語文小學四年級教案

四年級語文（上）第四單元知識點總結蘇教版。

四年級語文（上）第四單元知識點總結蘇教版

蘇教版語文四（上）復習知識點-第四單元

13．開天辟地

1．《開天辟地》講的是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間尤物的故事，贊頌了盤古無私的獻身精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過，在文中起總結全文的作用。

2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古堅定不移的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古勇于獻身的精神。

3．盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當中。

（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。（wWw.Zw5000.com 作文5000網(wǎng)）

14．普羅米修斯盜火

1．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的，它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。用小標題的形式列出課文的主要內(nèi)容：沒有火種→盜取天火→受到懲罰→頑強斗爭→重獲自由。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

2．火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

3．宙斯：殘暴專制、心狠手辣普羅米修斯：不畏強暴、堅強不屈赫剌克勒斯：正義神勇

4．“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。”與“當他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他?！敝械摹皼Q心”與“決定”能否互換？為什么？

不能。第一句中的“決心”一詞用得非常準確，不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。第二句講當宙斯得知普羅米修斯盜取天火時，“決定要狠狠懲罰他”，這里用了“決定”，對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。此外，“決心”一般用在好的方面，“決定”是中性詞，可用在好或壞的方面。

4．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山

5．帶“天地”的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗

15．一路花香

1．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。

練習4

1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、

2．大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。

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四年級語文下冊第四單元知識點梳理（蘇教版）

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“四年級語文下冊第四單元知識點梳理（蘇教版）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級語文下冊第四單元知識點梳理（蘇教版）

第四單元知識考點練習：

按要求寫詞語。

1．形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風暴雨瓢潑大雨

2．描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放

3．形容注意力集中的詞語：全神貫注聚精會神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目

4．贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5．贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中

6．第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一

7．ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風風人夏雨雨人上衣衣國

2．笑對生活的名言。

樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）

生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。---（英）莎克雷

3．歌頌母親的詩句。

慈母愛子，非為報也。（劉安）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴）

4．關愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?！珴蓶|

一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼?羅蘭）

造句。

1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

2．思緒-----他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風雨打斷了我的思緒。

3．爭取-----我們在學習上要努力爭取好成績，不能不思進取

4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個問題,讓同學們輪流回答.

5．翻山越嶺-----李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

7．竟然------你竟然問這種問題！

8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

巧用成語。

1．醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。

2．夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?/p>

4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6．我們班的王明同學，在學習上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內(nèi)外的知識是（無所不曉）。

7．諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）（回天無力）。

8．在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

四年級語文（上）第三單元知識點總結蘇教版

四年級語文（上）第三單元知識點總結蘇教版

蘇教版語文四（上）復習知識點-第三單元

9．泉城

1．《泉城》一文介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。

說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細），聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。（趵突泉）被譽為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龍?zhí)丁叭唷?，黑虎泉“水聲喧騰”，趵突泉“大、清、美”。

2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍?zhí)秴R注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。

“涌”是說泉水相對少而急；“匯注”是說泉水從幾個方向流入；“噴吐”強調(diào)泉水流量多流勢猛；“冒”是說泉水相對多而緩，并形象地表現(xiàn)出“三股清泉”高出泉池的水面。

3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾

描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟

描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底

10．九寨溝

1．《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”這一自然段在全文中起總結全文的作用。整篇文章顯得中心突出、段落緊湊嚴密。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。

2．九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文不僅描寫了九寨溝奇麗的自然風光，還介紹了金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓四種動物。

3．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）

描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里

景點與所在地相連：五花海（四川）、蝴蝶谷（臺灣）、玄武湖（江蘇）、廬山（江西）、西湖（浙江）

11．田園詩情

1．《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。

課文視點的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風光圖，看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。

2．荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（一條條運河）之間。荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國。

12．桂花雨

1．《桂花雨》一文以“桂花雨”為題目，以桂花香為線索，寫出了“我”童年時代的搖花樂，表達了“我”對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕，寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。

2．“搖花樂”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫出了“我”盼望“搖桂花”的急切心情。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了“我”“搖桂花”時的興奮和快樂。

回想起當年搖桂花的情景，不僅給“我”搖“來了對童年的回憶，還搖來了對親人的思念，搖來了對故鄉(xiāng)的懷念。

3．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）。

4．母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”

母親說金桂香，實際上表達了她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

練習3

1．書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

2．重要的地方或生字新詞在下面畫關鍵詞語在下面畫．

對某些內(nèi)容有疑問在后面畫？精彩的語句在下面畫。

需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△

3．描寫山水景色的詞語：湖光山色、人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng)

4．有關讀書的名人名言。

“書猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話高爾基把書比作面包，告訴我們書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實。

5．歇后語由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。

（1）歇后語舉例。

竹籃打水——一場空十五個吊桶打水——七上八下

搟面杖吹火——一竅不通八仙過?！黠@神通

小蔥拌豆腐——一青（清）二白月亮里有桂樹——高不可攀

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心啞巴吃黃連——有苦說不出

豬八戒照鏡子——里外不是人丈二的和尚——摸不著頭腦

（2）歇后語造句。

①黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似飛行員跳傘——一落千丈。

②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。

③寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)——千篇一律。

④文靜的我對武術是搟面杖吹火——一竅不通。

⑤聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。

⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。

⑦別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。

6．我們在寫“官”“竄”“霞”等字時，上面的“帽子”會變化，有時大，有時小?！板病毙?，“穴”大一點，“雨”更大了，寫時要注意。

四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

四年級語文上冊第四單元知識點匯總（蘇教版）

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚畫z補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠萬里）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復一日），年復一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達到目的。

２３.我的弟弟學習非?？炭?。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄?。?/p>

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？

四年級語文（上）第一單元知識點總結蘇教版

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些四年級語文（上）第一單元知識點總結蘇教版，供您參考，希望能夠幫助到大家。

四年級語文（上）第一單元知識點總結蘇教版

四（上）復習知識點-第一單元

培養(yǎng)良好的學習習慣(7)

1．本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：讀書有選擇，讀書做記號，留心觀察事物。

2．學寫讀書做記號的方法有：——·○？△。

1．老師，您好！

1．《老師，您好！》這是一首現(xiàn)代抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師感激、熱愛的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作園丁、蠟燭、鋪路石。

2．“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”中“浸透”“蘊含”兩詞充分說明了教師工作的偉大意義：傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進步?！肮沤裰型狻薄暗乇碧炷稀睆臅r間和地域兩方面突出強調(diào)了教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻?！靶难薄靶羷凇眱蓚€詞也可以體會到教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻的精神。

3．《老師，您好！》中，老師用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“老師，你真?zhèn)ゴ螅??！?/p>

4．全詩有兩條線索：一條是描寫、贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對教師的無限感激和真誠祝福。

5．“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指過去的歷史?！敖裉臁敝脯F(xiàn)在；“理想”指未來。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。

6．“春暉”：比喻教師的關心和愛護；“朝霞”：比喻教師的教學像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天；“春蠶”：比喻辛勤的老師；“理想的絲線”：比喻教師心情勞動的工作成果；“甘露”：比喻教師付出的心血；“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長的學生。

2．但愿人長久

1．《但愿人長久》的題目中：“但”的意思是只?！霸浮笔窍Ｍ⒆Ｔ傅囊馑??！伴L久”的意思是長久地活著，心懷美好的情感。題目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間。蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先“心緒不寧”，接著“埋怨”，后來“寬慰”。

2．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”來解釋。詞中的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“嬋娟”原指美好的樣子，詞中指美好的月色。這些詞句表達了詞人熱愛生活、積極奮發(fā)的寬大胸懷。

3．古詩兩首

1．《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的，作者借助豐富的想象和形象的比喻，描繪了秋月映照下的洞庭湖的美景，表達了詩人熱愛大自然的美好感情。詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！跋唷保合嗷??！昂汀保汉椭C，協(xié)調(diào)?！扮R”：銅鏡，比喻洞庭湖水面?！拔础保簺]有、未經(jīng)?！扮R未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。這兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。可以用成語水平如鏡來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！斑b望”：遠望。這兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩中描寫了白、銀、青三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

這首詩歌運用了比喻的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡；后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。

