六年級(jí)技術(shù)教案十五篇。

我們聽了一場關(guān)于“六年級(jí)技術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇1

一、本課說明

通過本課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)制作網(wǎng)站的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生近視現(xiàn)象比較普遍的情況，在教材中選用以近視為主題的案例，使學(xué)生完成本課后，對(duì)近視知識(shí)有一定的了解。

二、課前準(zhǔn)備

安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、學(xué)生機(jī)中要安裝好FrontPage 2003軟件，將本課的教學(xué)資料分發(fā)到學(xué)生機(jī)上。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

認(rèn)識(shí)FrontPage軟件，了解有關(guān)近視方面的知識(shí)。

2、技能性目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)行FrontPage軟件，熟悉FrontPage軟件運(yùn)行的環(huán)境；學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入文字、圖片，并能熟練地對(duì)圖片的大小進(jìn)行設(shè)置。

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)關(guān)心同學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的交流能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)FrontPage軟件，創(chuàng)建和保存網(wǎng)頁文件；

（2）在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并進(jìn)行設(shè)置。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）FrontPage軟件與其他軟件的區(qū)別；

（2）學(xué)生對(duì)近視相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們知道我們班有哪些同學(xué)眼睛近視嗎？

學(xué)生回答。

教師：你的眼睛是怎樣近視的呢？近視給你的生活帶來了什么不便呢？

學(xué)生回答。

教師：“同學(xué)們，其實(shí)近視并不可怕，很多近視都是因?yàn)椴涣嫉?生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，只要我們平時(shí)注意，近視是可以避免的。已經(jīng)近視的同學(xué)，也不要難過，近視是可以治療的。本節(jié)課我們通過制作一個(gè)網(wǎng)站，幫助大家了解近視，遠(yuǎn)離近視。

2、新授

（引導(dǎo)學(xué)生選擇主題、制作網(wǎng)頁。

教師：在平時(shí)上網(wǎng)的過程中，我們看到很多精美的網(wǎng)頁，仔細(xì)了解這些網(wǎng)頁，無非是由圖片、文字動(dòng)畫、音視頻等組成的。網(wǎng)頁的制作過程也很簡單，具體如圖（屏屏幕展示）：

選擇主題

收集素材

制作網(wǎng)頁

教師：制作網(wǎng)南的第1步就是選擇主題，主題盡量要小而精，不要太大，如選擇“我的祖國”就太大了，同學(xué)可以選擇一個(gè)有關(guān)健康的主題。

學(xué)生討論、選擇主題。

教師：在上課前老師收集了一些與健康有關(guān)的的材料，已經(jīng)發(fā)到你們的電腦中D:/“素材”文件夾下，同學(xué)可以打開看看，了解你選擇主題的內(nèi)容。

教師：準(zhǔn)備工作完成了，下面我們來了解制作網(wǎng)頁的工具——FrontPage軟件，

教師講解示范：FrontPage軟件軟件的啟動(dòng)、界面等知識(shí)，并展示幾幅網(wǎng)頁作品。

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)——制作網(wǎng)頁

學(xué)生制作網(wǎng)頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。同時(shí)讓制作好的同學(xué)完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，在屏幕上展示教材案例的制作。）

（引導(dǎo)學(xué)生歸納。

教師：在FrontPage軟件中，怎樣輸入文字和插入圖片？與在“WPS文字”軟件中有沒有區(qū)別？

學(xué)生歸納。

（展示作品。

教師：下面請同學(xué)展示一下自己的作品，展示時(shí)，請你說明自己作品的主題，要想給同學(xué)們表達(dá)什么觀點(diǎn)，你認(rèn)為自己作品的亮點(diǎn)在什么地方？

學(xué)生展示、講述，其他同學(xué)對(duì)他的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)自己的方法，讓別的同學(xué)評(píng)價(jià)其分類方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

（小結(jié)。

教后感：

六年級(jí)技術(shù)教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根據(jù)實(shí)際需要，策劃、加工信息。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：信息加工。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：

報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)、網(wǎng)站等都配有編輯部門，編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實(shí)我們自己也是一個(gè)信息編輯部，每天都要對(duì)各種各樣的信息進(jìn)行加工，并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天，我們就來體驗(yàn)一下自己的信息編輯部吧。

2、揭題：(出示課題)第一課：信息加工

二、輕松學(xué)

1、感受信息加工

⑴看插圖，說一說信息的加工。

⑵歸納：

①文本信息加工

②圖像信息加工

③聲音信息加工

④視頻信息加工

⑤動(dòng)畫信息加工

⑶讀一讀。

文本信息通過改變字體、字號(hào)、顏色和版式增加可讀性；圖像信息通過裁剪、修飾增加觀賞性；音視頻通過剪輯、修飾增加視聽效果；動(dòng)畫能夠更加直觀、動(dòng)態(tài)地表達(dá)信息。

2、策劃信息加工

⑴過渡：諸葛亮的“草船借箭”一計(jì)中，他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的？

⑵在信息加工之前，要明確如下加工流程。(出示加工流程)

三、快樂做

1、過渡：家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣，家是幸福的`源泉??請以“我愛我家”為主題，策劃一個(gè)展示活動(dòng)。

