童年有關(guān)讀后感(匯總十四篇)。

“童年有關(guān)讀后感”是一個備受關(guān)注的話題我們也想發(fā)表一些見解，以下內(nèi)容僅供參考歡迎閱讀。書是知識的載體，知識是彌補空缺的，讀完作品后，我迫切地想要寫下自己的感想。?寫讀后感可以幫助我們提高寫作能力和表達能力。

童年有關(guān)讀后感 篇1

童年就像一條小河，從你生命的河床流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。

這部長篇小說，無論是起點還是終點，貫穿始終的是一顆不朽的童心。作者能真正從兒童的內(nèi)心出發(fā)，看兒童所看，想兒童所想。因此，小說中不乏對童心、童趣、童真的抒寫，對兒童天性的張揚。雪弟天真冒險的本性，常讓他做出一些令人哭笑不得的“笨事”，在搬進城市之后，他有個奇怪的嗜好——聞汽油的味道。有一次，為了痛痛快快地享受汽油的味道，竟趴在摩托車尾部的排氣管處，結(jié)果發(fā)動機一啟動，雪弟被一團濃煙撲倒在地，差點昏厥過去，還招來同伴的嘲笑。這個故事盡顯孩子的好奇和懵懂，讓人逗笑和捧腹，展現(xiàn)了孩子天真、可愛、單純的一面，字里行間蕩漾著童真童趣。

作者用詩一般的語言，散文一樣溫和的節(jié)奏，描寫一個個感人的故事，給人以情感的震撼，以美的享受。小說中字里行間都是詩，詩意的語言隨處可見，如一開頭對崇明島老家后門“一條河”的描寫，對河邊風(fēng)、樹、鳥、水上魚、水邊蘆葦?shù)拿鑼?，濃墨重彩，如歌似畫，凸顯了小主人公雪弟眼中童年河的親切和美麗。雪弟眼中月光照耀下的蛋格路：“深藍色的夜空中，飄動著一片片白云，白云的間隙中，掛著一輪金黃色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每塊石頭，都變成了一個小月亮。雪弟覺得，這一條由無數(shù)小月亮鋪成的道路，像是一條銀河，比天上的月亮更神奇?！背錆M詩情畫意。又如對雪弟初到上海的“第一印象”的描述，黃浦江、大輪船、外灘、腳踏車、來來往往的人群，直至“經(jīng)過那棟高大的海關(guān)大樓時，樓頂上的自鳴鐘響了，鐘聲那么洪亮，滿世界都回蕩著它唱歌一樣的聲音，這就是上海的聲音，雪弟心里想?！蔽淖趾啙崪蚀_，充滿詩情畫意。

童年有關(guān)讀后感 篇2

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。

其實，阿廖沙的原型就是作者本人，作者借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。作者的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的.教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。而作者那個年代呢?

作者很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!

童年有關(guān)讀后感 篇3

我愛童年，是因為它快樂、幸福，無拘無束，自由自在，不必管人世間的善惡美丑，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，可孩子們卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

主人公阿廖沙在貪婪，無數(shù)親人的死亡都不能換來家庭的和平。這種現(xiàn)實生活中存在、并時時發(fā)生的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一些道理，他保持著對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強勇敢、充滿愛心的人。

讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長而 “出淤泥而不染”呢？我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮，但在這個黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的，泡在蜜罐子里成長的我們擁有美好的家庭，快樂的生活，好多好吃的零食、好看的衣服……但我們似乎并不知足，我們總是奢求更多，與同學(xué)比吃穿。在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真??！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。

童年有關(guān)讀后感 篇4

真好！朋友送我一本書——《童年》。我開心的讀完了，還做了一些讀書筆記……

阿廖沙自幼喪父，跟隨母親去了祖父家生活。而祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打罵他，倆個舅舅也不是好人。也正因為阿廖沙生活在這個家里，外面的人也不愿和他做朋友。試問，有這樣的祖父和舅舅，誰還會和你做朋友呢？

