小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、情景選擇

1.當(dāng)你想問(wèn)別人的感覺(jué)時(shí)怎么說(shuō)?

A:howdoyoufeel?
B:howareyoufeel?

2.當(dāng)你想知道別人最喜歡的顏色時(shí)怎么說(shuō)?

A:what’syourfavourite　colour?
B:what‘sthecolour?

3.當(dāng)你去看病時(shí)，醫(yī)生通常回問(wèn)你?

A:whatareyou
B:what’sthematter?

4.當(dāng)你想對(duì)別人說(shuō)今天是你的生日時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

A:Thisismybirthday!
B:Todayismybirthday!

5.當(dāng)你想對(duì)別人介紹你的家庭時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

A:Theyaremyfamily.
B:Thisismyfamily!

二、選擇題

1、--Howmanyapplesdoyousee?.--.

A.I’mten.
B.Ihavetwelve.
C.Iseefifteen.

2、--Whereareyoufrom?--.

A.MynameisMike.
B.I’mfromCanada.
C.I’maboy.

3、--Who’sthatwoman?--.

A.Thisismyfather.
B.Sheismymother.
C.Heismyfather.

4、--Isheyourfather?--________________.

A.Yes,sheis.
B.No,sheisn’t.
C.Yes,heis.

5.--Lookattheelephant.--Ithasa_____nose.

A.short
B.big
C.long

三、英譯漢

1、Look,Amy!Ihaveanewkite.

。

2、Howmanykitescanyousee?

?

3、Theblackoneisabird.

。

4、Lineup!Countfrom1to15!

5、Lookatmynewcrayons!

!

延伸閱讀

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))重要知識(shí)點(diǎn)歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))重要知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納三（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納三（人教版）

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料歸類三（藍(lán)精靈整理）

重點(diǎn)句子

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點(diǎn)知識(shí)

1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，他為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

3、在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病菌和真菌都是微生物。有些會(huì)讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

8、宋慶齡曾擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席?！秲和瘯r(shí)代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡1982年我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。

9、香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國(guó)還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學(xué)校（）得更加（）。同學(xué)們向（）的小鳥(niǎo)（），向（）的老師（），向（）的國(guó)旗（）。

2上課了，（）的小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時(shí)候，（）十分（），樹(shù)枝（），鳥(niǎo)兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來(lái)了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

3下課了，大家在大青樹(shù)下（）、（）、（），（）來(lái)許多小鳥(niǎo)，連（）、（）也趕來(lái)（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學(xué)。（）的（），掛在大青樹(shù)（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（）的。傍晚的時(shí)候，草地又（）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來(lái)，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr(shí)，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級(jí)邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?/p>

（）無(wú)難事，只要肯（）。——毛澤東

為（）而讀書(shū)。——周恩來(lái)

任何（）都是（）勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進(jìn)步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書(shū)所見(jiàn)》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（）飛起，（）高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人（）地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風(fēng)箏越來(lái)越小，（）便沒(méi)了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上（）著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)（），把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來(lái)了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲（）樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果（），小青蛙在（）挖洞，準(zhǔn)備（）地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對(duì)（），雨對(duì)（），大陸對(duì)（），（）對(duì)海樹(shù)，（）對(duì)（）。

（）白，（）紅，水繞對(duì)（）。雨中（）落，（）草蟲(chóng)（）。

13、鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。

蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無(wú)法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長(zhǎng)得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個(gè)個(gè)紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說(shuō)乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹(shù)木；他的（汗水），變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露……

19、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門(mén)山》天門(mén)中斷（楚江開(kāi)），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對(duì)出），（孤帆）一片（日邊來(lái)）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫(xiě)的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國(guó)的（海防）前哨。那里（風(fēng)景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個(gè)（可愛(ài)）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無(wú)比：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）。

4魚(yú)（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚從中（穿來(lái)穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長(zhǎng)滿了（刺），鼓起氣來(lái)像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚(yú)）。

23、1春天，樹(shù)木（抽出）新的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍(lán)藍(lán)）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來(lái)），整個(gè)森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像（利劍）一樣的金光，（穿過(guò)）樹(shù)梢，（照射）在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個(gè)（美麗的大花壇）。……

3秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間（）。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地（）樹(shù)梢。紫貂和黑熊（）躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫(kù)）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥(niǎo)（），（）青（）欲燃?！鸥?/p>

千里（）綠映紅，（）山郭（）。——杜甫

（），柳暗花明又一村。——陸游

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥(niǎo)逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風(fēng)）。

（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進(jìn)一步）。

（耳聽(tīng)為虛），眼見(jiàn)為實(shí)。

（人無(wú)完人），金無(wú)足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)（），眼見(jiàn)（）。

人無(wú)完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學(xué)，（）。

為人子，（）。（），習(xí)禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。（子不學(xué)），非所宜。幼不學(xué)，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，（不知義）。為人子，（方少時(shí)）。（親師友），習(xí)禮儀。

29、英子（）了一會(huì)兒，（）地站了起來(lái)，（）紅紅的。在全班同學(xué)的（）下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開(kāi)始（）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進(jìn)攻）（合二為一），在戰(zhàn)場(chǎng)上（大顯神威）。誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處（集于一身），誰(shuí)就會(huì)是（勝利者）。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

重點(diǎn)句子

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點(diǎn)知識(shí)

1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，他為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

3、在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病菌和真菌都是微生物。有些會(huì)讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

8、宋慶齡曾擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席?！秲和瘯r(shí)代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡1982年我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。

9、香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國(guó)還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學(xué)校（）得更加（）。同學(xué)們向（）的小鳥(niǎo)（），向（）的老師（），向（）的國(guó)旗（）。

2上課了，（）的小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時(shí)候，（）十分（），樹(shù)枝（），鳥(niǎo)兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來(lái)了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

3下課了，大家在大青樹(shù)下（）、（）、（），（）來(lái)許多小鳥(niǎo)，連（）、（）也趕來(lái)（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學(xué)。（）的（），掛在大青樹(shù)（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（）的。傍晚的時(shí)候，草地又（）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來(lái)，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr(shí)，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級(jí)邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）?！袑?/p>

（）無(wú)難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

任何（）都是（）勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進(jìn)步的（）。——高爾基

9、《夜書(shū)所見(jiàn)》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（）飛起，（）高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人（）地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風(fēng)箏越來(lái)越小，（）便沒(méi)了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上（）著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)（），把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來(lái)了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲（）樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果（），小青蛙在（）挖洞，準(zhǔn)備（）地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對(duì)（），雨對(duì)（），大陸對(duì)（），（）對(duì)海樹(shù)，（）對(duì)（）。

（）白，（）紅，水繞對(duì)（）。雨中（）落，（）草蟲(chóng)（）。

13、鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。

蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無(wú)法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長(zhǎng)得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個(gè)個(gè)紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說(shuō)乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹(shù)木；他的（汗水），變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露……

