高中新中國的成立教案
發(fā)表時間:2021-04-08第27課中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)教案。
第27課中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)教案
教學目標:
一、上海大眾和一汽大眾合資成功的事例作為引子,探究現(xiàn)階段我國對外開放的國際環(huán)境、目的、措施和對外經(jīng)濟合作發(fā)揮的作用,從而理解中國的全方位開放離不開全球化,經(jīng)濟全球化也需要中國的積極參加。
二、理解失去關(guān)稅保護后,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所面臨的嚴峻挑戰(zhàn),進而認識到經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),不僅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要調(diào)整,而且產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也需要調(diào)整,并隊我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出自己的想法和建議。
三、通過探究海爾成功的原因,深刻理解我國在經(jīng)濟全球化中對外經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略,并試圖對此提出自己的觀點和看法。
四、通過對自主知識產(chǎn)權(quán)的認識,樹立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。通過了解如何應(yīng)對傾銷指控,理解在加入世貿(mào)組織后中國企業(yè)如何遵守和運用規(guī)則,樹立規(guī)則意識和誠信意識。
教學過程:
(導入新課)
我們說經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,那中國在全球化的形勢下,要怎樣抓住機遇,接受挑戰(zhàn),我們一起來探究。
(講授新課)
Q:看“最受贊譽的合資企業(yè)”,回答課本問題。
(這些企業(yè)的成功都是因為他們面對經(jīng)濟全球化的大潮,抓住了機遇,充分利用國外資源和國際市場,縮短了和國際企業(yè)的差距,大力提高了國際競爭力。)
一、中國需要世界,世界也需要中國
我國實施全方位的對外開放,是在國際形勢發(fā)生重大變化的背景下進行的,是經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。大膽吸收國外,特別是西方發(fā)達國家的先進技術(shù)成果,有利于加快我國現(xiàn)代化建設(shè)步伐,增強我國科技經(jīng)濟實力和國際競爭能力。通過大膽的吸收引進,用較短的時間縮小同西方發(fā)達國家的差距。所以說中國需要世界。
中國擁有低廉的勞動力、豐富的資源、廣闊的市場和逐步完善的其他設(shè)施條件,對跨國公司具有巨大的投資吸引力,中國已成為外國直接投資最多的發(fā)展中國家,也是國外技術(shù)轉(zhuǎn)移的重要場所。中國巨大的市場和強勁的經(jīng)濟發(fā)展后勁,是經(jīng)濟全球化的不可缺少的一部分,經(jīng)濟全球化離開了中國這一大市場,也是不完整的。
二、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部調(diào)整
Q:看“競爭中求發(fā)展”,回答P185問題
(關(guān)稅作用:維護和發(fā)展本國民族經(jīng)濟的工具。
中國的農(nóng)業(yè)因為經(jīng)營分散,規(guī)模小,批量小,勞動生產(chǎn)率低。西方國家人均糧食產(chǎn)量90—140噸,中國0.4噸。1995年起,中國糧食價格開始高于國際市場,30%左右。入世后,中國現(xiàn)有的購銷體系受到的壓力越來越大,很可能形成國家收購的糧食不能順價銷售,被迫長期囤積,而市面卻充訴著外國的低價糧食,這樣一來,政府的財政資金就越來越多的沉淀在糧倉里,一旦財政無力承受,停止高價收購政策,拋售存糧,糧價將全面暴跌,大批農(nóng)民將破產(chǎn)。)
所以我們要從現(xiàn)在起,預(yù)防這種情況發(fā)生,要對農(nóng)業(yè)進行產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。怎么調(diào)整,我們看看能不能從彩電業(yè)的發(fā)展得出什么啟示。
Q:P185面對全球化……啟示?
(引進先進技術(shù)和自我創(chuàng)新相結(jié)合,同時實施品牌戰(zhàn)略,揚長避短。)
Q:行業(yè)如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)?jAB88.CoM
(產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的高級化和現(xiàn)代化,通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升來推動國家經(jīng)濟的發(fā)展。)
三、走出去
Q:“走出世界的海爾”問題
(主動出擊
海爾的成功證明了只有主動出擊,才能立于不敗之地,如果只是被動應(yīng)戰(zhàn),就永遠處于落后挨打的地位,最后只能淪為全球化的犧牲品。)
Q:什么是走出去,走出去戰(zhàn)略的實施有什么作用?
四、遵守規(guī)則,運用規(guī)則
1、知識產(chǎn)權(quán)
商標屬于知識產(chǎn)權(quán),中國以前很多企業(yè)都不注重對商標的保護,曾經(jīng)出現(xiàn)過“中華老字號”等知名商標被惡意強注,知名商標在對外合資合作中失去自主權(quán)的現(xiàn)象,給國家?guī)砹酥卮蟮臒o形資產(chǎn)的流失。
1991年,上海家化和美國莊臣父子公司合資成為上海莊臣公司,上海家化是以犧牲“美加凈”“露美”兩個品牌為代價,結(jié)果產(chǎn)品銷售量銳減了54%,1995年,不得以重金贖回,當年的銷售收入突破2億元。
2、應(yīng)對傾銷指控
Q:P187問題
(上述兩個事例從正反雙方說明了我國企業(yè)應(yīng)適應(yīng)加入世貿(mào)組織的新形勢,學習并運用世貿(mào)規(guī)則,自覺維護我們的合法權(quán)益。
從兩個事例我們可以看到,只要中國企業(yè)愿意與反傾銷指控進行抗爭,就可能在外國的反傾銷調(diào)查中獲勝。)
(小結(jié))
中國應(yīng)對經(jīng)濟全球化的策略建議
一、繼續(xù)擴大對外開放,積極參加國際競爭。
二、主動熟悉經(jīng)濟全球化的規(guī)則,加強國家的經(jīng)濟安全防范。
三、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高產(chǎn)品的科技含量,提高國際競爭力。
四、發(fā)揮政治、經(jīng)濟大國的優(yōu)勢,積極倡導建立全球化的新規(guī)則。
五、加大科教的投入,創(chuàng)造知識資源,以確立應(yīng)對經(jīng)濟全球化的根本之策。
總之,在經(jīng)濟全球化的時代,中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展也需要中國的進步。我國只要能夠在參與經(jīng)濟全球化的過程中趨利避害,揚長避短,并保持自己獨立自主的發(fā)展道路,經(jīng)濟全球化就將有利于提高我國的綜合國力,促進現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的早日實現(xiàn)。
