語文小學(xué)四年級教案

四年級語文上冊《望洞庭》知識點蘇教版。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《四年級語文上冊《望洞庭》知識點蘇教版》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

四年級語文上冊《望洞庭》知識點蘇教版

望洞庭原文

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

詞句注釋

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光交相輝映。

潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。此句意思一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡;一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。

山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。

白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀，一作“白云”。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

白話譯文

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

創(chuàng)作背景

《望洞庭》是唐穆宗長慶四年(824年)秋劉禹錫赴和州刺史任、經(jīng)洞庭湖時所作。劉禹錫在《歷陽書事七十韻》序中稱：“長慶四年八月，予自夔州刺史轉(zhuǎn)歷陽(和州)，浮岷江，觀洞庭，歷夏口，涉潯陽而東。”劉禹錫貶逐南荒，二十年間去來洞庭，據(jù)文獻(xiàn)可考的約有六次。其中只有轉(zhuǎn)任和州這一次，是在秋天。而此詩則是這次行腳的生動記錄。

作者簡介

劉禹錫(772～842)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢得，洛陽(今屬河南)人，自言系出中山(治今河北定縣)。貞元(唐德宗年號，785～805年)間擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。授監(jiān)察御史。曾參加王叔文集團，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，被貶朗州司馬，遷連州刺史。后以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書。世稱劉賓客。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容?！吨裰υ~》、《柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。有《劉夢得文集》。

練習(xí)題

⑴下列詩文中不是描寫洞庭湖景色的一項是

A.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

C.銜遠(yuǎn)山，吞長江

D.吳楚東南坼，乾坤日夜浮

⑵善用比喻是本詩的主要特色，請結(jié)合具體詩句加以賞析。

⑶王老師認(rèn)為，劉禹錫是一位“不以物喜，不以己悲”的人，請結(jié)合全詩說說理由。

答案

(1)B(B句描寫的是滄海之景)。(1分)

(2)第二句，將月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大銅鏡，寫出了月下洞庭湖朦朧，靜謐的美。(或：第四句，將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，寫出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。)

(3)劉禹錫被貶，并沒有表現(xiàn)出悲觀、失落情懷，而是濃墨重彩地勾勒洞庭湖山水和諧美，表現(xiàn)出詩人的豁達(dá)胸懷。)

編輯推薦

小學(xué)人教版四年級語文下冊《望洞庭》知識點匯總

小學(xué)人教版四年級語文下冊《望洞庭》知識點匯總

原文：

望洞庭

唐代：劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(山水翠一作：山水色)

譯文：

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，恰似白銀盤里托著青青的田螺。

注釋：

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光互相輝映。

潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。

山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。

白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀：一作“白云”。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

創(chuàng)作背景：

《望洞庭》作于長慶四年（824年）秋。劉禹錫被貶南荒，二十年間去來洞庭，據(jù)文獻(xiàn)可考的約有六次。其中只有轉(zhuǎn)任和州這一次，是在秋天。而此詩則是這次行腳的生動紀(jì)錄。

作者簡介：

劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，中國唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。據(jù)湖南常德歷史學(xué)家、收藏家周新國先生考證劉禹錫被貶為朗州司馬其間寫了著名的“漢壽城春望”。

練習(xí)題：

1、看拼音寫詞語

dònɡtínɡshuǐtántánmiànqīnɡluó

（）（）（）（）

2、“庭”字的讀音是________，“庭”字的筆畫共________畫，我可以用“庭”字組三個不同的詞語：________________________、________________________、________________________。

“潭”字的讀音是________________________，“潭”字的筆畫共畫，我可以用“潭”字組三個不同的詞語：________、________、________。

“螺”字的讀音是________________________，“螺”字的筆畫共畫，我可以用“螺”字組三個不同的詞語：________________________、________________________、________________________。

3、我可以給“庭”字去掉“”偏旁，變成“________”字，組詞。我可以給“庭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞。我可以給“潭”字換上“________”偏旁，變成“________”字，組詞。我可以給“螺”字去掉“________”偏旁，變成“________”字，組詞。

4、《望洞庭》作者是朝詩人，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅優(yōu)美的。詩中詩人將比作，朦朧中帶著的美。其中“和”字解釋為______________，“潭面”是指______________；“青螺”是指______________。詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。

5、根據(jù)意思寫詩句。

那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。。

6、《望洞庭》這首詩中，“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是（），“青螺”指的是（）。這句詩形象地寫出了洞庭湖（）。

7、詩中采用_________的寫作手法，把________比作__________，_______比作__________，______比作___________。這首詩中的“兩”字是指___________，___________，“和”的意思是：______。詩中描寫的是_______________的景色。

