吃了呢。那么，臘八蒜為什么是綠色的呢？原來(lái)，在大蒜里藏著一些活性物質(zhì)，在酶的作用下，這些物質(zhì)會(huì)變成一種蒜綠素。蒜綠素可是個(gè)好東西，它具有很強(qiáng)的抗氧化和抗衰老作用，所以，吃臘八蒜對(duì)人體有一定的保健功效。不過(guò)，蒜綠素喜歡低溫，而臘八前后是一年中溫度最低的時(shí)候，所以這時(shí)候泡臘八蒜更容易變綠。

下面，我為大家介紹一下臘八蒜的做法：

一、選料上，要用臘月新下的紫皮蒜和米醋（白醋也行）。我們這里現(xiàn)在沒(méi)有紫皮蒜，媽媽就用了普通的.白皮蒜。

二、在臘八當(dāng)天（晚幾天也行），把蒜去皮洗凈、晾干，放入能夠密封的罐子或是壇子里，把米醋倒入淹沒(méi)蒜瓣。

三、將容器密封，放在陰冷的地方，溫度最好是在十度以下。

這樣，到了除夕夜就可以吃了。怎么樣，你會(huì)做了嗎？要是會(huì)了，就趕快做做看吧，這樣，到了過(guò)年的時(shí)候，就可以吃上美味的臘八蒜了。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇9

迎面而來(lái)的是陣陣涼爽的輕風(fēng)，映入眼簾的是銅陵永泉的士兵——威風(fēng)凜凜的峻山。這次我去了美輪美奐、古色古香的農(nóng)莊，去那里踏年采風(fēng)。

走過(guò)一條小徑，就看到了一個(gè)蘊(yùn)含豐富徽派建筑的亭子，穿過(guò)這個(gè)亭兒，就來(lái)到游玩正地。最引起我注意的是那個(gè)掛滿紅燈籠的樹(shù)。高高的，紅艷艷的。但不過(guò)一會(huì)兒，引起我注意的是那陣陣香味，是從一窩擁擠的人群中飄散而來(lái)，是臘八粥。我舀了一碗，嘗了一口，甜甜的、濃濃的，有說(shuō)不出的好吃。里頭有些米、有栗子，還有各種材料，構(gòu)成了這美味佳肴。吃臘八粥，用以慶祝豐收，一直流傳至今。每逢農(nóng)歷十二月初八，中國(guó)民間流傳著吃臘八粥的風(fēng)俗。

不僅有臘八粥，還有各種各樣的舌尖美食：米粉粑粑，生姜，麻酥糖，年糕……它們都非常美味。

別被美食饞暈了，這兒可不止這些東西。微波粼粼的小溪前，高大挺拔的樹(shù)后，有一排徽派建筑。這兒的建筑，就好似承德的避暑山莊。手拎一袋銅錢(qián)，就像穿越到古代。房梁邊的`四個(gè)角，向上微微翹起，有細(xì)數(shù)精致的紋理。房頂上，豎起兩個(gè)挺拔的角兒，好似展翅欲飛的雄鷹。

身后黑白相間的磚瓦，映著河面上蕩漾的波紋，真是“青山綠水，白草紅葉黃花”。

臘八，美好新年的開(kāi)始！

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇10

清·夏仁虎--《臘八》

詩(shī)曰：“臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和。圣慈亦是當(dāng)今佛，進(jìn)奉熬成第二鍋。”詩(shī)中描寫(xiě)道，臘八一到，民間家家戶戶都要煮臘八粥吃，而朝廷乃當(dāng)世活佛，他也要到雍和宮煮粥奉佛并賜大臣、諸王、宮妃等。據(jù)文獻(xiàn)記載，清代雍和宮有四口煮粥的大鍋，鍋?zhàn)畲蟮闹睆綖槎祝钜幻孜?，可容米?shù)擔(dān)。熬粥時(shí)，第一鍋粥是奉佛的，第二鍋粥是賜給太后和帝后家眷的'，第三鍋粥是賜給諸王和少主府的，第四鍋粥是賜給喇嘛的。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇11

我早就聽(tīng)說(shuō)臘八蒜好吃，所以決定自己試一試。不但可以學(xué)會(huì)泡臘八蒜，還可以吃到自己的勞動(dòng)成果，豈不是一舉兩得?

