小學(xué)語文微課教案

Unit3Troubles。

Unit3Troubles

一詞語學(xué)習(xí)

（一）

presentv.提供，奉獻(xiàn)n.禮物

dealwith對(duì)付，處理

arguev.爭(zhēng)吵名詞形式是arguement

argumentn．爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵

diaryn．日記

happento發(fā)生在某人身上的

ferryn.渡船

stare(at)盯著看

steal---stolev.偷,盜竊

dialv.撥（電話號(hào)碼）

inhandcuffs戴著手銬

stayuplate熬夜

holdout伸出，端出hold---held

follow=goafterv.跟隨,跟蹤

ringv.（鐘、鈴等）鳴，響,其過去式是rang

aboardadv．在機(jī)上，在船上

waitv.等候

hurryto匆忙趕到

reportv．報(bào)告，匯報(bào)

thiefn.小偷其名詞形式是theft，意為盜竊

welldone做的好。它是句子Itiswelldone.的簡(jiǎn)寫形式。

(二)

sighv.嘆氣

projectn.工程，項(xiàng)目這里指作業(yè)。

Completev.完成

Duen.到期

grab---grabbedv.抓，抓住

stormout猛然沖出

rushv.快速跑，沖n.快速跑，沖rushhour高峰時(shí)段

cyclen.循環(huán)，騎自行車注意bicycle的組成：

cycle作名詞的一個(gè)意思是圓，bi在構(gòu)詞法中是一個(gè)前綴,意為兩個(gè)------cycle加上前綴bi,構(gòu)成一個(gè)新詞bicycle即有兩個(gè)輪子的車。

fallover摔倒

wonderv.疑惑，想知道

feelguilty感到愧疚，有犯罪感

（三）

afew,some,few,several

darkbrowncoat

abrightwhiteshirt

(四)

robv.搶劫robberv.強(qiáng)盜，robberyn.搶劫

takeplace發(fā)生

gangn．一伙，幫派

towardsprep．向，朝

(五)

advicen.建議advisev.建議

problemn.問題

match…to將……與……(連接)配對(duì)

too

ontime與intime

choicen.選擇其名詞形式是choose

obeyv.遵守obeythelaw遵守法律

compare…to將……與……進(jìn)行比較

changone’smind改變……的想法（觀念）

allowv.允許

either…or

oughttomustshouldmay

farmn.農(nóng)場(chǎng)farming農(nóng)藝

tellalie說謊

toomuch太多，過量

crossv.穿過

tripv.絆倒，摔倒

gunn．槍

quiterather

二重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.突然，兩個(gè)女游客和一個(gè)男人爭(zhēng)吵起來。

句子中，arguing作名詞。beginarguing爭(zhēng)吵開始

begintoargue開始（去）爭(zhēng)吵

2.Everyonestaredatthethreepeople.大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著那三個(gè)人。

注意這幾個(gè)近義詞語的不同之處：

look（at）：看（只是看一下，但不一定看到）

see：看到

watch：看，觀看，看的是一個(gè)過程，如看電視劇

stareat：盯著看

3.ThenIfoundmypursemissing.然后我發(fā)現(xiàn)我的錢包不見了。

注意find+sth.+missing結(jié)構(gòu)，其中missing是表示某種東西的狀態(tài)。foundmypursemissing即表示發(fā)現(xiàn)“我的錢包處于丟失的狀態(tài)”。

4.Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.那個(gè)男人匆忙上了船，那兩個(gè)女游客也跟著他（登上了船）。

hurriedv.催促adj.匆忙的

如：

Ahurriedtour.

走馬觀花的游行

Hehurriedoff.

他急忙走了。

Ihurriedmysteps.

我加快了腳步。

Iwashurrieddown.

我被催趕走下。

Aboard

adv.

在船(飛機(jī)、車)上,上船(飛機(jī)、車)

prep.

在(船、飛機(jī)、車)上,上(船、飛機(jī)、車)

如：

Allaboard!

請(qǐng)各位上船（車），要開動(dòng)了。

Welcomeaboard.

歡迎登機(jī)！

Allaboard,please.

請(qǐng)大家上車了。

Welcomeaboard,sir.

先生，歡迎您乘坐本機(jī)。

Hehasgoneaboard.

他已上船[飛機(jī)、車]了。

5.andquicklydialled110．他迅速撥打110。

dial＋具體電話號(hào)碼=phonesb.給……打電話。

6.beinhandcuffs帶手銬。如：Themanwhoisinhandcuffsismynext-doorneighbor.

帶手銬的男子是我的隔壁鄰居。

三、重點(diǎn)語段翻譯

ApagefromSunFei’sdiary

Friday,28september

TodaymyfatherandIwaitedfortheferry.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.Themanheldoutabagandshowedittothewomen.Itwasempty

Everyonestaredatthethreepeople.Myfatherwentupandaskedoneofthewomen.

“Hestolemypurse,”saidthewoman,”Wewereinthebookshopandthreeyoungmenwerebehindus.Thenlfoundmypursemissing.Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.”

Thenthebellrang,andthegatesopened.Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.

“Wait,”saidmyfather,“Let’stakethenextferry.”Thenhehurriedtoanicecreamshop,pickedupthephoneandquicklydialed110.

“Iwanttoreportatheft.Amanstoleapursefromatourist.He’sontheNo.3ferrynow.Itleftafewminutesago.Pleasemeetitontheothersideoftheriver.”

Wetookthenextferry.Whenwegotoff,wesawsixpolicemenstandingroundtheman.Hewasinhandcuffs.

“Welldone,Dad,”lsaid.“Youaresogreat!”

