小學語文三年級教案

人教版小學語文三年級下冊第三單元復習知識點。

人教版小學語文三年級下冊第三單元復習知識點

第三單元

一、詞組

寓言兩則亡羊補牢結(jié)結(jié)實實南轅北轍有名的射箭能手

慢慢地飛來邊飛邊鳴大吃一驚聲音很悲慘孤單失群若隱若現(xiàn)恍然大悟經(jīng)常叮囑

認認真真地看老老實實地畫哈哈大笑嘻嘻的笑聲神情變得嚴肅和顏悅色地說一生受用

露出滿意的神情禁不住點頭稱贊彎彎曲曲的線連綿不斷的山峰連綿起伏的群山

二、近義詞

趕快——趕緊后悔——懊悔有名——出名叮囑——叮嚀（囑咐）

奇怪——奇異勸告——勸說盤纏——費用密密麻麻——密密層層

有名—著名能手—熟手悲慘─悲苦若隱若現(xiàn)——隱約可見

幫助——援助害怕——懼怕本事——本領孤單——孤獨要求——懇求教誨——教訓連綿不斷——連綿起伏禁不住——忍不住稱贊——稱頌

審視——審察和顏悅色——和藹可親恰好——正好滿意——滿足

反義詞

接受——拒絕害怕——勇敢熟悉——陌生嚴肅——和藹

相信——懷疑稱贊——批評密密麻麻——稀稀疏疏

若隱若現(xiàn)——一目了然恍然大悟──百思不解

三、形近字

叼（叼走）勸（勸告）悔（后悔）寓（寓言）則（兩則）

叨（嘮叨）加（假發(fā)）誨（教誨）遇（相遇）側(cè)（側(cè)面）

狠（狠心）盤（盤子）豬（小豬）慘（悲慘）列（列車）

狼（狼狽）盆（臉盆）獵（打獵）參（參加）裂（裂開）

副（一副眼鏡）申（申請）伸（伸手）審（審視）

幅（一幅圖畫）晌（半晌）響（響亮）

四、多音字

圈____（羊圈）____（圓圈）鉆____（鉆石）___（鉆研）

結(jié)____（結(jié)實）____（結(jié)束）更____（更加）____（三更半夜）

處___（到處）_____（處理）角____（角度）____（角色）

教___（教師）____（教書）便___（方便）____（便宜）

禁___（情不自禁）___（禁止）露____（露水）____（露面）

五、同音字

遇（相遇）寓（寓言）預（預習）愈（愈合）

弓（弓箭）工（工廠）公（公司）宮（宮廷）

劍（寶劍）箭（火箭）燕（燕子）雁（大雁）

?。▓@?。┒ⅲǘ⒆。┒＃ǘ冢?/p>

樂（音樂）越（越過）悅（喜悅）

六、課文分析

《亡羊補牢》：亡，走失，丟失；補，修補；牢，關牲口的圈。

意思是說羊丟失了再去修補羊圈?！锻鲅蜓a牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。

《南轅北轍》南轅北轍(nányuánběizhé)：轅，車前部駕牲口的長木，引申指車；轍，車輪碾出的痕跡，引申指道路。意思是心里想往南去，車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結(jié)果離目標越來越遠。

把式(bǎshì)：老手,行家。本課指車夫駕車的技術很高。

盤纏(pánchán)：路費。

《驚弓之鳥》

1、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。

2、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里

直（不彎曲）掉下來。

《畫楊桃》

他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?/p>

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！保ǜ嬖V我們做事情要從實際出發(fā)，實事求是。）

七、關鍵生字

叼第五畫（）悔第八畫（）盤第四畫（）

窟窿輕聲弓筆順：肅讀音（）第四畫（）

晌讀音（）

延伸閱讀

人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理

第三單元

一、生詞

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)

二、詞語

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

《10風箏》

1、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》

小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）

為了使每堂課能夠順利的進展，所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學語文三年級上冊第三單元知識點梳理（人教版）

第三單元

一、生詞

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)

二、詞語

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

《10風箏》

1、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》

小學語文三年級上冊第三單元知識點歸納（人教版）

小學語文三年級下冊第三單元知識點整理（人教版）

小學語文三年級下冊第三單元知識點整理（人教版）

基礎知識整理

一、字
1.我會認生字（共16個）：
窟窿叼勸纏魏弦悲慘愈囑審肅晌
悅誨
2.我會寫生字（共36個）：
寓則窟窿狼叼街勸悔盤纏硬弓魏
射箭獵雁弦悲慘愈痛裂叮囑排靠
幅審肅晌悅熟悉誨
（一）字音
1.平舌音：兩則、悲慘、嚴肅
2.翹舌音：盤纏、叮囑、審視、半晌、熟悉
3.易錯音：拉弦（xián）一幅畫(fú)愈合(yù）
4.多音字：圈、更
(二)字形：
1.易錯字：窟、窿、叼、肅、魏、雁、街、弓、囑
2.同音字：形近字辨析

二、詞：
1、我會讀、會寫詞語9～11課，共38個詞語，書168頁。(會讀、會寫、會應用)
2.語文園地三。“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”：要會背、會寫。

三、句子：
1.比喻句：本體和喻體必須是不同類的事物，而且二者之間必須有相似點。
2.反問句變陳述句：反問句改為陳述句，要去掉反問詞（難道、怎么、豈能、豈）和語氣詞（嗎、呢），句尾標點符號也應改為句號。

