小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理”，僅供參考，大家一起來看看吧。

2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第3單元知識(shí)梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無(wú)恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動(dòng)

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅(jiān)硬——堅(jiān)固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——?jiǎng)邮帯∪岷汀獜?qiáng)烈

五、詞語(yǔ)積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動(dòng)連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無(wú)恙

藕斷絲連冬暖夏涼無(wú)影無(wú)蹤龐然大物

氣象萬(wàn)千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動(dòng)如脫兔

【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

虎頭蛇尾　龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語(yǔ)】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽(yáng)高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語(yǔ)搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬(wàn)千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。

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2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)梳理

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第1單元知識(shí)梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案?jìng)b（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵(lì)——激勵(lì)

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識(shí)品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵(lì)——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語(yǔ)積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語(yǔ)】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語(yǔ)】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語(yǔ)】

知書達(dá)理　無(wú)巧不成書書香門第

六、詞語(yǔ)搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對(duì)話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

第4課我的“長(zhǎng)生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

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老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元知識(shí)點(diǎn)梳理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

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第2單元知識(shí)梳理

一、生字

落（luò）陽(yáng)榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢(shì)欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——?jiǎng)勇狘c(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅(jiān)硬

五、詞語(yǔ)積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬(wàn)千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無(wú)與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語(yǔ)】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語(yǔ)】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語(yǔ)】

草長(zhǎng)鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語(yǔ)搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

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第7單元知識(shí)梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結(jié)仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計(jì)　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進(jìn)犯——侵犯　

險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠(chéng)　

崇高——高尚準(zhǔn)許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——?dú)g悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——?dú)g悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動(dòng)

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——?dú)g樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語(yǔ)積累

【形容建筑物的詞語(yǔ)】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語(yǔ)】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關(guān)于愛國(guó)的詞語(yǔ)】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國(guó)憂民　以身報(bào)國(guó)

【關(guān)于慶祝的詞語(yǔ)】

舉國(guó)歡騰　普天同慶　張燈結(jié)彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動(dòng)

【描寫人聰明、充滿智慧的成語(yǔ)】

足智多謀　聰明絕頂　神機(jī)妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語(yǔ)搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢(shì)恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(新穎別致)的亭臺(tái)樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚(yáng))地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國(guó)情意(深沉)的愛國(guó)情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)

第22課狼牙山五壯士

1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)

2．比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。

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第4單元知識(shí)梳理

一、生字

魚鉤(gu)側(cè)翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動(dòng)　抉(jué)擇粉黛(dài)

國(guó)宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細(xì)膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導(dǎo)——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細(xì)膩——細(xì)致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語(yǔ)積累

【描寫心情的詞語(yǔ)】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語(yǔ)】

鍥而不舍　排除萬(wàn)難　百折不撓

知難而進(jìn)　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語(yǔ)】

絡(luò)繹不絕　人山人?！∷共煌?/p>

門庭若市　比肩接踵　座無(wú)虛席

【描寫食物的詞語(yǔ)】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語(yǔ)】

鶯歌燕舞　鳥語(yǔ)花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結(jié)隊(duì)

六、詞語(yǔ)搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(dòng)(輕微)地抖動(dòng)(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(huì)(獨(dú)一無(wú)二)的展覽會(huì)

(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球(圓潤(rùn))的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場(chǎng)的路不止一條

關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽(yáng)光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

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第8單元知識(shí)梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風(fēng)擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動(dòng)率領(lǐng)——帶領(lǐng)莊嚴(yán)——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢(shì)商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動(dòng)——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責(zé)備危險(xiǎn)——安全暫時(shí)——永久嚴(yán)肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠(chéng)懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語(yǔ)積累

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬(wàn)馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬(wàn)機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬(wàn)水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩(shī)情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強(qiáng)

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨(dú)一無(wú)二自我安慰同仇敵愾無(wú)限眷戀

名副其實(shí)豁然開朗野花遍地堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息

【形容聲勢(shì)浩大的詞語(yǔ)】

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬(wàn)馬奔騰

【形容悲傷的詞語(yǔ)】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語(yǔ)】

疲于奔命　日理萬(wàn)機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語(yǔ)搭配

(莊嚴(yán))的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國(guó)旗(嶄新)的國(guó)旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)

(緊鎖)的眉頭?。ò欀?的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無(wú)限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國(guó)大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？

關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元知識(shí)梳理

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第3單元知識(shí)梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無(wú)恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動(dòng)

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅(jiān)硬——堅(jiān)固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——?jiǎng)邮帯∪岷汀獜?qiáng)烈

五、詞語(yǔ)積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動(dòng)連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無(wú)恙

