小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

必備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)題：《飛奪瀘定橋》。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。

1.課文是圍繞________展開(kāi)故事情節(jié)的。(A.瀘定橋B.“飛”和“奪”C.與敵人的戰(zhàn)斗)

2.紅軍戰(zhàn)士能夠飛奪瀘定橋的主要原因是____________________。(A.紅軍戰(zhàn)士有不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神B.敵人戰(zhàn)斗力不強(qiáng)C.紅軍戰(zhàn)士跑得快)

二、拼音寫字看誰(shuí)棒。

ɡuānjiàndǎjīqíyú

三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

妄想(wǎnɡwànɡ)邊防(fánɡfǎnɡ)

殺敵(sāshā)革命(ɡéɡě)

號(hào)召(zhāozhào)鐵鏈(lànliàn)JAb88.coM

四、填字組詞。

震()欲()心()膽()

()山()嶺()山()嶺

千()一()()不()身

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

編輯推薦

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題：第一學(xué)期

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題：第一學(xué)期”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

dàdùhétuānjínínìnghóulong

()()()()

shàshíqiānjūnyífàfènbúgùshēn

()()()

二、比一比，組詞語(yǔ)。

振()撤()飄()妄()

震()轍()瓢()忘()

三、選詞填空。

盡管……還是……不是……而是……

1、他學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，()因?yàn)槟X子笨，()他太不用功。

2、()我看了好半天，可()有不少地方搞不懂。

背著拿著冒著攀著帶著

3、二十二位英雄()沖鋒槍、短槍，()馬刀，()手榴彈，()敵人密集的槍彈，()鐵鏈向?qū)Π稕_去。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題（上冊(cè)）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題（上冊(cè)）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級(jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)

tiānxianyuánzùgujìguānjiàn

()()()()

hàozhàolángbèisuoxìngbēnfù

()()()()

二、選詞填空

阻攔阻擊

1、()敵人不僅要勇敢，而且要機(jī)智。

2、這輛貨車()了交通，造成了堵塞。

狼狽尷尬

1、在我軍的阻擊下，敵人只得()逃竄。

2、遇到這種()事，真叫我為難。

三、根據(jù)不同的意思，用“浩浩蕩蕩”造句。

1、水勢(shì)盛大的樣子。

——————————————————————————————————

2、隊(duì)伍雄壯，氣勢(shì)大。

——————————————————————————————————

四、成語(yǔ)樂(lè)園

1、收集形容驚慌、恐懼的成語(yǔ)

心驚膽寒、__________、__________、__________、__________、__________、__________。

2、收集人的行為、品質(zhì)的成語(yǔ)

奮不顧身、__________、__________、__________、__________、__________、__________。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。希望提供的四年級(jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

五年級(jí)上冊(cè)《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編收集整理了一些“五年級(jí)上冊(cè)《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

引飛奪瀘定橋[是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)戰(zhàn)役，也是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課文的經(jīng)典課文，以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考閱讀!

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2．在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。

3．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。

2．逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時(shí)能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，勇往直前的大無(wú)畏精神。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（一）教師教法

引導(dǎo)法、談話法。

（二）學(xué)生學(xué)法

自讀法、討論法。

三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)

l．理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

2．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

（二）難點(diǎn)

通過(guò)讀課文，理解題目中“飛奪”含義。

（三）疑點(diǎn)

我軍為什么要飛奪瀘定橋？

（四）解決辦法

先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過(guò)理解語(yǔ)言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。

（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

課前動(dòng)手搜集資料，課上通過(guò)初讀了解故事梗概，精讀時(shí)帶著自己提出的問(wèn)題，通過(guò)不同形式的讀的訓(xùn)練，達(dá)到理解深入，表達(dá)清楚，課后交流感受，共同提高。

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）揭示課題

在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課。（板書課題）

（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文

1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

2．細(xì)讀課文，思考：

（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（三）檢查自學(xué)情況

1．指名讀生字、新詞。

2．檢查讀課文情況。

（指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。

3．回答自學(xué)中的兩個(gè)問(wèn)題。

（l）說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）

（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（搶時(shí)間、奪天險(xiǎn)。）

（四）質(zhì)疑問(wèn)題

1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。

2．全班交流提出的問(wèn)題，師生共同對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)大問(wèn)題。

（1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？

（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？

第二課時(shí)

（一）交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問(wèn)題。（出示題目）

（二）討論、交流，解決重、難點(diǎn)

1．自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問(wèn)題。

2．小組討論，互相交流。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。）

3．交流討論結(jié)果：

（1）交流題目中“飛”、“奪”的含義。

（教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時(shí)間，“奪”即為“攻大險(xiǎn)”。教師板書：搶時(shí)間、攻無(wú)險(xiǎn)。）

（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。

①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)談。

（重點(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開(kāi)的事例，理解我軍如果不及時(shí)奪橋也可能有全軍覆滅的危險(xiǎn)。）

②結(jié)合第2．3自然段談?chuàng)寱r(shí)間的原因。

（引導(dǎo)學(xué)生概括出：時(shí)間緊、路程長(zhǎng)這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時(shí)、120公里。）

3．交流“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”？

（l）結(jié)合第4、5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r(shí)間”的。

（主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。）

（2）可追問(wèn)，搶時(shí)間的結(jié)果怎么樣？

（可重點(diǎn)抓“拋”字體會(huì)我軍行軍之快，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）

（3）感情朗讀第4、5自然段。

（提示學(xué)生把紅軍勇于克服困難，善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來(lái)。）

（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)？

（可從這一段的最后一句話入手，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來(lái)談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）

（5）結(jié)合第7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的？

（可先看錄像，然后再讓學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言文字談感受，體會(huì)紅軍奮不顧身的精神。）

