小學科學的教案

中班科學活動教案 打瞌睡的硬幣。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“中班科學活動教案 打瞌睡的硬幣”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1．感知物體具有的慣性。

2．體會科學活動帶來的樂趣。

活動準備：

1．硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點兒）。

2．視頻資料：開車、停車時，車上人們的變化。

活動過程：

1．談話導入。

教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產生這種現(xiàn)象的原因。

2．教師給幼兒展示科學小實驗，使幼兒對活動產生興趣。

教師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，請小朋友認真看。

操作過程：

（1）手握成拳頭狀。

（2）將小紙條放在拳心上。

（3）在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。

（4）另一只手拿住紙條的一端（離硬幣遠的那端），迅速地抽出。

提問：小朋友，你們看到什么了？

幼兒根據(jù)所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。

教師：你們想不想試一試呢？（想）

3 . 幼兒操作，感受慣性。

提供操作材料，引導幼兒操作，教師指導。

提問：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎？

組織幼兒討論。（根據(jù)感受談談）

4 . 教師小結。

小結：當抽出硬幣下的紙條后，硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質就是慣性。

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中班科學活動教案 有趣的磁鐵

活動目標：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？

幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？

幼：因為它是木頭的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？

幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊？

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？

幼：他們都是鐵做的教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

二、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？

幼：好師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？

幼：因為紙板下面有磁鐵師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊？

幼：把他們撿起來師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法??？

師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來?。?/p>

幼：可以師：啊！原來真的可以?。?/p>

師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？

教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。

四、活動結束。

師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領好不好？

中班科學活動教案 多彩的肥皂

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“中班科學活動教案 多彩的肥皂”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

活動準備：

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

引導語：有一樣東西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢？

2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？

3、經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

1、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。

設計提問：

（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？

（2）你是怎么找到的？

（3）經驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點，結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

設計提問：

（1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的？

（2）經驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

（3）你喜歡哪種肥皂？

（4）經驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。

三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、經驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。

設計提問：

1、你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的？

3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

4、經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

中班科學活動教案 快樂的石頭

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“中班科學活動教案 快樂的石頭”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。

3、在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

活動重點：

幼兒能認傾聽大膽的想向，敢說。

活動難點：

通過幼兒的小手來幫助石頭達成心愿。

活動準備：

1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

2、一塊貼有五官的石頭。

3、幼兒每人撿3-4塊石頭 ，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。

4、音樂磁帶《小星星》

活動過程：

一、畫石頭。

引導幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。

二、石頭碰碰響。

調皮的石頭、來唱碰碰歌了---石頭打擊樂。 音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。

三、聽故事《快樂的石頭》

在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學本領，心理很羨慕。 一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？ 小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。 這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？ 小貓搖搖頭，也不肯借腳。 蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。 唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊！石頭多想到處看看。 喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師。現(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學習， 一起做游戲，非常的快樂。

1、傾聽故事：教師操作桌面教具 引導幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情 。 石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現(xiàn)了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學習，做游戲非常的快樂。

四、變成一樣多。

方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的 石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）

五、會變的石頭，用肢體動作表示。

有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象。。。。。

中班科學活動教案 沙的特點

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班科學活動教案 沙的特點”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

4、學習能兩人和四人合作玩。

活動重點：

感知和探索沙的特性。

活動難點：

加水后沙在造型功能上的不同。

活動過程：

一、用不同的感官感知干沙的特性。

1、用小筐子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

2、用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。

3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

4、尋找寶藏一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別。

1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2、小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。

