小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)的教案

八年級(jí)歷史上冊(cè)《社會(huì)生活的變化》學(xué)案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《社會(huì)生活的變化》學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《社會(huì)生活的變化》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道輪船、火車、電報(bào)、照相機(jī)和電影在中國(guó)出現(xiàn)的歷史史實(shí)。
2、學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光分析歷史問(wèn)題的能力。
3、感悟近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化，熱愛(ài)今天的現(xiàn)代生活。
二、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：近代交通通訊工具的出現(xiàn)。
難點(diǎn)：輪船、火車、照相機(jī)和電影等為什么都是西方人發(fā)明的？三、學(xué)習(xí)過(guò)程：
19世紀(jì)初、、傳入中國(guó)
（一）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理
交通
通訊
作用：。
時(shí)間：。
開(kāi)始架設(shè)。
1、傳入。
21872年在、創(chuàng)辦的《》近代中國(guó)影響最大的報(bào)紙。
3年在上海創(chuàng)辦的，是中國(guó)歷史最長(zhǎng)，規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)
民國(guó)政府頒布了、和廢止等法令。
廢除禮，代之以、禮。
取消、稱呼，代之以、等稱呼

1.近代交通、通
訊在中國(guó)出現(xiàn)

社
會(huì)
生
活
的
變
化

2.文化生活變遷

3.社會(huì)習(xí)俗變化

（二）典型例題：
近代文化生活的變化是由于的傳入：
①照相②電視③電影④報(bào)紙
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)試。
1.民國(guó)初年最具特色的服裝是（）
A.西服B.旗袍C.中山裝D.唐裝
2.辛亥革命后，民國(guó)政府頒布剪辮、易服和廢止纏足等法令
的目的是（）
A.為了顯示新政府的革命性B.為了改變愚昧落后的習(xí)俗
C.為了實(shí)現(xiàn)三民主義D.為了政府管理方便
3.中國(guó)開(kāi)始架設(shè)有線電報(bào)是在（）
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期D.辛亥革命時(shí)期
（三）辛亥革命后，隨著西方文化傳入中國(guó)，國(guó)人的觀念與習(xí)俗發(fā)生
了變化，下列符合史實(shí)的是（）
A.平民見(jiàn)了官員要跪拜B.差人見(jiàn)了官員稱“老爺”
C.官吏開(kāi)會(huì)統(tǒng)一穿新式禮服D.女子才從小要纏足
5.以下關(guān)于清末民初社會(huì)生活的敘述錯(cuò)誤的是（）
A.到照相館照相B.在家中看電視
C.到電影院看電影D.聚會(huì)時(shí)男士身穿西裝
6.宋代以來(lái)形成婦女纏足的陋習(xí)，被廢除是在（）
A.戊戌變法后B.辛亥革命后
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后D.新中國(guó)成立后
7.孫中山擔(dān)任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)后，他會(huì)要求別人稱呼自己
為（）
A.老爺B.大人C.先生D.陛下
8.我國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影是（）
A.《定軍山》B.《歌女紅牡丹》
C.《風(fēng)云兒女》D.《漁光曲》
9.從昆明乘火車到海防，再轉(zhuǎn)輪船去上海，這樣的事情出現(xiàn)
在哪一條鐵路開(kāi)通以后（）
A.淞滬鐵路B.滇越鐵路
C.唐胥鐵路D.京張鐵路
10.剪掉辮子、禁止女子纏足、行鞠躬禮、握手等社會(huì)習(xí)俗
的變化是在（）
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后
C.戊戌變法后D.辛亥革命后
11.近代中國(guó)的新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)有線電報(bào)發(fā)回新聞報(bào)道，最早
出現(xiàn)在（）
A.19世紀(jì)50年代后B.19世紀(jì)60年代后
C.19世紀(jì)70年代后D.19世紀(jì)80年代后
12.影響近代社會(huì)生活的原因很多，下列哪一個(gè)是生產(chǎn)力
方面的原因（）
A.資產(chǎn)階級(jí)革命B.工業(yè)革命
C.歐洲殖民擴(kuò)張D.人口流動(dòng)
13.(1)圖6-20-1中的軍警正在為行人。
（2）這幅圖片出在于以后。
（3）當(dāng)時(shí)的政府是政府，為改變愚昧落后的習(xí)俗而頒布法令涉及社會(huì)生活的哪些方面?這些改革內(nèi)容的影響延續(xù)到今天的有那些，請(qǐng)你例舉出來(lái)。

