高中電阻的教案

伏安法測(cè)電阻。

伏安法測(cè)電阻
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電阻。
理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性。
過(guò)程與方法
通過(guò)測(cè)量電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理研究問(wèn)題的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接電路、測(cè)量及分析歸納物理規(guī)律的興趣。
［教學(xué)重點(diǎn)］
1.學(xué)習(xí)應(yīng)用歐姆定律，用電流表和電壓表測(cè)量電阻
2．理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)。［教學(xué)難點(diǎn)］
1.實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接，電流表、電壓表量程的選擇，滑動(dòng)變阻器的使用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)。
2.理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)。了解燈絲（鎢絲）的電阻隨溫度變化的特性。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)器材：電流表（1）、電壓表（1）、滑動(dòng)變阻器（1）、甲電池（2）、定值電阻（5Ω、10Ω各1個(gè)）、小燈泡+燈座（1）、導(dǎo)線10根。
［教學(xué)設(shè)計(jì)］
［新課導(dǎo)入］
1．復(fù)習(xí)：歐姆定律的內(nèi)容、適用條件及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。
2．教師提出問(wèn)題：用電流表和電壓表你能測(cè)量出定值電阻的阻值嗎？試說(shuō)明測(cè)量原理，并作出測(cè)量電路圖。
［新課教學(xué)］
學(xué)生思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
教師提出問(wèn)題：用什么方法可以改變通過(guò)定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應(yīng)如何改進(jìn)測(cè)量電路圖？
學(xué)生思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電路：
教師提出問(wèn)題：如果改變通過(guò)定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？
學(xué)生猜想、假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：用電流表和電壓表測(cè)量出定值電阻的阻值。
學(xué)生分析、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)。
教師引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量小燈泡的燈絲電阻：你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢？
學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路：

學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的燈絲電阻。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在不同電壓和電流的情況下，小燈泡的燈絲的電阻不同。
學(xué)生知識(shí)類比遷移，思考、交流討論：為什么改變小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，小燈泡的電阻會(huì)改變？
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納物理規(guī)律。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)思考：請(qǐng)分別按電路圖（一）、電路圖（二）的方式測(cè)量小燈泡正常工作時(shí)的電阻（U實(shí)際=Ue）。測(cè)量值相等嗎？為什么？試說(shuō)明其中的物理原理。

［布置作業(yè)］
（1）完成實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告
（2）P23.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1～4
［［板書設(shè)計(jì)］
§6-5測(cè)量小燈泡的電阻
1．用電流表和電壓表測(cè)量電阻：
測(cè)量原理：根據(jù)歐姆定律I=U/R可得R=U/I。
待測(cè)量的物理量：通過(guò)待測(cè)電阻的電流
待測(cè)電阻兩端的電壓

測(cè)量電路圖：【www.YJS21.coM 幼兒教師教育網(wǎng)】

測(cè)量器材：
電流表量程的選擇方法：
電壓表量程的選擇方法：
滑動(dòng)變阻器：
（a）在本次實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路中的電流表、小燈泡、電源。
減小測(cè)量誤差。
（b）正確使用方法：開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)處于什么位置？
2．電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)。
3．燈絲電阻與溫度有關(guān)：白熾燈正常發(fā)光時(shí)的電阻大約是其不工作時(shí)電阻的十倍。

相關(guān)知識(shí)

伏安法測(cè)電阻教學(xué)建議

伏安法測(cè)電阻
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.
2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

教學(xué)建議
教材分析
用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在．

教法建議
本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).
考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？
（2）需測(cè)哪些物理量？
（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？
（4）怎么減小誤差？
（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)．
按以上思維過(guò)程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用．

九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析與處理】

伏安法測(cè)電阻是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表、電流表測(cè)算出小燈泡的電阻，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究去發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī)律，并最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及它們之間的相互關(guān)系。

本節(jié)教材重在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材作如下設(shè)計(jì)。

第一環(huán)節(jié)：打開探究之門。

教師復(fù)習(xí)引人，從理論計(jì)算到實(shí)際應(yīng)用，展示燈泡，提出思考：如何測(cè)量燈泡內(nèi)燈絲的電阻呢？即鞏固學(xué)過(guò)知識(shí)，又激起新的求知欲。

第二環(huán)節(jié)：探究實(shí)驗(yàn)。（基于本班學(xué)生基礎(chǔ)，可能引導(dǎo)會(huì)多些，包括印發(fā)較祥細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）

教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)、討論實(shí)驗(yàn)方案。

第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展。

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感知燈絲的電阻受溫度的影響。

【課型】實(shí)驗(yàn)探究課

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法.

