高中英語譯林版教案

1．林黛玉進(jìn)賈府教案。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“1．林黛玉進(jìn)賈府教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

1．林黛玉進(jìn)賈府教案

整體感知
《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，內(nèi)容是敘述描寫小說的女主人公林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞。選文部分通過一個(gè)從未進(jìn)過賈府的少女林黛玉的眼光，對(duì)賈府的環(huán)境和主要人物進(jìn)行了細(xì)致的描繪。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用，單寫與群像結(jié)合，描寫重點(diǎn)突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環(huán)境描寫穿插進(jìn)行，配合自然，相得益彰。通過環(huán)境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會(huì)地位，展示了書中主人公生活的舞臺(tái)。
《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重：第一回是開篇。用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過“冷子興演說榮國(guó)府”簡(jiǎn)要地介紹賈府人物關(guān)系，開列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環(huán)境——賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會(huì)背景。第五回是全書的總綱。至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。
學(xué)法指導(dǎo)
《紅樓夢(mèng)》是一本大書，單是人物出場(chǎng)的安排，已見作者的匠心。本文就是借林黛玉進(jìn)賈府之機(jī)，很自然地安排了好多主要人物的出場(chǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)，注意看作者對(duì)各類人物的出場(chǎng)都用了什么樣的描寫手法；在重點(diǎn)描寫賈寶玉、王熙鳳的出場(chǎng)時(shí)，對(duì)他們的語言的描寫尤為精彩。閱讀時(shí)把這些內(nèi)容找出來并試著進(jìn)行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。文中對(duì)賈府建筑及其他設(shè)施的描寫也比較充分，認(rèn)真讀這些文字，總結(jié)其描寫上的特點(diǎn)，體會(huì)這些描寫的作用，學(xué)習(xí)典型環(huán)境的描寫方法。

文題解讀
本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都?！?br> 林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。節(jié)選部分通過林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。

走近作者
曹雪芹(約1715——約1763)，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小說家。祖籍遼陽，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）。所著《紅樓夢(mèng)》為我國(guó)古典小說巔峰之作。

背景縱覽
《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭(zhēng)。在《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權(quán)勢(shì)力之間的尖銳沖突，正是這種社會(huì)矛盾的具體反映。

字詞梳理
1.字音
杜撰（dùzhuàn）敕造（chì）紈袴（wánkù）翠幄(wò)
釵釧（chāichuàn）廂廡（wǔ）瓔珞（yīngluò）鏨銀（zàn）
黼黻（fǔfú）忖度（cùn）阜盛（fù）罽（jì）
宸翰（chénhàn）裉（kèn）斂（liǎn）攢（cuán）
盥（guàn）罥（juàn）瞋（chēn）懵（měng）
孽（niè）憨（hān）幺（yāo）羹（gēng）
靨（yè）螭（chī）綰(wǎn)觚（gū）
嫡（dī）憊（bèi）絳（tāo）蜼（wěi）

2.多音字
sāng發(fā)喪zhǎng長(zhǎng)房bǐng屏息duó忖度
喪長(zhǎng)屏度
sàng喪失cháng長(zhǎng)征ping屏風(fēng)dù溫度

3.形近字
忖思忖斂收斂敕敕造釵釵環(huán)誕放誕

肘手肘劍寶劍赦赦免杈樹杈涎垂涎

4.詞義

攢：湊聚。綰：旋繞打結(jié)。
觚：古代一種盛酒的器具。形容：身體面貌。
盥：洗。罥：掛，纏繞。
放誕：行為放縱，不守規(guī)矩。風(fēng)騷：這里指姿容俏麗。
嫡親：血統(tǒng)最親近的人。便宜：biànyi，這里是方便適宜的意思。
憊懶：涎皮賴臉的意思。懵懂：不明了，糊涂。
外道：見外、客氣。瞋視：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛看。
些須：稍許，稍微。還愿：求神保佑的人實(shí)踐對(duì)神的許諾。
憨頑：頑皮。總角：把頭發(fā)扎成髻。
結(jié)束：結(jié)扎束縛。乖張：偏執(zhí)，不馴順，與眾不同。
不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。忖度：推測(cè)；揣度。
杜撰：沒有根據(jù)地編造，憑空想出來。風(fēng)流態(tài)度：言行舉止所表現(xiàn)的神態(tài)。
斂聲屏氣：有意識(shí)地收住聲音，抑制呼吸，形容人安靜。斂，收攏；屏，抑制呼吸。
雕梁畫棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。
齋戒：古人在祭祀、禮佛或舉行隆重大典前，沐浴、吃素，靜養(yǎng)一至三日，摒除雜念，以示誠(chéng)敬。

課文剖析
例一、林黛玉進(jìn)賈府(節(jié)選前兩段)
且說（姑且先說。古典白話小說中的發(fā)端語或承接語）黛玉自那日棄舟登岸時(shí)，便有榮國(guó)府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。[這里首次點(diǎn)出與別家不同。下邊總寫街市的繁華，再次點(diǎn)出與別處不同,也是為寫賈府做鋪墊的。]他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦（舊時(shí)指年齡較大的女仆），吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。[“步步留心、時(shí)時(shí)在意”從側(cè)面顯示了賈家的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴，同時(shí)又能表現(xiàn)林黛玉的聰明機(jī)智、謹(jǐn)小慎微的性格特征，特別是還能反映她孤身無助、寄人籬下時(shí)那種提心吊膽、如履薄冰的心態(tài)。]
自上了轎，進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛（形容眾多而興旺。阜，fù），自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造（奉皇帝之命建造。敕，chì，本來是通用于長(zhǎng)官對(duì)下屬、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的用語，南北朝以后用為皇帝發(fā)詔令的專稱。）寧國(guó)府”五個(gè)大字。[“又行了半日……五個(gè)大字”這幾句話從林黛玉的眼中寫寧國(guó)府正門，連用四個(gè)“大”字，表現(xiàn)了賈府的宏偉富麗。守門人不是一個(gè)兩個(gè)，而是十來個(gè)；不是隨隨便便坐在那里，而是“列坐”排列整齊；穿著不是隨隨便便，而是華冠麗服；來往人等只從角門出入；給人一種氣勢(shì)煊赫、門禁森嚴(yán)的感覺。寥寥數(shù)語暗示了賈府顯赫高貴的社會(huì)地位。]黛玉想道：這必是外祖之長(zhǎng)房（zhǎngfáng，家族中長(zhǎng)子的一支）了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國(guó)府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門（建筑物靠近邊角的小門）。[“照樣”二字，省去多少筆墨！]那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地（就是一箭之地，大約150步），將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝（未成年的男仆人）上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門（舊式住宅在二門的上頭修建像屋頂樣的蓋，四角有下垂的短柱，柱端雕花彩繪，這種門叫垂花門）前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。[轎子進(jìn)入榮府，短短的一段路程，竟然換了四班人馬，這不僅說明了賈府的排場(chǎng)，而且從一個(gè)側(cè)面反映了賈府極嚴(yán)明的等級(jí)觀念和封建禮規(guī)。]林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊（院門內(nèi)側(cè)環(huán)抱的走廊），當(dāng)中是穿堂（宅院中，坐落在前后兩個(gè)院落之間可以穿行的廳堂），當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏（放在穿堂中的大屏風(fēng)，除作裝飾外，還可以遮蔽視線，以免進(jìn)入穿堂就直見正房）。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟（在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)），兩邊穿山游廊（從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱山墻）廂房（正房?jī)蓚?cè)的房屋），掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了?！庇谑侨娜藸?zhēng)著打起簾籠，一面聽得人回話：“林姑娘到了。”[對(duì)賈府的環(huán)境描寫，顯示出賈府顯的莊嚴(yán)肅穆，具有豪門貴族氣派，給人以“侯門深似?！钡母杏X。關(guān)于幾個(gè)丫頭的描寫形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，正如脂硯齋所評(píng)：“如見如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，好看煞。”]
這開頭第1段是課文的第一部分,寫林黛玉到賈府。通過一系列的環(huán)境描寫，我們看到了賈府的豪華氣派，感覺到了賈府的非同尋常。這是小說的開端。

黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時(shí)，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個(gè)不住。[這里的哭可分三種情形：賈母感慨外孫女早年喪母、孤苦無依的身世，此番相見，既可憐又疼愛，因此“心肝肉叫著大哭”；侍人因見主人如此激動(dòng)，被情景所感染，也陪著“掩面涕泣”；黛玉幼年喪母，缺乏母愛，此時(shí)乍見親人，既傷心又激動(dòng)，故此“哭個(gè)不住”。]一時(shí)眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母?！思蠢渥优d所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。（這是作者在敘述之中的插入語。書中人物眾多，對(duì)主要人物注明一筆，以強(qiáng)化讀者的印象）當(dāng)下賈母一一指與黛玉：“這是你大舅母；這是你二舅母；這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子（指賈政已去世的兒子賈珠之妻李紈）?！摈煊褚灰话菀娺^。賈母又說：“請(qǐng)姑娘們來。今日遠(yuǎn)客才來，可以不必上學(xué)去了?！北娙舜饝?yīng)了一聲，便去了兩個(gè)。
本段寫林黛玉拜見老祖宗史老太君——賈母的情形，骨肉親情，動(dòng)人心魄。

例二勸學(xué)（節(jié)選）
君子曰：學(xué)不可以已。（君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。君子，這里指有學(xué)問有修養(yǎng)的人。已，廢止、停止。）
第1段，提出中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。（靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝凍成的，但它比水更冷。青，前一個(gè)“青”，名詞，指靛青，一種染料；后一個(gè)“青”，形容詞，指顏色深。藍(lán)，草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可做染料。）[第一組比喻:“青出于藍(lán)”“冰寒于水”，連續(xù)設(shè)喻，借以說明人通過學(xué)習(xí)可以改變?cè)瓉淼木駹顟B(tài)，從而獲得提高和發(fā)展，提高層次、境界。]木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。（木材筆直合乎拉直的墨繩，如果加熱然后用力彎曲把它做成車輪，它彎曲的程度合乎圓規(guī)畫出的圓。即使又曬干了，也不會(huì)再挺直的原因，是人工彎曲使它這樣的。中繩，木料合乎拉直的墨線。木工用拉直的墨線來取直。中，zhòng，合符。輮，róu，通“煣”，用火燒烤竹木使彎曲。以為，以之為，把它做成。規(guī)，圓規(guī)。雖，即使。有，通“又”。槁暴，曬干。槁，gǎo，枯。暴，pù，通“曝”，曬。挺，直。）[第二組比喻：“輮”比喻學(xué)習(xí)、自我反省，“輪”比喻學(xué)習(xí)后達(dá)到的境界，“規(guī)”比喻儒家最高的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，“槁暴”比喻惡劣的環(huán)境條件，“挺”比喻原來粗劣低下的水平。綜合起來，比喻人通過學(xué)習(xí)，可以按照儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范改造自己，達(dá)到理想的最高境界。而一旦進(jìn)入了這個(gè)境界，即便遇到惡劣的環(huán)境條件，也會(huì)潔身自好，不會(huì)再回復(fù)到原來的水平。]故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。[所以彎曲的木材經(jīng)墨線量過被匠人用斧鋸加工后就變得筆直了，鈍銹的金屬刀具放在磨刀石上磨過就變得鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己，就會(huì)智慧明達(dá)，行動(dòng)不犯過錯(cuò)了。金，代指金屬制的刀劍等。就礪，拿到磨刀石上去磨。就，動(dòng)詞，接近，靠近。礪，lì，磨刀石。博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)。博，廣。下文“博見”，即“見得廣”。參省乎己，對(duì)自己檢查、省察。參，cān，驗(yàn)、檢查。參，也解作“叁”，讀sān，同曾子“吾日三省吾身”中的“三”，泛指多次。省，xǐng，省察。乎，相當(dāng)“于”。知，通“智”。][第三組比喻，與分論點(diǎn)放在一起，一方面作為本段的結(jié)論，一方面又與分論點(diǎn)構(gòu)成比喻的關(guān)系?！澳臼芾K則直，金就礪則利”，所以，“君子博學(xué)而日參省乎己”，就能夠達(dá)到“知明而行無過”的境界。]

本段說明學(xué)習(xí)的目的是要做到“知明而行無過”，提高自己的聰明才智。作者用了五個(gè)比喻分為三組（兩組借喻，一組明喻）來進(jìn)行論證，從三個(gè)角度來說明學(xué)習(xí)的意義。
荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷學(xué)習(xí)改造獲得的。人要成為“知明而行無過”的君子，就要“博學(xué)而日參省乎己”。

