小學(xué)語文五年級(jí)教案

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第1單元知識(shí)梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案?jìng)b（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵(lì)——激勵(lì)

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識(shí)品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵(lì)——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語】

知書達(dá)理　無巧不成書書香門第

六、詞語搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對(duì)話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

第4課我的“長(zhǎng)生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

第2單元知識(shí)梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢(shì)欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——?jiǎng)勇狘c(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅(jiān)硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長(zhǎng)鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

第3單元知識(shí)梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動(dòng)

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅(jiān)硬——堅(jiān)固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——?jiǎng)邮帯∪岷汀獜?qiáng)烈

五、詞語積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動(dòng)連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動(dòng)物名稱的詞語】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動(dòng)如脫兔

【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語】

虎頭蛇尾　龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。

第4單元知識(shí)梳理

一、生字

魚鉤(gu)側(cè)翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動(dòng)　抉(jué)擇粉黛(dài)

國(guó)宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細(xì)膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導(dǎo)——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細(xì)膩——細(xì)致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語積累

【描寫心情的詞語】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍　排除萬難　百折不撓

知難而進(jìn)　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語】

絡(luò)繹不絕　人山人?！∷共煌?/p>

門庭若市　比肩接踵　座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞　鳥語花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結(jié)隊(duì)

六、詞語搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(dòng)(輕微)地抖動(dòng)(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(huì)(獨(dú)一無二)的展覽會(huì)

(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球(圓潤(rùn))的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場(chǎng)的路不止一條

關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

第6單元知識(shí)梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進(jìn)陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jǐn)(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評(píng)　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹(jǐn)慎——小心贊揚(yáng)——贊嘆

殘忍——?dú)埍∧挕憻?/p>

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅(jiān)定動(dòng)搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護(hù)

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強(qiáng)壯　數(shù)落表揚(yáng)

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵(lì)批評(píng)

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤(rùn)干燥

慈祥嚴(yán)厲幸運(yùn)倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹(jǐn)慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場(chǎng)景的詞語】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?/p>

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長(zhǎng))的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親

(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(zé)(無聲)地譴責(zé)

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會(huì)跟你在一起！”(條件關(guān)系)

第18課慈母情深

關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個(gè)字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

第20課學(xué)會(huì)看病

1．比喻句：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會(huì)他看病。(因果關(guān)系)

(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

第7單元知識(shí)梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結(jié)仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計(jì)　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進(jìn)犯——侵犯　

險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠(chéng)　

崇高——高尚準(zhǔn)許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——?dú)g悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——?dú)g悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動(dòng)

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——?dú)g樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語積累

【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關(guān)于愛國(guó)的詞語】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國(guó)憂民　以身報(bào)國(guó)

【關(guān)于慶祝的詞語】

舉國(guó)歡騰　普天同慶　張燈結(jié)彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動(dòng)

【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀　聰明絕頂　神機(jī)妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢(shì)恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(新穎別致)的亭臺(tái)樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚(yáng))地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國(guó)情意(深沉)的愛國(guó)情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)

第22課狼牙山五壯士

1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)

2．比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。

第8單元知識(shí)梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風(fēng)擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動(dòng)率領(lǐng)——帶領(lǐng)莊嚴(yán)——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢(shì)商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動(dòng)——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責(zé)備危險(xiǎn)——安全暫時(shí)——永久嚴(yán)肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠(chéng)懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語積累

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強(qiáng)

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨(dú)一無二自我安慰同仇敵愾無限眷戀

名副其實(shí)豁然開朗野花遍地堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息

【形容聲勢(shì)浩大的詞語】

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬馬奔騰

【形容悲傷的詞語】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語】

疲于奔命　日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語搭配

(莊嚴(yán))的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國(guó)旗(嶄新)的國(guó)旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)

(緊鎖)的眉頭　（皺著)的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國(guó)大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？

關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)

精選閱讀

2019年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)匯總

人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)匯總

第一部分每課知識(shí)要點(diǎn)

《草原》

1．內(nèi)容和中心

本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。

本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。

抓住描寫草原的景詞：一碧千里、翠色欲流；草原的人：熱情，好客

2．注意讀音

蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng)似(sì)乎

3.重點(diǎn)句子

（1）羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這個(gè)比喻句把草原比為綠毯，把羊群比成大花，讓讀者感受到草原的美麗風(fēng)光。

（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

作者將草原比喻為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫那樣讓人賞心悅目。

（2）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句。草原遼闊碧綠，草原人熱情好客，舉目皆是詩情畫意，讓人流連不已，難分難舍。

《絲綢之路》

1.內(nèi)容中心

課文描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的（商貿(mào)）大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來、溝通東西方文化的（友誼）之路。

2.重點(diǎn)詞語理解

①栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

②浩浩蕩蕩：水勢(shì)盛大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。

③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

3.注意讀音

?。╞ó）禮

4.重點(diǎn)句

中國(guó)使者拱手致謝，高興的說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國(guó)使者這句話明了中心。這條路使兩國(guó)人民友好往來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流。所以是一條偉大了路。

《白楊》

1.內(nèi)容中心

課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

2.寫作方法

托物言志，借物喻人

3.重點(diǎn)句

①白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)：直，適應(yīng)力強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神：聽從祖國(guó)安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個(gè)設(shè)問句。爸爸以白楊自勉，托物言志。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。

“高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”指邊疆建設(shè)者的孩子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

《把鐵路修到拉薩去》

1.內(nèi)容中心

文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。

2.理解詞語

①銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。

②七零八落：形容零散稀疏的樣子。

③不翼而飛：形容東西突然丟失。

④劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。

⑤杯水車薪：這個(gè)詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。

⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

3.開鑿風(fēng)火山隧道主要遇到三點(diǎn)困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。

4.理解句子

①把鐵路修到拉薩去!

理解：句子充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。

②難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!

理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。

③風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威!

理解：“猙獰”，面目?jī)磹旱臉幼??！跋埋R威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢(shì)。句子運(yùn)用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級(jí)難題。

《古詩詞三首》

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

1．牧童

牧童

唐呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《牧童》是唐代詩人呂巖的作品，描繪了一幅牧童晚歸休息圖。詩的第一句話寫原野，第二句寫笛聲，分別從視覺和聽覺上給人感受，詩的三四句寫吃飽飯的牧童休息的情景，塑造了一個(gè)悠閑自在、無憂無慮的牧童形象，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。

2．舟過安仁

舟過安仁

宋楊萬里

一夜?jié)O船兩小童，收蒿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

詩解：《舟過安仁》是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景。詩中，前兩句話描寫的是作者的所見，后兩句描寫的是作者的所悟。（怪生：怪不得?！肮稚币辉~看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）

3．清平樂·村居

清平樂·村居

宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草，

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴：同“無賴”，“亡”讀“wú”，這里指調(diào)皮、淘氣。

①詞意：在長(zhǎng)滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內(nèi)有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對(duì)白發(fā)夫婦。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。

②詞解：《清平樂·村居》是一首詞。詞，又叫長(zhǎng)短句。作者是宋代詩人辛棄疾。這首詞營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面，反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。

4．注意讀音

剝(bāo)蓮蓬

《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》

1．內(nèi)容中心

《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。她是臺(tái)灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個(gè)片段：學(xué)駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和眷戀。

駱駝隊(duì)是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。

2．注意讀音

咀嚼(jué)慢慢嚼（jiáo）

3．重點(diǎn)句

①夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。

這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)間流逝的感慨。

②我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

這句話說明作者童年那段日子永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。

《祖父的園子》

選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。

《童年的發(fā)現(xiàn)》

1．內(nèi)容簡(jiǎn)介

課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

費(fèi)奧多羅夫是個(gè)有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

2．重點(diǎn)句

①我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

這句話顯示了我這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響和自豪。

②我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

這句話告訴我們無論想做什么事情，要做什么事情，都將要冒著風(fēng)險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。

《兒童詩兩首》

1.《我想》

寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

2.《童年的水墨畫》

攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

《楊氏之子》

1.原文

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2.解詞

①甚：很

②惠：同“慧”，智慧的意思。

③詣：拜見

④乃：就，于是

⑤示：給……看

⑥曰：說

⑦未：沒有。

3.注意讀音

為（wèi）設(shè)果應(yīng)（yìng）聲

4.內(nèi)容簡(jiǎn)介

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。

5.課文翻譯

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

6.楊氏子的特點(diǎn)

思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。楊氏之子是個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。

《晏子使楚》

1．內(nèi)容簡(jiǎn)介

課文講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。

2．重點(diǎn)句

①大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

這句話用三個(gè)成語概括是：舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵。晏子的這一說法巧妙在：運(yùn)用夸張的方法寫出齊國(guó)人很多，回?fù)袅顺酢?/p>