孫菲日記一則

9月28日星期五

今天我和爸爸正在等渡船。突然，兩個(gè)女游客和一個(gè)男人爭(zhēng)吵起來。那個(gè)男人拿出一個(gè)包讓那兩個(gè)女人看。那個(gè)包是空的。

大家都盯著那三個(gè)人看。我爸爸從人群中走上前去問其中的一個(gè)女人。

“他偷我的錢包。”那個(gè)女人說?！拔覀儺?dāng)時(shí)在書店，有三個(gè)青年男子跟在我們的后面。后來我就發(fā)現(xiàn)我的錢包不見了。其中的那兩個(gè)人逃跑了，我們跟蹤這個(gè)人一直到這兒?！?/p>

就在這時(shí)鈴響了，門開了。那名男子匆匆上船，兩位游客緊隨其后。

“等一下，”我爸爸說?！拔覀兂俗乱凰叶纱伞！比缓笏颐s到一家冰淇淋店，抓起電話，迅速撥打了110.

“我想報(bào)告一宗盜竊案。有一個(gè)男人偷了一個(gè)游客的錢包。他現(xiàn)在就在第三號(hào)輪渡上。它（輪渡）剛離岸幾分鐘。請(qǐng)到河對(duì)岸接守?！?/p>

我們坐了下一艘船。我們下船時(shí)看見6名警察正站在那個(gè)男人的周圍。他戴上了手銬。

“爸爸，干得好，”我們（稱贊）說?！澳闾珎ゴ罅?！”

四語法講解（www.WEI508.com 實(shí)用文書網(wǎng)）

一般過去時(shí)

一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作或情況（包括習(xí)慣性動(dòng)作），常與yesterday,last,ago,once,oneday,theotherday,before2003等表示過去的時(shí)間狀語連用。

1．用動(dòng)詞的過去式表示。如：do-didis-was

2．動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及ed的發(fā)音規(guī)律。

動(dòng)詞過去式的構(gòu)成：由動(dòng)詞原形＋ed/d的這類叫規(guī)則動(dòng)詞；另一類則為不規(guī)則動(dòng)詞，需記住它們的變化形式。濁輔音或元音音素＋ed發(fā)／d/；清輔音＋ed發(fā)／t/；以一ted/一ded結(jié)尾的，ed發(fā)/id/。

3．其否定句或疑問句需用助動(dòng)詞did/didnt，或was/wasn’t或were/weren’t。如：OnedayImetafriendofmineinthestreet．

Ididntworkmorethantenhoursaday．

Hedidntcometoschooltoday．

Didyoupasstheexam?

怎樣寫日記？

五寫作技巧----日記

日記常用來記述自己一天生活中所發(fā)生的事情，故多用過去時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)，有時(shí)若表達(dá)自己對(duì)未來的打算也用將來時(shí)。英文日記和中文的寫法大體相同，都是在寫正文之前依次寫明日期及天氣情況。

1．日期的寫法

September10，2005，Sunday或SundaySeptember10，2005

2．天氣的寫法

Fine/Clear/Sunny（晴），Rainy（有雨），Cloudy（多云），Windy（有風(fēng)），Snowy（有雪）等。

3．日記的格式

日期天氣

正文

擴(kuò)展閱讀

Chapter3Troubles--

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“Chapter3Troubles--”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Chapter3Troubles

PeriodOneTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.(2)學(xué)習(xí)新的詞匯

(3)了解如何處理問題

技能目標(biāo):(1)用英語解釋詞匯(2)說---如何處理問題

過程與方法:(1)通過略讀課文,大體了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

（2）通過討論了解日常生活中如何處理問題.

情感,態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)和了解如何處理日常生活中問題.

教學(xué)步驟:

Pre-taskPreparation

Warmupquestions:1.Haveyoueverbeeninatrouble?

2.Howdidyoudealwiththetrouble?

While-taskProcedure

I.AskSstofinishExerciseAonPage30.

1.Haveyoueverbeenonaferry?Ifastoryhappensonaferry,whatkindofstorydoyouthinkitwillbe?

2.Whatnumberdoyoudialtocallthepolice/anambulance/thefireservice?

II.Talkaboutadiary

1Whatisadiary?

2Whatisthefirstdateinmostdiaries?

3WhatdoyouthinkPaulwillwriteaboutinhisdiary?

III.Newwordsandexpressions

1aboard:onorintoaship,boat,plane,busortrain

2argue:speakangrilytosomebodytoshowyoudisagreewithhim/her

3crowd:alargenumberofpeoplegatheringtogether

4dealwith:act,behaveinacertainsituation,handleaproblemorperson

5dial:selectthenumbersonatelephonetomakeatelephonecall

6notice:seesth.;becomeawareofit

7stare:lookatsborsthwithgreatinterest,withyoureyeswideopen

8steal:takesth.awaywithoutpermission

9strange:unusual,different

10theft:theactofstealingsth.

11trouble:aproblemordifficultyofsometype

12report:togiveinformationaboutsth.

Consolidation

Reviewnewwordsandexpressions

PeriodTwoTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)學(xué)習(xí)新的詞匯

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容

技能目標(biāo):(1)如何處理問題

過程與方法:(1)通過略讀課文,大體了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

(2)通過聽和讀了解怎么樣處理問題

情感,態(tài)度與價(jià)值觀

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神

教學(xué)步驟:

Pre-taskPreparation

1.Whatisadiary?

Warmupquestions:

1.Whatnumberdoyoudialtowhensomebodystealyourthings?

2.Whendoyoucallthepolice?

3.WhatdoyouthinkPaulwroteabout?

While-taskProcedure

1.lookandthink.Lookatthepicturesonthenextpage.Giveshortanswerstothequestions.

2.Readandfindthewordsandtheusefulexpressions

3.Listentothetapeofthetext.

4.Readthetexttogetherorindividual.

Consolidation:

Synopsisbyparagraph:

P1:

Pauldescribeshowheandhisfathersawamanandtwowomenarguing.

P2-4:

Paul’sfatherspoketooneofthewomen.Shesaidthemanandtwoothermenhadstolenherfriend’spurse.

P5-7

Thepeoplegotontotheferry,butPaul’sfatherwouldn’tgeton.Paulcouldn’tunderstandwhy.

P8-9

Hisfatherquicklyphonedthepolicewithallthedetails.

