小學(xué)語(yǔ)文微課教案

硅。

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么，你知道高中教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“硅”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第四章第一節(jié)硅
一、教材分析
本節(jié)教材是元素化合物知識(shí)教學(xué)的延續(xù)，教材先通過(guò)“聯(lián)想質(zhì)疑”欄目介紹了材料及應(yīng)用，然后單列了三個(gè)標(biāo)題：一、半導(dǎo)體材料與單質(zhì)硅，二、二氧化硅與光導(dǎo)纖維，三、硅酸鹽與無(wú)機(jī)非金屬材料，三個(gè)標(biāo)題把硅——二氧化硅——硅酸鹽三個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成線，符合元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但教材在呈現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)時(shí)，又始終把知識(shí)與材料的應(yīng)用緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)豐富多彩的欄目設(shè)置，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)更加認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用（化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值）。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出二氧化硅的物理性質(zhì)，掌握二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)。
2.了解硅的基本性質(zhì)。
3.使學(xué)生了解硅及硅酸鈉的重要性質(zhì)和用途；
4.使學(xué)生初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能。
2．能力目標(biāo)：
1.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2.活動(dòng)探究，通過(guò)硅與碳、二氧化硅與二氧化碳的比較，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、比較能力。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)元素化合物的正確方法：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途。
2.通過(guò)對(duì)硅及其用途的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)化學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：二氧化硅的用途、性質(zhì)，硅酸的性質(zhì)
難點(diǎn)：二氧化硅的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)
四、學(xué)情分析
新教材從用途入手學(xué)習(xí)重要的性質(zhì)，注重培養(yǎng)能力，使學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)習(xí)知識(shí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)知識(shí)。本節(jié)應(yīng)抓住重點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)而不是面面俱到，這樣，節(jié)省了時(shí)間，有利于學(xué)生掌握更多的知識(shí)，有利于擴(kuò)大知識(shí)面，最終達(dá)到提高科學(xué)素養(yǎng)的目的。
五、教學(xué)方法
1．實(shí)驗(yàn)法討論探究
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)完成血案內(nèi)容
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
［新課導(dǎo)入，展示目標(biāo)］（多媒體播放幻燈片）
1.錦繡中華——巍巍昆侖山
——?dú)鈩?shì)磅礴的東岳泰山
——奇峰峻嶺的黃山
2.廣袤的土地——塔克拉瑪干大沙漠
——美麗的長(zhǎng)江三角洲
師：我們生存的地球，她堅(jiān)硬的地殼是由什么構(gòu)成的？巖石，構(gòu)成巖石的主要成分是硅酸鹽及硅的氧化物。
（多媒體投出課題：1.無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅）
師：從古至今，在無(wú)機(jī)非金屬材料中，硅一直都扮演著主要的角色。
［多媒體播放幻燈片］中國(guó)古代的瓷器
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
［推進(jìn)新課］
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)后面元素周期表，找到硅元素，并指出其所在的位置。

