小學(xué)語文微課教案

粗鹽提純隨筆。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《粗鹽提純隨筆》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

這次我是真真切切地感受到學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的魔力了。

整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都忙起來了，各盡所能，分工合作：天平稱取粗鹽、量筒量水體積，玻璃棒攪動(dòng)溶解粗鹽的溶液，點(diǎn)燃酒精燈，計(jì)算產(chǎn)率……在一片“鏗鏘”聲中，學(xué)生完成了“粗鹽提純”。

師：“好，同學(xué)探究出結(jié)果了。哪組同學(xué)愿意把你們組的成果和其他組同學(xué)分享？”（活動(dòng)范文吧 wWW.F236.CoM）

生甲：“我們這組的產(chǎn)率是66.67%，我們是這樣實(shí)驗(yàn)的：先稱取5g粗鹽，量取10mL的水，把10mL的水倒入燒杯中，然后用藥匙把粗鹽漸漸地放入燒杯中，直到粗鹽不再溶解為止。剩余粗鹽1.7g，溶解粗鹽3.3g，該溶液為飽和溶液，我們把所得的溶液倒入蒸發(fā)皿上進(jìn)行蒸發(fā)所得的剩余固體為精鹽2.2g，產(chǎn)率為66.67%?！?/p>

生乙：“我們的產(chǎn)率為40%……”

生丙：“我們的產(chǎn)率為87%……”

……

師：“為什么我們每組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)不一樣呢？”

一個(gè)個(gè)答案從學(xué)生口中飛出，有理有據(jù)、頭頭是道。

這堂課氣氛活躍、輕松，學(xué)生真正駕馭了實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)中探究出結(jié)論，而我也輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。

目前，由于受到學(xué)校教學(xué)設(shè)備的限制，教師仍習(xí)慣于依靠教師的演示實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)，讓學(xué)生觀察、分析，得出結(jié)論。這種情況倘若久而久之，學(xué)生參與課堂的積極性下降，“探究”就只成了教師的個(gè)人活動(dòng)，“結(jié)論”充其量變成學(xué)生囫圇吞下的一?！皸棥?。教學(xué)是個(gè)雙邊活動(dòng)，教師不能唱獨(dú)角戲，而應(yīng)當(dāng)留有時(shí)間和空間讓學(xué)生充分展示自我，以期優(yōu)化教學(xué)效果。不管是否受到條件的限制，教師都必須盡可能多地創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗_實(shí)能有效地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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淺談固體混合物的分離與提純

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《淺談固體混合物的分離與提純》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

混合物的分離與提純是一類常見的題型，處理起來比較棘手。同學(xué)們要學(xué)會(huì)有章可循，這個(gè)“章”就是物質(zhì)的性質(zhì)?；旌衔镏泻胁煌奈镔|(zhì)，不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，尤其是化學(xué)性質(zhì)，我們恰恰就是利用它們不同的性質(zhì)完成混合物的分離與除雜的。主要有以下幾種題型。

第一類型：不溶物+不溶物

此類問題不常見，要具體問題具體分析。方法不一，不求茍同。例如，分離C粉和Fe粉的混合物，分離方法是先將混合物加入水中攪拌（目的使二者分散開來），再用吸鐵石分離之。再如，如何除去CuO中的少量C粉？答，在氧氣流中加強(qiáng)熱即可。

第二類型：不溶物+可溶物

兩類物質(zhì)一類溶于水一類不溶，此問題常見，處理時(shí)常常用“過濾”。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣，采用加熱KClO3（MnO2催化）的方法，如果藥品完全反應(yīng)，則剩余固體是什么？如何分離？剩余固體應(yīng)為KCl和MnO2的混合物。先將混合物加水溶解，然后過濾，濾紙上留下的就好是二氧化錳，然后烘干即可，濾液中溶質(zhì)為氯化鉀，蒸發(fā)濾液即得固體。