（6）感情朗讀第4、5自然段。

（三）總結(jié)全文，理清課文條理，進(jìn)行小練筆

1．回顧課文，想一想，課文圍繞“飛奪瀘定橋”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？

2．師小結(jié)：按事情發(fā)展順序來(lái)寫是記事文章常用的一種方法。

3．練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>

（四）指導(dǎo)字形

1．出示生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣記住這些生字。

2．全班同學(xué)自由選擇最易寫清的字，練寫兩遍。

（五）布置作業(yè)

1．熟讀課文。

2．預(yù)習(xí)下一課。

飛奪瀘定橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂重點(diǎn)詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、了解紅軍飛奪盧定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前的大無(wú)畏精神。

3、體會(huì)按一定順序記敘的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍的崇敬之情。

教具準(zhǔn)備：

小黑板重點(diǎn)字詞。大渡河的圖片。資料及有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的資料。

教法學(xué)法：

講授法

小組合作交流法

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定區(qū)西邊，有一座大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)名黨反動(dòng)派進(jìn)行一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天老師帶大家一起去學(xué)習(xí)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

板書課題：飛奪瀘定橋

釋題 什么叫飛？什么叫奪？看到題目你想知道什么？

師歸納整理

1.為什么奪，為什么飛奪。

2.怎樣飛，怎樣奪？

3.飛奪結(jié)果如何？

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。

1.盡情的讀課文，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀。

要求：（1）讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀通課文，把課文讀通順，難懂的句子多讀幾遍。生字新詞可利用工具書來(lái)解決。

（2）讀了課文你從課文里面知道了什么？

2、再讀課文出示小黑板填空

文章講的是：（什么時(shí)間），（什么地點(diǎn)），（誰(shuí)），（干什么）的事。（小組合作交流）

三、研讀瀘定橋的情況

找找課文哪些段落是寫瀘定橋的？

第一、第五自然段

第一自然段哪些詞語(yǔ)寫了大渡河的險(xiǎn)？

第五自然段寫了橋的哪些地方？ 橋上，橋下，對(duì)岸

通過(guò)學(xué)習(xí)研究出橋的險(xiǎn)。

有感情的讀一、第五自然段，要讀出橋的險(xiǎn)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

紅軍在飛奪瀘定橋的過(guò)程中為什么要飛，為什么要奪？繼續(xù)學(xué)習(xí)飛奪瀘定橋。

紅軍要奪瀘定橋?yàn)槭裁匆w？研究怎樣飛？

（一）學(xué)習(xí)搶時(shí)間部分（2至4自然段）板書：搶時(shí)間。

1.紅軍在飛的過(guò)程中遇到了哪些困難？怎樣克服？

（1）敵人的阻擊 擊潰

（2） 饑餓疲勞 不顧

（3）天雨路滑點(diǎn)火把與敵人賽跑

2.你佩不佩服紅軍戰(zhàn)士的這種精神，佩服什么？

紅軍為什么能神速的飛？你想對(duì)他們說(shuō)什么？

3.有感情的朗讀2至4自然段。讀出對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。

二、研究怎樣奪

1.師引述瀘定橋的結(jié)構(gòu)，渲染氣氛。

2.讀課文5至7自然段學(xué)習(xí)奪橋的過(guò)程，理清奪橋的過(guò)程?？纯此麄兪窃鯓庸ヌ祀U(xiǎn)，板書：攻天險(xiǎn)。

發(fā)起總攻二連突擊，三連鋪橋穿過(guò)大火與敵人搏斗奪下瀘定橋。

那些句子使你感動(dòng)？有感情的朗讀。

3.這一段主要寫奪橋，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？

三、最后結(jié)果如何？

紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長(zhǎng)征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。

又說(shuō)明什么？

結(jié)尾與開(kāi)頭有什么關(guān)系？

學(xué)習(xí)最后一自然段，這一自然段寫了什么？

浩浩蕩蕩什么意思？

四、總結(jié)升華主題

同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對(duì)紅軍戰(zhàn)士說(shuō)什么？你從他們身上學(xué)到了什么？

五、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文。

2、復(fù)述課文

板書設(shè)計(jì)：

飛奪瀘定橋

搶時(shí)間

攻天險(xiǎn) 不畏艱險(xiǎn)，勇往直前

奪勝利

《飛奪瀘定橋》

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“《飛奪瀘定橋》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

飛奪瀘定橋

教案示例

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課生字詞；

2．反復(fù)朗讀課文，對(duì)課文內(nèi)容做整體感知。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課飛奪瀘定橋。（板書課題）

（二）初讀課文

1．讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

高山峻嶺：峻，山高而且陡峭。高山峻嶺指又高又陡的山嶺。近義詞：崇山峻嶺。

增援：增加人力物力，用來(lái)支援。

詭計(jì)：陰險(xiǎn)狡猾的計(jì)策。近義詞：陰謀、奸計(jì)。

關(guān)鍵：指事物中起轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)作用的部分，或者對(duì)事物發(fā)展變化起決定作用的環(huán)節(jié)。本課指對(duì)奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。

擊潰：打垮，打散。課文中是把敵人打垮、打敗的意思。

索性：干脆，直截了當(dāng)。

心驚膽寒：心里非常害怕。

震耳欲聾：聲音很大，就像要把耳朵震聾似的。

千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞為三十斤。發(fā)，指頭發(fā)。千鈞。（三萬(wàn)斤）的重量系在一根頭發(fā)上，比喻形勢(shì)萬(wàn)分危急。

奮不顧身：奮勇向前，不顧惜生命安全。

狼狽：形容困苦或受窘的樣子。這里指敵人遭到慘敗的樣子。

浩浩蕩蕩：原意是水勢(shì)盛大的樣子，課文中指隊(duì)伍雄壯，氣勢(shì)浩大。

天險(xiǎn)：天然形成的險(xiǎn)要地方。

工事：作戰(zhàn)時(shí)，軍隊(duì)為了發(fā)揮火力，保護(hù)自己而修建的建筑物。

水流湍急：水流得很急。

奔赴：緊趕急跑。

2．再讀課文，思考：

（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（2）圍繞飛奪瀘定橋，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（三）檢查自學(xué)情況