臘八那天，我把七、八頭蒜剝好，洗干凈，哇，這些白生生的蒜瓣兒有的像個(gè)小駝背，彎著腰，躬著背;有的像個(gè)孕婦，挺著大肚子;有的像亭亭玉立的少女，嬌小可愛(ài);有的像久別的朋友，兩個(gè)緊緊擁抱在一起。我把它們放在一個(gè)紙盒里，再放到暖氣片上烘干。然后，把蒜瓣兒裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶，倒進(jìn)我最喜歡的、最讓我陶醉的——界中米醋。最后，將瓶蓋擰緊，密封好，就ok了。

轉(zhuǎn)眼間，新春佳節(jié)便到了。大年初一早晨，我拿出泡蒜的瓶子，透過(guò)玻璃往里“偷窺”，蒜變成綠色的`了，淺淺的，看上去十分好看。我打開(kāi)瓶子的蓋兒，一股蒜香撲鼻而來(lái)，我滿懷希望地用筷子夾出一瓣兒蒜，咬一小口，稍稍有點(diǎn)辣，嚼一嚼，脆脆的，香甜可口。再仔細(xì)品嘗一下，辣中有點(diǎn)酸，還帶點(diǎn)微微的甜，后味無(wú)窮。蒜瓣兒的里面顏色更綠，像一塊美麗的綠寶石。媽媽打趣說(shuō)：“你往這蒜瓣兒上扎個(gè)洞，穿上線，戴到脖子上可以當(dāng)玉墜兒啦!”

沒(méi)想到我第一次泡臘八蒜就泡得這么好，這臘八蒜呀，讓爸爸贊不絕口，讓媽媽愛(ài)不釋口，真是“有蒜能使我推磨”，就連平時(shí)討厭吃蒜的我也喜歡上了吃臘八蒜。

對(duì)了，為什么臘八蒜會(huì)變成綠的呢?上網(wǎng)一查，原來(lái)，低溫是大蒜變綠的重要條件，醋起到了催化作用，低溫和醋使大蒜產(chǎn)生了蒜綠素，所以大蒜就變綠了。哦，原來(lái)臘八蒜也有這么大的學(xué)問(wèn)哩。

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇12

香香甜甜臘八粥這本書(shū)是由中國(guó)著名作家協(xié)會(huì)會(huì)員張秋生寫(xiě)的，中國(guó)著名插畫(huà)家、美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員朱成梁繪畫(huà)書(shū)的插畫(huà)的。

張秋生寫(xiě)的這本書(shū)讓人眼前一亮，不僅僅宣傳了中國(guó)民俗節(jié)慶·臘八節(jié)的傳統(tǒng)，還有聲有色的'介紹了做臘八粥的詳細(xì)步驟。而朱成梁的插畫(huà)更是璀璨奪目，每一頁(yè)都有精彩的圖畫(huà)！鮮艷的顏色加上記憶猶新文章真是妙不可言！

好了，該言歸正傳了！這本書(shū)主要講了一個(gè)叫嫣兒的小女孩（主人公）住在一個(gè)大山坳里，在過(guò)臘八節(jié)的時(shí)候準(zhǔn)備了好多材料，做了一大鍋香香甜甜的臘八粥,味道鮮美極了！當(dāng)然這一大鍋臘八粥肯定三個(gè)人喝不完（三個(gè)人是指的嫣兒的媽媽和奶奶還有嫣兒），所以，這一大鍋臘八粥分給了村里幾位年齡大的爺爺、奶奶。還有我們一家，就連小狗和小鳥(niǎo)的在分享著豐年的成果和臘八節(jié)的歡樂(lè)！最后還剩下一些粥是留給爸爸和叔叔的。

除了這些書(shū)里的知識(shí)，我還學(xué)到了一些書(shū)外的知識(shí)比如臘八節(jié)的由來(lái)、臘八節(jié)的相關(guān)知識(shí)等......

總而言之我學(xué)到了一句話：勞于讀書(shū)，逸于作文！

二年級(jí)臘八節(jié)做臘八蒜日記 篇13

【寒冬里的濃濃暖意】

一個(gè)寒冷的周末，外面天寒地凍，地上的冰雪還未完全融化，我們銅陵日?qǐng)?bào)社校園小記者一行來(lái)到了位于開(kāi)發(fā)區(qū)的安徽老家酒業(yè)，參加“穿越千年，體驗(yàn)傳統(tǒng)，我們來(lái)過(guò)臘八節(jié)”活動(dòng)。

一走進(jìn)酒廠，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見(jiàn)濃濃的酒香。我們先后參觀了藏酒閣、釀酒坊，傾聽(tīng)了民俗文化老師俞俊年?duì)敔數(shù)闹v座，我們還動(dòng)手剪窗花、繪年畫(huà)。這其中，給我印象最深的是俞爺爺?shù)闹v座。

俞爺爺?shù)闹v座從陽(yáng)歷和陰歷開(kāi)始講起，告訴了我們臘八節(jié)的由來(lái)，以及臘八節(jié)喝臘八粥、泡臘八蒜的習(xí)俗。俞爺爺說(shuō)，農(nóng)歷十二月，又被稱為“臘月”。因“臘”與“獵”二字在古時(shí)通用，冬天又是一個(gè)打獵的大好時(shí)機(jī)，大家將打到的獵物先用來(lái)祭祖，“獵祭”逐漸地便寫(xiě)成了“臘祭”。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，下令制定歷法，將十二月稱為“臘月”，十二月初八叫“臘日”。