第三類型：可溶物+可溶物

兩類物質(zhì)均可溶于水，但溫度對(duì)其溶解度的影響可能不同。例如，如何分離KNO3和NaCl的混合物？先把混合物溶于熱水中制成熱飽和（或接近飽和）的溶液，然后降溫，則溶解度受溫度影響變化大的KNO3大部分析出，而NaCl則大部分留在溶液中，然后過濾即初步分離。再如，CaCl2和NaCl混合物該如何分離？并寫出相關(guān)反應(yīng)的方程式。（1）先將混合物溶于水，然后向溶液中加入Na2CO3溶液（稍過量保證CaCl2完全反應(yīng)），CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl。（2）然后過濾，濾紙上所留為CaCO3，再加入稀鹽酸反應(yīng)后蒸發(fā)濾液即得CaCl2。CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O。再把濾液中加入適量稀鹽酸（除去碳酸鈉）然后蒸發(fā)濾液即得NaCl。

例題解析

1.要除去CaCl2溶液中少量的HCl，加入過量的下列物質(zhì)，其中最合理的是（）

A．CaCO3B.Ca（OH）2C.CaOD.AgNO3

分析：此題中B、C選項(xiàng)都會(huì)使溶液中最終引入新雜質(zhì)Ca（OH）2。D選項(xiàng)則會(huì)影響到主要成分CaCl2。A選項(xiàng)可除去HCl而且CaCO3不溶，不會(huì)進(jìn)入溶液。

2.食鹽是我們常用的調(diào)味劑，它主要產(chǎn)自海洋。由海鹽變成我們直接食用的精鹽有一個(gè)復(fù)雜的過程。沿海曬鹽場最初得到的海鹽雜質(zhì)很多，主要有泥沙等不溶性雜質(zhì)，可溶性雜質(zhì)有MgCl2、CaCl2、Na2SO4。那么，我們?cè)撊绾蔚玫骄}呢？

（1）除去泥沙等不溶性雜質(zhì)我們采用_________的方法。（過濾）

（2）除去可溶性雜質(zhì)我們要利用化學(xué)反應(yīng)，除去MgCl2我們要加入稍過量的NaOH，反應(yīng)方程式為：MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2+2NaCl。除去Na2SO4加入稍過量的BaCl2：Na2SO4+BaCl2==BaSO4+2NaCl。除去CaCl2加入稍過量的Na2CO3：CaCl2+Na2CO3==CaCO3+2NaCl。注意加入Na2CO3要在加入BaCl2之后，因?yàn)樯赃^量的BaCl2可被Na2CO3除去。否則BaCl2就成了雜質(zhì)了。最后溶液中只剩下少量的NaOH和Na2CO3。加入適量鹽酸即可除去。請(qǐng)同學(xué)們自己寫出這兩個(gè)方程式:。

（3）最后蒸發(fā)溶液即得較為純凈得精鹽。

初中隨筆周記13篇

談?wù)搶懽鲿r(shí)，我的思維開始涌動(dòng)并充滿了無盡的創(chuàng)造力。要想寫好作文，必須從小就開始勤練，絕不能半途而廢。那么，什么才是一篇優(yōu)秀作文所必備的要素呢？與“初中隨筆周記”相關(guān)的討論將成為本文的重點(diǎn)內(nèi)容。再次感謝您來到本網(wǎng)站，我們承諾將會(huì)為您提供更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容！

初中隨筆周記 篇1

今天是六一兒童節(jié)，媽媽給我買了一架遙控直升飛機(jī)做節(jié)日禮物。我一直都想要這個(gè)玩具，今天終于可以玩了。我仔細(xì)拆開包裝，照著說明和圖紙開始拼起來。還著有點(diǎn)難！弄了半天，還是飛不起來。