2、策劃加工信息。

⑴明確信息內(nèi)容。

要表達(dá)的信息：

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特點(diǎn)：

⑶選擇信息的表達(dá)形式。

信息的主要表達(dá)形式：

⑷選擇信息加工工具。

它們的主要功能：

⑸確定信息加工方法。

加工方法：

四、互動(dòng)評(píng)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了信息加工。

請大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

21信息編輯部——信息加工

信息加工的意義：篩選

信息加工的價(jià)值：發(fā)現(xiàn)新的信息

六年級(jí)技術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．了解機(jī)器人的基本組成。

2．熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。

過程與方法

1．體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過程。

2．在實(shí)際的探究過程中熟識(shí)機(jī)器人各組件的功能。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．培養(yǎng)對(duì)新事物的觀察與探究能力。

2．培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

了解機(jī)器人的基本組成。

難點(diǎn)：

熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。

2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。

教學(xué)過程

一、引入

機(jī)器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機(jī)器人的.這些神奇的“器官”吧！

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）機(jī)器人基本組成

簡要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng)：傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)，并介紹它們各自的作用。

（二）機(jī)器人的組件

通過相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動(dòng)作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。

三、課堂活動(dòng)

1．全班隨機(jī)分為四人一組，每組推選一名小組長，同時(shí)每組選定一個(gè)機(jī)器人。

網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。

3．每個(gè)小組推薦一名代表上臺(tái)介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。

（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

如果讓同學(xué)們來設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你們希望它具備哪些功能呢？這些功能可以通過什么組件來實(shí)現(xiàn)呢？

六年級(jí)技術(shù)教案 篇4

一、本課說明

要讓學(xué)生明白：本單元的任務(wù)是制作一個(gè)硬件知識(shí)網(wǎng)站，制作這個(gè)網(wǎng)站的步驟是什么，需要做哪些準(zhǔn)備，準(zhǔn)備哪些素材，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)如何。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

（1）了解網(wǎng)站規(guī)劃的內(nèi)容和方法；

（輸出設(shè)備和主機(jī)，知道電腦內(nèi)部的CPU、主板、內(nèi)存、硬盤等。

2、技能性目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站的主題和網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；

（2）學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)頁的欄目和布局；

（3）學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

3、情感性目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的興趣；

（分工協(xié)作的良好習(xí)慣；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的興趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）選擇主題，規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)；

（2）計(jì)算機(jī)硬件分類，各種硬件設(shè)備的用途。

2、教學(xué)重點(diǎn)

（1）規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)；

（2）計(jì)算機(jī)硬件分類，各種硬件設(shè)備的用途。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

本課的教學(xué)資料（圖片和文字）、在課堂上要展示的網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備圖片。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，學(xué)校準(zhǔn)備在我們六年級(jí)開展一次網(wǎng)站制作比賽，你想不想?yún)⒓影?

學(xué)生回答。

教師：想?yún)⒓?，那你們從現(xiàn)在就要好好規(guī)劃一下你的網(wǎng)站了，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)怎樣規(guī)劃網(wǎng)站吧！

2、學(xué)習(xí)新課。

屏幕展示——規(guī)劃時(shí)需要完成的任務(wù)；

選擇主題

結(jié)構(gòu)規(guī)劃

版面設(shè)計(jì)

人員分工

學(xué)生觀察。

教師：下面我們就從屏幕展示的'步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

A、確定網(wǎng)站主題：

教師：網(wǎng)站主題是網(wǎng)站建設(shè)中極為關(guān)鍵的一步，也是網(wǎng)站建設(shè)中首先要考慮的一步。作為網(wǎng)站設(shè)計(jì)者，在動(dòng)手制作之前一定要考慮自己的網(wǎng)站到底要做什么，通過網(wǎng)站表達(dá)什么內(nèi)容，要給網(wǎng)站一個(gè)準(zhǔn)確的定位，現(xiàn)在就請同學(xué)根據(jù)自己的興趣、特長，確定網(wǎng)你的網(wǎng)站主題，然后在書中P63頁填寫內(nèi)容。

學(xué)生思考，看書填空。

教師：一個(gè)好的網(wǎng)站主題必須還要有一個(gè)響亮的名字，當(dāng)然名稱要和你的主題相關(guān)聯(lián)，最好能在一定的程度上體現(xiàn)你的文化品味，一般網(wǎng)站的名稱的選擇要遵循以下原則：一是名稱易記，不能過長，最好在色情、迷信等有關(guān)違反法律法規(guī)的詞匯作為名稱；三是名稱要有個(gè)性。

B、規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)：

老師：下面我們同學(xué)就請看書中“知識(shí)窗”1，規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)電腦硬件知識(shí)的網(wǎng)站，有關(guān)本課素材請同學(xué)們自己在你的電腦D盤下查看利用。

學(xué)生看書、設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)幫助。

展示設(shè)計(jì)的效果圖，師生共同點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。

C、頁版面的設(shè)計(jì)；

屏幕展示：“硬件大師”網(wǎng)站首頁。

學(xué)生觀察網(wǎng)頁版面有組成，要求學(xué)生畫出“硬件大師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖。

展示學(xué)生所畫“硬件大師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖。

D、分工合作

老師：一個(gè)好的網(wǎng)站不是一兩個(gè)人能完成有，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力結(jié)果，它是經(jīng)過這個(gè)團(tuán)隊(duì)細(xì)仔的規(guī)劃，分析，讓后將每一項(xiàng)具體的任務(wù)分解，落實(shí)到每一個(gè)成員，分工協(xié)作合作完成。所以對(duì)于制作“電腦硬件知識(shí)的網(wǎng)站”，我們就采用小組同學(xué)合作分工完成這項(xiàng)任務(wù)，今天，就請我們各小組成員，根據(jù)自己的特長，內(nèi)部分工一下。