19、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門(mén)山》天門(mén)中斷（楚江開(kāi)），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對(duì)出），（孤帆）一片（日邊來(lái)）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫(xiě)的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國(guó)的（海防）前哨。那里（風(fēng)景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個(gè)（可愛(ài)）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無(wú)比：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）。

4魚(yú)（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚從中（穿來(lái)穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長(zhǎng)滿了（刺），鼓起氣來(lái)像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚(yú)）。

23、1春天，樹(shù)木（抽出）新的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，（擋住）了人們的視線，遮住了（藍(lán)藍(lán)）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來(lái)），整個(gè)森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像（利劍）一樣的金光，（穿過(guò)）樹(shù)梢，（照射）在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個(gè)（美麗的大花壇）。……

3秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間（）。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地（）樹(shù)梢。紫貂和黑熊（）躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫(kù)）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥(niǎo)（），（）青（）欲燃。——杜甫

千里（）綠映紅，（）山郭（）?！鸥?/p>

（），柳暗花明又一村。——陸游

（）重重柳，山后山前（）?！醢彩?/p>

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥(niǎo)逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風(fēng)）。

（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進(jìn)一步）。

（耳聽(tīng)為虛），眼見(jiàn)為實(shí)。

（人無(wú)完人），金無(wú)足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)（），眼見(jiàn)（）。

人無(wú)完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學(xué)，（）。

為人子，（）。（），習(xí)禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。（子不學(xué)），非所宜。幼不學(xué)，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，（不知義）。為人子，（方少時(shí)）。（親師友），習(xí)禮儀。

29、英子（）了一會(huì)兒，（）地站了起來(lái)，（）紅紅的。在全班同學(xué)的（）下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開(kāi)始（）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進(jìn)攻）（合二為一），在戰(zhàn)場(chǎng)上（大顯神威）。誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處（集于一身），誰(shuí)就會(huì)是（勝利者）。

三年級(jí)語(yǔ)文《出塞》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)語(yǔ)文《出塞》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文《出塞》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

出塞（王昌齡）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

【注釋】

1、但使：只要。

2、龍城：龍城是匈奴祭天集會(huì)的地方。

3、飛將：指漢朝名將李廣而言，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。

4、陰山：昆侖山的北支，起自河套西北，橫貫綏遠(yuǎn)、察哈爾及熱河北部，是我國(guó)北方的屏障。

【譯文】

秦漢以來(lái)，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬(wàn)里的士卒卻沒(méi)能回還。

如果有像衛(wèi)青和李廣這樣驍勇善戰(zhàn)的將軍立馬陣前，一定不會(huì)讓敵人的鐵蹄踏過(guò)陰山。

【賞析】

這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將的邊塞。詩(shī)的首句最耐人尋味。說(shuō)的是此地漢關(guān)，明月秦時(shí)，大有歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆。二句寫(xiě)征人未還，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇。三、四句寫(xiě)出千百年來(lái)人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩(shī)以平凡的語(yǔ)言，唱出雄渾豁達(dá)的主旨，氣勢(shì)流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。明人李攀龍?jiān)篇?jiǎng)它是唐代七絕壓卷之作，實(shí)不過(guò)分。

【作者簡(jiǎn)介】

王昌齡(698—756)，字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。初任秘書(shū)省校書(shū)郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開(kāi)元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bǎishùkuíhuǎròugēngyíwù

（）（）（）（）

二、判斷正誤。

1.漢樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。()

2.《出塞》用景物描寫(xiě)，側(cè)面烘托了老兵命運(yùn)的悲涼、凄慘。()

3.《出塞》一詩(shī)中寫(xiě)的是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)。()

三、默寫(xiě)古詩(shī)。

____________________________________________________。

【參考答案】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bǎishùkuíhuǎròugēngfēijiàng

（柏樹(shù)）（葵花）（肉羹）（飛將）

二、判斷正誤。

1.漢樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。(√)

2.《出塞》用景物描寫(xiě)，側(cè)面烘托了老兵命運(yùn)的悲涼、凄慘。(×)

3.《出塞》一詩(shī)中寫(xiě)的是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)。(×)

三、默寫(xiě)古詩(shī)。

出塞（王昌齡）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

第三單元
一、詞組：
寓言兩則亡羊補(bǔ)牢結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)南轅北轍有名的射箭能手
大吃一驚慢慢地飛來(lái)邊飛邊鳴聲音很悲慘孤單失群
若隱若現(xiàn)恍然大悟經(jīng)常叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)地畫(huà)哈哈大笑
嘻嘻的笑聲神情變得嚴(yán)肅和顏悅色地說(shuō)一生受用露出滿意的神情
禁不住點(diǎn)頭稱贊彎彎曲曲的線連綿不斷的山峰連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊后悔——懊悔奇怪——奇異勸告——?jiǎng)裾f(shuō)
盤(pán)纏——費(fèi)用能手——熟手悲慘——悲苦有名——出名（著名）
幫助——援助害怕——懼怕本事——本領(lǐng)孤單——孤獨(dú)
滿意——滿足要求——懇求稱贊——稱頌恰好——正好
審視——審察教誨——教訓(xùn)叮囑——叮嚀（囑咐）
密密麻麻——密密層層若隱若現(xiàn)——隱約可見(jiàn)禁不住——忍不住
連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕害怕——勇敢熟悉——陌生嚴(yán)肅——和藹
相信——懷疑稱贊——批評(píng)密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隱若現(xiàn)恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走）勸（勸告）悔（后悔）寓（寓言）則（兩則）
叨（嘮叨）加（加法）誨（教誨）遇（相遇）側(cè)（側(cè)面）
晌（半晌）狠（狠心）盤(pán)（盤(pán)子）豬（小豬）慘（悲慘）
響（響亮）狼（狼狽）盆（臉盆）獵（打獵）參（參加）
列（列車）副（一副眼鏡）申（申請(qǐng)）審（審視）
裂（裂開(kāi)）幅（一幅圖畫(huà)）伸（伸手）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上填上拼音。）
鉆_______（鉆石）便_______（方便）結(jié)_______（結(jié)實(shí)）
_______（鉆研）_______（便宜）_______（結(jié)束）
教_______（教師）角_______（角度）更_______（更加）
_______（教書(shū)）_______（角色）_______（三更半夜）
六、同音字組詞。
遇（相遇）預(yù)（預(yù)習(xí)）弓（弓箭）公（公司）劍（寶劍）
寓（寓言）愈（愈合）工（工廠）宮（宮廷）箭（火箭）
?。▓@?。?lè)（音樂(lè)）燕（燕子）
盯（盯?。┰剑ㄔ竭^(guò)）雁（大雁）
叮（叮囑）悅（喜悅）
七、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈。
“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈。《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》轅：車前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤(pán)纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥(niǎo)》
（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！?br> “飛得慢”，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來(lái)。
4、《畫(huà)楊桃》
他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！?br> 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。”
（這是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。）
八、關(guān)鍵生字：
叼：第五畫(huà)是（）悔：第八畫(huà)是（）盤(pán)：第四畫(huà)是（）
晌：讀音是（）窟窿：的讀音是（）
弓：寫(xiě)出筆順（）肅：讀音是（），第四畫(huà)是（）
《語(yǔ)文園地三》
1、把反問(wèn)句變成陳述句：（48頁(yè)）
（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________
（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________
（4）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________
2、比喻句。（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（擬人句）
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。?br> （5）二月春風(fēng)似剪刀。
3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦、默寫(xiě)）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）