相關(guān)知識
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責,作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心為您整理的“第26課經(jīng)濟全球化的趨勢”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢,探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。
把握經(jīng)濟全球化的原因、過程、影響與問題,了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢,同時注意把握全球化對中國的影響。
經(jīng)濟全球化
一、原因
1.起了重要推動作用。生產(chǎn)力的迅速提高提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本推動力。
2.層出不窮的和提供了基本的技術(shù)手段。
3.的結(jié)束為其發(fā)展消除了障礙,絕大多數(shù)國家都實行了。
二、進程
1.開始:隨著的開辟,世界貿(mào)易體系逐漸建立,開始了經(jīng)濟全球化的進程。
2.20世紀90年代以來,經(jīng)濟領(lǐng)域的全球化大大加快,出現(xiàn)了嶄新的局面。
三、表現(xiàn)
1.市場的國際化:迅速發(fā)展,范圍不斷增大,貿(mào)易額不斷增加。
2.生產(chǎn)的國際化:日趨成熟,大型數(shù)量增加。
3.資本的全球化
四、影響
1.積極作用:經(jīng)濟全球化有效地利用世界各地的資源,為各國提供了更多的;極大地豐富和方便了人們的日常生活。
2.存在問題:
①發(fā)達國家與發(fā)展中國家的進一步加大;擺在每一個發(fā)展中國家面前的問題是如何在全球化浪潮中保護和發(fā)展自己的。
②世界各國經(jīng)濟相互依賴加深,的傳染性和破壞性空前增強。
③發(fā)展中國家遭到嚴重破壞,并進一步引發(fā)全球性的。威脅著人類的生存。
④經(jīng)濟全球化也加劇了全球范圍內(nèi)文明和價值觀的沖突,以美國為首的西方國家力圖推廣西方的價值觀。
五、展望
1.全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢,是的必然結(jié)果。從長遠看,經(jīng)濟全球化有利于世界和各國經(jīng)濟的發(fā)展。
2.只要建立起公正合理的以及,就能夠達到世界各國的共同繁榮。
1.經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢
(1)經(jīng)濟全球化的進程:新航路的開辟啟動了經(jīng)濟全球化的進程,工業(yè)革命產(chǎn)生的強大動力使世界緊密聯(lián)系在一起。“二戰(zhàn)”以來,特別是90年代以來,全球化的速度明顯加快,出現(xiàn)了嶄新的局面。
(2)經(jīng)濟全球化的原因:科學技術(shù)的發(fā)展,促進了生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新,生產(chǎn)力迅速提高,這為經(jīng)濟全球化提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本動力;層出不窮的新型交通和通訊方式為經(jīng)濟全球化提供了基本的技術(shù)手段;兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟全球化的發(fā)展消除了障礙;絕大多數(shù)國家都實行了市場經(jīng)濟體制。
(3)經(jīng)濟全球化的表現(xiàn):國際貿(mào)易迅速發(fā)展,范圍不斷擴大,貿(mào)易額不斷增加;國際分工日趨成熟,更加精細;大型跨國公司數(shù)量增加,成為活躍在世界經(jīng)濟中的主體。
(4)經(jīng)濟全球化的積極作用:經(jīng)濟全球化有效地利用了世界各地的資源,為各個國家提供了更多的發(fā)展機會,也極大地豐富和方便了人們的日常生活。
2.如何認識經(jīng)濟全球化的本質(zhì)和影響?
經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍,它既加速了世界經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮,也加劇了全球競爭中的利益失衡。經(jīng)濟全球化是發(fā)達國家主導下的經(jīng)濟全球化,其本質(zhì)是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。發(fā)達國家憑借資金、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理方面的絕對優(yōu)勢,成為經(jīng)濟全球化的最大受益者。對于廣大發(fā)展中國家來說,經(jīng)濟全球化既是機遇,也是挑戰(zhàn)。從機遇上看,有利于吸引外資、技術(shù)和先進的管理經(jīng)驗,開拓國際市場。從不利方面看,由于發(fā)展中國家資金匱乏、債務(wù)沉重、貿(mào)易條件惡化、金融風險增加及技術(shù)水平的落后,發(fā)展中國家在經(jīng)濟競爭中處于十分不利的地位,其國家主權(quán)和經(jīng)濟安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。因此,在全球化過程中,發(fā)展中國家必須保持清醒頭腦,制定合理對策,在積極參與中謀求發(fā)展。
例1.(08年廣東文基,36)如果我們把經(jīng)濟全球化看作是一個不同國家和地區(qū)之間經(jīng)濟聯(lián)系加強的過程,那么下列論斷正確的是
A.經(jīng)濟全球化是自新航路開辟以來就存在的現(xiàn)象
B.經(jīng)濟全球化給各國帶來了同樣的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)果
C.二戰(zhàn)后兩大陣營的建立大大加速了經(jīng)濟全球化
D.各國之間人口遷移的增多不是經(jīng)濟全球化的標志
解析:A從新航路的開辟開始,世界各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系開始增多,A項說法是正確的。發(fā)達國家憑借資金、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理方面的絕對優(yōu)勢,成為經(jīng)濟全球化最大的受益者,所以“經(jīng)濟全球化給各國帶來了同樣的經(jīng)濟發(fā)展結(jié)果”的說法錯誤,兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟全球化掃清了障礙,所以“二戰(zhàn)后兩大陣營的建立大大加速了經(jīng)濟全球化”的說法錯誤,各國之間人口遷移的增多是經(jīng)濟全球化的標志,B、C、D三項不符合題干要求。
例2.(2007年重慶)當今世界各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系愈加緊密。推動這一趨勢發(fā)展的主要原因有①跨國公司發(fā)揮主要作用②科技進步和生產(chǎn)力提高③冷戰(zhàn)以后局部沖突減少④國際經(jīng)濟新秩序的建立