課文知識整理

九、《寓言兩則》
1、《亡羊補牢》亡：丟失補：修補牢：羊圈；
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的?！?br> 3、《南轅北轍》
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”
5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”

十、《驚弓之鳥》
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢（原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合），然后叫聲悲慘（因為孤單失群，得不到伙伴的幫助）。從而判斷出不用箭就能“射”下它。
2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進行思考。

十一、《畫楊桃》
1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！边@句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發(fā)。
2、我為什么會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。
3、理解下面句子：
１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學（嘲笑）的神態(tài)。
２、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態(tài)。
4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。
5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。
6、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。

十二、《想別人沒想到的》
1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝
2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。
4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

人教版小學語文三年級下冊第八單元復習知識點

人教版小學語文三年級下冊第八單元復習知識點

第八單元

一、詞組

田地荒蕪人煙稀少漂亮的姑娘眼睜睜地看著急忙地迎接滿臉淚水提心吊膽

面如土色跪地求饒歡歌笑語快樂幸福的生活轟隆隆巨大的響聲急忙地起床

黑黑的大窟窿一道道深溝熊熊大火零零星星的碎塊清清的泉水金光四射

五彩的云霞又紅又亮的火球喉嚨干得直冒煙頹然倒了來金色的光輝西沉的太陽

奮力向前一拋枝葉茂密鮮果累累的桃林鮮美的桃子奮勇前行

二、形近字、同音字

形近字：

乞（乞求）攻（攻?。┕Γüφn）切（切實）霄（云霄）宵（夜宵）消（消滅）

渡（渡河）度（溫度）旱（干旱）早（早晨）燭（蠟燭）濁（渾濁）獨（單獨）

曉（春曉）澆（澆花）繞（圍繞）饒（富饒）偷（小偷）榆（榆樹）愉（愉快）

淹（淹沒）俺（俺們）掩（遮掩）官（官員）宮（少年宮）管（管家）館（飯館）

逼（逼近）富（豐富）副（副詞）福（禍福）姓（姓名）牲（犧牲）性（個性）

睜（睜開）凈（干凈）靜（安靜）掙（掙錢）徒（徒弟）趕（趕忙）陡（陡峭）

催（催促）璀（璀璨）崔（姓崔）摧（摧毀）稠（稠密）綢（絲綢）淌（流淌）倘（倘若）

吊（吊燈）呆（發(fā)呆）另（另外）兄（兄弟）跪（跪下）桅（桅桿）脆（脆弱）詭（詭計）

灌（灌溉）罐（瓦罐）溉（灌溉）既（既然）概（概括））然（突然）燃（燃燒）

窿（窟窿）隆（轟隆隆）蹋（踩蹋）踏（踏實）榻（竹榻）塌（倒塌）

能（能干）熊（熊貓）息（休息）媳（媳婦）熄（熄滅）憤（憤怒）噴（噴泉）

純（純潔）噸（三噸）頓（停頓）鈍（鈍角）怡（心曠神怡）治（治療）抬（抬手）冶（冶煉）

煉（冶煉）練（練習）凍（冷凍）棟（棟梁）貧（貧窮）岔（打岔）盒（盒子）

三、多音字、同音字

【多音字卡】

（）(應該)（）（著落）（）(處理)（）（屏幕）

應落處屏（）（屏住呼吸）

（）（反應）（）（落下）（）（處所）

（）（看門）（）（幾次）（）（整天家）

看幾家

（）（看齊）（）（幾乎）（）（家訪）

（）(沒有)（）(給書)（）(哪兒)

沒給哪（）(謝謝您那)

（）(淹沒)（）（給養(yǎng)）（）(哪吒)

（）(差錯)

（）(差勁)

差（）(出差)（）(好似)（）(奔馳)

似奔

（）(參差)（）(似的)（）（投奔）

（）(掙扎)（）(黑咕隆咚)（）（露珠）

隆

掙露

（）（掙錢）（）（興隆）（）（露馬腳）

同音字：

xiāodùchóugàizhēngliàn

云（）()河（）密灌（）（）眼鍛（）

（）夜溫（）絲（）大（）（）扎（）習

四、近義詞、反義詞

近義詞

美麗—漂亮稀少—稀疏荒蕪—荒涼管理—治理滿意—同意突然—忽然

急忙—匆忙立刻—立即危險—危急掙扎—掙脫冶煉—鍛煉傳說—傳聞

快樂—愉快漫長—悠長固定─穩(wěn)定遺憾—可惜歡喜——歡樂（歡快、歡悅、歡欣）

充滿——充盈（充溢、充裕、充斥）頹然——頹喪（沮喪）提心吊膽——忐忑不安

碧——綠看——望落——降

反義詞

深——淺長——短落——升沉——浮旱——澇荒蕪——繁茂（茂盛、茂密、繁榮）

稀少——眾多明白——糊涂漂亮——丑陋沉沒——漂浮迎接——送別圍困——解救

難過——高興危險——安全幸福——悲慘掙扎——服從燃燒——熄滅悲哀——快樂

常?！紶柡诎怠饷飨矚g——悲哀漫長——短暫茂密——稀疏遺憾——滿足升起——落下充滿——貧乏固定──移動提心吊膽——泰然處之

五、生字、課文分析

讀準字音

“曉”讀xiǎo；“燭”是翹舌音，不要讀錯?！肮佟弊xguān；“淌”是后鼻音。

“冶”讀yě；“掙”是多音字，在課文中讀zhēng。

田地荒蕪：田地因無人管理而長滿野草。

人煙稀少：煙，炊煙。課文中指居住的人很少。

提心吊膽：心和膽好象懸著，形容十分擔心或害怕，情緒不安。

面如土色：形容驚恐害怕到極點，臉上沒有血色。

課文分析：

29《古詩兩首》

《乞巧》通過人們歡度七夕節(jié)這個充滿美麗幻想的節(jié)日，表達了人們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