1．指名讀生字、新詞。

2．檢查讀課文情況。

（指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。）

3．回答自學(xué)中的兩個(gè)問(wèn)題。

（l）說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）

（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（搶時(shí)間、奪天險(xiǎn)。）

（四）質(zhì)疑問(wèn)題

1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。

2．整理歸納問(wèn)題。

（1）飛奪瀘定橋題目中飛、奪究竟是什么意思？

（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么飛奪的？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文；

2．讀懂、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。

教學(xué)步驟：

（一）明確目標(biāo)

采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問(wèn)題。（出示題目）

（二）討論、交流，解決問(wèn)題

1．自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問(wèn)題。

2．小組討論，互相交流。

3．交流討論結(jié)果：

（1）交流題目中飛、奪的含義。

飛就是搶時(shí)間，奪即為攻大險(xiǎn)。

（2）交流飛奪瀘定橋的原因。

①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)談。

一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開(kāi)的事例，理解我軍如果不及時(shí)奪橋也可能有全軍覆滅的危險(xiǎn)。

②結(jié)合第2．3自然段談?chuàng)寱r(shí)間的原因。

時(shí)間緊（20多小時(shí)），路程長(zhǎng)這兩點(diǎn)（120公里）

3．交流我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的？

（l）結(jié)合第4、5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺磽寱r(shí)間的。

不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。

（2）可追問(wèn)，搶時(shí)間的結(jié)果怎么樣？

（可重點(diǎn)抓拋?zhàn)煮w會(huì)我軍行軍之快，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）

（3）感情朗讀第4、5自然段。

（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)？

（可從這一段的最后一句話入手，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來(lái)談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓紅褐色、浪花三米多高、濤聲震耳欲聾、抽木板、筑好工事等詞。）

（5）結(jié)合第7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的？

（6）感情朗讀第4、5自然段。

（三）總結(jié)全文，理清課文條理，進(jìn)行小練筆

1．回顧課文，想一想，課文圍繞飛奪瀘定橋先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？

2．小結(jié)：按事情發(fā)展順序來(lái)寫是記事文章常用的一種方法。

3．練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>

（四）布置作業(yè)

1．熟讀課文。

2．預(yù)習(xí)下一課。

附：板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。在解決教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解飛奪的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過(guò)理解語(yǔ)言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨。

2《飛奪瀘定橋》

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2《飛奪瀘定橋》》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2《飛奪瀘定橋》教學(xué)目標(biāo)：

1．按事情發(fā)展順序給課文分段，學(xué)習(xí)分析事件概括中心思想的方法。

2．照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3．有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。

4．能把奪橋的經(jīng)過(guò)寫成200字左右的短文，并用上指定的詞語(yǔ)。

5．學(xué)習(xí)課文，了解中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪滬定橋戰(zhàn)斗英雄業(yè)績(jī)。體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

分析事件概括中心思想。

把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過(guò)用指定的詞語(yǔ)寫成二百字左右的短文。

教學(xué)過(guò)程：

一．談話

今天我們一起學(xué)習(xí)一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

滬定橋1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。橋長(zhǎng)100米，寬2.8米，高14．5米，是我國(guó)古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于1935年s月到達(dá)四川省滬定縣過(guò)大渡河。

滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成，木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊(duì)22名戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)，與敵人激戰(zhàn)2個(gè)小時(shí)，奪下了滬定橋，為紅軍繼續(xù)北上抗日打通了道路。

二．討論分段

默讀課文．哪幾個(gè)自然段是寫紅軍戰(zhàn)士奪橋的。（68自然段）

從哪幾個(gè)自然段是寫紅軍戰(zhàn)士像飛一樣行軍的。（3一5自然段）

其余的寫了什麼（1、2自然段寫紅軍要奪橋）

（9自然段寫紅軍奪橋后的結(jié)果）

全文可分五段：一（1）要奪橋

二（2）命令?yuàn)Z橋

三（3一5）飛速行軍

四（68）奪橋

五（9）奪橋后

三．自由讀課文

審題．

飛：速度快，神速。

奪：攻占，攻打。

按事情的發(fā)展順序。

要奪取滬定橋

飛速趕到滬定橋

奪取滬定橋

渡過(guò)滬定橋

分段

一（1）

二（2一5）

三（6一8）

四（9）

四.學(xué)習(xí)第一段和第二段

１．默讀

思考北上紅軍過(guò)大渡河為什么非從滬定橋走不可？

（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有滬定橋可以通過(guò)。只有，唯一，說(shuō)明沒(méi)有其它道路可走。）

２．讀出必須過(guò)橋的堅(jiān)定語(yǔ)氣。

小結(jié)：這一段交代了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概括地寫出了大渡河是天險(xiǎn)，點(diǎn)明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現(xiàn)了飛奪的必要性。

五、學(xué)習(xí)第三段

默讀思考。

（1．戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什麼？搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關(guān)鍵。

（2．紅四團(tuán)要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難？用筆畫下描寫紅四團(tuán)搶時(shí)間飛到滬定橋的詞語(yǔ)。

（3．讀句子體會(huì)描寫表現(xiàn)紅四團(tuán)戰(zhàn)士精神的句子。

不怕困難，機(jī)智，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。

讀出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的堅(jiān)定語(yǔ)氣。

（4．找出表示紅軍搶時(shí)間、爭(zhēng)速度的詞語(yǔ)。

時(shí)間

地點(diǎn)

28日早上

離滬定橋120公里

28日晚7點(diǎn)鐘

離滬定橋55公里

29日早晨

趕到滬定橋

飛

這段突出一個(gè)飛宇。同樣的自然環(huán)境，同樣多的時(shí)間，紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰(zhàn)士與敵人搶時(shí)間、爭(zhēng)速度，飛速趕到滬定橋，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。