學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行分工，填寫P66頁表格。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)后，小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對(duì)書中的“評(píng)一評(píng)”打上星星。

教后感：

讓學(xué)生明白，每一件事情的成功并不是一個(gè)人努力的結(jié)果，在你的身后有很多人在支持著你，幫助著你的。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇5

六年級(jí)信息技術(shù)教案

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)在生活中的重要性愈發(fā)凸顯。在六年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，更需要通過系統(tǒng)的教學(xué)來加深對(duì)信息技術(shù)的理解和運(yùn)用。本篇文章將詳細(xì)介紹一篇六年級(jí)信息技術(shù)教案，旨在幫助學(xué)生們在信息技術(shù)方面取得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解計(jì)算機(jī)軟件和硬件的基本概念。

2. 能夠合理使用文字處理軟件，進(jìn)行文本編輯、格式設(shè)置等操作。

3. 學(xué)習(xí)使用電子表格軟件，在表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、計(jì)算和圖表制作等操作。

4. 掌握制作簡單演示文稿的方法，如添加文本、圖片、音頻等元素。

5. 了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，能夠安全地瀏覽網(wǎng)頁并獲取所需信息。

二、教學(xué)過程：

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

教師通過幻燈片和實(shí)物展示，向?qū)W生們介紹計(jì)算機(jī)的軟硬件組成，例如中央處理器、內(nèi)存、硬盤等。

2. 文字處理軟件

教師詳細(xì)講解文字處理軟件的基本功能，并進(jìn)行操作演示。學(xué)生們跟隨教師的指導(dǎo)，嘗試進(jìn)行文本編輯、格式設(shè)置等操作。

教師設(shè)計(jì)作業(yè)：要求學(xué)生們使用文字處理軟件設(shè)計(jì)一份節(jié)日賀卡，包括文本內(nèi)容和美觀的格式設(shè)置。

3. 電子表格軟件

教師示范電子表格軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)錄入、公式計(jì)算和圖表制作等。

教師布置作業(yè)：要求學(xué)生們制作一份班級(jí)成績表格，包括學(xué)生姓名、各科成績和總成績等信息，并繪制成績圖表。

4. 演示文稿制作

教師引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何制作簡單的演示文稿。包括添加文本、圖片、音頻等元素，調(diào)整布局和設(shè)計(jì)過渡效果等。

教師布置作業(yè)：要求學(xué)生們制作一份關(guān)于自己的演示文稿，包括個(gè)人介紹、愛好和成長經(jīng)歷等內(nèi)容。

5. 互聯(lián)網(wǎng)使用

教師向?qū)W生們介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，并講解如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器。

教師設(shè)計(jì)活動(dòng)：讓學(xué)生們用教學(xué)提供的題目，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，并寫一篇小短文。

三、課堂實(shí)施：

在教學(xué)過程中，教師要注意靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，例如幻燈片、實(shí)物展示、視頻教學(xué)等，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，提高他們的信息技術(shù)實(shí)際操作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生的動(dòng)手能力和操作熟練度，評(píng)估其在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

2. 檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3. 進(jìn)行小組或個(gè)人展示，讓學(xué)生們展示他們所制作的賀卡、表格和演示文稿，并通過同學(xué)們的評(píng)價(jià)來激勵(lì)他們進(jìn)一步提高。

五、

通過本篇教案的詳細(xì)安排，可以看到，六年級(jí)的信息技術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生們的信息技術(shù)運(yùn)用能力，提高他們的創(chuàng)新和解決問題的能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿制作以及互聯(lián)網(wǎng)使用等內(nèi)容，學(xué)生們將獲得豐富的信息技術(shù)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。信息技術(shù)將成為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和工作中的重要工具，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)生們能充分利用信息技術(shù)的力量，為自己的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

了解角色信息表達(dá)指令。

掌握克隆指令。

應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握克隆指令。

教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。

教學(xué)方法

1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動(dòng)畫的一般流程，如動(dòng)畫主題與構(gòu)思、素材收集、動(dòng)畫效果描述等，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)整體的認(rèn)識(shí)。

2.演示法:采用演示教學(xué)方法，可以很形象直觀地傳授知識(shí)和所需掌握的技能

3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生觀察、了解角色信息表達(dá)果，感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時(shí)帶來的便利。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:將各個(gè)任務(wù)中的“探究活動(dòng)”按活動(dòng)主題分解成小任務(wù)并進(jìn)行知識(shí)的講解，做必要的鋪墊，然后以“創(chuàng)新活動(dòng)”的活動(dòng)主題作為新任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)新任務(wù)的具體要求，利用“探究活動(dòng)”學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開展小組協(xié)作遷移學(xué)習(xí)。這樣，在完成“創(chuàng)新活動(dòng)”任務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的靈活應(yīng)用，從而達(dá)成相應(yīng)的.教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、Scratch2.0軟件。

2.教學(xué)資源

教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學(xué)資源包。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣（3分鐘）

1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來》動(dòng)畫。

2.提問:你從這個(gè)動(dòng)畫中獲得哪些信息?

