高中光的折射教案

《光現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)。

延伸閱讀

光現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案

第四章復(fù)習(xí)教案
一、基本概念
二、重點(diǎn)難點(diǎn)及典型例題
1、凸透鏡和凹透鏡的辨別
（1）摸（形狀）（2）看（放大還是縮小）（3）照（對(duì)光線的作用）
2、透鏡中的三條特殊光線
例1
作圖訓(xùn)練指南66頁13題
例2.A下圖中a為點(diǎn)光源S發(fā)出的光線，b為點(diǎn)光源S發(fā)出經(jīng)透鏡折射后的光線，請(qǐng)完成光路圖并確定S的位置。
B.如圖，A為發(fā)光點(diǎn)，A/是A通過凸透鏡所成的像，橫線是主光軸，利用作圖法找出透鏡的位置和焦點(diǎn)位置。
C如圖所示,已知一入射光線經(jīng)過某鏡后的光線傳播情況,試通過作圖確定三種不同鏡子的類型及鏡子所處的位置.

例3.如圖所示，A是一只水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光。B為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，C是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔B相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓孔B中，發(fā)現(xiàn)在光斑C處的光屏上呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔大的圓形光斑，則嵌入圓孔B的那個(gè)光學(xué)器件（）
A.只能是凸透鏡B.只能是平板玻璃
C.只能是凹透鏡或凸透鏡
D.平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能
3、光的折射定律
例1.如圖所示為一上下表面平行且打磨光滑的玻璃板平放在木桌上。一束光線以人射角50°從空氣中入射玻璃板的上表面，已知光線進(jìn)人玻璃的折射角為30°。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線在玻璃板的上、下表面發(fā)生的所有反射和折射的光。（注意標(biāo)明法線）
例2．如圖為光從玻璃斜射入空氣的光路圖,由圖可知中,反射角_______度,折射角_______度.
例3.如圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界面處發(fā)生反射和折射。則是反射光線，是折射光線。

例4.如右圖所示,為什么池塘底的石塊看起來比實(shí)際的淺？若要用竹竿去擊中它,應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？若要用一束光線去擊中它,又應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？
4、凸透鏡成像規(guī)律
（1）實(shí)驗(yàn)探究
凸透鏡的成像規(guī)律：
物距u像距v成像特點(diǎn)應(yīng)用
u＞2f
f＜u＜2f
u＜f
焦點(diǎn)和的分界點(diǎn)，2倍焦距處是和的分界點(diǎn)。
例1.某同學(xué)利用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，數(shù)據(jù)記錄的表格如下，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，補(bǔ)充完整。

例2．如圖C－8所示是“研究凸透鏡成像
規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，放好儀器，點(diǎn)
燃蠟燭，調(diào)整和
的高度，使它們的中心
跟燭焰的中心大致在同一高度，這樣
做的目的是
．圖C－8
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭放在點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)；放在點(diǎn)
時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)以外；放在點(diǎn)時(shí)成正立放大的虛像。
例3.在研究凸透鏡城廂規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到一個(gè)放大、倒立的實(shí)像，此時(shí)若用一張黑紙擋住透鏡的上半部分，則光屏上能否得到一個(gè)完整的像？像與原來比有哪些變化？
例4.在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰發(fā)光時(shí)，若無論如何怎樣移動(dòng)光屏，都得不到燭焰的像，試分析造成此現(xiàn)象的原因有哪些？
（2）規(guī)律應(yīng)用
例1.把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡的主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到一個(gè)：（）
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．正立縮小的虛像
例2.物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，此時(shí)光屏上得到的是放大的像，則所用透鏡的焦距可能是：（）
A．4cmB．8cmC．10cmD．18cm
例3.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于右圖中所示位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這種成像原理可以制成：（）
A．照相機(jī)B．幻燈機(jī)C．放大鏡D．潛望鏡
例4.在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在．a(chǎn)、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么
(1)把燭焰放在____點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最?。?br> (2)把燭焰放在____點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；
(3)把燭焰放在______點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；
(4)如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離______，像的大小______．(填“變大”“變小”或“不變”)
例5.春游時(shí)，全班準(zhǔn)備照張集體照，站隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)均有人在畫面外，為了使每個(gè)人都能入畫面，下列措施符合要求的是（）
A.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離減小些
B.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離增大些
C.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離增大些
D.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離減小些
例6．如.圖表示分別從凸透鏡的兩倍焦距和一倍焦距處射向透鏡的光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它們通過透鏡后的光路（P是與透鏡距離等于2倍焦距的位置）。
如圖所示，S是凸透鏡主光軸上一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，Sa是它發(fā)出的一條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線正確的是()
A．a(chǎn)bB.ac
C.adD.ae
例7.如圖，在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)。保持蠟燭和透鏡位置不變，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是（凸透鏡焦距為10cm）（）