2．《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。詩人在（秋天的晚上）乘船遠行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達（渝州）。描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。詩人從“峨眉山月”寫起，點出了詩人遠游的時令是在秋天，前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保涸掠啊！傲鳌保毫鲃?。這兩句的意思是說：秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！鞍l(fā)”：出發(fā)?！耙拱l(fā)”：連夜出發(fā)?！跋颉保厚傁颉！八肌保核寄睢！跋隆保喉樍鞫?。這兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛去。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了。途中見到月亮，勾起了詩人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。

4．秋天

1．《秋天》課文主要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是ao韻，課文中表現(xiàn)擬人的詞語有很多，如：“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“披紫袍”“紅著臉”等。這首詩描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

2．為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田，永駐人間。

練習1

1．文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍后繼有人十年樹木百年樹人

2．李嶠的《風》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

第一單元練習

一、照樣子寫詞。

1．ABCC式：白發(fā)蒼蒼、涼風習習、笑語盈盈、生機勃勃、書聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼

2．四字并列：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺樓閣

3．贊美老師的成語：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨、孜孜不倦

4．描寫秋天的成語：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香

5．帶有“人”字的成語：一鳴驚人、后繼有人、聰明過人、百年樹人

6．形容關系好、情意深的詞語：親密無間、情深義重、手足情深、形影不離

7．描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空、萬里無云、月明星稀、群星閃耀

二、選詞填空。

文思敏捷聰明過人青出于藍桃李爭妍后繼有人一鳴驚人十年樹木百年樹人

1．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

2．他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。

3．班會課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量……我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能（一鳴驚人），也讓同學們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑挘野迪聸Q心，一定要（青出于藍）而勝于藍。

四年級語文（上）第六單元知識點總結蘇教版

四年級語文（上）第六單元知識點總結蘇教版

蘇教版語文四（上）復習知識點-第六單元

20、誠實與信任

1．《誠實與信任》記敘了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的字條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實與信任比金錢更重要的道理。

2．“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！蹦銓@句話是如何理解的？（誠實比什么都重要；誠實的美德是無價之寶；擁有誠實的人也講擁有別人的尊重。）

21．珍珠鳥

1．《珍珠鳥》是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的。文章生動、細致地描述了珍珠鳥的外形特點及在“我”的愛心呵護下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖窍嗷バ湃?，友好共處的境界。

2．珍珠鳥是怎樣逐步“依賴”我的？（在課文的描寫中，小鳥與“我”越來越親近的過程中，表面都是小鳥主動來親近“我”的，而實際上，小鳥與“我”每靠近一步都是以“我”的照料與呵護為前提的。起先，是“我”把鳥籠掛在生著長長垂蔓的吊蘭中間，為珍珠鳥營造了安全、舒適、溫暖的生存環(huán)境；小鳥出生后，因為“我”不傷害它，它才敢一點點挨近“我”；因為“我”沒有用手抓它，而只是“撫一撫”，所以它才會“友好地啄兩下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）

課文第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。

3．《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。）

你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫它的樣子或是活動吧?。á贅幼樱赫渲轼B紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

4．白天，它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。

5．看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

6．信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

人類愛護、保護鳥類，鳥類會給人們帶來一個美好的生活環(huán)境，給人們的生活增添請趣；鳥類不再感到危險，與人類親密相處。這樣就能創(chuàng)造出人鳥和睦相處、無比親密的美好境界。

22．九色鹿

1．《九色鹿》一文是一個民間故事，寫九色鹿救了一個落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿見義勇為、不圖回報、沉著機智，調(diào)達是一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的卑鄙小人，國王是一個知錯能改、伸張正義的人，王妃是個愛慕虛榮的人。

2．在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

3．我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

4．造句。

……只好……今天爸爸媽媽都加班了，只有我一個人在家，我只好自己做飯吃。

……竟然……剛才還是艷陽高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！

練習6

1．我喜愛的卡通人物有：齊天大圣孫悟空，腳踏風火輪的哪吒，勇敢、團結的葫蘆娃，機靈、調(diào)皮的米老鼠，聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南，還有可愛、頑強的“神奇寶貝”們——皮卡丘、妙蛙種子、小火龍……這些卡通人物為我們帶來了許許多多的故事：有的驚險刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們增長了不少知識，還有的讓我們懂得了許多道理。

2．關于誠信的短語、名言、成語。

短語：

人無信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。

言必信，行必果：說話一定要守信用，做事一定要堅決果斷。

駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

名言:

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>

失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林

一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——（法）莫里哀

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?/p>

成語：言行一致君子一言，駟馬難追

3．講人與人相互間應該信任互助親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

……親密無間……我的小紅是親密無間的好朋友。

……心照不宣……此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。

……同舟共濟……人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

……唇亡齒寒……我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？

……開誠相見……小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

……同舟共濟……在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協(xié)力，克服難關。

4．在寫“廟”“磨”“府”等字時，“廣”的橫要寫得短些，撇要寫得長些。

5．現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車、現(xiàn)代戰(zhàn)斗機、新型槍械、現(xiàn)代導彈

四年級語文（上）第二單元知識點總結蘇教版

四年級語文（上）第二單元知識點總結蘇教版

蘇教版語文四（上）復習知識點-第二單元

6、天安門廣場

1．《天安門廣場》是一篇說明性的課文。天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場中央是人民英雄紀念碑，南端是毛主席紀念堂，東側是中國國家博物館，西側是人民大會堂。由于天安門廣場舉行過開國大典，所以它是全國各族人民無比向往的地方。

2．天安門是新中國的象征。1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！祖國媽媽今年迎來了她60歲生日，我國的開國領袖是毛澤東，現(xiàn)任主席是胡錦濤。

3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比

描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞

描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色

描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天

7、徐悲鴻勵志學畫

1．《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆Ｙ潛P了他為祖國勤學苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞“勵志學畫”這個重點來逐層敘述。

2．“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂櫋！坝醒鄄蛔R泰山”指長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負有心人。那位嘲笑過他的外國學生承認自己有眼不識泰山。

3．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光

8、虎門銷煙

1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神?；㈤T銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。

2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。

3．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的著名畫家徐悲鴻，為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道精忠報國的岳飛和收復臺灣的鄭成功都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學森、孫中山、毛澤東等。

練習2

1．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2．南宋的愛國英雄文天祥在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！痹娭小昂骨唷敝傅氖菚蚴穬浴?/p>

明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。告訴我們在讀好書的同時還要關心國家大事。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

四年級語文（上）第七單元知識點總結蘇教版

為了使每堂課能夠順利的進展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級語文（上）第七單元知識點總結蘇教版》，僅供參考，希望能為您提供參考！

四年級語文（上）第七單元知識點總結蘇教版

23．霧凇

1．《霧凇》是一篇寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛之情?！办F凇，俗稱樹桂，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結。

2．這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了。從填寫的詞語中可以體會到霧凇的形成是一個逐步形成的過程。

造句：……最初……逐漸……最后……在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個片斷：三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”也可以用來贊嘆這一美麗景象。這句詩出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達了人們對霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是霧凇。詩的前兩句是“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

3．選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。

蒸騰模糊彌漫淹沒繚亂潔白晶瑩

今天的霧真大?。∫婚_門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。

4．吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長江三峽同為“中國四大自然奇觀”，并為其中最為特別的一個。

5.讀一讀，比較帶點詞語的意思，并造句。

（1）漸漸地，燈光、樹影模糊了。

（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

（這三個詞結構相同，意義相關?！皾u漸地、慢慢地”都是表示一個緩慢的過程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。）

……漸漸地……隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

……慢慢地……天上的白云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了無窮的遐想。

……輕輕地……爺爺正在午睡，我輕輕地給他關上房門。

6．描寫霜的詞語：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地

描寫雪的詞語：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無瑕

描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24．春聯(lián)

1．《春聯(lián)》一課用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。春聯(lián)的特點是：講究對仗——字數(shù)相等、詞類相當，聲律優(yōu)美——抑揚頓挫、和諧動聽。

2．我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。

反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

展現(xiàn)祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。

春回大地，福滿人間。家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

25．古詩兩首

1．《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品，他是政治家、改革家、文學家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩的首句“爆竹聲中一歲除”寫的是在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風送暖入屠蘇”描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶瞳瞳日”寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了無限光明美好的前景。第四句“總把新桃換舊符”既是寫當時的民間風俗，又寓含了辭舊迎新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。整首詩寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的情感。這首詩寫到了春節(jié)這一天有哪些風俗：放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。

