幼兒園動(dòng)物教案

《我國(guó)的動(dòng)物資源》知識(shí)點(diǎn)整理。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《我國(guó)的動(dòng)物資源》知識(shí)點(diǎn)整理”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《我國(guó)的動(dòng)物資源》知識(shí)點(diǎn)整理

我國(guó)的動(dòng)物資源

一、動(dòng)物與人類的關(guān)系

動(dòng)物與人類生活有著極為密切的關(guān)系，我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)動(dòng)物。

二、我國(guó)的動(dòng)物種類和珍稀動(dòng)物

1、動(dòng)物種類：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的脊椎動(dòng)物有6300多種，占世界動(dòng)物種類總數(shù)的14%，其中哺乳有450多種，鳥類有1200多種，爬行類有300多種，兩棲類200多種，魚類有3000多種。

2、珍稀動(dòng)物：我國(guó)有許多聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，如大熊貓、金絲猴、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚(yáng)子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等。

三、我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅

1、人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物資源的影響：由于人類活動(dòng)引起的生態(tài)破壞，使動(dòng)物物種的滅絕速度逐漸加快。據(jù)估計(jì)，鳥類和哺乳類在1600~1700年期間，大約每100年滅絕一種；在1850！1950年期間，大約每10年滅絕一種；20世紀(jì)后期以來(lái)，每3年就有兩種鳥類滅絕。

2、我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅：新疆虎、野馬在我國(guó)境內(nèi)已經(jīng)絕跡，大熊貓、金絲猴、野駱駝等野生動(dòng)物的分布區(qū)域明顯減小，個(gè)體數(shù)量驟減或處于瀕臨滅絕狀態(tài)。長(zhǎng)江中特有的白鰭豚已經(jīng)成為我國(guó)最稀少的瀕危動(dòng)物之一。

第3節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)

一、動(dòng)物的多樣性

1、內(nèi)容：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、關(guān)系：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境。

3、保護(hù)措施：要在遺傳物質(zhì)、物種、和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上加以保護(hù)。

二、動(dòng)物多樣性的保護(hù)

1、就地保護(hù)：為保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，它保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的棲息環(huán)境。

（2）措施：建立自然保護(hù)區(qū)是就地保護(hù)的主要措施。

2、易地保護(hù)：把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”，以恢復(fù)野生種群。

（2）原因：棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等。

（3）意義：作為就地保護(hù)的補(bǔ)充措施，為行將滅絕的動(dòng)物提供最后的生存機(jī)會(huì)。

三、法制教育的管理

我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律文件。

延伸閱讀

初二生物：我國(guó)的動(dòng)物資源知識(shí)點(diǎn)

初二生物：我國(guó)的動(dòng)物資源知識(shí)點(diǎn)

一、動(dòng)物與人類的關(guān)系

動(dòng)物與人類生活有著極為密切的關(guān)系，我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)動(dòng)物。

二、我國(guó)的動(dòng)物種類和珍稀動(dòng)物

1、動(dòng)物種類：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的脊椎動(dòng)物有6300多種，占世界動(dòng)物種類總數(shù)的14%，其中哺乳有450多種，鳥類有1200多種，爬行類有300多種，兩棲類200多種，魚類有3000多種。

2、珍稀動(dòng)物：我國(guó)有許多聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，如大熊貓、金絲猴、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚(yáng)子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等。

三、我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅

1、人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物資源的影響：由于人類活動(dòng)引起的生態(tài)破壞，使動(dòng)物物種的滅絕速度逐漸加快。據(jù)估計(jì)，鳥類和哺乳類在1600~1700年期間，大約每100年滅絕一種;在1850!1950年期間，大約每10年滅絕一種;20世紀(jì)后期以來(lái)，每3年就有兩種鳥類滅絕。

2、我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅：新疆虎、野馬在我國(guó)境內(nèi)已經(jīng)絕跡，大熊貓、金絲猴、野駱駝等野生動(dòng)物的分布區(qū)域明顯減小，個(gè)體數(shù)量驟減或處于瀕臨滅絕狀態(tài)。長(zhǎng)江中特有的白鰭豚已經(jīng)成為我國(guó)最稀少的瀕危動(dòng)物之一。

第3節(jié)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)