P10-11

Thepolicemettheferrywhenitarrivedandcaughttheman.

PeriodThreeTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)用英語解釋單詞

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容

技能目標(biāo):(1)如何處理問題

過程與方法:(1)通過做一定的練習(xí)鞏固之前所學(xué)內(nèi)容.

(2)通過做筆頭練習(xí)知道怎么樣處理問題

情感,態(tài)度與價(jià)值觀

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神

1.reviewthephrasesinthediary

2.finishtheexercisesfromC1toE,usethegamemethodsorthematchmethodstodothem.

3..A,Completethedescriptions,asksomestudentstogivetheanswersfirstandthentheteachershowtherightanswersontheBl.

4.UsethedescriptionsinExerciseAtohelpyoufindthetwothievesinthecrowdofpeopleinPage34B.

5.Tapescript

PeriodFourTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)用英語解釋單詞

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容

技能目標(biāo):(1)如何處理問題

過程與方法:(1)通過做一定的練習(xí)鞏固之前所學(xué)內(nèi)容.

(2)通過做筆頭練習(xí)知道怎么樣處理問題

情感,態(tài)度與價(jià)值觀:

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神

1.Thesimplepasttense’smeaningreferstothingshappenedinthepast.

2.DoingsomeEXX.Aboutthesimplepasttense

A/肯定句:人稱+was/were+adj/n/adv+其他.

B/否定句:人稱+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.

C/一般疑問句:was/were+人稱+adj/n/adv+其他

D/特殊疑問句:特殊疑問詞+was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

3.改寫句子：

1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）

Lucy______________herhomeworkathome.

2、Hefoundsomemeatinthefridge.（變一般疑問句)

______he___________meatinthefridge?

3、Shestayedthereforaweek.（對(duì)劃線部分提問）

_________________she_____there?

4、Therewassomeorangeinthecup.（變一般疑問句)

_____there_____orangeinthecup?

Chapter3TroublesPeriodFive

知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的意義，基本構(gòu)成形式。(2)掌握規(guī)則動(dòng)詞變過去式的四個(gè)規(guī)律及讀音變化；積累不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。（3）能用一般過去時(shí)來介紹發(fā)生過的事情。

技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生回答問題并對(duì)話，操練一般疑問句。（2）讀寫——學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的歸納，準(zhǔn)確使用一般過去時(shí)。

過程與方法

1．通過對(duì)一般過去時(shí)的介紹與歸納讓學(xué)生掌握其用法。

2．通過提問與對(duì)話的方式，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生用一般過去時(shí)充實(shí)作文內(nèi)容，培養(yǎng)交際能力。

教學(xué)步驟：

Pre-taskPreparation

1.Askstudentstothinkabouttheregularthingsincludedinthefollowingsentences.

Forexample,

Whatdidyoudolastweekend?

DidyoureadEnglishtextbook10minutesago?

Howoldwereyoulastyear?

HowmanygoldmedalsdidChineseathleteswinin2008BeijingOlympicGames?

Jimplaysbadmintoneveryday,buthedidn’tplayityesterday.

While-taskprocedure

1.Introducethemeaningandstructureofsimplepasttenseaswellasrelatedadverbialtimephrases.

Meaning:Simplepasttensereferstotheactiondoneorstateexistedinthepast(e.g.,aminuteago,yesterday,lastweek/month/year,etc).

Timesexpressionsforthepast

Wewentshoppingyesterday

lastnight/week/Monday/year

onehourago

Structure:

1.Whenthesimplepasttensereferstothestateexistedinthepast

1.肯定句:人稱+was/were+adj/n/adv+其他.

2.否定句:人稱+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.

3.一般疑問句:was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

4.特殊疑問句:特殊疑問詞+was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

2.Whenthesimplepasttensereferstotheactiondoneinthepast

1.肯定句:人稱+V-ed+其他.

2.否定句:人稱+didn’t+動(dòng)詞原形+其他.

3.一般疑問句:Did+人稱+動(dòng)詞原形+其他?

4.特殊疑問句:特殊疑問詞+did+人稱+動(dòng)詞原形+其他?

2.Thingstoremember

1.Adding–ed/-dtoregularverbscausespronunciationchanges

ed

在清輔音后

在元音，濁輔音后

在/t/,/d/音后

pronounce

/t/e.g.finishedhelpedpassedcooked

/d/e.g.borrowedenjoyedcalledmoved

/id/e.g.wantedshoutedneededcounted

2.Introducethatregularverbsadd–edor–dtothebaseformtomakethepasttenseform

構(gòu)成方法

原形

過去式

一般情況在動(dòng)詞原形后加-ed

ask

asked

以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，只加-d

move

moved

以“輔音字母＋y”結(jié)尾的動(dòng)詞，把y變?yōu)镮,再加-ed

cry

cried

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加-ed

Stop

plan

Stopped

planned

以e結(jié)尾的動(dòng)詞，只加-d

die

died

irregularverbs

infinitive---simplepast

be-was/wereknow-knew

break-brokeleave-left

buy-boughtpay-paid

can-couldput-put

come-camering-rang

cost-costrun-ran

do-didsay-said

drive-drovesee-saw

fall-fellspeak-spoke

get-gotstand-stood

give-gavesteal-stole

go-wenttake-took

hear-heardteach-taught

3.AskstudentstofinishExerciseonpage36andB1,B2,B3onpage37

Post-taskprocedure

Askstudentstopracticethesimplepasttensebyansweringthefollowingquestions.

1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）

Lucy______________herhomeworkathome.