師：硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：

硅與碳結(jié)構(gòu)相似，在反應(yīng)中，硅既不容易失去電子，也不容易得到電子，主要形成四價(jià)的共價(jià)化合物。
師：硅在自然界中主要以二氧化硅及硅酸鹽的形式存在，最常見(jiàn)的沙子中，就含有硅的氧化物——SiO2。
［板書(shū)］一、二氧化硅和硅酸
師：請(qǐng)同學(xué)們思考：在自然界中有大量游離態(tài)的碳，但卻沒(méi)有硅，這說(shuō)明了什么？
（多媒體投影資料長(zhǎng)片SiO2、CO2的穩(wěn)定性比較）
［板書(shū)］1.二氧化硅（SiO2）
生：看書(shū)，了解SiO2的俗名、在地殼中的含量。
［活動(dòng)與探究］
思考：C、Si在周期表中位于同一列，形成的氧化物CO2、SiO2性質(zhì)卻有很大的差別，請(qǐng)思考，這主要是什么原因構(gòu)成的？
生1：CO2是氣體，SiO2是固體。
生2：C、Si有相似之處，最外層都只有4個(gè)電子，但形成的氧化物性質(zhì)卻不同，可能是Si、C的結(jié)構(gòu)不同。
生3：可能是SiO2、CO2的結(jié)構(gòu)不同。
（多媒體動(dòng)畫(huà)［SiO4］的正四面體結(jié)構(gòu)）
［知識(shí)拓展］
（多媒體動(dòng)畫(huà)“干冰”的空間結(jié)構(gòu)示意圖）
師：SiO2與CO2的性質(zhì)有明顯差別，其根本原因在于它們的空間結(jié)構(gòu)不同。
師：展示水晶、瑪瑙、石英坩堝、一段光纜。
師：水晶是自然界中六方柱狀的透明晶體，瑪瑙的成分也是SiO2，它們除了一些常見(jiàn)的可作飾物等用途外，SiO2在工業(yè)上用途也非常廣泛，例如：以石英為材料而制成的光導(dǎo)纖維在電信行業(yè)的應(yīng)用等。
（多媒體播放幻燈片SiO2的用途）
師：結(jié)合已有的關(guān)于水晶、沙子主要成分也是SiO2的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考：
SiO2的物理性質(zhì)有哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些，并注意與CO2作比較。
二氧化硅二氧化碳
化學(xué)式
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
可能的解釋
師：常識(shí)告訴我們SiO2難溶于水，熔點(diǎn)很高，化學(xué)性質(zhì)也很穩(wěn)定?，F(xiàn)在讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
［活動(dòng)與探究］
SiO2分別與鹽酸、H2SO4、HNO3、HF（氫氟酸）反應(yīng)
現(xiàn)象、方程式結(jié)論
SiO2HCl
H2SO4
HNO3
HF
師：HF是唯一可以與SiO2反應(yīng)的酸。
［板書(shū)］SiO2+4HF====SiF4↑+2H2O
師：一般玻璃都是光滑、透明的，但是，同學(xué)們也常見(jiàn)到一些玻璃制品，如玻璃鏡、門(mén)窗等畫(huà)有許許多多美麗的圖案，這些圖案是怎么“繪上”去的呢？——就是利用HF和SiO2反應(yīng)的原理。
師：已知SiO2是酸性氧化物，結(jié)合初中的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出SiO2還可能具有哪些性質(zhì)？
討論：
生1：與堿反應(yīng)。
生2：與堿性氧化物反應(yīng)。
師：請(qǐng)分別寫(xiě)出CO2、SiO2與H2O、CaO、Na2O、Ca（OH）2、NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式。
生1：CO2+Na2O====Na2CO3
CO2+CaO====CaCO3
CO2+H2O====H2CO3
生2：SiO2+Na2O====Na2SiO3
SiO2+CaO====CaSiO3
生3：CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O
CO2+Ca（OH）2====CaCO3+H2O
生4：SiO2+2NaOH====Na2SiO3+H2O
SiO2+Ca（OH）2====CaSiO3+H2O
SiO2+H2O====不反應(yīng)
師：SiO2具有酸性氧化物的通性，與堿反應(yīng)生成鹽和水。
［活動(dòng)與探究］
把稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中，可能發(fā)生什么現(xiàn)象？該反應(yīng)的原理是什么？
生：分組做實(shí)驗(yàn)4-1，并完成下表
現(xiàn)象
結(jié)論
反應(yīng)方程式
反應(yīng)原理
［知識(shí)拓展］
把稀H2SO4加入到Na2SiO3溶液中，又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
現(xiàn)象
結(jié)論
反應(yīng)方程式
反應(yīng)原理
［活動(dòng)與探究］
1.把CO2通入Na2SiO3溶液中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
師：打開(kāi)一袋裝食品，取出里面一小包展示給同學(xué)們看，并問(wèn)：這是什么？
生1：保鮮劑
生2：干燥劑
師：干燥劑。有的是生石灰，有的是“硅膠”，什么是“硅膠”呢？請(qǐng)看書(shū)P64～P65。
通過(guò)水玻璃、硅橡膠、玻璃、陶瓷、水泥等物質(zhì)中硅的存在形式引入硅酸鹽
閱讀教材P67資料卡片，回答下列問(wèn)題：如何用氧化物的形式表示硅酸鹽的組成？
二、硅酸鹽
1、硅酸鹽的組成和性質(zhì)
2、硅酸鈉的性質(zhì)和用途
三、硅單質(zhì)
1、性質(zhì)
2、用途