3.組織學(xué)生小組交流并討論。

4.歸納小結(jié):這是一個(gè)由Scratch語言制作的趣味小動(dòng)畫。其中，螞蟻都是從舞臺(tái)的中心點(diǎn)出發(fā)，沿著指定的信息路線行進(jìn)，當(dāng)行走至舞臺(tái)的左下角時(shí)消失。

5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。

二、合作交流，理解新知（5分鐘）

引言:在制作動(dòng)畫時(shí)，可以添加角色信息表達(dá)，增加角色之間的互動(dòng)交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色，提高動(dòng)畫制作效率。

1.學(xué)習(xí)角色表達(dá)信息指令。

(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第50頁相關(guān)內(nèi)容。

(2)提問:人與人之間的交流是通過“說……”或“思考……”來實(shí)現(xiàn)的，那么在Scratch語言中它提供了哪些角色信息表達(dá)指令，有何區(qū)別?

(3)師生共同小結(jié)。

2.學(xué)習(xí)克隆指令。

(1)講解生物學(xué)上的克隆概念。克隆原指通過無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。

(2)講解Scratch語言克隆指令。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第51頁表7-1中的有關(guān)Scratch克隆指令知識(shí)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一，打開“克隆小猴.sb2”半成品，完成克隆小猴腳本編寫。

(4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。

三、任務(wù)引領(lǐng)，剖析動(dòng)畫（12分鐘）

1.動(dòng)畫制作思路分析

(1)再次出示《群蟻歸來》Scratch動(dòng)畫。

(2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論:你想如何把這個(gè)動(dòng)畫制作出來；請你將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來。

(3)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二:將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來。

(4)聽取小組成員匯報(bào)，修正動(dòng)畫制作思路流程圖，如教材第51頁圖7-2所示。

(5)提問:在整個(gè)動(dòng)畫的制作過程中，那個(gè)步驟起到重中之重的作用呢？

(6)指名匯報(bào)，傾聽學(xué)生講解。

(7)演示螞蟻巡線的原理。

2.課件展示機(jī)器人巡線原理。

螞蟻巡線與大多數(shù)機(jī)器人巡線原理部出一轍，我們在螞蟻頭部前方特意添加一個(gè)標(biāo)志性的紅點(diǎn)，用它表示螞蟻顏色感覺器，用黃色的粗細(xì)適中的線條表示螞蟻回家的信息道路，螞蟻沿著信息道路邊行進(jìn)、邊偵測，邊反復(fù)比對(duì)兩者的顏色設(shè)置，并做適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)整，這樣才能完成巡線過程，即當(dāng)螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路，則左轉(zhuǎn)15度，否則右轉(zhuǎn)15度。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，動(dòng)畫制作（8分鐘）

1.動(dòng)畫制作過程。

(1)動(dòng)畫制作前的準(zhǔn)備工作。

(2)布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)入舞臺(tái)背景圖片，在圖片適當(dāng)位置畫一條粗細(xì)適中的信息道路，然后從外部導(dǎo)入螞蟻角色再在頭部前方，畫上一個(gè)標(biāo)志性紅點(diǎn)。

(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。

(4)教師巡視指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生給予幫助。

2.編寫動(dòng)畫腳本。

(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫腳本程序。

(3)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。

3.測試動(dòng)畫腳本。

根據(jù)動(dòng)畫情境逐條測試腳本，看看運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致，若有誤，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修正腳本。

五、任務(wù)分層，遷移提高（9分鐘）

1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。

(1)基礎(chǔ)任務(wù)。

繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來》動(dòng)畫的腳本編寫。

(2)進(jìn)階任務(wù)。

請同學(xué)以小組為單位，自選完成教材創(chuàng)新活動(dòng)1、2兩題中的其中一題。

2.讓學(xué)生快速實(shí)踐，觀察腳本運(yùn)行效果。

3.巡視學(xué)生操作，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件，并提交至教師計(jì)算機(jī)

六、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（3分鐘）

1.展示與交流。

讓學(xué)生分別展示作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提出改進(jìn)建議。

2.根據(jù)交流評(píng)價(jià)意見，修改完善動(dòng)畫作品。

3.師生共同小結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.完成教材第54頁的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

教學(xué)過程：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用

教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。

2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：

（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

（畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。

教學(xué)小結(jié)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處，學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)利用書刊及其他信息員查詢自己想要的資料，能通過查閱資料了解人類信息傳遞的發(fā)展歷程，制作資料卡片。

2.能夠意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)帶給人們的方便與快捷；在活動(dòng)中愿意合作與交流。

3.了解人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類的信息傳遞中所起到的作用，知道現(xiàn)代的信息傳遞工具及方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)的理解

教學(xué)過程

一、提出問題

上一節(jié)課，我們信息了第一節(jié)《生活中處處有信息》，并且一開始就指出了信息就在我們身邊，那有一個(gè)問題：我們是如何感知信息就在我們身邊的呢？

學(xué)生回答

歸納：我們感知信息的過程，其實(shí)就是一個(gè)信息獲取的過程。我們?nèi)绾胃兄褪切畔⑷绾伪猾@取。

二、猜想假設(shè)：小組內(nèi)進(jìn)行

三、制定方案

以小組為單位進(jìn)行

四、實(shí)施探究

1.信息的獲取

人們通常用眼、耳、手、鼻、舌等感覺器官來捕獲信息。但我們天生的感覺器官獲取我們想知道的信息的能力是有限的，或是有障礙的。例如，我們僅憑肉眼想去看到細(xì)菌，這樣往往就是力所不能及了。但科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得各種信息采集技術(shù)代替或延伸了任的感覺器官。我們用肉眼看不到的細(xì)菌，可以使用顯微鏡。再例如，人老了，身體各器官的功能開始退化，出現(xiàn)了耳聾、眼花等感知障礙的時(shí)候，就可以借助助聽器、老花鏡等科技產(chǎn)品幫助感知、獲取信息。

