小學(xué)英語單元教案

七年級英語上冊Unit2單元課時教案。

七年級英語上冊Unit2單元課時教案
第1課時Unit2Isthisyourpencil?（總第7課時）
SectionA1a—1c

：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,
pencilsharpener,dictionary等
2、學(xué)會句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisnt.
從而掌握指示代詞:this,that
：掌握指示代詞:this,that的用法
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,
pencilcase,pencilsharpener,dictionary等
1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對答案.
2.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.
3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音.
4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.
5.小組競賽,看誰記得多而快.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisnt.
從而掌握指示代詞:this,that
1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her
名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her
2.利用實物引入句型:Isthis/that---?使用不同的物品來練習(xí)my,your,his,her
eg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?
S1:No,itisnt.Itsyourpen.etc.
3.聽錄音,給1b對話編號
4.練習(xí)1b的對話,利用自己所有的物品小組編新對話.
5.小組競賽,展示對話交際.
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分)

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
自己編寫一個確認(rèn)物品的對話.
A:
B:
A:
B:
四、診斷評價
（一）英漢互譯
yourdictionary________________hisbackpack_________________
myruler_________________一塊橡皮____________________
我的鉛筆盒__________________他的卷筆刀__________________
她的書__________________
（二）選擇
1.Thisis_____eraser.A.aB.anC.theD./
2.—Isthatyourbook?—__________.
A.ThatisntB.Itisnt.C.Yes,thatisntD.No,itisnt.
3.This____mykey.A.isB.isntC.notD.no
4.—Isthisyourbackpack?—___________.
A.Yes,itis.B.Yes,itisnt.C.No,itis.D.Itisnt.
（三）試翻譯下列句子
1.這是一本書.___________________________________
2.那是你的尺子嗎?_______________________________
是的,它是.______,___________________
3.這是她的字典嗎?______________________________
不,它不是.這是我的字典.________,_______________.Its__________________.
（四）句型拓展
1.MynameisGina.(對劃線部分提問)_______________yourname?
2.Itsanorange.(對劃線部分提問)__________________this?
3.Isthatyournotebook?(做否定回答)_______,_____________.
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
任務(wù)一
任務(wù)二

第2課時Unit2SectionA2a—2c（總第8課時）
：1、掌握本節(jié)課的4個單詞和2個短語
2、熟練運(yùn)用識別物主的句型
：學(xué)習(xí)識別物主的句型
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:會讀寫8頁上的單詞及短語
過程：（1）個人自讀并記憶單詞3分鐘
（2）兩人一組，相互檢查讀音
（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查
單詞：橡皮________鉛筆盒________課本_________
尺子________雙肩背包_________鉛筆_________
短語：打擾了_________謝謝___________我的鉛筆__________
她的尺子_______你的橡皮_________他的鋼筆__________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:聽錄音，練習(xí)對話
過程：（1）聽錄音，完成2a
（2）再聽一遍錄音，完成2b
（3）聽錄音并跟讀，實踐錄音
（4）組內(nèi)交流，理解對話（成員各抒己見）
（5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點撥
（6）學(xué)生背誦此對話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對話
（7）展示成果（對抗成員競爭展示）
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習(xí)嗎？
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
（1）這節(jié)課你學(xué)會了哪些有關(guān)物品的名詞

（2）總結(jié)一下詢問物品主人的句型

四、診斷評價(教師寄語：Nopains,nogains)
1、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞
（1）Isthathere________
(2)Thisisapencilc_______
(3)Whatsthis?Itsar______
(4)E______me.Isthisyourpencil?
2、選擇
(1)—Isthisyoureraser?
—__________
A.Yes,its.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
(2)Isthat______pencilsharpener?
A.heB.himC.hisD.you
(3)Thisis_____bag.
A.meB.IC.my.D.you
(4)—Isthathiscase?—__________.
A.Yes,thatis.B.Yes,itisnt.C.No,itis.D.No,itisnt.
3、完成下列句子
(1)—_____________(這是)yourpencil?
—______,________________(是，它是)
(2)—______________(那是)hisbook?
—_____,it_____(不，它不是).Itis_______(我的)book..
4、翻譯下列句子
（1）這是你的字典嗎？不，它不是。
（2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。
（3）那是她的課本嗎？不，那是我的課本。
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握

第3課時Unit2SectionA3—SectionB2c（總第9課時）
：1、熟練掌握本課13個單詞.
2、掌握句型：What’sthisinEnglish？It’a/an…Howdoyouspellit？
3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際.
：確認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型.
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀　寫本課13個單詞.
1、個人自讀，記憶本課單詞．
2、小組互相檢查單詞讀寫情況．
3、完成P10，1a將詞語和圖中物品搭配
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型：What’sthisinEnglish？It’a/an…
Howdoyouspellit？進(jìn)行自由交際．
1、預(yù)習(xí)P9，3，試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.
2、學(xué)習(xí)對話
?。粒篧hatsthisinEnglish？Ｂ：Itsapen.
Ａ：Howdoyouspellit？Ｂ：P--E--N.
　Ａ：Isthisyourpen？Ｂ：Yes，itis./No，itisnt.
1)自讀并試著理解對話.
2)小組討論對話意思.
3)組內(nèi)練習(xí)對話并背誦.
3、利用3和1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對話.
4、對抗組競賽,展示對話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力,完成SectionB1a,2a,2b．
1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品．
2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.
3、再次聽錄音，完成下列對話（Kelsey—KTeacher—T）
K：Imlookingformy_____.
T：OK.Isthisyour_____?
K:：No,it______.Thatsmy________.
T：______youare.
K:：Andthatsmy________
T：OK.Whatsyour___？
K：Kelsey
2)(Mike—MTeacher—T)
M:Thatsmy________.
T:This?
M:Yes…andthatsmy_____.
T:Allright.Whatsyour_____?
M:Mike.
T:OK.Heresyour________.
M:Thankyou.
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個句型？你能自己做個對話嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞？你能寫出來嗎？
______________________________________________
四、診斷評價
1、翻譯下列短語．
1)用英語_______2)卷筆刀______3)電子游戲__
4)一張身份證______________5)你的橡皮__________
2、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。
1)Isthathere___________?
2)Howdoyous_______pen?
3)WhatsthisinE____________?
4)Isthatapencilc__________?
5)Thatismyc_________game.
3、選擇
1.—Isthatyourbook?—___________.
A.Thatisnt.B.Itisnt.C.Yes,thatis.D.No,itisnt.
2.Thisis____eraser.A.aB.anC.the
3.—__________doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.
A.WhatB.WhatsC.HowD.Who
4.—Whatsthis________English?—Itsahat.
A.onB.toC.inD.at
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