5、眼睛的模型
例1．在圖9中,________圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_________透鏡(選填“凸”或“凹”)
例2．近視眼是青少年常患的一種疾病。近視眼究竟是怎么回事？某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
如圖甲所示，近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏位置，表示近視眼的視網(wǎng)膜位置。拿開眼鏡，屏上的像變得模糊。向透鏡方向移動(dòng)光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖如圖乙并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）你猜想眼球中晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_______________________
（2）近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，看見的物像落在視網(wǎng)膜的_____________（填“前方”或“后方”）。
（3）矯正近視眼應(yīng)配戴的眼鏡是凹透鏡，其作用是__________________________________。
例3．圖中，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像，若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件一下應(yīng)將光屏（)
A．靠近透鏡B．遠(yuǎn)離透鏡
C．靠近透鏡或遠(yuǎn)離透鏡都可以D．保持在原來位置
例4.報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數(shù)更深的老花鏡及媽媽的平光眼睛，如圖所示，則奶奶的眼睛是（）

三、拓展訓(xùn)練
1.把反射面向上的凹面鏡放在容器內(nèi)，在凹鏡的焦點(diǎn)F處放一點(diǎn)光源S，然后往容器內(nèi)注水，使水面處于光源S的凹鏡之間，要使光源射到凹鏡的光線仍是平行射到空氣中，光源S的位置（）
A.不變B.適當(dāng)提高
C.適當(dāng)降低D.若水面高則升高，水面低則降低
2.如圖，S點(diǎn)光源，S/為S的像點(diǎn)，MN為透鏡主軸，用作圖的方法確定透鏡的種類、位置和透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn)。

3.下列所示的透鏡對(duì)光線起什么作用。

4.下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法正確的是（）
A.天文望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星體，是因?yàn)樾求w上的光線通過望遠(yuǎn)鏡后所成的像比星體本身大得多
B.顯微鏡可以將來自物體的光線經(jīng)過兩次放大后成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像
C.望遠(yuǎn)鏡可以用一組凸透鏡和凹透鏡組合而成
D.顯微鏡可以用一組凸透鏡和一組凹面鏡組合而成

光現(xiàn)象知識(shí)歸納

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光現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《光現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。

光現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，在真空中（空氣中）的速度為3×108m/s。

2、了解光的反射和折射規(guī)律；知道平面鏡成像特點(diǎn)。

3、能利用所學(xué)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象。

4、通過對(duì)比分析，綜合概括等方法比較光的直線傳播，光的反射，光的折射現(xiàn)象發(fā)生的條件，規(guī)律的異同以及各自特有的光現(xiàn)象。

5、通過復(fù)習(xí)，知道科學(xué)探究的一般過程和方法。

6、通過相互復(fù)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)光的直線傳播，反射及其運(yùn)用等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

三、課前預(yù)學(xué)

（一）光在均勻介質(zhì)中沿傳播；光在不同物質(zhì)中的傳播速度是（“相同”或“不同”）；光在真空中的傳播速度為

（二）光的反射定律和折射時(shí)的規(guī)律

光的反射定律光的折射規(guī)律

1入射光線、反射光線和法線在（）平面上；1入射光線、折射光線和法線在（）平面上；

2反射光線和入射光線分居法線的（）；2折射光線和入射光線分居法線的（）；

3反射角（）入射角；3①光從空氣斜射入其他介質(zhì)時(shí)，入射角較大

②光從其他介質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角較大

③光垂直界面入射時(shí)，光的傳播方向不改變。

4光路是（）的。4光路是（）的。

（三）平面鏡成像的規(guī)律

1平面鏡所成像的大小與物體的大?。ǎ?；

2平面鏡所成的像到平面鏡的距離與物體到鏡面的距離（）；

3平面鏡所成像的位置與物體的連線與鏡面（）；

4平面鏡所成的像是（）像。

（四）1、太陽光的顏色依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、色光的三原色是＿＿、＿＿、＿＿。顏料的三基色是＿＿、＿＿、＿＿。

