幼兒園語言教案中班
發(fā)表時間：2020-10-16《世界的語言和宗教》教案。
第二節(jié)世界的語言和宗教
教學(xué)要求
1.運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。
2.說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。
3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。內(nèi)容點析
1.關(guān)于語言，主要講述了世界上的主要語言及其分布兩個問題。
（1）課文第一自然段的文字?jǐn)⑹雠c圖4.12“不同的語言文字”相配合，說明了漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。
（2）課文通過活動1、活動2，使學(xué)生通過讀圖4.13“世界主要語言的分布”，知道世界主要語言的地域分布狀況。
2.關(guān)于世界三大宗教，課文主要講述了世界上有哪三大宗教，以及三大宗教的分布。
（1）課文第一自然段，首先講述了宗教產(chǎn)生的原因，接著講述了基督教、伊斯蘭教和佛教是世界的三大宗教，最后講述了宗教所產(chǎn)生的影響。
（2）課文第二、三、四這三個自然段分別講述了基督教、伊斯蘭教和佛教的主要分布地區(qū)。
圖4.14“不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰”，作為文字?jǐn)⑹龅难a充，進(jìn)一步說明宗教分布的地域差異。
教師可適當(dāng)補充玄奘西域取經(jīng)的歷史故事，以說明世界性的文化交流是宗教傳播的一種途徑。
（3）課文的第五自然段概述了我國少數(shù)人信仰宗教的情況。
（4）課文最后部分設(shè)計了兩個活動，目的在于使學(xué)生通過活動了解宗教對文化的影響。教學(xué)建議
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第一自然段，看圖4.12，并閱讀“閱讀材料”──“世界語言知多少？”組織學(xué)生自由發(fā)言，說出他們所知道的其他語言。
2.按課文活動1、活動2，組織學(xué)生開展活動。
(1)活動1的設(shè)計如下：
①教師先啟發(fā)學(xué)生說出，除我國以外世界上華人主要分布地區(qū)；
②然后，教師繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生說出，世界上華人所占比例較高的國家（新加坡、馬來西亞）；
③最后，請學(xué)生對照“世界政治地圖”和圖4.13，說出除我國以外使用漢語的國家。
（2）活動2的設(shè)計如下：
①可把學(xué)生分為幾個小組，要求每個小組根據(jù)圖4.13，各寫出一種語言的分布地區(qū)；
②然后組織各小組在全班交流；
③最后教師進(jìn)行歸納。
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，開展如下的活動。
（1）說出世界上有哪三大宗教。
（2）填寫世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表：
宗教
產(chǎn)生地區(qū)
主要分布地區(qū)
基督教伊斯蘭教佛教
2.按課文活動1、活動2，組織學(xué)生開展活動。（1）活動1設(shè)計參考。
①指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖4.15所提供的三大宗教代表性建筑的照片，然后先要求學(xué)生說出分別是哪種宗教的代表性建筑。
②再要求學(xué)生對比三大宗教代表性建筑各自的特色。
③有條件的學(xué)校，可適當(dāng)補充我國佛教一些代表性建筑的照片，指導(dǎo)學(xué)生說出它的特色。
擴(kuò)展閱讀
世界的語言和宗教
第二節(jié)世界的語言和宗教
第一課時
:
了解世界重要語言種類及作用，掌握世界重要語言的主要分布地區(qū)
：
世界重要語言的主要分布地區(qū)
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P83-P85并結(jié)合圖4-13了解世界重要語言種類及作用、世界重要語言的主要分布地區(qū)。
1、世界上共有________多種語言，其中使用最多的是_____，其次_______，第三位是____________.
2、漢語、________、_________、_________、____________、___________等這6種語言被聯(lián)合國確定為___________。
3、________世界上使用人數(shù)最多的語言，________是世界上適用范圍最廣的語言。
二、合作共建
1、讀世界語言分布圖，回答
三、系統(tǒng)總結(jié)
]四、診斷評價
1、讀世界地圖及人物圖，完成下列填空：
（１）圖A中小姑娘屬人種，使用的語言主要是，她最有可能居住在世界地圖中的（序號）處，
（２）圖B中小姑娘屬人種，使用的語言主要是阿拉伯語，她最有可能是居住在世界地圖中的（序號）處，
2、世界上使用范圍最廣的語言是（）
A漢語B英語C法語D俄語
第二課時
:
了解世界三大宗教的基本特點，掌握世界三大宗教的主要分布地區(qū)
：
世界三大宗教的主要分布地區(qū)
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P86，了解世界三大宗教的基本特點，世界三大宗教的主要分布地區(qū)。
1、世界三大宗教是________、____________、________。
2、________是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教。形成于____________，主要集中分布在_______________.