②這是個(gè)狗洞，不是城門。要是訪問“狗國(guó)”，當(dāng)然得鉆狗洞。

言外之意是說楚國(guó)是狗國(guó)。

③敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。

言外之意是說楚國(guó)是最下等的國(guó)家。

④淮南的柑橘又大又甜，一種到淮北就又小又苦。齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，一到楚國(guó)就做強(qiáng)盜。

言外之意是說楚國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣不好。

3．問題思考

①晏子是個(gè)怎樣的人？

晏子是一個(gè)能言善辯、機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的人。

②《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？

文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果，首尾照應(yīng)。

③文中幾次寫到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含義？

課文中有三次寫到楚王的笑，第一次是初見晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲”，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里；第二次是面對(duì)晏子不動(dòng)聲色中的滴水不漏的回?fù)簦麩o言以對(duì)，“楚王只好陪著笑”，他其實(shí)是以笑來掩飾自己的尷尬；第三次“楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說”，是笑里藏刀。

④文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，分別指的是什么？

第一個(gè)“水土”指的是自然環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣和制度。

《半截蠟燭》

本篇課文是一個(gè)短小的劇本。通過人物的對(duì)話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國(guó)情懷。

《打電話》

1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

2.這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

《再見了，親人》

1.內(nèi)容簡(jiǎn)介

課文描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。

課文節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》，是一篇敘事抒情散文。

2.重點(diǎn)詞語

雪中送炭：是指下雪時(shí)送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。

3.重點(diǎn)句子

①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。

一個(gè)問句和一個(gè)感嘆句（3、4句），表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼；一個(gè)反問句和一個(gè)重復(fù)否定句（6、7句），更充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。

②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！

這段話表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情。

③同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)啊！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？

這段話表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。

④您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

這段話用反問的語氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。使用反問句，無論是在情感的抒發(fā)，還是在語意的加重上，其表達(dá)效果都勝過了陳述句。

《金色的魚鉤》

1.內(nèi)容中心

課文敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

2.重點(diǎn)句子

①我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”

這個(gè)夸張句表明“我”看到這種情形時(shí)內(nèi)心難受的成度。

②我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

這個(gè)夸張句寫出了“我”當(dāng)時(shí)沉重的心情。

《橋》

1．內(nèi)容中心

本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，他有無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。（人物形象）

文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山?！?/p>

2．重點(diǎn)句子

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這是一個(gè)比喻句，把老漢比喻成“一座山”，表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。

3．問題思考

①課文以“橋”作題目的原因是什么？

文中以“橋”為題目，原因有兩個(gè)：一是當(dāng)洪水來臨時(shí)，村子北面的窄木橋是人們唯一的求生之路，救了村民的民。二是橋蘊(yùn)含著深意。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。

②本課在表達(dá)方法上有三個(gè)突出的特點(diǎn)：

1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。

2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛，加強(qiáng)了故事的悲壯色彩。

3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

《夢(mèng)想的力量》

1．內(nèi)容簡(jiǎn)介

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。

《將相和》

1．題目解釋

“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

2．內(nèi)容中心

本文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。

3．注意讀音

允諾（nùo）上卿（qīng）

《草船借箭》

1．內(nèi)容簡(jiǎn)介

課文根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者：羅貫中。

課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

2．注意讀音

擂(léi)鼓丞（chéng）相

3．重點(diǎn)句子

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

這句話是全文的起因，從“挺”“很”這兩個(gè)詞中可以體會(huì)到周瑜的妒忌心達(dá)到了頂峰。

4．人物形象分析

①諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

②周瑜：智謀過人、妒賢忌能

③魯肅：忠厚老實(shí)

④曹操：生性多疑。

《景陽岡》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

1.《景陽岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

3.全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

4.武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人，《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

《猴王出世》

1.這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

3.孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

綜合性學(xué)習(xí)

1.從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：

①古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。

②近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

③現(xiàn)代，電報(bào)、電話。

④當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

2.古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

3.調(diào)查研究問題：

①確定研究的問題。

②定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。

③通過各種途徑獲取資料。

④形成自己的觀點(diǎn)。

⑤寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

4.信息獲取的途徑：

閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……

5.研究報(bào)告的寫法：

①問題的提出；②調(diào)查方法；③調(diào)查情況和資料整理；④結(jié)論

《人物描寫一組》

1．內(nèi)容中心

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫和心理描寫】

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》

①選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象。

②描寫方法：動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫

《“鳳辣子”初見林黛玉》

①選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人物形象。

②描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。

③中國(guó)四大名著：《三國(guó)演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。

④王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。

2．注意讀音

抖擻（sǒu）破綻（zhàn）

扳（bān）別（bié）住

3．重點(diǎn)句子

①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。

②起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

這句是動(dòng)作、心理描寫。體現(xiàn)了小嘎子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)。

③嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。

這句是動(dòng)作、神態(tài)描寫。體現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命。

④一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”

這句是語言描寫。體現(xiàn)了王熙鳳的潑辣張狂。

⑤這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。”

這句話體現(xiàn)了王熙鳳善于阿諛奉承。

⑥“這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道……該打該打。”

這句話體現(xiàn)了王熙鳳善于見風(fēng)使舵的本性。

《刷子李》

1．內(nèi)容中心

本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人

作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。

2．重點(diǎn)句子

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會(huì)相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。

《金錢的魔力》

1．內(nèi)容中心

節(jié)選美國(guó)著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。

文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。

2．詞語理解

妙不可言：美妙得不能用語言形容。

十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。

《自己的花是讓別人看的》

1．內(nèi)容中心

本文是季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。

作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人愛花；接著用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“我為人人，人人為我”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)自己舊地重游的感受，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。

2．注意讀音

莞（wǎn）爾一笑莞東莞（guǎn）姹(chà)紫嫣紅

3．重點(diǎn)句子

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界”在這里指：“人人為我，我為人人”。“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。

“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。

“人人為我，我為人人”的實(shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。

”為什么說這種境界“耐人尋味的？

因?yàn)榈聡?guó)人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

《威尼斯的小艇》

1．內(nèi)容中心

課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)、小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

本文是馬克?吐溫的一篇寫景散文。我們還學(xué)過他寫的《金錢的魔力》。

本課的寫作特點(diǎn)是：抓住事物特點(diǎn)把人的活動(dòng)與景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。

2．重點(diǎn)句子

①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

此處的“大街”指的是河道，“汽車”指的是小艇。由此可見小艇在威尼斯的重要作用。

②威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

比作獨(dú)木舟，寫出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇，寫出小艇輕巧靈活的特點(diǎn)。這兩句話主要寫了小艇的外觀特點(diǎn)。這些描寫，可使人想到小艇的這些特點(diǎn)都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。

《與象共舞》

1．內(nèi)容中心

本文講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。

本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動(dòng)作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點(diǎn)來寫。

2．注意讀音

松馳(chí)和紳(shēn)按摩(mó)

氣氛(fēn)尷尬(gāngà)

《彩色的非洲》

1．內(nèi)容中心

本文描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。

作者從植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)這四個(gè)方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個(gè)方面介紹非洲的藝術(shù)也是彩色的。

2．注意讀音

聆(líng）聽熾(chì)熱充沛（pèi）

沙瓤(ráng)滲(shèn)透

第二部分單元重點(diǎn)字、詞分類匯總

第一單元詞語匯總

1.形近字

吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）

冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）

戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）媒（媒體）

戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）謀（計(jì)謀）

嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）

澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）

2.近義詞

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）

猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）

沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）

熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱）響亮（洪亮）

關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）

迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）

舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）

威脅（要挾）高傲（驕傲）確實(shí)（確鑿）

矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）

慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）

疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）

清晰（清楚）分辨（爭(zhēng)辯）精神飽滿（精神煥發(fā)）

3.反義詞

舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）

大方（拘束）復(fù)雜（簡(jiǎn)單）堅(jiān)硬（柔軟）

凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）

淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長(zhǎng)（短暫）

豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）

表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）

通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）

動(dòng)搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。ǔ砻埽?/p>

4.填合適的詞

（清新）的空氣（明朗）的天空

（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟

（歡迎）的陣勢(shì)（悠悠）的駝鈴聲

（無邊）的綠毯（柔美）的線條

（奇麗）的小詩（歡騰）的人群

（精彩）的表演（漫長(zhǎng)）的大道

（無限）的樂趣（各色）的衣裳

（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥

（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝干

（靜寂）的草原（好客）的主人

（響亮）的歌聲（高大）的白楊樹

（巍峨）的昆侖山（堅(jiān)硬）的冰渣子

（會(huì)心）的微笑（尖尖）的帽子

（古樸典雅）的石雕（猙獰）的面目

（高傲）的頭（惡劣）的天氣

（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍

（丁零丁零）的駝鈴聲（表演）舞蹈

（凝望）石雕表白（心愿）

（熱乎乎）地握著（遠(yuǎn)遠(yuǎn)）地望見

（高興）地點(diǎn)頭慢慢地（撫摸）

（夜以繼日）地實(shí)驗(yàn)扯得（七零八落）

（劈頭蓋臉）地砸下（源源不斷）地送進(jìn)

