英語(yǔ)教案(優(yōu)選5篇)。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教師應(yīng)該注重教案的實(shí)用性和實(shí)效性從而提高授課效果。這篇值得閱讀的“英語(yǔ)教案”研究深度有保障非常具有價(jià)值，在我們的網(wǎng)站上您可以獲得更多信息！

英語(yǔ)教案【篇1】

英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的'輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材學(xué)生用書(shū)分學(xué)習(xí)用書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)兩本。學(xué)習(xí)用書(shū)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)手冊(cè)配合學(xué)習(xí)用書(shū)一起使用。

英語(yǔ)教案【篇2】

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)的小班的幼兒。他們是剛?cè)雸@的幼兒，也是第一次接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很感興趣的。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話題——?jiǎng)游?，結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，從而提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語(yǔ)說(shuō)出一些動(dòng)物的名稱，并能用英語(yǔ)完整的表達(dá)出來(lái)。

3、通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解一些動(dòng)物的特征，能夠喜歡并且學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個(gè)方向盤(pán)。4、7個(gè)動(dòng)物頭飾。5、5個(gè)動(dòng)物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to : Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is : If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the ? K: 、Words & Sentences T: let’s begin to visit the , what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me 、Game

T: Now, let’s play a game is old ’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m 、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my will give us a wonderful welcome!

7、Closure T: The bus is ’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my : OK