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)歷史上《社會(huì)生活的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)歷史上《社會(huì)生活的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握在工業(yè)革命后火車、輪船傳入中國(guó)。

（2）掌握第二次工業(yè)革命后，有線電報(bào)、電話以及照相和電影的傳入，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國(guó)的出現(xiàn)。

（3）掌握辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。

能力目標(biāo)

通過(guò)中國(guó)近代社會(huì)生活的比較使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)歷史進(jìn)行縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。

2.過(guò)程與方法

（1）利用多媒體手段，展示近代科技成果的圖片，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用師生互動(dòng)方式，通過(guò)提問(wèn)、欣賞、表演、討論完成有關(guān)知識(shí)的處理、問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動(dòng)腦習(xí)慣。

（3）學(xué)生自主編排小品：通過(guò)扮演不同角色，體現(xiàn)辛亥革命前后的習(xí)俗、禮節(jié)和稱謂等變化，從中體驗(yàn)變化的意義。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀和與時(shí)俱進(jìn)的革命精神。

（2）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。但是，中國(guó)社會(huì)生活的這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)

（1）知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。

（2）以《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。

（3）了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。

重點(diǎn)突破：

（1）用大量的圖片、音頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代社會(huì)物質(zhì)生活變化的感性認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)學(xué)生表演的短劇來(lái)使學(xué)生深刻體會(huì)近代社會(huì)生活變化的層面以及對(duì)近代進(jìn)步思想的更深思索。

教學(xué)難點(diǎn)

如何在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的進(jìn)程感，形成物質(zhì)決定意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的唯物史觀是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

難點(diǎn)突破：

由于社會(huì)生活出現(xiàn)的變化是由西方文明傳入導(dǎo)致的，所以在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方工業(yè)文明的傳入，一方面是以中華民族沉淪為代價(jià)，另一面對(duì)中國(guó)來(lái)講也是進(jìn)步的體現(xiàn)。這些認(rèn)識(shí)對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定的難度。因而可以在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物圖片、對(duì)比照片、音頻資料等輔助講解，并指導(dǎo)學(xué)生編排短劇，從而創(chuàng)設(shè)情境，在引導(dǎo)學(xué)生分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

教學(xué)方法

（1）討論法。（提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、歸納，最后得出結(jié)論）

（2）自主式教學(xué)法。（指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)）

（3）情景體驗(yàn)式教學(xué)法。（鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式展示學(xué)習(xí)的成果，創(chuàng)設(shè)歷史情景，在感悟中得到鍛煉和提高）

（4）講述法、講解法。（在學(xué)生的展示過(guò)程中，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納）

（5）多媒體課件輔助教學(xué)。（教師授課及學(xué)生展示都充分應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)）

課前導(dǎo)學(xué)

（1）發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)提綱，全方面、多角度地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）了解近代由于西方工業(yè)社會(huì)文明的傳入，中國(guó)社會(huì)的變化發(fā)展情況。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式展示小組的主要學(xué)習(xí)成果。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)圖片、音頻資料

學(xué)生準(zhǔn)備：編排歷史短劇；準(zhǔn)備所需道具；查閱相關(guān)資料；制作簡(jiǎn)單幻燈片

教學(xué)滲透點(diǎn)

（1）在講授“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”這一子目中，引導(dǎo)學(xué)生思索近代交通工具出現(xiàn)的原因，如何理解社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中帶給中國(guó)的變化。

（2）在講授“文化生活的變遷”這一子目中，可引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比新舊照片，感悟時(shí)代的變遷，社會(huì)生活的改變。

（3）在講授“近代社會(huì)習(xí)俗變化”這一子目中，幫助學(xué)生自主編排歷史短劇《體驗(yàn)民主》，通過(guò)在全班選定角色、設(shè)計(jì)人物對(duì)白、推敲人物動(dòng)作、引導(dǎo)觀察思索等一系列教學(xué)過(guò)程，逐步使學(xué)生深刻體驗(yàn)辛亥革命前后習(xí)俗、禮節(jié)和稱謂等變化，并從中體會(huì)變化的意義。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，更好的再現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo)及能力的提高。讓學(xué)生在歷史學(xué)科中真正發(fā)揮其主體地位，通過(guò)自身演繹尋求歷史、思索探究。

