小學(xué)趣味教案

大班體育《趣味拉力車》教案與反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班體育《趣味拉力車》教案與反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)思路：

蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比較強(qiáng)，可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご?，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng)?；顒?dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索合作玩趣味拉力車，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。

2.充分體驗(yàn)合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

重難點(diǎn)：

探索合作玩趣味拉力車的玩法。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣www.lvshijia.net

在背景音樂中利用蛇皮袋開展開汽車游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）、卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。

【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì)，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動(dòng)紅綠燈游戲開展中，通過兩人、多人的方式，根據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng)，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】

二、幼兒探索合作玩拉力車，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

1.幼兒自由探索趣味拉力車

師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）

師：請兩個(gè)小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。（請司機(jī)與乘客相互交換開展。）

幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。

【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的?！?/p> 123

2.幼兒探索拉力車的玩法

師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。

請23組幼兒示范。（幼兒示范教師點(diǎn)評）

請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動(dòng)要求：玩法與以前不同、請司機(jī)乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力。幼兒根據(jù)自己組情況開展嘗試新玩法。

【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展。】

3.競賽游戲：趣味拉力車

（1）師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。

（2）提出比賽規(guī)則：①請各組在起跑線后面準(zhǔn)備；②聽到開始的口令向前拉；③到終點(diǎn)線相互交互換回拉。

（3）幼兒進(jìn)行趣味拉力車競賽。

4.嘗試多人拉力車游戲

師：我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請你們試試。（根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人玩拉力車游戲。）

幼兒合作嘗試多人拉力車。

師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽。

【嘗試多人拉力車游戲，是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升，孩子們在多人將會(huì)遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲?qū)W會(huì)如何合作分工，如何進(jìn)行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實(shí)際開展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂趣。】

三、放松活動(dòng)

1.坐在車上乘客與司機(jī)相互為按摩。

2.幫助老師一起收拾場地，回教室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。

熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的紅綠燈游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個(gè)人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。

將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面，車輛沒有及時(shí)停車等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識(shí)和競爭意識(shí)也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法，也對比發(fā)現(xiàn)了幾種又快又省力玩法，體驗(yàn)了合作的樂趣。

多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們在游戲中將要面臨的問題，從今天的活動(dòng)情況看，相互協(xié)商對于孩子們還是存在些難度，尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓，表現(xiàn)強(qiáng)勢。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出，在確保游戲順利進(jìn)行時(shí)，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。

放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩，進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動(dòng)的主人，養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。

相關(guān)知識(shí)

大班體育《稻谷豐收》教案與反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班體育《稻谷豐收》教案與反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

相關(guān)知識(shí)：

稻谷，是指沒有去除稻殼的子實(shí)。稻谷經(jīng)礱谷機(jī)脫去穎殼后即可得到糙米。糙米再經(jīng)加工碾去皮層和胚，留下的胚乳，即為食用的大米。我國是稻作歷史最悠久、水稻遺傳資源最豐富的國家之一，中國的稻作栽培至少已有7000年以上的歷史，是世界栽培稻起源地之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒平衡能力。

2.感受豐收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.稻谷若干。

2.田野布置（四個(gè)收稻谷的筐）。

3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、探路

1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。

2、看田野里的路是什么樣的?。拷處熃榻B：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。

二、稻谷豐收

1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離稻田20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

2、活動(dòng)開始：每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家高興的歡呼稻谷豐收啦！

三、放松運(yùn)動(dòng)：慶豐收

教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動(dòng)總的來說是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡單。

大班體育《好玩的椅子》教案與反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班體育《好玩的椅子》教案與反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當(dāng)小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

二、探索椅子的多種玩法。

（一）單獨(dú)游戲，探索椅子的玩法。

1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。

2、幼兒展示，交流玩法。

3、教師小結(jié)。

（二）合作游戲，合作探索椅子的玩法。

1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。

2、幼兒展示，交流玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)游戲，鞏固動(dòng)作練習(xí)。

（一）瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

（二）跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。

（三）穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

（四）搭高樓障礙賽。

比賽規(guī)則：我們先走過大石頭，穿過小河；然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個(gè)小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。

四、放松運(yùn)動(dòng)

我們一起來放松一下。（打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服）。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收場。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

大班體育《快樂玩桿》教案與反思

設(shè)計(jì)思路：

《指南》建議我們要利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。大班體育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作?；顒?dòng)流程繞桿變速跑自由玩桿持桿聽口令動(dòng)作小組過桿變汽車離場的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，小組集體過桿和變汽車 游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于仰臥、俯臥的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以集體舉桿環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

10根約1．5米長的 PVC塑料管 音樂及播放器。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同體態(tài)下前后左右上下的方位感知。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

1、徒手聽信號做動(dòng)作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會(huì)聽信號做動(dòng)作的本領(lǐng)，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

2、四人一組持桿聽信號做動(dòng)作：接下來，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動(dòng)作。（慢速示范快速示范快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子

小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻 止危險(xiǎn)的動(dòng)作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。

三、結(jié)束部分

1、組合車輛，進(jìn)行開汽車游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

（2） 4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。

（3）將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幾根簡單的PVC塑料管展開，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)?；顒?dòng)中別具一格的轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)、地上隊(duì)列，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作 快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是巧過桿子環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動(dòng)教案 ：有趣的健身車

大班體育活動(dòng)教案 ：有趣的健身車

一,教材分析

幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展.體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程.我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì).同時(shí),應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng).

