小學(xué)語文五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-31七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)1。
第五單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度目標(biāo)：激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和舍己為人的品質(zhì)。
知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，繼續(xù)提高閱讀能力。
過程和方法目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)并鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)。
2.培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和舍己為人的品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以列表格的形式總結(jié)本單元的內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)想：
這是一個(gè)令人耳目一新的單元。它表明了我們對(duì)探險(xiǎn)這一過去被國人相對(duì)忽視的人類文化活動(dòng)的價(jià)值傾向。一個(gè)民族任何時(shí)候都需要有不斷開拓創(chuàng)新的精神，而探險(xiǎn)正代表了這種精神。當(dāng)前，全球一體化在加速，不同民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)之間交流、溝通越加頻繁，打破隔閡，互相借鑒、吸收對(duì)方的文化精華，這已成為當(dāng)下越來越普遍的現(xiàn)象。從這一角度說，本單元的復(fù)習(xí)，要擁有一種全球文化和視角，具涂抹上鮮明的時(shí)代色彩。在復(fù)習(xí)并鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)，豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)的同時(shí)，激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和舍己為人的品質(zhì)。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
第一項(xiàng)：學(xué)生討論后展示單元知識(shí)總結(jié)。
師生一起總結(jié)。
課文題目中心內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)
登上地球之巔（1960年5月,）中國登山隊(duì)員（從北坡攀援而上,）克服重重困難,終于登上了地球之巔．學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫
學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。
荒島余生，魯濱遜身陷荒島他用自己的理智和智慧解決了生存困惑尋求到了精神的寄托
學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫刻畫人物性格、表現(xiàn)作品主題的寫法。
學(xué)習(xí)主人公在困境中表現(xiàn)出的人類優(yōu)秀品質(zhì)的精華，珍視生命的意義和價(jià)值。
偉大的悲劇斯科特一行從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的激起探索未知世界的興趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，勇于犧牲的精神
真正的英雄深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌體會(huì)課文思想感情，感受為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。。
培養(yǎng)困境面前永不言退，對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行百折不撓地探索的精神。
短文兩篇《夸父逐日》
《兩小兒辯日》積累掌握一些文言詞匯。
多角度理解兩篇短文的內(nèi)涵。
第二項(xiàng)：內(nèi)容拓展
盤古開天辟地
我國一些古代小說中，往往開頭都寫道：“自從盤古開天地”以來如何如何，歷史也常常從他寫起。盤古究竟是一個(gè)怎樣的神呢？傳說當(dāng)天地還沒有分開的時(shí)候，宇宙就好像一個(gè)大雞蛋，黑暗混沌一團(tuán)，盤古就孕育在這里面。過了一萬八千年，盤古一覺睡醒過來，覺得挺悶氣，于是抓過一柄板斧，用力一揮，大雞蛋突然破裂開來，天地開辟了，有些輕而清的東西，就上升成了天，另一些濁而重的東西，就下沉而為地。天地分開以后，盤古頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。
盤古開天辟地以后，天和地都各以每天一丈的速度不斷增長，盤古也隨它們的變化而變化，每天長高一丈。又過一萬八千年，天越來越高，地越來越厚，盤古也越長越高大，長到據(jù)說有九萬里那樣高。他為了不讓天地再合攏來，一直頂著天，支著地，象一根大柱子那樣撐著。
這位為人類開辟了天地的大神，死的時(shí)候是很威武的。古代傳說中說，他的呼吸化成了變幻的風(fēng)云，他的聲音變成了轟隆的雷霆，他的雙眼變成了太陽和月亮，他的四肢和軀體變成五座高山，他的血液成為了奔騰的江河，他的筋脈變成了道路，他的肌肉成為了肥沃的田地，他的頭發(fā)和胡須變成天上數(shù)不清的星星，他的皮膚和汗毛變成了花草樹木，他的精髓變成為珍珠美玉，連他流下的汗水都成為甘霖雨露，澆灌著萬物生長。這樣，盤古成了“天地萬物之始”。
