小學(xué)英語三年級教案

三年級下冊英語問答句專項復(fù)習(xí)。

小學(xué)英語三年級下冊問答句專項

A:Whereareyoufrom?

B:I’mfromChina/theUSA…

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:Nicetoseeyouagain.

B:Nicetoseeyou,too.

A:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.

B:Welcome!

A:ThisisLiLing,mynewfriend.

B:Nicetomeetyou.

A:Who’sthatman?

B:He’smyfather/grandpa.

A:Hi,John.Thisismysister.

B:Nicetomeetyou.

A:Who’sthatwoman?

B:She’smymother/grandma.

A:Who’sthatboy?

B:He’smybrother.

/He’smynewfriend,John.

A:Who’sthatgirl?

B:She’smysister.

/She’smynewfriend,Sarah.

A:Who’sthatman?Yourfather?

B:No,heisn’t.He’smyteacher.

A:Who’sthatgirl?Yoursister?

B:No,sheisn’t.She’smyfriend.

A:Issheyourmother?

B:Yes,sheis./No,sheisn’t.

A:Isheyourfather?

B:Yes,heis./No,heisn’t.

A:Issheyoursister?

B:Yes,sheis./No,sheisn’t.

A:Isheyourbrother?

B:Yes,heis./No,heisn’t.

A:Lookattheelephant.

B:Wow!It’ssotall!

A:Lookattheelephant.

B:Wow!Ithasalongnose.

/Ithassmalleyesandbigears.

A:Lookatthemonkey.

B:It’ssofat!

A:Let’sgohome!

B:OK!

A:Whereisthemap?

B:It’sonthedesk.

A:Whereismyboat?

B:It’sunderthechair.

A:Whereismyball?

B:It’sinthedesk.

A:Isitinyourtoybox?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isitonyourdesk?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isitunderthebook?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Istheboatunderthebox?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isthecatinthebox?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isthecaronthedesk?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Doyoulikepears?

B:Yes,Ido./

No,Idon’t.Ilikeapples.

A:Havesomegrapes.

B:Thanks.Ilikegrapes.

A:Havesomegrapes.

B:Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?

A:CanIhavesomebananas?

B:Hereyouare.

A:Hereyouare.

B:Thanks.

A:Idon’tlikewatermelon.

B:Me,neither.

A:Howmanycrayonsdoyouhave?

B:Ihave16.

A:Howmanycrayonsdoyousee?

B:Isee16.

A:Lookatthekites!

B:Wow,sobeautiful!

小編推薦

三年級下冊英語期末復(fù)習(xí)資料（二）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“三年級下冊英語期末復(fù)習(xí)資料（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級下冊英語期末復(fù)習(xí)資料（二）

重要句型表達(dá)，可與爸爸媽媽對話或者爸爸媽媽說中文，你說英文翻譯并且進(jìn)行回答。

1、歡迎別人時應(yīng)該說A:Welcome!(歡迎!)

B:Thankyou!(謝謝你!)

2、問別人介紹朋友的名字應(yīng)該說ThisisAmy.這是Amy.

3、向別人問來自哪兒應(yīng)該說A:Whereareyoufrom?(你來自哪兒？)

B:I’mfromtheUK.(我來自英國。)

4、跟新朋友第一次見面A:Nicetomeetyou!見到你很高興。

B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興！

5、A:Nicetoseeyouagain.很高興再次見到你。B:Nicetoseeyou,too.見到你我也很高興。

6、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼

A:Howareyou?你好嗎？

B:Fine，thankyou.我很好，謝謝你。

注意：區(qū)分Howoldareyou?你幾歲了？---Iameight.我八歲了。

7、A:Let’splayagame.讓我們玩?zhèn)€游戲吧！B:OK!好的！

8、Let’splayteacherandstudent.我們玩扮演老師和學(xué)生的游戲吧！

9、Canyoureadthis?你會讀這個嗎？

10、A:Who’sthatwoman?那位女士是誰呀？

B:She’smymother.她是我的媽媽。

注意：woman/girl用she回答，man/boy用he回答

11、詢問所看到的那個人是不是朋友的某位親人，應(yīng)該說：

——A:Issheyourmother?她是你的媽媽嗎？

——B:Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她是。/不，她不是。

Isshe問，sheis答，問句與答句人稱要一致！

12、別人想知道你的照片上是誰，他該這么說

A:Who’sthatboy?那個男孩是誰？A:Isheyourbrother?他是你弟弟嗎？

B:Guess!你猜！B:No,heisn’t.不，他不是。

13、A:Lookatme!看我！

B:Ah!Socute!??！這么可愛?。?/p>

14、A:Lookatthe/thatmonkey/giraffe/elephant.看這只/那只猴子/長頸鹿/大象。

B:It’ssofat/tall/big.它好胖/高/大啊！

15、Comehere,children!到這里來，孩子們！

16、Ithasalongnose/andshorttail.它有長鼻子和短尾巴。

17、Ithasasmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。

18、Ithasasmallheadandashorttail.它有小腦袋和短尾巴。

19、A:Howmanyanimalsdoyouknow?你認(rèn)識多少動物？

B:Iknowalltheanimals!我認(rèn)識所有的動物。

20、A:Whereismycar/map/pencilbox/cap?我的小汽車/地圖/文具盒/帽子在哪兒？

B:Isitin/on/underthedesk?它在桌子里/上/下面。

A:Yes,itis./No,itisn’t.是的，它在。/不，它沒在。

21、Haveagoodtime!玩開心點(diǎn)！回答：Thankyou!

22、A:Let’splayhideandseek.我們一起玩捉迷藏吧！B:Great!好啊！

23、A:Areyouready?你準(zhǔn)備好了嗎？B:Yes!是的。

24、Anappleadaykeepsthedoctoraway!一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我！

25、A:Doyoulikepears？你喜歡梨嗎？(like后面+名詞復(fù)數(shù)）

B:Yes,Ido.或No,Idon’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。（Do問Do答）

C:Ilikebananas/grapes.我喜歡香蕉/葡萄。

26、請別人吃東西，你該這么說

A:Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。

——B:Thankyou./Sorry,Idon’tlikegrapes.謝謝你。/對不起，我不喜歡吃葡萄。

27、你想吃點(diǎn)東西，你該說

A:CanIhavesomestrawberries？我能吃些草莓嗎？

——B:Sure,hereyouare.當(dāng)然可以，給你。

28、A:Whatdoyoulike?你喜歡什么？

B:Ilikeeggs.我喜歡雞蛋。

29、A:Thankyou.謝謝你。B:Yourewelcome./That’sallright.別客氣。

30、A：Doggybagplease!請打包。B:Noway.不可以！

31、A:Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蠟筆？

B:Ihave16.我有16只。

32、A:Howmanybirdsdoyousee?你看見多少只鳥？

B:Isee11.我看見11只。

33、A:Somanyapples!Let’shavearace.好多蘋果啊！我們比賽摘蘋果吧！

B:Goodidea.好主意。

34、Theblackoneisabird.那個黑色的是一只鳥。

35、Openitandsee!打開它看看！

36、Look!It’sthere/here.看！它在那里/這里。

三年級英語下冊期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級英語下冊期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

四會單詞
cɑt貓bɑɡ袋子dɑd爸爸hɑnd手
ten十pen鋼筆leɡ腿red紅色的
biɡ大的piɡ豬six六milk牛奶
dog狗box盒子orange橙子body身體
fun有趣的run跑duck鴨子under在……下面
單詞
Unit1
UK英國Cɑnɑdɑ加拿大USA/Amerciɑ美國Chinɑ中國
she她student學(xué)生pupil小學(xué)生he他
teɑcher教師boy男孩ɑnd和；與ɡirl女孩
new新的friend朋友todɑy今天
Unit2
Fɑther父親；爸爸dɑd爸爸；爹爹mɑn男人
womɑn女人mother/mom媽媽sister姐；妹
brother兄；弟fɑmily家；家庭
ɡrɑndmother（外）祖母ɡrɑndfɑther（外）祖父
ɡrɑndmɑ（口語）（外）祖母ɡrɑndpɑ（口語）（外）祖父
Unit3
thin瘦的fɑt胖的；肥的tɑll高的short短的；矮的
lonɡ長的smɑll小的biɡ大的ɡirɑffe長頸鹿
tɑil尾巴so這么；那么children（child的復(fù)數(shù)）兒童
Unit4
on在……上in在……里under在……下面chair椅子
desk課桌cap帽子ball球car小汽車
boat小船map地圖toy玩具box盒；箱
Unit5
pear梨apple蘋果orange橙子
banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓
grape葡萄buy買fruit水果
Unit6
eleven十一twelve十二thirteen十三
fourteen十四fifteen十五sixteen十六
seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十kite風(fēng)箏beautiful美麗的
重點(diǎn)句子
Unit1
Welcome!歡迎！
Whereɑreyoufrom?你是哪里人？
I’mfromtheUK.我是英國人。
Unit2
Who’sthɑtmɑn?那位男士是誰呀？
He’smyfɑther.他是我爸爸。
Who’sthɑtwomɑn?那位女士是誰呀？
She’smymother.她是我媽媽。
Issheyourmother?她是你媽媽嗎？
Yes,sheis.是的，她是。
Isheyourfɑther?他是你爸爸嗎？
No,heisn’t.不，他不是。
Unit3
It’ssotɑll!它好高??！
Comehere,children!到這里來，孩子們！
Ithɑsɑlonɡnose.它有長鼻子。
Ithɑssmɑlleyesɑndbiɡeɑrs.它有小眼睛和大耳朵。
Unit4
Let’sgohome！我們回家吧！
Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？
It’sinyourdesk.在你桌子里。
Sillyme!我真傻！
Isitinyourbag?在你的包里嗎？
No,Itisn’t./Yes,itis.不，不在。/是的，在。
Haveagoodtime!玩開心點(diǎn)兒！
Unit5
Honey，let’sbuysomefruit.寶貝兒，我們買點(diǎn)水果吧。
Doyoulikeoranges?你喜歡橙子嗎？
No,Idon’t./yes,Ido.不，我不喜歡。/是的，我喜歡。
Sorry,Idon’tlikegrapes.抱歉，我不喜歡葡萄。
Me,neither.我也不喜歡。
Unit6
Howmanykitesdoyousee?你看見了多少個風(fēng)箏呀？
Theblackoneisabird!黑色的那個是只鳥！
Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少支蠟筆？
Openitandsee!打開看看！