藕斷絲連冬暖夏涼無(wú)影無(wú)蹤龐然大物

氣象萬(wàn)千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動(dòng)如脫兔

【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

虎頭蛇尾　龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語(yǔ)】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽(yáng)高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語(yǔ)搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬(wàn)千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。

2018人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

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第1單元知識(shí)梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案?jìng)b（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵(lì)——激勵(lì)

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識(shí)品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵(lì)——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語(yǔ)積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語(yǔ)】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語(yǔ)】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語(yǔ)】

知書達(dá)理　無(wú)巧不成書書香門第

六、詞語(yǔ)搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對(duì)話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

第4課我的“長(zhǎng)生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

第2單元知識(shí)梳理

一、生字

落（luò）陽(yáng)榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢(shì)欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——?jiǎng)勇狘c(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅(jiān)硬

五、詞語(yǔ)積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬(wàn)千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無(wú)與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語(yǔ)】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語(yǔ)】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語(yǔ)】

草長(zhǎng)鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語(yǔ)搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

第3單元知識(shí)梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無(wú)恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動(dòng)

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅(jiān)硬——堅(jiān)固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——?jiǎng)邮帯∪岷汀獜?qiáng)烈

五、詞語(yǔ)積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動(dòng)連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無(wú)恙

藕斷絲連冬暖夏涼無(wú)影無(wú)蹤龐然大物

氣象萬(wàn)千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動(dòng)如脫兔

【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)】

虎頭蛇尾　龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語(yǔ)】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽(yáng)高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語(yǔ)搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬(wàn)千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。

第4單元知識(shí)梳理

一、生字

魚鉤(gu)側(cè)翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動(dòng)　抉(jué)擇粉黛(dài)

國(guó)宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細(xì)膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導(dǎo)——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細(xì)膩——細(xì)致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語(yǔ)積累

【描寫心情的詞語(yǔ)】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語(yǔ)】

鍥而不舍　排除萬(wàn)難　百折不撓

知難而進(jìn)　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語(yǔ)】

絡(luò)繹不絕　人山人海　水泄不通

門庭若市　比肩接踵　座無(wú)虛席

【描寫食物的詞語(yǔ)】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語(yǔ)】

鶯歌燕舞　鳥語(yǔ)花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結(jié)隊(duì)

六、詞語(yǔ)搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(dòng)(輕微)地抖動(dòng)(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(huì)(獨(dú)一無(wú)二)的展覽會(huì)

(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球(圓潤(rùn))的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場(chǎng)的路不止一條

關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽(yáng)光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

第6單元知識(shí)梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進(jìn)陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jǐn)(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評(píng)　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹(jǐn)慎——小心贊揚(yáng)——贊嘆

殘忍——?dú)埍∧挕憻?/p>

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無(wú)疑義——毫無(wú)疑問

四、反義詞

堅(jiān)定動(dòng)搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護(hù)

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強(qiáng)壯　數(shù)落表?yè)P(yáng)

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵(lì)批評(píng)

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤(rùn)干燥

慈祥嚴(yán)厲幸運(yùn)倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹(jǐn)慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語(yǔ)積累

【描寫震后場(chǎng)景的詞語(yǔ)】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語(yǔ)】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語(yǔ)】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語(yǔ)】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語(yǔ)搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?/p>

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長(zhǎng))的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親

(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(zé)(無(wú)聲)地譴責(zé)

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會(huì)跟你在一起！”(條件關(guān)系)

第18課慈母情深

關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個(gè)字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？

第20課學(xué)會(huì)看病

1．比喻句：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會(huì)他看病。(因果關(guān)系)

(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

第7單元知識(shí)梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結(jié)仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計(jì)　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進(jìn)犯——侵犯　

險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠(chéng)　

崇高——高尚準(zhǔn)許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——?dú)g悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——?dú)g悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動(dòng)

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——?dú)g樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語(yǔ)積累

【形容建筑物的詞語(yǔ)】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語(yǔ)】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關(guān)于愛國(guó)的詞語(yǔ)】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國(guó)憂民　以身報(bào)國(guó)

【關(guān)于慶祝的詞語(yǔ)】

舉國(guó)歡騰　普天同慶　張燈結(jié)彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動(dòng)

【描寫人聰明、充滿智慧的成語(yǔ)】

足智多謀　聰明絕頂　神機(jī)妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語(yǔ)搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢(shì)恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(新穎別致)的亭臺(tái)樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚(yáng))地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國(guó)情意(深沉)的愛國(guó)情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)

第22課狼牙山五壯士

1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)