2、Hefoundsomemeatinthefridge.（變一般疑問句)

______he___________meatinthefridge?

3、Shestayedthereforaweek.（對(duì)劃線部分提問）

_________________she_____there?

4、Therewassomeorangeinthecup.（變一般疑問句)

_____there_____orangeinthecup?

Answers:1.didn’tdo2.Did,findany3.Howlongdid,stay4.Was,any

2.Consolidation

Additionalexercises

Chapter3TroublesPeriodSix

知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)。（2）學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式后的詞末讀音（3）學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記。

技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生掌握動(dòng)詞變?yōu)檫^去式后的發(fā)音與語音語調(diào)。（2）寫——學(xué)生掌握寫日記的格式和技能。

過程與方法

1．通過跟磁帶朗讀，學(xué)生掌握動(dòng)詞變過去式后的讀音。

2．通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生試著寫一篇日記。

情感、態(tài)度與價(jià)值

通過情景對(duì)話，學(xué)生掌握語音語調(diào)。

讓學(xué)生寫日記，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.Askstudentstoreviewthesimplepasttense

2.AskstudentstorepeatthewordsandsentencesafterthetapeandtrytopronouncesimplepastendingscorrectlyinA1,A2andA3onpage38.Remembertomaketheirvoicegoupordownattheendofthesentences.

3.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseBonpage38:WhowasI?

Supposestudentswerefamouspersoninhistory.Theyhavetosay4-5sentencesaboutthemselvestotheotherstudentswithouttellingthename.Thenasktheotherstudentstoguessthename.

Forexample,

S1:IlivedinIndia2,600yearsago.Iwasaprinceandthenateacher.Ibelievedthatpeopleshouldbekingtootherpeopleandanimals.ItaughtthepeopleaboutBuddhism.WhowasI?

S2:Buddha

1.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseAonpage39.Theyhavetopayattentiontotheusageofsimplepasttense.

Friday,30September

Todaywasmybirthday.In,thepostman.Hemealotof.At1p.m.,myparents,mybrotherandIforlunch.WeatThaiKitchen.Thefooddelicious.In,mybrothergavemeapresent.Itwas.

2.AskstudentstoworkalonetocompleteJudy’sdiaryforyesterdayandremembertoputtheverbsintosimplepasttense.

LaterI(TownBank,robbery,at,see).Twomen(come,bank,into).They(money,alotof,take,run,outof)thebank.A(wait,helicopter)forthemoutside.Themen(climbupto,it),but(money,outof,fall,bags).It(rain,money,to,start)!Thepeople(beexcited,very,inthestreet).

3.Writingpractice

AskthestudentstowriteadiarywiththehelpofthegiveninformationinExerciseConpage12.

Sunday,

Inthemorning,

Atnoon,

Intheafternoon,

Intheevening,

Chapter3TroublesPeriodSeven

知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)。（2）通過練習(xí)，學(xué)生鞏固一般過去時(shí)及本章重要知識(shí)點(diǎn)。

技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生熟練運(yùn)用一般過去時(shí)。（2）讀寫——學(xué)生操練一般過去時(shí)，鞏固本章重要知識(shí)點(diǎn)。

過程與方法

1．通過練習(xí)，學(xué)生掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用及相關(guān)題型。

2．學(xué)生通過操練習(xí)題鞏固本章的所有重要知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1.Askstudentstofinish15multiplechoicesbythemselves.

2.Askstudentstoparaphrase20sentencesontheirown.

3.Askstudentstodotranslation.

語言知識(shí)要點(diǎn)

一、背誦下列短語

1.對(duì)付，處理dealwith

2.伸出，取出holdout

3.逃走，跑開runaway

4.等候waitfor

5.盯著看stareat

6.匆忙登上hurryaboard

7.開始做某事begindoing/todosth.

8.走上前goup

9.乘渡船takeaferry

10.和某人說話talktosb.

11.上車geton

12.下車getoff

13.戴上手銬inhandcuffs

14.幾分鐘前afewminutesago

15.兩個(gè)女游客twowomentourists

16.拿起電話pickupthephone

17.舉報(bào)偷竊行為reportatheft

18.跟隨某人followsb./goaftersb.

19.在河的對(duì)面ontheothersideoftheriver

20.就某事與某人爭(zhēng)吵arguewithsb.aboutsth.

21.匆忙趕往……h(huán)urryto…/goto….inhurry

22.某事發(fā)生在某人身上sthhappentosb.

23.把某物給某人看showsth.tosb./showsb.sth.

24.其中一個(gè)婦女oneofthewomen

25.爭(zhēng)吵，吵架arguev.

argumentn.

26.麻煩，困難troublen.

27.游客；旅游者touristn.

28.盯，凝視starev.

29.偷竊steal(stole,stolen)v.

30.遺失的missingadj.

31.大門gaten.

32.趕快，匆忙hurryv.

33.上（船，飛機(jī)等）aboardadv.

34.舉報(bào)，報(bào)告reportv.

35.小偷，竊賊thiefn.

36.注意noticev.

37.相當(dāng)ratheradv.

38.體重weightn.

weighv.

39.按；壓pressv.

40.錄音recordv.

41.用開關(guān)開啟（或關(guān)掉）switchv.

把（電燈或電器的）開關(guān)打開switchon

把(電燈或電器)關(guān)掉switchoff

不注意，不理睬switchoff

42.發(fā)現(xiàn)discoverv.

discoveryn.

43.搶劫robberyn.

robv.

44.直升飛機(jī)helicoptern.

重點(diǎn)句型：

1.突然。一個(gè)女游客和一個(gè)男人開始爭(zhēng)吵起來。Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.

2.那個(gè)男人取出一個(gè)包，給那兩個(gè)女人看。Themanheldoutabagandshowedittothewomen.

3.每個(gè)人都盯著那三個(gè)人看。Everyonestaredatthethreepeople.

4.他偷了我的錢包。Hestolemypurse.

5.然后我就發(fā)現(xiàn)我的錢包不見了。ThenIfoundmypursemissing.

6.其他兩名男子跑了，可我們卻跟隨這名男子來到這兒。Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.

7.這名男子匆忙上了船，那兩名游客卻跟在他后面。Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.

8.我爸爸匆忙進(jìn)了一家冰淇淋店。Myfatherhurriedtoanicecreamshop.

9.我想報(bào)告一樁偷竊案。Iwanttoreportatheft.

