幼兒園語(yǔ)言教案中班
發(fā)表時(shí)間:2020-03-19托班語(yǔ)言教案 喵喵貓。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌,能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。
感受兒歌的情趣,喜歡小貓,樂于親近小貓。jab88.cOm
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)兒歌,能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)
感受兒歌的情趣,喜歡小貓,樂于親近小貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小朋友的書。親親小動(dòng)物》《小朋友的書。數(shù)學(xué)》
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引出主題。
1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,有幾只小貓到我們教室里來(lái)做客了?
2.請(qǐng)出小貓,數(shù)一數(shù),有幾只小貓。
二、教師朗誦兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
1.翻開《小朋友的書。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)咪咪貓,教師讀兒歌一遍。
2.提問(wèn):兒歌里面有幾只小貓?他們分別叫什么名字?
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合作朗誦。
1.分角色朗誦
2.幼兒分組擔(dān)任角色合作朗誦
活動(dòng)反思
該活動(dòng)選取了幼兒生活中所喜愛的小動(dòng)物題材貓的形象,因此,幼兒一直都帶著強(qiáng)烈的探索欲望。且貓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物,也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。
不足之處的反思
(1)缺乏實(shí)物的科學(xué)性
由于條件的限制,在活動(dòng)中,我沒有采用小貓實(shí)物,而是以一只布偶代替,這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。
(2)探索形式不夠豐富
在硬件限制的情況下,我讓幼兒探索的形式較單調(diào),且不具說(shuō)服性,如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像,或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值。
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最新大班妙妙和喵喵的信教案反思集錦
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?為此,小編特意呈上“最新大班妙妙和喵喵的信教案反思集錦”,僅供參考,歡迎閱讀。
大班妙妙和喵喵的信教案反思 篇1
設(shè)計(jì)思路:
科學(xué)源于生活,生活處處有科學(xué)??茖W(xué)不是抽象說(shuō)教,科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)我力求體現(xiàn)玩中發(fā)現(xiàn),活動(dòng)中體驗(yàn)的理念,教師的角色從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)變到幼兒探究的激發(fā)者,為幼兒提供了豐富的探究材料,引導(dǎo)幼兒和科學(xué)親密接觸,打破科學(xué)在孩子們心中的神秘感,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn):
1、科學(xué)啟蒙意識(shí)在活動(dòng)中生成.我為幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),怎樣使大于瓶口的物體進(jìn)入瓶子.小朋友會(huì)在操作中發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)過(guò)擠壓能進(jìn)去,有的捏一捏能進(jìn)去.還有后邊實(shí)驗(yàn)怎樣使雞蛋進(jìn)入瓶子,為幼兒提供了大量操作的機(jī)會(huì),不僅鍛煉動(dòng)手操作能力,還使幼兒體驗(yàn)到玩中有樂趣,玩中有科學(xué),體驗(yàn)到操作帶來(lái)的無(wú)窮快樂.
2、本著科學(xué)從生活中來(lái)的理念,我活動(dòng)選取的材料都從生活中來(lái),是幼兒所熟悉的,如雞蛋\積木\塑料玩具等等。.教.案網(wǎng)出處幼兒對(duì)材料本身就有親切感.能很好保護(hù)兒童的科學(xué)啟蒙興趣,為活動(dòng)的豐富多彩和在活動(dòng)中有所創(chuàng)新做了鋪墊.就是最后的活動(dòng)延伸怎樣吸到酸奶也與小朋友的生活密切相關(guān)。小朋友對(duì)吸酸奶有著極大的熱情,倒著吸不到,這是為什么,引發(fā)他們繼續(xù)到生活中探究。
3、注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識(shí).在實(shí)驗(yàn)前先讓幼兒猜測(cè)哪些物體能進(jìn)入瓶子?在研究如何使雞蛋進(jìn)入瓶子時(shí),也是先讓幼兒大膽猜測(cè)哪些方法能使雞蛋進(jìn)入瓶子,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),在實(shí)驗(yàn)方法上也是鼓勵(lì)幼兒不拘一格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
2、初步觀察熱脹冷縮現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒:每組一個(gè)瓶子、雞蛋(大于瓶口)、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
教師:打火機(jī)一個(gè)、報(bào)紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示神奇瓶子。
2、幼兒5---6人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
你是怎樣把比瓶口大的物品放進(jìn)瓶子里。
3、讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進(jìn)瓶子里,卻不破呢?
