人教版高中必修三英語教案全冊(cè)(優(yōu)選七篇)。

時(shí)間稍縱即逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2024年高中英語教學(xué)計(jì)劃（精選7篇），希望能夠幫助到大家！

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇1

1.a healthy diet健康飲食;

a balanced diet平衡的飲食

2.in different way用另外方式

3.most often最經(jīng)常

4.feel frustrated感到沮喪

5.by lunchtime到午餐時(shí)間

6.must have happened一定發(fā)生過

7.at the end of the street在街道的盡頭

8.be tired of厭倦

9.be amazed at sth.對(duì)...感到驚奇

10.throw away扔掉

11.get away with逃脫

12.tell lies說謊

13.energy-giving food提供熱量的.食物

body-building foods提供營養(yǎng)的食物

14feel fit保持精力旺盛

15.the weakness of the diet飲食的弱點(diǎn)

the strength of the diet飲食的優(yōu)點(diǎn)

16.do some research into做一些...方面的研究

17.earn ones living謀生

18.be in debt負(fù)債

19.glare at怒視

20.move round繞過

21.spy on在暗中偵察;打探

22.upset sb.使......不安

23.look ill感到不舒服feel sick感到惡心

24.heavy food不易消化的食物

25.chat about聊起關(guān)于......

27.rather than而不是

28.cut down減少、削減

29.before long不久

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇2

一．重點(diǎn)明示：

本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是“分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收”方面的能力。分析評(píng)價(jià)就是對(duì)文章語言、風(fēng)格、構(gòu)思、作者觀點(diǎn)及藝術(shù)技巧等進(jìn)行分析、比較、認(rèn)識(shí)優(yōu)劣。分析評(píng)價(jià)的目的是借鑒吸收。根據(jù)每篇課文的實(shí)際情況，可集中分析某一、兩個(gè)方面，目的要明確。

二．能力要求與學(xué)習(xí)方法：

鑒賞能力是閱讀能力的重要組成部分。閱讀包含理解和鑒賞這兩個(gè)層次。理解，就是前面所講的要讀懂文章的詞義、句意、段意，乃至整篇文章的意思。鑒賞，指鑒別和哲學(xué)文章的語文、寫作方法、布局謀篇的表現(xiàn)力量，鑒別和哲學(xué)文章的思想感情、主題的社會(huì)意義，并能對(duì)之作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。即體現(xiàn)它寫得怎樣、內(nèi)容和形式是完美統(tǒng)一，如何達(dá)到這種統(tǒng)一的.，品味作品的藝術(shù)魅力。鑒賞和評(píng)價(jià)文章，可注意以下幾方面的內(nèi)容。

１．聯(lián)系寫作背景和作者的情況進(jìn)行鑒賞

文章是現(xiàn)實(shí)生活在作家頭腦中反映的產(chǎn)物。不同的時(shí)代作品具有不同的特色，同一時(shí)代的作品，由于作家風(fēng)格、思想的不同也具有不同的情調(diào)，即使是同一乳可以由于社會(huì)生活的變動(dòng)、個(gè)情感的變化，寫出不同情調(diào)的作品。

２．立足整體，鑒賞局部。

文章是由各個(gè)局部構(gòu)成的，而各個(gè)局部又都是為整篇文章服務(wù)的，不能脫離局部而鑒賞文章，也不能脫離整體，鑒賞局部。

３．遵循文道統(tǒng)一原則，鑒賞表達(dá)技巧。

任何文章，都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容。鑒賞文章，不能割裂它的思想內(nèi)容來鑒賞表現(xiàn)形式，要通過鑒賞藝術(shù)形式來體會(huì)思想威武不屈。劉勰曾說過，“綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)；觀文者，披文以入情”，足見內(nèi)容和形式在鑒賞時(shí)的重要關(guān)系。鑒賞表達(dá)技巧主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（１）鑒賞文章詞句的表現(xiàn)力。語言是文章的外殼，作家根據(jù)表達(dá)的需要進(jìn)行遣詞造句。因而培養(yǎng)從關(guān)系詞句鑒賞入手，來體會(huì)文章的魅力的能力十分重要。

（２）鑒賞文章修辭的表現(xiàn)力。

（３）鑒賞文章的寫作方法的表現(xiàn)力。

（４）鑒賞文章的布局謀篇。

４．正確評(píng)價(jià)作品的內(nèi)容及思想感情。

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇3

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解狄金森的簡(jiǎn)歷與創(chuàng)作。

2、理解意象傳達(dá)的情感及領(lǐng)悟詩的意蘊(yùn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維遷移、拓展能力；培養(yǎng)學(xué)生追求美好、進(jìn)步的情操。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、詩歌誦讀要領(lǐng)。