阿廖沙的童年是那么黑暗，他生活在沙俄統(tǒng)治下的一個小城，幾乎所有人都是殘忍、貪婪的。他的祖父因為染坊生意不景氣，變得愈加殘暴，經(jīng)常剝削工人甚至毒打自己的親人。倆個舅舅因為想分家，為了爭奪財產(chǎn)，經(jīng)常在家里大打出手，弄得雞犬不寧……

然而，正義和善良是永遠存在的。以阿廖沙的祖母為代表的人是善良的，祖母經(jīng)常講故事給他聽，小茨岡常替他挨打……

在這些人的幫助下，學(xué)會了克服困難，他那幼小的心靈開始成長。他必須在這個黑暗的社會生存下去……

與阿廖沙的童年相比，咱們的童年是幸福的。咱們的親人都對咱們很好，如今世界和平，咱們的社會愈加光明。而咱們卻不好好珍惜這幸福的生活，咱們嫌這不好吃，嫌那件衣服不好看……在困難面前，咱們總是搬出父母，要知道父母也會老，咱們會長大，這些本領(lǐng)必須學(xué)會。

所以，咱們要學(xué)會知足，在挫折面前更不能想要其他人來幫助，得獨自克服……

放下《童年》這本書，我的心久久不能平靜下來……

童年有關(guān)讀后感 篇5

今天，我讀了《好小子——童年故事》，這本書的作者是23是參加了英國皇家空軍的羅爾德·達爾。有人曾這樣形容他：“一個瘦瘦的、禿頂?shù)摹⒖偸菐е荒樈器锏男Φ睦项^，無論他跑到美國，英國，荷蘭，德國，法國，澳大利亞或新西蘭，當然現(xiàn)在也包括中國，隨便敲開一個有小孩的屋子說：‘啊，我走累了，我的車用光了汽油，可以請我進來喝杯茶嗎？’孩子們會立刻尖叫著、歡呼雀躍的迎他進門，因為沒有孩子不認識這老頭，他就是那個讓大人有點害怕，讓孩子們瘋狂著迷的羅爾德·達爾?！?/p>

讓孩子們瘋狂著迷，是因為羅爾德·達爾寫的書受到孩子們的喜愛。在《好小子——童年故事》這本書中，有幾個令我瘋狂著迷的故事。

在達爾九歲的時候，在學(xué)校旁邊有一個糖果店，達爾和另外四個男生上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過那里，使得他們在那里流連忘返。糖果店的老板娘是個可怕的人，她叫普拉切特太太。她從來不笑，達爾他們進店她也從來不歡迎。最令人討厭的是普拉切特太太的那雙手，手上黑黑的，都是灰和污垢。當達爾他們要買一便士的太妃糖，口香糖或其他糖果的時候，就是這雙臟手去給達爾他們抓糖果的。

達爾他們很討厭普拉切特太太，于是趁她不注意的時候把一只死老鼠放進了裝大硬糖的瓶子里。他們很高興，認為自己勝利了。

但是這種高興只保留到第二天——他們發(fā)現(xiàn)糖果店并沒有開門營業(yè)。他們感到了事情的不妙。果然，校長把六個年級的學(xué)生都叫了出來，讓普拉切特太太來認出這五個小鬼?？蓱z的達爾他們最終被認了出來。校長庫姆斯先生把他們帶到自己的書房里，校長拿著藤手杖往他們身上打（用這個藤手杖很痛的?。Ｎ蚁肟蓱z的達爾他們這下再也不敢做這種事了。達爾爺爺?shù)耐旯适路浅Ｓ腥?，他們這種計劃，我們也有過。