《嫦娥》這首詩借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。在黑暗污濁的現(xiàn)實包圍中，詩人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨的境地。

30《西門豹》

1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（河伯娶媳婦給鬧，巫婆官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災）造成的。

2、西門豹用了“三十六計”中的“將計就計”，借口說（新娘不漂亮），把巫婆和官紳頭子___（扔進了漳河）。同時也給了其他官紳一個警告：（不要再借迷信騙錢害人）。然后，他興修（水利），開鑿（渠道），使農(nóng)田得到了（灌溉），農(nóng)民有了（好收成）。西門豹是一個（善于調(diào)查研究、有智慧，講策略）的人。

人教版小學語文三年級下冊第七單元復習知識點

人教版小學語文三年級下冊第七單元復習知識點

第七單元

七、詞組

朵朵白云紅彤彤的晚霞歡樂的浪花快樂的小朋友一次旅行收拾背包

一面鮮艷的五項紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無影無蹤

荒無人煙雙手一攤一臉的無奈身無分文聳聳鼻子眼里閃出亮光

驚奇地問慢慢解下來做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄

豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛的五星紅旗名不虛傳游人如織

十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細觀賞

愛不釋手沉甸甸誠懇地說語無倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品

感到遺憾清晰可辨晚風吹拂一模一樣高興地喊起來連連擺手

標準的中國話感動極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象

房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細心地捕捉縱橫交錯一根鋼筋

厚厚的防護服堅持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊

感激不盡聞名遐邇完成任務載譽而歸

八、近義詞

歡樂——快樂此時——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺——睡眠

方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝

猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠懇——誠摯

神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）

細心——仔細（細密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦

堅持——保持祝愿——祝福到達——抵達

九、反義詞

升起——落下歡樂——悲傷睡覺———蘇醒

晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮

美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊

特殊——平常（一般）堅持——放棄悲慘——幸福細心——粗心（疏忽）

十、形近字

丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機）荒（荒涼）宗（祖宗）

彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）

攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）

灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔（擔子）猶（猶如）

買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動）

賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動）憾（遺憾）

勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎）爭（爭氣）窄（窄?。?/p>

溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）

鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）

構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）

十一、多音字

luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動)jì（系鞋帶）

落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關系）

là（落下）

記載興奮興隆

（處境）（背包）載興

處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈

jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）

將分傳

jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）

mó（模型）lù（露珠）

模

mú（模樣）露Lòu（露出）

dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）

倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）

十二、同音字

脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）

膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領）賠（賠錢）淘（淘米）

十三、課文分析

《太陽是大家的》

一天中太陽做了多少好事：

她_________________，她________________________；

她_________________，她___________________________......

