語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-14人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課文解析。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課文解析
課文解析
1、《古詩(shī)詞三首》：
三首詩(shī)在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩(shī)，主要目的是使學(xué)生通過對(duì)詩(shī)詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情，同時(shí)積累古詩(shī)詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。
《獨(dú)坐敬亭山》：詩(shī)人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
《望洞庭》：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。
2、《桂林山水》：
通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國(guó)大好河山
3、《記金華的雙龍洞》：
這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。
作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。
4、《七月的天山》：
作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：
一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。
二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。【W(wǎng)Ww.Dg15.COM 工作總結(jié)之家】
三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。
作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。
5、中彩那天：
故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎(jiǎng)的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫?huì)感到“悶悶不樂”?；氐郊依?，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個(gè)道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫挘ㄖ嬲墨@獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。
這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。
6、萬年牢：
故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。
7、尊嚴(yán)：
本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。
故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。
8、將心比心：
人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人
9、自然之道：
課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。
這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
10、黃河是怎樣變化的：
課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。
11、蝙蝠和雷達(dá)：
課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。
中心：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。
12、大自然的啟示：
《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。
13、夜鶯的歌聲：
課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。
14、小英雄雨來：
講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。
了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛國(guó)主義教育。
15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲：
這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!
緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。
16、和我們一樣享受春天：
這是一首呼喚和平的詩(shī)，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。
17、觸摸春天：
在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。
在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
18、永生的眼睛：
本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。
19、生命生命：
課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
20、花的勇氣：
課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!
21、鄉(xiāng)下人家：
本文正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時(shí)令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。
22、牧場(chǎng)之國(guó)：
課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。
中心：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。
23、古詩(shī)詞三首：
《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。
《四時(shí)田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。
《漁歌子》全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
24、麥哨：
描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無拘無束。
25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地：
這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。
26、全神貫注：
記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)。
27、魚游到了紙上：
文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。
中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
28、父親的菜園：
寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。
29、寓言兩則：
《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！保欢恰熬毜媚軌虬褬O小的東西，看成一件很大東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。
《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。
故事以蔡桓公這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。
30、文成公主進(jìn)藏：
故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。
31、普羅米修斯：
本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
32、漁夫的故事
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪O夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，
但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。
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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料3
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近義詞、反義詞總匯
一、近義詞
1、觀賞—欣賞蜿蜒—綿延精湛—精深安慰—安撫耽誤—耽擱均勻—?jiǎng)蚍Q
2、款待—接待鼓動(dòng)—鼓舞啟示—啟迪隱蔽—躲藏沉寂—寂靜兇惡--兇狠
3、執(zhí)行—履行打破—突破偶爾—偶然約摸—大概流暢—通暢安靜—寧?kù)o
4、給予—賦予沉穩(wěn)—深沉開闊—廣闊裝飾—點(diǎn)綴耀眼—刺眼違背—違反
5、鮮艷—鮮麗伺候—侍候請(qǐng)教—領(lǐng)教斷定—確定安閑—清閑饒恕—寬恕
6、肥沃—肥美遙望—眺望羅列—排列游覽—游玩明麗—明媚緩緩—慢慢
7、饋贈(zèng)—贈(zèng)送維持—堅(jiān)持器重—重視教導(dǎo)—教誨損傷—損壞樸實(shí)—淳樸
8、羨慕—仰慕企圖—妄想情愿—愿意躊躇—猶豫似乎—好像憂患—憂慮
9、焦急—著急深重—沉重媲美—比美侵蝕—腐蝕靈巧—靈活避開—躲開
10、敏銳—敏捷揭開—掀開立刻—馬上頓時(shí)—立刻潔凈—干凈隱蔽—隱藏
11、繁殖—繁衍啟發(fā)—啟示陰沉—陰森宛轉(zhuǎn)—悠揚(yáng)盤問—詢問沉寂—沉靜
12、注視—凝視輕蔑—蔑視黝黑—油黑劫難—災(zāi)難趔趄—踉蹌防備—防范
13、素質(zhì)—素養(yǎng)彌漫—充滿卓越—杰出流連—留戀驚訝—驚奇仿佛—好像
14、飛翔—翱翔驚動(dòng)—打擾權(quán)利—權(quán)益神奇—神秘痛快—爽快珍貴—寶貴
15、照顧—照料酷愛—熱愛驕傲—自豪鼓動(dòng)—扇動(dòng)騷擾—擾亂震撼—震動(dòng)
16、珍惜—愛惜寂寞—孤寂遼闊—廣闊清晰—清楚居然—竟然溫暖—暖和
17、裝扮—打扮照例—慣例瞧見—看見率領(lǐng)—帶領(lǐng)倘若—假設(shè)辛苦—辛勞
18、專注—專心尊嚴(yán)—威嚴(yán)遮掩—遮擋贊許—稱贊寂靜—安靜更改—更換
19、責(zé)備—批評(píng)尋?！匠９_—公布固執(zhí)—頑固聚集—聚攏唯一—唯獨(dú)
20、贊嘆—稱贊舒服—舒暢疑惑—疑問堅(jiān)毅—堅(jiān)決氣餒—喪氣伺候—侍侯
21、滿意—中意斷定—肯定請(qǐng)求—要求可惡—厭惡接見—會(huì)見悲慘—凄慘
22、情景—情形吩咐—囑咐饒恕—寬恕違抗—違背應(yīng)付—應(yīng)對(duì)兇惡—兇狠
23、孤—獨(dú)厭—煩如—似孤零零—孤單單
24、興致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨不由自主—情不自禁
25、聚精會(huì)神—全神貫注笑逐顏開—喜笑顏開爭(zhēng)先恐后—不甘后人
二、反義詞
1、前進(jìn)—后退擁擠—松散保護(hù)--破壞干凈—骯臟善良—丑惡沉重—輕便
2、躊躇—果斷憂患—安樂靈巧—呆板創(chuàng)造—模仿黝黑—白凈贊揚(yáng)—批評(píng)
3、平穩(wěn)—波動(dòng)偶爾—經(jīng)常安靜—喧嘩平靜—激動(dòng)糟蹋—愛惜乏味—有趣
4、可愛—可恨贊許—指責(zé)清涼—悶熱懷疑—相信清澈—渾濁舒暢—郁悶
5、容易—困難感激—抱怨承認(rèn)—抵賴擴(kuò)散—聚集微波—巨浪聚集—分散
6、明艷—暗淡蜿蜒—筆直精湛—生疏馬虎—認(rèn)真生疏—熟練善良—兇惡
7、樸實(shí)—華麗安全—危險(xiǎn)冷淡—熱情傷害—保護(hù)躊躇—果斷松散—緊湊
8、頻繁—稀少減產(chǎn)—增產(chǎn)破壞—保護(hù)容易—困難靈巧—笨重敏銳—遲鈍
9、揭開—覆蓋立刻—遲緩清楚—模糊寬敞—狹窄平衡—傾斜提高—降低
10、和平—戰(zhàn)爭(zhēng)卓越—普遍沉寂—喧鬧黝黑—白皙流暢—阻塞遵從—違反
11、驕傲—謙虛完整—?dú)埲眻?jiān)硬—柔軟糟?！獝巯в邢蕖獰o限失望—希望
12、寬闊—狹窄清晰—模糊溫暖—寒冷明白—疑惑樸素—華麗獨(dú)特—普通
13、微弱—強(qiáng)烈漆黑—明亮消失—出現(xiàn)責(zé)備—表?yè)P(yáng)公開—秘密固執(zhí)—隨和
14、特別—一般明亮—暗淡細(xì)致—粗糙舒暢—難受堅(jiān)毅—?jiǎng)訐u容易—困難
15、成功—失敗悲慘—幸福錯(cuò)誤—正確堅(jiān)定—?jiǎng)訐u兇惡—善良違背—遵從
16、明白—糊涂下降—上升伸—縮閑—忙稀—密
17、垂頭喪氣—昂首挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁葉茂—枯枝敗葉
18、全神貫注—心不在焉笑逐顏開—愁眉苦臉迷惑不解—恍然大悟
多音字組詞
悶
mēn
（悶熱）
釘
dīnɡ
（釘子）
看
kān
（看守）
mn
（悶雷）
dnɡ
（釘扣子）
kn
（看見）
稱
chn
（稱心）
把
bǎ
（一把）
干
ɡān
（干糧）
chēnɡ
（稱呼）
ba
（刀把兒）
ɡn
（樹干）
劃
hu
（劃船）
樂
yu
（音樂）
數(shù)
shǔ
（數(shù)不清）
hu
（計(jì)劃）
l
（快樂）
sh
（數(shù)學(xué)）
縫
fnɡ
（縫補(bǔ)）
似
s
（似乎）
佛
f
（大佛）
fnɡ
（縫隙）
sh
（似的）
f
（仿佛）
應(yīng)
yīnɡ
（應(yīng)該）
興
xīnɡ
（興奮）
模
m
（模糊）
ynɡ
（答應(yīng)）
xnɡ
（高興）
m
（模樣）
重
chnɡ
（重新）
空
kōnɡ
（天空）
鋪
pū
（鋪床）
zhnɡ
（重要）
knɡ
（空地）
p
（當(dāng)鋪）
塞
sāi
（塞車）
著
zhe
（走著）
折
zhē
（折騰）
si
（塞外）
zho
（著地）
zh
（折斷）
s
（堵塞）
zhu
（著想）
sh
（折本）
號(hào)
ho
（號(hào)叫）
朝
cho
（朝下）
曲
qū
（曲折）
ho
（號(hào)召）
zhāo
（朝陽(yáng)）
qǔ
（歌曲）
臟
zānɡ
（臟話）
長(zhǎng)
chnɡ
（長(zhǎng)度）
和
h
（和平）
znɡ
（肝臟）
zhǎnɡ
（長(zhǎng)大）
h
（唱和）
處
chǔ
（處理）
覺
ju
（覺得）
扇
shān
（扇動(dòng)）
ch
（好處）
jio
（睡覺）
shn
（風(fēng)扇）
角
ju
（角色）
當(dāng)
dānɡ
（當(dāng)時(shí)）
惡
（兇惡）
jiǎo
（角度）
dnɡ
（上當(dāng)）
w
（可惡）
的
d
（的確）
卷
juǎn
（卷起）
幾
jī
（幾乎）
d
（目的）
jun
（試卷）
jǐ
（幾個(gè)）
系
j
（系鞋帶）
轉(zhuǎn)
zhuǎn
（轉(zhuǎn)身）
間
jiān
（中間）
x
（關(guān)系）
zhun
（轉(zhuǎn)動(dòng)）
jin
（間隔）
飲
yǐn
（飲水）
發(fā)
fā
（發(fā)現(xiàn)）
華
hu
（中華）
yn
（飲馬）
f
（頭發(fā)）
hu
（華山）
沒
mi
（沒有）
要
yāo
（要求）
泊
b
（泊船）
m
（沉沒）
yo
（要領(lǐng)）
pō
（血泊）
好
hǎo
（好人）
剝
bāo（剝花生）
調(diào)
tio
（調(diào)節(jié)）
ho
（愛好）
bō
（剝削）
dio
（調(diào)動(dòng)）
便
pin
（便宜）
散
sǎn
（散文）
還
hi
（還有）
bin
（方便）
sn
（分散）
hun
（還書）
為
wi
（為人）
據(jù)
jū
（拮據(jù)）
中
zhōnɡ
（中間）
wi
（因?yàn)椋?/p>
j
（證據(jù)）
zhnɡ
（中獎(jiǎng)）
削
xiāo
（削鉛筆）
難
nn
（困難）
扎
zhā
（扎針）
xuē
（剝削）
nn
（災(zāi)難）
zh
（掙扎）
圈
quān
（圓圈）
吁
y
（呼吁）
撒
sā
（撒網(wǎng)）
jun
（豬圈）
xū
（氣喘吁吁）
sǎ
（撒種）
掃
sǎo
（掃地）
彈
dn
（子彈）
悄
qiāo
（悄悄）
so
（掃把）
tn
（彈琴）
qiǎo（悄然無聲）
冠
ɡuān（雞冠花）
種
zhǒnɡ
（種子）
擰
nnɡ
（擰毛巾）
ɡun
（冠軍）
zhnɡ
（種瓜）
nnɡ
（擰螺絲）
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料1
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料1
復(fù)習(xí)古詩(shī)詞
第1課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》（唐李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。
①詩(shī)句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
②詩(shī)意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐劉禹錫）————表達(dá)了詩(shī)人熱愛和贊美洞庭美景之情。
①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。
3、詞——《憶江南》（唐白居易）————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
①詩(shī)句：江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
4、古詩(shī)名句總匯
①相看兩不厭，只有敬亭山。
②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
③日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。
5、古詩(shī)修辭手法
①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。
②對(duì)比：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。
③比喻：
潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。
6、古詩(shī)異同
同：
1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫的）
2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）
3、詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫景，都是寫景抒情的）
異：
1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞）
2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）
3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。）
7、古詩(shī)想象
我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠(yuǎn)，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。
春回大地的時(shí)候，百花盛開，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
第23課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
①詩(shī)句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》（宋范成大）————詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛。
①詩(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
②詩(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。
3.詞——《漁歌子》（唐張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩(shī)句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
②詩(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)
1、獨(dú)坐敬亭山──唐李白字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
2、望洞庭──唐劉禹錫字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
3、憶江南──唐白居易是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
5、四時(shí)田園雜興——宋范成大贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛的兒童的喜愛。
6、漁歌子——唐張志和意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。
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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料2