例三錦瑟（古詩）
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。[錦瑟呀，你無緣無故為什么竟然也是五十根弦?你每根弦上發(fā)出的樂音都勾起了我對(duì)以往美好歲月的回憶。錦瑟，繪有花紋的瑟，這是對(duì)瑟的美稱?！吨芏Y樂器圖》：“飾以寶玉者曰寶瑟，繪文如錦者曰錦瑟?！睙o端，沒有來由地．無緣無故地。五十弦，傳說古瑟有五十根弦，后來的瑟多為二十五根弦?！稘h書郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦。”華年，青春年華，這里指一生。]
首聯(lián)用的是民歌的起興手法。詩人用瑟起興不是無因的，瑟這種樂器本可以演奏各種情調(diào)的樂曲，但詩人們往往喜歡把它跟哀怨的情調(diào)聯(lián)在一起。讀這兩句還應(yīng)注意，詩人沒有指出彈奏者是誰，如果不是佳人而恰恰是詩人自己呢，那就更能引人遐想了，這就造成了一種迷惘的意境。這首詩,一般認(rèn)為寫于作者晚年,錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。[莊周在拂曉前夢(mèng)見自己化為翩翩起舞的蝴蝶，望帝將春心托付給聲聲啼鳴的杜鵑。莊生曉夢(mèng)，《莊子齊物論》中說夢(mèng)見自己變成蝴蝶,欣欣自得好像自己真是一只蝴蝶，感到愉快和愜意!竟然不知道自己原本是莊周。突然間醒過來，卻又驚惶不定地發(fā)現(xiàn)，原來我還是莊周呀。莊周弄糊涂了，他不知在夢(mèng)中是莊周變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶夢(mèng)見自己變成了莊周呢？莊子的本意在說明一個(gè)如夢(mèng)似幻、物我混同的境界。望帝，周朝末年蜀國(guó)君主的稱號(hào)，傳說他死后，魂魄化為烏，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而嗚，傷感春去，也哀痛亡國(guó)?！度A陽國(guó)志蜀志》：“七國(guó)稱王，杜宇稱帝，號(hào)曰望帝?！湎嚅_明，決玉壘山以除水害，帝遂委以政事，法堯舜禪授之義，遂禪位于開明。帝升西山隱焉。時(shí)適二月，子鵑鳥鳴，故蜀人悲子鵑鳥鳴也?！弊御N即杜鵑，又名子規(guī)。春心，傷春之心，比喻對(duì)失去了的美好事物的懷念。]
此聯(lián)緊承上文“思華年”一語，寫詩人回憶中的感受。出句用莊周夢(mèng)為蝴蝶事，似乎有這樣的意思：昔日的理想和情思是那樣美好，在回憶中又是如此真切，的確使人迷戀，致使詩人覺得它才是真實(shí)的存在，而眼下的困頓狀況只不過是一場(chǎng)夢(mèng)。但又可以反過來理解：如果眼下的困頓狀況是真，則昔日美好的理想和情思豈不成了虛幻的夢(mèng)?這真是“不知周之夢(mèng)為蝴蝶與?蝴蝶之夢(mèng)為周與”!詩人已經(jīng)完全陷入一種迷惘的境界之中了。李商隱引莊周夢(mèng)蝶的故事，也許意在抒發(fā)人生如夢(mèng)，往事如煙的感慨吧。對(duì)句用望帝魂化杜鵑事，則似乎表明了詩人對(duì)“華年”的一往情深，即無論是夢(mèng)是真，他都不會(huì)讓自己的“春心”(也就是他的美好理想和情思)自生自滅，即使他死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。這兩句各用一事，而銜接得如此自然，如出一意，也反映了詩人用典的工巧。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。[遙遠(yuǎn)的滄海月色分明，鮫人哭得多么傷心,眼淚化成珍珠；近處的藍(lán)田日光溫暖，埋在地下的美玉，升起裊裊云煙。珠有淚，古代傳說南海有鮫人，能織絲綢，哭泣時(shí)眼淚變成明珠。藍(lán)田，山名。在今陜西藍(lán)田縣東，驪山之南阜。山出美玉，故又言玉山。玉生煙，相傳寶玉埋在地下，上空會(huì)出現(xiàn)煙云，陽光下見得分明。中唐詩人戴敘倫曾說，“詩家之景如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也?！边@里化用其意，表示美好愿望終如藍(lán)田之煙云，可望而不可即。另解，“藍(lán)田”一句是一典故，源自干寶《搜神記》：吳王夫差阻其小女兒紫玉嫁給韓重，紫玉郁悶而死。韓重前往她的墓上哀悼，紫玉現(xiàn)形贈(zèng)以明珠，并對(duì)他唱歌。韓重想抱住她，紫玉卻像輕煙一般不見了。“紫玉成煙”后來成了典故，一般指少女去世。]
這一聯(lián)是“轉(zhuǎn)”，詩人在瞬息之間視通萬里，給我們展示了這兩幅美好的畫面，真可謂奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象。這是從民間傳說中演化出來的，但又有作者的創(chuàng)造。后一幅以藍(lán)田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。這兩幅畫面盡管色調(diào)不同，但在表達(dá)作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。至于它們的象征意義如何，那就見仁見智,盡可各抒己見了。我們可以設(shè)想，玉埋地，也許是暗示詩人懷才不遇？玉生煙，也許是欣慰于“仕途不幸詩家幸”吧？
此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。[這情景難道到今天才引起我的追憶，其實(shí)在當(dāng)時(shí)已令人不勝惘然?？?，難道、哪能。惘然，迷惘、茫然。]
最后一聯(lián)是“合”。要注意它行文上有一個(gè)“反跌”：“此情可待成追憶”猶言上面說的那番感慨哪里是到今日回想往事時(shí)才有？所以接著就補(bǔ)足一句“只是當(dāng)時(shí)已惘然”。言外之意是，當(dāng)時(shí)既有悵惘之情，則今日追憶必定更加悵惘，一切都如水中之月，鏡中之花，捉摸不到，琢磨不透。的確恍如隔世,不堪回首。

形象概要
林黛玉——美貌多情，聰明沉穩(wěn)，體弱多病，心態(tài)復(fù)雜，言行小心謹(jǐn)慎。
王熙鳳——精明能干、刁鉆狡黠，善于阿諛奉承，慣于玩弄權(quán)術(shù)。
賈寶玉——反對(duì)封建束縛、要求自由平等，蔑視世俗、卓然獨(dú)立，封建貴族家庭的叛逆者。

結(jié)構(gòu)巧解
課文詳解中以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索將選文分為三部分，此外，關(guān)于本文的結(jié)構(gòu)，還有兩種意見，展示出來供參考：
1．按情節(jié)展開，分為五部分：
第一部分（開頭至“林姑娘到了”）：寫林黛玉到賈府。
第二部分（至“叫他們多配一料就是了”）：寫林黛玉與賈母等人相見。
第三部分（至“眼看著車去了方回來”）：寫林黛玉與鳳姐等人相見。
第四部分（至“并幾件錦被緞褥之類”）：寫林黛玉與賈寶玉等人相見。
第五部分（“黛玉只帶了兩個(gè)人來”──結(jié)尾）：寫林黛玉住進(jìn)碧紗櫥。
2．根據(jù)時(shí)間推移和空間轉(zhuǎn)換順序，故事的情節(jié)內(nèi)容分為以下七個(gè)部分：
第一部分（第1段），林黛玉到達(dá)賈府，目睹豪門華麗府第和奢侈生活。
第二部分（2─4段），黛玉拜見賈母及眾人，講述自幼怯弱多病和服藥情況。
第三部分（5─6段），初識(shí)王熙鳳，黛玉看到她深得賈母歡心。
第四部分（第7自然段），拜見大舅父賈赦未遇，看到姬妾眾多，仆婢成群。
第五部分（8─11段），拜見賈政未遇，看了珍玩寶器，聽王夫人講述寶玉性情。
第六部分（12─14段）,初會(huì)寶玉，看到俊逸形貌、純真舉止和摔玉的任性舉動(dòng)。
第七部分（15─16段），賈母安置黛玉在碧紗櫥起居，增加了陪待嬤嬤丫鬟。

其內(nèi)容可用下圖表示：

寫作特色
1．調(diào)動(dòng)多種手法描寫人物出場(chǎng)。
課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不相同。有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。有實(shí)有虛。實(shí)寫，人物出場(chǎng)，作者作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫，人物不出場(chǎng)，作者從側(cè)面作間接描寫，如賈赦、賈政。有的單獨(dú)介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎春、探春、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過語言、行動(dòng)等描寫來表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳；有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫，充分鋪墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點(diǎn)，如賈寶玉。有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。寫法變幻無窮，筆法搖曳多姿。
2．通過人物語言反映人物性格。
小說是語言藝術(shù)。人物語言是小說塑造人物的重要手段。小說作者往往通過對(duì)人物語言的精確描繪，來展現(xiàn)人物的感情、態(tài)度，刻畫出人物的性格特點(diǎn)。課文中王熙鳳見黛玉和賈寶玉見黛玉時(shí)的語言描寫，就充分地展示了各人不同的心理、性格與感情。
3．通過典型的環(huán)境描寫來反映賈家情況。
宏偉的外觀暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。講究的布局表現(xiàn)出豪門貴族氣派，華貴的陳設(shè)顯示著主人的顯赫的社會(huì)地位，說明了主人的富貴豪華。
值得注意的是，課文的環(huán)境描寫與人物描寫穿插進(jìn)行，配合自然，相得益彰；環(huán)境描寫又全是通過林黛玉的觀察，這正好表現(xiàn)了她時(shí)時(shí)在意、事事留心的心態(tài)。

