小學(xué)集體備課教案

2012年初二英語(yǔ)上冊(cè)8A全冊(cè)集體備課講學(xué)教案稿。

Unit2Schoollife

ComicstripWelcometotheunit

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1.簡(jiǎn)要談?wù)搶W(xué)校生活，復(fù)習(xí)與學(xué)校生活有關(guān)的詞匯。

2.掌握相同概念在英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)中的不同表達(dá)法。

3.了解英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)的有關(guān)區(qū)別。

1、Eddie和Hobo心中的學(xué)校是什么樣的？根據(jù)你對(duì)他們的了解，來填空吧！

Hobowantstoknow1_______dogsdon’tgoto2________whilepeoplemustgo.Eddiethinksdogsare3________thanpeopleandthey4_______gotoschool.ButHobostillwonders5______aschoolislike.Eddiethinksit’sjust6_______7______TV.Butthereare8_______9_______init.Doyouthink10_____?

2、判斷下列單詞，哪些是英式英語(yǔ)(B)，哪些是美式英語(yǔ)(A)？

centercentrecolorcolourfavoritefavourite

travelingtravellingmathmathsneighborneighbour

3、請(qǐng)寫出下列詞的近義詞。

liftfilmautumnholiday

rubbermailhighschoolsoccer

(1).Whydon’tdogsgotoschool?

這是一個(gè)疑問否定句，翻譯成“為什么不。。。。。。呢？”否定疑問句Whydon’tyoudosth?專門用來表示建議或詢問對(duì)方的想法，相當(dāng)于Whynotdosth?,

ΔWhydon’tyouasktheteacherforhelp?

==Whynotasktheteacherforhelp?

類似的表達(dá)式還有：

Shallwedosth?/Let’sdosth./What/Howaboutdoingsth?/Wouldyouliketodosth/Doyouwanttodosth?

(2).What’sschoollike?It’slikewatchingTV.學(xué)校是什么樣子？它像看電視一樣。

What’sschoollike?相當(dāng)于Whatdoesschoollooklike?在這當(dāng)中l(wèi)ike是介詞。belike像looklike看起來像，強(qiáng)調(diào)視覺印象，大多數(shù)情況下它們是可以替換使用的，但有時(shí)候還是有區(qū)別的，試分析下列例句，看看它們到底區(qū)別在哪里。

Helookslikehismother.Hismotherislikehisfriend.

DoyouwanttowatchmoviesonInternet?It’slikewatchingTV.

like作動(dòng)詞講，意為“喜歡”。wouldlike意為“想要”后面跟名詞或todosth.

選用belike,looklike,wouldlike,like的適當(dāng)形式填空：

1.–Whatsubject______you_______?-I________English.

2.–What_______YaoMing________?--Heistallandstrong.

3.–What_____you_______todoonthecomingholiday?--I_______togotoKoreaforholiday.

4.–What______hisdaughter_______?–She’slovelyandveryclever.

5.Iamhungry,I____________somethingtoeat.

一、用所給單詞的適當(dāng)形式或首字母填空。

1、StudentsspeakEnglishinbothBritainandtheUSA.Sowehave(Britain)and

(America)English.

2、InEngland,wecallitsecondaryschool,butinAmerica,theycallithschool.

3、Listen,thebellisringing.Theclassisover.Let’shaveab.

4、Jackusestheetogoupanddownthetallbuildingbecausehelivesonthe35thfloor.

5、Sometimespeopleusedwordswhichmeanthesamething.

6、Infleavesturnyellow.

7、Why(notplay)soccerwithus?

8、Myidealschoolistohave(little)homeworktodoand(few)subjectstostudy.

二、單選

（）1、Jimispopularinourclass.AndheisthanMillie.

A.cleverB.morecleverC.theclevererD.cleverer

（）2、---?---Heistallandstrong.

A.WhatisheB.Whatdoeshedo

C.HowdoyoulikehimD.Whatishelike

（）3、Pleasecometomyhousenextweek.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometime

（）4、Thetextisveryeasyforus.Therearenewwordsinit.

A.someB.fewC.afewD.alittle

（）5、It’shottertodaythanyesterday.

A.soB.veryC.muchD.too

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1、NewYorkisoneof(big)citiesintheworld.

2、Lifeislike(run)afterthetime.

3、Canyoutellmethe(different)betweenthem?

4、Everydaytherearetoomany(advertise)onTV.

5、Whathesaid(make)meveryangry.

二、句型轉(zhuǎn)換。

1、Tomrunsfast,JackrunsfasterthanTom.(同義句)

TomfastasJack.

2、Thelifeinourschoolisveryexciting.(對(duì)劃線部分提問)

thelifeinourschool?

3、ShanghaiisthelargestcityinChina.(同義句)

ShanghaiislargercityinChina.

4、ShallwespendoursummerholidayinDalian?(同義句)

spendoursummerholidayinDalian?or

spendingoursummerholidayinDalian?

5、Themeetingwillstartintenminutes.(對(duì)劃線部分提問)

themeetingstart?

Unit2Schoollife

(ReadingI)

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀方式，讀懂文章，了解英美國(guó)家中學(xué)生的學(xué)校生活。

2.了解作者的個(gè)人感受和觀點(diǎn)。

3.了解和掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)。

一、請(qǐng)?jiān)囍谡n文中找出這些詞組和句型，并翻譯成中文)

inYear8__________in9thgrade________________amixedschool________________

dothingsforoneself_______________duringthisyear’sReadingWeek__________________-

neartheendof__________________bringinbooksandmagazinesfromhome

havedrivinglessons_________________drivesomebodytoschool________________

spendmuchtimepracticingplayingsoftball______________

talktosomebodyaboutsomething________________intheBuddyClub__________________-

cookhealthyandtastymeals_________________aswell__________

haveagreattimedoingsomething_____________HomeEconomics________

aclosefriend___________

二、閱讀完課文，請(qǐng)把下列談及的內(nèi)容給John和Nancy歸類，填寫序號(hào)。

1.amixedschool2.gotoschoolinacar3.cookhealthyandtastymeals

4.talktoeachother5.HomeEconomics6.playsoftball

7.gotoabubbyclub8.areadingweek9.gotoshoppingmalls

10.talktofriendsaboutbooks

John_____________________________Nancy________________________________

1.amixedschool:adj.混合的mix:v.使…混合/融合;mixture:n.混合物

2.neartheendofeachclass:每堂課快結(jié)束的時(shí)候

類似的詞組還有attheendof…在。。。的盡頭、末尾intheend=finally=atlast最后

3.…becausewewanttoreadallourclassmates’booksaswell

aswell==too:也（常用于肯定句，放在句末）

==also放在肯定句中，行為動(dòng)詞之前，be動(dòng)詞之后。

either也不（常用于否定句，放在句末。

aswellas意思是“和。。。。。。一樣好”放在動(dòng)詞后。

4.WehavetotellourEnglishteacherwhatwearereading.我們得告訴我們的英語(yǔ)老師我們

正在看什么。后面劃線部分為賓語(yǔ)從句，要用陳述語(yǔ)序。

ΔPeopledon’tknowwhoweare.

