高中光的折射教案

人眼看不見的光。

二、人眼看不見的光
【學(xué)習(xí)目標】
知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光，了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。
【重點難點】
認識紅外線、紫外線的存在紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)過程】
新課引入：
引入：除了七色光外，有無其它光存在呢？學(xué)生自學(xué)知道:可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光．
不可見光：人眼無法覺察的光．包括紅外線、紫外線等．

1．紅外線
學(xué)生按照圖3—16實驗，先將溫度計放在紅光、紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)（將溫度計玻璃泡涂成黑色）．
總結(jié)：紅外線具有熱效應(yīng)．
紅外線的應(yīng)用：
1).紅外線探測器2).紅外線測溫儀3).紅外線照相機4).響尾蛇導(dǎo)彈
5).紅外夜視儀等6).遙控器等

2.紫外線
學(xué)生閱讀知道紫外線是德國物理學(xué)家里特1801年發(fā)現(xiàn)的。里特有一次把含有氯化銀的照相底片放在可見光譜的紫光外側(cè)，發(fā)現(xiàn)底片被感光了。里特沒有忽略這個問題，反復(fù)探究，終于發(fā)現(xiàn)了這里有一種看不見的光，叫紫外線．
學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道紫外線的性質(zhì):能使熒光物質(zhì)發(fā)光.
紫外線的應(yīng)用:驗鈔機，紫外線滅菌燈。
紫外線的危害:引發(fā)白內(nèi)障,導(dǎo)致皮膚過早衰老,甚至發(fā)生癌變.

3.生活.物理.社會
學(xué)生閱讀課本.通過課本知道臭氧層能吸收絕大部分來自太陽的紫外線,對地球起到了保護作用.人類應(yīng)控制氟氯炭化物的排放,如早期冰箱中的氟利昂,發(fā)膠、摩絲.

4．典型例題
（1）下列儀器利用紅外線來工作的是()
A．驗鈔機B．夜視儀C．滅菌燈D．三棱鏡

（2）太陽射到地球的紫外線大部分是被空氣中的()
A．二氧化碳所吸收B．氧氣所吸收C．臭氧所吸收D．水蒸氣所吸收

二、人眼看不見的光---課內(nèi)作業(yè)
1.下列選項中,并非紅外線應(yīng)用的是()
A.烘烤食物B.鑒別古畫C.監(jiān)視森林火災(zāi)D.電視遙控器
2．能夠不停地向外輻射紅外線的是（）
A．只有太陽向外輻射B．只有發(fā)紅光的物體才輻射
C．只要是發(fā)光體都向外輻射D．所有物體都向外輻射
3．目前,在地球的南極上空出現(xiàn)了臭氧空洞,其元兇是()
A.地球的溫室效應(yīng)B.人類使用的空調(diào),冰箱中逸出的氟利昂等物質(zhì)
C.陽光中的大量紫外線作用D.大氣中的二氧化碳濃度超標
4．關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是()
A．電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光
B．醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光
C．雷達天線發(fā)射和接收的是無線電波
D．醫(yī)生用超聲波為人們檢查
5．關(guān)于紅外線，下列說法正確的是（）
A.0℃以下的物體不發(fā)出紅外線
B.紅外線人眼可以直接觀察到
C.溫度越高的物體，輻射出的紅外線越強
D.醫(yī)院中經(jīng)常用照射紅外線的方法來進行消毒
6.美英聯(lián)軍攻打伊拉克時，曾有消息傳，敘利亞向伊拉克運送紅外夜視儀，夜視儀是一種可以在夜晚達到偵察目的的設(shè)備，其依據(jù)的原理是()
A.不同的物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同B.不同的物質(zhì)發(fā)出的色光不同
C.它能在夜間發(fā)出紅外線并到達不同的物體上
D.不同的物體溫度不同，所輻射的紅外線的強度也不同
7.下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是()
A.由于紫外線有殺菌作用，因此人們要多照射紫外線
B.紫外線具有殺菌作用，但人體只能適量地接受照射
C.紫外線對人體有害，人們要盡量避免紫外線的照射
D.雖然紫外線對人體有害，但與人類的生活、健康關(guān)系不大
8．下列設(shè)備沒有應(yīng)用紅外線的是（）
A．紅外夜視儀B．?dāng)?shù)碼照相機C．驗鈔機D．“響尾蛇”導(dǎo)彈
9．紫外線能使__________發(fā)光，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對人體____。天然紫外線的重要來源是______，地球周圍大氣層上部的______可吸收紫外線，使得陽光中的紫外線大部分不能到達地面，但目前__________正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的_________等物質(zhì)的破壞，出現(xiàn)了“空洞”。
10．把一支溫度計放在色光中的紅光之外，可以發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)_____(填“上升”、“不變”或“下降”)，這說明了紅光之外有一種不可見光，它叫紅外線。