怎么回事呢？難道沒電了？我問爸爸：“你能幫我嗎？”爸爸回答：“自己動(dòng)腦筋，慢慢研究，不要著急。”可能是沒電了。于是我把飛機(jī)交給爸爸讓他幫我充電。不一會(huì)，電就充好了。我用遙控器一試，飛機(jī)馬上就飛起來了。我好高興??！可是遙控器操作不好，飛機(jī)不怎么聽我指揮。我就試著控制，慢慢地掌握了規(guī)律，飛機(jī)變得老老實(shí)實(shí)了。我明白了，只要自己認(rèn)真，多練習(xí)，什么事情都會(huì)做好的。

初中隨筆周記 篇2

今天上午，我和媽媽還有外公外婆阿舅一起到人民公園玩。

到了公園之后，第一件事就是跑到打槍的地方打槍！然后，就去劃船的地方劃船。

劃完船之后，媽媽阿舅外公外婆就帶著我到我到畫油畫的地方畫畫。

我畫的油畫是一個(gè)福娃！這個(gè)福娃的名字好像是歡歡！福娃是08年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物！再有4個(gè)福娃湊齊來就是：北京歡迎你！其余的四個(gè)福娃的名字分別是：貝貝、晶晶、迎迎、妮妮！然后媽媽阿舅 外公外婆就帶著我到旋轉(zhuǎn)飛機(jī)那里去玩！玩完了旋轉(zhuǎn)飛機(jī)就去坐單人的小碰碰車了！

然后我們就回去了！

初中隨筆周記 篇3

就在今年夏天，我上初中了，要知道，我今年才10歲了。

我被分在18班，一開學(xué)，痛苦的軍訓(xùn)便開始了。我們發(fā)了迷彩服，第一天，很多同學(xué)都吐了，倒了。身體素質(zhì)一向很差的我，愣是堅(jiān)持下來了。

前幾天我們都是在炎炎的烈日下，汗流浹背地訓(xùn)練著?？墒?，天公不作美，在第五天時(shí)，天空上下起了小雨，雨越下越大，最終成了傾盆大雨。我們的衣服，褲子，帽子全濕了，被淋成了一只只落湯雞，可我們的意志是堅(jiān)強(qiáng)的?。。?/p>

終于，工夫不負(fù)有心人，在下午的軍訓(xùn)匯演上，我們把嗓子都喊啞了，胳膊都甩酸了，腳都跺麻了，可我們的心是沸騰的！果然，我們班以優(yōu)異的成績，獲得了軍訓(xùn)匯演的第一名！

這才是我初中生活中的一個(gè)小剪影，以后我慢慢給大家細(xì)細(xì)由來。

初中隨筆周記 篇4

“失敗乃成功之母”。這句名言是人人知曉。失敗和成功，在生活中常常遇到。從失敗中找出問題，就能成功，收獲喜悅。

隨著我們逐漸長大，體育的標(biāo)準(zhǔn)也開始增加難度。這不，上體育課，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天體育課我們繼續(xù)練習(xí)急行式跳遠(yuǎn)?！碧?！剛上課，就給我來了個(gè)下馬威，恨??！男生先跳，女生看別人怎么跳的。每個(gè)男生都姿態(tài)萬千，忍不住逗得我笑的前仰后合，特別是那個(gè)瘦骨如柴的男生——王浩宇，只見，他邁著大步，沖向沙坑，還越跑步子就越大，沖到沙坑邊上，兩腿一蹬，在空中劃出一道優(yōu)美的曲線，輕飄飄地落在沙堆里，逗的我們差點(diǎn)笑翻天！為啥呢？在空中，他就像跨欄似的，兩腿明顯不是蹲著的。“看看，完全是個(gè)四不像”。老師生氣了?！耙恢备銈冋f，在空中要把兩腿收起來，老是不聽呢”。而他仍神態(tài)自如的歸隊(duì)了?！皳Q對(duì)”。老師氣鼓鼓地說。突然，我開始緊張起來。怎么辦，馬上會(huì)該我跳了。心里頓時(shí)慌了神兒。萬一沒跳好，不就“大出風(fēng)頭”了嗎？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，“該你了，快點(diǎn)。后面的早就等不及了。”“哦”我咕噥到，算了，拼一次吧。我站在起跑線，左腳前，右腳后，做出隨時(shí)出動(dòng)的樣子，“走！”一聲令下，我像被狼追似的，跑地特別快，眼看離沙坑越來越近，心也開始“咚，咚，咚”地敲擊著。一，二，三，我心中默念，跳！兩腿一蹬，飛向空中，該縮腳了，唉？怎么回事？一看腳，天！不知不覺就落地了！我顫抖著往回看。不！距離還不到一米！頓時(shí)，心中就像吞了塊冰似