ΔCanyoutellmehowoldheis?

ΔDoyouknowwhathappenedtoherlastnight?

5.taste既可作動(dòng)詞，意為“品嘗”，也可作名詞，意為“味道”。它的形容詞為tasty，相當(dāng)于delicious。詞組有haveataste==taste,嘗一嘗，tastelike嘗起來像什么，pleasanttaste可口的味道sweettaste甜味saltytaste咸味

6.attheageof16在16歲的時(shí)候，也可以用at16orwhensomeoneis16yearsold

一、單項(xiàng)選擇

1、Theylookso.Wecan’tbelievethey’re.

A.young;seniorB.older;juniorC.oldest;;seniorD.younger;junior

2、Therearesometreesonsidesofthestreet.

A.eachB.bothC.allD.every

3、Wedon’tknow,either.

A.whattodoitB.todowhatC.howtodoitD.howtodo

4、---doeshegotothecinema?---Twiceamonth

A.HowlongB.HowoftenC.HowmanyD.when

5、IspentthreehourstheWorldCupyesterdayevening.

A.watchingB.towatchC.lookingD.seeing

6、Didyouhaveanicetimeintheparklastweekend/

A.singanddanceB.tosinganddance

C.singinganddancingD.sanganddanced

二、用所給單詞的適當(dāng)形式或首字母填空。

1.Ofallthes,IlikeEnglishbest.

2.Whenhewasyoung,heahisfatherverymuch.Hethoughthisfatherisah.

3.Howmany(圖書館)arethereinyourcity?

4、Don’tworry.Iamoldenoughtolookafter(I)

5.Doyouwanttobehealthier?Youshouldcookandeat(health)?

6.---Whosearethesebags?---Theyarethose(boy).

一.同義句轉(zhuǎn)換

1、BothyouandIarestudents.

YouareastudentandIamastudent.

2、Ittookmealotoftimetogettoschoolinmyfather’scar.

Myfathertimemetoschool.

3、TheyenjoyedthemselvesinthePeople’sParklastSunday.

TheyinthePeople’sParklastSunday.

4、Ireadanarticle.ItwaswrittenbyagirlfromtheUSA.

IreadanarticlefromtheUSA..

二、根據(jù)中文翻譯句子。

1、bedroom這個(gè)單詞什么意思？他只你睡覺的那個(gè)房間。

theword“bedroom”?

theroomyousleepin.

2、十二年級(jí)的學(xué)生叫做畢業(yè)生。

Studentsinare

3、李平不知道如何為自己燒飯。

LiPingdoesn’tknow.

4、我們互相聊天總是很開心。

Wehaveaeachother.

5、讀書周期間禁止在課堂上講話。

Don’ttheReadingWeek.

Unit2Schoollife

(ReadingII)

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀方式，讀懂文章，了解英美國(guó)家中學(xué)生的學(xué)校生活。

2.了解作者的個(gè)人感受和觀點(diǎn)。

3.了解和掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)。

試著翻譯下列詞組。

一種混合飲料怎樣做飯和縫紉

做健康美味的飯我們朋友的書

練習(xí)打壘球上駕駛課

在午飯時(shí)間世界各地的學(xué)校

花許多時(shí)間練習(xí)愉快地談話

1、Twiceaweek,Iplaysoftballafterschool.通常我們會(huì)對(duì)表示頻率的時(shí)間副詞用How

often…?提問，類似的時(shí)間副詞有onceaweek,threetimesayear,often,usually,always,

seldom,never,sometimes等。

2、在比較級(jí)中，我們要注意比較句的對(duì)象類型要保持一致。如：

ΔTakingacartoschooltakeslesstimethantakingabus.

ΔIt’scolderinBeijingthaninShanghai.

練習(xí)：下面是幾條英語(yǔ)諺語(yǔ)，你能說出每個(gè)句子中，是哪兩樣在作比較？

ΔEasiersaidthandone.說起來容易，做起來難。

ΔAgoodnameisbetterthanriches.美名勝財(cái)富。

ΔHealthisbetterwealth.健康好過財(cái)富。

3.…Ispendalotoftimepracticing.

*spends+時(shí)間/金錢+onsth/(in)doingsthIttakes+sb+時(shí)間+todo

Sthcostssb+金錢/精力sbpayfor付款;

*practice=practise:v.練習(xí)～doing

4.Wealwayshaveagreattimetalkingtoeachother.

Haveagreattime玩的開心==haveagood/nice/wonderfultime==enjoyoneself,后面跟doing

sth。意為“做什么很開心、很高興?！?/p>

一、單項(xiàng)選擇。

1、Weoftenfoodfromhomebecauseourhomeisfarfromtheschool.

A.takeB.bringC.carryD.get

2、BeijingiscityinChina.

A.thesecondlargestB.asecondlargestC.thefirstlargestD.thelargest

3、Yesterdayafternoon,therewereonlythreeboysinthereadingroom,.

A.you,heandIB.I,youandheC.he,IandyouD.you,,Iandhe

4、Theseorangestaste.

A.wellB.goodCtobegood.D.tobewell

5、Whattheword“pop”?

A.is;meanB.does;meanC.is;meaningD.does;meaning

二、用所給詞的適當(dāng)形式或首字母填空

1、LeiFengandYaoMingare(hero)weadmire.

2、JimandIaregoodfriends,orgoodb.

3、Inamschool,boysandgirlshavelessonst.

4、Mymumcancook(withapleasanttaste)meals.

5、Hercousinoftengoesto(shop)mallsatlunchtime.

三、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1、It’srainingoutside.Wehave(stay)athome.

2、Themanislearninghow(drive)acar.

3、Theyhadagreattime(chat)underthetree.

4、Ispendtwohoursaday(speak)EnglishtoimprovemyspokenEnglish.

5、Fathersayshe(take)metotheeparkifhe(be)freethedayaftertomorrow.

四、閱讀驛站

Duringthedayweworkandplay;atnightwesleep.Ourbodiesrestwhilewesleep.Inthemorningwearereadytoworkandplayagain.Whileweareasleepourbodiesgrowmost.Childrenwhoaretiredusuallyneedmoresleep.Wecangetourlessonsbetterandwefeelbettertoo,whenwehavehadplentyofrest.Boysandgirlswhoareeightornineyearsoldneedtenhoursofsleepeverynight.Ourbodiesneedplentyofairwhenwesleep.Ifwedonotgetenoughfresh（新鮮的）airwe’llfeeltiredwhenwewakeup.Whileinbedwemustnotcoverourheads.Ifwedo,ourlungs（肺）willnotgetenoughfreshair.Ifweopenourwindowsatnightwecanhaveplentyoffreshair.Coolairisbetterthanwarmair.Boysandgirlswhowanttogrowandbestrongmustgetplentyofsleep.

()1.Ourbodiesgrowmostwhileweare.

A.eatingB.playingC.sleepingD.waking

()2.Whichisthebestairforus?

A.HotairB.CoolairC.WarmairD.Dryair

()3.Toolittlesleepmakesus.

A.happyB.hungryC.tiredD.grow

()4.Howmuchsleepshouldboysandgirlsofnineearshaveeverynight?