詞語(yǔ)歸類

ABB：外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲神態(tài)：笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、懶洋洋、笑嘻嘻、氣呼呼

景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、

痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、小心翼翼、氣喘吁吁、喜氣洋洋、金光閃閃、生機(jī)勃勃、興致勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、縷縷炊煙、翩翩起舞、津津有味、斤斤計(jì)較、井井有條、洋洋得意、

息息相關(guān)、欣欣向榮、滔滔不絕、蒸蒸日上、姍姍來(lái)遲、栩栩如生、楚楚動(dòng)人、依依不舍

ABAC：轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、穿來(lái)穿去、摸來(lái)摸去、游來(lái)游去、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、

又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又踢又跳、自由自在、自言自語(yǔ)、自私自利、糊里糊涂、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣、各種各樣、十全十美、再接再厲、全心全意、可歌可泣

AABB式：（蔥蔥蘢蘢）干干凈凈來(lái)來(lái)往往舒舒服服嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

ABAB式：（了解了解）研究研究討論討論打掃打掃打聽(tīng)打聽(tīng)

ABAC式：（自由自在）不聞不問(wèn)不知不覺(jué)不慌不忙自言自語(yǔ)

含數(shù)字式：（獨(dú)一無(wú)二）七上八下六神無(wú)主九牛一毛千方百計(jì)

含動(dòng)物名稱：（騎虎難下）畫(huà)蛇添足守株待兔馬到成功畫(huà)龍點(diǎn)睛

包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

同部首的詞語(yǔ)：坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹(shù)、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、

祝福、擁抱

表示顏色的詞：

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、

碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫、葡萄灰、象牙白、玫瑰紅、檸檬黃、蘋(píng)果綠、杏黃、湖藍(lán)、雪白、桃紅、草綠

偏正短語(yǔ)：“的”字短語(yǔ)

七彩的圖畫(huà)快樂(lè)的生活飄揚(yáng)的國(guó)旗好聽(tīng)的聲音敬愛(ài)的老師豐富多彩的生活

有趣的猴子古老的銅鐘鮮艷的服裝粗壯的枝干厚厚的衣裳白發(fā)蒼蒼的老爺爺

暖暖的叮嚀潔白的粉墻金色的草地綠色的草地可愛(ài)的草地深紅色的胸脯

筆陡的石級(jí)淡淡的清香勤勞的孩子覓食的小鴨子快樂(lè)的歌聲粉紅色的胸脯

甜蜜的微笑火熱的勞動(dòng)歡快的灰雀誠(chéng)實(shí)的男孩親愛(ài)的同志著名的地質(zhì)學(xué)家

突兀的石頭平整的土地遙遠(yuǎn)的秦嶺高強(qiáng)的武藝高大的白樺樹(shù)有趣的蒲公英

過(guò)硬的本領(lǐng)凜冽的寒冬炎熱的酷暑嚴(yán)明的紀(jì)律陽(yáng)光明媚的早晨紫色的小喇叭

繽紛的色彩美妙的聲音心中的秋天巨大的木輪油亮亮的衣裳無(wú)法解釋的本能

香香的梨熟悉的人好聞的氣味甜甜的菠蘿香甜的氣味五彩繽紛的顏料

豐收的歌歡樂(lè)的歌豐富的色彩道別的話音告別的歌韻遼闊的音樂(lè)廳

豐收的歌吟綻開(kāi)的谷粒無(wú)窮的奧妙艷麗的薔薇嬌嫩的花瓣超常的記憶力

強(qiáng)烈的陽(yáng)光干燥的空氣美麗的笑臉密切的關(guān)系白色的記號(hào)豐富多彩的文化

遙遠(yuǎn)的家陌生的景物淡雅的花蕾偉大的發(fā)現(xiàn)清閑的工作偉大的思想家

全新的世界重要的成員丟失的駱駝走失的駱駝巨大的寶庫(kù)偉大的教育家

自豪的心情淵博的知識(shí)淵博的學(xué)問(wèn)隆重的活動(dòng)精美的工藝茂盛的花草樹(shù)木

古老的藝術(shù)獨(dú)特的風(fēng)俗巨大的變化隆隆的雷聲美麗的宇宙奔流不息的江河

遼闊的大地遼闊的草原奔騰的江河澎湃的大海茂密的森林滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

寧?kù)o的山村繁華的都市迷人的景色美麗的水花雄偉的趙州橋富饒的西沙群島

堅(jiān)固的橋精美的圖案寶貴的遺產(chǎn)熱鬧的場(chǎng)面緊急的時(shí)刻風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島

美觀的橋飄動(dòng)的云可愛(ài)的地方乳白色的濃霧美麗的貝殼特產(chǎn)豐富的西沙群島

名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥(niǎo)糞五光十色的海水

好看的魚(yú)揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼瑰麗無(wú)比的海水

彩色的條紋圓溜溜的眼睛寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚

厚厚的雪美麗的花壇巨大的寶庫(kù)鮮嫩的蘑菇密密層層的枝葉五顏六色的焰火

著名的港口雄偉的三峽璀璨的明珠神奇的石窟壯觀的秦馬兵俑又松又軟的雪

出色的表演清澈的池水明亮的車燈閃光的長(zhǎng)河各種各樣的問(wèn)題又肥又厚的腳掌

迷人的風(fēng)景美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)如愿以償?shù)男δ樣窒阌执嗟拈蛔?/p>

緊張的關(guān)頭危急的關(guān)頭好玩的東西懦弱的東西輕蔑的神氣酸甜可口的山葡萄

光潔的陶罐樸素的陶罐荒涼的場(chǎng)地厚厚的塵土厚厚的堆積物美觀的陶罐勻稱的身段

有力的長(zhǎng)腿難看的腿漂亮的鹿精美的角別致的角美麗的角極大的鼓勵(lì)

持久的掌聲熱烈的掌聲動(dòng)聽(tīng)的聲音漂亮的禮物重要的節(jié)日陌生的女孩調(diào)皮的孩子

好聽(tīng)的名字聰明的頭腦滾滾的波濤強(qiáng)烈的感情優(yōu)雅的音樂(lè)誠(chéng)摯的祝福

偏正短語(yǔ)：“地”字短語(yǔ)

好奇地聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)地歌唱仔細(xì)地打量歡蹦亂跳地歌唱高興地叫起來(lái)認(rèn)真地思考

認(rèn)真地?fù)]舞勇敢地作戰(zhàn)拼命地奔跑飛快地跑快活地喊不停地轉(zhuǎn)