2．比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。

第8單元知識(shí)梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風(fēng)擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動(dòng)率領(lǐng)——帶領(lǐng)莊嚴(yán)——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢(shì)商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動(dòng)——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責(zé)備危險(xiǎn)——安全暫時(shí)——永久嚴(yán)肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠(chéng)懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語(yǔ)積累

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬(wàn)馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬(wàn)機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬(wàn)水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩(shī)情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強(qiáng)

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨(dú)一無(wú)二自我安慰同仇敵愾無(wú)限眷戀

名副其實(shí)豁然開朗野花遍地堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息

【形容聲勢(shì)浩大的詞語(yǔ)】

排山倒海　震耳欲聾　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬(wàn)馬奔騰

【形容悲傷的詞語(yǔ)】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語(yǔ)】

疲于奔命　日理萬(wàn)機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語(yǔ)搭配

(莊嚴(yán))的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國(guó)旗(嶄新)的國(guó)旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)

(緊鎖)的眉頭　（皺著)的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無(wú)限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國(guó)大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？

關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)

人教版2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（1-4單元）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編幫大家整理的《人教版2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（1-4單元）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（1-4單元）

一、五年級(jí)下冊(cè)教材分析

（一）本冊(cè)教材的內(nèi)容

專題組織單元：八組

兩次綜合性學(xué)習(xí):“語(yǔ)言的藝術(shù)”“走進(jìn)信息世界”。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設(shè)有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”總計(jì)詞語(yǔ)334個(gè)。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫共計(jì)181個(gè)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫共計(jì)153個(gè)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

（二）本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分

生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字。

2．閱讀部分

高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度，一般為每分鐘不少于300字。通過默讀，了解課文內(nèi)容，精讀課文的思考練習(xí)。理解重點(diǎn)句子

3．習(xí)作

明確提出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)，習(xí)作不少于400字。

4．綜合性學(xué)習(xí)

“信息傳遞改變著人們的生活”，“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”來說，目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，了解不同的信息傳播方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告。

（三）高年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)

項(xiàng)目

具體目標(biāo)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分

拼音

常用漢字3000個(gè)

漢字

2500個(gè)常用字。

區(qū)分同音字和多音字，辨析形近字。

書寫規(guī)范，行款正確，有一定的速度。

詞語(yǔ)

理解詞語(yǔ)意思。

辨別詞語(yǔ)感情色彩。

句子

理解句子意思。

推想文章中語(yǔ)句的意思，體會(huì)表達(dá)效果。

積累

背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。

積累常用成語(yǔ)。

閱讀

默讀每分鐘不少于300字；正確、流利、有感情地朗讀課文；讀懂理解、概括文章的主要內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)含義深刻的語(yǔ)句；體會(huì)文章思想感情，并有自己的獨(dú)特體驗(yàn)；了解表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法；說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解說明方法；課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，累計(jì)145萬(wàn)字。

習(xí)作

寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)；分段表述；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

口語(yǔ)交際

能用普通話與他人交流；聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單發(fā)言；樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；

表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；注意使用文明用語(yǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集資料；能夠把搜集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理，并運(yùn)用多種形式進(jìn)行成果展示。

（四）五年級(jí)下冊(cè)教材的習(xí)作訓(xùn)練

組別

寫作內(nèi)容

備注

第一組

給遠(yuǎn)方小學(xué)生寫信

應(yīng)用文

增加一次小練筆仿寫

第二組

童年的趣事

記實(shí)作文

第三組

發(fā)言稿

應(yīng)用文

第四組

令自己感動(dòng)的事

記實(shí)作文

增加一次小練筆想象后寫具體

第五組

縮寫練習(xí)

第六組

寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

應(yīng)用文

第七組

寫一個(gè)印象深的人

記實(shí)作文

第八組

寫自己想寫的內(nèi)容

不限增加一次小練筆家鄉(xiāng)的景或物

二、單元解讀

第一單元解讀

單元名稱：走進(jìn)西部

單元教學(xué)目的要求：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

單元教學(xué)重難點(diǎn)：

1．本單元會(huì)認(rèn)識(shí)生字27個(gè)，會(huì)寫20個(gè)字。

2．體會(huì)作者在表達(dá)上的特點(diǎn)。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容理解含義深刻的句子。

4．把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

5．背誦指定段落：1課第2．3小節(jié)。3課指定段落。

6．第3課后的小練筆

解決措施：

學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多做一點(diǎn)西部背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。

第二單元解讀

單元名稱：永遠(yuǎn)的童年

單元教學(xué)目的要求：

1．讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。

2．通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。

3．豐富語(yǔ)言的積累。

4．交流和描繪自己的童年生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．本單元會(huì)認(rèn)生字21個(gè)，會(huì)寫30個(gè)。