第4課時Unit2Isthisyourpencil？（總第10課時）
SectionB3a—4
：1、熟練掌握本課10個單詞.
2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
：學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課10個單詞.
1、個人自瀆，記憶本課單詞．
2、小組互相檢查單詞讀寫情況．
3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
1、讓學(xué)生閱讀3a廣告牌上的圈出1a中出現(xiàn)的詞語。
2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。
3、教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。
4、完成3b。并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點（如名字┅）。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
尋物啟示：物品一串鑰匙，失主Steven電話793-4567
失物招領(lǐng)：物品電子游戲，找John領(lǐng)取電話698-1456
四、診斷評價：
（一）翻譯下列短語．
（１）失物招領(lǐng)　（２）學(xué)生證_________________
（３）電子游戲　（４）一串鑰匙_______________
（二）根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞
（１）“IsthisyourIDcard?”“Yes,_________.”
（２）“Isthatherring”“No,It_________.”
（３）How_______youspellwatch?　
（４）Whatsyourphonenumber?________890-5827.
(5)Isitinthelostand_________case.
(6)Ilostasetof___________(鑰匙）
（7）_________（打電話）Alanat285-6548.
（三）選擇
1.This_______abook.That_______aruler
A.am,isB.is,isC.is,amD.are,are
2.—Isthis_______pencil?—Yes,________
A.your,itisB.you,it,isC.your,itsD.you,its
3.—__thatyourbackpack?
—No,_________.Itshisbackpack.
A.is,itisntB.Is,itisntC.Are,itisD.are,itis
4.—Whatsthis_______English?—Its______eraser.
A.in,aB.with,anC.in,anD.With,a
5.—WhatsthisinEnglish?—Its_______
A.akeyB.keyC.watchD.clock
6.CallAlan________994-5863.
AinB.withC.onD.at
7—Isthis_________ruler?—Yes,itsherruler.
A.myB.herC.hisD.your
（四）翻譯下列句子。
1、這是你的筆記本嗎？是，它是。______________________________________
2、那是你的學(xué)生證嗎？不，不是。是她的。____________________________
3、失物招領(lǐng)箱里的那個電腦游戲是你的嗎？________________________________
4、請撥打456-1234找小明。______________________________________________
（五）下列各句中各有一錯誤找出來劃上橫線并在后面改正。
1.Ieraseriswhite.
2.ThisisaEnglishbook.
3.—Itishisdictionary?—Yes,itis.
4.—Isithiswatch?—Yes,its.
5.—Isthatyoubook？—No,itisnt.
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

第5課時Unit2Self-check（總第11課時）
：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的40個單詞和6個短語
2、熟練運(yùn)用句型Isthis/that---?來確認(rèn)物主關(guān)系
3、會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示
：會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:讀、記本單元的40個單詞和6個短語
自測:橡皮___________直尺_(dá)_________雙肩背包_______字典______
這;這個__________那;那個__________拼寫__________手表____________
棒球____________鑰匙______________學(xué)校__________筆記本
短語:打擾了____________電子游戲_______________一套鑰匙______________
失物招領(lǐng)謝謝給某人打電話__________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際
1.自我總結(jié)本單元的重點句型
2.兩人一組練習(xí)下面的對話
A:Excuseme.WhatsthisinEnglish?
B:Itsaneraser.
A:Howdoyouspellit?
B:E--R--A--S--E--R,eraser.
A:Isthisyoureraser?
B:Yes,itis.Itsmyeraser.
A:Thankyou.
3.替換練習(xí)，進(jìn)行交際練習(xí)
4.組內(nèi)交流并展示，對抗成員競爭展示
學(xué)習(xí)任務(wù)三:練習(xí)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論句型Isthis/that---?是否能用Yes,its.來回答?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
1.本單元你學(xué)會了哪些有關(guān)物品的名詞

2.總結(jié)一下詢問物品主人的句型

四、診斷評價(教師寄語：Nopains,nogains.)
1.根據(jù)漢語意思及首字母寫出下列單詞
(1)WhatsthisinE________?
(2)Isthathere__________?
(3)Thisishisw_________.
(4)Howdoyous_______pen?
(5)Isthisyourc________game?
(6)Ilostas_____ofkeys.
(7)—Whatsthis?—Itsapencils________.
(8)Isitinthelostandf_______case?
2.翻譯句子
這是你的鉛筆盒嗎？
那是一本課本。
這是什么？是棒球。
那用英語怎么說？
你怎樣拼寫“鉛筆”？
3.用方框中所給的詞或詞組填空。

A:Whatsthis_________?
B:Itsa_______________.
A:Howdoyou__________?
B:R--U--L--E--R.
A:Isit_________________?
B:No,__________________.
4.寫作
假如丟了一串鑰匙，請你為他寫一份啟示，聯(lián)系方式：576--9982
___________________________________________________________
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是
感到自己有待加強(qiáng)的是

擴(kuò)展閱讀

七年級英語上冊unit2復(fù)習(xí)提綱

七年級英語上冊unit2復(fù)習(xí)提綱
7AUnit2期末復(fù)習(xí)專項練習(xí)——詞組和句子
一詞組
喚醒wakeup
上床睡覺gotobedgotosleep
做些課外的活動dosomeafter-schoolactivities
做早操domorningexercises
對某人好benicetosb
練習(xí)作某事practisedoingsth
玩的開心haveagoodtimehavefun
給某人看showsthtosb
給某人寫電子郵件writeane-mailtosbe-mailsb
在……上花時間/錢spend(time/money)onsth.
花時間/錢做某事spend(time/money)(in)doingsth.
一周兩次twiceaweek
做模型飛機(jī)makemodelplanes
看太多的電視watchtoomuchTV
在電視上觀看足球比賽watchfootballmatchesonTV
遇見meetupwithsb.
在周一onMonday在每個周一onMondays
去上舞蹈課gotodancinglessons
一直allthetime
忙于做某事bebusywithsthbebusydoingsth.
了解許多關(guān)于knowalotabout
了解更多know/learnmoreabout
像某人問好sayhellotosb.
去旅行g(shù)oonatrip=haveatrip
組織班級旅行organizetheclasstrip
得到關(guān)于……的信息getsomeinformationabout…
中國太空博物館theChinaspacemuseum
中國科技博物館theChinaScienceandTechnologyMuseum
除周一外的每一天everydayexceptMonday
每位學(xué)生所花的價格thepriceforeachstudent
向你的朋友和老師求助askyourfriendsandteacherforhelp
因……而感謝thankyoufordoing
期待，期盼做什么lookforwardtodoing
打開電燈turnonthelights關(guān)閉收音機(jī)turnofftheradio
收到某人的來信hearfromsb.=getaletterfromsb.
自由/有空befree=havetime
一條新聞apieceofnews
對…有好處begoodfor
二、重點句子及句型：
1.It’stimeforbreakfast是吃早飯的時間了
2.Somedogsjustdontknowhowtohavefun有些狗就是不知道如何享樂.
3.MyfavouritelessonsareChineseandEnglish我最喜歡的課是英語語文.
4.Ispendaboutanhouradaydoingmyhomework.
我一天大概花兩個小時時間寫家庭作業(yè)
5.Sometimeswepractiseplayingvolleyballafterschool.
有時候我們放學(xué)后練習(xí)打排球
6.DoyouknowwhereMrWuis?你知道胡老師在哪兒嗎？
7.ShewalksEddieeveryday.她每天都帶愛迪去散步
8.Shedoesnthavemuchtimetochatwithherfriends.(havetimetodosth.)她沒有太多時間同朋友聊天

