小學語文微課教案

鏡子改變了什么。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“鏡子改變了什么”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

7.5鏡子改變了什么
教學目標：
1.結(jié)合現(xiàn)實生活中的典型實例，了解并欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學生的空間觀念。
2.體驗鏡面對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。
3培養(yǎng)學生的空間想象能力、動手操作能力及合作與探究的精神。
教學重點：
了解并欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學生的空間觀念。
教學難點：
體驗鏡面對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。
教學過程設(shè)計：
教師活動學生活動活動設(shè)計意圖
⒈【情境引入】：一次晚會上，主持人出了一道題目：“如何把2+3=8變成一個真正的等式”，很長時間沒有人答出，小蘭僅僅拿了一面鏡子，就很快解決了這道題，你知道為什么嗎？讓學生用小卡片把2+3=8寫下來，再用手中的小鏡子尋求趣味題的答案，然后與同伴交流。引起學生的興趣進一步加深軸對稱的有趣現(xiàn)象。
2【情境教學】：
把課本的實例設(shè)計成課堂現(xiàn)場展示，把小組討論結(jié)果進行展示，比一比那一組的結(jié)論正確，并做好記錄，這有利于學生養(yǎng)成一種對問題思考、探究的良好習慣和競爭意識。讓學生觀察、思考并嘗試回答教科書的問題，利用小鏡子做試驗，小組通過討論發(fā)現(xiàn)：任何事物放在鏡子前，在鏡中都能找出它關(guān)于鏡面的軸對稱圖形。從三個角度解釋軸對稱的鏡面現(xiàn)象，發(fā)展學生空間思維。
⒊【探究】：
問題的提出：“小明照鏡子的時候，發(fā)現(xiàn)T恤上的英文單詞在鏡子中呈現(xiàn)“”的樣子，請你判斷這個英文單詞是什么？假若不能利用手中的小鏡子，只利用小卡片，如何把鏡中的字母還原？分組討論，比一比那一組的結(jié)論最好？激發(fā)競爭意識。
學生先進行充分想象，實施“想－做－想”的學習策略，觀察圖形，形象感知，并把嘗試的結(jié)果記錄下來。
讓學生主動從事想象、猜測、觀察、實驗、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的想象力，嘗試去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，享受成功的喜悅。

⒋【小組活動比賽】：
“與同伴交流，一個汽車車牌在水中的倒影是“”，你能確定該車的車牌號碼嗎？（利用手中的小卡片，并說出倒影與車牌的位置關(guān)系）小結(jié)：當垂直于鏡面擺放時，鏡面會改變它的上下方向，所以可以把影象寫在卡片上，向上翻轉(zhuǎn)九十度背面所看到的就是本題的答案。
學生四人一組進行活動，通過實踐操作證實結(jié)論的正確性，并進行小競賽，看哪一個小組能最快把老師寫在卡片上的鏡面數(shù)字或字母還原。讓學生在活動的過程中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力、對問題的探究能力及表達能力和競爭意識，并滿足他們的好勝心。
⒌【隨堂練習】:
布置、解答練習。練習：學生首先獨立思考一會兒，然后與同伴交流或討論，最后舉手發(fā)表自己的見解。通過隨堂練習，使學生的知識水平得到恰當?shù)撵柟毯吞岣摺?br> ⒍【試一試】:
取一枚圖章，在紙上改一個清晰的印記，分析印章上的圖案有什么異同，你能利用蘿卜塊或橡皮刻字，使其印在紙上的圖案是你的姓名。
學生先閱讀資料，然后與同伴交流自己的想法。
體會“鏡子改變了什么”在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學知識考生活中的問題的意識和習慣。拓寬學生的思路，發(fā)展他們想象、聯(lián)想的能力。并使學生自行檢驗?zāi)繕说倪_成。鼓勵每一個學生都試一試，先想象，再操作。

7.【小結(jié)】:
回顧本節(jié)課我們研究的內(nèi)容，有什么收獲和體會，大家一起來談一談。

當正對鏡面擺放時，鏡面會改變它的左右方向；當垂直于鏡面擺放時，鏡面會改變它的上下方向；如果是軸對稱圖形，當對稱軸于鏡面平行時，其鏡中影象與原圖一樣。學生回顧探究的整個過程，體會學習的成果，感受成功的喜悅，產(chǎn)生后繼學習的激情。