8、辨字組詞潭（）鏡（）螺（）庭（）挺（）譚（）境（）累（）廷（）蜓（）

9、修辭方法我知道

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）

10、用自己的話說說下列詩句的意思。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

11、默寫《望洞庭》

望洞庭

_______________________，

_______________________。

_______________________，

_______________________。

四年級語文下冊《望洞庭》教案

四年級語文下冊《望洞庭》教案

[教學(xué)要求]：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。

生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。

師：介紹得真不錯，咱們一起去看看。

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

師：你看到了什么景象？

生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？

生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當(dāng)空……

4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

5、引出課題

師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！

多媒體出示詩和配樂朗誦。

二、精讀會意

1、自讀全詩，明要求。

讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。

2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！?/p>

生：我理解了“湖光秋月兩相和”。（多媒體出示）

相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

師：你理解得真不錯。

生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。

生：這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。

生：我理解了“潭面無風(fēng)鏡未磨”（多媒體出示）

潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。

鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。

師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？

生：朦朦朧朧、模模糊糊。

生：我理解這句詩意：湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。

師：詩中把什么比作什么？

生：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）

湖光/秋月/兩相和，

潭面/無風(fēng)/鏡未磨。

（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）

生：遙望：遠(yuǎn)望。

師：點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。

生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

師（出示實物：白銀盤和一個青螺）：你看到了什么？

生：我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

師：請你與畫中的景象比一比，象嗎？

生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。

師：這句詩中，把什么比作了什么？

生：把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

請生讀好這兩句詩。

遙望/洞庭/山水色，

白銀/盤里/一青螺。

師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。

師：閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個形容詞來說一說。

生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。在這個寧靜和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。

生：……

三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。

四、作業(yè)：

1、用鋼筆描紅。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計1

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計1”,僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級語文上冊《泉城》知識點蘇教版

原文

說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了?/p>

珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。在五龍?zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸?/p>

黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。

字詞學(xué)習(xí)

字：拎、潭、懸、雕、噴

詞：盛開、散落、清澈、珍珠、映照、神奇、洞穴、喧騰、晝夜、水藻、咕嘟

四字詞：白浪翻滾、晶瑩剔透、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟

重點句子

1.說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。

2.泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

3.池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

中心思想

《泉城》是一片寫景的散文，描寫了珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的“水聲喧騰”、趵突泉的“大、清、美”。通過作者的描寫我們進(jìn)一步體會泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。濟南名泉的獨特景色，贊美了泉水的奇麗，表達(dá)了作者對大自然的無限熱愛。

分段介紹

第一段：（第1段）第一大段為大家總體介紹了一下濟南有哪些泉，有珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉?/p>

第二段：（第2~5段）第二大段具體為大家介紹了珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉的獨特景色，每一個泉都有自己特有的美麗。

第三段：（第6段）最后的“人們稱濟南為泉城”再次點題，頭尾呼應(yīng)，表達(dá)了濟南的泉有多美麗。

總—分—總的結(jié)構(gòu)

動動腦筋想一想

為什么說濟南是“泉城”？

因為濟南的泉水很多，濟南有七十二泉，這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開，有的晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼，有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。所以濟南被譽為“泉城”。

文章的結(jié)構(gòu)是什么呢？為什么？

文章開頭首先總寫了濟南有七十二泉，列舉了幾個著名的泉水；之后又分開描寫了著名的珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗?；最后又總寫了濟南泉水的著名，所以是總—分—總的結(jié)構(gòu)。

四年級語文上冊《望洞庭》復(fù)習(xí)資料整理

四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計2

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“四年級語文下冊《望洞庭》教學(xué)設(shè)計2”，希望對您的工作和生活有所幫助。

蘇教版語文四年級上冊第四單元知識點總結(jié)

一、開天辟地

1．《開天辟地》講的是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間尤物的故事，贊頌了盤古無私的獻(xiàn)身精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過，在文中起總結(jié)全文的作用。

2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古堅定不移的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古勇于獻(xiàn)身的精神。

3．盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

二、普羅米修斯盜火

1．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的，它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。用小標(biāo)題的形式列出課文的主要內(nèi)容：沒有火種盜取天火受到懲罰頑強斗爭重獲自由。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

2．火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

3．宙斯：殘暴專制、心狠手辣 普羅米修斯：不畏強暴、堅強不屈 赫剌克勒斯：正義神勇

4．他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。與當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。中的決心與決定能否互換？為什么？

不能。第一句中的決心一詞用得非常準(zhǔn)確，不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。第二句講當(dāng)宙斯得知普羅米修斯盜取天火時，決定要狠狠懲罰他，這里用了決定，對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個決定就行了。此外，決心一般用在好的方面，決定是中性詞，可用在好或壞的方面。

5．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山

6．帶天地的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗

三、一路花香

《一路花香》是一則寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。

四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚畫z補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學(xué)）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復(fù)原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬里）來到中國，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進(jìn)行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進(jìn)。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達(dá)到目的。

２３.我的弟弟學(xué)習(xí)非?？炭?。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學(xué)完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄！）”

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進(jìn)了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？

四年級語文（上）知識點歸納蘇教版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“四年級語文（上）知識點歸納蘇教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

四年級語文（上）知識點歸納蘇教版

第一單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數(shù)形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺湖光白銀明麗珍藏?zé)勒找袟l釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當(dāng)空時隱時現(xiàn)

二、同音字。

１、腦海惱火煩惱２、隱藏引路飲酒

３、屈服曲線區(qū)別４、塑造宿舍素材

５、頑皮游玩完成６、儀式移動阿姨

三、組詞。

霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）

假（請假）侵（侵略）項（項目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）

勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）

累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）

螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來）愉（愉快）

四、詞語搭配。

崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財富一片黃葉

遠(yuǎn)大的理想幸福地開放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設(shè)情境一股香氣

茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學(xué)校一群牛羊

美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌

美妙的音樂美好地祝福留作紀(jì)念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子

美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花

浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖

架起金橋

五、照樣子寫詞。

１．ABCC式：白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語盈盈生機勃勃書聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼

２．四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺樓閣

３．贊美老師的成語：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦

４．描寫秋天的成語：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香

５。帶有“人”字的成語：一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人

６。形容關(guān)系好、情意深的詞語：親密無間情深義重手足情深形影不離

７。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當(dāng)空萬里無云月明星稀群星閃耀

六、句子。

１．描寫山水的詩句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

２．描寫月亮的詩句：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時。④小時不識月，呼作白玉盤。

⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

３。描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

４．要默出的古詩。

①《水調(diào)歌頭》節(jié)選②望洞庭③峨眉山月歌④風(fēng)

宋蘇軾唐劉禹錫唐李白唐李嶠

人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，

月有陰晴圓缺，潭面無風(fēng)鏡未磨。影入平羌江水流。能開二月花。

此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過江千尺浪，

但愿人長久，白銀盤里一青螺。思君不見下渝州。入竹萬竿斜。

千里共嬋娟。

５。思念家鄉(xiāng)的古詩。６.要背誦的課文。

靜夜思宿建德江楓橋夜泊《老師，你好！》全文

唐李白唐孟浩然唐張繼《但愿人長久》四、五、

床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿天，六小節(jié)

疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對愁眠。《秋天》全文

舉頭望明月。野曠天低樹，姑蘇城外寒山寺，

低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。

七、選詞填空。

文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)桃李爭妍后繼有人一鳴驚人十年樹木百年樹人

１．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

２．他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。

３．班會課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量……我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑挘野迪聸Q心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。

２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ê椭C、協(xié)調(diào)）。“未”的意思是（沒有、未經(jīng)）。詩句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧靜、和諧；無風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）?？梢杂贸烧Z（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（李白）的作品。詩人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩句的意思是（詩人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍Ｍ局幸姷皆铝?，勾起了詩人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。

７。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

８?！独蠋?，您好！》中“（哪個人的成長不浸透著教師的心血?。焙汀埃囊豁梽?chuàng)造不蘊含著教師的辛勞?。边@兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。

９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。?。?/p>

１０.李嶠的《風(fēng)》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）

第二單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

莊嚴(yán)宣告語言棟梁凍冰政府證明努力陳列歐洲日夜奔馳清苦勵志不知疲倦繪畫嫉妒震驚中外承認(rèn)鞠躬道歉山寨歷史銷毀欺侮值班鹽巴公斤徹底以身許國禮貌敢怒敢言成績咆哮橫眉冷對疾惡如仇憂國憂民浩氣長存大義滅親碧血丹心勇往直前優(yōu)異雄偉壯麗儀式自告奮勇義不容辭雕梁畫棟格外挺拔遙遙相對花團錦簇姹紫嫣紅囂張五彩繽紛激怒臨摹收繳水泄不通應(yīng)邀出租功夫不負(fù)有心人有眼不識泰山犯錯誤翩翩起舞華燈齊放金光閃閃無比向往縱情歌唱禮花飛舞格外挺拔奮發(fā)努力彩旗林立

二、填上合適的詞。

寬廣的廣場五顏六色的鮮花晴朗的天氣禮炮轟鳴哺育嬰兒改變偏見羊圈消息

壯觀的廣場五彩繽紛的鮮花咆哮的大海群情沸騰培育良種改正錯誤畫卷削弱

美麗的廣場香氣撲鼻的鮮花難聞的氣味偉大壯舉培養(yǎng)人才改善生活疲倦銷售

很大的提高著名的繪畫大師飛奔的駿馬寬敞的教室動聽的歌聲快樂的節(jié)日雄偉的建筑

優(yōu)異的成績刻苦的中國學(xué)生熱情地指導(dǎo)明亮的燈光藍(lán)藍(lán)的天空平靜的湖面潔白的羽毛

三、按要求寫詞語。

１.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇金碧輝煌雄偉壯麗雕梁畫棟高樓大廈鱗次櫛比

２..形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日聞雞起舞只爭朝夕廢寢忘食懸梁刺股鑿壁偷光

３.描寫人多的詞：水泄不通熱鬧非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮

４.描寫人高興的詞：興高采烈歡呼雀躍喜氣洋洋欣喜若狂眉飛色舞

５.表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國碧血丹心精忠報國舍生取義大義凜然永垂不朽視死如歸大義滅親疾惡如仇浩氣長存

６.象聲詞：咕嘟咕嘟呼嚕呼嚕丁冬丁冬嘩啦嘩啦丁零丁零

７.描寫花多的詞：花團錦簇萬紫千紅百花爭艷五顏六色

８.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地?zé)峄鸪?/p>

９.表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸大義凜然精忠報國以身相許疾惡如仇

四、比一比組詞。

值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功

植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵（鼓勵）刻（刻苦）奮（勤奮）承認(rèn)

殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市

五、愛國名言。

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。

2．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

這副對聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關(guān)心時事）。

3．補充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹

捐軀赴國難，視死忽如歸。------曹植

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國家興亡，匹夫有責(zé)。------顧炎武

六、俗語。

1．功夫不負(fù)有心人2．有眼不識泰山３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母

七、連線。

１．齊白石-----《蝦趣》畢加索-----《和平鴿》張大千------《老虎》徐悲鴻-----《奔馬》

２．虎門銷煙-----林則徐甲午戰(zhàn)爭----鄧世昌辛亥革命----孫中山秋收起義----毛澤東

八、你知道下列詞語的全稱嗎？人代會（人民代表大會）少先隊（中國少年先鋒隊）中國（中華人民共和國）奧運會（奧林匹克運動會）共青團（中國共產(chǎn)主義青年團）

九、句子。

１.聯(lián)歡會上，我們隨著輕快的音樂翩翩起舞。

２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。

３.孔雀展開的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。

４.夏天的太陽像滾燙的火球，炙烤著大地。

５.奧運冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點。

６.如果沒有無數(shù)英雄烈士以身許國，就沒有我們的幸福生活。

７.魯迅先生橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

８.他是個堅持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。

９.讓每個孩子都成才，是老師義不容辭的重任。

１０.革命烈士以身許國，激勵著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書。

１１.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書包上學(xué)去。

１２.聯(lián)歡會上，我們隨著輕快的音樂（翩翩起舞）。

１３.登上東方明珠電視塔，外灘的美景（盡收眼底），令人（賞心悅目）。

１４.孔雀展開的尾屏多像一把（五彩繽紛）的大扇子。

十、填空。

１．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。）”來勸她。

２．中華人民共和國（1949）年（10）月（1）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（58）歲生日。我國的開國領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。