A.EighthoursB.NinehoursC.TenhoursD.Eevenhours

()5.Whatdothelungsneedmost?

A.FreshairB.FoodC.RestD.Exercise

Unit2Schoollife

(Vocabulary)

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1、識(shí)別并運(yùn)用有關(guān)學(xué)?？颇棵~和名詞詞組。

2、介紹新的并復(fù)習(xí)舊的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的形容詞。

3、運(yùn)用意義相反的形容詞。

1、到目前為止，你所學(xué)的科目有多少門，請(qǐng)?jiān)囍糜⒄Z(yǔ)表達(dá)出來。

記住還有剛剛學(xué)的“物理”叫physics

2、請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鱿铝行稳菰~的反義詞。

kindhelpfulgratefulpolitebigold

bravequickinterestingcarefulhappylazy

1、sendane-mailtosomebody==sendsomebodyane-mail=e-mailsb給某人發(fā)電子郵件

2、關(guān)于英語(yǔ)前綴un-和后綴–less的用法，他們均表示否定的含義，表示相反的意思，如：

happy---unhappyking---unkindhelpful----unhelpfulpopular---unpopular

careful---carelessuseful---uselesshopeful---hopelesshome---homeless

3、根據(jù)后面的解釋寫出科目的名稱。

Youcanlearntospeakdifferentlanguages.

Youcanlearnaboutdifferentcountries,seas,riversoftheworld.

Youcanlearnaboutthepast

Youcanlearntocookandsew

Youcandrawpictures.

Youcanlearntousethecomputer.

Youcanlearnaboutthenaturalworldthroughexperiments.（實(shí)驗(yàn)）

Youcandoalotofphysicalexercise,forexample,run,jump,playballs.

一、用所給單詞的正確形式填空。

1、It’snotrighttothinkPEisan(important)subject.

2、Thesethingsare(use).Throwthemaway.

3、SomestudentsthinkMathisinteresting,butsomestudentsthinkitis(bore).

4、The(interest)manoftenmakesothers(interest)inhim.

5、Languagesaremuch(difficult)thanScience.

二、單項(xiàng)選擇。

()1、Pickingapplesinfallveryinteresting

A.areB.isC.beD.am

()2、Thereiswithmybike,soIhavetowalkhome.

A.wrongsomethingB.somethingwrongC.wrongnothingD.nothingwrong

()3、Youspendtoomuchtimeoncomputergames,buttheyareand.

A.important;usefulB.important;useless

C.unimportant;unuseD.unimportant;useless

()4、HeisaChinesebutheknowsJapanese.

A.alittleB.littleC.afewD.few

()5、Thereameetinginthehalltonight.

A.willhaveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohave

()6、Didyouandheenjoyattheparty?

A.themselvesB.himselfC.yourselvesD.yourselfandhimself

()7、Theirschoolisthreetimesasasours.Thatmeansourschoolisthantheirs.

A.big;threetimessmallerB.small;large

C.big;smallD.large;twicesmaller

一、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1、They(go)toHainanbyairinamonth.

2、I(hurt)mylegjustnow,soIcouldn’tgooutoftheroom.

3、Iheardsomeone(cry)inthenextroomamomentago.

4、Look!Howhappyyourmother(look0!

5、They(have)atriptotheGreatWallifit(notsnow)tomorrow.

二、完形填空。

Johnisafamouswriternow.Buthesaidthathewasnota___1_____studentwhenhewasyoung.Hewasoftenlatefor___2_____anddidn’tlikedoinghishomework.Sometimes,hesleptinclasswhiletheteacherwasteaching.Hedidn’tunderstandmuch,____3____healwaysthoughtheunderstoodeverything.Onedaytheteacher____4____thestudentsaquestion,“whenJackwastenyearsold,____5____brotherBobwastwenty.Jackisfifteennowand____6____ishisbrotherBob?”Johnsaid,“That’seasy.BobistwiceasoldasJack,soheisnowthirty.”

Anothertime,the____7____inascienceclassasked,“whenitthunders(打雷),____8____dowealwaysseethelightbeforewe____9____thesound?”

“But,Miss,”saidJohnquickly,“don’tyou___10_____oureyesareinfrontofourears?”

()1.A.goodB.tallC.richD.fat

()2.A.sleepB.lunchC.classD.play

()3.A.soB.andC.orD.but

()4.A.sentB.askedC.toldD.found

()5.A.yourB.myC.hisD.her

()6.A.howmanyB.howoldC.whatD.who

()7.A.teacherB.farmerC.nurseD.policeman

()8.A.whatB.whenC.whereD.why

()9.A.breakB.makeC.hearD.smell

()10.A.readB.hopeC.studyD.know

Unit2Schoollife

(Grammar)

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1.運(yùn)用more…than,fewer…than,和less…than比較數(shù)量。

2.運(yùn)用themost比較兩個(gè)以上的事物，表示數(shù)量最多，運(yùn)用thefewest和theleast比較兩個(gè)以上的事物，表示數(shù)量

3.運(yùn)用thesameas和differentfrom做比較.

4.運(yùn)用thesame...as做比較.

1.復(fù)習(xí)上個(gè)單元形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成方法。

2.寫出下列形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

manymuch

fewlittle

3.試著寫出下列英語(yǔ)詞組。

業(yè)余時(shí)間參加俱樂部最滑稽的女孩

得到最少的分?jǐn)?shù)植樹我們中的大多數(shù)

在這書上花了10元在健康俱樂部在線友誼俱樂部與。。。。。。一樣與。。。。。。不同

1.Comparingmorethantwothings（比較三個(gè)或三個(gè)以上）:themost/thefewest+(countable)nouns.themost/theleast+(uncountable)nouns.

2．Pleaseusemore/fewer/less…thanorthemost/fewest/leasttocomparetwothings.（比較兩者）

3.MyuniformisthesameasSimonsuniform.

MyuniformisdifferentfromJhonsuniform.

thesameas。。。表示“和。。。。。。一樣”。

differentfrom。。。表示“和。。。。。。不同”。

補(bǔ)充thesame+名詞+as。。。表示“和。。。。。。一樣。。。。。。。”。相當(dāng)于as…as,如：

ΔMilliespencilboxisthesamesizeasAmyspencilbox.

==MilliespencilboxisasbigasAmyspencilbox.

類似的還有thesamecolour/age/length/weight/hightas===ascolour/old/long/heavy/tallas

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1、IntheEnglishexam,Igot(many)points,butBettygot(few)points

2、Helooked(sad)atuswhenthebadnewsreachedhim.

3、Yourdictionaryis(use)thanmysmallone.

4、The(little)youeat,the(thin)youwillbe.

5、WhenIgottothehospital,theoldmangoteven(bad).

6、MathismoreinterestingthanChinesebut(popular)thanChinese.

7、Thisisoneof(important)subjectsthatIstudyinschool.

8、DoyouthinkRoseis(pretty)ofthetwosisters?

二、單項(xiàng)選擇。

()1、Byonlinechatting,IknowthatIamageMillie.

A.thesame;withB.thesame;asC.assame;asD.assame;with

()2、TheweatherinZhenjiangisquitedifferentthatinGuangzhou.