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一、風(fēng)景特點(diǎn)篇
1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠
2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇
3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝
4、大?！憠验?/p>
5、西湖——水平如鏡
6、泰山——峰巒雄偉
7、香山——紅葉似火
8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)
9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無拘無束
10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一
12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點(diǎn)篇
1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用
2、父親（萬年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直
3、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣
4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)
5、雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高
6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)
7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命
8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人
9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)
10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超
13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈
14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練
15、飛衛(wèi)——堪稱名師
16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超
17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)
18、文成公主——聰明又漂亮
19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情
21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明
22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢
三、課文單元分類
第1單元——寫景第5單元——熱愛生命
第2單元——以誠(chéng)待人第6單元——鄉(xiāng)村生活
第3單元——大自然的啟示第7單元——執(zhí)著追求
第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第8單元——故事長(zhǎng)廊
四、單元作文分類
1、第1單元——校園之景（寫景）5、第5單元——熱愛生命的人和事
2、第2單元——寫心里話6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活
3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)7、第7單元——我敬佩的一個(gè)人
4、第4單元——看圖寫想象8、第8單元——自由表達(dá)
五、單元心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無比，引人入勝。
2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。
3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!
7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。
8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊！
六、課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝??！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
日積月累
（1）描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）
②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）
③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）
④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
（2）關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》
2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》
4、精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》
5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)
1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2、氣象諺語(yǔ)：
①朝霞不出門，晚霞行千里。
②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
（4）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)
知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵
（5）關(guān)于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）
2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）
3、對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）
(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句
1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天）
2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）
3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）
4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）
5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
6、獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
（7）形容人的精神和意志的成語(yǔ)：
1、褒義：雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔
集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無堅(jiān)不摧
2、貶義：
知難而退碌碌無為一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢
（8）歇后語(yǔ)：
滴水石穿——非一日之功
早開的紅梅-------一枝獨(dú)秀
砌墻的石頭----后來居上
關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái)?/p>
王羲之寫字----入木三分
周瑜打黃蓋-----一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
歇后語(yǔ)造句：
（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅(jiān)持不懈的努力，小明是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。
（2）你因?yàn)榭剂艘话俜志婉R上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái) ?/p>
（9）成語(yǔ)故事
手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學(xué)或看書入迷。
鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。
（10）課外積累：
1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)
2、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
3、氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽無雨山?jīng)]腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風(fēng)雨到
4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛因斯坦
5、歇后語(yǔ)：
①八仙過?！黠@神通②芝麻開花——節(jié)節(jié)高③王婆賣瓜——自賣自夸
6、描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)
①《望廬山瀑布》唐．李白
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
②《望天門山》唐．李白
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。
7、描寫田園風(fēng)光的古詩(shī)
《游山西村》[宋]陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
（十一）資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。
3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……
4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：
①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、
②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、
③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云……
我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小
5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。
6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。
8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。
《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料4
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料4
詞語(yǔ)歸類
1、形容風(fēng)景的詞語(yǔ)：山清水秀鳥語(yǔ)花香花紅柳綠春暖花開風(fēng)景如畫百花齊放
2、描寫四季的詞語(yǔ)：春光明媚春暖花開驕陽(yáng)似火炎炎夏日秋高氣爽冰天雪地
3、描寫月亮的詞語(yǔ)：月明人靜月明星稀花好月圓皓月當(dāng)空月黑風(fēng)高明月高照
4、描寫植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠花枝招展一碧千里雜草叢生綠樹成蔭生機(jī)勃勃
5、描寫外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴披頭散發(fā)面呈菜色一表人才面黃肌瘦相貌堂堂
6、描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注怒氣沖沖興高采烈呆若木雞大驚失色眉開眼笑
7、形容人多的詞語(yǔ)：車水馬龍人山人海人海茫茫游人如織千軍萬馬絡(luò)繹不絕
8、表示看的詞語(yǔ)：瞧望盯打量欣賞張望注視凝視觀察鳥瞰
9、形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈開懷大笑笑逐顏開歡聲笑語(yǔ)歡天喜地歡喜若狂
10、詞牌名：漁歌子憶江南長(zhǎng)相思念奴嬌水調(diào)歌頭
11、意思相同的詞語(yǔ)：甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚醫(yī)治、解救
12、意思相同的成語(yǔ)：成千上萬聚精會(huì)神全神貫注堅(jiān)定不移千言萬語(yǔ)千呼萬喚
13、含牛的成語(yǔ):牛氣沖天九牛一毛氣喘如牛牛刀小試牛鬼蛇神牛郎織女
14、描寫色彩的成語(yǔ)：萬紫千紅五彩繽紛五光十色五顏六色色彩明麗
15、描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：助人為樂拾金不昧見義勇為勤奮好學(xué)機(jī)智勇敢
16、描寫人物意志的成語(yǔ)：堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息持之以恒知難而進(jìn)半途而廢
17、含寓言故事的成語(yǔ)：葉公好龍畫龍點(diǎn)睛對(duì)牛彈琴愚公移山刻舟求劍
18、神話故事的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海八仙過?？涓缸啡张畫z補(bǔ)天嫦娥奔月
19、出自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)：手不釋卷鵬程萬里胸有成竹畫龍點(diǎn)睛聞雞起舞
20、含近義詞的成語(yǔ)：生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬語(yǔ)千呼萬喚奇形怪狀
21、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明進(jìn)退兩難東張西望左鄰右舍七上八下生死存亡
22、象聲詞：①嘩嘩②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥嘰嘰
23、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：知己知彼百戰(zhàn)百勝?zèng)Q戰(zhàn)千里聲東擊西草木皆兵
24、形容山的成語(yǔ)：奇峰羅列連綿不斷形態(tài)萬千峰巒雄偉拔地而起危峰兀立
25、形容水的成語(yǔ)：波瀾壯闊水平如鏡清澈見底波濤洶涌清波蕩漾
26、用在不好方面的成語(yǔ)：下流無恥骨瘦如柴恩將仇報(bào)膽大妄為見死不救
27、用在好的方面的成語(yǔ)：聚精會(huì)神一絲不茍全神貫注堅(jiān)持不懈持之以恒
句子總匯
一、修辭手法
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句）
2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）
3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心?。?/p>
（排比）
4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問）
5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）
6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）
7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）
二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。
2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。
3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。
4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）
5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）
6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。
7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
8、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）
10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）
三、仿寫句子
1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時(shí)都會(huì)倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。
3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。
4、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！
5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。）
6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫出了的兇惡）
四、我喜歡課文中的好詞佳句
1、好詞：房前屋后天高地闊夜明人靜此起彼落悠然自得全神貫注
2、佳句：
1、幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群結(jié)隊(duì)地從土里探出頭來。
2、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：詞語(yǔ)解釋
身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：詞語(yǔ)解釋”,僅供參考，希望可以幫助到您。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：詞語(yǔ)解釋
蕩漾----水波一起一伏地動(dòng)。
明艷----指色彩上明亮鮮艷。
斑斕----燦爛多彩。
幽靜----幽雅寂靜。
矯健----強(qiáng)壯有力。
山澗----山間的水溝。
維持----使繼續(xù)存在下去；保持。
生計(jì)----維持生活的辦法；生活。
拮據(jù)----缺少錢，境況窘迫。
安慰----使心情安逸。
精湛----精深。
迷惑----辨不清是非，摸不清頭腦。
教誨----教訓(xùn)；教導(dǎo)。
愜意----舒服；滿意。
尊嚴(yán)----尊貴莊嚴(yán)。
沉重----形容分量很大。
抱怨----對(duì)所怨恨的人作出反應(yīng)。
媲美――美好的程度差不多；比美。
繁衍――逐漸增多或增廣。
款待----親切優(yōu)厚的招待。
頹喪----情緒低落，精神不振。
棲息----停留；休息（多指鳥類）。
逞兇----做兇暴的事情；行兇。
顫動(dòng)----短促而頻繁地振動(dòng)。
輕蔑----輕視；不放在眼里。
凝神----精神高度集中。
呻吟----指人因痛苦而發(fā)出聲音。
宛轉(zhuǎn)----（歌聲鳥鳴等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。
劫難----災(zāi)難；災(zāi)禍。
趔趄----身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
凱旋----戰(zhàn)勝歸來。
永駐----永遠(yuǎn)停留。
卓越----非常優(yōu)秀，超出一般。
硝煙----炸彈爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
巡弋----（軍艦）在水域巡邏。
頻頻----連續(xù)不斷地。
散落----分散地往下落。
祈盼----懇切盼望。
濃郁----（花、草等的香味）濃重。
流連----留戀不止，舍不得離去。
悄然----形容寂靜無聲或聲音很低。
竟然----表示出乎意料。
奇跡----想象不到的不平凡的事情。
張望----向四周或遠(yuǎn)處看。
籠罩----像籠子似的罩在上面。
尤其----表示更進(jìn)一步。
領(lǐng)悟----領(lǐng)會(huì)；理解。
酷愛----非常愛好?？幔帧?/p>
屢屢----屢次，形容次數(shù)多。
明媚----（景物）鮮明可愛。
泛濫----比喻壞事情不受限制地流行。
氣魄----氣勢(shì)。
遺憾----不稱心；惋惜。
獨(dú)特----獨(dú)有的；特別的。
照例----按照慣例；按照常情。
倘若----表示假設(shè)、假如意思。
向晚----將近晚上。
和諧----配合得適當(dāng)。
遠(yuǎn)眺----向遠(yuǎn)處看。
鑲嵌----把一物體嵌入另一物體內(nèi)。
雜興----各種興致。
未解----不懂。
掠過----輕輕擦過或拂過。
端詳----仔細(xì)地看。
疑惑----心里不明白；困惑。
猙獰----面目?jī)磹旱臉幼印?/p>
氣餒----失掉勇氣。
可怖----讓人害怕。
貧瘠----（土地）??；不肥沃。
拜見----拜會(huì)；會(huì)見（從客人方說）。