9.Eachstudentcanspend￥10.每個學(xué)生可以花10塊錢
.10.Thepriceistoohigh.價格太高了
11.Thezooisopenfrom7:30a.mto5:00p.m.
動物園從早上7點半到下午5點開放
12.Wearealllookingforwardtoagreatdayout.
我們都在期待一次很棒的出游
13.IlovereadingbecauseIwanttolearnmoreabouttheworld.
我喜歡閱讀因為我想更多的了解世界
14.IlikesomepartsofthedaysandIdislikeothers.
我喜歡一天的一部分，不喜歡其他部分
15.WatchingtoomuchTVisnotgoodforoureyes.
看太多電視對我們的眼睛不好
16.Weareallstudents.我們都是學(xué)生
17Whatdoyouthinkofournewschool?Howdoyoulikeournewschool?
你覺得我們的新學(xué)校怎么樣
18.DoyouknowtheanswertoNumberTwo?你知道第二題的答案嗎？

人教版七年級英語上冊Unit2短語歸納

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版七年級英語上冊Unit2短語歸納》，希望能為您提供更多的參考。

人教版七年級英語上冊Unit2短語歸納

初一大家開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語知識，英語知識點眾多，大家在學(xué)習(xí)的時候要學(xué)會歸納和總結(jié)，這樣才能取得舉一反三的學(xué)習(xí)效果，下面xx為大家?guī)砣私贪嫫吣昙売⒄Z上冊Unit2短語歸納，希望對大家學(xué)好初中英語有所幫助。

pencilbox鉛筆盒
excuseme打擾了
thankyou謝謝你
thebluepen這支藍(lán)色的鋼筆
Anna’sbook安娜的書
IDcard身份證
schoolIDcard學(xué)生證
computergame電子游戲
callsb給某人打電話
intheschoollibrary在學(xué)校圖
losesth丟失某物
ask…for…向…要…
e-mailsb給某人發(fā)電子郵件
findsth拾到某物
asetofkeys一串鑰匙
lostandfound失物招領(lǐng)

人教版七年級英語上冊Unit2短語歸納xx為大家?guī)磉^了，英語的學(xué)習(xí)重在掌握知識點，希望大家能夠熟練掌握上面的內(nèi)容，這樣大家的英語成績就能迅速提升。

牛津英語七年級下冊unit2教案

牛津英語7Bunit2語法
noandnone
no1.通常只用作形容詞，后面必須跟名詞，意思相當(dāng)于nota(an)或者notany。
2.不能和另一個限定詞（冠詞、物主代詞或者指示詞）連用。否則應(yīng)該用noneof。
1.Icantgetthere----theresnobus.
2.Therewerenolettersforthismorning.
3.Noteacherswerethere,either.
none
1.通常用作代詞，后面無需加名詞，意思相當(dāng)于no+名詞。
2.noneof…的意思是notanyof…。當(dāng)其用于句首時，如果none指代的是可數(shù)名詞，那么后面的謂語動詞既可以用單數(shù)，也可以用復(fù)數(shù)。
1.Thereisnomilkinthisbottle,andthereisnoneinthatbottle,either.
2.Ilikenoneofthefood.
3.Noneofmyfriendslive(s)nearhere.
實戰(zhàn)演練：根據(jù)句意，選用no或none填空。
1.______studentsareintheclassroomandthereis_____teacherinit,either.
2.----Arethereanybooksonthedesk?----No,thereare________.
3.SorryIcantstop----Ihave______time.
4.Iveread_______ofthesebooks.
5.______ofthemcameintime(按時).
6.Shehad______ideawhatImeant.
7.Thesignmeans_______smokinghere.
8.Ilike_______ofthefood.Ittastessour.
Thedefinitearticlethe
定冠詞the主要和名詞連用，表示某個或某些特定的人或者東西。其主要用法如下表：
主要用法例詞或例句
表示世界上獨(dú)一無二的東西。thesun,theearth,themoon,thesky
特指某（些）人或事物。Thebookonthedeskismine.
特指說話雙方都知道的人或事。Openthewindow,please.
特指上文提到過的人或事。Ihaveapen.Thepenisred.
用在序數(shù)詞和形容詞最高級前。Thefirsttruckiscarryingthefewestofall.
用在表示方位的名詞前。ShanghaiisintheeastofChina.
和某些形容詞連用，代表一類人或東西。Therich(富人),thepoor(窮人),thedeaf(聾人),theblind(盲人),thedead(死人)
用在由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前。TheGreatWall,theWomensHospital
用在一些習(xí)慣用語前。Inthemorning/afternoon/evening,allthetime,intheend,ontheright/left
實戰(zhàn)演練：在下列句子空白處填入適當(dāng)?shù)墓谠~，不需要用冠詞的地方劃"/"。
1.Thereis_______pictureof______horseontheblackboard.
2._______doctortoldhimtotake_______medicinethreetimes_____day.
3._______Turnersarelivingat______endoftheTurnerStreet.
4.________oldmanis______teacher.Helikesplaying______basketballonweekends.
5.Weknow______earthmovesaround_____sunand______seacoversalargepartof______earth.
6.Julyis____seventhmonthofayearanditis_____hottestinChina.
7.Sheplays______pianowellandmakesalivingbyteaching_______piano.
8.ThismorningImetaman;______manwaswalkingslowlyin_____street.
9.______youngshouldloveandhelp______old.
10._____birdscanflyveryhighin______sky.
牛津英語7Bunit2知識點歸納
1.WelcometoSunshineTown(Welcometo+地點)
2.Thereisnodogfood.=Thereisnotanydogfood.(no=notany)
3.Howmanytinsofdogfoodcanwebuywiththat(=withthatmoney)?
4.orderapizza
5.agroupofexchangestudentsfromBritain
=agroupofBritishexchangestudents
6.plansomeactivitiesforthestudents
7.loveshopping/enjoyeatingChinesefood/likewatchingfilms
8.thinkofplacesfortheexchangestudentstovisit
9.takethemtothesportscentre(takesb.to+地點)
10.Wouldyouliketoliveinamoderntown?
11.Itisonly40minituesfromthecentreofBeijingbyunderground.
=Ittakes40minutestogotothecentreofBeijingfromSunshineTownbyunderground.
12.ThereislessairpollutioninSunshineTownthaninotherareasofBeijing.
13.Look,hereissuchatallbuilding.
14.Mostofusliveinplaceslikethis.
15.Welikeitbecauseweareclosetoourfriends.
16.Wedonothavetogofarifwewant(=need)helpwithourhomework.
17.Ifso(=IfyoulikeChinesefood),youarehereintherightplace.
18.chooseanyfoodyoulike/enjoyBeijingOpera
19.lotsofWesternrestaurants
20.nevermind
21.teachusEnglish(teachsb.sth)/teachushowtodoit(teachsb.todosth.)
22.airpollutionmeansthingsthatmaketheairdirty
23.TherearemanynicesouvenirstobuyinSunshineTown
24.Howmany…/Howmuch…的用法區(qū)別
25.Ithinkthirtyofeachwillbeenough
26.Whatelsedoyouwanttobuy?Nothingelse.
27.no/none(none=no+名詞)
28.noone/nobody/none/nothing
29.Howmanychipsarethereonthetable?Therearenone.Weatethemall.
30.too/also/either
31.定冠詞“the”的用法（1.獨(dú)一無二；2.上文提及過的人或物）
32.haveareallygoodtime
33.helpusalot=giveusalotofhelp
34.That’sbecauseyouthinkfootballisthebestgameintheworld.
35.Don’tmissthegreatexhibitionsatthePalaceMuseum.
36.TaihePalace–goldenthrone;BaohePalace—worksofart;
JingrenPalace–brones;YonghePalace–pottery;
Huangjipalace–Chinesepaintings;FengxianPalace–clocksandwatches
37.Therearelotsoffunandinterestingthingstoseeanf(to)do
38.Listentotheguide’sintroductiontothePalaceMuseum.
39.makeplanstogoout
40.Whattimeshallweleaveinthemorning?
Weshallbethereat9a.m.toenjoyafulldaythere.
I’llmeetyouatschoolat8a.m.tomorrow.
41.meetfriendsattheyouthcentre
42.showsb.around…
43.growvegetablesandflowersinthegarden
44.Ittakesabout20minutestogettothenearesttown.
45.Ilikegoingintotownonmybicycle.=bybike.
46.Whattypeofhousedoyoulive?