英語(yǔ)教案【篇3】

第36課時(shí) ? 學(xué)? 科 ? ? 英語(yǔ) (第3冊(cè)) 主備教師 冼麗英 授 課 ? 時(shí) 間 ? ? 第___周___月__日 使用教師 冼麗英 裴培 課? 題 Module8? Unit1? How do you go to school?. ? 教? 學(xué) 目? 標(biāo) ? 1. 會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)單詞how, by, walk, go to work以及句型How do you go to school? 2. 掌握相關(guān)單詞，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯。 3．樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。 ? 教學(xué)重點(diǎn) ? 難點(diǎn) ? 重點(diǎn): 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下詞匯：how, by, walk, go to work。 難點(diǎn): 準(zhǔn)確的發(fā)出walk, work的發(fā)音。 ? ? 教學(xué)方法與手段 ? TPR全身反應(yīng)法、游戲教學(xué)法、。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、貼貼、錄音機(jī)等 ? ? 教學(xué) ? 過(guò)程 ? 設(shè)計(jì) I. Warm up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning… II. Lead in. 1. Show out the pictures, Students say it out. ? bike, car, bus 2. How do you go to school?? “how?” Show out the new word“how 怎樣” Let’s learn some new words. III. Presentation 1. How are you?” how” what’s meaning? Do you know? Show out the new word”how” 2. I walk to school everyday. Do you know”walk”?Do the action and teach the word. 3. Look at the picture, then tell me how to say it?(go to walk) 4. Show out the new words on blackboard. how怎樣, by乘坐, walk步行, go to work上班 IV. Drills 1. Show cards one by one, students repeat the new words after me. 2. Ss translate the new words into Chinese or English accordingly. V. Practice. 1. Game: 1.Listen to the words and do the action. 2. Touch the words quickly according to the teacher’s read. 3.? Teacher point word, Students say words. VI. Extension. by bike? by car? by bus? walk to school 二次備課 ? ? ? 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1. Match it. how? by walk go to work ? 乘坐 怎樣 上班? 不行 ? ? 課外作業(yè)設(shè)計(jì) ? 1. Read the new words. 2. PreviewP30-31. ? ? 板? 書(shū) 設(shè)? 計(jì) Module 8 Unit1 How do you go to school? how怎樣 by乘坐 walk步行 go to work上班 每日詞句 She watches TV. ? 教? 學(xué) 反? 思 ? 參考資料 ? 第 課時(shí) ? 學(xué)? 科 ? ? 英語(yǔ) (第3冊(cè)) 主備教師 冼麗英 授 課 ? 時(shí) 間 ? ? 第___周___月__日 使用教師 冼麗英 裴培 課? 題 Module8? Unit 1? How do you go to school? ? 教 學(xué) 目? 標(biāo) ? 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、句子How do you go to school?―I walk to school. ? How does your father go to work?―He goes to work by bike. 2.能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流. 3.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，積極參與說(shuō)英語(yǔ)、做游戲等實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：How do you go to school?―I walk to school. ? How does your father go to work?―He goes to work by bike. 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流. How do you go to school?―I walk to school… 教學(xué)方法與手段 ? 情境教學(xué)法；直觀教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI課件、CD ROM、word’s cards. ? 教學(xué) ? 過(guò)程 ? 設(shè)計(jì) I. Warm up ? ?Greetings T: Good morning, boys and girls. S: Good morning… T: How are you？? Ss: I am fine, thank you. II. Lead in. 1. Review the words. ?? how? by walk go to work 2. T: How do you go to school?―I go to school by car. III. Presentation 1、Learn the words by the pictures and the objects. ? ? A :What’s this ? ? ? B :It’s a bike .( bikebuscartrain) ? 2、Learn the phrases (by bike?、?by bus?、?by car?、?by train ). leads out the dialogue: 3. Look at the picture, I go to school by car. T: How do you go to school every morning? S: I go to school by bus. I walk to school…Then teach the sentences. 4.Look this is my father, he walks to work every moring. T: How does your father go to work? ?S:He goes to work by bike\by bus... IV. Drills 1. Listen and repeat. 2. Ss read the text together. V. Practice. 1.Boys ask，girls answer. 2. Teacher asks, students answer. VI. Extension. How does he/she go to school?―He/She … 二次備課 ? ? 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1. Translation. How do you go to school?―I walk to school. How does your father go to work?―He goes to work by bike. ? ? 課外作業(yè)設(shè)計(jì) 1. Read the page 30―31, P47. ? ? 板? 書(shū) 設(shè)? 計(jì) Module8? Unit 1? How do you go to school? ? How do you go to school?―I walk to school. How does your father go to work?―He goes to work by bike. ? 每日詞句 She goes swimming. ? 教? 學(xué) 反? 思 ? 參考資料 ? ?第 課時(shí) ? 學(xué)? 科 ? ? 英語(yǔ) (第3冊(cè)) 主備教師 冼麗英 授 課 ? 時(shí) 間 ? ? 第___周___月__日 使用教師 冼麗英 裴培 課? 題 Module8 Unit 1? How do you go to school? ? 教? 學(xué) 目? 標(biāo) ? 1. 會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)句型Does Tom go to school by car?―No, he does.以及會(huì)讀能理解課文。 2. 掌握相關(guān)句型，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型進(jìn)行對(duì)話。 3.讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的.能力。 教學(xué)重點(diǎn) ? 難點(diǎn) ? 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Does Tom go to school by car?―No, he does.。 2.運(yùn)用所學(xué)句型和課文進(jìn)行對(duì)話。 ? 教學(xué)方法與手段 ? 復(fù)習(xí)法、情境教學(xué)法、TPR全身反應(yīng)法。 ? 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 單詞卡片、貼貼、錄音機(jī)等 ? ? 教學(xué) ? 過(guò)程 ? 設(shè)計(jì) I. Warm up T: Good morning/afternoon, boys and girls.? Ss: … T: How are you?? Ss: … T: Let’s say the chant.? S: A is for apple… II. Lead in. T: How do you go to school? S: I walk to school. ? T: Dose Tom go to school by car? S: No, he doesn’t. T: He goes by bus with my mother. ? T: Now, let’s learn Module8 Unit1 part1. III. Presentation How do you go to school? --I go to school by bus. ?Dose Tom go to school by car? -- No, he doesn’t. He goes by bus with my mother. IV. Drills 1. Listen and answer. ?Dose Tom go to school by car? --No, he doesn’t. 2. Listen and repeat Unit1 Part1. V. Practice. 1. Different roles to read. Teacher is Lingling, students are Amy. Boys are Lingling, girls are Amy. ? VI. Extension How do you go to school? --I go to school …(by bike, by bus, by car, walk) ? 二次備課 ? 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1.Make a dialogue with your partner. ? ? 課外作業(yè)設(shè)計(jì) ? 1. Read the words M8. 2. Read the text P30--31. ? ? 板? 書(shū) 設(shè)? 計(jì) ? Module8? Unit 1? How do you go to school? ? Dose Tom go to school by car? -- No, he doesn’t. ? 每日詞句 Dose Tom go to school by car? No,he doesn’t. ? ? 教? 學(xué) 反? 思 ? 參考資料 ? ? ? ? 第 課時(shí) ? 學(xué)? 科 ? ? 英語(yǔ) (第3冊(cè)) 主備教師 冼麗英 授 課 ? 時(shí) 間 ? ? 第___周___月__日 使用教師 冼麗英 裴培 課? 題 Module 8 ?Unit 2? ? 教? 學(xué) 目? 標(biāo) ? ? 1. 會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)單詞on holiday, ship, China, plane, love以及句型 2. 掌握相關(guān)單詞，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯。 3．樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。 ? 教學(xué)重點(diǎn) ? 難點(diǎn) ? 重點(diǎn):掌握單詞和句型 難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用句型I go by plane. ? ? 教學(xué)方法與手段 ? 情境教學(xué)法 ? 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。 2.小獎(jiǎng)品。 ? ? ? 教學(xué) ? 過(guò)程 ? 設(shè)計(jì) ? I.