沼澤----水草茂盛的泥濘地帶。
饒恕----免于責(zé)罰。
吩咐----口頭指派或命令；囑咐。
違抗----違背和抗拒。
享受----物質(zhì)上或精神上得到滿足。
光顧----只顧及眼前，形容目光短淺。
波瀾壯闊----比喻聲勢(shì)雄壯浩大
走街串巷----大街小巷到處走動(dòng)。
疲憊不堪----形容非常疲乏。
狼吞虎咽----形容吃東西又猛又急。
骨瘦如柴----形容非常瘦。
爭(zhēng)先恐后----爭(zhēng)著向前，唯恐落后。
欲出又止----想要出去又停下來。
躊躇不前----猶豫不敢向前。
橫七豎八----形容縱橫雜亂。
輕而易舉----形容事情很容易做。
聚精會(huì)神----集中精神和注意力。
興致勃勃----興趣很高的樣子。
清香裊裊----形容香氣繚繞不絕。
傲然挺立----堅(jiān)強(qiáng)不屈地直立。
神氣十足----形容精神飽滿。
連綿不斷----指山脈河流接連不斷。
斷斷續(xù)續(xù)----時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。
栩栩如生----形容生動(dòng)活潑的樣子
膘肥體壯----本文形容馬的身體肥壯。
遼闊無垠----寬廣遼闊沒有邊際。
悠然自得----悠閑得意的樣子。
默默無言----保持安靜不說話。
簡(jiǎn)直----表示完全如此（夸張語(yǔ)氣）
膽大妄為----毫無顧忌地胡作非為。
全神貫注----全副精神高度集中。
疑惑不解----心里不明白；不理解。
聚精會(huì)神----集中精神；集中注意力；
憤憤不平----很生氣的樣子。
笑逐顏開----眉開眼笑。
恩將仇報(bào)----用仇恨報(bào)答恩惠。
徑自----表示自己直接行動(dòng)，自作主張。
靈性----指人的天賦的智慧；聰明才智。
屈服---對(duì)外來的壓力妥協(xié)讓步放棄斗爭(zhēng)。
掃蕩----用武力或其他手段肅清人敵人
堡壘----在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固的建筑物。
彌漫----（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。
沉浸----浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。
信用----能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。
精通----對(duì)學(xué)問、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。
威脅----使遭遇危險(xiǎn)，用武力逼迫使人屈服。
欲望----想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求。
呼吁----向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。
穿梭----像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。
繽紛----形容繁多而凌亂。本文指多姿多彩的美好世界。
蜿蜒----原指蛇爬行的樣子。本文是用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。
白滿川----指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。
磕磕絆絆----形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。
以防萬一----用來防備突然情況的發(fā)生
異想天開----形容想法離奇，不切實(shí)際。
泉白如玉----泉水像玉石一樣晶瑩明澈
不速之客----沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。指意想不到的客人。
飄飄悠悠----在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。
突如其來----突然發(fā)生。突如是突然的意思。
不假思索----用不著想，形容說話做事迅速。
垂頭喪氣----形容情緒低落、失望懊喪的神情。
不慌不忙----形容說話、做事沉穩(wěn)，毫不慌張。
危峰兀立----指高峰聳立。危，高。兀立，直立。
怪石嶙峋----奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。
盤曲而上----盤繞著，彎彎曲曲地上去。
突兀森郁----山高聳著，山上樹木繁密。
夢(mèng)寐以求----睡夢(mèng)中都想著，形容迫切地希望著。
若無其事----好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
魚貫而出----像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地走出來。貫，連貫。
氣喘吁吁----大口喘氣，呼吸急促的樣子。吁吁，形容出氣的聲音。
響徹云霄----響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。徹，通；透。
叫苦不迭――不斷叫苦。不迭，不停止。
隨心所欲----一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。隨，聽任。欲，想要
不折不扣----一點(diǎn)都不打折扣。表示完全，十足，徹底。
熱淚盈眶----因非常高興、感激或悲傷而流眼淚。
與世長(zhǎng)辭----指人去世（多用于敬仰的人）。
改天換地----從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。
拔地而起----形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
怦然一震----因?yàn)橐馔舛剐奶穆曇艏涌?，讓心頭震驚。
此起彼落----這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。
天高地闊----天地之間形成的大范圍的地方。
儀態(tài)端莊----指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。
儀態(tài)端莊----一個(gè)人的外表，包括榮貌、姿態(tài)、風(fēng)度等端正莊重。
莫名其妙----一沒有人能說明它的奧妙或道理，表示事情很奇怪，使人不明白。
賞心悅目----指因欣賞沒好的景物而心情舒暢。
似信非信----好像信又好像不信。表示猶豫，舉棋不定。
百發(fā)百中----每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。
氣急敗壞----上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。
自言自語(yǔ)----自己跟自己說話；獨(dú)自低語(yǔ)說話。
無惡不作----沒有什么壞事不干。形容做盡了壞事。
榮華富貴----指有錢又有地位。榮華，草木開花，比喻興盛或顯達(dá)。
愚不可及----原指人為了應(yīng)付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所
不及。本文形容人極端愚蠢。
有志不在年高----有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不憑年紀(jì)大小
來衡量，只要有志氣年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)。
舟行碧波上，人在畫中游----小船在碧綠的水波上劃行，人坐在船上如
同在畫卷中游賞風(fēng)光。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：背誦部分
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：背誦部分
第1課
1、《獨(dú)坐敬亭山》
（詩(shī)唐李白）
眾鳥高飛盡，
孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭
只有敬亭山
2、《望洞庭》
（詩(shī)唐劉禹錫）
湖光秋月兩相和，
潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
3、《憶江南》
（詞唐白居易）
江南好,風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？
第23課
1、《鄉(xiāng)村四月》
（宋翁卷）
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
2、《四時(shí)田園雜興》
（宋范成大）
晝出耘田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。。
3、《漁歌子》
（詞唐張志和）
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
第2課《桂林山水》
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓我感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。（P6）
第19課《生命生命》
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課外積累
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：課外積累
一、日積月累
（一）關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)
（二）農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
（三）氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽無雨山?jīng)]腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴
③泥鰍跳，風(fēng)雨到
（四）關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛因斯坦
（五）歇后語(yǔ)：
①八仙過海——各顯神通②芝麻開花——節(jié)節(jié)高③王婆賣瓜——自賣自夸
（六）描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)
①《望廬山瀑布》[唐]李白②《望天門山》[唐]李白
日照香爐生紫煙,天門中斷楚江開,
遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。
飛流直下三千尺,兩岸青山相對(duì)出,
疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。
（七）描寫田園風(fēng)光的古詩(shī)
《游山西村》[宋]陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
二、詞語(yǔ)歸類
1、形容風(fēng)景的詞語(yǔ)：山清水秀鳥語(yǔ)花香花紅柳綠春暖花開百花齊放
2、描寫四季的詞語(yǔ)：春光明媚春暖花開驕陽(yáng)似火秋高氣爽冰天雪地
3、描寫月亮的詞語(yǔ)：月明人靜花好月圓皓月當(dāng)空月黑風(fēng)高明月高照
4、描寫植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠花枝招展一碧千里雜草叢生綠樹成蔭
5、描寫外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴披頭散發(fā)面呈菜色一表人才面黃肌瘦
6、描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注怒氣沖沖興高采烈呆若木雞大驚失色
7、形容人多的詞語(yǔ)：車水馬龍人山人海人海茫茫游人如織千軍萬馬
8、表示看的詞語(yǔ)：瞧望盯打量欣賞張望注視凝視觀察鳥瞰
9、形容高興的詞語(yǔ)：眉開眼笑興高采烈開懷大笑笑逐顏開歡天喜地
10、詞牌名：漁歌子憶江南長(zhǎng)相思念奴嬌水調(diào)歌頭
11、意思相同的詞語(yǔ)：甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚醫(yī)治、解救
12、意思相同的成語(yǔ)：成千上萬聚精會(huì)神堅(jiān)定不移千言萬語(yǔ)千呼萬喚
13、描寫色彩的成語(yǔ)：萬紫千紅五彩繽紛五光十色五顏六色色彩明麗
14、描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：助人為樂拾金不昧見義勇為勤奮好學(xué)
15、描寫人物意志的成語(yǔ)：堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息持之以恒知難而進(jìn)半途而廢
16、含寓言故事的成語(yǔ)：葉公好龍畫龍點(diǎn)睛對(duì)牛彈琴愚公移山刻舟求劍
17、神話故事的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海八仙過?？涓缸啡张畫z補(bǔ)天嫦娥奔月
18、含近義詞的成語(yǔ)：生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬語(yǔ)奇形怪狀
19、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明進(jìn)退兩難東張西望左鄰右舍七上八下20、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：知己知彼百戰(zhàn)百勝?zèng)Q戰(zhàn)千聲東擊西草木皆兵
21、描寫山的成語(yǔ)：奇峰羅列連綿不斷形態(tài)萬千峰巒雄偉拔地而危峰兀立
22、描寫水的成語(yǔ)：波瀾壯闊水平如鏡清澈見底波濤洶涌清波蕩漾
三、句子總匯
（一）修辭手法
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句）
2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）
3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們
玩得多開心啊！（排比）
4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設(shè)問）
5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）
6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）
7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）
（二）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。
任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。
2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。
3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。
4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）
5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）
6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）
我們下課不是玩游戲，就是打籃球。
7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
8、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）
10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）
（三）仿寫句子
1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時(shí)都會(huì)倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。
2、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。
3、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！
4、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。）
5、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
6、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫出了鬼子的兇惡）
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版
一、生字詞
寬闊籠罩薄霧沸騰奔騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙
照耀樹梢靜寂均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想
住宅隱蔽選擇住址洞穴柔弱搜索隱藏傾斜平坦扒土
寬闊洋溢允許圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快
拆除融化剩下伐木高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣
責(zé)備鄰近性格任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟盤旋
城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應(yīng)肩膀智慧凝結(jié)長(zhǎng)廊柱子
建筑宮殿蔥郁掩映朱紅堤岸雕刻獅子間隔懶惰俗語(yǔ)
平衡聯(lián)結(jié)跨越海峽桂樹蒼白紅潤(rùn)移植幸運(yùn)臺(tái)灣襲擊
期待空曠暫停伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩
推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳改觀程度依賴
寄托幻想洞察聯(lián)系恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷白茫茫
告示牌火辣辣煤油燈佛香閣原子核因特網(wǎng)哲學(xué)家
昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地
引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作
雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去
空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落
氣魄雄偉神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾
理所當(dāng)然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情帝國(guó)主義
燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨
出乎意料農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異
人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至
應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫
慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號(hào)碼浩如煙?？葜∪~久經(jīng)沙場(chǎng)
南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序
形單影只和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀筋疲力盡
鏗鏘有力遠(yuǎn)洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所長(zhǎng)
ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈
AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲
ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽清波漾漾
ABAC：自由自在如怨如訴
AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水
二、積累·運(yùn)用
（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）
1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭
3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹
（二）花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
（三）成語(yǔ)故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）
（四）詩(shī)《雨中的樹林》雨中的樹林
雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。
每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)：
望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山
騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途
牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠
（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)
一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）