一、動(dòng)物的多樣性

1、內(nèi)容：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、關(guān)系：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境。

3、保護(hù)措施：要在遺傳物質(zhì)、物種、和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上加以保護(hù)。

二、動(dòng)物多樣性的保護(hù)

1、就地保護(hù)：為保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，它保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的棲息環(huán)境。

(2)措施：建立自然保護(hù)區(qū)是就地保護(hù)的主要措施。

2、易地保護(hù)：把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”，以恢復(fù)野生種群。

(2)原因：棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等。

(3)意義：作為就地保護(hù)的補(bǔ)充措施，為行將滅絕的動(dòng)物提供最后的生存機(jī)會(huì)。

三、法制教育的管理

我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律文件。

《我國(guó)的動(dòng)物資源》教學(xué)案例

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《《我國(guó)的動(dòng)物資源》教學(xué)案例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《我國(guó)的動(dòng)物資源》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)我國(guó)的動(dòng)物資源概況，知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考的思維方式和方法，提高資料收集的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)物的角色扮演等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，樹(shù)立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物是人類的朋友，我國(guó)的珍稀動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：“角色扮演----研討動(dòng)物與人類的關(guān)系”的組織，我國(guó)的動(dòng)物資源面臨的威脅。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1.提前一周向各組學(xué)生布置“角色扮演----研討動(dòng)物與人類的關(guān)系”的活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們查找資料和編寫劇本；
2.提前收集我國(guó)的珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料，準(zhǔn)備珍稀動(dòng)物的圖片、視頻等資料。
3.教師準(zhǔn)備有關(guān)的課件。
教材分析:
本節(jié)課在本章中是承上啟下的一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，我國(guó)的動(dòng)物資源非常豐富，同時(shí)也面臨威脅。本節(jié)教材通過(guò)學(xué)生的角色扮演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系，同時(shí)介紹了我國(guó)的動(dòng)物資源的基本情況。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
『欣賞』動(dòng)物與人類的關(guān)系的課件（展示一些與人類關(guān)系密切的動(dòng)物的視頻資料）
