長城與運(yùn)河教案
發(fā)表時間：2021-04-02高新科技與防災(zāi)減災(zāi)。
高二年級_地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 審核：
授課時間： 班級：高二（） 姓名：小組：
課題：第二節(jié)高新科學(xué)技術(shù)與防災(zāi)減災(zāi)課型：自學(xué)+展示
1.舉例說明科技在洗染災(zāi)害預(yù)測、災(zāi)害監(jiān)測和評估中的作用。
2.展望人類利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景。
自學(xué)輔導(dǎo)小組討論
一、高新科學(xué)技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用
減輕自然災(zāi)害為高新科技的發(fā)展提供了廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域。
①（②等）、③技術(shù)、
④技術(shù)、通訊信息技術(shù)、減災(zāi)工程質(zhì)量探測技術(shù)、先進(jìn)的防災(zāi)建筑技術(shù)等已在防災(zāi)減災(zāi)中發(fā)揮著重要的作用。
1.遙感技術(shù)與減災(zāi)
（1）應(yīng)用災(zāi)害前兆監(jiān)測
進(jìn)行災(zāi)害，以便及時發(fā)出警報(bào)
。決定救災(zāi)的輕重緩急
建立災(zāi)害模型。更好的理解和解釋災(zāi)害現(xiàn)象
對滑坡和泥石流發(fā)生的預(yù)測
（2）舉例對發(fā)生的預(yù)測
對農(nóng)作物和森林病蟲害預(yù)報(bào)
對的預(yù)報(bào)
2.全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)與減災(zāi)
GOS與減災(zāi)
作用提供全天候、連續(xù)、實(shí)時、高精度的__________和
三位速度及時間數(shù)據(jù)
應(yīng)用防洪、__________、抗震和撲滅林火等減災(zāi)領(lǐng)域
舉例①災(zāi)情發(fā)生后的___________和減災(zāi)過程中的_________、監(jiān)測等，利用GPS可以提高減災(zāi)效率
②______________，利用GPS可以提高精確度
③救災(zāi)人員趕赴發(fā)生地點(diǎn)的_____________（輔以配套設(shè)施）
二、高新科學(xué)技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的前景
1.遙感技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)
1.）應(yīng)用：災(zāi)害監(jiān)測、_________、預(yù)報(bào)與災(zāi)害信息管理
2.）意義：是災(zāi)害監(jiān)測實(shí)現(xiàn)_________化，并實(shí)現(xiàn)監(jiān)測—評估—預(yù)測—預(yù)警的智能化、自動化、_________，大大提高了災(zāi)害管理水平和防災(zāi)減災(zāi)的快速反應(yīng)能力。
2.其他技術(shù)：_____________、新能源開發(fā)利用技術(shù)等將對__________，有效防治災(zāi)害發(fā)揮巨大的作用。
1.地理信息系統(tǒng)在防災(zāi)、減災(zāi)中有哪些作用？
2.讀圖4-11，找出重旱、中旱主要在哪些省級行政單位？分析這些地區(qū)干旱發(fā)生的原因。
3.據(jù)圖4—13，比較1998年7月30日、8月27日、9月1日的水體面積變化，說一說嫩江地區(qū)的水情特征。
4.結(jié)合l998年嫩江地區(qū)水情監(jiān)測合成衛(wèi)星圖像，說一說遙感技術(shù)對洪水災(zāi)害的預(yù)報(bào)作用。
5.說一說氣象遙感衛(wèi)星在天氣預(yù)報(bào)中是如何發(fā)揮作用的。
6.（教材P.89）通過材料，讓學(xué)生了解以下內(nèi)容：
（1）全球定位技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中工作原理
（2）全球定位技術(shù)在減災(zāi)中的主要作用：
：由各組學(xué)生代表展示探究結(jié)果.
1..根據(jù)要求，在下面的結(jié)構(gòu)圖中完成下列問題：
（1）將洪澇、特大暴雨、臺風(fēng)分別填入A、B、C三個方框內(nèi)。
（2）在其他方框內(nèi)填上適當(dāng)內(nèi)容。
2..據(jù)報(bào)道，全國農(nóng)業(yè)區(qū)劃辦公室對黑龍江的三江平原、內(nèi)蒙古和甘肅的河西走廊、新疆哈密地區(qū)共53個縣級單位的1986年和1996年衛(wèi)星遙感圖像進(jìn)行了判讀比較，發(fā)現(xiàn)上述四省區(qū)10年中被開墾的草地和荒地總面積近200萬公頃(其中開墾草地約120萬公頃，開墾荒地約80萬公頃)，而實(shí)際新增的耕地總面積僅為100萬公頃。當(dāng)?shù)厝罕娍吹介_墾后被撂荒的土地，心疼地說：“一年開草場，二年打點(diǎn)糧，三年五年變沙梁”。根據(jù)上述材料，回答下列問題。
(1)我國在土地資源利用現(xiàn)狀調(diào)查時采用了先進(jìn)的 技術(shù)手段，發(fā)現(xiàn)上述地區(qū)10年中被撂荒的土地竟達(dá)開墾總面積的?。ァ?br>
(2)從氣候的干濕狀況分析，上述地區(qū)除三江平原屬區(qū)外，其他地區(qū)大部分屬于區(qū)與 區(qū)，土地被撂荒的主要原因在于 。
(3)上述土地利用中存在的現(xiàn)象對大氣環(huán)境質(zhì)量造成的影響主要表現(xiàn)在哪些方面? 。
(4)從區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略考慮，上述土地被撂荒地區(qū)應(yīng)采取的合理的針對性措施主要有()(填一個或一個以上字母)
A．禁止刨草毀林，杜絕濫墾B．精耕細(xì)作，提高糧食產(chǎn)量
C．筑溝開渠、進(jìn)行合理灌溉D．引進(jìn)耐堿作物，改良鹽堿土
E．植樹種草，營造防護(hù)林 F．采用機(jī)械化耕作，禁止使用化肥、農(nóng)藥
G．退耕還牧，進(jìn)行合理放牧
知識盤點(diǎn)：
心得感悟：【djz525.cOm 勵志的句子】
備注
（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