主旨探究
關(guān)于本文的主題有如下表述：
1．本文通過記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動(dòng)地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩書簪纓之族”的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。
2．節(jié)選的課文介紹了小說中的一批主要人物及其活動(dòng)的典型環(huán)境，從而揭示了封建統(tǒng)治階級(jí)森嚴(yán)的禮法制度，揭露了封建貴族的奢侈生活以及這種生活所依賴的封建王朝對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，也展示了小說男女主人公初見就兩心相通，感情相投的微妙關(guān)系以及他們與封建正統(tǒng)觀念的格格不入的叛逆性格。
3．課文以林黛玉進(jìn)賈府這一天的活動(dòng)為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批重要人物，形象地展現(xiàn)了賈府這樣一個(gè)“與別家不同”的豪華府第，拉開了《紅樓夢(mèng)》故事發(fā)展的帷幕。
對(duì)本文的主旨你是怎么看的呢？

更上一層樓

筑基達(dá)標(biāo)
1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（）
A．敕造(chì)　綰著(guǎn)　內(nèi)幃(wéi)　斂聲屏氣（bǐng）
B．阜盛(bù)忖度(cǔn)　宮絳(tāo)　放誕無禮（dàn）
C．簇?fù)?cù)戲謔(xuè)瞋視(chēn)　不經(jīng)之談（jīng）
D．紈绔(kù)　兩靨(yàn)憨頑(hān)鬢發(fā)如銀（bìn）
思路解析；A中“綰”應(yīng)讀“wǎn”，B中“阜”應(yīng)讀“fù”，D中“靨”應(yīng)讀“yè”。
答案：C
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語釋義有誤的一項(xiàng)是()
A．第三個(gè)身量未足，形容尚小(體態(tài)、容貌)
　黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣……”(感到奇怪)
B．身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度(舉止輕佻)
不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童(糊涂，不明事理)
C．那管世人誹謗（無中生有，說別人壞話）
眾人忙都寬慰解釋（寬解安慰）
D．我?guī)Я送馍^去，倒也便宜(方便)
這來者系誰，這樣放誕無禮（行為放縱，不守規(guī)范）
思路解析：B項(xiàng)中“風(fēng)流”指的是風(fēng)韻。
答案：B
3．為下列語段中空缺處填上標(biāo)點(diǎn)，依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為（）
寶玉道①《古今人物通考》上說②西方有石名黛，可代畫眉之墨③況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙④
A．①，“②，“③　?！雹?！”
B．①：“②：‘③　’。④”！
C．①，“②，③　。④！”
D．①：“②：‘③　?！?！”
思路解析：在直接引述別人的話語時(shí)，提示語后應(yīng)加冒號(hào)（：），并用前后引號(hào)把有關(guān)話語“引”起來。如果引號(hào)內(nèi)又引述他人之話，則應(yīng)用單引號(hào)將之“引”起來。完全引用時(shí)，引語的句未符號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi)。
答案：D
4．下列沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()
A．頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆……
B．我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的“混世魔王”。
C．況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。
D．鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。
思路解析：所謂比喻，是指用某些有相似點(diǎn)的事物來比擬想要說的另一事物，以便說得更為生動(dòng)鮮明，即本體與喻體應(yīng)是不同類，但有相似性。而C只屬人物外貌上的比較。
答案：C
5．下面對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》一文的解說和判斷，有誤的一項(xiàng)是()
A．選自《紅樓夢(mèng)》(原名《石頭記》)，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，其作者為清朝作家曹雪芹。
B．《紅樓夢(mèng)》全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。
C．《林黛玉進(jìn)賈府》通過林黛玉所見所聞，介紹了賈府一大批主要人物，初步描繪了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。
D．課文《林黛玉進(jìn)賈府》介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實(shí)結(jié)合。如詳寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人；虛寫賈赦、賈政等等。
思路解析：文中著力描寫了鳳姐、黛玉、寶玉等人物的外貌、語言、心理、行動(dòng)等，當(dāng)屬詳寫，而對(duì)王夫人沒有作詳細(xì)描寫。所謂虛寫，即側(cè)面描寫，它與實(shí)寫（正面描寫）是相對(duì)的，
答案：D
綜合發(fā)展
一、閱讀理解
（一）閱讀下面的文段，完成6—10題。
一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。?br> 6．王熙鳳初見黛玉有哪幾個(gè)動(dòng)作？意圖如何？
思路解析：關(guān)注能體現(xiàn)王熙鳳初見黛玉時(shí)的動(dòng)作行為的關(guān)鍵性動(dòng)詞，并結(jié)合具體語境就能分析出她這樣做的意圖?？蓮摹斑@熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，”的句中找到“攜”“打諒”“送回”三個(gè)動(dòng)詞。這些動(dòng)作既可表示王熙鳳對(duì)黛玉的親熱關(guān)心，又顯示自己對(duì)賈母的尊重，討好賈母。
答案：三個(gè)動(dòng)作“攜”“打諒”“送回”。這樣做既可表示對(duì)黛玉的親熱關(guān)心，又顯示自己對(duì)賈母的尊重。
7．王熙鳳初見黛玉時(shí)的表情有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
思路解析：表情變化主要是指面部的神態(tài)變化。這種神態(tài)變化往往是隨著心理、情節(jié)和外部環(huán)境的變化而變化。解答此題，首先要找到表情變化的關(guān)鍵詞語，這并不困難，如“笑”“拭淚”“轉(zhuǎn)悲為喜”“又是喜歡，又是傷心”等。分析變化的原因，只要結(jié)合語境也不是一件困難的事，由上下文可以看出其原因是王熙鳳善于逢迎和做作，演戲功底強(qiáng)。
答案：喜——悲——喜，王熙鳳表情兩次改變。王熙鳳善于逢迎和做作，她的悲喜全是沖著賈母而來，為的是時(shí)時(shí)處處討賈母喜歡。
8．“外形是理解人物的鑰匙”，這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是（）
A．表現(xiàn)王熙鳳的姿容俏麗。
B．表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。
C．表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。
D．表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。
思路解析：肖像描寫包括服飾和容貌兩個(gè)內(nèi)容：集珍珠寶玉于一身的服飾，高雅華貴，暗示她的身份地位，她的貪婪俗氣。“丹鳳眼”“柳葉眉”寫出她俏麗和清秀的外表，“三角眼”“吊梢眉”則透露出刁鉆和狡黠的性格特征。這里應(yīng)該是表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。
答案：C
9．選出對(duì)黛玉的心理描寫和對(duì)賈母的第一段語言描寫理解正確的一項(xiàng)（）
A．黛玉對(duì)王熙鳳的放誕無禮不滿，賈母此語是為了緩和這種氣氛。
B．黛玉對(duì)賈府的規(guī)矩產(chǎn)生懷疑，賈母此語則充滿了對(duì)王熙鳳的喜愛。
C．黛玉推測(cè)出王熙鳳在賈府中的特殊地位，賈母此語充滿了對(duì)熙鳳的喜愛。
D．黛玉意識(shí)到賈母對(duì)熙鳳的喜愛，賈母此語則是掩蓋這種喜愛之情。
思路解析：此題考查語言描寫和心理描寫的作用，應(yīng)結(jié)合人物身份、地位、性格來理解。黛玉是一個(gè)聰穎機(jī)敏的女子，但是她又不得不“步步小心，時(shí)時(shí)在意”，黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”黛玉心里推測(cè)此人在賈府中的地位一定很特殊；賈母的一番話看似貶斥王熙鳳，實(shí)際此語充滿了賈母對(duì)熙鳳的厚愛，這也正反應(yīng)出王熙鳳放誕無禮的原因。
答案：C
10．對(duì)人物語言的理解不正確的一項(xiàng)是（）
A．“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”
“未寫其形，先使聞聲”，王熙鳳放誕無禮，先聲奪人的出場(chǎng)是一種“宣告”：各位聽著，我鳳姐來了；也是一種道歉：老祖宗，我遲到了。
B．“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”
表面上是稱贊了林黛玉的風(fēng)姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是圓滑之至。
C．“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”
王熙鳳一心都在賈母身上，其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
D．“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。”
體現(xiàn)出鳳姐對(duì)黛玉無微不至的真誠(chéng)關(guān)懷，也顯示了鳳姐在賈府中的特殊地位和威儀。
思路解析：D項(xiàng)中“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！蓖跷貘P的連續(xù)發(fā)問，只是問并不要求回答，看似體現(xiàn)了她對(duì)黛玉無微不至的真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)黛玉大獻(xiàn)殷勤，而實(shí)際上是她在賈母面前討好賈母，依此來炫耀自己的身份和特殊地位，也是給林黛玉一個(gè)下馬威。因此D項(xiàng)理解不正確。
答案：D