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法；會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表，了解鎢絲的電阻特性。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過(guò)程中的興趣培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

器材：小燈泡（2.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻（3V）、定值電阻（10Ω）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入

師：前一節(jié)課我們學(xué)過(guò)歐姆定律的內(nèi)容是什么？

生：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。

師：它的公式是什么？

生：。

引導(dǎo)學(xué)生由歐姆定律推出。（板書：→）

（出示題目）用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為0.4A，則這段導(dǎo)體的電阻是多少？（同學(xué)們練習(xí)，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)板演）.

【此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的有二：鞏固舊知識(shí)；引入新課題?！?/p>

師：通過(guò)該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎？

生：如果知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流，就可以計(jì)算出它的電阻值。

師：那如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流呢？

生：可以用電壓表和電流表分別測(cè)出電壓和電流。

師：由于電壓表也叫伏特表，電流表也叫安培表，所以這種用電壓表、電流表測(cè)電阻的方法叫“伏安法”。今天，我們就用這一種“伏安法”來(lái)測(cè)量小燈泡電阻。（自然引入，并板書課題）

二、新課教學(xué)

（一）提出問(wèn)題

師：（展示小燈泡）如要測(cè)量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測(cè)量它哪些物理量？分別用什么測(cè)？（板書：“測(cè)量小燈泡的電阻”）

生：燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測(cè)。

師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻？

生：歐姆定律的變形公式。

（二）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)原理

師：測(cè)量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)畫出測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（板書：“一、實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律的變形公式

二、實(shí)驗(yàn)器材：”）

2.實(shí)驗(yàn)電路圖

（板書：“三、實(shí)驗(yàn)電路圖”）

學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，教師巡視輔導(dǎo)。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生討論所設(shè)計(jì)的電路圖。（能不能測(cè)出燈泡的電阻，是否合理。）

預(yù)計(jì)意見(jiàn)：生：1.能，合理，能測(cè)出燈絲的電阻。2.可以測(cè)，但不合理，因?yàn)樗荒軠y(cè)小燈泡一種工作狀態(tài)（亮度）的電阻。

師：如果要測(cè)出小燈泡在不同工作狀態(tài)（亮度）下的電阻，要對(duì)電路圖進(jìn)行怎樣的改進(jìn)呢？

生：（學(xué)生討論后得出）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器。

師：對(duì)了，在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器就可以改變小燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流，從而測(cè)出小燈泡在不同情況（亮度）下的電阻。（介紹滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)的作用）

引導(dǎo)學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（如右圖）。

（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

師：電路設(shè)計(jì)好了，接下來(lái)就要弄清楚實(shí)驗(yàn)怎么做。

（板書：“四、實(shí)驗(yàn)步驟：”）

1.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）根據(jù)電路圖把實(shí)驗(yàn)器材擺好。

（2）按電路圖連接電路。

引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項(xiàng)：①在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。②注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱。③滑動(dòng)變阻器采用“一上一下”接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處。）

（3）檢查無(wú)誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片（注意事項(xiàng)：移動(dòng)要慢），分別使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓1V）、微弱發(fā)光（燈泡兩端電壓1.5V）、正常發(fā)光（燈泡兩端電壓2.5V），測(cè)出對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，填入下面的表格中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
燈泡亮度
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
1
燈絲暗紅
1
2
微弱發(fā)光
1.5
3
正常發(fā)光
2.5

同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。

（4）算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。

（板書：“五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：”）

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

教師巡視輔導(dǎo)。

教師關(guān)注細(xì)節(jié)：

1.學(xué)生電路的連接正確與否。

2.三次實(shí)驗(yàn)盡量在允許的范圍內(nèi)拉開三組數(shù)據(jù)的差距，便于分析結(jié)論。

3.注意實(shí)驗(yàn)器材不因電流過(guò)大而損壞。

（四）分析與論證

（板書：“六、分析與論證”）

展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

相互交流分析實(shí)驗(yàn)表格。

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

生：燈泡的電阻不是定值，是變化的。

師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？

生：……（1）是電壓變化了。（2）是電流變化了。（3）是燈泡亮度變化了。

師：同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢？是電壓與電流嗎？我們做一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)突破：（實(shí)物展示電路圖）（以下這個(gè)實(shí)驗(yàn)可事先安排1-3組用電阻器代替小燈泡做實(shí)驗(yàn)，便于比較，并能節(jié)約時(shí)間）