2．體會(huì)古詩(shī)重詩(shī)人的情感，并能把自己喜歡的一首詩(shī)改編成短文。

3．背誦三首古詩(shī)，默寫《牧童》第6課背誦自己喜歡的段落。

4．理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。

解決措施：

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會(huì)，積累書中美好的語(yǔ)言，感受人物美好的情感。配合本組專題，“口語(yǔ)交際、習(xí)作”安排了交流“難忘童年”和寫童年等內(nèi)容?！盎仡?、拓展”的“交流平臺(tái)”，安排了交流如何體會(huì)作者思想感情的方法，，并引導(dǎo)學(xué)生積累少年立志的名句。

第三單元解讀

單元名稱：語(yǔ)言的藝術(shù)

單元教學(xué)目的要求：

1．讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。

2．通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同文章不同題材的表達(dá)方式。

3．引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．本單元會(huì)認(rèn)生字11個(gè)，會(huì)寫20個(gè)。

2．能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。

3．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4．理解課文內(nèi)容，初步了解劇本的語(yǔ)言特點(diǎn)。

5．體會(huì)相聲的語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。

解決措施：

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生友感情地讀書，感受人物語(yǔ)言的精妙，積累書中美好的語(yǔ)言。配合本組專題，“口語(yǔ)交際、習(xí)作”安排了交流“勸說”為主題的模擬表演和寫發(fā)言稿的內(nèi)容?！盎仡?、拓展”的“交流平臺(tái)”，安排的也是緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)和形式問題。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中收集積累語(yǔ)言。

第四單元解讀

單元名稱：他們讓我感動(dòng)

單元教學(xué)目的要求：

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想感情受到感染和熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。

2．引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

3．引導(dǎo)學(xué)生課外收集一些感人的故事，為口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)做一些準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．本單元會(huì)認(rèn)生字32個(gè)，會(huì)寫26個(gè)。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。并運(yùn)用到習(xí)作中。

3．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。

解決措施：

教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。另外，入選的4篇課文篇幅較長(zhǎng)，可通過本組教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)梳理

項(xiàng)目

基礎(chǔ)知識(shí)

習(xí)作

綜合實(shí)踐

課外積累

單元

字

詞

句

篇

1

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

帶引號(hào)的詞語(yǔ)：我的“長(zhǎng)生果”、“香煙人”、“綠洲”等。

四字詞語(yǔ)：

與眾不同

念念不忘

不求甚解

不言而喻

比喻句：

我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

理解句子：

我很快樂，也很恐懼——這種竊讀的滋味！

你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。

根據(jù)自己感受填寫句子：

一本你喜愛的書就是，也是。

體會(huì)寫法：

找出描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處。

采訪記錄：《小苗與大樹的對(duì)話》

把握主要內(nèi)容：作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

小練筆：

仿照課文，寫一寫你自己的想法。

仿寫：

采訪記錄

紀(jì)實(shí)事件：

一次辯論（寫經(jīng)過，寫看法）

搜集讀書的名言、故事；圖書的分類、書目；閱讀記錄卡等

名人讀書的警句

2

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

詞語(yǔ)理解：

梅花魂的“魂”

理解詩(shī)句的意思：

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。

反問句：

這清白的梅花，是玷污得的嗎？

夸張句：

花開時(shí)那才是香飄十里。

理解句子（聯(lián)系課文內(nèi)容）：

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

默寫《泊船瓜洲》《秋思》

改寫《秋思》成一個(gè)小故事

作者表達(dá)情感的憑借：

明月——明月何時(shí)照我還家書——行人臨發(fā)又開封聲音——故園無(wú)此聲

梅花——她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

桂花——比不上家鄉(xiāng)的

小橋流水人家——故鄉(xiāng)

把握主要內(nèi)容：哪幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。

想象習(xí)作：

在寫作中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)感情的方法。

王安石斟酌“綠”字。

名人思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句。

3

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

用詞的準(zhǔn)確：

主要吃蝦和小魚；必須呼吸一次。等

關(guān)聯(lián)句：

即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起。

變色玻璃還會(huì)……，所以……叫做“自動(dòng)窗簾”。

盡管這位“隱身人”……人們還是想出了……

假如……都（將）……

抓住課文要點(diǎn)：

從哪幾個(gè)方面介紹的。

設(shè)計(jì)表格，把它們特點(diǎn)和作用填在表格里。

說明方法：

列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等

感受表達(dá)方式不同：

《鯨》與《松鼠》的比較

小練筆：

鯨的自述。

用自己喜歡的方式寫出想發(fā)明的玻璃。

習(xí)作：

介紹一種物品，從哪方面，怎樣的順序，用上哪些說明方法。

找一些商品說明書讀一讀。學(xué)習(xí)介紹商品及其使用的方法。

積累四時(shí)之風(fēng)

