小學(xué)托班教案

托班綜合教案《和天線寶寶做朋友》附反思。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。

2、愿意用禮貌用語(yǔ)與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

天線寶寶玩具四個(gè)、天線寶寶動(dòng)畫(huà)片段等

活動(dòng)過(guò)程：

一、到天線寶寶樂(lè)園去

1、師：今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們開(kāi)著小汽車(chē)去吧，來(lái)，出發(fā)了！

2、幼兒邊開(kāi)車(chē)邊入座。

二、認(rèn)識(shí)天線寶寶

1、認(rèn)識(shí)天線寶寶

（1）師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：1）一共有幾個(gè)天線寶寶？

（2）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們叫什么名字？

（3）他們的衣服是什么顏色的？

提升：天線寶寶有4個(gè)，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。

2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)

師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：天線寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)了什么？天線寶寶離開(kāi)時(shí)怎么說(shuō)？

提升：以后我們看到認(rèn)識(shí)的人要有禮貌的打招呼哦！

三、和天線寶寶做朋友

1、親親、抱抱寶寶

（1）師：想不想請(qǐng)?zhí)炀€寶寶出來(lái)和我們見(jiàn)面呀？（師出示天線寶寶玩具。）

我們要很有禮貌的請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？一起說(shuō)：天線寶寶請(qǐng)出來(lái)，我們喜歡你，我們歡迎你。

（2）師：你們這么喜歡天線寶寶嗎？引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線寶寶，并大膽表達(dá)出來(lái)。

2、和寶寶捉迷藏

要求：幼兒閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)天線寶寶不見(jiàn)了。

四、延伸：給天線寶寶穿新衣

師出示4個(gè)只有輪廓的天線寶寶，要求幼兒

根據(jù)天線寶寶的顏色為4個(gè)天線寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）

活動(dòng)反思：

小班的孩子才剛?cè)雸@一個(gè)月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來(lái)和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線寶寶非常開(kāi)心。在認(rèn)識(shí)顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法，先躲一個(gè)，再躲二個(gè)。環(huán)節(jié)清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級(jí)的緣故，孩子們對(duì)新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動(dòng)中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語(yǔ)言表達(dá)欠完整。

延伸閱讀

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 和天線寶寶交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)你好再見(jiàn)。

2、讓幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、天線寶寶樂(lè)園情境圖（有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、到天線寶寶樂(lè)園去。

談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂(lè)園，大家想去嗎？

二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

1、播放課件ppt中的動(dòng)畫(huà)片。

2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

問(wèn)：看了天線寶寶的動(dòng)畫(huà)片，你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的？

教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說(shuō)出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）

三、和天線寶寶交朋友。

1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)你好！。

（1）播放課件ppt，提問(wèn)：和天線寶寶第一次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢？ 引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）

（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問(wèn)好。

課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說(shuō)丁丁你好！

課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說(shuō)拉拉你好！

課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說(shuō)迪西你好！

課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說(shuō)小波你好！

2、游戲：找朋友。

教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在天線寶寶樂(lè)園 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說(shuō)說(shuō)你好抱一抱，并貼在胸前。

3、師幼共舞。

教師播放課件音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

四、送天線寶寶回家。

1、教師播放課件動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》

2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)再見(jiàn)！。

（1）當(dāng)天線寶寶和我們離開(kāi)時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？ （再見(jiàn)?。?/p>

（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說(shuō)丁丁再見(jiàn)！

課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說(shuō)拉拉再見(jiàn)！

課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說(shuō)迪西再見(jiàn)！

課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說(shuō)小波再見(jiàn)！

3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

1、小朋友們，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

2、小朋友們之間交朋友，要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好再見(jiàn)。

托班教案：《我和顏色寶寶做朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林爺爺頭飾2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

①師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦？

②與森林爺爺互相問(wèn)好2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？

①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）師：那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠3、游戲：顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法：

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

4、活動(dòng)結(jié)束：①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺?shù)绖e。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸：

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班美術(shù)教案 和顏色寶寶做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林爺爺頭飾

2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）

①師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦？

②與森林爺爺互相問(wèn)好

2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？

①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）師：那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：

a教師給幼兒帶上頭飾。

b讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

c你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

4、活動(dòng)結(jié)束：

①送顏色寶寶回家。

②與森林爺爺?shù)绖e。

活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

活動(dòng)延伸：

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班綜合教案《找朋友》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂(lè)。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、VCD光盤(pán)

2、玩具牛一件

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解朋友一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰(shuí)啊？