在這本書中，還用很多有趣的故事呢，羅爾德·達爾爺爺還寫過很多大家都聽說過甚至看過的書呢！像《查理和巧克力工廠》，《詹姆斯與大仙桃》，《女巫》，《獨闖天下》等。

童年有關(guān)讀后感 篇6

童年是一條多彩的河，一條多彩的路，一座閃亮的橋，一個美麗的世界。我的童年是多么美好，但前蘇聯(lián)著名作家高的童年是非常悲慘的。

這本書主要談?wù)摪⒘紊?。彼得·斯科夫三歲時失去了父親，被母親和祖母帶到祖父家。到處都是爭吵和打架，但只有他奶奶一直盯著他。阿廖沙十一歲時，他的母親又去世了，他的祖父步入社會，獨立謀生。

我不禁想到了自己。我今年十一歲。那時，高已經(jīng)走上了獨立謀生的道路。當我想到我做了什么，讓父母幫我的時候，我說我會做一次數(shù)學(xué)題?？戳艘槐?，覺得很難。我讓爸爸教我，不用自己動腦。其實這個問題很簡單。在我父親來教我之前，我已經(jīng)做好了。記得那個夏令營。在綠色學(xué)校，教官讓我們自己洗衣服。洗衣服很簡單，但做起來很難。先要搓肥皂，再在這里搓，再在那里搓，然后…，再洗一遍，衣服還是不像，臟的地方還是臟的，所以爸爸批評我太依賴，缺乏獨立生活和思考的能力。

在這本書里，我佩服我善良善良的奶奶，心胸寬廣。她就像一座燈塔，照亮了阿廖沙孤獨的心。她祖母對阿廖沙的愛賦予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感受到了自己的存在。如果我們這個世界上有人能關(guān)心別人，幫助別人，就會有爭吵，打架？這讓我想起了我們學(xué)過的一篇課文《關(guān)愛心靈》。如果我們能在生活中關(guān)愛老人，我們就會產(chǎn)生對孩子的尊重和關(guān)愛，這將導(dǎo)致人與人之間更多的寬容和理解。

讀趙的小說《兒童之河》，我想起了本雅明的《駝背男孩》。同樣的故事是關(guān)于童年的，本杰明寫的是1900年左右柏林的童年，趙寫的是20世紀五六十年代上海的童年。

趙和一樣，從一個孩子的角度，寫的不是傳奇故事，而是童年的場景、風(fēng)俗、情感和氛圍。這樣的文本，在本雅明時代的兒童文學(xué)的疆域里，屬于不同的景觀，而在這一天，它們被寫得更加詭異。因為，目前兒童文學(xué)的個性是一部兒童小說，不是刻意的蹲下，假裝童年，而是抬高身體，回顧童年作為一個以前去過的人的滋味，享受午后的茶，用一個成年人的口吻，推銷一套成年人的成長哲學(xué)，制造傳奇，離奇甚至讓人毛骨悚然。矮化和高拉伸這兩種類型，幾乎成了兒童文學(xué)中童年的敘事主題。而趙的《兒童年河》，卻以不同的敘事方式，令人驚異地反抗著當下已確立的兒童文學(xué)模式，努力還原童年的本真意義。

兒童文學(xué)中的主角通常是個孩子，但在很多兒童文學(xué)作品中，主角的孩子背后往往有成人的隱身術(shù)?！渡倌旰印凡皇?，它的主人公薛棣是一個從崇明島來到上海的孩子。從小說開始到結(jié)尾，他始終是個孩子，沒有在小說里跳來跳去。趙以其程式化的寫作，完成了對學(xué)弟的人物塑造，勾勒出了他在那個時代的童年。

之所以說這種寫法程式化，是因為趙選擇的寫法與本雅明相似，刻意避免了情節(jié)外化的慣性，采用了內(nèi)化的散文體點畫，更注重細節(jié)和心理。在那里，多年的散文創(chuàng)作經(jīng)驗幫助他成為小說的獨特力量。小說中，第一次來上海的學(xué)弟，描述了一系列的風(fēng)景，無論是河水，蘆葦，還是聲音。在雪地潛意識與鄉(xiāng)村風(fēng)景的對比中，真實、靈動、高度分層，完成了雪地從第一次聽到關(guān)鐘時陌生的“上海聲音”到與妻子團聚時的“家聲”的過渡。這種轉(zhuǎn)變不僅是城市與學(xué)弟的融合，也是心理學(xué)推動小說內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動力。這種寫法在今天的兒童文學(xué)中還是很獨特的，值得稱道的。