３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負(fù)有心人）。那們嘲笑過他的他的外國學(xué)生承認(rèn)自己（有眼不識泰山）。

４．在本單元中，我認(rèn)識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學(xué)畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國人爭了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報國）的（岳飛）和（收復(fù)臺灣）的（鄭成功）都非常愛國。

５．天安門廣場上有（天安門）、（人民英雄紀(jì)念碑）、（毛主席紀(jì)念堂）、（中國國家博物館）、（人民大會堂）等建筑物，其中（天安門）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（開國大典），所以它是（全國各族人民）無比向往的地方。

６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

７．天安門廣場位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場．

８.（天安門）是新中國的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領(lǐng)袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了）！

９.五星紅旗與（旭日）一同升起．

10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣.

11.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國人民是不可欺侮的)!

12.我最喜歡(文天祥)說的愛國名言:(人生自古誰無死?留取丹心照汗青.)

13.每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場更是花團錦簇,姹紫嫣紅.無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門廣場沸騰起來了.

第三單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

大約吊桶洞穴占領(lǐng)冒充源頭懸崖雪堆敏捷村寨恰似繼續(xù)山溝藏族縣城姿態(tài)幫忙吩咐糕餅尤其新鮮沉浸左右高低不平林深葉茂圖畫蔚為壯觀色彩斑斕詩情畫意憨態(tài)可掬五彩繽紛異獸珍禽若無其事極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無垠綠意盎然默默無聞舒緩平穩(wěn)驃悍強壯水聲喧騰晝夜不息頑皮閃爍笨笨拙拙香飄十里牲畜懸念清澈一瀉千里古木參天洪大低細(xì)高低錯落白浪翻滾晶瑩剔透狐朋狗友龍馬精神雞犬不寧龍吟虎嘯高樓大廈雨后春筍月明人靜天空地寬

二、加偏旁再組詞。

朱齊勺且甬義勾

珠（珍珠）濟（濟南）約（大約）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）幅（篇幅）

株（一株）擠（擁擠）釣（釣魚）組（組長）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長）

的（好的）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購（購買）福（幸福）

三、按要求寫詞。

１．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（涌）五龍?zhí)叮▍R注）黑虎泉（噴吐）趵突泉（冒）

２．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開明珠散落晶瑩剔透白浪翻滾

３．描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰虎嘯獅吼秋雨瀟瀟咕嘟咕嘟

４．形容動物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）

５．描寫水的詞語：波光粼粼碧波蕩漾水平如鏡波濤洶涌驚濤駭浪清澈見底

６．含近義詞的詞語：稀少沉沒消滅繁多描繪跳躍孤獨

７．含反義詞的詞語：出沒多少高低東西前后輕重來往

８．描寫山水景色的詞語：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天江山如畫魚米之鄉(xiāng)

９．描寫草原風(fēng)光的詞語：一望無際一碧千里翠色欲流無邊無際

10．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯落）

11．描寫花兒的詞語：含苞待放亭亭玉立五顏六色五彩繽紛沁人心脾香飄十里

12．景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）

西湖（浙江）

四、詞語搭配．

清澈見底的湖水體態(tài)粗壯的金絲猴敏銳的目光遼闊的草原安閑地欣賞一頭奶牛

高低錯落的瀑布憨態(tài)可掬的大熊貓敏捷的身手寬廣的胸懷使勁地?fù)u動一匹駿馬

善于奔跑的羚羊行動敏捷的小熊貓靈敏的反應(yīng)寬敞的教室仔細(xì)地查找一座燈塔

驃悍強壯的駿馬笨笨拙拙的樣子敏感的問題寬闊的公路不停地呼喚一條運河

香氣撲鼻的桂花鮮艷的郁金香清涼的泉水一抹晚霞

遼闊無垠的草原舒緩平穩(wěn)地行駛一罐牛奶

五、選擇歇后語填空。

（由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。）

竹籃打水------一場空十五個吊桶打水------七上八下?lián){面杖吹火------一竅不通

八仙過海-------各顯神通小蔥拌豆腐-------一青（清）二白月亮里有桂樹------高不可攀

牙刷脫了毛------有板有眼黃鼠狼給雞拜年------沒安好心啞巴吃黃連------有苦說不出

神槍手打靶------百發(fā)百中豬八戒照鏡子------里外不是人丈二的和尚------摸不著頭腦

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學(xué)習(xí)成績真似飛行員跳傘------一落千丈。

２.這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞------一毛不拔。

３.寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)--------千篇一律。

４.文靜的我對武術(shù)是搟面杖吹火-------一竅不通。

５.聽了老師的講解，同學(xué)們對這道題的解法是小蔥拌豆腐------一青（清）二白，很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水-------七上八下的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年-------沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水------一場空。.