幼兒：引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)！

3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！

幼兒：。。。。

播放兩遍音樂(lè)，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）再見(jiàn)。（揮手告別）提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他》

幼兒：。。。。

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游戲，音樂(lè)反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩找朋友的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)親一親、抱一抱的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了**，寶寶們都積極參與音樂(lè)游戲。通過(guò)聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課也有不足之處，教師的語(yǔ)速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下，可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象；在此還可以隨機(jī)教育，與動(dòng)物朋友不能打架，不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂(lè)游戲，音樂(lè)出現(xiàn)的少，不要把上來(lái)的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌拢尯⒆拥那榫w達(dá)到**。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來(lái)，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià)，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開(kāi)課中，取之長(zhǎng)處補(bǔ)之短處，更充分的準(zhǔn)備。

托班綜合活動(dòng)教案《小櫻桃找朋友》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。

2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵，樹(shù)上貼上雙面膠。

3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將顏色正確匹配。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小櫻桃（出示櫻桃圖片）

1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？

（幼兒自由講述）

2、老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮，你們覺(jué)得漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？它的名字叫什么？

3、它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，小櫻桃，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。

二、感知小櫻桃顏色的變化

（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）

三、認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色

1、你們看，老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）

2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）

3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧?。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣?qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。

4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹(shù)，說(shuō)說(shuō)看櫻桃樹(shù)，看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。

5、再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。

6、咦，這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！

7、學(xué)說(shuō)：一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃。

四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友

1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。

2、可是，老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀？（沒(méi)有）櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

3、聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的，我是綠櫻桃樹(shù)，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？（綠櫻桃）

4、聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)？我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹(shù)。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？我是紅櫻桃樹(shù)，我喜歡紅櫻桃。

5、想一想，綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹(shù)，（黃櫻桃樹(shù)）紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）

6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）

7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù)，好嗎？（幼兒貼櫻桃）

五、檢查貼櫻桃的結(jié)果

1、小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？

2、咦，這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！

小結(jié)：

（1）哇，我們的櫻桃樹(shù)上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）

（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，小朋友再見(jiàn)，櫻桃樹(shù)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂(lè)的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。

小班教學(xué)設(shè)計(jì)天線寶寶(篇二)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班教學(xué)設(shè)計(jì)天線寶寶(篇二)》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒正確的解音能力，學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。

2、復(fù)習(xí)字“迪西”，學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

天線寶寶胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天線寶寶玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、打電話引出課題。

師：今天，天線寶寶要和我們一起做游戲，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了？

2、看認(rèn)認(rèn)讀讀

①、放幻燈片1，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”（幼兒回答）

②、放幻燈片2，一起認(rèn)讀漢字“迪西”。

③、依次認(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。

3、游戲“捉迷藏”

你們知道天線寶寶想和我們做什么游戲嗎？（捉迷藏）

天線寶寶藏在字寶寶后面，小朋友念對(duì)了，天線寶寶就會(huì)出來(lái)了。

出示字卡，幼兒集體認(rèn)讀，念對(duì)了，出示相應(yīng)的天線寶寶。

4、游戲“找朋友”

①、請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的胸卡，先看看是誰(shuí)。然后聽(tīng)好老師的口令，老師說(shuō)：“丁丁”，如果你的胸卡是丁丁就站起來(lái)，看誰(shuí)站得快。

②、讓幼兒看字卡玩“看誰(shuí)站得快?！?/p>

③、幫天線寶寶找到相應(yīng)的字寶寶，把它貼在字寶寶的下面。

④、大家一起看看有誰(shuí)找錯(cuò)了。

5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。

活動(dòng)反思：

幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

托班環(huán)保活動(dòng)教案：與樹(shù)寶寶做朋友

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班環(huán)保活動(dòng)教案：與樹(shù)寶寶做朋友》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育寶寶要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從小確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀點(diǎn)。培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

2、讓寶寶知道樹(shù)木對(duì)人體健康有著重要的作用，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置美麗的大森林，寶寶人人動(dòng)手在許多樹(shù)上貼樹(shù)葉，森林里生活著許多小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀街道、馬路邊的樹(shù)木，和寶寶一起觀察樹(shù)木的特征并介紹樹(shù)的用途。為什么路邊的樹(shù)木長(zhǎng)得高又大？2、參觀幼兒園內(nèi)的樹(shù)木，邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹(shù)木名稱以及它們的作用。