三、談話、討論，了解沙的用途。

1、交流關于沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。

2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。

活動延伸：

一、沙能不能種路物。

提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。

二、制作七色彩泥。

在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。

三、制作沙雕。

中班科學活動教案 有趣的浮沉

活動目標：

1、對科學活動感興趣，體驗實驗的趣味。

2、通過實驗讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

3、能積極動手、動腦操作實驗，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

活動準備：

水、玻璃杯2個、玻璃瓶2個、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥。

活動過程：

1、出示各種材料，激發(fā)幼兒興趣。

提問：把這些材料放入水中會有什么不一樣的現(xiàn)象？

2、教師示范做實驗，讓幼兒觀察。

（1）空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進行實驗

（2）紙杯和釘子進行實驗

小結沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。

3、猜測各種物品的沉浮現(xiàn)象，并進行實驗操作。

（1）教師用泡沫和鑰匙做實驗，讓幼兒回答出哪個是沉的，哪個是浮的

（2）鼓勵幼兒自己動手操作，并能說出是沉的還是浮的

選用教師準備的材料進行實驗，教師可指導動手操作，要求輕輕放，放進去的物品不用拿出來

活動延伸：

讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上？

教師可把橡皮泥捏成船狀進行實驗，讓幼兒觀察

中班科學活動教案 好玩的筷子

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面的內容是小編為大家整理的中班科學活動教案 好玩的筷子，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

2、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

3、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

活動準備：

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。

親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。

中國人很聰明，在古代的時候，我們的老祖先就發(fā)明了筷子這種既方便又衛(wèi)生的用餐工具。它是每天都要和我們見面的小伙伴，在吃飯的時候幫助了我們，是大家的好朋友，今天老師就要請小朋友們一起來認識一下我們的朋友筷子！

二、說一說：筷子。

1、請幼兒自己介紹帶來的筷子今天小朋友都帶來了筷子，請大家來介紹一下吧。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)筷子的不同之處。

介紹完了嗎？把你的筷子和旁邊小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？

筷子是五顏六色的，有紅的、有藍的，還有銀白色的，筷子還有哪些不一樣？

除了顏色、形狀不一樣，還有什么不一樣呢？

（拿起不銹鋼筷子）這雙筷子是用什么做的？

原來筷子的制作材料還有不同。

今天老師也請來了許多筷子朋友，我們大家一起來看一看這些筷子吧。（播放課件，介紹各種質地的筷子。）

三、幼兒學習操作筷子，用比賽激發(fā)幼兒的學習興趣。

你們會用筷子嗎？接下來，我要請小朋友來一個小比賽，請你們用筷子來夾玻璃彈珠、黃豆、紙片，比一比你們一組里誰夾得最多。讓我們一起來動手吧。

幼兒進行比賽，師巡回指導。

現(xiàn)在老師請一個夾得多的小朋友來說一說，你是怎么夾的？（老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。）

四、激發(fā)幼兒玩筷子。

1、剛才我們用筷子夾東西玩得很開心。其實筷子還會變戲法呢，不信你們看。（老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。）

2、造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

3、自由結束。

活動延伸：

老師將在探索角放置筷子，有興趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奧秘。并告訴幼兒在使用筷子的時候要注意安全。

中班科學活動教案 熱水的秘密

活動目標：

1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。

2. 能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強。

3. 喜歡參見科學探究活動，在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。

活動重點：

能運用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。

活動難點：

嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因熱水的溶解能力比冷水強。

活動準備：

1. 知識經驗準備：中班幼兒對熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

2. 材料準備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干；兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。

活動過程：

一、哪杯是熱水感知熱水、冷水的區(qū)別

1. 引導語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的）

2. 小結：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

二、熱水變涼交流使熱水降溫的方法

1. 引導語：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識經驗）

2. 教師操作并補充簡單的方法：活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快！（①放通風口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內）

3. 小結：原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

三、熱水泡東西探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

1. 引導語：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？

2. 小實驗熱水、冷水泡咖啡

引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開，很難熔化（溶解）。

3. 小結：我們剛剛做小實驗發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

四、活動小結及延伸。

1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識，教師總結。

2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學到這么多的知識，關于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一起來學習。

中班科學活動教案 奇妙的刷子

活動目標：

1.通過嘗試，感知和操作，了解刷子的不同用途。

2.培養(yǎng)幼兒對生活中的日常用品感興趣，能積極參加探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗工具給人們帶來的生活便利。