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、二氧化硅和硅酸
1.SiO2：
（1）SiO2的存在：（2）SiO2的結(jié)構(gòu)：
（3）SiO2用途：
4）SiO2的性質(zhì)
①物理性質(zhì)：
②化學(xué)性質(zhì)：
2.硅酸（1）性質(zhì)：①NaOH，②加熱
（2）用途：
3.小結(jié)：SiO2的性質(zhì)、SiO2的用途
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種重要的非金屬元素硅及其化合物二氧化硅和硅酸，了解了SiO2的重要性質(zhì)及用途。知道了晶瑩透明的水晶、五彩斑斕的瑪瑙與普通沙子的化學(xué)成分并沒(méi)有什么兩樣。知道了SiO2在當(dāng)前信息時(shí)代、IT產(chǎn)業(yè)中的重要作用。化學(xué)知識(shí)可以幫助我們認(rèn)識(shí)、了解世界，我們也可以用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng)造，造福人類(lèi)。

十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè))

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作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“化學(xué)教案－硅 碳族元素”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

硅碳族元素

第一節(jié)碳族元素[1]

第二節(jié)硅及其重要化合物[2]

第三節(jié)硅酸鹽工業(yè)簡(jiǎn)述[1]

第一節(jié)碳族元素

一。教學(xué)目的要求

運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的知識(shí)，掌握碳族元素的特點(diǎn)和一些重要性質(zhì)的遞變規(guī)律。

二。教學(xué)重點(diǎn)

碳族元素的性質(zhì)及其遞變規(guī)律。

[教學(xué)過(guò)程]

名稱：碳C硅Si鍺Ge錫Sn鉛Pb

位于易失電子和易得電子的主族元素中間，容易生成共價(jià)化合物。

最外層電子層電子數(shù)4個(gè)，據(jù)此可以推測(cè)化合價(jià)最高正價(jià)+4，有時(shí)也顯正二價(jià)。

最高正價(jià)氧化物為RO2，水化物分子式為H2RO3或R(OH)2，氣態(tài)氧化物分子式為RH4，其穩(wěn)定性隨原子的增加而減小，第四主族元素的非金屬性比氮、氧、鹵素的弱，鍺的金屬性比非金屬性強(qiáng)，錫、鉛為金屬。

在本族中，C、Si、Ge、Sn以+4價(jià)為主，Pb以+2為主，除H2CO3和H2SiO3顯酸性外，Ge、Sn、Pb的二價(jià)和四價(jià)氫氧化物都顯二性。

R(OH)2以堿性為主，R(OH)2以酸性為主。

第二節(jié)硅及其重要化合價(jià)

一、教學(xué)的目的要求

1認(rèn)識(shí)硅和SiO2的結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途。

2了解原硅酸、硅酸的組成和性質(zhì)。

初步了解幾種硅酸鹽的組成和用途。

二、教學(xué)重點(diǎn)

硅和二氧化硅的晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

（硅和二氧化硅的晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。）

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P100~104

提問(wèn)：

1為什么硅和金剛石的硬度較大？熔沸點(diǎn)較高？

2為什么晶體硅在硬度、熔沸點(diǎn)方面都不如金剛石？

3二氧化碳和二氧化硅在性質(zhì)上、結(jié)構(gòu)上有什么不同？

[講]一、硅

（一）硅和金剛石都屬于原子晶體，但是它們的硬度和熔沸點(diǎn)又不同。

　投影：　鍵能　熔點(diǎn)沸點(diǎn)　硬度

　金剛石　Ｃ－Ｃ８３千卡／摩爾?。常常担啊妗。矗福玻浮妫保?/p>

　晶體硅?。樱椋樱椋矗城Эǎ枴。保矗保啊妗。玻常担怠妗。?/p>

從表中數(shù)據(jù)可以看出，金剛石比晶體硅的鍵能大，因此金剛石的熔沸點(diǎn)比晶體硅的熔沸點(diǎn)高，金剛石的硬度比晶體硅的硬度大。

（二）化學(xué)性質(zhì)