3、常識(shí)活動(dòng)。

A、通過(guò)談話、觀看VCD等形式讓寶寶知道樹(shù)對(duì)人體的作用。

a遮擋陽(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭；

b可制作藥材；

c有的果樹(shù)生長(zhǎng)水果給人們吃；

d對(duì)環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。

B、讓寶寶知道3月日是植樹(shù)節(jié)，認(rèn)識(shí)我們常見(jiàn)樹(shù)木的名稱。

4、語(yǔ)言活動(dòng)。

A、寶寶聽(tīng)環(huán)保故事《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，讓寶寶們知道保護(hù)樹(shù)木的方法。

B、誦讀兒歌《綠》，激發(fā)寶寶愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。

5、音樂(lè)活動(dòng)。

以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹(shù)媽媽》這首歌，進(jìn)一步激發(fā)寶寶愛(ài)護(hù)樹(shù)木的熱愛(ài)之情。

6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給小樹(shù)葉找媽媽，寶寶鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

和寶寶到小花園拾落葉，然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹(shù)掉下來(lái)的，幫樹(shù)葉找到媽媽。

7、延伸活動(dòng)比一比，誰(shuí)能干。

用競(jìng)賽形式，讓寶寶們圍繞在大樹(shù)旁朗誦自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng)，可頒發(fā)小禮物鼓勵(lì)。

托班綜合教案《好吃的糖》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤(pán)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以問(wèn)題導(dǎo)入

1、出示一盤(pán)各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）

2、讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。

二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤(pán)糖

分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

三、拼拼搭搭出示大紙盤(pán)

請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如：你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?等等。

在點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤(pán)糖，除了外形明顯不同以外，每盤(pán)糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤(pán)糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子用糖果替代五官。教師先出示空?qǐng)A盤(pán)：這個(gè)圓圓的盤(pán)子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤(pán)的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到老師臉上有眼睛，教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤(pán)的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤(pán)上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

托班綜合教案 了解雞寶寶

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案 了解雞寶寶”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、雞蛋人手一個(gè)、裝有紙屑的籃子3個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)

運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂(lè)。

在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧、愛(ài)護(hù)弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長(zhǎng)變化過(guò)程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動(dòng)過(guò)程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問(wèn)好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂(lè)事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒(méi)有眼睛沒(méi)有嘴，不會(huì)走來(lái)不會(huì)跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。

（2）教師激發(fā)幼兒情感，幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說(shuō)句親昵話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對(duì)蛋寶寶說(shuō)我愛(ài)你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說(shuō)句好聽(tīng)的話，教師引導(dǎo)。

（3）幼兒交流表達(dá)自己想對(duì)蛋寶寶說(shuō)的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)。

1．了解雞蛋孵化的過(guò)程。

2．觀察小雞出殼時(shí)的情景。

3．請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動(dòng)作，并集體學(xué)習(xí)。

4．幼兒跟著音樂(lè)用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設(shè)置老鷹情節(jié)，引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動(dòng)作。

邊游戲邊離開(kāi)活動(dòng)室。

托班綜合教案了解雞寶寶（二）

托班綜合活動(dòng)教案 糖果寶寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2.能快樂(lè)較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)

2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備：

糖果若干、糖果PPT，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣

1.師：你們吃過(guò)糖嗎？你吃過(guò)什么糖？

幼兒：根據(jù)師的提問(wèn)講述吃過(guò)的糖果。

2.讓幼兒看PPT欣賞一些糖果初步感知特征

師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過(guò)哪些糖果，好我們一起來(lái)看一看。

幼兒：回答老師的問(wèn)題看PPT和師討論并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過(guò)演示PPT讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

二、摸一摸，分一分

1.師：歡這些糖果嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰(shuí)想來(lái)把糖果寶寶請(qǐng)出來(lái)

幼兒：幼兒回答師的提問(wèn)

2.師：請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

3.師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話，放課件問(wèn)幼兒這是誰(shuí)，看表情為什么不高興？聽(tīng)聽(tīng)它想和我們說(shuō)什么？課件里的糖果寶寶說(shuō)；我己經(jīng)出來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽會(huì)擔(dān)心的，我想回家了，小朋友你們?cè)敢鈳兔λ臀一丶覇幔?/p>

幼兒：幼兒回答問(wèn)題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說(shuō)：糖果寶寶我送你回圓圓的家里去。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說(shuō)：糖果寶寶我送你回方方的家里去。

幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂(lè)意用語(yǔ)言描述。再通過(guò)師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？

幼兒：和師互動(dòng)品嘗糖果。

托班綜合活動(dòng)教案 肥皂寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見(jiàn)肥皂的外形特征和用途。

