小學衛(wèi)生與健康教案

工管理與服務。

第三課第一框政府的職能：管理與服務
課前預習學案
一、預習目標
知道政府的職能有哪些，政府的作用，聯系現實生活中的政府行為，分析政府職能的履行情況；根據具體事例分析和體驗政府的作用；政府如何履行其職能來達到便民利民的目的。
二、預習內容
（一）：復習回顧：
1、我國的國家性質是什么？本質是什么？

2、我國公民參與政治生活的重要內容是什么？

（二）、政府的職能
1、我國政府的性質:
2、我國政府的基本職能：
（1）?！温毮?br> 保衛(wèi)國家的獨立與主權，保護公民的生命安全及各種合法權益，保護國家、企業(yè)和個人的合法財產不受侵犯，保障人民民主，協調人民內部矛盾，懲治犯罪分子，維護社會治安和社會秩序等職能。
（2）。——經濟職能
在社會主義市場經濟條件下，政府在經濟建設中負有特別重要的職能，主要是進行、、和。
政府有管理經濟的職能，所以政府可以直接干預經濟活動。（判斷）
意義：，和
（3）。——文化職能
①政府宣傳科學理論，引導人民抵制各種和的影響，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質
②政府組織和發(fā)展、、、、等各項事業(yè)，努力提高國家文化軟實力。
意義：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，提高國家文化軟實力。
（4）?！鐣卜章毮?br> 具體表現：

意義：

總之，政府的職能是：與。
思考：履行四個基本職能的主體是誰？請問政黨、政協、社會團體、村委會居委會、團委、人大、法院、檢察院等能不能行使該職能？
思考：政府組織社會主義經濟建設職能中的公共服務職能與政府提供社會公共服務的職能是否是一回事？
3、政府職能是有限的
政府承擔著重要的職能，并不意味著政府包辦一切。我國正在建設政府，其根本目的是進一步提高、
（三）、便民利民的政府
1、政府的作用
（1）人們的公共生活受到政府的

（2）人們又享受著政府提供的

結論：我們的政府是的政府。

2、正確處理與政府的關系（公民個人必須提高公民意識和政治素養(yǎng)）
思考：公民如何正確處理與政府的關系？

三、提出疑惑

課內探究學案
一、學習目標
1、知道政府的職能有哪些？
2、能聯系現實生活中的政府行為，分析政府職能的履行情況；
3、根據具體事例分析和體驗政府的作用；
二、學習過程
探究一：思考國家性質、政府性質、政府職能之間有什么關系？

探究二：如何區(qū)分政府擔負的四個基本職能？說說教材P36探究活動中政府分別履行了哪些職能？

探究三：是管的越多越是好政府，管的越少越不是好政府？

三、反思總結

四、當堂檢測
（一）單項選擇題
1、下列活動中，不屬于履行政府職能的是（）
①中國體育代表團在北京奧運會上奪得51枚金牌
②教育部頒發(fā)了《中華人民共和國教育改革發(fā)展綱要》
③中共中央宣傳部發(fā)出號召要求學習“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀
④公安部召開新聞發(fā)布會通報換發(fā)第二代居民身份證情況
A.①②B.②③C.①③D.②④
2、截至2010年1月3日，重慶“打黑除惡”專項斗爭共抓獲“涉黑涉惡”人員3193人，67名黑惡首犯和骨干被抓捕、12名廳官涉黑落馬。我國的政府是在行使()
A．保障人民民主和維護國家長治久安的職能B．組織社會主義經濟建設的職能
C．組織社會主義文化建設的職能D．提供社會公共服務的職能
3、資源問題是可持續(xù)發(fā)展的重要問題。海水開源，大勢所趨。天津是國家確定的海水淡化示范城市，市政府將淡化的海水納入水資源進行統一配置，建立專項資金，采取一系列扶植措施，使海水淡化產業(yè)實現重大突破。市政府的決策主要在履行（）
A．政治職能B．經濟職能C．文化職能D．環(huán)保職能
4、某市委書記提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設作為做強、做大城市的強大推動力。只有繁榮的經濟而沒有昌盛的文化，只有物質的豐富而沒有人的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康”。政府重視“文化競爭力”表明政府擔負（）
A．維護國家長治久安的職能B．組織社會主義經濟建設的職能
C．組織社會主義文化建設的職能D．提供社會公共服務的職能
5、我們過著安定祥和的生活，每時每刻都享受著政府提供的各種公共服務。下列不屬于政府提供公共服務職能的是（）　
A．建立健全社會保障體系B．加強公共基礎設施建設
C．保衛(wèi)國家的獨立與主權D．保護公共環(huán)境，防治污染
6、“三鹿奶粉事件”發(fā)生以后，相關部門對奶粉市場進行了整頓，采取措施嚴厲打擊奶粉市場的不法行為，維護市場秩序。這里政府履行的職能主要是（）
A.經濟調節(jié)B.市場監(jiān)管C.社會管理D.公共服務
二、問答題
7、堅持統籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，按照“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實穩(wěn)步地推進社會主義新農村建設。
“生產發(fā)展”——推進現代農業(yè)建設，強化社會主義新農村建設的產業(yè)支撐；
“生活寬裕”——促進農民持續(xù)增收，夯實社會主義新農村建設的經濟基礎；
“鄉(xiāng)風文明”——加快發(fā)展農村義務教育，繁榮農村文化事業(yè)等；
“村容整潔”——加快農村能源建設步伐，加強村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理等；
“管理民主”——加強農村基層組織的建設，完善村務公開和民主議事制度等。
結合材料中新農村建設的“要求”，請你談談政府在新農村建設中應履行哪些職能？

課后練習與提高
一、單項選擇題
1．我國政府的性質（）
①是由國家性質決定的，能體現國家性質②決定政府的職能，政府的職能反映和體現政府的性質③是國家權力機關的執(zhí)行機關，從根本上維護和體現人民群眾的利益和意志④是國家權力機關，為社會謀利益
A.①③B.①②③C.①②③④D.②③④
2．目前，我國政府已建立完備的打擊制售假藥的法律體系；實行了藥品質量公示制度，加大了對藥品的監(jiān)督、抽查、檢驗的力度。我國政府打擊假藥的態(tài)度明確，已采取一系列措施嚴厲打擊假藥。這說明政府履行經濟職能中的（）
A.社會管理B.市場監(jiān)管C.經濟調節(jié)D.公共服務
3．在近幾年春運期間，我國各省由交通廳稽查征費局、高速公路執(zhí)法總隊通過開展客運車輛突擊整治行動，查處各類違法、違規(guī)案件，有效地維護了春運期間客運市場的正常秩序。這是我國政府在履行（）
①保障人民民主和維護國家長治久安的職能②組織社會主義經濟建設的職能③組織社會主義文化建設的職能④提供社會公共服務的職能
A.②④B.①②④C.①②③④D.①②
4．近年來，我國開展了聲勢浩大的“嚴打”斗爭，集中力量打擊暴力犯罪、黑惡勢力等。我國的嚴打斗爭是在行使（）
A．保障和維護國家長治久安的職能B．組織領導經濟建設的職能
C．組織社會主義文化建設的職能D．提供社會公共服務的職能
5．汶川大地震發(fā)生后，各級行政機關做到把保護受災群眾的生命安全及各種合法權益放在第一位；加強了對救災物資的生產、運輸、發(fā)放等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管；進行了輿論引導，鼓勵人們眾志成城，共度難關，并全程做好檢測預報及服務等工作。上述材料反映了政府（）
①履行了保障人民民主和維護國家長治久安的職能②履行了組織社會主義經濟建設的職能③履行了組織社會主義文化建設的職能④履行了提供社會公共服務的職能
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
二、問答題
6、2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉事件的每一環(huán)節(jié)都集中暴露了當前食品安全制度的突出問題：監(jiān)管漏洞、檢驗手段失效、非法使用添加劑等。國務院有關部門迅速采取了取消食品免檢制度等措施，打響了一場乳制品安全的保衛(wèi)戰(zhàn)。2009年2月28日，十一屆全國人大常委會第七次會議通過的《食品安全法》中在確立各有關部門實施分段監(jiān)管體制的基礎上，明確規(guī)定了國務院要設立食品安全委員會作為高層次的協調機構，對食品安全監(jiān)管工作進行協調和指導。
運用政治生活的相關知識，簡要分析國務院高度重視食品質量安全說明了什么。

