語文小學(xué)四年級教案

四年級語文上冊《那只松鼠》知識點西師大版。

四年級語文上冊《那只松鼠》知識點西師大版

原文

連續(xù)好幾個晚上，我都夢見了那只松鼠。

它躺在我的網(wǎng)袋里，一動也不動，老實得就像已經(jīng)沒有了生命，一改幾秒鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。

我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡;想買一只，又沒有精力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。

我先是看到路對面樹干上有個灰褐色毛茸茸的圓球在跳動,于是便躡手躡腳地走過去。可是沒等我接近,那個圓球就“嗖”的一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐、可愛至極的小松鼠。頃刻間，我忽然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上,幾乎都有幾只松鼠在跳動覓食。我興奮無比,感覺自己仿佛來到了一個松鼠王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢,似乎是在故意逗我玩兒，“嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥,然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。我癱坐在地上,喘著粗氣。而這時，那些小精靈又會神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時,它們又極其靈巧地逃之夭夭……后來,我動用了隨身攜帶的網(wǎng)袋,才算逮住了一只。

我很開心,看著這只一動不動躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望,像是抗拒,像是乞求……

我的身體有點顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動不動地站在那里。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情;它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動什么樣的腦筋……

最后，我長嘆一聲，終于把它放了。看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處……

我說不出為什么要這樣做。我發(fā)誓,回家后只字不提那只松鼠。

但我畢竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說漏了嘴。我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里,并且飽含深情地問我：“爸爸，后來它回家了嗎?它回到媽媽的身邊了嗎?”

我笑笑,心里的一塊石頭落了地?？磥?，女兒也忘不了它———那只松鼠。

討論

默讀課文，想想“我”為什么把好不容易逮到的那只松鼠又放了。

說如果你是文中的小女孩兒，聽了“爸爸”放松鼠的事，你會想些什么，又會說些什么呢?

讀有感情地朗讀課文。

認股廈褐潑伶俐鬼夭縮猜嘆

寫續(xù)股逮惜逗鬼夭怪縮猜嘆漸含

自選詞語惶恐不安沉浸

字詞

股(gǔ)、生命、逃竄(cuàn)、大廈(shà)、灰褐(hè)色、毛茸茸、躡(niè)手躡腳、嗖(sōu)、躥(cuān)、活潑(pō)伶(líng)俐(lì)、覓(mì)食、癱(tān)坐、鬼(guǐ)、逃之夭(yāo)夭、隨身攜(xié)帶、俘(fú)虜(lǔ)、乞(qǐ)求、縮(suō)、猜(cāi)不透、長嘆(tàn)、惶(huáng)恐、稚(zhì)氣、沉浸(jìn)、、、

句子

它躺在我的網(wǎng)袋里，一動也不動，老實得就像已經(jīng)沒有了生命，一改幾秒鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。

我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡;想買一只，又沒有精力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。

我的身體有點顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動不動地站在那里。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情;它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動什么樣的腦筋……

我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里,并且飽含深情地問我：“爸爸，后來它回家了嗎?它回到媽媽的身邊了嗎?”

延伸閱讀

四年級上冊《那只松鼠》學(xué)案西師版

四年級上冊《那只松鼠》學(xué)案西師版

教學(xué)目標：

1、自主學(xué)習(xí)本課的10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、抓文中關(guān)鍵詞句，揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然、關(guān)愛動物的美好心靈。

教學(xué)重點：

抓住關(guān)鍵詞語，感受人物的心靈美。

教學(xué)難點：

揣摩父親的心理，聯(lián)系上下文，談自己的看法。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1、看，課堂里來了新朋友（屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動場面）大家和它打個招呼吧。

2、今天咱們就圍繞這可愛的松鼠學(xué)習(xí)一篇新課文，請大家齊讀課題。

二、初讀課文，把握大意

那只松鼠到底引出了怎樣的一個故事呢？趕快自由的讀讀課文，想想主要講了些什么。板書（捉放）

三、抓關(guān)鍵詞句，揣摩父親心理

最后，父親是怎么把那只松鼠放掉的？書上用的什么詞？（屏幕出示“最后，我咬咬牙，終于把它放了?！保?/p>

一起讀讀這句話。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（父親的矛盾、猶豫、舍不得）

（一）感情朗讀，學(xué)習(xí)課文為什么捉的部分

1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？

2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？

3．聽同學(xué)們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？

（二）創(chuàng)設(shè)情景，走進人物內(nèi)心，學(xué)習(xí)為什么放的部分

說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊?？稍蹅兾闹羞@位父親，到了最后，還是（再次引讀屏幕上的句子。）

思考：父親是一時的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？

讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。

（三）自我閱讀后交流體會

指導(dǎo)要點：

1、（屏幕出示父親提著網(wǎng)兜和被俘的小松鼠對望的畫面，旁邊配有課文4、5段的描寫）：看來，大家都特別關(guān)注了4、5自然段的描寫，讓我們先來讀一讀。

2、（響起舒緩的音樂）你們看，小松鼠就這樣一動不動的躺在網(wǎng)袋里，失去了自由，父親突然看到了它的目光，它也直盯盯的望著父親，就這樣靜靜地彼此注視著。

孩子們，如果你現(xiàn)在就是他們其中的一位，也許是那只回不了家，見不到爸爸媽媽的松鼠，也許是那個為了滿足女兒心愿，費了好大的勁兒才捉住松鼠的父親。內(nèi)心都分別會想些什么呢？

請大家拿出筆，在課文4、5段的空白處寫一寫他們此時內(nèi)心的想法。

3、（交流自己的體會）我想：此時，同學(xué)們已經(jīng)被父親對松鼠真正的關(guān)心和愛所打動了，誰愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來讀一讀？（推薦讀、教師范讀、齊讀）

4、現(xiàn)在你們明白父親為什么非要放那只松鼠了吧？

為了小松鼠能回到_______________,我覺得_____________

為了小松鼠生活得_______________,我覺得____________

為了小松鼠是人類的______________,我覺得_____________

為了我們生活的大自然_______________,我覺得_________

5、（屏幕出示小松鼠的活動場面）你們看，“小俘虜”又變成了小精靈，孩子們，讓我們一起用掌聲送它回家吧！

四、學(xué)習(xí)課文8、9段

1．我們都理解了父親的做法，他的女兒理解了嗎？一起拿好書，讀讀課文的8，9自然段，

2．多么美好的結(jié)局啊，孩子們，你們一定都從這個動人的故事中明白了許多許多，那么請你們送幾句心里話給父親或者是女兒，好嗎？（隨機板書）

真好，我們的周圍有這樣的父女，有你們這樣善良的充滿愛心的孩子，我們生活的城市一定會永遠的充滿生機與活力，謝謝孩子們！

西師版四年級上冊《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《西師版四年級上冊《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