關(guān)于盤古，還有另外一種傳說，盛行在我國南方的一些少數(shù)民族之中，他們認(rèn)為盤古是人類的祖先。大意說，他原是高辛氏養(yǎng)的一條美麗的狗，后來他幫高辛氏除掉了他的對(duì)手房王，因而立了功，高辛王遵約把公主嫁給了盤古。經(jīng)過六天的修煉，他變成了狗頭人身的形狀。盤古和公主結(jié)婚后生下了三男一女，這就是人類的來源。至今，我國南方苗、瑤、黎等民族中，對(duì)盤古十分尊敬，稱他為“盤古”還給他修了盤古祠、盤古洞。
女媧補(bǔ)天
我國古史神話傳說中，有一位女神，她叫女媧。女媧是個(gè)什么樣的呢？傳說她是人首蛇身。女媧是一位善良的神，她為人類做過許多好事。比如說她曾教給人們婚姻，還給人類造了一種叫笙簧的樂器。而使人們最為感動(dòng)的，是女媧補(bǔ)天的故事。
傳說當(dāng)人類繁衍起來后，忽然水神共工和火神祝融打起仗來，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧，結(jié)果祝融打勝了，但敗了的共工不服，一怒之下，把頭撞向不周山。不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災(zāi)難。
女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是決心補(bǔ)天，以終止這場災(zāi)難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。最后為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開的洪流。
經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補(bǔ)上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸僉欠跡了，人民又重新過著安樂的生活。但是這場特大的災(zāi)禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方，又因?yàn)榈叵驏|南傾斜，所以一切江河都往那里匯流。
后羿射日和嫦娥奔月
傳說中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒剩恍┕智菝瞳F，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個(gè)太陽被射去了九個(gè)，只因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽對(duì)人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
嫦娥又是怎樣奔月的呢?在古書上有種種不同的說法。根據(jù)《淮南子》的記載是，后羿覺得對(duì)不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠(yuǎn)和諧地生活下去。嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘后羿不在家的時(shí)候，偷吃了全部的長生不死藥，奔逃到月亮里去了。另一種說法是屈原(約前340椩記?78)《天問》的記載，說后羿后來對(duì)嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發(fā)生暖昧關(guān)系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日對(duì)她的好處和人世間的溫情，對(duì)比月亮里的孤獨(dú)，倍覺凄涼。
地球之巔：珠穆朗瑪峰
位于中國和尼泊爾兩國邊界、海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山主峰，也是世界第一高峰。珠穆朗瑪在藏族神話中被認(rèn)為是五位仙女中的第三女神。她是萬山之尊、地球之巔。
珠穆朗瑪峰海拔8848米，巍然屹立在莽莽喜馬拉雅山脈的最高處，常年覆蓋著冰雪。它那金字塔形的峰體，在百公里之外就清晰可見，給人以肅穆和神圣的感覺。珠穆朗瑪峰以其地球之巔的美譽(yù)，成為世界各國（地區(qū)）登山家心目中的“圣殿”，是每一個(gè)登山家的終生夙愿。
1921年，英國等探險(xiǎn)家紛紛組隊(duì)，投入巨資，攀登世界最高峰。而且，探險(xiǎn)家們更看重從難度大的中國一側(cè)北坡攀登珠峰，先后共組織了８次之多，但是均未能成功。其中，1924年，著名英國登山家馬洛里等，憑借先進(jìn)的登山工具和豐富的經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)地攀登到珠峰北坡海拔8680米處，即“第二臺(tái)階”，馬洛里和他的隊(duì)友不幸遭遇山難，功虧一簣。人類攀登珠穆朗瑪峰歷史
自從1953年希拉里和丹增首次從南坡登頂珠峰后，從北坡登頂珠峰一直是新中國登山運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。中國登山隊(duì)于1955年開始組建，史占春為第一任隊(duì)長。1960年，盡管處于經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，但是中國登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰的計(jì)劃得到黨中央、國務(wù)院的支持，中國登山隊(duì)克服難以想象的困難，闖過了一道又一道險(xiǎn)關(guān)，年輕的隊(duì)員王富洲、屈銀華、貢布3人于5月25日凌晨4時(shí)20分成功登頂，首次完成了人類從北坡登上珠穆朗瑪峰的夙愿，