三年級下冊英語期末復(fù)習(xí)資料（一）

三年級下冊英語期末復(fù)習(xí)資料（一）

聽說讀三會單詞（有能力小朋友可嘗試達(dá)到四會聽說讀寫）

Unit1Welcomebacktoschool!

考點(diǎn)1：(the)UK(the)USAChinaCanada國家首字母要大寫，縮寫國家前加the，注意the的發(fā)音

UK(英國)Canada(加拿大)USA(美國)China(中國)Australia(澳大利亞)she(她)he(他)

student(學(xué)生)pupil(小學(xué)生)teacher(教師)boy(男孩)girl(女孩)and(和，與)

new(新的)friend(朋友)today(今天)

Unit2Myfamily：

考點(diǎn)2：father(dad)mother(mum，mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

括號里的稱呼都是前面正式稱呼的口頭稱呼，用于口頭交流

man(男人)woman(女人)father(父親)dad(爸爸)mother(母親)sister(姐、妹)brother(兄弟)grandmother(祖母)grandma(祖母)grandfather(祖父)grandpa(祖父)family(家庭)let’s=letus(讓我們)great(太好了)really(真地)how(怎么樣)

Unit3Atthezoo：

本單元都是形容詞，可以用It’s…來表達(dá)；表達(dá)身體部位特征，用Ithas...+部位

fatthintallshortsmallbiglongshort

胖的瘦的高的矮的小的大的長的短的

區(qū)別：tall高的；tail尾巴short既有短的意思也有矮的意思

so這么；那么children兒童（child的復(fù)數(shù))giraffe長頸鹿

Unit4Whereismycar?：

考點(diǎn)4：方位詞inonunder的基本句型為：It’s…the…(東西)。如：它在桌子上----It’sonthedesk.

區(qū)別：desk專指書桌；餐桌為tablecap一般指鴨舌帽;hat指圓帽，禮帽

on(在……上)in(在……里面)under(在……下面)chair(椅子)desk(書桌)balloon(氣球)

cap(鴨舌帽)ball(球)car(小汽車)boat(小船)map(地圖)toy(玩具)box(盒子)

Unit5Doyoulikepears?：

考點(diǎn)5:可數(shù)名詞復(fù)數(shù)可以加s,如：pear(s)apple(s)orange(s)banana(s)watermelon(s)grape(s)

注意strawberry的不規(guī)則變化:strawberriesapple/orange元音開頭，用an來形容一個；其余用a;

西瓜和草莓復(fù)數(shù)形式發(fā)音要注意，為/z/。

pear(梨)apple(蘋果)orange橙子)banana(香蕉)watermelon(西瓜)

strawberry(草莓)grape(葡萄)buy(買)fruit(水果)thanks(多謝)

Unit6Howmany?：

eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fourteen(十四)fifteen(十五)sixteen(十六)

seventeen(十七)eighteen(十八)nineteen(十九)twenty(二十)kite(風(fēng)箏)beautiful(美麗的)

注意：除數(shù)字11和12外，13-19都以teen結(jié)尾，20以ty結(jié)尾，發(fā)音也不一致

三年級下冊語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些三年級下冊語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)，歡迎您參考，希望對您有所助益。

期末復(fù)習(xí)，是學(xué)生知識積累與升華

——小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)建議

一為什么復(fù)習(xí)

看到這一問題，很多人都會這樣回答：為了考高分！但我認(rèn)為在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，分?jǐn)?shù)只是一方面。而更主要的是通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更扎實掌握知識，形成一定的知識積累，爭取把期末復(fù)習(xí)工作，作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一個過程。

二復(fù)習(xí)要有針對性

復(fù)習(xí)在全面的基礎(chǔ)上，要有針對性，要有的放矢。因此，老師們一定要了解自己班學(xué)生掌握知識的情況，查找問題，對癥下藥。

某校三（3）班語文單元試卷問題分析：

1基礎(chǔ)知識不扎實，惰性強(qiáng)

a讀書、背書作業(yè)完成情況差

b同音字、形近字混淆，多音字不理解字義

c組詞、造句依賴查字典

d輕視資料袋、書下注釋、語文園地的學(xué)習(xí)

e改錯不及時

2閱讀積累能力弱，遷移少

a朗讀不過關(guān)，影響理解文章內(nèi)容

b比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優(yōu)美

c理解詞語、難句不動腦，依賴查字典

d閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。

三復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容從兩方面入手：

基礎(chǔ)知識包括：“字、詞、句、段”的練習(xí)。

閱讀知識包括：“課內(nèi)閱讀知識的積累與閱讀方法在課外短文中的運(yùn)用”。

基礎(chǔ)知識：

（一）字：

1字音：本冊“我會寫300字，我會認(rèn)200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會選擇正確讀音。

例如：沾水（zhānzhàn）湊成（còuzòu）吹拂（fúfó）

驟降（zhòujù）瀕臨（pínbīn）淹沒（mòméi）

2字形：（1）其中“我會寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫。

（2）會區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。

3字義：相同的字，在不同的語言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑

(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)

(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)

(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)

(4)奧運(yùn)健兒為國爭光。(4)

(5)我光著一只腳就急忙趕來了。(5)

(6)臨陣磨槍，不快也光。（7）

(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（6）

抽：①吸②(植物)長出③減縮，收縮④打⑤取出一部分

(1)小麥抽穗了。(2)

(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。(4)

(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。(5)

(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。(3)

(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。(1)

深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。

1．這是一潭深綠的泉水。()

2．水是那樣深，又是那樣清。()

3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()

準(zhǔn)：①一定，確實。②正確。③允許，許可。

4．我準(zhǔn)確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。()

5．你要是踩上去，準(zhǔn)會滑倒。()

6．郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()

手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。

1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。()

2．他左手拿弓，右手拿箭。()

3．今天老師發(fā)給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()

4．我們?nèi)耸忠粌浴缎W(xué)生行為規(guī)范》。()

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。I

1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。()

2．這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。()

3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()

4．馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。()

益：①增加②更加③利，有好處

1．我們的祖國日益()強(qiáng)大。

2．堅持體育鍛煉，可以延年益()壽。

3．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會令我們終生受益()

盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的

1．潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。

2．2008年，奧運(yùn)會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛()會上向人們展示體育運(yùn)動的魅力。

3．春天到了，百花盛()開，大地一片生機(jī)。

鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄

1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。()

2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。()

3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()

4．節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()

（二）詞：

1聽寫：書后詞語表中的生詞、以及生字所組的詞要求學(xué)生必須掌握。（功夫下在平時，每天聽寫，使聽寫形成習(xí)慣。）

另外，配合一些單項練習(xí)進(jìn)行鞏固積累。

2同音字、形近字組詞：（告訴學(xué)生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進(jìn)行改錯字練習(xí)。）