相關(guān)知識
第26課改變世界的高新科技
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“第26課改變世界的高新科技”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第26課改變世界的高新科技課標(biāo)要求：以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握貫穿當(dāng)代生活的高新科技的大致面貌和發(fā)展的情況，了解科技對我們生活的重要性，并理解各種科學(xué)成就出現(xiàn)和發(fā)展的意義，樹立正確的科學(xué)觀。
過程與方法：結(jié)合圖片與材料，介紹與說明，體會與感知。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對高新科技特性的認(rèn)識，滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及對人類社會的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：信息時代的特點(diǎn)。
課時：本節(jié)教材用一課時。
板書設(shè)計(jì)：
第27課改變世界的高新科技
一、電腦與網(wǎng)絡(luò)
1．計(jì)算機(jī)：1946年2．國際互聯(lián)網(wǎng)：影響
二、探索生命的奧秘
1．DNA
2．生物工程技術(shù)、遺傳工程
三、登上太空
1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林
2．1969年，阿姆斯特朗
3．航天飛機(jī)
4．影響：
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：找學(xué)生閱讀本課的引言：人類不斷探索自然，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。20世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)、遺傳工程、航天技術(shù)等一系列高新技術(shù)誕生，改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著整個世界。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，把人類社會引入“信息時代”；網(wǎng)絡(luò)使地球縮小成了一個“村”；生物科學(xué)的發(fā)展使我們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識，生命奧秘的大門被一層一層地打開；航天科學(xué)的發(fā)展為人類開辟了更廣闊的活動和生存空間。
一、電腦與網(wǎng)絡(luò)
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們今天學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的組成部分，如果現(xiàn)在我們的計(jì)算機(jī)全部癱瘓，所帶來的影響將是全方位的。例如：生活很不方便、現(xiàn)代生活秩序混亂、生活節(jié)奏被打亂等。
請同學(xué)們看教材P110插圖《世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)》，1946年，第一臺電子計(jì)算機(jī)在美國正式誕生
1．計(jì)算機(jī)：1946年
這臺計(jì)算機(jī)名為“ENIAC”，我國通常音譯為“埃尼阿克”，它重30噸，機(jī)器本身占地面積約170平方米，主要用于計(jì)算彈道和研制氫彈。
電子計(jì)算機(jī)的功能：和之前人類的發(fā)明比起來，電子計(jì)算機(jī)確實(shí)有十分特別之處。之所以稱它為“電腦”，是因?yàn)樗谀撤N程度上具備了人腦的能力，可以進(jìn)行高級腦力勞動，并且一直處于不斷的進(jìn)步中。這是之前的人類的任何發(fā)明都沒有的特質(zhì)。
電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢：簡單地說，就是大型化和小型化。這兩種計(jì)算機(jī)的應(yīng)用都是極其廣泛，并被各國所重視的。大型化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用在高科技領(lǐng)域，而小型化的計(jì)算機(jī)在我們的生活之中無處不在。
應(yīng)用：從電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用范圍來看，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成了當(dāng)代科技發(fā)展的一個基本工具，這節(jié)省了大量人類的勞動，也直接為很多科學(xué)研究的發(fā)展提供了高速的推進(jìn)器。
那么，同學(xué)們應(yīng)用計(jì)算機(jī)最為常見和普遍的是做什么呢？上網(wǎng)。
2．國際互聯(lián)網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對計(jì)算機(jī)功能的擴(kuò)展起到了推波助瀾的效果。網(wǎng)絡(luò)世界基本上已經(jīng)成為相對獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界的另外一塊天地，網(wǎng)絡(luò)生活也在人們的日常生活中占有很大的空間。網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞方面有無可比擬的迅捷性和豐富性。世界的現(xiàn)實(shí)距離因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而無限縮小，這對人類生活來說無疑是質(zhì)的改變。人類借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)這一對翅膀，進(jìn)入了信息時代。
國際互聯(lián)網(wǎng)：影響
互聯(lián)網(wǎng)的影響：改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，推動“新經(jīng)濟(jì)”（又稱“知識經(jīng)濟(jì)”）的誕生，推動全球化的發(fā)展。
同學(xué)們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)存在的意義何在？