教學(xué)目標

1用自己喜歡的方式學(xué)會本課生字、新詞。 2運用一邊讀一邊想的方法，在朗讀中體會作者和小松鼠的情感，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點句子的能力。 3通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情趣。

教學(xué)重點

體會作者和小松鼠的情感。

教學(xué)難點

聯(lián)系上下文理解重點句子。

教學(xué)準備

教師：生字、詞卡片。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞，標出段落序號；查閱有關(guān)松鼠的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入、質(zhì)疑 1大家喜歡松鼠嗎？為什么？有一個人捕捉到了一只可愛的小松鼠。那只松鼠命運如何呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文那只松鼠（板書）。 2齊讀課文題目，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課文題目，你想知道什么？

二、初讀課文，識記生字 1自由讀課文，不認識的字、不理解的地方多讀幾遍，直到把課文讀通、讀順。 2指名讀課文，相機糾正讀音或讀得不好的地方，師生共同評議。 3出示生字、生詞或短語卡片，檢查識記生字的情況。拼命逃竄、躡手躡腳地過去、活潑伶俐、隨身攜帶、小俘虜、抗拒、乞求、觸電般地縮回 4你記住了哪些字詞？怎么記的？（小組交流、全班交流。） 5再讀課文，想想剛才的那些詞和詞組在文中該怎樣理解，還有哪些地方不理解。（指名回答。）

三、細讀課文，體會情感 1學(xué)習(xí)第1～3段。 ①讀讀文中寫我捉松鼠的段落，勾出描寫我神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？ ②指導(dǎo)朗讀第3段。 ③如果你是這些四處逃竄的小松鼠中的一只，你會想些什么？ 2學(xué)習(xí)第4段。 ①假如你是被捕捉的那只小松鼠，你會想什么？會有什么反應(yīng)？（指名說或表演。） ②指導(dǎo)朗讀，自由讀，想想你能從哪些詞、句中體會到作者當(dāng)時復(fù)雜的心情？ 3學(xué)習(xí)第5、6段。 ①從觸電般地縮回、望中，你體會到什么？我為什么如此驚訝？ ②從咬咬牙、放中，你體會到什么？我為什么不舍？（聯(lián)系上下文。） ③指導(dǎo)朗讀第5、6段。 4你怎樣理解我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可這句話？說不出：因為從情理上講，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理由放。非這樣做不可：因為我實在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。 5學(xué)習(xí)第8、9段。 ①說說你對這個女兒的看法，并從文中找出依據(jù)。 ②指導(dǎo)朗讀寫女兒的句子。 ③在我心里的一塊石頭落地了這句話中，我心里的一塊石頭是什么？落地說明了什么？（小組討論、匯報。）

四、總結(jié)全文 文中的我和女兒是怎樣的人？

五、指導(dǎo)積累 抄寫、背誦你喜歡的段落。

六、作業(yè) 抄寫生字、新詞，完成《同步練習(xí)》作業(yè)。

附：板書設(shè)計

四年級語文上冊《禮物》知識點西師大版

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“四年級語文上冊《禮物》知識點西師大版”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

四年級語文上冊《禮物》知識點西師大版

原文

有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋里。

老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹葉燃起的火苗，驅(qū)走小屋的寒冷潮濕;小鳥和蟲兒的啼鳴，驅(qū)散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當(dāng)燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。

老婆婆的手像干樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個老人，誰都尊敬她。傷心的人見到老婆婆，她送一件禮物，傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉(zhuǎn)怒為喜，心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個人都得到了禮物，高興地回去了。

老婆婆很窮，可她的禮物總也送不完。你猜猜看，老婆婆的禮物是什么?

老婆婆的禮物啊，是真誠的微笑。

字詞

孤苦伶仃、野菜、蘑菇、野果、褥子、潮濕、寂寞、割草、編筐織席、凹陷、閃耀、尊敬、寬慰、憤怒、真誠

句子

老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。

老婆婆的手像干樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個老人，誰都尊敬她。傷心的人見到老婆婆，她送一件禮物，傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕松愉快地離去。

勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個人都得到了禮物，高興地回去了。

練習(xí)題

1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。

故事梗概：________________________________________________________________________________

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。

(1)“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情?

答：___________________________________________

(2)“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。

答：___________________________________________

(3)“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f說母親為什么“失望”。(2分)

答：____________________________________________________________________________________________

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為_______________而流淚。第二次因為_____________________而流淚。

4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：__________________________________________________________________________________

參考答案

一、1、①女兒送給母親禮物，②不被母親接受(理解)，③雕像破碎。

2、①表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②a.1萬元來之不易，b.凝聚著母親的心血。③a.嫌女兒浪費錢，b.認為女兒所送禮物不健康。

3、感激;委屈。

4、①母親對女兒不理解，②女兒傷心失望。

四年級語文上冊《哥哥的心愿》知識點西師大版

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“四年級語文上冊《哥哥的心愿》知識點西師大版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

四年級語文上冊《哥哥的心愿》知識點西師大版

原文

圣誕節(jié)時，保羅的哥哥送給他一輛新車。這時，一個男孩繞著那輛閃閃發(fā)亮的新車，羨慕地問：“先生，這是你的車?”

保羅點點頭：“這是我哥哥送給我的圣誕禮物?！蹦泻M臉驚訝，若有所思地說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢?我希望……”

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他希望自己也有一個這樣的哥哥。但是那男孩接下去說的話卻讓保羅十分震撼。

“我希望，”男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣。”

保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地邀請他：“你愿不愿意坐我的車去兜兜風(fēng)?”

“當(dāng)然，我非常愿意。”

男孩興高采烈地坐上車。繞了一小段路后，他眼中充滿興奮地說：“先生，你能不能把車開到我家門前?”

保羅笑了，他想那男孩一定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一輛新車回家。但是保羅這次又猜錯了。男孩請求他：“你能不能把車停在那兩個臺階前?”

保羅把車停在了臺階前，男孩跑上了臺階。過了一會兒，保羅聽到他回來的聲音，但動作似乎有些緩慢。原來他帶著跛腳的弟弟出來了。他把弟弟安置在臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車，對弟弟說：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的那輛新車。那是保羅的哥哥送給他的!將來我也會送給你一輛這樣的車，到時你就能去看那些掛在窗口的圣誕節(jié)飾品了?！?/p>

保羅下了車，把跛腳男孩抱到車里。滿眼閃亮的男孩也爬上車，坐在弟弟的旁邊。于是，他們?nèi)碎_始了一次令人難忘的節(jié)日兜風(fēng)。

那一年的圣誕節(jié)，保羅才真正體會到“給予是快樂的”。

字詞

羨慕、圣誕禮物、震撼、邀請、兜兜風(fēng)、炫耀、緩慢、飾品、跛腳、給予

句子

圣誕節(jié)時，保羅的哥哥送給他一輛新車。這時，一個男孩繞著那輛閃閃發(fā)亮的新車，羨慕地問：“先生，這是你的車?”

