小學(xué)托班教案

托班綜合教案 你好。

活動目標(biāo)：

1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。

2.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片

活到過程：

活動導(dǎo)入：今天，老師請來了幾個(gè)好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們好不好?

1.出示動物卡片。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。

2.然后引入主題：今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。

教師引導(dǎo)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個(gè)故事，好不好!故事的題目叫你好。

3.教師講述故事。

4.回憶故事：故事里有哪些小動物?。?-它們見面時(shí)說什么？教師引導(dǎo)幼兒說你好。--它們回家時(shí)說什么？教師引導(dǎo)幼兒說再見。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說你好，再見和說此話的場合，見面時(shí)要說你好，回家時(shí)要說再見

活動延伸：

教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈

相關(guān)推薦

托班綜合教案 桔子

活動目標(biāo)：

1、積極嘗試剝桔子皮，并知道果皮放在垃圾簍里。

2、會一瓣一瓣地拿桔子給自己吃、給同伴吃，鍛煉動手能力，體驗(yàn)交往快樂。

3、練習(xí)連貫的說話：我喜歡吃桔子、我給某某吃橘子。

活動準(zhǔn)備：

桔子每人一個(gè)；垃圾婁一只，布袋。

活動過程：

一、出示布袋，引起興趣。

這是什么呀？

猜猜看袋子里裝了什么好東西？

二、摸一摸，說出好東西的名字桔子。

1、到底是什么呢？誰來摸一摸？

2、誰會大聲地告訴小朋友是什么呀？

3、每個(gè)小朋友都從袋子里摸一個(gè)桔子。

三、剝一剝。

1、誰會剝桔子？

2、自主練習(xí)剝桔子，教師巡視需要幫助的小朋友，鼓勵、幫助小朋友把圓圓的桔子掰開來。。

3、討論：桔子皮放在哪？

四、嘗一嘗。

1、誰喜歡吃桔子？（練習(xí)大聲說話：我喜歡吃桔子。）

2、怎樣吃桔子？（一瓣一瓣吃桔子）

3、我想送一瓣桔子給某某吃，你想送一瓣桔子給誰吃？

4、品嘗桔子，并互相交換。

托班綜合教案：《小貓釣魚》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案：《小貓釣魚》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖:

我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

活動目標(biāo):

1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;

2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);

2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);

3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、紅、黃魚缸各一個(gè);

4.碟片.磁帶.錄音機(jī);

活動過程:

一.創(chuàng)設(shè)情景.識別紅.黃兩種顏色

1.組織游戲:師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹):引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

黃色的梨,黃黃的梨.

3.請幼兒找找自己身上小貓的顏色:引導(dǎo)幼兒說出小貓顏色,并摘一個(gè)與自己身上顏色相同的果子;

二.游戲:小貓釣魚

1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路）

b.排隊(duì)伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；

2.小貓看魚（引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色）

3.小貓釣魚：師：我們來釣魚吧。請幼兒說說釣到什么顏色的魚；

4.小貓送魚：我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；

黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）

三.結(jié)束：放松活動.共跳歡樂舞。

活動反思：

這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的...或黃黃的...；科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn)，整個(gè)活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。

托班綜合教案：彩紙飄飄

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班綜合教案：彩紙飄飄”，相信能對大家有所幫助。

一、活動目標(biāo)

1．在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

2．在想象中，體會快樂的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1.彩紙像什么

2.（出示彩條紙）這是什么？你們看看這像什么（抖動紙條：像花、像焰火）。

3.（拿紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？變成了這么多的小紙片。

4.我們在過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。

（二）撕紙條

1．你們想高興想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來。

2．幼兒撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

3．做完了嗎？我們來過節(jié)吧！過什么節(jié)呢？（彩紙往上拋，過節(jié)真開心?。?/p>

（三）找彩色紙片

1．你們看，地上都是紙片，（舉起紅色小紙片）請你找出這種顏色的小紙片。

2．找到了嗎？這是什么顏色呢？（同樣的方法找黃色、藍(lán)色、綠色的紙片）

3．請你找紅色的紙片。聽指令找紙片。

4．（幼兒手中的紙片放在一個(gè)筐里）你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？

四、延伸活動

1．這是黃紙片，什么東西是黃色的呢？（大膽發(fā)言的，等到同樣顏色的紙娃娃）

2．這里還有許多顏色的紙娃娃。我們明天再玩吧！

托班綜合教案 水果歌

活動目標(biāo)

1、觀察認(rèn)識蘋果、香蕉、西瓜等水果的不同顏色；

2、嘗試根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲中的句式，并能與老師對唱表演；

3、喜歡音樂韻律，樂意在小朋友面前大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、蘋果、香蕉、西瓜的圖片（正面涂色，反面沒有涂色）