2、分析意象及詩歌寓意。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)意象的多元解讀。

2、拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)培養(yǎng)他們追求美好、進(jìn)步的素質(zhì)。

[教學(xué)方法]

誦讀法、講解法、問答法、討論法。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)

[教具]

多媒體

[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入

上幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國的現(xiàn)代詩歌，感受了毛澤東廣闊的胸襟，徐志摩的低回優(yōu)美，聞一多反諷中的憤激；還有穆旦的沉重與激越，鄭愁予凄美的故事，舒婷新時(shí)期的愛情宣言。下面讓我們學(xué)習(xí)一位外國女詩人的作品，《籬笆那邊》。

（二）作者簡(jiǎn)介

艾米莉。狄金森（1830—1886）是十九世紀(jì)美國的才華橫溢的女詩人，是世界抒情短詩的大師之一，與惠特曼、哈代、霍普金斯齊名為西方現(xiàn)代詩歌的先驅(qū)，她一生中絕大部分時(shí)間在家鄉(xiāng)度過，生活圈狹小。當(dāng)父親死后，她更加深居簡(jiǎn)出，幾乎與世隔絕，終日閉門作詩寫信。

她的詩歌創(chuàng)作，突破美國精致優(yōu)美、柔和細(xì)膩的'詩風(fēng)，轉(zhuǎn)向表達(dá)內(nèi)心深處的痛苦、疑惑和矛盾。她以唯美的眼光感悟人生，求索詩歌藝術(shù)，往往以簡(jiǎn)短情景形象表達(dá)人生感悟、哲理，因此被人們譽(yù)為靈魂的風(fēng)景畫家。

她一生留下1800多首詩歌，生前不被人理解和重視，之后時(shí)間擦亮了人們的眼睛，她才被人們公認(rèn)為美國罕有的文學(xué)天才。這就是才華橫溢的她，本詩是她的代表作之一。

（三）詩歌朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀，體會(huì)詩歌的內(nèi)容和感情。

2、交流，明確：詩歌形式短小，語言簡(jiǎn)樸，意思似淺近透明，卻讓人產(chǎn)生無窮遐想。（引導(dǎo)分析）使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第1節(jié)以輕松語調(diào)誦讀，“草莓，真甜！”語調(diào)稍長，讀出“孩子”對(duì)草莓的強(qiáng)烈向往；第2節(jié)前兩句語調(diào)稍慢，讀出“孩子”的遲疑，后兩句語調(diào)輕快，讀出“孩子”突發(fā)奇想的驚喜。整首詩讀出詩人崇尚自然、純真的人生態(tài)度。

3、聽范讀。（多媒體播放）

4、把握感情基調(diào)，再次朗讀全詩。

（四）理解意象、領(lǐng)悟詩歌意蘊(yùn)

1、找出詩中使用次數(shù)最多的一個(gè)動(dòng)詞。

點(diǎn)評(píng)：爬

2、孩子想爬到籬笆那邊去做什么呢？

明確：摘草莓

3、對(duì)孩子、草莓這兩個(gè)意象進(jìn)行分析：

（1）、孩子：

①提問：生活中的孩子是怎樣一個(gè)形象呢？點(diǎn)評(píng)：天真無邪、單純。

②再來看詩中這個(gè)“孩子”，詩的內(nèi)容告訴我們：籬笆那邊有草莓一顆，這孩子想要爬過籬笆摘草莓，出于孩子的天性，對(duì)籬笆那邊充滿了好奇，充滿了向往、追求，所以我們就可以把“孩子”歸納為一個(gè)想得到草莓的“追求者”。

（2）、草莓：

①提問：現(xiàn)實(shí)生活中的草莓，大家應(yīng)該比較熟悉，它味道是怎么樣的，成熟后顏色是怎么樣的呢？點(diǎn)評(píng)：是酸甜可口的，色澤鮮艷的。

②在詩中籬笆那邊的草莓又是怎樣的呢？

“草莓”在籬笆那邊，孩子可能根本就不知道它是酸是甜，但在她的眼里：“籬笆那邊，有草莓一棵”，就想要爬過“籬笆”去摘“草莓”=>這說明“草莓”對(duì)于她來說就是一種誘惑；“孩子”并未吃過這棵“草莓”，但在她的眼里：“草莓，真甜！”這說明“草莓”又象征了一種美好的事物。