的，幾乎是用生銹的運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器強(qiáng)硬的扭轉(zhuǎn)過來望著老師，“看，笑話人不如人，說那些男生不如你好，你比他還沒好多少！”我蒙了，啥？“走！”這才懂了，讓我離開這兒。我心好沮喪，本想展示一下自我，可，完全是當(dāng)笑話了。這時(shí)，我突然想起他的表現(xiàn)：被老師教訓(xùn)一頓也能神態(tài)自如的歸隊(duì)。開心過天，哭著也過一天，為何不高興點(diǎn)兒呢？總比哭喪著臉好看吧。失敗了，繼續(xù)努力！瞬時(shí)，信心倍增?！凹?！”啊？下課了？“同學(xué)們，今天就到此為止，下課?！彪S著班級(jí)走遠(yuǎn)了，空空的操場上只有我時(shí)，我返回到起點(diǎn)，靜靜思考：剛才沒跳好，是怎么回事？一定是在空中沒有抓住時(shí)間縮腳。這就像一把鑰匙，一對(duì)正，“咔”一聲，心結(jié)就解開了。再試一次，加油！助跑，起跳，落地，一切完整毫無差錯(cuò)。“成功了！”“YES！”我在空中比了個(gè)“V”?！蔽艺f過，我能行！”

生活中的酸甜苦辣，使生活樂趣無窮，成功與失敗，是指引你方向的引路人；失敗了，想想錯(cuò)在哪里了，下次努力，就得以成功；如果成功了，不要驕傲，因?yàn)闆]有最好，只有更好。努力吧！讓自己更優(yōu)秀！

初中隨筆周記 篇5

偶爾打開空間，看見了照片上一張張熟悉的笑臉，那背景，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。是啊，你們一放假，全體去看小學(xué)老師；而我，只能坐在宿舍里透過冰冷的手機(jī)，默默地關(guān)注著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，無法觸及……

------題記

那一個(gè)下午，或許永遠(yuǎn)無法抺去。一張A4紙，決定了我們48個(gè)不同的假期。

一下課蜂擁似的，一群人擠了上去。好不容易擠到前面，從上往下開始尋找我的名字，每往下一格，心便下沉一點(diǎn)，臉上的笑容便減少一點(diǎn)……漸漸地，轉(zhuǎn)過身，默默地走出人群。不知不覺，那顆冰冷的東西劃過臉龐，仿佛要凝結(jié)一般。

不再說話，默默地坐在位置上。我意識(shí)到：自己已經(jīng)不能去看小學(xué)老師了，不是因?yàn)檎l作了什么規(guī)定，而是我不想讓他們傷心。

直到那天早上，我才意識(shí)到，自己似乎太自私了。

過去的幾天里，好幾個(gè)小學(xué)老師找媽媽聊天，問“韓寶為什么不回學(xué)校？”待他們得知實(shí)情后，都回復(fù)了不同的話語，但我知道，他們的意思都是一樣的：過去的事就不要再放在心上了，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候。而且，他們也都想我們這些“六（4）班”的同學(xué)們了。或許只有我們四個(gè)沒有去看望他們了------周于昂、孫亞成、張逸敏、韓亦雯……