我選擇富有挑戰(zhàn)性的健身車作為教學(xué)內(nèi)容,通過游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試玩健身車,發(fā)展平衡能力,并讓孩子充分感受到玩健身車帶來的樂趣,促進(jìn)身心和諧地發(fā)展.

健身車這種體育器材在幼兒園中不常見,能給孩子以新奇感,同時(shí),健身車能夠使孩子在不斷嘗試中主動(dòng)獲取平衡的技能,提高自身的平衡性,并從中體會(huì)到成功的樂趣.在活動(dòng)中,隨著難度的遞增,活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量逐步增大,更使本活動(dòng)富有了挑戰(zhàn)性,非常符合大班幼兒好奇,好冒險(xiǎn)的年齡特點(diǎn).體現(xiàn)了維果斯基"最近發(fā)展區(qū)"理論,讓孩子跳一跳,夠得著,最大限度地促進(jìn)每一位孩子在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展.

在玩健身車的活動(dòng)中,能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著,膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),使他們學(xué)會(huì)相信自己,做一個(gè)自信,勇敢的人,這將對孩子的終身有益.鑒于教材本身所具有的特點(diǎn)及本活動(dòng)對孩子能起到的教育作用,所以我選擇了《有趣的健身車》作為本次活動(dòng)的內(nèi)容.

大班幼兒園趣味接力體育教案匯總

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案課件呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“大班幼兒園趣味接力體育教案”相信能對大家有所幫助。

大班幼兒園趣味接力體育教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

易拉罐拼成的三角形，長的細(xì)圓筒等。

活動(dòng)過程：

先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過。(教案出自：教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過去，落地時(shí)注意安全。

大班幼兒園趣味接力體育教案(篇二)

扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性

這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

（三）活動(dòng)過程創(chuàng)造的層次性

教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”?！揪W(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案】

這篇《幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！

幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠

作者：浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班 滕宇玲

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康活動(dòng)前評析

《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類活動(dòng)材料還是比較欠缺。針對以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實(shí)施課題“綠色夢想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究”。

我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。

我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競賽活動(dòng)。通過已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動(dòng)，他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田埂（斗笠）、鉆叢林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

分兩個(gè)部分；第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。

2.通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。

活動(dòng)過程實(shí)錄

（一）熱身運(yùn)動(dòng):快樂的斗笠操

1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?

2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

（二）嘗試各種玩法、合作交流

1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

3、合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。

4、小組競賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。

（三）游戲:快樂的采茶工

1、動(dòng)作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

（四）放松運(yùn)動(dòng)：

師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、

大班幼兒園趣味接力體育教案(篇三)

課程準(zhǔn)備：

木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。

2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。

3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。

活動(dòng)過程：

開始部分：

導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊？(亞運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)?。浚ㄅ懿剑┠銈兿氩幌氤蔀橐粋€(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國家比賽??？（想）好，但是要成為國家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊？（能） 好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

準(zhǔn)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷?，F(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。

基本部分；練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。

要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。

集體練習(xí)：聽老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。

練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了?，F(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。

分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。

障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

游戲規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后第二個(gè)出發(fā).以最快拿完紅旗的那組為勝。

注意事項(xiàng)：拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時(shí)候一定要按要求（高抬腿）過去。

表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。

結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。

大班幼兒園趣味接力體育教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：50米場地、起跑線、終點(diǎn)線

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒入場地。

二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

三、教師與幼兒做示范

1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)

2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束，整理場地。

大班幼兒園趣味接力體育教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。

活動(dòng)過程：

（一）熱身

組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說的兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。

春天來了，小朋友也要過節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！

大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩次）

排隊(duì)上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）

見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）

扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）

東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次）

快快樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）

（二）游戲：跟著寶寶走走

幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。

（三）游戲：穿過樹林

繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。

（四）游戲：鉆山洞

幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長協(xié)助。

（五）游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽

公園到了，幼兒和家長比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰轉(zhuǎn)得時(shí)間長。

幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對面的幼兒交換圈，再滾回來。

（六）游戲：青蛙跳荷葉

幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開始。

（七）結(jié)束

郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。

中班體育游戲活動(dòng)《汽車?yán)悺?/h2>

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班體育游戲活動(dòng)《汽車?yán)悺贰罚蠹也环羴韰⒖?。希望您能喜歡！

中班體育游戲活動(dòng)《汽車?yán)悺?/p>

活動(dòng)目的

1、 練習(xí)跑、走交替，2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，4、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)——重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)——游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動(dòng)身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動(dòng)一下。

（教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

（1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。

（2）教師帶領(lǐng)練習(xí)

師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！?/p>

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。

8、 重點(diǎn)指9、 導(dǎo)自由練習(xí)

（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的？有走還是用跑？

（2）讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會(huì)很差，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？88教案網(wǎng)推薦你不妨讀一下大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思，敬請您閱讀本文！

