小學(xué)五年級教案

八年級物理公式匯總：伏安法測電阻。

八年級物理公式匯總：伏安法測電阻

八年級物理公式伏安法測電阻

物理公式電流表內(nèi)接法：電流表外接法：

電壓表示數(shù)：U=UR+UA電流表示數(shù)：I=IR+IV

Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+RxR真Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)

選用電路條件RxRA[或Rx(RARV)1/2]選用電路條件Rx

12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

限流接法

電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡單,功耗小電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大

便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件RpRx便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp

注1)單位換算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大;(3)串聯(lián)總電阻大于任何一個分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個分電阻;(4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大;(5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r);(6)其它相關(guān)內(nèi)容：電阻率與溫度的關(guān)系半導(dǎo)體及其應(yīng)用超導(dǎo)及其應(yīng)用〔見第二冊P127〕。

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Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+RxR真Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)
選用電路條件RxRA[或Rx(RARV)1/2]選用電路條件Rx
2.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法
電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡單,功耗小電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大
便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件RpRx便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp
注1)單位換算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大;(3)串聯(lián)總電阻大于任何一個分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個分電阻;(4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大;(5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r);(6)其它相關(guān)內(nèi)容：電阻率與溫度的關(guān)系半導(dǎo)體及其應(yīng)用超導(dǎo)及其應(yīng)用〔見第二冊P127〕。

電功：
(1)W=UIt=Pt=UQ(普適公式)
(2)W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)
電功率：
(1)P=W/t=UI(普適公式)
(2)P=I2R=U2/R(純電阻公式)

1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)Q=I2Rt普適公式)
(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)

伏安法測電阻-

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《伏安法測電阻-》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

伏安法測電阻

教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能：
1）具有初步的實驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻。
2）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2．過程與方法：
1）有在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識。初步培養(yǎng)提出問題的能力。
2）通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，領(lǐng)會信息的收集和處理方法，初步形成對信息的有效性作出判斷的意識。培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。
3．情感態(tài)度與價值觀：
1）激發(fā)對科學(xué)的求知欲，激勵探索與創(chuàng)新的意識。
2）培育實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3）初步培養(yǎng)合作交流的愿望，能主動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
二、教學(xué)過程
（一）提出問題
在前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電學(xué)的三個物理量：電流、電壓、電阻，我們已經(jīng)知道測電流可以用電流表，測電壓可以用電壓表，那么用什么方法測量電阻呢？
板書課題：測量小燈泡的電阻
今天，我們要解決兩個問題，一是怎樣測量小燈泡電阻，二是根據(jù)測量數(shù)據(jù)提出新的問題，加以討論。
（二）制定計劃與設(shè)計實驗
1．請同學(xué)們翻開書，書上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來測量小燈泡的電阻。
板書：一、用給定電路圖測量
2．板畫電路圖，邊畫邊問，學(xué)生齊答。
板書：實驗原理：歐姆定律
3．提問：根據(jù)已給的電路圖，怎樣測電阻呢？
4．引導(dǎo)大家考慮如何選擇電表的量程？
5．我們做實驗還應(yīng)有實驗步驟，記錄表格以及結(jié)論。
板書：量程選擇：？
實驗步驟：？
記錄表格：？
結(jié)論：？
這幾個問題都要同學(xué)們通過實驗來解決，實驗之前商量一下如何分工，實驗中請注意把實驗步驟和測量結(jié)果記錄下來，同時思考實驗中需注意什么問題？
（三）學(xué)生進行實驗和收集數(shù)據(jù)
教師巡視，指導(dǎo)。
（四）分析和論證
1．請幾組同學(xué)到講臺上來和大家交流他們的實驗過程。
2．鼓勵學(xué)生今后進行這樣大膽的嘗試。
3．對實驗過程進行反思，主要反思這幾個問號。
板書：二、反思實驗過程
1．量程選擇：電流表：0~0.6A電壓表：0~3V2．實驗步驟：1）斷開開關(guān)，連接電路
2）接入電路的R調(diào)到最大
3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)（U≤U額）
4）計算小燈泡阻值
3．記錄表格：用實物投影打出學(xué)生的一組較標(biāo)準(zhǔn)的
（五）評估
1．請同學(xué)們觀察其中的一組數(shù)據(jù)，結(jié)合你自己測量的數(shù)據(jù)有沒有發(fā)現(xiàn)什么新的問題？
同學(xué)回答：數(shù)據(jù)有較大的差異。
2．鼓勵學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因：同學(xué)們以認(rèn)真的態(tài)度完成實驗，對于各組實驗數(shù)據(jù)差別較大，能夠尊重事實，如實記錄，這是應(yīng)該具有的科學(xué)態(tài)度，希望今后能夠繼續(xù)保持，但是有的同學(xué)對數(shù)據(jù)差別較大有些疑惑，請大家聯(lián)系實驗所得數(shù)據(jù)和實驗觀察到的現(xiàn)象來討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢？
由學(xué)生討論得出結(jié)論。
板書：
4．結(jié)論
現(xiàn)象：電阻隨電壓升高而增大
原因：溫度升高，電阻增大
怎樣得結(jié)論：
1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥
2）在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值，測小燈泡正常工作時電阻
（六）布置作業(yè)
1．要求學(xué)生寫出簡單的探究報告，其內(nèi)容應(yīng)該包括探究的問題、探究的過程和探究的結(jié)論，并與其他組同學(xué)進行交流。
2．利用課外自助實驗時間探究電流表內(nèi)接結(jié)果會有什么不同？
（七）小結(jié)
這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了怎樣測量小燈泡的電阻，還學(xué)習(xí)了進行實驗的基本步驟，體驗了測電阻的過程。同時我們學(xué)會了通過對實驗過程的反思來獲取更多的知識，學(xué)會了通過對結(jié)論的討論，發(fā)現(xiàn)新的問題。希望今后同學(xué)們能夠繼續(xù)這樣探討下去。

伏安法測電阻教學(xué)建議

伏安法測電阻
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1．通過實驗使學(xué)生會用伏安法測電阻的方法.
2．使學(xué)生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的實驗素質(zhì).
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的集體觀點.

教學(xué)建議
教材分析
用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機會，有利于提高學(xué)生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進行實物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點所在．

教法建議
本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進行實驗的方法進行學(xué)習(xí).
考慮到中學(xué)生的思維特點，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進地提出下面的幾個問題：
（1）怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？
（2）需測哪些物理量？
（3）怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？
（4）怎么減小誤差？
（5）怎么才會取得多組數(shù)據(jù)．
按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心作用．