清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
（七）古詩(shī)
過故人莊孟浩然（唐）
古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。
（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）
題西林壁蘇軾（宋）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）
游山西村陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）
送元二使安西王維（唐）
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
（周恩來19歲作）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）
2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）
（九）探索科學(xué)的名人名言
1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）
2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）
3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
（十）小常識(shí)：
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
三、課文中需背誦的地方
第1課《觀潮》中背誦3、4兩個(gè)自然段。
第6課《爬山虎的腳》背誦全文。
其它課文大家可選擇自己喜歡的段落背誦！
四、成語(yǔ)歸類：
（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽(yáng)似火月光如水
（2）描寫四季特點(diǎn)：
春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨
夏：驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎
秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人
冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月
（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光
（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人知錯(cuò)就改無私奉獻(xiàn)
（5）描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下落日余暉晚霞滿天、
（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜
（7）形容說話的：自言自語(yǔ)、吞吞吐吐、對(duì)答如流、滔滔不絕
（8）描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑
（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的:一絲不茍專心致志聚精會(huì)神勤學(xué)苦練如饑似渴持之以恒日積月累、再接再厲
（10）描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢(shì)宏偉
（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目
（12）描寫月亮星空的：月光如水玉兔東升月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃爍眾星拱月
（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作
（14）描寫心情的：心花怒放驚喜萬分興高采烈心曠神怡
（15）描寫山和水的：山清水秀千山萬水青山綠水山高水深
（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅
（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強(qiáng)
（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟手足情深血濃于水生死相依
（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭
（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦百依百順甜言蜜語(yǔ)眼疾手快
（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別一無所有前因后果天昏地暗
（22）十二生肖成語(yǔ)：
膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻葉公好龍
畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯
（23）數(shù)字成語(yǔ)
一絲不茍五湖四海九死一生百家爭(zhēng)鳴千山萬水千辛萬苦獨(dú)樹一幟五體投地
十萬火急十拿九穩(wěn)百聞不如一見
二、名句歸類
（一）勸學(xué)類：
詩(shī)句作者詩(shī)題
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》
（二）惜時(shí)類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長(zhǎng)歌行》
2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維《送元二使安西》
2．莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適《別董大》
3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》
5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》
（四）四季類：
春天：
1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》
2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》
3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
秋天：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
冬天：
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》
（五）愛國(guó)類：
天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》
（六）友情類：
1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》
（七）思鄉(xiāng)類：
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
（八）節(jié)日類：
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》
各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一單元主題：“自然奇觀”
展現(xiàn)大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫。
第一課《觀潮》
1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號(hào)，度、稱
了解課文大意：課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。“奇觀”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？
2、第3.4自然段重點(diǎn)朗讀，要求背誦的。是從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙?，先聞其聲，再觀其形，思其序。
大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢(shì)洶涌澎湃。
3、找出課文中寫得具體形象的句子。5、造句：依舊、猶如、好象
第3課《鳥的天堂》
1、讀課文，記生字。注意“茫，規(guī)律”的寫法。多音字：樂、干、數(shù)、泊、應(yīng)、盛。區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)”
感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。第一次經(jīng)過時(shí)，只看到生長(zhǎng)茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產(chǎn)生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。第二次再去時(shí)，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。
課文第7.8.12自然段要求背誦
2、鳥的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？
“鳥的天堂”指的是天馬河上的一株榕樹。
鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。
3、“枝干的樹木不可計(jì)數(shù)”的原因是什么？（枝上又生根……）
語(yǔ)文園地一
1、聽寫：詞語(yǔ)盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)
2、口語(yǔ)交際與寫作中，要寫出哪些景物給你留下了深刻的印象，突出哪一點(diǎn)奇特之處。
我的發(fā)現(xiàn)：讀書，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。
日積月累：有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)，要求背誦的
趣味語(yǔ)文：認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)用字的精妙與回文。了解“好”在對(duì)聯(lián)中的讀音和意思。
*第2課
1、瀏覽課文，記生字。咫尺是什么意思，說明什么。堪稱是什么意思。多音字：藏、長(zhǎng)
2、了解它的兩大最，最長(zhǎng)，504千米，最深，最深大6009米，
峽谷里的水是千姿百態(tài)，山如神來之筆，自然景觀猶如神奇美麗的畫卷，享有“植物類型植物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美稱，他的發(fā)現(xiàn)是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。
*4、火燒云
1、瀏覽課文，記生字。
課文寫了什么？寫晚飯過后火燒云從上來到下去中那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。
找出文中寫顏色的詞語(yǔ)。
第二單元主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”
在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法，對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來。
第5課《古詩(shī)兩首》
1、讀古詩(shī)，說意思。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們當(dāng)局者迷，旁觀者清這樣一個(gè)道理?！熬墶笔鞘裁匆馑?。句意
也可以說詩(shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所看到的景色也各不相同。如《畫楊桃》從不同角度觀察結(jié)果也不同。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹谙萑肜Ь车那闆r下，使用這兩句?！耙伞笔鞘裁匆馑?，這兩句的意思。
“題、識(shí)、莫”的意思是什么？
2、多音字：重
第6課《爬山虎的腳》
1、讀課文，要求背誦全文，記生字。注意“虎、疊”。多音字：鋪、角、空
課文主要寫了什么？描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的，激發(fā)我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈的興趣。課文中把爬山虎莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面伸出枝狀的細(xì)絲比作是“腳”。把細(xì)絲比做“蝸牛的觸角”感受到爬山虎的腳很細(xì)，不容易被發(fā)現(xiàn)，作者觀察得很仔細(xì)。
2、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？
因?yàn)榕郎交⑹且荒_一腳往上爬，長(zhǎng)出一只腳巴住墻，隨著長(zhǎng)出嫩葉，再又長(zhǎng)出一只腳巴住墻，又長(zhǎng)出嫩葉，所以，葉子的葉尖一順兒朝下。腳長(zhǎng)在葉柄的反面，必須觸著墻生長(zhǎng)，否則會(huì)枯萎，不留痕跡，所以……
3、觸著墻的爬山虎的腳和沒有觸著墻的爬山虎的腳有什么不同
第7課《蟋蟀的住宅》
1、讀課文，記生字。注意“蔽、搜、拋”。多音字“差、曲、彈、扒”。
課文大意：課文開門見山地引出說明對(duì)象，從蟋蟀對(duì)住宅的選擇寫起，由外到內(nèi)寫出了住宅的特點(diǎn)，接著寫蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
介紹住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平臺(tái)。
住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清潔、干燥、衛(wèi)生。
2、“隨遇而安”什么意思，遇是什么意思。從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？3、為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？因?yàn)轶翱恐?jiǎn)單、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴
蓋房子經(jīng)過：蟋蟀蓋房子時(shí)，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后腿上的兩排鋸?fù)仆翐溟_。
4、文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息”
從中體會(huì)到作者對(duì)蟋蟀的喜愛和贊賞。
語(yǔ)文園地二
1、詞語(yǔ)盤點(diǎn)
2、口語(yǔ)交際與作文：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。
3、我的發(fā)現(xiàn)：因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致，經(jīng)歷了長(zhǎng)期的觀察，所以作者才能把句子寫得這么具體、準(zhǔn)確。
4、日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月里的典型花卉。
5、成語(yǔ)故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經(jīng)有通盤的考慮和充分的把握。
文與可筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？課文中哪句可以解釋文章的題目？
從哪些地方能看出他畫的竹子“生動(dòng)傳神”？
*第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
1、瀏覽課文，了解大意，記生字。
課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個(gè)大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經(jīng)過不斷考察，提出大陸漂移學(xué)說。
2、他的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證
3、“靜謐”（寧?kù)o）“不可思議”（不可想象，不能理解）“浩如煙?！保ㄐ稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富，說明他經(jīng)歷的艱辛和挫折）
第三單元主題“走進(jìn)奇妙的童話世界”
了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，學(xué)寫一篇童話故事。
第9課《巨人的花園》
1、讀課文，了解課文大意，說明的道理。
巨人有一座美麗的花園，吸引著村里的孩子們來花園玩耍，花園也因此充滿生機(jī)。但趕走孩子們后，花園里天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人改變對(duì)孩子的態(tài)度后，春天又回到了花園，巨人感到無比幸福。
2、以前的巨人是一個(gè)怎樣的人？任性、冷酷等，從哪些句子可以看出？所以才喚來了寒冬。
任性表現(xiàn)在一次次趕走了孩子們，巨人的冷酷表現(xiàn)在一次次訓(xùn)斥孩子們。他想獨(dú)享花園的一切，結(jié)果卻是得到寒冷和荒涼。那么喚來春天的只有怎樣的心？后來巨人感到無比的幸福
3、讀了課文，你懂得了什么？沒有孩子的地方就沒有春天。請(qǐng)你課文中找出沒有孩子的花園是什么樣的？有孩子的花園又是怎樣的？
體會(huì)到快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享；體會(huì)到機(jī)遇別人幫助，自己也會(huì)感到幸福。
春天又會(huì)來到巨人的花園嗎？為什么？因?yàn)榫奕硕昧恕?/p>
4、“提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？
5、記生字。注意“添、拆”。多音字“禁、發(fā)”。
第11課《去年的樹》
1、讀課文，說課文大意，懂得的道理。
通過寫鳥兒為實(shí)現(xiàn)自己的諾言，到處尋找好朋友樹的蹤跡的故事，贊美了高尚、令人感動(dòng)的友情，告訴我們要信守諾言，珍惜友情，要無私奉獻(xiàn)
2、找出小鳥許下諾言的句子。找出小鳥旅行諾言的句子。
3、兩個(gè)“看了一會(huì)”分別說明了什么？見我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因?yàn)椤墩n堂》第5題
4、想對(duì)鳥兒說什么？如果你是故事中的鳥兒，看到好朋友變成了燈火，你會(huì)說些什么
5、記生字。注意“融、伐”。
語(yǔ)文園地三
1、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：聽寫
2、口語(yǔ)交際與習(xí)作：寫童話，講童話，演童話
3、我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)童話，童話中的主人公往往有超常的力量；童話的想象都很風(fēng)度，大都包含一定的道理。
4、日積月累：《雨中的樹林》把雨中的樹林比作是一個(gè)童話的世界。
5、寬大寬敞寬闊，清澈清楚清晰，
5、《課堂》把字句改成被字句。
*第10課幸福是什么
1、瀏覽課文，了解大意
講三個(gè)牧童經(jīng)過自己親身勞動(dòng)實(shí)踐，終于弄清了幸福的真正含義，回答了“幸福是什么”的問題。
幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
2、讀生字
*第12課
1、瀏覽課文，了解大意，懂得的道理
寫一個(gè)只會(huì)笑的小木偶在生活中遇到的種種不公正待遇的故事，告訴我們：人必須學(xué)會(huì)多種本領(lǐng)，僅靠一種本領(lǐng)是不行的。
遇到了哪些不公正的待遇2、讀生字：注意“拽”
第四單元主題“作者筆下的動(dòng)物”
具體感受作家筆下徐徐儒生的動(dòng)物形象，試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。
第13課《白鵝》
1、讀課文，說課文大意。課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)。
風(fēng)子愷筆下的白鵝是“架子十足”，高傲得很。從“伸長(zhǎng)了頭頸、左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初高傲的印象。鵝的高傲更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃飯中。它的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的步調(diào)從容，大模大樣，不讓人還咬人。它的吃飯表現(xiàn)在需要三樣?xùn)|西下飯、吃飯三眼一板，一絲不茍、非有一個(gè)人侍侯不可。
用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。2、找出寫得生動(dòng)有趣的句子。3、為什么在鵝吃飯時(shí)作者要稱它為“鵝老爺”？5、記生字，注意“厲、侍、脾、餐”的寫法。
第15課《貓》
1、讀課文，說說寫了貓的哪些特點(diǎn)。
課文描述了“我們家”的貓的性格及剛滿月時(shí)的小貓的特點(diǎn)。貓的性格古怪，它既老實(shí)、貪玩，又盡職；貓?jiān)诟吲d與不高興時(shí)，表現(xiàn)不一樣。它既膽小又勇猛。這樣古怪的性格，也正是貓惹人喜愛的原因之一。它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。
2、作者非常喜歡他描寫的那只貓，你能從課文中找出例子來嗎？
3、體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，用帶點(diǎn)詞語(yǔ)說話。4、課堂.