為了讓同學(xué)們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，教材P113“閱讀與思考”中《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》請同學(xué)們閱讀。
二、探索生命的奧秘
生命的奧秘是人類永遠(yuǎn)在思索的問題。
在破解生命奧秘的進(jìn)程中，DNA的發(fā)現(xiàn)是一大突破。
板書：1．DNA
DNA是脫氧核糖核酸，它的作用是什么？生物遺傳信息的載體。
DNA現(xiàn)在已經(jīng)是一個常識，而人類接近這個秘密經(jīng)歷了漫長的時間。而隨著生物學(xué)理論研究的巨大進(jìn)展，出現(xiàn)了生物工程技術(shù)、遺傳工程。
板書：2．生物工程技術(shù)、遺傳工程
請同學(xué)們閱讀教材P111本目內(nèi)容的第二、三、四、五自然段。
生物工程技術(shù)屬于綜合性學(xué)科，其發(fā)展時間雖然不是很長，但是所取得的成就是令人矚目的，而且對我們生活的影響也十分深遠(yuǎn)。你知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)嗎？請同學(xué)們閱讀教材P111文字閱讀框《轉(zhuǎn)基因技術(shù)》
你知道哪些轉(zhuǎn)基因食品或者轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品？
而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以“改造生物的遺傳物質(zhì)”，這意味著在不遠(yuǎn)的未來，生物和人類會發(fā)生什么樣的變化呢？
轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人類可以對生物生命進(jìn)行“任意修改”?？茖W(xué)家擔(dān)心，由這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因和生物可能會有害于人類。它們可能對生態(tài)環(huán)境造成新的污染，即所謂的遺傳基因污染，而這種新的污染源很難消除。還有，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響也尚未有定論。目前，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題在日、美、歐等地已經(jīng)成了一個社會問題，消費(fèi)者團(tuán)體掀起了相當(dāng)規(guī)模的反對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和食品的運(yùn)動。
人類利用對世界的科學(xué)認(rèn)識，改造自然界，也改造自身，而生物工程技術(shù)就是人類手中的一柄利劍。不過，劍有雙刃，有時候科學(xué)利用得不恰當(dāng)，也會給人類帶來不可想象的災(zāi)難。歷史上有很多事實(shí)可以證明這點(diǎn)，而當(dāng)下爭議很多的“克隆人”就是其中一例。教材P111最后兩個自然段，介紹了“克隆”技術(shù)。你認(rèn)為“克隆人”可行嗎？
提示：利：克隆技術(shù)是人類科學(xué)技術(shù)的一大進(jìn)步，有積極的意義：利用克隆技術(shù)，可以改變農(nóng)作物的基因型，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；對醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大的影響；保護(hù)環(huán)境和瀕危動植物，以克隆技術(shù)再現(xiàn)物種。
弊：克隆技術(shù)從根本上破壞了生物個體的獨(dú)一無二性，有可能對生態(tài)系統(tǒng)造成意想不到的影響。尤其是克隆技術(shù)將會引發(fā)十分棘手的社會倫理問題：加劇家庭的多元化傾向，瓦解正常的人倫秩序，改變?nèi)说挠H系關(guān)系，喪失基本的歸屬感；使人口產(chǎn)生和性愛分離，破壞人類的感情，甚至?xí)谷朔N退化，以及正常的生死觀念根本動搖。
遺傳工程是針對人類自身的，也是生物工程的最重要的內(nèi)容。20世紀(jì)90年代開始的國際人類基因組計(jì)劃，意味著在走過幾千年對自身探索的道路后，人類終于拿到了至關(guān)重要的鑰匙。中國參加國際人類基因組計(jì)劃了嗎？中國在其中扮演了很重要的角色。
對于太空的探索和對于人類自身的探索幾乎是同步出現(xiàn)的。
三、登上太空
先請同學(xué)們閱讀教材P112文字閱讀框《科學(xué)幻想與現(xiàn)實(shí)》。
自古以來，人類就對宇宙充滿好奇，不論是文學(xué)作品還是相關(guān)知識的認(rèn)識，都充滿著想像和浪漫色彩。但是到了當(dāng)代，隨著科技的發(fā)展，登上太空已經(jīng)不是虛無縹緲的事了。
請同學(xué)們看教材P112插圖《蘇聯(lián)第一位宇航員加加林》，關(guān)于蘇聯(lián)的航天之旅，教材上提到了兩個時間及成就。1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年載人宇宙飛船，加加林成了人類第一個飛上太空的人。
板書：1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林
再請同學(xué)們看教材P112插圖《美國“阿波羅”號登月成功》，1969年阿姆斯特朗登上月球時說了什么？阿姆斯特朗說：“對于一個人來說，這不過是小小的一步，但對人類來說卻是巨大的一躍。”
板書：2．1969年，阿姆斯特朗
再請同學(xué)們看教材P112插圖《美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)》，航天飛機(jī)集中現(xiàn)代科技
成果，是火箭、航天器和航空器技術(shù)的綜合產(chǎn)物。它的特點(diǎn)是可以多次重復(fù)使用，發(fā)射成本較低，用途廣泛。1981年4月12日，世界上第一架航天飛機(jī)“哥倫比亞”號試飛成功，標(biāo)
志著航天運(yùn)載由一次使用的運(yùn)載火箭轉(zhuǎn)向重復(fù)使用的新型運(yùn)載器的時代開始了。
板書：3．航天飛機(jī)
這是需要說明的是，雖然從整個發(fā)展過程來說，人類一直在前進(jìn)，但是這其中也遭遇了無數(shù)的挫折，其中美國“挑戰(zhàn)”者號和“哥倫比亞”號慘劇十分令人嘆惋。但新生事物“前途是光明的，道路是曲折的”，所以人類不會停止探索的步伐，而且航天事業(yè)的發(fā)展對人類的影響是十分巨大的。請同學(xué)們看教材P112最后一個自然段。