2.樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境創(chuàng)設(shè)肥皂寶寶的家、幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小豬、小狗教具等。

3.白板課件、電視機(jī)、電腦等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，導(dǎo)入活動(dòng)

1.猜猜是誰(shuí)的家？

2.變魔術(shù)請(qǐng)出來(lái)。嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來(lái)！

3.這位好朋友是誰(shuí)？今天肥皂寶寶邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，誰(shuí)愿意去做客？我們?nèi)e人家里做客時(shí)要注意什么呢？

二、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種肥皂

2.幼兒通過(guò)各種感官感知肥皂。

3.交流發(fā)現(xiàn)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的肥皂寶寶是什么樣子的？

小結(jié)：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。

三、認(rèn)識(shí)三種常見(jiàn)的肥皂。

通過(guò)課件出示三種不同的肥皂，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述，教師小結(jié)提升。

1.香皂

這個(gè)肥皂寶寶叫什么？香皂都有哪些樣子的？聞上去會(huì)有什么氣味呢？你們喜歡用它洗手嗎？怎么用香皂洗手？為什么要用香皂洗手？

總結(jié)：香皂寶寶的本領(lǐng)可大呢，它能把我們手上的臟東西、細(xì)菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時(shí)就不會(huì)把病菌吃進(jìn)肚子里，身體就很健康了。

2.洗衣皂

這個(gè)肥皂寶寶叫什么名字？它有什么本領(lǐng)呢？洗衣皂還有什么顏色的？那你們喜歡洗衣皂寶寶嗎？為什么？

3.旅游皂

咦，這個(gè)肥皂寶寶的個(gè)子怎么那么小呀？你在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？旅游皂的本領(lǐng)大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來(lái)方便哦！

總結(jié)：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三位肥皂寶寶，他們是香皂寶寶，我們經(jīng)常用它來(lái)洗手；洗衣皂寶寶能把衣服洗得又白又干凈；旅游皂寶寶一般在出門(mén)旅游時(shí)使用。你們喜歡它們嗎？

四、游戲操作

1.請(qǐng)幼兒按肥皂的用途進(jìn)行分類操作。

（1）幫助小熊。

（2）幫助小豬

（3）幫助小狗

五、欣賞藝術(shù)肥皂

播放課件動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美。

六、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們送的禮物你們喜歡嗎？今天我們到肥皂寶寶家做客了，認(rèn)識(shí)了三種很能干的肥皂寶寶，下次再來(lái)認(rèn)識(shí)更多的肥皂朋友好嗎？

托班綜合活動(dòng)教案《鴨媽媽請(qǐng)客》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)短句：**,你好、**,我喜歡你，懂得要做一個(gè)有禮貌的客人

2、能在集體面前大聲地講話。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：鴨媽媽的家。

2、材料：小兔子、鴨媽媽頭飾，削好的蘋(píng)果每人一份，輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣。

師生問(wèn)好！寶寶你好！老師你好！向每一個(gè)寶寶問(wèn)好，對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表?yè)P(yáng)。

寶寶，昨天你家來(lái)客人了嗎？客人來(lái)干什么的？今天吳老師接到一個(gè)朋友的電話，它要邀請(qǐng)我們小小班的寶寶和老師一起去它家做客，你們看它來(lái)了，是誰(shuí)？（出示課件鴨媽媽），讓老師來(lái)跟它打個(gè)招呼，鴨媽媽，你好！來(lái)，寶寶誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼？

小結(jié)：寶寶真有禮貌，老師待會(huì)帶你們?nèi)ィ?/p>

二、借鑒角色，學(xué)說(shuō)短句。

我也要去，我也要去！誰(shuí)在叫？老師佯裝找，原來(lái)是誰(shuí)？（請(qǐng)一老師扮演兔子），向小兔子問(wèn)個(gè)好！引導(dǎo)寶寶說(shuō)：小兔子，你好！；這只小兔子真可愛(ài)，我想對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話，你們聽(tīng)好了我要說(shuō)啦?。盒⊥米?，我喜歡你！；哎，剛才吳老師對(duì)小兔子說(shuō)了什么好聽(tīng)的話？你想對(duì)小兔子說(shuō)這句好聽(tīng)的話嗎？

你們喜歡吳老師嗎？那誰(shuí)會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話？

小結(jié)：寶寶說(shuō)的真好，如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說(shuō)：我喜歡你！

寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說(shuō)這句好聽(tīng)的話了，我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧！

鴨媽媽的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著老師走。來(lái)，我們先鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過(guò)去。播放輕音樂(lè)