3.通過活動使幼兒感受快樂，增強自信心。

活動準備：

收集各種刷子，杯子，瓶子，圖片，音樂，錄象。

重點難點：

讓幼兒了解刷子的不同用途，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗工具給人們帶來的生活便利。

活動過程：

1.《刷牙歌》導入，讓幼兒邊唱邊跳，一人一把牙刷，進入活動室。

（1）小朋友，剛剛我們在做什么？刷牙對我們有什么好處？

（2）你們每天刷牙嗎？用什么牙刷呢？

（3）今天，牙刷還請來了它的兄弟姐妹，讓我們來猜猜他們是誰？

（4）教師用富有童趣的聲音朗誦兒歌。

（5）牙刷的兄弟姐妹都有誰？讓我們一起把他們請出來，好嗎？

2.通過觀察，感知。操作，對刷子進行嘗試性認識，使用。

（1）第一次嘗試活動：讓幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子的外行結構的異同。

* 小朋友，你找到刷子的兄弟姐妹了嗎？它是誰呀？

* 組織幼兒交流自己的觀察結果。

* 引導幼兒想象，猜測各種刷子的用途，并請幼兒介紹自己的刷子。

（2）第二次嘗試活動：讓幼兒按照自己的想法，進行物品匹配，進一步促進幼兒去尋找刷子的用途。

* 讓幼兒在圖片上將刷子與用途一一對應的連線。

* 幼兒相互交流自己的嘗試結果。

* 教師進行簡短小結。

（3）第三次常識活動：讓幼兒自己動手試一試，嘗試使用生活用具。

* 幼兒選擇一把刷子，嘗試使用。

* 相互交流自己的操作經驗。

* 教師總結。

3.拓展經驗，想象未來的刷子。

（1） 小朋友，今天我們和刷子的一家作朋友，你們覺得怎么樣？

（2） 這些刷子對我們的生活有什么幫助嗎？你還見過什么刷子？

（3） 你還想發(fā)明什么樣的刷子，來給我們的生活帶來方便呢？

（4） 欣賞錄象現(xiàn)代的科技產品------電動刷

活動延伸：

1.選擇一些較常用的刷子放在生活區(qū)，供幼兒聯(lián)系使用。

2.請幼兒將自己發(fā)明的刷子用繪畫或制作的方法表現(xiàn)出來。

活動評價：

1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。于是在本節(jié)活動中，我主要采用嘗試--理解--嘗試的方法，讓幼兒通過自己動手操作來了解刷子的不同用途。

2.為了使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。我在活動中提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供了嘗試的條件。通過這個試一試，做一做，刷一刷的游戲，培養(yǎng)幼兒對生活中的日常用品如何使用的興趣。

3.拓展活動的開展，使教學活動更上一個臺階，增強了幼兒對刷子的不同用途的認識。小朋友在整堂課中回答的很積極，我們還繼續(xù)在生活中尋找生活中的刷子，知道了刷子是我們的好幫手，從而豐富了小朋友的生活經驗。

中班科學活動教案 有趣的車牌

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“中班科學活動教案 有趣的車牌”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、認讀、編制車牌號碼，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。

2、初步了解車輛牌照的重要性。

活動準備：

自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號碼若干。

活動提示：

一、了解車牌。

（價值分析：創(chuàng)設問題情景，引導幼兒嘗試運用已有經驗來解決問題，并了解車牌的作用。）

1、出示一輛車，情景導入。

2、提問：為什么這輛車不能開到馬路上去呢？（幼兒自由表述）這輛車上還缺了一樣什么東西？（車牌）

3、車牌有什么用？馬路上的車為什么要裝上車牌？

假如沒有車牌，會怎么樣呢？

小結：車牌就像我們小朋友的名字和學號一樣，可以用來區(qū)分車輛，有了車牌可以方便我們找到自己的車輛。

二、制作車牌（價值分析：動手制作車牌，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。）

1、觀察車牌。

（1）提問：車牌上有些什么呢？（有文字、號碼、有英文字母）

（2）看看，王老師家的車牌號碼是：滬D25136。就像小朋友說的牌照上有文字、號碼、英文字母。

（3）你們家的車牌號碼是什么呢？

小結：這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。

2、車廠里的許多新車子出廠了，請小朋友們來幫忙上車牌。

（1）利用1、2、3數(shù)字制作車牌，教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車牌。

教師：我們用三個數(shù)字，變一變，變出車牌號碼，我做的車牌號碼是滬A123是用數(shù)字1打頭的。請你們也去試一試，怎么變出一個車牌號碼。

（2）幼兒制作車牌，教師指導。

（3）交流：請你們來告訴大家，讀一讀自己的車牌號碼。

（4）幼兒觀察：哪些是1打頭的？哪些是2打頭的？哪些是3大頭的？的車牌號碼，共有幾種車牌號碼？（在心理默數(shù)）小結：三個數(shù)字，排法不一樣，可以排出6張不同的車牌。