板書：4．影響：
找學(xué)生閱讀：航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存與發(fā)展開辟了新天地。各種民用、軍用衛(wèi)星陸續(xù)升空，廣泛運(yùn)用于氣象、資源勘測、通信等許多領(lǐng)域。
你可以舉出一些航天事業(yè)的發(fā)展給我們帶來影響的例證嗎？
小結(jié)：科技在當(dāng)代國際競爭中有著十分重要的作用，科技本身是沒有善惡可言的，最重要的是看科技是掌握在哪些人手里，是用來為誰服務(wù)。所以同學(xué)們應(yīng)該樹立為科學(xué)和促進(jìn)人類社會和平發(fā)展而奮斗的志向。
第26課改變世界的高新科技教案
每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“第26課改變世界的高新科技教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
第26課改變世界的高新科技教案課標(biāo)要求：以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握貫穿當(dāng)代生活的高新科技的大致面貌和發(fā)展的情況，了解科技對我們生活的重要性，并理解各種科學(xué)成就出現(xiàn)和發(fā)展的意義，樹立正確的科學(xué)觀。
過程與方法：結(jié)合圖片與材料，介紹與說明，體會與感知。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對高新科技特性的認(rèn)識，滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及對人類社會的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：信息時代的特點(diǎn)。
課時：本節(jié)教材用一課時。
板書設(shè)計(jì)：
第27課改變世界的高新科技
一、電腦與網(wǎng)絡(luò)
1．計(jì)算機(jī)：1946年2．國際互聯(lián)網(wǎng)：影響
二、探索生命的奧秘
1．DNA
2．生物工程技術(shù)、遺傳工程
三、登上太空
1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林
2．1969年，阿姆斯特朗
3．航天飛機(jī)
4．影響：
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：找學(xué)生閱讀本課的引言：人類不斷探索自然，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。20世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)、遺傳工程、航天技術(shù)等一系列高新技術(shù)誕生，改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著整個世界。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，把人類社會引入“信息時代”；網(wǎng)絡(luò)使地球縮小成了一個“村”；生物科學(xué)的發(fā)展使我們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識，生命奧秘的大門被一層一層地打開；航天科學(xué)的發(fā)展為人類開辟了更廣闊的活動和生存空間。
一、電腦與網(wǎng)絡(luò)
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們今天學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的組成部分，如果現(xiàn)在我們的計(jì)算機(jī)全部癱瘓，所帶來的影響將是全方位的。例如：生活很不方便、現(xiàn)代生活秩序混亂、生活節(jié)奏被打亂等。
請同學(xué)們看教材P110插圖《世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)》，1946年，第一臺電子計(jì)算機(jī)在美國正式誕生
1．計(jì)算機(jī)：1946年
這臺計(jì)算機(jī)名為“ENIAC”，我國通常音譯為“埃尼阿克”，它重30噸，機(jī)器本身占地面積約170平方米，主要用于計(jì)算彈道和研制氫彈。
電子計(jì)算機(jī)的功能：和之前人類的發(fā)明比起來，電子計(jì)算機(jī)確實(shí)有十分特別之處。之所以稱它為“電腦”，是因?yàn)樗谀撤N程度上具備了人腦的能力，可以進(jìn)行高級腦力勞動，并且一直處于不斷的進(jìn)步中。這是之前的人類的任何發(fā)明都沒有的特質(zhì)。
電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢：簡單地說，就是大型化和小型化。這兩種計(jì)算機(jī)的應(yīng)用都是極其廣泛，并被各國所重視的。大型化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用在高科技領(lǐng)域，而小型化的計(jì)算機(jī)在我們的生活之中無處不在。
應(yīng)用：從電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用范圍來看，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成了當(dāng)代科技發(fā)展的一個基本工具，這節(jié)省了大量人類的勞動，也直接為很多科學(xué)研究的發(fā)展提供了高速的推進(jìn)器。
那么，同學(xué)們應(yīng)用計(jì)算機(jī)最為常見和普遍的是做什么呢？上網(wǎng)。
2．國際互聯(lián)網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對計(jì)算機(jī)功能的擴(kuò)展起到了推波助瀾的效果。網(wǎng)絡(luò)世界基本上已經(jīng)成為相對獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界的另外一塊天地，網(wǎng)絡(luò)生活也在人們的日常生活中占有很大的空間。網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞方面有無可比擬的迅捷性和豐富性。世界的現(xiàn)實(shí)距離因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而無限縮小，這對人類生活來說無疑是質(zhì)的改變。人類借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)這一對翅膀，進(jìn)入了信息時代。