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）

悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）

普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）

譜（）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠（）愿（）

桿（）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）

竿（）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（）

啟（）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優(yōu)（）具（）

起（）珠（）步（）箭（）?。ǎ┝眩ǎ┱d（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）

檢（）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）

撿（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）

墊（）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）

勢（）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競（）慕（）墓（）澡（）噪（）

疏（）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（）

蔬（）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅（）慮（）淘（）紳（）彤（）

綢（）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（）

稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）?。ǎ┘龋ǎn（）絡(luò)（）倍（）部（）

催（）熄（）然（）危（）冶（）導(dǎo)（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（）撤（）

摧（）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（）

靈（）拎（）托（）脫（）低（）需（）費(fèi)（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（）

玲（）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（）

例如：靜（安靜）（平靜）（寂靜）

凈（干凈）（潔凈）（洗凈）

境（環(huán)境）（邊境）（處境）

例如：明明的小手洗得真干靜。（干凈）

上課了，操場立刻安凈下來。（安靜）

我們從小就要懂得保護(hù)周圍環(huán)靜。（環(huán)境）

3多音字組詞：（一字多組）

圓圈羊圈熟悉熟透將軍將領(lǐng)勞累積累嗚咽咽喉油炸爆炸出差差生差價

撒手播撒掙斷掙扎銀屏屏住任務(wù)任丘水泡豆泡禁止情不自禁載重三年五載

好事愛好假裝放假漂流漂亮行動銀行鉆研鉆石團(tuán)結(jié)結(jié)實降落投降

方便便宜首都都是人參參加中彈彈琴踏步踏實空間間斷縫補(bǔ)縫隙

中心中獎音樂快樂正直正月教育教書重量重復(fù)落下落水鮮花朝鮮

睡覺感覺處長處理幾乎茶幾長大成長歌曲彎曲仿佛佛爺晃眼晃動

擔(dān)任重?fù)?dān)調(diào)動調(diào)節(jié)折斷折本折跟頭

例如：將jiāng（將軍）（將要）（將來）

jiàng（將領(lǐng)）（大將）（將士）

教jiāo（教書）（教會）（教給）

jiào（教育）（教誨）（教室）

4近義詞：

裁剪尋找裝扮

注視——凝視鮮艷——艷麗呼吁——號召立即——立刻銳利——尖銳

展開——張開破裂——破碎姿勢——姿態(tài)仿佛——好像失望——灰心

靈活——靈敏搜索——搜尋荒涼——荒蕪收獲——收成高興——興奮

特殊——特別憂傷——悲傷一眨眼——一瞬間

提心吊擔(dān)——心驚膽戰(zhàn)面如土色——面如死灰

5反義詞：

動靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎

清——濁廉——貪功——罪正——偏

獎——罰優(yōu)——劣善——惡勤——懶

高——低粗——細(xì)新——舊垂——昂勝——敗

偶爾——經(jīng)常聚攏——分散減少——增添烏黑——潔白縮小——擴(kuò)大

團(tuán)結(jié)——分裂炎熱——寒冷吸引——排斥美麗——丑陋展開——收攏

喜歡——討厭陡峭——平坦舒適——難受特殊——一般停止——開始

堅硬——柔軟悲傷——喜悅成功——失敗溫和——粗暴高興——生氣

集中——分散一般——特殊麻煩——方便活潑——呆板增添——減少

堅硬——柔軟出現(xiàn)——消失

6照樣子寫詞語：

ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻

AABB：結(jié)結(jié)實實零零星星郁郁蔥蔥密密麻麻遮遮掩掩

ABCC：風(fēng)塵仆仆白發(fā)蒼蒼風(fēng)度翩翩白雪皚皚生機(jī)勃勃

AABC：栩栩如生面面俱到戀戀不舍躍躍欲試依依不舍

ABAC：自由自在人山人海誠心誠意惟妙惟肖各式各樣

添數(shù)字：一心一意七嘴八舌三頭六臂四面八方成千上萬九牛一毛

添同樣的字：應(yīng)有盡有各種各樣

反義詞形式：南轅北轍左顧右盼前仰后合東張西望大驚小怪異口同聲

近義詞形式：和顏悅色目不轉(zhuǎn)睛

擴(kuò)詞：無法無天無緣無故無邊無跡無憂無慮

有情有義有理有據(jù)

7四字詞語：（填空、改錯字）

自然現(xiàn)象：

落英繽紛滿天飛舞群芳吐艷萬紫千紅姹紫嫣紅光彩奪目

層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺連綿不斷懸崖峭壁連綿起伏

旭日東升噴薄欲出夕陽西下皓月當(dāng)空萬里無云湛藍(lán)深遠(yuǎn)

水平如鏡清澈見底清新甜潤郁郁蔥蔥冰天雪地一望無際

四面八方熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃饑寒交迫孤單失群垂頭喪氣誠心誠意和顏悅色

和睦相處自由自在恍然大悟羞愧萬分情不自禁迫不及待

誠心誠意小心翼翼津津有味戀戀不舍大驚小怪氣焰囂張

鐵面無私剛正不阿

人物動作：

沉默不語一動不動不約而同翩翩起舞長途跋涉騰云駕霧

異口同聲張口結(jié)舌七嘴八舌贊不絕口目不轉(zhuǎn)睛愛不釋手

彬彬有禮交口稱贊痛改前非悔過自新博覽群書孜孜不倦

勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神

廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地

人物能力：

妙筆生花畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎各顯神通聰明能干聞名遐邇

滔滔不絕頭頭是道

寓言道理：

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍驚弓之鳥買櫝還珠一舉兩得受益無窮

光陰似箭日月如梭開門見山一目了然大材小用小題大做

三長兩短七上八下百發(fā)百中百步穿楊

形態(tài)樣子：

小巧玲瓏若隱若現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖

數(shù)量：

成千上萬多多益善琳瑯滿目應(yīng)有盡有五湖四海家家戶戶

古往今來源源不斷零零星星結(jié)結(jié)實實

情況：

迫在眉睫息息相關(guān)持續(xù)不斷連綿不絕身無分文窮困潦倒

游人如織人山人海往事如煙歷歷在目面面俱到十全十美

興興向榮蒸蒸日上當(dāng)頭一棒妙不可言專心致志必不可少

動物成語：

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途

牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎

驚弓之鳥

詞語解釋：（根據(jù)詞義寫詞語）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。

萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。

小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語：歡樂地歌唱談?wù)摗Ｐ稳莘浅？鞓贰狒[。

成千上萬：形容數(shù)量非常多。

饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。

皚皚白雪：潔白的雪。

郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。

應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。

沉默不語：不說話。

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。

南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動靜就非常害怕。

大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。

孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。

連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟過來。

日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。

受益無窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。

鴉雀無聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。

誠心誠意：形容非常真誠。

脫口而出：不假思索，隨口說出。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。

神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。

寂然無聲：形容寂靜的樣子。

四面八方：各個方向。

七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。

迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。

如愿以償：愿望得到實現(xiàn)。

躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。

小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。

古往今來：從古代到現(xiàn)在。

五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

順流而下：順著水流的方向行駛。

無影無蹤：沒有任何蹤跡。

荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。

身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。

趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。

愛不釋手：喜愛得舍不得放下。

語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。

清晰可辨：清楚，可以辨別出來。

縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。

下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。

聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。

歡歌笑語：歡樂地歌唱談?wù)摗?/p>

熊熊大火：形容火勢旺盛。

奮勇前行：鼓起勇氣向前行進(jìn)。

泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。

人煙稀少：居住的人很少。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。

田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。

面如土色：因為擔(dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。

例如：根據(jù)句子意思，寫出詞語。

田地因無人耕種或管理而長滿野草。（田地荒蕪）

因為擔(dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。（面如土色）

8填量詞：

一（）燕子一（）細(xì)線一（）細(xì)雨一（）贊歌一（）汽車一（）種子

一（）水一（）西瓜一（）學(xué)校一（）狂風(fēng)一（）井一（）戰(zhàn)士

一（）樓房一（）老馬一（）報紙一（）蝴蝶一（）小說一（）詩歌

一（）飛機(jī)一（）戰(zhàn)斗一（）中藥一（）小路一（）絨團(tuán)一（）清泉

一（）金光一（）珍珠一（）斧頭一（）工具一（）圓月一（）暖流

一（）帽子一（）陽光一（）鮮花一（）火車一（）電影一（）荒漠

一（）比賽一（）研究

9填上恰當(dāng)?shù)脑~語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語搭配或連線。

（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢（）地注視鮮花開得（）

（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待時間過得（）

（可愛）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找桌椅擺得（）

（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護(hù)作業(yè)做得（）

盛開的（）精心的（）顫抖地（）（挺著）大肚子

高尚的（）幸福的（）勇敢地（）（鼓著）腮幫子

特別的（）五花八門的（）和顏悅色地（）（瞪著）眼珠子

明媚的（）光彩奪目的（）不約而同地（）（拍著）腦門子

輕柔的（）清澈見底的（）聚精會神地（）（豎著）大拇指

清脆青翠（）的山（）的叫聲

沉默沉沒（）不語（）入海

（三）句

1抄寫句子：學(xué)會積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段。可以采用聽寫的方式，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書寫工整規(guī)范。