目的：用電壓表、電流表測(cè)定電阻的阻值。

器材：電源（V）電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（10Ω）。

步驟：

1.如圖連接電路。

2.改變滑動(dòng)變阻器阻值，讀電壓表、電流表。

3.根據(jù)R＝U／I算出R。

表明：R是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。

師：通過(guò)論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢？

引導(dǎo)：我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)，影響電阻大小的因素有哪些？

生：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。

師：那是什么因素影響了燈絲的電阻呢？

生：是溫度。

師：對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。

學(xué)生分析討論。

生：溫度越高，燈絲電阻越大。

師：對(duì)了，一般來(lái)說(shuō)，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

（五）評(píng)估與交流

1.能得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問(wèn)題的辦法與途徑。

2.實(shí)驗(yàn)的分析與論證要注意技巧，學(xué)會(huì)排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫要尊重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，不能妄加改動(dòng)，隨意設(shè)置。

三、板書設(shè)計(jì)

伏安法測(cè)電阻

一、原理：歐姆定律的變形公式

二、器材：

三、實(shí)驗(yàn)電路圖：

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

五、數(shù)據(jù)記錄；

六、分析與論證

四、布置作業(yè)：1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.課本P88作業(yè)1、2

五、教學(xué)反思：

九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》學(xué)案新版人教版

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》學(xué)案新版人教版”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

九年級(jí)物理《伏安法測(cè)電阻》學(xué)案新版人教版

第3節(jié)電阻的測(cè)量
第1課時(shí)伏安法測(cè)電阻
知識(shí)目標(biāo)
知識(shí)要點(diǎn)
課標(biāo)要求
1．測(cè)量定值電阻的阻值
掌握電壓表和電流表的使用方法，學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)量電阻
2．測(cè)量小燈泡的電阻
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小燈泡電阻不斷變化的原因
eqo(sup11(),sdo4(教學(xué)過(guò)程))教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入
爺爺?shù)氖找魴C(jī)壞了，小聰和小明決定把它修好，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)注模糊的電阻引線斷了，需要更換，怎樣才能知道它的電阻值呢？這時(shí)小明犯了愁？聰明的你能夠替小明想一想辦法嗎？這節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，從而導(dǎo)入新課。
合作探究
探究點(diǎn)一測(cè)量定值電阻的阻值
1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：從情景導(dǎo)入中讓學(xué)生討論、探究如何測(cè)量出一個(gè)定值電阻的阻值？需要哪些測(cè)量工具？電路圖如何設(shè)計(jì)？
學(xué)生總結(jié)：用電壓表和電流表測(cè)量分別測(cè)量出未知電阻的電壓和電流，然后通過(guò)公式計(jì)算出電阻的阻值。電路圖為：
歸納總結(jié)：為了減小誤差，采用通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓來(lái)獲取多組電壓值和電流值，利用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)得出電阻的阻值。故電路圖如下：
2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
活動(dòng)1：讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，在連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？并適當(dāng)?shù)恼怼?br> 學(xué)生總結(jié)：（1）連接實(shí)物圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)該斷開，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該滑到最大值。（2）電流表和電壓表的量程選擇要正確，兩表的連接方式、接線柱接法要正確?；瑒?dòng)變阻器的接法要正確。

活動(dòng)2：小組之間交流分析需要測(cè)量的數(shù)據(jù)和記錄的數(shù)據(jù)，劃片移動(dòng)的次數(shù)。設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)表格，并記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓/V
電流/A
電阻/Ω
電阻的平均值/Ω
1
2
3
3．分析與論證
通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？
歸納總結(jié)：（1）當(dāng)定值電阻兩端的電壓改變時(shí)，通過(guò)它的電流也隨之改變，但電壓與電流的比值不變，即電阻不變；（2）同時(shí)證明了導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小由材料、長(zhǎng)度和橫截面積決定，與電壓和電流無(wú)關(guān)。
4．交流與評(píng)估
實(shí)驗(yàn)完成后，讓每一個(gè)小組進(jìn)行評(píng)估自己組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。師做最后的歸納總結(jié)。
歸納總結(jié)：
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；
（2）連接實(shí)物圖時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中，且滑到最大值。
（3）滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用：一個(gè)是保護(hù)電路，另一個(gè)是改變定值電阻兩端的電壓；
（4）電流表、電壓表的“+”“-”接線柱接法是否正確。
（5）是否是通過(guò)“試觸”進(jìn)行量程的選擇。
探究點(diǎn)二測(cè)量小燈泡的阻值
活動(dòng)1：學(xué)生根據(jù)測(cè)量定值電阻的這一實(shí)驗(yàn)，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并連接實(shí)物圖，設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓/V
電流/A
電阻/Ω
1
2
3
活動(dòng)2：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，交流討論，分析小燈泡的阻值的大小，與定值電阻的阻值相對(duì)比，歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
歸納總結(jié)：燈絲的電阻是變化的，燈絲的電阻與溫度有關(guān)，當(dāng)燈絲的溫度升高時(shí)，燈絲的電阻受溫度的影響而增大。
板書設(shè)計(jì)
第3節(jié)電阻的測(cè)量
第1課時(shí)伏安法測(cè)電阻