A.①② B.①④ C.②③D.③④
解析:A冷戰(zhàn)以后局部沖突減增多;國際經(jīng)濟新秩序至今尚未建立。
例3.(2004上海,35)對經(jīng)濟全球化的歷史過程,西方學者存在兩種截然相反的觀點:
沃勒斯坦認為:“15世紀末16世紀初,一個我們所說的歐洲世界經(jīng)濟體產(chǎn)生了……現(xiàn)代資本主義的技巧和現(xiàn)代科學技術(shù)……使這個世界經(jīng)濟體得以繁榮、增殖和擴展?!?/p>
弗蘭克寫道:“正如歷史學家所‘知道’的,歐洲人‘以歐洲為中心組建了一個世界’。……人們甚至絲毫沒有想到,也許還有另一條相反的道路,也許是世界創(chuàng)造了歐洲。”
問題:(13分)
(1)兩位學者爭論的焦點是什么?(2分)
(2)你持什么觀點?請結(jié)合史實扼要闡述。(11分)
參考答案:
(1)經(jīng)濟全球化是否以歐洲為中心形成,或歐洲創(chuàng)造了世界,還是世界創(chuàng)造了歐洲。(2分)
(2)見下列要素與要點。持其他觀點,只要言之有理均可給分,但本問不超過11分。
要素新航路開辟后(1分);工業(yè)革命后(3分);第二次工業(yè)革命后(3分);第二次世界大戰(zhàn)后(3分);兩極格局結(jié)束后(1分)
“歐洲說”要點:
開始了世界范圍的聯(lián)系;發(fā)達的西方和落后的東方;資本輸出加強經(jīng)濟一體化;科技革命與經(jīng)濟全球化的關(guān)系;全球化進程持續(xù)加速。
“世界說”要點:
加速了歐洲原始資本積累;為歐洲提供了市場和原料;促進了歐洲經(jīng)濟不斷繁榮;第三世界興起與經(jīng)濟差異;經(jīng)濟改革與區(qū)域經(jīng)濟合作。
一、單選題
1.20世紀90年代以來經(jīng)濟全球化進程加快的原因是①第三次科技革命的推動②兩極格局的結(jié)束③現(xiàn)代通訊手段的發(fā)展④市場經(jīng)濟體制的普遍確立
A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③
2.確保經(jīng)濟全球化健康發(fā)展的關(guān)鍵是
A.建立合理的政治經(jīng)濟新秩序B.消除世界的貧富差距
C.杜絕經(jīng)濟危機的發(fā)生D.共同解決生態(tài)危機
3.經(jīng)濟全球化的根本動力是
A.生產(chǎn)力的迅速提高B.新型交通和通訊方式的發(fā)展
C.兩極格局結(jié)束D.市場經(jīng)濟體制的確立
4.下列哪項為經(jīng)濟全球化提供了基本的技術(shù)手段
A.生產(chǎn)力的迅速提高B.新型交通和通訊方式的發(fā)展
C.兩極格局結(jié)束D.市場經(jīng)濟體制的確立
5.在經(jīng)濟全球化面前,發(fā)達國家與發(fā)展中國家:
A.可以平等地享受風險和機遇B.起著相同的推動作用
C.都主張實行貿(mào)易高度自由化D.處于不同的受益地位
6.世界經(jīng)濟發(fā)展使中國面臨嚴峻挑戰(zhàn),其中不包括:
A.區(qū)域經(jīng)濟集團化保護主義使中國面臨競爭
B.全球經(jīng)濟一體化對中國民族經(jīng)濟主要是制約
C.少數(shù)發(fā)達國家推行強權(quán)政治攻擊社會主義D.綜合國力競爭取決于科技力量的競爭
7.全球經(jīng)濟一體化趨勢加強,主要是因為
A.現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展B.經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢漸弱
C.世界形勢出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面D.發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小
8.瑞士雀巢公司把廠房建到了世界各地,在世界各地都有分廠。這反映了世界經(jīng)濟發(fā)
展的什么趨勢.
A.區(qū)域集團化B.全球一體化C.發(fā)達國家主導世界D.瑞士經(jīng)濟的發(fā)達
9.經(jīng)濟全球化的主導力量是
A.美國B.英國C.發(fā)達國家D.發(fā)展中國家
10.2008年初肯德基在早餐時段開始賣油條,一些漢堡店也開始迎合各地民眾口味而兼賣適合當?shù)乜谖兜氖澄?,這些漢堡店還提供新式文化空間,供當?shù)厍嗄陮W生聊天、讀書、看報……。這些現(xiàn)象表明
A.全球化促進多種文化的交流B.人們?nèi)找孀非笊钯|(zhì)量
C.外來文化開始向地方化發(fā)展D.世界各地民族文化趨同
11.被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”的世界貿(mào)易組織(WTO),構(gòu)建了當今世界的多邊貿(mào)易體制。該體制的中心任務(wù)是
A.維護國家的和平和安全B.促進知識經(jīng)濟發(fā)展
C.減輕發(fā)展中國家的債務(wù)D.促進全球貿(mào)易自由化
12.《中國對外開放的新里程碑》:“如果說1971年中國恢復聯(lián)合國合法席位,從此登上政治大舞臺,那么,30年后,……標志中國全面融入世界經(jīng)濟主流。”“標志中國全面融入世界經(jīng)濟主流”的事件是
A.確立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標B.亞太經(jīng)合組織首腦非正式會議在上海召開
C.中國成為世界貿(mào)易組織的成員D.中國在朝鮮核問題六方會談中發(fā)揮重要作用
13.中國為兌換開放市場的承諾而做出的持續(xù)努力不如貿(mào)易爭端更引人注目,中國歐盟商會執(zhí)行總經(jīng)理馬喬治形象地比喻說“一棵樹倒下的動靜,要比一片森林成長還要大?!瘪R喬治要表達的真實意圖是
A.中國加入世界貿(mào)易組織對全球化經(jīng)濟帶來的弊大于利
B.中國加入世界貿(mào)易對全球化經(jīng)濟的發(fā)展利大于弊
C.經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家來說弊大于利
D.經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家來說利大于弊
14.把地理大發(fā)現(xiàn)作為全球一體化開始標志的最主要依據(jù)是
A.它加速了西歐封建制度的衰落B.促進了西歐資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
C.推動了資本主義世界市場的擴展D.激勵人們進一步探索大自然
15.隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,反全球化運動也開始出現(xiàn)。1999年世貿(mào)組織西雅圖會議期間,發(fā)生了震驚世界的反全球化示威。在此后一些重大國際會議期間,都爆發(fā)了反全球化的示威和抗議活動。這反映了經(jīng)濟全球化
A.不符合世界各國人民愿望B.是一把有利有弊的雙刃劍
C.不利于各國經(jīng)濟長遠發(fā)展D.是一種新殖民主義的形式
16.在經(jīng)濟全球化中,各國之間的距離被“拉近”,世界變得越來越小。這種感覺直接源于
A.各國之間經(jīng)濟上的親密合作B.交通和通訊技術(shù)的日新月異
C.各國生產(chǎn)和銷售都連成一體D.東西方文化相互交流和影響
17.“當美國人用1萬美元買下龐蒂克牌汽車時,300美元是給韓國配裝工人的,1750美元付給日本制造零件廠商,700美元給德國設(shè)計師,400美元付給廣告商….”
