小學(xué)科學(xué)教科版教案

八年級(jí)物理教科版下冊(cè)《重力》知識(shí)點(diǎn)講解。

八年級(jí)物理教科版下冊(cè)《重力》知識(shí)點(diǎn)講解

知識(shí)點(diǎn)

定義：

由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

說明：

①地球附近的物體都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物體是地球。

④在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時(shí)不相等。

(1)重力的大?。篏=mg

說明：

①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

②一個(gè)物體的重力不受運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。

③在處理物理問題時(shí)，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)

說明：

①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

②重力的方向不受其它作用力的影響，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也沒有關(guān)系。

(3)重心：物體所受重力的作用點(diǎn)。

重心的確定：

①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。

說明：

①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。

③引入重心概念后，研究具體物體時(shí)，就可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來表示，于是原來的物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來代替。

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)物理下冊(cè)《力》知識(shí)點(diǎn)講解教科版

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八年級(jí)物理教科版下冊(cè)《力》知識(shí)點(diǎn)講解

八年級(jí)物理教科版下冊(cè)《力》知識(shí)點(diǎn)講解

一、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

重力、摩擦力、彈力是我們常見的力，對(duì)于不同的力有著不同的要求：

1、重力：要掌握重力的施力物體，重力的大小、方向、作用點(diǎn)以及重力大小的影響因素;

2、摩擦力：要掌握靜摩擦力的大小與方向，滑動(dòng)摩擦力的方向、以及大小的影響因素。

3、彈力：要掌握彈力的概念。彈力的大小、方向。彈力大小的影響因素。

二、常見考法

試題對(duì)這部分的考查，基本以兩種方式出現(xiàn)，一是綜合性不高的選擇題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查;一是綜合性較高的填空題。主要考查對(duì)上述幾個(gè)常見的力的理解程度。

三、誤區(qū)提醒

1、摩擦在實(shí)際中的意義：

(1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接觸面的粗糙程度;增大壓力;變滾動(dòng)為滑動(dòng)。(2)“有害”摩擦：減小摩擦的方法：減少粗糙面的粗糙程度;減小壓力;變滑動(dòng)為滾動(dòng);

2、滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件：

(1)接觸面粗糙;

(2)兩個(gè)物體互相接觸且相互間有擠壓;

(3)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)

四、課后練習(xí)

關(guān)于力的概念，下面的說法中錯(cuò)誤的是

A.力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力的作用

B.一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力

C.我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體，只不過省略不談了

D.當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，其施力物體不一定存在

答案：D

解析：

A、力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力的作用，A說法正確，不符合題意;

B、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力，B說法正確，不符合題意;

C、我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體，只不過省略不談了，說法正確，不符合題意;

D、當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定存在一個(gè)施力物體，D說法錯(cuò)誤，符合題意;

八年級(jí)物理下冊(cè)《力、彈力、重力》知識(shí)點(diǎn)講解

八年級(jí)物理下冊(cè)《力、彈力、重力》知識(shí)點(diǎn)講解

力
1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2.力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。
3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。
4.力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)；它們都能影響力的作用效果。
5.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。
6.力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
7.力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
彈力
1.彈力
①?gòu)椥裕何矬w受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。
②塑性：物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。
③彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)
彈力產(chǎn)生的重要條件：發(fā)生彈性形變；兩物體相互接觸；
生活中的彈力：拉力，支持力，壓力，推力；
2.彈簧測(cè)力計(jì)
①結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
②作用：測(cè)量力的大小
③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比）
④對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用
(1)認(rèn)清量程和分度值；
(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；
(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；
(4)使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測(cè)量力時(shí)不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程。
(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直
說明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。
重力
1.重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。
2.重力的大小也叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。
公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不是很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3.重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。
4.重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。
如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。