俞爺爺還說(shuō)，在臘八節(jié)喝臘八粥不僅能驅(qū)散寒冷，更是我們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。在臘八節(jié)這一天，有許多志愿者為市民送去了臘八粥，還有許多單位為市民提供免費(fèi)的臘八粥。這讓我想起來(lái)今年冬天，媽媽住院的日子里，我和爸爸每天都要給媽媽煮八寶粥吃。媽媽說(shuō)，她最喜歡吃家里煮的粥。我想，媽媽吃我們煮的粥時(shí)，心里一定暖暖的。

在活動(dòng)的最后，老家酒廠為我們準(zhǔn)備了熱騰騰的臘八粥。吃著臘八粥，我感覺(jué)非常甜，而且心里暖洋洋的，一點(diǎn)也不感覺(jué)冷了。

活動(dòng)結(jié)束，我們走出酒廠，太陽(yáng)高照，一股暖意涌上我們的心頭。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)(熱門(mén)9篇)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的校內(nèi)臘八節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇1

臘八節(jié)，即每年農(nóng)歷十二月八日，又稱為“法寶節(jié)”“佛成道節(jié)”“成道會(huì)”等。本為佛教紀(jì)念佛成道之節(jié)日，后逐漸也成為民間節(jié)日。在我國(guó)北方，有 “小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年”之說(shuō)，過(guò)臘八意味著拉開(kāi)了過(guò)年的序幕。

今年大寒牽手臘八，在寒上加寒日子里，闔家演繹著熱氣騰騰的臘八粥。臘八粥里各種米的匯集，幾樣豆的陪伴，在流年的火上熬煮，喝一碗養(yǎng)胃又暖心的臘八粥，牛年定會(huì)萬(wàn)事“粥”全。

“臘八節(jié)”，是文化傳承的方式，是人民智慧的延續(xù)，寄托著美好的新年愿望，一爐火，一鍋粥，熬出年味，吃出溫暖，滿鍋甜蜜的五谷粥，代表著吉祥，代表著豐收。在這個(gè)牛氣沖天的冬日里，有粥可溫，有情可待，便是最美！

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇2

1月24日，xx來(lái)到市經(jīng)開(kāi)區(qū)海恒社區(qū)福祿園居委會(huì)，這里正在舉行一場(chǎng)特別的臘八節(jié)活動(dòng)，該社區(qū)組織了轄區(qū)內(nèi)數(shù)10名孤寡老人及空巢老人提前在一起過(guò)臘八節(jié)，同時(shí)還邀請(qǐng)了轄區(qū)內(nèi)四對(duì)雙胞胎寶寶以及家長(zhǎng)陪老人們一起過(guò)臘八。

73歲的孫奶奶給孩子們講述了臘八粥的由來(lái)和習(xí)俗。孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘司实墓?jié)目，還親手遞上熱乎乎的八寶粥，好不熱鬧。

盡管當(dāng)日天氣寒冷，但這一碗碗熱騰騰的臘八粥送到了老人的手里，暖在老人的心里，老人們圍著熱氣騰騰的臘八粥，你一碗，我一碗，吃著傳統(tǒng)節(jié)的美食，喜在眉梢。

社區(qū)還特別為四對(duì)雙胞胎寶寶定制了個(gè)性化臺(tái)歷并贈(zèng)送給寶寶們，看到這溫暖的畫(huà)面，老人們拉著社區(qū)工作人員的手不停的說(shuō)謝謝，并感動(dòng)的說(shuō)“社區(qū)平時(shí)就很關(guān)心我們，這次臘八節(jié)還想著我們，真的太感謝了”?！吧鐓^(qū)臘八粥”讓老人們深深地感受到社區(qū)大家庭的溫暖與甜蜜，祝愿他們?cè)谛碌囊荒昀锝】灯桨病?/p>

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇3

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,在臘八節(jié)來(lái)臨之際，泰州市海陵區(qū)城北街道趙公社區(qū)志愿者開(kāi)展“暖心臘八粥，飄香社區(qū)行”熬臘八粥送溫暖活動(dòng)，把關(guān)心和關(guān)愛(ài)之情傳遞給社區(qū)的低保、殘疾、孤寡老人，讓他們度過(guò)一個(gè)難忘的臘八節(jié)。

