小學托班教案

托班綜合《大哥哥和小妹妹》教案反思。

設計意圖

現(xiàn)在的孩子多數(shù)的是獨生子女，沒有姊妹，在兒童社會化過程中，兄弟姐妹關(guān)系具有重要的作用。獨生子女除了與父母之間的親子關(guān)系外，沒有兄弟姐妹這層關(guān)系，因此其社會化帶有自身的特點。獨生子女由于從小受到父母的關(guān)注較多，成長環(huán)境豐富，過于溺愛和經(jīng)濟水平的提高，這些獨生子女往往嬌生慣養(yǎng)，并且形成了以自我為中心的價值觀念。沒有兄弟姊妹的環(huán)境將對孩子造成什么影響，多半會在教育上加強補足。獨生的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷。因此，結(jié)合本班幼兒的實際水平，設計了這次活動大哥哥和小妹妹。本次活動就如何引導幼兒在學中玩玩中學的方式使幼兒體驗同伴的快樂、及合作的愉悅。

活動目標

1、理解故事《大哥哥和小妹妹》內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和動腦習慣。

2、知道大、小，正確區(qū)別大小。

活動準備

理解故事用的圖片、區(qū)分大小用的卡片、漿糊、黑板。

活動過程

（一）、認識大哥哥喝小妹妹。

1、請進大哥哥、小妹妹。

2、取名匹配，哪個是大哥哥，哪個是小妹妹。

（二）、操作教具，結(jié)合提問，理解故事。

大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你們想聽嗎？

1、猜一猜誰走得快？為什么？（大、?。┰趺崔k呢？

2、大哥哥吃點心時，吃了3個芝麻餅，小妹妹會吃幾個呢？（一粒芝麻）為什么？

3、用草遮住小妹妹，大哥哥和小妹妹捉迷藏，小妹妹躲在哪里？大哥哥躲得下嗎？為什么？

（三）、大哥哥和小妹妹回家嘍，哪一間房子是大哥哥的家？分析比較房子的大小，得知結(jié)論。

（四）、以圣誕老人的身份請孩子幫忙送禮物。

1、引導幼兒觀察兩雙鞋子的大小，請個別幼兒試一試。

2、發(fā)給幼兒每人2份大小不同的同一禮物，把禮物送給大哥哥和小妹妹。

教學反思

本次活動主要讓幼兒去理解大和小的含義，活動前我在區(qū)域中投放了大量的大、小物品，讓幼兒在自由的活動中自主的去發(fā)現(xiàn)，大和小的關(guān)系?；顒又形乙怀鍪緢D片幼兒們一下子就找到了很大很大的大哥哥，很開心的拍著小手說：大哥哥。那你們還看到什么了呢？有一個小朋友說：小姑娘。然后我又提問小姑娘大嗎？一個小朋友說不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢？這下都能答上來，在大哥哥的肚子上。呵呵！有的幼兒忍不住笑了。當?shù)诙鶊D出現(xiàn)時小朋友更感興趣了都站起來說，小姑娘在大哥哥的頭上了，我問他們在干什呢？幼兒說小姑娘是站在大哥哥的頭上的。我讓他們在認真的看一遍時有的幼兒看出來了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢？走。為什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢？幼兒們都沉思了一會，因為大哥哥很大，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。當?shù)谌鶊D片出來時幼兒們只顧看他倆吃餅了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏時為什么找不到妹妹呢？有的幼兒高興地說：我知道，就在那里。然后自己就過來點給大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦！我忍住自己的表情說：你們看哥哥看到小妹妹了嗎？看看哥哥的眼睛。這下看清楚了，都說沒看到妹妹！為什么呢？哥哥為什么看不到呢？再次引導幼兒說出妹妹小哥哥大。

活動中幼兒們興趣很高，但由于年齡小，注意力集中短暫，有時會自由些，規(guī)則意思淡薄，在以后的活動中還要多多提醒。

擴展閱讀

中班主題教案：預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題教案：預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

主題的產(chǎn)生：

提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。

在預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐的學習過程內(nèi)，有更加多的發(fā)現(xiàn)，亦有更加多的意想不到的驚喜！

