高中安全第一課教案

七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第一課時教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第一課時教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第一課時教案

4.5垂線（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握互相垂直及其有關(guān)概念.
2．會用三角板或量角器過一點(diǎn)畫一條直線的垂線.
3．理解并掌握垂線的兩條性質(zhì).
教學(xué)重點(diǎn)：兩直線互相垂直的概念及垂線的有關(guān)性質(zhì).
教學(xué)難點(diǎn)：垂線的有關(guān)性質(zhì)及垂線的畫法
教學(xué)過程：
一、問題情境
1．直角等于多少度？一個平角等于幾個直角？
2．如果a∥b，c∥b，那么ac.
3．兩直線平行，同位角，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ).
二、新課學(xué)習(xí)
1．互相垂直的有關(guān)概念
（1）觀察P96的教材內(nèi)容，引出生活中互相垂直的例子.
（2）兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，這兩條直線叫做互相垂直.其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點(diǎn)叫垂足.
（3）垂直的符號：垂直用符號“⊥”表示，AB與CD垂直（O為垂足），記作“AB⊥CD”，讀作“AB垂直于CD”.
2．畫垂線的方法
引導(dǎo)學(xué)生用三角板畫垂線，經(jīng)過點(diǎn)P（如圖（1），（2））畫直線AB的垂線.
（1）（2）（3）（4）
3．垂線的有關(guān)性質(zhì)
（1）P97動腦筋
如圖（3），在同一平面內(nèi)，如果a⊥m，b⊥m，那么a∥b嗎？
因?yàn)閍⊥m（已知）所以∠1＝90°；因?yàn)閎⊥m（已知）所以∠2＝90°（垂直的定義）.所以∠1=∠2(等量代換)，所以a∥b（同位角相等，兩直線平行）.
（2）歸納：在同一平面內(nèi)，垂直于同一直線的兩條直線互相平行.
（3）如圖（4），在同一平面內(nèi)，如果a∥b，m⊥a，那么m⊥b嗎？
因?yàn)閙⊥a（已知）所以∠1＝90°；因?yàn)閍∥b（已知），所以∠1=∠2（兩直線平行，同位角相等）所以∠2＝90°(等量代換)，所以b⊥m（互相垂直的概念）.
（4）歸納：在平面內(nèi)，如果一條直線垂直于兩條平行直線中的一條直線，那么這條直線必垂直于另一條.
4．例題示范
P97－98的例1和例題2，先引導(dǎo)學(xué)生分析，再師生合作完成.
三、實(shí)效訓(xùn)練
2、練習(xí)P981,2題
四、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
學(xué)生暢談收獲，教師根據(jù)學(xué)生的收獲回顧并歸納本節(jié)課的知識
五、作業(yè)布置P102的A組第2題
六、拓展練習(xí)
1.畫一條線段的垂線，垂足在（）
A線段上B線段的端點(diǎn)
C線段的延長線上D以上都有可能（5）
2.如圖（5）所示，AO⊥BC，OM⊥ON，則圖中互余的角有（）對
A3B4C5D6
3.甲，乙，丙，丁四位學(xué)生在判斷時鐘的時針與分針互相垂直的時刻，他們每個人說了兩個時刻，說對的是（）
A．甲說3點(diǎn)和3點(diǎn)半
B．乙說6點(diǎn)和6點(diǎn)15分
C．丙說8點(diǎn)半和10點(diǎn)一刻
D．丁說3點(diǎn)和4點(diǎn)分

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七年級語文下冊《日出》第一課時教案

七年級語文下冊《日出》第一課時教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

1.了解戲劇的基本知識。

2.掌握課文的生字生詞，注意積累字詞。

二、能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

2.體會劇中人物的個性化語言，并通過個性化的語言了解人物的性格特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過矛盾推動情節(jié)的發(fā)展和個性化語言塑造人物形象。