１。碳、硅能和氧氣反應(yīng)

Ｃ＋Ｏ2＝ＣＯ2

Ｓi＋Ｏ2＝ＳｉＯ2

２。硅和強(qiáng)堿反應(yīng)

Ｓi＋2ＮaＯＨ＋Ｈ2Ｏ＝Ｎa2ＳiＯ3＋２Ｈ2

３。碳和硅反應(yīng)生成碳化硅ＳiＣ

ＳｉＣ是原子晶體，硬度大。

（三）純硅的制取

ＳiＯ2＋２Ｃ＝Ｓi＋２ＣＯ2↑

粗硅　

Ｓi＋２Ｃl2＝ＳiＣl4　四氯化硅

ＳiＣl4＋２Ｈ2＝Ｓi＋４ＨＣl

二、二氧化硅

（一）打出下列投影，得到結(jié)論：

（二）化學(xué)性質(zhì)：

?。?。和堿性氧化物反應(yīng)

　ＳiＯ2＋ＣaＯ＝ＣaＳiＯ3

?。?。和堿反應(yīng)

?。觟Ｏ2＋２ＮaＯＨ＝ＮaＳiＯ3＋Ｈ2Ｏ

?。场：停龋品磻?yīng)　

?。觟Ｏ2＋４ＨＦ＝ＳiＦ4↑＋２Ｈ2Ｏ　玻璃繪圖

　提問(wèn)：如何用實(shí)驗(yàn)證明石灰石中混有石英？

如何除去石灰石中的石英？

三、硅酸、硅酸鹽

?。?。硅酸不能直接制取

　Ｎa2ＳiＯ3＋２ＨＣｌ＝Ｈ4ＳiＯ4↓＋２ＮaＣｌ

?。?ＳiＯ4＝Ｈ2ＳiＯ3＋Ｈ2Ｏ

　弱酸，酸性小于碳酸

?。病９杷猁}

?。蝍2ＳiＯ3　水玻璃　無(wú)色粘稠的液體

　介紹用氧化物形式表示硅酸鹽的方法

硅酸鈉：Ｎa2ＳiＯ3?。ǎ蝍2ＯＳiＯ2）

　鎂橄欖石：Ｍg2ＳiＯ4（２ＭｇＯＳiＯ2）

高嶺石：Ａｌ2（ＳｉＯ5）（ＯＨ）4

（Ａｌ2Ｏ3２ＳｉＯ2２Ｈ2Ｏ）

第三節(jié)、硅酸鹽工業(yè)簡(jiǎn)述

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解水泥、玻璃的主要成分和生產(chǎn)水泥、玻璃的簡(jiǎn)單原理。

教學(xué)重點(diǎn)：

水泥、玻璃的主要成分和制造普通玻璃的化學(xué)反應(yīng)原理。

教學(xué)過(guò)程：

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，學(xué)生回答。板書(shū)如下：

１。水泥

１〉普通水泥的主要原料

石灰石?。胊ＣＯ3

粘土　Ａｌ2Ｏ3２ＳｉＯ2２Ｈ2Ｏ

２〉生產(chǎn)過(guò)程：

先磨，后燒，再磨（二磨一燒）

發(fā)生復(fù)雜的物理化學(xué)變化。

３〉主要成分：

硅酸三鈣、　硅酸二鈣、　鋁酸三鈣

３ＣａＯＳｉＯ2?。玻茫幔希樱椋??。常茫幔希粒?Ｏ3

２。玻璃

１〉普通玻璃的主要原料

純堿（Ｎa2ＣＯ3）石灰石（ＣaＣＯ3）

硅石（ＳiＯ2）

２〉主要反應(yīng)

