小學(xué)道德與法治教案

部編七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)梳理：青春的心弦。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“部編七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)梳理：青春的心弦”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

部編七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)梳理：青春的心弦

第二課　青春的心弦

第1課時(shí)男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?

(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?

我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

7.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第2課時(shí)　青春萌動(dòng)

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。

4.在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

5.與異性相處有什么意義?

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

6.如何與異性交往?

與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

7.如何正確對(duì)待異性情感?

對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.如何正確理解愛(ài)情?

(1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任;

(2)愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情;

(3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

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七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《品出情感的韻味》知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《品出情感的韻味》知識(shí)點(diǎn)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《品出情感的韻味》知識(shí)點(diǎn)

第1課時(shí)　我們的情感世界

1．情感的重要性是什么？

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2．情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

(1)聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。

(2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

3．情感的種類有哪些？

(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。

(2)高級(jí)情感：如道德感。

(3)正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。

(4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。

(5)兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。

4．情感的作用有哪些？

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第2課時(shí)　在品味情感中成長(zhǎng)

1．美好情感的作用。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2．怎樣獲得或體味到美好的情感？

(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

(2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？

(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。

(2)幫助他人。

(3)走進(jìn)博物館或大自然。

(4)欣賞藝術(shù)作品。

4．負(fù)面情感的意義是什么？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

5．怎樣傳遞情感正能量？

(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

6．怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？

(1)沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。

(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。

(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。

(5)如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《揭開(kāi)情緒的面紗》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《揭開(kāi)情緒的面紗》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《揭開(kāi)情緒的面紗》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、青春的情緒

（一）情緒面面觀

1.情緒的種類：

人們的情緒是復(fù)雜多變的，除了常見(jiàn)的喜怒，哀懼等基本情緒，還有害羞，焦慮，厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。

2.影響情緒的因素：

我們的情緒受多方面因素影響，例如，個(gè)人的生理周期，對(duì)某件事情的預(yù)期，周圍的輿論氛圍，自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。

3.情緒的積極作用和消極影響：

情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。積極的情緒，有利于身心健康。

（二）情緒的青春調(diào)色

1.青春期的情緒特點(diǎn)：

進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn):情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性，情緒的閉鎖性，情緒的表現(xiàn)性。

2.如何面對(duì)青春期的正面和負(fù)面情緒：

青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，他帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

二、情緒的管理

（一）情緒的表達(dá)

1.人際交往中情緒有何特點(diǎn)？（人際交往中為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？）

人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情，聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身體健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2.情緒的表達(dá)方式：語(yǔ)言，表情，聲調(diào)，姿態(tài)，動(dòng)作。

3.在人際交往中如何對(duì)待自己的情緒？

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，合理宣泄自己的情緒，做情緒的主人。

（一）情緒的調(diào)節(jié)

1.生活中，如何對(duì)待自己的各種情緒？

人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們是有突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

2.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的好處。

（1）學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)，主觀體驗(yàn)，外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括:改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄和放松訓(xùn)練等，這些方法有助于我們更好地了解情緒，成為情緒的主人。（2）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

3.調(diào)解情緒的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

4.憤怒管理：

（1）與信賴的長(zhǎng)者交流；（2）自我提醒；（3）運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。

5.如何安慰他人？

（1）為他人做些體貼的事；（2）做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；（3）設(shè)身處地，向他表達(dá)理解；（3）幫助他轉(zhuǎn)移注意。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《法律為我們護(hù)航》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《法律為我們護(hù)航》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《法律為我們護(hù)航》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第十九課：法律為我們護(hù)航

1：未成年人的定義？

未滿十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護(hù)未成年人？

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，是人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3：保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

4：保護(hù)未成年人的四道防線？

學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)

5：保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任？

國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

6：未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)？

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。