這說明的實質(zhì)問題是
A.美國的汽車生產(chǎn)離不開其他發(fā)達國家B.當今世界經(jīng)濟呈現(xiàn)一體化、全球化的特征C.韓國工人的工資比較高D.美國汽車行業(yè)的利潤在下降
18.以下三幅圖所反映的現(xiàn)象,在當今世界許多城市中隨處可見。這種現(xiàn)象最能說明
A.資本主義世界市場形成B.中國實行對外開放政策
C.世界貿(mào)易走向制度化D.經(jīng)濟全球化已滲透到日常生活中
19.右邊是兩幅兒童照片對比,
你認為要改變這種巨大反差,主
要應(yīng)該采取的措施是
A.爭取建立國際經(jīng)濟新秩序
B.倡導和平共處的萬隆精神
C.實行不結(jié)盟的外交政策
D.建立多極化的世界格局美國兒童非洲兒童
20.(2006廣東,25)關(guān)于經(jīng)濟全球化,下列說法中不正確的是
A.經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是資本在全球范圍內(nèi)的進一步擴張
B.經(jīng)濟全球化給各國經(jīng)濟提供了同等的發(fā)展機會
C.經(jīng)濟全球化催生了知識經(jīng)濟的興起和發(fā)展
D.經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的兩個主要趨勢
二、非選擇題
21.閱讀下列材料:材料一
圖一圖二
圖一2008年1月1日,北美自由貿(mào)易協(xié)定中的農(nóng)牧業(yè)條款正式生效,墨西哥4種農(nóng)產(chǎn)品玉米、大豆、蔗糖和奶粉市場對美國、加拿大完全開放。1月31日,墨西哥農(nóng)民舉行大規(guī)模示威(下圖),要求政府就協(xié)定中的農(nóng)牧業(yè)條款展開重新談判。
——摘自新華網(wǎng)
圖二2004年9月,西班牙發(fā)生不法分子焚燒華商鞋店事件(右圖)。有人打出標語:“把埃爾切(西班牙制鞋業(yè)中心)所有亞洲鞋子都趕出去?!?/p>
——摘自新浪網(wǎng)
(1)圖一和圖二反映的相同問題是什么?(2分)
材料二大眾汽車制造公司的新型車“POLO”,雖然是在沃爾夫斯堡(德國城市)組裝的,但是幾乎有一半部件來自國外?!瓎问窃诘聡囍圃觳块T中,從1991年到1995年,就失去了30萬個工作崗位。
材料三(德國)總理(科爾)說:“我們太貴了”,……有一個詞開始走紅:既得利益?!瓝?jù)說這些既得利益現(xiàn)在都需要打破?!鹊美妫┲傅氖遣〖俟べY、子女補貼費、對不當解雇的保護、失業(yè)救濟金、國家創(chuàng)造就業(yè)機會、每周5天工作制、每年30天法定休假,……1996年4月出臺的政府施政綱領(lǐng)使用了這樣的標題:《為了增長和就業(yè)》??茽柡退牟块L們現(xiàn)在開始剝奪這些既得利益,全面削減各種社會福利和工資?!ㄟ@些政策的)核心理論之一是德國的社會福利國家變得愈來愈昂貴了,過多的公民……寧愿領(lǐng)取社會福利金而不去工作。
——漢斯—彼得·馬丁哈拉爾特·舒曼《全球化陷阱——對民主和福利的進攻》
(2)依據(jù)材料二、三,結(jié)合所學知識,分析造成德國總理科爾說“我們太貴了”的原因是什么?其影響如何?為此,當時德國政府打算采取什么措施?(5分)
材料四20世紀90年代以來,經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展。對此出現(xiàn)了以下兩種議論、看法。
看法一“……好在世界已經(jīng)變得越來越小。已無新大陸可以發(fā)現(xiàn)。連南極冰層下的土地業(yè)已測量清楚,連大西洋中時隱時現(xiàn)的珊瑚島也已記錄在案。已有‘地球村’的說法。東方人、西方人,不過是‘地球村’中的‘雞犬相聞’的村民而已?!?/p>
――(劉心武《獻給命運的紫羅蘭》)
看法二:見漫畫
(3)你贊同哪種看法?依據(jù)材料概括其觀點,并結(jié)合所學知識說明理由。(5分)
22.(14分)閱讀下列材料:
材料一1975年,日本千葉市川崎煉鐵廠將嚴重污染的鐵礦石廠轉(zhuǎn)移到菲律賓。這個事情在當時的日本被認為是一件兩全其美的好事,污染轉(zhuǎn)移到其他國家,不致危害本公民,又有充分理由向世人宣稱,這是為發(fā)展中國家提供了賺取外匯和工人就業(yè)的機會。
——賴余貴《污染轉(zhuǎn)移與生態(tài)殖民》
材料二2005年12月,香港承辦世貿(mào)部長會議,全球幾千名反全球化人馬隨之紛紛殺到,用特區(qū)政府的話叫做“展現(xiàn)世界示威文化”,有人說反全球化運動已經(jīng)“全球化”(見下圖)。
材料三2006年3月11日,博鰲論壇秘書長龍永圖在世界多維勒會議上表示,中國和亞洲其他發(fā)展中國家不希望成為全球化的替罪羊。(見下圖)
走向世界的澄海玩具西班牙發(fā)生焚燒“中國制造”的鞋類事件
材料四有人歡迎全球化時代的到來,他們認為這是能夠帶來幸福的“餡餅”;有人反對全球化的到來,認為這是一個“陷阱”。(見右上圖)
請回答:
(1)你如何看待材料一中的“一件兩全其美的好事”?(3分)
(2)你如何評價材料二中日益升溫的反全球化活動?(3分)
(3)你如何看待中國在全球化過程中遇到的問題?(4分)
(4)對全球化現(xiàn)象你有什么認識?(4分)
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
參考答案
一、選擇題
1-5CAABD 6―10 BABCA11—15DCBCB16—20BBDAB
二、非選擇題
21.(1)問題:①世界經(jīng)濟全球化道路曲折;②發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中處于不利地位。(2分)
(2)原因:德國工人的福利太高,使勞動力成本增加。(2分)
影響:造成德國的一些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到國外,使國內(nèi)的失業(yè)問題嚴重。(2分)
措施:削減德國工人的福利。(1分)
(3)看法一:經(jīng)濟全球化(或“地球村”的出現(xiàn))密切了世界各地之間的聯(lián)系,有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展。(2分)理由:有如地利用世界各地的資源,為各個國家提供了更多的發(fā)展機會;極大地豐富和方便了人們的日常生活。(3分)
看法二:經(jīng)濟全球化是以美國等發(fā)達國家為主導的,加速了其資本的擴張,使發(fā)展中國家處于不利的地位。(2分)理由:美國等發(fā)達國家經(jīng)濟實力占有優(yōu)勢(或:具有資本技術(shù)優(yōu)勢,控制著不合理的經(jīng)濟秩序),往往是獲利者;發(fā)展中國家經(jīng)濟的落后,處于劣勢和被動地位。(3分)
22.(14分)答案要點:
(1)這是一個典型的污染轉(zhuǎn)移事件。發(fā)達國家在全球化的過程中把一些污染嚴重的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家,環(huán)境問題引起了各國的關(guān)注。(3分,有其它合理答案也可酌情給分)
(2)反全球化運動是在全球化過程中一系列問題綜合引起的。但全球化的趨勢難以改變,人們只有更好的調(diào)節(jié)自身去融入全球化進程,理智的對待全球化帶來的問題。(3分)
(3)中國即有機遇又有挑戰(zhàn)。隨著中國加入世貿(mào)組織及更多的參與國際商務(wù),必然給中國的商品帶來巨大的市場和發(fā)展契機;(2分)但一些國家實施貿(mào)易保護政策,排斥中國商品,從而產(chǎn)生了各種貿(mào)易糾紛,因此我們要充分了解世界市場規(guī)則,提高產(chǎn)品競爭力,方能立于不敗之地。(2分,有其它合理答案也可酌情給分)
(4)全球化既不是天上掉下的“餡餅”,也不是危機四伏的“陷阱”。參與全球化的國際日益享受到全球化帶來的高質(zhì)量的物質(zhì)生活,帶來的高效、利潤和發(fā)展計劃(2分);發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)驗告訴我們,全球化過程中帶來的貧富差距擴大、環(huán)境等問題,必須引起注意,如果處理不當就會引發(fā)經(jīng)濟危機乃至社會動蕩,引起全球經(jīng)濟的衰退。(2分)