志愿者們?cè)缭缇唾I(mǎi)好了糯米、紅豆、花生、紅棗、蓮子等熬煮臘八粥的材料。1月3日早上，不到6點(diǎn)，志愿者們就忙活開(kāi)了，將煮粥的材料細(xì)心挑選洗凈，特別是紅棗由于怕老人們咀嚼不便，來(lái)幫忙的志愿者阿姨們將每顆紅棗的棗核都一一剔除，大家的臉上洋溢著笑容，忙得不亦樂(lè)乎。上午9點(diǎn)半，在趙公社區(qū)居委會(huì)活動(dòng)室，一大鍋軟爛熱氣騰騰的臘八粥已經(jīng)熬好了，散發(fā)著陣陣香味。圍著桌子，老人們吃著、聊著，發(fā)出陣陣笑聲，吃完一碗社區(qū)志愿者就會(huì)及時(shí)再打一碗粥送上，社區(qū)工作人員還細(xì)心的將電視打開(kāi)，吃完臘八粥的老人還可以在社區(qū)繼續(xù)看電視，享受到社區(qū)大家庭的溫暖。同時(shí)社區(qū)志愿者們還將臘八粥送到年紀(jì)大不方便行動(dòng)的孤寡殘疾老人手中，獲得了這些老人的交口稱贊。

通過(guò)開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又增進(jìn)了社區(qū)與居民之間的感情，通過(guò)熬臘八粥，吃臘八粥，送臘八粥給社區(qū)孤寡、殘疾老人等，也進(jìn)一步增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇4

農(nóng)歷的十二月初八之際，為了讓孩子們感受臘八節(jié)的習(xí)俗和快樂(lè)，近日，xxx幼兒園中班年級(jí)組開(kāi)展了“傳承文明　樂(lè)活臘八”主題活動(dòng)。

早上，孩子們品嘗到了廚房阿姨制作的香甜的臘八粥，老師還給大家說(shuō)了說(shuō)臘八粥的由來(lái)。雖然喝了臘八粥，但當(dāng)被問(wèn)到“臘八粥”的由來(lái)與粥里的材料時(shí)，孩子們的表情還是很“囧”，“臘八粥是用什么材料熬成的？紅棗？小米？紅豆？水？……”奇怪的是，雖然說(shuō)不出臘八粥里有哪幾樣?xùn)|西，但是，知道臘八節(jié)的孩子還是多的。問(wèn)問(wèn)大家怎么知道臘八的由來(lái)，原因都是源于“粥”：由于媽媽煮了臘八粥、或者在路上遇到有人發(fā)臘八粥，或是在電視上看到有人施粥……

“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越熟悉圣誕等洋節(jié)日，卻對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)民俗陌生?！眡xx幼兒園大班年級(jí)組長(zhǎng)xx說(shuō)，從孩子中得到的調(diào)查數(shù)據(jù)看，吃確實(shí)能讓他們記住一些民俗，他們能清楚記得：元宵節(jié)吃湯圓、中秋吃月餅、清明吃清明團(tuán)子、端午吃粽子。很多家長(zhǎng)，甚至老師也不一定知道這個(gè)節(jié)日和淵源，如果再不分享一下，今后孩子們恐怕只能在日歷上看到“臘八”這兩個(gè)字眼了。正是這與眾不同的體驗(yàn)，讓學(xué)生們記住了這個(gè)日子叫“臘八節(jié)”。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇5

臘八節(jié)撣塵除舊、喝臘八粥是合肥人的傳統(tǒng)習(xí)俗。1月20日，在臘八節(jié)來(lái)臨之際，錦繡社區(qū)委在蓬萊居家養(yǎng)老服務(wù)站舉辦了“撣塵喝粥”活動(dòng)，與轄區(qū)16名殘疾和孤寡老人一起共慶臘八迎新年。

走進(jìn)蓬萊居家養(yǎng)老站的老年食堂，大老遠(yuǎn)就飄來(lái)一股八寶粥的香味，走近一看，桌子上還擺滿了茶葉蛋、油條、糕點(diǎn)和各類(lèi)小菜，16名老人圍著大圓桌樂(lè)呵呵坐在一起，不少老人表示這是第一次和這多人一起喝臘八粥。

喝完了臘八粥，老人們又聚集在日間照料室里看起了廬劇，來(lái)自巢湖社區(qū)之家的馬云聰和其他志愿者們端來(lái)了熱騰騰的中藥湯給老人們泡起了腳，另外一邊，幾名老人家正在量血壓。看著史紹文老人的腳趾甲長(zhǎng)的戳穿了襪子，細(xì)心地馬云聰拿來(lái)了自己的指甲鉗給老人剪起了腳趾甲。史大爺笑著說(shuō)自己年紀(jì)大了眼神不好，腰又彎不下去，上次剪腳趾甲還是夏天，由于指甲長(zhǎng)了，把襪子戳穿了好幾雙，多虧了小馬細(xì)心又不嫌棄老頭子臟。