布封所著的《自然史》的表達(dá)特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)鯨。

4

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

概念詞的理解：

啟示、道德、實(shí)踐、有用、體面等

區(qū)別近義詞：

告誡勸誡

啟示啟發(fā)

乞求請(qǐng)求

分辨爭(zhēng)辯

理解含義深刻的句子（抓關(guān)鍵詞句）

道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。

做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

比喻句：

我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。

反問句：

我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？

細(xì)節(jié)描寫：

我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。

我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

《珍珠鳥》

把握主要內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~概括“我”的心情變化。

圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。

從生活中得到啟示

為什么“我”不愿意放魚，而父親卻堅(jiān)持放魚？

花生最可貴的是什么？

小練筆：

從身邊的事得到領(lǐng)悟

習(xí)作：

用事例表現(xiàn)名言警句給自己的啟發(fā)。

看漫畫編故事，故事能給予人啟發(fā)。

積累有啟發(fā)作用的名言警句。

了解許地山

6

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

注意讀音：

靦腆謄寫

理解詞語(yǔ)：

打蔫按圖索驥拖沓

近義詞區(qū)別：

愣住怔住

嚴(yán)厲嚴(yán)格

顫抖顫動(dòng)

敬仰敬佩

時(shí)間描寫：

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。

環(huán)境描寫：

七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。

動(dòng)作描寫：

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

抒發(fā)感想：

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。

心理描寫：

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

理解含義深刻的句子（聯(lián)系生活實(shí)際）

我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股風(fēng)刮倒。

把握主要內(nèi)容

為什么說這是一對(duì)“了不起的父與子”

父親救助兒子過程的心理變化。

父親和母親為什么有不同的看法。

通過外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)情感

語(yǔ)言——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”

外貌——他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

小練筆：

阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么。

習(xí)作：

寫父母的故事

積累親情的名言警句

冰心的《紙船——寄母親》

7

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

注意讀音：

崇高、脊梁、剎那、旗幟、停泊等

詞語(yǔ)理解：玲瓏剔透、斬釘截鐵、光復(fù)

四字詞語(yǔ)：

眾星捧月、亭臺(tái)樓閣、滿腔怒火等

關(guān)聯(lián)句：

圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

有……有……也有……

不但……還是……

體會(huì)句子的好在哪：

斬釘截鐵地說……

石頭像雹子一樣……

句子重復(fù)出現(xiàn)的作用：

“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?/p>

反問句：

還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

利用資料理解

練習(xí)課文和有關(guān)資料，體會(huì)句子加點(diǎn)詞的意義。

搜集資料，了解中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日的強(qiáng)大。

結(jié)合資料理解臺(tái)灣光復(fù)、香港回歸的激動(dòng)心情。

感受字里行間飽含的民族精神：

為什么那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

把握課文敘述的順序：

《狼牙山五壯士》

分清內(nèi)容的主次，把握主要內(nèi)容：

兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來寫，為什么這樣寫？

習(xí)作：

讀后感

重在感，可引用有關(guān)資料。

學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

搜集、摘抄描寫英雄人物的成語(yǔ)。

了解更多為中華民族振興而英勇奮戰(zhàn)的英雄人物和他們的故事。

積累表現(xiàn)英雄氣概的四字詞語(yǔ)。

8

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

注意讀音：

磅礴、擎著

從帶點(diǎn)詞中體會(huì)作者情感：

騰細(xì)浪、走泥丸

云崖暖、鐵索寒

場(chǎng)面描寫：

會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……

三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。

人物描寫：

毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

《毛主席在花山》……

人教版2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（5-8單元）

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“人教版2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（5-8單元）”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。

2、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，　我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。

4《走遍天下書為侶》的作者是（英）國(guó)作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。

三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）

一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理（人教版）

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長(zhǎng)。

鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。

3、《松鼠》的作者是（法）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）。”

6、《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時(shí)之風(fēng)》）

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元知識(shí)梳理

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元知識(shí)梳理

第1單元知識(shí)梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案?jìng)b（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵(lì)——激勵(lì)

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識(shí)品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵(lì)——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語(yǔ)積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語(yǔ)】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語(yǔ)】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語(yǔ)】

知書達(dá)理　無(wú)巧不成書書香門第

六、詞語(yǔ)搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對(duì)話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

第4課我的“長(zhǎng)生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。