（5）啟發(fā)孩子一樣的車牌，想一想再變一變，讓它們變成不一樣的車牌。

提問：這些一樣的車牌也想上到車子上，怎么辦呢？（車牌的顏色、文字、數(shù)字等都可以變化）

三、游戲鞏固。

（價值分析：在情景游戲中幼兒繼續(xù)認讀車牌數(shù)字，發(fā)展幼兒認讀數(shù)字的能力。）

1、游戲：小汽車，真啊真漂亮，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機。。汽車開到了金葉商廈，停一停。這輛車的車牌號碼是什么呢？

2、幼兒認讀不同的車牌號碼。

活動建議：

利用車牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如：讓孩子做小警察，發(fā)展孩子的瞬時記憶，問問孩子看到的車牌號碼等。

中班科學活動教案 奇妙的鹽

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編經過搜集和處理，為您提供中班科學活動教案 奇妙的鹽，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。

活動過程：

一、自由探索。

1.這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

2.把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。

3.我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）

二、引導發(fā)現(xiàn)。

1.為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

2.老師幫你們準備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？

3.你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西。看看土豆怎樣了？

4.不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么？

5.現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

三、幼兒操作，教師指導。

為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

中班科學活動教案 神奇的鏡子

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班科學活動教案 神奇的鏡子”，相信能對大家有所幫助。

活動目標：

1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

活動準備：

鏡子40面、水果貼絨20個。

活動過程：

1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3．小結剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領可真大。

4．第一次操作。

（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）

（3）小結：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5．第二次操作。

（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）

（3）小結：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

6．第三次操作（以游戲的形式）

（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）

（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）

延伸活動：

今天，我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學區(qū)，請你有空再去玩一玩，你還會發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢？

中班科學活動教案 水的聲音

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《中班科學活動教案 水的聲音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.在討論、辨認水聲的過程中，鼓勵幼兒根據(jù)生活經驗進行大膽想象。

2.進一步引發(fā)幼兒對生活中不同的水聲的關注和探索的興趣。

活動準備：

文字卡片和圖片（四種水聲：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒體課件。

活動過程：

一、和幼兒討論生活中的水出示水字，引導幼兒說說生活中的水。

要點： 老師這里有一個字，是什么呢，看看誰認識。

水是我們的好朋友，我們天天和它見面，那么你都見過什么樣的水呢？

（例如海水、礦泉水、自來水、洗衣服的水等）出示一瓶水，聽聽有聲音嗎？

要點： 水會有聲音嗎？你在哪里聽到過？怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢？

（流動的水會發(fā)出聲音）

二、聽聽、猜猜四種水的聲音要點： 引發(fā)幼兒對水聲的關注。

播放多媒體課件，你聽到了什么聲音？（引出滴答滴答的字卡）它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。

滴答滴答聲可能是什么水發(fā)出的呢？（引出水滴圖片）要點： 鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并配上相應圖片，然后用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并積極聯(lián)想什么時候聽到這樣的滴答滴答、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢？

誰來試試看小水滴滴答滴答用什么動作來表現(xiàn)？

． 依次播放課件要點： 大膽猜測并配對字卡和圖片，傳遍相應動作。

采用詩歌性的語言進行小結小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕嚕咕嚕；大雨在唱歌， 嘩啦嘩啦；大海浪在唱歌，嘩嘩嘩嘩。

水娃娃在唱歌，真呀真快樂！

三、游戲：我是水娃娃。

要點： 啟發(fā)孩子主動用動作來表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。

四、活動拓展。

除了這四種聲音，你們還聽到過什么水的聲音呢？

試試看用剛才那瓶水，讓它發(fā)出不同的聲音呢？

（可以用敲擊的方法讓水發(fā)出不同的聲音）孩子回家后可以繼續(xù)探索試驗各種水聲，關注各種水聲。

中班科學活動教案 美麗的鳥兒

活動目標：

1.認識常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

2.知道鳥兒時人類的好朋友。

3.萌發(fā)保護鳥類的感情。

活動準備：

1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關于鳥的資料和圖片。

2.小燕子的歌曲，小燕子 貓頭鷹 啄木鳥圖片。

3.課件：小燕子 貓頭鷹 啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。

4.布置鳥語園

活動過程：

一、聽歌曲小燕子，激趣導入。

今天老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎？我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂，提問：這首歌叫什么？（小燕子）你們會唱嗎？（會）我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）