主題目標：

社會日常生活：

1、清楚幼兒園大班孩子的教學要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。

2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。

身體運動：

1、能踴躍參與小型的體育游戲教學。

語言溝通：

1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿。

科學探索研究：

1、練習視覺識別的能力。

2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。

蓺術(shù)表現(xiàn)：

1、會手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準樂曲。

爸爸媽媽們參加：

1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預備怎么樣當真大班大哥哥大姐姐。

2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。

環(huán)境創(chuàng)建：

1、美工教學區(qū)安排些許折紙步驟圖，給予手工制作的些許教學材料，啟發(fā)孩子手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學習、教學的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學習、教學。

主題反思：

經(jīng)過這一個主題教學的執(zhí)行，孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、IQ動手操作教學，聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學的請求，到幼兒園大班參與辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應當是怎樣的，啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。

原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理，經(jīng)過這一個主題教學的執(zhí)行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，非?？释嫌變簣@大班，覺得到幼兒園大班后，可學習到很多本事。

孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行為習慣方面，亦有了比較大的提高，表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高！

托班綜合《搓小手》教案與反思

活動目標：

1.從搓手活動中使幼兒獲得搓手能讓小手暖和的經(jīng)驗。

2.在搓手過程中引導幼兒體驗快樂。

活動準備：

音樂《搓手歌》。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)耄處熀陀變豪?，讓幼兒感受到教師的手是冰的?/p>

師：剛剛在玩游戲的時候，老師和小朋友都拉拉手，小朋友們覺得老師的手是暖的還是冰的呢？

幼：冰的。

二、讓幼兒憑經(jīng)驗說說有什么辦法讓手變熱。

師：那小朋友有什么好辦法能讓老師的手變熱呢？

幼：

師：小朋友們真棒！有這么多的辦法可以讓手變熱。哎，我發(fā)現(xiàn)小手搓一搓，也能讓手變熱，小朋友們，也來試試看。

師：小朋友，有沒有變熱了？

幼：有。

師：那讓我們跟著音樂《搓手歌》來搓搓手吧。

三、音樂起，教師示范搓手游戲，邊唱邊隨音樂搓手。

師：哎呀！我的手變熱了。你的小手呢？

幼：（拉拉幼兒的小手）

師：我們除了這樣搓小手，還可以怎么搓呢？

幼：幫小朋友搓搓，幫老師搓搓。

師：真棒！讓我們再跟著音樂一起來搓一搓。（師幼互動）

四、熟悉后，節(jié)奏從慢到快，以增加趣味性。

師：小朋友，搓手游戲好玩嗎？

幼：好玩。

師：那現(xiàn)在老師要讓游戲更加好玩，小朋友在搓手的時候要越來越快，你們準備好了嗎？

幼：準備好了！

師：現(xiàn)在開始了。

五、活動結(jié)束

師：小朋友，現(xiàn)在你們的小手變熱了嗎？

幼：變熱了。

師：如果小手冰了，小朋友都可以搓一搓小手，也可以回家?guī)湍愕陌职謰寢尨暌淮晔峙丁?/p>

活動反思與建議：

在整個教學活動中，音樂、游戲貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。但在這個活動中，時間把握不好，環(huán)節(jié)進行的太快，幼兒沒能完全接受；師幼互動、幼幼互動都太少，教師的情感應該再熱情點，感染幼兒。老師的主導性太強，在熟悉節(jié)奏從慢到快這一環(huán)節(jié)，老師并沒有講述清楚，而且幼兒對《搓手歌》也不熟悉，就已經(jīng)開始搓手游戲，導致幼兒在游戲時沒有按照要求從慢到快的節(jié)奏進行。

托班綜合教案 你好

活動目標：

1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。

2.學習簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

活動準備：

掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片

活到過程：

活動導入：今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好?