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他希望自己也有一個這樣的哥哥。但是那男孩接下去說的話卻讓保羅十分震撼。“我希望，”男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅把車停在了臺階前，男孩跑上了臺階。過了一會兒，保羅聽到他回來的聲音，但動作似乎有些緩慢。原來他帶著跛腳的弟弟出來了。他把弟弟安置在臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車，對弟弟說：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的那輛新車。那是保羅的哥哥送給他的!將來我也會送給你一輛這樣的車，到時你就能去看那些掛在窗口的圣誕節(jié)飾品了?！?/p>

湘教版四年級上冊語文同步練習(xí)題：《那只松鼠》

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級上冊語文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、讀拼音.寫詞語。

xièdàifúlǔkàngjùqǐqiú

()()()()

二、詞語模仿秀。

1.逃之天天____________________________________

2.躡手躡腳____________________________________

三、對號入座。

希望失望絕望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我們的未來，是我們的()。

3.那天班會沒有照常開展活動，真讓人()。

四、體會句子表達的情感。

1.最后，我哇咬牙，把它放了。

2.我心里的一塊石頭落地了。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級上冊語文同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

四年級語文上冊復(fù)習(xí)知識點（S版）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“四年級語文上冊復(fù)習(xí)知識點（S版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、生字

huìlǒnɡtǔɡǎnɡjièzhiyuèzhānɡchénlièjìyìqǐménɡsōujíkuànɡyě

匯攏）（土崗）（戒指）（樂章）（陳列）（記憶）（啟蒙）（搜集）（曠野）（棗刺）（中毒）（高粱）

yánɡyìhénɡshùzhīzhūzhǎixiǎolǎbɑyuǎnhánɡwéiɡǎntúànrónɡyào

洋溢）（吐痰）（浩蕩）（橫豎）（蜘蛛）（窄?。ɡ龋ㄟh航）（桅桿）（圖案）（榮耀）（咸水）

xīhɑnɡuānɡzéchōnɡjǐnɡshuàizhēnlǒnɡzhàojùshuōh(huán)énɡwòfèiténɡ

彩虹）（漂亮）（稀罕）（光澤）（憧憬）（率真）（籠罩）（據(jù)說）（橫臥）（沸騰）（潑灑）（食鹽）

zhèndònɡhǒujiàozhǎnɡcháoyóurúxiáɡuānɡzǐsèpútɑoqiéziɡuìxià

震動）（吼叫）（漲潮）（猶如）（霞光）（紫色）（葡萄）（茄子）（跪下）（寶塔）（高壽）（分秒）

huǎnɡhūjūnyúnxízǎoyèmùxìnɡkuīshòuruòqiàqiǎománɡm(xù)ùsìzhī

（恍惚）（均勻）洗澡）（夜幕）（幸虧）（瘦弱）（恰巧）（盲目）（四肢）（烤熟）（烘干）（香蕉）

kěwànɡjiǎndānbìyèzhìliáo

渴望）（簡單）（畢業(yè)）（治療）（橙子）（外婆）（雜草）（夜幕）（滑溜溜）（卡?。ú襟E）（墜入）（援救）

shíjiànnuòyáncáiliàojiélùnshǐzhōnɡqíjìxiǎnzhūshènɡdànxǐnɡwùlājīqídǎobiéshù

婦女）實踐諾言材料結(jié)論始終奇跡顯著圣誕醒悟垃圾祈禱別墅（醫(yī)療）（長輩）

rónɡm(xù)áoyǎnhùsīyǎbódòupánɡdàwēixiǎncháolǐzhěnɡjiùyáohànnènhuánɡjuéwànɡānrán

嬰兒)(哲理)（絨毛）掩護嘶啞搏斗龐大危險巢里拯救搖撼嫩黃絕望安然

ɡānɡjīnzhènɡfǔtǒnɡyīshǒuhùwūrǎnzūnyánxiānɡqiànpiānpìɡuìjiànfùyànzhuóshíshōuɡē

鋼筋政府統(tǒng)一守護污染尊嚴鑲嵌偏僻貴賤赴宴啄食收割紙屑急迫

xiéniànmènɡxiǎnɡfánnǎoyǐnliàozāoyùtǐcāofèiqìkésouhūxiàoshuǐyuántànxīfánzhí

邪念夢想夢鄉(xiāng)煩惱飲料遭遇體操廢氣咳嗽呼嘯水源嘆息繁殖duìchènnìɡuānɡɡuānɡhuīqīnɡyōuxīnɡsōnɡpúɡōnɡyīnɡzhàyíkànliánhéɡuómiànbāoxièzuómo

對稱逆光光輝清幽惺忪蒲公英乍一看聯(lián)合國面包屑琢磨

香腸能夠駕駛一輛信箱胖乎乎酒窩包裹挎包報酬椰子鐵鍬梧桐嗅覺愣住

聯(lián)合獨占叉子瑞士蛇頭蝶皇蛾陰陽蝶黃裙鳳蝶（蝶中皇后）

二、mó(磨刀)zháo(著急)lōu(摟樹葉)cháo(朝代)shě(舍不得)

zhāo(高著兒)

mò(碾磨)zhe(走著)lǒu(摟住)zhāo(朝氣)shè(宿舍)

háo(號叫)pēn(噴水)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(沖動)

hào(吹號)pèn(噴香)dā(答應(yīng))qiǎ(發(fā)卡)chònɡ(沖著)

chāibòxínɡchónɡlěi

出差薄荷行走重新積累

chābóhánɡzhònɡlèi

差錯薄弱行業(yè)沉重勞累

三、成語

浩浩蕩蕩流光溢彩歡騰跳躍無拘無束若隱若現(xiàn)山崩地裂天下奇觀悶雷滾動橫貫江面浩浩蕩蕩

人山人海人聲沸風(fēng)號浪吼水天相接昂首東望一模一樣恍恍惚惚細雨沙沙漂漂亮亮痛痛快快

齊頭并進山崩地裂漫天卷地風(fēng)平浪靜稀里嘩啦紛紛揚揚活潑可愛虎頭虎腦忽閃忽閃自言自語

五顏六色色彩斑斕狂風(fēng)驟起烏云翻滾茫茫雨幕滿山遍野淚如泉涌漫不經(jīng)心不由自主興味盎然

人云亦云不折不扣不知不覺翩翩起舞經(jīng)久不忘異口同聲千奇百怪恍然大悟無可奈何聞名遐邇

聞名遐邇水火不容毫不留情毫不戒備錯落有致迫不及待震耳欲聾呼嘯而過不偏不倚愁眉苦臉古木參天鳥語花香燦爛奪目獨一無二成千上萬密密麻麻

四、1、那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。5、太陽猶如一個大火球。

2、滿地各色的落葉，像一幅五彩的畫。6、樹上的柿子仿佛一個個小紅燈籠。

3、柔軟的草地，像無邊無際的地毯。7、月亮像小船似的彎彎的。

4、隨風(fēng)擺動的柳枝像少女的長發(fā)。8、妹妹的臉像蘋果似的紅通通的

9、比喻：我們是祖國的花朵。/擬人：小鳥在快樂地唱歌。/反問：……誰又會產(chǎn)生這樣的念頭呢？

如果人們不亂排放廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們不就可以生活在美麗的環(huán)境中嗎？/