留心地觀察悄悄地綻開(kāi)陸續(xù)地開(kāi)放用心地觀察舒舒服服地睡大覺(jué)得意地轉(zhuǎn)

完整地保存正確地對(duì)待匆匆地來(lái)匆匆地去奇怪地問(wèn)傲慢地問(wèn)

天真地說(shuō)忿忿地說(shuō)不緊不慢地說(shuō)高興地說(shuō)驚訝地說(shuō)興奮地說(shuō)

熱烈地討論謙虛地回答如實(shí)地告訴羨慕地望著仔細(xì)地看著小心地走著

用心地學(xué)激動(dòng)地抱起默默地坐慢吞吞地站不假思索地說(shuō)費(fèi)勁地走

淙淙地流著呼呼地刮過(guò)懶洋洋地蠕動(dòng)深深地鞠躬流利地背誦準(zhǔn)確無(wú)誤地回家

刻苦地鉆研不住地吆喝絕望地叫起來(lái)

補(bǔ)語(yǔ)：“得”字短語(yǔ)

打扮得絢麗多彩熱得耷拉著翅膀熱得吐出舌頭熱得不知如何是好顯得特別高興

累得倒了下去畫(huà)得多么傳神嚇得又踢又跳長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

顯得更蒼翠說(shuō)得很好嚇得哇哇直叫顯得彬彬有禮變得鴉雀無(wú)聲

講得很詳細(xì)聽(tīng)得很認(rèn)真羞得滿臉通紅看得出神多得數(shù)不清

動(dòng)賓短語(yǔ)

帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、

停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、

尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、面對(duì)生活、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、

舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門(mén)、閱讀書(shū)籍、玩出名堂、欣賞玩具、觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、

了解故事、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、

參加建造、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、

俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、

安上履帶、發(fā)明坦克、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、

落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、

養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封、減輕重量、減輕沖擊力、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)微生物、

走進(jìn)音樂(lè)廳、打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)、

采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(魯科版)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(魯科版)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