六、有關(guān)讀書的名人名言。

１．“書猶藥也，善讀之可以治愚．”這是劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。

２．“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話高爾基把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實。

３．讀書要三到：心到、眼到、口到。------朱熹

４．讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。------趙樹理

七、關(guān)于讀書做記號。

重要的地方或生字新詞在下面畫——關(guān)鍵詞語在下面畫．

對某些內(nèi)容有疑問在后面畫？精彩的語句在下面畫。

需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△

八、句子。

１．孩子們那歡樂的叫喊聲簡直要把屋頂都掀翻了。（夸張）

２．十個人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）

３．桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）

桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

４．烈日當(dāng)空，路邊的樹木垂頭喪氣地站在那兒，樹上的蟬兒有氣無力地唱著歌。（擬人）

５．密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤里）．

九、按課文內(nèi)容填空．

１．荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國．

２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。

３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．

４．每當(dāng)天氣晴朗時，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.

５．趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．

６．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷孽劳蝗?。（趵突泉）被譽為“第一泉”

７．我最喜歡（珍珠）泉，因為（那泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠）．

８．濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“（泉城）”。

９．因為（周圍散布著九個藏族村寨），所以人們稱它為九寨溝．

10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）……九寨溝真是個（充滿詩情畫意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。

第四單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填海夸父追日愚公移山女媧補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學(xué)）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復(fù)原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬里）來到中國，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進(jìn)行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進(jìn)。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達(dá)到目的。

２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)非?？炭?。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學(xué)完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄?。?/p>

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進(jìn)了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”

第五單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

警枕習(xí)慣稍微基礎(chǔ)社會遠(yuǎn)渡重洋滾瓜爛熟藥材徒弟端詳煮飯曉行夜宿飛鳥歸林危險適量秘密尸體物質(zhì)渾身路程郵遞蜘蛛信封跨步資料無所不有付款悉尼查閱豐富多彩息息相關(guān)學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸學(xué)貫中西寺廟博古通今功成名就著作等身溫文爾雅文質(zhì)彬彬釋放消耗詳細(xì)萬水千山驅(qū)動有所作為貢獻(xiàn)饑餐渴飲察訪長年累月儲存源源不斷名列前茅隱隱約約電纜急起直追斷垣殘壁若有所悟解暑消熱察訪民情蓬頭垢面乘風(fēng)破浪不治而愈不知不覺樹叢起死回生渾身無力又驚又喜前程似錦轉(zhuǎn)危為安

勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

二、易錯的語音。

勤奮遠(yuǎn)渡重洋剝離華羅庚生嚼涏滑胭脂長年累月露出輪廓青蛙卵

三、組詞。

堅（堅持）威（威嚴(yán)）托（托付）資（資本）跨（跨步）捷（敏捷）題（題目）

艱（艱苦）危（危險）拖（拖拉）姿（姿態(tài)）垮（垮臺）睫（睫毛）提（提問）

剝（剝離）宿（宿舍）蒙（蒙騙）便（方便）

（剝皮）（一宿）（星宿）（迷蒙）（內(nèi)蒙古）（便宜）

四、詞語搭配。

美好的理想改進(jìn)方法消耗電源寫文字查資料顯現(xiàn)形象祖國強大得意洋洋地說

美麗的花園改善條件補充能量讀新聞撒大網(wǎng)傳遞信息體魄強壯不服氣地質(zhì)問

美滿的生活改正錯誤態(tài)度強硬聽音樂看電影包住地球陽光強烈急匆匆地反駁

五、按要求寫詞句。

１.描寫勤學(xué)苦練的成語：懸梁刺股聞雞起舞手不釋卷起早貪黑

２.有關(guān)學(xué)習(xí)的成語：學(xué)而不厭不恥下問廢寢忘食學(xué)以致用

３.關(guān)于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅

②應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。-----陳毅③勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。----華羅庚