1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，并教幼兒與動物打招呼。

2.然后引入主題：今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。

教師引導幼兒看圖說說。現(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好!故事的題目叫你好。

3.教師講述故事。

4.回憶故事：故事里有哪些小動物啊？--它們見面時說什么？教師引導幼兒說你好。--它們回家時說什么？教師引導幼兒說再見。

5.引導幼兒學說你好，再見和說此話的場合，見面時要說你好，回家時要說再見

活動延伸：

教幼兒學跳《你好》舞蹈

托班綜合教案 桔子

活動目標：

1、積極嘗試剝桔子皮，并知道果皮放在垃圾簍里。

2、會一瓣一瓣地拿桔子給自己吃、給同伴吃，鍛煉動手能力，體驗交往快樂。

3、練習連貫的說話：我喜歡吃桔子、我給某某吃橘子。

活動準備：

桔子每人一個；垃圾婁一只，布袋。

活動過程：

一、出示布袋，引起興趣。

這是什么呀？

猜猜看袋子里裝了什么好東西？

二、摸一摸，說出好東西的名字桔子。

1、到底是什么呢？誰來摸一摸？

2、誰會大聲地告訴小朋友是什么呀？

3、每個小朋友都從袋子里摸一個桔子。

三、剝一剝。

1、誰會剝桔子？

2、自主練習剝桔子，教師巡視需要幫助的小朋友，鼓勵、幫助小朋友把圓圓的桔子掰開來。。

3、討論：桔子皮放在哪？

四、嘗一嘗。

1、誰喜歡吃桔子？（練習大聲說話：我喜歡吃桔子。）

2、怎樣吃桔子？（一瓣一瓣吃桔子）

3、我想送一瓣桔子給某某吃，你想送一瓣桔子給誰吃？

4、品嘗桔子，并互相交換。

托班綜合教案《找朋友》附反思

活動目標：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、愿意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解朋友一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰?。?/p>

幼兒：引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！

3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。。。。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：。。。。

播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩找朋友的游戲，體會和親人一起玩的快樂。

活動反思：

本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會親一親、抱一抱的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了**，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌拢尯⒆拥那榫w達到**。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。

托班綜合教案《和天線寶寶做朋友》附反思

活動目標：

1、認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

2、愿意用禮貌用語與同伴交往。

活動準備：

天線寶寶玩具四個、天線寶寶動畫片段等

活動過程：

一、到天線寶寶樂園去

1、師：今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們開著小汽車去吧，來，出發(fā)了！

2、幼兒邊開車邊入座。

二、認識天線寶寶

1、認識天線寶寶

（1）師播放動畫片段，提問：1）一共有幾個天線寶寶？

（2）你們認識他們嗎？他們叫什么名字？

（3）他們的衣服是什么顏色的？

提升：天線寶寶有4個，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。

2、學說禮貌用語

師播放動畫片段，提問：天線寶寶見面時說了什么？天線寶寶離開時怎么說？

提升：以后我們看到認識的人要有禮貌的打招呼哦！

三、和天線寶寶做朋友

1、親親、抱抱寶寶

（1）師：想不想請?zhí)炀€寶寶出來和我們見面呀？（師出示天線寶寶玩具。）

我們要很有禮貌的請他們出來好嗎？一起說：天線寶寶請出來，我們喜歡你，我們歡迎你。

（2）師：你們這么喜歡天線寶寶嗎？引導幼兒一起抱抱、親親天線寶寶，并大膽表達出來。

2、和寶寶捉迷藏

要求：幼兒閉上眼睛，說說哪個天線寶寶不見了。

四、延伸：給天線寶寶穿新衣

師出示4個只有輪廓的天線寶寶，要求幼兒

根據(jù)天線寶寶的顏色為4個天線寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）

活動反思：

小班的孩子才剛?cè)雸@一個月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線寶寶非常開心。在認識顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進的方法，先躲一個，再躲二個。環(huán)節(jié)清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點。欠缺的是由于換了班級的緣故，孩子們對新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語言表達欠完整。

托班綜合教案《好吃的糖》附反思

活動目標：

1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。

活動準備：

各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

活動過程：

一、以問題導入

1、出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）

2、讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

二、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖

分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

三、拼拼搭搭出示大紙盤

請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動總結(jié)及結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

活動反思：

這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?等等。

在點點數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

當幾個孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時，教師靈活地引導孩子用糖果替代五官。教師先出示空圓盤：這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。

托班綜合教案：《小貓釣魚》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案：《小貓釣魚》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖:

我班的孩子大多是這學期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

活動目標:

1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;

2.體驗小貓釣魚的樂趣;

活動準備:

1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);

2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);

3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、紅、黃魚缸各一個;

4.碟片.磁帶.錄音機;

活動過程:

一.創(chuàng)設情景.識別紅.黃兩種顏色

1.組織游戲:師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹):引導幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

黃色的梨,黃黃的梨.