《一面五星紅旗》

1、面包店老板態(tài)度變化是因為被我的愛國主義精神感動了。

2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

（此時我會想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包。）

《賣木雕的少年》

賣木雕的少年是一個真誠、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。

八、關鍵生字

“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。

彤第三畫（）段第五畫（）摔第六畫（）第九畫（）

荒無人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒有人居住的痕跡。

模樣的讀音（）模型的讀音（）

館第七畫（）第八畫（）

人教版小學語文三年級下冊第四單元復習知識點

人教版小學語文三年級下冊第四單元復習知識點

第四單元

一、詞語

排除憂傷哀痛的日子光陰似箭日月如梭高興地跳起來受益無窮

重要的事情棘手的事鴉雀無聲洪亮的聲音沉默的局面盛大的節(jié)日

隆重的檢閱人山人海彩旗飄揚目視前方成千上萬的觀眾

氣得臉都紅了誠心誠意地歡迎高尚的朋友連聲地夸贊撒開腿跑了

蔫蔫地回家圓鼓鼓的餃子

光彩奪目的（焰火）（寶石）

清澈見底的（小溪）（池塘）（湖水）

彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠方）

和顏悅色地（說）（講）（批評）（點點頭）（看著我）

鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

時間過得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）

二、形近字

賽（賽跑）寒（嚴寒）塞（邊塞）寨（山寨）席（主席）度（風度）

憂（憂傷）優(yōu)（優(yōu)秀）猶（猶豫）尤（尤其）叫（叫嚷）收（收集）糾（糾正）

梭（穿梭）?。∏危┚▏谰E（駿馬）俱（俱樂部）懼（恐懼）

博（博士）搏（搏擊）膊（胳膊）縛（束縛）默（沉默）墨（墨水）

截（攔截）栽（栽樹）載（記載）裁（裁剪）噴（噴氣）憤（憤怒）

慕（羨慕）幕（幕布）暮（日暮）募（募集）戒（戒尺）戎（兵戎）

既（既然）即（即時）概（大概）慨（憤慨）涼（冰涼）諒（原諒）

侍（服侍）待（等待）狂（瘋狂）汪（汪洋）洪（洪水）哄（哄騙）

三、近義詞

排除—消除憂傷—憂愁悲傷—悲痛持續(xù)—延續(xù)安慰—撫慰棘手—麻煩

著急—焦急欺騙—詐騙終于—終究確實—的確商量—商議羨慕—愛慕

糾正—改正嫉妒—忌妒報復—報仇故意—有意服侍—照料急忙—趕忙

緣故—原因憤怒—氣憤防御—防備唯獨—單單絕招—本領特別—特殊

主意—辦法忽然—突然（猛然）禁不住——經(jīng)不住

受益無窮——受益匪淺洪亮——響亮（嘹亮）

四、反義詞

憂傷—快樂悲傷—歡樂成功—失敗洪亮—微弱隆重—草率肯定—可能

鴉雀無聲—人聲鼎沸縮回—伸出溫和—粗暴高尚—卑鄙誠心誠意—虛情假意

五、多音字、同音字

多音字：

（）（奔跑）（）(樂意)（）（說話）

奔樂說

（）（投奔）（）（樂譜）（）（說服）

（）(和藥)（）(沉著)

（）（和平）（）（著急）

和（）(和詩)著（）（看著）

（）（和面）（）(著數(shù))

（）（露丑）（）（將軍）（）（降落）

露將落（）（丟三落四）

（）（露珠）（）（大將）（）（落枕）

（）（學校）（）（參加）（）（重量）（）（沒有）

校參（）（參差）量沒

（）（校對）（）（人參）（）（測量）（）（沉沒）

（）(躲藏)（）（都市）（）（禁止）（）（盛飯）

藏都禁盛

（）（寶藏）（）（都有）（）（禁不?。ǎㄊ㈤_）

（）（愛好）（）（縫補）（）（回答）

好縫答

（）（好人）（）（縫隙）（）（答應）

（）（枝折花落）（）(分離)

折（）（折磨）分

（）(折騰)（）（分量）

（）（倒水）（）（調(diào)走）（）（睡覺）

倒調(diào)覺

（）（倒塌）（）(調(diào)節(jié))（）（感覺）

（）（數(shù)字）（）(假日)（）（長短）

數(shù)假長

（）（數(shù)數(shù)）（）（打假）（）（長大）

同音字：

yōubómùbì

（）傷（）學羨（）（）竟

（）秀（）斗內(nèi)（）（）須

六、生字、課文分析

“梭”是平舌音，讀suō；贏是后鼻音；“若”讀ruò；禁-前鼻音

“嫉”讀二聲，不讀四聲；“哼”讀ｈｎｇ“侍”讀ｓｈì；承-后鼻音

易錯字：賽、梭、贏、暑、益

俱、博（與“搏”區(qū)別）、截（與“栽、載區(qū)別”）、棒、羨慕、席（“廿”的筆順為一、十、艸、廿）

承、緣、憤、戒、既（與“即”區(qū)分）

鴉雀無聲：形容非常靜。情不自禁：抑制不住自己的感情。

人山人海：形容人多。成千上萬：形容數(shù)量很多。脫口而出：不假思索，隨口說出。

課文分析：

14《檢閱》

人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”表揚這些孩子們敢于沖破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們曾經(jīng)猶豫，但最終做出正確選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應得的權利?！斑@些小伙子真棒！”不但贊揚了自信的博萊克，而且贊揚了同學們美好善良的心靈。本文告訴我們應關愛殘疾人，尊重每一個人平等的權利。（人人平等、相互尊重）

15《爭吵》

兩人同時說“我在外邊等著你！”我話的含義是準備防御，而克萊諦話的含義是準備和我重歸于好。③“終于挨到了放學”中的“挨”讀ái，第二聲，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。

人教版小學語文三年級下冊第六單元復習知識點

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的人教版小學語文三年級下冊第六單元復習知識點，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版小學語文三年級下冊第六單元復習知識點

第六單元

一、詞組

寸草不生熱得受不了不停地走密切的關系吸收熱量凝成水珠治療疾病殺菌的能力

夜幕降臨高高的夜空皎潔的月光探索月球的奧秘美麗可愛的世界巨大的努力

奇異的景色燦爛的陽光一片荒漠鮮嫩青綠的水藻情不自禁地歡呼起來新鮮的玩意

五湖四海的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著笑瞇瞇地看著不由得贊嘆起來應有盡有有趣的動作

戀戀不舍地下了網(wǎng)新奇的網(wǎng)絡世界又高興又發(fā)愁整齊地裝進紙箱指定的地方

長長的電線密密的果樹林收獲的季節(jié)不停地工作

二、形近字

羞（害羞）差（差不多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）

莊（莊稼）壓（壓低）慶（慶祝）稼（莊稼）嫁（出嫁）

殖（繁殖）值（值勤）置（放置）植（植樹）希（希望）殺（殺害）

蔬（蔬菜）疏（疏通）梳（木梳）較（比較）校（校園）膠（橡膠）

目（夜幕）墓（墓地）莫（莫大）暮（日暮）努（努力）怒（憤怒）

奧（奧運會）澳（澳洲）懊（懊悔）敞（寬敞）敝（敝人）敬（敬禮）

絡（網(wǎng)絡）格（方格）洛（洛陽）駱（駱駝）敞（寬敞）

箱（箱子）湘（湘江）相（相信）想（想象）泊（停泊）柏（柏樹）迫（逼迫）

悟（悟性）梧（梧桐）捂（捂手）戀（戀愛）巒（山巒）變（變化）惡（兇惡）

盯（盯住）叮（叮當）釘（圖釘）訂（訂單）秒（分秒）炒（炒菜）妙（美妙）渺（渺小）

唐（唐朝）糖（糖塊）塘（池塘）瞇（笑瞇瞇）迷（迷路）謎（謎語）睞（青睞）

三、多音字、同音字

多音字：

（）(差別)（）（傳奇）（）(香菌)