二、引導幼兒認識鳥兒。

1.教師提問：這首歌里唱的是誰呀？（小燕子）老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問：小燕子姐姐長得什么樣呀？引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。（堅硬的嘴巴 身上長著黑色的羽毛 兩只翅膀 兩只腳 尾巴像剪刀）結合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進行總結。提問：它有什么本領呢？幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結合自己的生活經驗說一說。（會飛會捉害蟲等）

2.下一位客人是誰呢？你們猜猜。

面孔像只貓，其實是只鳥。天天上夜班，捉鼠本領高。

（貓頭鷹）對貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀？（堅硬的嘴巴 面孔像貓 棕色的羽毛 兩只腳 兩只翅膀）結合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進行總結。提問：它有什么本領呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。（會飛會捉田鼠等）

3.第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。

敲敲聽聽真仔細，要動手術把頭點。

（啄木鳥）啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀？（尖尖的嘴巴 頭頂有紅色的羽冠 羽毛是黑色白色紅色的 兩只腳 兩只翅膀）結合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進行總結。提問：它有什么本領呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。（會飛 會給大樹治病等）

4.教師小結：小燕子 貓頭鷹 啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳 沒有牙齒 會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護鳥類的情感。

1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀？（想）鳥語園里來了很多的小鳥朋友，我們去找它們吧。開火車到鳥語園幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互交流。

2.小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就請小鳥為我們表演吧。（觀看視頻小鳥表演）

3.教師提問：小鳥的表演精彩嗎？（精彩）你們喜歡小鳥嗎？（喜歡）教師總結：鳥兒是我們人類的好朋友，幫助人們捉害蟲 保護莊稼 保護樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應該怎樣保護它們呀？鼓勵幼兒說說自己的想法（種樹 做鳥窩 不捕殺小鳥等）

活動延伸：

小朋友們說的真好，現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回鳥語園。

區(qū)角活動：美工區(qū)：幼兒學習折疊小鳥 繪畫美麗的小鳥

教師自評：

在教學活動的導入過程中教師運用幼兒熟悉的歌曲進行導入，較好的吸引了幼兒興趣。孩子們始終是興趣勃勃，積極踴躍。在活動過程中，教師充分利用幼兒的知識和經驗，引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征習性和本領，幼兒初步形成鳥的概念。整個活動過程動靜配合較好，如讓幼兒到鳥語園找小鳥朋友，結束部分幼兒再把小鳥朋友送回鳥語園。整個活動過程中教師作為活動的組織者、參與者，起著支持、幫助的作用，使得幼兒愿講、想講、敢講，并大膽地講述，較好的發(fā)揮了教師的主導作用與幼兒的主體作用；教師還對知識豐富、表達能力強的幼兒及時予以指導，使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮，真正做到了面向全體。活動中若師幼討論的范圍有所增加，效果會更加理想。

中班科學活動教案 認識貓

活動目標：

1、通過實物觀察，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。

2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

活動準備：

視頻、小貓、手套、貓糧。

活動過程：

1、幼兒對貓已有經驗的反饋。

教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。

教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）

2、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓。

教：老師為什么要戴上手套？

（小貓有爪子）小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）

教：尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的??？

教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞（走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄），小貓為什么走路要靜悄悄。（把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。）

3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進行喂食（根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食）

教：看，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊？（胡子）誰也長胡子的啊？怎樣的胡子？（細細長長）小貓的胡子有什么本領你知道嗎？這些都長在小貓的哪里啊？（臉上）教師勾畫貓臉，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎？還少什么？添畫眼睛、耳朵（誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

4、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢？

欣賞碟片（分段看、三段內容）

第一段：調皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓？

第二段：睡覺的貓調皮的小貓玩累了，要干嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什么它白天總喜歡睡覺??？

第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為什么老舔自己的貓呢？說明小貓怎么樣？

接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態(tài)）知道結果了吧

5、小結：

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？（看照片）