板書(shū)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)《社會(huì)生活的變化》學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)《社會(huì)生活的變化》學(xué)案

一、教材地位
本套教材的編排充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化史觀、整體史觀和文明史觀的特點(diǎn)。本課主要講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到民國(guó)時(shí)期，隨著外國(guó)資本主義侵略的深入，中國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)生變化的一些情況，這種敘述體現(xiàn)了整體史觀和文明史觀的特點(diǎn)。本課內(nèi)容又與新中國(guó)成立后人們的社會(huì)生活的變化緊密相關(guān)，所以本課還具有承上啟下的總結(jié)性地位，既具有歷史價(jià)值，又具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生，正處在形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，好奇心和求知欲都比較強(qiáng)；但歷史知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性不強(qiáng)，邏輯思維能力、分析歸納能力相對(duì)較弱，針對(duì)這些特點(diǎn)我作了如下設(shè)計(jì)：
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課時(shí)目標(biāo)和歷史教學(xué)的任務(wù)，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí)，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。所以我確立了以下三個(gè)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。
（2）以《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等為例，了解大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)生活的影響。
（3）了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼、變禮儀等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。
2、能力目標(biāo):
通過(guò)中國(guó)近代與古代社會(huì)生活的比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和歷史縱向比較的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國(guó)社會(huì)生活的變化客觀上順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。但又要認(rèn)識(shí)到這些變化是以我們中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的，以培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史發(fā)展觀和社會(huì)進(jìn)步觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：新式交通和通訊工具的出現(xiàn)，文化生活的變遷，社會(huì)習(xí)俗的變化。
依據(jù)：交通和通訊工具的改變是社會(huì)進(jìn)步特別是物質(zhì)文明進(jìn)步的標(biāo)志性產(chǎn)物，影響了社會(huì)生活的各個(gè)方面，有力地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。而大眾傳播媒體的變化主要是精神文明進(jìn)步的產(chǎn)物，與物質(zhì)文明相輔相成，也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
2、教學(xué)難點(diǎn)：近代中國(guó)社會(huì)生活變化緩慢與不平衡的原因。
依據(jù)：初二學(xué)生歷史知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性不強(qiáng)，邏輯思維能力較弱，對(duì)近代中國(guó)社會(huì)生活變化緩慢與不平衡的原因難以理解。
五、教法：多媒體演示法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、合作探究法
依據(jù)：采用多媒體演示法，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動(dòng)性；啟發(fā)點(diǎn)撥法，可以把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位體現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；合作探究法，通過(guò)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
六、學(xué)法：比較法、討論法、歸納法
依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、注重其學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作來(lái)學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)和解決歷史問(wèn)題的能力。
七、教學(xué)過(guò)程
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了讓學(xué)生積極參與到課堂上，我將本課設(shè)計(jì)為“為拍攝電影做準(zhǔn)備工作”的活動(dòng)課，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：以“電影”為話題，直接導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)為：“同學(xué)們喜歡看電影嗎？”在得到學(xué)生肯定的回答后，我進(jìn)一步提問(wèn)：“你知道為拍出一部高質(zhì)量的影片，需要哪些人的努力工作嗎？”問(wèn)題提出后，學(xué)生可能會(huì)想到導(dǎo)演、演員、編劇、燈光師、化妝師、制片人等等。這樣學(xué)生的精力立即集中到了課堂上。我緊接著提出本節(jié)課的設(shè)想：“我們班準(zhǔn)備拍攝一部反映中國(guó)近代社會(huì)生活的電影。今天，就由同學(xué)們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)導(dǎo)演和劇組人員。全班分成交通、通訊、文化生活、社會(huì)習(xí)俗四組來(lái)為本片的拍攝作一些準(zhǔn)備工作?！?br> 依據(jù)：講學(xué)生感興趣的話題，能在極短的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生分散的注意力集中到教學(xué)上。
