大班幼兒園體育教案

幼兒園大班體育教案：我會這樣玩繩子。

幼兒園大班體育教學(xué)：我會這樣玩繩子

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。

4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應(yīng)對與解決問題。

5、通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體。

活動準(zhǔn)備：

1、熱身運(yùn)動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）

播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動

運(yùn)動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情；

1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動；

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡；

1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動；

1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動；

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動；

1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運(yùn)動；

1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運(yùn)動。

2、討論和陳述部分

問題：（1）繩子的用法？

（2）我會這樣玩繩子？

2.1我來動動腦：短繩玩法的探索（yJs21.CoM 幼兒教師教育網(wǎng)）

將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

3、練習(xí)部分

3.1師生“健康—安全”問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習(xí)

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

背景音樂《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。

4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。

5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

活動延伸：

1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會，增強(qiáng)鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。

相關(guān)閱讀

幼兒園大班體育教案：花樣玩繩

【設(shè)計意圖】

繩是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性，我班選擇繩來探索民間的一些玩法，在活動游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能。

【活動目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法

3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）

師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

（1）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（2）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（3）走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？”

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

三、活動結(jié)束：

1、放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作，進(jìn)行放松活動。

2、活動延伸：做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

幼兒園大班游戲教案：特色繩子

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班游戲教案：特色繩子”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班游戲教案：特色繩子

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

活動準(zhǔn)備

1、繩子若干

2、廢舊布條

3、稻草、萬萬草、茅草等

活動過程

（一）讓幼兒了了解繩子的玩法

1、出示一條繩子

（1）師幼共同討論繩子的玩法

（2）討論繩子的用途

教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣

1、出示廢舊布條、報紙、各種草

師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好？

幼：好是好，這東西能做成繩子嗎？

師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來？

2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

4、師幼共同操作——制作繩子

5、教師巡回指導(dǎo)

教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了！等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

活動結(jié)束

1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

2、討論：這些廢舊餐料還能做什么？

幼兒園中班體育教案：玩輪胎

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班體育教案：玩輪胎》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

人手一個輪胎。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動 自編韻律操

幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做（深呼吸---拉弓---點(diǎn)頭---抬頭---聳肩---站到輪胎上再跳到里面3次---站輪胎后面交替腳跳可擺手---趴輪胎上做游泳姿勢）

二、分散練習(xí)玩輪胎

1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。

教師觀察幼兒有哪些玩法。

2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

三、集體練習(xí)玩輪胎

1、滾輪胎

1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰告訴我什么辦法是最簡單最快的??？

2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進(jìn)行比賽。

2、輪胎翻更斗

1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

2）幼兒分兩組進(jìn)行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經(jīng)翻好的幫一下后面的小朋友。）

3、走輪胎

1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續(xù)加油?。?/p>

4、爬、鉆輪胎

1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。

2）請小朋友爬過輪胎再鉆過這個山洞，完成后回到隊伍后面。（提醒：注意安全，加油?。?/p>

5、攀爬輪胎

1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。

2）幼兒練習(xí)爬小山。

三、結(jié)束活動

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運(yùn)動。

幼兒園創(chuàng)新大班體育活動：玩紙棒

幼兒園創(chuàng)新大班體育活動：玩紙棒

活動目標(biāo)：

1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

活動準(zhǔn)備：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；

2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

2、探索玩紙棒的不同方法。

（1） 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

（2） 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

（3） 幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。

（4） 結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

（5） 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

（6） 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3 ：綜合游戲

（1） 結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。

（2） 第一遍游戲

針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評。

（3） 第二次游戲。

（4） 以戴“皇冠”祝勝利。

活動結(jié)束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。

我們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

幼兒園中班體育教案：小免玩圈

幼兒園中班體育教案：小免玩圈

活動目標(biāo)

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

活動準(zhǔn)備

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧！（師生入場）

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

2、提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

（3）教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

4、游戲結(jié)束，放松身體

小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結(jié)束活動。

幼兒園大班體育教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲投擲活動教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

3、體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分：

1、隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。

2、活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分：

1、學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

（3）在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

（4）分男、女練習(xí)，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

2、游戲：

（1）借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

（2）游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。

第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

A：用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。

B：總結(jié)問題。

第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。（幼兒再次重新選擇道路）

A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

B：游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

（三）結(jié)束部分

1、尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

2、為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

3、聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。

教學(xué)反思

以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園大班體育教案 篇2

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

3、懂得愛惜糧食，節(jié)約糧食，鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。

二、活動準(zhǔn)備

1、糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片

2、小紅旗 播放器

三、活動過程

1、小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！

2、聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動，活動筋骨

3、導(dǎo)入新知

（1）.小朋友認(rèn)識小白兔嗎？它是怎樣行走的。

（蹦蹦跳跳 ）多可愛

誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。

（青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友

（2）.今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?