4、老師示范吸蛋入瓶的過(guò)程。
---------幼兒嘗試著做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
出示酸奶瓶問(wèn)幼兒喜歡喝嗎?如果倒著喝能喝到嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性,通過(guò)聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá),思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨(dú)樹一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。
大班妙妙和喵喵的信教案反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫猜測(cè)畫面表達(dá)的意思,理解朋友之間的美好情感。
2.嘗試用繪畫的形式寫信,并較完整地講述信的內(nèi)容。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《妙妙和喵喵的信》教學(xué)掛圖兩幅,教師教學(xué)資源,畫紙,水彩筆,幼兒學(xué)習(xí)資源5第12至13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.講述故事第一段,創(chuàng)設(shè)情境。
導(dǎo)語(yǔ):妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可是每當(dāng)回到家,又總會(huì)想念對(duì)方,怎么辦呢?
2.出示教學(xué)掛圖或課件中妙妙寫給喵喵的信,請(qǐng)幼兒猜猜信上說(shuō)了什么事情,引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)整幅畫的細(xì)致觀察和推理,判斷畫面表達(dá)的意思,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
3.啟發(fā)幼兒想一想,別人給自己寫信以后,自己會(huì)怎么做?然后展示喵喵寫給妙妙的信,請(qǐng)幼兒猜一猜喵喵說(shuō)了什么?說(shuō)說(shuō)自己是怎么看出來(lái)的。
4.請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖或課件欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感。
根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):故事中發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?
5.討論故事中寫信的方法,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式給朋友寫一封信。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:妙妙和喵喵是怎樣寫信的?信上都寫了些什么?如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫一封信,你會(huì)怎樣寫?
(2)請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源5第17頁(yè)上寫信,寫完后把信送給自己的好朋友。
6.請(qǐng)寫信和收到信的小朋友分別讀信,看看是否可以讀懂。
活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)內(nèi)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源5第12至13頁(yè),加深對(duì)畫面內(nèi)容的理解。
2.請(qǐng)幼兒把寫給朋友的信放在閱讀區(qū),互相欣賞閱讀。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對(duì)寫信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡(jiǎn)單,主要認(rèn)識(shí)寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對(duì)寫信還是比較感興趣的,又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫信。
大班妙妙和喵喵的信教案反思 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的感情。
2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信,并能較完整的講述信的內(nèi)容。
3、初步了解信的基本知識(shí),知道用信交流,能增進(jìn)感情,加深友誼。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
一封信、課件、繪畫紙、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分
1、談話導(dǎo)入:孩子們,星期四是我的生日,我打算在星期四晚上6:00開個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加,好不好呀?我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友,讓他也來(lái)參加??墒?,怎樣才能把這個(gè)消息告訴她?小朋友們能不能幫我想想辦法呀?
2、如果我只知道他的名字、家庭住址,那我該采用哪種方式呢?
(二)基本部分
1、展示老師的信,和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。
2、了解書信的格式(完成目標(biāo):初步了解信的知識(shí),為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)
(1)、稱呼:你把信寫給誰(shuí)?你管他叫什么?
(2)、正文:你要告訴她什么事情?
(3)、落款:寫信人的名字和寫信的時(shí)間。
3、出示妙妙和喵喵的信
(1)、找出與我們平時(shí)寫的信有什么不同。
(2)、找出收信人和寫信人。
(3)、討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。
4、聽故事《妙妙和喵喵的信》(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)(完成目標(biāo):能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的感情)。
思考:
(1)、他們的信分別是什么意思?
(2)、他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的?我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間?
(3)、他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的?我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)?