2、歌曲圖譜

3、桔子、葡萄、草莓等水果圖片（沒有顏色）

活動過程

一、歌曲復(fù)習(xí)，認(rèn)識水果顏色

1、復(fù)習(xí)歌曲《拇指歌》，鞏固旋律

2、師：大拇指覺得小朋友們唱得真好聽，所以它帶來了禮物送給大家。

逐一出示蘋果、香蕉、西瓜的圖片（沒有涂色一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果

3、請幼兒說說圖片中水果的顏色，說對了老師翻過來，并用歌曲中句式小結(jié)，幼兒學(xué)念

二、結(jié)合圖譜，學(xué)念、學(xué)唱歌曲

1、師：大拇指又要提問，考考大家了，什么水果什么水果紅紅的。示范引導(dǎo)幼兒回答蘋果紅紅蘋果紅紅蘋果紅紅的（同上學(xué)念香蕉、西瓜）

2、大拇指有一個(gè)能干的本領(lǐng)，它能將這首兒歌變成一首好聽的歌曲。教師完整范唱

3、結(jié)合圖譜，伴奏學(xué)唱（重點(diǎn)學(xué)唱答句）

三、歌曲游戲，句式應(yīng)答表演

老師問唱，幼兒答唱，完整表演

四、問題思考，區(qū)域顏色活動

出示沒有顏色的水果寶寶，桔子、葡萄、草莓等，幼兒思考它們是什么顏色的，在課后區(qū)域活動中填滿顏色

托班綜合教案 了解雞寶寶

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“托班綜合教案 了解雞寶寶”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動準(zhǔn)備

課件、雞蛋人手一個(gè)、裝有紙屑的籃子3個(gè)

活動目標(biāo)

運(yùn)用多種方式表現(xiàn)小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧、愛護(hù)弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

活動過程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護(hù)蛋寶寶的方法。

（2）教師激發(fā)幼兒情感，幼兒領(lǐng)取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導(dǎo)。

（3）幼兒交流表達(dá)自己想對蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長過程，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時(shí)的情景。

3．請個(gè)別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現(xiàn)小雞出殼的過程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設(shè)置老鷹情節(jié)，引導(dǎo)幼兒做自我保護(hù)的動作。

邊游戲邊離開活動室。

托班綜合教案了解雞寶寶（二）

托班綜合活動教案 剝花生

活動目標(biāo)：

1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

2.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗(yàn)剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

花生若干，教師的知識經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

二、猜謎語，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚(yáng)一下自己

三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會照顧。）

四、剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識?，F(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長交流。）

五、品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

托班綜合教案 奇妙的顏色

活動目標(biāo)：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的顏色。

2、材料：塑料瓶顏料

活動過程：

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準(zhǔn)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，搖搖瓶）

●猜一猜，搖搖瓶，會變出什么顏色？

二、搖顏色（尋找秘密）

1、搖第1個(gè)瓶（熟悉材料）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。

●說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

●找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個(gè)瓶（發(fā)現(xiàn)不同）材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。

●說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

●比一比，這2瓶一樣嗎？

●想一想，為什么第2瓶沒有顏色？秘密在哪里？

●你有什么好辦法？(引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)秘密)

3、搖第3個(gè)瓶（自主探索）材料準(zhǔn)備:足夠量的瓶蓋和瓶子。

●說一說，自己認(rèn)識和喜歡的顏色

●做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

●數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

托班綜合活動教案 鞋子王國

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、獎品若干、皇冠一個(gè)。

2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋子王國。

教師導(dǎo)語：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。

二、認(rèn)識不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒認(rèn)識各種鞋。

教師導(dǎo)語：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋教師導(dǎo)語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋教師介紹部分鞋的名稱及用處。

2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；教師導(dǎo)語：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺?。?/p>

幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。

3、試穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？

幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。

引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。

4、小結(jié)

穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>

三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。

1、教師導(dǎo)語：今天我的王國里面要進(jìn)行穿寫比賽了，請我們豆豆班全部小朋友都來參加；那鞋子怎么穿呢，我也來練一練（講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等）。

2、比賽穿鞋。

要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。

3、得獎品(得到獎品的可以去幫助慢的小朋友)。

四、活動結(jié)束

穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎？國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。

托班綜合教案：送小魚回家

活動目標(biāo)：

1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人23條）。

2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

3、糨糊，抹布。

教學(xué)過程。

一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

1、出示彩色小魚卡，看，誰來了？

2、小魚要回家，它的家在哪？

3、小魚要回家，誰來幫幫忙？

4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解家的含義。

5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去，并出示糨糊小魚怎么才能不掉下去呢？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí)，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

三、幼兒自由操作，教師巡視。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

四、展示、欣賞作品。

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

托班綜合教案 好玩的紙

活動目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、

報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

導(dǎo)入：這是出示紙袋?？梢苑攀裁?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

看看講講

1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么?