之后，學(xué)弟在家白墻上畫畫，養(yǎng)螞蟻，尿床，逛鬼屋，吃蘋果，畫老貓死后，接到菜菜的信爬上屋頂，看到母親和孩子像白光一樣融入黑暗中......他們都很棒。性格就是尿床和蘋果，極其簡單，楚楚可憐。婆婆從農(nóng)村來到上海，學(xué)弟再也不怕尿床了。晚上，她會拿著尿壺去接他。尿尿的聲音里，學(xué)弟閉著眼睛尿尿。“水流進尿壺，叮叮鈴響了一會兒。這個聲音有時候會把學(xué)弟吵醒。他睜開眼睛，看到婆婆站在她面前拿著尿壺。她總是對他微笑。”學(xué)弟迷迷糊糊笑了笑，尿了尿，拉起短褲，撲倒在床上，幾秒鐘后又睡著了?！皩懙媚敲从H切溫暖，因為它契合了孩子的情緒和心理，讓孩子明白。

值得稱道的是，小說并沒有完全沉浸在玩?；蚓捉赖募毠?jié)和溫暖中，從而縮小了小說的'格局。小說很好的完成了那個時代背景的勾勒，同時也沒有像那個時代的海帶一樣給出很多離奇的情節(jié)，鋪展在小說之外。學(xué)弟剛到上海就看到了哈的海報，一個女孩騎在媽媽的肩膀上，家里放著鮮花，賣收音機的商店里播放著“社會主義好”的歌曲，吃喜鵲、蘋果、餅干的悲傷，被送回家的五顏六色的家庭的無助，還有那個從大世界跳出來修霓虹燈的工人......就像本杰明在1900年左右悄悄勾畫了柏林的時代一樣，趙李鴻一絲不茍，恰到好處。它們不僅成為小說的時代語境，也成為學(xué)弟成長的生活背景，使小說具有廣闊的延展性。

小說也有一些不足，主要是在童年的書寫上，沒有完全消除成人的自我。薛笛第一次來上海迷路后，薛笛表達了自己對各種人的感情，包括騙子，好人。學(xué)弟養(yǎng)完螞蟻，說沒有什么比自由更可貴；看過大世界頂碗少年的雜技后，爸爸的“做什么事，重要的是堅持，不要放手”的教導(dǎo)已經(jīng)展露無遺。他們基本上和學(xué)弟本身是分開的，我們成年人都忍不住跳出來自言自語，這對于一部純粹的童年小說來說，多少有些傷害。

童年有關(guān)讀后感 篇7

童年讀后感范文三篇

童年讀后感

馬克西姆·高爾基（前蘇聯(lián)作家，生于木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，當過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，飽嘗人間的辛酸。他來自社會底層，自學(xué)成才，登上文學(xué)圣壇，成為前蘇聯(lián)最著名的作家。

《童年》是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》）中的一部，是他中期創(chuàng)作的代表作，內(nèi)容包括了高爾基從三歲到十歲這一段時間的生活經(jīng)歷。

高爾基在這本書中，真實的描述了自己苦難的童年，反映了當時社會的一些點性特征，特別是描繪出了一幅俄國小市民基層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。它不僅揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了社會底層普通人物的美好心靈，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最輝煌，最富有詩意的形象之一。

《童年》最基本的主題之一就是阿廖沙的成長。他三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極和反抗精神。

