高中英語譯林版教案

《林黛玉進賈府》教案。

《林黛玉進賈府》教案

教學目標：
1．了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容及其在中國古典文學中的地位。
2．賞析人物形象，提高學生鑒賞古代小說的能力。
3．學習《紅樓夢》描寫人物的主要方法。
教學重點：鑒賞小說主要人物形象
教學難點：人物形象描寫的異同點
教學時數(shù)：兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入。
大家都看過武俠小說或電視劇，“江湖兒女，快意恩仇，俠骨柔情，蕩氣回腸”是小說吸引人的地方，而我們經(jīng)常說的古典名著《紅樓夢》就不是這樣，它老是寫一些瑣瑣碎碎，婆婆媽媽，家常里短的小事，實在讀起來好不過癮。的確，在小說中，離奇曲折的故事情節(jié)，往往成為吸引讀者的慣用手法，出現(xiàn)在《紅樓夢》以前的中國小說，如《拍案驚奇》《今古奇觀》還特地用“奇”字來做賣點來吸引讀者眼球，唐代的小說甚至因此就直接被稱為“傳奇”。大開大盍、跌宕起伏固然是一種情節(jié)的波瀾之美，然而是否除此之外的小說就庸常無味呢？今天我們就一起來思考這個問題。
法國十九世紀末印象派畫家塞尚有句名言：“天堂就在細節(jié)當中?！蹦敲次覀兙蛷募毠?jié)中來看這篇小說。
二、人物細讀。
提問：《林黛玉進賈府》是通過黛玉的眼睛來展示賈府中各色人物的，那么，在黛玉眼中，賈府中最搶眼的人是誰?
明確：王熙鳳。
(一)賞析王熙鳳的人物形象。
討論：王熙鳳是賈府的大管家，掌控著上上下下幾百口人，我們來看她是如何粉墨登場的?請同學們在預(yù)習的基礎(chǔ)上快速瀏覽有關(guān)內(nèi)容，找出描寫王熙鳳出場的片段。
明確：1、出場：這種出場就叫做先聲奪人。只有王熙鳳那樣的有權(quán)有勢又受寵的人方能如此。無怪乎黛玉要“納罕”道：“這來者系誰，這樣放誕無禮?”而王熙鳳是何等精明有心計之人，在這樣重要的場合，為何偏偏來遲了呢?(點撥：這種出場足見王熙鳳的心計?！拔襾磉t了，不曾迎接遠客”，是虛偽的道歉，真實的張揚。)
2、肖像：寫出了一個貴族少婦的形象。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的裝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細致人微，出神人化。在“丹風”之后卻加上了“三角”二字，在“柳葉”之后也多了“吊梢”一詞，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作?！胺勖婧和宦丁保按骸焙汀巴笔莾蓚€相對的詞語，尤其不要放過，要細細咀嚼，品味。像春風般一團和氣的外表里卻藏著看不見的威勢，笑里藏刀。有人這樣說王熙鳳“明是一盆
火，暗是一把刀”，所以，這段描寫，可以概括為：美麗的外表下，隱藏著刁鉆、狡黠。這樣的描寫，就把王熙鳳的形和神表露無遺。
3．言語：王熙鳳見了黛玉后是“攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下”，她對黛玉是什么態(tài)度?(點撥：從“送”字上可以看出，距離不長，但仍要送至賈母身邊，這正是親切而不越位，有寵而更有禮。緊接著王熙鳳笑道：“怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”這句話是王熙鳳在夸贊黛玉，她用了兩個非常有分量的詞，一個是“天下真有這樣標致人物”中的“真”，另一個是“我今兒才算見了”中的“才”，這樣就把王熙鳳贊賞、驚嘆、嘆中有驚、驚中有喜的心情表達得自然、得體。更重要的是王熙鳳這話表面是說給黛玉聽。實際上是說給賈母、王夫人、眾姐妹聽的，但如果把黛玉捧上了天，勢必會冷落眾姐妹以及眾姐妹的母親邢、王兩夫人。接著一句“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女”又討好了所有的人。這句話就是王熙鳳的。試想讓別人說出這樣的話會怎么樣?賈母說出太顯偏心，王夫人說出太顯淺薄，而眾姐妹說出則太顯諂媚，所以王熙鳳的語言是很有分寸的。)