你是不是太自私了？自己沒考好就不去看老師了么？你不是很想念他們么？難道都是假的么？

越想越傷心，越想越自責(zé)……不管怎樣，去看一下吧……

到了校門口，絕望了。

他們已經(jīng)放假了吧，老師們都回家了吧。冬日的校園，樹葉凋零，缺少了昔日的歡聲笑語，它，變的那么冷清。

望著哪熟悉的一草一木，眼前如放電影一般，浮現(xiàn)出了那個(gè)日夜思念的“六（4）班”。一起玩耍，一起哭泣，一起學(xué)習(xí)，一起拼搏。

那一個(gè)個(gè)漸漸長大的身影，越來越淡……最后，消失。

物是人非，即使我們已畢業(yè)，但是，老師們，我們的離開，是為了拼搏，是為了那一刻回校時(shí)的光輝!

既然我這次沒有把握住機(jī)會(huì)，那么下一次，我一定會(huì)更加努力。我想得到的，不是那些感人的安慰，而是那些不摻雜任何雜質(zhì)的贊揚(yáng)！

我明白了，老師們。即使我們現(xiàn)在相隔甚遠(yuǎn)，但我們卻彼此思念。我們永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，忘記你們，忘記那個(gè)夢(mèng)開始的地方……

距離無罪！

初中隨筆周記 篇6

我們班有一個(gè)好班長，一個(gè)很稱職的班長，她的名字叫林燕雯，我非常非常佩服她那種以德服人、吃苦耐勞的精神。她也很積極的幫助同學(xué)們，不論是有困難還是學(xué)習(xí)上的困惑，她都會(huì)幫助大家，如果她自己也不會(huì)解決，也絕不會(huì)視而不見，她會(huì)去請(qǐng)教老師，然后回來耐心地指導(dǎo)同學(xué)。班長的成績也很好，稱得上是全年級(jí)的學(xué)霸了。如果同學(xué)們爭吵了，她就會(huì)立刻阻止，并問清情況，然后指出錯(cuò)的人，還有做錯(cuò)了什么事。即使班長自己做錯(cuò)了事，也絕不隱瞞，絕不狡辯，她會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并改正。我講一件給你們聽吧。

記得有一次，放學(xué)時(shí)，天忽然下起了傾盆大雨，我恰巧沒帶雨傘。班長手里拿著雨傘，看我在校門能避雨的地方發(fā)呆，她就走過來問我：“悅喬同學(xué)，你是不是忘記帶雨傘了?”我回答：“嗯，我本來是要帶的，可是我一不小心忘記了，看來我得淋著雨跑回家了。”班長立刻把她手里那雨傘送到我手里，說：“你用我的雨傘吧。”我說：“那你怎么辦，我還是自己走回家吧，我的家比你的家近一點(diǎn)，而且是我自己忘記帶了，怎么能讓你淋雨回家呢?！比缓笥职延陚氵€給班長。班長說：“沒關(guān)系，你也不要再推辭了，我是你的班長，你必須聽我的?！庇职涯侨缑影嗟挠陚闼偷轿沂种?，然后自己跑向家的方向。我的眼睛含著感激的熱淚，低著頭走回家了。

第二天，班長沒來學(xué)校，老師說班長生病了，我想：一定是因?yàn)樗延陚憬o我而自己淋到了那絕情的雨!班長，對(duì)不起，都是因?yàn)槲掖中亩钅闵×?。你真是個(gè)好班長，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的!你是我們的好榜樣!

這就是我們的班長，一位誰認(rèn)識(shí)都會(huì)敬佩的好班長!