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化學改變了世界

一、學習目標：
1、知道一些實驗室常規(guī)，會選擇適當儀器取用藥品。
2、會使用托盤天平和量筒進行簡單的稱量。會使用酒精燈加熱固體和液體
二、學習重點、難點：
1、托盤天平和量筒的使用。2、量筒使用時俯視和仰視時引起的后果。
三、基礎(chǔ)知識梳理：
1、實驗室常規(guī)?
(1)藥品的使用原則?
①認清藥品名稱，注意防毒、防腐蝕。藥品不得用拿，更不能品嘗藥品。也不能直接聞氣體的氣味，聞氣味的正確方法是：。
②節(jié)約藥品，若無用量說明，一般液體取mL，粉末狀固體只需
即可，塊狀固體取。
③藥品取用完畢后，將試劑瓶放，并使標簽。
④用剩的藥品，要即放入，不能放入。?
2、藥品的取用?
固體塊狀：用將其放在斜的使其慢慢滑下。
固體粉末：用或直接加入，做到。
少量液體：用吸收，使其在試管口上方進行滴加。
大量液體：直接向容器內(nèi)傾倒：先取下瓶塞，放，試管口試劑瓶口，向容器內(nèi)傾倒，完畢后，瓶口稍，再堅起，蓋上瓶塞。
3、藥品的存放：
①固體——廣口瓶；液體——細口瓶；氣體——集氣瓶（密度比空氣大的氣體，集氣瓶要_____放；密度比空氣小的氣體，集氣瓶要____放）。
②遇光受熱易分解的藥品用棕色瓶盛放，盛堿液試劑瓶不能用玻璃塞。
③白磷存放于水中，鈉存放于煤油中。
4、氣密性檢查：步驟：①連好儀器。②將導(dǎo)管一端插入中。③用緊握容器外壁。判斷：若有產(chǎn)生，或松手后在導(dǎo)氣管末端形成，則說明不漏氣。
5、儀器洗滌：(1)洗滌方法：①在試管或燒瓶內(nèi),注入一半水，振蕩。②用試管刷轉(zhuǎn)動或上下移動。(2)難溶物的洗滌：油脂用熱的溶液或洗。不溶性堿、堿性氧化物、碳酸鹽用洗。(3)洗凈標志：內(nèi)壁附著的水既不，也不，形成一層水膜。(4)放置：洗干凈的試管應(yīng)放在試管架上，其它儀器放在指定地方
6、藥品的定量取用：
（1）固體：使用儀器：，“邊放藥品，邊放砝碼”，放藥品時兩邊放，對于性或性藥品，應(yīng)在放中稱量。
①使用儀器：。
②選擇規(guī)格：最大量程比所要量取值，且盡量接近。
⑵液體③操作方法：量筒放平穩(wěn)，加至刻度線，再用加至刻度線。
④讀數(shù)方法：視線與保持水平。。
化學是
7、科學探究包括以下環(huán)節(jié)：、、、、。
四、重點疑點討論?
1、實驗時剩余的藥品為什么不能放回原試劑瓶中？

2、給試管里的固體加熱時，為什么一般試管口應(yīng)略向下傾斜？

3、給試管里的液體加熱時，為什么液體量不超過容積的三分之一，并且試管與桌面成45度角？

4、使用燒杯、燒瓶加熱液體時，為什么要墊石棉網(wǎng)？

5、檢驗帶長頸漏斗裝置的氣密性時，為什么須先加水至液面沒過長頸漏斗的頸后，再進行檢查？

6、某同學錯誤地用“左碼右物”法稱量食鹽8.5ｇ，若游碼0.5ｇ，其它操作無誤，他所得食鹽的實際質(zhì)量是ｇ。稱量物質(zhì)的質(zhì)量時為什么必須“左物右碼”？

7、用量筒取5mL濃H2SO4，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4，若讀數(shù)時俯視，則所得濃H2SO4體積(大于、小于或等于)5mL，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有何影響？