Ｎa2ＣＯ3＋ＳiＯ2＝Ｎa2ＳiＯ3＋ＣＯ2↑

ＣaＣＯ3＋ＳiＯ2＝ＣaＳiＯ3＋ＣＯ2↑

３〉普通玻璃的主要成分

?。蝍2ＳiＯ3ＣaＳiＯ3ＳiＯ2

幾種常見(jiàn)玻璃的組成、用途和有色玻璃的形成。

加金屬氧化物Ca2O3呈藍(lán)白色

Ca2O呈紅色

二氧化碳

二氧化硅

結(jié)構(gòu)

分子晶體190千卡/mol

原子晶體88千卡/mol

色態(tài)

無(wú)色

白色

物理

熔點(diǎn)

－57℃

1723℃

性質(zhì)

沸點(diǎn)

－79℃升華

2230℃

硬度

0

8

溶解性

微溶

難溶

硅無(wú)機(jī)非金屬材料

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《硅無(wú)機(jī)非金屬材料》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

高一化學(xué)硅教案23

第四章非金屬及其化合物
教材分析
本章主要討論硅、氯、硫和氮等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)，安排在第三章“金屬及其化合物”之后，是常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其性質(zhì)等知識(shí)的繼續(xù)。這些內(nèi)容既是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也是在生活中經(jīng)常要接觸、需要了解和應(yīng)用的化學(xué)常識(shí)。
本章具有鞏固離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基本知識(shí)的作用。在第三章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元素化合物知識(shí)和研究方法，為元素族概念的形成、元素性質(zhì)的遞變規(guī)律、元素周期表的形成積累感性材料，是學(xué)生認(rèn)識(shí)元素周期律、元素周期表知識(shí)的重要基礎(chǔ)。
本章在選材上著眼于這幾種元素的單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)，在知識(shí)安排上盡量使知識(shí)和用途相結(jié)合，理論和實(shí)際相結(jié)合，物質(zhì)的重要性能與可能的負(fù)面作用相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)無(wú)機(jī)物在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及與人類(lèi)和環(huán)境的關(guān)系。例如，二氧化硅與硅酸鹽產(chǎn)品的應(yīng)用及其發(fā)展，氯氣的性質(zhì)與應(yīng)用及其可能存在的問(wèn)題，硫酸、硝酸和氨的性質(zhì)及廣泛用途，酸雨的形成等。這些內(nèi)容不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。另外，科學(xué)史話──“氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)”滲透了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)視野──“新型陶瓷”“信使分子──NO”“火箭為什么能飛上天”等讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的價(jià)值。這樣，更全面地體現(xiàn)化學(xué)課程的科學(xué)教育功能。