3.請幼兒找找自己身上小貓的顏色:引導幼兒說出小貓顏色,并摘一個與自己身上顏色相同的果子;

二.游戲:小貓釣魚

1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導幼兒說出紅色的路或黃色的路）

b.排隊伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；

2.小貓看魚（引導幼兒說說魚塘里魚的顏色）

3.小貓釣魚：師：我們來釣魚吧。請幼兒說說釣到什么顏色的魚；

4.小貓送魚：我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；

黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）

三.結(jié)束：放松活動.共跳歡樂舞。

活動反思：

這是一堂科學與語言結(jié)合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的...或黃黃的...；科學方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點，整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進行對應起來。

托班綜合教案：彩紙飄飄

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班綜合教案：彩紙飄飄”，相信能對大家有所幫助。

一、活動目標

1．在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

2．在想象中，體會快樂的情緒。

二、活動準備：

紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

三、活動過程：

（一）導入：

1.彩紙像什么

2.（出示彩條紙）這是什么？你們看看這像什么（抖動紙條：像花、像焰火）。

3.（拿紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？變成了這么多的小紙片。

4.我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中。

（二）撕紙條

1．你們想高興想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來。

2．幼兒撕紙，教師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

3．做完了嗎？我們來過節(jié)吧！過什么節(jié)呢？（彩紙往上拋，過節(jié)真開心?。?/p>

（三）找彩色紙片

1．你們看，地上都是紙片，（舉起紅色小紙片）請你找出這種顏色的小紙片。

2．找到了嗎？這是什么顏色呢？（同樣的方法找黃色、藍色、綠色的紙片）

3．請你找紅色的紙片。聽指令找紙片。

4．（幼兒手中的紙片放在一個筐里）你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？

四、延伸活動

1．這是黃紙片，什么東西是黃色的呢？（大膽發(fā)言的，等到同樣顏色的紙娃娃）

2．這里還有許多顏色的紙娃娃。我們明天再玩吧！

托班綜合教案 水果歌

活動目標

1、觀察認識蘋果、香蕉、西瓜等水果的不同顏色；

2、嘗試根據(jù)圖譜學唱歌曲中的句式，并能與老師對唱表演；

3、喜歡音樂韻律，樂意在小朋友面前大膽表現(xiàn)。

活動準備

1、蘋果、香蕉、西瓜的圖片（正面涂色，反面沒有涂色）

2、歌曲圖譜

3、桔子、葡萄、草莓等水果圖片（沒有顏色）

活動過程

一、歌曲復習，認識水果顏色

1、復習歌曲《拇指歌》，鞏固旋律

2、師：大拇指覺得小朋友們唱得真好聽，所以它帶來了禮物送給大家。

逐一出示蘋果、香蕉、西瓜的圖片（沒有涂色一面），并引導幼兒說出是什么水果

3、請幼兒說說圖片中水果的顏色，說對了老師翻過來，并用歌曲中句式小結(jié)，幼兒學念

二、結(jié)合圖譜，學念、學唱歌曲

1、師：大拇指又要提問，考考大家了，什么水果什么水果紅紅的。示范引導幼兒回答蘋果紅紅蘋果紅紅蘋果紅紅的（同上學念香蕉、西瓜）

2、大拇指有一個能干的本領(lǐng)，它能將這首兒歌變成一首好聽的歌曲。教師完整范唱

3、結(jié)合圖譜，伴奏學唱（重點學唱答句）

三、歌曲游戲，句式應答表演

老師問唱，幼兒答唱，完整表演

四、問題思考，區(qū)域顏色活動

出示沒有顏色的水果寶寶，桔子、葡萄、草莓等，幼兒思考它們是什么顏色的，在課后區(qū)域活動中填滿顏色

托班綜合活動教案：《和天線寶寶過生日》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“托班綜合活動教案：《和天線寶寶過生日》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、能根據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集體面前大膽講述。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

積木房子4座（紅、黃、藍、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動過程：

一、導入，引起興趣。

1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？

出示小波，問：小波穿著什么顏色的衣服？（紅色）那我們給它取個好聽的名字紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

3、師：范老師已經(jīng)為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）

2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導說出小波，祝你生日快樂。送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚小朋友。

7、]小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：謝謝小朋友！小朋友說：不用謝！現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