牛津初中英語7BUnit2教案
Unit2WelcometoSunshineTown
一教學(xué)內(nèi)容Reading⑴
二教學(xué)目標(biāo)
1.能正確聽、說、讀、寫單詞underground、airpollution、country、building、becloseto、until、souvenir、Western、theatre
2.閱讀上下文，找出特定細(xì)節(jié)，理解文章
3.使學(xué)生能正確流利的朗讀文章
三教學(xué)重難點
1．根據(jù)圖片猜測單詞
2．正確流利的朗讀文章
四教學(xué)用具
課件、紀(jì)念品、錄音機(jī)
五教學(xué)步驟
Step1Revision
Askquestions:①Wheredoyoulive?
②IsHouxiangamoderntown?
③Wouldyouliketoliveinamoderntown?
④What’sinthemoderntown?Maybe…
Step2Presentation
1.Showbuildings①T:What’rethey?Ss:They’retallbuildings.
②Readtallbuilding
2.Showcountry①T:Look,thisisahouse.It’sinthecountry.
Guesscountry.
②Readcountry
3.Showunderground①T:What’sthis?Ss:地鐵
②Teachunderground
③T:IsthereanundergroundinHouxiang?
Doyougotoschoolbyunderground?
4.Teachairpollution
①T:Lookattheair.It’sdirty.It’snotclean.It’shasmuchairpollution.
②Showthewordandread.
5.GuessandteachBeijingDuck
6.ShowChineserestaurant①T:Whereisit?Ss:Restaurant.
②TeachChineserestaurant.
③T:IsthisaChineserestaurant?Ss:No.
T:It’sWesternrestaurant.
④TeachWesternrestaurant
7.ShowBeijingOpera
①TeachBeijingOpera
②T:Wherecanweenjoy?Wecanenjoyinthetheatre.
③Teachtheatre.
8.Showflat
①T:Wouldyouliketoliveinflats?（yes/no）
②T:ThisisLucy.ThisisLily.LucyisnearLily.LucyisclosetoLily.Guessthemeaningofbecloseto
③Showbeclosetoandgivethewinnerasouvenir
④Example:XuHuiisclosetoWuFeng.
9.Showsupermarket
①T:Whendoesitopen/close?Ss:Itopensat8:00am.Itclosesat10:00pm.
②T:Itmeanstheshopisopenuntil10:00intheevening.
Guessthemeaningofuntil
③Giveasouvenirtothewinnerandteachuntil
10.Showtwoglassesoforangejuice.Lookatthesetwoglassesoforangejuice.Theorangejuiceinglass1islesstheninglass2.
Guessthemeaningoflessthen.
Giveasouvenirtothewinnerandteachlessthen.
Example:Ihaveoneyuan.Youhavefiveyuan.Ihavelessmoneythenyouhave.
11.Teachthenewwordsouvenir.
Step3Reading
1.ThereisagreatnewtowncalledSunshineTown.TherearelotsofthingstodoinSunshineTown.Now,let’slearnaboutthelifeinthisgreatnewtown.
2.Readparagraph1
①Answerquestions:①WhereisSunshineTown?
②HowlongdoesittakefromthecenterofBeijing?
③What’sthenameofthecountrypark?
④Whatcanyouseeinthecountrypark?
②Readpart1aftertapeandreadtogether.
③Readbythemselvesthenasktwotoreadout.
3.Readparagraph2
①Dotheexercise…andchecktheanswer.
②Readafterthetapeandreadtogether.
③Readbythemselvesthenasktwotoreadout.
4.Readparagraph3anddotheT/Fquestions.
Readafterthetapeandreadtogether.
5.Readpart4-5andfindquestionsinfour.
Askandanswer…
Readtwopartsaftertape,andreadtogether.
Step4Exercise
1.Gothroughthetextandfillintheblanks.
2.Asksomeonetoreadandcheck.
Step5Readthetextbygroups,thenchoosesomegroupstoread.
Step6Homework
Readthetextafterclass;
Fishtheexercisebook.

牛津版7BUnit2教案
Unit2WelcometoSunshineTown
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)如何描述自己的家鄉(xiāng)。
2、復(fù)習(xí)本單元重要字詞句。
3、復(fù)習(xí)本單元重要語法。
4、難點：本單元重要字詞句及語法的融會貫通。
二、本單元小結(jié)：
1、重點詞匯：
none,order,underground,airpollution,area,country,building,such,close,far,until,so,Western,local,teach,dirty,take,less,waiter,shopper,sick,hospital,ham,chip,each,loaf,either,right,thirsty,finger,hold,group,full,nearby,ride,bicycle,wonderful,sunny,bottle,instead.
2、重要詞組:
tellsb.aboutsth.suchatallbuildinggowalkingmostofusbyundergroundbeclosetohavetodoairpollutionwanttohelpwithone’shomeworkatnightholdapartyagroupof
haveagoodtimesendane-mailoneoftheBritishstudentsworksofartChinesepaintingsinterestingthingstoseeanddomakeamistakemakeaplan
youthcentrerideabicycleplayballgames
3、重要句型:
There’snodogfood.
Howmanytinsofdogfoodcanwebuywiththat?
Maybewecanorderapizza.
Let’stakethemtothesportscenter.
There’slessairpollutioninSunshineTownthaninotherareasofBeijing.
Mostofusliveinplaceslikethis.
Youcanshopuntil10o’clockatnight.
Ifso,youareintherightplace!
YoucanchooseanyfoodyoulikeinSunshineTown.
Thatisbecauseyouthinkfootballisthebestgameintheworld!
Don’tmissthegreatexhibitions.
WouldyouliketogotothePalaceMuseumtomorrow?
Whattimeshallwemeetinthemorning?
Weshallbethereat9a.m.toenjoyafulldaythere.
I’mgoingtoshowyouaroundmyhometown.
Ittakesabouttwentyminutestogettothenearesttown.
I’mgoingintotownonmybicycle.
Ithinkitisawonderfulplacetolive(in).
4、語法：
1）熟練掌握howmuch與howmany的區(qū)別及用法
2）熟練掌握no和none的用法與區(qū)別
3）進(jìn)一步理解與掌握可數(shù)與不可數(shù)名詞
3）掌握冠詞a,an,the的用法。
三、單元知識訓(xùn)練：
1、根據(jù)句意，用本單元所學(xué)的詞填空:
1)Wecangofastaroundthecitybyu_____________.
2)Mostofthestudentsliveintallb______________.
3)IthinkSunshineTownisaw_____________placetolive.
4)Myhomeisc________tomyschool.SoＩgotoschoolonfoot.
5)IneedCokewhenIamt___________.
2、對話排序：
（）1.Whattimeshallwemeet?
（）2.Areyoufreetomorrow?
（）3.Sure.Whatabouthalfpastsix?
（）4.Ithinkso.Why?
（）5.Whereshallwemeetthen?
（）6.Goodidea.
（）7.Whynotmeetalittleearlier?
（）8.Shallwegotothepark?
（）9.Let’smeetoutsidethepark.
（）10.That’sOK.Seeyouthen.
（）11.Let’smakeitseveno’clock.
四、課堂教學(xué)活動：
Step1:Greetingsanddailyreport.
Step2:Dictation.
Step3:Quickreactiontoreviewthekeypointsofthisunit.
Step4:ReadandfinishthedialogueonP37.
Step5:Domoreexercisestoconsolidatethekeypointsoftheunit.
五、后記：
7BUnit2第四課時（Vocabulary）
教學(xué)內(nèi)容：7BUnit2WelcometoSunshineTownReading復(fù)習(xí)總結(jié)和Vocabulary
教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)Reading內(nèi)容
2.識別并掌握各種職業(yè)的名稱
3.了解從事不同職業(yè)的人的工作場所
4.培養(yǎng)對詞匯進(jìn)行分類和歸納的好習(xí)慣
課型:新授課
教學(xué)方法:游戲操練
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)重難點:詞匯的掌握，分類和歸納
教學(xué)過程:
Step1.Revision(8min)
1.IntroducelifeinSunshineTown
2.IntroducelifeinChangzhou