你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里?

2、過渡：我的紙袋里還有出示

手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛

3、過渡：寶寶看，這是什么紙?

超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

想不想看看，廣告紙上有什么?

我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們再看看，紙袋里還有

報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的?

報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。

團(tuán)唐老師來超級捏捏捏!(團(tuán)成球)問：捏成了什么?

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?

過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

指導(dǎo)語拋我的報(bào)紙球，飛起來嘍!

踢我的報(bào)紙球，踢起來嘍!

滾我的報(bào)紙球，滾過來嘍!

5、整理

報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個(gè)大球?擦汗休息。

托班綜合活動教案：《穿穿唱唱》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“托班綜合活動教案：《穿穿唱唱》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律－－紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如黃藍(lán)黃藍(lán)紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說：這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。

7．請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會去吧。

托班綜合教案：送玩具回家

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“托班綜合教案：送玩具回家”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的軟硬屬性進(jìn)行簡單歸類。

2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。

3.體驗(yàn)操作游戲材料的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

2.在教室場地內(nèi)放置兩只大筐，一只筐上掛著絨毛兔，另一只筐上掛著積木塊，分別代表軟軟家和硬硬家。

3.教師準(zhǔn)備一張小桌，上面擺放4~5個(gè)不同材質(zhì)的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。（用蓋布遮擋）。

為每位幼兒準(zhǔn)備一只小筐，里面放置不同質(zhì)地的軟物與硬物。

活動過程：

1.教師指著兩只大筐上的玩具，引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，并感知軟硬。

教師：（1）瞧！這兩只筐上掛著什么？（小兔、積木）

(2)小兔和積木哪個(gè)軟，哪個(gè)硬呢？你們是怎么知道的？（教師可讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對軟硬的感知）

（3）誰愿意在來摸一摸？

2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家，激發(fā)幼兒按軟硬送玩具回家的愿望

（1）教師：今天，我們要玩一個(gè)送玩具回家的游戲，掛小兔的筐代表軟玩具的家，掛積木的筐代表硬玩具的家。

（2）教師掀開小桌上的蓋布問：瞧！這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的，就送回軟玩具家！

（3）教師請個(gè)別幼兒示范選擇軟玩具送回家，并學(xué)說：，我送你回軟軟家。

（4）教師：這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的，就送回硬玩具的家！

（5）教師在邀請個(gè)別幼兒送硬玩具回家，并學(xué)說：，我送你回硬硬家。

3.教師引導(dǎo)幼兒操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的游戲。

教師：你們面前的小筐里也有軟軟和硬硬得東西，請你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧！

4.教師以玩具媽媽的身份，觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。如果幼兒送對了，教師就模仿玩具的口吻說：謝謝你！如果幼兒送錯了，教師就模仿玩具的口吻說：不對，不對，這不是我的家！

托班綜合活動教案 彩紙飄飄

活動目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干；一次性塑料杯人手一只

活動過程：

一、彩紙象什么？

1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？

3、我們在過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興??！

二、撕紙條

1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。

2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。

三、過什么節(jié)

1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節(jié)啦！過節(jié)真高興?。?/p>

2、剛才，我們過了***節(jié)，開心嗎？

四、找顏色紙片

1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧?。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）

2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）

3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的？（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿著黃色的衣服呢？

4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。

5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找還有哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍(lán)色的！

托班綜合活動教案 糖果寶寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受糖果的簡單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2.能快樂較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)

2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備：

糖果若干、糖果PPT，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、說說自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對糖果的興趣

1.師：你們吃過糖嗎？你吃過什么糖？

幼兒：根據(jù)師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看PPT欣賞一些糖果初步感知特征

師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過哪些糖果，好我們一起來看一看。

幼兒：回答老師的問題看PPT和師討論并試用語言表達(dá)所看的糖果。

這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過演示PPT讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達(dá)所看的糖果。

二、摸一摸，分一分

1.師：歡這些糖果嗎？老師還請來了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請出來

幼兒：幼兒回答師的提問

2.師：請個(gè)別小朋友到前面來，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

3.師：聽，誰在說話，放課件問幼兒這是誰，看表情為什么不高興？聽聽它想和我們說什么？課件里的糖果寶寶說；我己經(jīng)出來好長時(shí)間，媽媽會擔(dān)心的，我想回家了，小朋友你們愿意幫忙送我回家嗎？

幼兒：幼兒回答問題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說：糖果寶寶我送你回圓圓的家里去。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說：糖果寶寶我送你回方方的家里去。

幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過生動的情境讓幼兒參與進(jìn)來，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？

幼兒：和師互動品嘗糖果。