一碗臘八粥雖小，但是代表的是社區(qū)對(duì)居民的一片溫情關(guān)懷，對(duì)老人們的美好祝愿，大家喝的是吉祥，喝的是熱鬧。據(jù)悉，在每年的傳統(tǒng)佳節(jié)，錦繡社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站都會(huì)針對(duì)轄區(qū)的孤寡老人舉辦類(lèi)似的慶?；顒?dòng)，讓平時(shí)缺乏關(guān)愛(ài)的`老人們也能享受下來(lái)自社會(huì)的溫暖。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇6

每年的農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。俗話說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年?！睘榱俗尯⒆觽冞M(jìn)一步地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，1月20日，巨人樹(shù)幼兒園開(kāi)展了“臘八節(jié)”主題活動(dòng)，全園師生共同參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)前，小朋友們通過(guò)調(diào)查分享、觀看視頻、繪本講述等了解了臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，并通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸、分一分等方式認(rèn)識(shí)了各種臘八食材。當(dāng)天，小中班的寶貝和老師一起把帶來(lái)的各種臘制品、干果、豆類(lèi)、蔬菜分類(lèi)展示，營(yíng)造了濃濃的臘八節(jié)氛圍。隨后，孩子們不僅和老師、朋友一起動(dòng)手烹煮了一鍋香甜的臘八粥，感受一起過(guò)臘八的快樂(lè)與幸福，小班的寶貝還用豆豆進(jìn)行了各種好玩的游戲，如：豆豆拼貼畫(huà)、運(yùn)豆豆、夾豆豆等；中班的部分孩子制作了臘八蒜，用自己喜歡的透明容器把雪白如玉的蒜瓣浸泡在酸酸的白醋里，期待它的變化；大班的哥哥姐姐們則用自己喜歡的體育活動(dòng)詮釋臘八“勤勞不懶惰、節(jié)約糧食”的意義。

豐富多彩的活動(dòng)，不僅加深了孩子們對(duì)臘八節(jié)的認(rèn)識(shí)，感受到節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)，同時(shí)，引導(dǎo)孩子多角度、多感官了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的習(xí)俗趣味，讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子們幼小的心靈生根發(fā)芽。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇7

“我的媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)啊，”一位xxx幼兒園的小朋友耷拉著臉在那里自言自語(yǔ)。不一會(huì)兒，這個(gè)小女孩站了起來(lái)，滿臉笑容，大聲說(shuō)：“我的媽媽來(lái)了！”xx是中國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)，xxx幼兒園全體師生和家長(zhǎng)們共同制作臘八蒜來(lái)度過(guò)這個(gè)傳統(tǒng)而有意義的節(jié)日。

活動(dòng)開(kāi)始，xx老師講解臘八節(jié)的的由來(lái)，并且向家長(zhǎng)們介紹此次活動(dòng)的目的在于讓孩子在快樂(lè)中感受中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，在寒冷的冬天中感受溫暖。隨后，老師向孩子和家長(zhǎng)們講解制作臘八蒜的注意事項(xiàng)，老師每說(shuō)一句話，孩子都會(huì)積極的響應(yīng)。接下來(lái)，正式做臘八蒜，孩子和家長(zhǎng)一起剝蒜，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。不一會(huì)兒蒜剝完了，孩子們都急忙的叫老師幫他們倒醋和糖，隨后蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這么做好了。孩子對(duì)自己親手做的臘八蒜愛(ài)不釋手，紛紛向父母展示自己的成果，家長(zhǎng)則拿起來(lái)手機(jī)記錄孩子的開(kāi)心時(shí)刻。每個(gè)人都笑容滿面，歡聲和笑語(yǔ)充滿了整個(gè)格林童話幼兒園。

xxx的媽媽告訴記者：“我經(jīng)常參加學(xué)校的親子活動(dòng)，例如：萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等，辦的都非常好，不僅可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，還可以增進(jìn)我跟孩子的感情，融入到他們的世界中，同時(shí)也提高了他們動(dòng)手的能力，最重要的.是孩子也非常的喜歡?！毕裢鯆寢屵@樣的父母還有很多，有的是爺爺奶奶來(lái)，有的是媽媽連同自己的妹妹來(lái)，家長(zhǎng)們都很支持這樣的活動(dòng)。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇8

俗話說(shuō)，過(guò)了臘八就是年，臘八節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們習(xí)慣在這一天喝上一碗暖暖的臘八粥，希望祛疫迎祥，來(lái)年事事順利，合家團(tuán)聚。xx街道各社區(qū)紛紛開(kāi)展臘八暖心活動(dòng)。

煙雨：情暖臘八，愛(ài)在煙雨

一大早煙雨社區(qū)的工作人員就忙碌起來(lái)。今天他們邀請(qǐng)社區(qū)的老年朋友和衛(wèi)生保潔員來(lái)社區(qū)共度臘八節(jié)。他們一邊喝粥、一邊看傳統(tǒng)越劇，中國(guó)銀行的工作人員向在座老年人贈(zèng)送福字，活動(dòng)室里卻充滿了歡聲笑語(yǔ)。

