小學(xué)語文微課教案

凡爾賽宮。

相關(guān)知識(shí)

《凡爾賽宮》教案設(shè)計(jì)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時(shí)候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《凡爾賽宮》教案設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《凡爾賽宮》導(dǎo)學(xué)案

《凡爾賽宮》教學(xué)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“《凡爾賽宮》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

凡爾賽宮吉祖英

課型：自讀課

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、了解凡爾賽宮的建筑特色。

2、進(jìn)一步了解課文的說明順序。

過程與方法：

鍛煉學(xué)生的思維和語言組織能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛古建筑的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住特征、突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

教學(xué)方法：

教法：

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)法：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“抓重點(diǎn)句、段幫助理解課文”這一學(xué)法。

2、抓住說明對(duì)象的特征，把話說得生動(dòng)形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、課前查找教學(xué)用的相關(guān)資料。

2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

3、制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)課文，查字典解決生字詞。

2、課前搜集凡爾賽宮的相關(guān)資料。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

執(zhí)教時(shí)間：二〇〇九年三月二十七日上午第一節(jié)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師贈(zèng)言：相信自己，相信別人，是成功的關(guān)鍵。

由法國是個(gè)浪漫的國度法國的建筑指名說法國有名的建筑認(rèn)識(shí)一下這些建筑。(屏幕投影出艾菲爾鐵塔、凱旋門、凡爾賽宮……的圖片)

二、學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況。

1、讀一讀：你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字音嗎？

摒棄加冕鑲嵌蔥蘢靜謐矚目恬靜參天精湛磅礴粼粼栩栩如生軼事心曠神怡

2、請(qǐng)說出本課中你認(rèn)為還應(yīng)值得注意的字詞。（或說讀音，或說意思。）

3、交流課前搜集的有關(guān)凡爾賽宮的知識(shí)。

三、自讀指導(dǎo)：整體感知，理清思路。

1、師范讀第一段，學(xué)生齊讀第一段。

思考：你從哪些詞語和句子中能看出來凡爾賽宮的重要地位？

2、速讀文章的二、三、四、六、七自然段，然后根據(jù)屏幕提示填空。

四、自讀指導(dǎo)：賞析細(xì)節(jié)，深層次探究凡爾賽宮建筑特色。

分組探究：

1—4小組，仔細(xì)讀第二段，看看文章是從哪些方面來說凡爾賽宮的整體布局的。

5—8小組，仔細(xì)研讀說明凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富有藝術(shù)魅力的一段，看看文章從哪些方面展示了這一點(diǎn)。

9—12小組，你們看看那座法蘭西式大花園里又有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生大聲自由朗讀。同學(xué)們先自由讀，然后小組內(nèi)自由討論。）

師生交流。

交流一：

第二自然段主要從哪幾個(gè)方面來介紹凡爾賽宮的整體布局的？

就學(xué)生的回答，師隨機(jī)發(fā)問。

交流二：

第三段從哪些方面展示了凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富有藝術(shù)魅力？

（師不提問了，讓學(xué)生自己說。盡量不要看書）

學(xué)生上臺(tái)講。大屏幕展示相關(guān)圖片，師結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生講述。

讓學(xué)生對(duì)該同學(xué)的講述內(nèi)容自由發(fā)問。

交流三：

那座法蘭西式大花園里有什么特點(diǎn)呢？

師繼續(xù)發(fā)問：

第四段是寫風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園，哪幾個(gè)詞表明作者的感受。

為什么作者在法蘭西式大花園里會(huì)有一種心曠神怡的感覺呢？誰來說？

玉帶似的人工河，我們能不能說黃河是玉帶似的？為什么？

想像一下：玉帶似的水應(yīng)該是怎樣的？

師對(duì)三組同學(xué)的回答給予評(píng)價(jià)。

師生共同完成：

文章在介紹凡爾賽宮時(shí)先是從整體上介紹，接下來第3、4段是從。也可以說從到。

在介紹凡爾賽宮的宮殿時(shí)，他先介紹凡爾賽宮的，然后又走到。另外，他是先介紹宮殿再介紹園林。為什么先介紹宮殿再介紹園林呢？其實(shí)這個(gè)問題很簡單，宮殿是。

園林是。

所以在2、3、4段介紹凡爾賽宮的時(shí)候是按照從到，從到，由到的順序來介紹的。（大屏幕上展示）

想象一下：凡爾賽宮放射出來的縷縷光芒，你覺得用什么詞形容最好？（課內(nèi)的課外的都行）

小拓展：

我去過杭州，看到西湖那清清碧水，柔柔柳條，淡淡遠(yuǎn)山，我就覺得西湖是一位天生麗質(zhì)的南國少女；我到過長城，登上長城之巔，看到長城雄踞于崇山峻嶺之上，我覺得長城是一個(gè)剛毅樸實(shí)的北方漢子?，F(xiàn)在，凡爾賽宮，他是一個(gè)什么樣的人？

（學(xué)生自由發(fā)言，師作小結(jié)。）

重點(diǎn)給大家介紹四種說明方法，（大屏幕顯示）大家看一看。（然后出示題目，讓學(xué)生判斷具體句子的說明方法）

五、拓展延伸，提升能力：

1—4組：如果你將來有機(jī)會(huì)去游覽凡爾賽宮，你準(zhǔn)備重點(diǎn)游覽哪些地方？

5—8組：你覺得我們中國舉世聞名的建筑物是什么？它有什么特點(diǎn)？

9—12組：你認(rèn)為哪處建筑是我們安徽的驕傲？咱們巢湖的標(biāo)志性建筑是什么？

（學(xué)生討論之后，師生交流。）

六、學(xué)習(xí)反饋。

1、學(xué)了本文，你有什么收獲？

2、你對(duì)本文還有什么不明白的地方？

七、總結(jié)，布置作業(yè)。

吉祖英參觀了凡爾賽宮，給我們介紹了這顆人類藝術(shù)寶庫中的燦爛的明珠。我們的校園是同學(xué)們每天生活學(xué)習(xí)的場所。請(qǐng)大家拿起筆，也向即將來到我們春暉讀書的新同學(xué)介紹一下它。

要求：１、點(diǎn)明特征，抓住特征說明。

２、采用一定的說明方法，注意說明順序。

３、注意語言的準(zhǔn)確性和文學(xué)性。

板書：