10、清晨，同學(xué)們的歡笑聲打破了校園的（寧靜）。11、堅持——雖然天很冷，但我們還要堅持學(xué)習(xí)。

過了很久，錢塘江才恢復(fù)了（平靜）?？释叶嗝纯释幸慌_電腦啊！

演出開始了，劇場里立刻（安靜）了下來。滿山遍野——春天來了，滿山遍野的花兒開放了。

雖然…但…小明雖然學(xué)習(xí)不好，但他很愛勞動。

扁（扁豆）籠（燈籠）堅（堅強）漂（漂亮）析（分析）幾乎——我們班的女生幾乎都是長頭發(fā)。

偏（偏心）攏（匯攏）豎（豎立）飄（飄落）折（折斷）愁眉苦臉——小紅考試不好，她愁眉苦臉的。

迫不及待——下課了，麗麗迫不及待地回家。

震耳欲聾——錢塘江大潮的聲音震耳欲聾。

五詞語、

1、ABB式：笑盈盈笑嘻嘻紅彤彤金燦燦綠油油黃乎乎白花花黑乎乎

2、AABB式：干干凈凈許許多多明明白白高高興興快快樂樂平平安安紛紛揚揚浩浩蕩蕩蹦蹦跳跳

聲音：嘩嘩啦啦叮叮當(dāng)當(dāng)嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼噼啪啪

3、ABAB式：整理整理收拾收拾打掃打掃研究研究商量商量討論討論思考思考忽閃忽閃

聲音：嘩啦嘩啦叮當(dāng)叮當(dāng)嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚嗚啦嗚啦撲通撲通咯吱咯吱呼嚕呼嚕咔嚓咔嚓

4、ABAC式：無邊無際一心一意十全十美自言自語自由自在虎頭虎腦不知不覺

5、AABC式：落落大方孜孜不倦彬彬有禮翩翩起舞井井有條沾沾自喜

6、ABCC式：生機勃勃得意洋洋喜氣洋洋白雪皚皚小心翼翼氣喘吁吁

4、東×西×式：東躲西閃東翻西找東張西望東奔西跑東拼西湊東倒西歪

冰天雪地頂天立地開天辟地出生入死生不如死九死一生

六、作文范文

童年趣事

童年時發(fā)生的事，有的是美好的,有的是糟糕的,在我的童年的時光里曾發(fā)生過這樣一件趣事。

那一天，我在外婆家玩，閑得無聊。正在這時候，我的好朋友芳芳來了。我想今天沒什么事，就對她說：“芳芳，我們一起去捉魚好不好。”因為現(xiàn)在是假期，芳芳欣然同意了。我們便叫上姐姐，提著小桶，來到小河旁。

小河的水真清啊，清的仿佛可以看見河底的鵝卵石，我們便脫掉鞋子，卷起衣袖，走下小河。剛走進小河，我們便感到一絲絲涼意，小河旁的水稻隨風(fēng)飄動，樹枝上的小鳥唱著清脆的歌聲，那情景猶如連綿不斷的畫卷。

突然，一條小魚從我身邊游過，芳芳說：“魚??！”我回過神來，朝水里一看，呀！是條小魚，我悄悄靠近它，趁它不注意，用手一抓，但還是被它溜走啦。姐姐說：“別灰心。”于是我鼓起勇氣，用手一抓，便趕快放到桶里，這回它可沒逃出我的手心。接著我們又看到一條魚，我靠近它，一把抓住了它，用雙手捧起，表示這是我第二個戰(zhàn)利品，可這小家伙可真不聽話，又蹦又跳，我只好把它放進桶里。漸漸的，太陽落山了，我們又捕到許多魚。

在夕陽西下的美景中，我們提著我們的戰(zhàn)利品----魚，唱著歡快的歌，向回家的路走去。

現(xiàn)在想起童年時的這些事，覺得真有趣。

夸夸我們班的班長

我有一位好同學(xué)叫蘭蘭，她是我們班的班長。她高高的個子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的眼睛，嘴角兩邊有兩個惹人喜愛的小酒窩，看上去挺神氣的，提起她的名字，大家會異口同聲地稱贊她：她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

她學(xué)習(xí)非常刻苦。上課留心聽老師講課，作業(yè)總是按質(zhì)按量地完成。有一次放學(xué)了，大家都回去了，只有她留在教室里做作業(yè)，那天正好是我掃地，我走過去問她說：“蘭蘭，你為什么還不回家？”她說：“我有一道題不會做，我要做完了才回家?！蔽艺f：“不會就去問老師唄!”她說：“自己能解決的就自己解決，不要隨便去問老師。”只見她一會兒低頭看例題，一會兒抬頭思考，草稿紙用了一頁又一頁。功夫不負有心人，她終于想出來了。我倆才高興地回家，由于她學(xué)習(xí)刻苦，所以每單元考試總是第一。

她不但學(xué)習(xí)刻苦，而且是一個助人為樂的人。班上有幾個后進生，她發(fā)現(xiàn)了，不管是男生，還是女生，不管別人說閑話，她總是伸出友誼的手耐心細致地幫助他們。有一次，班上的永紅同學(xué)因病幾天沒上學(xué)。她知道后就每天晚上到永紅家給她補課，把老師講的和要求的都一一地告訴她，使得永紅在這次單元考試中取得了好成績。永紅很激動地對蘭蘭說：“謝謝你，這都是你功勞?！?/p>

蘭蘭勤奮好學(xué)和助認為樂的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！

我的家鄉(xiāng)變美了

我的家鄉(xiāng)在長岐鎮(zhèn)旺嶺村，近幾年，我的家鄉(xiāng)變了，變得更美麗了。

聽爸爸說，過去旺嶺村很窮，路都是泥濘的山路，有許多黃泥巴，一遇到下雨，那些黃泥巴便會粘在地面上，走上去非?；?，東搖西晃，非常危險，而且常常一身泥漿。晴天時，太陽把路曬得很干，路面凹凸不平得，煙塵滾滾。要走過這些路十分不方便。現(xiàn)在不同了，村村通了水泥路，村里的人外出做買賣，很方便，現(xiàn)在人們得日子過得真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”!