英語(yǔ)教案【篇4】

支教英語(yǔ)教案是指在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)支教的教案，目的是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生提高英語(yǔ)水平，拓展視野，促進(jìn)教育發(fā)展。下面我們來(lái)詳細(xì)介紹一份支教英語(yǔ)教案的內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：以日常生活和學(xué)習(xí)為主題，教授學(xué)生常用的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，如家庭、學(xué)校、食物、動(dòng)物等。

2. 語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)：介紹一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞等，幫助學(xué)生建立英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。

3. 閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)朗讀、聽(tīng)力練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力能力。

4. 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)力教學(xué)法：播放英語(yǔ)錄音，讓學(xué)生跟讀、聽(tīng)寫(xiě)，提高聽(tīng)力水平。

2. 互動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)、討論、角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如拼圖游戲、詞匯卡片游戲等，增加趣味性和互動(dòng)性。

4. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如到菜市場(chǎng)、圖書(shū)館等地方實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)。

四、教學(xué)步驟

1. Warm up: 教師用趣味游戲或歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。

2. Presentation: 教師介紹教學(xué)內(nèi)容，展示單詞、短語(yǔ)或語(yǔ)法知識(shí)。

3. Practice: 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如朗讀、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等。

4. Application: 學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話等。

5. Summary: 教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 考試評(píng)估：定期進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的考試，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2. 作業(yè)評(píng)估：布置課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3. 課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言能力等。

通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)估，一份支教英語(yǔ)教案就完成了。在實(shí)際支教活動(dòng)中，教師們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，為他們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)教育的發(fā)展。希望這份教案能夠?yàn)橹Ы陶邆兲峁┮恍﹨⒖己蛶椭?，助力他們開(kāi)展支教工作。

英語(yǔ)教案【篇5】

英語(yǔ)教案范例

教學(xué)主題：

一到三單元知識(shí)回顧

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞及句型

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

課文的流利朗讀

2.呈現(xiàn)

can you play…with me ?

What are you going to do ?

Do you have ….?

play baseball,

play ping-pong,

go ice-skating.

fly a kite, plant trees,

make a cake,make a card,

see the monkeys at the zoo,

make a card

go for an outing

plant a tree

flag,yellow,watch,from,square,black,shape,round,circle,now,try,ship.

Sentences:How many stars are there?

Look at our national flag.

There are ….

What’s….like?

I see…in the …flag.

Phrases:small,shaor,big,old,young,red,green,pink,black.

What are you going to do ?

Do you have ….?

play baseball,

play ping-pong,

go ice-skating.

fly a kite, plant trees,

make a cake,make a card,

see the monkeys at the zoo,

make a card

go for an outing

plant a tree

2.呈現(xiàn)

Words:flag,yellow,watch,from,square,black,shape,round,circle,now,try,ship. Sentences:How many stars are there?

Look at our national flag.

There are ….

What’s….like?

I see…in the …flag.

Phrases:small,shaor,big,old,young,red,green,pink,black

3.練習(xí)與檢測(cè)

4.小結(jié)

Words:watch,from,square,black,shape,round.

I have a new watch.

What ‘s it like?

It’s square,and it’s black.

It’s my favourite colour.

I see …in the …flag.

flag,yellow,watch,from,square,black,shape,round,circle,now,try,ship.

Sentences:How many stars are there?

Look at our national flag.

There are ….

What’s….like?

I see…in the …flag.

Phrases:small,shaor,big,old,young,red,green,pink,black.

What are you going to do ?

5.作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)第二單元檢測(cè)題

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