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢教案
一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責,作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收,幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢?以下是小編為大家精心整理的“第26課經(jīng)濟全球化的趨勢教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
課題:第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
一.經(jīng)濟全球化的發(fā)展
1、基本進程
①第一階段:開始。隨著的開辟,世界各個地區(qū)之間從隔絕走向交流,開始了的過程。
②第二階段的推動,經(jīng)濟全球化加快。
③第三階段:的推動,經(jīng)濟全球化進一步加快。
④第四階段:推動了經(jīng)濟全球化的發(fā)展。
⑤第五階段:的發(fā)展促進經(jīng)濟全球化的發(fā)展。
⑥第六階段:進入20世紀以后,特別是年代以來,經(jīng)濟領(lǐng)域的速度大大加快,出現(xiàn)了嶄新的局面。
2、原因
①(根本原因)
②
③
④絕大多數(shù)國家都實行了。
⑤經(jīng)濟區(qū)域集團化的推動。
⑥跨國公司的蓬勃發(fā)展成為其有力的推動者。
3、主要表現(xiàn)
①貿(mào)易的全球化:
②生產(chǎn)的全球化:
③金融(資本)的全球化:
4、積極影響
二、問題與展望
1、問題:經(jīng)濟全球化以為主導,隨著全球化的不斷深入,一些問題也逐漸暴露出來。
①
②
③
④
2、展望
①經(jīng)濟全球化是一把。經(jīng)濟全球化的歷史趨勢是無法改變的,它是發(fā)展的必然結(jié)果。
②只要建立起公正合理的以及
,對經(jīng)濟全球化因勢利導、,就能夠達到世界各國的。通過這個基本進程,你發(fā)現(xiàn)在這個進程中起決定性的因素是什么?
有人說:“全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的‘敲門磚’,是新殖民主義的一種形式。因此發(fā)展中國家應(yīng)該團結(jié)起來,抵制全球化?!贝蠹以趺纯创@一觀點?
如何認識經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化之間的關(guān)系?
經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。在經(jīng)濟全球化的形勢下,由于世貿(mào)組織成員之多,而且在發(fā)展水平上卻存在著巨大的差異,因此,經(jīng)濟全球化的進程不可能同步推進,這時,一些區(qū)域性的經(jīng)濟組織更應(yīng)運而生了。區(qū)域經(jīng)濟集團化對經(jīng)濟全球化計劃具有促進和阻礙雙重作用。一方面,區(qū)域經(jīng)濟集團都存在一定的保護傾向,具有一定的排他性,一段時間內(nèi)對經(jīng)濟全球化的進程有不利的影響。另一方面,區(qū)域經(jīng)濟集團化的迅速發(fā)展,又推動了經(jīng)濟全球化的進程。因為,區(qū)域經(jīng)濟組織的出現(xiàn),使世界社會生產(chǎn)力進入了一個新的發(fā)展階段,各區(qū)域經(jīng)濟組織通過談判制定相關(guān)的政策,使各國經(jīng)濟逐步參與并融入世界經(jīng)濟關(guān)系中,從而推動了世界范圍內(nèi)經(jīng)濟的進一步聯(lián)合和融合。區(qū)域經(jīng)濟集團化是最終實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要途徑和步驟,經(jīng)濟全球化則是區(qū)域經(jīng)濟集團化的最后歸宿。
一、選擇題
1、在經(jīng)濟全球化中,各國之間的距離被“拉近”,世界變得越來越“小”。這種感覺直接源于
A各國之間經(jīng)濟上的親密合作B交通和通訊技術(shù)的日新月異
C各國生產(chǎn)和銷售都連成一體D東西方文化相互交流和影響
2、在經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展中占主導地位的是
A發(fā)展中國家B發(fā)達目家C第三世界D世界貿(mào)易組織
3、當今經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)有()①國際貿(mào)易的迅速發(fā)展②大型跨國公司數(shù)量的增加③經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展④資本和市場的全球化
A①②B①②④C①②③④D①③④
4、世界經(jīng)濟全球化趨勢加強,主要是因為
A現(xiàn)代科學拄術(shù)的發(fā)展B經(jīng)濟區(qū)域化趨勢減弱
C世界形勢出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面D發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小
5、在經(jīng)濟全球化過程中,發(fā)展中國家面臨的最嚴峻問題是
A保護與發(fā)展民族經(jīng)濟B經(jīng)濟危機的發(fā)生
C環(huán)境保護問題D生態(tài)危機問題
6、當今世界出現(xiàn)經(jīng)濟全球化趨勢表明
A各國經(jīng)濟相互依賴關(guān)系加強B各國的利益趨于一致
C大國強權(quán)政治的色彩淡化D民族主義思想逐漸減弱
7、世界經(jīng)濟全球化
①為發(fā)展中國家提供了發(fā)展的機遇②使西方發(fā)達國家處于更為不利的地位③威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全④有可能給一些國家?guī)砩鐣邮?p>A①②③B②③④C①②④D①③④
8、確保經(jīng)濟全球化健康發(fā)展的關(guān)鍵是
A建立公正合理的國際政治、經(jīng)濟新秩序B消除世界的貧富差距
C杜絕經(jīng)濟危機的發(fā)生D共同解決生態(tài)危機
9、“全球化”已經(jīng)成為當前世界最熱門的話題之一。對經(jīng)濟全球化的正確理解是①經(jīng)濟全球化使世界各地的聯(lián)系空前加強②經(jīng)濟全球化進程中發(fā)達國家掌握主導權(quán)③兩極格局結(jié)束為全球化發(fā)展減少了障礙④新科技革命為經(jīng)濟全球化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
A①②③B③④C①②④D①②③④
10、(2009年高考重慶文綜卷)當今世界各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系愈加緊密。推動這一趨勢發(fā)展的主要原因有
①跨國公司發(fā)揮主要作用②科技進步和生產(chǎn)力提高③冷戰(zhàn)以后局部沖突減少④國際經(jīng)濟新秩序的建立
A①②B①④C②③D③④
二、非選擇題
11、閱讀下列材料:
材料一美國波音公司制造的B—747巨型噴氣客機共有50萬個零部件,分別由美、英等6個國家的11000家大企業(yè)和15000家中小企業(yè)合作生產(chǎn),其中外國企業(yè)提供的產(chǎn)品重量占飛機構(gòu)件總重量的70%。
材料二:發(fā)展中國家與發(fā)達國家人均國民生產(chǎn)總值比較表
材料三:有一種觀點認為,全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的“敲門磚”,是新殖民主義的一種形式,因此發(fā)展中國家應(yīng)團結(jié)起來,抵制全球化。
請回答:(1)材料1反映了當今世界經(jīng)濟的什么趨勢?結(jié)合所學知識分析這一趨勢在20世紀90年代加快的主要原因有哪些?(2)材料2反映了什么問題?根源何在?(3)根據(jù)上述材料評價材料3的觀點。(4)我國應(yīng)怎樣應(yīng)對經(jīng)濟全球化的趨勢?