（一峰）駱駝（一絲）微笑

5.詞語理解

⑴境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。

⑵銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。

⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑸拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

⑻遐想：漫無邊際地想象。

⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

⑽不翼而飛：形容東西突然丟失。

⑾杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。

⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。

⒀栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

⒁迂回：回旋，盤繞。

⒂浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。

⒃美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

⒄劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。

⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

第二單元詞語匯總

1.多音字

鋪滿pū亡wú賴剝bāo開關(guān)系xì

店鋪pù死亡wáng剝bō削系jì鈴鐺

一去不還huán載zài滿清平樂yuè

還hái有記載zǎi快樂lè

2.近義詞

安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）

喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）

存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）

天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）

戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）

3.詞語搭配

（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度

（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐

（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營(yíng)養(yǎng)

（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水

（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)

（隨意）地飛（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地思考

（一本正經(jīng)）地講

4.立志名言：治天下者必先立其志。

5.惜時(shí)詩句：花有重開日，人無再少年。

6.好學(xué)名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

第三單元詞語匯總

1.多音字

為wèì設(shè)果應(yīng)yìng聲看kàn見　都dōu是

為wéi難應(yīng)yīng該看kān守　首都dū

只zhī身　了liǎo解咀嚼jué

只zhǐ是　看了le看嚼jiáo碎

挨ái打解散sàn撒sǎ種

挨āi擠松散sǎn撒sā謊　

2.近義詞

強(qiáng)盛（強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）

欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）純潔（純凈）

凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）

濃厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰明）

溫柔（溫情）猛烈（強(qiáng)烈）

3.反義詞

聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）

小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無所知）

4.量詞

一（張）長(zhǎng)桌一（截）蠟燭

一（陣）敲門聲一（盞）油燈

一（級(jí)）樓梯一（場(chǎng)）虛驚

一（束）百合花

第四單元詞語匯總

1.形近字

旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）

句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）

呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）

伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）

淌（流淌）搖（搖動(dòng)）跨（跨過）

躺（躺下）謠（歌謠）挎（挎包）

趟（一趟）遙（遙遠(yuǎn)）垮（沖垮）

瞅（瞅一眼）桿（旗桿）慌（慌忙）

揪（揪住）竿（竹竿）謊（說謊）

鍬（鐵鍬）稈（麥稈）荒（荒地）

峻（崇山峻嶺）灑（灑脫）叨（念叨）

竣（竣工）酒（老酒）叼（叼走）

?。∏危?/p>

2.近義詞

擔(dān)心（擔(dān)憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）

忘懷（忘記）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）

情誼（友誼）看守（看管）溫暖（溫和）

封鎖（封閉）特別（格外）收拾（整理）

增強(qiáng)（增加）愛惜（疼惜）信心（信念）

分配（安排）照料（照顧）安頓（安排）

彌漫（充滿）嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）咆哮（怒吼）

驚慌（驚惶）擁戴（擁護(hù)）艱巨（艱難）

放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）

發(fā)抖（顫抖）干凈（潔凈）夢(mèng)想（夢(mèng)幻）

爽快（直爽）請(qǐng)求（懇求）

3.反義詞

干凈（骯臟）污染（凈化）獎(jiǎng)勵(lì)（懲罰）

放棄（堅(jiān)持）嚴(yán)厲（慈祥）飽滿（干癟）

增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）困難（容易）

熱烈（冷淡）幸福（痛苦）驚慌（鎮(zhèn)靜）

衰弱（強(qiáng)壯）崎嶇（平坦）溫暖（寒冷）

堅(jiān)定（動(dòng)搖）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）

脆弱（堅(jiān)強(qiáng)）粗糙（細(xì)膩）

雪中送炭（雪上加霜）剛強(qiáng)（脆弱、軟弱）

4.詞語搭配

洗補(bǔ)衣服解開繩索鉆進(jìn)屋里混進(jìn)敵占區(qū)

皺著眉頭摟到身邊收斂笑容擰成疙瘩

堅(jiān)持走路服從分配增強(qiáng)信心安定情緒

舒展皺紋露出笑容長(zhǎng)滿紅銹狠狠地說

整夜整夜地合不攏眼喜出望外地跑

悄悄地跟著目不轉(zhuǎn)睛地看著輕輕地?fù)u搖頭

嚴(yán)厲地說焦急地等待沙啞地喊話

慈母般的溫暖唯一的親人剛強(qiáng)的孩子

崎嶇的山路熱氣騰騰的熱湯無邊無涯的草地

粗糙的手貼身的衣兜白茫茫的世界

燦爛的光芒受驚的野馬放肆地舔著

痛苦地呻吟迫不及待地沖爽快地答應(yīng)

5.詞語意思

⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。

⑵支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞

⑶奄奄一息：形容氣息微弱。

⑷咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

⑸狂奔：迅猛地奔跑。

⑹獰笑：兇惡地笑。

⑺擁戴：擁護(hù)推戴。

⑻放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

⑼呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

⑽祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

⑾勢(shì)不可擋：來勢(shì)迅猛，不可阻擋。

⑿跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

⒀募捐：廣泛征集捐款或物品。

⒁顛簸：上下震蕩。

⒂羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

⒃迫不及待：急迫得不能再等待。

⒄一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語。

第五單元詞語匯總

1.多音字

我得děi去　挑tiǎo著一面旗削xuē弱

得dé到　挑tiāo水　削xiāo果皮

將要jiāng相xiāng信上當(dāng)dàng　計(jì)劃huà

將領(lǐng)jiàng　丞相xiàng當(dāng)dāng心劃huá船

會(huì)huì見　調(diào)diào度似shì的　乘chéng機(jī)　

會(huì)kuài計(jì)調(diào)tiáo理好似sì　史乘shèng　

放假jià　倒dǎo閉折shé本折zhē騰

假jiǎ話　倒dào掛打折zhé

2.形近字

壁（墻壁）　拒（拒絕）　援（支援）

璧（璧玉）　矩（矩形）　暖（溫暖）

延（延遲）　幔（布幔）　頑（頑皮）

廷（朝廷）　慢（慢走）　玩（玩弄）

遂（未遂）　怯（膽怯）　援（支援）

逐（逐漸）　卻（推卻）　緩（緩慢）

荊（荊條）　甘（甘心）　岳（五岳）

刑（刑法）　柑（柑橘）　缶（擊缶）

4.近義詞

著急（焦急）　商議（商討）　允諾（承諾）

隆重（莊重）　抵御（抵擋）削弱（減弱）

推卻（推辭）　緊急（緊迫）　懲罰（處罰）

吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計(jì)（陰謀）

5.詞語搭配

一面旗　一家酒店一盤熟牛肉

一輪紅日　一張榜文　一個(gè)土坑

6.詞語意思

⑴膽怯：指心里非常害怕。

⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。

⑶踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

⑷酥軟：身體軟弱無力。

⑸喜不自勝：形容非常高興。

⑹天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。

⑺攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。

⑻理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢(shì)。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。

⑼無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

⑽負(fù)荊請(qǐng)罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示完全承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求對(duì)方懲罰。