以前村里得家家戶戶用的都是煤油燈照明。當(dāng)時得煤油很貴，人們又沒有錢，大家都非常節(jié)約，所以每到了晚上，人們很早就收拾停當(dāng)，上床睡覺?，F(xiàn)在就不一樣了，家家戶戶都用上了電視，冰箱等家用電器，大部分人家還修起了一幢幢的樓房。

以前，村里的人很不講究環(huán)保，垃圾到處扔，一到夏天，垃圾更是到處可見?，F(xiàn)在不同了，人們的環(huán)保意識增強了，垃圾不亂扔了，無論走到哪兒都可以呼吸到新鮮空氣，河里的水也清清的，魚兒也多了，夏天，孩子們經(jīng)常在河里游泳，嬉戲......

??！家鄉(xiāng)的變化真大??！我愛我美麗的家鄉(xiāng)！

小學(xué)四年級語文《那只松鼠》同步練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進步。因此，我們精心為大家整理了這篇四年級語文那只松鼠同步練習(xí)題，供大家參考。

一、寫出反義詞。

老實——靈活——抗拒——連續(xù)——

二、選詞填空。

希望失望絕望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我們的未來，是我們的()。

3.那天班會沒有照常開展活動，真讓人()。

三、讀句子，回答問題。

我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗著它的心情;它也直盯盯地望著我，猜不透在動什么樣的腦筋……

1.“觸電般地”說明

2.想一想，小松鼠當(dāng)時的心情是怎樣的?

參考答案：

一、機靈笨拙接受間斷

二、1.絕望2.希望3.失望

三、1.作者感到很震驚，小松鼠的目光觸動了他的內(nèi)心。

2、非常害怕。

同步更新：四年級語文同步練習(xí)|四年級語文知識點

光準備知識點的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運用，四年級語文那只松鼠同步練習(xí)題就是為大家準備的檢測練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹宋鲙煷蟀嫠哪昙壣蟽哉Z文《禮物》練習(xí)題，歡迎閱讀!

西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題”,僅供參考，大家一起來看看吧。

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、看誰寫得對。

lǐwùfāyádǒngdébódà

(田字格)

jīngcǎijìtuōguānàiqīpàn

(田字格)

二、在正確讀音下面劃“√”。

綿(miánjǐn)潤(yùnrùn)

三、區(qū)分它們并組詞。

棉()博()幻()拖()

綿()搏()幼()托()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

爺爺送我()

奶奶送我()

媽媽送我()

爸爸送我()

這些禮物寄托著親人的()和()。

五、閱讀。

我給奶奶送陽光

鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。

鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/p>

紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥空中飛，吱吱喳喳。整個大池沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興地跳起來了。

鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法：

“啊!多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?/p>

鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見到陽光啊!”

鹿兒剛一走進家門，就直奔奶奶的房里去了。

“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這是陽光?！?/p>

鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙。

可是，不知為啥，圍裙里的陽光都沒了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢?跑哪兒去了呢?

鹿兒簡直要哭出聲來了。

奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：

“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你的心里去了。”

奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。

1“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，讀音是();“睜”用部首查字法，先查部首()，再查()畫，它的意思是()。

2仿照例子寫一寫。

(1)例：亮堂堂(abb式)

(2)例：吱吱喳喳(aabb式)

3你覺得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話?

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準備的四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

西師大版四年級語文上冊《橋之思》教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?以下是小編收集整理的“西師大版四年級語文上冊《橋之思》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

解題：重點在于思。

第一部分：

看到橋想到橋是路，橋也是路，看似重復(fù)，其實是更進一步的補充說明，橋是作為路的延伸，也是沒有路的地方的路。從不同的方面說。

可以問：橋都有哪些基本功能？

回答：溝通、交流——這也是這首詩的一個關(guān)鍵詞語。板書

溝通、交流：三層含義

路面的溝通——第一部分

情趣的溝通——第二部分

情感的溝通——第三部分

四段圍繞著各種各樣的橋，用兩種方式來說明，一種是列舉，省略號表示還有很多橋，列舉時一般不超過3、4個。特點是直接點出事物。而此處橋的列舉順序是從簡單到復(fù)雜，從古老到現(xiàn)代。

一種是排比，不僅寫出了橋的名稱，還抓住了橋的特點。我在備課時，想到這里是一個排比，但是應(yīng)該再問一個為什么這里要用一個排比，什么意思。排比句子可以做一個句式練習(xí)——比如文具盒。我的文具盒里有各種各樣的筆，有需要灌鋼筆水的鋼筆，有更換筆芯的圓珠筆，有需要鉛芯的自動鉛筆，有需要使用轉(zhuǎn)筆刀的鉛筆。

第二部分：

引申平地有橋，城市鄉(xiāng)村也有給人以美的享受的橋。

第三部分：

無形的橋是用什么搭建的？

尊重、諒解、關(guān)注和信任

德育滲透。

四年級語文上冊第二單元教案（西師大版）

四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)知識點（S版）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)知識點（S版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