中國登山隊(duì)成功登頂珠峰后，又在現(xiàn)代登山運(yùn)動(dòng)史上先后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：1975年第二次從北坡攀登珠穆朗瑪峰成功，藏族隊(duì)員潘多成為第一個(gè)從北坡登頂珠峰的女性；1988年中國與日本、尼泊爾聯(lián)合組隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了珠峰南北坡雙跨；從1988年至1999年，年輕的登山家李致新、王勇峰二人用了１１年時(shí)間完成了攀登世界七大洲最高峰；2003年5月21日、22日，中國登山隊(duì)的兩批隊(duì)員登頂珠峰成功；從1993年開始，中國西藏登山隊(duì)開始踏上攀登14座8000米以上高峰的征途，截至2003年5月，他們已經(jīng)攀登上了其中的12座山峰，并爭取在今后兩三年里實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。中國登山健兒的歷次次登頂珠峰
南極科考小資料
我國南極考察始于80年代。1980年，首次派出兩名科學(xué)家赴澳大利亞南極凱西站。1984年11月，我國首次組織南級(jí)考察隊(duì)赴南極進(jìn)行考察，并于1985年2月在西南極喬治王島建成南極長城站。1989年2月，我國又在東南極建成第二個(gè)南極考察站———中山站。
隨著兩個(gè)站的建成，我國南極考察從建站為重點(diǎn)轉(zhuǎn)為科考為重點(diǎn)。1991年，開始實(shí)施的科考“八五”計(jì)劃，在極地氣象、冰川、高空大氣物理、地學(xué)、極地環(huán)境、海洋生物、物理海洋等幾十個(gè)學(xué)科取得豐碩的成果。一批科研成果已跨入世界先進(jìn)行列
南極大陸
冰封的南極大陸
南極洲的面積為1360萬平方公里，總面積的97%為冰層所覆蓋，形成南極冰蓋。冰蓋所覆蓋的并非全部是大陸，一部分冰蓋伸出在陸地之外，浮處于海面上，形成冰棚。南極洲最大的冰棚為羅絲冰棚，面積約達(dá)50萬平方公里。南極冰蓋不僅覆蓋面積大，而且冰層極厚。目前測得冰層最厚的地方達(dá)到了4200米。由于南極大陸極為廣闊，所以，盡管人類已經(jīng)擁有“冰雷達(dá)”等先進(jìn)技術(shù)手段來測量南極冰蓋的厚度，目前已測出冰層厚度的地方還不到整個(gè)大陸的一半。廣闊的南極冰蓋猶如遮蓋在南極大陸真實(shí)地貌上的神秘面紗，至今尚未被人類完全撩開
冰蓋的形成與演化
南極大陸陸基的平均海拔為-150米。如果沒有冰蓋覆蓋，大陸的絕大部分都應(yīng)是被大海所淹沒。但由于南極洲是世界上最寒冷的地區(qū)，所以即使是含鹽量頗大、冰點(diǎn)很低的海水，在這里也會(huì)冰封萬里。同樣，由于寒冷的原因，這里的降雪也只會(huì)堆積而不會(huì)融化。雪越積越厚，深處的雪就會(huì)被壓縮而逐漸冰化。到達(dá)100米深處時(shí)，積雪完全冰化，做為含氣泡的冰。據(jù)測算，南極內(nèi)陸部分的冰層每年新增約3-4厘米，沿岸地區(qū)每年形成20-30厘米。新的冰層不斷地形成，照此下去，冰蓋應(yīng)該越來越厚才對(duì)，但事實(shí)并非如此。由于冰在受到強(qiáng)大的壓力時(shí)具有一定的流動(dòng)性，所以，冰蓋會(huì)由較高處的中心向較低處的四周緩慢流動(dòng)。大范圍的冰蓋流動(dòng)將使冰蓋向海面突出，形成浮出海面的冰棚。
南極冰蓋下的湖泊
南極冰被蓋下的湖泊是目前關(guān)于南極洲的最熱門的一個(gè)話題。最初發(fā)現(xiàn)冰下湖泊的是英國的研究人員。他們?cè)谟蔑w機(jī)搭載的冰雷達(dá)大范圍地測量南極冰蓋的厚度時(shí)，接收到一種強(qiáng)烈的水平反射回聲。這些回聲和來自冰被下地基的回聲完全不同，由此進(jìn)一步觀察研究，他們發(fā)現(xiàn)了冰蓋下的湖泊。
到目前為止，研究人員觀測了南極大陸50％的地區(qū)，共發(fā)現(xiàn)大約90個(gè)冰下湖泊。俄羅斯東方基地下發(fā)現(xiàn)的寬50公里、長230公里、總面積14000平方公里的冰下湖泊就是其中最典型的一個(gè)。冰下湖可能已經(jīng)存在了一百多萬年。在這與世隔絕了一百多萬年的環(huán)境中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什麼樣的未知生物呢？這一待揭的謎底令科學(xué)家和研究人員激動(dòng)不已，他們對(duì)此充滿想象，期待著新的發(fā)現(xiàn)。
隕石的寶庫
南極冰蓋的形成與演化機(jī)制使得南極洲成為地球上發(fā)現(xiàn)隕石數(shù)量最多、品種最全的大
陸。截止目前為止，世界各國的研究人員在南極洲收集到的隕石的總數(shù)超過17000顆。這其中最為轟動(dòng)的是1984年發(fā)現(xiàn)的火星隕石，科學(xué)家研究表明，這顆隕石上可能含有生命存在過的跡象。
由于南極大陸冰蓋覆蓋的特殊環(huán)境，使得在此發(fā)現(xiàn)的隕石比其它地區(qū)發(fā)現(xiàn)的隕石更少被污染、更富有研究價(jià)值。
有關(guān)資料：載人航天史10座里程碑
1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里.加加林乘坐東方-1號(hào)飛船繞地球軌道一圈飛行了108分鐘，成為空間飛行的第一人。
1963年前蘇聯(lián)女宇航員瓦蓮京娜.捷列什科娃駕駛東方-6號(hào)航天飛船繞地球飛行48圈，成為世界上第一個(gè)飛進(jìn)宇宙的女性。
1965年前蘇聯(lián)宇航員阿列科謝.列昂諾夫首次實(shí)現(xiàn)艙外活動(dòng)。
1968年阿波羅-8成為第一艘繞月球飛行的載人飛船。
1969年美國的阿波羅-11使人類第一次在月球表面著陸。
1975年7月18日，美國阿波羅飛船與蘇聯(lián)聯(lián)盟號(hào)飛船在地球軌道實(shí)現(xiàn)對(duì)接，并進(jìn)行首次國際聯(lián)合飛行。
1981年美國第一艘可部分重復(fù)使用的航天飛機(jī)哥倫比亞號(hào)進(jìn)行處女飛行。
1998年國際空間站(ISS)開始建造。
1999年中國進(jìn)行第一次未載人飛行。
2001年3月23日，和平號(hào)空間站在飛行15年之后墜毀。第三項(xiàng)：關(guān)于探險(xiǎn)
探險(xiǎn)故事―難達(dá)之極
魯濱遜探險(xiǎn)故事