三、在做客路上，鞏固短句。

咦！這里有許多老師，來(lái)！向老師打個(gè)招呼！老師，你好??；老師都笑瞇瞇的看著我們，你好喜歡這些老師嗎？那你會(huì)去跟老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話嗎？引導(dǎo)寶寶說(shuō)：老師，我喜歡你！邊說(shuō)便跟老師抱一抱，親一親。跟老師再見(jiàn)，去鴨媽媽家。

四、在鴨媽媽家，運(yùn)用短句。

誰(shuí)的家到了？到別人家先怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門(mén)，并介紹我們是小小班的小朋友）（鴨媽媽開(kāi)門(mén)）引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問(wèn)好鴨媽媽，你好??；這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮，你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么？引導(dǎo)寶寶說(shuō)：鴨媽媽，我喜歡你！。

到別人家做客要有禮貌，不能大聲講話，也不能推擠，不能搶東西。

鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西，在寶寶們吃東西的過(guò)程中，教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育寶寶吃東西時(shí)，不要講話，要對(duì)鴨媽媽說(shuō)：謝謝！

五、離開(kāi)鴨媽媽家。

我們已經(jīng)出來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，要回家了。（引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說(shuō)：再見(jiàn)。）（聽(tīng)音樂(lè)）帶領(lǐng)寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以鴨媽媽游戲情景貫穿，運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色，在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景，鉆過(guò)山洞、爬過(guò)墊子、跳過(guò)小水溝，始終讓寶寶保持濃厚的興趣，將寶寶的注意力集中起來(lái)。

托班綜合《衣寶寶操》案例與反思

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班綜合《衣寶寶操》案例與反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計(jì)背景

因本班幼兒年齡小，睡覺(jué)時(shí)不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)衣寶寶操

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自己的干凈衣服一件

活動(dòng)過(guò)程

1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?

2、請(qǐng)幼兒把沒(méi)有疊好的衣服疊好，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提問(wèn)：誰(shuí)疊的比較好，并仔細(xì)觀察疊衣服的方法。

3、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。

衣寶寶，來(lái)做操

左手招，右手招

再來(lái)向你彎彎腰

一、二、三，疊好了

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲我來(lái)幫你，衣服娃娃，幼兒自選未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，幼兒也可以互相合作。

5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車(chē)，欣賞自己疊好的衣服。

教學(xué)反思

這節(jié)課與孩子生活實(shí)際比較貼近，通過(guò)觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動(dòng)還是存在一些不足，比如問(wèn)題比較廣泛，如：你喜歡哪摞衣服？問(wèn)題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題你看看哪摞衣服比較整齊？。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個(gè)孩子足夠的活動(dòng)空間，在活動(dòng)中也要抓住每個(gè)孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時(shí)，孩子們會(huì)去玩手里邊的衣服，對(duì)系扣子比較新奇。大部分孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，活動(dòng)積極性高。

托班認(rèn)知活動(dòng)教案《顏色寶寶的家》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2．能說(shuō)出自己喜歡的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用卡紙做的紅、黃、綠大門(mén)各一扇（分別貼在三把椅子背后），紅果子、黃果子、綠果子卡片（與幼兒人數(shù)相同）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織游戲：做客。

1、教師扮演顏色媽媽，招呼幼兒到紅顏色家做客，并請(qǐng)幼兒吃紅果子，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)紅果子。

2、教師招呼幼兒到黃顏色家做客，請(qǐng)幼兒吃黃果果，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)黃果果。

3、教師招呼幼兒到綠顏色家做客，請(qǐng)幼兒吃綠果果，即請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)綠果果。

二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)手上拿著什么顏色的果子，喜歡什么顏色。

三、請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令舉顏色卡片。

四、請(qǐng)小動(dòng)物吃果子，送指定顏色的果子給指定的小動(dòng)物吃。

活動(dòng)反思：

顏色的認(rèn)識(shí)對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)容易混淆的事情，一連幾周來(lái)我們多在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和練習(xí)，但是能力強(qiáng)的幼兒能很清楚的分辨，但是大多數(shù)幼兒還是分不清。在今天的活動(dòng)中，我是讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，來(lái)找出自己身上相同的顏色。在難度上給了幼兒一個(gè)遞進(jìn)。這個(gè)活動(dòng)中幼兒能積極地參與活動(dòng)，正確的分辨出紅色和綠色，而對(duì)于今天認(rèn)識(shí)的黃色，有的幼兒容易把它和綠色混淆。在顏色方面在以后的活動(dòng)中還有待進(jìn)行練習(xí)。