Unit1：pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-case(鉛筆盒)ruler(尺)Eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書(shū))bag(書(shū)包)sharpener(卷筆刀)school(學(xué)校)
Unit2：head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)　ear(耳朵)　arm(胳膊)　finger(手指)　leg(腿)　foot(腳)　body(身體)
Unit3：red(紅色的)　yellow(黃色的)　green(綠色的)　blue(藍(lán)色的)　purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)　brown(棕色的)
Unit4：cat(貓)　dog(狗)　monkey(猴子)　panda(熊貓)　rabbit(兔子)duck(鴨子)　pig(豬)　bird(鳥(niǎo))bear(熊)　elephant(大象)　mouse(老鼠)　squirrel(松鼠)
Unit5：cake(蛋糕)　bread(面包)　hotdog(熱狗)　hamburger(漢堡包)　chicken(雞肉)　Frenchfries(榨薯?xiàng)l)　Coke(可樂(lè))　juice(果汁)　milk(牛奶)　water(水)　tea(茶)coffee(咖啡)
Unit6：one(一)　two(二)　three(三)　four(四)　five(五)　six(六)　seven(七)　eight(八)　nine(九)ten(十)　doll(玩具娃娃)　boat(小船)　ball(球)kite(風(fēng)箏)　balloon(氣球)　car(小汽車)　plane(飛機(jī))
二、PEP英語(yǔ)三年級(jí)（上冊(cè)）三會(huì)句型
1.Hello!喂Hi!嗨
2.Hello!I’mWuYifan.I’mfromChina.你好！我叫吳一凡。我來(lái)自中國(guó)。
3.What’syourname?你叫什么名字？
4.Myname’sChenJie.我的名字叫陳潔
5.Ihaveapencil.我有一只鋼筆。Metoo.我也是。
6.Goodmorning.早上好Goodafternoon.晚上好
7.ThisisMissWhite.這是MissWhite。Nicetomeetyou.很高興認(rèn)識(shí)你。
8.Whereareyoufrom?你來(lái)自哪里？I’mfromAmerica.我來(lái)自美國(guó)。
9.Let’sgotoschool.讓我們一起去學(xué)校。OK.好的。
10..Howmanycakes?有多少個(gè)蛋糕？Onecake.一個(gè)蛋糕。
11.Howareyou?你好嗎？I’mfine,thankyou.我很好，謝謝你。
12.Let’spaint.讓我們一起畫(huà)畫(huà)。Great.很好。
13.Ilikegreen.我喜歡綠色。Metoo.我也是。
14.Ihavearabbit.我有一只兔子。
15.Cool!酷Super!棒極了！Great!很好！Wow!哇！
16.MayIhavealook?　我可以看看嗎？　Sure.　當(dāng)然可以。
17.Hereyouare.　給你。　Thankyou.　謝謝?！ou’rewelcome．不客氣。
18.Ilikehamburgers.　我喜歡漢堡包?！etoo.我也是。
19.HavesomeFrenchfries.吃點(diǎn)炸薯?xiàng)l。
20.CanIhavesomechicken?我可以吃點(diǎn)雞嗎？　Sure.　當(dāng)然可以。
21.Howoldareyou?　你多大了？　I’mnine.我九歲了。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、二單元（抄一抄，記一記）
詩(shī)歌故事否則道路精神航海黃昏拼命折紙山坡朗讀
目標(biāo)幫助黑板居然尾巴粉筆標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)文章時(shí)候燦爛
喝茶詞語(yǔ)所以食物犯錯(cuò)碰面伯父深淺抬頭安靜信封
清晨散步忽然昨晚扔掉撿起停頓顆粒彈琴貼紙杜絕
甜蜜約定星期一亡羊補(bǔ)牢勇往直前豁然開(kāi)朗切磋琢磨
學(xué)海無(wú)涯學(xué)而不厭博覽群書(shū)手不釋卷尺有所短寸有所長(zhǎng)
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關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言：關(guān)于讀書(shū)的名言：
學(xué)，然后知不足。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
冰凍三尺，非一日之寒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。
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所見(jiàn)鹿柴（zhài）
（清）袁枚（唐）王維
牧童騎黃牛，空山不見(jiàn)人，
歌聲振林樾。但聞人語(yǔ)響。
意欲捕鳴蟬，返景入深林，
忽然閉口立。復(fù)照青苔上。
三、四單元（抄一抄，記一記）
想象群山茂密溫柔寬闊胡須建筑祖宗著名恐怕描繪
外殼速度仍然野獸廢品淘氣抗戰(zhàn)柱子聯(lián)系經(jīng)歷豐富
百姓蠟燭富強(qiáng)饑餓洶涌威風(fēng)鋪展駕駛普通層次積累
積極折斷相遇英雄補(bǔ)充敲打匯合跳躍躺下山丘希望
別具一格星羅棋布形態(tài)各異聯(lián)拱石橋欣欣向榮一畝地呢喃細(xì)語(yǔ)
大千世界無(wú)奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓
怪石嶙峋鬼斧神工微不足道比比皆是完整無(wú)缺街頭巷尾
千姿百態(tài)自相矛盾剛勁矯健栩栩如生秀勁絕倫清麗雅逸
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關(guān)于謙虛的名言：關(guān)于科學(xué)的名言：
滿招損，謙受益。在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不
三人行，必有我?guī)熝?。畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希?br> 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
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舟夜書(shū)所見(jiàn)敕勒歌
（清）查慎行北朝民歌
月黑見(jiàn)漁燈，敕勒川，陰山下。
孤光一點(diǎn)螢。天似穹廬，籠蓋四野。
微微風(fēng)簇浪，天蒼蒼，野茫茫。
散作滿河星。風(fēng)吹草低見(jiàn)（xiàn）牛羊。
五、六單元（抄一抄，記一記）
簡(jiǎn)短培養(yǎng)準(zhǔn)備曾經(jīng)收拾勸告種類信任探究美夢(mèng)蒼茫
擁抱使勁接受保護(hù)陌生教訓(xùn)答案?jìng)惱砺烦毯凶颖容^
遷移飼養(yǎng)飼料管理等待扁擔(dān)客廳可惜探究喜悅誠(chéng)實(shí)
敏銳靈敏壓力提問(wèn)問(wèn)題難題桃樹(shù)拐杖便宜風(fēng)箏守信
慶祝歲月?lián)u頭鬧鐘夜晚不耐煩眉眼頓開(kāi)形影不離
精衛(wèi)填?？炭嚆@研氣候宜人任勞任怨無(wú)私奉獻(xiàn)喜上眉梢
和平友誼情不自禁狐假虎威虎頭蛇尾專心致志
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關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言：關(guān)于動(dòng)物的名言：
與朋友交，言而有信。一唱雄雞天下白。
言必信，行必果。初生牛犢不怕虎。
一言既出，駟馬難追。駿馬蹄下無(wú)遙途。
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蜂樂(lè)游園
（唐）羅隱（唐）李商隱
不論平地與山尖，向晚意不適，
無(wú)限風(fēng)光盡被占。驅(qū)車登古原。
采得百花成蜜后，夕陽(yáng)無(wú)限好，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？只是近黃昏。
七、八單元（抄一抄，記一記）
頑強(qiáng)病痛刺痛勇敢賓客刺骨舒服銳利消息消滅年紀(jì)
旺盛興旺濃密被子打擾悶熱根據(jù)詳細(xì)撫摸遲到睜眼
技巧雜技存在斑點(diǎn)掉隊(duì)闖關(guān)臟話柔軟煮飯轉(zhuǎn)圈開(kāi)始
滑雪細(xì)致腳掌沖刺輕紗邁步優(yōu)秀國(guó)際屈服固定詢問(wèn)
試卷考試輪流即使立即特別一般診斷紀(jì)念冊(cè)掌聲雷動(dòng)
怒氣沖沖黑白相間春風(fēng)拂面和風(fēng)細(xì)雨清風(fēng)徐來(lái)暴風(fēng)驟雨
秋風(fēng)送爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)寒風(fēng)刺骨狂風(fēng)呼嘯堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)持不懈
堅(jiān)不可摧堅(jiān)如磐石堅(jiān)貞不屈堅(jiān)定不移
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關(guān)于勤動(dòng)腦的名言：關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)不屈的名言：
身怕不動(dòng)，腦怕不用。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的
人要有三個(gè)頭腦：與生俱來(lái)的人，才能到達(dá)彼岸。
頭腦，從書(shū)籍中得來(lái)的頭腦，從人要有毅力，否則將一事無(wú)成。
生活中得來(lái)的頭腦。
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贈(zèng)劉景文望天門(mén)山
（宋）蘇軾（唐）李白
荷盡已無(wú)擎雨蓋，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，
菊殘猶有傲霜枝。碧水東流至此回。
一年好景君須記，兩岸青山相對(duì)出，
正是橙黃橘綠時(shí)。孤帆一片日邊來(lái)。
形近字組詞：
航（）晨（）股（）跳（）坡（）
抗（）辰（）般（）桃（）破（）
檢（）仍（）始（）期（）深（）
撿（）扔（）抬（）欺（）探（）
級(jí)（）粉（）補(bǔ)（）像（）密（）
極（）紛（）撲（）象（）蜜（）
輪（）架（）鋪（）經(jīng)（）性（）
倫（）駕（）捕（）勁（）姓（）
建（）注（）淘（）班（）抬（）
?。ǎ┲ǎ┨停ǎ┌撸ǎ┦埃ǎ?br> 搖（）鐘（）刻（）城（）睜（）
遙（）種（）該（）誠(chéng)（）箏（）
題（）悅（）頓（）拐（）鉆（）
提（）銳（）煩（）別（）貼（）
管（）簡(jiǎn)（）陪（）難（）擁（）
官（）間（）培（）準(zhǔn)（）涌（）
沙（）即（）般（）珍（）式（）
紗（）既（）船（）診（）試（）
屈（）據(jù)（）轉(zhuǎn)（）消（）骨（）
層（）居（）傳（）悄（）滑（）
怒（）祥（）臟（）記（）濃（）
努（）詳（）莊（）紀(jì)（）農(nóng)（）
技（）根（）被（）卷（）杜（）
枝（）跟（）披（）倦（）肚（）
所（）約（）茶（）積（）板（）
欣（）藥（）蒼（）知（）返（）
護(hù)（）機(jī)（）待（）晚（）汪（）
爐（）饑（）詩(shī)（）挽（）旺（）
多音字辨析題：
1、（hǎohào）愛(ài)好（）好（）心好（）奇好（）人
2、（zhuǎnzhuàn）轉(zhuǎn)（）身轉(zhuǎn)（）圈轉(zhuǎn)動(dòng)（）旋轉(zhuǎn)（）
3、（qiángjiàngqiǎng）強(qiáng)（）大勉強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）
4、（juànjuǎn）卷（）尺卷（）子試卷（）打卷（）
5、（kōnɡkònɡ）天空（）空（）地太空（）有空（）
6、（jiǎjiǎ）假（）如放假（）真假（）寒假（）
7、（shǔshù）數(shù)（）字?jǐn)?shù)（）數(shù)數(shù)（）學(xué)數(shù)（）星星
8、（chǔchù）相處（）住處（）好處（）處（）理
9、（jiàojiāo）教（）師教（）學(xué)教（）書(shū)
10、（chuánzhuàn）傳（）說(shuō)傳（）遞傳（）記
11（xìnɡxīnɡ）高（）興興（）高采烈興（）奮興（）旺
12、（gǔgǔ）骨（）頭花骨（）朵
13、（zhāocháo）朝（）陽(yáng)朝（）花夕拾朝（）代
14、（fénɡfènɡ）縫（）衣服巖縫（）縫（）隙縫（）補(bǔ)
15、（zhòngchóng）重（）量重（）復(fù)輕重（）重（）來(lái)
16、（yīnɡyìnɡ）應(yīng)（）該應(yīng)（）小姐應(yīng)（）用題反應(yīng)（）
17、（lěiléilèi）傷痕累累（）果實(shí)累累（）勞累（）積累（）
18、（qǔqǔ）樂(lè)曲（）曲（）折曲（）子彎曲（）
19、（dǎodào）倒（）影倒（）立倒（）下摔倒（）
20、（liǎole）了（）解好了（）不得了（）
21、（nánnàn）困（）難災(zāi)難（）難（）民難（）看
22、（sǎs?。┤觯ǎ扇觯ǎ┎?br> 23、（bēibèi）背（）東西背（）脊背（）書(shū)
24、（zuānzuàn）鉆（）石鉆（）研
25、（sàosǎo）掃（）帚掃（）地
26、（dāidài）等待（）待（）會(huì)兒
27、（sànsǎn）散（）步散（）文散（）亂散（）心
28、（tándàn）子彈（）彈（）琴
29、（shèshě）宿舍（）舍（）棄
30、（liàngliáng）商量（）重量（）
31、（biǎnpiān）扁（）擔(dān)扁（）舟
32、（dǒudòu）北斗（）星戰(zhàn)斗（）
33、（qiēqiè）切（）菜親切（）
34、（lǒnglóng）籠（）子燈籠（）籠（）罩35、（shandan）單（）縣簡(jiǎn)單（）單（）小姐
36、（fàfā）發(fā)（）展理發(fā)（）發(fā)（）生頭發(fā)（）
37、（chǎngcháng）場(chǎng)（）院場(chǎng)（）地
38、（jiéjiē）團(tuán)結(jié)（）結(jié)（）冰總結(jié)（）
結(jié)（）實(shí)結(jié)（）巴
39、（tiāotiǎo）挑（）剔挑（）戰(zhàn)挑（）扁擔(dān)40、（rénrèn）任（）性任（）先生
41、（jièjiě）解（）答解（）先生解（）決42、（huáhuà）華（）麗華（）爺爺
43、（yānyàn）燕（）子燕（）國(guó)燕（）大俠
45、（ōuqū）姓區(qū)（）地區(qū)（）區(qū)（）別
46、（qiúchoú）報(bào)仇（）仇（）爺爺
47、（gàigě）姓蓋（）蓋（）子蓋（）女士
48、（zhacha）檢查查叔叔
同音字辨析：
1、wan（）皮（）耍（）成
2、zheng（）眼古（）
3、hang（）海（）州銀（）
4、gu（）老一（）泉水
5、li（）正沙（）美（）
6、mi甜（）茂（）秘（）
7、zhang文（）（）開(kāi)
8、xu必（）（）要
9、yue喜（）跳（）（）亮
10、lun昆（）車（）（）理
11、ji（）忙積（）立（）年（）
12、ban（）級(jí)一（）（）紋
13、he（）花（）子（）作
14、ti（）目（）問(wèn)
15、jian（）康（）筑看（）
16、bei（）后棉（）
17、shu（）適圖（）
18、jiao比（）（）室
19、yao（）遠(yuǎn)動(dòng)（）
20、cheng（）實(shí)（）市（）功（）現(xiàn)
21、yong（）氣洶（）（）遠(yuǎn)（）柳
22、tao（）跑水蜜（）（）寶
23、zhu建（）（）意（）名石（）
24、ceng（）經(jīng)一（）樓
25、ji（）極飛（）（）餓