（二）閱讀下面的文段，完成完成11—14題。
正說著，有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會(huì)?！睂氂衤犃?，便知賈雨村來了，心中好不自在，襲人忙去拿衣服。寶玉一面登著靴子，一面抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我！”史湘云一邊搖著扇子，笑道：“自然你能迎賓接客，老爺才叫你出去呢。”寶玉道：“那里是老爺？都是他自己要我去見的?！毕嬖菩Φ溃骸啊餮趴蛠砬凇?，自然你有些警動(dòng)他的好處，他才要會(huì)你。”寶玉道：“罷，罷！我也不過俗中又俗的一個(gè)人罷了，并不愿和這些人來往！”湘云笑道：“還是這個(gè)性兒，改不了。如今大了，你就不愿意去考舉人、進(jìn)士的，也該常會(huì)會(huì)這些為官作宰的，談講談講那些仕途經(jīng)濟(jì)，也好將來應(yīng)酬事務(wù)，日后也有個(gè)正經(jīng)朋友。讓你成年家只在我們隊(duì)里，攪的出些什么來？”
寶玉聽了，大覺逆耳，便道：“姑娘請(qǐng)別的屋里坐坐，我這里仔細(xì)腌臜了你這樣知經(jīng)濟(jì)的人！”襲人連忙解釋說道：“姑娘快別說他。上回也是寶姑娘說過一回，他也不管人臉上過不過，咳了一聲，拿起腳來就走了。寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時(shí)臉羞得通紅，說不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧的怎么樣，哭得怎么樣呢。幸而是寶姑娘，過后還是照舊一樣。真真是有涵養(yǎng)、心地寬大的！誰知這一位，反倒和他生分了。那林姑娘見他，賭氣不理，他后來不知賠了多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混賬話嗎？要是他也說過這些混賬的話，我早和他生分了！”襲人和湘云都點(diǎn)頭笑道：“這原是‘混賬話’么？”
原來黛玉知道史湘云在這里，悄悄走來，不想剛走進(jìn)來，正聽見湘云說經(jīng)濟(jì)一事，寶玉又說：“林妹妹不說這些混賬話；要說這話，也和他生分了！”黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所　A　者：果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己。所　B　者：他在人前，一處私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密竟不避嫌疑。所　C　者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何有“金玉之論”，也該你我有之，又何必來一寶釵呢？所　D　者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云：“氣弱血虧，恐致勞怯之癥。”我雖為你的知己，但恐不能久持，你縱為我的知己，奈我薄命何！想到此間，不禁淚又下來。待要進(jìn)去相見，自覺無味，便一面拭淚，一面抽身回去了。
11．給文中A、B、C、D處真上恰當(dāng)?shù)淖郑ㄖ幌尢钜蛔郑?br> 思路解析：很明顯，這幾處所空缺的字是與上文“不覺又喜又驚，又悲又嘆”中的“喜”“驚”“悲”“嘆”四字相對(duì)應(yīng)的。抓住這幾個(gè)字，再細(xì)細(xì)體會(huì)一下ABCD各句的情感便可以非常容易地寫出來了。
答案：依次為：喜、驚、嘆、悲
12．寶玉為什么不愿意去見賈雨村？理解正確的一項(xiàng)是（）
A．寶玉本是“混世魔王”，根本不想聽從別人擺布，所以他不愿去。
B．賈雨村來的不是時(shí)候，寶玉正和襲人、史湘云等談得投機(jī)，所以他不愿去。
C．賈雨村和寶玉年歲相差太大，在一起根本沒有共同語言，所以他不愿去。
D．賈雨村是仕途之人，只注重仕途經(jīng)濟(jì)，而寶玉是一個(gè)封建叛逆者，他們的志向不同，所以他不愿去。
思路解析：從賈寶玉一聽到仕宦、經(jīng)濟(jì)便大為生氣以及《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)不愿讀書等情節(jié)可以看出，賈寶玉是非常反對(duì)讀書為官的。他與賈雨村的最大分歧也當(dāng)在此。
答案：D
13．湘云勸寶玉學(xué)些經(jīng)濟(jì)學(xué)問之后，又順手借襲人之口說寶釵亦曾勸過，還贊寶釵“真真是有涵養(yǎng)、心地寬大”。對(duì)這一段文字分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．既補(bǔ)敘前事，又為下文寶釵“規(guī)勸”一節(jié)內(nèi)容作鋪墊。
B．一筆道出了史湘云、薛寶釵、襲人三人在對(duì)待仕途經(jīng)濟(jì)上的一致觀點(diǎn)。
C．暗示了襲人是堅(jiān)決地站在“金玉良緣”一邊，堅(jiān)決反對(duì)“木石前盟”。
D．為了表示賈寶玉確實(shí)是一個(gè)不聽別人規(guī)勸的“混世魔王”。
思路解析：其實(shí)賈寶玉是一個(gè)封建叛逆者的形象，至于“混世魔王”，只是王夫人等人的封建正統(tǒng)觀念的看法，這里所表現(xiàn)的也當(dāng)是其叛逆的精神。
答案：D
14．林黛玉聽了寶玉的話后，為什么又喜又驚，又悲又嘆？