2.信息的傳遞

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。例如，一種知識(shí)技能怎樣才能從一個(gè)掌握者的手里傳播出去呢？就是通過語言、肢體示范等等交流活動(dòng)。例如：一個(gè)人搬磚頭蓋房子快還是多各人一起蓋房子快？（學(xué)生回答：多人快）如果只有一個(gè)人掌握了蓋房子的技術(shù)怎么辦？（學(xué)生回答：傳授技藝）那技術(shù)的傳授過程就是信息的傳遞過程了！信息的交流直接影響著人類的生活和社會(huì)的發(fā)展。

3.信息傳遞方式的發(fā)展：

肢體動(dòng)作語言、行為文字書信烽火狼煙、擊鼓飛鴻、飛馬傳書電報(bào)、電話、電視、廣播移動(dòng)通信：衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)

信息傳遞的速度：慢快

4.過渡：

選擇大家思考一個(gè)問題：隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們得到的信息量大、速度快，那么，是不是我們所接受到的信息對(duì)我們來說都是必須的呢？答案自然是否定的。因?yàn)槲覀兯佑|到的，往往都是原始信息，而原始信息往往需要經(jīng)過加工處理，才能成為對(duì)我們有用的信息。

五、展示交流

信息的處理

舉例：氣象站每天都要記錄一天的風(fēng)向、風(fēng)力、云層、雨情等等，那記錄下來的這些數(shù)據(jù)都是已發(fā)生的，那么，這些歷史數(shù)據(jù)的意義在哪里呢？人們經(jīng)過分析和整理這些數(shù)據(jù)，就對(duì)天氣的變化規(guī)律有了一定的掌握，通過一定的分析，就能推測出未來的天氣變化，就有了我們對(duì)我們生活有幫助的天氣預(yù)報(bào)。要做出一次準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，所需要的已往的數(shù)據(jù)量是非常大的。那么人么對(duì)那些原始數(shù)據(jù)的采集和分析，就是對(duì)信息的一種處理。對(duì)于像例子里這樣大量的數(shù)據(jù)，也就是信息的處理，如果是采用人力，那么付出的工作量是非常大的。這時(shí)候，人們就可以借助計(jì)算機(jī)這種有著高速度、高精確度、大容量存貯和邏輯判斷能力的信息處理工具了。

六、拓展創(chuàng)新

暢想未來的信息傳遞方式。

七、教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類的信息傳遞中所起到的作用，知道現(xiàn)代的信息傳遞工具及方式.

六年級(jí)技術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)欣賞動(dòng)畫并了解動(dòng)畫的基本原理。

2．認(rèn)識(shí)MacromediaFlash8動(dòng)畫制作軟件。

過程與方法

1．學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上繪制簡單的圖形。

2．掌握設(shè)計(jì)簡單動(dòng)畫的基本方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和觀察力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

掌握動(dòng)畫的基本原理并能用Flash8制作簡單的動(dòng)畫

教學(xué)準(zhǔn)備

幾段簡單的動(dòng)畫，MacromediaFlash8軟件。

教學(xué)過程

一、引入

播放《大鬧天宮》和《車載斗量》等經(jīng)典動(dòng)畫片段，并向?qū)W生提問：動(dòng)畫片就像是伴隨我們長大的伙伴，那些精彩的動(dòng)畫是怎樣做成的呢？我們能否自己制作動(dòng)畫呢？我們可以用什么軟件來制作動(dòng)畫呢？

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）揭秘動(dòng)畫

動(dòng)畫是由一幅幅靜止的畫面組成的，人眼的視覺暫留效應(yīng)讓我們看到了連續(xù)的動(dòng)畫效果。

視覺暫留：當(dāng)前后兩幅畫面連續(xù)播放，并且播放時(shí)間不超過0.1秒時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生兩幅畫面“動(dòng)作連貫”的視覺效果。

【演示打棒球的動(dòng)畫效果】

（二）我的第一個(gè)動(dòng)畫

嘗試制作自己的動(dòng)畫。

1．啟動(dòng)Flash

執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，啟動(dòng)MacromediaFlash8。

2．認(rèn)識(shí)Flash的界面

打開Flash工具欄、舞臺(tái)、浮動(dòng)面板和屬性面板。

3．畫大熊貓

步驟一：利用橢圓、直線等工具，在舞臺(tái)上繪制大熊貓的輪廓。

【提示：首先使用橢圓工具繪制一個(gè)橢圓作為大熊貓的腦袋；然后分別繪制兩個(gè)小圓為耳朵；接下來繪制三個(gè)嵌套的圓為熊貓的左眼，使用選擇工具選取熊貓的左眼，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)制，并粘貼到合適的位置為右眼；在兩只眼睛的下面繪制一個(gè)扁平的橢圓為鼻子；切換到直線工具，畫兩條短直線，用選擇工具可以將一條直線拖動(dòng)成圓[本文來源于教案頻道/]弧，調(diào)整好位置為嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之間畫一條直線。這樣就畫好了熊貓臉部的輪廓?！?/p>