10.他戴著手銬。Hewasinhandcuffs.

三.同義句.

1.Howtodealwiththetrouble?=Whattodowiththetrouble?

2.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.=Suddenly,twowomentouristsandamanstaredargue.=Suddenly,twowomentouristsandamanbegan/startedtoargue.

3.Tomshowedabooktotheclass.

=Tomshowedtheclassabook.

4.Thebagwasempty.=Therewasnothinginthebag.

5.Everyonestaredatthethreepeople.=Everyonelookedatthethreepeoplewithgreatinterest.

6.Wefollowedthisman.=Wewentafterthisman.

7.Myfatherhurriedtoanicecreamshop.=Myfatherwenttoanicecreamshopinahurry.

8.Ifoundmypursemissing.=Ifoundmypursewasnotthere.

四.作文一、

(課本上的作文---日記:描述一天的活動(dòng))：

Inthemorning,Igotupat6a.m.anddidsomeexercise.Ifinishedmybreakfastat8a.m.afterthat,IreadsomeEnglishbooks.At10.a.m.,mycousincame.WewatchedTVandplayedcomputergames.

Atnoon,mycousinandIwentoutforlunch.WewenttoanItalianrestaurant.Thechickenandvegetablepizzawassodelicious!

Intheafternoon,theweatherwasfine,sowewenttoplaytennisinthegym.At5p.m.,wewenthomehappily.

Intheevening,mymothermadeusadelicioussupper.Ididsomereadingaftersupperandwenttobedat10p.m.

作文二(練習(xí)旁看圖作文:描述Peter的一天)

PeterwasfreelastSunday.Hegotupearlyinthemorning.Hegotupearlyinthemorning.Hebrushedhisteethandwashedhisface.Thenhehadbreakfast.Hewantedtogooutwithhisfriends.Theyvisitedthemuseuminthemorning.Petertookmanypicturesofdinosaurswithhiscamera.Theweatherwaspleasantintheafternoon,soPeterandhisfriendswenttotheplaygroundandplayedbasketballforanhour.Theyhadalotoffunthatday.

Chapter3Troubles教案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“Chapter3Troubles教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

Chapter3Troubles

PeriodOneTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.(2)學(xué)習(xí)新的詞匯

(3)了解如何處理問題技能目標(biāo):(1)用英語解釋詞匯(2)說---如何處理問題

過程與方法:(1)通過略讀課文,大體了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

（2）通過討論了解日常生活中如何處理問題.情感,態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)和了解如何處理日常生活中問題.教學(xué)步驟:

Pre-taskPreparation

Warmupquestions:1.Haveyoueverbeeninatrouble?

2.Howdidyoudealwiththetrouble?

While-taskProcedure

I.AskSstofinishExerciseAonPage30.

1.Haveyoueverbeenonaferry?Ifastoryhappensonaferry,whatkindofstorydoyouthinkitwillbe?

2.Whatnumberdoyoudialtocallthepolice/anambulance/thefireservice?

II.Talkaboutadiary

1Whatisadiary?

2Whatisthefirstdateinmostdiaries?

3WhatdoyouthinkPaulwillwriteaboutinhisdiary?

III.Newwordsandexpressions

1aboard:onorintoaship,boat,plane,busortrain

2argue:speakangrilytosomebodytoshowyoudisagreewithhim/her

3crowd:alargenumberofpeoplegatheringtogether

4dealwith:act,behaveinacertainsituation,handleaproblemorperson

5dial:selectthenumbersonatelephonetomakeatelephonecall

6notice:seesth.;becomeawareofit

7stare:lookatsborsthwithgreatinterest,withyoureyeswideopen

8steal:takesth.awaywithoutpermission

9strange:unusual,different

10theft:theactofstealingsth.

11trouble:aproblemordifficultyofsometype

12report:togiveinformationaboutsth.

Consolidation

Reviewnewwordsandexpressions

PeriodTwoTroubles知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)學(xué)習(xí)新的詞匯

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容技能目標(biāo):(1)如何處理問題過程與方法:(1)通過略讀課文,大體了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

(2)通過聽和讀了解怎么樣處理問題情感,態(tài)度與價(jià)值觀

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神教學(xué)步驟:

Pre-taskPreparation

1.Whatisadiary?

Warmupquestions:1.Whatnumberdoyoudialtowhensomebodystealyourthings?

2.Whendoyoucallthepolice?

3.WhatdoyouthinkPaulwroteabout?

While-taskProcedure

1.lookandthink.Lookatthepicturesonthenextpage.Giveshortanswerstothequestions.

2.Readandfindthewordsandtheusefulexpressions

3.Listentothetapeofthetext.

4.Readthetexttogetherorindividual.

Consolidation:

Synopsisbyparagraph:

P1:

Pauldescribeshowheandhisfathersawamanandtwowomenarguing.

P2-4:

Paul’sfatherspoketooneofthewomen.Shesaidthemanandtwoothermenhadstolenherfriend’spurse.

P5-7

Thepeoplegotontotheferry,butPaul’sfatherwouldn’tgeton.Paulcouldn’tunderstandwhy.

P8-9

Hisfatherquicklyphonedthepolicewithallthedetails.

P10-11

Thepolicemettheferrywhenitarrivedandcaughttheman.PeriodThreeTroubles知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)用英語解釋單詞

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容技能目標(biāo):(1)如何處理問題過程與方法:(1)通過做一定的練習(xí)鞏固之前所學(xué)內(nèi)容.

(2)通過做筆頭練習(xí)知道怎么樣處理問題情感,態(tài)度與價(jià)值觀

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神

1.reviewthephrasesinthediary

2.finishtheexercisesfromC1toE,usethegamemethodsorthematchmethodstodothem.

3..A,Completethedescriptions,asksomestudentstogivetheanswersfirstandthentheteachershowtherightanswersontheBl.

4.UsethedescriptionsinExerciseAtohelpyoufindthetwothievesinthecrowdofpeopleinPage34B.