Step2.Guessinggame(10min)
1.Showdifferentpicturesandaskstudentstoguesswhatthemen/womeninthepicturesare.
2.Guesswhatplacestheyshouldgoiftheywanttodothefollowingthings.
Eg.(1)iftheywanttobuyfood
(2)iftheywanttoeatameal
(3)iftheywanttostudyandlearn
(4)iftheyaresicketc.

Step3.Drilling(6min)
Whatkindofpeoplecanyouseeintheseplaces?
Eg.hospital,school,restaurant,supermarket
Thenfinishtheexercisesinthetextbook.

Step4.Expanding(8min)
Learnmoreaboutthenamesofdifferentjobsandtheworkplaces.
Farmerfarm
Driverbus,truck
Policemanpolicestation
Postmanpostoffice
Accountantbank,company
Engineerfactory
Workerfactory

Step5.Practise(10min)
Workinpairstomakeupashortdialogue.
A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:Iwanttobea(n)….
A:Wheredoesa(n)…work?
B:He/Sheworksina…..
Asksomepairstoreporttheirdialogues.

Step6.Homework(3min)
Writeashortpassageaboutyourfamilymembers.Youshouldintroducetheirage,job,workplace,hobbiesetc.
Ifnecessary,giveanoralexample.

板書設(shè)計：
vocabulary
jobsworkplaces
teacher/studentschool
doctor/nursehospital
waiter/waitress/cookrestaurant
shopper/cashiersupermarket
farmerfarm
driverbus/truck
policemanpolicestation
postmanpostoffice
accountantbank,company
engineerfactory
workerfactory

教學(xué)后記：本節(jié)課要求學(xué)生掌握有關(guān)職業(yè)和工作場所的詞匯，難度并不高，所以可以在書本中列舉的詞匯之外進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充引申。也正因為內(nèi)容比較單一，容易，所以在形式上要注意多樣化，既有口頭的操練，也有書面的呈現(xiàn)，同時還設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)設(shè)計中避免了枯燥的單詞抄寫和默寫，而是設(shè)計成以語篇形式運(yùn)用本課要掌握的詞匯。

7BUnit2WelcometoSunshineTown
Period2
Reading(1)
Teachingobjectives:
1.Toreviseandexpandvocabularyaboutlifestylesandactivities.
2.Toguessgeneralmeaningfrompictures,keywordsandthecontext.
3.Toidentifynamesofplacesandactivities.
4.Toskimthecontextforoverallmeaning.

Totalteachingtime:45minutes
Teachingaids:Multimedia
Teachingimportancesanddifficulties:understandthewholecontext/saysomethingaboutthestudents’hometown

Teachingprocedures:
Step1.Revise
Askstudentssomequestions:Whatdoyouenjoydoing?
Doyouenjoyplayingbadminton?
Haveyourememberedwhattheteacherenjoysdoing?
(Ss.:Traveling)

Step2Learning
T:Thissummer,ItraveledinBeijing.
ShowsomepicturesofBeijing
Ss:Learnthenewwords:pollution,building,theatre,underground,souvenir

Step3Practice
1.AskthestudentstofinishPartB1B2
2.Fillintheblanks:
Thissummerholiday,ourEnglishteachertraveledinBeijing.Shelivedinatall__________inSunshineTown.Thereislessair_________.SunshineTownisagreattown.Itisonly40minutesfromthecenterofBeijingby________.OurteacherateBeijingDuckinaChinese____________andenjoyBeijingOperainthelocal________.What’smore?SheboughtaspecialT-shirtasa_________ofthejourney.IthelpsherrememberthenicememoryinBeijing.

Step4Skimmingandscanning
Askthestudentstoskimandscanthecontext.
Dosometrueorfalseexercises:
1.SunshineTownisanoldtowninBeijing.()
2.Ittakes40minutestowalktothecentreofBeijingfromSunshineTown.().
3.ThereisabeautifulparkinSunshineTown.()
4.Manystudentsliveintallbuildings.()
5.ThereareonlytwoshoppingmallsinSunshineTown.()
6.YoucaneatBeijingDuckthereandenjoyBeijingOperaatthelocaltheatre.()

Step5Reading
Dividethecontextintothreeparts.
LetSs.readthethreepartsonebyone.
Answertheninequestions:
Part1:1.HowfarisSunshineTownfromthecentreofBeijing?
2.IstheremoreairpollutioninSunshineTown.？
3.WhatcantheydointheSunshinePark?
Part2:4.Wheredomostofthemlive?
5.Howmanyfloorsdothebuildingshave?
6.Whydotheylikelivinginplaceslikethis?
Prat3:7.HowlongcanyoushopinStarShoppingMall?
8.CanyoueatBeijingDuckinSunshineTown.?
9.Whatcanyouenjoyintheirlocaltheatre?

Step6Learn
WelcometoSunshineTown
Townnewpollutionundergroundpark
Housebuildingsfloorsclosehelpwith
ThingstodoshopStarShoppingMallsouvenirseatBeijingDuckrestaurantsenjoytheater
UsefulpatternsThereis/are…Ithas…Ilike…Ioftengoto…
If…,Ican…Whydon’tyou…?

Step7Practice
Playagame:‘Areyouagoodguide?’
WelcometoChangzhou
CityHowWhat
MyhomeWhatkindofhomedoyoulivein?
ThingstodoPictures
UsefulpatternsThereis/are…Ithas…Ilike…Ioftengoto…
If…,Ican…Whydon’tyou…?