A.thanB.toC.fromD.in

()3、Therearetheeggsinthethirdbasket.

A.leastB.fewestC.lessD.fewer

()4、---Doyouneedsomebread?---Nothanks.Thereisbreadinthefridge.

A.enoughB.littleC.noD.few

()5、Theydoeyeexercisestwiceaday,soofthemglasses.

A.afew;putonB.afew;wearC.few;putonD.few;wear

()6、Thismathsproblemiseasierbutinterestingthanthatone.

A.much;muchB.more;muchC.much;moreD.more;more

()7、Hergradesarebetterthanintheclass.

A.anyotherstudentB.theotherstudent

C.theoneoftheanyotherstudentD.otherstudents

()8、Thingsareonthemoonontheearth.

A.muchlighter;thanB.muchheavier;than

C.asheavy;asD.notsolight;as

()9、Thisboyisofthetwoboys.

A.tallerB.tallestC.thetallerD.thetallest

()10、Athickbookhaspagesthananewspaper.

A.lessB.fewerC.moreD.many

一、同義句轉(zhuǎn)換。

1、Jackisthetallestboyinhisclass.

Jackistallerboyinhisclass.

2、MathismoredifficultthanEnglish.

EnglishisthanMath.

3、HejoinsmoreclubsthanLucy.

Lucyclubsthanhedoes.

4、Thisdeskisaslongasthatone.

Thisdeskisasthatone.

5、Amyhastenpears.Andyhaselevenpears.Janehastwelvepears.

Amyhasofthethree.

二、用some,few,little,many,much的正確形式填空。

1、Millielikescollectinghairclips.Shehashairclipsinherclass.

2、Simondoesn’tlikereadingstories.Hereadsstoriesthanwedo.

3、Thisglassisfull.Thereiswaterinthatglass.

4、YesterdaywehaddinneratSimon’shome.Sandylikedthefish,andsheatefish.Butsheateapples.

5、YoushouldspendastimeasyoucanspeakingEnglish.

Unit2Schoollife

IntegratedSkills

1.聽取細(xì)節(jié)，提煉信息。

2.了解更多中外學(xué)校生活的異同點(diǎn)。

3.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目。

一、.詞組翻譯:

1.穿校服_________________2.休一周假__________________

3.做早操_____________4.花更少的時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)_______________

5.學(xué)生的數(shù)量_____________6暑假的長(zhǎng)度_______________________

7．在因特網(wǎng)上收集信息_______________________8.在夏季________________

9.每天花在作業(yè)上的時(shí)間_______________________10.電腦課________________

1、thenumberof…意為“。。。的數(shù)量”作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，用large,small來表示數(shù)量的多少。anumberof…意為“許多、大量”，相當(dāng)于many,alotof,lotsof,只能修飾可數(shù)名詞，作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，類似的詞組還有agreat/largenumberof…大量的。。。。。。asmallnumberof…少量的。。。。。。練習(xí)：

1）.numberofstudentsareplayingontheplayground.

2）.numberofthestudentsinherclass45.

3）.howmanystudentsarethereinyourclass?

==thestudentsinyourclass?

4）、一班的學(xué)生比二班的學(xué)生少。

ThenumberofthestudentsinClass1isthanthestudentsinClass2.

==ThereareinClass1thaninClass2.

2、length是形容詞long的名詞形式，表示長(zhǎng)度；width是形容詞wide的名詞形式，表示寬度；height是形容詞high的名詞形式，表示高度；weight是動(dòng)詞weigh的名詞形式，表示重量。

3、have/take+sometime+off，意為“有。。。。。。時(shí)間的假期”，off本身就有“離開離去”的意思，這里表示“免于正常的工作；不上班”。如：Shewillhaveamonthoff。

一．找出下列各題的錯(cuò)誤并改正：

1.Howmanyisthenumberofstudentsinyourschool?(）__________

ABCD

3.MyschooluniformisdifferentfromJohn.(）__________

ABCD

4.Myschoolhastheleastclassrooms.(）__________

ABCD

5.Howlongdoyoulivefromyourschool?Fourkilometres.(）__________

ABCD

6.Whatwillyoudoifitwillrainorsnow?(）__________

ABCD

二．單項(xiàng)選擇：

（）1.ThenumberofthestudentsinWoodland50andanumberofstudentstherehavingagoodtimechatting.

A.is;isB.is;areC.are;areD.are;is

（）2.SheisbetteratEnglishthan_______intheclass.

A.anyotherstudentB.theotherstudent

C.theoneofanyotherstudentD.thoseofanyotherstudent

（）3.Ican’tdothejob_____you.

A.sobadasB.asbadlyasC.asworseasD.soworstas

（）4.Studentsareverybusybecausetheyhaveso____bookstoreadandso___homeworktodo.

A.many,manyB.much,muchC.many,muchD.much,many

（）5.TheMathsproblemissodifficultthat____studentscanworkitout.

A.fewB.afewC.littleD.alittle

（）6.Whodoyouthinkisofthetwoboys?

A.cleverB.clevererC.thecleverestD.thecleverer

（）7.---Doyoumindmysittinghere?-----.

A.OfcourseB.BetternotC.CertainlyD.Yes,Ido

（）8.JustinandPaularetwins.Theirappearancesare___.

A.likeB.likesC.alikeD.likely

（）9.Rememberthis,children.Carefulyouare,mistakesyouwillmake.

A.Themore;themoreB.Thefewer;themore

C.Themore;thefewerD.Theless;theless

（）10.Ahorseisanimal.Ithelpspeoplealot.

A.ausefulB.anusefulC.auselessD.anuseless

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1、Playinggamesisbetterthan(do)homeworkathome.

2、Doyoumindmy(open)thewindow?

3、The(long)ofthewinterholidayisabout20days.

4、Theyareoldenoughtolookafter(them).Youneedn’tworryaboutthem.

5、Whichsubjectis(interesting),History,GeographyorScience?

二、根據(jù)所給漢語(yǔ),完成下列句子.

1.我們周六周日休息。

We___________SaturdayandSundayeveryweek..

2.我們應(yīng)該用最少的人力、財(cái)力把事情做得最好.

Weshoulddotheworkbestwithpeopleandmoney.

3.中國(guó)的天氣和美國(guó)的幾乎一樣.

TheweatherinChinaisnearly____________________thatinAmerica.

4.英式英語(yǔ)中的很多單詞和美式英語(yǔ)中的不同.

ManywordsinBritainEnglishare______________inAmericanEnglish.

5.這個(gè)杯子中的水比那個(gè)杯中的水多.

Thereis____________________________________________________________________.

6.在三個(gè)學(xué)生中，Amy的網(wǎng)友最多.

Amyhas___________________ofthethreestudents.