六．學(xué)習(xí)第四段

1．小聲讀，思考

紅軍是怎樣攻克天險(xiǎn)奪取滬定橋的？分幾層意思寫的？

分四層

①奪橋的困難（6自然段）

②奪橋的經(jīng)過(guò)（

7、8自然段）

2．讀第六自然段。用～畫出奪橋有哪些困難？

橋

危險(xiǎn)

搖晃，象一樣

水

心驚膽寒

城

憑險(xiǎn)固守

3．指導(dǎo)讀

讀出滬定橋險(xiǎn)情異常，使人害怕的語(yǔ)氣。

4．為什么要寫滬定橋的險(xiǎn)？

（突出紅軍奪橋的艱難，襯托出紅軍勇猛無(wú)畏的氣概。）

5．背誦第6自然段。

6．小聲讀，邊讀邊畫出總攻開(kāi)始了紅四團(tuán)是怎樣奮勇奪橋的？畫出動(dòng)詞。

7．討論（看圖看文回答）

團(tuán)長(zhǎng)和政委

站，指揮

號(hào)手們

吹

突擊隊(duì)

拿著，背著，帶著，冒著，攀著

一邊一邊

（奮不顧身）穿過(guò)，沖進(jìn)，搏斗。

8．攻天險(xiǎn)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？

不畏艱險(xiǎn)

勇往直前

奮不顧身

大無(wú)畏

七．學(xué)習(xí)第五段

默讀思考．

最后一段在全文起什度作用？

（和開(kāi)頭相呼應(yīng)，說(shuō)明紅軍勝利完成了任務(wù)，取得了長(zhǎng)征中又一次決定性勝利，繼續(xù)北上抗日）

八．讀課文，總結(jié)中心思想。

課文記敘了紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)奪取了滬定橋的過(guò)程。表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神。

九．指導(dǎo)課后作業(yè)

1．造句

仍舊照舊，

仍舊。

對(duì)岸的敵人不能再走，只好停下來(lái)宿營(yíng)。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了滬定橋，把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后邊了。

奮不顧身奮勇直前，不顧生命。

英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊烈火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。

2．照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

接到（命令）

奔赴（前線、戰(zhàn)場(chǎng)）

消滅（敵人、蚊子、老鼠）

取得（勝利、進(jìn)步、成功）

發(fā)動(dòng)（總攻、群眾、機(jī)器)

奪下（滬定橋、武器）

3．有感情地朗讀課文，背誦第六自然段。

指名讀

評(píng)讀

背誦

2個(gè)人互相檢查

4．把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過(guò)寫成二百字左右的短文，要用上下面詞語(yǔ)。

滬定橋

搖搖晃晃

心驚膽寒

震耳欲聾

發(fā)起總攻

震動(dòng)山谷

千鈞一發(fā)

奮不顧身

將這些詞語(yǔ)排列一下先后順序，它們各用在什么方面？

描寫橋的搖搖晃晃；

大渡河水，心驚膽寒、震耳欲聾；

發(fā)起總攻，喊殺聲、槍炮聲震動(dòng)山谷；

敵人放起大火，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，聽(tīng)到了黨的號(hào)召，奮不顧身，穿過(guò)熊熊大火，和敵人展開(kāi)搏斗，勝利地奪下了滬定橋。

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題（上冊(cè)）

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面我們?yōu)榇蠹艺砹怂哪昙?jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

dàdùhétuānjínínìnghóulong

()()()()

shàshíqiānjūnyífàfènbúgùshēn

()()()

二、比一比，組詞語(yǔ)。

振()撤()飄()妄()

震()轍()瓢()忘()

三、選詞填空。

盡管……還是……不是……而是……

1、他學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，()因?yàn)槟X子笨，()他太不用功。

2、()我看了好半天，可()有不少地方搞不懂。

背著拿著冒著攀著帶著

3、二十二位英雄()沖鋒槍、短槍，()馬刀，()手榴彈，()敵人密集的槍彈，()鐵鏈向?qū)Π稕_去。

四、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例：小明急得火冒三丈

商場(chǎng)擠得()小貓饞得()

喊聲震得()人們餓得()

上文就是我們?yōu)榇蠹艺淼乃哪昙?jí)語(yǔ)文飛奪瀘定橋練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

13飛奪瀘定橋

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的13飛奪瀘定橋，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《飛奪瀘定橋》展示課