五、解題方法指導(dǎo)?
1、某學生用托盤天平稱量粗食鹽提純后所得干燥純凈食鹽的質(zhì)量，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左邊，接下來應(yīng)采取的措施是（）
A、增加砝碼B、減少砝碼C、添加食鹽D、減少食鹽
E、右移游碼F、左移游碼?G、調(diào)節(jié)螺絲向左旋
思考：注意用托盤天平稱量某藥品的質(zhì)量與稱取一定質(zhì)量的藥品的操作不同。本題是稱量食鹽的質(zhì)量為多少？
2、酒精燈不用時，必須蓋上燈帽的主要原因是()?A、酒精蒸發(fā)會造成中毒B、時間久了燈芯留有水份不易引燃?C、防止酒精自燃D、酒精蒸發(fā)造成浪費?
思考：酒精易揮發(fā)，且其中含有一定量的水分。
六、練一練你會更棒
1、下列操作正確的是()
A、每次取液后，滴瓶上的滴管必須用水沖洗干凈
B、為加快過濾速度，用玻璃棒不斷攪拌過濾器內(nèi)液體
C、檢查氣密性時，用手緊貼容器外壁，把導(dǎo)管浸入水中，看是否有氣泡產(chǎn)生
D、稱量時，要先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼。當你在廚房炒菜時，鍋里的油起火，
2、在該采取的最佳滅火措施是()?
①蓋上鍋蓋②向鍋內(nèi)倒水③呼叫家長④端下油鍋⑤逃離現(xiàn)場⑥打119火警
A、③⑥B、④⑤C、②⑥D(zhuǎn)、①④?
3、實驗完畢，儀器中的廢物應(yīng)倒在()
A、下水道中B、廢液缸中C、實驗室外D、墻角落里?
4、下列做法正確的是()?
A、用手取Zn粒B、把鼻孔湊到集氣瓶口聞原氣味?
C、品嘗NaCl味道D、用鑷子夾石灰石?
5、使用天平稱量前，先把游碼放在刻度尺的零處，若發(fā)現(xiàn)指針偏右，為調(diào)節(jié)平衡，可采取的措施是()?
①左邊螺母向左調(diào)②右邊螺母向左調(diào)③左邊螺母向右調(diào)④右邊螺母向右調(diào)?
A、①②B、③④C、①③D、②④
6、準確量取80的液體，應(yīng)選用的儀器是()?
A、100mL量筒B、50mL量筒C、50mL量筒和滴管D、100mL量筒和膠頭滴管
7、下列操作中，儀器間不應(yīng)接觸的是()?
A、使用膠頭滴管時，尖嘴與試管內(nèi)壁B、過濾時傾倒液體的燒杯與玻璃棒?
C、過濾時，漏斗下端與燒杯內(nèi)壁D、傾倒液體時，試劑瓶口與試管口
8、下列往試管中傾倒液體，正確的是()?
A、瓶塞正放于桌上B、試管與桌面垂直
?C、標簽向著手心D、瓶口稍離開試管口
9、使用托盤天平的操作，正確的是()?
A、把稱量物接放在托盤上。
B、稱量時，先放質(zhì)量小的砝碼。
C、稱量一定質(zhì)量的NaCl時，應(yīng)先將該質(zhì)量的砝碼(或游碼)放好，再加NaCl至天平平衡。
D、稱量前應(yīng)先把游碼放在刻度尺的中間。
10、某學生用托盤天平稱量2.5g食鹽用于實驗，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左邊，接下來應(yīng)采取的措施是（）
A、增加砝碼B、減少砝碼C、添加食鹽D、減少食鹽
11、用托盤天平稱量粒狀NaOH時，應(yīng)把NaOH()?
A、直接放在左盤上B、放在濾紙上C、直接放在右盤上D、放于小燒杯中?
12、用濃H2SO4配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4，用量筒取濃H2SO4俯視，量水時仰視，則所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)()?
A、偏小B、偏大C、相等D、無法確定?
13、在配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時，下列操作失誤，會引起溶液質(zhì)量分數(shù)降低的是()
A、用托盤天平稱量5.2ｇNaCl時，誤將砝碼放在左盤，并使用了游碼。
B、用量筒取水時，面對刻度線仰視凹液面最低處。?
C、將量筒中的水倒入燒杯時，有水濺出。?
D、將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中，不慎灑落。?
14、酒精燈內(nèi)酒精灑到桌面上起火后，可以用濕布蓋滅的原因是(?)
A、降低溫度B、隔絕空氣C、既降溫又隔絕空氣D、改變了酒精的著火點
15、下列操作正確的是()?
①取用固體藥品未說明用量時，一般只需蓋滿試管底；
②取用液體藥品未說明用量時，一般取用1-2mL；③向酒精燈內(nèi)加酒清時，不能超過其容積的80%；④給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不能超過其容積的1/3?A、①②③④B、①②④C、③④D、②③④?
七、達標測試
1、化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別
2、化學是研究物質(zhì)的、、、以及
3、過濾傾倒液體時，要使液體沿流入過濾器內(nèi)，并使濾液沿流下。
4、玻璃儀器洗滌干凈的標志是
5、天平的原理是
6、用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱，存在錯誤的是()?
A、加熱前，擦凈試管外壁的水B、用試管夾夾住試管的中上部?
C、讓試管傾斜，與桌面約成45°角D、用酒精燈的焰心加熱?
7、下列各組儀器，能用來加熱液體藥品的是()?
A、試管、量筒、蒸發(fā)皿B、試管、蒸發(fā)皿、燒杯?
C、量筒、蒸發(fā)皿、燒杯D、試管、蒸發(fā)皿、集氣瓶?
8、物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的本質(zhì)特征是（）
A、發(fā)熱、發(fā)光B有氣泡冒出C、有新物質(zhì)生成D、顏色發(fā)生了變化
9、化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（）
A、假設(shè)B測量C、實驗D、推理
10、某同學用量筒量取液體，量筒放平且面對刻度線，如果仰視凹液面最低處，讀數(shù)為17毫升。倒出部分液體后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為11毫升。則該同學實際倒出的液體體積為（）
A、小于6毫升B等于6毫升C、大于6毫升D、無法判斷
11、往試管中裝固體藥品時，下列實驗儀器中不會用到的是（）
A、藥匙B鑷子C、紙槽D、燃燒匙
12、給試管中的液體加熱，試管破裂的原因是：
13、家中食用醋、醬油瓶上的商標常常沾滿污跡，其中的原因可能是什么？