2．《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

3．和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）

4．《江雪》的作者是唐代詩人柳宗元。這首詩描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。詩的前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”是畫的背景。讓人感受到雪天的寂靜清冷和凄涼，后兩句詩“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，是這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨的落寞情調(diào)。這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨情懷的人格化身。

5．《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文學家、哲學家（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪。詩中最能表達作者心情的詞是“孤舟”和“獨釣”，從這兩個詞中你感受到了詩人寂寞孤獨和堅毅孤傲的心情。

6．千門萬戶曈曈日曈曈：太陽初升時光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬戶。

千山鳥飛絕絕：絕跡，不存在。句意：所有的山上都沒有飛鳥的蹤影。

7．古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

這是隆冬的時節(jié)，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。

8．本學期，我們認識了自強不息、為祖國勤學苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅決銷煙的林則徐；無私奉獻、意志堅定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時珍；見義勇為、不圖回報的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調(diào)達……

9．本學期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；游覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情；領略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

練習7

1．對對子。

細雨對和風桃紅對柳綠藍天對白云（碧水）地北對天南

古木參天對雪峰插云山美水美春光美對天新地新氣象新

神州對大地海角對天涯雨雪對風霜春風對秋雨漫山對遍野

舊歲對新年鳥語對花香明月對清風舒眉對開口山光對水色

秋雨瀟瀟對春風徐徐風綠千條柳對雨紅萬朵花

2．春滿人間欣欣向榮千帆競發(fā)萬馬奔騰六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐

四年級語文（上）第五單元知識點總結蘇教版

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“四年級語文（上）第五單元知識點總結蘇教版”，希望對您的工作和生活有所幫助。

四年級語文（上）第五單元知識點總結蘇教版

蘇教版語文四（上）復習知識點-第五單元

16．說勤奮

1．《說勤奮》是一篇說理性較強的課文。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。本文選擇兩個事例非常典型，一個是古代的，一個是現(xiàn)代的；一個是天資聰穎的人靠勤奮成才的，一個是基礎較差的人靠勤奮成才的。這樣，才能把道理說得更深刻，更能令人信服。

2．課文一開始通過設問的形式明確擺出自己的觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。課文通過司馬光勤奮學習，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：基礎較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。

3．古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“成功者手中的鮮花”指成功者所取得的成就?！昂顾托难笨梢岳斫鉃椋ǜ冻龅膭趧樱皾补唷睂崉t是（作出的努力）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎臺上。）司馬光這個成功者手中的鮮花是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》，童第周這個成功者手中的鮮花是完成了高難度的青蛙卵剝離手術。

4．讀讀下面的句子，并結合生活實際，說說你對這些句子的理解。

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

把成功者手中的“成就”比作“鮮花”，把他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛勞動比作“汗水”和“心血”。說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功無一不是他們勤奮刻苦、孜孜以求的結果，勤奮是他們的成功之路，是他們?nèi)〉贸晒Φ谋夭豢缮俚囊蛩亍?/p>

勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。

即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

5．描寫勤學苦練的成語：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑

有關學習的成語：學而不厭、不恥下問、廢寢忘食、學以致用

17．李時珍夜宿古寺

1．《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。

2．為了修好《本草綱目》，（李時珍領著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽河南湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了）。

3．課文結尾：“寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。”不是寫寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風嘯鷹叫和皓月當空。這樣寫有什么好處？（課文結尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）

4．中藥及藥效：板藍根、感冒沖劑可以治療感冒，川貝枇杷沖劑可以止咳化痰。

18．維生素C的故事

1．《維生素C的故事》記敘了維生素C的發(fā)現(xiàn)過程。文中寫哥倫布帶領船隊在大西洋探險中遇到了“海上兇神”的怪病，部分被留在荒島上的病重船員靠吃野果子存活下來，由野果子人們發(fā)現(xiàn)了人體中不可缺少的維生素C。這篇課文告訴我們：許多科學的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實踐中經(jīng)過細心觀察、反復研究才獲得的。

2．哥倫布是16世紀意大利偉大的航海家。他遠航探險的重大貢獻是發(fā)現(xiàn)了維生素C。這種物質(zhì)能治愈壞血病。

3．“海上兇神”其實就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長期缺乏維生素C）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素C多的水果蔬菜）。

4．哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”（哥倫布“驚”的是那些船員竟然還活著，“喜”的是他們的病竟然不治而愈了。）

19．奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

1.《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹現(xiàn)代科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結構、工作原理及與人們關系的介紹，讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學技術的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也將越來越多。課文讓我們了解到國際互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活息息相關，利用國際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：①上網(wǎng)聽音樂聊天；②上網(wǎng)學習；③上網(wǎng)購物。它的特點是：①縱橫交錯，巨大無比；②構造神奇，信息傳輸迅速；③信息獲取快捷，帶來方便多。

2．“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（它們有特殊的意思，不是平時所說的一般的網(wǎng)。）

3.中心句在片斷中起（總起作用）。

4．學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（童第周）17歲才進中學，在留學時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（北宋史學家），用了19年時間編成了（《資治通鑒》），李時珍編（《本草綱目》）為的是（使萬民得福），哥倫布發(fā)現(xiàn)了維生素C，找到了治療“壞血病”的方法。

勤奮努力、孜孜不倦的司馬光和童第周勇于探險、關心船員的哥倫布

不怕吃苦、嚴謹認真、為民造福的李時珍

練習5

1．表現(xiàn)勤奮學習的詞：學富五車、滿腹經(jīng)綸、學貫中西、博古通今、

功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬。

2．關于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞涪趹獙W問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！A羅庚

④業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

⑤應知學問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

3．在寫“題”“起”“邁”等字時，捺都要伸長，才能托起上面?！邦}”的捺稍陡一些；“起”的一捺則稍平一些，在整個字的半部；“邁”的一捺則較平緩。

四年級語文上冊第四單元課文知識點歸納（蘇教版）

四年級語文上冊第四單元課文知識點歸納（蘇教版）

第四單元復習姓名

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填海夸父追日愚公移山女媧補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠萬里）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復一日），年復一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達到目的。

２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學習非?？炭唷]有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄?。?/p>

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”

四年級語文下冊第四單元知識點

四年級語文下冊第四單元知識點

第四單元復習與總結

一、重點詞語

沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣

凝固阿姨精通經(jīng)濟貢獻圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會神

模模糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客

二、字音

xièmièyìyn

木屑輕蔑游弋綠茵茵

三、多音字

xio（削皮）sài（要塞）z（包扎）gun（雞冠）

削塞si（塞入）扎zh（扎根）冠

xu（削弱）sè（阻塞）zhá（掙扎）guàn（冠軍）

四、近義詞

趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視愛護—保護溫和—溫柔贊揚—稱贊覺察—發(fā)覺

公正—公平謝意—感謝悲痛—悲傷寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢幻—夢想安寧—安靜

頻頻—偶然聚精會神—全神貫注

五、反義詞

結束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散開—集中光榮—無恥

柔軟—堅硬擴大—縮小集合—散開和平—戰(zhàn)爭公正—偏袒巨大—渺小勤奮—懶惰

凝固—融化光榮—可恥歡樂—悲傷潔白—烏黑驕傲—謙虛遙遠—附近空曠—狹窄

喧鬧—寂靜柔軟—堅硬光榮—可恥和平—戰(zhàn)爭集合—分散究竟—到底

歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙

六、形近字組詞

削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習慣）濟（救濟）駐（駐扎）?。ń】担?/p>

峭（陡峭）用（作用）仿（模仿）貫（貫穿）擠（擁擠）住（住處）鍵（關鍵）

八、詞語解釋

1、沉寂：非常安靜，一點聲音都沒有。

2、凝視：精神高度集中。

3、輕蔑：看不起，不放在眼里。

4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽。

5、凝神：精神高度集中。

6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。

7、劫難：災難。

8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

10、凱旋：勝利歸來。

11、彌漫：充滿，布滿。

12、不速之客：速，邀請，沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。

13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次

14、祈盼：祈禱，盼望。

15、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。

十三、日積月累

知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。

四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒，所向無敵。

十四、課文內(nèi)容

1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進行，采用了首尾呼應的結構方式。

2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，少年英雄雨來，游泳本領高，為了掩護革命干部。機智地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來機智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。

3、《一個中國孩子的呼聲》本文通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，深切地表達了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。

4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對和平的強烈呼喚。采用了對比方法進行描述。詩文結構方式相似