六、一字多義。直

１.理直氣壯（公正的、正義的）２.急起直追（一個勁兒，不斷地）３.心直口快（直爽、爽快）

七、成語的意思。

奮勇向前：勇敢地一直向前進(jìn)。毫不氣餒：一點兒都沒失去勇氣。

文質(zhì)彬彬：文雅有禮貌。長年累月：一天天，一月月長時間不斷地積累。

息息相關(guān)：關(guān)系極為密切。

八、反義詞。

熟悉---陌生優(yōu)點---缺點快捷---緩慢單調(diào)---豐富麻煩---方便寬闊---狹窄昂貴---便宜

開啟---關(guān)上近在咫尺----遠(yuǎn)在天涯

九、造句。

１.學(xué)而不厭-------我們只有做到學(xué)而不厭，成績才會有所提高。

２.長年累月-------爸爸為了工作，長年累月在外奔波，十分辛苦。

３.解暑消熱-------吃西瓜可以讓人解暑消熱。

４.先是------接著-------然后--------夏天下雷雨的時候，先是烏云密布，接著狂風(fēng)大作，然后電閃雷鳴，豆大的雨點就落下來了。

５.可以------可以------可以-------節(jié)假日，我們可以好好休息一下，可以參加各種活動，還可以四處游玩，增長知識。

十、用四字詞語填空。

１.表姐打算（遠(yuǎn)渡重洋），去美國留學(xué)。

２.我花了整整兩個小時，把演講稿背得（滾瓜爛熟）。

３.如果還有差距，就應(yīng)該（急起直追），努力趕上。

４.劉麗資質(zhì)一般，但她相信（勤能補拙），所以她總是十分珍惜時間發(fā)憤讀書。

５.不用擔(dān)心，這點皮外傷經(jīng)過一段時間會（不治而愈）的。

６.這個乞丐（蓬頭垢面），在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，令人同情。

７.奶奶忙碌了一天，感到（渾身無力）。

８.華佗醫(yī)術(shù)高明，能讓病人（起死回生），因而被人們稱為神醫(yī)。

９.生活不可能是（一帆風(fēng)順）的，我們只有（乘風(fēng)破浪），勇往直前，才有希望到達(dá)勝利的彼岸。

１０.張教授精通三國語言，真可謂（學(xué)貫中西）。

１１.古今中外，像魯迅先生一樣（著作等身）之人并不多見。

１２.他看上去（文質(zhì)彬彬０，但在球場上卻是一員虎將。

１３.他才三十幾歲，就開辦了四個工廠，也算是（功成名就）了。

十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

１.我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，（只要）幾秒鐘，對方（就）能收到。

２.電腦里（不僅）能傳來對方的聲音，（還）能顯現(xiàn)他的形象。

３.（雖然）親友遠(yuǎn)在天涯，（但是）國際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。

４.人們（既）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（不僅）可以在家里聽老師上課，（還）可以在家里上班、開會；（甚至）可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”。

５.由此可見，（即使）基礎(chǔ)比別人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照樣可以成才的。

十二、按課文內(nèi)容填空。

１.學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識了好幾位名人。（童第周）１７歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動了歐洲生物學(xué)界；司馬光是（北宋史學(xué)家），用了１９年時間編成了（《資治通鑒》），李時珍編（《本草綱目》）為的是（使萬民得福）。

２.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動），“澆灌”實則是（作出的努力）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎臺上。）

３.國際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①上網(wǎng)聽音樂、聊天；）（②上網(wǎng)學(xué)習(xí)；）（③上網(wǎng)購物。）

４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。

５.中心句在片斷中起（總起作用）。

６.圓盤似的月亮，慢慢移到當(dāng)空，可師徒倆（還在認(rèn)真地記錄當(dāng)日尋訪所得）。

７.為了修好《本草綱目》，（李時珍領(lǐng)著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了）。

８.若是兩種草藥相似，（李時珍會仔細(xì)端詳，各扯下一點放在嘴里嚼，冒險品嘗草藥加以區(qū)別）。

９.李時珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。

１０.表現(xiàn)李時珍生活艱苦的語句：（龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。

１１.體現(xiàn)李時珍嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的語句：（李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。

１２.哥倫布是１６世紀(jì)（意大利）偉大的（航海家）。他遠(yuǎn)航探險的重大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。

１３.“海上兇神”其實就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應(yīng)該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。

第六單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

故障厘米聯(lián)系檢查責(zé)任地址腦海驅(qū)車歉意畢竟蓬松蹦跳茶杯撥開扭動信賴愈發(fā)方案淘氣陪伴懸賞泄露發(fā)誓靈魂發(fā)財皇榜調(diào)集奴仆斥責(zé)購貨單據(jù)索性縱身謝謝知恩圖報春光明媚千恩萬謝見利忘義

潔白如雪突發(fā)奇想濫殺無辜恩將仇報背信棄義肝膽相照開誠相見同舟共濟

心照不宣志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒不由自主鄭重起誓物美價廉

二、拼音與字詞。

瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處

調(diào)集調(diào)達(dá)泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即

三、組詞。

咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）

砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）

籠（籠罩）蔓（綠蔓）

（籠子）（蔓延）

四、詞語搭配。

檢驗產(chǎn)品沙沙的落雪聲溫暖的鳥巢畢竟是件小事善良機智的九色鹿溫暖舒適的巢穴

體格檢查嘩嘩的流水聲小鳥的鳴叫究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥無人知曉的情形

環(huán)顧四周瑯瑯的讀書聲悄悄地進(jìn)發(fā)居然落到我身上深明大義的國王春光明媚的山林

支付費用隆隆的機器聲拼命地掙扎竟然把我當(dāng)朋友忽然探出頭來

沙沙的下雨聲哈哈的歡笑聲喳喳的鳥叫聲

五、近義詞。

完全（徹底）紅火（興?。┌没冢ɑ诤蓿┮灰夤滦校ㄎ倚形宜兀┎挥勺灾鳎ㄇ椴蛔越?/p>

六、反義詞。

熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細(xì)（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）

縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）

七、填量詞。

兩對珍珠鳥一卷干草四只籠子三盆吊蘭五個球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)

一臺電腦一封信一扇門一輪圓月一彎新月

八、按要求寫詞。

１.表示誠實守信的成語：言行一致言必信，行必果君子一言，駟馬難追

２.形容氣憤的成語：咬牙切齒怒發(fā)沖冠火冒三丈怒不可遏

３.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕見義勇為奮不顧身義正辭嚴(yán)

４.描寫調(diào)達(dá)的成語：背信棄義恩將仇報見利忘義忘恩負(fù)義

５.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

６.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車現(xiàn)代戰(zhàn)斗機新型槍械現(xiàn)代導(dǎo)彈