⑾同心協(xié)力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。

⑿

妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，

⒀神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。

⒁人而無信，不知其可：意思是一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

第七單元詞語匯總

1.生字詞語

鹐qiān架　破綻zhàn　扳bān不動(dòng)　綰wǎn著

揩kāi眼淚　盤螭chī　瓔yīng珞luò縐zhòu裙

賈jiǎ氏　王熙xī鳳　珠髻jì手帕pà　斂liǎn聲

屏bǐng氣　風(fēng)騷sāo嫡dí親　刷漿jiāng

有詐zhà　蹩bié腳　蛆qū蟲窘j(luò)iǒng況

攆nián跑　挑tiāo剔tì喪sāng服　叉chā著腰

放誕dàn無禮發(fā)怔zhèng裉kèn襖　攜xié手

咕咚dōng侄zhí子穿梭suō　郎láng中媳xí婦

輝煌huáng　苗條　祖宗zōng可憐lián屁pì股

師傅fù包袱fú　銜xián接　露餡xiàn　捏niē著

鈔chāo票褲襠dāng吐痰tán比比皆jiē是

丫鬟h(yuǎn)uán珠釵chāi熔róng巖　

半信半疑　興致勃勃　妙不可言　十全十美

轉(zhuǎn)悲為喜天衣無縫　四四方方　勻勻?qū)崒?shí)　平平整整

描寫外貌的詞語：文質(zhì)彬彬　儀表常常　虎背熊腰　身強(qiáng)力壯　膀大腰粗　

描寫神態(tài)的詞語：神采奕奕　滿面春風(fēng)　垂頭喪氣　目瞪口呆精神抖擻sǒu　

描寫動(dòng)作的詞語：健步如飛　手疾眼快　蹦來蹦去　活蹦亂跳　大搖大擺點(diǎn)頭哈腰　仰面朝天

描寫說話時(shí)神態(tài)的詞語：低聲細(xì)語　巧舌如簧　娓娓動(dòng)聽　語重心長(zhǎng)　自言自語

2.多音字

打量liáng　刻薄bó　一模mú一樣　別bié住

力量liàng　薄báo酒　模mó特別biè扭

分叉chà天衣無縫fèng　屏píng障

叉chā腰　縫féng補(bǔ)　斂liǎn聲屏bǐng氣

3.形近字

鈔（鈔票）　換（交換）　瞟（瞟一眼）

抄（抄寫）　喚（呼喚）　漂（漂泊）

碗（飯碗）　尤（尤其）　偏（偏愛）

宛（宛如）　猶（猶豫）　編（哄編）

婉（婉轉(zhuǎn)）　憂（憂傷）　編（編織）

豌（豌豆）　魷（魷魚）　篇（篇章）

炒（炒菜）　煥（煥發(fā)）　瓢（瓢潑）

吵（吵鬧）　挽（挽留）　飄（飄蕩）

撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）

澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）

燒（燒飯）率（率領(lǐng)）浪（浪花）

熔（熔巖）攜（攜帶）斂（收斂）

溶（溶解）鐫（鐫刻）劍（寶劍）

容（容易）

4.近義詞

破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢(shì)（趁機(jī)）

吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）膽怯（膽小）

恰?。ㄇ『茫┠Y(jié)（凝固）威嚴(yán)（威武）

到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）

銜接（連接）難堪（尷尬）刻薄（薄情）

道歉（賠禮）操心（操勞）考究（講究）

耽誤（延誤、耽擱）打量（端詳、觀察）

標(biāo)致（美貌、美麗）

5.反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢?/p>

雅致（俗氣）素凈（鮮艷）仔細(xì)（粗心）

慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）放誕無禮（彬彬有禮）

6.詞語搭配

公雞鹐架似的對(duì)起陣來　猴兒似的蹦來蹦去

膀大腰粗的胖墩兒愛財(cái)勝過生命的嚴(yán)監(jiān)生

雪白的屏障走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈

頑強(qiáng)機(jī)智、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的小嘎子

潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳

稀溜溜的粉漿　芝麻大小的米粒

神圣不可侵犯的威嚴(yán)　發(fā)怔發(fā)傻的模樣

標(biāo)致的人物蹩腳的衣服　刻薄的嘴臉

輕快的口哨鼓著眼珠子　細(xì)細(xì)地打量

仔細(xì)地搜索不露一點(diǎn)兒破綻牢牢地凝結(jié)

興致勃勃地問興奮地說著話　無限期地等

揩揩眼淚白得透亮清爽銜接得天衣無縫

變得毫無光彩穿得考究睜得溜圓

摔了個(gè)仰面朝天

7.成語故事

程門立雪（楊時(shí)）　入木三分（王羲之）

完璧歸趙（藺相如）　負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）

投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）

8.詞語理解

⑴破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。

⑵慣手：指慣于做某種事情的人。

⑶精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。

⑷越發(fā)：更加。

⑸十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。

⑹放誕：行為放縱，言語荒唐。

⑺規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

⑻半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。

⑼天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。

⑽考究：這里是講究、精美的意思。

⑾妙不可言：美妙得不能用語言形容。

⑿威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

⒀悠然：悠閑的樣子。

⒁蹩腳：質(zhì)量

⒂通融：變通辦法，給人方便。

⒃武斷：只憑主觀判斷。

⒄攆跑：驅(qū)逐；趕走。

⒅窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。

⒆刻薄：(待人、說話)冷酷無情，過分的苛求。

⒇興致勃勃：興趣強(qiáng)烈的樣子。

第八單元詞語匯總

1.生字詞語

莞wǎn爾一笑姹chà紫嫣紅脊jǐ梁船艄shào

禱dǒo告聳sǒng立嘩huá笑船艙cāng按摩mó

尷gān尬gà彬bīn彬有禮氣氛fēn熾chì熱充沛pèi

碩shuò大強(qiáng)悍hàn粗獷guàng聆líng聽

紅沙瓤ráng紳shēn士滲shèn透夾jiā貨物

2.多音字

zhān占卜wǎn莞爾一笑sàn分散

zhàn占領(lǐng)guǎn東莞sǎn散文

huā嘩然chā交叉

huá嘩笑chà劈叉

3.形近字

艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）

庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）

翹（翹起）粱（高粱）幕（開幕）暮（暮色）

翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羨慕）墓（墳?zāi)梗?/p>

4.近義詞

天性（本性）真切（真實(shí)）改變（轉(zhuǎn)變）

奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實(shí)（的確）

變化（改變）聞名（著名）聳立（屹立）

精美（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）

嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）

繼續(xù)（連續(xù)）悠閑（閑適）松弛（松懈）

姿態(tài)（姿勢(shì)）龐大（浩大）驚奇（驚異）

沉著（鎮(zhèn)靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）

悠然（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）

茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）

5.反義詞

流動(dòng)（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）

熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）

強(qiáng)悍（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）

驚慌（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）

松弛（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經(jīng)常）

靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇?fù)恚ㄉ㈤_）

消失（顯現(xiàn)）美麗（丑陋）確實(shí)（虛假）

6.填合適的詞

熾熱的太陽充沛的陽光耐人尋味的境界

奇異的景色奇特的民族縱橫交叉的河道

世界聞名的水上城市莊嚴(yán)的老人極窄的地方

形式不同的石橋說不完的情趣新鮮的空氣

密切的關(guān)系可笑的姿態(tài)龐大的身軀

寬闊的場(chǎng)地笨重的感覺獨(dú)特的笑顏

熱烈的氣氛色彩斑斕的世界七彩的非洲

浩瀚的天穹蔚藍(lán)的天空湛藍(lán)的海碩大的花

含情脈脈的少女黑白相間的斑馬

美麗溫順的梅花鹿凝固的色彩

五彩繽紛的蝴蝶無限的活力多姿多彩的世界

強(qiáng)悍粗獷的音樂流動(dòng)的旋律看得應(yīng)接不暇

急得哇哇大叫平衡地行駛沉沉地入睡

輕輕地?fù)崤粩嗟刈兓弥?交織著/滲透著/輝映著

7.理解詞語

⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。

⑵情趣：情致，趣味。

⑶花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

⑷姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。

⑸縱橫交叉：橫豎雜亂、綜復(fù)雜。

⑹天穹：天空。

⑺操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。

⑻簇?fù)?許多人緊緊圍著，課文里指聚集。

⑼沉寂：非常靜，沒有一點(diǎn)聲音。

⑽熟視無睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。

⑾尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。

⑿彬彬有禮：形容舉止文雅。

⒀翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

⒁高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。

⒂妙不可言：美妙得無法用語言形容。

⒃含情脈脈：眼神傳達(dá)或內(nèi)心懷著情意。

第三部分日積月累

第一單元：

浪淘沙

唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

第二單元：

①天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚⒅久裕?/p>

②有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹罚⒅久裕?/p>

③莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》（惜時(shí)詩句）

④少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞罚ㄏr(shí)詩句）

⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》（好學(xué)詩句）

⑥不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》（好學(xué)名言）

第三單元：

①地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

②一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

③翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

④樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

第四單元：

關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語：

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

第五單元：

①劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

②孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

③關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

④徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

⑤梁山泊的軍師——無（吳）用

⑥孫猴子的臉——說變就變

第七單元：

關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語：

①外貌：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯

②神態(tài)：神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

③動(dòng)作：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

④語言：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長(zhǎng)

第八單元：

①你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德

②讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

③果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

④假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！ǘ韲?guó)）普希金

第四部分基本知識(shí)積累

1.寫人物外貌的詞語：

眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂

2.描寫人物神態(tài)的詞語：

愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕

3．描寫人物行動(dòng)的詞語：

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺

4．描寫人物說話情態(tài)的詞語：

低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽

5.描寫人物心理的詞語:

心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安

6．描寫高尚品質(zhì)的詞語：

拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義

7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的詞語：

神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生

8.含有人體器官名稱的詞語：

眼高手低目瞪口呆胸有成竹

頭重腳輕口是心非手疾眼快

9.含有動(dòng)物的詞語：

指鹿為馬虎頭蛇尾守株待兔狐假虎威

10.互為反義的詞語：

①表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

②先禮后兵：大驚小怪南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合

③無獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙

④喜新厭舊：此起彼伏前因后果

11.互為近義的詞語：

①.驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒

②花言巧語：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神

12．反映歷史故事的詞語：

三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙

指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

13．反映口才差的詞語：

語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出

14.歇后語積累:

①?gòu)堬w拆橋——有勇無謀

②關(guān)公面前耍大刀——自不量力

③周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

④三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮

⑤諸葛亮草船借箭——滿載而歸

⑥諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛

⑦張飛穿針——大眼瞪小眼

⑧周瑜討荊州——吃力不討好。

15.名句積累：

折花逢驛使，寄與隴頭人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

16.珍惜時(shí)間名言：

①拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

②時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

17.諺語：

①時(shí)間是風(fēng)，去而不返

②人勤地生寶，人懶地生草。

③勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

18.勤奮好學(xué)名言：

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。—唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈

②不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r

19.遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：

①志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

②壯志與熱情是偉大的輔翼?！璧?/p>

20.友誼名言：

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子

②人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心?！献?/p>

21.自信名言：

①天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白

②車到山前必有路，船到彎頭自然直。

東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

22.有關(guān)意志方面的成語、名言：

①無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂?！喔?/p>

②世上無難事，只要肯攀登?！珴蓶|

23.中國(guó)四大名著：

《西游記》—吳承恩

《紅樓夢(mèng)》—曹雪芹

《水滸傳》—施耐庵

《三國(guó)演義》—羅貫中

24.幽默風(fēng)趣的廣告詞：

①化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留”。

②理發(fā)店廣告：“先生們，我要你們的腦袋?！?/p>

③眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，可使眼藥水遍布全球。”

25.歷史人物及其相應(yīng)成語：

初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）

臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）

完璧歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）

負(fù)荊請(qǐng)罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）

煮豆燃萁——（曹植）

26.富有情趣的提示語：

①（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

②（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。

③（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣?！?/p>

④（操場(chǎng)）：別臟了我，我怕羞。

⑤（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

⑥（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

27.修改病句。

原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。

幾種常見的類型：

①成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

②搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

③用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

④重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事。

⑤詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

⑥自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

⑦指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說“上課要全神貫注聽講”。

28.用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。

常見的幾種關(guān)系：

①并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

②因果關(guān)系：因?yàn)椤浴患热弧汀?；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>

③條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

④轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

⑤假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

⑥選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……

⑦取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……

⑧遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第6單元知識(shí)點(diǎn)梳理

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第6單元知識(shí)點(diǎn)梳理，僅供參考，希望能為您提供參考！

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第6單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第6單元知識(shí)梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進(jìn)陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jǐn)(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評(píng)　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹(jǐn)慎——小心贊揚(yáng)——贊嘆

殘忍——?dú)埍∧挕憻?/p>

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅(jiān)定動(dòng)搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護(hù)

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強(qiáng)壯　數(shù)落表揚(yáng)

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵(lì)批評(píng)

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤(rùn)干燥

慈祥嚴(yán)厲幸運(yùn)倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹(jǐn)慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場(chǎng)景的詞語】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?/p>

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長(zhǎng))的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親

(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(zé)(無聲)地譴責(zé)

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會(huì)跟你在一起！”(條件關(guān)系)

第18課慈母情深

關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個(gè)字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

第20課學(xué)會(huì)看病

1．比喻句：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會(huì)他看病。(因果關(guān)系)

(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)梳理

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第1單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第1單元知識(shí)梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案?jìng)b（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵(lì)——激勵(lì)

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識(shí)品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵(lì)——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語】

知書達(dá)理　無巧不成書書香門第

六、詞語搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對(duì)話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

第4課我的“長(zhǎng)生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第2單元知識(shí)點(diǎn)梳理

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第2單元知識(shí)點(diǎn)梳理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第2單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第2單元知識(shí)梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢(shì)欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——?jiǎng)勇狘c(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅(jiān)硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長(zhǎng)鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第7單元知識(shí)點(diǎn)梳理

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第7單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第7單元知識(shí)梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結(jié)仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計(jì)　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進(jìn)犯——侵犯　

險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠(chéng)　

崇高——高尚準(zhǔn)許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——?dú)g悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——?dú)g悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動(dòng)

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——?dú)g樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語積累

【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關(guān)于愛國(guó)的詞語】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國(guó)憂民　以身報(bào)國(guó)

【關(guān)于慶祝的詞語】

舉國(guó)歡騰　普天同慶　張燈結(jié)彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動(dòng)

【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀　聰明絕頂　神機(jī)妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢(shì)恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(新穎別致)的亭臺(tái)樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚(yáng))地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國(guó)情意(深沉)的愛國(guó)情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)

第22課狼牙山五壯士

1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)

2．比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理”，僅供參考，大家一起來看看吧。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第3單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第3單元知識(shí)梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動(dòng)

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅(jiān)硬——堅(jiān)固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——?jiǎng)邮帯∪岷汀獜?qiáng)烈

五、詞語積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動(dòng)連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動(dòng)物名稱的詞語】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動(dòng)如脫兔

【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱的詞語】

虎頭蛇尾　龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第4單元知識(shí)點(diǎn)梳理

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第4單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第4單元知識(shí)梳理

一、生字

魚鉤(gu)側(cè)翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動(dòng)　抉(jué)擇粉黛(dài)

國(guó)宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細(xì)膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導(dǎo)——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細(xì)膩——細(xì)致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語積累

【描寫心情的詞語】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍　排除萬難　百折不撓

知難而進(jìn)　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語】

絡(luò)繹不絕　人山人?！∷共煌?/p>

門庭若市　比肩接踵　座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞　鳥語花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結(jié)隊(duì)

六、詞語搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(dòng)(輕微)地抖動(dòng)(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(huì)(獨(dú)一無二)的展覽會(huì)

(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球(圓潤(rùn))的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場(chǎng)的路不止一條

關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第8單元知識(shí)點(diǎn)梳理

2018人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第8單元知識(shí)點(diǎn)梳理

第8單元知識(shí)梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風(fēng)擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動(dòng)率領(lǐng)——帶領(lǐng)莊嚴(yán)——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢(shì)商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動(dòng)——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責(zé)備危險(xiǎn)——安全暫時(shí)——永久嚴(yán)肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠(chéng)懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語積累

排山倒?！≌鸲@　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強(qiáng)

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨(dú)一無二自我安慰同仇敵愾無限眷戀

名副其實(shí)豁然開朗野花遍地堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息

【形容聲勢(shì)浩大的詞語】

排山倒海　震耳欲聾　地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴　萬馬奔騰

【形容悲傷的詞語】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語】

疲于奔命　日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語搭配

(莊嚴(yán))的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國(guó)旗(嶄新)的國(guó)旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)

(緊鎖)的眉頭?。ò欀?的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國(guó)大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？

關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)

魯教版2017五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

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魯教版2017五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語：

犬吠勤勉朦朧陡峭蘊(yùn)含恩澤靜謐邊緣探索

烘烤音韻僻靜精致陶醉俯身幽徑德高望重

津津樂道意味深長(zhǎng)龐然大物

二、重點(diǎn)字音：

汩汩（gǔ）靜謐（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）親戚（qī）

磅礴（bó）千峰萬仞（rèn）綿亙（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）

熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）歸真嗅（xiù）到

三、形近字：

拔（拔河）謠（謠言）凝（凝神）港（港口）僻（僻靜）

撥（撥水）遙（遙遠(yuǎn)）疑（懷疑）巷（小巷）避（避開）

勉（勉勵(lì)）延（延安）蜒（蜿蜒）綿（連綿）礴（磅礴）

免（免除）廷（宮廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）?。▎伪。?/p>

四、多音字：

冠散露

2、《山中訪友》

比喻：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

擬人：走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和馬？

你好，飛流的瀑布！……

3、《草蟲的村落》作者以奇異的想象，追隨著一直爬行的小蟲，

對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、

對(duì)小生物的喜愛之情。

第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語：

阻撓輕蔑艱巨嘲笑毅然勉勵(lì)惡劣隧道泥漿

塑像避免真摯朦朧凄涼描繪勘測(cè)懸崖峭壁

狂風(fēng)怒號(hào)寢不安席頻來入夢(mèng)可見一斑

二、重點(diǎn)字音：

阻撓（náo）要（yāo）挾（xié）悵（chàng）望氣氛（fēn）

噩（è）夢(mèng)剛勁（jìng）蹣（pán）跚（shān）莽莽(mǎng)