民北：鄰里守望，關(guān)愛(ài)老人

在臘八節(jié)這個(gè)特殊的日子，民北社區(qū)工作人員和志愿者自帶素材和工具，燒煮臘八粥。家住民豐一村的獨(dú)居老人章華清，今年已70高齡，身體不好，出行不便。志愿者們將熱騰騰的臘八粥送到章師傅家里，并給老人家理了發(fā)，將關(guān)愛(ài)送給老人。

農(nóng)翔：和諧鄰里，共慶臘八

今年86歲的錢(qián)奶奶是農(nóng)翔社區(qū)人人贊揚(yáng)的好鄰居，盡管行動(dòng)不便，但為了今天的臘八粥，她早早的做起了準(zhǔn)備，半夜就起來(lái)燒煮，將整整兩大鍋的`臘八粥送給轄區(qū)內(nèi)的居民朋友們喝，居民紛紛表示感謝，小小的“臘八粥”傳遞了濃濃的鄰里情。

萬(wàn)洲：喝臘八粥，品味幸福

萬(wàn)洲社區(qū)聯(lián)合泰隆銀行向社區(qū)居民們發(fā)放了臘八粥。大家邊喝粥邊聊天。在這寒冷的季節(jié)，大家共同分享著這節(jié)日的美食、共享這幸福的味道，共同迎接新年的來(lái)臨。

臘八節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué) 篇9

俗話說(shuō)“過(guò)了臘八就是年”。1月15日是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，每到這一天，人們總要吃上一頓香甜可口的“臘八粥”。珠海路街道聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)的陽(yáng)光暖情服務(wù)社、泉林家政服務(wù)中心等社會(huì)組織，和街道的志愿者一道在汕頭路老年食堂和泉林家政服務(wù)中心煮起了臘八粥，開(kāi)展“濃情臘八節(jié)、送福送溫暖”活動(dòng)。

1月4日一早，珠海路街道汕頭路社區(qū)老年食堂熱鬧非凡，食堂的師傅們將一早熬出來(lái)的八寶粥送到了老人面前，溫糯、香醇的臘八粥為他們帶去溫暖的新年祝福，老人們都覺(jué)得這臘八粥甜在嘴里暖在心頭。

在泉林家政服務(wù)中心，40多名剛剛結(jié)束工作的環(huán)衛(wèi)工人也喝上了熱氣騰騰的八寶粥。在這數(shù)九寒天，一杯香甜的八寶粥為這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人驅(qū)除了寒冷與疲憊，讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)和政府的關(guān)愛(ài)。

同時(shí)，老年食堂還另外準(zhǔn)備了50份八寶粥，與社區(qū)志愿者一起，送到轄區(qū)部分獨(dú)居、空巢老人家中，讓這些子女不在身邊的老人也能喝上暖暖的八寶粥。一同送去的還有珠海路街道為老人準(zhǔn)備的紅紅的福字，讓老人甜甜蜜蜜、紅紅火火迎新年。

在獨(dú)居老人家中，接過(guò)志愿者送來(lái)的八寶粥和大福字，老人高興的說(shuō)：“我自己一個(gè)人住，一到過(guò)節(jié)就空嘮嘮的，也沒(méi)有精神去煮臘八粥。這下好了，這么多人來(lái)陪我、給我送臘八粥，來(lái)年的生活肯定更甜蜜”。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(通用5篇)

在日常生活和工作中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。那么一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的社區(qū)開(kāi)展臘八節(jié)送粥活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1

俗話說(shuō)，過(guò)了臘八就是年。臘八節(jié)的到來(lái)意味著拉開(kāi)了過(guò)年的序幕，為進(jìn)一步增進(jìn)鄰里感情，使社區(qū)居民感受到社區(qū)大家庭的溫暖，婁橋社區(qū)為老服務(wù)互助中心開(kāi)展了“情暖冬日愛(ài)心臘八”主題活動(dòng)，給轄區(qū)內(nèi)居民送上一份暖暖的臘八粥，希望祛疫迎祥，來(lái)年事事“粥”全，合家幸福。

為老服務(wù)互助中心的志愿者們精心挑選八寶粥熬制素材，浸泡整夜，慢火熬制。

當(dāng)揭開(kāi)蓋子，兩大鍋不斷冒著熱氣的臘八粥頓時(shí)飄出陣陣粥香，工作人員給現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)社區(qū)居民都送上了一碗熱乎乎的臘八粥。轄區(qū)的居民都被這香味吸引了過(guò)來(lái)。工作人員將熬好的臘八粥加緊分裝好，當(dāng)香騰騰、暖烘烘的臘八粥一一送到大家手里時(shí)，大家都連連稱贊，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡笑聲。