（充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動參與活動的積極性）

（3）還有誰有不同的玩法？

演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．

（4）小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）

（5）那我們來學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？

寶寶們用力跳，跳的高又遠(yuǎn)。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。

4、游戲：挑戰(zhàn)

老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

解幼兒跳一下，撿一個東西，把自己前方的東西撿完，看

跳的快，撿的快.

一個一個按次序跳，要注意安全（不能摔倒）

提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說有關(guān)愛惜糧食，保護(hù)益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數(shù)字可以表示。

剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）

兩人跳 三人跳 多人跳

讓孩子自由探索，教師通過引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動作，

一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起分享歡樂。

集體小游戲：（搶紅旗）

小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽，搶紅旗！”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵獲勝方。

結(jié)束部分：

放松練習(xí) 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打

小結(jié)：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。

幼兒園大班體育教案 篇3

【活動目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動準(zhǔn)備】沙包若干，布置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動規(guī)則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進(jìn)行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的'，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

幼兒園大班體育教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識腳及其用途。

2、知道保護(hù)腳。

二、活動準(zhǔn)備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

三、活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、游戲：①《動物賽跑》(分組進(jìn)行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發(fā)令后，向前行進(jìn)(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。

游戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的'右腳來。

游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護(hù)小腳丫?

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子?；顒咏Y(jié)束。)

幼兒園大班體育教案 篇5

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出: “要積極開發(fā)運(yùn)動資源，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谑覂?nèi)開展活動，桌椅不但取材方便，貼近幼兒生活，而且靈活實用，能滿足大班幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索和富于挑戰(zhàn)的心理特點(diǎn)。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和動作發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。

整個活動利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂。游戲活動設(shè)計以幼兒剛學(xué)習(xí)的音樂活動“我是貓”拉開活動的序幕。活動流程是：熱身活動——緊急訓(xùn)練——星貓行動——放松活動。整個活動流程符合幼兒健康運(yùn)動的需要。幼兒在情境化的游戲活動中，循序漸進(jìn)，層層深入，在游戲的過程中練習(xí)動作技能，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；同時在活動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作和樂于助人的態(tài)度，讓幼兒在游戲活動中建構(gòu)經(jīng)驗，體驗成功，感受體育游戲的`快樂。使孩子們玩在活動中，樂在活動中，學(xué)在活動中。

活動目標(biāo)

1．大膽探索桌椅的多種玩法，練活動重點(diǎn)：通過游戲活動練活動難點(diǎn)：嘗試和探索從高處往下跳的技能。

活動準(zhǔn)備

1.桌子10張，椅子18張，小白兔、小羊頭飾各10個，小動物18只。

2.活動場景布置，音樂：《快樂星貓》、《我愛洗澡》。

活動過程

設(shè)計意圖

一、熱身活動

1．師幼互動交談。

2．熱身運(yùn)動。合著音樂《快樂星貓》，師幼熱身，活動關(guān)節(jié)。

二、緊急訓(xùn)練

1．接到求援電話。

2．一起練本領(lǐng)。教師交代練習(xí)注意事項，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

三、星貓行動

1．第一次營救

（1）教師請兩名幼兒示范游戲,在示范過程中教師講解各環(huán)節(jié)游戲要領(lǐng)及注意事項。

（2）幼兒集體營救。教師在游戲過程中注意保護(hù)和指導(dǎo)。

（3）活動小結(jié)。

2．第二次營救

（1）為增添游戲氣氛以比賽的形式進(jìn)行，教師在情境中指導(dǎo)。

（2）為比賽隊頒獎。

四、放松活動

播放音樂《我愛洗澡》，師幼進(jìn)行放松運(yùn)動。

活動幼兒身體為接下來的活動做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備工作。

激發(fā)幼兒鍛煉興趣，通過探索、嘗試掌握動作要領(lǐng)，為接下來的游戲活動做好鋪墊。

第一次嘗試，讓幼兒熟悉游戲方法，鞏固動作技能

游戲?qū)⒒顒油葡蚋叱薄?/p>

根據(jù)情節(jié)自然地進(jìn)行放松運(yùn)動，愉快地結(jié)束活動。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！