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇1

設(shè)計(jì)思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

活動(dòng)目的：

1、 萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

2、 鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、 日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：說說京劇。

1、 看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每矗粌H中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。

1、 幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動(dòng)三：畫臉譜。

1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮 亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

教學(xué)反思：

我講授了《我們的國粹》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，收到了較好的效果。

在課堂中，我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料，學(xué)生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題，思維特別活躍。我根據(jù)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成，很有實(shí)效性，符合孩子的心理特征。我注重了學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗(yàn)。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái)，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取做到寓教于樂。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇2

身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《迷宮-貓捉老鼠》，歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)

1.活動(dòng)場地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”

2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”

教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。

二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩

幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的?！?/p>

師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩?，F(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

三、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠

幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣。

師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”

幼：“我們回去找。”

師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”

四、迷宮樂――游戲：小貓抓老鼠

教師通過對箱子擺放位置的調(diào)整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。

游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的'老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。

此游戲使孩子們對迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

五、與迷宮留影，結(jié)束游戲

師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

活動(dòng)反思：

幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)

1.活動(dòng)場地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”

2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?/p>

教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。

二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩

幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的。”

師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩?，F(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

三、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠

幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣。

師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”

幼：“我們回去找。”

師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多?！?/p>

四、迷宮樂――游戲：小貓抓老鼠

教師通過對箱子擺放位置的調(diào)整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。

游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。

此游戲使孩子們對迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

五、與迷宮留影，結(jié)束游戲

師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

活動(dòng)反思：

幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇4

設(shè)計(jì)背景

《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)孩子在室外空地、食物若干、小紅花若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。(.根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些食物。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)食物，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用策略。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說：我累了，先吃點(diǎn)東西再出去當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽選擇合適的建構(gòu)材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色。

2、學(xué)會(huì)協(xié)商、合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、愛護(hù)他人作品，養(yǎng)成輕拿輕放和及時(shí)歸類擺放游戲材料的良好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒回憶前期分組建構(gòu)的九龍公園有關(guān)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合“九龍公園地形圖“，引導(dǎo)幼兒回憶九龍公園的主要設(shè)施、布局。

1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物，如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂區(qū)等。

2、結(jié)合“九龍公園地形圖”，與幼兒討論九龍公園的布局。

師：九龍公園的布局是怎樣的?前幾次撘的一個(gè)個(gè)建筑物可以擺放在什么位置?今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹等輔助景物，應(yīng)該怎么擺放?

二、介紹游戲的分組情況，提出主題建構(gòu)的要求。

1、按幼兒的意愿分組(大門組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂區(qū)組、鮮花組等)，并宣布各組的人數(shù)。

2、提出建構(gòu)要求。

(1)把建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。

(2)要分工合作，共同建構(gòu)九龍公園。

三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構(gòu)作品。

2、觀察幼兒分工合作的情況。

3、提醒幼兒要及時(shí)整理散落的建構(gòu)材料。

4、將幼兒建構(gòu)的情景拍攝下來。

四、師幼參觀、欣賞作品，相互交流。

師：你搭了九龍公園的什么?你把它擺在哪里?今天新增加的鮮花、噴泉、樹搭得怎么樣?你覺得九龍公園搭建得怎么樣?哪些地方還需要改進(jìn)?

活動(dòng)反思：

通過前階段搭建的亭子，回廊，拱橋等九龍公園的建筑，孩子們對于這些建筑能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)的積累建筑起來。但是在搭游樂園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求，而且有點(diǎn)難度。應(yīng)該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子，讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的建構(gòu)。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識(shí)。

２）提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

３）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

４）培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

５）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語磁帶一盒

活動(dòng)過程：

１）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

２）用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。

指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（applebananaorange）

②交代游戲方法與規(guī)則。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出cat后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。

老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。

４）教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

活動(dòng)反思：

孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

大班體育游戲貓捉老鼠教案與反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與建構(gòu)游戲。

2、熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能，有自己的審美情趣。

3、知道自己家鄉(xiāng)有哪些特色建筑、風(fēng)景區(qū)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形結(jié)構(gòu)的土樓照片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?對了，土樓。那你們有去土樓玩過嗎?誰來跟大家分享一下這座土樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

二、了解圓形土樓的外形特征。

師：對了，這是一座圓形的樓，哦，有好幾層。還是用土塊建起來的，很棒!

三、講解、示范圓形土樓的建構(gòu)方法。

師：今天，我們要用建構(gòu)材料來搭建土樓，怎么搭呢?對了，首先，我們要先搭個(gè)圓形的底座，然后加上柱子，再加一層圓形底座，這樣一層一層壘高起來。那土樓有屋頂嗎?對了，它的建筑中間是鏤空的。

四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識(shí)，幼兒分組建構(gòu)。教師巡回指導(dǎo)。

師：等會(huì)小朋友們分組進(jìn)行建構(gòu)，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用膠粒，有的可以用紙磚積木，有的可以用牛奶箱。

師：但是，等會(huì)建構(gòu)的時(shí)候，小朋友們要保持安靜，自己選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，不能影響其他小朋友，也不能爭搶材料。建完后，要保護(hù)好自己的作品，不能去破壞別人的作品。

五、幼兒互相參觀作品，并作出評價(jià)。

師：我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，你最喜歡哪一座?為什么?