5、我的發(fā)現(xiàn)。

像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。

用小泥鰍小鴨子來比喻雨來，表達了作者對雨來這個人物的喜愛。小動物也是可愛的。

像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。

用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。

四年級語文（上）知識點歸納蘇教版

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心整理的“四年級語文（上）知識點歸納蘇教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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第一單元復習姓名

一、生字詞。

編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造但愿品嘗觀賞屈指可數(shù)形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧古今中外情不自禁地北天南茁壯成長秋月青螺湖光白銀明麗珍藏煩惱照耀井井有條釀造梳子羊腸小路缺少梳理想念辛苦悲歡離合柔韌皓月當空時隱時現(xiàn)

二、同音字。

１、腦海惱火煩惱２、隱藏引路飲酒

３、屈服曲線區(qū)別４、塑造宿舍素材

５、頑皮游玩完成６、儀式移動阿姨

三、組詞。

霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）

假（請假）侵（侵略）項（項目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡（水泡）洼（洼地）

勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）

累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）

螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）境（邊境）未（未來）愉（愉快）

四、詞語搭配。

崇高的事業(yè)飛速地前進鋪設大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財富一片黃葉

遠大的理想幸福地開放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設情境一股香氣

茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學校一群牛羊

美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌

美妙的音樂美好地祝福留作紀念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子

美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花

浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖

架起金橋

五、照樣子寫詞。

１．ABCC式：白發(fā)蒼蒼涼風習習笑語盈盈生機勃勃書聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼

２．四字并列：陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行亭臺樓閣

３．贊美老師的成語：廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦

４．描寫秋天的成語：秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香

５。帶有“人”字的成語：一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人

６。形容關系好、情意深的詞語：親密無間情深義重手足情深形影不離

７。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空萬里無云月明星稀群星閃耀

六、句子。

１．描寫山水的詩句：①青山橫北郭，白水繞東城。②明月松間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

２．描寫月亮的詩句：①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時。④小時不識月，呼作白玉盤。

⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

３。描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

④春風又綠江南岸，明月何時照我還。

４．要默出的古詩。

①《水調(diào)歌頭》節(jié)選②望洞庭③峨眉山月歌④風

宋蘇軾唐劉禹錫唐李白唐李嶠

人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，

月有陰晴圓缺，潭面無風鏡未磨。影入平羌江水流。能開二月花。

此事古難全。遙望洞庭山水色，夜發(fā)清溪向三峽，過江千尺浪，

但愿人長久，白銀盤里一青螺。思君不見下渝州。入竹萬竿斜。

千里共嬋娟。

５。思念家鄉(xiāng)的古詩。６.要背誦的課文。

靜夜思宿建德江楓橋夜泊《老師，你好！》全文

唐李白唐孟浩然唐張繼《但愿人長久》四、五、

床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿天，六小節(jié)

疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對愁眠。《秋天》全文

舉頭望明月。野曠天低樹，姑蘇城外寒山寺，

低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。

七、選詞填空。

文思敏捷聰明過人青出于藍桃李爭妍后繼有人一鳴驚人十年樹木百年樹人

１．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

２．他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。

３．班會課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量……我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能（一鳴驚人），也讓同學們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑挘野迪聸Q心，一定要（青出于藍）而勝于藍。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。

２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”中的“和”的意思是（和諧、協(xié)調(diào)）?！拔础钡囊馑际牵]有、未經(jīng)）。詩句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧靜、和諧；無風的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）?？梢杂贸烧Z（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（李白）的作品。詩人在（秋天的晚上）乘船遠行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達（渝州）。讀了古詩，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”中的“發(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩句的意思是（詩人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛去了）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。

７。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

８?！独蠋?，您好！》中“（哪個人的成長不浸透著教師的心血?。焙汀埃囊豁梽?chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！）”這兩句詩最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。

９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。！?/p>

１０.李嶠的《風》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

第二單元復習姓名

一、生字詞。

莊嚴宣告語言棟梁凍冰政府證明努力陳列歐洲日夜奔馳清苦勵志不知疲倦繪畫嫉妒震驚中外承認鞠躬道歉山寨歷史銷毀欺侮值班鹽巴公斤徹底以身許國禮貌敢怒敢言成績咆哮橫眉冷對疾惡如仇憂國憂民浩氣長存大義滅親碧血丹心勇往直前優(yōu)異雄偉壯麗儀式自告奮勇義不容辭雕梁畫棟格外挺拔遙遙相對花團錦簇姹紫嫣紅囂張五彩繽紛激怒臨摹收繳水泄不通應邀出租功夫不負有心人有眼不識泰山犯錯誤翩翩起舞華燈齊放金光閃閃無比向往縱情歌唱禮花飛舞格外挺拔奮發(fā)努力彩旗林立

二、填上合適的詞。

寬廣的廣場五顏六色的鮮花晴朗的天氣禮炮轟鳴哺育嬰兒改變偏見羊圈消息

壯觀的廣場五彩繽紛的鮮花咆哮的大海群情沸騰培育良種改正錯誤畫卷削弱

美麗的廣場香氣撲鼻的鮮花難聞的氣味偉大壯舉培養(yǎng)人才改善生活疲倦銷售

很大的提高著名的繪畫大師飛奔的駿馬寬敞的教室動聽的歌聲快樂的節(jié)日雄偉的建筑

優(yōu)異的成績刻苦的中國學生熱情地指導明亮的燈光藍藍的天空平靜的湖面潔白的羽毛

三、按要求寫詞語。

１.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇金碧輝煌雄偉壯麗雕梁畫棟高樓大廈鱗次櫛比

２..形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日聞雞起舞只爭朝夕廢寢忘食懸梁刺股鑿壁偷光

３.描寫人多的詞：水泄不通熱鬧非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮

４.描寫人高興的詞：興高采烈歡呼雀躍喜氣洋洋欣喜若狂眉飛色舞

５.表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國碧血丹心精忠報國舍生取義大義凜然永垂不朽視死如歸大義滅親疾惡如仇浩氣長存

６.象聲詞：咕嘟咕嘟呼嚕呼嚕丁冬丁冬嘩啦嘩啦丁零丁零

７.描寫花多的詞：花團錦簇萬紫千紅百花爭艷五顏六色

８.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地熱火朝天

９.表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸大義凜然精忠報國以身相許疾惡如仇

四、比一比組詞。

值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（憤怒）凍（凍冰）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功

植（植樹）佛（仿佛）海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵（鼓勵）刻（刻苦）奮（勤奮）承認

殖（繁殖）沸（沸騰）梅（梅花）陳（陳舊）歷（歷史）該（應該）噴（噴泉）城市

五、愛國名言。

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。

2．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

這副對聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關心時事）。

3．補充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹

捐軀赴國難，視死忽如歸。------曹植

生當作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國家興亡，匹夫有責。------顧炎武

六、俗語。

1．功夫不負有心人2．有眼不識泰山３．有志者，事竟成。４．失敗是成功之母

七、連線。

１．齊白石-----《蝦趣》畢加索-----《和平鴿》張大千------《老虎》徐悲鴻-----《奔馬》

２．虎門銷煙-----林則徐甲午戰(zhàn)爭----鄧世昌辛亥革命----孫中山秋收起義----毛澤東

八、你知道下列詞語的全稱嗎？人代會（人民代表大會）少先隊（中國少年先鋒隊）中國（中華人民共和國）奧運會（奧林匹克運動會）共青團（中國共產(chǎn)主義青年團）

九、句子。

１.聯(lián)歡會上，我們隨著輕快的音樂翩翩起舞。

２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。

３.孔雀展開的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。

４.夏天的太陽像滾燙的火球，炙烤著大地。

５.奧運冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點。

６.如果沒有無數(shù)英雄烈士以身許國，就沒有我們的幸福生活。

７.魯迅先生橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

８.他是個堅持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。

９.讓每個孩子都成才，是老師義不容辭的重任。

１０.革命烈士以身許國，激勵著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書。

１１.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書包上學去。

１２.聯(lián)歡會上，我們隨著輕快的音樂（翩翩起舞）。

１３.登上東方明珠電視塔，外灘的美景（盡收眼底），令人（賞心悅目）。

１４.孔雀展開的尾屏多像一把（五彩繽紛）的大扇子。

十、填空。

１．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯(lián)：“（風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。）”來勸她。

２．中華人民共和國（1949）年（10）月（1）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（58）歲生日。我國的開國領袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。

３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負有心人）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（有眼不識泰山）。

４．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國人爭了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報國）的（岳飛）和（收復臺灣）的（鄭成功）都非常愛國。

５．天安門廣場上有（天安門）、（人民英雄紀念碑）、（毛主席紀念堂）、（中國國家博物館）、（人民大會堂）等建筑物，其中（天安門）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（開國大典），所以它是（全國各族人民）無比向往的地方。

６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

７．天安門廣場位于（首都北京）的中心，它是世界上最（寬廣）、最（壯觀）的城市廣場．

８.（天安門）是新中國的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領袖（毛澤東）在（天安門城樓）上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了）！

９.五星紅旗與（旭日）一同升起．

10.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣.