4．動作：從“笑”到“拭淚”再到“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，這個閃電般完成的高難度表情變化，可以看出她是一個機變，狡黠，八面玲瓏的人物。一個“忙”字就入木三分地刻畫了她察言觀色、機變逢迎的性格特點。前人評日：“何旋轉(zhuǎn)之速如是?”王蒙評：“著一“忙”字而性情全出。”
5．學生自由品讀王熙鳳的語言。先請學生個別讀，然后請學生自己來點評。(點撥：讀時要注意體會王熙鳳討好、張揚、諂媚的語氣。)
三、總結(jié)。
鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯。她夸黛玉標致，嘆黛玉命苦，對黛玉關(guān)懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。傳統(tǒng)上，中國古典文學中的肖像描寫，是以“白描”擅長，不事渲染雕琢，用筆簡練傳神，是有別于西方文學的一大傳統(tǒng)藝術(shù)特色。對王熙鳳這等窮形盡相至謹至細的肖像描寫，此之前實為罕見，可以說，
這是曹雪芹的創(chuàng)舉，是對中國文學表現(xiàn)手法的豐富和發(fā)展。曹雪芹通過人物個性化的語言和行動描寫把在賈府糾葛種種、矛盾重重之中，眼觀六路、耳聽八方、膽大心細、遇事不慌，把事情辦得停停當當、規(guī)規(guī)整整，既守兒媳、孫媳的規(guī)矩，又討祖母、婆婆的歡心，并由此在賈府中春風得意、炙手可熱、游刃有余的王熙鳳初步展現(xiàn)在了我們面前。
《聰明累》：機關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命.生前心已碎,死后性空靈.家富人寧,終有個家亡人散各奔騰.枉費了,意懸懸半世心,好一似,蕩悠悠三更夢.忽喇喇似大廈傾,昏慘慘似燈將盡.呀!一場歡喜忽悲辛.嘆人世,終難定!(鳳姐)
四、布置作業(yè)。
1、劃出小說中涉及寶黛的句子并揣摩二人性格。
第二課時
一、導(dǎo)入。
半個學期了，學期前老師已經(jīng)要求大家去看紅樓夢，那么《紅樓夢》當中最重要的女子有兩個，林黛玉和薛寶釵。自這本書問世以來，對這兩位女子的評價就沒有停息過。比較普遍的一個觀點就是：讀小說自喜黛玉，實際生活中寧喜寶釵；搞戀愛自盼黛玉，討老婆還須寶釵；掉眼淚自為黛玉，鼓掌喝彩還向?qū)氣O。那么，我們今天先來一個民意調(diào)查，《紅樓夢》看到現(xiàn)在，喜歡哪一個得比較多呢？
“不受大家喜歡的黛玉，作者為什么卻傾注了很大的心血和感情?”我們節(jié)選的這篇《林黛玉進賈府》是這個人物在中心情節(jié)中的第一次出場，我們且看她是怎么亮相的。
二、人物細讀。
在節(jié)選的段落中，這本書的男女主角順序登場，因此今天，我們把兩個任務(wù)放在一起來品評。
(一)賞析林黛玉的人物形象。
劃出文中寫到黛玉之處，揣摩每一處文字之下的深意。
1．黛玉進賈府，為什么要“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”?引導(dǎo)學生找出黛玉進賈府后語言動作的描寫，并練習點評。
賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟人懷中”，“大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。
聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他‘鳳辣子’就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以‘嫂’呼之”。
賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！弊髡呓o黛玉安排的辭令，絲絲人扣，不正面否定長輩的話，而是先表感激之情，再說原因，讓長輩自行取消前議。
連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。
“黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，“黛玉也照樣漱了口。盥手畢，又捧上茶來，這方是吃的茶。”跟著漱口，跟著吃茶。