第1課《燕子》：課文的語言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來。

第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語抄下來。

第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。

第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。

第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。

第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。

第22課《月球之謎》：我要把自己認(rèn)為寫得好的詞句抄下來。

第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。

第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。

第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語，如“名不虛傳”我想抄下來。

第31課《女媧補(bǔ)天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。

2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語的句子。

3關(guān)聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。

（并列）又……又……

（并列）有的……有的……

（因果）因為……所以……

（假設(shè)）一……就……

（假設(shè)）如果……就……

（轉(zhuǎn)折）雖然……但是……

（選擇）不是……而是……

（條件）既然……就……

（條件）只有……才……

（條件）只要……就……

（條件）只要……也……

（條件）不光……都……

①（）你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會覺得珍貴無比的。

②（）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。

③（）太陽離地球太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺到它有那么熱。

④（）我們上課不專心聽講，（）不能學(xué)到新知識。

⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來挽救她的生命。

⑥（）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

⑦（）沒有太陽，地球（）不會有植物，也不會有動物。

⑧它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。

⑨表演開始了，同學(xué)們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。

⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。

⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。

4仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng)）

……像……

……仿佛……

5反問句：就是通過反問的句式，來表達(dá)更加肯定的語氣。為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)：

例1今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢？

例2已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀？

①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？

②我們怎么能像困難低頭呢？

③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

④你怎么能這樣對待你的朋友？

⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？

⑥風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？

6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，互換。

①盜鈴人被別人抓住了。

②當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。

③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。

④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。

⑤衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引進(jìn)田里。

⑦豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被）

⑧拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。

⑨黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。

⑩海風(fēng)吹得小船動搖西擺。

（四）段

1了解“總分段式”；能夠在文中找到“總起句”、“過渡句”。

2寫一段話：能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際，展開想象，圍繞一個意思寫具體。

小練筆：

第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。

第6課《燕子專列》：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。

第14課《檢閱》：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。

第15課《爭吵》：我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事。

第18課《她是我的朋友》：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯(lián)系上下文想想，醫(yī)生會說些什么？再把醫(yī)生的話寫下來。

第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。

習(xí)作:

園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。

園地二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的生活環(huán)境。

園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。

園地四：你有哪些本領(lǐng)？是怎樣學(xué)會的？寫一寫。

園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。

園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。

園地七：把你最想寫的內(nèi)容寫下來。

園地八：展開想象編故事。

閱讀能力：

（一）課內(nèi)閱讀知識的積累

1要求背誦的課文（按原文填空要做到會默寫）：

（1）背誦全文：

1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》

四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準(zhǔn)確無誤。

（2）對于要求“背誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。

3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時間賽跑》21《太陽》

（3）《語文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。

園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語

園地二：古詩佳句及作者

園地三：表示思想方法的諺語

園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語

園地五：體現(xiàn)“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊

園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺

園地七：表示友誼的名句及作者

園地八：歇后語

2“黃泡泡”及課后問題：

在整個復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。

《燕子》

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來”的景象。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？

課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？

《荷花》

（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？

為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？

《翠鳥》

（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。

（2）翠鳥的動作真快呀！（第三自然段）

比較句子，哪個寫得好，好在哪？

《燕子專列》

能夠作出這個決定真了不起！（第2自然段）

從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么？

《一個小村莊的故事》

（1）我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。

（2）我想對小村莊的人們說……（最后一段）

小山村發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？

《寓言二則》

（1）通過查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

（2）我想對那個楚國人說……

從這兩則寓言中懂得了什么。

《驚弓之鳥》

（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）

（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀！（最后一段）

更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的？

《畫楊桃》

老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）

《檢閱》

（1）怎么誰都不愿意第一個開口呢？（第3自然段）

（2）我能體會博萊克當(dāng)時的心情。（第12自然段）

觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？

《爭吵》

（1）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）

（2）這里的“挨”字用得真好?。ǖ?自然段）

《可貴的沉默》

（1）這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（第10自然段）

（2）我也要回報父母對自己的愛。（最后一段）

為什么說孩子們的沉默是可貴的？

《她是我的朋友》

聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）

找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當(dāng)時是怎么想的？

《七顆鉆石》

我能體會到當(dāng)時水是多么重要。（第1自然段）

從水罐的一次次變化中，體會到了什么？

《太陽》

我知道這樣比較的好處。（第2自然段）

課文講了太陽的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？

《月球之謎》

人們都會有哪些遐想呢？

《我家跨上了“信息”高速路》

為什么說地球變成了小村莊呢？（第2自然段）

網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便？

《太陽是大家的》

我想對別的國家里的小朋友說幾句話……

《一面五星紅旗》

這時“我”可能會想什么呢？我想對那個面包店老板說……

畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化？

《賣木雕的少年》

找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時是怎么想的？

《古詩兩首》

我要去再收集一些民間故事。

《西門豹》

我知道鄴這個地方越來越窮的原因了。

西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

《女媧補(bǔ)天》

女媧真了不起。

3資料袋小知識：

《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺灣有（水火）泉。

《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。

《和時間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時間的格言。

少壯（不努力），老大（徒傷悲）。

花有重開日，（人無少年時）。

一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。

（黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲。

《絕招》：

（三胖）會（憋氣）的絕招；

（二福子）會（單臂倒立）的絕招；

（小柱子）會（速算乘法）的絕招；

（奶奶）會（快速包餃子）的絕招；

（我）會（）的絕招。

《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，（幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，）孩子們因此而感到（驕傲和快樂）；知道爸爸媽媽生日的孩子（只有幾個），（而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日）。強(qiáng)烈對比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動回報對父母的愛。

《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。

《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子（小彼得）。

《七顆鉆石》的作者是（俄）國的（列夫.托爾斯泰）。

課題國名連線：

課題國名

《檢閱》歐洲瑞士

《美木雕的少年》波蘭

《中國國際救援隊，真棒！》非洲南部贊比亞

《燕子專列》阿爾及利亞

《太陽》：太陽是由（氣體）組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出（光）和（熱）。我們祖先在太陽上發(fā)現(xiàn)的黑斑，就是現(xiàn)在人們所說的（太陽黑子）。這是世界上（最早）的關(guān)于（太陽黑子）的記錄。

《月球之謎》：月球是繞（地球）旋轉(zhuǎn)的星球，對物體的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面布滿了無數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是（環(huán)形山）。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來命名大的（環(huán)形山），其中有四位中國古代天文學(xué)家，請寫出兩位（石申）、（張衡）、（祖沖之）、（郭守敬）。

描寫月亮的詩句有：

小時不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。

《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國大典上，（毛澤東主席）在（天安門）城樓（親自）按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國的上空。五星紅旗是由（曾聯(lián)松）設(shè)計的?！吨腥A人民共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華人民共和國的（象征），每個公民和組織，都應(yīng)該（尊重）和（愛護(hù)）國旗。

乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日。傳說這是（牛郎）（織女）相會的日子。人間女子都希望在這一天向（織女）（乞取智巧）。

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》是兩篇（神話）故事。

4掌握閱讀方法，做到舉一反三，會遷移

a朗讀不過關(guān)，影響理解文章內(nèi)容

應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成每天必讀書的好習(xí)慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

b比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優(yōu)美

應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫優(yōu)美語句。

c理解詞語、難句不動腦，依賴查字典

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際的方法理解詞語和意思較難的語句。（在我班學(xué)生對字典依賴性很強(qiáng)，組詞造句都查字典，針對這一情況，我要求學(xué)生先聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際的方法自己理解詞語并說給大家聽，然后再查字典，看誰理解的意思最接近字典中的意思，獎勵小紅花。）

d閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。

三年級是掌握閱讀知識的初級階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點(diǎn)句概括段意，要學(xué)會在文中找答案。

（二）閱讀方法在分析短文中的運(yùn)用

1重視選讀課文，能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀知識與方法，分析選讀課文。

2課外閱讀應(yīng)掌握的知識點(diǎn)：

（1）字：選擇正確讀音。

（2）詞：解詞；

選詞填空；

在文中找出表示顏色的詞、表示動作的詞、圈出來或抄寫下來等。

（3）句：給句子加標(biāo)點(diǎn)；

按要求畫句子（總起句、過渡句、比喻句、擬人句等）；

改寫句子（反問句、把被句）；

感悟重點(diǎn)句等。

（4）段：共幾個自然段，標(biāo)序號。

了解總分段式，并列段式。

（5）篇：給短文選（寫）題目；

短文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序、時間順序、地點(diǎn)順序、方位順序等）；

能初步把握文章的主要內(nèi)容；

根據(jù)短文內(nèi)容展開想象續(xù)寫幾句話、一段話或續(xù)寫結(jié)尾。

酷夏

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。

太陽剛一出來，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。

街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土()；枝條一動也懶得動，()地低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，()地發(fā)著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上()，騾子的()，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。

1．選擇下列詞句填在文中括號里。

鼻孔張得特別大干巴巴吐著紅舌頭無精打采在枝上打著卷兒

2．聯(lián)系上下文解詞：

憋悶：

寂靜：

3.全文共有幾個自然段？標(biāo)出序號。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下來。

4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請仿照例子寫出三種景物來(例：著了火的地)。

打著卷兒的柳葉；干巴巴的馬路；毒惡的灰沙鎮(zhèn)；吐舌頭的狗；張大鼻孔的騾子

5.你能試著把你喜歡的季節(jié)寫具體嗎？

科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘

對于學(xué)生來講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?