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢(參考答案)
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
A
A
D
A
D
A
二、非選擇題
11、答案:(1)趨勢:經(jīng)濟全球化的趨勢。
加快發(fā)展的原因:科技發(fā)展;交通和通訊手段進步;兩極格局結(jié)束。
(2)在20世紀70年代至90年代的20多年間,生產(chǎn)力迅速發(fā)展,社會財富激增,但世界上貧富分化、南北對立的問題也日益嚴重。根源:舊的世界經(jīng)濟秩序;科學技術(shù)水平的差距。
(3)觀點片面。經(jīng)濟全球化確實加大了發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距,但全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果是歷史發(fā)展的必然趨勢,不可抗拒。
(4)順應(yīng)潮流,把握機遇。爭取建立世界經(jīng)濟新秩序;建立社會主義市場經(jīng)濟體制,實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以迎接挑戰(zhàn)。
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
古人云,工欲善其事,必先利其器。高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂,幫助高中教師緩解教學的壓力,提高教學質(zhì)量。那么,你知道高中教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第26課經(jīng)濟全球化的趨勢,希望能對您有所幫助,請收藏。
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢一、教學內(nèi)容分析1、分析課標要求:《課標》對本課的要求是:了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢,探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。根據(jù)的要求,本課的基礎(chǔ)知識有經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響,經(jīng)濟全球化存在的問題。其中經(jīng)濟全球化的原因及存在問題是本課的重點,理解經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍是本課的難點。
2、本課的地位和作用:本課內(nèi)容是本模塊最后一個專題的最后一課,具有對整個模塊的總結(jié)性的作用,反映了經(jīng)濟成長歷程的最終趨勢——走向全球化。通過本課的學習,可以使學生理解經(jīng)濟全球化的本質(zhì),認識在全球化趨勢之下發(fā)展中國家所面臨的機遇和挑戰(zhàn),辯證地看待全球化。
3、本課內(nèi)容與初中教材的區(qū)別和聯(lián)系:初中教材中也有經(jīng)濟全球化的內(nèi)容,但初中重在基本史實的學習,停留在感性認識階段;高中的學習更側(cè)重于理性的分析和思考,使學生認識經(jīng)濟全球化的本質(zhì),辯證地看待全球化。
4、根據(jù)課標的要求和學生的實際情況,本課的重點是:經(jīng)濟全球化的原因及存在問題;難點是:如何理解經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。
二、學生分析
1.從學生的認知水平和能力狀況來看,學生在初中階段已經(jīng)學習了簡單的世界史,對經(jīng)濟全球化的基本史實已經(jīng)有所了解,并在前一階段的學習中初步了解了經(jīng)濟一體化的趨勢;在學習過程中,學生已初步掌握了歸納和概括問題的能力,初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學習的能力。
2.從學生存在的學習問題以及學生的學習需要、學習行為來看,學生的興奮點仍集中在直觀教具或有趣的歷史事件上,對歷史的認識仍處在感性認識階段,辯證看待歷史問題的能力不強。因此,在教學中要增強直觀性和趣味性,調(diào)動學生學習的積極性和主動性;通過讓學生動口、動手、動腦,活躍思維,提高他們分析問題和認識問題的能力,并能在感性認識的基礎(chǔ)上進行理性思考,形成較全面的歷史觀點。
三、教學目標
(一)、知識與能力
1.學生能熟悉經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響;理解經(jīng)濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢及全球化進程中問題。
2.學生能通過對經(jīng)濟全球化的歷史進程、原因、表現(xiàn)和影響的具體分析,提高辯證分析問題的能力;通過研究教材、解決問題,提高自主學習和獨立思考的能力。
(二)、過程與方法
按設(shè)計的程序,輔以多媒體教學,學生通過自主閱讀教材,搜集、整理和運用相關(guān)資料,參與辯論和討論等活動,在掌握基礎(chǔ)知識的過程中,養(yǎng)成獨立思考的習慣,提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力,形成對經(jīng)濟全球化全面的認識。
(三)、情感態(tài)度與價值觀
學生通過學習正確理解經(jīng)濟全球化的本質(zhì)及其利弊,更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn),增強為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的歷史使命感和社會責任感。
四、教學策略
經(jīng)濟全球化是當今的一個熱點問題,學生關(guān)注點較集中,有利于學習積極性的調(diào)動和發(fā)揮主體作用;在網(wǎng)絡(luò)上也有很多相關(guān)的圖文資料,便于教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學,學生也搜集到與教材內(nèi)容相關(guān)的學習資料,因此本課采用學生自主探究學習為主,輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情景、問題誘導、辯論和討論等教學方法。五、教學流程
六、教學過程
流程教師活動學生活動
課前導讀制作Powerpoint多媒體課件,布置課前預(yù)習提示。根據(jù)閱讀提示自主學習教材,查找相關(guān)資料,并將學習成果帶到課堂上分享。
導入新課
(3分鐘)多媒體顯示麥當勞、可口可樂、雀巢等跨國公司的商標。在此情景下,引導學生明確跨國公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟全球化的一個表現(xiàn),經(jīng)濟全球化不僅集中在金融和貿(mào)易領(lǐng)域,而且涉及人們生活中的各個方面,導入新課。
引起興趣,進入角色。
講授新課一、經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展1、原因(10分鐘)設(shè)問引導學生回顧經(jīng)濟全球化的歷史進程。在教師的引導下回憶出經(jīng)濟全球化的歷史進程,并做記錄。
多媒體顯示圖片:磁懸浮列車、跨海鐵路、海底隧道等;文字材料:“被接近的距離”,指導學生閱讀材料,認識“科學技術(shù)的發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本的推動力”。
觀察圖片,閱讀材料,得出認識。
提問:促使經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因還有哪些?指導學生閱讀教材,從中得出結(jié)論。
閱讀教材,劃出相關(guān)知識點。