黛玉回答賈母：“只剛念了《四書》?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！笨梢婘煊褚呀?jīng)意識到先前實話實說有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養(yǎng)非同一般。
小結(jié)：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”這句話是解讀林黛玉言行的一把鑰匙。作品對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她謹小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母，表現(xiàn)了一個寄居者的敏感、脆弱的內(nèi)心世界。南此表現(xiàn)出的外部性格特征是謹小慎微。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。她心機如此思量斟酌，心力耗盡，又因情破壽，安有不是悲劇的結(jié)局?
2小說刻畫林黛玉還主要用了幾段外貌描寫?——眾人眼中的林黛玉(言談不俗)，王熙風眼中的林黛玉(清麗)，那么第三次則是通過與林黛玉“心有靈犀一點通”的賈寶玉之目最全面地感受林黛玉的神韻氣質(zhì)美。(女生范讀)超凡脫俗的林黛玉一出場，便在賈寶玉的心湖里掀起了感情巨瀾。平素置身于溫柔富貴鄉(xiāng)、脂粉膏粱族中的賈寶玉感受到一種從未有過的心靈震顫——眼前一亮，且看一段電視畫面(多媒體播放越劇片段——天上掉下個林妹妹)分析“骨胳清奇非俗流”，得出結(jié)論，“不同凡俗”。
3．歸結(jié)林黛玉的形象特點林黛玉——敏感多思，青談不俗、氣質(zhì)超凡、聰穎靈秀。這個藝術(shù)形象如一枝出水芙蓉，帶給我們的是一股撲鼻清香。林黛玉作者心目中的一種理想人格。這種理想人格得以產(chǎn)生和保持是來自于人物所處的相對封閉自然的環(huán)境——大觀園的“女兒國”。也來自于未被那個時代的世俗力量所扭曲的、林黛玉性格深處的“獨立自由、天真率直”的自然人格。因為作者意識到這種理想人格絕不可能在現(xiàn)實中得到保全而感到的深重悲哀，因此黛玉這個形象一開始就散發(fā)著悲劇氣息。巴金說“我們不是單靠吃米活著的”(《燈》)向林黛玉這樣的詩人氣質(zhì)的人物形象，無論在古代還是在當今都具有樣板人生的意義，更具精神享受的審美價值。在“精神史上極自由、極解放，最富于智慧，最濃于熱情”的魏晉時代就曾產(chǎn)生過例如稽康這樣的高士，這樣的人物是用來當人生樣板的，卻不能拿來生活。黛玉那“質(zhì)本沽來還潔去，強
于污淖陷渠溝”的人生追求使她顯得“孤高自許，目無下塵”，她有著屈子的纏綿悱惻、執(zhí)著高傲，又有莊子的超曠空靈、遺世忘俗。她永遠會活在看重精神享受的人們心里?？粗噩F(xiàn)實的人盡管去喜歡薛寶釵吧，而追求性靈的人盡管去愛林妹妹吧。
(二)賞析賈寶玉的人物形象。
賈寶玉是《紅樓夢中最重要的人物，寫好他的出場很不容易。我們且來看作者是怎樣濃施粉黛使寶玉在瘋瘋傻傻的議論中、孽根禍胎的嫌憎中、憨頑嬌養(yǎng)的傳聞中、憊懶憎懂的疑惑中出場的。
1．學生閱讀課文后，師生一起來梳理寶黛相見的過程。(點撥：進賈府，拜賈母；拜了賈母，拜舅母；拜了舅母，認姐妹；認了姐妹見鳳姐；見了鳳姐，舅，而后賜了飯，賞了茶，又寫了吃飯、飲茶的種種規(guī)矩和排場。而后，方聽見一陣腳步聲，丫鬟笑道：“寶玉來了!”這真是千呼萬喚始出來。文似看山不喜平，曹雪芹對不同的人物采用了不同的出場手段，熙鳳的急言快語和寶玉的慢條斯理，兩次出場形成了鮮明的對比。)
2。賞析問題引領(lǐng)。
(1)寶玉出場的特點：