（）(差點兒)傳菌

差（）(出差)（）（水滸傳）（）(殺菌)

（）（參差不齊）

（）（漂亮）（）(倒垃圾（）(行人)

漂（）（漂泊）倒行

（）（漂白））（）(暈倒）（）(一行)

（）(關系)（）（大度）（）(情不自禁)

系度禁

（）(系鞋帶)（）（揣度）（）（禁止）

（）(奇怪)（）(發(fā)表)（）（首都）

奇發(fā)都

（）(奇數(shù))（）(理發(fā))（）（都是）

（）(撒嬌)（）（曾孫）

撒曾

（）(撒播)（）（曾經(jīng)）

同音字：

xiāoduànxìngzhēnggàitā

云（）（）緞（）名（）扎（）括倒（）

夜（）（）密（）別（）眼灌（）（）實

liànrán

冶（）自（）yì容（）滿（）（）愿

（）習（）燒mù夜（）（）色愛（）

四、近義詞、反義詞

█近義詞

繁殖——繁衍（滋生）凝成——凝結(jié)傳說——傳聞吸收——吸取神秘——神奇

預防——提防（防止）溫暖——溫馨估計——估摸研究——鉆研美好——善良

估計——估量（估摸）探索——探究皎潔——潔白光明——磊落奇異——奇妙

燦爛——輝煌（璀璨）本領——本事欣賞——觀賞新鮮——鮮美

遐想——聯(lián)想（遐思）敞開——打開節(jié)約——節(jié)儉迫不及待——急不可耐

奧秘——奧妙（玄妙）收獲——收成特殊——特別高興——愉快

迅速——迅疾（疾速）戀戀不舍——依依不舍幫忙——幫助（協(xié)助）

滿意——中意（如意）保護——維護（守護）

反義詞

溫暖—寒冷光明—黑暗吸收—排泄付出—索取巨大—微小荒漠——綠洲

美好—丑惡燦爛—暗淡有趣—無聊豐收—歉收聰明—蠢笨經(jīng)?！币?/p>

新鮮—腐爛（腐敗）節(jié)約—浪費（糟蹋）迅速——遲緩（緩慢）應有盡有——無所有

保護—破壞（迫害）目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼特殊——一般（平常）鮮艷——暗淡豐富—貧乏

五、生字、課文分析

█讀準字音

“遐”讀xiá；“藻”讀zǎo；“懸”讀xuán；“敞”是翹舌音，讀成chǎng；

“撒”平舌音；“警”后鼻音；“項”后鼻音?！笆摺甭N舌音，注意筆順；“繁”上面不是敏。

注意“鼠”的筆順筆畫，下面是“點”。

“懸”上面的“縣”只有兩橫；“齡”是后鼻音，并且“齒”里面是“人”；“唐”中間橫出頭。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

五湖四海：指全國各地。

迫不及待：急迫得無法再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中，眼睛凝視注視，眼珠一動不動。

應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。

戀戀不舍：戀戀，留戀。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。

課文分析：

21《太陽》

1）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。（列數(shù)字）

2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較、打比方）

3）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。（打比方、列數(shù)字）

4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（這是一個過渡句，起到承上啟下作用。）

22《月球之謎》

描寫月亮的詩句還有：

明月出天山，蒼茫云海深。李白《關山月》海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

月亮的稱呼：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……

人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學語文三年級下冊第二單元復習知識點

第二單元

★詞組+四字詞語

鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣打消念頭

赤褐色的襯衫一動不動地注視舒適的列車特殊的客人凍僵的燕子溫暖的地方

滿天飛舞的大雪凍得堅硬的山路皚皚白雪的山間美麗的村莊應有盡有的家具冒著嚴寒頂著大雪踏著山路成千上萬風雪不止氣溫驟降長途跋涉饑寒交迫瀕臨死亡

森林郁郁蔥蔥河水清澈見底天空湛藍深遠空氣清新甜潤鋒利的斧頭裸露的土地

咆哮的洪水各式各樣的工具應有盡有的家具家家戶戶寬闊（平坦）的公路高高的橡樹

沉重地嘆氣不約而同地贊嘆高尚的心修建公路修改計劃

★易錯字音：飼(sì)養(yǎng)漁(yú)翁(wēnɡ)露(lòu)出水面葦(wěi)稈(ɡǎn)麻(煩(fɑn)瀕(bīn)臨

★近義詞：鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視透亮——光亮

搖晃——搖動特殊——特別疲勞——疲倦尋找——搜尋

湛藍——深藍鋒利——銳利裸露——暴露

反義詞：機靈——笨拙快樂——痛苦微風——狂風靈活——遲鈍喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡容易——困難消失——出現(xiàn)裸露——遮蓋陡峭——平緩