六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒有序收拾玩具。

師：今天小朋友們表現(xiàn)都很棒，只有個(gè)別小朋友沒有認(rèn)真地建構(gòu)，聲音太大，希望下一次建構(gòu)的時(shí)候，這些小朋友也能表現(xiàn)得更棒!

活動(dòng)反思：

通過本次觀察，對在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí)，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng)，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時(shí)局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此，教師在評價(jià)他們作品時(shí)，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分工合作，分享結(jié)果的喜悅。

大班體育《“墻”去哪兒了》教案與反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“大班體育《“墻”去哪兒了》教案與反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)思路：

在一次影視欣賞的課余活動(dòng)中，《超人》的形象令孩子們印象深刻并產(chǎn)生了濃厚的興趣。全班自發(fā)開展了超人的模仿秀活動(dòng)，有的穿得像個(gè)超人，有的走的像個(gè)超人，更有孩子看上了一米多高的玩具柜，想要飛得像個(gè)超人。由此我想，何不模擬一個(gè)翻墻場景，讓孩子們體驗(yàn)翻越高墻的感覺呢？《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，5-6歲幼兒應(yīng)能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。于是活動(dòng)《墻去哪兒了》便應(yīng)運(yùn)而生，我將向來躺著的墊子站了起來，讓孩子在幼兒園里體驗(yàn)超人般飛檐走壁的英雄角色，鍛煉孩子助跑跨跳動(dòng)作技能，及手臂、腿部大肌肉的協(xié)同發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越墊子墻。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，體驗(yàn)逐步獲得成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越墊子墻。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五塊海綿墊子（規(guī)格為1.0m*1.9m*0.1）、哨子、起跑線、終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

一、身體總動(dòng)員通過熱身運(yùn)動(dòng)，舒展上、下肢及腳腕等部位。

1.渲染情景，幼兒自主抬墊入場。

2.根據(jù)哨音節(jié)奏鍛煉身體各部位。

（1）上肢訓(xùn)練（墊子上俯臥撐，臂撐）

（2）下肢訓(xùn)練（俯臥繃腳上踢腿）

（3）腳腕訓(xùn)練（仰臥轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕）

二、飛越墊子墻通過連續(xù)動(dòng)作的練習(xí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。

1.出示墊子墻，引發(fā)幼兒探索翻越墊子墻的方法。

（1）幼兒分組嘗試翻越墊子墻的方法。

（2）幼兒分享及討論各自的方法。

2.分組嘗試，幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)。

（1）教師完整示范，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）個(gè)別幼兒嘗試借助連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻。

（3）集體練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試通過連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻，輔助、調(diào)整個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒。

（4）男女生分組練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的密度。（教師及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作技能，鼓勵(lì)膽怯的幼兒完成翻越。）

3.小組競技，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的趣味性。

（1）幼兒分藍(lán)隊(duì)、紅隊(duì)進(jìn)行小組對抗賽。

（2）教師小結(jié)兩隊(duì)比賽的情況。

三、墊上放松行通過同伴互助放松身體各部位。

1.幼兒自由坐在墊子上，握拳拍擊小腿手臂等部位，放松肌肉。

師：好了我們小朋友都很勇敢也都很努力，現(xiàn)在我們排好隊(duì)，趴在墊子上，跟著老師用手拍拍自己的肩膀和腿，放松放松。

2.同伴間相互拍擊放松。

3.幼兒抬舉墊子下場。

活動(dòng)反思：

作為一名年輕的男教師，我尋找到了我的領(lǐng)域教學(xué)興趣點(diǎn)體育活動(dòng)。信任孩子、充分調(diào)動(dòng)孩子嘗試的愿望、完整把握課的流程、對于活動(dòng)的重難點(diǎn)的挖掘以及及時(shí)的抓住幼兒的個(gè)別情況給予針對性的指導(dǎo)都是我在體育教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注的要點(diǎn)。

成功之處：

一、普通材料大效應(yīng)。

墊子是我們健康運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)器械。本次體育活動(dòng)中，我能充分挖掘墊子的功能，讓普通的墊子不再普通。在活動(dòng)中，讓墊子在不同的環(huán)節(jié)里躺下來、站起來、舉起來，與墊子充分互動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)對孩子們來說是一次全新的挑戰(zhàn)。

二、多元策略促發(fā)展。

●自主探究，激發(fā)興趣。

在出示墊子墻以后，我提供機(jī)會(huì)讓幼兒資助探究如何翻越墊子墻的方法技巧，通過幼兒的自主探索，激發(fā)他們戰(zhàn)勝墊子墻的欲望。

●同伴互學(xué)，分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中，動(dòng)作要領(lǐng)的滲透不是通過我直白的語言進(jìn)行提示與講解的，而是通過孩子的動(dòng)作演示，引發(fā)其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題尋求方法解決問題這樣的思路來逐步領(lǐng)悟連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)的?；顒?dòng)中間環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是通過同伴的影響力來間接幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)的分享中引發(fā)幼兒自然而然地習(xí)得。