明確：出場前，先借王夫人的傷心語評價寶玉：“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻。”是“孽根禍胎”“混世魔王”。黛玉先聽王夫人訴說，再想起母親的話，造成懸念：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?”甚至以“蠢物”目之。這是用世俗觀點從側(cè)面加以勾勒，寓褒于貶，欲揚故抑。這些貶斥說明寶玉的所作所為是與封建正統(tǒng)觀念相抵觸的，是與世俗常情格格不入的，他是封建統(tǒng)治階級的一個“叛逆”。且先聞后見，先虛后實，既有黛玉耳聽之，眼見之，更有心想之，虛實對照，既見寶玉的脫俗叛逆，超凡不群，又見他倆心心相印，心有靈犀。
提問：賈寶玉是二少爺，為什么連丫鬟都稱他為“寶玉”，而不是說：“寶二爺”或“二爺”?
明確：封建家族的叛逆，追求自由平等，卓然獨立，平時平易近人。
（2）寶黛相見。
當寶玉正式出場，林黛玉“吃一大驚”，原來這卻是一位“外貌最是極好”的年輕公子——“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情?！烊灰欢物L騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。”
點評：黛玉眼中的這個寶玉，又是她心中早有的另外一個寶玉一一使她“好生奇怪，倒像在那里見過一般”。在寶黛對話中很值得品味的有兩處。其中第一處是寶玉見到黛玉的第一句話“這個妹妹我曾見過的”。而黛玉一見寶玉，便大吃一驚：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此!”-黛玉驚在心里，寶玉說在口上，一存于中，一發(fā)乎外，這種眼熟除了兩人在仙界的一段未了情緣之外，更似李商隱所言：“心有靈犀一點通?！边@就暗示了這兩人之間將有一段真摯的情感。這奇異的互相廝認，有意地渲染著那三生石畔還淚宿債的神秘色彩，也為寶黛愛情創(chuàng)造了一個純真優(yōu)美的藝術(shù)境界。
（3）《西江月》的作用
明確：這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首看上去好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，詞著重在概括賈寶玉的性格特點。“不通世務(wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。
第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，是既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。
題問：就在眾人欣喜之時，寶玉卻冒出了一句話：“可也有玉沒有?”黛玉沒有玉，寶玉隨即有了什么行為?大家是什么反應(yīng)?賈家有的是錢，再買一塊不就行了嗎?干嗎大動干戈?寶玉對這塊玉是什么態(tài)度?它反映了寶玉的什么性格?
明確：那玉乃為女媧補天時煉就的三萬六千五百零一塊頑石中的一塊，只這一塊未用，此石靈性已通，自愧無才可去補青天，終日悲嘆，后被攜入紅塵，來到這花柳繁華處，溫柔富貴鄉(xiāng)，化為賈寶玉出生時口中銜的一塊美玉，那玉在賈母的心中就是通靈，就是天命，就是命根子，賈家也指望寶玉能金榜高中，振興祖業(yè)，光耀門楣。賈寶玉是賈府從富貴煊赫的頂峰淪落到腐朽衰敗深淵中途的產(chǎn)兒，這個家庭迫使他“留意于孔孟之間，委身于經(jīng)濟之道”，這與賈寶玉本身的性情與思想構(gòu)成極大的矛盾，于是寶玉便有了怨和恨、傻與狂。他的怨和恨是欲求擺脫而不得的苦悶，他的傻和狂是在痛苦中尋找理想的反抗，既然這玉代表著天命，代表著封建家庭的希望，那寶玉摔玉就說明了賈寶玉是天命的反抗者、世俗的摒棄者、禮教的蔑視者、舊道德的抨擊者。一句話，他是封建社會的一個叛逆者。
三、總結(jié)。
細節(jié)，可以是動作的、語言的，也可以是環(huán)境的、肖像的、心理的，而一部成功的文學作品又往往綜合運用多方面的細節(jié)，從而塑造人物的形象。真正精彩的細節(jié)往往不僅僅停留在情節(jié)故事中，甚至是一句話，一個動作，一個表情，一處配飾，，是經(jīng)過作家嚴格淘洗和高度提煉，準確傳神，飽含著人物思想感情的血肉，在普通中寓深刻，于平淡中見神奇，使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境。