5、記生字，注意“憑、貪、癢、辟”等字。
語(yǔ)文園地四
1、口語(yǔ)交際與習(xí)作：說寫自己喜歡的動(dòng)物
2、我的發(fā)現(xiàn)：這些句子如果從字面上來看，好象作者……這種方法叫做“先抑后揚(yáng)”
3、日積月累：關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。
4、趣味語(yǔ)文：一副對(duì)聯(lián)的故事，討論主持看了對(duì)聯(lián)為什么苦笑不得？〈〈課堂〉〉
第14課白公鵝
1、瀏覽課文，說說這只白公鵝有哪些特點(diǎn)。采用擬人手法，有什么好處
白公鵝極富情趣，它派頭十足，完全是一副海軍上將的派頭。無論是它的姿態(tài)步態(tài)，還是與別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，都是十足的海軍上將。它走路慢條斯理，在河中引人注目，過得無憂無慮，將河椐為己有，顯得霸氣十足。
課文從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。寫走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)，寫鵝的活動(dòng)，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn)。
2、記生字
第16課母雞*
1、瀏覽課文，說課文大意，了解母雞又是怎樣的。
本文介紹了自己由討厭母雞到不討厭母雞這一思想的轉(zhuǎn)變過程，歌頌偉大而高尚的母愛
為什么討厭？為什么又不討厭？2、記生字
第五單元我們的“世界遺產(chǎn)”
認(rèn)真閱讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。搜集有關(guān)的資料。
17課《長(zhǎng)城》
1、讀課文，了解課文大意，背誦第三小節(jié)。記生字，重點(diǎn)復(fù)習(xí)“旋、磚、隔、魄”
2、為什么說長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？（當(dāng)年修筑長(zhǎng)城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。）
4、《課堂作業(yè)本》
18課《頤和園》
1、讀課文，感受課文的語(yǔ)言美，背誦第4小節(jié)。
2、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些詞語(yǔ)可以看出來？
3、找出描寫景物的句子，好好體會(huì)
4、《課堂作業(yè)本》
19*課《秦兵馬俑》
1、讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)和氣勢(shì)。多音字：乘
2、課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳盡的數(shù)據(jù)說明兵馬俑宏大的規(guī)模；二是介紹兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。課文有三幅插圖。第一幅是一號(hào)坑的鳥瞰圖；第二幅是鎧甲武士圖；第三幅是彩繪銅車圖。課文充分體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感。
重點(diǎn)讀第三小節(jié)，了解過渡段起承上啟下的作用。
詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語(yǔ)
本單元我們學(xué)了以“我們的世界遺產(chǎn)”為題材的文章，我知道了氣魄雄偉的（），美麗的大公園（），知道了我國(guó)西安有震撼人心的（），除此以外，還知道了（）等我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。
第六單元感受人與人之間純真的感情
體會(huì)互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，了解發(fā)生在身邊的動(dòng)人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人。
20課《古詩(shī)兩首》
1、背誦2首古詩(shī)，理解重點(diǎn)字的意思“之、辭、故人、煙花、使、悒、更盡”多音字：朝、舍
2、重點(diǎn)理解“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”
3、背誦其他送別的詩(shī)2首
〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉一詩(shī)的作者是唐朝的李白。這首詩(shī)描寫了與朋友告別是的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的思想感情。
〈〈送元二使安西〉〉一詩(shī)的作者是唐朝的王維，這首詩(shī)描繪的是王維在渭城送元二去西北邊疆的情景?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。
此二詩(shī)共同之處：都是送別詩(shī)，都表達(dá)了對(duì)友人的難舍之情。
21課《搭石》
1、讀課文，了解什么是搭石？重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“暴、惰、衡、序”理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、理所當(dāng)然”
2、讀課文中感受到“美”的句子，品味其中的體會(huì)。（每當(dāng)上工、下工……給人畫一般的美感）填標(biāo)點(diǎn)
3、《課堂作業(yè)本》
22課《跨越海峽的生命橋》
1、讀課文，了解海峽兩岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小錢的生命的故事。品讀體會(huì)感人的地方。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“襲、暫”
2、想像：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說什么？
3、《課堂作業(yè)本》
23*《卡羅納》
1、讀課文，知道作者是意大利的作家亞米契斯
2、《愛的教育》
24*《給予是快樂的》
1、讀課文，了解課文大意
2、保羅從內(nèi)心里感受到給予是令人快樂的。
詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語(yǔ)
本組課文，使我們深深地體會(huì)到“人間自有真情在”的含義，有表現(xiàn)了朋友間真摯愛的《》，有體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸愛的《》，有展現(xiàn)了愛的奇跡的《》，有詮釋愛的真諦的《》，還有使我們明白了愛的哲理的課文《》。這一篇篇充滿人間真情愛意的文章，無不撥動(dòng)我們愛的心弦。
第七單元成長(zhǎng)的故事
在成長(zhǎng)的故事中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)中的問題，留下成長(zhǎng)的足跡。
25課《為中華之崛起而讀書》
1、讀課文，了解周恩來讀書的目的，知道“崛起”的意思，重點(diǎn)理解“燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威”重點(diǎn)復(fù)習(xí)“振、嚷、范”
2、討論：周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？
3、找文中的四字詞語(yǔ)“風(fēng)和日麗、熱鬧非凡”等。
4、《課堂作業(yè)本》
文中2處“為中華之崛起而讀書”分別用怎樣的語(yǔ)氣讀？
“有志者當(dāng)效周生??！”效什么意思？（效仿）魏校長(zhǎng)為什么這么說？（大家讀書的目的都是為了自己，而周恩來讀書的目的是為了振興自己的祖國(guó)。）
26課《那片綠綠的爬山虎》
1、讀課文，背自己喜歡的部分。課文主要寫“葉老幫我修改作文”“邀請(qǐng)作客”
2件事，從中看出葉老對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易近人。
2、找描寫爬山虎的2處及寫葉老的2句。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“推薦，燥熱”
“拂”是“輕輕擦過”的意思。“如春風(fēng)拂面”寫出了葉老平易近人一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。葉老的和藹可親使作者的心融化了。
3、理解含義深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！?/p>
4、復(fù)習(xí)修改作文的方法
5、《課堂作業(yè)本》
27*《烏塔》
1、讀課文，了解烏塔是個(gè)怎樣的孩子？
28*《尺有所短寸有所長(zhǎng)》
1、讀課文，了解信中講的主要問題，復(fù)習(xí)書信的格式
詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”
第八單元了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡
感受科技發(fā)展的驚人速度。暢想科技發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化。
29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
1、讀課文，了解課文大意（介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“賴駕幻”理解“呼風(fēng)喚雨”
2、體會(huì)說明文用詞的準(zhǔn)確性課后第三題
3、比較“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”舉例說明
4、《課堂作業(yè)本》
20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來形容。
30課*《電腦住宅》
1、讀課文，想像電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
31課《飛向藍(lán)天的恐龍》
1、讀課文，背誦感興趣的部分。復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》
2、恐龍變成鳥的依據(jù)是什么？恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？
3、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性，找重點(diǎn)句，如“恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”
4、“點(diǎn)睛之筆”什么意思？（最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容）為什么這是“點(diǎn)睛之筆”？
其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打。
32*課《飛船上的特殊乘客》
1、讀課文，了解課文大意。特殊乘客指誰(shuí)？
2、重點(diǎn)讀36小節(jié)
詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫
這學(xué)期的課文開闊了我們的眼界，有被稱為的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽(yù)為偉大奇跡的，有老舍筆下的那只性格的貓，還有豐子愷寫的那只的白鵝……
在本冊(cè)學(xué)過的課文里，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，有獨(dú)自一個(gè)游歐洲的德國(guó)小姑娘，有從地圖上發(fā)現(xiàn)陸地漂移學(xué)說的，有而讀書的少年周恩來，有的作家葉圣陶。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料匯總（課文心得體會(huì)）
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料匯總（課文心得體會(huì)）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料匯總（課文心得體會(huì)）
六、課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝??！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（西師版）
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（西師版）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
.西師版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
1、淙淙流淌草垛雪橇鴿哨紀(jì)念冊(cè)
2、趿拉踱步憔悴溢出攤位聳立對(duì)付咖啡擱置輔導(dǎo)一塌糊涂
3、螞蚱嗡嗡絨毛蚯蚓蝙蝠健康倭瓜藍(lán)悠悠明晃晃（晃3）
4、井然有序書籍采擷書聲瑯瑯汲取鳴囀馥郁淘氣棲息嚶嚶
積累運(yùn)用一、生龍活虎生動(dòng)活潑生機(jī)勃勃樂不可支樂而忘返樂此不疲妙語(yǔ)連珠妙趣橫生妙不可言喜聞樂見喜出望外喜氣洋洋
5、蘆葦棘叢蒼莽山脊松杉殷紅絢麗多彩魔術(shù)師沐浴斑斕瑰麗多姿嘆為觀止
6、下旬海棠杜鵑繡成眼明神爽紫荊咸味默默無言浪漾春深似海
7、游覽莎蘿坪暫時(shí)峭壁林立廝殺狹窄倒霉虔誠(chéng)峻拔斂氣屏息當(dāng)之無愧橫空出世山坳溝壑蜿蜒蛇形
8、柳絮籬笆木棚洞隙松坊溪鴛鴦泗水濱
9、濫竽充數(shù)賞賜遐想廣袤雄健勇猛搬遷搖曳多姿蒲扇奧秘細(xì)膩?zhàn)貦?/p>
10、蚊子蒼蠅疲倦蝎子縱身一躍丟卒保帥名副其實(shí)出其不意百發(fā)百中面無懼色毫不在乎飛檐走壁逃之夭夭當(dāng)機(jī)立斷隨心所欲
11、瞎子牯牛劫奪陡峭嚼起來叮咬時(shí)辰撞垮剎住無計(jì)可施
12、白鯨嘶叫吱吱聲哭泣鉸鏈自?shī)首詷敷a臟潛水蛻掉煥然一新
13、曠野千里迢迢偏僻木棍金蟬脫殼賴以生存蠕動(dòng)蝸牛
積累：熟能生巧宮殿恬適美味佳肴消遣情愫羞怯寵物抿嘴契合
14、田忌咱們譏諷順序井然有序胸有成竹轉(zhuǎn)敗為勝
15、求婚許配吐蕃馬駒拴住蜜糖嫁娶
16、尷尬卑微羞辱開懷不已嘲笑
17、攸關(guān)燭光盟軍蠟燭芯子搜查中尉熄滅搖曳
積累：破釜沉舟救援鑿穿舅父津津有味
18、巍峨國(guó)徽駱駝奧運(yùn)涓涓細(xì)流鉆塔林立探索
19、遺憾抒情氣勢(shì)磅礴煙波浩渺按捺心急如焚墳?zāi)灌咧缙缭V友誼高山流水催人淚下
20、鄧世昌艦隊(duì)屢次一艘傾斜慷慨激昂置之度外同歸于盡驚恐萬狀乘風(fēng)破浪手足無措飼養(yǎng)太陽(yáng)犬
21、刻骨銘心吸痰冥思苦想巡視凌晨
22、診所患者土匪年齡審視郵局職員白墊單勉強(qiáng)暈倒一針見血從容鎮(zhèn)定一聲不吭
23、鉛筆開銷捐獻(xiàn)賺錢攢夠水泵籌集瑞恩
24、魚腥味魚販堪稱虧待媲美氣氛排憂解難悟出笑逐顏開
25、錘子鑰匙摔跤郵票門牌地址滑稽
積累運(yùn)用六：竊竊私語(yǔ)交頭接耳啞口無言張口結(jié)舌語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口信口開河
夸夸其談海闊天空無所不談
26、十億儲(chǔ)存污垢殺菌治愈癌癥死亡率監(jiān)測(cè)倘若靶向
27、起碼碩士出類拔萃啟迪又澀又硬不懈移植嫁接
28、遨游沸騰問天閣戈壁火箭大漠氣宇軒昂(2ang)蒼穹震耳欲聾浩瀚
29、嘀咕拳頭安然無恙窗簾防盜拇指
積累7一決雌雄一飽眼福座無虛席遠(yuǎn)道而來十拿九穩(wěn)先聲奪人不甘示弱針鋒相對(duì)鹿死誰(shuí)手拭目以待入木三分（163）
30、牛犢憨態(tài)可掬駿馬剽悍遼闊無垠綿羊呼嚕屬于萬籟俱寂漆黑
默默無言
31、濁浪洶涌湍急瀏覽皮筏贊頌憑著驚濤駭浪如履平地
32、耳聞目睹孕育肺腑恬靜而神秘郁郁蔥蔥蜿蜒多姿刮目相看
淙淙草垛雪橇鴿哨踱步憔悴溢出攤開聳肩對(duì)付擱下輔導(dǎo)嗡嗡絨毛蝙蝠蚯蚓蝙蝠健康棘叢蒼莽山脊杉樹殷紅絢麗魔術(shù)沐浴斑斕下旬海棠杜鵑繡花矮小紫荊咸味展覽草坪暫時(shí)峭壁狹窄廝殺倒霉虔誠(chéng)峻拔鴛鴦湖濱蚊子蒼蠅疲倦蝎子縱身士卒瞎子劫奪陡峭嚼爛叮咬時(shí)辰撞垮剎車白鯨嘶叫吱吱哭泣鉸鏈娛樂骯臟潛水蛻皮猜忌諷刺咱們順序求婚許配馬駒木棍栓緊蜜糖出嫁尷尬卑微羞辱嘲笑巍峨國(guó)徽駱駝奧運(yùn)涓涓遺憾晉國(guó)抒情磅礴浩渺墳?zāi)褂颜x按捺不住心急如焚昌盛艦隊(duì)屢次傾斜慷慨飼養(yǎng)獵犬手足無措診所患者年齡土匪審視郵局職員墊單頭暈勉強(qiáng)瑞雪鉛筆開銷捐獻(xiàn)賺錢積攢水泵籌集腥味魚販難堪虧待媲美氣氛覺悟排憂解難儲(chǔ)存污垢殺菌治愈癌癥機(jī)率監(jiān)測(cè)倘若靶子起碼碩士啟迪酸澀不懈出類拔萃遨游沸騰閣樓戈壁火箭沙漠蒼穹浩瀚氣宇軒昂震耳欲聾駿馬剽悍無垠綿羊呼嚕屬于漆黑憨態(tài)可掬萬籟俱寂洶涌湍急筏子瀏覽贊頌憑借濁浪排空驚濤駭浪如履平地生龍活虎生動(dòng)活潑生機(jī)勃勃樂不可支樂此不疲樂而忘返妙語(yǔ)如珠妙趣橫生妙不可言喜聞樂見喜出望外喜氣洋洋心急如焚身輕如燕料事如神口若懸河了若指掌冷若冰霜?dú)w心似箭情深似海前程似錦竊竊私語(yǔ)交頭接耳啞口無言張口結(jié)舌語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心信口開河夸夸其談海闊天空無所不談刮目相看入木三分奇峰異彩橫空出世千軍萬馬全神貫注斂氣屏息當(dāng)之無愧名副其實(shí)百發(fā)百中當(dāng)機(jī)立斷縱身一躍不甘示弱出其不意毫不在乎急不可耐無計(jì)可施心滿意足故伎重演搖搖擺擺千里迢迢煥然一新風(fēng)調(diào)雨順顯而易見垂頭喪氣胸有成竹目瞪口呆得意洋洋轉(zhuǎn)敗為勝意味深長(zhǎng)一見如故有機(jī)可趁冥思苦想刻骨銘心口若懸河談笑風(fēng)生膽戰(zhàn)心驚如履平地專心致志廢寢忘食蜿蜒曲折耳聞目睹此起彼伏刻舟求劍色彩斑斕毫不猶疑滔滔不絕盛氣凌人葉公好龍斗志昂揚(yáng)心驚肉跳隨心所欲丟卒保帥面無懼色變化多端體態(tài)優(yōu)雅爭(zhēng)先恐后驚嘆不已五花八門風(fēng)平浪靜心急如焚煙波浩渺一見如故如訴如泣催人淚下置之度外同歸于盡手足無措乘風(fēng)破浪橫沖直撞意猶未盡排憂解難愁眉不展笑逐顏開從容不迫情不自禁氣宇軒昂晶瑩奪目鎮(zhèn)靜自如震耳欲聾騰空而起不約而同熱火朝天憨態(tài)可掬萬籟俱寂遼闊無垠驚濤駭浪濁浪排空波光粼粼莫須有胸有成竹欲速則不達(dá)不費(fèi)吹灰之力不到黃河心不死萬事具備，只欠東風(fēng)。冰凍三尺，非一日之寒。上有天堂，下有蘇杭。黃山歸來不看岳，九寨歸來不看水。自古華山一條路，只有勇者敢攀登。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。千里馬老黃牛鐵公雞變色龍領(lǐng)頭羊過街鼠紙老虎哈巴狗蜻蜓高，曬得焦，蜻蜓低，雨迷迷。鳥入林早，天氣好，鳥入林晚，要變天。蜘蛛收網(wǎng)，不久雷響。蚯蚓出洞，無雨也有風(fēng)。八仙過海各顯神通。雨后春筍節(jié)節(jié)高。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。姜太公釣魚，愿者上鉤。針眼里看天，一孔之見。打開天窗說亮話，丟了西瓜撿芝麻，因小失大。知而弗為，莫如勿知。最真誠(chéng)得慷慨就是欣賞。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。好讀書讀好書，讀書好。不怕辣，辣不怕，怕不辣。知足者常樂，常樂者知足。蝦兒雖小，卻能游過大海。滴水也能裝滿缸。漏洞雖小，也能沉沒一艘大船