Step8Homework
1.Askstudentstoreadthecontextaloudandfinishthearticle‘WelcometoChangzhou’.
2.Translatethefollowingsentences:
1.我從家里到市中心要坐40分鐘地鐵。
2.我很高興我們住在一個如此現(xiàn)代化的大樓里。
3.我和同學(xué)住得很近，所以我們需要作業(yè)上的幫助時不必走遠(yuǎn)。
4.陽光鎮(zhèn)的每個人都說普通話嗎？
5.如果你喜歡的話，我們就去公園。
6.上周六晚上，我看足球賽一直看到十點。
7.如果你還想買些紀(jì)念品，我可以帶你到其他購物中心去。
8.在陽光鎮(zhèn)，你可選擇任何你喜歡吃的食物。
9.如果你喜歡京劇的話，你可以到我們當(dāng)?shù)氐膭≡喝バ蕾p。
10.為什么不去中國餐館品嘗一下北京烤鴨呢？

教學(xué)后記：
本課采用整體閱讀訓(xùn)練法，通過多種形式的活動和練習(xí)讓學(xué)生對課文有全面的理解。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，在聽、說、讀、寫的過程中解決一系列由易到難的問題。注意鋪墊和銜接，充分利用多媒體，給學(xué)生營造一個生動的學(xué)習(xí)情景。讓學(xué)生通過教師的一系列演示活動把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，為順利完成本單元的MainTask做好充分準(zhǔn)備。注意不要做孤立的單詞教學(xué)。單詞一定要放在句子、段落中教，也就是教單詞要有情景。另外，要提醒學(xué)生文中“HowfarisSunshineTownfromthecentreofBeijing?”這一問句的正確答案為“40minutesbyunderground”而不能僅回答”40minutes”。對于文章中出現(xiàn)的長、難句，可以通過改寫同義句的方法進(jìn)行化解，做到不影響文章理解即可。至于這些句子的深入解析及練習(xí)鞏固，可以在Reading的第二課時中解決。

7BUnit2第三課時（Reading第二課時）
教學(xué)內(nèi)容：7BUnit2WelcometoSunshineTownReading第二課時
教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)陽光鎮(zhèn)的基本情況
2.復(fù)習(xí)和拓展有關(guān)生活方式和活動的詞匯
3.學(xué)習(xí)掌握課文中出現(xiàn)的語言點
4.拓展延伸至現(xiàn)實生活的運(yùn)用
課型:新授課
教學(xué)方法:閱讀小組討論操練
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)重難點:1.課文理解和復(fù)述
2.語言點的理解
教學(xué)過程:
Step1.Revision(5min)
Askandanswerquestionsaboutthepassage.
(1)DoyouthinktheBritishexchangestudentswouldliketoliveinSunshineTown?
(2)HowfarisSunshineTownawayfromthecenterofBeijing?
(3)IstheremoreairpollutioninSunshineTown?
(4)Wherecanwegowalking?
(5)WheredomostofthepeopleliveinSunshineTown?
(6)Isitgoodtoliveintallbuildings?Why?
(7)WhatcanwedoinSunshineTown?
(8)Whatispeople’sfavouriteshoppingmall?
(9)Whatcanwebuyinthemalls?
(10)Howlongcanweshopthere?
(11)WhatcanweeatintheChineserestaurants?
(12)Whatcanweenjoyinthelocaltheatre?

Step2.Explanation(20min)
Explainthelanguagepoints,mostofwhicharetheanswerstotheabovequestions.
1.Itisonly40minutesfromthecentreofBeijingbyunderground.
乘地鐵從北京中心僅僅需要四十分鐘。
byunderground“乘地鐵”，介詞by+交通工具。
類似這樣的固定詞組還有：
bybus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi
乘公交車/小汽車/騎自行車/船/飛機(jī)/陸地交通工具/出租車
bytelephone/letter/e-mail/post
通過電話/信件/電子郵件/郵件

2.Youcangowalkingthere.你可以去那兒散步。=Youcangothereforawalk.
gowalking是動詞go+動名詞。
類似這樣的詞組還有：
go(walking)shopping/swimming/fishing/skating去(散步)購物/游泳/釣魚/溜冰
=goforawalk/swim…
do（some/thewalking/sewing/shopping/washing/reading/running
散步/做針線活/購物/洗衣/看書/跑步

3.Mostofusliveintallbuildings.我們大多數(shù)人住在高樓大廈里。
mostof+復(fù)數(shù)名詞/不可數(shù)名詞，“大多數(shù)，大部分”。
例如：Asmostofyouknow,I’vedecidedtoresign.
你們大多數(shù)人都已經(jīng)知道，我決定辭職了。
Shereadmostofthebooks.大多數(shù)書她都讀過。
Mycousinspentmostofhermoneyonclothes.我表妹把大多數(shù)錢花在衣服上。
(most還可以作形容詞，在句中作定語，修飾名詞，“最大的；最多的；大多數(shù)的”。例如：Whodoyouthinkwillget(the)mostvotes?你認(rèn)為誰會得票最多？Petermadethemostmistakesofalltheclass.彼得的錯誤是全班最多的。MoststudentsinourclassdowellinEnglish.我們班大多數(shù)人英語學(xué)得好.)

4.Wedonothavetogofarifwewanthelpwithourhomework!
如果我們做家庭作業(yè)時需要幫助，我們就不必走遠(yuǎn)。
haveto“只好，不得不”
Youhavetostayhere.你得留在這兒。
Wehavetocleanthedeskbeforeleaving.離開之前我們得把桌子弄干凈。
Shehastodoalotofwork.她得做很多工作。
Doyouhavetolookafteryoursister?你得照看妹妹嗎？

5.Youcanshopuntilteno’clockatnightinStarShoppingMall.
你可以在明星購物商場購物到晚上十點鐘。
until=till連詞，基本用法相同。until通常用于句首；till多用于口語?！爸钡健瓡r（為止）”。例如：Waituntiltherainstops.等到雨停了再說吧。
Don’tleavetillIarrive.我不來你不要離開。（我來了你才能離開。）
Hedidntcometill(until)teno’clock.他直到十點鐘才來。
Iwon’tstopshoutinguntilyouletmego.你不放我走，我就一直喊叫。
until還可以作介詞，“直到（某一時刻）；直到（發(fā)生某事）”。
例如：Nothinghappeneduntil5o’clock.五點鐘以前沒有出現(xiàn)任何跡象。（until=before）
Thestreetisfulloftrafficfrommorningtillnight.這條街從早到晚行人車輛很多。
Thesecretwasnevertolduntilaftertheoldman’sdeath.
這個秘密在老人去世后才說出來。
Don’topenittillyourbirthday.等到你過生日那天再打開。
Shewasabankclerkuntilthewar,whenshetrainedasanurse.
她戰(zhàn)前是個銀行職員，戰(zhàn)時受訓(xùn)當(dāng)了護(hù)士。

6.less…than…比…更少
littlelessleast
Thereislesswaterinthisbottlethaninthatbottle.
Thereislessrainthisyearthanlastyear.
more…than…比…更多
many/muchmoremost
TherearemorestudentsinClassOnethaninClassTwo.
Therearemorecomicsinmybagthaninyourbag.

Step3.Feedback(8min)
Exercises:
1.從我家到學(xué)校乘地鐵要二十多分鐘。
It_____overtwentyminutes__________totheschoolfrommyhomebyunderground.
2.他朋友每天做作業(yè)直到十點。
Hisfriend__________homeworkuntil10:00everyday.
3.他們相互很親近。
Theyare__________eachother.
4.市中心有多少大賣場？
__________shoppingmallsarethereinthecenterofthecity?
5.睡覺前我得讀英語。
I__________readEnglishbeforegoingtobed.
6.Theyhavenotimetochatwithfriends.（改為同義句）
They________________timetochatwithfriends.
7.Wewillstayuntilhecomesback.（改為同義句）
We___________leaveuntilhecomesback.