2、表現(xiàn)(3分鐘)提問:經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?閱讀教材,自己得出結(jié)論,并劃出相關(guān)知識點。
二、經(jīng)濟全球化的利與弊1、積極影響(5分鐘)顯示有關(guān)經(jīng)濟全球化的意義的材料,引導學生從材料入手認識全球化的積極影響。
閱讀材料,結(jié)合教材,得出認識。
提問:請從身邊的日常生活中舉例說明經(jīng)濟經(jīng)濟全球化如何豐富和方便人們的生活。
互相交流,自由發(fā)言。
肯定學生的發(fā)言,說明“經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍”,引出下一部分:經(jīng)濟全球化存在的問題。
調(diào)整思維,整理知識。
流程教師活動學生活動
講授新課二、經(jīng)濟全球化的利與弊2、存在問題(11分鐘)多媒體顯示有關(guān)全球貧富差距、環(huán)境問題、經(jīng)濟危機等問題的圖片及文字材料,設(shè)問:結(jié)合上面的材料,請你談一談經(jīng)濟全球化中存在哪些問題。閱讀材料,結(jié)合教材,得出結(jié)論。
肯定學生的思維成果,在此基礎(chǔ)上進一步提問:有人說:“全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的‘敲門磚’,是新殖民主義的一種形式。因此發(fā)展中國家應(yīng)該團結(jié)起來,抵制全球化?!贝蠹以趺纯创@一觀點?學生按課前準備的材料,自愿分成正反兩方進行辯論,暢談見解。
肯定學生的觀點,引導學生形成積極的看法。過渡至下一部分。調(diào)整思維,整理知識。
三、經(jīng)濟全球化的展望(3分鐘)指導學生閱讀教材,得出認識:經(jīng)濟全球化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。閱讀教材,形成認識。
小結(jié)
(7分鐘)組織討論:經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,這既給我們中國提供了發(fā)展的機會,也提出嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一趨勢,我們怎樣才能抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)?分組討論,派代表發(fā)言。
回顧本課的主要內(nèi)容,多媒體配合展示本課知識結(jié)構(gòu)。完善知識結(jié)構(gòu),并記錄于筆記本。
形成性練習
(3分鐘)多媒體顯示教材“解析與探究”的材料及問題。思考并作答。
八、教學后記
本教學設(shè)計是我在學習高中歷史《課程標準》、分析教材和學生水平的基礎(chǔ)上,制定符合實際的教學目標,采用科學的教學方法并結(jié)合多媒體教學手段設(shè)計的。在教學中,教師靈活運用多樣化的教學手段和方法,如討論、辯論、自由發(fā)言、設(shè)計靈活的課后調(diào)查活動等,為學生的自主學習創(chuàng)造了多樣化、開放式的學習環(huán)境,充分發(fā)揮了學生的主體性、積極性與參與性,培養(yǎng)了學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度,提高了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這些方法的掌握和能力的培養(yǎng),使學生能從本質(zhì)上認識經(jīng)濟全球化,辯證地看待全球化的利與弊,并進一步思考我國目前發(fā)展經(jīng)濟所面臨的機遇和挑戰(zhàn),從而增強學生的社會責任感,充分體現(xiàn)出高中歷史新課程標準有關(guān)課程目標的理念。學生在課堂上也能主動參與,從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的方法;獨立思考,對相關(guān)的問題進行較為全面的比較、概括和闡釋;與其他同學合作探究,共同思考解決問題的方法,較好地完成了課程標準的各項目標要求。
從課堂實施以及學生后續(xù)學習的情況來看,本設(shè)計取得了良好的教學效果。經(jīng)過近一年的學習,學生的思考問題、解決問題的能力有了明顯的提高,尤其是自主發(fā)言時,學生的爭相發(fā)言讓我感到十分欣慰。當然本設(shè)計仍存在著有待修正的地方,如多媒體手段的利用不夠充分,教師對學生的學法指導還是有所欠缺等。假如以后有機會再進行這一課的教學,我會在這兩方面進一步完善。
附錄:
一、課前閱讀教材提示及自主探究主題
1、從經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展,經(jīng)濟全球化的利與弊,經(jīng)濟全球化的展望三方面閱讀教材,自主建立知識結(jié)構(gòu)。
2、圍繞經(jīng)濟全球化的利與弊搜集和整理資料,形成自己的見解。
3、面對經(jīng)濟全球化的趨勢,中國應(yīng)當如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?
二、上課需要用的圖片及文字材料
1、幾個跨國公司:
2、先進的交通工具:3、全球貧富差距擴大
近10年來全球經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進,但貧富懸殊情況卻日益嚴重。如將人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)按高低分成五等分,則全球最高20%國家與最低20%國家所得差距,已由1987年的57倍擴大至92倍。
近10年來各國所得貧富不均情況有惡化之勢。1997年人均GDP逾1萬美元的為28個國家或地區(qū),人口占全部國家的17%,但所創(chuàng)造出的GDP比重高達79%;人均GDP在1000至9999美元間有43個國家,人口比重為26%,GDP比重為15%;人均GDP在999美元以下者有33個國家,人口比重高達57%,其GDP比重僅6%。
4、環(huán)境污染5、經(jīng)濟危機
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢學案
一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責,高中教師要準備好教案,這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境,使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第26課經(jīng)濟全球化的趨勢學案,希望能為您提供更多的參考。
課題:第26課經(jīng)濟全球化的趨勢
一.經(jīng)濟全球化的發(fā)展
1、基本進程
①第一階段:開始。隨著的開辟,世界各個地區(qū)之間從隔絕走向交流,開始了的過程。
②第二階段的推動,經(jīng)濟全球化加快。
③第三階段:的推動,經(jīng)濟全球化進一步加快。
④第四階段:推動了經(jīng)濟全球化的發(fā)展。
⑤第五階段:的發(fā)展促進經(jīng)濟全球化的發(fā)展。
⑥第六階段:進入20世紀以后,特別是年代以來,經(jīng)濟領(lǐng)域的速度大大加快,出現(xiàn)了嶄新的局面。
2、原因
①(根本原因)
②
③
④絕大多數(shù)國家都實行了。
⑤經(jīng)濟區(qū)域集團化的推動。
⑥跨國公司的蓬勃發(fā)展成為其有力的推動者。
3、主要表現(xiàn)
①貿(mào)易的全球化:
②生產(chǎn)的全球化:
③金融(資本)的全球化:
4、積極影響
二、問題與展望
1、問題:經(jīng)濟全球化以為主導,隨著全球化的不斷深入,一些問題也逐漸暴露出來。
①
②
③
④
2、展望
①經(jīng)濟全球化是一把。經(jīng)濟全球化的歷史趨勢是無法改變的,它是發(fā)展的必然結(jié)果。
②只要建立起公正合理的以及
,對經(jīng)濟全球化因勢利導、,就能夠達到世界各國的。
通過這個基本進程,你發(fā)現(xiàn)在這個進程中起決定性的因素是什么?