3.1政府的職能：管理與服務參考答案
課內探究學案：
探究三:僅用管多管少作為衡量一個政府好壞的標準是不正確的。②衡量一個政府的好壞要看它在行使職能中是否促進經濟的發(fā)展和生產力水平的提高，要看它是否代表最廣大人民的利益。③從政府的職權范圍看，該管的要管住管好；不該管的，就應該放權。④我國正在建設服務型政府，其根本目的是進一步提高政府為經濟社會發(fā)展服務、為人民服務的能力和水平。
當堂檢測：
一、單項選擇
1—6CABCCCB
二、問答題
7、（1）政府應擔負保障人民民主和維護國家長治久安的職能。
堅持統籌城鄉(xiāng)經濟發(fā)展，協調人民內部矛盾，加強農村基層組織的建設，引導基層民主管理。
（2）政府應擔負組織社會主義經濟建設的職能。
推進現代農業(yè)建設，促進農民持續(xù)增收，推進“三農”問題的解決，實現“生產發(fā)展、生活寬裕”的要求。
（3）政府應擔負組織社會主義文化建設的職能。
加快發(fā)展農村義務教育，繁榮農村文化事業(yè)等，落實“鄉(xiāng)風文明”的要求。
（4）政府應擔負提供社會公共服務的職能。
加快農村能源建設步伐，加強指導村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理等，達到“村容整潔”的要求。

課后練習與提高
一、選擇題1-5BBDAC
二、6、①國家性質決定國家職能。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。我國政府高度重視食品質量安全體現了我國的國家性質。②政府要切實履行政府職能，維護人民當家作主的地位。我國政府高度重視食品質量安全，是履行經濟職能、提供社會公共服務職能的具體體現。③我國國家機關及其工作人員在工作中要堅持對人民負責的原則。我國政府高度重視食品質量安全，是堅持對人民負責原則的體現。

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工積極參與國際競爭與合作

第十一課第二框《積極參與國際競爭與合作》
課前預習學案
一、預習目標
了解“世貿組織的作用、原則、目標，初步把握入世對我國經貿活動的影響，對外開放的必然性，引進來與走出去的關系
二、預習內容
l．世界貿易組織是世界上＿＿＿＿＿＿＿＿＿，成立于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它與＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿并稱為世界三大經濟組織。
2．世貿組織的基本原則，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。其中最重要的是＿＿＿＿＿＿＿＿，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．我國于＿＿＿＿日正式加入世貿組織，標志著我國對外開放進入一個新階段。加入世貿組織，總體上＿＿＿＿＿。同時，加入世貿組織對我國也是＿＿＿＿。
4．經過30多年的發(fā)展，我國對外開放取得了巨大成就，逐步形成了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的對外開放格局。這一格局的基本形成，極大地促進了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的提高。
5、全面提高對外開放水平，需要堅持“引進來”和“走出去”相結合的戰(zhàn)略。需要我們＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，完善＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優(yōu)勢。
6．在新形勢下，“引進來”要求我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！白叱鋈ァ笔侵福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。它的主要內容是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．我國實行對外開放，發(fā)展對外經濟關系，必須始終堅持＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的原則。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容

課內探究學案
一、學習目標
（1）說出世貿組織的作用、原則，對外開放的基本格局、戰(zhàn)略和必須堅持的原則
(2)說出入世對我國經貿活動的影響，對外開放的必然性，引進來與走出去的關系。
（3）運用所學知識，聯系實例，說明如何提高對外開放水平，實施走出去戰(zhàn)略，說明對外開放中必須堅持獨立自主、自力更生原則
學習重難點：說出引進來與走出去的含義及關系。
二、學習過程
探究一：材料展示：美國總統奧巴馬2009年9月11日宣布，對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅。對中國輸美輪胎征收的懲罰性關稅稅率第一年為35%，第二年為30%，第三年為25%。
中國商務部隨即對美方采取這一嚴重的貿易保護主義行為表示強烈不滿和堅決反對。美方此舉不但違反世貿組織規(guī)則，也違背了美國政府在二十國集團金融峰會上的有關承諾，是對貿易救濟措施的濫用，在當前世界經濟處于危機背景下開了極壞的先例，中方將保留做出進一步反應的一切權利，堅決維護中國企業(yè)的正當利益。材料說明了什么？

探究二：材料分析：2005年12月13日至18日，WTO第六次部長級會議在香港召開。會議經過談判通過了《部長宣言》，規(guī)定發(fā)達成員和部分發(fā)展中成員2008年前向最不發(fā)達國家所有產品提供免關稅、免配額的市場準入；發(fā)達成員2006年取消棉花的出口補貼，2013年年底前取消所有形式農產品出口補貼。
材料體現了世界貿易組織在國際經濟貿易領域中發(fā)揮哪些作用？

探究三：P97：A、這些圖示，反映出我國利用外資哪些特點？。

B、能為我國提高外資利用水平提出些建議嗎？

探究四：材料展示：我國是人口眾多的發(fā)展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
教師：請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發(fā)展對外關系，應注意什么？
三、反思總結
四、當堂檢測
009年9月11日美國宣布，對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅，這是美國貿易保護主義的又一具體體現。據此回答1～2題。
1．上述美國行為()
①是嚴重的貿易保護行為　②不僅損害了中美經貿關系，也損害了美國的自身利益　
③違反了WTO規(guī)則?、懿焕诖龠M世界經濟的復蘇和發(fā)展
A.①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
2．如圖“中國輪胎”拉“美國總統”去世貿組織
“評論”的充分理由之一是美國此番行為主要違背了
世貿組織的()
A．自由貿易原則B．公平競爭原則
C．國民待遇原則D．最惠國待遇原則
3.我國發(fā)展對外經濟關系必須堅持的原則是
A．獨立自主、自力更生B．積極開拓國際市場
C．貫徹落實科學發(fā)展觀D．提高開放型經濟水平
4.我國全面提高對外開放水平的基本戰(zhàn)略是
A．加入世界貿易組織B．堅持獨立自主、自力更生
C．堅持“引進來”與“走出去”相結合D．堅持市場多元化
5.我國積極實施“走出去”戰(zhàn)略
①是解決我國資金短缺的根本性措施②是積極參與國際競爭的具體表現
③可以充分利用國際資源和國際市場發(fā)展自己④可以保護民族工業(yè)
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④
6．閱讀材料，回答下列問題。
表一：我國外貿依存度變化情況
年份進出口貿易總額外貿依存度(%)
1978年206.4億美元9.7
1998年3239.5億美元31.8
2008年25616億美元69
注：外貿依存度＝貿易總額/國內生產總值。
圖一2008年我國月度進、出口值及增速走勢圖
注：受國際金融危機影響，我國主要貿易伙伴的外部需求大幅放緩影響到中國的對外貿易。
材料：受國際金融危機加深影響，一些國家出臺了貿易保護政策，從歐盟和阿根廷的反傾銷調查，到奧巴馬政府的“買美國貨”條款，再到印度的綠色壁壘，貿易保護主義的魅影又一次籠罩著衰退中的全球經濟。外貿依存度較高的中國將成為面臨貿易保護主義政策威脅最大的國家，為維護自身的國家利益和經濟安全，共同應對國際金融危機，中國將以實際行動反對貿易保護主義。
(1)表一與圖一各反映了什么經濟現象？二者之間有什么聯系？(6分)
(2)結合材料，運用經濟生活知識，簡述中國反對貿易保護主義的原因。(8分)