Step4.Discussion(10min)
Itisbettertoliveinthemoderncity.
Itisbettertoliveinthecountry.
Itisbettertoliveinthetown.
Whichstatementdoesyourgroupagree?Why?
Discussingroupsoffourforafewminutes.Encouragestudentstousetheinformationandexpressionsinthepassage.Theirownideasarealsowelcomed.

Step5.Homework(2min)
SupposetheexchangestudentsarecomingtoChangzhounextweek.CanyouintroduceChangzhoutothem.Youcantalkaboutitlikewhatwelearned.Youcanalsotalkaboutsomethingelse,suchastraveling,etc.

教學(xué)后記：本節(jié)課是在對課文內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上要求學(xué)生掌握重要的語言點，并且能運(yùn)用自如。前面第二個步驟以講解為主，第三步驟進(jìn)行簡單的機(jī)械操練，屬于教師完全控制的練習(xí)，而第四步驟則要求學(xué)生綜合運(yùn)用課文的相關(guān)信息和語言點闡述自己的觀點，把這一環(huán)節(jié)設(shè)計成半開放半控制。最后作業(yè)的布置則要求更高一點，不僅要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，而且把書本知識聯(lián)系到現(xiàn)實生活中來，并不只局限與書本知識的照搬，還需加入自己創(chuàng)新。真正做到學(xué)以致用。

TeachingPlansfor7BUnit2Grammar
[TeachingObjects]
‘Howmuch’and‘Howmany’;Noun+’s;
Possesiveadjectivesandpronouns;Thedefinitearticle‘the’
[TeachingAims]
1.Learntoaskquestionsaboutquantitieswith‘Howmuch’and‘Howmany’.
2.BeabletouseNoun+’scorrectly
3.IdentifyPossesiveadjectivesandpronouns
4.MasterThedefinitearticle‘the’
[TeachingDifficults]
1.MasterThedefinitearticle‘the’2.it’sandits
Period1
[TeachingSteps]
Step1RevisionandPresentation
1.Showsomepicturestolearnaboutcountablenounsanduncountables:（5minutes）
[C]chipeggtomatoforkplate
[U]hambeefbreadmilk
2.不可數(shù)名詞量的表達(dá)：(15minutes)
1）用much,aotof,lotsof,some,alittle.
許多水muchwater許多牛奶alotofmilk
一些咖啡somecoffee一點兒果汁alittlejuice
2）借助單位詞
一聽肉atinofbeef一罐豬肉acanofpork
一塊面包aloafofbread一碗米飯abowlofrice
3）量詞與數(shù)詞保持一致。
一瓶牛奶abottleofmilk兩瓶牛奶twobottlesofmilk
一袋鹽abagofsalt三袋鹽threebagsofsalt
3.Use‘Howmuch’and‘Howmany’toaskandanswerqusetions:
Howmanychips/eggs/tomatoesdoyouneed?
Howmuchbread/milk/beef/hamdoyouneed?
*對不可數(shù)名詞的量進(jìn)行提問時，分兩種情況：
1）對不可數(shù)名詞前表示數(shù)量的詞整體提問時，要用‘Howmuch’.
Thereisaglassofjuiceinthefridge.
Howmuchjuiceisthereinthefridge?
2）對不可數(shù)名詞前的數(shù)詞提問，要用‘Howmany’
Thereisaloafofbreadinthebox.
Howmanyloavesofbreadarethereinthebox?
Step2Practice（9minutes）
1.FinishA1onpage31.
2.Use‘howmany’or‘howmuch’tocompletethesentences:
1).__________applejuiceisthereinthecup?
2).__________cartonsofmilkdoyouneed?
3).__________breaddowehaveinthefridge?
4).__________friendsdoyouhaveinyourclass?
5).__________bottlesofwaterdoyouhave?
6).__________mangoesarethereinthebox?
7).__________cokeisthereinourbag?
3.Askandanswerquestionsinpairs:（3minutes）
S1:Howmanypencilsdoyouhave?
S2:Ihave…　
S3:Howmuchmilkdoyoudrinkeveryday?
S4:Idrinkacartonofmilkeveryday.
4.Discssion:Doyouhave…?（3minutes）
Howmany/much…doyouhave?
MayIhave…?
5.FinishA2onpage32.（2minutes）
Step3Presention
1.PresentPossesiveadjectivesandpronounswiththess’objects:（6minutes）
WhereismyEnglishbook?Isthismybook?Oh,no.Itisn’tmine.Whosebookisthis?
my—mineyour—yoursher—hersour—ourstheir—theirs
his—hisits—its
2.Pronouns=possesiveadjectives+nouns
It’sandits
3.Practice（2minutes）
1)Theyarenotmybooks.Theyare____.(his)
2)PleasegivethistoSusan.Itis____(her)pen.
3)Weareworkinghardon____(our)project.
4)Myflatisonthethirdfloor.___(their)isonthetenthfloor.
5)Ican’tfindmyruler.CanIborrow___(your)?
Step4Homework
1.FinishExercises1-2onpage43in“LearnEnglishwithyou”
2.Prepareforthenextclass.

Period2
Step1Revision（5minutes）
1.Thisis___(I)comicbook.____(you)isoverthere.
2.Whosecaristhat?It’s____(he).
3.____(we)teamwillwinthegame.
4.Whoteaches____(he)English.
5.___(she)motherisill.Shehastolookafter____(she).
Step2Presentation（15minutes）
1．Teacherasksastudent:Isthisyourkeyring?(Thestudentanswersacordingtothetruth.)
Thentheteachersays:ItisA’s.ItbelongstoA.orItisn’tB’s.Itdoesn’tbelongtoB.
2、名詞所有格的構(gòu)成：
1）一般在名詞詞尾加’s或’(以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)加’；不以s結(jié)尾的復(fù)
數(shù)加’s),通常指有生命或表時間的名詞的所有格。
theteachers’readingroomtoday’snewspaper
2）如果表示某人或某物為兩人所共有，則在第二個人后面加’s。
LucyangLily’sdesk
3)表示無生命名詞的所有關(guān)系用of（也能用于有生命名詞的所有格）
thewindowsofthehouse
4)一些用于表距離、時間、國家或城鎮(zhèn)等無生命的名詞，也可使用’s
表所有格。
tenminutes’driveChina’sculture
Step3Practice
1.FinishPartB（2minutes）
2.Askandanswerinpairs:Whoseisthe…?（3minutes）
3.Playagameingroupsofsix:onestudentaskstheotherstudents“IsthisA’s…?Theothersudentsanswers“yes”or“no”.Anyoneaskslessthanthreetimes,hewillwin.（5minutes）
Step4Presentation（10minutes）
1.StudentsfinishPartDonPage35bythemselves.
2.ChecktheanswerstogetherandsummarisetheuseofThedefinitearticle‘the’.
1)指上文提到過的人或物。如：
Lucyboughtanewbike,thebikeisgreen.
2)世界上獨(dú)一無二的事物。如：
thesunthemoon
3)談到彼此都知道的人或事物。如：
Openthedoor,please.
4)序數(shù)詞和形容詞最高級前。如：
Sheisalwaysthefirsttogettoschool.
5)樂器名詞前用。
playthepianoplaytheviolin
6)定冠詞與形容詞連用表示一類人，加在姓氏前面表示一家人。
therichtheyoung
7)某些專用名詞和習(xí)慣用語中用定冠詞。
theGreatwallbytheway
Step5Exercises（5minutes）
1.WhereisPeter?Heisn’tat_____()school.
2.Doyouenjoyplaying____()football?
3.Thereisonly___()appleand___()milkinthefridge.
4.____(the)umbrellabelindthedoorbelongstoSandy.
5.AtMid-AutumnFestival,familiesgettogethertoenjoy___()brightroundmoon.
6.Ihave____()newbike.EverydayIclean____()bikeverycarefully.
Step6Homework
1.Reviewthegrammar.
2.FinishtheexercisesinTimes(EnglishPost)
教學(xué)后記
本單元語法包括四大要點：1、‘Howmuch’and‘Howmany’;2、Noun+’s;3、Possesiveadjectivesandpronouns;4、Thedefinitearticle‘the’。我把這一課分為兩個課時，第一課時專門講解‘Howmuch’and‘Howmany’;和Possesiveadjectivesandpronouns。第二節(jié)課講Noun+’s和Thedefinitearticle‘the’。先講Possesiveadjectivesandpronouns，后講Noun+’s，兩節(jié)課上下來以后，覺得這樣處理是很合適的。在教學(xué)中為了避免教學(xué)的枯燥，教學(xué)力求簡單化，通俗易懂，不用過多的專業(yè)術(shù)語。我采取了五個步驟：1.巧設(shè)情景,自然導(dǎo)入2.變換情景,口頭操練3.側(cè)重歸納,適當(dāng)檢測4.結(jié)合實際,綜合運(yùn)用5.多種形式,鞏固所學(xué)。并注意加大信息密度，拓寬知識廣度和深度。
初中新教材英語應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，但也決不能忽視語法的教學(xué)，脫離語法教英語是不現(xiàn)實的。