Unit2Schoollife

MainTaskpronunciation

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1、識(shí)別并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)模式。在陳述句句末使用降調(diào)，使用升調(diào)表示驚訝。

2、了解問卷調(diào)查的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)個(gè)人信息完成一份問卷調(diào)查。

3、根據(jù)學(xué)校及個(gè)人情況選擇具體信息，包括選擇自己最喜歡的活動(dòng)。

4、構(gòu)思一篇文章，描述自己理想中的學(xué)校給某網(wǎng)站的讀者看。

1、了解問卷調(diào)查的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)個(gè)人信息在書本P35完成一份問卷調(diào)查。

2、寫出下列科目、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、俱樂部的英文名稱。

壘球羽毛球棒球排球電腦課

家政課地理象棋俱樂部駕駛課

歌唱團(tuán)烹飪課

3、在課文P34—36中找出下列英語(yǔ)詞組和句子。

呆在醫(yī)院里能夠表示驚訝

看窗外上電視搬到、移居到加拿大

理想學(xué)校起床遲聽流行音樂

有許多進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)間戴領(lǐng)帶

在馬路的兩邊一個(gè)。。。。。。另一個(gè)。。。。。。

一個(gè)擁有大量有用書的圖書館有半個(gè)小時(shí)的作業(yè)

進(jìn)行一次去博物館或劇院的旅行

1、beableto相當(dāng)于can/coulddosth,所以它們不能連在一起。Beableto可以用于各種時(shí)態(tài)，但can/coulddosth不可以。

2、Wehaveanhourforlunch,/Wewillhavelotsoftimeforafter-schoolactivities注意介詞要用for.而Wehavehalfanhourofhomework.句中介詞要用of.

3、Thereisaparkononesideofourschoolandashoppingmallontheother.

One…andtheother…是連起來用的,意為“一個(gè)。。。。。。另一個(gè)。。。。。。”。另外，“在某一邊”要用介詞on，如ononesideof,onthelefthand,ontheright.

“在什么。。。。。。的兩邊”，有以下幾種：onbothsidesof…oneach/eithersideof…如:

ΔTherearemanytreesandflowersonbothsidesofthestreet.

一、單項(xiàng)選擇

()1.YesterdayIwrotelettertomymother.

A.aeight-hundredwordsB.aeight-hundred-word

C.aneight-hundred-wordD.aneight-hundredwords

()2.--_______doyouwatchTVatonenight?----Twoorthree.

A.HowmuchB.HowmanyhoursC.HowoftenD.Whattime

()3.--________ishestaying?---He’sstayingfortwoweeks.

A.HowmuchB.HowoftenC.HowlongD.Howold

()4.Thereisabookshopoftheroad.

A.onothersideB.ontheothersideC.ontheothersidesD.attheotherside

()5..Pleasepassmeapen.

A.towriteonB.writewithC.towritewithD.writing

（）6.TheChangjiangRiveris________intheworld.

A.alongestriverB.thelongestrivers

C.oneofthelongestriverD.oneofthelongestrivers

()7.Ilikemusic,butIdon’tlikemusicofthefilm.

A./;heB.the;/C.the;theD./;/

()8.DoyoufindJackanperson?

A.interestingB.interestedC.interestD.interests

()9.Haveyougotenoughfood?

A.toeatB.ateC.eatingD.eat

()10.Tommyusuallychatsthephonehisfriends.

A.with;onB.on;atC.at;onD.on;with

二、用所給詞的適當(dāng)形式或首字母填空。

1、Swimmingisoneofthe___________(healthy)activities.

2、Aclubisa___________(please)placetospendourfreetime.

3、Didyoufinish(read)thisbookcalled“HarryPotter”.

4、MrWu(watch)thefilmwithhisstudentstonight,isn’the?

5、Idon’tthink(read)inthesunisgoodforyoureyesight.

6、Maryismy(close)friendofthethree.

7、Here_____(be)Tom’sandTim’sbikes.

8、Theyoftenspendtheirfreetime_________(chat)online.

9、---Doyouhaveanyh________?----Yes,ofcourse.YangLiweiandNieHaisheng.

10、What’stheshortform(形式)fora__________?It’sad.

三、完形填空。

Itwasverylatewhenwecameoutofthecinema.Weknewthelasttrainwouldleave__1_11:15,soweranas__2__aswecouldtothestation.Itwasjustafter11:15whenwe__3__thestation,butthetrainsoftenleavealittle__4__andtherewasatrainstandingatPlatform1(第一站臺(tái)),sowegotin.We__5___forhalfanhour,thenwegot__6___.Wefoundtheticketcollectorandaskedhim___7___thetrainwasgoingtoleave.

“Tomorrowmorningatsixoclock,”hetoldus.

Therewere__8__taxisoutsidethestation.__9__wewalkedhome.It__10__usnearlytwohours.Thenextmorningwefeltverytired.

()1.A.inB.forC.atD.on

()2.A.fastB.fasterC.fastestD.fastly

()3.A.reachedtoB.gotC.arrivedinD.arrivedat

()4.A.laterB.earlyC.earlierD.late

()5.A.waitB.arewaitingC.waitedD.waits

()6.A.outB.inC.offD.on

()7.A.howB.whenC.whyD.that

()8.A.noB.notC.noneD.nothing

()9.A.butB.orC.soD.and

()10.A.spentB.costC.paidD.took

Unit2Schoollife

Checkout

主備人：趙光輝審核：八年級(jí)英語(yǔ)備課組

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用thesameas和differentfrom作比較。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用thesame+名詞as作比較。

3、復(fù)習(xí)鞏固本單元的所有四會(huì)單詞、詞組并學(xué)會(huì)分類。

一、詞語(yǔ)歸類。

softball,Geography,Maths,rubber,Science,secondaryschool,tabletennis,History,pencil,ruler,highschool,basketball,senior,mixedschool,diving,climbing,paper,PE,baseball,pencilcase,primaryschool

SportsStationarySchoolsubjectsSchoolsandstudents

1.Millie’spencilboxisthesamesizeasAmy’spencilbox

===Millie’spencilboxisasbigasAmy’spencilbox.

Bethesameas意為“….和….一樣”.

thesame+名詞+as===asadjas，表示“……和….一模一樣……的某物.”same的后面一定要放一個(gè)名詞.類似的詞組還有：

thesamecolouras===asred/white/black…as

thesamelengthas===aslongasthesameweightas==asheavyas

thesameageas===asoldasthesamehightas===ashigh/tallas如：

ΔHeis12yearsold.Iam12yearsold.==Heisasoldasme==heisthesameage

asme.

一、單項(xiàng)選擇

（）1.Youlookthanbefore,why?

A.morethinB.morethinnerC.muchthinnerD.muchmorethin

（）2.DoyouhaveanyproblemsEnglish?

A.learningB.forlearningC.withlearnD.tolearn

（）3.I’mnewhere.SoIdon’tknowexceptMrGao.

A.someoneelseB.anybodyelseC.elsesomebodyD.elseanybody

（）4.Heisbettertellingjokesthanthefamousactor.Hebringsusmuchjoyandhappiness.

A.atB.inC.forD.by

（）5.Hehasmoney,doesn’the?

A.fewB.afewC.alittleD.little

（）6.---Peterwouldyoumindme?---Ofcoursenot.

A.helpB.tohelpC.helpingD.helps

（）7.---Mum,couldyoubuymeadresslikethis?

---Certainly.Wecanbuyonethanthisbutthis.

A.abetter;betterthanB.acheaper;asgoodas

C.aworse;asgoodasD.amoreimportant;notasgood

（）8.Thiskindofpencilisofall,butit’stoo.