課后練習與提高
1．(2009淮南調研)觀察右圖中數據的變化，
分析自2001年以后我國進出口總額大幅增加
的主要原因是()
A．增加出口，以出口拉動進口
B．擴大進口，以進口帶動出口
C．經濟全球化的必然結果
D．加入世貿組織，深化改革開放
2.李克強副總理在上海考察時指出，要把改革與開放更好地結合起來，完善促進生產要素優(yōu)化配置的體制機制，提高開放型經濟水平。下列有利于提高開放型經濟水平的措施有（）
①把“引進來”和“走出去”更好地結合起來
②擴大開放領域，優(yōu)化開放結構，提高開放質量
③完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系
④形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢
A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④
有關資料顯示，近年來，我國對外投資出現了強勁增長的勢頭。當前，要繼續(xù)實施“走出去”戰(zhàn)略，創(chuàng)新對外投資和合作方式。據此回答3～4題。
3．我國對外投資的增長表明()
①我國已由資本輸入國變?yōu)橘Y本輸出國?、谖覈髽I(yè)的國際競爭力增強　③我國的跨國公司遍布全球?、芪覈膶ν忾_放水平不斷提高
A.①②B．②③C．①④D．②④
4．上述投資有利于()
A．充分利用國內資源優(yōu)勢B．充分利用投資國的市場優(yōu)勢
C．充分利用投資國成本低的優(yōu)勢D．充分利用國外的先進技術和品牌優(yōu)勢
5.2004年底，我國聯想集團成功收購世界電腦業(yè)巨頭美國IBM公司的PC（個人電腦）業(yè)務部。這表明
A．我國企業(yè)參與國際工程承包B．我國企業(yè)參與國際合作與競爭
C．我國企業(yè)拓寬利用外資的渠道D．我國的先進技術進入國際市場
6.繼聯想集團成功收購世界電腦業(yè)巨頭美國IBM公司的PC（個人電腦）業(yè)務部后，2008年，中石化出資收購加拿大TYK公司，中鋼對澳大利亞Midwest公司成功進行收購。上述現象表明①我國鼓勵和支持外資經濟的發(fā)展②我國積極參與經濟全球化的進程
③我國企業(yè)的國際競爭力日益增強④我國實施“走出去”的開放戰(zhàn)略
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
7.加入世貿組織（WTO）以來，我國對外貿易經受住了考驗，實現了持續(xù)高速增長。同時傾銷和反傾銷也成為我國對外貿易的焦點問題之一。2002年，我國近50多家球軸生產企業(yè)在面對來自美國的反傾銷訴訟時，積極應訴，并使美方做出該傾銷案不成立的結論。在遭遇國外反傾銷訴訟時，我國企業(yè)首先應該
A．勇于應訴，保護自己的正當經濟權益B．降低成本，提高國際競爭力
C．尋求政府的支持，通過政府談判解決爭端D．采取有效措施，積極擴大產品出口
8．(2010龍巖質檢)“中國制造”在國際市場上素以“價廉物美”著稱。但現在，低價給貿易保護主義以口實，國外反傾銷已成為我國商品出口的最大障礙。對此，我國企業(yè)除了要積極應對，利用規(guī)則維護自身的合法權益外，還應該()
①提高商品價格，反對貿易保護主義?、趧?chuàng)造國際品牌，樹立良好國際形象　③降低成本，加強管理，增強競爭力④實施科教興國戰(zhàn)略，提高商品的科技含量和附加值
A.①②B．③④C．②④D．②③④

9．(2009蘇州調研)截止到2009年9月22日，鳳凰網一項調查數據如下：
您認為金融危機會造成貿易保護主義蔓延嗎？總票數(1658)
選項比例票數
1會
874
2短期不會，長期會3.4%56
3不會
703
4不清楚1.5%25
應對可能出現的國際貿易摩擦，我們要()
①深入研究和充分利用世貿組織規(guī)則?、谥贫☉獙Ψ磧A銷和貿易摩擦的策略　
③了解行情，提高我國商品的國際市場價格?、軆?yōu)化進出口結構，堅持以質取勝
A.①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
10.2007年11月23日，正在為總統之夢努力的希拉里克林頓在博客上寫道：“如果我當上總統，我將立即要求獨立的第三方檢查玩具；增派產品檢察官的數量；對兒童產品立法……”在2008年美國總統選舉戰(zhàn)打響之初，所有的民主黨候選人，都明確地表示了貿易保護主義立場。這警示我國的對外開放要做到
①優(yōu)化出口商品結構和質量
②促進科技和體制創(chuàng)新，轉變貿易增長方式
③增加高耗能、高排放和資源性產品出口退稅
④發(fā)揮比較優(yōu)勢，明確市場選擇方向
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．(2010揚州月考)2009年9月11日，美國總統奧巴馬宣布對中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅。
2009年9月14日，中國政府正式就美國限制中國輪胎進口的特殊保障措施啟動了世貿組織爭端解決程序。聲明指出，美方對中國輸美輪胎采取特保措施，是違背世貿組織規(guī)則，濫用貿易救濟措施的錯誤做法。
2009年9月22日，中國國家主席胡錦濤在紐約會見美國總統奧巴馬時說，“美方對中國輸美輪胎采取特保措施不符合兩國利益，類似事情不應該再次發(fā)生?！?br> 請問：
(1)美國政府對中國輪胎征收懲罰性關稅違背了世界貿易組織的什么原則？
(2)上述材料對“我國在對外開放中維護國家經濟安全”有什么啟示？

12、材料一：

注：2007年我國國有企業(yè)進出口額為4945億美元，外資及其他企業(yè)進出口貿易總額
為16793億美元；自主品牌產品出口占總出口比重不足10%；服務貿易與貨物貿易之
比約為1∶9，只有世界平均水平的一半。

材料二：

注：根據世界銀行公布的數據，2003～2005年，我國經濟增長對世界GDP增長
的平均貢獻率達到13.8%，僅次于美國的29.8%，排名世界第二。
材料三：近幾年，因為我國部分出口產品市場主要集中在美國、日本、歐洲、東盟等傳統市場，所以引發(fā)了諸多的貿易摩擦。據商務部統計，2007年，全球共有19個國家(地區(qū))對我發(fā)起反傾銷、反補貼、保障措施等貿易救濟調查近80起。此外，同期我國還遭遇美國337知識產權調查17起。我國在連續(xù)多年成為全球遭受反傾銷調查最多的國家后，2007年又成為全球遭受反補貼調查最多的國家。
問題：
（1）材料1材料2分別反映了什么經濟現象？(7分)