5.Tapescript

PeriodFourTroubles

知識(shí)目標(biāo):(1)了解英語日記的寫法.

(2)用英語解釋單詞

(3)了解如何處理問題

(4)能聽懂和會(huì)讀日記內(nèi)容技能目標(biāo):(1)如何處理問題過程與方法:(1)通過做一定的練習(xí)鞏固之前所學(xué)內(nèi)容.

(2)通過做筆頭練習(xí)知道怎么樣處理問題情感,態(tài)度與價(jià)值觀:

宏揚(yáng)正義的勇敢的精神

1.Thesimplepasttense’smeaningreferstothingshappenedinthepast.

2.DoingsomeEXX.Aboutthesimplepasttense

A/肯定句:人稱+was/were+adj/n/adv+其他.

B/否定句:人稱+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.

C/一般疑問句:was/were+人稱+adj/n/adv+其他

D/特殊疑問句:特殊疑問詞+was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

3.改寫句子：

1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）

Lucy______________herhomeworkathome.

2、Hefoundsomemeatinthefridge.（變一般疑問句)

______he___________meatinthefridge?

3、Shestayedthereforaweek.（對(duì)劃線部分提問）

_________________she_____there?

4、Therewassomeorangeinthecup.（變一般疑問句)

_____there_____orangeinthecup?

Chapter3TroublesPeriodFive知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的意義，基本構(gòu)成形式。(2)掌握規(guī)則動(dòng)詞變過去式的四個(gè)規(guī)律及讀音變化；積累不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。（3）能用一般過去時(shí)來介紹發(fā)生過的事情。技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生回答問題并對(duì)話，操練一般疑問句。（2）讀寫——學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的歸納，準(zhǔn)確使用一般過去時(shí)。過程與方法

1．通過對(duì)一般過去時(shí)的介紹與歸納讓學(xué)生掌握其用法。2．通過提問與對(duì)話的方式，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生用一般過去時(shí)充實(shí)作文內(nèi)容，培養(yǎng)交際能力。教學(xué)步驟：

Pre-taskPreparation

1.Askstudentstothinkabouttheregularthingsincludedinthefollowingsentences.Forexample,Whatdidyoudolastweekend?DidyoureadEnglishtextbook10minutesago?Howoldwereyoulastyear?HowmanygoldmedalsdidChineseathleteswinin2008BeijingOlympicGames?Jimplaysbadmintoneveryday,buthedidn’tplayityesterday.While-taskprocedure1.Introducethemeaningandstructureofsimplepasttenseaswellasrelatedadverbialtimephrases.

Meaning:Simplepasttensereferstotheactiondoneorstateexistedinthepast(e.g.,aminuteago,yesterday,lastweek/month/year,etc).TimesexpressionsforthepastWewentshoppingyesterdaylastnight/week/Monday/yearonehouragoStructure:1.Whenthesimplepasttensereferstothestateexistedinthepast

1.肯定句:人稱+was/were+adj/n/adv+其他.

2.否定句:人稱+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.

3.一般疑問句:was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

4.特殊疑問句:特殊疑問詞+was/were+人稱+adj/n/adv+其他.

2.Whenthesimplepasttensereferstotheactiondoneinthepast

1.肯定句:人稱+V-ed+其他.

2.否定句:人稱+didn’t+動(dòng)詞原形+其他.

3.一般疑問句:Did+人稱+動(dòng)詞原形+其他?

4.特殊疑問句:特殊疑問詞+did+人稱+動(dòng)詞原形+其他?

2.Thingstoremember

1.Adding–ed/-dtoregularverbscausespronunciationchanges

ed

在清輔音后

在元音，濁輔音后

在/t/,/d/音后

pronounce

/t/e.g.finishedhelpedpassedcooked

/d/e.g.borrowedenjoyedcalledmoved

/id/e.g.wantedshoutedneededcounted

2.Introducethatregularverbsadd–edor–dtothebaseformtomakethepasttenseform

構(gòu)成方法原形過去式一般情況在動(dòng)詞原形后加-edaskasked以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，只加-dmovemoved以“輔音字母＋y”結(jié)尾的動(dòng)詞，把y變?yōu)镮,再加-edcrycried以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加-edStopplanStoppedplanned以e結(jié)尾的動(dòng)詞，只加-ddiediedirregularverbsinfinitive---simplepastbe-was/wereknow-knewbreak-brokeleave-leftbuy-boughtpay-paidcan-couldput-putcome-camering-rangcost-costrun-rando-didsay-saiddrive-drovesee-sawfall-fellspeak-spokeget-gotstand-stoodgive-gavesteal-stolego-wenttake-tookhear-heardteach-taught3.AskstudentstofinishExerciseonpage36andB1,B2,B3onpage37

Post-taskprocedure

Askstudentstopracticethesimplepasttensebyansweringthefollowingquestions.1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）

Lucy______________herhomeworkathome.

2、Hefoundsomemeatinthefridge.（變一般疑問句)

______he___________meatinthefridge?

3、Shestayedthereforaweek.（對(duì)劃線部分提問）

_________________she_____there?

4、Therewassomeorangeinthecup.（變一般疑問句)

_____there_____orangeinthecup?

Answers:1.didn’tdo2.Did,findany3.Howlongdid,stay4.Was,any2.ConsolidationAdditionalexercises

Chapter3TroublesPeriodSix知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)。（2）學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式后的詞末讀音（3）學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記。技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生掌握動(dòng)詞變?yōu)檫^去式后的發(fā)音與語音語調(diào)。（2）寫——學(xué)生掌握寫日記的格式和技能。過程與方法

1．通過跟磁帶朗讀，學(xué)生掌握動(dòng)詞變過去式后的讀音。2．通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生試著寫一篇日記。情感、態(tài)度與價(jià)值

通過情景對(duì)話，學(xué)生掌握語音語調(diào)。讓學(xué)生寫日記，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。教學(xué)步驟：