思路解析：抓住文中“喜者”“驚者”“嘆者”“悲者”等標(biāo)志性詞語，檢索有關(guān)句子，并進(jìn)一步作出概括。
答案：喜者，因知道了寶玉確是知己；驚者，因?qū)氂癫槐芟右删乖V了肺腑；嘆者，為何又生了“金玉之論”；悲者，父母早逝，無人為自己作主，自身又多病，但恐不能持久。
二、語言運(yùn)用
14．下面羅列的是“那位……姑娘便是林黛玉”一句中的四個(gè)修飾成分，其排列順序最帖切的一項(xiàng)是（）
①穿一身素色衣裙?、谀樕蠋еС钪畾狻、哿糁犴橀L(zhǎng)發(fā)　④身體怯弱不勝
A．①④②③B．③②④①C．②③①④D．④①③②
思路解析：④“身體怯弱不勝”是林黛玉給人的總體印象，應(yīng)放在最前邊。①“穿一身素色衣裙”是林黛玉的整體外貌特征，而③“留著柔順長(zhǎng)發(fā)”是更為細(xì)致的描寫，②“臉上帶著哀愁之氣”則是趨于內(nèi)在性的描寫，由①到③到②，反映了由整體到局部、由外在到內(nèi)在的觀察順序。
答案：D
三、寫作訓(xùn)練
15.閱讀本文要注意兩個(gè)方面，一個(gè)是人物的塑造，一個(gè)是環(huán)境的描寫。文中對(duì)人物的刻畫很是豐富，作者技巧高超，善于多角度描寫人物：有正面描寫，有側(cè)面烘托；有外貌描寫，有語言描寫，還有動(dòng)作及心理描寫，等等。對(duì)環(huán)境的描寫也都各具特色，各有用意。閱讀時(shí)，請(qǐng)注意這些描寫，仔細(xì)體會(huì)其方法和作用?，F(xiàn)在，你能不能用一些你已掌握的手法描寫刻畫一個(gè)人物，或者描寫一處環(huán)境呢？動(dòng)手試一試，相信你能寫出自己的特色的！
提示：寫作之前要思考、觀察、比較，找準(zhǔn)要描寫的對(duì)象，把握對(duì)象的有別于其他對(duì)象的獨(dú)特之處，然后用適當(dāng)?shù)恼Z言把它表現(xiàn)出來。描寫環(huán)境時(shí)，要和所表現(xiàn)的主題結(jié)合起來，把“情語”滲透進(jìn)“景語”，這樣寫出來的景才有特色，有活力。

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1　林黛玉進(jìn)賈府

1　林黛玉進(jìn)賈府
名師導(dǎo)航

內(nèi)容感知
?《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說，它所反映的生活內(nèi)容極為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術(shù)成就，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有顯著的地位。
?全書以四大家族的興衰為背景，以黛玉和寶玉的愛情悲劇為主線，著重描寫榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的荒淫腐敗，歌頌封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)封建禮教等傳統(tǒng)思想進(jìn)行深刻的鞭撻和批判，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)。
?《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分。小說通過林黛玉進(jìn)賈府的見聞來描寫賈府的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物先后登場(chǎng)亮相，并精心設(shè)計(jì)了林黛玉和賈寶玉的第一次見面。
?本文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，以其行蹤為線索，展開故事情節(jié)，出場(chǎng)的人物眾多，安排入情入理。寫人物出場(chǎng)，有三個(gè)特點(diǎn)：一是先后恰當(dāng)，先見的是老祖宗賈母、邢王二位夫人、李紈、三春，后見的是熙鳳和寶玉；二是詳略得體，對(duì)王熙鳳、寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，略寫邢王二位夫人、李紈和三春；三是虛實(shí)并用，對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)的人物實(shí)寫，對(duì)賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物虛寫。這樣的描寫，筆法靈活，重點(diǎn)突出，閱讀時(shí)要細(xì)加體味。

名段剖析
?一、疑難妙句
?1．因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
?剖析：林黛玉未到賈家前，已通過以前母親之口和今日初見賈家?guī)讉€(gè)三等仆婦的吃穿用度，了解了賈家的與眾不同，聯(lián)想自己的身世，言行不敢有絲毫的“出格”之處。“步步”“時(shí)時(shí)”“一句”“一步”表明她初到賈府時(shí)極為小心謹(jǐn)慎的心理狀態(tài)?！拔┛直蝗藧u笑”，表明了林黛玉既有自卑的一面，又有自尊的一面。
?2．忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門……正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字。
?剖析：“大石獅子”“獸頭大門”“大書”“五個(gè)大字”，連用四個(gè)“大”字，賈府的氣派赫然地射入黛玉的視野，也凸現(xiàn)在讀者面前。這宏偉的氣派、顯赫的布置，充分體現(xiàn)了賈府的權(quán)勢(shì)。“正門不開”，說明進(jìn)出賈家上下尊卑有序，等級(jí)森嚴(yán)。“敕造”，既表明了賈家特殊、顯赫的社會(huì)地位，也表明了賈家巨大財(cái)富的來源。
?3．（王熙鳳）這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來。
?剖析：“我先料著了”“我已預(yù)備下了”，這表明了王熙鳳早已作出安排——多么精細(xì)！辦事周到細(xì)致，未雨綢繆。王熙鳳隨機(jī)說出此語，意在顯示自己的精明能干。“等太太回去過了目好送來”，則又表明她對(duì)太太是非常尊重的——討好取巧，不露聲色。如果事先并未“料著”和“預(yù)備”，那就會(huì)臨事而迷，也不能顯現(xiàn)出王熙鳳的精明能干。王熙鳳此時(shí)的表現(xiàn)，不僅討好了王夫人，更贏得了老太太的歡心。這一表演絲毫不露破綻，充分體現(xiàn)她的處事周密、機(jī)巧逢迎、八面玲瓏的特性。
?4．黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。
?剖析：“心中料定”，表明黛玉心思的細(xì)密。落座之前，還要細(xì)心觀察，害怕坐錯(cuò)了位置，盤算之后，方“向椅上坐了”。后經(jīng)“再四”相攜，“方挨王夫人坐了”?！B坐在什么地方都如此“留心”，看似繁冗的描寫，其實(shí)是為了更好地表現(xiàn)出黛玉的步步小心、時(shí)時(shí)在意的心理狀態(tài)?？坍嬋宋锛?xì)致入微。
?5．舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭……
?剖析：邢夫人因“愛惜”而“賜飯”，本不應(yīng)推辭?？伞爸皇恰薄翱诸I(lǐng)了賜去不恭”，語意輕轉(zhuǎn)，婉言謝絕,這既表明了黛玉對(duì)邢夫人的尊敬和感激，又表明了黛玉心里知曉賈府禮節(jié)上的“規(guī)矩”，言行不敢有絲毫造次，待人接物非常謹(jǐn)慎。既不失禮，又不會(huì)被人笑話，更顯示了黛玉是很有教養(yǎng)的。
?6．賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。
?剖析：賈母正面獨(dú)坐，“正面”且是“獨(dú)”坐，顯示了賈母特殊的身份和無人可比的特殊地位。四張空椅中的左邊第一張乃為上座。黛玉雖是外姓，是客，但有舅母、嫂子在側(cè)，怎肯就坐，因而“十分推讓”。賈母解釋后，方告了座。這里一方面寫出了黛玉“不肯輕易多說一句話，多行一步路”的謹(jǐn)慎態(tài)度，另一方面也表現(xiàn)了她知書識(shí)禮、言行得體、聰明懂事的性格特點(diǎn)。
?7．黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的?！?br> ?剖析：黛玉一“驚”，一方面“驚”的是對(duì)寶玉的形象有似曾相識(shí)之感，另一方面又與從別人處聽到而形成的印象不相吻合，有很大的反差。黛玉對(duì)別人給寶玉所下的評(píng)語產(chǎn)生了懷疑。但“驚”發(fā)于內(nèi)，顯得內(nèi)斂，這恰是她“步步小心，時(shí)時(shí)在意”的表現(xiàn)。寶玉一“笑”，笑的是眼前的妹妹很眼熟，似曾相識(shí)?！靶Α卑l(fā)于外，是因他嬌縱慣了，故照直說出，口無遮攔。二者正好形成了對(duì)比，突出了二者不同處境下的不同性格。
?初次相見，卻心有靈犀，似曾相識(shí)，正與小說開篇“木石前盟”相照應(yīng)，也為小說中寶黛愛情故事的進(jìn)一步發(fā)展作了鋪墊。
?8．（寶玉）因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！?br> ?剖析：當(dāng)初賈母問她讀何書時(shí)，黛玉說“念了《四書》”，可當(dāng)她聽賈母說幾個(gè)姊妹“不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，這里便改說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。之所以改口是因?yàn)樗龔馁Z母的三言兩語中，一下子便領(lǐng)悟到賈母是在遵從著“女子無才便是德”的傳統(tǒng)觀念，便立即改了口，可見黛玉的聰穎機(jī)敏，也可見她多慮多思、小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。
?9．寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙?！薄酱盒Φ溃骸爸豢钟质悄愕亩抛?。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
?剖析：儒家經(jīng)典，本是封建士子求官進(jìn)祿的敲門磚，眾多的讀書人頭懸梁、錐刺股地苦讀，以求宦達(dá)，而寶玉認(rèn)為，除《四書》外，杜撰太多。表明他對(duì)儒家經(jīng)典是極為不恭的，從中也足見他對(duì)仕途的厭棄?！捌晃沂嵌抛怀伞?，則表現(xiàn)了賈寶玉的放縱、叛逆和乖戾的性格。
?10．家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西。?
?剖析：寶玉銜玉而誕，“通靈寶玉”在旁人看來是他的命根子，但他并不看重它，認(rèn)為不是好東西，直接原因是家中姐妹們沒有，如今神仙似的林妹妹也沒有。后來還罵它為“勞什子”，并狠命地摔玉。玉是天命的象征，摔玉表現(xiàn)出賈寶玉對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視，同時(shí)也表現(xiàn)了他要求人人平等的民主思想。就是這么一個(gè)率真直言、勇于反叛又充滿青春活力的賈寶玉，在那一群封建階層的眼中卻是一個(gè)“于國(guó)于家無望”之人，這也體現(xiàn)了小說的批判精神，批判了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐朽沒落。