。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
四時(shí)田園雜興宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
一.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：
1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.（）下雨，地（）濕。
3.（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。
4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。
6.（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。
7.語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。
8.張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。
9.我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細(xì)節(jié)，（）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（）理解得更深刻。
10.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（）寫信人署的是假名，他（）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。
11.（）明天不下雨，我們（）去春游。
12.我們（）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。
2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
3.老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。
4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
5.他在回憶著過去的往事。
6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。
7.朝霞被大地映得一片金黃。
8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽的歌聲。
10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊(cè)。
11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。
13.媽媽從菜場(chǎng)上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻，臉上露出了勝利和喜歡。
15.近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。
修辭練習(xí)題1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）
2、井岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）
3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（）
4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）
5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）
6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）
7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）
8、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）
9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）
10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）
11、老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）
12、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）
13、書是人類進(jìn)步的階梯。（）
14、桂子開花十里香。（）
15、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）
16、這莊嚴(yán)的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國(guó)人民一起歡呼起來。（）
17、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）
18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）
19、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）
20、湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（）
21、春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（）
22、這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來是積雨云。（）
23、海自己醒了，喘著氣，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（）
24、每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（）
25、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（）26、我的生活沒指望了，連狗都不如。（）
27、冬天一天比一天走近了。（）
28、狼的本性能改變嗎？不會(huì)，決不會(huì)。（）
29、我能忘得了那驚人的場(chǎng)面嗎？（）
30、我的心激動(dòng)得快要跳出來了。（）
31、圓圓的月亮像小玉盤似的掛在天空。（）
按要求完成下列練習(xí)：（1）一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來。把_______________比作_____________
（2）鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。用_______________來比喻______________
（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。在這句話中把____________當(dāng)作人來寫，它會(huì)________________
（4）廣場(chǎng)上人山人海。這句話中是對(duì)______________進(jìn)行了夸張，說明___________
句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）
一、反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。
（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！薄?/p>
練習(xí)：1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？______________________________
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？____________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？____________________________________________________________________
_4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？____________________________
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_______________________________________（二）反問句變陳述句1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？”。
練習(xí)：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。_________________________________
2、這幅畫是我們班彩穎畫的。__________________________
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_____________________________________________________________
4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_______________________________________________________________
二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”_____________________________________________________________________
2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻____________________________________________________________________
3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”_____________________________________________________________________
4、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！盻____________________________________________________________________
三、縮句1、要知道寫的是什么。
2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。
練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________
4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________(三)表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。_________________________________________________________
5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________
（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________
4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________（五）語(yǔ)序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。
2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________
3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。________________________________________________
4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。_________________________________________________________
5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_____________________________________________________
五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。
1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。
10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。
(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料
字母表aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
聲母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs單韻母表：aoeiuü
復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunvnangengingong
整體認(rèn)讀zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料
第四單元復(fù)習(xí)課
一、聽寫
沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情
凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康木屑
呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦打扮脊背枕頭防備卓越彌漫威脅蔚藍(lán)
巡弋夢(mèng)幻阻擋綠茵茵不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊
以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄忽忽歪歪斜斜不速之客
二、比較組詞
削（削皮）喂（喂養(yǎng))哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩開）
銷（銷售）偎（依偎）捎（捎帶）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用）
攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）羅（羅列）障（屏障）兀（突兀）
樊（樊籠）秦（秦國(guó)）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）蘿（蘿卜）章（文章）元（元旦）
綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部）
棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）
稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說）
梢（樹梢）察（觀察）碗（茶碗）延（延長(zhǎng)）?。ǜ?dòng)）居（居民）
三、多音字
屏①bǐng(屏氣)卷①juǎn（卷起）轉(zhuǎn)①zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系①xì（聯(lián)系）
②píng（屏幕）②juàn（畫卷）②zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）②jì（系繩）
重①chng（重新）乘①chéng（乘車）似①sì（似乎）飲①yǐn（飲料）
②zhng（重視）②shèng（千乘）②shì（似的）②yìn（飲馬）
四、成語(yǔ)
知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備
圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳
兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵
五、課文內(nèi)容
1、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫了四部分內(nèi)容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情）（三是寫游擊隊(duì)消滅德國(guó)兵）（四寫戰(zhàn)斗結(jié)束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機(jī)智勇敢）和（愛國(guó)主義）精神。
2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段的關(guān)系是什么？
答：這句話照應(yīng)了文章的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣我們對(duì)“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。
3、《夜鶯的歌聲》文章題目的含義是什么？
答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊(duì)傳遞消息。題目也是對(duì)小男孩機(jī)智勇敢熱愛祖國(guó)的一種歌頌。
4、《小英雄雨來》一課共有六個(gè)部分，每一部分可有小標(biāo)題概括為（一、游泳本領(lǐng)高。二、上夜校讀書。三、掩護(hù)李大叔。四、勇斗鬼子。五、寧死不屈。六、機(jī)智逃生。），從中可以看出雨來是一個(gè)（熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵的孩子。）
5、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這篇課文是（書信體）文章，作者是（雷利）。
6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個(gè)故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類的教師”這個(gè)故事讓我們明白了（動(dòng)物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。）
四、句子理解
①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會(huì)兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。
②孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。
“快活”是小孩子的性格特點(diǎn)，快樂、活潑。“快活”在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。
③怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國(guó)兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語(yǔ)體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。
④但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。
⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。
全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認(rèn)真戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難結(jié)束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)和平的向往和期待。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（四）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（四）”，僅供參考，希望可以幫助到您。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（四）
六、古詩(shī)名句運(yùn)用篇
（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？
（2）昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，媽媽走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
（3）人們常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。
（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對(duì)我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。
（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。
（6）俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬
山真面目，只緣身在此山中?！?/p>
（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來，
千樹萬樹梨花開”。
（8）李白（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！
（9）王維（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！
（10）當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村_。
(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己有志者事竟成_。
（12）當(dāng)一個(gè)覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)
七、我的發(fā)現(xiàn)（摘自課本1-8單元）
◆爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。
◆爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。
◆如果感到疲勞，在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[。
分析：上面的句子寫得具體、準(zhǔn)確，說明作者是經(jīng)過了長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察。
▲鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)侍候不可，真是架子十足?。≒79）
▲如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
▲貓的性格實(shí)在有些古怪。
分析：上面的三個(gè)句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。
★城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。
★已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
分析：上面兩句的畫線部分，都是用熟知的事物來比照，讓人容易想像。
八、問題討論（摘自課文后）
1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？
2、那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？
3、為什么說長(zhǎng)城是歷史上一個(gè)偉大的奇跡？P84
4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語(yǔ)句可以看出來？
5、使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？
九、讀一讀（摘自課文后）
1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（生動(dòng)有趣）
2、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。（生動(dòng)有趣）
3、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。
4、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。
5、它若是不高興啊，無論誰(shuí)說多少好話，它也一聲不出。
（讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句）
6、好讀書不好讀書好讀書不好讀書（如何讀？）
十、畫線部分體會(huì)到什么？（摘自課文后）
1、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。
解析：這句話表現(xiàn)了榕樹的大,枝干很多，說明生命力很旺盛。
2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
解析：樹葉在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的情景，可見大榕樹有著無窮的生命力，它蓬勃向上，表達(dá)了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂，茂盛，富有生命力
3、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。（加點(diǎn)的詞用得真好！P84）
4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長(zhǎng)城。“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”有什么深刻含義？
解析：爬山虎因陽(yáng)光照耀而綠，“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”。
5、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。P145
解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。現(xiàn)指支配自然的能力。
6、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。
解析：古時(shí)候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。
古時(shí)候的“順風(fēng)耳”，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。
古代的人想騰云駕霧，沒能實(shí)現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。
7、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。
解析：原意是指大雪好像梨花般盛開，形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩(shī)來20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。
十一、小常識(shí)（★常考的內(nèi)容）
1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。
②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲記》
③《白鵝》的作者是豐子愷。
④《貓》和《母雞》的作者是老舍。
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。
運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。
⑦書信格式：稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。
2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
十二、課文道理（體會(huì)）匯總
1、《爬山虎》作者：葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。
3、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
4、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。
5、《給予是快樂的》體會(huì)：明白了給予是快樂的道理。
6、《為中華之崛起而讀書》體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)
7、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨(dú)立生活的能力
十三、課文事物（特點(diǎn)）匯總
第1單元課文（寫景）
1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。
2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
3、鳥類眾多的《鳥的天堂》，作者巴金。
4、絢麗多彩的火燒云。
第2單元課文（觀察）
1、嫩綠的爬山虎。
2、不肯隨遇而安的蟋蟀。
3、不輕易改變自己想法的魏格納。
第3單元課文（寫童話）
1、任性，冷酷無情的巨人。
2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。
第4單元課文（寫動(dòng)物）
1、高傲，架子十足的白鵝。
2、全是海軍上將派頭的白公鵝。
3、性格古怪，淘氣可愛的貓。
4、慈愛盡職的母雞。
第5單元課文（世界遺產(chǎn)）
1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。
2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。
3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。
第6單元課文（人間真情）
1、默默無聞、無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。
2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。
3、失去母親的卡羅納。
4、關(guān)愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。
第7單元課文（成長(zhǎng)的故事）
1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書的周恩來。
2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。
3、熱愛生活的烏塔。
第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）
1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
2、神奇、方便舒適的電腦住宅。
3、類型眾多的恐龍。
十四、資料袋（摘自課本）
1、雅魯藏布的發(fā)現(xiàn)，是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。20世紀(jì)末，眾多科學(xué)家曾先后八次進(jìn)入這個(gè)地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉?？茖W(xué)家經(jīng)過精確的測(cè)繪計(jì)算呵科學(xué)論證，確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過去曾別列為世界之最的美國(guó)科羅拉多大峽谷（長(zhǎng)370千米，最深處2133米）、秘魯?shù)目茽柪髰{谷（長(zhǎng)90千米，最深處3200米），都比不上雅魯藏布大峽谷。（P9）
2、法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。他迷戀昆蟲研究，曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》?！独ハx記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來饒有趣味。
3、童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼取Ａ硪活愂窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟。
4、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》文化遺產(chǎn)共21處：北京故宮、長(zhǎng)城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑、孔府、孔廟、孔林、孔廟、武當(dāng)山西藏布達(dá)拉宮、北京頤和園、北京天壇。
5、《愛的教育》是一部日記體的兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻(xiàn)給9歲~13歲的小學(xué)生的?！睍幸孕W(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說在1886年發(fā)表后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。
6、遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是1996年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長(zhǎng)的原始祖鳥、后肢修長(zhǎng)的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國(guó)鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）
第一單元四則運(yùn)算
1、加、減的意義和各部分間的關(guān)系
（1）把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。
（2）相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。
（3）已知兩個(gè)數(shù)的積與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。
（4）在減法中，已知的和叫做被就減數(shù)……。減法是加法的逆運(yùn)算。
（5）加法各部分間的關(guān)系：
和=加數(shù)＋加數(shù)
加數(shù)=和－另一個(gè)加數(shù)
（6）減法各部分間的關(guān)系：
差=被減數(shù)－減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)－差
被減數(shù)=減數(shù)＋差
2、乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系
（1）求幾個(gè)相同加數(shù)的和和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。
（2）相乘的兩個(gè)數(shù)叫做因數(shù)。乘得的數(shù)叫做積。
（3）已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的積叫做被除數(shù)……。除法是乘法的逆運(yùn)算。
（5）乘法各部分間的關(guān)系：
積=因數(shù)×因數(shù)
因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)
（6）除法各部分間的關(guān)系：
商=被除數(shù)÷除數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)×商
被除數(shù)=商×除數(shù)
（7）有余數(shù)的除法，
被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
3、加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算
4、四則混和運(yùn)算的順序
（1）在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，都要按（從左往右）的順序計(jì)算；
（2）在沒有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算（乘、除法），后算（加、減法）；（先乘除,后加減）
（3）在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。
5、有關(guān)0的計(jì)算
①一個(gè)數(shù)和0相加，結(jié)果還得原數(shù)：
a+0=a0+a=a
②一個(gè)數(shù)減去0，結(jié)果還得這個(gè)數(shù)：
a－0=a
③一個(gè)數(shù)減去它自己，結(jié)果得零：
a－a=0
④一個(gè)數(shù)和0相乘，結(jié)果得0：
a×0=0;0×a=0
⑤0除以一個(gè)非0的數(shù)，結(jié)果得0：
0÷a=0
⑥0不能做除數(shù)：
a÷0=（無意義）
6、租船問題。
解答租船問題的方法：先假設(shè)、再調(diào)整。
第二單元觀察物體二
1、正確辨認(rèn)從上面、前面、左面觀察到物體的形狀。
2、觀察物體有訣竅，先數(shù)看到幾個(gè)面，再看它的排列法，畫圖形時(shí)要注意，只分上下畫數(shù)量。
3、從不同位置觀察同一個(gè)物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
4、從同一個(gè)位置觀察不同的物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。