（2）材料1和材料2有什么內在聯系？(3分)

（3）請你運用所學經濟生活的有關知識，結合上述材料，為我國應對貿易摩擦提出幾點建議。(8分)

第十一課第二框《積極參與國際競爭與合作》參考答案
課內探究學案：
當堂檢測1——5DAACB
6答案：(1)表一表明：改革開放30年來，我國的外貿依存度迅速上升，我國貿易開放程度明顯提高，與世界經濟的聯系越來越緊密。
圖一表明：2008年我國月度進、出口值及增速走勢逐月出現下滑趨勢，特別是11～12月增速顯著下滑。
二者之間的聯系是：由于我國外貿依存度加深，導致國際金融危機對我國經濟的影響更加明顯，外貿進出口總額及增速隨著外部需求的大幅放緩而顯著下滑。
(2)①貿易保護主義不符合經濟發(fā)展規(guī)律，違背了市場經濟的開放性、平等性和競爭性原則。②貿易保護主義違背了非歧視原則，阻礙了國際貿易的發(fā)展。③貿易保護主義違背了經濟全球化的必然趨勢，阻礙世界經濟發(fā)展。④貿易保護主義增加了我國經濟運行的外部風險，不利于我國對外貿易的發(fā)展，給我國出口企業(yè)造成壓力，不利于我國經濟發(fā)展。
課后練習與提高
1——10DDDBBBACCB
11、答案　(1)最惠國待遇原則(非歧視原則)、國民待遇原則、公平競爭原則。
(2)經濟全球化進程正在加速發(fā)展，各國在經濟上相互依賴和聯系日趨加強，從而加劇了各國經濟安全的敏感度。因此我國必須防范經濟風險，維護國家經濟安全。我們要在對外開放過程中維護國家經濟安全。首先，要堅持發(fā)展經濟，努力增強國家的經濟實力。發(fā)展是硬道理，發(fā)展也是維護國家經濟安全的根本。沒有發(fā)展，才是最大的經濟不安全；其次，還要提高抗擊國際經濟沖擊的免疫力。我們要抓緊建立國家經濟安全的監(jiān)測預警機制，保障國家產業(yè)安全、金融安全和信息安全。要加快建立產業(yè)損害預警機制，充分利用反傾銷
12（1）材料1反映了我國改革開放以來，進出口總額快速提升。近５年，是我國歷史上外貿進出口發(fā)展最快的時期，出口明顯快于進口。(2分)但進出口結構不平衡；國有企業(yè)進出口比重低于外資及其他企業(yè)；進出口產品結構不合理，自主品牌少，服務貿易與貨物貿易比例不協調?？傊覈赓Q增長方式目前仍較為粗放。(3分
材料2反映了我國改革開放以來，國內生產總值（GDP）快速增長。我國的經濟發(fā)展促進了世界經濟增長。(2分)
（2）改革開放以來，在出口拉動下，我國國內生產總值（GDP）也隨之快速增長。近５年，快速發(fā)展的對外貿易對我國經濟起到明顯拉動作用，并成為世界經濟增長的重要驅動力之一。(3分)
（3）應對貿易摩擦的幾點建議：
①堅持“引進來”和“走出去”相結合的對外開放的基本戰(zhàn)略，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢。(2分)
②加快轉變外貿增長方式，立足以質取勝，調整進出口結構，大力發(fā)展服務貿易，實行“市場多元化”戰(zhàn)略。(２分)
③企業(yè)要逐步增強適應國際市場的能力，遵循國際貿易規(guī)則和慣例，規(guī)范自身的競爭行為。(２分)
④加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌，建立一套完善的知識產權保護體系,提高國際競爭力。(２分)
評分意見：考生回答第(３)個問題時，沒有從多角度談，而是選擇一個角度作深入的論證，可酌情給分;答出其它要點且符合題意也可酌情給分。