步驟二：用顏料桶工具給熊貓?zhí)畛漕伾?/p>

【選擇顏料桶工具，設(shè)定填充顏色為黑色，給熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充顏色。】

4．制作轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠的大熊貓

步驟一：在時(shí)間軸后的第6幀上右擊鼠標(biāo)，在彈出的'快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟二：修改第6幀中的大熊貓。單擊第6幀，用選擇工具選中大熊貓的黑眼珠，然后按右方向鍵將其向右移動(dòng)。

步驟三：在第10幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，將所有的畫面延長至第10幀。

5．保存并測試動(dòng)畫

執(zhí)行“文件”→“保存”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇保存的地址，并將文件命名為“大熊貓”。執(zhí)行“控制”→“測試影片”命令，測試動(dòng)畫，我們看到了一只大熊貓?jiān)跈C(jī)靈地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠。

三、課堂活動(dòng)

1.自由分組，可以個(gè)人為單位，也可以小組為單位。

2.使用橢圓工具和直線工具繪制小熊的輪廓，并使用顏料桶工具為其填充適當(dāng)?shù)念伾?/p>

3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。

（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

通過本次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入了動(dòng)畫世界，并了解了Flash這樣一個(gè)功能強(qiáng)大的動(dòng)畫制作軟件。一起去找找有哪些用Flash設(shè)計(jì)的精彩動(dòng)畫吧！

六年級(jí)技術(shù)教案 篇10

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。下面是一份針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)教案，旨在幫助學(xué)生了解并掌握一些基本的技術(shù)操作和理論知識(shí)。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生在日常生活中更加靈活和有效地應(yīng)用信息技術(shù)。

教案內(nèi)容：

一、課程目標(biāo)

在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠：

1. 了解計(jì)算機(jī)硬件的基本概念和功能；

2. 理解計(jì)算機(jī)軟件的不同類型和作用；

3. 學(xué)會(huì)使用電子郵件進(jìn)行電子信件的發(fā)送和接收；

4. 探索互聯(lián)網(wǎng)的利與弊；

5. 學(xué)會(huì)使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 計(jì)算機(jī)硬件

- 學(xué)生將了解計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯示器和鍵盤等組成的，并學(xué)習(xí)每個(gè)硬件的功能和作用。

2. 計(jì)算機(jī)軟件

- 介紹不同類型的計(jì)算機(jī)軟件，如操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序和輔助工具，并講解它們的作用和使用方法。

3. 電子郵件

- 學(xué)生將學(xué)會(huì)使用電子郵件發(fā)送和接收電子信件。通過一個(gè)實(shí)際的例子，教師將向?qū)W生演示如何創(chuàng)建電子郵件、添加附件，并介紹有關(guān)電子郵件的一些常用規(guī)范和注意事項(xiàng)。

4. 互聯(lián)網(wǎng)的利與弊

- 學(xué)生將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行討論。教師將引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用和影響，并提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的重要性。

5. 搜索引擎

- 學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。教師將向?qū)W生介紹幾個(gè)常用的搜索引擎，并示范如何使用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并篩選和評(píng)估搜索結(jié)果的可靠性和有效性。

三、教學(xué)活動(dòng)

1. 計(jì)算機(jī)硬件游戲

- 教師通過一個(gè)互動(dòng)游戲幫助學(xué)生回顧計(jì)算機(jī)硬件的名稱和功能。學(xué)生們將分組參與游戲，回答與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的問題并贏得獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 電子郵件實(shí)踐

- 學(xué)生們將在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)建自己的電子郵件賬戶，并發(fā)送和接收電子信件。他們還將練習(xí)添加附件和查看已發(fā)送的郵件。

3. 探索互聯(lián)網(wǎng)小組討論

- 學(xué)生們將分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)在他們的生活中的利與弊，并將討論結(jié)果與全班分享。

4. 搜索引擎實(shí)踐

- 學(xué)生們將使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，找到與自己感興趣的主題相關(guān)的信息，并記錄下關(guān)鍵詞和結(jié)果以供分享。

四、評(píng)估方法

1. 計(jì)算機(jī)硬件游戲的小組競賽，以回答問題的正確率作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2. 電子郵件實(shí)踐中的創(chuàng)建和發(fā)送電子郵件的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，作為評(píng)估的依據(jù)。

3. 互聯(lián)網(wǎng)利與弊小組討論的參與程度和交流質(zhì)量。

4. 搜索引擎實(shí)踐中的搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。

:

通過這個(gè)信息技術(shù)教案，六年級(jí)學(xué)生將掌握一些基本的計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)，探索了解電子郵件的使用和互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，以及學(xué)會(huì)使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。這些技能不僅將幫助學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加高效，也將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。這個(gè)教案的設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇11

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生活中常見的各種問題以及解決它們的算法。

2、學(xué)會(huì)分析生活中的問題，能夠給出常見問題的解決方法和步驟。

3、體會(huì)生活中算法運(yùn)用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解生活中常見的各種問題和解決的算法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

分析生活中問題的`解決方法和步驟。

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

“連連看”的游戲是在有限的時(shí)間內(nèi)，把所有能連接的相同圖案，兩個(gè)一對(duì)地找出來，它們就會(huì)自動(dòng)消失，所有的圖案全部消完即可獲得勝利。