A.thebest;dearestB.thebest;dearerC.better;dearD.thebest;dear

二、翻譯句子。

1、南希的鞋子和我的鞋子尺碼一樣大。

Nancy’sshoesthemine.

2、約翰比丹尼爾學(xué)的課程少，所以他的空閑時(shí)間比丹尼爾多。

JohnstudiesNaniel,sohehas

Daniel.

3、他有兩個(gè)兒子，一個(gè)是醫(yī)生，另一個(gè)是教師。

Hehastwosons,isadoctor,isateacher.

4、有一個(gè)小樹林，里面有許多美麗的鳥兒。

Thereisasmallwoodsalotof.

三、同義句轉(zhuǎn)換。

1、BillandMelindawerebornonJanuary1,1995.

BillandMelindaage.

2、Oursummerholidaylastsfortwomonths.

Theofoursummerholidaytwomonths.

3、ThisisLily’spencil-box.

Thispencil-box.

4、Ittakesusonlyhalfanhourtofinishthehomeworkeveryday.

Weonlyhavehomeworkeveryday.

四、閱讀驛站

Acollegeteacherinvitedtwobusinessmen(商人)todinnerathishome.Oneofthetwomenneverwenttoschoolwhenhewasyoungandwasworriedthathecouldn’tanswerothermen’squestionscorrectly(正確的).Buthisfriendsaid,”Don’tworry,Tom.JustdowhatIdo,anddon’ttalkaboutanythingifyoudon’tunderstandit.”

Everythingwentonquitewell,butbytheendoftheeveninghadhadalotofdrink,andbegantogetcareless.

Oneoftheguests(客人)askedhimifhelikedEdison,andTomanswered,”It’spleasant,butIlikewhisky(威士忌)better.”

Alltheguestskeptquietforamomentandsoontheybegantoleave.Whenthetwomenwentoutofthehouse,thefriendsaidtoTom,”Youcertainlymadeyourselfafool(傻子)becauseyoutoldmewhiskyfoolishly(愚蠢地)!”

“Whatdoyoumean?”askedtheotherman.”Whatwaswrongwithit?”

“WeallknowthatEdisonisn’takindofdrink.”hisfriendsaid,”it’sakindofmusic!”

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）

()1.Thepassageisabouthowtogotodinner.

()2.Onebusinessmanwasafraidtoanswerquestionsbecausehethoughthehadlittlelearning.

()3.Onebusinessmantoldtheothertotrytotalklessatdinner.

()4.OnebusinessmanthoughtthatEdisonwasakindofdrinkandtheotherthoughtthatEdisonwasaleader(領(lǐng)導(dǎo)者)

()5.Readingthepassage,wecanknowthetwobusinessmenwerefoolish.

五、短文首字母填空。

MoreandmoremiddlestudentsinBeijingaregettingshortersleepingtime.Moststudentssleepl

thaneighthourseveryn,becausetheyhavemhomeworktodo.Somehomeworkisgiven

byschoolteachers,andsomebyp.Also,somestudentsdon’tknowhowtosthetime.

Theyarenotcarefulenoughwhiledoingtheirhomework,soittthemalotoftime.Somestudents

havetogetupeeverymorningtogettoschoolontimebbusorbike.Itmaybealongway

fromhometoschool.

Sandparentsshouldcutdownsomeofthehomeworksothatchildrencanenjoynot

lessthaneighthoursofsleepeverynightfortheirh.

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總課題8AUnit2Schoollife總課時(shí)10第1課時(shí)

課題Welcometotheunit課型New

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.Tolistenfordetailsandextractspecificinformation.

2.Touseknowledgepresentedinwrittentexttoinfergeneralmeaningandcontext.

3.Tograspthelanguagepoints

能力目標(biāo)Tounderstandtheconceptofthingsthatareunusual.

情感目標(biāo)Touseadjectivestodescribefeelingsandopinions

教學(xué)重點(diǎn)Touseknowledgepresentedinwrittentexttoinfergeneralmeaningandcontext.

教學(xué)難點(diǎn)Tograspthelanguagepoints

課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwords.

2.Listentothetapeandreadthedialogue.

教學(xué)方法情景交際法、任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

Step1:Lead-in

Step2Pre-task(Welcometotheunit)

Step3:While-task

Step4Differentspellings

Step5:Comicstrips

Step6:FreetalkaboutSs’idealschool

Step7Post-task

Step8:.Homework

T:Doyoulikeourschool?

Whatdoyoulike?

Howmanysubjectsdoyoulearn?

Canyoutellmesomenamesofthem?

S:Chinese,Math,English,PE,Geography,etc.(EncouragetheSstosaymoreaboutit.)

T:Good.IsthereanotherwordforMath?

S:Yes.Maths.

T:Great.MathsisMath.MathsisBritishEnglish.WhileMathisAmericanEnglish(writeonBb)

ShowtheflagsoftheUKandtheUSA.TellthemthatpeoplespeakEnglishinbothBritainandtheUSA,butsometimestheyusedifferentwordswhichmeanthesamething.

T:Iknowmanyboyslikeplayingfootball.

DoyouknowwhatitsaysinAmericanEnglish?

S:Soccer.(WriteonBb)

Doyouknowthesameuseofotherwords?

Pleasegivemesomeexamples.

WriteotherrightanswersofthestudentsontheBb.

Teachthestudentsthenewwords:

BE=BritishEnglishAE=AmericanEnglish

BEautumnliftfootballmathsrubberpostground

floorsecondary

school

AEfallelevatorsoccermatherasermailfirst

floorHigh

school

Task1Practisethenewwordsmore.Payattentiontothepronunciationsandspelling.

Task2FinishPartAonPage23.Teachercangivemorewords,suchassweetsandcandies,holidayandvocation,biscuitandcookieandsoon.

Task3WritedownboththeBritishandAmericanwords,thenfinishPartB.

1:Say:TherearealsosomedifferencesinspellingbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.Makeatableandwritedownsomewords.E.g.favouriteandfavorite,centreandcenter.

2:AskSstofindmoredifferentwordsmeansthesamethinganddifferentspellingsafterclass.

DoyourememberHoboandEddie?Theyaretalkingaboutschoollife.

Listentothetapeandanswer:WhatdoesEddiethinkoftheschoollife?

Listenagainandreadafterit.

Pointout:Whydon’tyoudosth?=Whynotdosth?

besmarterthan,belikedoingsth,therebe,few/afew

Lookatthepictureandpractisethedialogue

Actthedialogueingroupsandpairs.

Whatdoyoulikemoreaboutschool,theassembly,theclasses,lunchtimeortheafter-schoolactivities?Doyoulikeoutdooractivities?Doyoulikefewerlessons?DoyoulikethelessonsontheInternet?Talkabouttheabovequestionsingroupsandthenmakeareport.

FillintheblanketswithAmericanEnglish:

It’smyfirstdayinhighschool.Ifeltalittletired,butIhadagoodtime.Ourclassroomisonthe__________(ground/first)floor.Sowedon’tneedan__________(lift/elevator).Iliketogooutsideplaying___________(soccer/football)afterclass.It’smy____________(favourite/favorite)sport.Todaywehad6classes.Istillfound__________(maths/math)wastoodifficultforme.Butthenewclassmatenexttomehelpedmeworkoutadifficultproblem.