《包身工》

《包身工》

[關鍵詞]記敘文/教案
[內容]
【目的要求】
1通過學習本篇課文，學生們能夠懂得復雜記敘文如何選材：即點面結合。
2體會文章用第一人稱敘述所產生的效果。
3理解表達方式上，以記敘為主，間以恰當的議論和抒情，深化主題。
【課文解析】
1注音釋義
吆喝(yāohe)相稱(chèn)呵欠(hēqian)虐待(nūè)
2內容主旨
課文可分為四部分。
第一部分（第1－8段）記敘包身工起床情景。同時又議包身工制度的產生。通過寫包身工起床的情景，介紹她們惡劣的住宿條件；通過寫包身工的來歷和身份，說明包身工制度的產生。
第二部分（第9－17段）記敘包身工早餐的情景，并議及包身工制度的發(fā)展。這一部分中第9段至第11段重點描寫包身工吃早飯的情景，介紹惡劣的飲食條件；第12段至第17段，作者深入分析了日本廠家特別愿意雇傭包身工的三大原因：可靠、安全、廉價，說明包身工制度的發(fā)展。并以“蘆柴棒”被毆打侮辱為例，形象揭示出帝國主義對中國工人殘酷的壓迫。
第三部分（第18－25段）記敘身工上工的情景，揭露帝國主義工廠對于工人階級的殘酷剝削。其中第18段至第23段，作者重點介紹包身工上工的情景。點出三大威脅，即音響、塵埃、和濕氣，又指出毆打、罰工錢和“停生意”這三大危險。第24段至第25段歸結出本文的主題，點明帝國主義由于利用了包身工這種廉價勞力而獲得巨額利潤。
第四部分（第26－33段）這是全文的總結，沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，并指出黎明即將到來。這一部分，作者以墨鴨作喻，形象地揭露、控訴包身工制度的野蠻和殘酷。
課文以生動、真實的筆墨再現了舊中國包身工的苦難生活，無情地揭露了日本帝國主義勾結中國封建勢力，培植野蠻的“包身工”制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，堅信中國工人必將奮起，砸爛枷鎖，迎來黎明。
3寫作手法
選材上注意點面結合。為了準確而深刻地再現包身工制度的黑暗、殘酷，夏衍先生進行了長期的深入調查，他收集了大量的素材，面對眾多材料，作者進行了精心的編選。文章中的有幾處簡約的工人群像描寫，如清早起床一場，作者點出時間：清晨四點一刻，開場便是一個兇惡男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出場了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，在這讓人瞠目結舌的群像，作者又點出了一個個體的形象“蘆柴棒”，她的外貌只有一字可以形容“瘦”，她在忙亂地燒稀飯。這就是包身工們清早起床的場景，通過作者的筆，我們看到的是一群被折磨得忘記自己是人的可憐的工人。還有早飯一場，作者也采用這種群像與個體結合的手法。包身工的悲慘，帶工老板、帝國主義者的兇殘都淋漓盡致地表現出來。
結構上以時間為序，兼用補敘和插敘。
文章材料豐富，作者以時間為序，將包身工一天的生活形象地表現出來，如包身工起床一場，作者將她們的慌亂、無奈、麻木展現得很生動，讀到此處，讀者都會驚訝，無法理解這個怪異的群體，作者此時補敘包身工的來歷，身份，使讀者在驚詫之余，痛恨包身工制度，痛恨帶工們的下劣無恥。接著，作者展示了包身工的早飯，這是一頓豬狗不如的飲食，清晨四點多起床，吃這樣一頓早飯，然后在繁重地勞作六個小時，帶工老板的刻毒不言自明，作者及時插敘之所以會有包身工制度的原因，＂據說這是一種極合經濟原理和經營原則的方法＂。進一步揭露包身工制度的黑暗。最后，作者寫包身工上工的情景，她們在極端惡劣的條件下艱苦勞作，盡管這已耗盡她們的血汗但還要承受毆打、罰工錢、“停生意”這三種危險，包身工們完全被置于非人的境地中，此時，作者緊接著插敘指出日本紗廠吸取中國工人的血汗迅速膨大的事實，揭露帝國主義對中國工人的壓榨掠奪。作者如此安排，全文環(huán)節(jié)清楚，敘議緊湊，又很形象。
【重點語段研讀】
1.課文第2段
這一段作為全文開篇的重點場景起到了強烈地渲染作用。包身工們起床時的慌亂，爭搶讓所有讀者為之驚詫。這一群像中有幾處描寫很發(fā)人深省。“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經很遲鈍了”。這一細節(jié)讓人內心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們在這種非人的摧殘下，也被扼殺了人性。就是這種兇殘的，奴隸制般的包身工制度使帝國主義者的腰包迅速膨脹起來。
2.課文第9段，第10段
這兩段是作者描寫包身工們吃早飯的情景，飲食差得無法用語言形容，盡管如此，還
會有老板娘刻毒的咒罵。這二段中有一個詞讓讀者刻骨難忘。“有幾個‘慈祥’的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！笔茄剑c那些用鍋巴、豬食沖上冷水作為早飯的帶工老板們比起來，這些肯到市場收集菜葉，給包身工們吃菜的老板真可算是“慈祥”的非同一般了。這“慈祥”一詞將包身工所受的非人的待遇盡言到極點。
3.課文第6段、第31段
這兩段中作者都使用“飼養(yǎng)”一詞，不同的是，第6段中在這個詞上加了引號，帶工們“去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”；第31段開首：看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了?！边@兩處都運用了“飼養(yǎng)”一詞，然而差異極大；前一處，寫那些貧苦農民，她們的貧寒、饑苦，使她們的孩子無法過正常人的生活，作者說她們無力“飼養(yǎng)”，這是一種無奈，一種被迫的無奈，養(yǎng)活孩子是每個父母的最大心愿，然而在那個時代卻根本無法辦到，就連如同牛馬一樣的飼養(yǎng)，貧寒的農民也無力維持，社會的黑暗可見一斑。而帶工老板，紗廠廠主們對待包身工卻是發(fā)自內心地視她們?yōu)闄C器，為牛馬豬狗，在這些剝削者看來包身工從來也不是人，她們只是一些可以榨取出血汗的動物，可以役使的奴隸，手段之殘忍，感情之冷酷，完全達到一種野蠻的地步。作者巧妙地運用“飼養(yǎng)”一詞，揭露當時社會的黑暗，控訴包身工制度的卑劣。
【解題指導】
第一題,第二題參見【課文解析】。
第三題，六個短語概述了包身工一天的全部悲慘遭遇，排比加強了語氣節(jié)奏，增強了感情色彩。“機器”借指包身工。“豬”的比喻說明包身工物質生活待遇的惡劣；“泥土”的比喻說明包身工地位的低下和毫無人身保障，“蘆柴棒、“弓”等比喻，直觀地展現了包身工的凄慘形象，具有極強的感染力?！肮ぷ?，工作，衰弱到不能走路還是工作，……咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工”等句子用了反復詠嘆的方法，表達了作者對包身工悲慘命運的深切同情。
第2題，第3題參見【重點語段研讀】
第4題，罐裝了的食品與空氣隔絕?！肮扪b了的勞動力”是比喻的說法，意思是包身工永遠無法與外人接觸，與外界完全隔絕，無法接受思想，無法尋求幫助，可以供資本家們任意壓榨。
第5題，“據說”一詞表明作者對這種強盜邏輯的批判與否定，完全地引出強盜們剝削者的邏輯，讓人們清晰地看到他們的無恥與兇殘。
第6題，“畢竟”，表示追根究底所得的結論，用在這里，強調“黎明”終究會到來，這是毫無疑義的?！澳骋恍┤恕敝傅蹏髁x資本家及其走狗幫兇帶工老板等。用“警告”，表達作者義憤的感情。
第四題，1第①句表達效果好些?！芭铑^，赤腳，一邊扣著鈕扣“這三個短語被提前強調，就突出了包身工被奴役的形象，說明生活的緊張、忙亂、勞累和辛苦。
2第①句是被動陳述句式，②是主動陳述句式，聯系上下文，必須用被動句式。
3第①句是雙重否定表示肯定的陳述句，強調的語氣比第②句重，所以①合適。
4第①句里的“粥菜”是疑問句式的獨詞句。一頓一問，起到了強調作用，突出包身工的飲食極端惡劣。第②句太平淡了。
【資料窗】
作者介紹
夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。曾參加太陽社，是左翼作家聯盟的發(fā)起人之一。作品很多，著名的有話劇劇本《上海屋檐下》、《法西斯細菌》、《考驗》。并把小說《祝福》和《林家鋪子》等改編為電影劇本。
2．文體知識：報告文學是散文的一類，是文藝通訊、速寫，特寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”，能迅速及時地“報告”現實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢。因為它是“報告”，要求所反映的是真人真事，具有真實性；因為它是“文學”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允許一定“藝術加工，具有文學性。

包身工

《包身工》教案
【教學目的要求】
一、了解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。
二、培養(yǎng)閱讀比較復雜的記敘文的能力，學習以問題為中心，以一天活動為線索，選取典型生活圖景和典型事例，穿插說明、議論和抒情的寫法。
三、了解報告文學的基本特點。
【教學設想】一、這篇課文篇幅較長，題材較復雜，表現方法多樣，學生閱讀有困難。宜設計啟發(fā)性強的思考序列題，引導學生領會作者寫作意圖，把握文章中心，按照線索順序，逐步深入課文理解課文。二、內容方面，要緊緊扣住中心思想，突出包身工的悲慘生活和造成包身工深重苦難的原因。三、寫作方面，要講清楚中心、線索、選材、組材，然后再講清楚運用多種手段表達中心思想的寫作方法。四、教法方面，要以啟發(fā)誘導為主，適當點撥總結，引導學生自覺深入課文、獨立思考、分析研究問題，可按“自學預習（啟發(fā)）——質疑問難（解答）——研究討論（點撥）——綜合練習（鞏固）”的順序進行教學。

【授課時間】三課時。

第一課時

【教學內容與過程】

一、簡介作者

夏衍，我國著名戲劇家、翻譯家。原名沈端先，浙江杭州市人。早年參加太陽社，是左聯領導人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》等，建國后把文學名作《林家鋪子》、《祝福》改編為電影劇本?！栋砉ぁ肥且黄獔蟾嫖膶W作品。報告文學是文學體裁的一種，散文中的一類，是文藝通迅、速寫、特寫的總稱?；咎卣饔腥赫鎸嵭裕ú煌谄渌乃噭?chuàng)作），新聞性（不同于一般文章），文學性（不同于一般工作報告、社會調查）。

二、與課文有關的材料

印發(fā)北京師范大學《高中語文選講》中魏灝選輯的《夏衍談〈包身工〉》，或現行通用高一語文《教學參考書》中夏衍的《從“包身工”引起的回憶》，指導學生自學。要求：了解作者寫作時間；了解寫作意圖；了解作者深入紗廠親自觀察體驗生活，調查搜集材料的情況，為學習課文、理解報告文學特點打下基礎。