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三下各單元重要知識(shí)點(diǎn)
一
（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（），突出長(zhǎng)城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（）詩(shī)中均以（？。）這一（）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。
（２）我（）在祖國(guó)的藍(lán)天，（）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。
北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。
（３）長(zhǎng)城東起，西到，像在大地上，
二
（１）南沙群島位于祖國(guó)的，她是祖國(guó)巨大的，她也是個(gè)的世界。課文介紹了南沙群島（）和（）
（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。
三
（１）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。
（２）“廬山的景色十分（）
“漫步山道，常常會(huì)又一種（）、（）的感覺(jué)。”
練習(xí)一
（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（）。
（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。
（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）
五
（１）終于有一天，（
），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。
（3）雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你地方?！蔽野蜒﹥?，雪兒望望我，似乎在向我，然后向藍(lán)天飛去。
六
課文描寫(xiě)了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（）。
練習(xí)二
（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī)《》，其中我記得這樣的兩句：（，。，。）我還知道他寫(xiě)的詩(shī)《》，并默寫(xiě)：（，。，。）
七
（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?br> （２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（），以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達(dá)了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（）的好司令。
八．
（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。試默寫(xiě)這首《塞下曲》（）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是（），意思是（）?？梢钥闯鏊且粋€(gè)（）的人。
九
（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長(zhǎng)?！闭?qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：
我能用、、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫(xiě)的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。
十
（１）事后，蕭伯納地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就，
。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ?。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。
練習(xí)３
１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。

十一
（1）課文《趕?！穼?xiě)了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。
十二
（1）白荷花在這些冒出來(lái)。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。?br> 贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)句（）。
（３）風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．
十三
（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（），另一個(gè)被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。
（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，其中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的（），全詩(shī)如下：
（）。我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（）
（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩(shī)人___________寫(xiě)的《_》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是__________________________________________________________
練習(xí)四
（１）默寫(xiě)《滁州西澗》（。）
（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱（）
14《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》講了（）告訴人們（）。小駱駝不應(yīng)該感到（）應(yīng)該感到（）。原因是（）,()，（）。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)（）、（）、（）、（）。
15水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。
16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。
17《“你必須把這條魚(yú)放掉！”》講述了（），我們從中知道了（）。文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有（）的余地了。
真的，從那以后，湯姆再也（）?？墒悄峭淼那榫皡s一直（），爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直（）。
18《狼和鹿》的故事發(fā)生在（），凱巴伯森林一片（），（）。小鳥(niǎo)在枝頭（），（）的鹿在林間（），但鹿群的后面，常常跟著（）而（）的狼。
人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被（）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了傳染病對(duì)鹿群的（）。而人們（）要保護(hù)的鹿，（）在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“禍?zhǔn)住薄Ｆ渲小肮Τ肌敝福ǎ┧枪Τ嫉脑蚴牵ǎ！暗準(zhǔn)住敝福ǎ?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴牵ǎ?br> 《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個(gè)故事告誡人們（
19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，告訴我們蜻蜓吃（）是（），我們要（）。從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲(chóng)子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)（）。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告（）。
▲五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。
練習(xí)六（），人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，（）。
山上樹(shù)木光，（）。（）有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）
20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。
21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（）來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫(xiě)（）又寫(xiě)（），花與人交融在一起，使（）。
五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。
槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。
22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示給我們一個(gè)（）、（）的海底世界。
23《日月潭的傳說(shuō)》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事（）。
日月潭是我國(guó)（）省最大的一個(gè)湖泊。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。
練習(xí)七我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。洛陽(yáng)的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）
24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。
25《爭(zhēng)論的故事》寫(xiě)（）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對(duì)同學(xué)們的所說(shuō)，老師是（）地聽(tīng)著，不時(shí)投去（）的目光。“贊許”的意思是（），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（）。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）
26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人）。
課文中小作者聽(tīng)了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹(shù)豐產(chǎn)的事，再說(shuō)他說(shuō)的話也確實(shí)很有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了。桃園真的能豐產(chǎn)嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯的話居然一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，他的剪枝果真實(shí)現(xiàn)的豐產(chǎn)，他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí)），“喜”（桃園豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤(rùn)的大桃子）。
練習(xí)八
《明日歌》是（）寫(xiě)的。明日復(fù)明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來(lái)（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩(shī)歌告訴我們（）。
★1本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）和（）。
★2這學(xué)期，課文帶我們?yōu)g覽了（）的長(zhǎng)城，（）的運(yùn)河，（）的南沙，還有（）的（）。課文還帶我們認(rèn)識(shí)了（）的劉翔，（）的雪兒，（）的摘花瓣的小姑娘。在（）的朱德，（）的李廣，（）的王勃，（）的蕭伯納，（）的納塔沙。其中，我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?/p>