想一想：我們應(yīng)該怎么玩“連連看”游戲，才能快速取勝呢？

二、學(xué)一學(xué)

有時(shí)候，解決問題的方法有很多，我們要盡可能地找到最好的解決方案。請大家玩一玩教材第98頁類似“連連看”的小游戲。

動(dòng)動(dòng)腦：

為了連接所有的房子，且要使用最少的石磚，哪些道路是必須鋪上石磚的？房子之間的每個(gè)腳印表示需要在此鋪上一塊石磚。

我們解決這個(gè)問題的步驟可以這樣規(guī)劃：

第一步：連接所有房子，有如下兩種連法。

想：除了圖上的兩種連法，還有哪些連接的方法，你能畫出來嗎？

第二步：計(jì)算每一種連接方法所需要的石磚。

例如，圖1所需石磚：2+2+3=7；圖2所需石磚：2+2=4；圖3…

第三步：比較幾種連接方法，選擇用石磚最少的方法。

完成連接A、B、C三所房子，最少只需鋪設(shè)（）條路，（）塊石磚。

通過對(duì)問題的分析，我們規(guī)劃，設(shè)計(jì)出解決問題的3個(gè)步驟，經(jīng)過比較各種解決問題的方法后，找到最佳的解決方案。

我們把這個(gè)游戲難度升級(jí)，現(xiàn)在這個(gè)村莊有5棟房子，要連接所有的房子，并且用最少的石磚，哪些路是必須要鋪設(shè)的？

我們成功地把生活中的問題抽象建模轉(zhuǎn)換成了計(jì)算機(jī)可以計(jì)算的問題。今后解決這類問題時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些規(guī)則告訴計(jì)算機(jī)，讓它重復(fù)有效地自動(dòng)計(jì)算，找出我們需要的答案。

三、做一做

讓我們在教材100頁的上圖中畫出連接5棟房子且使用最少石磚的鋪路方法。

四、練一練

媽媽忘記了手機(jī)設(shè)置的密碼圖案，只記得是7個(gè)或者8個(gè)連接點(diǎn)，連成后的形狀是個(gè)“Z”，我們能幫她解開嗎？

六年級(jí)技術(shù)教案 篇12

一、本課說明

本課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用FrontPage中的圖片庫功能，來制作自己的“電子相冊”，讓大家共同分享彼此的喜怒哀樂。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

了解在網(wǎng)頁中色彩搭配的'簡單知識(shí)。

2、技能性目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在FrontPage中插入圖片庫，并會(huì)設(shè)置圖片庫屬性；

（2）學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入水平線，并會(huì)設(shè)置水平線屬性。

3、情感性目標(biāo)

通過建立圖片庫，培養(yǎng)學(xué)生在信息社會(huì)中的共享、分享意識(shí)，以及從色彩搭配的角度去欣賞網(wǎng)頁的能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置圖片庫；

（2）插入水平線；

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）設(shè)置圖片庫；

（2）設(shè)置水平線屬性；

四、教學(xué)準(zhǔn)備

將收集到的主題圖片（如：軍事、風(fēng)景、明星等）發(fā)放到學(xué)生機(jī)中。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們有沒有自己所喜歡的體育明星或是所喜歡的風(fēng)景圖片?。?/p>

學(xué)生回答。

今天啊，老師就叫同學(xué)們用FrontPage軟件中的插入圖片庫功能，簡單制作一個(gè)網(wǎng)頁“電子相冊”。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁標(biāo)題。

教師：請同學(xué)們根據(jù)前幾堂課所知識(shí)，完成書P38——40有關(guān)步驟內(nèi)容。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁中部。

教師：現(xiàn)在網(wǎng)頁的標(biāo)題已經(jīng)做好了，現(xiàn)在就把我們自己喜歡的照片插入到網(wǎng)頁中吧！

教師示范講解，學(xué)生觀察。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助。

展示學(xué)生作品，全班欣賞。

（3）學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁底部。

教師：請同學(xué)根據(jù)前面制作網(wǎng)頁底部的知識(shí)，參照本課書內(nèi)容操作，等你學(xué)會(huì)了，教全班同學(xué)一下。

學(xué)生看書練習(xí)。

學(xué)生示范，教師對(duì)示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。

3、實(shí)踐

任務(wù)：根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況，完成“試一試”部分練習(xí)。

學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)幫助。

展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、評(píng)價(jià)小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，并完成本課的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

教后感：

六年級(jí)技術(shù)教案 篇13

六年級(jí)信息技術(shù)《在PowerPoint2000插入圖片》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的與要求：

1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解在powerpoint中插入圖片的方法。

2、通過插入圖片，懂得美化演示文稿

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

美化演示文稿

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

[教師操作] 在學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：老師這里有一張空白幻燈片，怎樣在上面插入藝術(shù)字呢？請一位同學(xué)到教師機(jī)上演示給大家看。

[學(xué)生操作]一位學(xué)生上教師機(jī)邊操作邊講解，通過教學(xué)系統(tǒng)廣播給全體學(xué)生。

[教師小結(jié)]真不錯(cuò)！大家看到，插入了藝術(shù)字以后，確實(shí)給人耳目一新的感覺，如果再在里面放一些圖片，效果又會(huì)怎樣呢？這節(jié)課我們就來試一試。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新授教學(xué)