環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的()，去()新鮮的空氣，從昏昏沉沉中()出來。

在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹等，更可增加預(yù)防近視的效果。

生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問回答不好，或因測驗成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學(xué)聊聊天，雖然時間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進(jìn)發(fā)出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長。

總之，課間適度的活動，()是人體健康的需要，()是心理健康的需要。不過張弛要有度．否則，活動量過大。造成過度興奮或疲勞也會影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1．全文共有幾個自然段？標(biāo)出序號。

2．選詞填空。

①把下列詞語填入第2自然段的括號里。

解放撫愛呼吸

②選擇關(guān)聯(lián)詞語填人第5自然段的括號里。

雖然……但是……既……又……不僅……還……

3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?

要點(diǎn)：預(yù)防近視，緩解精神壓力。

3．如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?用簡潔的話概括出來。

要點(diǎn)：走出教室，享受陽光，呼吸新鮮空氣，做適當(dāng)按摩，和同學(xué)聊天。

寶貝書櫥

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。

書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典辭海之類的工具書如果學(xué)習(xí)上我碰到困難它們便是我的小老師中間一層放的是知識性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬個為什么》、《中國少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：“你可千萬別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養(yǎng)，使自己的知識不斷豐富。

我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。

1．給第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2．照樣子寫詞語。

整整齊齊

3．文章首先對書櫥的顏色外形作了介紹，然后按從上到下的順序

對書櫥里的書進(jìn)行了介紹。

4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對我的希望”指的是：（要點(diǎn)）自覺地閱讀、

學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸取豐富的知識。

5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實知識?用“——”畫出來。

（我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養(yǎng)，使自己的知識不斷豐富。）

四掌握答卷技巧

克服懶散，學(xué)會緊張

抓緊時間，先做會的

審清題意，知識遷移

思考方法，標(biāo)標(biāo)劃劃

五端正心態(tài)，快樂復(fù)習(xí)

建議老師們要有計劃的、合理的安排好復(fù)習(xí)時間，從從容容地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，老師們一定要針對自己班學(xué)生的實際情況，有選擇的進(jìn)行，或者在復(fù)習(xí)過程中，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

一年一度的期末復(fù)習(xí)即將來臨，不管您快樂與否，我們都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此老師們一定要端正心態(tài)，選擇快樂。使復(fù)習(xí)成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。

三年級英語下冊《Welcomebacktoschool》教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“三年級英語下冊《Welcomebacktoschool》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

三年級英語下冊《Welcomebacktoschool》教案

教學(xué)主題
WelcomebacktoschoolPartA（Let’stalkLet’slearn）

一、教材分析
本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于初次見面向別人介紹自己和他人，核心句型為Whereareyoufrom?I’mfrom...Hi,I’m...I’mfrom...核心單詞為UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher本單元共分三個模塊，A部分為第一模塊，建議教學(xué)課時為三課時。根據(jù)學(xué)情和教材內(nèi)容，在實際教學(xué)中把Let’stalk和Let’slearn整合為一個課時。

二、學(xué)情分析
學(xué)生在寒假里完成了分層預(yù)習(xí)作業(yè)，對Unit1,unit2進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生能夠聽懂、會讀本單元重要句型和單詞。

三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞UK,Canada,USA,China。
能力目標(biāo)：能夠在情境中運(yùn)用句型Whereareyoufrom?I’mfrom...
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國家名稱，了解中國和主要英語國家的國旗即標(biāo)志性建筑，激發(fā)愛國之情。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：句型：Whereareyoufrom?I’mfrom...
單詞：UK,Canada,USA,China。
教學(xué)難點(diǎn)：Whereareyoufrom?I’mfrom...
五、教具：教學(xué)光盤、PPT
六、教學(xué)過程
Step1.Warmup
Greeting
Freetalk
T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!
Ss:Hello,MissLi!Nicetomeetyouagain!
T:Today,We’llgotosomecountries.Doyoulikeit?
Ss:Yes,Ido.
T:OK,let’sgo.
Step2.presentation
Let’slearn
T:Look,thisisthefirstcountry.(showPPT)Thereisabigclock.
It’stheBIGBEN.Lookattheflag.Whichcountry?
Ss:It’sUK.
T:Youshouldsay“theUK”.
Ss:TheUK.
T:Good!(showppt)Whoisthisgirl?
Ss:Oh,thisisAmy.
T:yeah,sheisfromthecountry.Whocanreadthesentences?Haveatry.(asksomevolunteers)
S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
T:Welldone!Now,let’sreadittogether.
Teachtheotherwordsinthisway,too.
Let’schant.
Let’stalk
ShowamapofChina.
T:Whereareyoufrom?
S1:I’mfromShan’xi.
S2:I’mfromZhejiang.
S3:I’mfrom...
......
T:Weareabigfamily.Weloveeachother.
Watchtheplay.Listenandreadthedialogue.
Step3Practice
Actthedialogue.
Roleplay.
Step4Extension
Showppt,askandanswer:
T:Lookatthisworldmap.WhereisAmy/ZhangPeng/Sarah/Mikefrom/
Ss:She’s/He’sfrom...
Step5Summary
WearefromChina.WeallloveChina!
Step6Homework
A層作業(yè)：
同學(xué)們，你能根據(jù)圖片提示寫出單詞嗎？不能照抄哦。
1、Mikeisfrom______________.教學(xué)設(shè)計
2、I’mfrom____________.教學(xué)設(shè)計
3、Amyisfrom___________.教學(xué)設(shè)計
4、Heisfrom_________.教學(xué)設(shè)計
5、Sarahisfrom__________.教學(xué)設(shè)計
B層作業(yè)：
測一測，你能根據(jù)漢語提示把下列單詞補(bǔ)充完整嗎？加油！
1.the__K（英國）2.the__SA（美國）
2.3.C__n__da（加拿大）4.__hi__a（中國）
5.A__str__li__（澳大利亞）
C層作業(yè)：
你能正確抄寫下列單詞并大聲朗讀出來嗎？相信你會很棒?。?+1）
UK,Canada,China,USA,Australia,from

三年級下冊英語教案

今天編輯為大家推薦了一篇與“三年級下冊英語教案”有關(guān)的好文，歡迎您閱讀本文并給予您的意見和建議。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?教案課件會對老師在課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生非常大的影響。

三年級下冊英語教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）三年級下冊第8頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。

2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

3、借助各種活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛國主義教育。

2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。

通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具，再次來到校園中的操場上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么？（指南針）

1、了解指南針的歷史和使用方法，增強(qiáng)民族自豪感。

料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：

指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南，后

來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。

指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書館，西面是體育館）

3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。

問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？

引導(dǎo)學(xué)生歸納：

南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。

4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。

3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？

4、出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向，

北京在廈門的什么方向？

接下來讓學(xué)生獨(dú)立填寫：

（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，

＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，

1、這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？

教學(xué)設(shè)計說明：

“認(rèn)識東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。在該單元前面課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已會在實景中辨認(rèn)東、西、南、北，知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。本課我設(shè)計在課前讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)：布置學(xué)生自己去查找有關(guān)指南針的資料，這一方面增強(qiáng)學(xué)生收集信息的能力，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感；布置學(xué)生課前尋找生活中什么時候會用到方位的知識，學(xué)生有充分的時間，找的答案涉及面廣，在課堂中交流能了解更多的相關(guān)知識。新課教學(xué)中先讓學(xué)生交流、匯報收集到的信息，了解指南針的歷史，學(xué)會用指南針辨別方向。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向，并用來解決“多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？”這個問題。在練習(xí)中首先讓學(xué)生通過動手操作制作方向板，將知識進(jìn)一步內(nèi)化。接下來，先利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向，再讓學(xué)生坐在座位上說出自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。這兩個活動讓學(xué)生體驗實景中的八個方向，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。最后利用我國行政區(qū)域圖，讓學(xué)生用剛學(xué)過的四個方向描述某省市所在的位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合進(jìn)行愛國主義教育。

三年級下冊英語教案 篇2

本單元是本學(xué)期的第一個單元Welcome back to school!歡迎學(xué)生回到學(xué)校,從鞏固問候語開始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接著學(xué)習(xí)自我介紹I'm… I'm from… 及問句Where are you from?和9個單詞Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a的發(fā)音。在上個學(xué)期知識點(diǎn)Good morning. Nice to meet you.的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展新知識,學(xué)生易于接受,能更好地學(xué)習(xí)自我介紹。通過本單元的學(xué)習(xí),更好地為以后學(xué)習(xí)介紹他人奠定基礎(chǔ);字母的學(xué)習(xí)也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課本通過新學(xué)期新學(xué)生與大家見面、學(xué)生之間做自我介紹的情景,讓學(xué)生感知句型的意義及應(yīng)用情景。