初中隨筆周記 篇7

我告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，此時(shí)進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都務(wù)必參加軍政訓(xùn)練。“軍訓(xùn)”--多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也然而有好處的。此時(shí)有人說:“為什么要軍訓(xùn)軍訓(xùn)有什么好處呢”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能然而中國的未來不致落空。

軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)然而殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威--立定。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮乃苣z跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，此時(shí)滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但然而我沒有這樣做。我一向告訴我自己:必須要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要然而此刻放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎于然而我就咬著牙，硬撐了下來。

這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，務(wù)必堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，此時(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。

初中隨筆周記 篇8

又是一場雨,不知從昨晚什么時(shí)候開始一直就這么落著,早餐回來,沿著不甚寬闊的街道,視線中，除了淅瀝的雨，就是雨后那模糊的，早已久遠(yuǎn)了的記憶。

不知是什么時(shí)候，在無意之中，自己就喜歡上了雨，說“喜歡”可能會(huì)有些牽強(qiáng)吧，但因?yàn)閷?shí)在想不出更為合適的詞語，也就只能借用一下。我喜好的雨，不是瓢潑大雨，那樣的雨太過于猛烈，且大多只能在盛夏的季節(jié)才能領(lǐng)受，那種雨是可遇而不可求的，就好似人生，一味地追求大起大落的精彩，想讓自己的生活充滿著刺激，那是不太可能的，也是不大現(xiàn)實(shí)的，這類人生的跌宕在許多情況下，只會(huì)在小說中才能看到。而作為蕓蕓眾生，我們中的大部分人會(huì)很平凡地度過自己的一生。

這樣的一生，很平凡，平凡到一如今早的小雨，不知道從什么時(shí)候開始就輕輕地下了，也會(huì)在不經(jīng)意間就可能了然停止。它的開始與結(jié)束，并不會(huì)有太多的刻骨銘心，只是，當(dāng)我們身在雨中時(shí)卻能夠清晰感知：哦，又下雨了。是啊，又下雨了，在我們的一生中，這樣的雨不知會(huì)有多少，它多如牛毛卻也來去匆匆，它淅淅瀝瀝卻也從容不迫，就這樣在陽光與昏暗之間走走停停,教我們一天天，一天天成長。

還能依稀記得兒時(shí)聽的那首歌：下了一整夜的雨，早起又是好天氣。可是昨晚的雨到現(xiàn)在依舊淅淅瀝瀝，并未顯出要停的樣子，但是，它不停那是它的事，自己心中的雨，卻是總歸要停下來的。

雨來的時(shí)候，就讓生活暫時(shí)駐足，用心追溯生活的百般滋味，可雨，不應(yīng)當(dāng)是我們生活的全部，在陽光鉆出烏云的時(shí)候，我們的心，也理當(dāng)陽光起來，收拾一下心情，然后笑對(duì)生活。

初中隨筆周記 篇9

雨，滋潤著萬物；雨，是動(dòng)物的音樂家，；雨，是湖海的源頭……

精靈

雨精靈來了。被炙熱的陽光烘烤的口干舌燥的植物變得興高采烈的。五彩繽紛的花兒爭先恐后的接受它的滋潤；樹木聽見雨精靈來的消息舞動(dòng)著枝葉迎接雨精靈的到來；小草看見雨精靈揮灑的雨滴，豆大的雨滴打下來，小草說：“不夠，不夠，再來一些……”雨精靈聽取了植物們的意見，開始下起傾盆大雨?；▋?，樹木，草兒都咧開嘴——貪婪的享用雨水的滋潤。

大雨過后，花兒綻放了笑容，樹木，草兒樂得手舞足蹈的……

音樂家

音樂家雨來了。動(dòng)物都在洗耳恭聽著雨演奏的音樂。聽，雨開始演奏了。

雨在樹葉，荷葉上敲起了鼓；在草間彈起鋼琴；在花叢中秀出她美妙的歌喉……雨演奏了一首又一首大自然之歌，動(dòng)物們發(fā)出了轟天動(dòng)地的掌聲，叫喊著：“再來一首，再來一首。”可雨是在太忙了，雖然雨停止了演奏，但是動(dòng)物們意猶未盡的享受著。