(4)、教師小結(jié),幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感,知道寫信能進(jìn)行感情交流。
5、教師用繪畫和符號(hào)的形式示范寫信。
教師和幼兒一起把邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫的形式寫出來(lái)。
6、幼兒用繪畫和符號(hào)的形式寫信(完成目標(biāo):能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信)。
7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容(完成目標(biāo):能較完整的講述信的內(nèi)容)。
8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫的信折起來(lái)。
(三)結(jié)束部分:
將信裝到信封里,畫好地址等,一起去寄信(離開活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對(duì)寫信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡(jiǎn)單,主要認(rèn)識(shí)寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對(duì)寫信還是比較感興趣的,又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫信。
大班妙妙和喵喵的信教案反思 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)感受不同水的變化,萌發(fā)幼兒初步的探究欲望,體驗(yàn)成功的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。
3.讓幼兒樂意用自己的語(yǔ)言與同伴交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手制作飽和溶液。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩杯有顏色的水,兩杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼兒人手一份)。
活動(dòng)過(guò)程
1.看一看,想一想
談話導(dǎo)入:“小朋友看看,老師手里有什么?
我要變個(gè)神奇的魔術(shù),把紅色的水倒入透明的水中,看看會(huì)發(fā)生什么?
(老師邊講述過(guò)程,邊著重提出:將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中)
這杯透明的水還跟剛才一樣嗎?不一樣,不一樣在哪里?紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面?
2.試一試:
小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。
(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)
3.說(shuō)一說(shuō):
導(dǎo)語(yǔ):你們透明的水有什么樣的變化?
(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來(lái)的嗎?別著急,讓我們先來(lái)看看大屏幕。(放課件)
你看到了什么?
屏幕上的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?為什么?(因?yàn)楹屠蠋煹乃粯臃譃樯舷聝蓪?
他是怎么做的?(請(qǐng)幼兒自由回答)
請(qǐng)小朋友觀察老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。(有沒融化的糖,水很稠)因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵钡剿燥柫颂牵僖渤圆幌氯?,變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖,就?huì)變得重起來(lái)。而重的東西是要沉底的,所以吃飽了糖的飽和溶液才會(huì)沉在水底,而透明的水就變成了兩層。
4.做一做:
請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖,)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來(lái)了嗎?
5.分享
將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好,相互說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清晰的分層,或是淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)分層,或者沒有分層)
6.延伸:
請(qǐng)小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動(dòng)手嘗試下。
教學(xué)反思
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
觀察記錄:
參加本活動(dòng)的幼兒共44名,每位幼兒在實(shí)驗(yàn)中都表現(xiàn)出了很大的興趣,在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時(shí),幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望,有幾個(gè)幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。在第二次制作糖水的過(guò)程中,幼兒都知道放很多的白糖,有7名幼兒用小勺攪的很好,粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖,只是小心翼翼地用小勺舀了一點(diǎn)點(diǎn)糖,后來(lái)在教師的指導(dǎo)下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進(jìn)了透明的水里,有二十三名幼兒成功了,他們高興地叫著:“老師快看,我的水可好看了?!庇芯琶變罕緛?lái)也成功了??墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?,結(jié)果本來(lái)已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水。十七名幼兒沒有成功,原因是糖放的少了,糖水沒有飽和,水的密度沒有太大的增加,所以兩種水又混合在一起了,沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象。
托班語(yǔ)言教案:《蘋果》
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班語(yǔ)言教案:《蘋果》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
設(shè)計(jì)意圖:
蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果,以此作為教學(xué)內(nèi)容,是在幼兒有一定直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征,在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)上,將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起,萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學(xué)習(xí)按顏色分類,有初步的與人交往意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)袋一個(gè),蘋果若干,蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、大家圍坐在一起,老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?
2、談話:
⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?
⑵學(xué)說(shuō):紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋果標(biāo)志,請(qǐng)老師幫助粘貼在手背上,彈奏歌曲《找朋友》,幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。
4、游戲結(jié)束,大家一起吃蘋果。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園,大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,學(xué)會(huì)與人分享。
2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。
托班語(yǔ)言教案:做客
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“托班語(yǔ)言教案:做客”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)短句:**,你好、**,我喜歡你。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:小樹,兔阿姨的家。
2、材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣。
今天天氣真好,老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時(shí)候,不能隨便離開老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發(fā)吧!