2、聽哨音隊列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？

教師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？

師: 球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

三、放松運(yùn)動

課后反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案 篇7

【活動設(shè)計】

投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動。在活動中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動，我利用自制教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環(huán)節(jié)由易到難循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了幼兒的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動的快樂，體驗挑戰(zhàn)成功的自豪感。

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃能力。

2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動的興趣，以及與同伴竟?fàn)帯⒑献鞯囊庾R。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。

【活動過程】

一、開始部分。

1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊走步入場。

2、熱身運(yùn)動：我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)

二、基本部分。

(一)學(xué)一學(xué)

1、情景導(dǎo)入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎么救小羊呢?看，我?guī)砹耸裁?(教師出示沙包)對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼。

2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的辦法好?

(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)

(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊，告訴老師你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作)

(3)剛才小朋友的辦法真好(扔)，今天我們就來學(xué)投擲的新本領(lǐng)。

教師示范講解動作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。

(3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。

(4)請投的遠(yuǎn)的幼兒示范說說：自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?比較出投的遠(yuǎn)的方法。教師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去消滅大灰狼吧!

(5)講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來消滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著準(zhǔn)備消滅第二只，來一起來，準(zhǔn)備投!

(二)喂食物

1、小朋友的本領(lǐng)真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧!

2、講解任務(wù)規(guī)則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，第二次進(jìn)行比賽。

(1)幼兒第一次練習(xí)喂食物。

(2)兩隊比賽：看哪一隊喂得多教師小結(jié)：數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。

(三)躲貓貓游戲：

1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩?zhèn)€躲貓貓的游戲。

2、講解游戲規(guī)則：紅隊的小朋友對準(zhǔn)綠隊投，綠隊的小朋友要學(xué)會保護(hù)自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)

3、教師請一名幼兒合作示范玩法。

4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師小結(jié)：表揚(yáng)投準(zhǔn)的、會躲閃的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干!

2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動結(jié)束。(放音樂)

【活動反思】

本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了合作活動。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動？但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的.翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，相同的投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

幼兒園體育區(qū)域活動玩車的教案

幼兒園體育區(qū)域活動玩車

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

3、獨(dú)輪車：

a、樂意推動獨(dú)輪車，掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。

「課件模板」幼兒園大班體育教案《玩呼啦圈》wps版

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供「課件模板」幼兒園大班體育教案《玩呼啦圈》wps版，希望能為您提供更多的參考。

一、活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

三、活動過程：

（一）熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下？

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放松運(yùn)動 師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

幼兒園大班健康活動：我會快樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準(zhǔn)備

1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。）

2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

（1）說說他會因為什么事情而不快樂。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。

（3）你遇到過什么不快樂的事情？有沒有想辦法讓自己快樂？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？

（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

[課件借鑒]幼兒園大班健康好玩的繩子教案

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園大班老師們都要為自己之后的教學(xué)做教案準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，提前準(zhǔn)備教案課件是老師工作中的一部分，您知道幼兒園大班教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？由此，88教案網(wǎng)的編輯為你收集并整理了幼兒園大班健康好玩的繩子教案歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園大班健康好玩的繩子教案 篇1

大班美術(shù)欣賞教案《好玩的泥板》

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；

3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全。

【活動準(zhǔn)備】

1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；

2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；

3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗；

4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。

【活動指導(dǎo)】

一、課題：

1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗）。

2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；

2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；

3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。

4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。

三、幼兒開始創(chuàng)作。

1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛(wèi)生與安全。

3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評價。

1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖。

2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。

3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見。

幼兒園大班健康好玩的繩子教案 篇2

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫》

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。

三、活動過程：

1、欣賞巖畫。

師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過畫呢？

（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。

今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什么地方？這些石頭長得什么樣？

畫在石頭上的畫看上去怎么樣？

2、教師總結(jié)：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的??？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會畫在巖石上呢？原來古時候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場景刻在了巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明?。?/p>