第五單元

一、生字詞

計較奉獻幸福缺少沙丘鎖住同胞打扮嬌美

遼闊渺小慚愧索取天涯海角微不足道得獎罵人后悔

承認肩頭憤怒悲哀畢竟撥開報復(fù)誠心誠意緣故

高尚嫉妒服侍歐洲指揮棒和諧祝賀素質(zhì)放棄權(quán)威

桂冠樂譜風(fēng)度判斷試探迷信考慮陡峭朽爛

來來往往不聲不響不約而同水流湍急大江南北

二、古詩

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

唐王維

三、詞語真有趣

光亮—亮光著名—名著歡喜—喜歡拍球—球拍

歌唱—唱歌水井—井水水流—流水蜜蜂—蜂蜜

（）—（）（）—（）（）—（）

（）—（）（）—（）（）—（）

四、造句：

可是（）

不是……而是……（）

既然……就……（）

全神貫注（）

再三（）

五、給句子加標點。（說字后面不全用冒號）

他只是微笑著說我不是故意的

以后我們再不吵架了好嗎再也不了再也不了我回答說

最好是我第一個飛到月球上第三個孩子說那樣我在全國就出名了

第六單元

一、生字詞

哄笑爹娘砸壞鍋蓋纏繞甚至遺跡草垛孤零零

見多識廣斷言遍布突兀吻合鋸齒拼接煤塊位置

適應(yīng)生存懸崖輪廓參差不齊痕跡漫不經(jīng)心報警犯罪

特殊電源珠寶店建筑清楚廢水博物館盜竊安然無恙

調(diào)節(jié)藕斷絲連關(guān)鍵輕而易舉輕便跳躍鯨魚顫抖

啟示劇烈蝙蝠慘禍

二、詞語接龍

藕斷絲連--連綿不絕--絕處逢生--（生龍活虎）--（虎頭蛇尾）

輕而易舉--舉一反三--三長兩短--（短兵相接）--（接二連三）

微不足道--道聽途說--說三道四--（四面八方）--（方方正正）

三、把句子寫具體

例：小船遠去了。（輕快的）小船（漸漸地）遠去了。

●泉水流著。（清清的）泉水（歡快地）流著。

●鳥兒飛翔。（成群的）鳥兒（在空中自由自在地）飛翔。

●月亮升起來。（圓圓的）月亮（慢慢地從地平線）升起來。

●母親對我說。（慈祥的）母親（語重心長地）對我說。

四、關(guān)于“好學(xué)上進”的格言：

九牛一毛滄海一粟

孜孜以求全力以赴

書山有路，學(xué)海無涯。

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。

五、加標點

這么大的一塊石頭是從哪里來的呢

石頭從哪里來的本來就有的唄

六、填空

1、“（）說”是（）國的（）提出來的，被視為（）的基礎(chǔ)。

2、李四光是我國的（）家，他發(fā)現(xiàn)了我國的（）。

第七單元

一、生字、詞

倔強回顧饑餓薄嘴唇一段香港狠狠荒蕪人煙滿不在乎浮現(xiàn)

疲憊青稞面干嘛膝蓋捶打無可奈何硬邦邦氣勢洶洶

報仇栽倒東張西望東翻西找東躲西閃灶臺嚎叫掃帚

手腕踹開惡狠狠齜牙咧嘴目不轉(zhuǎn)睛見勢不妙四下逃散

遵照笑呵呵敲鑼打鼓震耳欲聾水泄不通搭臺監(jiān)督恭敬

敬畏贊不絕口人山人海歡呼雀躍自投羅網(wǎng)浩浩蕩蕩四面八方

驚心動魄成群結(jié)隊銷毀莊嚴憋氣屈辱勝券在握頒發(fā)

激烈金牌徐徐

二、關(guān)于“理想”的格言：

●不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。（【法】拿破侖）

●理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。

（【俄】列夫*托爾斯泰）

●理想必須要人們?nèi)崿F(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。

（吳玉章）

三、修改病句(在原句上用修改符號修改)

●放學(xué)了，我們組留下來掃地做值日。

●我們幾個分工和作，有的灑水，有的擦桌椅和門窗。

●不一會兒。教室被我們已經(jīng)收拾的干干凈凈了。

●早晨，媽媽囑咐我說，“陰沉沉的天氣，可能要下雨，你代上雨傘吧！”

●這本書我看了三便，真有點兒喜愛得愛不釋手。

四、補充句子，再說說這樣填寫好在哪里？

1、節(jié)日的北京，人（）花（）。

運用了（）修辭手法

2、1839年6月的一天，廣州城（）。

運用了（）修辭手法

3、夜深了，整個山村都（）。

運用了（）修辭手法

4、海浪被（）了，（）著向岸邊（）來。

運用了（）修辭手法

第八單元

一、生字詞

妻子拜師勤學(xué)苦練瓶子侵襲和和睦睦和藹斬妖除魔趾高氣揚頭暈眼花四處張望見勢不妙仙鶴投擲

偷盜鈴鐺丁零零一株樹樁樂滋滋明明發(fā)覺倉皇躥出來

掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。

寓意：說明做事要老老實實，不可自作聰明。

守株待兔：守著樹樁等著兔子來撞死，比喻坐等意外收獲的僥幸心理。

寓意：說明凡事都應(yīng)積極主動地去做，不能寄希望于以外的收獲。

寂寞無憂無慮施舍流離失所雕像劍柄搬遷鉛筆乞丐尼羅河浸濕講述哆哆嗦嗦破涕為笑尋歡作樂載歌載舞頂天立地冰天雪地忍饑挨餓

周到裝飾心靈手巧牛郎大嫂彩錦衰老尸體下嫁隔開富麗堂皇暴跳如雷心急如焚波濤洶涌清清爽爽

二、古詩

乞巧唐林杰

七夕今宵看碧宵，

牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，

穿盡紅絲幾萬條。

三、百花園

●用帶點的關(guān)聯(lián)詞語造句：

●織女美麗賢惠，心靈手巧。織女不僅美麗賢惠，而且心靈手巧。

例：她不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于幫助別人。

●天上富麗堂皇，織女并不喜歡。天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。

例：雖然他這次失敗了，可是并沒有認輸，下決心，重新再來。

●歇后語：

竹籃打水----一場空十五個吊桶打水——七上八下小蔥拌豆腐——一清二白

搟面杖吹水——一竅不通芝麻開花——節(jié)節(jié)高八仙過?！黠@神通

四、造句

1、例：同學(xué)們想要更好的學(xué)習(xí)交流，就要堅持課外閱讀。

2、例：我渴望能夠走遍祖國的名山大川。

3、例：春天到了，滿山遍野的野花給起伏的山嶺披上了新裝。

4、例：媽媽丟了100元錢，整天愁眉苦臉。

5、例：下課了，同學(xué)們迫不及待地奔上操場。

6、例：除夕夜，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。

7、例：大家雖然很累，可是都很愉快。

8、例：挫折不是永久的失敗，而是奮斗的新起點。

9、例：你居然知道做錯了，就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。

10、例：大家都在教室里全神貫注地答卷。

11、例：他考慮再三，還是決定向媽媽承認自己的錯誤。

12、例：在這次漫長的營救當(dāng)中，使我逐漸地體會到，愛可以拯救無數(shù)生命。

13、例：盡管破繭要忍受巨大的痛苦，蛹還是必須要完成它一生最美的蛻變。

14、例：如果沒有太陽，大地將失去光明，世界就將失去溫暖。

15、例：在探險隊員不斷的努力下，他們終于到達了終點取得了勝利。

16、例：放學(xué)后，我們應(yīng)該先寫作業(yè)，然后再出去玩。

17、例：因為李明學(xué)習(xí)很刻苦，所以他的成績一直很優(yōu)秀。

五、場面描寫：

風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚”“蝴蝶”“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那美猴王“孫悟空”多神氣，收舉金咒棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王曉明扎的“黃馬褂”放的最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁兒

西師大版四年級語文《莫泊桑拜師》練習(xí)題：上冊

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了四年級語文莫泊桑拜師練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

1.認真朗讀全文，完成。

①給下列漢字注音：

篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()

②正確抄寫下列詞語：

篝火、、陋習(xí)、、吆喝、、

孜孜不倦、、懷揣、、

③用自己喜歡的方法理解詞語：

酷愛----簡陋----烙印----

揣摩----孜孜不倦----直截了當(dāng)----

一無所獲----萬般無奈----

2.填空：

莫泊桑由于，因此拜為師。于是，最終，

3.莫泊桑寫作疑惑是不是也說出了你的心聲，面對莫泊桑的問題，大師福樓是怎么說的呢?完成下表。

莫泊桑的問題福樓的解答

文章為何寫不生動?是你的功夫不到家

功夫怎樣才能到家?