國際互聯(lián)網(wǎng)：影響
互聯(lián)網(wǎng)的影響：改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，推動“新經(jīng)濟(jì)”（又稱“知識經(jīng)濟(jì)”）的誕生，推動全球化的發(fā)展。
同學(xué)們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)存在的意義何在？
為了讓同學(xué)們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，教材P113“閱讀與思考”中《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》請同學(xué)們閱讀。
二、探索生命的奧秘
生命的奧秘是人類永遠(yuǎn)在思索的問題。
在破解生命奧秘的進(jìn)程中，DNA的發(fā)現(xiàn)是一大突破。
板書：1．DNA
DNA是脫氧核糖核酸，它的作用是什么？生物遺傳信息的載體。
DNA現(xiàn)在已經(jīng)是一個常識，而人類接近這個秘密經(jīng)歷了漫長的時間。而隨著生物學(xué)理論研究的巨大進(jìn)展，出現(xiàn)了生物工程技術(shù)、遺傳工程。
板書：2．生物工程技術(shù)、遺傳工程
請同學(xué)們閱讀教材P111本目內(nèi)容的第二、三、四、五自然段。
生物工程技術(shù)屬于綜合性學(xué)科，其發(fā)展時間雖然不是很長，但是所取得的成就是令人矚目的，而且對我們生活的影響也十分深遠(yuǎn)。你知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)嗎？請同學(xué)們閱讀教材P111文字閱讀框《轉(zhuǎn)基因技術(shù)》
你知道哪些轉(zhuǎn)基因食品或者轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品？
而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以“改造生物的遺傳物質(zhì)”，這意味著在不遠(yuǎn)的未來，生物和人類會發(fā)生什么樣的變化呢？
轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人類可以對生物生命進(jìn)行“任意修改”。科學(xué)家擔(dān)心，由這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因和生物可能會有害于人類。它們可能對生態(tài)環(huán)境造成新的污染，即所謂的遺傳基因污染，而這種新的污染源很難消除。還有，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響也尚未有定論。目前，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題在日、美、歐等地已經(jīng)成了一個社會問題，消費(fèi)者團(tuán)體掀起了相當(dāng)規(guī)模的反對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和食品的運(yùn)動。
人類利用對世界的科學(xué)認(rèn)識，改造自然界，也改造自身，而生物工程技術(shù)就是人類手中的一柄利劍。不過，劍有雙刃，有時候科學(xué)利用得不恰當(dāng)，也會給人類帶來不可想象的災(zāi)難。歷史上有很多事實(shí)可以證明這點(diǎn)，而當(dāng)下爭議很多的“克隆人”就是其中一例。教材P111最后兩個自然段，介紹了“克隆”技術(shù)。你認(rèn)為“克隆人”可行嗎？
提示：利：克隆技術(shù)是人類科學(xué)技術(shù)的一大進(jìn)步，有積極的意義：利用克隆技術(shù)，可以改變農(nóng)作物的基因型，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；對醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大的影響；保護(hù)環(huán)境和瀕危動植物，以克隆技術(shù)再現(xiàn)物種。
弊：克隆技術(shù)從根本上破壞了生物個體的獨(dú)一無二性，有可能對生態(tài)系統(tǒng)造成意想不到的影響。尤其是克隆技術(shù)將會引發(fā)十分棘手的社會倫理問題：加劇家庭的多元化傾向，瓦解正常的人倫秩序，改變?nèi)说挠H系關(guān)系，喪失基本的歸屬感；使人口產(chǎn)生和性愛分離，破壞人類的感情，甚至?xí)谷朔N退化，以及正常的生死觀念根本動搖。
遺傳工程是針對人類自身的，也是生物工程的最重要的內(nèi)容。20世紀(jì)90年代開始的國際人類基因組計(jì)劃，意味著在走過幾千年對自身探索的道路后，人類終于拿到了至關(guān)重要的鑰匙。中國參加國際人類基因組計(jì)劃了嗎？中國在其中扮演了很重要的角色。
對于太空的探索和對于人類自身的探索幾乎是同步出現(xiàn)的。
三、登上太空
先請同學(xué)們閱讀教材P112文字閱讀框《科學(xué)幻想與現(xiàn)實(shí)》。
自古以來，人類就對宇宙充滿好奇，不論是文學(xué)作品還是相關(guān)知識的認(rèn)識，都充滿著想像和浪漫色彩。但是到了當(dāng)代，隨著科技的發(fā)展，登上太空已經(jīng)不是虛無縹緲的事了。
請同學(xué)們看教材P112插圖《蘇聯(lián)第一位宇航員加加林》，關(guān)于蘇聯(lián)的航天之旅，教材上提到了兩個時間及成就。1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年載人宇宙飛船，加加林成了人類第一個飛上太空的人。
板書：1．蘇聯(lián)：1957年，第一顆人造衛(wèi)星；1961年，加加林
再請同學(xué)們看教材P112插圖《美國“阿波羅”號登月成功》，1969年阿姆斯特朗登上月球時說了什么？阿姆斯特朗說：“對于一個人來說，這不過是小小的一步，但對人類來說卻是巨大的一躍。”
板書：2．1969年，阿姆斯特朗
再請同學(xué)們看教材P112插圖《美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)》，航天飛機(jī)集中現(xiàn)代科技