太空探險(xiǎn)的真實(shí)故事
中國科學(xué)家探險(xiǎn)故事
第五：演講活動(dòng)：以“我看探險(xiǎn)”為內(nèi)容，各小組先選出本組中最佳演講高手和稿件，然后再在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。優(yōu)勝者的音頻資料在學(xué)校電臺(tái)廣播?！綵fW152.com 趣祝?！?/p>
延伸閱讀
七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)2
第五單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．識(shí)記字詞
2．復(fù)習(xí)新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)
3．大致復(fù)習(xí)一些病句的修改
4．重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)——蓮
復(fù)習(xí)過程
一、字音字形
1．字音：亙（）古欽（）佩步履（）蹣跚（）（）吞噬（）佇（）立翩躚（xiān）粗獷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）矚（）目蒼穹（qióng）殲（?。鐛洌ǎ┬妈偳叮ǎ?br> 2．字形：履行－木屐（jī）混沌－餛飩(tún)矚（）目－囑咐
3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后銳不可當(dāng)－恰當(dāng)
二、詞語積累及其運(yùn)用
嘔心瀝血問鼎蒼穹銳不可當(dāng)舉世矚目
（注意其意思及其用法）
三、有關(guān)新聞常識(shí)
四、新聞組成部分：
1．標(biāo)題：正副標(biāo)題
2．導(dǎo)語：以簡潔的語言概括主要事實(shí)
3．主題：具體介紹事實(shí)（起因經(jīng)過結(jié)果）
4．背景：社會(huì)背景（某種環(huán)境下發(fā)生）
要求學(xué)會(huì)捕捉新聞信息
精選試題加以鞏固
五、病句修改
參看課文P207頁的練習(xí)一，并總結(jié)病句類型
成分殘缺2．重復(fù)羅唆3．語序顛倒4．自相矛盾
六、復(fù)習(xí)專題－蓮
背誦《采蓮曲》、《蓮葉》、《贈(zèng)荷花》、《白蓮》、《蓮》
欣賞《愛蓮說》
1.愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個(gè)陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。
2.愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
3比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
4比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
5“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
6文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。
7作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
8本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
9《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。
10文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？
答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
11“獨(dú)愛蓮”，“獨(dú)愛菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？
答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
12.自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。
答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)教案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！
第五單元復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．識(shí)記字詞
2．復(fù)習(xí)新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)
3．大致復(fù)習(xí)一些病句的修改
4．重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)——蓮
復(fù)習(xí)過程
一、字音字形
1．字音：亙（）古欽（）佩步履（）蹣跚（）（）吞噬（）佇（）立翩躚（xiān）粗獷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）矚（）目蒼穹（qióng）殲（?。鐛洌ǎ┬妈偳叮ǎ?p>2．字形：履行－木屐（jī）混沌－餛飩(tún)矚（）目－囑咐
3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后銳不可當(dāng)－恰當(dāng)
二、詞語積累及其運(yùn)用
嘔心瀝血問鼎蒼穹銳不可當(dāng)舉世矚目
（注意其意思及其用法）
三、有關(guān)新聞常識(shí)
四、新聞組成部分：
1．標(biāo)題：正副標(biāo)題
2．導(dǎo)語：以簡潔的語言概括主要事實(shí)
3．主題：具體介紹事實(shí)（起因經(jīng)過結(jié)果）