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

第五單元
一、詞組
異口同聲地回答一片回答聲驕傲地舉起了手神氣十足地左顧右盼
快樂(lè)地交談蘊(yùn)藏在心靈深處依然很安靜沉靜地舉起手寂然無(wú)聲
極為珍貴的東西悄悄地瞥了一眼獲得赦免一道道躲閃的目光
四面八方七嘴八舌稚拙的禮物珍貴無(wú)比不約而同一片沉默
幾發(fā)炮彈立即搶救迫在眉睫顫抖地舉手啜泣嗚咽哭泣
竭力制止輕柔的聲音捂住臉立刻停止哭泣河流干涸草木干枯
焦渴而死清澈新鮮的水喜出望外匆匆忙忙一瞬間如愿以償
咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈愛(ài)的母親羞愧萬(wàn)分
躡手躡腳一顆怦怦直跳的心小心翼翼怦怦直跳哈哈直樂(lè)
咚咚作響咯咯直笑嗷嗷直叫
二、近義詞
傳染——傳遞阻止——阻攔蘊(yùn)藏——隱藏意識(shí)——認(rèn)識(shí)
迅速——快速珍貴——寶貴安靜——寧?kù)o躲閃——躲藏
特別——特殊羞愧——害羞驕傲——自豪索性——干脆
稚拙——笨拙啜泣——抽泣仔細(xì)——認(rèn)真霎時(shí)——頓時(shí)
干涸——干枯匆忙——倉(cāng)促漸漸——逐漸索取——索要
竭力——極力（盡力）立刻——馬上（即刻）
瞬間——頃刻（霎時(shí)）經(jīng)常——常常（時(shí)常）
一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)左顧右盼——東張西望
迫在眉睫——燃眉之急持續(xù)不斷——連續(xù)不斷
喜出望外——欣喜若狂
三、反義詞
迅速——緩慢沉默——喧鬧蘊(yùn)藏——赤露痛苦——?dú)g樂(lè)
持續(xù)——停止干涸——濕潤(rùn)清澈——混濁
端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛寂然無(wú)聲——熱門(mén)非凡
四、形近字
迅（迅速）速（速度）?。ㄇ『茫┝x（意義）稚（稚拙）
訊（通訊）束（一束）拾（拾起）議（議論）堆（一堆）
緩（緩慢）煩（煩惱）型（模型）酒（喝酒）掩（掩蓋）
暖（溫暖）頂（頂峰）形（形狀）灑（灑水）淹（淹沒(méi)）
灌（灌溉）競(jìng)（競(jìng)賽）衰（衰弱）賬（賬單）嘗（嘗試）
罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帳（蚊帳）償（賠償）
羞（害羞）添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）
差（差別）舔（舔干凈）勿（勿論）錘（錘子）付（付錢(qián)）
輸（輸贏）竭（竭力）咬（咬人）第（第一）奏（演奏）
偷（小偷）渴（口渴）校（校園）弟（兄弟）湊（湊成）
愉（愉快）喝（喝水）較（比較）遞（遞給）揍（揍人）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上寫(xiě)出讀音。）
當(dāng)______（當(dāng)鋪）血______（血統(tǒng)血型）
______（當(dāng)天）______（血淋淋）
咽______（吞咽）塞______（塞進(jìn)）
______（咽喉）______（堵塞）
______（嗚咽）______（塞外）
六、同音字
訊（通訊）式（方式）型（模型）竟（竟然）絆（絆倒）
迅（迅速）試（考試）形（形狀）競(jìng)（競(jìng)賽）伴（伙伴）
末（期末）反（反面）勇（勇敢）帳（蚊帳）灌（灌溉）
沫（唾沫）返（返回）涌（涌出）賬（賬單）罐（罐子）
第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）
七、課文分析
1、《可貴的沉默》
（1）這“極為珍貴的東西”指的是學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。
（2）為什么說(shuō)這些孩子是可愛(ài)的？
答：孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親這愛(ài)的意識(shí)。
（3）這一片沉默給了我多大的享受??！
答：因?yàn)槲易尯⒆觽兌昧讼虬职帧寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默的結(jié)果，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
2、《她是我的朋友》
（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。學(xué)習(xí)了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的阮恒。
（2）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
①請(qǐng)用“﹋﹋”畫(huà)出表示動(dòng)作的詞。
②從阮恒的這些動(dòng)作中，我能體會(huì)到阮恒的內(nèi)心很矛盾、猶豫。
③迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
3、《七顆鉆石》
《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐（有水的木水罐）（掉在地上端端正正，水依然是滿的）（銀水罐）
（金水罐）（跳出鉆石，涌出水流），是（小姑娘）那廣博無(wú)私的（愛(ài)心）使水罐發(fā)生了這么大的變化。
八、關(guān)鍵生字
“霎”為翹舌音，讀shà?！盁⒎浮倍际乔氨且?，分別讀fán、fàn.
“顧”第四畫(huà)是____?！把浮钡谝划?huà)是____?！皦|”第四畫(huà)是____
“酒”第九畫(huà)是____?！叭獭钡渡嫌幸稽c(diǎn)。“沫”上橫長(zhǎng)，下橫短。
“醫(yī)”第一畫(huà)是____，第七畫(huà)是____?！按摇钡谖瀹?huà)是____。
“舔”共有____畫(huà)
《語(yǔ)文園地五》
1、不同樹(shù)種的特點(diǎn)。（背誦）
榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌，石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香。
桑樹(shù)結(jié)果紫又甜，松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。
2、關(guān)于母愛(ài)的一首古詩(shī)。
《游子吟》（唐朝）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
注意本詩(shī)的名句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