11.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了(外國侵略者的囂張氣焰).它向全世界表明,(中國人民是不可欺侮的)!

12.我最喜歡(文天祥)說的愛國名言:(人生自古誰無死?留取丹心照汗青.)

13.每當節(jié)日到來,天安門廣場更是花團錦簇,姹紫嫣紅.無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園.入夜,(華燈齊放),(禮花飛舞),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(翩翩起舞),(縱情歌唱).(鮮花與彩燈)輝映,(禮花伴歌聲)齊飛,天安門廣場沸騰起來了.

第三單元復習姓名

一、生字詞。

大約吊桶洞穴占領冒充源頭懸崖雪堆敏捷村寨恰似繼續(xù)山溝藏族縣城姿態(tài)幫忙吩咐糕餅尤其新鮮沉浸左右高低不平林深葉茂圖畫蔚為壯觀色彩斑斕詩情畫意憨態(tài)可掬五彩繽紛異獸珍禽若無其事極目遠眺儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無垠綠意盎然默默無聞舒緩平穩(wěn)驃悍強壯水聲喧騰晝夜不息頑皮閃爍笨笨拙拙香飄十里牲畜懸念清澈一瀉千里古木參天洪大低細高低錯落白浪翻滾晶瑩剔透狐朋狗友龍馬精神雞犬不寧龍吟虎嘯高樓大廈雨后春筍月明人靜天空地寬

二、加偏旁再組詞。

朱齊勺且甬義勾

珠（珍珠）濟（濟南）約（大約）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構（結構）幅（篇幅）

株（一株）擠（擁擠）釣（釣魚）組（組長）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長）

的（好的）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購（購買）福（幸福）

三、按要求寫詞。

１．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（涌）五龍?zhí)叮▍R注）黑虎泉（噴吐）趵突泉（冒）

２．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開明珠散落晶瑩剔透白浪翻滾

３．描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰虎嘯獅吼秋雨瀟瀟咕嘟咕嘟

４．形容動物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）

５．描寫水的詞語：波光粼粼碧波蕩漾水平如鏡波濤洶涌驚濤駭浪清澈見底

６．含近義詞的詞語：稀少沉沒消滅繁多描繪跳躍孤獨

７．含反義詞的詞語：出沒多少高低東西前后輕重來往

８．描寫山水景色的詞語：湖光山色人間天堂明月清風桂子飄香水光接天江山如畫魚米之鄉(xiāng)

９．描寫草原風光的詞語：一望無際一碧千里翠色欲流無邊無際

10．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯落）

11．描寫花兒的詞語：含苞待放亭亭玉立五顏六色五彩繽紛沁人心脾香飄十里

12．景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）

西湖（浙江）

四、詞語搭配．

清澈見底的湖水體態(tài)粗壯的金絲猴敏銳的目光遼闊的草原安閑地欣賞一頭奶牛

高低錯落的瀑布憨態(tài)可掬的大熊貓敏捷的身手寬廣的胸懷使勁地搖動一匹駿馬

善于奔跑的羚羊行動敏捷的小熊貓靈敏的反應寬敞的教室仔細地查找一座燈塔

驃悍強壯的駿馬笨笨拙拙的樣子敏感的問題寬闊的公路不停地呼喚一條運河

香氣撲鼻的桂花鮮艷的郁金香清涼的泉水一抹晚霞

遼闊無垠的草原舒緩平穩(wěn)地行駛一罐牛奶

五、選擇歇后語填空。

（由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。）

竹籃打水------一場空十五個吊桶打水------七上八下?lián){面杖吹火------一竅不通

八仙過海-------各顯神通小蔥拌豆腐-------一青（清）二白月亮里有桂樹------高不可攀

牙刷脫了毛------有板有眼黃鼠狼給雞拜年------沒安好心啞巴吃黃連------有苦說不出

神槍手打靶------百發(fā)百中豬八戒照鏡子------里外不是人丈二的和尚------摸不著頭腦

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似飛行員跳傘------一落千丈。

２.這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞------一毛不拔。

３.寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)--------千篇一律。

４.文靜的我對武術是搟面杖吹火-------一竅不通。

５.聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是小蔥拌豆腐------一青（清）二白，很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水-------七上八下的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年-------沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水------一場空。.

六、有關讀書的名人名言。

１．“書猶藥也，善讀之可以治愚．”這是劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。

２．“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話高爾基把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實。

３．讀書要三到：心到、眼到、口到。------朱熹

４．讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。------趙樹理

七、關于讀書做記號。

重要的地方或生字新詞在下面畫——關鍵詞語在下面畫．

對某些內(nèi)容有疑問在后面畫？精彩的語句在下面畫。

需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△

八、句子。

１．孩子們那歡樂的叫喊聲簡直要把屋頂都掀翻了。（夸張）

２．十個人擠在這巴掌大的小房子里，真是太艱苦了。（夸張）

３．桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成陳述句）

桂花開得最茂盛時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

４．烈日當空，路邊的樹木垂頭喪氣地站在那兒，樹上的蟬兒有氣無力地唱著歌。（擬人）

５．密密麻麻的星星，像（顆顆珍珠撒在碧玉盤里）．

九、按課文內(nèi)容填空．

１．荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國．

２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。

３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．

４．每當天氣晴朗時，（藍天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.

５．趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．

６．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽為“第一泉”

７．我最喜歡（珍珠）泉，因為（那泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠）．

８．濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“（泉城）”。

９．因為（周圍散布著九個藏族村寨），所以人們稱它為九寨溝．

10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）……九寨溝真是個（充滿詩情畫意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結全文）的作用。

第四單元復習姓名

一、生字詞。

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合攏血液皮膚縱橫交錯軀干懲罰啄食邁步希臘觸犯盜取大發(fā)雷霆驅(qū)寒取曖煙火裊裊不遠萬里烈日暴雨懸崖絕壁不屈不撓張弓搭箭水罐完好無損慚愧滲出日復一日花瓶開天辟地冉冉上升欣賞驕傲鐵鏈不禁混沌不分昏天黑地大刀闊斧與日俱增頂天立地變化萬端改天換地宇宙重新崩裂成就滋潤破損法規(guī)欣喜偷盜駕駛流淌奔騰

二、按要求寫詞語。

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地精衛(wèi)填?？涓缸啡沼薰粕脚畫z補天

４.描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭有氣無力目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆

５.帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天

６.帶“天、地”的成語：談天說地開天辟地改天換地上天入地頂天立地昏天黑地

天南地北天高地厚天經(jīng)地義天昏地暗

７.描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香

８.描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛

三、比一比，再組詞。

獨（單獨）灌（澆灌）愧（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）規(guī)（規(guī)定）

濁（渾濁）罐（水灌）槐（槐樹）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）現(xiàn)（現(xiàn)在）

臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）

蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

四、反義詞。

左---右重---輕上升---下沉謙虛---驕傲自卑---自信付出---回報殘缺不全---完好無損

清---濁頭---腳感謝---道歉破損---完好懲罰---獎勵光明---黑暗一絲不茍---馬馬虎虎

天---地隱---現(xiàn)溫暖---寒冷美麗---丑陋

五、多音字組詞。

橫（橫七豎八）脈（筋脈、脈搏）傳（傳說）縫（縫衣服、縫補）

（蠻橫、強橫）（含情脈脈）（自傳）（裂縫、門縫）

撒(撒種)種（花種、種子）的（的確）好（好事、好人）

（撒手、撒野）(種田、種樹)（目的）（好奇、好學）

鮮（鮮花、鮮艷）載（記載、一年半載）圈（圓圈）

（鮮為人知）（滿載、載重）（羊圈）

六、詞語搭配。

１.巍峨的巨人光芒萬丈的太陽轟隆的雷霆流淌的血液奔騰的江河兇猛的野獸

漫長的夜晚皎潔明媚的月亮沉重的鐵鏈兇惡的鷲鷹巨大的痛苦美好的景象

奇跡般地復原縱橫交錯的大道滋潤萬物的雨露甘霖

七、句子。

１.我（小心翼翼）地把二十個雞蛋放到籃子里，然后親自給奶奶送去。

２.加拿大的白求恩大夫（不遠萬里）來到中國，不辭辛勞地進行救死扶傷。

３.太陽是人類不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它無私地幫助人們（驅(qū)寒取暖）。

４.有些藥草長在（懸崖絕壁），很難采摘。

５.新上任的總經(jīng)理，（大刀闊斧）地對公司進行了一系列整改。

６.隨著時間的推移，我與同桌間的友誼（與日俱增）。

７.我們中華民族出了許多（頂天立地）有骨氣的英雄人物。

８.天上的云朵（變化萬端），令人目不暇接，浮想聯(lián)翩。

９.普羅米修斯（小心翼翼）地把火種帶到人間，主神宙斯得知后便（大發(fā)雷霆），把他鎖在高加索山的（懸崖絕壁）上。后來，赫剌克勒斯（不遠萬里）將普羅米修斯救了下來。

１０.我不小心將茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好無損），我不禁松了一口氣。

１１.小水滴不停地往下滴，（日復一日），年復一年，把大石頭滴穿了。

１２.你這樣驕傲，哪能不失敗呢？（改為肯定句：你這樣驕傲，只能失敗。）

１３.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為肯定句：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。）

１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改為肯定句：世界上沒有十全十美的人。）

１５.謙虛使人進步，驕傲使人落后。小紅考試得了１００分，她很驕傲。

神舟六號飛上了太空，我作為中國人感到很驕傲。

１６.（因為）那只陶罐有條裂縫，（所以）每天到達目的地只剩下半罐水。

１７.（如果）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（就）不會盛開。

１８.（因為）挑水工是個有心人，（所以）他能將破水罐合理利用。

１９.（如果）人類沒有火，人類文明（就）無法前進。

２０.（因為）普羅米修斯盜火觸犯了天規(guī)，（所以）宙斯嚴厲地懲罰他。

２１.挑水工（不但）沒有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

２２.我們（只要）盡力而為，堅持不懈，（就）一定會達到目的。

２３.我的弟弟“小蘿卜頭”學習非?？炭?。沒有筆，只好用樹枝代替；沒有紙，只好在沙地上寫寫算算。

２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

八、按課文內(nèi)容填空。

１.盤古（左）手持鑿，（右）手握斧。盤古（頭）頂（天），（腳）踏（地），站在天地當中。

２.（輕）而（清）的東西冉冉上升，變成了天；（重）而（濁）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（大雞蛋）。盤古昏睡了（一萬八千）年，他醒來后，用（板斧）和（鑿子）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（幾千萬）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（神力）和（身軀），開辟了天地，化生出（世間萬物）。學完課文，我想對盤古說：“（盤古，你真是個大英雄！）”

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（風和云），發(fā)出的聲音變成了（轟隆的雷霆），左眼變成了（光芒萬丈的太陽），右眼變成了（皎潔明亮的月亮），隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河），筋脈變成了（縱橫交錯的大道），皮膚變成了（萬頃良田），就連流出的汗水也變成了（滋潤萬物的雨露甘霖）。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

６.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內(nèi)容：（無火）→（盜火）→（受罰）→（獲救）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（勇敢）的神，也是個（極富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

７..普羅米修斯小心翼翼地（把火種帶到人間），從此，人類就用火來（燒熟食物），（驅(qū)寒取暖），用（火來打造工具），還用（火來驅(qū)趕兇猛的野獸）。人類文明（向前邁進了一大步）。

８.火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅(qū)寒取暖），可以（打造工具）可以（驅(qū)趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

９.“我在你這一邊撒下了（花種），于是（每天我們從小溪邊回來的時候），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（這些美麗的花），插在（我主人的花瓶里），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？”

第五單元復習姓名

一、生字詞。

警枕習慣稍微基礎社會遠渡重洋滾瓜爛熟藥材徒弟端詳煮飯曉行夜宿飛鳥歸林危險適量秘密尸體物質(zhì)渾身路程郵遞蜘蛛信封跨步資料無所不有付款悉尼查閱豐富多彩息息相關學富五車滿腹經(jīng)綸學貫中西寺廟博古通今功成名就著作等身溫文爾雅文質(zhì)彬彬釋放消耗詳細萬水千山驅(qū)動有所作為貢獻饑餐渴飲察訪長年累月儲存源源不斷名列前茅隱隱約約電纜急起直追斷垣殘壁若有所悟解暑消熱察訪民情蓬頭垢面乘風破浪不治而愈不知不覺樹叢起死回生渾身無力又驚又喜前程似錦轉(zhuǎn)危為安

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

二、易錯的語音。

勤奮遠渡重洋剝離華羅庚生嚼涏滑胭脂長年累月露出輪廓青蛙卵

三、組詞。

堅（堅持）威（威嚴）托（托付）資（資本）跨（跨步）捷（敏捷）題（題目）

艱（艱苦）危（危險）拖（拖拉）姿（姿態(tài)）垮（垮臺）睫（睫毛）提（提問）

剝（剝離）宿（宿舍）蒙（蒙騙）便（方便）

（剝皮）（一宿）（星宿）（迷蒙）（內(nèi)蒙古）（便宜）

四、詞語搭配。

美好的理想改進方法消耗電源寫文字查資料顯現(xiàn)形象祖國強大得意洋洋地說

美麗的花園改善條件補充能量讀新聞撒大網(wǎng)傳遞信息體魄強壯不服氣地質(zhì)問

美滿的生活改正錯誤態(tài)度強硬聽音樂看電影包住地球陽光強烈急匆匆地反駁

五、按要求寫詞句。

１.描寫勤學苦練的成語：懸梁刺股聞雞起舞手不釋卷起早貪黑

２.有關學習的成語：學而不厭不恥下問廢寢忘食學以致用

３.關于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅

②應知學問難，在乎點滴勤。-----陳毅③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。----華羅庚

六、一字多義。直

１.理直氣壯（公正的、正義的）２.急起直追（一個勁兒，不斷地）３.心直口快（直爽、爽快）

七、成語的意思。

奮勇向前：勇敢地一直向前進。毫不氣餒：一點兒都沒失去勇氣。

文質(zhì)彬彬：文雅有禮貌。長年累月：一天天，一月月長時間不斷地積累。

息息相關：關系極為密切。

八、反義詞。

熟悉---陌生優(yōu)點---缺點快捷---緩慢單調(diào)---豐富麻煩---方便寬闊---狹窄昂貴---便宜

開啟---關上近在咫尺----遠在天涯

九、造句。

１.學而不厭-------我們只有做到學而不厭，成績才會有所提高。

２.長年累月-------爸爸為了工作，長年累月在外奔波，十分辛苦。

３.解暑消熱-------吃西瓜可以讓人解暑消熱。

４.先是------接著-------然后--------夏天下雷雨的時候，先是烏云密布，接著狂風大作，然后電閃雷鳴，豆大的雨點就落下來了。

５.可以------可以------可以-------節(jié)假日，我們可以好好休息一下，可以參加各種活動，還可以四處游玩，增長知識。

十、用四字詞語填空。

１.表姐打算（遠渡重洋），去美國留學。

２.我花了整整兩個小時，把演講稿背得（滾瓜爛熟）。

３.如果還有差距，就應該（急起直追），努力趕上。

４.劉麗資質(zhì)一般，但她相信（勤能補拙），所以她總是十分珍惜時間發(fā)憤讀書。

５.不用擔心，這點皮外傷經(jīng)過一段時間會（不治而愈）的。

６.這個乞丐（蓬頭垢面），在寒風中瑟瑟發(fā)抖，令人同情。

７.奶奶忙碌了一天，感到（渾身無力）。

８.華佗醫(yī)術高明，能讓病人（起死回生），因而被人們稱為神醫(yī)。

９.生活不可能是（一帆風順）的，我們只有（乘風破浪），勇往直前，才有希望到達勝利的彼岸。

１０.張教授精通三國語言，真可謂（學貫中西）。

１１.古今中外，像魯迅先生一樣（著作等身）之人并不多見。

１２.他看上去（文質(zhì)彬彬０，但在球場上卻是一員虎將。

１３.他才三十幾歲，就開辦了四個工廠，也算是（功成名就）了。

十一、填上合適的關聯(lián)詞語。

１.我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，（只要）幾秒鐘，對方（就）能收到。

２.電腦里（不僅）能傳來對方的聲音，（還）能顯現(xiàn)他的形象。

３.（雖然）親友遠在天涯，（但是）國際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。

４.人們（既）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（不僅）可以在家里聽老師上課，（還）可以在家里上班、開會；（甚至）可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”。