●疏密得當(dāng)，技能提升。

體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度等是需要我們執(zhí)教者密切關(guān)注的問題，因此根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)中均衡幼兒運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，并關(guān)注動(dòng)靜交替，通過集體分組再分組的方式完成動(dòng)作練習(xí)。

現(xiàn)場情況記錄：當(dāng)18名幼兒在第一次助跑縱跳翻越墊子時(shí)，能按動(dòng)作要求成功完成翻越墻的幼兒僅為4名。6名幼兒無縱跳，僅靠手臂的撐力或腿勾住墻沿才勉強(qiáng)爬過墻。還有8名幼兒未能完成體驗(yàn)任務(wù)，其中有3名女生直接跑到墻邊因膽怯而放棄了。小朋友們在彼此分享了成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了分解動(dòng)作的練習(xí)，并在老師帶動(dòng)下進(jìn)行了第二次嘗試。這一次，按動(dòng)作要求完成翻越墻的有為12人，4位幼兒爬過墻，2名幼兒嘗試后，未能成功。多形式的練習(xí)后，老師及時(shí)對未能助跑縱跳翻越的幼兒及未能成功翻越墻幼兒進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。最后一次競賽中，孩子們其中按助跑縱跳、手臂撐力、單腿翻越動(dòng)作要求完成體驗(yàn)任務(wù)的幼兒達(dá)到了13位。

三、積極挑戰(zhàn)形品質(zhì)。

本次教學(xué)活動(dòng)中，面對1米高度的墻，幼兒在執(zhí)教老師地引導(dǎo)下，大膽練習(xí)和敢于嘗試的勇氣，讓人刮目相看！這中間，有我及時(shí)給予小朋友的鼓勵(lì)和肯定，更有孩子們之間的相互激勵(lì)、相互影響。在多次的練習(xí)體驗(yàn)中，孩子們對墻不再感到陌生與膽怯，在彼此的加油聲中全部完成了翻越。孩子們的膽量和勇氣不僅把聽課老師震撼了，同時(shí)也讓他們自己興奮不已。這是一次真正的挑戰(zhàn)！

不足之處：

1.體育活動(dòng)中幼兒的安全性滲透。翻越墊子墻對孩子來說是有挑戰(zhàn)的，同時(shí)也需要我密切關(guān)注孩子翻越過程中的安全問題，身為男教師，在這方面可能需要更多地關(guān)注。

2.體育器械的架構(gòu)限制。墊子每個(gè)幼兒園都有，但是要將墊子豎起來，并讓幼兒能支撐著翻越，無形中讓墊子豎起來就成為活動(dòng)中我考慮得最多的一個(gè)問題。最后還是請了兩位老師進(jìn)行輔助，既承擔(dān)了配班的角色，也多了兩雙眼睛來關(guān)注幼兒的安全。但在此之余，引發(fā)我更深地思考關(guān)于體育器械的架構(gòu)問題，后期，我也將嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)架構(gòu)方式，是活動(dòng)更為開放與適宜。

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案集錦五篇

教案課件是老師不可缺少的課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。只有將教案課件寫好，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“大班戶外體育趣味活動(dòng)教案”歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)員模仿操

二、自主探索活動(dòng)

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。老師小結(jié)“方法多多多”。

3、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因?yàn)橐忠氖?，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì)，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂時(shí)很有感覺。

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng)，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

4、“盲人聽音走路”游戲

(1)、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動(dòng)結(jié)束)

觀摩建議：

該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。活動(dòng)我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒體能呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人數(shù)的兩倍）

2、大筐四只，積木若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。

3、事先找好兩段音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：鉆在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

1、開始部分

播放音樂，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。

上肢運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

1）自由探索蛇皮袋玩法。

①師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你看看它是什么？（蛇皮袋）

師：蛇皮袋的用處可多了，它今天邀請小朋友們和它一起做游戲?，F(xiàn)在就請小朋友們玩一玩蛇皮袋，看看誰想出的玩法多。

幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作。

②請幼兒示范自己的玩法。

師：小朋友們真聰明，蛇皮袋的玩法可真多呀！現(xiàn)在請小朋友們讓大家看一看自己是怎樣玩的。

請3-4名幼兒示范自己的玩法。

2）嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

①師：小朋友們想出了許多種蛇皮袋的玩法，今天老師也想出了一種和你們不同的玩法，你們來看看我是怎樣玩的。（若在上一環(huán)節(jié)已有幼兒想出了此種玩法，則教師隨機(jī)更改過渡語。）

教師或幼兒進(jìn)行示范。

師：現(xiàn)在就請大家都來試一試這種玩法，看看自己會(huì)不會(huì)玩。

②總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才老師看見許多小朋友都會(huì)像袋鼠一樣想鉆進(jìn)蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。大家來幫幫不會(huì)玩的小朋友出出主意，怎樣玩才能跳得又快又好呢？