三、閱讀課文

（一）運用工具書排除文字障礙，下列字詞必須注音解釋。

1.注音。

游說抹桌子著力骷髏錠殼拎

2.解釋。

一聽天命生殺予奪強化優(yōu)惠施與

（二）思考回答以下問題（書面完成，課后交教師檢查）。

1.為什么以“包身工”為題？題目和課文有什么關系？

2.文章以記敘為主，記敘了一些什么材料？中間又穿插寫了一些什么材料？為什么記敘之中又穿插這些材料？

3.找出議論和說明部分列舉了哪些數字（在書上用橫線畫出來）？說明它們的作用。

4.記下自己疑惑不解的問題。

（三）布置作業(yè)：讀一遍課文。

第二課時

【教學內容與過程】

一、檢查生字新詞

（一）注音

抹（）桌子抹（）眼淚抹（）石灰

猜著（）了著（）力我沒著（）了

（二）解釋（帶點的字要單獨解釋）。

一聽天命生殺予奪施與著力

（三）聽寫。

毆打憐憫氣烘烘懲戒

二、解題

（一）時代背景（著重引導學生用《從“包身工”引起的回憶》中的材料概述作者寫《包身工》的時間、意圖和調查搜集材料經過。）

《包身工》1935年寫成，1936年發(fā)表。

1927年，作者在上海認識了一些在紗廠工作的朋友，了解了一些紗廠工人的情況；1929年，從做工人運動工作的同志那里知道了一些包身工的非人生活情況?！耙欢恕睉?zhàn)事后，為了寫《女性的吶喊》電影劇本，又搜集了一些包身工材料，對二十世紀帝國主義經營的工廠里，還公然保存封建奴隸制度非常憤怒，決心深入調查，打算徹抵揭露。由于紗廠工人的熱心幫助，作者深入工廠實地觀察調查了三個月，獲得了大量第一手材料。具體時代背景從略。

（二）題目的意思。

報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。《包身工》屬于第三種，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。

三、回答學生提出的問題

選擇成為閱讀障礙的問題，作扼要回答。多數問題可隨分析課文逐步解決。

四、分析文章的構思

（一）文章以包身工問題為中心，以包身工一天生活為線索。掌握中心可以了解寫作意圖，掌握線索可以了解如何選材、組材。（二）已經講過，作者搜集的素材很多，關于包身工生活的素材一定也不少，不可能都寫進去，需要加以選擇。

看課文，作者寫包身工一天的生活，選取了哪些材料？（議論）

明確：四點一刻，包身工清晨起身的情景；四點半，包身工吃飯的情景；五點鐘，包身工上班勞動的情景。

不是說以一天的生活為線索嗎？怎么只寫到五點鐘上班就中斷了呢？再看課文，還有沒有了？（議論）

明確：還寫了十二小時勞動后，抄身情景；黑夜里。這樣，從清晨四點一刻起床，到黑夜睡覺，一天的勞動生活十分完整。不過前后兩部分寫法大不一樣。前者寫得詳，后者寫得略：寫抄身，沒有明寫時間，又不是正面寫搜身情景；黑夜的休息情景也沒有寫出來。顯然，作者把前三個生活圖景作為重點。起身和吃飯，表現包身工惡劣的住宿、飲食條件，上班勞動，表現惡劣的勞動條件，是寫勞動。兩方面合在一起，已經構成了包身工地獄生活的全貌。至于寫“黑夜”，沒有寫什么生活圖景，卻寫“黎明的到來，畢竟是無法抗拒的……”，這是和結尾放在一起加以考慮的，有利于揭示全文的中心思想。這篇作品不僅選取了幾個反映包身工悲慘生活的生活場景，還有別的內容，都是些什么呢？（議論）明確：還有與描寫記敘生活場景相應的說明和議論。說明包身工是怎么來的；分析“包身工”制度形成的原因；說明包身工給帝國主義“”制造”了驚人的利潤；說明“包身工”制度是最野蠻最殘酷的制度。

附：板書（列表）。

為什么描寫了包身工的悲慘生活，還要議論“包身工”制度？（議論）

明確：運用了描寫、記敘和說明、議論相結合的寫法，兩者結合，互相補充。描寫記敘部分好象電影中的特寫鏡頭，說明議論部分好象是特寫鏡頭的解說詞。特寫使人獲得形象認識，解說使人獲得本質認識。隨著時間推移，包身工的生活圖景越來越清楚，對包身工制度的本質認識越來越深刻。最后寫“黑夜”歸到結尾，有力的揭示了中心思想。五、劃分段落（運用上面“板書”）

第一部分：記敘包身工悲慘生活實況，分析包身工制度形成原因。

第二部分：記敘包身工悲慘的勞動實況。揭露帝國主義靠包身工獲取驚人利潤。

第三部分：憤怒控訴野蠻的吃人制度。

六、布置作業(yè)

完成“思考和練習”二、三。

第三課時

【教學內容與過程】

一、導入新課

上節(jié)課著重研究了《包身工》的構思（中心、線索、選材、組材），又研究了描寫記敘和說明議論相結合的寫法。這節(jié)課要著重研究課文深刻的思想內容，附帶還要研究運用數字說明問題和語言方面的特點。二、分析思想內容

這篇作品雖是以寫問題為中心，也離不開寫人物。一共兩類人物：一類是包身工，一類是壓迫和剝削包身工的帶工老板、老板娘、東洋婆、打雜的、拿摩溫、蕩管等。著重要寫的是包身工，寫第二類人物也是為了描寫包身工。全篇沒有一個完整的人物和事件，但作為整個包身工形象卻十分鮮明。

朗讀由“但是，……”到“立此包身契據是實”兩段。

明確：包身工是怎樣形成的？（原是農村里“咬著草根樹皮的女孩子”，被誘騙以契約形式成為包身工的。）包身工過著怎樣的悲慘生活？

明確：惡劣的條件（舉例略）；緊張的生活（四點一刻起床，四點半吃飯，五點鐘上班，勞動十二小時……）；殘酷的懲罰（歐打、罰工錢、停生意、餓飯、吊起……）；麻木的精神（少女的“害羞”感遲鈍）；“嚴密”的統治（“罐裝的勞動力”……）。

為什么要身受這樣深重的苦難？

明確：包身工是“二十世紀的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸”，受雙重的壓榨剝削，是雙重奴隸。

為什么會成為雙重奴隸？明確：國民黨反動統治，造成帝國主義經濟侵略；帝國主義的經濟侵略，加速了中國農村破產，抵抗不了水旱自然災害；農村破產造成了大量廉價勞動力流入城市。帝國主義又和中國封建勢力勾結起來拼命壓榨剝削。一句話，半殖民地半封建的反動統治，是使農村少女變成雙重奴隸的社會根源。

這篇作品，在當時起到了動員人民起來反抗帝國主義侵略和國民黨反動統治的作用。四十年后的今天，重讀這篇作品可以使我們更加深刻地認識舊中國的黑暗，更加珍惜今天的幸福，激發(fā)起加速現代化建設改變我國落后面貌的熱情。

三、分析寫作方法（一）精確的數字——顯示報告文學真實性的特征。

這篇作品用了許多數字，找一找有哪些？起什么作用？舉例：

七尺闊，十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個被罵作‘豬玀’的人。（合九平方米，平均每人半平方米，表明住宿的擁擠程度。）

包身費一般是大洋二十元，期限三年，……生死疾病一聽天命，先付大洋十元?！疤J柴棒”現在的工錢是每天三角八分，拿去年三角二分做平均，兩年來帶工老板從她身上實際已經收入二百三十塊錢了。（表明剝削的驚人程度。）