５.由此可見，（即使）基礎比別人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照樣可以成才的。

十二、按課文內(nèi)容填空。

１.學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（童第周）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（北宋史學家），用了１９年時間編成了（《資治通鑒》），李時珍編（《本草綱目》）為的是（使萬民得福）。

２.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動），“澆灌”實則是（作出的努力）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎臺上。）

３.國際互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情：（①上網(wǎng)聽音樂、聊天；）（②上網(wǎng)學習；）（③上網(wǎng)購物。）

４.“上網(wǎng)”“入網(wǎng)”“網(wǎng)上商場”等這些詞加上引號表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。

５.中心句在片斷中起（總起作用）。

６.圓盤似的月亮，慢慢移到當空，可師徒倆（還在認真地記錄當日尋訪所得）。

７.為了修好《本草綱目》，（李時珍領著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了）。

８.若是兩種草藥相似，（李時珍會仔細端詳，各扯下一點放在嘴里嚼，冒險品嘗草藥加以區(qū)別）。

９.李時珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。

１０.表現(xiàn)李時珍生活艱苦的語句：（龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。

１１.體現(xiàn)李時珍嚴謹與認真的語句：（李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。

１２.哥倫布是１６世紀（意大利）偉大的（航海家）。他遠航探險的重大貢獻是發(fā)現(xiàn)了（）。

１３.“海上兇神”其實就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。

第六單元復習姓名

一、生字詞。

故障厘米聯(lián)系檢查責任地址腦海驅(qū)車歉意畢竟蓬松蹦跳茶杯撥開扭動信賴愈發(fā)方案淘氣陪伴懸賞泄露發(fā)誓靈魂發(fā)財皇榜調(diào)集奴仆斥責購貨單據(jù)索性縱身謝謝知恩圖報春光明媚千恩萬謝見利忘義

潔白如雪突發(fā)奇想濫殺無辜恩將仇報背信棄義肝膽相照開誠相見同舟共濟

心照不宣志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒不由自主鄭重起誓物美價廉

二、拼音與字詞。

瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責縱身綠蔓住處

調(diào)集調(diào)達泄露王妃一卷干草畢竟責任立即

三、組詞。

咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）

砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）

籠（籠罩）蔓（綠蔓）

（籠子）（蔓延）

四、詞語搭配。

檢驗產(chǎn)品沙沙的落雪聲溫暖的鳥巢畢竟是件小事善良機智的九色鹿溫暖舒適的巢穴

體格檢查嘩嘩的流水聲小鳥的鳴叫究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥無人知曉的情形

環(huán)顧四周瑯瑯的讀書聲悄悄地進發(fā)居然落到我身上深明大義的國王春光明媚的山林

支付費用隆隆的機器聲拼命地掙扎竟然把我當朋友忽然探出頭來

沙沙的下雨聲哈哈的歡笑聲喳喳的鳥叫聲

五、近義詞。

完全（徹底）紅火（興隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反義詞。

熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）

縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）

七、填量詞。

兩對珍珠鳥一卷干草四只籠子三盆吊蘭五個球兒一聲呼喚一只蜘蛛一張網(wǎng)

一臺電腦一封信一扇門一輪圓月一彎新月

八、按要求寫詞。

１.表示誠實守信的成語：言行一致言必信，行必果君子一言，駟馬難追

２.形容氣憤的成語：咬牙切齒怒發(fā)沖冠火冒三丈怒不可遏

３.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕見義勇為奮不顧身義正辭嚴

４.描寫調(diào)達的成語：背信棄義恩將仇報見利忘義忘恩負義

５.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

６.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車現(xiàn)代戰(zhàn)斗機新型槍械現(xiàn)代導彈

７.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術高明）情同手足（形容親密）

心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應手（形容熟練）

九、一字多義。

１.印在腦海里（留下痕跡）２.好讓我把錢寄給你（便于）３.濫殺無辜（不加節(jié)制）

４.背信棄義（違背）５.知恩圖報（計劃）６.伴隨（陪伴）

７.信賴（相信）８.粗暴（粗野）９.探出頭來（伸）

十、關于誠信的短語、名言。

１.人無信不立。２.言必信，行必果。３.君子一言，駟馬難追。

４.火心要空，人心要實。５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知

７.君子養(yǎng)心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索

十一、動物喻人。

１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜?。?哈巴狗：趨炎附勢，百依百順的人。

３.替罪羊：代人受過，替人挨揍有人。４.地頭蛇：強橫無賴，獨霸一方的人。

５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。６.變色龍：立場不穩(wěn)，見風使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------剛才還是艷陽高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！

２.親密無間--------我的小紅是親密無間的好朋友。

３.心照不宣--------此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。

４.同舟共濟--------人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

５.唇亡齒寒-------我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？

６.開誠相見-------小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

７.同舟共濟-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協(xié)力，克服難關。

８.置之不理------現(xiàn)在晉國要攻虢國，虞國不能坐視不管，置之不理啊！

十三、表示看的詞。

仰望：從低處向上看。俯視：從高處向下看。窺視：偷偷摸摸地看。

眺望：從高處向遠處看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端詳：仔仔細細地看。

環(huán)顧：前后左右地看。打量：上上下下地看。

十四、按課文內(nèi)容填空。

１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧?。á贅幼樱赫渲轼B紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：.起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進去）。

３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。

４.人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。

５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。

７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。）

第七單元復習姓名

一、生字詞。

夜幕蒸騰玉樹瓊枝潔白晶瑩描繪綴滿奧妙張貼增添欣欣向榮春回大地千帆競發(fā)萬馬奔騰爆竹屠蘇舊符孤獨春滿人間六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐領略飽和霧凇雕梁畫棟遙遙相對山花爛漫青翠欲滴漫天飛舞降臨萬紫千紅千姿百態(tài)

籠罩淹沒凝結冰封繚繞攝氏度十里長堤詞類相當開卷有益松花江畔點綴

氣氛和睦瀏覽和諧千門萬戶曈曈日千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁聲律

技巧設計歌頌背誦磨練模糊揣摩詳細祥和

二、組詞。

屠（屠殺）符（符號）爆（爆炸）堤（堤岸）律（紀律）累（勞累）看（看門）

著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問）建（建設）（積累）（看見）

三、詞語搭配。

美麗的春光祥和的氣氛美好的生活無窮的奧妙和睦的人家

描繪春光增添氣氛歌頌生活展現(xiàn)景象張貼春聯(lián)

四、按要求寫詞。

１.描寫霜的詞語：薄霜鋪地霜若白鹽白霜片片銀霜遍地

２.描寫雪的詞語：鵝毛大雪大雪飄飄大雪紛飛潔白無瑕

３.中國四大自然奇觀：桂林山水云南石林長江三峽吉林霧凇

４.描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒大地冰封冰天雪地滴水成冰

五、要背出的古詩。

元日江雪白雪歌送武判官歸京

宋代王安石唐代柳宗元唐代岑參

爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，北風卷地白草折，

春風送暖入屠蘇。萬徑人蹤滅。胡天八月即飛雪。

千門萬戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風來，

總把新桃換舊符。獨釣寒江雪。千樹萬樹梨花開。

六、對對子。

綠柳對紅桃桃紅對柳綠神州對大地海角對天涯雨雪對風霜春風對秋雨

漫山對遍野舊歲對新年鳥語對花香明月對清風舒眉對開口和風對細雨

藍天對碧海山光對水色地北對天南虎嘯對龍吟辭對賀古木參天對雪峰插云

秋雨瀟瀟對春風徐徐風扶千條柳對雨潤萬朵花風綠千條柳對雨紅萬朵花

門對千根竹對家藏萬卷書

七、要記住的春聯(lián)。

１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

２.展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

３.歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

４.表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。

５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

６.展現(xiàn)祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。

②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。

７.春雨洗塵埃一片清新好風景，８.春回大地，９.松竹梅歲寒三友，10.家家幸福慶團圓，

東風送和煦千株紅艷最芬芳。福滿人間。桃李杏春風一家。歲歲年豐添美滿。

八、解釋加點字。

1.抑揚頓挫（很短時間的停止）2.一歲除（去掉）3.點綴（裝飾）4.詞類相當（相近）

5.曈曈日（太陽初升時光亮耀眼）６.揣摩（體會研究）７.講究對仗（重視）

九、填空。

１.櫻花（爛漫）的時節(jié)，公園里游人絡繹不絕。

２.十六歲，是一個（浪漫）的詩意的年齡。

３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。

４.《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品。詩的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當時的民間風俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。