擴展閱讀

《看不見的光》教學(xué)設(shè)計

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《看不見的光》教學(xué)設(shè)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

《看不見的光》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標（1）初步了解太陽光譜和看不見的光。
（2）初步認識紅外線及其作用。
（3）初步認識紫外線及其作用。

學(xué)習(xí)重點認識紅外線、紫外線及其作用。
學(xué)習(xí)過程

復(fù)習(xí)：

（1.）白色光是單色光還是復(fù)色光？

（2）、太陽光被三棱鏡分成哪些色光？試排出它們的順序。

。

1、光譜指。

在紅光、紫光外還有人眼看不見的光,分別是:。

閱讀課本50頁的內(nèi)容,并歸納。

2、紅外線是一種看不見的光，通過紅外線的照射，可以使物體的溫度；任何物體均可以輻射紅外線，溫度較高的物體發(fā)出的紅外線。主要應(yīng)用有

3、紫外線也是一種看不見的光，紫外線能殺死，能使熒光物質(zhì)。適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于，過量的紫外線照射對人體。是天然紫外線的重要來源。主要應(yīng)用有

拓展訓(xùn)練

1、臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧可吸收何濾掉太陽光中大量的，有效保護地球生物的生存。（）

A、紫外線B、紅外線

C、可見光D、熱量

2、在寫作業(yè)時，用何種燈具照明好？（）

A、白熾燈B、熒光燈C、蠟燭

3、潛水艇能發(fā)現(xiàn)水下的目標，是借助（）

A、聲納B、紫外線C、紅外線

4、驗鈔機中用來檢驗鈔票真假的是哪種光波（）

A、藍光B、紅外線C、紫外線

5、陽光是含有紫外線，少量的紫外線照射對人體有一定的好處，因為紫外線在皮膚上可以產(chǎn)生人體，所需要的是（）

A、維生素CB、維生素D

C、維生素ED、維生素K

6、在距地球表面15－50km高空的平流層中含有一種對地球生物至關(guān)重要的氣體，它能吸收高達99％的紫外線，這種氣體是（）

A、氧氣B、臭氧C、氫氣

7、電視機的開啟和關(guān)閉可以通過遙控器實現(xiàn)。遙控器用來控制電視機的是（）

A、紅光B、紅外線

C、紫光D、紫外線

8、日光燈的發(fā)光效率比白熾燈高，是一種節(jié)能光源，但車床照明不使用日光燈，主要原因是（）

A、日光線是管形的，因此用它照明看不清零件的細節(jié)

B、長期的日光燈照射下人感到疲勞

C、日光燈發(fā)光是不連續(xù)的，所以在它照射下觀看轉(zhuǎn)動的物體會發(fā)生錯覺

D、日光燈長度大，不便于工人操作

9、紫外線容易被紅色可見光接納和吸收，因此，經(jīng)常穿衣服可防止的危害，減少皮膚癌的發(fā)生。

10、紫外線與人類生活有非常重要的關(guān)系。適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成，它能促進身體對鈣的吸收，對于骨骼的生長和身體健康的許多方面都有好處，過量的紫外線照射會對人體產(chǎn)生，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。

11．_______線和_______線屬于看不見的光.靠近紅色光的是_______線；靠近紫色光的是_______線.

15、適當(dāng)?shù)氖裁垂庹丈?，對人吸收維生素Ｄ有幫助（）

Ａ.紫外光Ｂ.紅外光Ｃ.綠光Ｄ.黃光

16、電視機遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現(xiàn)對電視機的遙控。不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（）

A、光的直線傳播B、光的折射

C、光的反射D、光的可逆性

17、過度曬太陽會使皮膚粗糙，甚至?xí)鹌つw癌，這是由于太陽光中含有_______。

18、下面哪種光可以被用來制作夜視裝置（）

A．紫外光B．紅外光C．綠光D．黃光

19、夏天烈日高照，有些人會打傘，這樣做有什么好處？

八年級物理人眼看不見的光9

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級物理人眼看不見的光9》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