1.Trytorememberthenewwordsanddrills.

2.Finishtheexercises.

3.Previewthenextlesson.

板書設(shè)計(jì)Unit2Schoollife----Welcometotheunit

BE=BritishEnglishAE=AmericanEnglish

BEautumnliftfootballmathsrubberpostground

floorsecondary

school

AEfallelevatorsoccermatherasermailfirst

floorHigh

school

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè)

時(shí)間稍縱即逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。下面是小編精心整理的人教版初二英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃（精選10篇），希望能夠幫助到大家！

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇1

一、指導(dǎo)思想

以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽懂對(duì)話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃，而且這兩個(gè)班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。

四、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個(gè)單元六、七頁(yè)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展聽、說、讀、寫活動(dòng)。本教材共12單元，包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

五、教學(xué)方法

1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。

2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。

六、具體實(shí)施

1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用英語(yǔ)以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、每單元測(cè)試一次，試卷全收全改，做好講評(píng)工作.

4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅(jiān)持大聲朗讀課文，改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。

5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七、教學(xué)進(jìn)度

1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

7、Week 8 Review of Units 5-6

8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

11、Week12 Review of Unit 7

12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

15、Week16 Review of Unit 8

16、Week17 Review of Units 7-8

17、Week18 Review of Units 5-8

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇2

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

二、學(xué)生基本情況

本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會(huì)在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。

四、我對(duì)教材分析

本學(xué)期我校使用2013年4月第一版，2013年6月第一次印刷的《仁愛版英語(yǔ)》，其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。

五、我的教學(xué)計(jì)劃安排：

六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：

1、TeachEnglishinEnglish、英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、ThinkEnglishinEnglish、用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有美國(guó)人思考的介入，或者說美國(guó)人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

5、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；。英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。

3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十、進(jìn)行期末考試

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)：

強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

三、教學(xué)要求

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

四、工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。

2）具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

評(píng)測(cè)方式：

1、聽力測(cè)試。

2、筆試。

3、口語(yǔ)練習(xí)。

4、角色扮演。

5、作業(yè)情況。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜

1、能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì)。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識(shí)，如收聽英語(yǔ)廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語(yǔ)能力。

4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇4

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注他們的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用多種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。

二、教學(xué)的目標(biāo)及地位

使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探索適合自己的`學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期我依然上（1）、（2）班，通過七年級(jí)整年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)句。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文段。但由于各種因素的影響，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。

四、側(cè)重本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單元是：

Unit1 How often do you exercise ？

1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。

2、能使用頻率副詞（always，usually，often，sometimes，hardly ever，never）來討論日?；顒?dòng)的頻率

3、能以How often提問及回答

Unit2 What’s the matter ？

1、能用what’s the matter？語(yǔ)句詢問別人的健康狀況。

2、能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣。

Unit3What are you doing for vacation？

1、學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作。

2、知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式。

Unit4How do you get to school？

1、能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。

2、會(huì)用HOW提問以及回答。

Unit5Can you came to my party？

1、會(huì)使用can語(yǔ)句征詢意見。

2、可以了解西方國(guó)家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6I’m more outgoing than my sister？

1、能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。

2、能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)。

Unit7How do you make a banana milk shake？

1、能描述動(dòng)作或事件發(fā)生的先后順序。

2、能分辨并正確使用first、next、then、finally。

Unit8How was your school trip？

1、學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、能用how was/were…句型詢問事情的情況。

Unit9When was he born？

1、能用英語(yǔ)說出一年里的重要節(jié)日。

2、能用英文說出十二個(gè)月份與日期。

3、能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞（in，on，at）。

Unit10 I’m going to be a basketball player。

1、能學(xué)會(huì)用be going to表示將來計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。

2、了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。

3、用英語(yǔ)談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來；

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；

4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)；

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養(yǎng)語(yǔ)感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅(jiān)持單元檢測(cè)、月考的形成性評(píng)價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

11、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次，教學(xué)內(nèi)容，備注

第一周，學(xué)前動(dòng)員、國(guó)際音標(biāo)再學(xué)習(xí)，2

第二周，Unit1How often do you exercise？5

第三周，Unit2What’s the matter？5—7

第四周，Unit3What are you doing for vacation？5—7

第五周，國(guó)慶節(jié)放假

第六周，Unit4How do you go to school？5—6

第七周，Unit5Can you come to my party？5—7

第八周，Uint6I’m more outgoing than my sister.5—8

第九周，ReviewUnit 1—Unit 6，3—5

第十周，Mid—exam of Unit 1—Unit 6及試卷講評(píng)，3—5

第十一周，Uint7How do you make a banana milk shake？5

第十二周，Uint8How was your school trip？6

第十三周，Uint9When was he born？7

第十四周，Uint10I’m going to be a basketball player.5

第十五周，Unit11Could you please clean your room？6

第十六周，Unit11Could you please clean your room？7

第十七周，Unit12What’s the best radio station？5—8

第十八周，ReviewUnit7—Unit12，5—7

第十九周，復(fù)習(xí)迎接期末考試，5

第二十周，期末考試，5

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書共有十二個(gè)教學(xué)單元，（其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元）。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，本冊(cè)在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二（3、4）班，學(xué)生成績(jī)層次相差大，整體成績(jī)差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，減少低分率；同時(shí)，以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。

四、工作目標(biāo)及要求：

強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

聽：能基本上聽懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

五、教學(xué)要求：

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

六、工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè)

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇6

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，本學(xué)期我將完成初二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下計(jì)劃：

一、課標(biāo)要求

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適合新課程改革的需要，面向全體學(xué)生提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材編寫特點(diǎn)

仁愛版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，全書共有4個(gè)單元，每個(gè)單元分為3個(gè)Topic，每個(gè)Topic分為Section A- Section D部分：Section A主要是對(duì)話學(xué)習(xí)，有語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及需要掌握的的基本詞匯；Section B部分是Secion A部分的知識(shí)擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用；Section C和Section D都是閱讀課文，以訓(xùn)練學(xué)生的'閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。課前做好充分準(zhǔn)備，努力營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣。通過多做、多練、多聽、多寫，提高整體成績(jī)，減少低分率。

四、所教學(xué)生的基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任802班和805班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)差不多，都只有極少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。由于學(xué)生都來自農(nóng)村，不好學(xué)，整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)很吃力。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的固定和積累。以上學(xué)期的成績(jī)來說，802班后進(jìn)生比805班多一些，而805班盡管拔尖的學(xué)生少于802班，但均分要比802班高。

五、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。

2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

6.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。

7.每天要求學(xué)生背誦課文的對(duì)話或短文，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進(jìn)行聽寫。每組成立1位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進(jìn)行檢查。

8.進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。

9.針對(duì)學(xué)生寫作能力差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語(yǔ)作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，教師定期檢查。

10.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)、課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。

11.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

七、關(guān)于選擇遠(yuǎn)程資源運(yùn)用于教學(xué)