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),對英語有了全新的認(rèn)識,加上社會與家庭的渲染與影響,學(xué)生對新課程充滿了好奇,想了解英語究竟是怎么一回事,學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對英語的無知向求知發(fā)展的動力。這對他們學(xué)好英語有很大幫助,教師應(yīng)抓住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展示英語的魅力,讓他們從一開始就愛上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)能夠聽懂、會說句型Where are you from? I'm from… He/She is…

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。

(3)掌握Let's spell中元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個字母的單詞。

(4)學(xué)會Let's check, Let's sing等部分內(nèi)容。

(1)能夠在情景中運(yùn)用句型 Where are you from? I'm from…詢問他人的國籍或籍貫并回答。

(2)能夠在真實或模擬的情景中運(yùn)用句型He/She is a… This is… My name is… I'm… and I'm from…等簡單介紹自己及他人。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí),同時注重合作學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)會與人溝通、交流個人信息。

(3)通過學(xué)習(xí)國家名稱,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

(4)能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能認(rèn)讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能拼寫。

第一課時:Main Scene A Let's talk Look and say

第五課時:B Let's learn Let's chant Start to read

第六課時:B Let's check Let's sing C Story time

本單元重點(diǎn)詞匯:UK, Canada, USA, China, she, he, student, pupil, teacher。要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn),并在實際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動有:

教師在黑板上貼上幾張不同國家的國旗或標(biāo)志性建筑物的圖片,然后學(xué)生拿一個充氣錘子,教師說單詞,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

教師讓10名學(xué)生把椅子圍成一個圈,在圈中間的地上畫一條鱷魚,把每個學(xué)生編上號,然后大家坐進(jìn)去。教師拿出幾張卡片,寫上今天學(xué)過的單詞,然后通過抽號的方式抽出5名學(xué)生,問他們每人一個單詞,看他們是否會讀,讀對的就從鱷魚池出來,讀錯的繼續(xù)留在鱷魚池。也就是說,有五名學(xué)生有機(jī)會先跳出鱷魚池。剩下的人怎么辦呢?我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌!金牌的背面寫上今天學(xué)的單詞或句子,每人抽出一張金牌,讀對背面的單詞或句子就可以出來,否則就留在鱷魚池被咬死。咬死的人不得參加下一輪游戲,看誰留到最后。

本單元的重點(diǎn)句型:Where are you from? I am from… Who's he/she?This is… He's/She's… 可選用的活動有:

6—8人一組圍坐成一圈,每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)

誰拿到花,必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。Who's he/she?This is… He's/She's…教師利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)的人物的剪影,讓學(xué)生猜一猜他是誰。

教師將人物頭飾、寫有數(shù)字的小球和幾面小國旗放入三個不同的箱子,請一名學(xué)生上臺,全班向他問候Good morning/afternoon.并依次提問What's your name? How old are you? Where are you from?學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾、小球和國旗靈活回答。

一名學(xué)生背對大家,任意一名學(xué)生站起來說話,讓背對大家的學(xué)生猜一猜

他(她)是誰,用He/She is a boy/girl.和 He/She is+名字.句型來回答。

本單元的語音:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個字母的單詞?？蛇x用的活動有:

誰拿到花,必須說出一個含有字母a的單詞。

學(xué)生每人寫兩張字母卡片,大小寫各寫一張。教師將卡片混合后再發(fā)給學(xué)生,學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友(大小寫配對),并一起大聲讀出這個字母。

兩名學(xué)生背對背,教師在其后背各放兩張卡片,數(shù)1、2、3,學(xué)生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞,誰先說出對方的單詞誰就贏。如果雙方都沒有看到,那教師就再下一個口令,學(xué)生開始跑動著去看對方的單詞,誰先說出來算誰贏。

活動3:展示學(xué)生照片,學(xué)生以小組為單位,練習(xí)介紹他人。如:This is my friend, Amy.

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞welcome, back, boy, and, girl, we, new, friend, today, from等。

2.會運(yùn)用句子I'm… I'm from…介紹自己。

3.掌握表示國家、地點(diǎn)的名詞(專有名詞)需要大寫。

1.通過圖片理解并掌握名詞boy, girl, friend。

2.掌握專有名詞UK, USA, Canada, Shandong的拼寫及對應(yīng)的漢語意思。

1.掌握boy和from的讀音。

2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的書寫和讀音。

教師:與本課時相關(guān)的錄音、各個國家的國旗、人物頭飾、課件。

教師利用動畫形式展示Main Scene 中的兩組小對話,讓同學(xué)根據(jù)圖片和對話內(nèi)容進(jìn)行模仿練習(xí),讓學(xué)生初步感受英語的氛圍。

教師讓同學(xué)們分別用英語介紹自己的姓名和自己來自哪里,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓同學(xué)感受英語的語言氛圍。

教師展示加拿大、美國、中國和英國的國旗,讓同學(xué)們合作用自己的筆畫出它們,并標(biāo)出正確的國家名稱。讓學(xué)生在合作中獲得知識,體會學(xué)習(xí)的樂趣。

1.師生問候,互相對話:

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

How are you?

a happy new year?

(1)教師使用課件展示主情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片,根據(jù)圖片信息找出情景發(fā)生的地點(diǎn)和時間,推測本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞:

學(xué)校,新學(xué)年,家庭成員,食物,打招呼,自我介紹和認(rèn)識新朋友等。

(2)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

(3)根據(jù)錄音,讓學(xué)生給情景圖的句子排序。

1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向?qū)W生引出單詞:boy, girl, friend。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語:boys and girls, today, new friends。

3.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹:Hi, I'm Amy. I'm from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。

4.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹:Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.

5.教師點(diǎn)撥:英語中人名、地名和國家名稱的首字母要大寫。the UK是英文縮寫形式,UK必須都大寫,讀作U和K。

6.聽課文錄音,跟讀對話。

6—8人一組圍坐成一圈,每組發(fā)一個氣球,誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)

2.小組展示,表演對話:

—Hi, I'm Amy. I'm from the UK.

—Hi, I'm Li Na. I'm from China.

運(yùn)用句子:I'm… I'm from…介紹自己。理解What about you?的含義。

4.完成全品學(xué)練考—課后練01頁第二題。

1. 4人一組,每人代表一個不同國家的學(xué)生,分別用句型Hi, I'm… I'm from…做自我介紹。

2.讓學(xué)生反復(fù)聽A部分Let's talk的錄音,熟讀課文。

師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

單詞和短語:boys and girls, today, new friends。

1.仿照課文對話,自己創(chuàng)編對話并表演。

2.我會用be from。

be from的漢語意思是“來自”,需要注意的是be(is/am/are)要與主語保持一致。例如:I am from China.我來自中國。 He is from the UK. 他來自英國。We are from the USA.我們來自美國。 Where are you from? 你來自哪里?

3.What about you?

What about you? 這是英語口語交際對話中經(jīng)常用到的句子,我們要根據(jù)上下文內(nèi)容來確定其正確的含義。例如:I'm ten years old. What about you?我十歲了,你呢?(你幾歲了?) I'm from China. What about you?我來自中國,你呢?(你來自哪里?)我們也必須根據(jù)上下文的意思來回答。

4.選詞填空。

(1)I (is/am) from the UK.

(2)We (is/are)from the USA.

(3)Amy (is/am)from Canada.

(4)You (are/am) from Shandong.

本課時是第二學(xué)期的第一節(jié)課,所以我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。同時對上學(xué)期期末考試進(jìn)行了總結(jié),對上個學(xué)期中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)。另外,我指出了同學(xué)們能夠改進(jìn)的地方,學(xué)生聽得聚精會神,效果很好。此外,本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境,讓同學(xué)在輕松愉悅的對話中掌握本課時的內(nèi)容。對新學(xué)期的第一單元進(jìn)行了預(yù)習(xí),教學(xué)了第一單元的單詞,由于這些單詞在生活中不是很常見,所以學(xué)生掌握起來有一定的'難度,Canada, friend等單詞的發(fā)音還得及時糾正。同時,各個國家的名稱很容易混淆,在課下要不斷聽錄音糾正。對于重要句型:I'm from the UK. We have two new friends today. 很多學(xué)生接受起來有一定的難度,跟讀錄音就必不可少。同時,小學(xué)生好玩好動,好勝且好奇心強(qiáng)。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā),我采用靈活多樣的教學(xué)方式,如傳氣球,看國旗編對話的各種形式,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時,在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和語言組織能力。

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞UK, Canada, USA, China等。

2.會運(yùn)用句子I'm… I'm from…介紹自己。

3.學(xué)會與人溝通,交流個人信息。

4.通過學(xué)習(xí)國家名稱,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

1.掌握Canada 的讀音。

2.了解中國和西方國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。

教師:與本課時相關(guān)的錄音、國旗以及建筑物圖片、 課件。

教師和同學(xué)一起哼唱Let's chant 部分的小歌謠,讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中掌握英語單詞及簡單的句式。

教師利用圖片或大屏幕展示英國、加拿大、美國和中國的標(biāo)志性建筑,分別找不同的同學(xué)扮演不同國家的小朋友,向大家介紹自己,使學(xué)生掌握本課時的句型和單詞。

1.師生問好,并做簡單的自我介紹。

2.Let's sing!同學(xué)一起唱歌曲Hello。

T: Good morning, boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

Follow me, please.