4．背景：社會(huì)背景（某種環(huán)境下發(fā)生）
要求學(xué)會(huì)捕捉新聞信息
精選試題加以鞏固
五、病句修改
參看課文P207頁的練習(xí)一，并總結(jié)病句類型
成分殘缺2．重復(fù)羅唆3．語序顛倒4．自相矛盾
六、復(fù)習(xí)專題－蓮
背誦《采蓮曲》、《蓮葉》、《贈(zèng)荷花》、《白蓮》、《蓮》
欣賞《愛蓮說》
1.愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個(gè)陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。
2.愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
3比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
4比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
5“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
6文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。
7作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
8本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
9《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。
10文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？
答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。
11“獨(dú)愛蓮”，“獨(dú)愛菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？
答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
12.自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。
答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)提綱
第五單元
一、掌握一批生字詞
承載（） 顛簸（） 玲瓏（）
貽誤（） 中樞（） 蟄伏（） 吮吸（首屈一指鞭長莫及先發(fā)制人我行我素因地制宜標(biāo)本重巒疊嶂別具匠心鏤空小巧玲瓏威懾道高一尺魔高一丈措手不及（讓學(xué)生從這些詞語中選擇四個(gè)以上進(jìn)行寫話訓(xùn)練）
二、知道一點(diǎn)常識(shí)
《蘇州園林》的作者是葉圣陶，是我國現(xiàn)代文學(xué)家、語文教育家。
《橋梁遠(yuǎn)景圖》的作者是茅以升是我國著名科學(xué)家。
（二）說明文的有關(guān)知識(shí)
1．了解說明文特點(diǎn)
概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。
與其他文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)，說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)
2．說明文的分類：依據(jù)說明對(duì)象分類?
事物說明文：如《蘇州園林》，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。
事理說明文：如《死海不死》，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高
3．說明方法：舉例子?分類別列數(shù)據(jù)?作比較?下定義?打比方?畫圖表?作詮釋：下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如：Ａ：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位“這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說”能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞“也行。
Ｂ：而鈾，是銀白色的金屬，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，鈾的外延要小于銀白色的金屬的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說銀白色的金屬是鈾。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。?摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征
4．說明順序：時(shí)間空間邏輯（從整體到部分或從部分到整體，如《橋梁遠(yuǎn)景圖》；從原因到結(jié)果，如《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》；從特點(diǎn)到用途，如《什么是橋》；從主要到次要，如《蘇州園林》；從概括到具體，如《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》；從現(xiàn)象到本質(zhì)，如《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》）
5．體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性
?表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。
準(zhǔn)確性注意三方面：
一是要注意分析限制性詞語的表達(dá)作用
二是要注意分析表示估計(jì)和猜測的詞語的表達(dá)作用?