單就這福臨路的日本廠子講，一九○二年日本大財閥三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。（用兩組數字前后對比，證明了在中國的日本紗廠“飛躍地膨大”，完全是殘酷壓榨剝削包身工造成的。）（二）生動的語言——顯示報告文學文學性的特征。

朗讀第一、二自然段。

明確：生動的人物描寫。寫清晨女工們忙著起床時，“那男子（打雜）虎虎地向起身慢一點的人的身上踢了幾腳，回轉身來站在不滿二尺闊的樓梯上，向樓上的另一群人呼喊：‘……’”。（寫打雜的快速的連續(xù)動作，用“虎虎的”描寫踢人，十分逼真地表現出這個流氓的兇暴本相。）生動的人物對話。打雜的“呼喊：‘揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”。（突出了日本資本家和帶工老板統治女工的爪牙狐假虎威兇狠殘暴的性格。）

朗讀最后三個自然段。

形象的比喻。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚作喻，再和驅趕包身工勞動作比，形象地揭露了包身工制度“連這一點施與的溫情也已經不存在了”。

發(fā)人深思的警句。結尾“黎明的到來，畢竟是無法抗拒的”，“當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”（凝聚了憤激的烈焰，一旦爆發(fā)出來，必將焚毀那吃人的制度。）整個作品，生動形象的語言還有很多。

四、回答“思考和練習”二（略）

五、布置作業(yè)

（一）在課文中再找出五個生動形象的句子，簡析它們深刻的含義。

（二）完成“思考和練習”五

地理信息系統與城市管理

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內容，幫助教師能夠更輕松的上課教學。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“地理信息系統與城市管理”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第二單元城市與地理環(huán)境
課題：地理信息系統與城市管理（教案）
一、教材分析
在地理信息時代，教育的目的不應僅僅是教會學生知識，而要以學生的發(fā)展為本，激發(fā)學生內在和外在潛能，使其身心得到全面發(fā)展。
二、教學目標：
1、了解GIS的基本構成。
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。
3、會使用常見的GIS產品，能使用電子地圖查詢所需信息。
三、教學重點難點：
1、GIS基本原理
2、了解GIS在城市管理中的應用
四、學情分析
高一的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生對地理信息系統了解甚少，有的老師對這部分知識理解也不到位，所以課下應多搜集一下相關知識，講解時應多提供一些相關的圖片。
五、教學方法：自主學習、合作探究學習、講解法
六、課前準備
1．學生的學習準備：預習課本知識，完成學案。
2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案，地理信息系統的相關圖片。
3．教學環(huán)境的設計和布置：四人一組，準備探究學習。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
探索活動：問題：GIS是如何做到預防犯罪的？（學生答）其操作過程是什么？
（犯罪地點）數據采集——數據處理、分析（空間分析）——分析犯罪頻率與犯罪模式（哪些地方易發(fā)生哪些案件）——據分析信息，分配警力
問題：GIS具有哪些功能？空間分析（犯罪的空間分布），模式分析（犯罪案件與其它因素的相關性），趨勢分析（分析哪些地方可能發(fā)生案件），決策應用（分配警力）
（三）合作探究、精講點撥。
一、GIS
1、概念：依靠計算機實現地理信息的收集、處理、存儲、分析和應用的系統。
2、功能：
制作電子地圖數據采集
空間查詢數據分析
空間分析決策應用
模擬空間規(guī)律和發(fā)展趨勢
3、工作流程：
4、構成：硬件軟件數據人員（其中軟件是核心）
GIS與其它系統的區(qū)別
GIS有別于DBMS(數據庫管理系統)。GIS具有以某種方式對空間數據進行解釋和判斷的能力，而不是簡單的數據管理，這是GIS能對空間數據進行分析的DBMS,GIS必須包含DBMS。
GIS有別于MIS(管理信息系統)。GIS要對圖形數據和屬性數據庫共同管理、分析和應用。MIS則只有屬性數據庫的管理。
GIS有別于地圖數據庫。地圖數據庫僅僅是將數字地圖有組織地存放起來，不注重分析和查詢，不可能去綜合圖形數據和屬性數據進行深層次的空間分析和提供輔助決策的信息，它只是GIS的一個數據源。
GIS有別于CAD系統。二者雖然都有參考系統，都能描述圖形，但CAD系統只處理規(guī)則的幾何圖形，屬性庫功能弱，更缺乏分析和判斷能力。
GIS：突出空間數據，反映的信息為地理信息。
二、GIS應用：（可以解決的四類基本問題）
1、與分布、位置有關的基本問題
顯示了GIS對信息空間表達的功能，它實際是回答了以下兩個問題：
（1）對象（地物）在哪里？
（2）哪些地方符合特定的條件？
2、趨勢分析：
傳統地圖：某個時間的空間特征與屬性特征。
GIS：可以表示空間特征與屬性特征隨時間變化的過程
因此：可以分析該地物的發(fā)展趨勢，即回答：從何時起發(fā)生了哪些變化？
3、模式問題：
對象的分布存在何種空間模式？即揭示各種地物之間的空間關系。
GIS由許多圖層組成，每圖層都表示不同的地理因素，它們之間的空間關系的融合表示了各因素之間的相互關系。
例：三層數據：交通、人口密度、商業(yè)網點分布。
通過圖層的融合可以看出三者之間的關系，其用途：決策商業(yè)網點的布局。
4、模擬問題：利用數據及已掌握的規(guī)律建立模型，就可以模擬某個地方如具備某種條件時將出現的結果。
即回答：如果……將如何？
高程與被淹沒地區(qū)的關系溫室效應與海平面上漲的關系。
三、城市管理中的應用及功能的應用：
電子地圖空間查詢空間分析空間模擬趨勢分析決策應用
1、城市信息管理與服務：電子地圖、查詢
2、規(guī)劃：決策應用
3、道路交通管理：查詢——決策應用
4、抗震防災：分析模擬
5、環(huán)境管理：分析、決策
案例：GIS在抗擊非典型肺炎中的應用
（四）反思總結，當堂檢測。
1、下列說法不正確的是否（）
A、GIS技術是地圖的延伸
B、RS技術是地圖的延伸
C、GPS技術可為用戶提供精確的三維坐標
D、GIS技術可分析、處理GPS技術及GPS技術提供的圖像和數據
2、讀以下文字資料，回答問題。
地理信息系統（GIS）與一般信息系統的主要差別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態(tài)變化規(guī)律的。如目前我國已應用GIS對各地區(qū)得時段“非典型肺炎”臨床診斷病例、疑似病例等指標分類匯總，在地圖上進行“地點”、“狀況”的位置標定，每日發(fā)布各地疫情通報，供有關部門查詢分析，制定相應的防治策略。