二、在做客路上。
1、(伴隨音樂,教師帶幼兒邊開火車邊唱:咔嚓,咔嚓。。。)
(1)(出示小老鼠角色)誰(shuí)來(lái)了?小老鼠向小朋友問(wèn)好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠你好!)
(2)小老鼠真可愛,我想對(duì)小老鼠說(shuō):小老鼠我喜歡你!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠我喜歡你!)
(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小老鼠,再見!
2、(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小板凳)
(1)(出示大公雞角色)這是誰(shuí)?跟它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,你好!)
(2)還可以和大公雞怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,我喜歡你!)
(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):我們要到兔阿姨家做客)
(4)引導(dǎo)幼兒和大公雞告別:小老鼠,再見!
3、(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲)
(1)(出示小花貓角色)誰(shuí)會(huì)和小花貓打招呼?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):小花貓,你好!、小花貓,我喜歡你!)
(2)(教師引導(dǎo)幼兒和大公雞親親)老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞,還可以用什么動(dòng)作表示?
(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小花貓,再見!
三、在兔阿姨家
1、誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹我們是小小二班的小朋友)
2、(兔阿姨開門)引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問(wèn)好。
3、到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。
4、(兔阿姨出示糖)引導(dǎo)幼兒說(shuō):謝謝!(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)
四、離開兔阿姨家
1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說(shuō):再見。
2、帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動(dòng)室。
托班語(yǔ)言教案:你好
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景,搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:小雞你好,
2、幼:媽媽你好,集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、師:你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩。
4、交代幼兒去游樂場(chǎng)路上也要有禮貌,見了誰(shuí)說(shuō)你好。
5、師:我們要出發(fā)吧?
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,小雞開汽車。
這時(shí),小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)你好,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)你好,
師問(wèn):是誰(shuí)說(shuō)你好
小兔:是我,
師哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱),
引導(dǎo)小雞說(shuō)小兔你好。
師我們一起去玩吧!。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小兔請(qǐng)上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小貓說(shuō)你好,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)小貓,你好,(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。
3、途中遇見一只小狗,教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō):小狗,你好。
4、小狗不理小朋友。
師:小狗問(wèn)什麼不理我們,是我們說(shuō)話聲音太輕,我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬?/p>
問(wèn)好。
鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。(表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)
別膽小的幼兒,向小狗問(wèn)好)。
這時(shí),小狗向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小狗請(qǐng)上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰(shuí)就說(shuō)你好,
啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)小羊你好集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽
大聲的聲音向小羊問(wèn)好。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車,我們一起去玩吧!。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、在游樂場(chǎng)
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場(chǎng)停下并坐下,并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)小猴你好。小猴:你好,歡迎光臨。
2、今天,小猴帶來(lái)了很多玩具,等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說(shuō):小鴨你好。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。
啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說(shuō)說(shuō):你好。
請(qǐng)幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。
4、天黑了,我們要回家了,將玩具還給小猴管理員并說(shuō)再見帶領(lǐng)幼兒
再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
托班語(yǔ)言教案 撲通
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作,同時(shí)提問(wèn):
一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進(jìn)小河里
請(qǐng)問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):不見了,沒有了,跳進(jìn)小河里等等)
2、一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進(jìn)小河里
請(qǐng)問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))
3、一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進(jìn)小河里
請(qǐng)問(wèn):現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一下?小烏龜后來(lái)到哪里去了?