允許教師異步同行，允許干部差異發(fā)展；

允許教師猶豫，允許干部遲疑；

允許教師觀望，允許不同聲音。 這是一座怎樣的橋？面對(duì)冰冷漆黑的鐵鏈，１２個(gè)英雄是怎樣前進(jìn)的？教師的話音剛落，一只只胳膊急速地舉起來(lái)。 我讀到紅軍不怕?tīng)奚?我讀出紅軍的大無(wú)畏精神！ 為什么要選擇《飛奪瀘定橋》上展示課？學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)革命文章會(huì)感興趣嗎？５月２０日，在北京市海淀區(qū)校本教研系列活動(dòng)萬(wàn)泉小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，這節(jié)公開(kāi)課引起了與會(huì)者的疑問(wèn)。 萬(wàn)泉小學(xué)教學(xué)主任張立這樣回答：早在上海將《狼牙山五壯士》從語(yǔ)文讀本中刪掉的消息公布后，萬(wàn)泉小學(xué)對(duì)五年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該保留，更令教師吃驚的是，學(xué)生喜歡革命傳統(tǒng)課的程度是最高的，超過(guò)了對(duì)名家名篇和散文的喜歡程度。 一位學(xué)生在問(wèn)卷上寫道：這篇課文不該刪。沒(méi)有了這樣的文章，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不愛(ài)國(guó)？發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的每一件事都會(huì)讓我感動(dòng)。而紅軍用生命換來(lái)我們今天美好的生活，不值得我們稱贊嗎？ 一位教師說(shuō)：教師所想并不代表學(xué)生所想，我們要考慮學(xué)生的內(nèi)需。調(diào)查后，《飛奪瀘定橋》很快被納入教師的教學(xué)接龍計(jì)劃。這是萬(wàn)泉小學(xué)獨(dú)特的校本教研形式，此次展示課只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。張立主任告訴記者，語(yǔ)文課沒(méi)有最好，只有更好。參與研討的不僅有教師還有學(xué)生，大家一起談自己的課堂感受。校本教研構(gòu)建了學(xué)生與書本之間的橋梁，師生都有不同程度的變化。 教師的成長(zhǎng)也促進(jìn)了管理隊(duì)伍的成長(zhǎng)。自度者方度人。景小霞副校長(zhǎng)在匯報(bào)中說(shuō)，作為校長(zhǎng)，我多年不在教學(xué)一線，指導(dǎo)實(shí)效大打折扣。為此，我決定自己先上下水課。校長(zhǎng)對(duì)校本教研的關(guān)注，帶動(dòng)了中層干部也從檢查督促變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，從單項(xiàng)灌輸變?yōu)榛?dòng)研討。 他們還提出口號(hào)：允許教師異步同行，允許干部差異發(fā)展；允許教師猶豫，允許干部遲疑；允許教師觀望，允許不同聲音。 現(xiàn)在一提校本教研，有的教師會(huì)說(shuō)憑什么，我沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。首都師范大學(xué)課程中心楊朝暉教授分析說(shuō)，如果不解決教師內(nèi)在動(dòng)力的問(wèn)題，校本教研就無(wú)法發(fā)展。在發(fā)展空間方面，學(xué)校并不是沒(méi)有可控因素。管理的任務(wù)就是要為教師減負(fù)，盡可能在有限的空間里讓教師做好研究。管理者既報(bào)喜也報(bào)憂，這需要一種胸懷。

【閱讀訓(xùn)練】飛奪瀘定橋

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“【閱讀訓(xùn)練】飛奪瀘定橋”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本文來(lái)自作文周刊社。

①天黑了，離瀘定橋還有一百一十里。天黑得很可怕，大雨又突然傾盆下來(lái)，大家決定不吃飯，繼續(xù)前進(jìn)。左路第二師的先頭團(tuán)(紅四團(tuán))以三個(gè)步兵營(yíng)輕裝疾進(jìn)。天是這樣黑，伸手不見(jiàn)掌，雨又不斷地下，路滑泥濘，大家不斷跌跤。走不多遠(yuǎn)，對(duì)面河的敵人點(diǎn)起了火把，他們想趕在我們前面到達(dá)瀘定橋。情況緊迫，我們也立即點(diǎn)火，并告訴各連隊(duì)，如果敵人隔江相問(wèn)，就答復(fù)是剛被我們消滅的某師某團(tuán)某營(yíng)的。這樣走了二三十里路，雨更大了，對(duì)岸的那條火龍忽然滅了，大概是雙槍兵不走了。利用這機(jī)會(huì)，我們更加速前進(jìn)。指導(dǎo)員全身濕透，三五步一跌。由于疲勞已極，還有人站著打瞌睡的，除些跌下河去。于是干脆解下了綁腿，一條一條地接起來(lái)，前后拉著走。

②這樣，經(jīng)過(guò)整夜的急行軍，天亮?xí)r我們終于趕到了瀘定橋，并占領(lǐng)了西橋頭及西岸一帶的房屋。這真是一座鐵索橋，共十三根用飯碗般粗的鐵環(huán)一個(gè)套一個(gè)連成的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵索：九根構(gòu)成橋面，每根距離約一尺，兩邊各兩根，形成扶手欄桿。河有數(shù)十丈寬，流水像瀑布一樣從山峽中傾瀉而來(lái)，沖擊著參差聳立的許多怪石，激起一丈多高的白浪，響聲震耳。

③橋面上的木板已經(jīng)被敵人弄走了，只剩下一些光光的鐵索。我們一面搜集木板，一面組織一個(gè)營(yíng)的火力，封鎖河?xùn)|岸敵人可能增援的道路。下午四點(diǎn)，一切準(zhǔn)備工作完成。沖鋒號(hào)響了，機(jī)關(guān)槍、追擊炮聲、口號(hào)聲震動(dòng)山谷。二連的二十二個(gè)英雄冒著稠密的彈雨，一手扶著鐵欄，踏著鐵索，飛一般沖了過(guò)去。剛到對(duì)岸的橋頭，敵人慌忙放起火來(lái)，把橋頭的亭子燒著了，火焰直往外冒，攔住去路。這時(shí)英雄慢在激昂的口號(hào)聲中，不顧一切沖進(jìn)火焰中去，衣服、帽子、眉毛、頭發(fā)都燒著了，還是猛沖，一直沖進(jìn)城內(nèi)大街上，同敵人進(jìn)行巷戰(zhàn)。敵人集中兵力，企圖反攻，但我第三連及后續(xù)部隊(duì)趕過(guò)來(lái)了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，把兩團(tuán)敵人消滅了大半，其余的逃散了。黃昏時(shí)分，我們?nèi)靠刂屏藶o定城。

④下半夜，劉伯承總參謀長(zhǎng)與一軍團(tuán)聶榮臻政委從右路來(lái)到瀘定橋，點(diǎn)著馬燈，從橋東走到橋西，他們注視著每根鐵索，扶住欄桿，俯視下怒吼的急流，仰觀四周壁立的高山。劉伯承感慨地說(shuō)：瀘定橋！瀘定橋！你真是多么險(xiǎn)要的地方呀！現(xiàn)在我們過(guò)來(lái)了！我們勝利了！(選自《長(zhǎng)征回憶錄》第八章，題目是后加上的)