通過(guò)視頻，剛才大家看到了一些與人類關(guān)系密切的動(dòng)物，那么，動(dòng)物與人類之間到底是什么樣的關(guān)系呢？下面我們來(lái)一起參加動(dòng)物王國(guó)的一次盛會(huì)，看看今天的主要角色有哪些。
二.角色扮演，換位思考：
『活動(dòng)：角色扮演----研討動(dòng)物與人類的關(guān)系』
角色1：狗
大家好！我是狗，我是人類忠實(shí)的朋友。我是狼的后代，習(xí)慣于追逐獵物，因此。除了急速逃跑的小動(dòng)物之外，經(jīng)過(guò)的汽車、機(jī)車，也常常被我又吼又叫的追逐。我的領(lǐng)域概念強(qiáng)烈，不斷用尿來(lái)標(biāo)定我的勢(shì)利范圍。我完全靠我那嗅覺(jué)非常敏銳的鼻子生存，鼻子仿佛就是我的大腦，而我的嗅覺(jué)能力是人類的一百萬(wàn)倍。我的聽(tīng)力僅次于嗅覺(jué)，可以分辨自家的汽車聲、腳步聲、說(shuō)話聲甚至開(kāi)門聲。我的視力并不好，因?yàn)槲已劬Φ乃w是人類的兩倍厚，所以我是近視眼。但是我對(duì)于時(shí)間的掌握很好，我不必看鐘表，就可以很準(zhǔn)時(shí)的知道吃飯、起床、出門散步的時(shí)間。我的身體語(yǔ)言比貓簡(jiǎn)單多了。高興就搖尾巴，激動(dòng)的跳躍，前腳踏步，耳朵塌平，甚至?xí)钌蟻?lái)舔主人的臉。生氣憤怒時(shí)呲牙咧嘴，全身僵硬，四肢伸直。耳朵立直，尾巴小心翼翼的慢慢左右搖動(dòng)，同時(shí)，發(fā)出低沉的吼聲。
角色2：貓
大家好!我是一只小貓咪。我的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身被毛。我的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，因而行走無(wú)聲，捕鼠時(shí)不會(huì)驚跑鼠，趾端生有銳利的爪。爪能夠縮進(jìn)和伸出。我在休息和行走時(shí)爪縮進(jìn)去，捕鼠時(shí)伸出來(lái)，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響。貓的前肢有四指，后肢有五指。我的牙齒分為門齒、犬齒和臼齒。犬齒特別發(fā)達(dá)，尖銳如錐，適于咬死捕到的鼠類，臼齒的咀嚼面有尖銳的突起，適于把肉嚼碎；門齒不發(fā)達(dá)。我行動(dòng)敏捷，善跳躍。我們家族的品種很多，歐洲家貓起源于非洲的山貓，亞洲的家貓起源于印度的沙漠貓。我可是人類最喜歡飼養(yǎng)的寵物之一喲！
角色3：馬
大家好！我是馬，自從6000多年前被人類馴化以來(lái)，我就與人類的生活密不可分。在古代我是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。直到工業(yè)革命蒸汽機(jī)出現(xiàn)以前，我一直是主要的拉車動(dòng)力，以至于后來(lái)機(jī)器的能力要以馬力來(lái)衡量。在山區(qū)無(wú)法行車的路上，直到現(xiàn)在，我仍然是主要的運(yùn)載工具。在漢語(yǔ)中，就有許多與我有關(guān)的成語(yǔ)，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？
『討論』1.通過(guò)表演和觀看表演，你對(duì)動(dòng)物與人類的關(guān)系有哪些新的認(rèn)識(shí)？
2.哪些精彩的動(dòng)物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？
『教師點(diǎn)撥』動(dòng)物和我們?nèi)祟愑忻芮械年P(guān)系，動(dòng)物是人類的朋友，我們還可以從
動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和生理功能中得到啟示，創(chuàng)造處更多的對(duì)人類有利的財(cái)富。
三.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究：
學(xué)生自學(xué)課文44頁(yè)，思考以下問(wèn)題：
我國(guó)的脊椎動(dòng)物有多少種？其中魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、獸類各有多少種？約占世界種類總數(shù)的多少？
學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。
『課件演示』
中國(guó)脊椎動(dòng)物特有物種