難點(diǎn)：通過品讀潛臺詞，體會人物的內(nèi)心感受，把握人物的心理活動和認(rèn)識黃省三失業(yè)的社會原因。

教學(xué)方法：講授法、表演法、朗讀法等。

課時安排：2課時。

教學(xué)媒介：多媒體。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們有沒有看過日出時的美景呢？（學(xué)生答，看過?。┩瑢W(xué)們都看過日出，日出時的景觀確實(shí)很美，但是日出前，那是怎樣的一個情景呢？日出前，似乎馬上就能看到太陽看到光明了，但整個大地還是是很黑暗的，是黎明的黑暗。曹禺的戲劇《日出》就寫出了“日出”前的中國的黑暗現(xiàn)狀，反映了“損不足以奉有余”的黑暗社會現(xiàn)實(shí)。

二、戲劇知識介紹

（一）1.戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示了社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

2.戲劇文學(xué)，即戲劇劇本，是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

3.戲劇劇本的構(gòu)成

戲劇劇本通常包括兩個部分：一是劇本作家的舞臺提示，內(nèi)容包括人物表、時間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺詞的心理情緒、動作、上下場等等；一是人物自身的臺詞，包括對話（對唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。

4.戲劇劇本的特點(diǎn)

第一、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則。受舞臺條件和演出時間的限制，劇本篇幅不能過長，人物不能過多，場景變換不能過多，它要求時間、人物、情節(jié)、場景必須在高度集中的場面和場景中展開。劇本通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)。

第二、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾和沖突的，沒有沖突就沒有戲劇。

第三、極富個性化的人物語言特點(diǎn)

作者曹禺：劇作家、戲劇教育家，出身于封建官僚家庭，幼年時的所見所聞對他反帝愛國思想的形成和他一生的創(chuàng)作起了巨大的作用。曹禺劇作在中國話劇史上具有重要地位?！独子辍泛汀度粘觥返陌l(fā)表，是中國話劇創(chuàng)作藝術(shù)成熟的標(biāo)志。他的劇作戲劇沖突尖銳復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有典型意義；戲劇語言個性化，且具有動作性和抒情性，這些都是劇作成熟的標(biāo)志。他促成了話劇從“案頭劇”向“劇場劇”的發(fā)展，曹禺以前，多數(shù)劇本以閱讀欣賞為主。曹禺的《日出》等劇作，具有極好的舞臺效果。

《日出》簡介：是以30年代初期半殖民地半封建社會中國大都市生活為背景的四幕話劇。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜爛的一面，控訴了“損不足以奉有余”的社會，作為剝削者的“有余者”貪得無厭、醉生夢死；另一方面，是被損害者，“不足者”備受欺凌侮辱，兩者形成了鮮明的對比。小職員黃省三想復(fù)職不得，反而被侮辱，最后走投無路，先毒死自己的孩子后自殺，被救醒發(fā)瘋，劇本描寫了他們的悲慘命運(yùn)，也描寫了他的善良、忠厚和倔強(qiáng)的性格。

三、詞語解釋

囁嚅：口動，吞吞吐吐，欲言又止。

世故：處世經(jīng)驗(yàn)。

凄楚：凄慘痛苦。

喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷的小聲說話的聲音。

獰笑：兇惡地笑。

蕭條：經(jīng)濟(jì)衰微。

四、分角色朗讀課文，注意把握個性化的人物臺詞

1.提問：讀完了課文，請幾個同學(xué)復(fù)述課文，明確課文主要寫了什么內(nèi)容？

明確：課文主要寫了被辭退的黃省三在生活極度貧困的無奈下，去找李石清要求復(fù)職，但遭到拒絕和侮辱，李石清給黃省三指了三條路，黃難以接受，黃又去求潘經(jīng)理，被潘罵，黃悲憤控訴，最后被打暈的情況。

2.課文描寫了什么樣的矛盾沖突，又是怎樣化解的？

明確：黃省三要求復(fù)職，被李石清冷嘲熱諷，并被逼上絕路，黃又去求潘月亭，激怒了潘，潘讓黃滾，激起了黃的憤怒，黃悲憤控訴，最后被潘一拳打暈，矛盾才化解。

五、課文講析

1.戲劇開端：黃省三求職遭到拒絕。

黃省三請求復(fù)職，理由是：銀行辭了他，沒有進(jìn)款，自己和孩子都餓，沒飯吃；而銀行還在蓋大樓還在添新人，自己一個月才用銀行十三來塊錢；自己累一點(diǎn)沒關(guān)系。