5、從不同的位置觀察，才能更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體。
第三單元運(yùn)算定律
1、加法運(yùn)算定律：
①加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。
a＋b＝b＋a
②加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，和不變。
(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
③加法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來一起使用。
如：165＋93＋35＝93＋（165＋35）
2、連減的性質(zhì)：
一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去那兩個(gè)數(shù)的和。
a－b－c＝a－(b＋c)
3、乘法運(yùn)算定律：
①乘法交換律：
兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。
a×b＝b×a
②乘法結(jié)合律：
三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第一個(gè)數(shù)，積不變。
(a×b)×c＝a×(b×c)
乘法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來一起使用。
如：125×78×8的簡(jiǎn)算。
③乘法分配律：
兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把這兩個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。
(a＋b)×c＝a×c＋b×c
4、連除的性質(zhì)：
一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。
a÷b÷c＝a÷(b×c)
5、有關(guān)簡(jiǎn)算的拓展：
102×38－38×2
125×25×32
37×96+37×3+37
125×88
3.25＋1.98
10.32－1.98
易錯(cuò)的情況：
0.6+0.4-0.6+0.4
38×99+99
第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
1、在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用（小數(shù)）來表示。
分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用（小數(shù)）來表示；
分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成（一位）小數(shù)，
分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成（兩位）小數(shù)，
分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成（三位）小數(shù)……
所以，一位小數(shù)表示（十分）之幾，
兩位小數(shù)表示（百分）之幾，
三位小數(shù)表示（千分）之幾……
如：
0.5表示（十分之五），
0.05表示（百分之五），
0.25表示（百分之二十五），
0.005表示（千分之五），
0.025表示千分之二十五）。
2、小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)叫小數(shù)的（整數(shù)）部分，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)叫小數(shù)的（小數(shù)）部分，
3、小數(shù)點(diǎn)后面第一位是（十）分位，十分位的計(jì)數(shù)單位是十分之一，又可以寫作0.1；
小數(shù)點(diǎn)后面第二位是（百）分位，百分位的計(jì)數(shù)單位是百分之一，又可以寫作0.01；
小數(shù)點(diǎn)后面第三位是（千）分位，千分位的計(jì)數(shù)單位是千分之一，又可以寫作0.001……
如：20.375，十分位上的3，表示3個(gè)（十分之一）；百分位上的7，表示7個(gè)（百分之一）；千分位上的5，表示5個(gè)（千分之一）。
4、小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10
,（10個(gè)千分之一是1個(gè)百分之一，10個(gè)百分之一是1個(gè)十分之一，10個(gè)十分之一是整數(shù)1，或10個(gè)0.001是1個(gè)0.01,10個(gè)0.01是1個(gè)0.1,10個(gè)0.1是整數(shù)1……
5、讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每一個(gè)數(shù)字。
如：31.031讀作：三十一點(diǎn)零三一
6、寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
如：一百二十點(diǎn)零零九八
寫作：120.0098
7、在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這叫小數(shù)的性質(zhì)。
如：
0.2=0.20=0.200=0.2000=……
1.05=1.050=0.0500=0.0500=……
1.080=1.08
10.0800=10.08
100.080000=100.08
8、小數(shù)大小的比較：
先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大，那個(gè)小數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，十分位相同，就比較百分位，百分位也相同，就比較千分位……
9、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)：
（1）小數(shù)點(diǎn)向右：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍……
（2）小數(shù)點(diǎn)向左：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原來的1/10；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原來的1/100
；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原來的1/1000……
10、不同數(shù)量單位的數(shù)據(jù)之間的改寫：
低級(jí)單位數(shù)÷進(jìn)率=高級(jí)單位數(shù)×當(dāng)進(jìn)率是10、100、1000……時(shí)，可以直接利用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)來?yè)Q算。
11、求近似數(shù)時(shí)：
保留整數(shù)，就是精確到個(gè)位，看十分位上的數(shù)來四舍五入；
保留一位小數(shù)，就是精確到十分位，看百分位上的數(shù)來四舍五入；
保留兩位小數(shù)，就是精確到百分位，看千分位上的數(shù)來四舍五入。
（表示近似數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的0不能去掉）
12、為了讀寫方便，常常把非整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)：改寫時(shí)，只要在萬位或億位的右邊，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的后面加上“萬”字或“億”字。
第五單元三角形
1、由三條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫三角形
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。如：
3、三角形具有穩(wěn)定性。
4、三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。
5、三角形按角分類，可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形這三類；如：
6、三角形按邊分類，可以分為等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形這三類。如：
7、三角形的三個(gè)內(nèi)角和是180。
第六單元小數(shù)的加減法
1、筆算小數(shù)加、減法的方法：
（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊；
（2）從末位算起，算加法時(shí)，哪一位數(shù)相加滿十都要向前一位進(jìn)1；算減法時(shí)，哪一位不夠減就要從前一位退1。
（3）得數(shù)末尾有0，一般要把0去掉。
（4）不要忘記了小數(shù)點(diǎn)。
2、小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同：
（1）沒有括號(hào)，按從左往右的順序依次計(jì)算；
（2）有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。
3、整數(shù)的運(yùn)算定律
在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四則運(yùn)算中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律、結(jié)合律及連減的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。
4.得數(shù)是小數(shù)時(shí)，（末尾）的0一般要去掉。
5.一個(gè)整數(shù)與一個(gè)小數(shù)相加減時(shí)：
①先在整數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；
②再添上與另一個(gè)小數(shù)部分同樣多個(gè)數(shù)的0；
③然后再按照小數(shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。
6.得數(shù)是小數(shù)時(shí)，（末尾）的0一般要去掉。
7、驗(yàn)算：
加法驗(yàn)算：
①交換加數(shù)的位置再加一遍，看結(jié)果與原來是否相同；
②用減法，把和減去一個(gè)加數(shù)，看差是否與另一個(gè)加數(shù)相同。
減法驗(yàn)算：
①用加法，把減數(shù)與差相加，看結(jié)果是否等于被減數(shù)；
②用減法，把被減數(shù)減去差，看是否等于減數(shù)。
應(yīng)用整數(shù)運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算
整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四則運(yùn)算中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法
（交換律）、（結(jié)合律）及減法的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。
8、簡(jiǎn)便運(yùn)算方法：
⑴幾個(gè)小數(shù)連加時(shí)，如果其中的兩個(gè)小數(shù)的尾數(shù)相加能湊整，先把這兩個(gè)數(shù)相加，可使計(jì)算簡(jiǎn)便；
如：0.36+18.09+2.64+4.91
⑵一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)小數(shù)時(shí)，如果這兩個(gè)小數(shù)相加的和能湊整，可以先把兩個(gè)減數(shù)相加，再?gòu)谋粶p數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和比較簡(jiǎn)便；
如：13.2-5.73-4.
27
⑶一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)小數(shù)的和，當(dāng)這兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分與被減數(shù)的小數(shù)部分相同時(shí)，可以先從被減數(shù)里減去這個(gè)數(shù)，然后再減去另一個(gè)數(shù)，計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
如：18.63-（4.75+3.63）
⑷整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用
如:3.65×42.6+3.65×57.4
⑸在小數(shù)運(yùn)算中，可以利用（添括號(hào)）
或（去括號(hào)）使計(jì)算簡(jiǎn)便:
→無論是去括號(hào)或添括號(hào)
①括號(hào)前面是加號(hào)，去掉括號(hào)不變號(hào)；
如：6.59-4.86+2.86
②括號(hào)前面是減號(hào)，去掉括號(hào)全變號(hào)（加號(hào)變減號(hào)，減號(hào)變加號(hào)）。
如：6.47-(1.5-0.53)
⑹在沒有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算中，交換數(shù)據(jù)的位置，一定要帶著它前面的符號(hào)。
如：4.95-2.67+1.05
第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)二
1、把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，如果直線兩旁的部分能夠完全重合，我們就說這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。
2、軸對(duì)稱的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都相等。
3、對(duì)稱軸是一條直線，所以在畫對(duì)稱軸時(shí)，要畫到圖形外面，且要用虛線。
4、正方形的對(duì)角線所在的直線是它的對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形可以有一條或幾條對(duì)稱軸。
5、畫對(duì)稱軸時(shí)，先找到與相反方向距離對(duì)稱軸相同的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后連線。
6、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形、線段、菱形都是軸對(duì)稱圖形。
長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，
正方形有4條對(duì)稱軸，
等腰梯形有1條對(duì)稱軸，
等腰三角形有一條對(duì)稱軸，
等邊三角形有3條對(duì)稱軸，
線段有1條對(duì)稱軸，
菱形有2條對(duì)稱軸，
圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，
半圓有一條，
圓環(huán)有無數(shù)條，
半圓環(huán)有一條。
7、平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形，
沒有對(duì)稱軸。（長(zhǎng)方形和正方形除外）
8、梯形不一定是軸對(duì)稱圖形。
只有等腰梯形是軸對(duì)稱圖形。
9、古今中外，許多著名的建筑就是對(duì)稱的。比如：中國(guó)的趙州橋，印度泰姬陵，英國(guó)塔橋，法國(guó)埃菲爾鐵塔。
10、平移先找圖形點(diǎn)，平移完點(diǎn)連起來，注意數(shù)點(diǎn)數(shù)要數(shù)十字。
11、平移不改變圖形的大小、形狀，只改變圖形的位置。
12、利用平移，可以求出不規(guī)則圖形的面積。
第八單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖
平均數(shù)：
1.求平均數(shù)的方法：
(1)數(shù)據(jù)較少:移多補(bǔ)少法.
(2)常用方法：先合后分計(jì)算：總數(shù)÷份數(shù)＝平均數(shù)
２.平均數(shù)能清楚地表示一組數(shù)據(jù)的整體水平。
條形統(tǒng)計(jì)圖：
將兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并以后就得到一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要有圖例。
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有橫向和縱向兩種。
復(fù)式條形
統(tǒng)計(jì)圖
是用兩個(gè)單位長(zhǎng)度表示一個(gè)的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，
怎樣畫橫向復(fù)式條形
統(tǒng)計(jì)圖
1.準(zhǔn)備尺子，鉛筆，橡皮等畫圖工具。
2.注意寫單位，畫中坐標(biāo)和橫坐標(biāo)還有日期名字還有橫坐標(biāo)上的“0”。
3.假如位置有限，例如說0到10，到20，假如你寫到200，位置絕對(duì)有限，你可以在0的上面畫波浪線，然后寫100（當(dāng)然其他數(shù)也可以，但最標(biāo)準(zhǔn)的還是畫閃電線）。
4.例如上圖兩者要有不同的顏色，假如沒有色筆，第一個(gè)可以畫斜線，第二個(gè)可以涂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
5.在每個(gè)圖的下方都要寫標(biāo)題。
復(fù)式
條形統(tǒng)計(jì)圖：
【特點(diǎn)】用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少?！緝?yōu)點(diǎn)】能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較兩組數(shù)據(jù)的多少。
后把這些直條按一定的順序排列起來。從復(fù)式
條形統(tǒng)計(jì)圖
中很容易看出兩者數(shù)量的多少。
第九單元數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠
1、雞兔同籠屬于假設(shè)問題，假設(shè)的和最后結(jié)果相反。
2、“雞兔同籠”問題的解題方法
假設(shè)法：
①假如都是兔
②假如都是雞
③古人“抬腳法”：
解答思路：
假如每只雞、每只兔各抬起一半的腳，則每只雞就變成了
“獨(dú)腳雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，雞和兔的腳的總數(shù)就少了一半。這種思維方法叫化歸法。
3、公式：
雞兔總腳數(shù)÷2－雞兔總數(shù)=兔的只數(shù)；
雞兔總數(shù)－兔的只數(shù)=雞的只數(shù)。
★數(shù)學(xué)考試應(yīng)注意：
1、用手指著認(rèn)真讀題至少兩遍；
2、遇到不會(huì)的題不要停留太長(zhǎng)時(shí)間，可在題目的前面做記號(hào)。（如：“？”）
3、畫圖、連線時(shí)必須用尺子；
4、檢查時(shí)，要注意是否有漏寫、少寫的情況。