認(rèn)真按學(xué)校要求完成多媒體教學(xué)任務(wù)，用好各種資源。

八、教學(xué)進(jìn)度安排

平均五個(gè)周一個(gè)單元，如果有變化，依次順延。

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇7

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（八）班的班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將本學(xué)期計(jì)劃制定如下。

一、學(xué)情分析

本班總共有57人，大多數(shù)學(xué)生都來自農(nóng)村。經(jīng)過一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上能夠踴躍參與英語(yǔ)活動(dòng)，能夠聽懂熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，而且能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)較弱，在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有問題，而且惰性很強(qiáng)，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。因此本學(xué)期主要的教學(xué)重點(diǎn)以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),提高及格率和優(yōu)秀率;同時(shí),以鞏固基本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。

二、教材分析

這本英語(yǔ)教材總共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)Topic。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題開展聽，說，讀，寫活動(dòng)。但教材容量過多，而且課文中的對(duì)話篇度太長(zhǎng)，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對(duì)教材進(jìn)行整合或刪減。

三、教學(xué)方法。

根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用情景交際法和任務(wù)型教法相結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。力求每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，能力不斷提高。

五、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、課堂上盡量使用英語(yǔ)授課，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、充分使用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備上課，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)效率。

4、在教學(xué)當(dāng)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的.教學(xué)活動(dòng)，更好地吸引和組織他們參與到英語(yǔ)活動(dòng)中來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)常與學(xué)生驚醒溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與需求，并及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)當(dāng)中的不足之處。

6、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

7、要求學(xué)生背誦課文中的對(duì)話和有用的篇章，提高他們的語(yǔ)感。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇8

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我任八年級(jí)(1)班(2)班的英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我想要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

三、具體措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng)。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語(yǔ)教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第 一 周 Unit One

第 二 周 Unit Two

第 三 周 Unit Three

第 四 周 鞏固復(fù)習(xí)

第 五 周 Unit Four

第 六 周 Unit Five

第 七 周 Unit Six

第 八 周 鞏固復(fù)習(xí)

第 九 周 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

第 十 周

第十一周

第十二周Unit Seven

第十三周Unit Eight

第十四周復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight

第十五周Unit Nine

第十六周Unit Ten

第十七周復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten

第十八周總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試

第十九周

第二十周

20xx-2-21

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇9

一、 指導(dǎo)思想：

為了讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，我們?nèi)w八年級(jí)英語(yǔ)教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機(jī)遇，趁勢(shì)而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、 工作目標(biāo)：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣?。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。

三、 具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的.理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：

① 準(zhǔn)時(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。

② 主備發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。

③ 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。

④ 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。

⑤準(zhǔn)時(shí)上繳并能及時(shí)配合教務(wù)處、教研組長(zhǎng)檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

四、具體工作：

1、 制定下學(xué)期備課組工作計(jì)劃。

2、 安排鼓勵(lì)寒假自我學(xué)習(xí)。

3、 布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。

1、 進(jìn)一步完善備課組工作計(jì)劃。

2、 檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。

3、 檢查寒假主備情況。

1、集體備課，講學(xué)稿定稿。

2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課，公開課活動(dòng)開始。

3、及時(shí)總結(jié)講學(xué)稿使用過程中出現(xiàn)的問題。

4、單詞聽寫大賽。

1、組織同組教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課，匯報(bào)課。

2、開展好組內(nèi)教研活動(dòng)，積極開展公開課活動(dòng)。

3、月考出題、閱卷，考試情況分析。

1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、進(jìn)一步又質(zhì)量地開展集體備課。

3、開展校本課程培訓(xùn)。

4、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。

1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

2、講學(xué)稿使用之問題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改。

3、開展集體備課、公開課。

4、單詞聽寫大賽。

1、集體備課。繼續(xù)開展講學(xué)稿研討活動(dòng)，討論學(xué)案的使用問題。

2、第二屆“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦大賽”初賽，復(fù)賽，決賽。

3、校本課程培訓(xùn)。

4、準(zhǔn)備期末考試。

5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

五、集體備課主備人安排。

Units 1----4 李志升

Units 5----7 葉騰

Units 8----10 秦菊英

2024初二英語(yǔ)教案全冊(cè) 篇10

一、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第七周：Module1——Module6;模塊檢測(cè)，月考

第八周——第九周：Revision1;期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module7——Module12;模塊檢測(cè)，月考

第十八周—第十九周：Revision2;復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

蘇州園林

教學(xué)重點(diǎn)：
一、體會(huì)作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征，又是怎樣突出這個(gè)特征的。
二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。
三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。
四、熟悉說明方法，學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫作意圖，進(jìn)而體會(huì)作者寫作思路，理解文章結(jié)構(gòu)。
二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)說明文的分析掌握。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)說明文知識(shí)
2、作者簡(jiǎn)介及寫作緣由
3、字詞
4、朗讀課文，找出說明對(duì)象
5、理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，歸納段意
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、找出說明對(duì)象的總體特征，并分析作者通過哪幾個(gè)方面來突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。
2、明確本文的說明順序。
3、以課文第4、5節(jié)為例，指導(dǎo)學(xué)生掌握說明文閱讀重點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了《蘇州園林》，那么請(qǐng)大家先看兩段影片，請(qǐng)你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論，回答)下面，我們共同學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是
怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的。
二、朗讀第一段，找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語(yǔ)，分析。
明確：標(biāo)本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。
三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標(biāo)本?
明確：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
提問：為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫?
明確：四個(gè)講究。
四、分析第三自然段
提問：本段具體說明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?
蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局講究什么?
為了什么這一特點(diǎn)，作者采用了什么說明方法?（作比較、打比方）
五、閱讀第四自然段，完成下列練習(xí)：(學(xué)生思考、討論)
(1)用“||”劃分這段文字的層次
(2)這段文字的說明對(duì)象是，其中又以為主。
(3)蘇州園林假山和池沼的共同特征是
(4)文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是。
(5)文章分幾個(gè)方面介紹池沼?
(6)這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。
(7)這段文字用了什么說明方法?
(8)文中“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?
六、配合圖片，簡(jiǎn)要分析第五、六自然段，回答問題：
(1)概括本段的段意
(2)指出本段運(yùn)用的說明方法。
(3)這段文字除用說明這種表達(dá)方式，還用了什么?作用是什么?
(4)本段的說明順序是什么?
七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫了7、8、9段?
這三段主要從哪幾個(gè)方面來說明蘇州園林的?
八、整理說明順序：概括——具體主要——次要
九、歸納說明文閱讀的重點(diǎn)：
(1)明確說明對(duì)象
(2)弄清所說明的事物的特征
(3)劃分段落層次，概括段意
(4)了解文章使用的說明方法
(5)明確說明順序
(6)把握說明文的結(jié)構(gòu)
(7)在說明文中描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果
(8)體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密
十、本課小結(jié)
十一、布置作業(yè)：作文《我們的校園》
要求：1、認(rèn)真觀察，抓準(zhǔn)特點(diǎn)
2、按照一定的說明順序
3、用3～4種說明方法
4、字?jǐn)?shù)：500字