馬車沒有什么可寫

怎樣使文章寫得更好?

4.讀了這個故事，我明白了寫好文章一要()，二要()，還要()。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級語文莫泊桑拜師練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

四年級語文上冊知識點歸類復(fù)習(xí)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“四年級語文上冊知識點歸類復(fù)習(xí)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

四年級語文上冊知識點歸類復(fù)習(xí)

（分字、詞、句、學(xué)有所悟四個部分）

一、字

（一）400個生字，見課文第180～185頁。

（二）多音字

扒：bā（扒開）pá（扒手）

把：bǎ（把握）bà（刀把）

背：bēi（背負）bèi（背誦）

奔：bēn（奔波）bèn（投奔）

辟：pì（開辟）bì（辟邪）

薄：báo（薄餅）bó（單?。゜ò（薄荷）

差：ch?。ú罹啵ヽhà（差點兒）

差：chāi（差遣）cī（參差不齊）

稱：chèn（稱心）chēng（簡稱）chèng（同秤）

乘：shènɡ（千乘之國）chénɡ（乘法）

沖：chōng（沖動）chòng（沖勁兒）

得：de（得到）děi（你得用功）

的：de（我的）dí（的確）dì（目的）

地：de（慢慢地走）dì（地球）

調(diào)：tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)查）

度：dù（度假）duó（揣度）

惡：ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

縫：féng（縫補）fèng（縫隙）

給：gěi（送給）jǐ（供給）

供：gōng（供應(yīng)）gòng（口供）

冠：ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

好：hǎo（好事）hào（愛好）

號：háo（號叫）hào（口令）

喝：hē（喝水）hè（喝彩）

和：hé（和平）huò（和藥）huó（和面）

華：huá（華麗）huà（華山）

還：huán（歸還）hái（還有）

間：jiān（人間）jiàn（間接）

將：jiānɡ（將來）jiànɡ（將士）

降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

教：jiāo（教書）jiào（教師）

結(jié)：jiē（結(jié)實）jié（結(jié)束）

解：jiě（解釋）jiè（解元）xiè（解氣）

禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）

卷：juàn（試卷）juǎn（花卷）

看：kàn（觀看）kān（看守）

吭：háng（引吭高歌）kēng（吭氣）

空：kònɡ（空閑）kōnɡ（空氣）

籠：lǒng（籠罩）lóng（籠子）

率：shuài（率領(lǐng)）lǜ（效率）

脈：mài（脈搏）mò（脈脈含情）

沒：méi（沒有）mò（神出鬼沒）

悶：mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）

蒙：mēng（蒙騙）méng（啟蒙）měng（蒙古）

秘：mì（秘書）bì（秘魯）

模：mó（模范）mú（模樣）

難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）

屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝視）

鋪：pū（鋪床）pù（鋪面）

強：qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）

曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲）

圈：quān（圈子）juàn（豬圈）

舍：shě（舍棄）shè（宿舍）

數(shù)：shǔ（數(shù)落）shù（數(shù)學(xué)）

似：shì（似的）sì（相似）

為：wéi（為人處事）wèi（為什么）

相：xiāng（相當(dāng)）xiàng（照相）

興：xīnɡ（興奮）xìnɡ（高興）

行：háng（銀行）xíng（步行）

應(yīng)：yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)

載：zǎi（記載）zài（載重）

擇：zē（選擇）zhái（擇菜）

占：zhān（占卜bǔ；蘿卜bo）zhàn（占據(jù)）

漲：zhǎng（溪水猛漲）zhàng（頭昏腦漲）

折：shé（折本）zhē（折騰）zhé（折磨）

掙：zhēng（掙扎）zhèng（掙錢）

重：chónɡ（重復(fù)）zhònɡ（重心）

屬：shǔ（金屬）zhǔ（屬望）

轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

著：zháo（著涼）zhuó（穿著）zhe（等著）

鉆：zuān（鉆研）zuàn（鉆石）

二、詞

（一）四字詞語

昂首東望

蹦蹦跳跳

變化多端

不可思議

不容置疑

不勝其煩

草翠花開

趁其不備

程控電話

尺有所短

崇山峻嶺

出乎意料

從容不迫

寸有所長

得意揚揚

燈紅酒綠

帝國主義

電話號碼

風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜

供養(yǎng)不周

骨肉同胞

歸根到底

毫不可惜

毫不相讓

號啕大哭

浩如煙海

和睦相處

橫貫江面

呼風(fēng)喚雨

患難與共

恍恍惚惚

恍然大悟

架子十足

金碧輝煌

筋疲力盡

精神大振

久經(jīng)沙場

局促不安

舉世無雙

涓涓細流

可憐巴巴

鏗鏘有力

空空如也

枯枝敗葉

狂風(fēng)大作

理所當(dāng)然

簾簾飛瀑

綠樹成陰

慢條斯理

漫天卷地

美味佳肴

南征北戰(zhàn)

年少氣盛

年逾古稀

農(nóng)耕社會

平安無事

屏息凝視

齊頭并進

氣魄雄偉

千姿百態(tài)

勤勤懇懇

清波蕩漾

熱鬧非凡

人跡罕至

人聲鼎沸

人影綽綽

如怨如訴

若隱若現(xiàn)

若有所思

山崩地裂

山洪暴發(fā)

身材魁梧

神來之筆

神秘莫測

神清氣爽

神態(tài)自若

生氣勃勃

受益非淺

殊死拼搏

水天相接

隨遇而安

所向披靡

談何容易

滔滔江水

騰云駕霧

突如其來

枉費心機

鮮果飄香

鮮花盛開

享譽世界

消磨時光

協(xié)調(diào)有序

欣喜若狂

形單影只

形態(tài)各異

雪花飛舞

血脈親情

揚長而去

耀武揚威

一日三餐

引吭大叫

引人注意

隱隱約約

應(yīng)接不暇

用武之地

郁郁蒼蒼

遠洋船舶

躍躍欲試

振興中華

枝折花落

姿態(tài)不一

自由自在

坐臥不安

（二）詞型

ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲

ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽清波漾漾千里迢迢

ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問

AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

（三）語搭配（的、地、得）

（皚皚）的雪山

（奔騰）的江水

（標準）的答案

（長長）的堤岸

（刺骨）的寒風(fēng)

（蔥郁）的樹叢

（繁華）的城市

（沸騰）的溫泉

（高大）的城樓

（古怪）的性格

（關(guān)注）的熱點

（歡樂）的笑聲

（金碧輝煌）的宮殿

（敬愛）的老師

（漫長）的嚴冬

（美好）的情感

（美麗）的公園

（美麗）的畫面

（暖和）的地方

（親愛）的同學(xué)