師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。

③每位幼兒再次進(jìn)行袋鼠跳。

3）游戲：袋鼠運(yùn)西瓜

①師：剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了鉆進(jìn)蛇皮袋里袋鼠跳，現(xiàn)在有位農(nóng)民伯伯的西瓜熟了，請小朋友們幫忙將他田里的西瓜運(yùn)回家。不過，運(yùn)西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。

將幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腳放入蛇皮袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

講解游戲方法：袋鼠運(yùn)西瓜（皮球）時(shí)先跳到筐前拿一個(gè)西瓜放進(jìn)蛇皮袋，然后跳回“家”里將西瓜放在塑料筐里。（幼兒第一次嘗試。）

②比賽運(yùn)西瓜。

游戲同前，不過增加難度，在運(yùn)西瓜的途中加設(shè)兩條田?。ㄓ煞e木搭成），兩隊(duì)比賽運(yùn)西瓜，獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了兩條田埂，請小朋友們來比賽運(yùn)西瓜，獲勝的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)金牌！

幼兒比賽運(yùn)西瓜，教師提醒幼兒注意安全。

給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

3、結(jié)束部分

師：西瓜全部運(yùn)完了，現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請小朋友們一起來跳個(gè)西瓜舞！

教師和幼兒人手拿一個(gè)皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛豐中心幼兒園 朱春華）

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案(篇四)

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

游戲目標(biāo)

1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。

2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

游戲準(zhǔn)備：

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲過程

1、引出游戲

教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。

3、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮＃ㄎ璧钢胸灤┗顒?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為游戲做準(zhǔn)備）

4、游戲：抬酒壇子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。

（1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。

（3）運(yùn)酒壇子比賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。

5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、結(jié)束放松活動(dòng)

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嘗黃酒結(jié)束

教學(xué)反思：

新《綱要》指出 “充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng)，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

大班戶外體育趣味活動(dòng)教案(篇五)

【游戲目標(biāo)】

1、在游戲中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、萌發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛之情。

【游戲準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準(zhǔn)備：空間足夠大的空場地。

【游戲過程】

一、熱身游戲：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個(gè)好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動(dòng)。

二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個(gè)神奇的氣球，這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!

給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球"飛"起來。

教師：(拿著氣球示范)小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結(jié)：小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

幼兒自由探索后請個(gè)別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。

四、游戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運(yùn)球，運(yùn)到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

(游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全)

五、調(diào)節(jié)活動(dòng)：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放松活動(dòng)

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個(gè)部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結(jié)束游戲。

大班民間體育游戲《長凳游戲》教案與反思

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平時(shí)，孩子對凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請家長幫助提供游戲的材料凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力。

活動(dòng)目的：

1．利用長凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2．積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 木制長凳8張，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1．幼兒進(jìn)場，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，進(jìn)行游戲。

2．搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí)，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。

3．幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作。（兩人交換游戲一次。）

4．幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。

二、基本部分

1．教師把活動(dòng)器材長凳介紹給幼兒：平時(shí)在我們的生活中長凳是用干什么的呢？什么時(shí)候要用到凳子呢？

今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法。

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢？紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰的玩法最有趣最多？幼兒分散自由探索活動(dòng)。

3．請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。（重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法）

（1）爬過矮山洞將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳。怎樣鉆能不碰到長凳呢？

（2）鉆過高山洞將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時(shí)可以由一位幼兒扶住上面的凳子。鉆過這樣的山洞時(shí)，要注意什么？

（3）走獨(dú)木橋?qū)㈤L凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡。我們要從獨(dú)木橋上走過，怎樣才能又穩(wěn)又快呢？下來的時(shí)候要注意什么？

4．長凳游戲接力比賽。

（1）剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過矮山洞，鉆過高山洞，走獨(dú)木橋，你喜歡什么玩法？我們把這三種方法組合起來，來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎？師幼共同布置活動(dòng)場地。

（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員，扶住長凳，保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。

（3）分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽。

（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

三、結(jié)束部分

幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息。

活動(dòng)反思：

在這次的長凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)的開始部分，我將長凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論長凳在生活中的運(yùn)用，既溫馨又自然。接下來的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語言和眼神與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案五篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案【篇一】

活動(dòng)目的：

1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3 了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4 初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1 幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。 注意事項(xiàng)： ①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。×媽×咪×愛×嬰×網(wǎng)×幼兒園教案頻道

12 幼兒離場。

設(shè)計(jì)思路與自我評價(jià)： 這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、對跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的`樂趣。

2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)場地，設(shè)置起、終點(diǎn)。

2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。

活動(dòng)進(jìn)程

一、活動(dòng)開始

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

二、游戲活動(dòng)

1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。

2、對比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動(dòng)作的不同。

（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)）

（3）教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。

（4）幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。

（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。

（2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

三、活動(dòng)結(jié)束

講評游戲，師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。

小百科：

往返跑是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。它對身體的協(xié)調(diào)性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個(gè)地方放上兩個(gè)桿子，然后來回的跑4趟，并且每一次都要繞過桿子才可以回跑。這就是往返跑的方法了。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案【篇三】

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)用腳和腳趾夾、運(yùn)紙，感受集體競爭游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙、紙盒、小椅子6張

游戲過程;

1幼兒自主分成人數(shù)相等的六隊(duì);