4、播放多媒體課件,請(qǐng)幼兒再次聽一遍故事。
二、表演故事
1、現(xiàn)在我們來(lái)表演一下,請(qǐng)幼兒在座位上跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作表演。
2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來(lái)做小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來(lái)表演。
3、重復(fù)游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三、結(jié)束
小動(dòng)物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動(dòng)室。
托班語(yǔ)言教案 哎
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“托班語(yǔ)言教案 哎”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)應(yīng)答的快樂。
喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作PPT課件。
孩子已認(rèn)識(shí)PPT課件中的小動(dòng)物,有日常來(lái)園點(diǎn)名的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:點(diǎn)名游戲,引入主題
師:孩子們,我們要做游戲了,先看看今天來(lái)了多少孩子,老師要點(diǎn)名了。(教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。)
環(huán)節(jié)二:播放PPT,孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答
1.導(dǎo)入:今天動(dòng)物幼兒園的小朋友也來(lái)上學(xué)了,看看誰(shuí)來(lái)了???小熊老師要點(diǎn)名了,聽聽會(huì)點(diǎn)到誰(shuí)呢?
2.提問(wèn):小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)?小老鼠是怎樣回答的?(孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。)
3.總結(jié):小老鼠真棒,聽到老師叫它的名字會(huì)大聲地回答老師,點(diǎn)到名字的小老鼠來(lái)到了小熊老師的身后,接下來(lái)小熊老師會(huì)點(diǎn)到誰(shuí)呢?
4.播放只有局部圖像的PPT。
師:小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)?小企鵝是怎么回答的?
5.教師用肢體動(dòng)作引出小兔子。
師:小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)?小兔子會(huì)怎么回答呀?
6.教師用謎語(yǔ)大耳朵,卷尾巴,就愛偷懶和睡覺,走起路來(lái)哼哼叫,引出小豬。
師:這次小熊老師點(diǎn)到的是誰(shuí)?小豬會(huì)怎么回答呢?
7.出示最后兩張PPT并提問(wèn)。
師:剛才點(diǎn)到名字的小動(dòng)物們都排好隊(duì)了,它們覺得點(diǎn)名游戲真好玩,它們大聲地叫小熊老師,我們也來(lái)試試吧,小熊老師也和大家一樣,大聲回答。
環(huán)節(jié)三:看小圖書,根據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面
1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。
師:剛才小熊老師和小朋友們玩了點(diǎn)名游戲,這次我們要看著小圖書來(lái)玩點(diǎn)名游戲。老師在后面的桌子上幫你們準(zhǔn)備了小圖書,每個(gè)朋友找到一個(gè)小椅子坐下來(lái),輕輕地翻一翻,找找看剛才的動(dòng)物朋友都在哪里。
2.聽指令翻閱圖書。
師:小熊老師點(diǎn)到誰(shuí),你們就把它從小圖書上找出來(lái)。(教師隨機(jī)叫小動(dòng)物,孩子找相應(yīng)畫面,并進(jìn)行應(yīng)答。)
環(huán)節(jié)四:以點(diǎn)名游戲結(jié)束活動(dòng)
1.整理小圖書,要求:合上書本,放在桌上。
2.點(diǎn)到名字的孩子大聲地應(yīng)答,到教師這里排隊(duì),最后離開活動(dòng)室。
活動(dòng)建議
本次活動(dòng)要做到情境化和生活化。
第一,采用情境化的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動(dòng)情境,調(diào)動(dòng)孩子積極參與的情緒?;顒?dòng)中使用的PPT課件要生動(dòng)、形象,使孩子融入到動(dòng)態(tài)的故事情節(jié)中,既能集中孩子的注意力,又讓孩子在與多媒體的互動(dòng)中模仿、學(xué)習(xí)。
第二,凸顯生活化的學(xué)習(xí)形式。本次活動(dòng)中的故事情節(jié)要與實(shí)際生活有聯(lián)系,教師在活動(dòng)開始與結(jié)束部分都以點(diǎn)名呼應(yīng)故事情節(jié),以便孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系,讓孩子在不知不覺中了解,在生活中哪些情況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。
教師還要特別注意適應(yīng)能力較弱的孩子,慢慢將其引入活動(dòng)中,使他們能逐漸懂得如何與外界接觸,同時(shí)告訴孩子一些問(wèn)候的方式,如和小朋友之間相互問(wèn)好,當(dāng)有小朋友叫你時(shí),要回答哎作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多贊美,多鼓勵(lì),讓他們覺得自己是被接納、被喜愛的,讓其在充滿安全感的環(huán)境下建立自信。
另外,幫助孩子建立應(yīng)答意識(shí)需要家園共同努力,教師要提醒家長(zhǎng)在家里叫孩子名字時(shí),孩子要知道回應(yīng)。
托班語(yǔ)言教案:《點(diǎn)名》
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“托班語(yǔ)言教案:《點(diǎn)名》”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
一、目的
讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的彩照每人一張,在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上,把有名字的一面面向幼兒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。
2、老師點(diǎn)名:XXX小朋友。
XXX幼兒:到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片,老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。
XXX小朋友你真棒,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。
3、老師逐一點(diǎn)名。
4、老師小結(jié):小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不
但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。
教育反思:這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲,每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表
現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字,而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是