《童年》是一部展現(xiàn)俄羅斯一代新人成長過程的作品，今天我們閱讀這部作品，對于認識十九世紀俄羅斯勞動人民經(jīng)受的苦難，認識人性的善與惡，對于培養(yǎng)審美情趣都是十分有意義的。

童年讀后感

我讀過一本書，是高爾基的《童年》，讀完這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們是多么幸福！

高爾基出生于一個木工家庭。5歲父親去世，媽媽帶他去了外祖母家。由于家境貧寒，高爾基只能穿母親的皮鞋，外祖的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，常常引起同學(xué)們的嘲笑，還給他起外號。和高爾基比，我現(xiàn)在全是新衣服，名牌衣服。但我還不知足，挑三撿四。我不禁慚愧起來。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛。不上學(xué)時，他便背一個大布袋，走街串巷，撿廢紙賣掉，最多能賣半個盧布，撿破爛成了高爾基學(xué)費的來源。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得優(yōu)異成績，受到了贊揚。

合上書，我思緒萬千，我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不缺，沒有理由不珍惜自己的幸福生活，沒有理由不努力學(xué)習(xí)。而我們要努力學(xué)習(xí)，就要抓緊時間。時間是無限的，猶如長江之水由于奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個人所能利用的時間是有限的，是最最寶貴的。盡管如此，仍有些人不懂得利用時間，去過他們認為天堂般的生活，打游戲，看電視，此時此刻，我真想對這些“逍遙自在”的人吶喊：“覺悟吧，盲目于所謂‘歡樂’的人們，利用現(xiàn)在沒好的童年，好好學(xué)習(xí)吧，要不斷充實自己的大腦，這樣才能贏得未來！”

我們的童年現(xiàn)在是美好幸福的，所以我們要努力學(xué)習(xí)，贏得時間，贏得生命，贏得未來。和高爾基的童年比，我們還有什么可說的！別讓時間悄然流逝加倍努力吧！

童年讀后感

每個人都有自己的.童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。

高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣飛得更高？

當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環(huán)境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎？

我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我，和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的，也是無憂無慮的。

記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了?？涩F(xiàn)在家里一個人也沒有，怎么辦？我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去?？吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發(fā)現(xiàn)小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的！”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑……

我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。

童年有關(guān)讀后感 篇8

童年在人們眼中也許是美好的、天真的、無憂無慮、自在的。但當我翻開《童年》這本書時，這種觀念被徹底了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實中的高爾基，在父親死后歲外祖母來到經(jīng)營者染坊的外祖父家里，不過，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種下見到了所有人性的面乖戾。而爭吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過日子的。

就像夜晚一樣，在的夜晚也會有一輪皎潔的明月默默的注視著這的，并且用自己柔與的光線沖開這種。在這個古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付的生活?！?/p>

的確，外祖母與這種格格不入，她善良樂觀，心里充滿了的愛。她為人善良，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝。

在小說第七章，作者說，外祖母與外祖父各有兩個不同的，外祖母的慈悲為懷，賜福人類，一切，洞察。而外祖父的嚴厲，人人害怕。

就像一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣，每個里都住著不一樣的，而這也反映出了一個人內(nèi)心的性格。

童年有關(guān)讀后感 篇9

《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞。蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑，……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動？

一、人的心理在人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。

剛開始閱讀的時候，我感到這本書挺枯燥的，甚至有點夸大兒童的作用，講到兒童的精神，潛意識及兒童的心理，似乎把人類人生的成敗都歸結(jié)到了兒童期，未免將兒童期成長的作用有點太夸大化了，可是經(jīng)過后面內(nèi)容的閱讀才明白，這是一個必不可少的鋪墊。

在后面的講述中，蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗，完成自我知識的提升！試想想，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會不快樂，我想這是孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎？所以作為一個孩子的教育者，首先對孩子的心理進行一定的揣摩與研究是十分有必要的，這會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味的對幼兒進行死教育，從來也不考慮他們的心理狀態(tài)及需要，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說什么學(xué)習(xí)成果了！