有人說:“全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的‘敲門磚’,是新殖民主義的一種形式。因此發(fā)展中國家應(yīng)該團結(jié)起來,抵制全球化?!贝蠹以趺纯创@一觀點?
如何認識經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化之間的關(guān)系?
經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。在經(jīng)濟全球化的形勢下,由于世貿(mào)組織成員之多,而且在發(fā)展水平上卻存在著巨大的差異,因此,經(jīng)濟全球化的進程不可能同步推進,這時,一些區(qū)域性的經(jīng)濟組織更應(yīng)運而生了。區(qū)域經(jīng)濟集團化對經(jīng)濟全球化計劃具有促進和阻礙雙重作用。一方面,區(qū)域經(jīng)濟集團都存在一定的保護傾向,具有一定的排他性,一段時間內(nèi)對經(jīng)濟全球化的進程有不利的影響。另一方面,區(qū)域經(jīng)濟集團化的迅速發(fā)展,又推動了經(jīng)濟全球化的進程。因為,區(qū)域經(jīng)濟組織的出現(xiàn),使世界社會生產(chǎn)力進入了一個新的發(fā)展階段,各區(qū)域經(jīng)濟組織通過談判制定相關(guān)的政策,使各國經(jīng)濟逐步參與并融入世界經(jīng)濟關(guān)系中,從而推動了世界范圍內(nèi)經(jīng)濟的進一步聯(lián)合和融合。區(qū)域經(jīng)濟集團化是最終實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要途徑和步驟,經(jīng)濟全球化則是區(qū)域經(jīng)濟集團化的最后歸宿。
一、選擇題
1、在經(jīng)濟全球化中,各國之間的距離被“拉近”,世界變得越來越“小”。這種感覺直接源于
A各國之間經(jīng)濟上的親密合作B交通和通訊技術(shù)的日新月異
C各國生產(chǎn)和銷售都連成一體D東西方文化相互交流和影響
2、在經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展中占主導地位的是
A發(fā)展中國家B發(fā)達目家C第三世界D世界貿(mào)易組織
3、當今經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)有()①國際貿(mào)易的迅速發(fā)展②大型跨國公司數(shù)量的增加③經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展④資本和市場的全球化
A①②B①②④C①②③④D①③④
4、世界經(jīng)濟全球化趨勢加強,主要是因為
A現(xiàn)代科學拄術(shù)的發(fā)展B經(jīng)濟區(qū)域化趨勢減弱
C世界形勢出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面D發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小
5、在經(jīng)濟全球化過程中,發(fā)展中國家面臨的最嚴峻問題是
A保護與發(fā)展民族經(jīng)濟B經(jīng)濟危機的發(fā)生
C環(huán)境保護問題D生態(tài)危機問題
6、當今世界出現(xiàn)經(jīng)濟全球化趨勢表明
A各國經(jīng)濟相互依賴關(guān)系加強B各國的利益趨于一致
C大國強權(quán)政治的色彩淡化D民族主義思想逐漸減弱
7、世界經(jīng)濟全球化
①為發(fā)展中國家提供了發(fā)展的機遇②使西方發(fā)達國家處于更為不利的地位③威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全④有可能給一些國家?guī)砩鐣邮?p>A①②③B②③④C①②④D①③④
8、確保經(jīng)濟全球化健康發(fā)展的關(guān)鍵是
A建立公正合理的國際政治、經(jīng)濟新秩序B消除世界的貧富差距
C杜絕經(jīng)濟危機的發(fā)生D共同解決生態(tài)危機
9、“全球化”已經(jīng)成為當前世界最熱門的話題之一。對經(jīng)濟全球化的正確理解是①經(jīng)濟全球化使世界各地的聯(lián)系空前加強②經(jīng)濟全球化進程中發(fā)達國家掌握主導權(quán)③兩極格局結(jié)束為全球化發(fā)展減少了障礙④新科技革命為經(jīng)濟全球化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
A①②③B③④C①②④D①②③④
10、(2007年高考重慶文綜卷)當今世界各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系愈加緊密。推動這一趨勢發(fā)展的主要原因有
①跨國公司發(fā)揮主要作用②科技進步和生產(chǎn)力提高③冷戰(zhàn)以后局部沖突減少④國際經(jīng)濟新秩序的建立
A①②B①④C②③D③④
二、非選擇題
11、閱讀下列材料:
材料一美國波音公司制造的B—747巨型噴氣客機共有50萬個零部件,分別由美、英等6個國家的11000家大企業(yè)和15000家中小企業(yè)合作生產(chǎn),其中外國企業(yè)提供的產(chǎn)品重量占飛機構(gòu)件總重量的70%。
材料二:發(fā)展中國家與發(fā)達國家人均國民生產(chǎn)總值比較表
材料三:有一種觀點認為,全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的“敲門磚”,是新殖民主義的一種形式,因此發(fā)展中國家應(yīng)團結(jié)起來,抵制全球化。
請回答:(1)材料1反映了當今世界經(jīng)濟的什么趨勢?結(jié)合所學知識分析這一趨勢在20世紀90年代加快的主要原因有哪些?
(2)材料2反映了什么問題?根源何在?
(3)根據(jù)上述材料評價材料3的觀點。
(4)我國應(yīng)怎樣應(yīng)對經(jīng)濟全球化的趨勢?
第26課經(jīng)濟全球化的趨勢(參考答案)
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
A
A
D
A
D
A
二、非選擇題
11、答案:(1)趨勢:經(jīng)濟全球化的趨勢。
加快發(fā)展的原因:科技發(fā)展;交通和通訊手段進步;兩極格局結(jié)束。
(2)在20世紀70年代至90年代的20多年間,生產(chǎn)力迅速發(fā)展,社會財富激增,但世界上貧富分化、南北對立的問題也日益嚴重。根源:舊的世界經(jīng)濟秩序;科學技術(shù)水平的差距。
(3)觀點片面。經(jīng)濟全球化確實加大了發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距,但全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果是歷史發(fā)展的必然趨勢,不可抗拒。
(4)順應(yīng)潮流,把握機遇。爭取建立世界經(jīng)濟新秩序;建立社會主義市場經(jīng)濟體制,實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以迎接挑戰(zhàn)。