4、老師覺得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫了一幅畫！你們看！（出示教師巖畫作品）看到什么不一樣的地方了？

（紙不一樣，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢？（是后來揉成一個紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）

5、那誰有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請他試）你來做給我們看看！

（可以把紙揉成一個團(tuán)，還可以怎么揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對角折、折大這?。?/p>

6、幼兒嘗試制作巖畫。

小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣?？茨膫€小畫家畫的又快又好。

7、展示、評價。

1）做好的幼兒教師放入相框里。

2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了??？

結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好么？

幼兒園大班健康好玩的繩子教案 篇3

大班體育游戲活動教案《好玩的水瓶》

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

2.訓(xùn)練奔跑速度。體驗運(yùn)動帶來的快樂。

3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

活動過程：

一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動

上肢運(yùn)動：雙手上舉，頭頂換瓶；下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶；擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶；環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶；腹背運(yùn)動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶；踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

二、自由探索活動

1.教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

2.幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

三、游戲

1."種蘿卜"，巧妙布置場地。

教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

2."巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?

(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；

(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。

3."接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

四、放松活動

做模仿動作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。

五、整理活動場地

教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

自我反思：

1.在活動中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。

2.教師的教態(tài)大方自然，語言和動作夸張到位，教態(tài)很好。

3.整個活動流程比較清晰，活動氣氛很活躍，孩子能積極的投入到活動中。

幼兒園大班健康好玩的繩子教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1、充分嘗試斗笠的多種玩法,激發(fā)合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。

2、通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】

創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。

【活動過程】

（一）熱身運(yùn)動:快樂的斗笠操

1、教師出示斗笠:你們見過它嗎？猜猜今天用它做什么？

2、幼兒聽律動音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動等肢體動作。

（二）嘗試各種玩法、合作交流

1、自由探索:教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

3、合作游戲:幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。

4、小組競賽:進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動作。

（三）游戲:快樂的采茶工

1、動作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧！

采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

（四）放松運(yùn)動：

師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧！”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動。

我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

在這個活動中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）活動器材選擇的獨(dú)特性

這個活動充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

（二）活動設(shè)計流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，整個活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

（三）活動過程創(chuàng)造的層次性

教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

幼兒園大班健康好玩的繩子教案 篇5

設(shè)計思路：

一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了兩年的美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長大了，不再是以前的那個自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。

活動目標(biāo)：

1、能掌握詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。

2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。

3、進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

準(zhǔn)備：

1、幼兒畫冊。

2、多媒體。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧!

(教師出示課件)

二、看圖說話。

1、出示第一幅圖片，提問：

(1)在這張圖上面你都看到了什么呢?

(2)哦!原來這是一所幼兒園，開學(xué)了，有一個大班的小朋友高高興興地來到幼兒園，他要上大班了，你們猜一猜，他會說些什么話呢?

2、出示第二幅圖片，提問：

這張圖上都有誰呢?他們在做什么呢?

3、出示第三幅圖片。

(1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)

(2)你們自己會不會穿衣服呢?

(3)有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為大班的小朋友會怎么做呢?

4、出示第四幅圖片。

(1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)

(2)這是這個大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?

(3)那你會自己做玩具嗎?你曾經(jīng)做過哪些玩具呢?

5、出示第五幅圖片。

(1)這個小朋友真懂事，真能干，老師會怎樣呢?

(2)那這個小朋友會說些什么呢?

三、欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。

1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

2、教師有感情地朗誦詩歌《我是大班小朋友》。

提問：

(1)這首詩歌叫什么名字?

(2)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?

3、請幼兒帶著問題再欣賞一遍。

師：我們再一次欣賞這首詩歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個任務(wù)：詩歌里的小朋友幫助別人做了哪些事情?你們最喜歡哪一句?

4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

提問：

(1)詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?

(2)你們喜歡詩歌里的小朋友嗎?為什么?

四、看《幼兒畫冊》，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

(1)提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌)

(2)你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會做些什么呢?