暈（yùn）船大禹（yǔ）狂風(fēng)怒號(hào)（háo）競(jìng)（jìng）相開放

三、形近字：

挾（要挾）撓（阻撓）施（施工）漿（豆?jié){）廷（宮廷）

狹（狹窄）饒（饒命）馳（奔馳）槳（船槳）庭（家庭）

瞄（瞄準(zhǔn)）撒（撒謊）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）

描（描寫）撤（撤離）悍（強(qiáng)悍）借（借口）秦（秦朝）

四、多音字：

奔號(hào)散強(qiáng)吭悶勁哈

《懷念母親》課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，

一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，

充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。

第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.重點(diǎn)詞語

侮辱盜賊招待威風(fēng)規(guī)矩囚犯撒謊敝國(guó)柑橘取笑

解釋賠不是面不改色安居樂業(yè)了如指掌不惜代價(jià)負(fù)責(zé)

完好無損舍本逐末

2、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，

楚王三次（1、進(jìn)城門2、見楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，

想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。

掌握人物性格特點(diǎn)：

晏子：大義凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊

楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)

3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對(duì)聯(lián)）

回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地天連碧水水連天

數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

!--[if!supportLists]--4、!--[endif]--掌握成語故事：

舍本逐末：用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。

第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

重點(diǎn)詞語

妒忌膽怯逃避山寨擂鼓支援都督工匠私自吶喊

和氏璧負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力神機(jī)妙算攻無不克戰(zhàn)無不勝

自有妙用軍令狀理直氣壯無價(jià)之寶喜不自勝天造地設(shè)

伸頭縮頸踉踉蹌蹌推卻

詞語解釋：

妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

理直氣壯：理由正確充分，說話氣勢(shì)壯盛。

完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，

指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧

完好無損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著。荊：荊條，用來打人的東西。這個(gè)成語用來表示

向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。

神機(jī)妙算：神，妙，形容高明。機(jī)，算，指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。

形容善于估計(jì)復(fù)雜多變的情勢(shì)，決定策略。

課文重點(diǎn)：

1、《將相和》以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)

“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相

之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以

國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改

過的精神。

人物特點(diǎn)：藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴；有勇有謀，顧大局、識(shí)大體。

廉頗：勇于改過、知錯(cuò)就改。

2、《草船借箭》選自于《三國(guó)演義》，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序

進(jìn)行敘述。

人物特點(diǎn)：諸葛亮：知人善用、神機(jī)妙算

周瑜：妒賢忌能，心胸狹隘

魯肅：忠厚守信，顧全大局

曹操：多疑謹(jǐn)慎

3、其他

《景陽岡》節(jié)選自中國(guó)古典名著之一的《水滸傳》第23回。課文寫的是廣為流

傳的“武松打虎”的故事。《水滸傳》的作者：元末明初的施耐庵。

《猴王出世》選自另一中國(guó)古典名著《西游記》，作者：吳承恩

日積月累部分：

歇后語要牢記：

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變

第五單元（綜合性學(xué)習(xí)）知識(shí)要點(diǎn)

多音字

挑折差

重點(diǎn)識(shí)記

1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。古人傳遞信息

的方法有烽火、人報(bào)信、漂流瓶；現(xiàn)代人傳遞信息的方法有郵寄、電報(bào)、電話、廣播、

電視、互聯(lián)網(wǎng)……

2、研究報(bào)告分問題的提出、調(diào)查的方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四部分。

3、晉代陸凱的詩《贈(zèng)范曄》：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。

“天涯若比鄰”一句出自唐代王勃詩《送杜少府之任蜀州》。

第六單元（走近毛澤東）知識(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)詞語磅礴、典禮、匯集、爆發(fā)、誕生、莊嚴(yán)、電鈕、瞻仰、領(lǐng)袖、胸膛、

萬水千山、四面八方、夜以繼日、端端正正、大公無私

易錯(cuò)字音

pángbówēiyíqíngshuàichóuchúgālá

磅礴逶迤高擎率領(lǐng)躊躇旮旯

bòjīchuītiáozhouchōngjǐngtì

簸箕炊事員笤帚憧憬警惕

形近字

崖（懸崖）副（副食）誕（誕生）鈕（電鈕）瞻（瞻仰）

涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）紐（紐扣）檐（屋檐）

課文重點(diǎn)

1、《長(zhǎng)征》全詩要求會(huì)默寫，會(huì)解釋。掌握重點(diǎn)詞語的意思。

作者是毛澤東，寫于1935年，全詩的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山

只等閑。寫山的句子是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫水的句子是：

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄

主義和大無畏的革命樂觀主義精神。

2、《開國(guó)大典》一課第七自然段要求熟練背誦。全文按會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的

順序安排課文材料，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)

了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是毛澤東對(duì)愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)

爭(zhēng)中光榮犧牲后是否遺體歸葬的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東的常人的情感，超人的胸懷。

4、會(huì)背、會(huì)默寫毛澤東的《卜算子·詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已

是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，

她在叢中笑。5、大公無私：指辦事公正，從集體利益出發(fā)，沒有私心。

第七單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)詞語

宇宙脊梁小艇船艄船艙皮墊保姆禱告嘩笑停泊花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味縱橫交叉手忙腳亂熟視無睹彬彬有禮

沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接

二、分辨字音

削（xiāo）鉛筆剝削(xūe)削(xuē)價(jià)經(jīng)濟(jì)(jì)濟(jì)(jǐ)南人才濟(jì)濟(jì)(jingji)同舟共濟(jì)(jì)擰(nǐng)螺絲擰(níng)耳朵擰(níng)衣服越說越擰（nìng）

東莞（guǎn）莞（wǎn）爾一笑重（zhòng）要重（chóng）新

熾(chì)熱天穹（qióng）綻（zhàn）開粗獷(guǎng)碩（shuò）大

滲（shèn）透殷(yīn)切希望殷（yān）紅

三、比一比，再組詞

錦（什錦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）載（載重）鋼（鋼鐵）沛（充沛）

綿（連綿）瑕(無瑕)艇（小艇）梢（樹梢）栽（栽樹）剛（剛才）柿（柿子）

棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）綱（綱要）

五、課文內(nèi)容

“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是耐人尋味的。”“這一種境界”

在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很；非?！钡囊馑??！澳腿藢の丁?/p>

指意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。這句話是說：每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，

為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，就會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果

第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、重點(diǎn)詞語

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼偵察靠近憂慮保佑魁梧繩索

噩耗呼嘯洶涌澎湃忐忑不安深情厚誼無邊無涯昏迷不醒

沖鋒陷陣奄奄一息迫不及待一聲不吭精衛(wèi)填海愚公移山

含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火

勢(shì)不可當(dāng)全心全意喜出望外雪中送炭

二、查字典的方法

1、知道字音不知道字怎么寫，用部首查字法

2、知道字怎么寫不知道字音，用音序查字法

3、知道字形，不知道字音和部首，用數(shù)筆畫查字法

三、多音字

擔(dān)(dān)心朝鮮(xiǎn)炮彈(dàn)解(jiě)開曾(céng)經(jīng)空(kòng)地

重?fù)?dān)(dàn)鮮(xiān)艷彈(tán)琴押解(jiè)曾(zēng)孫天空(kōng)

四、形近字組詞

吹（吹風(fēng)）衰（衰弱）協(xié)（協(xié)助）繡(繡花)斑(斑馬)斷（折斷）

炊（野炊）哀（哀求）脅（威脅）銹(生銹)班(班級(jí))繼（繼續(xù)）

卷（卷子）涌（涌現(xiàn)）魁（魁梧）慮(考慮)建(建設(shè))魂（靈魂）

蜷（蜷縮）誦（朗誦）魄（氣魄）虛(謙虛)鍵(健康)槐（槐樹）

四、重點(diǎn)段落和重點(diǎn)內(nèi)容

1、背誦25課《再見了，親人》第一自然段。

2、26課用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄

歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

3、《夢(mèng)想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一

口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過，

體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

2017人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)詞語盤點(diǎn)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2017人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)詞語盤點(diǎn)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

2017人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)詞語盤點(diǎn)

第一單元

招牌擔(dān)憂急切懼怕知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)

環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味片段忽略意義方式貪婪通順可靠

培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒

饑腸轆轆傾盆大雨毫不猶豫滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴

不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血

第二單元

幽芳飄泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂

骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏

手絹華僑玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整

尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)

潮濕流通舒服印象涼颼颼能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)