人眼看不見的光學(xué)案
知識目標：
紅外線的性質(zhì)和應(yīng)用
紫外線的性質(zhì)和應(yīng)用
1、太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為_________種不同顏色的光，形成光譜，光譜上的各種色光是可見光，在可見光的兩側(cè)，還有不可見光，其中在紅光之外且靠近紅光的是________線，在紫光之外且靠近紫光的是_________線，它們都是不可見光。
2、一切物體都在不停地輻射紅外線，物體的溫度越高，輻射的紅外線就越_______。
3、紫外線的主要特征有：_____________、_________________、________________。
4、__________是天然紫外線的最重要來源。
5、大氣對光的散射有一個特點：波長________的光容易被散射，波長_______的光不容易被散射。天空是藍色的，這是因為大氣對陽光中波長_______的藍光散射得較多。
6、過量的太陽照射對人體有害，輕則使皮膚粗糙，重則引發(fā)皮膚癌，這是因為太陽光中含有哪種光所造成的（）
A．紅外線B．X光線C．紫外線D．γ光線
7、下列有關(guān)紅外線的說法中正確的是（）
A．紅外線是一種可見光
B．紅外線是一種人眼看不見的光
C．紅外線不能被我們看見，所以它不能像可見光那樣傳遞能量
D．紅外線在空氣中很難被傳遞
8、下列事例中應(yīng)用了紅外線的是（）
A．醫(yī)學(xué)上的“B超”B。探照燈
C．電視機遙控器D。手機
9、現(xiàn)在許多公共場所都用紫外線來消毒、滅菌，這是因為（）
A．紫外線照射有助于人體合成維生素
B．紫外線能殺死微生物
C．紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光
D．紫外線對人體十分有害
10、下列有關(guān)不可見光的說法錯誤的是（）
A．不可見光是一種假想的光，實際并不存在
B．不可見光也可以傳遞能量
C．不可見光也可以在空氣中直線傳播
D．不可見光遇到物體也可以被反射

人眼看不見的光課堂練習(xí)
主備：蔣科審核：錢卓云時間：2009-10-17
1.下列關(guān)于紅外線的作用說法中正確的是（）
A.有很強的熒光效應(yīng)B.有很強的熱效應(yīng)
C.有很強的穿透性D.有很強的電離作用
2.驗鈔機上發(fā)出的光能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，電視機的遙控器發(fā)出的光可控制電視機，對于他們發(fā)出的光，下列說明正確的是（）
A．它們發(fā)出的都是紅外線
B．它們發(fā)出的都是紫外線
C．驗鈔機發(fā)出的是紅外線，電視機遙控器發(fā)出的是紫外線
D．驗鈔機發(fā)出的是紫外線，電視機遙控器發(fā)出的是紅外線
3.關(guān)于蛇的紅外線感覺器，下列說法正確的是（）
A．接受紅外線，引起蛇的視覺C.發(fā)射紅外線，引起蛇的視覺
B．接受紅外線，引起蛇的警覺D.發(fā)射紅外線，引起蛇的聽覺
4.關(guān)于紅外線的說法正確的是()
A.一切物體都可以發(fā)射紅外線B.紅外線是紅色的
C、紅外線的速度比可見光快C、紅外線也可引起人的視覺
5.醫(yī)院用來滅菌的光是（）
A.紅外線C.紫外線
D.紅光D.紫光
6.下列說法正確的是（）
A.日光燈發(fā)出的光中也含有紫外線
B.利用不同物質(zhì)在紫外線照射下會發(fā)出不同顏色的熒光的特點可以鑒別古畫
C.利用紅外線遙感技術(shù)可以對地球勘測，尋找水源、監(jiān)視森林水災(zāi)、估測大面積農(nóng)作物的長勢和收成、預(yù)報風(fēng)暴和寒潮等
D.一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，也在吸收紅外線，物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多
7.下列關(guān)于紫外線的說法不正確的是（）
A.醫(yī)院里和食品加工廠及一些公共場所經(jīng)常利用紫外線進行殺菌
B.紫外線對人體沒有好處
C.利用紫外線攝像頭可以再沒有可見光的情況下攝影
D.一切物體發(fā)出的光中都有紫外線
8.1987年，我國大興安嶺發(fā)生特大森林火災(zāi)，利用衛(wèi)星上用的_____________探測器拍攝的紅外照片，使人們及時準確地獲得了火場的位置，范圍等重要信息，為撲滅大火創(chuàng)造了有利的條件
9.驗鈔機是利用___________________使鈔票上面的熒光物質(zhì)發(fā)光的，以此來辨別鈔票的真?zhèn)?br>

八年級物理人眼看不見的光10

第一學(xué)期宜興市太華中學(xué)初二物理教案

課題：人眼看不見的光

課型：新授課

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計

思路

通過實驗讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)，感悟控制變量的方法，從而建構(gòu)光的相關(guān)的知識體系，達到提升學(xué)習(xí)能力的目的。