7BUnit2WelcometoSunshineTown
Period1
Comicstrips~Welcometotheunit
Teachingobjectives:
1.Torevisevocabularyaboutactivitiesandplacesinthenewsituations.
2.Tomakesuggestionsaboutvisitingdifferentplacesofinterest.
3.Tolinkanactivitywithaplace.
4.TomakestudentsfamiliarizethemselveswithSunshineTown.

Totalteachingtime:45minutes
Teachingaids:Multimedia
Teachingimportancesanddifficulties:somenewwords/likedoing/
takesb.to/Wecando…

Teachingprocedures:
Step1.Freetalk
1.LetSs.makeadailyreport.
2.Asksomequestions:What’syourname?(Ifyouarenewhere.)
What’stheweatherliketoday?
Doyoulikesuchahotday?
Whatcanyoudoonsuchdays?
Doyouoftenplayoutsideonthesedays?…
(Askthequestionsasquicklyaspossibleandpayattentiontothestudents’answers.)

Step2Lead-in
1.Watchavideo(ThesportsstarLiuxiangissinging.)
2.Asksomequestions:What’shisname?
Ishegoodatsinging?
(IfastudentanswersNo,youcaninvitehimtosingasong.)
Doyoulikesinging?

Step3Learning
1.Showpicturesofballgamesonebyone.
T-Ss.:Whatdoeshelovedoing?
Doesheloveplayingfootball?
(learnanewword:badminton)
2.Showpicturesofsportsonebyone
S-S:Doyouloveswimming?
Whatdoyoulovedoing?

Step4Practice
1.LetSs.knowthebackgroundinformation.
2.Showsomepicturesaboutotherthingstodowhenvisitinganothercountry.
3.Ss.constructachainstory(Workingroups)
4.AskSs.tofinishPartA.
5.AskmoreableSs.todoextraexercises:Chooseandfill
A.Insummer,Ilike________withmyfriends.
B.Ialwayslove_________musicwhileIamdoingmyhomework.
C.Doyouenjoy________TVwhenyouhavearestathome?
D.Motheroftendoessome_______atweekends.
E.After________supper,Iwalkedmydoginthepark.
F.Ioftenlike________Englishintheearlymorning.
G.Thelittleboyisinterestedin________theerasersintosmallpieces.
H.Ialwaysspendmoretime_______myhomeworkthanothersdo.

Step5Learning
T:I’mnewhereandIlovetraveling.SowillyoutakemetothebookshoporChinaDinosaurPark?
Ss.:Matchthetwogroups.
(Group1:thingstodoGroup2:placestogo)

Step6Practice
1.Ss:makethecompletesentencesbyusingtheusefulexpressions.
(Theylike/love/enjoydoing,Let’sdo,Wecando,takesb.tosw.)
2.FinishPartB
3.AskmoreableSs.todoextraexercises:Chooseandfill
A.IfyouwanttotrythetraditionalChinesefood,youcangotothat________.
B.Atweekends,therearemanyshoppersinthe____________.
C.Yesterdayafternoon,wepaidavisittothe_________inSunshineTown.
D.Morethan2000peoplecanenjoyfilmsinthat__________atthesametime.
E.Wecangotothe_________ifwewanttobehealthier.
F.The__________isfullofallkindsoffoodanddrinks.

Step7Learning
1.Showapictureofabigpizza.(learnnewwords:pizza,order,no,none)
T:What’sit?
Doyouloveeatingpizza?
Itlooksdelicious,doesn’tit?
Doyoufeelhungry?Soyoucanorderit.
Ihavenomoney.Whataboutyou?…
2.Playtheradio
Ss.:listenandanswerthequestion:DoesEddiewanttoorderapizza?
3.Readandanswer:A.Aretheyhungry?
B.Isthereanyfoodleftinthefridge?
C.WheredoesEddiewanttogotobuyfood?
D.Dotheyhaveanymoney?Howmuch?
E.Doyouthinkwecanorderapizzawithoneyuan?Why?
Step8Discussion
Whatcanwebuywithoneyuan?
Writedownasmanypossibleanswersasyoucan.

Step9Homework
1.Saysomethingaboutyourselfaccordingtothefollowingquestions:What’syourhobby?Whatdoyoulikedoingduringtheweekends?Whatdoesyourfather/motherlikedoingafterwork/…?Whatkindofcitydoyouliketolivein?
2.ReadthecomicstripsandwriteastoryaboutEddieandHobo.Andyoucanstartyourstorywith‘Oneday,EddieplayedbadmintonwithHobo.Afterthat,theyfeltvery…’

教學(xué)后記：
本課以學(xué)生喜愛的體育明星作為導(dǎo)入，通過出現(xiàn)大量的圖片來激發(fā)學(xué)生參與談?wù)摰呐d趣。在每一小節(jié)均有配套的鞏固練習(xí)及拓展訓(xùn)練，課堂容量大。因此教師要注意把握好課堂節(jié)奏。一方面，PartA部分的圖片較直觀，而且無須展開，教師可快速呈現(xiàn)，組織學(xué)生以兩人一組為單位、以豎排一小組為單位分別進(jìn)行快速操練。另一方面，在拓展練習(xí)及討論題的處理上也要注意分層，做到優(yōu)差生兼顧?？梢宰寣W(xué)困生優(yōu)先回答或降低問題的梯度，盡量讓每一個學(xué)生都參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。