頗負(fù)盛名香飄十里守望相助

第三單元

目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生特征壽命珍貴

急促報(bào)警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾

保持噪音廢水集中處理對(duì)付研制奇跡乖巧馴良清秀

矯健機(jī)警躲藏追逐強(qiáng)烈溪流警覺觸動(dòng)銳利錯(cuò)雜苔蘚

狹窄勉強(qiáng)遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱柔和

性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)博物館安然無恙藕斷絲連古今往來

龐然大物氣象萬千

第四單元

附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭(zhēng)辯皎潔

乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐嚴(yán)格永久啟示收獲

吩咐榨油便宜可貴石榴愛慕分辨體面抉擇擁抱和藹

夢(mèng)想素凈巧妙閃現(xiàn)訂購(gòu)約定告辭挑撥如期開幕激發(fā)

簡(jiǎn)易異常蔥蘢隱約繁茂蓬松傷害索性細(xì)膩陪伴眼瞼

咂嘴流瀉信賴銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍星羅棋布

大喜過望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動(dòng)聲色

第五單元

地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛

顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲

靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言疲憊

忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾蕩后悔艱澀拖沓磨練

埋怨冷漠歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往失魂落魄震耳欲聾大吃一驚

喋喋不休雪上加霜來日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無

第七單元

估量衛(wèi)士殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)

任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁停泊港口真摯

崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那

硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根舉世聞明眾星拱月玲瓏剔透

亭臺(tái)樓閣詩情話意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵懸崖絕壁

第八單元

遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)

誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉

騎兵高潮次序光明磅礴擬定地域奔赴尊重躊躇黯然

操勞嚴(yán)肅石站干擾誠(chéng)懇簸箕為難勝利保證特殊拘束

渾身笤帚局面樂呵呵共產(chǎn)黨萬水千山四面八方排山倒海夜以繼日

端端正正

2017五年級(jí)語文上期末全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2017五年級(jí)語文上期末全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2017五年級(jí)語文上期末全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1、易讀錯(cuò)喲yō目的（dì）地踮（diǎn）起腳尖暫(zàn)時(shí)某(mǒu)奔(bèn)向那里

沉甸甸(diān)全班之冠(guàn)分(fèn)外禁(jīn)不住《水滸傳》《濟(jì)公傳》(zhuàn)

綠(lù)林好漢一百單八將(jiàng)恰似、如饑似(sì)渴似(shì)的美差(chāi)差(chà)不多

2、易寫錯(cuò)：餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某

3、形近字：懼具誦涌編偏娛蜈

1竊讀記

1．作者：林海音。主題：表達(dá)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。林海音代表作《城南舊事》。

2．課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味。

3．詞句解析。

①我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

②我很快樂，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種快樂與懼怕形成了苦樂交織，憂喜并存的復(fù)雜滋味，這種難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。

⑤這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來的人。

饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。依依不舍：留戀，不忍分離。

3　走遍天下書為侶（重點(diǎn)課文）

1作者：（英國(guó)）尤安·艾肯。主題：只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。

2只帶一本書環(huán)球旅行的原因：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。

3讀書方法：靜心思考、續(xù)編故事、品味欣賞、尋找新知（反復(fù)品讀）總結(jié)收獲（列單子）了解作者（產(chǎn)生共鳴）

4．詞句解析。

①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，表達(dá)出對(duì)書的喜愛，說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

④從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。

第二單元知識(shí)點(diǎn)

1、易寫錯(cuò)的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓

2、易讀錯(cuò)的字詞：

京口瓜洲一水間（jiàn）鐘山之隔數(shù)重（chóng）山那畔（pàn）行

聒（guō）碎秉（bǐng）性朦（méng）朧婀（ē）娜（nuó）多姿

波光粼（lín）粼干涸（hé）點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水

分（fèn）外抹（mā）凈低（dī）頭折節(jié)

3、易混淆的形近字：

祥衰欺抵凌絡(luò)魄腮猬僑

詳哀期低陵洛魂鰓謂嬌

5　古詩詞三首

這三首詩都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。

泊船瓜洲

全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

秋思

全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已封好的信查看。

思想感情：張籍這首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷──寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

（1）“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?/p>

詩人沒有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只選取家書就要發(fā)出時(shí)的這個(gè)細(xì)節(jié)，正顯出他對(duì)這封家書的重視和對(duì)親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。

長(zhǎng)相思

大意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。

思想感情：這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。

6　梅花魂

梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅(jiān)強(qiáng)的品格，為人們所贊頌，成為中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征。

課文采用倒敘的寫作方法。課文重點(diǎn)表達(dá)了：外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。

①梅花魂

這篇課文的題目是梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

課文三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時(shí)無聲地落淚，不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼蒙眬。外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，

②這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

這一大段圍繞梅花分為三層：1.贊美不畏嚴(yán)寒的梅花精神。2.頑強(qiáng)不屈的民族氣節(jié).3.外祖父對(duì)我的希望與教誨。教育我做梅花一樣的人。

“秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

（2）對(duì)詞語的理解。

不甚在意：不太在意。玷污：弄臟。骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。

大抵：大多；大都。愈……愈……：表示程度隨著事物的發(fā)展而加深，相當(dāng)于“越……越……”。

折節(jié)：屈服。無所謂：談不上，說不上。眷戀：懷念，留戀。

7*　桂花雨

桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。

8*　小橋流水人家

本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念

第三單元知識(shí)點(diǎn)

1、易寫錯(cuò)的字：肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳

2、易讀錯(cuò)的字：魚（鰭）（qí）(櫸)實(shí)（jú）橡栗（lì）塵(埃)（āi）(潛)水（qián）

濕（漉）漉（lù）(哺)育（bǔ）(觸)動(dòng)(chù)追(逐)（zhú）苔(蘚)(xiān)

3、多音字粘貼（zhān）看守（kān）夾絲（jiá）處理(chǔ)調(diào)動(dòng)（diào）劃破（huá）

削弱（xūe）朝暉（zhāo）調(diào)節(jié)（tiáo）單調(diào)（diào）較短（jiào）

《鯨》：

1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數(shù)字說明鯨大。

B、舉例子：然后又以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。

C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進(jìn)一步說明鯨是體態(tài)龐大的海洋動(dòng)物。

D、總結(jié)：

這段話通過運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對(duì)鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。

2、鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。

A、打比方：這里作者用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。

B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

《新型玻璃》：

1、它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。

A、“安然無恙”本意：是形容平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，仍不會(huì)傷人。

B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會(huì)四處飛濺傷人。這兩個(gè)詞語生動(dòng)而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

2、變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

A、文中把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)形象，比喻句用得恰如其分。

B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些；陽光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，

這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實(shí)現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用；二是點(diǎn)明主旨，作者又用“將會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、易錯(cuò)字音：撈（lāo）啪（pā）沮（jǔ）吩咐（fu）翕(xī)抉(jué)繹(yì)

蔓(màn)蘢(lòng)瞅(chǒu)嗒(dā)膩(nì)眸(mòu)咂(zā)誡(jiè)

2、易錯(cuò)字形：翼腮唇誡茅榨榴

3、形近字：繹——澤——擇瞼——臉濺——踐抉——決蘢——籠嚓——擦蠟——臘

13　釣魚的啟示

1．我”從釣魚這件事中所獲得的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！皬男∈艿较癜厌灥降拇篦|魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”。

2.“我”的心情變化：（1）“得意”。如“我和父親得意地欣賞著……輕輕翕動(dòng)著?！保?）“急切”、不理解的心情。如，“爸爸！為什么？”（3）委屈、難受的心情。如，“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲?！保?）“乞求”。如，“我再次把乞求的目光投向了父親。”（5）“依依不舍”。如，“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放到湖里?！?/p>

3.詞句解析。

①父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到兩層意思。第一，父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚。第二，因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？這也更能體會(huì)到“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

從“孩子，你得把它放回湖里去?！斌w會(huì)到父親的堅(jiān)決，“得”意思是定、必須，不容爭(zhēng)辯、沒有商量的余地。

②轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了?！熬趩省保夯倚氖?。

③但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

誘惑人的“魚”：指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

④道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

“是”：對(duì)，正確，應(yīng)該；“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個(gè)人利益。

15　落花生

1．主題：通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

2.作者許地山。筆名“落華生”，他時(shí)刻激勵(lì)自己做一個(gè)有用的人，并用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。

3.詞句解析。

①花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

“愛慕之心”，心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”形成了鮮明的對(duì)比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴。

②所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

以現(xiàn)代人的觀點(diǎn)看，既外表好看，又有用，當(dāng)然更好。但外表美畢竟不能與內(nèi)心美相提并論，更看重的應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事。一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表賞心悅目的人更難，但如能默默無聞、毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，應(yīng)該說更了不起，也更讓人敬佩。

③那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

作者體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。

14*　通往廣場(chǎng)的路不止一條

父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就又多了一條。

16*　珍珠鳥

1.本文是一篇狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。

2.主題：信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，我們要愛護(hù)動(dòng)物、善待生命！

第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總

1、漢字產(chǎn)生于大約四千年前，她經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程，大體經(jīng)歷了甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書等發(fā)展階段。