精選閱讀

林黛玉進賈府

林黛玉進賈府
曹雪芹
一、教學目標：
1、了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節(jié)大意。
2、體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征。
3、通過文章環(huán)境，把握作品的主題。
二、教學重點
1、訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節(jié)描寫把握人物性格的能力
2、分析形象，培養(yǎng)學生良好的分析習慣和知識遷移地能力
三、課時安排：
3課時
第一課時
一、作者簡介及《紅樓夢》是創(chuàng)作:
《紅樓夢》是我國18世紀中期出現(xiàn)的一部古典小說。它高度的藝術(shù)性，在我國及世界文學發(fā)展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名，字夢阮，號雪芹。大約生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準備了良好基礎(chǔ)。
《紅樓夢》共120回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，到了18世紀末，高鶚續(xù)寫了后40回，補成了現(xiàn)行的120回本。
二、解題：
本文選自《紅樓夢》第三回，標題點出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。
三、《紅樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用：
《紅樓夢》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個不同的角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。
一回：開篇，用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。
二回：交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下：

┌賈敷
寧國公：賈波─賈代化┤┌賈珍─賈蓉(秦可卿)
└賈敬┤
└賈惜春

┌賈璉┐
┌賈赦┤├巧姐
│(邢夫人)│王熙鳳┘
│└賈迎春
榮國公：賈源─賈代善┤┌賈珠┐賈蘭
史太君│賈政┤李紈┘
(賈母)│(王夫人)│賈元春
││賈寶玉
│└賈探春
└賈敏┐
├林黛玉
(林如海)┘
三回：介紹小說的典型環(huán)境──通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。
四回：通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進賈府的情節(jié)。
展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。
五回：通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。是全書總綱。
第二課時
教學要點：分析幾個主要人物的性格特征。
一、林黛玉
提問：哪些地方體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時時在意”？
林黛玉母親去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時時在意”。
例如：1、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕，既表明了她對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明她待人接物是處處留心的。
2、在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(P219)可見，黛玉連坐在哪里，都非常細心，絕不輕易從事。
3、在賈母房中吃飯時，更是如此。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，當王熙鳳拉黛玉入座時，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。(P221)
4、黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時改正一些不適宜的對答上。比如當賈母與寶玉問黛玉念何書時，黛玉回答先后不一致。
黛玉這種“步步留心，時時在意”的謹慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。
其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風韻的描寫：1.眾人見黛玉時對她的年齡、舉止言談、身體面龐和風流態(tài)度的描寫。(P212)2.寶玉見黛玉時，對黛玉的外貌、神韻的描寫，運用對偶、比喻等手法，以華美對稱的語言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。(P224)表現(xiàn)黛玉的共同點:美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
二、王熙鳳
王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。
提問：節(jié)選部分從幾個方面展示了王熙鳳的性格特征？
1、寫出場：未見其人，先聞其聲。與那些個“斂聲屏氣，恭肅嚴整”的人們相比，實在是“放誕無禮”，正說明她在賈府的特殊身份和地位。賈母戲謔的介紹，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。
2、繪肖像：不但刻畫人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。
頭飾
┌珍寶珠玉──貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)
│服裝
肖像描寫┤“三角眼”
│“吊梢眉”
└容貌美麗外表──刁鉆狡黠(本性)“粉面”、“丹唇”
3、見黛玉：言談舉止表現(xiàn)感情的變化，反映其內(nèi)心世界。
先是恭維—繼而拭淚—轉(zhuǎn)悲為喜，入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色，機變逢迎”──得寵原因。
4、回王夫人：
她的察顏觀色，機變逢迎，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實際掌權(quán)人。
第三課時
教學要點：繼續(xù)分析人物形象
一、賈寶玉：
賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨立的種種表現(xiàn)，反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。
以下分三個描寫重點來分析:
1.出場前：側(cè)面介紹一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。
王夫人:：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”
黛玉的母親：“銜玉所生”“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”
小結(jié):：這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。
2、肖像描寫：黛玉眼中的寶玉。
一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。
3、兩首《西江月》
提問：怎樣理解這兩首《西江月》?
⑴、詞中所展示的人物思想性格和形象。
思想性格：鐘情于女孩子；諷刺熱衷功名的人；反對“男尊女卑”的封建道德觀念；嘲笑道學所鼓吹的“文死諫，武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的《四書》之類的“文章”；對《西廂記》《牡丹亭》之類理學先生所最反對的書視如珍寶，這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳?？梢姟邦B劣”“乖張”──叛逆是其主要性格特征。
寶玉形象：他“天下無能第一，古今不肖無雙”，不是封建時代的忠臣孝子，而是“于國于家無望”的逆子貳臣。
作者對寶玉的態(tài)度似貶實褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。
⑵、該詞作用。
其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉的似嘲實贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。
其二，作者用“說反話”的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。
小結(jié)全文：
一、圍繞中心描寫。
二、人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用。
三、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。

林黛玉進賈府備課

《林黛玉進賈府》教案3

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《林黛玉進賈府》教案3”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《林黛玉進賈府》教案
第三課時

遼寧省撫順市第二中學高一主校(南校區(qū))語文組王北平

教學要點：
1.評講書后練習。
2.分析其他人物形象。
3.環(huán)境描寫的作用。
教學過程：
一、評講書后練習。
（一）明確：人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）
（二）
王熙鳳
1.明確：王熙鳳說話張張揚揚，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺得此人“放誕無理”。然而這“放誕無理”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。
2.明確：王熙鳳逢場作戲，做表面文章，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。
3.明確王熙鳳接過王夫人的話，表白自己能干周到，機變欺人有術(shù)。
賈寶玉
1.明確：信口開河，癡狂之至。
2.明確：性子乖張，怪人怪語。
林黛玉：
1.明確：規(guī)規(guī)矩矩，照實回答祖母。有教養(yǎng)。
2.明確：這里降調(diào)，改口回答寶玉?？梢娏主煊襁M賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態(tài)度，這是她寄人籬下的心態(tài)的反映。前邊已經(jīng)聽賈母說眾姐妹“不過是認得兩個字”，她不能超越她們。
（三）態(tài)度——神態(tài)；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。
二、分析次要的人物形象
（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？
明確：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉，當寶玉聽說黛玉沒玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。
（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴幔?br> 明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權(quán)。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務(wù)，以便支撐門戶，維系這個潛伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。
三、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。
賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會的縮影。
1.提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。
2.提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？
明確：（布局）從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。
3.提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？
明確：（陳設(shè)）往東?！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。
結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。（環(huán)境描寫的作用主要有兩點：（1）通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。（2）通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。）
四、課后作業(yè)
1.從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：寫一個人；安排適當?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。
①我的老師；②我的同學；③我的親屬；④我的鄰居。
2.完成《教與學》。