第二單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮橄欖色的頭巾翠綠色的花紋
淺綠色的外衣赤褐色的襯衫一動(dòng)不動(dòng)地注視舒適的列車特殊的客人
凍僵的燕子溫暖的地方滿天飛舞的大雪凍得堅(jiān)硬的山路皚皚白雪的山間
美麗的村莊應(yīng)有盡有的家具冒著嚴(yán)寒頂著大雪踏著山路成千上萬(wàn)
風(fēng)雪不止氣溫驟降長(zhǎng)途跋涉饑寒交迫瀕臨死亡森林郁郁蔥蔥
河水清澈見(jiàn)底天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)空氣清新甜潤(rùn)鋒利的斧頭裸露的土地
咆哮的洪水各式各樣的工具應(yīng)有盡有的家具家家戶戶修建公路
寬闊（平坦）的公路
高高的橡樹(shù)沉重地嘆氣高尚的心不約而同地贊嘆修改計(jì)劃打消念頭
二、易錯(cuò)字音：
飼（sì）養(yǎng)漁（yǘ）翁（wēnɡ）露（lòu）出水面瀕（bīn）臨
葦（wéi）稈（ɡǎn）麻煩（fɑn）
三、近義詞：
鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視
透亮——光亮搖晃——搖動(dòng)特殊——特別疲勞——疲倦
尋找——搜尋裸露——暴露湛藍(lán)——深藍(lán)鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙快樂(lè)——痛苦微風(fēng)——狂風(fēng)靈活——遲鈍（死板）
鮮艷——暗淡容易——困難消失——出現(xiàn)喜歡——厭惡（討厭）
陡峭——平緩舒適——難受堅(jiān)硬——柔軟裸露——遮蓋（遮掩）
特殊——普通減少——增加擴(kuò)大——縮小
五、多音字（寫(xiě)出拼音）。
盡_______（盡力）調(diào)_______（空調(diào)）縫_______（縫補(bǔ)）
_______（盡管）_______（調(diào)換）_______（細(xì)縫）
卷_______（卷走）載_______（運(yùn)載）
_______（試卷）_______（記載）
六、同音字
jiāncuìbìshūyù
（）強(qiáng)清（）石（）特（）憂（）
（）銳（）綠（）經(jīng)（）服（）言
líliè
（）明（）車
（）田（）開(kāi)
七、辨字組詞：
透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）
繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）
稈（）載（）砍（）泡（）疲（）
桿（）裁（）歡（）抱（）披（）
竿（）戴（）次（）跑（）破（）
緊（）括（）
紫（）擴(kuò)（）
八、課文分析+生字：
（一）《翠鳥(niǎo)》
1、第一自然段主要寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的（外形特點(diǎn)），抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài)小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長(zhǎng)而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。）
2、第二、三自然段主要寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”?！按澍B(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?br> 3、生字：“透”字的第六畫(huà)是_____，筆畫(huà)名稱是___________。
“腹”字共_____筆。“襯衫”兩字的部首是_____。
（二）《燕子專列》講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。
生字：“舒”字的最后一畫(huà)是_____?！吧妗弊止瞋____畫(huà)。“?！弊值诹?huà)是_____，第七畫(huà)是_____。
（三）《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫(huà)是_____?！奥恪弊值牟渴资莀____，音序是_____?！袄琛惫瞋____畫(huà)，第十一畫(huà)是_____。
《語(yǔ)文園地二》
1、寫(xiě)比喻句。（31頁(yè)背誦）
一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞：（背誦）
清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶
是對(duì)非寬對(duì)窄升對(duì)降曲對(duì)直有對(duì)無(wú)
3、寫(xiě)景古詩(shī)名句：（背誦默寫(xiě)）
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元重要知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
一眼清泉一潭泉水一層青苔一束金光一串珍珠一擔(dān)水一幅畫(huà)
一池荷花蒙蒙細(xì)雨增添生機(jī)鮮艷的花一陣清香一陣微風(fēng)靜靜地站
翩翩起舞烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴
活潑機(jī)靈的小燕子光彩奪目的春天帶黃色的嫩葉的柳絲藍(lán)藍(lán)的天空
一圈一圈地蕩漾開(kāi)去正待演出的春天的贊歌碧綠的大圓盤(pán)雪白的衣裳
一個(gè)大圓盤(pán)密密的樹(shù)葉挨挨擠擠的荷葉嫩黃色的小蓮蓬金色的光斑
綠色的大絨圓彎彎曲曲地穿過(guò)黑里透綠的青苔樸素的花環(huán)深綠的泉水
彩色的珍珠美麗的珍珠泉銀色的光斑晶亮的（飽滿的）水泡
二、近義詞、反義詞。
1、近義詞：
俊俏—俏麗聚攏—聚集生機(jī)—生氣掠過(guò)—橫過(guò)光景—風(fēng)景
等閑—平常清香—芳香破裂—分裂姿勢(shì)—姿態(tài)仿佛—好像
2、反義詞：偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋
三、多音字（寫(xiě)出拼音）。
似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圓圈）_____（羊圈）
桿：_____（旗桿）_____（筆桿）挨：____（挨挨擠擠）_____（挨打）
骨：_____（花骨朵）_____（骨頭）佛：_____（仿佛）_____（佛祖）
四、同音字。
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子試（）（）氣化（）帳（）
大（）疲（）（）號(hào)假（）蓮（）
討（）羊（）一（）畫(huà)（）稼（）友
五、辨字組詞。
增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）
贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）
曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）
六、課文分析+生字。
（一）《燕子》這篇課文描寫(xiě)了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
1、佳句欣賞。
（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴V成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作（），把燕子比作（）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、生字：
“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____
“倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____“贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____；
（二）《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品?！霸仭钡囊馑际怯迷?shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)柳樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫(xiě)得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
（三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
1、段落：第一段里“一……就……”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
這句話把荷葉比作（），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)。“挨挨擠擠、一個(gè)個(gè)”說(shuō)明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）?！氨叹G”寫(xiě)出了荷葉的顏色?！按髨A盤(pán)”寫(xiě)出了荷葉的樣子。這句話寫(xiě)出了荷葉旺盛的生命力。
（2）白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。
這句話中的“冒”字用得好，說(shuō)明了（荷花頑強(qiáng)的生命力）。
（3）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫(xiě)出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開(kāi)”、“飽脹”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
3、生字：“蓮蓬”兩個(gè)都是______結(jié)構(gòu)的字?！膀选惫灿衉____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。
《語(yǔ)文園地一》
1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫(xiě)）
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎
【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后
2、量詞填空：（15頁(yè)）
一（支）歌曲一（陣）微風(fēng)一（身）羽毛一（眼）清泉
一（對(duì)）翅膀一（束）金光一（幅）畫(huà)面一（串）珍珠
3、描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
【課外】萬(wàn)紫千紅春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香
4、描寫(xiě)日月的詞語(yǔ)：噴薄而出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空
5、描寫(xiě)山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