閱讀訓(xùn)練

1．請(qǐng)用一句話概括第①段的內(nèi)容。

2．分別找出本文第①段和《草》中描寫環(huán)境的句子,并說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。

3．閱讀第②段，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括瀘定橋的特點(diǎn)。

4．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)劉伯承站在瀘定橋上時(shí)為什么而感慨。

5．從全文，你對(duì)飛奪瀘定橋的戰(zhàn)士有怎樣的評(píng)價(jià)？

6．本文主要體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。而《草》則成功塑造了的高大形象。

【參考答案】

1．大雨之夜急行軍。

2．《飛奪瀘定橋》：天是這樣黑，伸手不見(jiàn)掌，雨又不斷地下，路滑泥濘或天黑得很可怕，大雨又突然傾盆下來(lái)。這里的環(huán)境描寫突出了形勢(shì)的緊急、環(huán)境的惡劣，烘托了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前的革命精神?！恫荨罚褐挥谐匡L(fēng)吹過(guò)荒漠的草地，撕掠著青草，發(fā)出颯颯的聲響。這里的環(huán)境描寫反襯出戰(zhàn)士們對(duì)周副主席的崇敬。

3．鐵索橋險(xiǎn)要，易守難攻

4．為瀘定橋險(xiǎn)要而驚嘆，為紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏而贊嘆，也為紅軍勝利渡橋而歡欣。

5．不畏艱辛，機(jī)智，勇猛頑強(qiáng)。

6．不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚灾芨敝飨癁榇淼睦弦惠厽o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

本文來(lái)自作文周刊社。

飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)

教研專題：體會(huì)文章思想感情

教材分析

本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無(wú)畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險(xiǎn)奇形象地概括出來(lái)了?！帮w奪”既是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命精神。

課文主要意圖：一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染；二是體會(huì)課文的敘述順序。

教學(xué)對(duì)象分析：

本課是精讀課文，第七單元以記事寫人文章為主，記敘革命前輩的事跡，

學(xué)習(xí)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容，疏通文章敘述事件的條理，對(duì)課題、關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章的思想感情也有一定的能力。教學(xué)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說(shuō)、寫，班級(jí)討論交流，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長(zhǎng)征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計(jì)，讓不同程度的學(xué)生“讀進(jìn)去，記得住，悟得到，用得出”，希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。

教學(xué)目標(biāo)：

教養(yǎng)方面

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。

教育方面：理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績(jī)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。

發(fā)展方面：學(xué)會(huì)敘述事件，刻畫人物的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

l．理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。

2．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教具課件課前讓學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的歷史背景

課時(shí)2課時(shí)

課時(shí)安排

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2、了解時(shí)代背景，理清文章層次，歸納主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)1-5自然段，解決“搶時(shí)間”的教學(xué)重難點(diǎn)。

一、揭題，質(zhì)疑，解題（初次理解“飛奪”的意思），了解時(shí)代背景。

二、整體感知，疏通文章脈絡(luò)

1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，思考：圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

2、交流：課文按什么順序記敘，主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

3、借助生字詞和課題，概況主要內(nèi)容。

三、質(zhì)疑板書，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理。

四、相機(jī)進(jìn)入課文第1-5自然段的教學(xué)

1、第1自然段，了解起因，初識(shí)天險(xiǎn)大渡河——瀘定橋四周環(huán)境

2、第2自然段，緊扣“搶在敵人前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，想像要完成任務(wù)的艱難（敵強(qiáng)、任重、時(shí)短、路遠(yuǎn)、受阻）

3、第3自然段，重點(diǎn)理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，與敵人斗智斗勇的革命精神。

五、作業(yè)抄寫詞語(yǔ)，熟讀課文，了解事情的經(jīng)過(guò)

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、結(jié)合課文，解決教學(xué)重難點(diǎn)“攻天險(xiǎn)”；理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。

2、品讀文章語(yǔ)句，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，勇往直前的大無(wú)畏精神。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來(lái)到瀘定橋邊時(shí)，看到什么？

二、學(xué)習(xí)6-9自然段

1、自由朗讀，瀘定橋給你什么感覺(jué)？

*為什么這么說(shuō)？品句讀句，體會(huì)橋險(xiǎn)（鐵鏈、無(wú)板）、水急浪高、對(duì)岸敵狂

*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”，朗讀想像，體會(huì)奪橋難

2、出示“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人……飛過(guò)來(lái)吧！”你聽(tīng)懂?dāng)橙说脑捗?？面?duì)敵人的囂張氣焰，你怎么想？

（設(shè)計(jì)意圖：理解句子含義，體會(huì)文章思想感情）

3、小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)7-8自然段：讓敵人看看我們?cè)鯓语w過(guò)瀘定橋的，請(qǐng)用小標(biāo)題概括，梳理敘述攻天險(xiǎn)的順序

4、匯報(bào)：紅軍怎樣攻奪天險(xiǎn)？

5、哪個(gè)詞最能說(shuō)明紅軍英勇頑強(qiáng)（“奮不顧身”），戰(zhàn)斗中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示文段

(1）二連擔(dān)任突擊隊(duì)……一邊鋪橋。

(2)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻……沖?。?/p>

*千鈞一發(fā)是什么意思，能用其他詞語(yǔ)代替么？（迫在眉睫、十萬(wàn)火急）

*黨的事業(yè)是指什么？最后的勝利是指什么？

（3）紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。

*學(xué)生寫作，交流匯報(bào)

（設(shè)計(jì)意圖：充分利用插圖，通過(guò)寫話，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，寫得出；感悟紅軍精神品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教育融入文字量化）

6、讓我們回到1935年，看看那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，電影《飛奪瀘定橋》剪輯

7、匯報(bào)作戰(zhàn)經(jīng)過(guò)：我們這樣攻橋……

（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)文章的寫作順序，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，說(shuō)得出）