商人的地位變了

物理教案－鏡子

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“物理教案－鏡子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題3．1平面鏡成像

教學目標

認知目標1.理解平面鏡成像特點

2.知道在光的反射現(xiàn)象中光路可逆

3.知道潛望鏡、萬花筒的光學原理

技能目標學會平面鏡成像作圖法

重點

平面鏡成像特點

難點

“像”的概念，區(qū)別實像和虛像

教學過程（）

復(fù)習

1．光的直線傳播

2．光的反射現(xiàn)象及反射定律

3．光路可逆

導(dǎo)入

學生觀察課本P54照片

設(shè)問湖中的倒影是怎樣產(chǎn)生的？為什么與湖面上的景物對稱？

展示表面平的鏡子、玻璃板、表面拋光的金屬板、平靜的水面、大理石及透明塑料片等都能產(chǎn)生與物體對稱的影子。

這類反射面是平面的鏡子稱為平面鏡。

新課

一、平面鏡所成的像有什么特點？

實驗1內(nèi)容活動卡P35實驗1

記錄將蠟燭和蠟燭的像的位置用刻度尺連起來，

量出蠟燭到鏡面的距離和蠟燭的像到鏡面的距離。

結(jié)論平面鏡所成的像是虛像；像和物體到平面鏡的距離相等；像和物體的大小相等；像和物體對鏡面來說是對稱的。

實驗2內(nèi)容活動卡P35實驗2

觀察比較描畫與原畫的大小、左右和朝向關(guān)系

結(jié)論虛像、對稱、大小相等

練習課本P56思考與練習1.2.5.

二、平面鏡中的像是如何產(chǎn)生的？

閱讀課本P54-P55

發(fā)光點S發(fā)出的光束經(jīng)平面鏡反射，進入人眼。所有反射光線的反向延長線都交于鏡面后的S。因為光的直線傳播，人眼感到反射光線是從鏡面后的S發(fā)出的，好像S在發(fā)光，S實際沒有光線射出，它是發(fā)光點S在平面鏡中所成的虛像。物體上的每一點都會在平面鏡中形成一個相應(yīng)的虛像點，在平面鏡中就形成了物體的像。像的大小與平面鏡的大小無關(guān)。

演示平面鏡成像作圖法

利用物像對稱性先決定像點位置，任取兩根發(fā)散光線并畫出反射光線。（用虛線表示反射光線的反向延長線）

提問如果入射光線沿著反射光線的方向射入，情況會怎樣？

練習活動卡P36思考和討論1.2.

課本P56思考與練習3.4.6.

三、平面鏡的應(yīng)用

閱讀課本P55

平面鏡作用：1.成像2.改變光路

練習活動卡P37探究1.2.3.

小結(jié)1.平面鏡所成的像特點

2.平面鏡中的虛像的產(chǎn)生

3.平面鏡的應(yīng)用

作業(yè)

活動卡P38家庭實驗1.2.

板書

一、平面鏡成像特點

1.平面鏡所成的像是虛像；

2.像和物體到平面鏡的距離相等；

3.像和物體的大小相等；

4.像和物體對鏡面來說是對稱的。

二、平面鏡成像原因

1.光的反射

2.光路可逆

三、平面鏡成像應(yīng)用

課后記錄