五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。

(1)師：現(xiàn)在你們長大了，是大班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。

歌曲響起。

(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。

教學(xué)反思：

1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。

本次活動采用了課件，在制作課件的過程中我盡量做到符合本班幼兒的實際情況。課件在創(chuàng)設(shè)情境的同時大大節(jié)約了制作教具的時間。圖片優(yōu)美、生動，而且我在課件中穿插了優(yōu)美的音樂，還有我自己制作的錄音—我是大班小朋友。讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)到知識。在最后一個環(huán)節(jié)播放歌曲——我是大班的小朋友，與主題吻合，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、給幼兒插上想像的翅膀。

老師是孩子的引導(dǎo)者，而非包辦者。在活動中，我采取的看圖進(jìn)行說話這種方式，讓幼兒動腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機(jī)會去說。在幼兒遇到困難的時候，我則會適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。通過這種一問一答的方式，激發(fā)幼兒說的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

一、 活動目標(biāo)：

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

二、活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

2、場地布置： 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

3、錄音機(jī)，磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習(xí)。

1、 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（三）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

（四）玩游戲：運(yùn)果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時還可再選擇路徑） 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

（五）結(jié)束活動：放松身體。

1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

幼兒園大班游戲教案：花樣玩繩

【內(nèi)容分析】

《花樣玩繩》是大班《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》下冊的活動內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)幼兒從四歲以后就對繩子有一種特殊的感情，他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。到5歲以后，孩子的創(chuàng)新意識和動手能力發(fā)展迅速，他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁，這時孩子會把繩子當(dāng)作一種工具來使用，想用繩子來做游戲。到了6歲以后，孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運(yùn)動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，讓孩子體驗花樣玩繩的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。

《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的實物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵。為此，圍繞《玩繩花樣多》，引導(dǎo)幼兒開展了一系列的創(chuàng)新活動。

【幼兒分析】

大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達(dá)、動手欲望強(qiáng)，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發(fā)展。

【設(shè)計思路】

花樣玩繩對于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。本次活動前請幼兒搜集不同的繩子，積累對繩子的感性經(jīng)驗?；顒又懈鶕?jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，活動層層遞近，步步深入，通過問題設(shè)疑——查找探索，幼兒自主學(xué)習(xí)——交流驗證，同伴共同學(xué)習(xí)，提升鞏固知識。引導(dǎo)幼兒從最初的感知——親身體驗——再次滲入——花樣玩繩展示——概括總結(jié)、拓展知識?；顒又凶⒅貍€體差異，關(guān)注全體幼兒，使孩子們的創(chuàng)新意識得到不斷提升。

【活動重難點(diǎn)】

幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【活動目標(biāo)】

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

【活動過程】

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

【活動反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1、 選材生活化?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。

2、 環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

3、 材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會。

缺點(diǎn)：

由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動時，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

幼兒園大班主題活動：《多變的繩子》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班主題活動：《多變的繩子》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動：《多變的繩子》

活動來源

新學(xué)期開始，給幼兒發(fā)新課本時老師們把捆書的繩子丟在一起，準(zhǔn)備當(dāng)廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說：“我的繩子硬，能變形”；有的說：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動手欲望強(qiáng)，對任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情。

《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價值。為此，我設(shè)計了本次活動——圍繞《多變的繩子》，引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動。

活動目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

2．引導(dǎo)幼兒主動與同伴合作，培養(yǎng)合作意識。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

1．不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細(xì)、長、短、軟、硬)：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

2．輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動過程

1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

(師幼在音樂聲中共同做“花操”，引入課題。)

2．?dāng)U散思維，相互交流。

師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相說，個別說。)

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

幼：我會用塑料繩跳繩。

幼：我會用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。)

3．創(chuàng)新想象，合作體驗。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子?？纯凑l能想出更好玩的玩法。

(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。

師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法?

(教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)

師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

5．邏輯分類，歸納整理。

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。

(引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)

6．概括總結(jié)，拓展知識。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

活動反思

優(yōu)點(diǎn)

1．選材生活化

《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效地利用了廢舊資源——繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣盎然，同時體驗了合作的樂趣。

2．環(huán)境寬松化

整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識。教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒營造了一個寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。

3．材料豐富化

本活動的材料——繩子，看似簡單，其實蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容。它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了自主選擇、探索的機(jī)會。

缺點(diǎn)

由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出來。今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動時，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

幼兒園小班體育游戲： 玩小竹梯

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班體育游戲： 玩小竹梯”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【設(shè)計意圖】

在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、 準(zhǔn)備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去?！∮械男∨笥岩磺耙缓螅瑢⑻葑臃旁谘囊贿?，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)活動認(rèn)真的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。