教師介紹游戲玩法：

每人取一張報(bào)紙或紙盒，聽到教師指令后，用腳或腳趾將報(bào)紙、紙盒撕碎，撕得越碎越好。

聽到教師的第二次指令后，用腳或腳趾腳將碎紙夾到大紙盒內(nèi)。

2運(yùn)紙竟賽：

幼兒分成六隊(duì)，聽到發(fā)令后，迅速用腳夾住紙盒，單腳行進(jìn)跳至小椅處，奔跑回自己的隊(duì)伍，拍下一個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，先運(yùn)完者為勝。

3交流競爭經(jīng)驗(yàn)：

提醒幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽信號進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點(diǎn)評活動(dòng)重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)趣味教案【篇五】

活動(dòng)目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

活動(dòng)指導(dǎo)：

１、熱身，入場；

２、引題，介紹玩法；

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

３、交代注意事項(xiàng)

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

５、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

二、分組活動(dòng)：球類、毽子、跳繩、球拍；

活動(dòng)目的：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動(dòng)指導(dǎo)：

１、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

大班數(shù)學(xué)教案:趣味統(tǒng)計(jì)與分類

大班數(shù)學(xué)教案:趣味統(tǒng)計(jì)與分類

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）

（二）聯(lián) 系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）

（三）提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個(gè)？短頭發(fā)幾個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺(tái)階？每層樓分別有幾級臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）

2、要求：①合理分工與合作；

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄；

③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：

①你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何？

②你們在實(shí)踐過程中是怎樣分工合作的

③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實(shí)踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

活動(dòng)記錄與反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

（一）第四組匯報(bào)員李琰小朋友先跑過來匯報(bào)：“黃老師，我們組完成任務(wù)了，電腦37臺(tái)，辦公的老師17個(gè)，5個(gè)長頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)?！秉S老師：“5個(gè)長頭發(fā)，5個(gè)短頭發(fā)，共有幾位老師？”“10位”黃老師：“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣？”“啊——？？”整組小朋友又沖向電腦室（孩子們已經(jīng)意識(shí)到分類統(tǒng)計(jì)時(shí)出錯(cuò)了）。第二次匯報(bào)時(shí)說：“黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了?！保ㄊ前?，這一分類難度太大了，況且長頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認(rèn)真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個(gè)氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應(yīng)如何處事，以致出現(xiàn)了“吵死了，只好下來”的結(jié)局。）黃老師：“你們小組誰有辦法解決這些問題？”“我們跟老師們說我們是在學(xué)習(xí)，不是吵”；“我們講話要小聲點(diǎn)，不要影響老師辦公”；“我們每人數(shù)一排”；“頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā)”。孩子們你一言我一語，第三次上了電腦室……

（二）第一組匯報(bào)員蘇菲楠小朋友說：“黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個(gè)數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們再數(shù)數(shù)看?！?孩子們認(rèn)真地在執(zhí)行任務(wù)，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過了一會(huì)兒，又來匯報(bào)了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的；自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會(huì)亂掉了?！保ㄟ@一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計(jì)得非常準(zhǔn)確。）

（三）第二組匯報(bào)員杜倩云小朋友說：“黃老師，我們完成任務(wù)了，第二個(gè)任務(wù)是什么？我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎？等一下就可以看看是他們數(shù)得對還是我們數(shù)得對?！保ê⒆觽儗Υ嘶顒?dòng)如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務(wù)，多么有主見的一群孩子呀。）

此活動(dòng)選材于生活，又運(yùn)用于生活，通過實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，非常受幼兒的歡迎。孩子們的積極性、主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮，真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化，孩子們從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣和重要。

（案例點(diǎn)評：

此活動(dòng)選材于生活，又運(yùn)用于生活，通過實(shí)踐活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，非常受幼兒的歡迎。幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力（合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。孩子們的積極性、主動(dòng)性的到充分地發(fā)揮，真正使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化，孩子們從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和重要。）

大班體育教案教學(xué)反思精選

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下“大班體育教案教學(xué)反思精選”由小編為大家收集整理，相信一定會(huì)對你有所幫助。

大班體育教案教學(xué)反思 篇1

目標(biāo)：

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

兒童玩具皮球、粉筆等。

過程：

1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

2、每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。

3、幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?。

4、幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

建議：

1、在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。

2、最初開展此活動(dòng)時(shí)，教師畫幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

3、幼兒挑選別人畫的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

本文擴(kuò)展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心?！芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。

大班體育教案教學(xué)反思 篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說：“我會(huì)用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁?；顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異，對能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動(dòng)迅速，對能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：

一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳。

二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

活動(dòng)反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

大班體育教案教學(xué)反思 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包若干，布置好場地。

【活動(dòng)過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包，()從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動(dòng)。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

【活動(dòng)反思】

本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個(gè)充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了合作活動(dòng)。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)“出洋相”，一個(gè)擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動(dòng)?但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動(dòng)。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵(lì)學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

大班體育教案教學(xué)反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的靈敏性。

2、樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

二、說玩法

1、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。

教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2、我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范）

三、第一次游戲

1、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。

四、第二次游戲

1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進(jìn)行躲閃。

2、練習(xí)：幼兒伸出手來教師往下拍時(shí)迅速收回。

3、再次進(jìn)行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次游戲

1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2、利用討論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲比賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、結(jié)束游戲

請幼兒幫老師收拾場地。

活動(dòng)反思：

大部分幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

大班體育教案教學(xué)反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)

師：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎

1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：看誰像個(gè)奧特曼，當(dāng)說到曼字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢不動(dòng)。

2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢

(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

1、2、3、4，用力拍;

1、2、3、4，用力投;

1、2、3、4，用力打;

1、2、3、4，用力跑。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng).