4、對(duì)籬笆這個(gè)意象進(jìn)行分析：

籬笆：孩子想要摘掉草莓，但途中必須得爬過這“籬笆”，但是“籬笆”會(huì)臟圍裙，會(huì)受上帝責(zé)罵。=>所以，我們就可以把“籬笆”歸納為“孩子”與“草莓”間的一種障礙。

5，對(duì)上帝這個(gè)意象進(jìn)行分析：

①提問：是誰會(huì)責(zé)罵孩子，阻礙孩子去追求？明確：上帝。

②提問：在大家印象中，上帝是怎樣一個(gè)形象？

明確：至高無上、萬能、集正統(tǒng)思想于一身的等。

③在詩中的上帝又是怎樣的一個(gè)形象呢？

上帝：A。因?yàn)樯系凼侨f能的，它擁有至高無上的權(quán)利，它是萬能的，它制造了一切。因此，我們把上帝理解為籬笆的制造者。B。上帝制造了“籬笆”這一切障礙來阻礙“孩子”，不允許孩子爬過籬笆，如果爬過籬笆，就會(huì)弄臟圍裙，上帝會(huì)責(zé)罵他。所以可以看出，上帝就是，上帝要求一切事物得遵守社會(huì)規(guī)范，它維護(hù)著一切原則。所以上帝不僅制造了這個(gè)“籬笆”，而且維護(hù)著這個(gè)“籬笆”。

6、對(duì)第2節(jié)最后一句的分析：

我們知道，籬笆那邊對(duì)于孩子來說是充滿著誘惑，是美好的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它，就感覺那邊是一個(gè)美好的世界，“草莓”就是“甜”的！但是“上帝”代表著，代表著理智，用它的思想約束著人們，認(rèn)為為了“草莓”而臟圍裙是不值的。這時(shí)，人們總想找個(gè)理由沖破阻礙欲望的“籬笆”。這時(shí)，孩子是怎樣想的呢？點(diǎn)明：第2節(jié)最后兩行。并且還需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：上帝不僅束縛了別人，而且還禁錮了它自己。

7、討論：這首詩歌寄寓了怎樣一個(gè)意蘊(yùn)了？

點(diǎn)明：出于本能的渴望、追求，往往遭受到否定、責(zé)備，往往被一些傳統(tǒng)的思想所禁錮和扼殺。我們應(yīng)該為自己找一個(gè)理由，用發(fā)展的眼光看待每一件事，用自己本能的追求而有必要的打破陳舊的思想，做一個(gè)有進(jìn)取、有追求的人。

（五）、拓展思維訓(xùn)練：

你的“草莓”是什么，遇到有“籬笆”這個(gè)障礙嗎？那“上帝”又是什么？請(qǐng)自由討論。

如：我此時(shí)的“草莓”是上體育課，但遇到“校級(jí)班規(guī)”這籬笆，上帝就是“校長、班主任”。

（六）、作業(yè)布置：

把你通過對(duì)這首詩的學(xué)習(xí)所得到的一些想法，寫在作業(yè)本上，下一節(jié)課前交上來。

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇4

1.mean doing sth.意味著;

mean to do sth.打算或企圖做某事;

mean sb. to do sth.打算讓某人做某事

be meant for打算作用;為而有

2.take place發(fā)生;舉行

3.of all kinds各種各樣的

4.starve to death餓死be starved of缺乏,

starve for sth, starve to do,渴望

5.plenty of大量;充足

6.be satisfied with感到滿意

to ones satisfaction感到滿意是

7.do harm to sb.=do sb. harm傷害某人

8.in the shape of呈的形狀，以的形式

9.in memory of/ to the memory of sb.紀(jì)念某人

10.dress up穿上最好的衣服;打扮,化裝

11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.)給予、頒獎(jiǎng)

reward sb. for sth.因獎(jiǎng)賞某人;

reward sb. with sth.用某物酬勞某人

12. admire sb. for sth在某方面欽佩某人

13.look forward to期望，期待，盼望

14,have fun with(與某人)玩得開心;過得快樂( have a good time, enjoy oneself.)