4、伊斯蘭教徒稱為________，產(chǎn)生于__________，分布在_________________________________________，伊斯蘭教徒在中國又稱為___________或____________
5、佛教創(chuàng)始于________，主要分布在______________________________
5、閱讀課本P87的圖4-15記住三大宗教景觀。
二、合作共建
1、泰國的國教是（）
A、伊斯蘭教B、佛教C、基督教D、喇嘛教
三、系統(tǒng)總結(jié)
世三大宗教
四、診斷評價
1、.讀世界地圖及人物圖，完成下列填空：
（１）圖A中小姑娘屬人種，使用的語言主要是，她最有可能居住在世界地圖中的（序號）處，她那里的居民大多信仰教。
（２）圖B中小姑娘屬人種，使用的語言主要是阿拉伯語，她最有可能是居住在世界地圖中的（序號）處，她那里的居民大多信仰伊斯蘭教，寺是那里的宗教建筑。
2、世界上信仰人數(shù)最多的宗教是（）A伊斯蘭教B基督教C佛教D喇嘛教
《世界的語言和宗教》教學(xué)反思
《世界的語言和宗教》教學(xué)反思
教材分析
本節(jié)教材包括“世界的語言”和“世界的宗教”兩部分內(nèi)容?！笆澜绲恼Z言”是本節(jié)教學(xué)的重點。語言部分以講述聯(lián)合國確定的6種工作語言為主。以“世界語言分布”圖的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，這里有語言分布，有世界6種主要語言的書寫舉例，還有使用該類語言的人物頭像，這樣的內(nèi)容安排，有利于變世界語言的枯燥學(xué)習(xí)為興趣學(xué)習(xí)。在教材中，除了我們熟悉的漢語外，重點講述了英語，尤其強調(diào)英語作為一種世界性的語言，在國際會議和國際交往中得到廣泛的應(yīng)用，至于法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語則主要介紹其要點。教材圖文并茂，使學(xué)生能夠識記世界主要語言的類型及其影響范圍?！笆澜绲淖诮獭笔潜緯碾y點，其重點在宗教分布?；浇獭⒁了固m教、佛教為世界三大宗教，它們對于國際政治和社會文化具有深刻影響。教材內(nèi)容安排上力求簡單，通過讓學(xué)生讀“世界宗教分布”圖，自己總結(jié)宗教的分布；通過宗教建筑的典型照片，幫助學(xué)生了解世界主要宗教的特征。本章第二、第三節(jié)是人文地理學(xué)的重要內(nèi)容。隨著我國改革開放的不斷深入，尤其是結(jié)合我國加人世界貿(mào)易組織的大背景，對世界上主要的人種、語言和宗教應(yīng)該有較全面的了解。
學(xué)情分析
七年級學(xué)生的空間思維感還不是很強，通過第一章《地球和地圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是初步學(xué)會了看圖的基本方法，但是還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒學(xué)會；第二、三章的學(xué)習(xí)是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng)；學(xué)習(xí)第四章時，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的任務(wù)重點是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，能運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)，能讀圖回答三大宗教的分布地區(qū)，對于這一任務(wù)學(xué)生應(yīng)該是可以比較輕松完成的。
教學(xué)反思
這節(jié)課的教材知識點較多，但不需挖掘的太深。從內(nèi)容上，跨的面很廣，但平鋪直敘，很容易枯燥。隨著全球化的邁進(jìn)，信息渠道和經(jīng)貿(mào)往來的增加，一方面，學(xué)生很需要更多的了解我們之外的其他人種、文化、語言，另一方面，學(xué)生在生活中獲得這些知識的渠道增多，學(xué)生對這些知識是不陌生的。所以，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生唱主角。
《世界的語言和宗教》教學(xué)設(shè)計
《世界的語言和宗教》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
⑴使學(xué)生記住世界主要的六種語言及其使用的地區(qū)
⑵記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。
2、能力目標(biāo)
⑴能利用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要使用地區(qū)。
⑵能利用地圖說出三大宗教的分布地區(qū)，學(xué)會舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