2、漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本，韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過重要影響。

3、相傳漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，但是，其實(shí)，漢字是中國(guó)古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中，為了適應(yīng)生活的需要，逐漸創(chuàng)造出來的，在文字產(chǎn)生之前，人們還曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”“物語”等交流方式。

4、歇后語是我國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切，所以像謎底。

外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸(書)

小蔥拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用錐子——真（針）好

四月的冰河——開動(dòng)（凍）了隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

芝麻開花——節(jié)節(jié)高青出于藍(lán)而勝藍(lán)——后來居上

倒吃甘蔗——一節(jié)更比一節(jié)甜腳踏樓梯——步步升高

5、甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。是殷商時(shí)代刻在龜甲獸骨上的文字。是清朝光緒年間，當(dāng)時(shí)最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)的主管官員——王懿榮從一味叫做“龍骨”的中藥中發(fā)現(xiàn)的。

6、中華書法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。書法名家：王羲之，柳公權(quán)，顏真卿，歐陽詢，趙孟頫（fǔ）

第六單元知識(shí)點(diǎn)

1、易錯(cuò)字爆（右下易寫成水）顫容易寫錯(cuò)墟（右下為“業(yè)”）

謄（上邊是兩橫）謹(jǐn)（右下三橫）慎（真里面三橫）

2、易錯(cuò)讀音:混（hùn）亂瓦礫（lì）顫（chàn）抖歧（qí）途

3、多音字:混hùn（混亂）hún（混濁）

17　地震中的父與子

1.主要內(nèi)容：課文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。

2.主題：歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

3.詞句解析。

①這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

這是提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句。說父親了不起是因?yàn)?，這位父親一直不停地挖掘。為了兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說兒子了不起是因?yàn)?，在長(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。

②“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這句話在文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明了對(duì)父親多么信賴。

4.父親心理變化：當(dāng)初“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的悲傷與絕望，接下來的堅(jiān)定與決不放棄，兒子生還后的無比幸福喜悅。

5.對(duì)比句子：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。”為什么不直接寫挖了36小時(shí)？

答：父親為了救兒子，整整挖了36小時(shí)，突出了挖的時(shí)間之長(zhǎng)，之艱難。這句話不是直接寫36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。

18*　慈母情深

這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。體現(xiàn)了母親的慈祥與善良，平凡與偉大，和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19　“精彩極了”和“糟糕透了”

1.主要內(nèi)容：這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。

2.主題：父母兩種不同評(píng)價(jià)中都飽含了對(duì)孩子深深的愛，只是愛的表達(dá)方式不同。

2.作者心理變化：（1）七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。“我”對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意揚(yáng)揚(yáng)”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。

3.成年以后，“我”“越來越體會(huì)到”父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己的成長(zhǎng)中所起的重要作用。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。作者不僅認(rèn)識(shí)到兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的必要性，而且認(rèn)識(shí)到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看來截然不同的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn)，那就是愛。

4.詞句解析。

①我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。

作者體會(huì)兒時(shí)的幸運(yùn)是因?yàn)椋阂皇恰拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

②我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。

這一句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)──“愛”。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會(huì)產(chǎn)生驕傲和自卑。有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

20*　學(xué)會(huì)看病

本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。

第七單元知識(shí)點(diǎn)

1、易寫錯(cuò)的字：玲瓏（攏）剔透（踢）侵入（浸）銷毀（消）灰燼（盡）

掩護(hù)（俺）墜落（墮）眾星拱月（供）斬釘截鐵（嶄）

2、易讀錯(cuò)的字：

估量（liáng）眾星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬萊（lái）瑤臺(tái)（yáo）統(tǒng)統(tǒng)（tǒnɡ）

侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盤陀（tuó）嗖（sōu）剎那（chà）

骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）

3、形近字辨析：

玲（玲瓏）鈴（鈴聲）剔（挑剔）踢（踢球）瑤（瑤族）謠（歌謠）侵（侵略）浸（浸泡）

瑰（瑰麗）魂（靈魂）斬（斬?cái)啵┱郏ㄇ郏┛嚕噹В┡铮ù笈铮┖穑ê鸾校┛祝紫叮?/p>

21　圓明園的毀滅

1．思想內(nèi)容：這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者的仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

2.詞句解析：

不可估量：“估量”是推算、計(jì)算?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。

眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多小園。“拱”，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出圓明園的總體格局。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲瓏剔透”，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

文中有三個(gè)高度評(píng)價(jià)圓明園的歷史地位和文化價(jià)值的句子——“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林”“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”；抓住黑色關(guān)鍵詞語明確作者是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個(gè)方面，來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的。

22　狼牙山五壯士

1．主要內(nèi)容：這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。

2．主題：表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

3．課文按事情發(fā)展的順序記敘。接受任務(wù)—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖。

4．詞句解析。

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

②頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

第八單元知識(shí)點(diǎn)

1、易寫錯(cuò)的字：誕生瞻仰爆發(fā)懸崖飄拂電鈕匯集

2、易讀錯(cuò)的字詞：

磅礴（pángbó）擬（nǐ）定地域（yù）奔赴（bēnfù）躊躇（chóuchú）黯（àn）然石碾（niǎn）

簸箕（bōjī）笤帚(tiáozhou)夜以繼(jì)日舀（yǎo）水沏（qī）茶殉（xùn）職

3、易混淆的形近字：丸——九崖——涯珉——泯賓——?dú)洕伞獡裆ぁ?/p>

協(xié)——脅奏——揍——湊——秦鈕——扭——紐拂——佛——弗

25　長(zhǎng)征

1.課文內(nèi)容：本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩，生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

2.大意：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

3.（1）首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概?！安慌隆北憩F(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過程中的千難萬險(xiǎn)，全無懼色，頂天立地。“等閑”更能表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

（2）頷聯(lián)承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢(shì)雄險(xiǎn)，用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，顯出紅軍的偉大?！膀v”與“走”的擬人化動(dòng)態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動(dòng)起來。（3）頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見紅軍的神勇無比。

（4）尾聯(lián)描述了長(zhǎng)征的最后歷程。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的徹底勝利。

26　開國(guó)大典

1.本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

2.課文按開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。通過對(duì)開國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描寫表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

3．詞句解析。

光明充滿了整個(gè)北京城。

這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。

人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)詞語表匯總

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)詞語表匯總》，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版2018五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)詞語表匯總

第一單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳

馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹

新疆陷入

熱乎乎一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體

讀讀記記

古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械

開鑿巍峨媒體猙獰逞兇撕扯效率貫通

下馬威精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及

杯水車薪廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙

豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害

隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

讀讀記記

螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟柳絮

喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)

第三單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘

盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)

讀讀記記

解釋負(fù)責(zé)完好無損不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語單元

讀讀寫寫

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔

獰笑擁戴清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠

亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧?/p>

讀讀記記

顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄

下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營(yíng)地青稞面喜出望外勢(shì)氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息

迫不及待辛辛苦苦一聲不吭[!--page--]

第五單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

召集商議允諾隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌

都督推卻遲延探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援

丞相

和氏璧軍令狀無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克

戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算

讀讀記記

限期嚇唬詭計(jì)霹靂酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)

頑劣

弓弩手踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致

氣派祖宗可憐

手疾眼快精神抖擻膀大腰粗?jǐn)柯暺翚夥耪Q無禮轉(zhuǎn)悲為喜

讀讀記記

刷漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔

發(fā)傻魔力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑

雅致考究

半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美

第八單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊

威尼斯家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味

縱橫交叉操縱自如手忙腳亂

讀讀寫寫

悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱

湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽木薯強(qiáng)悍粗獷篝火

熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦

含情脈脈大飽眼福目不暇接

五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

第一部分課文內(nèi)容理解

第一單元：走進(jìn)西部

第1課：《草原》

1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。

2.中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心,同時(shí)給讀者以回味的余地。

第2課：《絲綢之路》

1.這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化。

3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬?！z綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘。

2.重點(diǎn)詞語理解

①栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。②浩浩蕩蕩：水勢(shì)盛大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

第3課：《白楊》

1.文中作者運(yùn)用了托物言志、借物喻人寫作手法。

2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）

爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

3.含義深刻的句子理解

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

理解：借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。

理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。

造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”

第4課：《把鐵路修到拉薩去》

1.中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。

2..開鑿風(fēng)火山隧道主要遇到三點(diǎn)困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。

5.理解句子

①把鐵路修到拉薩去!

理解：句子充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。

②難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!

理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。

③風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威!

理解：“猙獰”，面目?jī)磹旱臉幼??！跋埋R威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢(shì)。句子運(yùn)用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級(jí)難題。

7.理解詞語

①銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個(gè)詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。