舒適——難受堅硬——柔軟特殊——普通減少——增加擴大——縮小

★多音字（寫出拼音）

盡___（盡力）____（盡管）調(diào)____（空調(diào)）____（調(diào)換）縫_____（縫補）____（細縫）

卷_____（卷走）____（試卷）載_____（運載）____（記載）

★同音字

jiāncuìbìshūyùlíliè

(堅)強清（）石（）特（）憂（）（）明（）車

（）銳（）綠（）綠（）服（）言（）田（）開

（）到熱（）

★辨字組詞：

透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）緊（）

繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）紫（）

稈（）載（）砍（）泡（）疲（）柴（）

桿（）裁（）歡（）抱（）披（）擴（）

竿（）戴（）次（）跑（）破（）括（）

★課文分析+生字

《翠鳥》

1.第一自然段主要寫了翠鳥的外形特點。抓住了翠鳥的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個方面來寫的。

外形上的特點包括以下幾個方面：顏色非常鮮艷，（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫）；體態(tài)小巧玲瓏；眼睛靈活、嘴巴長尖，（一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴）。

2.第二三自然段主要寫了翠鳥的動作特點。動作上的特點包括以下幾個方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，（翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了）。（”“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”）

3.生字

“透”的第六筆是____，筆畫名稱是________。“腹”共___筆?！耙r衫”兩字的部首是_____。

《燕子專列》本文講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。

生字：“舒”的最后一筆是_____；“涉”共____筆。“?！钡牡诹P是___。

《一個小村莊的故事》本文告訴我們不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

生字：“蔥”的拼音是____，第八筆是____?！奥恪钡牟渴资莀___，音序是_____。

“黎”共___筆，第十一筆是_____。

人教版小學語文三年級下冊第一單元復習知識點

人教版小學語文三年級下冊第一單元復習知識點

★詞組+四字詞語

烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴活潑機靈的小燕子蒙蒙細雨增添生機

帶黃色的嫩葉的柳絲鮮艷的花光彩奪目的春天一圈一圈地蕩漾開去藍藍的天空

正待演奏的春天的贊歌一陣清香一個大圓盤一池荷花一幅畫一陣微風碧綠的大圓盤

挨挨擠擠的荷葉嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳靜靜地站翩翩起舞綠色的大絨團

彎彎曲曲地穿過一眼清泉一潭泉水一層青苔一束金光一串珍珠一擔水深綠的泉水

黑里透綠的青苔樸素的花環(huán)晶亮的（飽滿的）水泡密密的樹葉金色的光斑銀色的光斑

彩色的珍珠美麗的珍珠泉

★近義詞。

俊俏——俏麗聚攏——聚集生機——生氣掠過——橫過光景——風景

等閑——平常清香——芳香破裂——分裂姿勢——姿態(tài)仿佛——好像

反義詞：偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋

★多音字（寫出拼音）

似：___（似的）___（似乎）圈：____（圓圈）___（羊圈）桿：____（旗桿）___（筆桿）

挨：___（挨挨擠擠）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨頭）佛：___（仿佛）___（佛祖）

★同音字

yànjuànfúzhuānɡpénɡ

（）子試()（）氣化（）帳（）

大（）疲（）（）號假（）蓮（）

討（）羊（）一（）畫（）稼（）友

★辨字組詞：

增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）偶（）

贈（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）遇（）

曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）寓（）

★課文分析+生字

一、《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。

1.第一自然段：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。

第二自然段：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。

第三自然段：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。

第四自然段：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。

2.佳句欣賞

（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

（2）藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！

這是一個比喻句，文中把細線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動。春天的贊歌是指：贊頌春天萬物復蘇，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。

3.生字：“燕”的第四筆是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二筆是：____

“倦”的第九筆是___；“偶”的第十筆是____，“贊”第六筆是___；最后一筆是___。

“演”的第七筆是___。

二、《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。詠，意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩人描寫柳樹，表達了對春天的喜愛和贊美之情。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

《春日》是宋代詩人朱熹所作，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”的意思是：人們平常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。

三、《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，表達了作者熱愛大自然的感情。

1．段落：

第一段講：作者清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。

第二、三自然段寫荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)。第四自然段講作者看荷花引起的想象。

2.句子賞析：

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點?！鞍ぐD擠、一個個”，，說明荷葉密密層層，數(shù)量很多?！氨叹G”寫出了荷葉的顏色，“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。

這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

這句話中的：“冒”字用得好，說明了荷花頑強的生命力。

（3）有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開”“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。