源頭

雨來了。江，河，湖，海歡呼雀躍著，是因?yàn)樗麄兊却甑南炊Y。雨開始洗濯了。他先輕揉慢洗生怕洗疼了他們。最小的河大哭大鬧：“雨，你怎么還沒開始呀？”“我已經(jīng)開始了呀，”雨冥思苦想：“哦，可能是我用力太輕吧！”“別擔(dān)心，我們覺得你用再大的力度也是撫摸?！焙诱f。從旁邊傳來一陣七嘴八舌的聲音：“是呀，是呀?！薄皼]錯(cuò)，用力些吧?！庇晔钩隽藴喩淼牧猓?，湖，海，河才痛快了些，發(fā)出了快了的鳴叫。

?。∠掠?，真好！

初中隨筆周記 篇10

當(dāng)老師激情澎湃地傳達(dá)著杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的高尚品德時(shí)，A望見杜少陵臨風(fēng)而坐的那張憂國憂民的臉，悵有所失，頃刻靈感倏至，妄添一筆，于是，妙趣橫生，B也隨興一筆……從課堂走向網(wǎng)絡(luò)，“杜甫很忙”系列涂鴉竟一炮走紅。1200多年前的杜甫以這種方式壓倒了一系列網(wǎng)絡(luò)紅人、緋聞?shì)W事。

也許這個(gè)杜甫過于前衛(wèi)，他會(huì)用iphone自拍，會(huì)玩網(wǎng)游……但他畢竟出現(xiàn)在我們的視野中，在取樂之余我們或多或少會(huì)吟誦他的詩句，感慨他的漂零，景仰他的情懷。哪怕我們忘卻了所有，也不會(huì)忘記他的《登高》及那昂首的杜甫像。

適度的惡搞作為一種為人所喜聞樂見的文化形式，將時(shí)代精神融于傳統(tǒng)文化種種，不失為一種緬懷圣哲的方式。這無疑也是一種創(chuàng)新，這個(gè)集多種時(shí)尚元素為一體的杜甫一改往日的嚴(yán)肅風(fēng)格，使我們驚呼：嘿!這不是我曾了解的杜甫，而是現(xiàn)在我所熟知的杜甫!

在快節(jié)奏的時(shí)代中，一些慢節(jié)拍的傳統(tǒng)元素逐漸淡出人們的視線，逐漸變成滾滾而去的時(shí)代的煙塵。紀(jì)念傳統(tǒng)亟需一種充滿生命力的創(chuàng)新。在泰坦尼克號(hào)失事100周年后的今天，影片以3D的新模式使人重溫那場悲劇，那份真情

這是一種技術(shù)的創(chuàng)新；紀(jì)念雷鋒50周年，我們發(fā)現(xiàn)他愛打扮，愛時(shí)髦，他是一個(gè)可愛真實(shí)的青年而非完美無缺。這些都是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)新時(shí)代，若能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，恰到好處地為經(jīng)典傳統(tǒng)注入鮮活的生命力，定能使之煥發(fā)新的生機(jī)。

初中隨筆周記 篇11

天氣很不錯(cuò)，很慶幸昨晚提早休息，然而今早能順利六點(diǎn)鐘起床。除了大一時(shí)的晨讀外，“六點(diǎn)鐘起床”這個(gè)概念然而根本不存在于我的大學(xué)生活的.?，F(xiàn)在已經(jīng)然而來到二小的第二天了，雖然在這里也說不上很忙碌，可然而每天晚上回到宿舍時(shí)，全身上下都有一種無法解除的疲憊感。