2、我的課堂我作主（10分鐘）：學(xué)生通過(guò)閱讀課文、討論、比較然后歸納出中國(guó)近代以前和中國(guó)近代的社會(huì)生活情況。
依據(jù)：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作來(lái)學(xué)習(xí)歷史。
3、你講我講大家講（15分鐘）：學(xué)生討論歸納后再由每組派兩名學(xué)生就中國(guó)近代以前和中國(guó)近代的社會(huì)生活情況進(jìn)行說(shuō)明，其余學(xué)生作糾正和補(bǔ)充，教師適時(shí)展示多媒體圖片。這樣，通過(guò)師生互動(dòng)，將我國(guó)近代社會(huì)生活中的變化一一指出。如下：
第一組：交通工具
近代之前有：馬車、木船、轎子等。近代有：火車、輪船、汽車、飛機(jī)等。
在此，我請(qǐng)所有學(xué)生思考并回答新式交通工具與中國(guó)傳統(tǒng)交通工具在動(dòng)力方面的區(qū)別是什么：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師指出：新式交通工具主要以蒸汽機(jī)、電力為動(dòng)力，而中國(guó)傳統(tǒng)交通工具主要靠畜力、水力、風(fēng)力、人力等自然力。
第二組：通訊工具
近代之前：擊鼓傳聲、烽火臺(tái)、信號(hào)旗、信鴿、燈塔等。近代有：電報(bào)、電話、郵政。
第三組：文化生活
近代之前有：畫(huà)像、舞臺(tái)劇、皮影戲等。近代有：照相、電影、近代報(bào)刊、書(shū)籍出版業(yè)。
在此，我以《申報(bào)》為例，請(qǐng)學(xué)生講近代報(bào)刊起到的作用；在介紹近代書(shū)籍出版業(yè)時(shí)，我展示了商務(wù)印書(shū)館出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的圖片，因?yàn)檫@是學(xué)生必備的工具書(shū)。這樣，通過(guò)《申報(bào)》和商務(wù)印書(shū)館的介紹以了解大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)生活的影響。
第四組：社會(huì)習(xí)俗
辛亥革命之前：男人留辮子、長(zhǎng)袍馬褂、跪拜禮、女子纏足等。
辛亥革命之后：剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼、變禮儀等。
依據(jù)：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生歷史縱向比較的學(xué)習(xí)方法；多媒體展示可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，通過(guò)學(xué)生的分析回答、教師的啟發(fā)點(diǎn)撥和多媒體展示，以達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)的目的。
4、我分析，我思考（6分鐘）：
為了使學(xué)生理解近代中國(guó)社會(huì)生活變化的局限性（變化緩慢與不平衡的原因），我通過(guò)學(xué)生對(duì)材料的分析思考、教師點(diǎn)撥來(lái)突破這一難點(diǎn)。我節(jié)選了老舍先生《茶館》的一段文字：
——宋恩子：“民國(guó)好幾年了，怎么還請(qǐng)安？你們不會(huì)鞠躬嗎？
崔久峰：“做過(guò)國(guó)會(huì)議員，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不過(guò)自誤誤人而已！”
通過(guò)簡(jiǎn)短的兩句話及課本內(nèi)容，學(xué)生很快就歸納出近代中國(guó)社會(huì)生活變化的局限性——變化是有限的，很多變化只是出現(xiàn)在大城市中，廣大農(nóng)村變化沒(méi)有這么大。傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力是很難在短時(shí)間內(nèi)完全改變的。
最后，教師指出近代中國(guó)社會(huì)生活變化緩慢與不平衡的原因：中國(guó)近代社會(huì)生活的變化是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)。
依據(jù)：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地分析歷史現(xiàn)象的能力。
5、憶一憶，練一練（5分鐘）：學(xué)生填表練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
（依據(jù)：掌握和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果）
近代以前
近代
交通通訊
步行、馬車、轎子
烽火臺(tái)、信鴿
火車、輪船、飛機(jī)
電報(bào)、電話、郵政
文化生活
皮影戲、畫(huà)像
照相、電影、報(bào)紙、出版業(yè)
發(fā)式
男子留長(zhǎng)辮
剪辮
人際稱謂
老爺、大人
先生、君
服飾
長(zhǎng)袍、馬褂
新式禮服
禮節(jié)
跪拜禮
鞠躬、握手
八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
第20課社會(huì)生活的變化
一、近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
1、輪船、火車等傳入中國(guó)
2、有線電報(bào)在中國(guó)的出現(xiàn)
二、文化生活的變遷
1、照相與電影傳入中國(guó)
2、中國(guó)近代報(bào)刊、書(shū)籍出版業(yè)的興起
三、社會(huì)習(xí)俗的變化
1、民國(guó)時(shí)期，社會(huì)習(xí)俗的變化
2、近代中國(guó)社會(huì)變化的局限性
九、說(shuō)教學(xué)反思
本節(jié)課我將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《社會(huì)生活的變遷》學(xué)案北師大版