We are friends. We like to play.

We are friends. We like to play.

A boy from Canada,

A girl from the UK,

Friends from China and the USA.

1.教師出示不同國旗圖片讓學(xué)生認(rèn)識,引出單詞:UK, USA, China, Canada。

2.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物,并跟讀單詞。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國旗和建筑物的圖片,教師出示圖片,學(xué)生說:I'm from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

教師在黑板上貼上幾張不同國家標(biāo)志性建筑物或國旗的圖片,然后學(xué)生拿一個充氣錘子,教師說單詞UK, USA, China, Canada,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

2.兩人一組利用國旗圖片用“I'm…I'm from…”句型進(jìn)行自我介紹。

3.Let's chant.聽錄音,學(xué)生跟著說唱。

4.完成全品學(xué)練考—課后練02頁第一題。

課件展示本課所學(xué)四個國家的國旗,國旗下分別標(biāo)上A,B,C,D,教師播放錄音UK, USA, China, Canada,讓學(xué)生聽錄音并選擇正確的國旗序號。

師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

單詞:UK, USA, China, Canada。

1.聽課文錄音,熟記單詞UK, USA, China, Canada和對應(yīng)的國旗圖片。

2.完成全品學(xué)練考—課后練02頁第三題。

三年級下冊英語教案 篇3

教材簡析：

本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關(guān)一般現(xiàn)在時的語法知識傳授給學(xué)生，只要求學(xué)生能聽懂意思，會表達(dá)就可以了。

本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實物或圖片應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時讓學(xué)生有一個直觀的印象。

本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實物來演示一些相關(guān)動作，以活躍課堂氣氛。

教學(xué)要求：

1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww

2. 能聽懂、會說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

能聽懂、會說日常交際用語Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟練運(yùn)用。

會唱歌曲We study and play .

教學(xué)重點(diǎn)：

見教學(xué)要求1、2、3、4。

教學(xué)難點(diǎn)：

見教學(xué)要求3。

教具準(zhǔn)備：

圖片、實物、樂器類玩具模型。

教學(xué)安排：

第一課時教學(xué)A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。

第二課時教學(xué)A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。

第三課時教學(xué)C、D兩部分。

第四課時教學(xué)E部分和練習(xí)冊。

The first period

Teaching Contents：

A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

Teaching Aims ：

1.能聽懂、會說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

2.能聽懂、會說日常交際用語Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

Teaching Steps：

Step1 Free talk and motivation .

A. Sing a song： Hot cross buns .

B. Free talk.

Step2 Presentation and practice .

A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

教師播放一段鋼琴曲讓學(xué)生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學(xué)生答后教師出示鋼琴模型。

T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調(diào))，a piano (降調(diào))， I play the piano.(同時作出彈琴的動作)

學(xué)生自由練讀，教師抽查。

教師在抽查過程中將鋼琴放到一個學(xué)生的課桌內(nèi)。

T：I can’t find my piano ，Where is it ?

S1： It’s in the desk .

T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

B. Practice in pairs .

e.g S1： Do you play the piano ?

S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

C同法學(xué)習(xí)其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時注意讓學(xué)生通過不同的動作區(qū)分各種樂器)

D.Learn to say ： What do you play ? I play …

借助小貓Kitty與教師的對話進(jìn)行教學(xué)。

T：Hi ，Kitty .

Kitty ： Hi ，Miss Yao .

T： Do you play the violin ?

Kitty： No ，I don’t .

T： What do you play ?(教師出示四種樂器的模型)

Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動作)

The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

Practice ：

T&S S&S

Step3 Consolidation .

Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)

三年級下冊英語教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

3. 能聽懂，會說duck, cow, pig, dog, cat的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1. 能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1. Sing a song

(歌曲營造活躍輕松的氣氛。)

2. Read the words one by one.

3. Each group introduces aname of animal themselves.

(熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們?yōu)樽约航M取一個動物名字進(jìn)行小組競賽。有趣的同時，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個過程性評價。)

二、Revision

1. Ask and answer.

T: Do you like animals? What is this?

Ss: It’s a dog.

T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

Ss: Ok.

T: Let’s listen to the tape.

T: Now read after teacher:What’s this?

(學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。)

Ss: Read one by one.

T: What’s this? (師出示動物圖片，提問。)

Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

3. Draw a pig on theblackboard.

(通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動物名詞。)

三、Presentation

1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

(提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時讓學(xué)生有目的、有針對性地學(xué)習(xí)。)

2. T: Look at the cow! Bigor small?

Ss: It’s big.

T: Look, what’s this?

S: It’s a duck.

T: What’s this?

S: It’s a dog.

課后習(xí)題

四、homework

1、聽讀B. Look and learn各五遍，家長簽名。

2、跟讀C. Say a rhyme三遍。

三年級下冊英語教案 篇5

活動設(shè)計背景

由于我班是少數(shù)民族幼兒居多，所以在教學(xué)目標(biāo)上相比漢族幼兒可能會降低一些。只要求他們掌握簡單的單詞即可。所以這節(jié)課我的活動設(shè)計我會根據(jù)不同的幼兒去按不同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

活動目標(biāo)

活動目標(biāo)：

1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

2、感受英語游戲的`快樂，愿意學(xué)英語。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能看圖說單詞，能用英語和教師進(jìn)行簡單的交流。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動單詞，并引出新單詞。

師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(Very Very Good)

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

@@@@

一、活動內(nèi)容：字母Y，短語Good night

二、活動目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

四、活動過程：

1、問好：

(1) 師生問好。

(2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.

3、正課：

(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

(2) 學(xué)習(xí)短語Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

4、叮嚀：

出示英語書，引導(dǎo)說：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

教學(xué)反思

這節(jié)課上下來讓我感覺師幼配合上還不夠默契，幼兒能基本達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，能看圖說話，但在和老師交流上還不夠流暢。還需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。

三年級英語下冊《Myfamily》教案

三年級英語下冊《Myfamily》教案
UnitTwoMyfamily
第一課時

ALetstalk
1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2．詞匯：father,mother,mom,woman,man
he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
1．教師及學(xué)生的家庭照片2．教材相配套的教學(xué)課件3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．播放Unit1BLet’stalk動畫，讓學(xué)生模仿表演
2．學(xué)生3人一組做對話表演。
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’syourname?引導(dǎo)這個女生回答：Myname’s(Diana).教師對其他學(xué)生說：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。
2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s…
3．用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。
4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’sthatboy?讓學(xué)生回答：He’s…
5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…
6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：He’sMr…She’sMiss/Mrs.…
7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的問答練習(xí)。
8．教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵學(xué)生對照片中的人物提問，教師用She’smymother.He’smyfather.來回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。
9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’stalk的內(nèi)容。
10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。
三趣味操練（Practice）
1．Who’sfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。
2．猜人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四擴(kuò)展性活動（Add-activities）Drawyourbestfriend.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…

第二課時

ALetslearn
單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman
家庭成員單詞的認(rèn)讀

1．有關(guān)家庭成員的圖片2．單詞卡3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.
2．讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who’sthatman?Who’sthatwoman?
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Who’sthisgirl?讓學(xué)生回答：She’sChenJie.并把圖片貼到黑板上。
2．教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who’sthatman(woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把圖片貼到黑板上。
3．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。
4．教師：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。
5．教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。
6．讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?
7．播放Let’slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…
8．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
9．播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。
10．鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。
三趣味操練（Practice）
1．Listenandshow教師說：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說：She’smymom.舉錯的退出游戲。
2．Listenandchoose教師請一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。
3．Makeafamilytree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼familytree.
四擴(kuò)展性活動（Add-activities）
出示Let’slearn（A）部分的課件，向?qū)W生展示。請學(xué)生上臺操作動畫，問：Who’sthis/thatman/woman?其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時給予獎勵。

第三課時

ALetssay
正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,girl,father。
字母印刷體與手寫體的區(qū)別。
1．圖片fish,goose,girl,father2．寫有大小寫Ff,Gg的字母卡3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

一熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。
搶讀字母.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2．教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。3．播放Unit1的字母動畫，復(fù)習(xí)字母A-E。4．播放Unit1Let’sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。
二呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師讓學(xué)生看Let’ssay部分的動畫課件，呈現(xiàn)情景。教師問：Whatcanyouseeinthepicture?鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。
2．學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。
1）教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問學(xué)生：Who’stheman?讓學(xué)生回答出father一詞。
2）教師繼續(xù)問：Whatishedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?
3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。
4）教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.(邊說邊做動作，幫助學(xué)生理解。)
5）教師問：你們能猜一猜這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？（教師要對說對的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)）
6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。
7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。
1)教師點(diǎn)擊小女孩問：Canyouspeakthisword?讓學(xué)生說出girl。2)教師繼續(xù)問：Whatisshedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.(邊說邊做動作，幫助學(xué)生理解。)5)教師問：你們能說出這兩個單詞的第一個字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個字母發(fā)出的音是這樣的6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。［使用Let’ssay/A相配套的錄音帶。］
6．教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個字母。
7．播放Let’schant（A）動畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠
8．學(xué)生跟著動畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。
三趣味操練（Practice）
找字母.找一個學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff，Gg分別寫在四張紙上，藏在四個學(xué)生的課桌里，請這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說Big(F)或small(f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說Big(F)或small(f)。無論找到哪一個字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。

三年級英語下冊總復(fù)習(xí)資料（上海版牛津英語）

牛津上海版三年級下總復(fù)習(xí)
1.單詞：
aeroplane飛機(jī)lemon檸檬circle圓形
bus公交車salt鹽square正方形
ship輪船sweet糖triangle三角形
car汽車coffee咖啡star五角形
pineapple菠蘿tiger老虎rectangle長方形
cake蛋糕lion獅子house房子
bread面包panda熊貓sky天空
glass玻璃杯monkey猴子sea海洋
bag包toytrain玩具火車river河流
sweet甜的skateboard溜冰板mountain山脈
sour酸的robot機(jī)器人body身體
salty咸的doll洋娃娃head頭
bitter苦的rough粗糙的arm手臂
clever聰明的smooth光滑的knee膝蓋
strong強(qiáng)壯的hard堅硬的finger手指
lovely可愛的soft柔軟的shoulder肩膀
funny有趣的hat帽子hand手
park公園scarf圍巾leg腿
zoo動物園jacket夾克衫foot腳（單個）
cinema電影院ice-skate滑冰feet腳（雙）
his他的ski滑雪parent父/母親
apairofgloves一雙手套apairofsocks一雙襪子
apairofshoes一雙鞋plantatree植樹
haveapicnic去野餐takeaphotograph拍照
classparty班級派對our我們的

2.語音與例詞：（說一說字母組合發(fā)音，拼讀例詞。）
ch-:chickchairpeachcl-:clothescloseclock
小雞椅子桃子衣服關(guān)閉鐘
sh-:shipshopfishpl-:plantplateplane
船商店魚種植盤子飛機(jī)
wh-:whalewhitewhatgl-:glovesglassglad
鯨白色的什么手套玻璃高興的
-ck:clockrockJackbl-:blueblouseblack
鐘石頭杰克（名）藍(lán)色的襯衫（女士）黑色的
-ll:smalltallwallballfl-:flowerfly
小的高的墻球花飛
-ss:classroomglassgrasssl-:slowly
教室玻璃草慢地
-ff:turnofftakeoffgiraffe
關(guān)閉脫掉長頸鹿
3.重點(diǎn)句型：
Whatcanyouhear?你能聽到什么？
Icanhearanaeroplane.我能聽到一架飛機(jī)。
Whatcanyousee?你能看到什么？
Icanseesomecars,andsomechildrentoo.
我能看到一些汽車，還有一些孩子。
Ican’tseethem,butIcanhearthem.
我看不到它們，但我能聽到它們。
Howdoesitfeel?它感覺如何？
It’sroughandsoft.它是粗糙且柔軟的。
Howdotheyfeel?它們感覺怎么樣？
They’rehardandsmooth.他們是堅硬光滑的。
Thisbananaissoft,butthatoneisn’t.
這個香蕉是軟的，但那個不是。
Smellthis.Howdoesitsmell?聞一聞這個，它聞起來怎么樣？
It’snice.它很好聞。
Tasteit.Howdoesittaste?嘗一嘗它，它嘗起來怎么樣？
It’ssour.它是酸的。
Isitalemon?它是一個檸檬嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Doyoulikemonkeys?你喜歡猴子嗎？
Yes,Ido.Theyareclever.是，我喜歡。它們很聰明。
Doyouliketigers?你喜歡老虎嗎？
No,Idon’t.不，我不喜歡。
Lookattheelephants.Theycanrideabicycle.Theyaresostrong.
看大象。它們會騎自行車。它們好強(qiáng)壯。
Whatdoyoulike?你喜歡什么？
Ilikethisdoll.It’slovely.我喜歡這個娃娃，它很可愛。
Idon’tlikeskateboards.Ilikerobots.
我不喜歡滑板，我喜歡機(jī)器人。
Itcanrideitverywell.It’ssuper.它騎得很好，它真厲害。
I’msorry.AreyouOK?對不起，你還好嗎？
That’sallright.沒關(guān)系。
Whatarethese?這些是什么？
Theyaretrousers.它們是褲子。
Whatarethose?那些是什么？
Theyarehishands.它們是他的手。
What’sthisinEnglish?這個用英語怎么說？
Ihaveabigtriangle.我有一個大的三角形。
Ihavesomesmallsquares.我有一些小的正方形。
Ihavesomecakesforyou.我給你準(zhǔn)備了一些蛋糕。
Howareyoutoday?你今天感覺怎么樣？
Verywell,thanks.很好，謝謝。
Whatshapeisyourrubber?你的橡皮是什么形狀的？
It’sacircle.它是一個圓形。
Whatcolouristhesky?天空是什么顏色的？
It’sblue.它是藍(lán)色的。
Whatcolouristherainbow?彩虹是什么顏色的？
It’scolourful.它是彩色的。
Whatcolouraretheleaves?樹葉是什么顏色的？
Theyareyellow.它們是黃色的。
Whatcolouraretheclouds?云是什么顏色的？
Theyarewhite.它們是白色的。
Whatseasonisit?它是什么季節(jié)？
It’sautumn.是秋天。
Wecangotothebeach.Wecanswimandmakesandcastlesthere.
我們可以去海灘。我們可以在那里游泳并堆沙堡。
Isitsummer?是夏天嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Myeyesarebig.Mymouthissmall.我的眼睛大，我的嘴巴小。
Ihavetwolonglegsandtwobigfeet.我有兩條長腿和兩個大腳。
That’seasy.Howfunny!那很簡單。多么有趣！
Stretchyourarms.張開你的手臂。
Raiseyourhands.舉起你的手。
Stampyourfeet.跺跺你的腳。
TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.
今天是六月的第一天，是兒童節(jié)。

三年級英語下冊詞組及同義句整理（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級英語下冊詞組及同義句整理（人教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冀教版英語（三年級起點(diǎn)）三年級下冊 At the Zoo 教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“冀教版英語（三年級起點(diǎn)）三年級下冊 At the Zoo 教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級英語下冊《How Many》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級英語下冊《How Many》教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級語文下冊《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文下冊《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

三年級語文下冊《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

去年春天，

爺爺送我一粒種子，

種子在泥土里生根發(fā)芽，

我懂得了自然。

今年春天，

奶奶送我一只小雞，

看著小雞漸漸長大，

我懂得了生命。

去年春天，

媽媽送我一塊手表，

看著指針不停地跳動，

我懂得了時間。

今年春天，

爸爸送我一套《少兒百科全書》，

品讀著那些奇妙的知識和精美的圖片，

我懂得了世界的博大和精彩。

小小的禮物，

寄托著親人的關(guān)愛和期盼，

正如春雨綿綿，

不斷地滋潤著我幼小的心田。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：粒、懂、漸、套、綿

詞：發(fā)芽、生命、手表、跳動、奇妙、精彩、期盼、滋潤

【重點(diǎn)句子】

1.種子在泥土里生根發(fā)芽，我懂得了自然。

2.看著小雞漸漸長大，我懂得了生命。

3.看著指針不停地跳動，我懂得了時間。

4.品讀著那些奇妙的知識和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。

5.小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。

【主要內(nèi)容】

《禮物》這首詩歌，通過親人送“我”的種子、小雞、手表、讓同學(xué)們懂得親人們送這些禮物用意，進(jìn)而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

【練習(xí)題】

一、多音寶貝巧組詞。

Kōng()gān()gěi()chuán()

空干給傳

Kòng()gàn()jǐ()zhuàn()

二、照樣子各寫三個詞語。

圓溜溜___________________________

飄飄搖搖___________________________

【參考答案】

一、多音寶貝巧組詞。

Kōng(天空)gān(干燥)gěi(給人)chuán(傳達(dá))

空干給傳

Kòng(空擋)gàn(干勁)jǐ(給予)zhuàn(傳記)

二、照樣子各寫三個詞語。

圓溜溜___紅彤彤______綠油油_______黃燦燦___

飄飄搖搖___高高興興_______開開心心________快快樂樂___