（一）教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

[教師操作] 出示范例：“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿中第一張幻燈片“小明歡迎您”，其中插有剪貼畫和圖片文件。

1讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評(píng)價(jià)。

2提出任務(wù)：能不能制作一張同樣效果的作品。

提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過的方法， 請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。

（二）學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

[學(xué)生操作] 學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。

提示：學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過課件等。

（三）交流整理，構(gòu)建新知

[教學(xué)系統(tǒng)展示] 通過教學(xué)系統(tǒng)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

[教師操作] 抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？

三、反饋小結(jié)

分析操作要領(lǐng)，解決重難點(diǎn)。

[教師操作]你們的任務(wù)完成得真好！下面請你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題開展討論，你可以邊演示邊回答。

①在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？

②你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫的，能演示嗎？

③幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地講一講嗎？

[教師操作]在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過程，突出本課的難點(diǎn)。

四、操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)

[教師操作] 你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的`？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片。下面就讓我們在“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張上插入你喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。

[學(xué)生操作] 再次上機(jī)，修改完成“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張的制作，通過實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。

五、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)性創(chuàng)造。

[教師操作] 提出本節(jié)課的第二項(xiàng)任務(wù)。廣播本校少先隊(duì)“征集我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿的廣告一則：

同學(xué)們，你們好！少先隊(duì)大隊(duì)部要舉辦“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”回顧展覽，我們要征集十個(gè)設(shè)計(jì)新穎，制作精美的演示文稿。一旦你的作品被我們選中，你將得到有趣的獎(jiǎng)品，怎么樣？期待你的參與。作品要以“比賽”為文件名保存在軟盤上。

[學(xué)生操作]自定內(nèi)容，選擇要插入的圖片和文字說明。

提示：可獨(dú)立完成；可自由組合，合作完成。

[教學(xué)系統(tǒng)展示] 學(xué)生作品展示交流：學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。

提示： 說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)場面？

[學(xué)生操作]文件保存

提示：文件名要改為“比賽”

六、小結(jié)結(jié)束

[教師小結(jié)]今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他主題設(shè)計(jì)成幻燈片，在下次課上向同學(xué)展示。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的'技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)過程：

班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。

（一）調(diào)整圖像的大小

1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小

用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。

（二）調(diào)整照片的亮度

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

（三）一點(diǎn)通：照片大小我知道——文件大小

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

（四）去探索

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

（五）加油站：批量加工有秘笈——批量調(diào)整

ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

（六）教學(xué)總結(jié)

結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

六年級(jí)技術(shù)教案 篇15

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。

2.通過下載學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容來激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，在完成任務(wù)的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力。

3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實(shí)用性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供的巨大的便利，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行資料的收集和整理。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放有趣的水果表情，進(jìn)入最后“演技大考驗(yàn)”引出豬豬俠也參加了這項(xiàng)比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會(huì)還要求參賽選手提交以下資料：個(gè)人基本信息，以word文檔形式保存；標(biāo)準(zhǔn)的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會(huì)嗎？同學(xué)們會(huì)如何幫它呢？

引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。

二、新課講授

1、下載的概念（同學(xué)們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結(jié)一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計(jì)算機(jī)上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2、各種類型信息的下載方式因?yàn)閷W(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對(duì)信息下載過程及方法的一個(gè)系統(tǒng)的完整的認(rèn)知，所以讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行信息的下載，讓學(xué)生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。

環(huán)節(jié)一：學(xué)生自主完成下載練習(xí)學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導(dǎo)和糾正。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生結(jié)合自己的操作過程，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)各類信息的下載方法。

（1）文字下載：選定要下載的文字，然后復(fù)制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯(cuò)誤為選中文字并復(fù)制后，在資源管理器窗口中直接粘貼?？梢哉迟N在哪些對(duì)象中呢？

同學(xué)們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時(shí)會(huì)帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？

方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。

（2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進(jìn)行保存，最好能重命名。

問學(xué)生還有其他的方法嗎？可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎？（糾正學(xué)生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。）

復(fù)制粘貼這個(gè)方法也可以，但是對(duì)bmp格式的圖片無法實(shí)現(xiàn)下載。

（3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點(diǎn)擊下載，會(huì)提示保存；鏈接指向目標(biāo)文件的，在鏈接上右擊，選擇目標(biāo)另存為...彈出另存為對(duì)話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標(biāo)另存為”，選擇保存路徑來實(shí)現(xiàn)下載。

環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個(gè)網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？

（4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對(duì)話框，選擇保存路徑個(gè)類型進(jìn)行保存。

同學(xué)們還有其他的保存方法嗎？學(xué)生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個(gè)頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。

環(huán)節(jié)四：升華同學(xué)們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應(yīng)的命令不可以使用，這是為什么呢？

學(xué)生回答：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題有些學(xué)生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當(dāng)成自己的交給老師，這種行為對(duì)嗎？談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

總結(jié)：同學(xué)們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進(jìn)入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。

三、練習(xí)與總結(jié)

我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息，進(jìn)行合理的組織管理。

下載要求：

1.準(zhǔn)確搜索相關(guān)的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；

2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片；

3.下載1首你最喜歡的歌曲；

4.下載一個(gè)你喜歡的網(wǎng)頁；

板書設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息

1、保存網(wǎng)頁中的圖片

2、下載音樂

3、下載視頻

4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)上的資源

以上就是《六年級(jí)技術(shù)教案十五篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊六年級(jí)技術(shù)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！