八年級(jí)歷史上冊(cè)《社會(huì)生活的變遷》學(xué)案北師大版

1.知道照相和電影在中國(guó)的出現(xiàn)和發(fā)展的史實(shí)；了解民國(guó)初年剪發(fā)辮、改稱呼的基本史實(shí)，并分析其原因。
2.了解清末民初人們服飾的變化和中山裝、旗袍的基本知識(shí)，嘗試通過(guò)服飾的變化來(lái)了解社會(huì)的變化。
一、閱讀54—55頁(yè)“照相與電影”的出現(xiàn)，回答1—2題：
1．簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)照相技術(shù)的產(chǎn)生以及在中國(guó)的傳播情況。
2．照相攝影技術(shù)的傳入與運(yùn)用，能夠起到怎樣的作用？
3．列舉中國(guó)近代電影的兩個(gè)“第一”。
二、閱讀教材55—56頁(yè)“剪發(fā)辮，該稱呼”一目，回答4—5題：
4．圖中事件發(fā)生于什么時(shí)間以后？為什么說(shuō)這一事件成為革命的標(biāo)志？
被剪辮的人有的高興很好理解，為什么有許多人不愿意剪辮子？分析一下他們的心理。
5．民國(guó)政府為什么要更改前清官場(chǎng)稱呼？體現(xiàn)了什么愿望？
三、閱讀56頁(yè)最后一目，回答第6題：
6．清末民初，人們的服飾發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)了哪些具有新意的服飾？
（不依附、不從眾、讓獨(dú)立思考成為習(xí)慣）
分析一下，清末民初中國(guó)社會(huì)生活面貌變化的原因有哪些？

歸納一下，清末民初中國(guó)的社會(huì)生活都發(fā)生了哪些重大變化？

（相信我，我肯定會(huì)做出來(lái)的?。。。?br> 1．（2010江蘇淮安）下列事項(xiàng)可能出現(xiàn)在20世紀(jì)20年代初北京居民日常生活中的是（）
A．出行可以乘坐飛機(jī)B．用手機(jī)和親友聯(lián)系
C．可以看到無(wú)聲電影D．稱呼政府官員“大人”、“老爺”
2．（2010山東東營(yíng)）與右圖所示事件的發(fā)生直接相關(guān)的是（）
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．辛亥革命D．新文化運(yùn)動(dòng)
3．（2010山東聊城）“新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅；……鞠躬禮興，跪拜禮滅?！币疬@些習(xí)俗變化的最重要的事件是（）
A．戊戌變法B．辛亥革命C．新文化運(yùn)動(dòng)D．五四運(yùn)動(dòng)
4.（2009孝感中考）中華民國(guó)建立后，明令廢除“大人”、“老爺”等稱呼。這種社會(huì)習(xí)俗的變化主要反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)的什么新觀念？
A.平等觀念B.民主觀念C.自由觀念D.等級(jí)觀念
5.目前全國(guó)很多地方都在積極籌備紀(jì)念辛亥革命100周年活動(dòng)。某校歷史學(xué)習(xí)興趣小組決定以“辛亥革命”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起參加。
知識(shí)回顧
（1）辛亥革命100周年是哪一年？辛亥革命首先爆發(fā)于哪個(gè)?。科渥钪饕念I(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？
（2）辛亥革命的指導(dǎo)思想是什么？
資料收集以下是三位同學(xué)收集到的資料：
甲：
乙：⑤1914年，北京普通民眾“至今剪辮子者甚稀”⑥“自強(qiáng)”、“求富”
丙：⑦“獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)工商業(yè)，鼓勵(lì)人民興辦實(shí)業(yè)”⑧“民主共和的觀念深入人心”
分析整理
（3）請(qǐng)認(rèn)真分析以上收集到的資料，選擇最恰當(dāng)?shù)娜?xiàng)填入下表相應(yīng)位置，并寫(xiě)出結(jié)論。
辛亥革命的積極影響
相關(guān)資料（填序號(hào)）
結(jié)論
政治方面
④
經(jīng)濟(jì)方面
思想觀念方面
社會(huì)生活方面
深入研究
（4）材料⑤對(duì)研究辛亥革命有何價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br> 探究體會(huì)
（5）通過(guò)以上的探究，你學(xué)到了什么歷史學(xué)習(xí)的方法？