⑴了解漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，主要分布在華人聚集的地方并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；了解英語是世界使用最廣泛的語言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
⑵了解我國公民有宗教信仰的自由等法律常識。
教學(xué)重難點
1世界上六大語言的分布地區(qū)。
2世界上三大宗教及其主要分布地區(qū)
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
上課前老師先給大家講一個笑話：有兩個美國人到西班牙去旅行。他們來到一個餐館用餐，可他們不懂西班牙語，而女招待又不懂英語。這兩個美國人想要喝點牛奶，打手勢女招待仍然不明白。其中一個美國人靈機一動，想出一個“好”辦法，大家知道什么好方法嗎？他拿出一張紙，在紙上畫了一頭奶牛。女招待好像明白了，轉(zhuǎn)身就走。“你看，”這個美國人深有感觸地對他的同伴說，“在外國遇到這樣的困難時，一支鉛筆真能幫上大忙?！币粫海写貋砹?。但手里拿的并不是牛奶，大家猜是什么？是兩張看斗牛的入場券。
從剛才的笑話中，我們看到，人們的溝通和交流離不開什么呀？對了，語言。語言使人類最重要的交際工具，語言保存和傳遞著人類文明的成果，語言是民族的特征之一，也是一個民族的標(biāo)志，語言不滅，民族不亡，語言還能使民族內(nèi)容易產(chǎn)生凝聚力。
同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識。這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)語言和宗教的問題。
新課講授
下面大家把書打開到第三節(jié)，同學(xué)們一起看大屏幕上的問題，然后帶著問題讀課文，之后我們一起來解決這些問題。(大屏幕出示問題1全世界大約有多少種語言2聯(lián)合國的工作語言是哪些?3使用人數(shù)最多的語言是什么?4使用范圍最廣的語言是什么?為什么?5讀世界的語言分布圖找出世界六大主要語言的分布地區(qū)并完成表格填寫)
學(xué)生帶著問題讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
師：好，我們先讀到這里，大部分同學(xué)都已經(jīng)有了很明確的答案了，下面我們就來檢驗一下同學(xué)們的成績。
1、生回答后要介紹語言的發(fā)展過程。
2、回答后，師幫助學(xué)生熟悉課文中的六大語言圖
3、回答
4、生回答，并閱讀教材中的閱讀材料，同時老師要鼓勵學(xué)生學(xué)好英語
5、生回答，展示自己的答案。師出示順口溜幫助學(xué)生記憶。
過渡：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。大家仍然是帶著大屏幕上的問題讀課文并解決這些問題（6宗教是如何產(chǎn)生的7當(dāng)今世界，流傳最廣、影響最大的三大宗教是什么?8在宗教分布圖上分別找出三大宗教主要的分布地區(qū)你知道三大宗教的產(chǎn)生地區(qū)么9你能舉例說說不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)嗎?10不同的宗教，有不同的建筑物。你能概括它們的特點并區(qū)分它們么？）如果大家覺得有難度的話，可以同桌前后桌之間進(jìn)行交流。
學(xué)生帶著問題讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
師：好了，下面我們一起來看看這些問題如何來解釋。
6、生回答，老師幫助并解釋。
7、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容回答，教師進(jìn)一步提問：哪個宗教信仰的人數(shù)最多，哪個宗教的教徒被稱為穆斯林等問題，以此來幫助學(xué)生記憶三大宗教的名稱。
8、回答，提示學(xué)生可以通過表格的方式記憶，并出示順口溜幫助學(xué)生記憶。
9、學(xué)生舉例，師幫助學(xué)生。
10學(xué)生概括三大宗教的建筑特定，大屏幕出示不同的圖片，學(xué)生回答是哪種宗教的建筑。
知識拓展：剛才我們了解了世界上的三大宗教的情況，那我們看看我們國家有沒有信仰宗教的呢，我國的宗教情況又是如何的呢？
學(xué)生交流討論后回答，師借此讓學(xué)生認(rèn)識到宗教信仰不等于封建迷信活動，同時還要指出我國對宗教的政策。
課堂小結(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些體會與收獲？
師敘述：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了世界語言方面的知識和世界宗教方面的知識，拓展了我們同學(xué)的知識面，同時我們還實際操作了如何看地圖，可以說讓我們領(lǐng)會了：地理確實是一門實用性、知識性、趣味性很強的學(xué)科。放眼未來，放眼世界，我們一定要學(xué)好地理學(xué)科。