中國(guó)和世界脊椎動(dòng)物物種數(shù)比較
『比一比』
各小組比比，看誰(shuí)說(shuō)的我國(guó)的珍稀動(dòng)物的名字最多？
『課件演示』
我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物：麋鹿、大熊貓、揚(yáng)子鱷、大鯢、金絲猴、白鰭豚等；
我國(guó)的瀕危動(dòng)物：
野馬、高鼻羚羊、白臀葉猴、白鶴、黃腹角雉瀕于滅絕；
長(zhǎng)臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、儒艮、揚(yáng)子鱷、象處于滅絕邊緣。
『思考』
1.為什么稱它們?yōu)檎湎?dòng)物？
2.是什么原因造成它們數(shù)量越來(lái)越稀少呢？
『數(shù)據(jù)顯示』
隨著人類無(wú)節(jié)制地對(duì)大自然的開(kāi)發(fā)，已經(jīng)使世界上300多種鳥類、100多種兩棲、爬行類和近200種獸類滅絕。瀕臨滅絕的鳥類有6000多種，獸類有4000多種，兩棲、爬行類有3000多種，比自然淘汰的速度快2000倍。
我國(guó)脊椎動(dòng)物特有和受威脅種數(shù)統(tǒng)計(jì)表
『教師點(diǎn)撥』
由于人類活動(dòng)引起的生態(tài)環(huán)境的破壞是導(dǎo)致動(dòng)物物種滅絕速度加快的主要原因。因此，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)和科學(xué)管理，是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
四.應(yīng)用遷移，鞏固提高：
例1.在生物進(jìn)化史上，物種滅絕是（）
A.人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的必然結(jié)果B.自然現(xiàn)象
C.不正?，F(xiàn)象D.可以避免的
B
例2.下列哪組動(dòng)物是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物（）
A.大熊貓、白頭葉猴、老虎B.藏羚羊、東北虎、華南虎
C.褐馬雞、朱鹮、白鰭豚D.藏羚羊、響尾蛇、揚(yáng)子鱷
C
例3.你能解釋大熊貓瀕臨滅絕的主要原因嗎？
人類破壞環(huán)境的行為。
『課后作業(yè)』以“動(dòng)物是人類的朋友”為題，寫一篇短文。
板書設(shè)計(jì)：
『參考資料』
我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，野生動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家，占世界種類總數(shù)的10%以上。有160多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，如：大熊貓、金絲猴(川金絲猴、滇金絲猴、黔金絲猴）、白鰭豚、白唇鹿、（前面四種為我國(guó)四大國(guó)寶）、華南虎、麋鹿（四不像）、揚(yáng)子鱷、鱷蜥、大鯢（娃娃魚）、中華鱘、白鱘、白頭葉猴、巖猴（臺(tái)灣猴）、藏酋猴、普氏原羚、藏羚、扭角羚、臺(tái)灣鬣羚、野牦牛、荒漠貓、黑麂、四川山鷓鴣、海南山鷓鴣、黑頸鶴、中華秋沙鴨、白頸長(zhǎng)尾雉、黃腹角雉、綠尾虹雉、雉鶉、黑長(zhǎng)尾雉、藍(lán)鷴、褐馬雞、白馬雞、藏馬雞、藍(lán)馬雞、斑尾榛雞、海南虎斑開(kāi)鳥（讀作堅(jiān)）等。
我國(guó)珍稀動(dòng)物名單：
一.鳥類：
白腹錦雞白鸛白冠長(zhǎng)尾雉白鶴白頸長(zhǎng)尾雉白鹮白琵鷺白頭鶴白鷴白枕鶴蒼鷹藏馬雞草鴞草原雕長(zhǎng)耳鴞長(zhǎng)尾闊嘴鳥長(zhǎng)尾鴞赤頸鶴大鴇大緋胸鸚鵡大天鵝
丹頂鶴雕鴞蜂鷹高山兀鷲冠斑犀鳥褐鰹鳥褐林鴞褐馬雞黑長(zhǎng)尾雉黑鸛黑頸長(zhǎng)尾雉黑頸鶴黑臉琵鷺黑琴雞黑鷴紅腹角雉紅腹錦雞紅角鴞紅腳鰹鳥紅隼紅胸黑雁花頭鸚鵡花尾榛雞黃腹角雉灰腹角雉灰鶴灰頭鸚鵡金雕卷羽鵜鶘孔雀雉藍(lán)翅八色鶇藍(lán)耳翠鳥藍(lán)馬雞藍(lán)鷴栗鳶領(lǐng)角鴞綠皇鳩綠孔雀綠尾虹雉勺雞蛇雕雙角犀鳥松雀鷹蓑羽鶴禿鷲烏雕小雕小天鵝小葦鷀雪鴞血雉巖雷鳥燕隼鷹鴞疣鼻天鵝游隼鴛鴦原雞朱鹮棕頸犀鳥棕尾虹雉
二.兩棲類
大鯢虎紋蛙細(xì)痣疣螈
三.爬行類
大壁虎玳瑁鱷蜥巨蜥蟒山瑞四爪陸龜揚(yáng)子鱷黿
四.哺乳類
白唇鹿白暨豚白頰長(zhǎng)臂猿白眉長(zhǎng)臂猿白頭葉猴白掌長(zhǎng)臂猿斑海豹斑林貍斑羚豹北山羊藏羚藏酋猴藏原羚豺長(zhǎng)尾葉猴赤斑羚穿山甲大靈貓大熊貓滇金絲猴貂熊短尾猴鵝喉羚蜂猴高鼻羚羊海南兔河麂河貍黑長(zhǎng)臂猿黑麂黑熊黑葉猴虎灰葉猴江豚金貓金絲猴鬣羚林麝馬來(lái)熊馬鹿馬麝梅花鹿蒙古野驢獼猴麋鹿扭角羚盤羊坡鹿黔金絲猴儒艮猞猁
水鹿水獺塔里木兔臺(tái)灣猴兔猻豚鹿豚尾猴駝鹿倭蜂猴西藏野驢鼷鹿喜馬拉雅塔爾羊小靈貓小熊貓熊猴熊貍雪豹雪兔亞洲象駱駝野馬野牦牛野牛云豹紫貂棕熊