成果，是火箭、航天器和航空器技術(shù)的綜合產(chǎn)物。它的特點(diǎn)是可以多次重復(fù)使用，發(fā)射成本較低，用途廣泛。1981年4月12日，世界上第一架航天飛機(jī)“哥倫比亞”號試飛成功，標(biāo)
志著航天運(yùn)載由一次使用的運(yùn)載火箭轉(zhuǎn)向重復(fù)使用的新型運(yùn)載器的時代開始了。
板書：3．航天飛機(jī)
這是需要說明的是，雖然從整個發(fā)展過程來說，人類一直在前進(jìn)，但是這其中也遭遇了無數(shù)的挫折，其中美國“挑戰(zhàn)”者號和“哥倫比亞”號慘劇十分令人嘆惋。但新生事物“前途是光明的，道路是曲折的”，所以人類不會停止探索的步伐，而且航天事業(yè)的發(fā)展對人類的影響是十分巨大的。請同學(xué)們看教材P112最后一個自然段。
板書：4．影響：
找學(xué)生閱讀：航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存與發(fā)展開辟了新天地。各種民用、軍用衛(wèi)星陸續(xù)升空，廣泛運(yùn)用于氣象、資源勘測、通信等許多領(lǐng)域。
你可以舉出一些航天事業(yè)的發(fā)展給我們帶來影響的例證嗎？
小結(jié)：科技在當(dāng)代國際競爭中有著十分重要的作用，科技本身是沒有善惡可言的，最重要的是看科技是掌握在哪些人手里，是用來為誰服務(wù)。所以同學(xué)們應(yīng)該樹立為科學(xué)和促進(jìn)人類社會和平發(fā)展而奮斗的志向。
我國防災(zāi)減災(zāi)的主要成就
高二年級_地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案審核：
授課時間： 班級：高二（） 姓名：小組：
課題：4.1我國防災(zāi)減災(zāi)的主要成就課型：自學(xué)+展示
1.通過舉例，了解我國防災(zāi)減災(zāi)的主要成就。
2.通過對我國防災(zāi)減災(zāi)主要成就的了解，增強(qiáng)大家的熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情。
我國防災(zāi)減災(zāi)的主要成就
自學(xué)輔導(dǎo)小組討論
一、非工程性防災(zāi)減災(zāi)成就
1.目的：為了保障我國社會經(jīng)濟(jì)的_____________發(fā)展，必須防災(zāi)減災(zāi)。
2.指導(dǎo)方針：“______________________________”。
3.措施：
1.）頒布和實(shí)施了與____________________有關(guān)的專門性法律、法規(guī)。
2.）成立了中國“_____________________”委員會，領(lǐng)導(dǎo)并開展了減災(zāi)的一系列活動。
二、重大減災(zāi)工程項(xiàng)目
1.長江防洪體系建設(shè)工程
措施作用
中下游加固堤防、平垸行洪、
___________、移民建
鎮(zhèn)、修水庫等擺脫了“___________，水致
人災(zāi)”的惡性循環(huán)局面
上游在長江中下游地區(qū)實(shí)行
________、______措施有效遏制了長江上游不斷加
劇的___________________
2.“三北”防護(hù)林體系工程
“三北”防護(hù)林體系工程
范圍地跨____、華北北部和____地區(qū)，東起____省，
西至______自治區(qū)
營建原因歷史上由于___________、農(nóng)業(yè)墾殖、__________、大興土木等原因，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，植被的破壞導(dǎo)致嚴(yán)重的____________、水土流失和____________災(zāi)害。
規(guī)模3560萬公頃
措施采取___________、封山封沙育林和飛機(jī)播種造林
植被_________結(jié)合，帶、片、網(wǎng)結(jié)合，多種樹、多林種結(jié)合。
目標(biāo)森林覆蓋率提高到15%，____________得到有效治理、____________得到基本控制，生態(tài)環(huán)境和人民群眾生產(chǎn)生活條件從根本上得到改善
3.淮河流域治理工程
淮河流域治理工程
水災(zāi)原因____________，落差小，河道___________，湖泊淤積，____________頻繁
治理措施治理___________，對___________、河堤進(jìn)行除險(xiǎn)加固和疏通河道等
目標(biāo)效益提高淮河流域各地區(qū)的________、改善__________、提高_(dá)________。發(fā)揮巨大的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益
4.閱讀“國際減災(zāi)十年與國際減災(zāi)日”
通過閱讀材料，了解：
①1987年12月，第42屆聯(lián)合國大會通過并形成決議，確定1990—2000年為“國際減輕自然災(zāi)害十年”(Internationa1DecadeforNaturalDisasterReduction，IDNDR)
②了解“國際減輕自然災(zāi)害十年”的宗旨及具體目標(biāo)。
③國際減災(zāi)日的主題。
1.閱讀教材P76的材料“我國與防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)的法律”，討論材料后的三個思考題：
（1）防災(zāi)減災(zāi)為什么要立法？
（2）除上面列舉的與防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)的法律以外，你還能補(bǔ)充嗎？
（3）收集上述某一法律文本，閱讀并找出其中有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的條款。
2.讀圖4-2“我國主要減災(zāi)工程分布”，找出我國重大減災(zāi)項(xiàng)目。
3.閱讀洞庭湖“4350工程”通過閱讀材料，了解：
①洞庭湖在防汛方面的作用:
②洞庭湖面積萎縮的原因:
③4350工程的規(guī)劃目標(biāo):
4.通過閱讀材料，回答以下問題：
①長江中上游防護(hù)林體系建設(shè)主要防治哪些類型的自然災(zāi)害？為什么？
②長江中上游防護(hù)林體系建設(shè)工程涉及哪些省級行政單位？
5.通過閱讀P83材料，了解：
①淮河水災(zāi)的成因：
②治淮工程的目標(biāo)：
：由各組學(xué)生代表展示探究結(jié)果.