15. turn up.來;出現(xiàn);把(收音機(jī)等)音量開大些

turn down拒絕; turn off關(guān)掉;

turn on打開; turn out結(jié)果是......

turn to sb. for help向某人求助

16.keep ones word/ promise守信用;

break ones word,失信

17.It be obvious that-clause顯而易見;一目了然

18.set off動(dòng)身,出發(fā);使(地雷、炸彈)爆炸;

set in開始; set up建立，創(chuàng)立;

set out to do = set about doing sth.著手做

set down寫下，記下

19.remind sb. of sth.提醒，使想起

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇5

1. know about了解關(guān)于事

2. make a bet打賭

3. win or lose the bet在打賭中贏或輸

4. have bad luck運(yùn)氣不好

5. step inside走進(jìn)里面

6. lead the way帶路

7. I wonder if我想知道是否

8. go right ahead說下去

9. as a matter of fact事實(shí)上

10. by accident/bychance偶然

11. sail out of the bay駛出海灣

12. stare at盯著

13. towards nightfall到夜幕降臨時(shí)

16. work as an unpaid hand 免費(fèi)勞動(dòng)

17. account for導(dǎo)致

18. to be honest坦白地說

20. be on my way上路

21. show sb. out把某人帶出去

22. be confident about對(duì)自信

23. the cost of a journey旅行費(fèi)用

24. give sb. a ride讓某人搭車

25. lose ones patience失去耐心

27. fall over跌到

28. account for your behaviour

對(duì)你的行為做出解釋

30. show a willingness to do sth.

表示樂意做謀事

32. be reserved被預(yù)定了

33. take the gentlemans order

讓那位紳士點(diǎn)菜

34. the look on the waiters face

服務(wù)員臉上的表情

35. take a chance碰碰運(yùn)氣

36. read the bill看帳單

37. in a rude manner用粗魯?shù)姆绞?/p>

38. for a while一會(huì)兒

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇6

一、指導(dǎo)思想：

我們要以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

三、工作措施：

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來，每個(gè)教師人手一份，以便老師們共同參考、設(shè)計(jì)下周的學(xué)案和教案。

4、結(jié)合本班實(shí)際修改：每個(gè)教師在集體備課后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)學(xué)案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

6、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師相互聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，并及時(shí)評(píng)課，進(jìn)行教后反思。

7、嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓單詞的記憶與鞏固：?jiǎn)卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

8、書面表達(dá)訓(xùn)練：堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

10、活動(dòng)：組織一次全年級(jí)的英語書法比賽。由于很多學(xué)生平時(shí)不注意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)這一項(xiàng)的失分，因此在高一時(shí)就養(yǎng)成良好的書寫。

人教版高中必修三英語教案全冊(cè) 篇7

高中第一學(xué)期是高中教育的初始階段，是一個(gè)新的起點(diǎn)，因此這一階段的教育尤為重要。而我，作為一名新教師，也站在了一條新的起跑線上。為了使自己能夠順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生盡快完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，適應(yīng)新的環(huán)境，使他們能夠在各個(gè)方面健康發(fā)展。我也必須嚴(yán)格要求自己，努力使英語教學(xué)生動(dòng)多彩。我特此制定如下英語教學(xué)計(jì)劃：

I.教材分析

教材是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)圖”。目前，政治公眾人物計(jì)劃各單元圍繞一個(gè)主題開展聽、說、讀、寫活動(dòng)，共分為熱身、閱讀、理解、語言學(xué)習(xí)、語言使用、總結(jié)、學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀九個(gè)部分。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)和訓(xùn)練，以及符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的語法、句型、循序漸進(jìn)、循環(huán)、重復(fù)等關(guān)鍵點(diǎn)，有利于學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。新教材打破了傳統(tǒng)體系，提出了新思路、新方法、新體系。

我們要以進(jìn)取的態(tài)度學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)新教材，了解新教材各欄目的編寫意圖，充分發(fā)揮各欄目的作用。一方面，我們要努力理解、適應(yīng)和利用好新教材。另一方面，我們應(yīng)該在新教材的基礎(chǔ)上努力使用新教材。我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，大膽選擇和整理，努力使教材適合我們使用。

II.教學(xué)目標(biāo)

1.明確學(xué)習(xí)英語的目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.做好初中與高中的教學(xué)銜接，使學(xué)生能夠理解和適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，以及他們用英語思考和表達(dá)的能力。

4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，通過觀察、體驗(yàn)、探索等積極的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

III.學(xué)籍分析

我的班級(jí)是一年級(jí)五班和六班。一般來說，學(xué)生的作文是復(fù)雜的。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，城市地區(qū)的學(xué)生很少。一般說來，英語基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)薄弱，英語水平不高，解決問題的方法不當(dāng)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語有恐懼感或厭學(xué)感。此外，高中一年級(jí)5班的學(xué)生在基礎(chǔ)和興趣方面略高于高中6班的學(xué)生。有鑒于此，我打算在高中初的英語教學(xué)中，長期不懈地努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。密切關(guān)注基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。