1.Askstudentstoreviewthesimplepasttense2.AskstudentstorepeatthewordsandsentencesafterthetapeandtrytopronouncesimplepastendingscorrectlyinA1,A2andA3onpage38.Remembertomaketheirvoicegoupordownattheendofthesentences.3.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseBonpage38:WhowasI?Supposestudentswerefamouspersoninhistory.Theyhavetosay4-5sentencesaboutthemselvestotheotherstudentswithouttellingthename.Thenasktheotherstudentstoguessthename.Forexample,S1:IlivedinIndia2,600yearsago.Iwasaprinceandthenateacher.Ibelievedthatpeopleshouldbekingtootherpeopleandanimals.ItaughtthepeopleaboutBuddhism.WhowasI?S2:Buddha1.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseAonpage39.Theyhavetopayattentiontotheusageofsimplepasttense.Friday,30SeptemberTodaywasmybirthday.In,thepostman.Hemealotof.At1p.m.,myparents,mybrotherandIforlunch.WeatThaiKitchen.Thefooddelicious.In,mybrothergavemeapresent.Itwas.

2.AskstudentstoworkalonetocompleteJudy’sdiaryforyesterdayandremembertoputtheverbsintosimplepasttense.LaterI(TownBank,robbery,at,see).Twomen(come,bank,into).They(money,alotof,take,run,outof)thebank.A(wait,helicopter)forthemoutside.Themen(climbupto,it),but(money,outof,fall,bags).It(rain,money,to,start)!Thepeople(beexcited,very,inthestreet).

3.WritingpracticeAskthestudentstowriteadiarywiththehelpofthegiveninformationinExerciseConpage12.Sunday,

Inthemorning,

Atnoon,

Intheafternoon,

Intheevening,

Chapter3TroublesPeriodSeven知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)。（2）通過練習(xí)，學(xué)生鞏固一般過去時(shí)及本章重要知識(shí)點(diǎn)。技能目標(biāo)：（1）聽說——學(xué)生熟練運(yùn)用一般過去時(shí)。（2）讀寫——學(xué)生操練一般過去時(shí)，鞏固本章重要知識(shí)點(diǎn)。過程與方法

1．通過練習(xí)，學(xué)生掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用及相關(guān)題型。2．學(xué)生通過操練習(xí)題鞏固本章的所有重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)步驟：

1.Askstudentstofinish15multiplechoicesbythemselves.2.Askstudentstoparaphrase20sentencesontheirown.3.Askstudentstodotranslation.語言知識(shí)要點(diǎn)

一、背誦下列短語

1.對(duì)付，處理dealwith2.伸出，取出holdout3.逃走，跑開runaway4.等候waitfor5.盯著看stareat6.匆忙登上hurryaboard7.開始做某事begindoing/todosth.8.走上前goup9.乘渡船takeaferry10.和某人說話talktosb.11.上車geton12.下車getoff13.戴上手銬inhandcuffs14.幾分鐘前afewminutesago15.兩個(gè)女游客twowomentourists16.拿起電話pickupthephone17.舉報(bào)偷竊行為reportatheft18.跟隨某人followsb./goaftersb.19.在河的對(duì)面ontheothersideoftheriver20.就某事與某人爭(zhēng)吵arguewithsb.aboutsth.21.匆忙趕往……h(huán)urryto…/goto….inhurry22.某事發(fā)生在某人身上sthhappentosb.23.把某物給某人看showsth.tosb./showsb.sth.24.其中一個(gè)婦女oneofthewomen25.爭(zhēng)吵，吵架arguev.argumentn.26.麻煩，困難troublen.27.游客；旅游者touristn.28.盯，凝視starev.29.偷竊steal(stole,stolen)v.30.遺失的missingadj.31.大門gaten.32.趕快，匆忙hurryv.33.上（船，飛機(jī)等）aboardadv.34.舉報(bào)，報(bào)告reportv.35.小偷，竊賊thiefn.36.注意noticev.37.相當(dāng)ratheradv.38.體重weightn.weighv.39.按；壓pressv.40.錄音recordv.41.用開關(guān)開啟（或關(guān)掉）switchv.把（電燈或電器的）開關(guān)打開switchon把(電燈或電器)關(guān)掉switchoff不注意，不理睬switchoff42.發(fā)現(xiàn)discoverv.discoveryn.43.搶劫robberyn.robv.44.直升飛機(jī)helicoptern.重點(diǎn)句型：

1.突然。一個(gè)女游客和一個(gè)男人開始爭(zhēng)吵起來。Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.2.那個(gè)男人取出一個(gè)包，給那兩個(gè)女人看。Themanheldoutabagandshowedittothewomen.3.每個(gè)人都盯著那三個(gè)人看。Everyonestaredatthethreepeople.4.他偷了我的錢包。Hestolemypurse.5.然后我就發(fā)現(xiàn)我的錢包不見了。ThenIfoundmypursemissing.6.其他兩名男子跑了，可我們卻跟隨這名男子來到這兒。Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.7.這名男子匆忙上了船，那兩名游客卻跟在他后面。Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.8.我爸爸匆忙進(jìn)了一家冰淇淋店。Myfatherhurriedtoanicecreamshop.9.我想報(bào)告一樁偷竊案。Iwanttoreportatheft.10.他戴著手銬。Hewasinhandcuffs.三.同義句.