７.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）

心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）

九、一字多義。

１.印在腦海里（留下痕跡）２.好讓我把錢寄給你（便于）３.濫殺無辜（不加節(jié)制）

４.背信棄義（違背）５.知恩圖報（計劃）６.伴隨（陪伴）

７.信賴（相信）８.粗暴（粗野）９.探出頭來（伸）

十、關(guān)于誠信的短語、名言。

１.人無信不立。２.言必信，行必果。３.君子一言，駟馬難追。

４.火心要空，人心要實。５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

６.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。--------陶行知

７.君子養(yǎng)心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索

十一、動物喻人。

１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜?。?哈巴狗：趨炎附勢，百依百順的人。

３.替罪羊：代人受過，替人挨揍有人。４.地頭蛇：強橫無賴，獨霸一方的人。

５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。６.變色龍：立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------剛才還是艷陽高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！

２.親密無間--------我的小紅是親密無間的好朋友。

３.心照不宣--------此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。

４.同舟共濟--------人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

５.唇亡齒寒-------我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關(guān)呢？

６.開誠相見-------小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

７.同舟共濟-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。

８.置之不理------現(xiàn)在晉國要攻虢國，虞國不能坐視不管，置之不理啊！

十三、表示看的詞。

仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。

眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。

環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。

十四、按課文內(nèi)容填空。

１.你看，珍珠鳥多可愛?。∮脦拙湓拰憣懙臉幼踊蚴腔顒影桑。á贅幼樱赫渲轼B紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：.起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進(jìn)去）。

３.它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）。

４.人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。

５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。

７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

８.《珍珠鳥》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。）

第七單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

夜幕蒸騰玉樹瓊枝潔白晶瑩描繪綴滿奧妙張貼增添欣欣向榮春回大地千帆競發(fā)萬馬奔騰爆竹屠蘇舊符孤獨春滿人間六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐領(lǐng)略飽和霧凇雕梁畫棟遙遙相對山花爛漫青翠欲滴漫天飛舞降臨萬紫千紅千姿百態(tài)

籠罩淹沒凝結(jié)冰封繚繞攝氏度十里長堤詞類相當(dāng)開卷有益松花江畔點綴

氣氛和睦瀏覽和諧千門萬戶曈曈日千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁聲律

技巧設(shè)計歌頌背誦磨練模糊揣摩詳細(xì)祥和

二、組詞。

屠（屠殺）符（符號）爆（爆炸）堤（堤岸）律（紀(jì)律）累（勞累）看（看門）

著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問）建（建設(shè)）（積累）（看見）

三、詞語搭配。

美麗的春光祥和的氣氛美好的生活無窮的奧妙和睦的人家

描繪春光增添氣氛歌頌生活展現(xiàn)景象張貼春聯(lián)

四、按要求寫詞。

１.描寫霜的詞語：薄霜鋪地霜若白鹽白霜片片銀霜遍地

２.描寫雪的詞語：鵝毛大雪大雪飄飄大雪紛飛潔白無瑕

３.中國四大自然奇觀：桂林山水云南石林長江三峽吉林霧凇

４.描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴(yán)寒大地冰封冰天雪地滴水成冰

五、要背出的古詩。

元日江雪白雪歌送武判官歸京

宋代王安石唐代柳宗元唐代岑參

爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，北風(fēng)卷地白草折，

春風(fēng)送暖入屠蘇。萬徑人蹤滅。胡天八月即飛雪。

千門萬戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風(fēng)來，

總把新桃換舊符。獨釣寒江雪。千樹萬樹梨花開。

六、對對子。

綠柳對紅桃桃紅對柳綠神州對大地海角對天涯雨雪對風(fēng)霜春風(fēng)對秋雨

漫山對遍野舊歲對新年鳥語對花香明月對清風(fēng)舒眉對開口和風(fēng)對細(xì)雨

藍(lán)天對碧海山光對水色地北對天南虎嘯對龍吟辭對賀古木參天對雪峰插云

秋雨瀟瀟對春風(fēng)徐徐風(fēng)扶千條柳對雨潤萬朵花風(fēng)綠千條柳對雨紅萬朵花

門對千根竹對家藏萬卷書

七、要記住的春聯(lián)。

１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

２.展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

３.歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

４.表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。

５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

６.展現(xiàn)祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。

②神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。

７.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，８.春回大地，９.松竹梅歲寒三友，10.家家幸福慶團圓，

東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。福滿人間。桃李杏春風(fēng)一家。歲歲年豐添美滿。

八、解釋加點字。

1.抑揚頓挫（很短時間的停止）2.一歲除（去掉）3.點綴（裝飾）4.詞類相當(dāng)（相近）

5.曈曈日（太陽初升時光亮耀眼）６.揣摩（體會研究）７.講究對仗（重視）

九、填空。

１.櫻花（爛漫）的時節(jié)，公園里游人絡(luò)繹不絕。

２.十六歲，是一個（浪漫）的詩意的年齡。

３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。

４.《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品。詩的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當(dāng)時的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。

５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

６.《江雪》的作者是（唐代）詩人（柳宗元）。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結(jié)合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發(fā)現(xiàn)詩中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。

７.（只要）多讀多寫，作文（就）會有進(jìn)步。

８.（因為）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的一致好評。

９.（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時去找她。

10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅持早晨鍛煉。

11.劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說出黨的機密。

12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了

造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）岑參詩句“（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）”也可以用來贊嘆這一美麗景象。

14.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰模糊彌漫淹沒繚亂潔白晶瑩

（今天的霧真大啊！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

15.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫的（《元日》），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人（寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。