1.讀淮河水系圖，回答：(12分)
（1）填出圖中有關(guān)地理事物的名稱。
A、__________（湖）B、_________（河）C、________（海）
(2)結(jié)合所學(xué)知識，描述淮河的水系特點(diǎn)是______________________
(3)淮河南北兩側(cè)支流水文特征的共同點(diǎn)是_______________________
(4)受______________________的影響，淮河流域旱澇災(zāi)害頻發(fā)，2003年6-7月，淮河發(fā)生特大洪災(zāi)，簡述其形成的原因及整治措施。
(5)“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代貽誤后代?！币磺裰{唱出了淮河的滄桑。試簡述淮河水質(zhì)變壞的原因。
12.閱讀下列材料，回答：
央視國際2004年7月22日消息，云南德宏傣族景頗族自治州盈江縣“720”特大泥石流災(zāi)害的救災(zāi)工作目前正在進(jìn)行。截至到21日晚8點(diǎn)，災(zāi)害已造成12人死亡，48人失蹤，4人重傷。
（1）在泥石流災(zāi)害的發(fā)生時，主要誘發(fā)因素是＿＿＿＿＿＿＿＿，我國由于＿＿＿＿＿＿＿＿廣布，所以泥石流爆發(fā)的頻率很高。
（2）為減輕山區(qū)泥石流造成的損失，人類能夠做到的有哪些？
（3）破壞最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害是＿＿＿＿＿＿＿＿，當(dāng)其發(fā)生時我們應(yīng)該如何做？
知識盤點(diǎn)：
心得感悟：
備注
（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
高三地理科學(xué)技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)27
古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“高三地理科學(xué)技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)27”，僅供參考，大家一起來看看吧。
第四章以科學(xué)觀念防治自然災(zāi)害第二節(jié)科學(xué)技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)
示范教案
1．知識目標(biāo)：
（1）了解人類減災(zāi)防災(zāi)的主要措施。
（2）學(xué)會區(qū)分“3S”技術(shù)在減災(zāi)防災(zāi)中的具體應(yīng)用。
（3）了解人類利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景。
2．能力目標(biāo)：
（1）能夠舉例說明地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)測、災(zāi)情預(yù)測、災(zāi)情監(jiān)測和評估中的作用。
（2）學(xué)會認(rèn)讀衛(wèi)星影象圖，并能分析自然災(zāi)害的分布特征。
（3）在案例分析中體會科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，依靠科技進(jìn)步是提高減災(zāi)效益的基本途徑。
3．態(tài)度、情感及價(jià)值觀的形成
通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的志趣，進(jìn)一步樹立科學(xué)的減災(zāi)防災(zāi)觀念。
“3S”技術(shù)在減災(zāi)防災(zāi)中的具體應(yīng)用、人類利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景
“3S”技術(shù)在減災(zāi)防災(zāi)中應(yīng)用的原理
啟發(fā)式、小組合作探究
一課時
（引入新課）1.你知道哪些古今中外有關(guān)減災(zāi)防災(zāi)的著名科技成就事例？試舉例。
2.這些著名的科技成就在減災(zāi)防災(zāi)中發(fā)揮了那些作用？
3.這些著名的科技成就有何意義？
（課件展示）地動儀、都江堰、避雷針、人工增雨、草障固沙、“3S”技術(shù)在減災(zāi)防災(zāi)中的應(yīng)用案例。
（學(xué)生活動）閱讀教材P79引言內(nèi)容，結(jié)合課件提示內(nèi)容，分組討論，總結(jié)結(jié)果，回答問題。
（總結(jié)歸納）1.地動儀、都江堰、避雷針、人工增雨、草障固沙、“3S”技術(shù)
2.依靠科技進(jìn)步來減災(zāi)防災(zāi)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)是減災(zāi)防災(zāi)的必由之路。其中“3S”技術(shù)在減災(zāi)防災(zāi)中的應(yīng)用，使得“減災(zāi)防災(zāi)”工作變得更有效。
（板書）
第二節(jié)科學(xué)技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)
一、減災(zāi)防災(zāi)的主要措施
（課件展示）古代求雨圖，現(xiàn)代化的灌溉設(shè)施和手段圖。
（提出問題）對比兩幅圖，說明古今灌溉手段不同的主要原因。
（學(xué)生活動）思考問題，回答問題。
（總結(jié)歸納）古代靠天吃飯，受自然災(zāi)害影響很大；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)顯著進(jìn)步，灌溉設(shè)施齊全，給農(nóng)業(yè)帶來翻天覆地的變化。
（板書）
1.依靠科技進(jìn)步是減災(zāi)防災(zāi)的基本途徑
（提出問題）在減災(zāi)防災(zāi)方面，除了提高減災(zāi)防災(zāi)的科技水平，我們還必須做哪些工作和努力？
（課件展示）“減災(zāi)防災(zāi)”宣傳、我國部分“減災(zāi)防災(zāi)”相關(guān)法律。
（學(xué)生活動）閱讀教材P80以及課件展示內(nèi)容，回答問題。
（總結(jié)歸納）“減災(zāi)防災(zāi)”既需要提高科技水平，更需要加強(qiáng)宣傳教育，使更多的民眾知道政府制定的“減災(zāi)防災(zāi)”措施，配合政府制定的“減災(zāi)防災(zāi)”措施的實(shí)施。
當(dāng)然政府為了更好的貫徹“減災(zāi)防災(zāi)”的一系列措施，需要加強(qiáng)立法，規(guī)范法制。把自然災(zāi)害控制在萌芽階段。
（板書）