托班綜合活動教案《鴨媽媽請客》附反思

活動目標：

1、學說短句：**,你好、**,我喜歡你，懂得要做一個有禮貌的客人

2、能在集體面前大聲地講話。

3、體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、場景布置：鴨媽媽的家。

2、材料：小兔子、鴨媽媽頭飾，削好的蘋果每人一份，輕音樂。

活動過程：

一、引發(fā)興趣。

師生問好！寶寶你好！老師你好！向每一個寶寶問好，對聲音響亮的寶寶擊掌表揚。

寶寶，昨天你家來客人了嗎？客人來干什么的？今天吳老師接到一個朋友的電話，它要邀請我們小小班的寶寶和老師一起去它家做客，你們看它來了，是誰？（出示課件鴨媽媽），讓老師來跟它打個招呼，鴨媽媽，你好！來，寶寶誰來跟它打個招呼？

小結(jié)：寶寶真有禮貌，老師待會帶你們?nèi)ィ?/p>

二、借鑒角色，學說短句。

我也要去，我也要去！誰在叫？老師佯裝找，原來是誰？（請一老師扮演兔子），向小兔子問個好！引導寶寶說：小兔子，你好??；這只小兔子真可愛，我想對她說一句好聽的話，你們聽好了我要說啦?。盒⊥米?，我喜歡你！；哎，剛才吳老師對小兔子說了什么好聽的話？你想對小兔子說這句好聽的話嗎？

你們喜歡吳老師嗎？那誰會對吳老師說一句好聽的話？

小結(jié)：寶寶說的真好，如果以后我們看到喜歡的人都可以對他說：我喜歡你！

寶寶現(xiàn)在有點會說這句好聽的話了，我們準備去鴨媽媽家吧！

鴨媽媽的家很遠，大家一定要跟著老師走。來，我們先鉆過山洞，爬過草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去。播放輕音樂

三、在做客路上，鞏固短句。

咦！這里有許多老師，來！向老師打個招呼！老師，你好??；老師都笑瞇瞇的看著我們，你好喜歡這些老師嗎？那你會去跟老師說一句好聽的話嗎？引導寶寶說：老師，我喜歡你！邊說便跟老師抱一抱，親一親。跟老師再見，去鴨媽媽家。

四、在鴨媽媽家，運用短句。

誰的家到了？到別人家先怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門，并介紹我們是小小班的小朋友）（鴨媽媽開門）引導幼兒向鴨媽媽問好鴨媽媽，你好?。贿@個鴨媽媽長的真漂亮，你想對鴨媽媽說什么？引導寶寶說：鴨媽媽，我喜歡你！。

到別人家做客要有禮貌，不能大聲講話，也不能推擠，不能搶東西。

鴨媽媽給你們準備了好吃的東西，在寶寶們吃東西的過程中，教師要對寶寶進行各種良好習慣的教育，教育寶寶吃東西時，不要講話，要對鴨媽媽說：謝謝！

五、離開鴨媽媽家。

我們已經(jīng)出來很長時間了，要回家了。（引導寶寶和鴨媽媽說：再見。）（聽音樂）帶領(lǐng)寶寶離開活動室。

活動反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的寶寶。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以鴨媽媽游戲情景貫穿，運用寶寶喜歡的生動形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色，在去鴨媽媽家又設計一些游戲情景，鉆過山洞、爬過墊子、跳過小水溝，始終讓寶寶保持濃厚的興趣，將寶寶的注意力集中起來。

托班綜合教案 了解雞寶寶

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案 了解雞寶寶”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動準備

課件、雞蛋人手一個、裝有紙屑的籃子3個

活動目標

運用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧、愛護弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動過程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護蛋寶寶的方法。

（2）教師激發(fā)幼兒情感，幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導。

（3）幼兒交流表達自己想對蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長過程，體驗小雞出殼的快樂。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時的情景。

3．請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設置老鷹情節(jié)，引導幼兒做自我保護的動作。

邊游戲邊離開活動室。

托班綜合教案了解雞寶寶（二）

托班綜合活動教案 剝花生

活動目標：

1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

2.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。

活動準備：

花生若干，教師的知識經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

二、猜謎語，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己

三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧?。?.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）

四、剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識。現(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）

五、品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？