3、透明物體的顏色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿決定的；

不透明物體的顏色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿決定的。

（五）1、在光譜上紅光以外的部分，也有能量輻射，不過人眼看不到，這樣的輻射叫紅外線。紅外線的應(yīng)用：。

2、在光譜的紫端以外，也有看不見的光，叫紫外線。

紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：。

四、精講稿

（一）預(yù)習(xí)總結(jié)，展示問題

（二）精講點(diǎn)撥、重點(diǎn)突破

例1、一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（）

A.逐漸減小B.不變

C.逐漸增大，但總小于入射角D.逐漸增大，可能大于入射角

例2、在無任何光源的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（）

A．全身呈綠色；B．上衣呈綠色，裙子呈紅色；

C．上衣呈綠色，裙子呈紫色；D．上衣呈綠色，裙子呈黑色．

例3、入射光線和平面鏡的夾角為20o，那么入射光線與反射光線的夾角是______

例4、人站在豎直放置的平面鏡前3m處，他在鏡中的像距離平面鏡____m，人若以0.5m/s的速度向平面鏡靠近，則像相對(duì)于人的速度為_____m/s。

例5、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中：

⑴在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：_______________________；

⑵選擇蠟燭A和B的要求是________________________________；

⑶如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_________（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明_____________________。

⑷把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明：________

________________________。

⑸如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

五、鞏固檢測(cè)

（一）填空題。

1.排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用____來解釋.

2.射到平面鏡上的平行光線反射后_保持平行的.在反射時(shí)光路是____.

3.教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字，這是光的____緣故.（填“鏡面反射”或“漫反射”）

4.入射光線與鏡面的夾角是30°，則入射光線與反射光線的夾角是____度，如果入射光線垂直射到鏡面上，那么反射角是____度.

5.在碗底放一枚硬幣，把碗移到眼睛剛好看不到硬幣的

地方，保持眼睛和碗的位置不變，請(qǐng)一位同學(xué)向碗里

加水，將觀察到____，產(chǎn)生這種

現(xiàn)象的原因是___.

6.如圖所示的光路示意圖中，MN是空氣與玻璃的分界面，

PQ為法線，根據(jù)圖示，MN下方的物質(zhì)是____，

折射角是____，反射角是____.

7.當(dāng)我們?cè)谶@里參加中考時(shí)，在內(nèi)蒙古草原上卻呈現(xiàn)出

“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現(xiàn)

綠色是因?yàn)椴輄________了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能夠從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了__________反射。

8.身高為168cm的同學(xué)距平面鏡2m，則他的像距他本人有m，像的高度為cm；當(dāng)他以0．5m/s的速度靠近平面鏡，那么2s鐘后，他本人與鏡中的像的距離變?yōu)閙。

二、選擇題。

1.一束光線垂直地射到平面鏡上，經(jīng)反射后，反射角是

A.90°B.0°C.180°D.45°

2.太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，則在地面上產(chǎn)生光點(diǎn)的形狀是

A.圓形的B.正方形的C.不規(guī)則的D.成條形的

3.下列關(guān)于光的說法中，正確的是

A.光總是沿直線傳播的B.光的傳播速度是3×108m/s

C.螢火蟲不是光源D.以上說法均不對(duì)

4.從平面鏡里看到背后墻上掛鐘的指針位置如圖所示，

此時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)該是

A.1點(diǎn)20分；B.10點(diǎn)20分；C.10點(diǎn)40分；D.11點(diǎn)20分

5、將電視機(jī)遙控器對(duì)準(zhǔn)墻壁按一下開關(guān)，有時(shí)也可以將關(guān)閉的電視機(jī)打開。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A．可見光不遵從光的反射定律B．不可見光的折射現(xiàn)象

C．不可見光的反射現(xiàn)象D．凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用

6、“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個(gè)月亮，以為月亮掉進(jìn)井水中了，以下說法中正確的是（）

A．水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象

B．水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

C．水中的月亮比天上的月亮小D．水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象

三、問答題：

為什么我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁等本身不發(fā)光的物體？

四、作圖題。

1.根據(jù)甲圖中所示的光線傳播情況，在適當(dāng)位置上放一平面鏡.

2.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出圖乙物體ABC的像.

3、圖15所示的a、b是經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，畫出對(duì)應(yīng)的入射線

五、探究題。

圖17是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于通過玻璃板找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板，為提高實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合。在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個(gè)位置連起來，用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律：“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”。你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎？為什么？

③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，除了測(cè)量物距和像距之外，還必須比較的高度大小。