與此同時(shí)志愿者還給社區(qū)部分高齡及孤寡老人入戶送臘八粥，讓他們也都過(guò)上了一個(gè)溫暖的臘八節(jié)。香甜可口的臘八粥受到了居民的一致好評(píng)。大家奔走相告，社區(qū)居民、新居民、工作者都享受到了這場(chǎng)冬日的“暖宴”。讓大家能夠在寒冷的冬季感受到社區(qū)的溫暖。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，宣揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了社區(qū)和諧，為社區(qū)居民營(yíng)造了一種溫暖大家庭的氛圍。熱粥驅(qū)寒氣，真情暖人心，一碗小小的臘八粥，傳遞著社區(qū)對(duì)居民及老年群體的關(guān)愛(ài)和濃濃的節(jié)日情，更體現(xiàn)了敬老愛(ài)老的優(yōu)良美德，增強(qiáng)了轄區(qū)居民的幸福感和獲得感。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2

臘八節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們習(xí)慣在這一天喝上一碗暖暖的臘八粥，祈福來(lái)年事事順利。

隨著新時(shí)代文明實(shí)踐工作的深入開(kāi)展，今年的臘八節(jié)，江蘇灌云縣上下處處洋溢著溫暖與溫馨，新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者們深入基層，開(kāi)展豐富多彩的臘八節(jié)文明實(shí)踐活動(dòng)。

“徐大娘，明天臘八，我們提前來(lái)給您送臘八粥了，還有一些米和油，祝您過(guò)個(gè)好節(jié)！”這是伊山鎮(zhèn)“暖暖臘八粥濃濃一片情”文明實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們將暖暖的臘八粥和一些慰問(wèn)品送到社區(qū)孤寡老人家中。

91歲高齡的老人韓玉蘭動(dòng)情地說(shuō)，“感謝黨和政府想著我們，關(guān)心著我們這些老人……”一聲聲問(wèn)候與感謝，給這個(gè)冬日帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。

走訪慰問(wèn)結(jié)束后，伊山鎮(zhèn)文明實(shí)踐志愿者們和小朋友們共同品嘗了甜甜的臘八粥，還開(kāi)展了臘八節(jié)傳統(tǒng)文化主題閱讀活動(dòng)。

除了臘八傳統(tǒng)文化主題閱讀分享外，趣味游戲更是吸引了志愿者和孩子們參與的熱情。

看，端球繞桿跑、三人四足走、你演我猜等游戲，正火熱進(jìn)行中。

“臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過(guò)吾鄰?！币淮笤?，圖河鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所的志愿者們就開(kāi)始忙碌起來(lái)，淘米、煮粥、裝碗、分發(fā)，各個(gè)環(huán)節(jié)井然有序，為環(huán)衛(wèi)工人、孤寡老人、留守兒童送去溫暖。

福至“粥”到，圖河鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所還聯(lián)合九段、七道溝等實(shí)踐站開(kāi)展送“福”到家活動(dòng)，一張張喜慶的“?！弊謱⒐?jié)日的喜氣傳到群眾的心里。

“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年”，為了讓孩子們了解臘八節(jié)的習(xí)俗，侍莊街道文明實(shí)踐志愿者們帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展“濃情風(fēng)俗中國(guó)年溫暖人心臘八節(jié)”主題活動(dòng)。

志愿者們提供了制作臘八粥的各種谷物，讓孩子們通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞的方式認(rèn)識(shí)了制作臘八粥需要的各種材料：粳米、糯米、黑米、紅棗等等，并開(kāi)展夾豆子比賽，在趣味游戲中感受傳統(tǒng)文化帶來(lái)的快樂(lè)。

除了夾豆子比賽，楊集鎮(zhèn)文明實(shí)踐志愿者們帶領(lǐng)村民一起來(lái)套圈，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，牙膏、毛巾、抽紙等一些獎(jiǎng)品接二連三被領(lǐng)取，村民在臘八寒冬既感受濃濃暖意，又體驗(yàn)到趣味活動(dòng)的樂(lè)趣。

自20xx年10月份，灌云縣被省確定為第二批新時(shí)代文明實(shí)踐工作試點(diǎn)縣以來(lái)，緊緊圍繞中央和省、市委部署要求，以“聚民心”為根本目的，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)理論、宣傳宣講黨的政策、培育踐行主流價(jià)值、豐富活躍文化生活、持續(xù)深入移風(fēng)易俗五大內(nèi)容，廣泛開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)踐工作聚正氣，實(shí)踐內(nèi)容接地氣，實(shí)踐活動(dòng)有人氣，構(gòu)建起了縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)體系，把新時(shí)代文明實(shí)踐中心打造成兼具思想政治引領(lǐng)、傳播黨的聲音、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育文明風(fēng)尚、提供惠民服務(wù)等多種功能的綜合性宣傳教育陣地。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3