李石清拒絕：這是旅館，不是粥廠；黃省三身后沒有人撐腰；

2.戲劇發(fā)展：李石清給黃省三指路

三條路1.拉黃包車（黃省三不能接受原因：拉不動，身體有病，咳嗽）

2.到街上去要飯（讀過書，要面子）

3.去偷（急的時候也想過，但是為人正義，下不了手）

李石清給黃省三指的最后一條路：跳樓自殺（矛盾沖突得到激化）

李石清給黃省三指的路，其實(shí)對于黃省三來說，都是絕路，由此可見李石清的冷酷無情，毫無人性，也體現(xiàn)了上層對下層人民的壓迫，把人逼上絕路。

4.戲劇高潮：潘月亭出場，黃省三求潘月亭，下跪，被罵，接著被推倒在地，要趕他出去，激起他的憤怒，悲憤控訴。

5.戲劇結(jié)局：黃省三被打倒在地，暈了過去，被拖下去。

七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第二課時教案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第二課時教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級數(shù)學(xué)下冊《垂線》第二課時教案

4.5垂線（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：1．掌握點(diǎn)到直線的距離的有關(guān)概念.
2．會作出直線外一點(diǎn)到一條直線的距離.
3．理解垂線段最短的性質(zhì).
教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)到直線的距離的概念及垂線段最短的性質(zhì).
教學(xué)難點(diǎn)：垂線段最短的性質(zhì)及從直線外一點(diǎn)作直線的垂線的畫法
教學(xué)過程：
一、問題情境
1．垂直的概念
2．經(jīng)過直線外一點(diǎn)作這條直線的平行線，可以作幾條？
3．如何從直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線？
二、新課學(xué)習(xí)
1．經(jīng)過一點(diǎn)作一條已知直線的垂線.
（1）點(diǎn)P在直線AB上（2）點(diǎn)P在直線AB外

2．討論思考題：過一點(diǎn)P作已知直線的
垂線，可以作幾條？是不是一定可以作一條？
如果有兩條直線PC，PD與直線AB垂直，那么PC，PD的關(guān)系怎樣呢？（重合）
3．歸納：在同一平面內(nèi)，過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直.
4．垂線段的概念：
如圖，設(shè)PO垂直于AB于O，線段
PO叫作點(diǎn)P到直線AB的距垂線段.
PA，PB，PC，PD叫作斜線段.
5．垂線段PO的長度叫作點(diǎn)P到直
線AB的距離.
6．動腦筋
請同學(xué)們用圓規(guī)測量一下，PO與PA，PB，PD，PC的長度，然后猜測一下它們之間的關(guān)系如何.
歸納結(jié)論：直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短.簡單說成：垂線段最短.
7．做一做P100（利用垂線段作點(diǎn)到直線的距離）
8．例題示范
P100的例3，先引導(dǎo)學(xué)生分析，教師在黑板上板演.
三、實(shí)效訓(xùn)練
1.下列說法正確的是（）
A.過直線上一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
B.直線的垂線有無數(shù)條
C.過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
D.過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
2.讀句畫圖：
（1）畫出表示P，Q兩點(diǎn)之間距離的線段；
（2）畫出表示P到直線n的距離的線段；
（3）畫出表示Q到直線m的距離的線段.
3．練習(xí)P101的練習(xí)1，2，3.
四、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)P102的A組第3，4題
六、拓展練習(xí)
1.如圖1所示,AD⊥BD,BC⊥CD，AB=acm，BC=bcm，則BD的范圍是()
A.大于acmB.小于bcm
C.大于acm或小于bcmD.大于bcm且小于acm
2.如圖2所示，修一條公路將村莊A、B與公路MN連接起來，怎樣修才能使所修的公路最短？畫出線路圖，并說明理由.