省區(qū)累計病例
北京2456
天津175
河北227
山西447
河南15
陜西12
重慶3
湖南6

⑴根據我國部分省區(qū)“非典型肺炎”累計臨床診斷病例通報表中的數據（截止2003年5月22日10時）在我國部分省區(qū)圖的圖例空框中，設計區(qū)分各病例數值段的圖例符號，并在圖上山西、湖南兩省范圍內畫出相應的圖例符號。
⑵下列課題中，主要是應用GIS進行研究的有（）（多項選擇）
A、近50年來，世界糧食總產量與人均產量變化趨勢分析
B、近10年來，上海市區(qū)人口分布變化特征與城市建設相關性分析
C、浙江省西部地區(qū)土地利用狀況與農業(yè)結構變化特征分析
D、上海市浦東新區(qū)內環(huán)線內主要道路交叉點交通流量狀況通報及優(yōu)化公交線網、站點分布的方案設計
⑶試設計一項應用GIS的課題研究項目：。
答案：1、B2、⑴略⑵BCD⑶設計項目：如“江漢平原某年水稻長勢的監(jiān)測分析”、“中等城市垃圾填埋場選址模式及與交通、環(huán)境關系的分析”、“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時，預測其污染范圍及對海洋生物的影響”等。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
今天這節(jié)課，我們已經學習了地理信息系統與城市管理，在下一節(jié)課我們一起來學習農業(yè)生產與地理環(huán)境。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分我們農村孩子比較熟悉的內容，對這節(jié)課有一個感性認識。并完成本節(jié)的課后練習。
設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。
九、板書設計
一、GIS
1、概念：2、功能：3、工作流程：4、構成：
二、GIS應用：（可以解決的四類基本問題）
1、與分布、位置有關的基本問題2、趨勢分析：
3、模式問題：4、模擬問題：
三、城市管理中的應用：功能的應用：
1、城市信息管理與服務：電子地圖、查詢
2、規(guī)劃：決策應用
3、道路交通管理：查詢——決策應用
4、抗震防災：分析模擬
5、環(huán)境管理：分析、決策
十、教學反思
本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。
在后面的教學過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設計的更科學，更有利于學生的學習，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步!
十一、學案設計(見下頁)

第二單元城市與地理環(huán)境
單元活動地理信息系統與城市管理（學案）
課前預習學案
一、預習目標
1、了解GIS的基本構成
2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用
3、會使用常見的GIS產品，能使用電子地圖查詢所需信息
二、預習內容
（一）、地理信息系統
1、概念：簡稱，是指一種以和地球表面與地理分布有關數據的空間信息系統。
2、組成：、、、、。
3、工作過程：主要包括地理數據的、，地理數據的和，以及地理信息輸出等環(huán)節(jié)。
建立GIS的首要工作是建立。對于圖形數據的輸入常用的方法是后進行數字化處理。
（二）、地理信息系統與城市管理
1、地理信息系統的應用領域
目前GIS廣泛應用于等人們生產生活的各個領域。
2、GIS在城市建設與管理中的典型應用
應用領域應用
城市規(guī)劃與管理城市規(guī)劃的、等，也可進行城市管理和輔助決策。
基礎設施管理、、。
土地利用與管理可有效地完成對的監(jiān)控和管理。
生態(tài)環(huán)境管理可實現城市、、的決策分析、環(huán)保設施的管理等。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標：
1、通過圖像、視頻及文字資料，感知地理信息系統的基本流程和構成。
2、通過創(chuàng)設的模擬情景，了解地理信息系統的四大功能。
3、通過親身體驗街頭“數字北京”的設施，了解地理信息系統在城市管理中的功能。
4、通過上述活動，掌握瀏覽、操作地理信息系統的技能。
學習重點、難點
學習重點：地理信息系統在城市管理中的功能及地理信息系統的應用。
學習難點：地理信息系統在城市管理中的功能及地理信息系統的應用。
二、學習過程
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
導入GIS在抗擊非典型肺炎中的應用觀察圖片、思考問題激發(fā)學生興趣，導入新課
講授新課案例分析，引導學生體會地理信息系統的含義及構成通過觀察圖象、分析、說出地理系統的含義了解地理信息系統的含義
分組：城市交通組、餐飲組、奧運場館組、市區(qū)購房組探究、匯報：地理信息系統在城市管理中的應用從學生的生活實際出發(fā)，體驗地理信息系統在身邊的應用
總結、拓展思考、遷移回歸課標
反饋略略略

三、反思總結

四、當堂檢測
GIS就是地理信息系統，具有地圖處理、數據庫和空間分析等功能。GIS可以像傳統地圖一樣，解決“地點”“狀況”等有關查詢，具有圖形化、可視化等優(yōu)點，并可以及時更新信息，與傳統紙質地圖相比，所表達的內容更加豐富、靈活。但GIS還能進行趨勢分析、復雜的模式分析，還可以用“虛擬模式”進行預測性分析。據此分析回答1-3題。
1、與傳統紙質地圖相比，并不是GIS明顯優(yōu)勢的是（）
A、能及時更新信息B、表達內容更加豐富、靈活
C、攜帶更加方便D、能進行復雜的模式分析
2、對地理信息系統特點的敘述，錯誤的是（）
A、地理信息系統可以為地理決策提供信息
B、地理信息系統是專門處理地理空間數據的計算機系統
C、城市管理是應用地理信息系統最早、最有成效的領域之一
D、其主要功能是數據采集、數據分析、決策應用等
3、如果將GIS用來監(jiān)測森林火災，可以（）
A、預測、判斷引起火災的原因B、預測森林火災的所在地點
C、預測森林火災所造成的后果
D、及時查明火災地點、范圍，分析火勢蔓延方向，制定滅火方案
如圖2－4－1所示，GIS中不同類型的地理空間信息儲存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關系。據此回答4-5題。
4、城市交通圖層和城市人口分布圖層的疊加，可以（?。?br> A、為商業(yè)網點選址B、分析建筑設計的合理性
C、計算城市水域面積D、估計工農業(yè)生產總值
5、對1985年與2000年城市土地利用圖層進行分析，能夠（）
A、計算交通流量的變化B、預測洪澇災害的發(fā)生
C、了解城市地域結構變化D、預測城市降水變化趨勢
課后練習與提高
一、選擇題
1、GIS的全稱是
A、地理信息系統B、文字處理系統C、全球定位系統D、地球衛(wèi)星系統
2、下列屬于地理信息系統的硬件的是
①計算機②程序③掃描儀④工人
A、①②B、③④C、①③D、②④
3、地理信息系統的構成主要包括哪5個部分
A、硬件、軟件、數據、人員、應用模型B、電腦、軟件、數據、人員、應用模型
C、計算機、數字化儀、掃描儀、繪圖機D、硬件、軟件、數據、文字、應用模型
4、地理信息系統
A、主要是記錄地理事物的計算機系統B、具有空間分析的能力，沒有動態(tài)預測能力
C、是地圖繪制系統D、是專門處理地理空間數據的計算機系統
5、比傳統地圖高明的是，地理信息系統能通過了解某地物隨時間變化的過程，分析該地物的
A、發(fā)展趨勢B、地理位置的變化C、歷史意義D、區(qū)位特征
6、尋求兩點之間最短、最快或景點最多的路徑等可借助于
A、地理信息系統B、遙感技術C、全球定位系統D、地球衛(wèi)星系統
二、綜合題
7、地理信息系統是什么樣的系統？有哪幾部分構成？

8、地理信息系統在城市管理中有哪些應用？

9、下圖1為一幅我國山東某區(qū)域的地理信息空間數據圖，每個小方格表示實際長寬各10米，圖中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下圖數2據表示相應區(qū)域內各方格的平均海拔高度(單位：米)，回答下列問題。

(1)該河流的流向是。
(2)該處的森林覆蓋率為。
(3)耕地面積為米2，其海拔高度為米。
(4)從地形看，此住房面臨的主要問題是容易遭受災害。
(5)為配合區(qū)域荒山綠化，該地區(qū)準備栽培一批水果。請列舉比較適合的水果品種(至少兩個)。