3.生字：“蓮蓬”兩個字都是____結(jié)構(gòu)。“蜓”共幾筆：____，第十筆是____。

人教版小學語文三年級下冊第五單元復習知識點

人教版小學語文三年級下冊第五單元復習知識點

第五單元

一、詞組

異口同聲地回答一片回答聲驕傲地舉起了手神氣十足地左顧右盼

快樂地交談蘊藏在心靈深處依然很安靜沉靜地舉起手寂然無聲

極為珍貴的東西悄悄地瞥了一眼獲得赦免一道道躲閃的目光四面八方

七嘴八舌稚拙的禮物珍貴無比不約而同一片沉默幾發(fā)炮彈立即搶救

迫在眉睫顫抖地舉手啜泣嗚咽哭泣竭力制止輕柔的聲音捂住臉

立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鮮的水喜出望外

匆匆忙忙一瞬間咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以償慈愛的母親

羞愧萬分一顆怦怦直跳的心躡手躡腳小心翼翼

二、近義詞

傳染——傳遞阻止——阻攔蘊藏——隱藏意識——認識迅速——快速

珍貴——寶貴安靜——寧靜躲閃——躲藏特別——特殊羞愧——害羞

驕傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顧右盼——東張西望

立刻——馬上（即刻）啜泣——抽泣竭力——極力（盡力）仔細——認真

一動不動——紋絲不動迫在眉睫——燃眉之急持續(xù)不斷——連續(xù)不斷

干涸——干枯瞬間——頃刻（霎時）匆忙——倉促霎時——頓時

喜出望外——欣喜若狂經(jīng)?！３＃〞r常）漸漸——逐漸索取——索要

反義詞

迅速——緩慢沉默——喧鬧蘊藏——顯露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望

左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛寂然無聲——熱鬧非凡迅速——緩慢痛苦——歡樂

持續(xù)——停止干涸——濕潤清澈——混濁

形近字

迅（迅速）速（速度）恰（恰好）義（意義）稚（稚拙）

訊（通訊）束（一束）拾（拾起）議（議論）堆（一堆）

緩（緩慢）煩（煩惱）炸（炸彈）作（作業(yè)）昨（昨天）

暖（溫暖）頂（頂峰）輸（輸贏）偷（小偷）愉（愉快）

型（模型）形（形狀）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）

酒（喝酒）灑（灑水）咬（咬人）校（校園）較（比較）

掩（掩蓋）灌（灌溉）競（競賽）衰（衰弱）賬（賬單）

淹（淹沒）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帳（蚊帳）

第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）嘗（嘗嘗）羞（害羞）

奏（演奏）湊（湊成）揍（揍人）償（賠償）差（差別）

添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）

舔（舔干凈）勿（勿論）錘（錘子）付（付錢）

多音字

dàng（當鋪）xìng（高興）zhòng（中獎）

當興中

dāng（當天）xīng（興旺）zhōng（中間）

jiàn（間接）chóng（重復）xuè（血統(tǒng)）（血型）

血

間重

jiān（中間）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）

zhèng（正規(guī)）yàn（吞咽）（塞進）

正咽yān（咽喉）塞（堵塞）

zhēng（正月）yè（嗚咽）（塞外）

sì（似乎）gěi（送給）

似給

shì（似的）jǐ（給予）

同音字

訊（通訊）式（方式）型（模型）竟（竟然）絆（絆倒）灌（灌溉）

迅（迅速）試（考試）形（形狀）競（競賽）伴（伙伴）罐（罐子）

第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）末（期末）沫（唾沫）

反（反面）勇（勇敢）帳（蚊帳）

返（返回）涌（涌出）賬（賬單）

課文分析

《可貴的沉默》

1、這“極為珍貴的的東西”指的是學會感恩，主動關愛父母，關心他人。

2、為什么說這些孩子是可愛的？答：孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報父母親之愛的意識。

3、這一片沉默給了我多大的享受??！答：因為我讓孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默的結(jié)果，讓老師體驗到了成功的快樂。

《她是我的朋友》

1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。學習了這篇課文，我認識了為了朋友無私奉獻的阮恒。

2、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

1）請用~~畫下表示動作的詞。

2）從阮恒的這些動詞中，你體會到阮恒的內(nèi)心很矛盾，猶豫。

3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。

《七顆鉆石》

《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐---（）

--（）--（）---（）--（）

是__廣博無私的愛心______使水罐發(fā)生了這么大的變化。

八、關鍵生字

“霎”為翹舌音，讀shà；“煩”“犯”為前鼻音，分別讀fán和fàn。

顧第四畫（）迅第一畫（）醫(yī)第一畫（），第七畫（）

墊第四畫（）酒第九畫（）匆第五畫（）舔共（）畫

忍刀上有一點沫上長下短

三年級語文下冊第三單元重要知識點匯總

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級語文下冊第三單元重要知識點匯總”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級語文下冊第三單元重要知識點匯總

第三單元
一、詞組：
寓言兩則亡羊補牢結(jié)結(jié)實實南轅北轍有名的射箭能手
大吃一驚慢慢地飛來邊飛邊鳴聲音很悲慘孤單失群
若隱若現(xiàn)恍然大悟經(jīng)常叮囑認認真真地看老老實實地畫哈哈大笑
嘻嘻的笑聲神情變得嚴肅和顏悅色地說一生受用露出滿意的神情
禁不住點頭稱贊彎彎曲曲的線連綿不斷的山峰連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊后悔——懊悔奇怪——奇異勸告——勸說
盤纏——費用能手——熟手悲慘——悲苦有名——出名（著名）
幫助——援助害怕——懼怕本事——本領孤單——孤獨
滿意——滿足要求——懇求稱贊——稱頌恰好——正好
審視——審察教誨——教訓叮囑——叮嚀（囑咐）
密密麻麻——密密層層若隱若現(xiàn)——隱約可見禁不住——忍不住
連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕害怕——勇敢熟悉——陌生嚴肅——和藹
相信——懷疑稱贊——批評密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隱若現(xiàn)恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走）勸（勸告）悔（后悔）寓（寓言）則（兩則）
叨（嘮叨）加（加法）誨（教誨）遇（相遇）側(cè)（側(cè)面）
晌（半晌）狠（狠心）盤（盤子）豬（小豬）慘（悲慘）
響（響亮）狼（狼狽）盆（臉盆）獵（打獵）參（參加）
列（列車）副（一副眼鏡）申（申請）審（審視）
裂（裂開）幅（一幅圖畫）伸（伸手）
五、多音字（根據(jù)括號里的詞語，在橫線上填上拼音。）
鉆_______（鉆石）便_______（方便）結(jié)_______（結(jié)實）
_______（鉆研）_______（便宜）_______（結(jié)束）
教_______（教師）角_______（角度）更_______（更加）
_______（教書）_______（角色）_______（三更半夜）
六、同音字組詞。
遇（相遇）預（預習）弓（弓箭）公（公司）劍（寶劍）
寓（寓言）愈（愈合）工（工廠）宮（宮廷）箭（火箭）
?。▓@丁）樂（音樂）燕（燕子）
盯（盯住）越（越過）雁（大雁）
叮（叮囑）悅（喜悅）
七、課文分析：
1、《亡羊補牢》亡：走失，丟失。補：修補。牢：關牲口的圈。
“亡羊補牢”的意思是說羊丟失了，再去修補羊圈?！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們：做錯了事或出了問題，只要我們及時改正或補救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術很高。盤纏：路費。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結(jié)果只能是離目標越來越遠。
3、《驚弓之鳥》
（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！?br> “飛得慢”，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來。
4、《畫楊桃》
他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?br> 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?br> （這是老師告訴我們做事情要從實際出發(fā)，實事求是。）
八、關鍵生字：
叼：第五畫是（）悔：第八畫是（）盤：第四畫是（）
晌：讀音是（）窟窿：的讀音是（）
弓：寫出筆順（）肅：讀音是（），第四畫是（）
《語文園地三》
1、把反問句變成陳述句：（48頁）
（1）這不正好表明了我們的誠意嗎？_______________________________
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________
（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________
（4）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？____________________________
2、比喻句。（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（擬人句）
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（3）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！
（5）二月春風似剪刀。
3、表現(xiàn)思想方法的諺語。（背誦、默寫）
繩在細處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