1.Howtodealwiththetrouble?=Whattodowiththetrouble?2.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.=Suddenly,twowomentouristsandamanstaredargue.=Suddenly,twowomentouristsandamanbegan/startedtoargue.3.Tomshowedabooktotheclass.=Tomshowedtheclassabook.4.Thebagwasempty.=Therewasnothinginthebag.5.Everyonestaredatthethreepeople.=Everyonelookedatthethreepeoplewithgreatinterest.6.Wefollowedthisman.=Wewentafterthisman.7.Myfatherhurriedtoanicecreamshop.=Myfatherwenttoanicecreamshopinahurry.8.Ifoundmypursemissing.=Ifoundmypursewasnotthere.四.作文一、

(課本上的作文---日記:描述一天的活動(dòng))：

Inthemorning,Igotupat6a.m.anddidsomeexercise.Ifinishedmybreakfastat8a.m.afterthat,IreadsomeEnglishbooks.At10.a.m.,mycousincame.WewatchedTVandplayedcomputergames.Atnoon,mycousinandIwentoutforlunch.WewenttoanItalianrestaurant.Thechickenandvegetablepizzawassodelicious!Intheafternoon,theweatherwasfine,sowewenttoplaytennisinthegym.At5p.m.,wewenthomehappily.Intheevening,mymothermadeusadelicioussupper.Ididsomereadingaftersupperandwenttobedat10p.m.作文二(練習(xí)旁看圖作文:描述Peter的一天)PeterwasfreelastSunday.Hegotupearlyinthemorning.Hegotupearlyinthemorning.Hebrushedhisteethandwashedhisface.Thenhehadbreakfast.Hewantedtogooutwithhisfriends.Theyvisitedthemuseuminthemorning.Petertookmanypicturesofdinosaurswithhiscamera.Theweatherwaspleasantintheafternoon,soPeterandhisfriendswenttotheplaygroundandplayedbasketballforanhour.Theyhadalotoffunthatday.

九年級(jí)英語Troubles教案

九年級(jí)英語Troubles教案

Chapter3Troubles

Reading

一、教師簡(jiǎn)介：

二、教材版本：OxfordEnglishShenzhenEdition

三、課題名稱：7AChapter3Troubles

ReadingDealingwithtrouble

四、課型:課文理解課

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

課標(biāo)詞匯dial,ambulance,fireservice,trouble,tourist,stare,steal,purse,missing,hurry,report,gate

拓展詞匯ferry,argue,aboard,theft,handcuffs

2.能力發(fā)展目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生通過課前預(yù)測(cè)（predicting），略讀（skimming），找讀（scanning），了解重點(diǎn)大意（majorideas）等閱讀微技能來逐步提高閱讀水平。

2）幫助學(xué)生建立初步的語篇結(jié)構(gòu)意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：

當(dāng)別人遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)即保護(hù)自己，又能幫助到別人。

（二）教材分析：

本節(jié)課是深圳版《牛津初中英語》（初一）第3單元的導(dǎo)入課。該教材的導(dǎo)入課分為漫畫、單元導(dǎo)入（A）及單元導(dǎo)入（B）三部分。教師緊扣單元主題，增加了兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：①小偷video的導(dǎo)入環(huán)節(jié)；②遇到困難時(shí)即能保護(hù)自己又能幫助別人的Groupwork.

（三）學(xué)生分析：

剛剛開始初中生活的學(xué)生，對(duì)事物充滿了好奇心，能積極主動(dòng)的參與課堂。但大部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)初中英語的教學(xué)模式，并且學(xué)生的英語程度參差不齊，自主學(xué)習(xí)的能力較弱。

（四）課時(shí)安排：

一課時(shí)

（五）教學(xué)方法：

聽說法、情景法、交際法。

一、教學(xué)過程

步驟目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)條件/手段

Warmingup由視覺感官?zèng)_擊引入本單元主題Showaseriesofpicturesaboutpolice,ambulanceandfireservice.Askstudentswhatthepicturesareaboutandwhatnumberdowedialtocallthem.multi-

media

Leading-in引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Showthestudentsavideoofatheft.Answertwoquestions,andleadinthetopic:“Dealingwithtrouble”.multi-

media

Pre-reading結(jié)合本課主題，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到情感目標(biāo)的培養(yǎng)。Doaquestionnaire:Whatwillyoudoifyouseeathief?Workingroupsanddiscussthequestionwithclassmate.multi-

media

培養(yǎng)學(xué)生搜尋細(xì)節(jié)信息的能力。Lookatthetitle,theintroductionandtwopicturesFindtheanswersofthetwoquestions.multi-

media

While-reading任務(wù)型教學(xué)Playthetape.Answerthequestionswithtrueorfalseafterlistening.taperecorder

培養(yǎng)學(xué)生搜尋信息的能力Guidethestudentstoreadthroughthetext.Readingthetextbythemselvesandfindtheanswers.multi-

media

Showtime在理解課文的基礎(chǔ)上，根本對(duì)話將課文內(nèi)容展現(xiàn)出來。Getthestudentstoworkingroupsandpracticethedialogue.GroupWork.Thenactoutthedialogue.

Homework鞏固課堂所學(xué)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備Readthetextbythemselvesandfinishthepaper.

二、課后反思：

通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過課前預(yù)測(cè)（predicting），略讀（skimming），找讀（scanning），了解重點(diǎn)大意（majorideas）等閱讀微技能來逐步提高閱讀水平。學(xué)生理解了課文的內(nèi)容，并能用英語將課文的內(nèi)容通過表演的方式呈現(xiàn)出來。并且懂得了當(dāng)別人遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)即保護(hù)自己，又要幫助別人。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易明了，并且能夠?qū)訉由钊耄ㄟ^運(yùn)用不同的教學(xué)方式來設(shè)置活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生對(duì)課文的理解。運(yùn)用了角色扮演的方式，來激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的重現(xiàn)，擴(kuò)展了學(xué)生的思維。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

Video部分的失誤成了這節(jié)課最不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

三、課例點(diǎn)評(píng)：

1.趙老師在課堂上教態(tài)親切、自然、有激情。口語流利，能用全英語駕馭教學(xué)。

2.這節(jié)課采用多媒體教學(xué)，課件精細(xì)，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，準(zhǔn)備充分。

3.課堂引入真實(shí)、有趣。教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、表演的能力。

4.整節(jié)課自始至終激發(fā)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

建議：1.課堂上問題的設(shè)置應(yīng)該考慮到學(xué)生的各個(gè)層面，有難有易，有梯度。

2.課后要布置預(yù)習(xí)作業(yè)。