二、重點(diǎn)語段
1．一時(shí)黛玉進(jìn)了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國(guó)公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：
座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。
下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”。
剖析：小說通過黛玉所見，一方面寫出了賈政院森然的布局和軒昂壯麗的建筑，初步揭示賈政的特殊身份；另一方面，小說還借黛玉之目，著重描寫了“榮禧堂”的華貴陳設(shè)。
“榮禧堂”三字乃皇帝御筆親題，后蓋有皇帝的印璽，這象征皇帝對(duì)賈府的巨大恩寵?！扒嗑G古銅鼎”象征著賈府顯赫的地位，“待漏隨朝墨龍大畫”則顯示著主人的勤于政務(wù)，“楠木交椅”“烏木聯(lián)牌”以及所引的一副對(duì)聯(lián)，則說明了主人醉心仕途經(jīng)濟(jì)，熱衷官場(chǎng)應(yīng)酬。從這一段描寫中，顯示了主人賈政是一個(gè)謹(jǐn)守君臣規(guī)范，恪守倫理道德的封建衛(wèi)道士，同時(shí)也顯示了主人的富貴奢華，還揭示了賈府榮華富貴的來源和社會(huì)地位。
在這一段描寫中，以一匾、一聯(lián)、一畫為重點(diǎn)，按從上到下、從中央到左右的順序逐一道來，讓人有條理清晰之感。
2．《西江月》二首：
其一

無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！

其二

富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！
剖析：課文借“后人”（作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬?。從寫法上看，這兩首詞運(yùn)用了似貶實(shí)褒的手法，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，說他是腹內(nèi)草莽、不知樂業(yè)，“天下無能第一”，甚至是“于國(guó)于家無望”，可謂不值一錢；而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的形象寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，在封建統(tǒng)治者的眼里，當(dāng)然是“于國(guó)于家無望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。
3．“寶玉便走近黛玉身邊坐下”至“嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉”。
剖析：充滿青春活力的賈寶玉，在小說中卻“千呼萬喚始出來”，此前，作者已多次通過側(cè)面描寫的手法對(duì)他作了襯托：王夫人說他是“孽根禍胎”“混世魔王”，林黛玉設(shè)想他“頑劣異常”“無人敢管”，《西江月》二首更有許多貶低之詞，說他“天下無能第一”，等等。而出場(chǎng)后的正面描寫，讓我們看到的卻是完全不同的寶玉。這里先問名，又問字，并為黛玉取字“顰顰”?！帮A顰”二字，一方面形象地概括了黛玉“眉尖若蹙”“兩靨含愁”的外貌特點(diǎn)，暗示了她多愁善感的性格特征；另一方面，取字不分男女，“我”有字，“她”也該有字，充分表現(xiàn)了寶玉對(duì)自由平等的向往。尤其是他把“命根子”視為“勞什子”，把項(xiàng)上之玉“狠命摔去”，則又充分表現(xiàn)了他與封建倫理背道而馳、敢于離經(jīng)叛道的精神。別人視寶玉的摔玉是“發(fā)作起癡狂病”，這也正照應(yīng)了上文對(duì)他的那些描寫，而現(xiàn)在看來，這些統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)是寓褒于貶，似貶實(shí)褒。表面上是對(duì)寶玉的批評(píng)指斥，實(shí)際上正是對(duì)他叛逆思想、追求個(gè)性解放性格的肯定和稱贊。

審美鑒賞
聰明靈慧　氣韻非凡
——林黛玉形象賞析

黛玉在作者的心中有著特殊的地位，對(duì)她肖像的描寫，作者也采用了與眾不同的手法，突出了黛玉內(nèi)在的氣質(zhì)和神韻。
在《林黛玉進(jìn)賈府》一文中，作者對(duì)林黛玉的肖像描寫實(shí)際上是分三次來完成的。其中第一、二兩次描寫比較簡(jiǎn)略。第一次是通過眾人之目而加以描寫的：“身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度?！币蚨?，林黛玉一開始便是以一位氣質(zhì)不俗而弱不禁風(fēng)的面貌出現(xiàn)在讀者面前的。第二次是借王熙鳳之目來進(jìn)行描寫的，從王熙鳳的“天下真有這樣標(biāo)致的人物”“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”等奉承之言中，可以見得黛玉的自然之美。
第三次對(duì)林黛玉的描寫是通過與之“心有靈犀一點(diǎn)通”的賈寶玉之目來進(jìn)行的。這一段描寫當(dāng)是最為全面深刻的。
首先，作者抓住其最生動(dòng)典型的氣韻神情：“煙眉”，清、淡、秀；“含情目”，性靈之光；“愁、嬌、淚”，暗示其悲劇命運(yùn)，并寄寓深切的同情，使人頓生愛憐。
再者，作者用虛筆寫意展示黛玉的肖像，突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情裊娜之態(tài)，那種欲說還休的柔媚，“嬌羞默默同誰訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨(dú)具匠心的肖像描寫中顯示出來。黛玉的美不僅在外貌，更在精神氣質(zhì)——書卷氣、靈秀氣、孤傲氣。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更美好、更理想、更浪漫、更富有魅力。
另外，如此筆法寫黛玉不僅是表現(xiàn)人物獨(dú)具特色的美，也是情理的需要。因?yàn)榇颂幍镊煊袷菍氂裱壑械镊煊?，作為錦衣玉食的貴家公子，且“最喜在內(nèi)幃廝混”，見慣了膩紅肥綠，華衣艷飾，兼其與生俱來的“怪癖”，他怎會(huì)去留意黛玉的穿戴而不被其“與眾各別”的“形容”所吸引呢？在寶玉眼里，她那“弱柳扶風(fēng)”的身姿就顯得脫俗飄逸，“風(fēng)露清愁”的眉目就顯得崇高深刻，通身的“靈淑之氣”能使他的靈魂清爽、凈化，難怪他要發(fā)出“女兒是水做成的骨肉”之類的奇論。此處的肖像描寫，在表現(xiàn)黛玉性格的同時(shí)，其實(shí)也是在展示寶玉的性情。《脂硯齋》有透辟的點(diǎn)評(píng)：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看、心中評(píng)。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌?！痹u(píng)說極是中肯。