8、學(xué)習(xí)第9自然段：師述前句，生續(xù)讀后句，結(jié)束教學(xué)

三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀

1、加深對(duì)課題中“飛”“奪”的理解，體會(huì)紅軍精神

2、這篇課文按怎樣的順序?qū)?？詳寫什么？略寫什么？這樣寫有什么好處？學(xué)習(xí)了這課后，你有什么寫作收獲？

飛—搶時(shí)間路遠(yuǎn)時(shí)短擊潰阻擊摸黑前進(jìn)點(diǎn)火賽跑

奪—攻天險(xiǎn)發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利

拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊

板書飛奪瀘定橋

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)”,僅供參考，希望可以幫助到您。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2．在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。

3．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力。

2．逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時(shí)能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

通過(guò)了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，勇往直前的大無(wú)畏精神。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（一）教師教法

引導(dǎo)法、談話法。

（二）學(xué)生學(xué)法

自讀法、討論法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)

l．理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

2．學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

（二）難點(diǎn)

通過(guò)讀課文，理解題目中飛奪含義。

（三）疑點(diǎn)

我軍為什么要飛奪瀘定橋？

（四）解決辦法

先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解飛奪的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過(guò)理解語(yǔ)言文字分別理解是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)的，還可結(jié)合看錄像，體會(huì)任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師首先介紹時(shí)代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報(bào)時(shí)相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。

（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

課前動(dòng)手搜集資料，課上通過(guò)初讀了解故事梗概，精讀時(shí)帶著自己提出的問(wèn)題，通過(guò)不同形式的讀的訓(xùn)練，達(dá)到理解深入，表達(dá)清楚，課后交流感受，共同提高。

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）揭示課題

在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課。（板書課題）

（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文

1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

2．細(xì)讀課文，思考：

（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（2）圍繞飛奪瀘定橋，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（三）檢查自學(xué)情況

1．指名讀生字、新詞。

2．檢查讀課文情況。

（指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。

3．回答自學(xué)中的兩個(gè)問(wèn)題。

（l）說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要奪取瀘定橋？

（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）

（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

（搶時(shí)間、奪天險(xiǎn)。）

（四）質(zhì)疑問(wèn)題

1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。

2．全班交流提出的問(wèn)題，師生共同對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)大問(wèn)題。

（1）飛奪瀘定橋題目中飛、奪究竟是什么意思？

（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么飛奪的？

第二課時(shí)

（一）交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問(wèn)題。（出示題目）

（二）討論、交流，解決重、難點(diǎn)

1．自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問(wèn)題。

2．小組討論，互相交流。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。）

3．交流討論結(jié)果：

（1）交流題目中飛、奪的含義。

（教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出飛就是搶時(shí)間，奪即為攻大險(xiǎn)。教師板書：搶時(shí)間、攻無(wú)險(xiǎn)。）

（2）交流飛奪瀘定橋的原因。

①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)談。

（重點(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開(kāi)的事例，理解我軍如果不及時(shí)奪橋也可能有全軍覆滅的危險(xiǎn)。）

②結(jié)合第2．3自然段談?chuàng)寱r(shí)間的原因。

（引導(dǎo)學(xué)生概括出：時(shí)間緊、路程長(zhǎng)這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時(shí)、120公里。）

3．交流我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的？

（l）結(jié)合第4、5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺磽寱r(shí)間的。

（主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。）

（2）可追問(wèn)，搶時(shí)間的結(jié)果怎么樣？

（可重點(diǎn)抓拋?zhàn)煮w會(huì)我軍行軍之快，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）

（3）感情朗讀第4、5自然段。

（提示學(xué)生把紅軍勇于克服困難，善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來(lái)。）

（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)？

（可從這一段的最后一句話入手，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來(lái)談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓紅褐色、浪花三米多高、濤聲震耳欲聾、抽木板、筑好工事等詞。）

（5）結(jié)合第7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的？

（可先看錄像，然后再讓學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言文字談感受，體會(huì)紅軍奮不顧身的精神。）

（6）感情朗讀第4、5自然段。

（三）總結(jié)全文，理清課文條理，進(jìn)行小練筆

1．回顧課文，想一想，課文圍繞飛奪瀘定橋先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？

2．師小結(jié)：按事情發(fā)展順序來(lái)寫是記事文章常用的一種方法。

3．練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>

（四）指導(dǎo)字形

1．出示生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣記住這些生字。

2．全班同學(xué)自由選擇最易寫清的字，練寫兩遍。

（五）布置作業(yè)

1．熟讀課文。

2．預(yù)習(xí)下一課。

24《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

24《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。

2．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解23個(gè)詞浯的意思，能用關(guān)鍵、索性、奮不顧身造句。

3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。

4．感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時(shí)不怕艱險(xiǎn)勇往直前的大無(wú)畏革命精神。

教學(xué)時(shí)間3教時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)用索性、奮不顧身造句。

第一課時(shí)

、審題。

飛、奪各是什么意思?(飛表示飛快，神速；奪是攻占、攻打。)

紅軍為什么要飛奪，怎樣飛奪，飛奪的結(jié)果怎樣?

二、初讀課文。

1．輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語(yǔ)的意思。

①讀準(zhǔn)多音字。

城背(bi)背著(biē)千鈞一發(fā)(f)

向?yàn)o定橋方向奔去(bn)奔赴(bēn)

②易讀錯(cuò)的字。

水流湍急(tu6n)擊潰(kul)泥濘(ninq)

③易寫錯(cuò)的字。

湍妄潰瀘

④理解詞義。

水流湍急震耳欲聾千鈞一發(fā)奮不顧身心驚膽寒浩浩蕩蕩擊潰狡猾關(guān)鍵詭計(jì)

三、指導(dǎo)分段，歸納段意。

1．按紅軍為什么要飛奪，怎樣飛奪，飛奪的結(jié)果怎樣的程序給課文分段，用／／線在原文中標(biāo)上。

2．討論分段結(jié)果。

3．總結(jié)分段方法。

4．歸納段意。

四、歸納課文的主要內(nèi)容。

五、課堂練習(xí)

完成練習(xí)冊(cè)1、2、4、6題。

第二課時(shí)

一、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

形容非常害怕()

水流得很急()

比喻萬(wàn)分危急()

奮勇直前，不顧生命危險(xiǎn)()

二、學(xué)習(xí)課文第一段。

1．指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?