所以作為教師，學(xué)習(xí)對幼兒進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導(dǎo)將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎？而且我還有更深的理解，擁有一位“好”老師，不光是孩子的幸運，更是家長的福氣，我相信教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給家長，從而影響到一代人的一生。

二、對于成人的斥責(zé)

也許是對幼兒的教育及現(xiàn)在幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集，所以蒙臺梭利好不留情面的對成人進行了斥責(zé)，他把成人對幼兒的關(guān)愛看作是成人自私自利，我承認成人在照看及教育孩子的過程中勢必會走彎路，或出現(xiàn)一些錯誤的舉動，但在孩子面前，我卻覺得父母都是無私的。

如果沒有成人組成的人類社會，我將質(zhì)疑一個嬰兒會憑自己的能力而成長為一個真正的人，成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會，當然也不排除極少數(shù)的成人對此而起到了相反的作用。成人在對孩子的教育過程中，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會并能夠生存的人，在這個過程中，只要成人參與，不管是好的還是壞的性格都會起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但總體來說，依照現(xiàn)在社會的發(fā)展來說，人類還是在不斷的發(fā)展的，人類的教育總體來說還是好的，但對于某些方面，某些家長還缺乏正確的引導(dǎo)，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及，相信未來的人類將是更加智慧無比的，但與此同時，作為教育者，我們更加的感到了肩上人物的重要性。

三、關(guān)鍵期與教育

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不同的關(guān)鍵期進行適時的教育，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧！對于這一點，我想任何一個蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么，我們就給他提供什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個愉快的環(huán)境。蒙臺梭利說“這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會有事半功倍的效果。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與內(nèi)容，我想在今后的時間我將進行第二遍的閱讀，相信將會有更大的收獲與驚喜！

童年有關(guān)讀后感 篇10

蘭州市榆中縣九中金秉陽

《童年》是高爾基所寫的自傳體三部曲中的第一部。它寫出了當時俄羅斯人民的生活疾苦。

主人公阿廖沙的童年，是無比悲慘的。父親新亡，趕到外祖父家生活。在他祖父家，他看見兩個叔叔在爭奪財產(chǎn)。就連孩子們也被這種骯臟的氣氛所感染。孩子們經(jīng)常給誠實的老工人制造麻煩。

外祖父狠心的剝削著手下的員工，根本不論員工的死活。阿廖沙僅僅染壞了一匹布，就遭到了毒打。這就是那個年代的黑暗。

但是，在黑暗中，也同樣有著一盞又一盞的明燈在指引著阿廖沙。樂觀而慈愛的祖母指引著阿萊沙的方向，她將永遠和他在一起。還有正義的老工人、樂觀的小岡茨、堅持不懈的“好事情”……他們都在啟迪著這個年幼、善良的孩子，都在努力地讓阿廖沙眼前黑暗的世界中出現(xiàn)一縷縷陽光。

可以說，阿廖沙最后的成功，與這些人有著密不可分的關(guān)系。他們，就是指路明燈??！

在阿萊沙痛苦的生活中，他仍然能夠不放棄并堅持自己的生活。在各種**之下，他仍然能夠堅持自己，爭取自給自足。這是因為他懂得熱愛生活。我們應(yīng)該懂得熱愛生活。

不管周圍有多暗，我們的心都應(yīng)該放射出最明亮、最純凈、最溫暖的光芒。在那樣艱難的環(huán)境中，在那樣黑暗的社會下，阿廖沙都能努力拼搏，而現(xiàn)在的我們，有著溫暖的家庭，有著先進的教育，有著社會的關(guān)注，有著司法的保護，有著國家的呵護，我們是幸福的，幸福的我們怎能垂頭喪氣？怎能退縮不前？