５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

６.《江雪》的作者是（唐代）詩人（柳宗元）。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發(fā)現(xiàn)詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷，不與當權者同流合污的清高）的人格化身。

７.（只要）多讀多寫，作文（就）會有進步。

８.（因為）他熱情地為同學們服務，（所以）受到同學們的一致好評。

９.（如果）你答應找小蘭一起去看畫展，（就）應該準時去找她。

10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅持早晨鍛煉。

11.劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說出黨的機密。

12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了

造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個片斷。（三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）岑參詩句“（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）”也可以用來贊嘆這一美麗景象。

14.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰模糊彌漫淹沒繚亂潔白晶瑩

（今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

15.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫的（《元日》），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人（寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。

17.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

（這是隆冬的時節(jié)，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。）

蘇教版語文四年級下冊單元知識點梳理總結

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的蘇教版語文四年級下冊單元知識點梳理總結，僅供參考，希望可以幫助到您。

蘇教版語文四年級下冊單元知識點梳理總結

第一單元

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。

2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼瑁娒枥L了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3．植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風沙低頭，讓百鳥起舞。

4．文章開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。

5．“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6．《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。

7．讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎？”

這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。

⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。

8．課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9．《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10．“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

12．《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14．這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。

16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材。

17．“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。”一句中，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。

18．一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

19．二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景。

第一單元知識考點練習

按要求寫詞語。

1．含有動物的成語：鶯歌燕舞蜻蜓點水鸚鵡學舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2．含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團錦簇花言巧語花天酒地

3．描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

4．含有“春”字的成語：春光明媚春暖花開.春風得意大地回春妙手回春

5．AABC式成語：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6．ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎

7．描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

按要求寫句子。

1．描寫春季景色的詩句：

A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。—賀知章《詠柳》

B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》

描寫夏季景色的詩句：

A．畢竟西湖六月中，風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

描寫秋季景色的詩句：

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础窂埨^

B．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a

描寫冬季景色的詩句：

A．千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。江雪----柳宗元

B．墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石

杜牧的古詩

A．《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B．〈〈清明〉〉清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6．與“燕子”有關的詩句：

A．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B．幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C．細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》

D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。－－晏殊《浣溪紗》

關于“杏花”的詩句：

A．古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B．應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C．蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

有關植樹的諺語：9.植樹造林的公益用語：

A．要想長遠富，莫忘多栽樹A.春到人間，綠化爭先。

B．楊柳下河灘，銀杏上半山B.植樹造林，造福后人。

四年級語文下冊課文知識點匯總：第四單元

四年級語文下冊課文知識點匯總：第四單元

第四單元

1、學會分清主次概括段意的方法。所謂主次就是在敘述過程中有詳略之分，用這種方法概括段意時，要省略次要內(nèi)容，保留主要的部分。

2、掌握《夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來》中出現(xiàn)的自然空行分段法。

3、結合生活實際了解難句表達的意思。

4、能從文中摘錄比喻句，并能辨別它們不同的寫作目的。

第十三課：夜鶯的歌聲

一、需要注意的字音

沉寂jì木屑xiè輕蔑miè磨坊mòfáng

擰下來nǐng呻吟yín宛轉(zhuǎn)zhuǎn叢生cóng

多音字

空kōng空曠轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)圈磨mo石磨

Kòng填空zhuan宛轉(zhuǎn)mo磨蹭

曲qu曲折覺jué覺察

Qu歌曲jiào睡覺

二、需要注意的字型

寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）

既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）

斯（慢條斯理）

欺（欺負）

三、需要掌握的詞語解釋

空曠：地方開闊，沒有樹木、建筑物等。這里是指樹木、建筑物等被破壞后的景象。

沉寂：非常安靜，一點聲音也沒有。

輕蔑：看不起，不放在眼里。

凝神：精神高度集中。

宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽。

興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。

四、近義詞

沉寂——靜寂盤問——盤查埋伏——隱蔽

宛轉(zhuǎn)——悠揚注意——關注

五、反義詞

沉寂——熱鬧空曠——擁擠彎曲——筆直

模糊——清晰

六、照樣子寫詞語

斷斷續(xù)續(xù)：結結巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙

興致勃勃：小心翼翼、輕波漾漾、虎視眈眈、波光粼粼

七、句子（千萬別讓學生套答案，具體句子具體分析）

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點，快樂、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

④有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

歡快的鳥鳴，無所顧忌的游戲，多么頑皮的小孩啊！其實，這是在麻痹敵人。既進一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩，又為后面同游擊隊聯(lián)絡做準備，“學夜鶯唱，學杜鵑叫”，以便后來他用不同的鳥叫同游擊隊聯(lián)絡時不致引起敵人的懷疑。

⑤你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。

如果說前面小夜鶯的回答還多少帶一點“實答”的話，小夜鶯這時的回答全然是“虛答”，答非所問。把兩個完全不沾邊的東西扯到了一起。正是小夜鶯的這一回答，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點疑慮，有點警覺，這時敵人只認為小夜鶯是個什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問了”。小夜鶯的答話是文章第一部分作者敘述的重點，小夜鶯的答話虛實相間，頗有童味，加上小夜鶯一系列頑皮的動作，使敵人相信了他。小夜鶯的機智、勇敢在這些言行中得到充分的體現(xiàn)。

⑥第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

勝利后的“小夜鶯”又投入到了新的戰(zhàn)斗中，“小夜鶯”又在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。這句話照應了文章的開頭，結構上使文章首尾呼應，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認識。

八、相關練習

1、課文采用了（自然空行分段法）把課文分為了四個結構段。

2、第一部分：“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾。

第二部分：“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情

第三部分：游擊隊員取得了戰(zhàn)斗的勝利。

第四部分：戰(zhàn)斗結束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。

3、小男孩是個（機智、勇敢、熱愛祖國、痛恨敵人）的小男孩。

4、課文最后兩個自然段和開頭三個自然段的關系是什么？

答：這句話照應了文章的開頭，結構上使文章首尾呼應，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認識。

5、文章題目的含義是什么？

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊傳遞消息。題目也是對小男孩機智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

第十五課：一個中國孩子的呼聲

一、需要注意的字音

雖然suī卓越zhuó素質(zhì)zhì沉浸jìn

凱旋xuán鮮血xuè彌漫mí覆蓋fù

多音字

給gěi送給旋xuán凱旋釘dìng釘在彈dàn彈片

Jǐ給予xuàn旋風dīng釘子tán彈跳

二、需要注意的字型

狀（形狀）列（羅列）旋（凱旋）?。ㄗ≌?/p>

壯（強壯）烈（強烈）簇（簇擁）駐（駐軍）

三、需要掌握的詞語解釋

卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

凱旋：戰(zhàn)勝歸來。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。這里指戰(zhàn)火還充滿著一些地區(qū)。

硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。

威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。

呼吁：向個人或社會申述，請求援助或主持公道。

四、近義詞

執(zhí)行——完成壯烈——雄壯贊揚——夸獎

悲痛——傷痛精通——通曉彌漫——充滿

維護——保持威脅——恐嚇卓越——優(yōu)秀

五、反義詞

維護——破壞贊揚——批評勇敢——膽小

和平——動蕩

六、搭配詞語

（給予）評價（精通）語言（執(zhí)行）任務

（接到）問候（維護）和平（彌漫）硝煙

七、句子

但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。

但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認真戰(zhàn)爭和苦難結束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對戰(zhàn)爭的痛恨，對和平的向往和期待。

八、相關練習

1、這篇課文采用了（書信）的格式?；貞浟耍ò职殖稣髟跈C場送別）和（爸爸犧牲后在機場迎接他）的兩個情景。

2、作者是個（熱愛和平、痛恨戰(zhàn)爭）的孩子。