日積月累
一、學(xué)海拾貝
人物描寫
人物描寫是指運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、外貌、服飾、環(huán)境等多種描寫手法來刻畫人物的一種方法，人物描寫必須服從于人物的身份、地位和性格特征。力求達(dá)到形神兼?zhèn)?、以形傳神的描寫效果?br> 《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳的出場(chǎng)描寫是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆。首先是未見其人，先聞其聲，一句“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”即點(diǎn)出了王熙鳳的潑辣放誕。接著作者不惜濃墨重彩描繪了王熙鳳的外貌，來展示出人物的性格特征和精神世界。在服飾方面，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的裝扮，暗示她的貪婪。在容貌方面，“丹鳳三角眼”“柳葉吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，這些無不表現(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠，給人一種貌似可愛，實(shí)則可畏的感覺。接下來作者通過她會(huì)見黛玉時(shí)的言談舉止進(jìn)一步刻畫了王熙鳳的內(nèi)心世界，入木三分地描繪了她察言觀色、機(jī)變逢迎的本領(lǐng)，揭示了她在賈府中得寵的原因。

二、典題精講
對(duì)下面的人物語言理解不正確的一項(xiàng)是（）
A．“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女……”——體現(xiàn)了王熙鳳的機(jī)變逢迎，既贊美了林黛玉的美貌，又討好了賈母，且不得罪迎春等姐妹。
B．“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！薄獙氂裥趴陂_河，癡狂多情。
C．“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！薄从沉主煊癯醯劫Z府時(shí)的謙虛。
D．“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！薄@示了王熙鳳在賈府中的特殊地位。
指點(diǎn)迷津：言為心聲，語言描寫對(duì)于塑造人物形象至關(guān)重要。它能夠體現(xiàn)人物的心態(tài)、性格、處境、身份和地位。林黛玉對(duì)于讀書問題的第二次回答，是在她了解了賈母對(duì)于女孩讀書的態(tài)度之后，所以答案和第一次截然不同。這既體現(xiàn)了她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎個(gè)性，又反映她寄人籬下的心態(tài)。
答案：C

《林黛玉進(jìn)賈府》教案1

《林黛玉進(jìn)賈府》教案10

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“《林黛玉進(jìn)賈府》教案10”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

林黛玉進(jìn)賈府教案

林黛玉進(jìn)賈府教案

課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；
2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；
3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》的熱愛，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。
難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。
教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法
教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢(mèng)》。有人說：“開卷不讀《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩書亦枉然。”平時(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。
二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）
三、課文鑒賞：
（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）
要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮?。
（二）亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞。
（1）、鑒賞王熙鳳的性格
思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來？
2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？
3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？
4、王熙鳳對(duì)林黛玉說了什么？這又說明了什么？
5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？
討論明確：
1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）
2．通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。
3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。
4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物……”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦……”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。
5、讓學(xué)生揣摩人物語氣朗讀、表演。6、思維提升：王熙鳳形象總結(jié)
黛玉納罕反襯其在賈府中的特殊身份和地位
令人生畏（笑里藏刀）
濃墨重彩的肖像描寫
令人生厭（虛榮心強(qiáng)）
心直口快
鳳辣子
深受賈母喜愛

對(duì)黛玉的語言及行動(dòng)：邀寵取幸、善于逢迎、八面玲瓏、權(quán)謀機(jī)變
（2）鑒賞林黛玉的性格
1、思考：①年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度?！娙搜壑械镊煊瘼趦蓮澦契痉酋玖I煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！獙氂裱壑械镊煊?br> 以上內(nèi)容屬于什么描寫？說明黛玉具有什么樣的特點(diǎn)？討論明確：肖像描寫；美貌多情、體弱多病、聰慧靈秀、脫俗飄逸2、亮點(diǎn)探究：課文第79頁第四行“因此步步留心,時(shí)時(shí)在意”是黛玉性格的最好說明,這點(diǎn)在文章中有所體現(xiàn)嗎?
討論明確：
①、開篇，林黛玉的心就提了起來，“這林黛玉常聽得母親說過…因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（心理描寫）②、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯（語言描寫）
③、在王夫人房中（心理描寫、行動(dòng)描寫）④、黛玉在回答賈母和寶玉問念何書時(shí)的不同回答（語言描寫）
3、思維拓展：林黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”？
討論明確：對(duì)林黛玉語言、行動(dòng)等的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感。因此，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。4、思維提升：林黛玉形象總結(jié)討論明確：三多：美貌多情、體弱多病、言行多心
（3）鑒賞賈寶玉的性格
1、能力遷移：
結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識(shí)，討論下列問題：①、黛玉在未見寶玉時(shí)，黛玉母和王夫人是如何評(píng)價(jià)他的？
②、以上在塑造人物形象上是什么描寫？
③、寶黛相見時(shí)，二人在對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)上態(tài)度有何不同？
④、黛玉親眼看到的寶玉又是什么樣的，這又是什么描寫？
⑤、寶玉“摔玉”這個(gè)情節(jié)是什么描寫，說明寶玉什么樣的性格特征？
⑥、《西江月》二詞又是如何評(píng)價(jià)寶玉的呢？討論明確：
黛玉母眼中的寶玉——頑劣異常，極惡讀書王夫人眼中的寶玉——孽根禍胎，混世魔王寫法——側(cè)面描寫二人認(rèn)識(shí)上的不同——黛玉—吃一大驚心下想道（心理描寫）寶玉—因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的”（語言描寫）
黛玉看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛、追求自由平等、具有叛逆色彩(語言、行動(dòng)描寫)2、思維拓展：鑒賞《西江月》二詞無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難奈凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！學(xué)生齊讀，然后老師提示、學(xué)生討論后明確：
課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬?。這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。3、思維提升：賈寶玉形象總結(jié)黛玉親眼看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）《西江月》二詞——叛逆性格
寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛，追求自由平等，有叛逆性（行動(dòng)、語言描寫）四、學(xué)生自由閱讀品味。
五、作業(yè)
1、用本堂課所學(xué)知識(shí)品讀四大古典名著，鑒賞人物形象。
2、從下列命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：①、寫一個(gè)人；②、安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。
①我的老師
②我的爺爺（或奶奶）
③我的網(wǎng)友（或筆友）