圖1圖2

七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

七年級下冊地理《俄羅斯》第一課時教案

一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力
1.了解俄羅斯的地理位置和領(lǐng)土組成和首都；
2.運(yùn)用地圖和資料分析概括俄羅斯的地形和氣候等自然環(huán)境的基本特征；
3.運(yùn)用地圖和資料分析俄羅斯自然資源對工業(yè)發(fā)展的影響。
（二）過程與方法
1.用多媒體手段輔助教學(xué)，通過大量圖片、文字、數(shù)據(jù)資料讓學(xué)生形成感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.通過學(xué)生獨(dú)立活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和合作學(xué)習(xí)能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識分析生活周邊及自己國家的自然環(huán)境狀況，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。重點(diǎn):運(yùn)用地圖說明俄羅斯的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖說明俄羅斯的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):分析俄羅斯地形特征對河流的影響；自然資源對工業(yè)的影響。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中國是一個地大物博的國家，周圍有許多的鄰國吧，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我們東邊的日本，南邊的印度，那么在我們的北方還有一個大國（學(xué)生答：俄羅斯），今天我們就來學(xué)習(xí)《第四節(jié)俄羅斯》。
（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）
1.了解俄羅斯的地理位置和領(lǐng)土組成；
2.運(yùn)用地圖和資料分析概括俄羅斯的地形和氣候等自然環(huán)境的基本特征；
3.運(yùn)用地圖和資料分析俄羅斯自然資源狀況及其對工業(yè)發(fā)展的影響。
（二）自主探索
1、自學(xué)指導(dǎo)
讀“圖7.48”，結(jié)合37-38頁內(nèi)容，自學(xué)完成下列問題：
（1）描述俄羅斯的海陸位置、經(jīng)緯度位置和領(lǐng)土范圍；
（2）指出俄羅斯主要的平原、山地、河流等地形區(qū)，分析俄羅斯地形和氣候的特點(diǎn)；
2、學(xué)生自學(xué)，解決上述問題（6分鐘）
3、自學(xué)檢測
（1）描述俄羅斯的海陸位置、經(jīng)緯度位置和領(lǐng)土范圍；
學(xué)生回答自學(xué)內(nèi)容，教師指導(dǎo)總結(jié)歸納：
海陸位置：俄羅斯位于亞歐大陸北部，西瀕波羅的海；東臨太平洋；北靠太平洋。隔白令海峽與北美洲隔海相望，是世界上面積最大的國家。
設(shè)計(jì)意圖：通過在地圖上標(biāo)注，在投影上指圖，加深學(xué)生對俄羅斯海陸位置的認(rèn)知。
經(jīng)緯度位置：緯度：41°N—82°N（北半球，緯度高，氣候寒冷）；經(jīng)度：26°E—170°W（跨東西半球）是唯一地跨兩大洲和東西半球的國家。
設(shè)計(jì)意圖：明確俄羅斯的經(jīng)緯度位置、半球位置，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)思路。
（2）指出俄羅斯主要的平原、山地、河流等地形區(qū)，分析俄羅斯地形和氣候的特點(diǎn)；
地形與河流：
學(xué)生回答問題，教師指導(dǎo)總結(jié)歸納：
西俄羅斯東
東歐平原
伏爾加河
烏拉爾山
西西伯利亞平原
鄂畢河
葉尼塞河
中西伯利亞高原
勒拿河
高西伯利亞山地
西部以平原為主東部以高原、山地為主
西低東高，北低南高
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在地圖上確定不同地形區(qū)的能力，并能依據(jù)地形區(qū)的海拔地勢對地勢的特點(diǎn)進(jìn)行描述。
思考：俄羅斯的主要河流有哪些？流向如何？注入哪個水域？俄羅斯的地勢特征對它的河流分布有什么影響?
歐洲：伏爾加河（“母親河”自北向南注入里海）
亞洲：鄂畢河
葉尼塞河自南向北，注入北冰洋。
勒拿河
阿穆爾河（自西向東，注入太平洋。）
設(shè)計(jì)意圖：在了解俄羅斯主要河流流向的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用河流的流向來判斷地勢的起伏狀況，進(jìn)一步讓學(xué)生明白自然環(huán)境中各要素之間的相互關(guān)系。
氣候：
學(xué)生回答問題，教師指導(dǎo)總結(jié)歸納：
冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促。
對比莫斯科和雅庫茨克氣候，總結(jié)：東西部氣候差異大.