今天，聽了一節(jié)英語課。整節(jié)課下來，有個(gè)感覺——現(xiàn)在的小孩子太幸福了!這話聽著太熟悉，小時(shí)候父母都會(huì)時(shí)常把這話掛在嘴邊上。這讓我感嘆，然而否我們也到了那個(gè)每次過年時(shí)都會(huì)變的惆悵的年歲呢?聽課還有一個(gè)感觸，覺得現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)程度比我那時(shí)候要高，而且很多小朋友寫的作文能趕上、甚至于超過初中生所寫的水平。這太讓我吃驚。不過也有和我小時(shí)候相類似的地方，就然而那些沉重?zé)o比的大書包，好像比我那時(shí)的更重了。

我還聽了堂公開課形式的語文課，此時(shí)四年級(jí)的學(xué)生上的然而六年級(jí)的課，然而二小的一個(gè)“同課異構(gòu)”的企劃，意為同樣的課，每位老師以不同的形式來上。這個(gè)公開課上得那真然而只能用一句話來形容：“真亦假，假亦真”。從小到大，公開課還真沒少上，就屬小學(xué)的公開課最假，不知經(jīng)歷了多少次的“演習(xí)”，才能上“真戰(zhàn)場”。泛著這可也就給我個(gè)這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。

初中隨筆周記 篇12

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹的時(shí)候，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔。可能正是其神態(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股傲氣嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，傲視一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來。

附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，傲慢地把門推開，我覺得一股野性的風(fēng)撲面而來，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的`鷹將只有一只。

初中隨筆周記 篇13

終于在一聲悶雷之后，烏黑的天空開始下雨，豆大的雨珠噼里啪啦從天而降，街道上很快就一片汪洋。我站在窗前，心情豁然開朗。

我已被一道題折磨很久了，但我想，只是需要時(shí)間而已。可是悶熱潮濕的空氣令我的思路十分擁堵，我變得焦躁不已?，F(xiàn)在終于下雨了，我一下子心情大好。從小到大我都喜歡雨，特別是這種突如其來的大雨。因?yàn)樗軒頉鏊娘L(fēng)，有時(shí)還會(huì)伴隨閃電和雷鳴，讓我感到一種力量在爆發(fā)，酣暢淋漓。

反正是周末，完成作業(yè)的時(shí)間很寬裕。我索性放下筆，聆聽這窗外的雨演奏的音樂。

“啪嗒啪嗒”，是大顆大顆的雨珠從高空、從屋頂墜向地面的聲音；急促的“砰砰砰”，是風(fēng)夾著雨敲打門窗的聲音；“啪”，這是行人不小心一腳踩在水洼里的聲音；“嘩——”，是汽車在水洼中揚(yáng)起浪花的聲音……

靜靜地閉著眼聽了一會(huì)兒，又拿起筆繼續(xù)做題。難題仍舊是難題，不過我知道該換種思路試試了。突然，窗外劃過一條白色的龍，接著就是轟隆隆的讓人猝不及防的雷聲。

雨下得更大了，窗外是連綿不斷的“嘩嘩”聲。此時(shí)，我隱隱約約有了解題的思路。

雨就這么倔強(qiáng)地下著，一點(diǎn)也不松懈，整個(gè)世界似乎只剩下雨聲。這時(shí)，我終于找到了解決難題的突破口，心中又多了一份欣喜。

我突然想到，雨多么像一位指揮家，它指揮風(fēng)，指揮閃電，指揮雷，指揮這世間的聲音。窗外正是這位出色的指揮家的杰作，它多么像一曲美妙的音樂，氣勢(shì)磅礴、充滿力量和激情的音樂。

好一會(huì)兒，雨開始慢慢變小，變得溫柔。我也徹底拿下了這道難題。又是一聲響雷，我回過神來，發(fā)現(xiàn)雨快要停了，細(xì)密的雨絲好像意猶未盡呢。

在這場奇妙的音樂會(huì)即將結(jié)束時(shí)，我看著窗外笑了：“聽雨的感覺，真好。”

《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》重難點(diǎn)分析