2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),更好地為幼兒而服務(wù)。
托班語(yǔ)言教案 小手
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓、捏、轉(zhuǎn)、敲
2、對(duì)小手游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小手能干的照片
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入
今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變(變出小手)提問(wèn):我變出來(lái)什么呢?(小手)我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái),那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn):我的小手在干嘛,敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲,敲敲小腿敲敲臉蛋等。
哇。小手真神奇,神奇的小手會(huì)有什么本領(lǐng)呢,我們一起來(lái)看看
2、小手的本領(lǐng)
出示圖片(玩玩具、畫畫、剪東西、洗手)總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫畫,會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲
下面,我們用小手玩?zhèn)€手指游戲,看看誰(shuí)的小手最能干。
一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩?(好玩)下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。
4、反復(fù)游戲,游戲結(jié)束。
托班語(yǔ)言教案 小兔乖乖
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
故事中的角色引出故事內(nèi)容,集中孩子們注意
第一次故事講述,讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解,知道故事的題目,及其中出現(xiàn)的人物
第二次講述結(jié)合圖片,使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)有更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)其中的語(yǔ)言感興趣,嘗試學(xué)說(shuō)
看圖書講述,讓孩子有充分的學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),使語(yǔ)言的活動(dòng)的目標(biāo),給予孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。
領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)類型
故事
活動(dòng)內(nèi)容
小兔乖乖
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教育價(jià)值分析
這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語(yǔ)言教材,這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉,故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單,正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識(shí),而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,獨(dú)自在家的情況下,不隨便讓陌生人進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能記住故事中的角色,初步了解小兔的基本特征;
2、理解故事內(nèi)容,具有初步的善惡感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
圖片、幼兒用書
學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話內(nèi)容
難點(diǎn)剖析
幼兒對(duì)扮演角色還是非常感興趣的,對(duì)話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn),那么先從重復(fù)的語(yǔ)言入手,反復(fù)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
后續(xù)反思與調(diào)整策略
一、出示頭飾,引出故事
二、講述故事,進(jìn)行提問(wèn)
三、出示掛圖,再次講述
四、獨(dú)立看書,嘗試講述
播放故事《小兔乖乖》,吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣,注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身,融視、聽、動(dòng)覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果,具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言,極大地刺激了幼兒的感官,幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
托班語(yǔ)言教案:《小司機(jī)》
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編幫大家編輯的《托班語(yǔ)言教案:《小司機(jī)》》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌《紅綠燈》。知道紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場(chǎng)。
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開小汽車)
(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)?。渴切∨笥炎约寒?dāng)司機(jī),我們說(shuō):我來(lái)當(dāng)司機(jī)。
2、途中碰到紅綠燈,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)
3、游戲:到小動(dòng)物家去。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。
附:
兒歌:紅綠燈
小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。
紅燈停,綠燈開,真呀真開心。
托班語(yǔ)言教案:大口袋
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、能大聲地在集體中回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事,初步了解故事中的人物及內(nèi)容。
教師有表情地講述故事一遍。
故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?
教師再次講述故事,并出示圖片。
教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問(wèn)。如:袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?
2、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。
3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?
附
大口袋
袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西,大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具這么多東西,怎么拿得動(dòng)呢?
袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來(lái),笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō):別急,我們也有大口袋呀!
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具
袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
托班語(yǔ)言教案 小小手
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家編輯的《托班語(yǔ)言教案 小小手》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)
愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作
通過(guò)兒歌,初步懂得對(duì)人要有禮貌。
準(zhǔn)備
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》
過(guò)程
一、出示小熊娃娃
教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問(wèn):
1、看小熊會(huì)用小手做什么?
2、說(shuō)說(shuō)小熊用小手做了什么,你會(huì)做嗎?
二、模仿小熊
請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊?
三、兒歌游戲小小手
1、欣賞兒歌
2、學(xué)念兒歌
3、大家四散站立,邊念兒歌邊找朋友,念到要拉許多好朋友時(shí),找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈,與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友,游戲重新開始。
四、說(shuō)說(shuō)、做做
小手還會(huì)做哪些動(dòng)作
五、活動(dòng)延伸
看看爸爸媽媽,爺爺奶奶會(huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
《小小手》
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,
你好,你好招招手,歡迎,歡迎拍拍手,
謝謝,謝謝握握手,再見,再見擺擺手。
托班語(yǔ)言教案:兒歌《排隊(duì)》
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心為您整理的“托班語(yǔ)言教案:兒歌《排隊(duì)》”,相信能對(duì)大家有所幫助。
一.活動(dòng)名稱:
語(yǔ)言兒歌《排隊(duì)》
二.設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)兒歌,學(xué)習(xí)按指令站隊(duì),了解排隊(duì)的前后概念。本班幼兒已形成初步的排隊(duì)意識(shí)。
三.活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡說(shuō)兒歌,體驗(yàn)其中的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,初步了解前后的概念。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn):明確前后的概念。
方法:教師示范、引導(dǎo)。
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友排隊(duì)或解放軍叔叔站隊(duì)的掛圖
兒歌《排隊(duì)》
五.活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)。
小朋友圖上有什么?
他們?cè)诟陕铮?/p>
(二)基本部分:教師背誦兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌并提出問(wèn)題
今天,李老師帶來(lái)一首新兒歌,名字叫做《排隊(duì)》
(教師說(shuō)完兒歌,帶領(lǐng)幼兒跟念一遍)
兒歌好聽嗎?叫什么名字?
兒歌里面有誰(shuí)?
他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
是怎樣排隊(duì)的?
(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)第二遍時(shí)邊模仿排隊(duì)動(dòng)作邊說(shuō))
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)活動(dòng),表?yè)P(yáng)認(rèn)真說(shuō)兒歌做動(dòng)作的幼兒。
六.延伸活動(dòng):生活中組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固這首兒歌。
托班語(yǔ)言教案 冬天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)
用身體上的各個(gè)部位去感受冬天的風(fēng)。
知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。
豐富字詞:冷、寒冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。
幼兒穿好保暖外套。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外,站在有風(fēng)的操場(chǎng)上,感受冬天的風(fēng)。
小朋友們誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
現(xiàn)在我們把雙手伸出來(lái),露出小臉和耳朵,風(fēng)吹過(guò)來(lái)是什么感覺?
冬天的風(fēng)吹來(lái)是冷,在寒冷的冬天里,風(fēng)吹過(guò)來(lái)都是冷的。(豐富字詞:冷、寒冷。)
2、出示風(fēng)車。
小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)風(fēng)車,看看風(fēng)車是什么樣的?
風(fēng)吹著風(fēng)車,風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn),證明冬天的風(fēng)很大。
3、小結(jié)。
冬天來(lái)到了,外面的風(fēng)很大,風(fēng)吹在身上很冷,我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。
我們來(lái)上學(xué)時(shí),要穿著厚厚的外套,小心感冒。
在外面活動(dòng)時(shí),也要穿上厚厚的外套,在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不會(huì)冷了。
4、玩彩帶,戶外活動(dòng)。
每人拿好彩帶,將手舉起來(lái)。
看看彩帶在風(fēng)中飄蕩,小朋友們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?