臘八節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，在臘八與小寒“雙節(jié)”到來(lái)之際，呼和浩特文化人才（庫(kù)）百萬(wàn)人帶動(dòng)工程組委會(huì)辦公室于2017年1月4日走進(jìn)大漠文化創(chuàng)意體驗(yàn)基地舉辦“情暖臘八節(jié)、溫暖社區(qū)人”主題活動(dòng)。

當(dāng)天上午，百人百組飲食文化組的會(huì)員們親自動(dòng)手，把各家各戶做臘八粥的`絕技都使了出來(lái)，供社區(qū)居民品嘗香噴噴的.臘八粥，一碗碗熱氣騰騰的臘八粥、一句句暖心的問(wèn)候，讓社區(qū)人感受到滿滿的溫暖。

今年的臘八與小寒節(jié)氣同一天，小寒標(biāo)志著開(kāi)始進(jìn)入一年中最寒冷的日子，進(jìn)入小寒年味漸濃，活動(dòng)中，除了老干部協(xié)會(huì)的書(shū)法老師們給中山西路社區(qū)居民們現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)定制新春對(duì)聯(lián)，并贈(zèng)與居民。還為現(xiàn)場(chǎng)的社區(qū)居民講述二十四節(jié)氣中的小寒由來(lái)與風(fēng)俗習(xí)慣?；顒?dòng)同時(shí)，還組織社區(qū)居民與百人百組會(huì)員們進(jìn)行了對(duì)對(duì)聯(lián)與對(duì)詩(shī)歌詞的娛樂(lè)活動(dòng)，為社區(qū)居民增加了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛！

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4

令節(jié)清晨煮粥忙，炊煙風(fēng)散萬(wàn)家香”，1月10日是中國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)，一大早，渝北回興街道錦華路社區(qū)已經(jīng)粥香四溢、歡聲笑語(yǔ)，20多位街坊鄰居和社區(qū)志愿者忙著貼五谷畫(huà)、熬臘八粥，還上門(mén)為轄區(qū)困難群眾、空巢老人送去，讓他們?cè)谝荒曛凶罾涞臅r(shí)節(jié)感受到熱騰騰的關(guān)愛(ài)之情。

臨近春節(jié)，為了加強(qiáng)疫情常態(tài)化防控，倡導(dǎo)不聚集，不到人流密集的地方去，許多居民都取消了象往年那樣去羅漢寺、華嚴(yán)寺等地喝臘八粥的計(jì)劃。為了讓居民們?cè)诩议T(mén)口也能過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)，錦華路社區(qū)的工作人員從一個(gè)多星期前就開(kāi)始策劃準(zhǔn)備：選食材、招募志愿者、落實(shí)上門(mén)送溫暖的人員名單。

社區(qū)書(shū)記鄭杰介紹：不同于往年，按照國(guó)家常態(tài)化防疫工作的要求，今年臘八節(jié)社區(qū)不搞大型活動(dòng)，而是找了20多個(gè)熱心居民代表和志愿者，在社區(qū)廚房熬好臘八粥為轄區(qū)空巢老人和困難群眾送上門(mén)，讓他們?cè)诩乙材芨惺艿缴鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，和社區(qū)大家庭融融的鄰里之情。

同時(shí)大家還一起動(dòng)手制作了一幅五谷畫(huà)：防疫事事“粥”全，平安健康相伴，向街坊鄰居宣傳防疫意識(shí)。

一碗熱氣騰騰的臘八粥，不僅驅(qū)散了冬日寒冷，也把濃濃的節(jié)日祝福，送到困難居民家中，暖在大家心坎里。同時(shí)還弘揚(yáng)了中華民族尊老、扶弱、助貧的傳統(tǒng)美德，讓居民群眾感受到社區(qū)大家庭的溫暖，拉近了鄰里間的距離，讓居民群眾在家門(mén)口度過(guò)了一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的臘八節(jié)。

小學(xué)臘八節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5

近日，太平鎮(zhèn)翟莊子村黨總支攜手村內(nèi)小志愿者開(kāi)展了以“憶及傳統(tǒng)，話說(shuō)臘八”為主題的慰問(wèn)走訪活動(dòng)，帶領(lǐng)村民一同賞臘八詩(shī)詞、品臘八暖粥、做臘八粘畫(huà)，為大家送上節(jié)日祝福。

活動(dòng)主要走訪慰問(wèn)了疫情防控工作人員，環(huán)衛(wèi)工人，居家老人以及小朋友們?；顒?dòng)開(kāi)始后，工作人員帶小朋友鑒賞臘八節(jié)詩(shī)詞，一起制作豆子主題畫(huà)，發(fā)放詩(shī)詞集錦供小朋友們學(xué)習(xí)。還給村民老人送上暖粥，送去對(duì)聯(lián)傳遞祝福。

此次活動(dòng)不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民俗文化，增進(jìn)居民之間的鄰里情，更讓他們感受到和諧村居大家庭的`溫暖。