我國(guó)的植物資源

我國(guó)的植物資源
〖教材分析〗

本節(jié)課內(nèi)容是第7章第2節(jié)，在第1節(jié)“綠色植物在生物圈中的作用”的基礎(chǔ)上具體闡述我國(guó)的植物資源情況，使學(xué)生了解我國(guó)的植被的主要類型、植物資源及植被資源面臨的主要問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，并為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)生態(tài)方面的知識(shí)提供了科學(xué)的思維方法，為下一節(jié)“我國(guó)的綠色生態(tài)工程”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
我國(guó)植物資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生收集、分析資料，大膽表述自己的觀點(diǎn)。
〖學(xué)情分析〗

通過(guò)上一節(jié)課《綠色植物在生物圈中的作用》，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展的決定性作用，自然會(huì)聯(lián)想到家鄉(xiāng)的植物資源及我國(guó)的植物資源情況會(huì)是怎樣的。因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)中抓住這一點(diǎn)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生查閱、收集資料、分析、討論、交流。
〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.知識(shí)：
(1)描述我國(guó)植被的主要類型；
(2)結(jié)合實(shí)際列舉我國(guó)的豐富植物資源及珍稀植物；
(3)說(shuō)出我國(guó)植物資源面臨的主要問(wèn)題。
2.能力：
主動(dòng)參與查閱、收集資料、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)、大膽表達(dá)交流、解讀數(shù)據(jù)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
形成保護(hù)植被、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，提高環(huán)保參與意識(shí)。
〖教學(xué)過(guò)程〗

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以一個(gè)課時(shí)完成，主要采用問(wèn)題討論式的教學(xué)方法。課前，在上一節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生發(fā)放思考題及學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生查閱收集有關(guān)“我國(guó)的植物資源”的資料。在課上，先在小組內(nèi)交流、整理，然后在全班交流，其間有教師的引導(dǎo)補(bǔ)充。
1.整體設(shè)計(jì)思路如下：
課前收集資料課上交流互補(bǔ)課后拓展
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)[
2.具體教學(xué)過(guò)程：
〖教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)〗

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)首先通過(guò)一系列的問(wèn)題情境的設(shè)置，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握反饋信息，適時(shí)點(diǎn)拔、調(diào)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，尤其對(duì)有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。此外，還設(shè)計(jì)了學(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)能力發(fā)展性評(píng)價(jià)表”，通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。
〖教學(xué)反思〗[
1.本課的成功之處
通過(guò)上述教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大部分學(xué)生在課前都完成了收集資料的任務(wù)，在課上都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)、表達(dá)交流等能力。通過(guò)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、計(jì)算、分析，不僅訓(xùn)練其解讀數(shù)據(jù)的能力，還拓展學(xué)生的技能。注重采用多種評(píng)價(jià)方式，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生都表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境破壞、不合理開(kāi)發(fā)利用資源的遺憾和憎恨。
2.本課的不足之處
本節(jié)課中對(duì)學(xué)生的討論、交流的時(shí)間分配上把握不好，往往造成一節(jié)課的時(shí)間不夠用。學(xué)生在分析“我國(guó)植物資源面臨的主要問(wèn)題”時(shí)，思維不夠開(kāi)闊，總是局限在幾個(gè)點(diǎn)上。因此，教學(xué)中需教師多引導(dǎo)、啟發(fā)，盡量引導(dǎo)他們發(fā)散思維，全方位、多角度、多途徑地考慮問(wèn)題，在今后的教學(xué)中注意著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。[
〖教學(xué)點(diǎn)評(píng)〗

本節(jié)課通過(guò)問(wèn)題討論式的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)查閱收集資料、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這種氛圍中暢所欲言地討論、交流信息、探討問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)中感悟、反思，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生已有的相關(guān)地方生物資源知識(shí)，有效地整合應(yīng)用地方教材，綜合地理學(xué)科中相關(guān)的植物資源知識(shí)，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科中有關(guān)數(shù)據(jù)分析方面的知識(shí)與技能，進(jìn)一步通過(guò)“五國(guó)森林分布數(shù)據(jù)表”的計(jì)算、分析及圖表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換進(jìn)行技能訓(xùn)練，這些是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)之一。重視采用多種評(píng)價(jià)方式，通過(guò)“學(xué)習(xí)活動(dòng)能力發(fā)展性評(píng)價(jià)表”，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，也是本節(jié)課的特色之一。