17.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

（這是隆冬的時節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。）

四年級語文上冊第四單元課文知識點歸納（蘇教版）

四年級語文上冊第四單元課文知識點歸納（蘇教版）

第四單元復(fù)習(xí)姓名

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠(yuǎn)萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復(fù)一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚畫z補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學(xué)）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復(fù)原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠(yuǎn)萬里）來到中國，不辭辛勞地進(jìn)行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進(jìn)行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠(yuǎn)萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復(fù)一日），年復(fù)一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進(jìn)。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴(yán)厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達(dá)到目的。

２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)非?？炭唷]有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當(dāng)中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學(xué)完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄?。?/p>

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標(biāo)題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進(jìn)了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”

蘇教版語文四年級上冊第三單元知識點總結(jié)

一、泉城

1．《泉城》一文介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為泉城。

說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕＃劳蝗┍蛔u為第一泉。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉神奇，五龍?zhí)度?，黑虎泉水聲喧騰，趵突泉大、清、美。

2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍?zhí)秴R注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。

涌是說泉水相對少而急；匯注是說泉水從幾個方向流入；噴吐強調(diào)泉水流量多流勢猛；冒是說泉水相對多而緩，并形象地表現(xiàn)出三股清泉高出泉池的水面。

3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾

描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟

描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底

二、九寨溝

1．《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！這一自然段在全文中起總結(jié)全文的作用。整篇文章顯得中心突出、段落緊湊嚴(yán)密。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。

2．九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文不僅描寫了九寨溝奇麗的自然風(fēng)光，還介紹了金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓四種動物。

3．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）

描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里

景點與所在地相連：五花海（四川）、蝴蝶谷（臺灣）、玄武湖（江蘇）、廬山（江西）、西湖（浙江）

三、田園詩情

1．《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。

課文視點的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。

2．荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（一條條運河）之間。荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國。

四、桂花雨

1．《桂花雨》一文以桂花雨為題目，以桂花香為線索，寫出了我童年時代的搖花樂，表達(dá)了我對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕，寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。

2．搖花樂對我是件大事，所以老是纏著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛！這句話中纏，寫出了我盼望搖桂花的急切心情。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：??！真像下雨！好香的雨呀！這句話表現(xiàn)了我搖桂花時的興奮和快樂。

回想起當(dāng)年搖桂花的情景，不僅給我搖來了對童年的回憶，還搖來了對親人的思念，搖來了對故鄉(xiāng)的懷念。

3．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）。

4．母親說：外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。

母親說金桂香，實際上表達(dá)了她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

蘇教版語文四年級上冊第一單元知識點總結(jié)

一、《老師，您好！》

1．《老師，您好！》這是一首現(xiàn)代抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師感激、熱愛的思想感情。詩中哪個人的成長不浸透著教師的心血！和哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作園丁、蠟燭、鋪路石。

2．古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！中浸透蘊含兩詞充分說明了教師工作的偉大意義：傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步。古今中外地北天南從時間和地域兩方面突出強調(diào)了教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻(xiàn)。心血辛勞兩個詞也可以體會到教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的精神。

3．《老師，您好！》中，老師用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：老師，你真?zhèn)ゴ?！?/p>

4．全詩有兩條線索：一條是描寫、贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對教師的無限感激和真誠祝福。

5．昨天今天理想這是兩個比喻句中的詞語，詩句中昨天指過去的歷史。今天指現(xiàn)在；理想指未來。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學(xué)生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，走向幸福的明天。

6．春暉：比喻教師的關(guān)心和愛護；朝霞：比喻教師的教學(xué)像早晨的霞光，給學(xué)生帶來光明、美好的一天；春蠶：比喻辛勤的老師；理想的絲線：比喻教師心情勞動的工作成果； 甘露：比喻教師付出的心血；茁壯的新苗幸福開放的鮮花：比喻幸福成長的學(xué)生。

二、但愿人長久

1．《但愿人長久》的題目中：但的意思是只。愿是希望、祝愿的意思。長久的意思是長久地活著，心懷美好的情感。題目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間。蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺）的人生哲理，用（但愿人長久，千里共嬋娟）表達(dá)自己的美好祝愿。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先心緒不寧，接著埋怨，后來寬慰。

2．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。可以用課文中的世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！來解釋；但愿人長久，千里共嬋娟！可以用課文中的但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！來解釋。詞中的此事指的是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；嬋娟原指美好的樣子，詞中指美好的月色。這些詞句表達(dá)了詞人熱愛生活、積極奮發(fā)的寬大胸懷。

三、古詩兩首

1．《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的，作者借助豐富的想象和形象的比喻，描繪了秋月映照下的洞庭湖的美景，表達(dá)了詩人熱愛大自然的美好感情。詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。相：相互。和：和諧，協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡，比喻洞庭湖水面。未：沒有、未經(jīng)。鏡未磨：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象。這兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。可以用成語水平如鏡來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望：遠(yuǎn)望。這兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩中描寫了白、銀、青三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

這首詩歌運用了比喻的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡；后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。

2．《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。詩人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。詩人從峨眉山月寫起，點出了詩人遠(yuǎn)游的時令是在秋天，前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。影：月影。流：流動。這兩句的意思是說：秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著我順流而下。后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。發(fā)：出發(fā)。夜發(fā)：連夜出發(fā)。向：駛向。思：思念。下：順流而下。這兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)?。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了。途中見到月亮，勾起了詩人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。

四、秋天

1．《秋天》課文主要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是ao韻，課文中表現(xiàn)擬人的詞語有很多，如：嚷著舉著穿紅襖披紫袍紅著臉等。這首詩描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

2．為什么要撿一片黃葉悄悄地珍藏？黃葉是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田，永駐人間。