三是要注意分析詞語的搭配?
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《蘇州園林》總分式結(jié)構(gòu)
先總說特點(diǎn)再分說（整體：講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次局部：每一個(gè)角落都注意圖畫美門窗都是工藝美術(shù)的上品建筑物顏色與花草搭配和諧）
《橋梁遠(yuǎn)景圖》從整體到部分或從部分到整體
《洲際導(dǎo)彈自述》全篇以擬人手法，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，拉近了洲際導(dǎo)彈這一陌生事物與讀者的距離，使說明更加形象具體，更容易受少年讀者喜愛。
《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》從概括到具體
四、體會(huì)說明方法的運(yùn)用
師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例
師：如《洲際導(dǎo)彈自述》的第3段把導(dǎo)彈和炮彈作比較，說明二者有本質(zhì)的區(qū)別；第9、10、11段都采用了列數(shù)字的方法，用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)介紹了洲際導(dǎo)彈的外形和威力之大，飛行速度之快，命中誤差之小。
四、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性
師先舉例再讓學(xué)生從課文中舉例
師：《蘇州園林》中的“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！敝械摹皹O少”突出數(shù)量之少，但也不是一點(diǎn)沒有，避免絕對(duì)化。
五、重溫閱讀語段
（一）閱讀葉圣陶的《蘇州園林》，完成下列問題
蘇州園林
①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。
③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法細(xì)說。
⑥游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。
⑦游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心，四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。
⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。
1．給文中劃橫線的詞語注音并解釋。（2分）
A、丘壑：（）
B、嶙峋：（）
2．本文的說明對(duì)象是：，說明對(duì)象的共同特征是。（2分）
3．要想把事物說明好，還要講究方法。請(qǐng)從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子（各一句），寫在下面的橫線上，并簡要說明其作用。（4分）
舉例子：
作用：
作比較：
作用：
4．第③段中“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉？為什么？（2分）
5．你認(rèn)為本文的結(jié)尾好嗎？請(qǐng)簡要說明理由。縱觀全文，如果作者繼續(xù)寫下去的話，會(huì)寫些什么呢？請(qǐng)簡要舉例說明。（3分）
6.學(xué)習(xí)這篇說明文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說明文，請(qǐng)簡要說說。（3分）
7.根據(jù)本文所提供的材料，以“話說蘇州園林的圖畫美”為題，寫一段150字左右的介紹。（5分）
參考答案
1．Aqi‘h?本指作畫的構(gòu)思布局，這里指深遠(yuǎn)的思慮。
Bl?nx’n重疊高聳的樣子。
2．蘇州園林，游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
3．略4．不能，因?yàn)椤敖^大部分”是指大多數(shù)，但還有小部分，去掉后與事實(shí)不符。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。5．略（如果作者繼續(xù)寫下去，會(huì)寫什么？答題應(yīng)考慮全文的說明順序，由整體到局部到細(xì)部，續(xù)寫應(yīng)是寫細(xì)部，如盆景，裝飾，小徑等）6.明確說明對(duì)象、分析說明對(duì)象的特征有哪些，請(qǐng)說明順序，找出說明方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。（能答出其中2．3點(diǎn)即可）7.略
閱讀二將來的橋梁一定造得很低。現(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長而在橋高。（甲）橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”，引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。（乙）現(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔開開來，等船過去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，對(duì)于走車過船都不方便，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。（丙）將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料如玻璃鋼制成，開動(dòng)橋孔的機(jī)器，也比現(xiàn)在的靈活得多，因而開橋、關(guān)橋的時(shí)間可以大大縮短。而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備，有船過橋時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開橋孔，并且預(yù)先對(duì)兩岸路上的車輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，車輛可以很快地過河，這樣對(duì)于水陸交通，兩不妨礙。（丁）
9．“因?yàn)闃蛳乱叽?，如果水高船也高，水漲船高，橋就更要高了?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼模瑧?yīng)還原于（）處。（3分）
A、甲處B、乙處C、丙處D、丁處
10．說說下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用，然后自己從文中找出類似的一處加以說明。（6分）
⑴現(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長而在橋高。
⑵將來的橋梁，可就大不同了。
⑶
11．文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙？（3分）
12．要想使將來的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請(qǐng)加以概括：（3分）
⑴
⑵
⑶
13．本段的中心句是。（3分）