教

學(xué)

目

標

知識

和

技能

（1）知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光。

（2）了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。

過程

與

方法

（1）通過觀察了解紅外線、紫外線的作用。

（2）通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法

情感、態(tài)度與價值觀

（1）初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響

（2）初步建立可持續(xù)發(fā)展意識，有保護人類生存環(huán)境的意識

重點

難點

重點

認識紅外線、紫外線的存在

難點

紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，防止紫外線過量照射給人們帶來災(zāi)害

教學(xué)準備

三棱鏡、白紙、溫度計、墨水等

教學(xué)過程提要

教學(xué)環(huán)節(jié)

個人復(fù)備

一、

復(fù)習(xí)

舊知

引入

新課

一、復(fù)習(xí)：

1白光或太陽光會分解成哪七種顏色光？

2、色光的三原光是什么？顏料的三原光是什么？色光混合與顏料混合的規(guī)律是否相同？

3、什么叫光能？光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、電能、化學(xué)能

提出問題，除了七色光外，有無其它光存在呢？

二、

講授

新課

（新知

探究）

1.師生共同探究：

①猜想：

2.提問：冬天人們?yōu)槭裁创┥钌路?，夏天為什么穿淺色衣服呢？

學(xué)生猜想：深色衣服

吸引太陽光本領(lǐng)強，淺色衣服吸引太陽光本領(lǐng)弱。

3.按照圖3—17實驗，先將溫度計放在紅光、紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)（將溫度計玻璃泡涂成黑色）

4、將實驗數(shù)據(jù)分析和小結(jié)：

實驗完畢，將實驗結(jié)果填入表格：紅光

紫光

紅光外側(cè)

紫光外側(cè)

溫度（0C）學(xué)生閱讀課本P59可見光、不可見光，紅外線的概念。

5、概念：（1）可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光，叫可見光。

（2）不可見光：人眼無法覺察到的光叫不可見光。

（3）紅外線：太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)。太陽的熱主要通過紅外線傳送到地球上。

學(xué)生從“生活”、“物理”、“社會”探究紅外線的應(yīng)用

6、紅外線的應(yīng)用：

（1）紅外線探測器

（2）紅外線照相機

（3）紅外夜視儀

7、紫外線

（1）紫外線：在紅光外側(cè)存在紅外線，那么紫光外側(cè)是否也存在某種不可見光？在紫光外側(cè)存在人眼看不見光叫紫外線。紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

（2）紫外線的應(yīng)用：

①用紫外燈滅菌

②驗鈔機：是利用熒光物質(zhì)在紫外線照射下能發(fā)光的原理制成的。

適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對人體有益，過量的紫外線照射對人體有害。它能引發(fā)白內(nèi)障，導(dǎo)致皮膚過早老，甚至發(fā)生癌變，電焊工人在焊按時戴上防護罩以防紫外線傷害。

環(huán)保話題：紫外線與臭氧層。

學(xué)生閱讀P61課文，了解紫外線的概念，紫外線的應(yīng)用。

學(xué)生閱讀“生活”、“物理”、“社會”，臭氧（03）臭氧層好像是地球的保護傘，它能吸收絕大部分來自太陽的紫外線，使地球上的生物免受大量紫外線的直接照射，由于人類大量使用會破壞臭氧層的氟氯碳化物，如電冰箱中所用氟利昂、美發(fā)用的發(fā)膠、摩絲等。

三、

拓展

延伸

紫外線和臭氧層

閱讀P64中的“生活物理社會”

四、

課堂

小結(jié)

師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)交流，通過協(xié)作探究解決心中疑問

五、

布置

作業(yè)

1、____叫可見光，紅外線、紫外線屬于____光。

2、太陽的熱主要以_____形式傳送到地球上的。

3、紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有____效應(yīng)，

物體輻射紅外線的本領(lǐng)跟溫度有關(guān)，溫度越高，輻射的紅外線越強。

4、紫外線是德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)的，它的最顯著的特性是能使，根據(jù)這一原理可制成驗鈔機。

天氣預(yù)報中常出現(xiàn)的“紫外線指數(shù)”，各種防紫外線用品上標明的防

曬指數(shù)，它的含義是什么，對我們有什么作用？

板書

設(shè)計

人眼看不見的光

可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光，叫可見光。

不可見光：人眼無法覺察到的光叫不可見光。

紅外線：太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)。太陽的熱主要通過紅外線傳送到地球上。

紫外線：在紅光外側(cè)存在紅外線，那么紫光外側(cè)是否也存在某種不可見光？在紫光外側(cè)存在人眼看不見光叫紫外線。紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

教

后

感