2.加強(qiáng)宣傳教育和完善法制建設(shè)
（提出問題）同學(xué)們都知道我國幅員遼闊，自然災(zāi)害類型多。
對于自然災(zāi)害的治理一般步驟為：一、災(zāi)前預(yù)防；二、災(zāi)中救助；三、災(zāi)后重建。
那么我們應(yīng)該把減災(zāi)防災(zāi)的工作重點(diǎn)放在哪一個步驟上？
（課件展示）展示我國的天氣預(yù)報(bào)工作、我國對某些自然災(zāi)害的預(yù)警和預(yù)報(bào)新聞。
（學(xué)生活動）思考自然災(zāi)害的治理步驟，結(jié)合展示引導(dǎo)內(nèi)容，分組討論問題，回答所給問題。
（總結(jié)歸納）我們對于任何自然災(zāi)害的治理，不能等到災(zāi)害發(fā)生了才開始，更重要的是要搞好預(yù)報(bào)和預(yù)警，盡量減少人民的財(cái)產(chǎn)損失和對生命的威脅。所以說：對于自然災(zāi)害的防治一定要把“預(yù)防”放在第一位！
（板書）
3.預(yù)防為主
（總結(jié)歸納）在國際減災(zāi)領(lǐng)域有個“4P”和“4R”原則，請同學(xué)們閱讀教材P81，來認(rèn)識一下。
（提出問題）“4P”和“4R”原則是國際減災(zāi)所遵循的原則，那么如何實(shí)施好這個原則呢？我們需要借助什么手段？
（總結(jié)歸納）我們在必修一和必修二中學(xué)過“地理信息技術(shù)”的相關(guān)知識，知道“地理信息技術(shù)”在減災(zāi)防災(zāi)中的應(yīng)用。所以我們不難得到答案。
（板書）
二、地理信息技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)
（提出問題）地理信息技術(shù)包括遙感（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）三部分組成。請同學(xué)們回憶必修中所學(xué)的知識，再結(jié)合我們教材中所講的內(nèi)容想一想：
1.遙感在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用。
2.全球定位系統(tǒng)在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用。
3.地理信息系統(tǒng)在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用。
（學(xué)生活動）回憶必修內(nèi)容，閱讀教材P81-85，分組討論，梳理教材內(nèi)容，總結(jié)答案，回答問題。
（總結(jié)歸納）1.遙感是重大自然災(zāi)害空間監(jiān)測技術(shù)的核心技術(shù)。
例如：1987年大興安嶺森林火災(zāi)的監(jiān)測與控制等等
2.全球定位系統(tǒng)技術(shù)近年來在減災(zāi)防災(zāi)領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展迅速。
例如：救災(zāi)車輛在災(zāi)區(qū)的導(dǎo)航、地震監(jiān)測方面等等。
3.地理信息系統(tǒng)可以集成與減災(zāi)防災(zāi)有關(guān)的多種數(shù)據(jù)庫和模型庫，供決策使用。
例如：1998年長江流域特大洪災(zāi)的救援與治理、數(shù)字黃河、數(shù)字長江的建設(shè)等等。
（課件展示）高科技預(yù)防和控制森林火災(zāi)案例、洪災(zāi)、地震等災(zāi)害的預(yù)防和治理與高科技的關(guān)系的案例。
（活動點(diǎn)撥）P81-82活動題參考答案：
1.4-5月，氣溫上升，冰雪融化，衛(wèi)星影像圖上白色區(qū)域變小；同時，氣溫回升利于植物生長，綠色區(qū)域變大。
2.圖中河流左上為其上游。
3.精確、及時（或者觀測的范圍廣，信息的獲取量大，獲取速度快，實(shí)時性好和動態(tài)性強(qiáng)）。
（板書）
三、利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景
（提出問題）請同學(xué)們閱讀P85“知識窗”的內(nèi)容，想一想：激光預(yù)測降水技術(shù)會為降水預(yù)報(bào)、人工影響天氣活動（如：人工防雹、人工增雨、人工消霧、人工消云）帶來哪些福音？給我們哪些啟示？
（學(xué)生活動）閱讀教材，回答問題。
（總結(jié)歸納）有了激光預(yù)測降水技術(shù)可以使降水預(yù)報(bào)、人工影響天氣活動工作更準(zhǔn)確、精確。
本案例給我們有以下幾點(diǎn)啟示：
1.隨著高科技不斷發(fā)展，人們對自然災(zāi)害的預(yù)警能力會大大提高。
2.災(zāi)害預(yù)測預(yù)報(bào)方面，會有更多的高新技術(shù)得到應(yīng)用。
3.會有更多的機(jī)會，將自然界強(qiáng)大的力量從致災(zāi)的方向引向造福的方向。
（課堂小結(jié)）
略
第二節(jié)科學(xué)技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)
一、減災(zāi)防災(zāi)的主要措施
1.依靠科技進(jìn)步是減災(zāi)防災(zāi)的基本途徑
2.加強(qiáng)宣傳教育和完善法制建設(shè)
二、地理信息技術(shù)與減災(zāi)防災(zāi)
1.遙感在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用
2.全球定位系統(tǒng)在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用
3.地理信息系統(tǒng)在減災(zāi)防災(zāi)中有哪些作用
三、利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景
1.隨著高科技不斷發(fā)展，人們對自然災(zāi)害的預(yù)警能力會大大提高。
2.災(zāi)害預(yù)測預(yù)報(bào)方面，會有更多的高新技術(shù)得到應(yīng)用。
3.會有更多的機(jī)會，將自然界強(qiáng)大的力量從致災(zāi)的方向引向造福的方向。
分組合作，查閱資料，完成P86“活動”。
本節(jié)課用到了很多地理信息技術(shù)的知識，這些知識在必修中已經(jīng)學(xué)過，但是隔得時間太久了，很多學(xué)生已經(jīng)遺忘，所以建議在開本節(jié)課之前，先把地理信息技術(shù)復(fù)習(xí)一遍，效果會更好。
本節(jié)課案例較多，但教材上的案例缺少文字介紹，建議通過課件補(bǔ)充，豐富?；蛘吒纱嗔硗庹乙恍┪淖纸榻B完整的案例