設(shè)計(jì)意圖：通過對俄羅斯氣候種類及分布的了解，進(jìn)一步探究造成俄羅斯氣候寒冷的主要原因。
（三）合作提升
讀圖7.50，結(jié)合教材內(nèi)容，小組討論完成：
（1）概括俄羅斯自然資源特點(diǎn)。俄羅斯的自然資源集中分布在哪個大洲？
（2）自然資源特點(diǎn)對俄羅斯的工業(yè)生產(chǎn)有什么影響？
學(xué)生分小組討論完成問題，組長代表發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)歸納：
自然資源：儲量豐富，種類齊全。是世界上少數(shù)幾個資源基本自給的大國之一。為工業(yè)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。集中分布在亞洲。
工業(yè)：主要有能源、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)等工業(yè)
圣彼得堡工業(yè)區(qū)、以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。
（重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)薄弱。）
設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀相關(guān)資料和地圖，了解俄羅斯豐富的礦產(chǎn)資源和工業(yè)部門、工業(yè)區(qū)的了解，總結(jié)礦產(chǎn)資源對工業(yè)部門及工業(yè)布局的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖和進(jìn)行總結(jié)的能力。
討論：石油是什么資源？它會有枯竭的時候嗎？單純依靠資源出口的發(fā)展模式會出現(xiàn)什么弊端？如何解決？
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：石油是不可再生資源，隨著人類的利用會逐漸枯竭，單純依靠資源出口，會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠持續(xù)穩(wěn)定，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路。
設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料和地圖，使學(xué)生了解俄羅斯豐富的礦產(chǎn)資源，并對單純依靠資源出口的經(jīng)濟(jì)提出擔(dān)憂。
課堂小結(jié)：我收獲了什么？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶和鞏固本節(jié)知識。
（四）當(dāng)堂檢測
1、印度人感覺終年炎熱，而俄羅斯人感覺感覺冬季寒冷而漫長，其主要原因是（）A.印度人怕熱，俄羅斯人怕冷B.印度地勢低，俄羅斯地勢高
C.印度人口多，俄羅斯人口少D.印度緯度低，俄羅斯緯度高
2、下列關(guān)于俄羅斯地理位置的敘述，正確的是（）
A.俄羅斯四面臨海，面積遼闊
B.俄羅斯地處中緯度地區(qū)，熱量條件較差
C.俄羅斯地跨亞歐兩大洲和東西半
D.河流多，水量大，大部分河流可以全年通航
3、有甲、乙、丙、丁四位商人，分別帶上自己的產(chǎn)品去俄羅斯參加產(chǎn)品訂貨會，若考慮市場需求，你認(rèn)為訂單最少的是（）
A.甲：服裝B.汽車、飛機(jī)
C.北京“二鍋頭”D.兒童玩具
4、俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)中有利于重工業(yè)發(fā)展的是（）
A.冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促B.國土遼闊，東西跨度大
C.煤鐵石油等資源儲量豐富D.位于亞歐大陸北部，地形平坦
5、讀圖后，回答下列問題：
（1）圖中代表歐洲最長的河流河。
圖中是世界上最深的湖泊湖。
（2）圖中表示河，表示河，
表示河，
它們都發(fā)源于山地，注入洋。
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)檢驗(yàn)本節(jié)教學(xué)效果，查找問題和不足，加深學(xué)生印象，督促學(xué)生理解與記憶。
（五）抽查清
1、河被俄羅斯人譽(yù)為“母親伏爾加”。是歐洲第長河，流量豐富，水流平穩(wěn)，航運(yùn)價值高。
2、俄羅斯發(fā)達(dá)，與人們生活相關(guān)的業(yè)，發(fā)展相對滯后。
四、教學(xué)反思
學(xué)生對于未知世界的好奇心是很強(qiáng)烈的，世界區(qū)域地理會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入不同的國家，不同的地區(qū)，感受不同的自然環(huán)境，不同的人文景觀。老師應(yīng)該利用學(xué)生更容易接受的視頻圖片，圖表等多媒體素材，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地理的興趣，在學(xué)習(xí)中結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取信息，分析信息和歸納信息的能力。