三年級語文上冊第三單元復習知識點（S版）

三年級語文上冊第三單元復習知識點（S版）

第三單元知識點
一、復習課文：
1.《電腦棋手》以我與電腦下棋先輸后贏的故事告訴我們只有（認真觀察，動腦思考）才能取得勝利；
2.《走馬燈的奧秘》講述的茅以升爺爺小時候?qū)ψ唏R燈奧秘探求的故事，表現(xiàn)了茅以升爺爺小時候很會觀察，并且喜歡在觀察中思考、探求科學知識；
3.《孩子考科學家》寫的是兩個喜歡玩昆蟲的孩子考達爾文的故事，表現(xiàn)了兄弟倆的的（聰明可愛）以及達爾文的（慈祥、風趣），說明真正有知識學問的人是能夠得到別人的尊敬。
4.《空氣在哪里》童話故事，以小猴子與空氣捉迷藏的形式介紹了空氣的作用和特點
二、背誦、背寫：P54：積少成多，讀讀背背
三、聽寫
通過情趣回答棋藝常規(guī)一排棋手參觀科技邀請選擇違反敏捷予以
委婉風度奧秘吸引旋轉(zhuǎn)蠟燭四周點燃幼小心靈堂屋插著投在兄弟
捉蟲蜜糖著名調(diào)皮眨眼標本鬼臉蓋子尊敬粘成匣子糟糕灰心神奇
茁壯挺拔連串元宵節(jié)長角須甜滋滋忍不住自知之明彬彬有禮望塵莫及
毫不謙讓小心翼翼虛虛實實猶豫不決洋相百出山窮水盡無可奈何目不轉(zhuǎn)睛
怪模怪樣熊熊燃燒恍然大悟
四、比較組詞
棋（）技（）通（）禮（）莫（）規(guī)（）予（）虛（）排（）
旗（）枝（）涌（）孔（）英（）觀（）子（）慮（）徘（）
度（）秘（）形（）黨（）磚（）施（）插（）蠟（）燭（）
席（）蜜（）刑（）堂（）轉(zhuǎn)（）拖（）播（）臘（）獨（）
投（）幼（）考（）捉（）抓（）糖（）著（）裝（）粘（）
設（）幻（）孝（）促（）孤（）塘（）暑（）袋（）沾（）
五、多音字
yīng（）zhòng（）zhuǎn（）diào（）mú（）nàn（）
應重轉(zhuǎn)調(diào)模難
yìng（）chóng（）zhuàn（）tiáo（）mó（）nán（）
六、填空
1.填動詞
（）蟲子（）故事（）鬼臉（）腦門（）警告（）程序（）問題
（）道理（）規(guī)則（）匣子()空氣（）蓋子（）活動中心
2.填修辭詞
（）的棋手（）的棋盤（）的文字（）的紙人（）的燭光（）的心靈（）的科學家（）的弟弟（）的標本（）的樣子（）地應對（）地告訴（）地問（）地轉(zhuǎn)（）地看
七、近義詞
參觀——邀請——完整——敏捷——開始——委婉——醒目——吸引——
明亮——果然——特別——明白——喜歡——著名——調(diào)皮——驚奇——
尊敬——繼續(xù)——幫助——神奇——茁壯——快活——撲捉——
八、反義詞
答應——完整——燃燒——開始——醒目——委婉——吸引——明亮——入迷——
特別——明白——喜歡——揭開——繼續(xù)——得意——撲捉——回答——張開——
九、量詞
一（）棋手一（）對話一（）棋盤一（）文字一（）走馬燈
一（）蟲子一（）匣子一（）錐子一（）微風一（）蠟燭
十、特殊詞語
AABC式子：彬彬有禮熊熊燃燒ABB式：甜滋滋ABCC式：小心翼翼
AABB式：真真假假虛虛實實花花綠綠ABAC式:怪模怪樣
十一、仿寫造句
1.……像……一樣……：
……雖然……但是……：