第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料的主角—硅
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解硅及其化合物的知識(shí)。
2、了解硅及其化合物在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用。
3、調(diào)查研究：完成并小組交流“硅及其化合物對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)”小論文。
4、使學(xué)生進(jìn)一步了解運(yùn)用元素周期律知識(shí)學(xué)習(xí)同族元素性質(zhì)及其遞變規(guī)律的方法，并運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)碳族元素及其化合物的知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
硅和二氧化硅的性質(zhì)。硅酸鹽的用途。
教學(xué)過(guò)程
*將Si單質(zhì)的內(nèi)容移到開(kāi)頭教學(xué)。
采用對(duì)比的方法，聯(lián)系碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈉、碳酸氫鈉、甲烷等學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引人硅、二氧化硅等新知識(shí)。
碳和硅是同一主族相鄰的兩種元素，它們的性質(zhì)既有相似之處，又有不同之處。
在教學(xué)時(shí)要突出硅的親氧性強(qiáng)于，從而引導(dǎo)學(xué)生理解硅的兩種存在形式──二氧化硅和硅酸鹽。
[科學(xué)視野]：SiO2的晶體結(jié)構(gòu)分析。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)SiO2和CO2都是酸性氧化物這一特點(diǎn)，把它們的性質(zhì)一一列出。
引導(dǎo)學(xué)生從硅的親氧性大，得出常溫下SiO2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；在加熱的條件下，SiO2才能與堿性氧化物起反應(yīng)，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，等等。
[思考交流]：①實(shí)驗(yàn)室中盛放堿液的試劑瓶為什么不用玻璃塞？
②實(shí)驗(yàn)室盛放氫氟酸的儀器為什么不用玻璃瓶？
[演示實(shí)驗(yàn)]：【實(shí)驗(yàn)4-1】在飽和Na2SiO3溶液中，滴加酚酞溶液呈紅色。逐滴加入稀鹽酸，待溶液紅色變淺并接近消失時(shí)，有透明的硅酸凝膠產(chǎn)生。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]：將CO2通入Na2SiO3溶液中，引導(dǎo)學(xué)生觀察白色膠狀沉淀的生成，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式，從而加深對(duì)H2SiO3的酸性弱于碳酸的認(rèn)識(shí)。
[例題討論]：
教材P69習(xí)題4。
[教學(xué)小結(jié)]：（學(xué)生填表）
⑴表1二氧化硅和二氧化碳結(jié)構(gòu)性質(zhì)比較
物質(zhì)二氧化硅二氧化碳
熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、狀態(tài)很高、大、固態(tài)低、小、氣態(tài)
化
學(xué)
性
質(zhì)與水不反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
與氫氟酸SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O不反應(yīng)
與堿溶液SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO+H2O
與堿性氧化物SiO2+CaO=CaSiO3CO2+CaO=CaCO3
二氧化硅與二氧化碳性質(zhì)的異同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：都是酸性氧化物，都與堿或堿性氧化物反應(yīng)。
不同點(diǎn)：①CO2與水反應(yīng)生成H2CO3;SiO2不與水反應(yīng)；②SiO2溶于氫氟酸，CO2不與氫氟酸反應(yīng)；③SiO2須在高溫下與堿性氧化物反應(yīng)，而CO2可在常溫加壓下進(jìn)行。
⑵表2硅酸、碳酸的對(duì)比
物質(zhì)硅酸碳酸
化學(xué)式H2SiCO3H2CO3
酸酐SiO2CO2
制法
Na2SiO3+2HCl=2NaCl
+H2SiO3↓CO2+H2O=H2CO3
顏色與狀態(tài)白色、粉末狀無(wú)爭(zhēng)液態(tài)，只存在于水溶液中
水溶性不溶于水只存在于水溶液中
酸性比較
⑶（學(xué)生課后整理）
①硅的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、存在、用途；
②二氧化硅的存在、用途、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)；
③硅酸的性質(zhì)和用途等。
[課外作業(yè)]：教材P69習(xí)題1、3。
準(zhǔn)備P69習(xí)題5。

補(bǔ)充習(xí)題：
1、對(duì)于碳族元素，下列說(shuō)法中正確的是（）
A、Ge和Si的單質(zhì)都是半導(dǎo)體材料
B、CH4，SiH4，GeH4的穩(wěn)定性依次減弱
C、H2CO3，H2SiO3，H2GeO3的酸性依次增強(qiáng)
D、只能形成共價(jià)化合物，不能形成離子化合物
2、CO2通入下列各溶液中，不可能產(chǎn)生沉淀的是（）
A、水玻璃B、石灰水C、飽和Na2CO3D、CaCl2
3、下列離子方程式中，書(shū)寫(xiě)正確的是（）
A、硅酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)：H2SiO3+2OH-=SiO32-+2H2O
B、硅和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Si+2OH-+H2O=SiO32-+2H2↑
C、碳酸氫鈣溶液跟稀鹽酸反應(yīng)：Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+CO2↑
D、飽和碳酸鈉溶液中通入過(guò)量的CO2：CO32-+H2O+CO2=2HCO3-
4、物質(zhì)A是一種高熔點(diǎn)化合物，不溶于強(qiáng)酸中，但能與純堿在熔融時(shí)反應(yīng)生成化合物B，同時(shí)放出氣體C；把氣體C通入B的溶液中，得化合物D；D在干燥的空氣中轉(zhuǎn)變?yōu)榛衔顴，將E加熱又重新得到化合物A。
⑴A、B、C、D、E的化學(xué)式是：A________B________C________D_________E_________
⑵寫(xiě)出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
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參考答案：1、AB2、D3、AB
4、A:SiO2B:Na2SiO3C:CO2D:H2SiO3

高一化學(xué)硅教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編為大家收集的“高一化學(xué)硅教案”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。