（輕快）的音樂

（輕微）的響動

（熱烈）的掌聲

（熱鬧）的市場

（熱切）的愿望

（熱情）的接待

（希望）的火種

（嚴重）的疾病

（有名）的長廊

（壯麗）的景觀

（尊敬）的領(lǐng)導(dǎo)

浩瀚的（太空）

旅行的（快樂）

神奇的（用途）

特殊的（乘客）

優(yōu)良的（品種）

有趣的（旅行）

（四）成語歸類

1、打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水

2、描寫四季特點：

春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風(fēng)化雨

夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

3、十二生肖成語：

鼠目寸光牛刀小試虎踞龍盤兔死狗烹龍飛鳳舞杯弓蛇影

馬不停蹄羊腸小道殺雞敬猴雞犬不寧狗急跳墻豬朋狗友

4、數(shù)字成語：

一言九鼎二三其德三思而行四平八穩(wěn)五谷豐登六神無主七步成詩八面玲瓏九死一生十萬火急

百折不撓千山萬水萬死不辭零零碎碎

三、句

（一）名言警句

1、珍惜時間

合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>

少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府長歌行》

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。－－陶淵明

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?/p>

時間就是生命。——富蘭克林

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計在于春，一日之計在于晨。－－蕭繹

2、學(xué)習(xí)、讀書

不識廬山真面目，只緣身在此山中?！ㄋ危┨K軾

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下?！洞髮W(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！ㄋ危╆懹?/p>

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

3、友情

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！ㄌ疲├畎?/p>

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?/p>

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——（戰(zhàn)國）

莊子近朱者赤，近墨者黑?！ㄎ鲿x）付玄

路遙知馬力，日久見人心?！对x.爭報恩》

莫愁前路無知已，天下誰人不識君?！ㄌ疲└哌m

勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。——（唐）王維

人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！斞?/p>

人生貴相知，何用金與錢?！ㄌ疲├畎?/p>

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——（春秋）孟子

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ㄌ疲├畎?/p>

天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——（清）蒲松齡

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！ㄌ疲┌拙右?/p>

與朋友交，言而有信?！ù呵铮┳酉?/p>

冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭?！鳎T夢龍

4、團結(jié)

單絲不成線，獨木不成林?！渍Z

能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！龂鴮O權(quán)

人心齊，泰山移。——諺語

三個臭皮匠頂個諸葛亮——俗語

團結(jié)就是力量。——諺語

眾人拾柴火焰高?！V語

5、文明禮貌

不學(xué)禮，無以立。（論語）

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（孔子）

好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)。（俗語）

禮，天之經(jīng)也，民之行也。（左傳）

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法拉羅什?？疲?/p>

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（俗語）

人無禮，而不生；事無禮，而不成；國無禮，而不寧。（荀子）

人有禮則安，無禮則危。（禮記）

6、謙虛

“謙受益，滿招損”?！渡袝?/p>

“人生是個分數(shù)，才能是分子，自我評價是分母，分母越大，分數(shù)值越小?！薄袪査固?/p>

“如果說我比別人看得略遠些，那是我站在巨人的肩膀上?！薄ｎD

“三人行，必有我?guī)熝伞！薄鬃?/p>

“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！薄钏?/p>

“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”——高爾基

（二）句式轉(zhuǎn)換

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫：猶如……）

改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。

2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（仿寫：……似乎……）

改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。（仿寫：……像……）

改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。

4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……（仿寫：……終于……）

仿寫：經(jīng)過中國政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。

5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。（仿寫：……不但不……反而……）

仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風(fēng)雪怒吼。

6、緊走搭石慢過橋。（仿寫俗語）

仿寫：低頭不見抬頭見。

7、霎時，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。（將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。）

改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。

8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗（改為陳述句）

改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。

9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）

改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。

10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。

11、但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）

改句：但是，在外國租界里，誰也不敢怎么樣。

12、這件事叫我們感動。（改為反問句）

改句：這件事怎能不叫我們感動呢？

13、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（改為反問句）

改句：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，怎能不想起古代修筑長城的勞動人民來呢？

14、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。（改為雙重否定句）

改句：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果不能不感到驚奇。

15、山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。（改為雙重否定句）

改句：山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，不得不脫鞋綰褲。

16、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為感嘆句）

改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福??！

17、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（改為感嘆句）

改句：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城??！

18、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。（改為感嘆句）

改句：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞吧！

19、科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。改為感嘆句）

改句：科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活呢！

20、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。（改為“被”字句）

改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

21、狗敏捷地跑上來，把大白鵝的飯吃完，揚長而去。（改為“被”字句）

改句：大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完，揚長而去。

22、他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含著期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。（改為“被”字句）

改句：我小小的心被他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待融化了，以至不知黃昏的到來。

23、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。（擴寫）

改句：一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉(zhuǎn)悅耳的白靈鳥是互相關(guān)愛的好朋友。

24、孩子們做作業(yè)。（擴句提示：什么樣的孩子們？怎樣做？什么作業(yè)？）

改句：一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實踐作業(yè)。

25、爺爺講故事。（擴句提示：誰的爺爺？在什么地方？怎樣？講什么故事？

改句：強強的爺爺坐在大榕樹下繪聲繪色地給小朋友講三國故事。

26、柳條拂動著湖面。（擴寫）

擴寫：一枝柳條輕輕地拂動著波光粼粼的湖面。

27、恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮寫）

縮寫：恐龍的一支變成了鳥。

28、向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。（造句：隱隱約約）

改句：透過晨霧，隱隱約約可以看到黛色的遠山連綿起伏如波浪。

29、一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。（改為肯定句）

改句：李博士一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落只能停止工作。

四、學(xué)有所悟/32篇課文告訴我們32個道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”；告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。

3、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

5、《古詩兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》；陸游（號放翁），南宋詩人；講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性；告訴我們不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們要學(xué)習(xí)認真觀察事物，并用富有情趣的語言來表達。

8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當(dāng)孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林彼林；講了三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認識幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護大自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠遠不夠的?！备嬖V我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。

14、《白公鵝》；（俄）葉諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點對事物進行具體描寫的方法。

15、《貓》；老舍；講了一只既老實又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們要學(xué)會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動物特點的描寫方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責(zé)、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對動物特點的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。

17、《長城》；講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達事物的方法（從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想）。

18、《頤和園》；講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學(xué)會從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；[唐]王維；講了孟浩然的朋友元二將要遠赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行；告訴我們學(xué)會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學(xué)會從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的方法。

24、《給予是快樂的》；（美）丹克拉克；講了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻。

25、《為中華之崛起而讀書》；陳沚；講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》；肖復(fù)興；講了1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷；告訴我們學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經(jīng)歷。

28、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強同學(xué)認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進行交際。

29、《呼風(fēng)喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。

30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計內(nèi)部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。

31、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)；告訴我們要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛科學(xué)、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實的實用、藥用及他用；告訴我們了解科學(xué)實驗和科學(xué)天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法。