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：有了。直到人手一個(gè)。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：

腿部加力，咚，咚，咚，

腰部加力，咚，咚，咚，

背部加力，咚，咚，咚。

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人。

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：加力，加力，加力。

3、消滅大怪獸。

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

活動(dòng)結(jié)束

用流星球敲打身體四肢，放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)

安全教育：流星球是用來消滅壞人的，[文.章出自教.案網(wǎng)]因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

教學(xué)反思

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

大班體育教案教學(xué)反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽口令變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。

2、知道在行走中要關(guān)注同伴，保持合適的距離。

3、在行走中隊(duì)伍一定要齊，步伐要一致。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程

1、請幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說說圖示想什么，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的路線。

2、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn)，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走。

3、注意個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

大班體育教案教學(xué)反思 篇7

教學(xué)意圖：

孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲，為了滿足孩子們的欲望，為此設(shè)計(jì)了這次體育活動(dòng)《好玩的泡泡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2、一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、腳標(biāo)記各一個(gè)，畫好的線路、大圓圈一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開始部分

(一)熱身運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

(二)以猜謎，引出課題。

謎語

看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了是什么

二、基本部分

㈠游戲：泡泡飛飛飛

1、出示泡泡，教師提問

⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么

⑵輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣

⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂

2、自主嘗試頂泡泡。

3、討論交流。

用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高

4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。

教師總結(jié)：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡游戲：滾泡泡

1、以提問的方式來引出泡泡會(huì)滾的特征。

泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣

2、探索滾泡泡的方法

這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好

3、滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測。

4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣

教師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。

㈢游戲：砰砰砰

1、把泡泡弄破，發(fā)出砰的一聲提問：什么聲音

2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)

(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

(3)在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

4、請贏家介紹經(jīng)驗(yàn)

⑴看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡

⑵幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)：

在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡

教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)評價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

2、教師組織幼兒清理場地活動(dòng)后的垃圾。

3、師幼列隊(duì)踏步回教室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇?；顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長。

大班體育教案教學(xué)反思 篇8

目標(biāo)：

通過教學(xué)，使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動(dòng)作方法發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

場地上畫兩個(gè)半徑相差40厘米的同心圓圈。

游戲開始：

大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當(dāng)拍到三四個(gè)幼兒時(shí)，可更換拍人者。

規(guī)則：

1、必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒

教學(xué)反思：

活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動(dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)?，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識(shí)。

通過本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法，當(dāng)我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

大班體育游戲《不要讓球掉下來》教案與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班體育游戲《不要讓球掉下來》教案與反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)探索身體各部分的運(yùn)動(dòng)方式，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)。

2、會(huì)用身體的某一部分持球行走。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球、圈、平衡木、站樁。

2、布置場地：自從點(diǎn)線后，從左只右依次擺放3組器械，第一組間隔50厘米擺放10個(gè)直徑約50厘米的塑料圈成一縱隊(duì)；第二組縱向擺放兩個(gè)長約2.5米，高約30厘米的平衡木，第三組縱向擺放間隔為50厘米的站樁共10個(gè)。

3、音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

教師出示皮球，借助球組織幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)（自編球操，活動(dòng)身體各部分）

二、游戲活動(dòng)

1、幼兒單人或多人組合，探索不用手帶球行進(jìn)，通過場地上的器械，不讓球掉落的各種方法。

2、師生結(jié)合活動(dòng)情況進(jìn)行簡短小結(jié)。

提示：

（1）合作帶球行進(jìn)時(shí)注意自身安全。

（2）利用手以外的身體其他部分帶球行進(jìn)。

3、幼兒再次嘗試，根據(jù)器械的不同特點(diǎn)，探索不用手帶球在器械上行進(jìn)的各種方法。教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)并將新玩法介紹給其他小朋友。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師生小結(jié)，總結(jié)出不同手帶球行進(jìn)的各種方法。

2、整理器械，擺放整齊。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)，自主探索，相互合作，放松小結(jié)。在活動(dòng)中，我將游戲設(shè)為闖關(guān)方式，一關(guān)一關(guān)加大難度，引起幼兒興趣，主動(dòng)參與游戲。

本次活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)繞在自主探索，單人探索，雙人合作探索。不用手，運(yùn)用身體上的其他部位進(jìn)行運(yùn)球，還不能讓掉下來。在活動(dòng)前期，要直接告訴幼兒不能用手，只能用身體其他部位，讓幼兒自主想象，自主探索，自主嘗試。對于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，激勵(lì)幼兒想出更多不同的方法。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)了技能。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。