(①紅軍為了北上抗日；②大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺；⑧只有一座鐵索橋可以通過(guò)。)

理解：水流湍急、高山峻嶺、只有等詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)你可體會(huì)到什么?

水流湍急、高山峻嶺兩個(gè)詞語(yǔ)描寫環(huán)境險(xiǎn)惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無(wú)畏。只有一座說(shuō)明紅軍為了北上抗日，險(xiǎn)橋必奪。)

2．有表情地朗讀第一段。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么?

(搶在兩旅援兵前到達(dá)瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建搶時(shí)間)

2．為什么說(shuō)搶時(shí)間是個(gè)關(guān)鍵?

(①國(guó)民黨早就派兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋阻攔我軍北上。

②又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。

③28日早上紅四團(tuán)接受了任務(wù)，要在29日早晨奪取瀘定橋，時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)，路程還有120公里，時(shí)間緊，路程遠(yuǎn)，而且敵人的兩旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。因此，贏得時(shí)間這是個(gè)關(guān)鍵。)

結(jié)合理解詭計(jì)何意?敵人的詭計(jì)是什么?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會(huì)怎樣?讓學(xué)生找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，計(jì)算紅軍該用怎樣的速度，才能按時(shí)到達(dá)。

3．紅軍是怎樣搶時(shí)間的?在搶時(shí)間時(shí)是怎樣克服困難的?

翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)

黑夜冒雨前進(jìn)饑餓疲勞(自身的困難)

點(diǎn)火跟敵人賽跑

仍舊摸黑冒雨前進(jìn)雨大，全身淋透(自然的困難)

①師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。

②落實(shí)索性詞義和敵我對(duì)話教學(xué)，朗讀對(duì)話時(shí)，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對(duì)敵人的嘲諷的語(yǔ)氣。

③從敵我雙方的對(duì)比中你可體會(huì)到什么?

(①紅軍行軍速度之快，突出了個(gè)飛字。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。)

④小結(jié)，這段寫飛奪，主要體現(xiàn)于搶時(shí)間，通過(guò)紅軍戰(zhàn)士搶時(shí)間的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。

⑤指導(dǎo)有表情朗讀45節(jié)。

4．齊讀第二段。

四、課堂作業(yè)。

完成練習(xí)冊(cè)第3題的①、②兩小題

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第三段。

1．默讀思考，紅軍要按時(shí)奪下瀘定橋有哪些困難?課文具體寫紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻，有什么作用?

(困難：

①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。

②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。

③敵人憑著天險(xiǎn)，更加瘋狂。)

(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的革命精神。)

2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險(xiǎn)。

3．完成練習(xí)冊(cè)第5題。

4．指導(dǎo)背誦；理順序，看板書背誦。

橋上：橋身、橋欄、橋面、搖晃

橋下：水色、水形、水聲

敵人：很瘋狂

4．這樣的險(xiǎn)橋紅軍是怎樣奪下的?(奮不顧身)奮不顧身何意?

①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。

②哪些動(dòng)詞更能說(shuō)明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋?為什么?

(拿著背著帶著冒著攀著沖去)。這些動(dòng)詞說(shuō)明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)

(聽(tīng)到穿過(guò)沖進(jìn)展開(kāi)搏斗)這些動(dòng)詞說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士面對(duì)大火包圍，面對(duì)瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開(kāi)搏斗，更加說(shuō)明戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。)

③重點(diǎn)指導(dǎo)兩句的表情朗讀。

④指導(dǎo)看圖體會(huì)。

5．有表情齊讀第三大段。

二、學(xué)習(xí)，第四段。

1．奪橋的結(jié)果怎樣?

2．齊讀第四段。

三、總結(jié)全文。

四、課堂練習(xí)。

完成練習(xí)冊(cè)，第3大題的第⑧小題

參考資料：

三、關(guān)于課后習(xí)題

第l題：①關(guān)鍵是搶在敵援軍前到達(dá)瀘定橋。②主要困難有：第一，橋上只有13根鐵索，人走在上面就像蕩秋千一樣。第二，橋上水流湍急，看廠叫人心驚膽寒。第三，對(duì)岸的敵人憑險(xiǎn)固守。課文寫這些困難，說(shuō)明環(huán)境險(xiǎn)惡，更突出了紅軍的英勇無(wú)畏。③團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開(kāi)火。22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，向?qū)Π稕_去。跟在后面的三連戰(zhàn)士，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。最后勇士們穿過(guò)大火，沖進(jìn)城消滅了敵人。

附板書：

敵兩個(gè)團(tuán)點(diǎn)火行軍

停下宿營(yíng)敵兩個(gè)旅

├───────┬─┬────────────────┤

│拿背帶冒│奮│橋上：13根鐵鏈│

│聽(tīng)穿沖展開(kāi)│不│水色紅褐色│

│搏斗│顧│橋下：水形3樓高│

││身│水聲震耳欲聾│

│││敵人瘋狂│

├───────┴─┴────────────────┤

│搶時(shí)間│

└──────────────────────────┘

一翻山越嶺擊潰敵人

關(guān)鍵險(xiǎn)

紅黑夜冒雨前進(jìn)疲勞饑餓橋

四點(diǎn)火賽跑雨水淋透必

團(tuán)仍舊摸黑冒雨向前進(jìn)奪