怎能放棄生命？

讓我們珍惜眼前的生命，就像亞歷克西婭一樣，勇敢，堅強，公正，充滿愛！

童年有關(guān)讀后感 篇11

《童年》是高爾基的代表作品之一。上次看到這本書已經(jīng)是很多年前了，這本書講述的是十九世紀七八十年代俄國底層人民的生活狀況。高爾基的《童年》講的是阿廖沙在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過。

三歲父親就去世了，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了阿廖沙。

故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活讓我深深感到當時沙皇專制制度的腐敗、丑惡。體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

高爾基通過《童年》這部作品，向我們展示了一個真實的沙皇俄國，阿廖沙只是當時千千萬萬生活在沙皇殘酷統(tǒng)治下的底層人民的生活縮影。每個時代都會有各種各樣的問題，如何面對這些問題應(yīng)該值得我們?nèi)ニ伎?，高爾基的《童年》直擊俄國的痛點。通過這部小說，作者希望俄羅斯人民能夠反抗暴力，追求自由。

看了《童年》這本書以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現(xiàn)在就應(yīng)該做好出發(fā)前的準備，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。魯迅先生年也寫過關(guān)于中國人的愚昧無知，而今天中國人民可以自由的生活，我們一定要好好珍惜。

童年有關(guān)讀后感 篇12

童年，是每個人一生中最美好的時光。那時的我，無憂無慮，充滿好奇，對世界充滿向往和探索的渴望。而讀書，成為我童年里最好的伙伴。它帶給了我無盡的歡樂和啟發(fā)，塑造了我獨特的價值觀和思維方式。

我在童年時代讀過許多經(jīng)典的童話故事，其中一本最讓我難以忘懷的是《小王子》。這本書由圣·修伯里所著，講述了一位來自另一個星球的小王子，在他的星球上，他孤獨寂寞，因為沒有朋友。他進行了一次探索，遇到了地球上各種各樣的奇特人物。通過他們的故事，小王子給我們傳達了許多關(guān)于友誼、責(zé)任和人生真諦的深刻思考。

讀完《小王子》后，我陷入了深深的沉思。小王子是一個純真而善良的孩子，他通過與狐貍的相處，理解了友誼的真諦。他告訴我，朋友的重要性遠遠超出我們的想象。友誼需要經(jīng)過時間的洗禮和默契的建立，而不是簡單的交際。我從中學(xué)到了如何與人相處、關(guān)心他人以及在別人需要時提供幫助。這本書教會了我，盡管我們每個人都是獨立的個體，但我們之間仍然有一種無形的聯(lián)系，每個人對這個世界都有著自己獨特的意義。

除了《小王子》，還有一本書對我童年的影響至深，那就是《哈利波特》系列。這一系列由J·K·羅琳所創(chuàng)作，講述了一個普通孤兒男孩哈利波特在魔法世界中的冒險故事。在這個奇妙的魔法世界里，哈利和他的朋友們經(jīng)歷了魔法學(xué)校的生活、挑戰(zhàn)黑暗勢力以及保護巫師和魔法世界。

《哈利波特》系列給我?guī)淼膯⑹臼?，勇氣和堅韌的力量是每個人都擁有的。哈利波特是一個普通人，沒有特殊的能力，卻通過自己的努力和毅力，最終擊敗了邪惡勢力。這使我明白到，無論遇到什么困難，只要心懷勇氣和堅韌，我們都能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。此外，“家”這個主題也在《哈利波特》中得到了深刻的探討。哈利的親生家庭并不關(guān)心他，但他在霍格沃茨魔法學(xué)校里找到了真正的家庭，同時也教會了我家庭的重要性無論是血緣關(guān)系還是那些陪伴我們一起成長的人。

童年讀書的經(jīng)歷塑造了我獨特的價值觀和思考方式。它不僅拓寬了我的視野，還讓我學(xué)會了如何與人相處、發(fā)現(xiàn)自己的潛能以及面對挑戰(zhàn)時保持勇氣。從童年時代開始，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分，我相信，通過讀書，每個人都能從中獲得快樂和力量。

正如喬治·桑德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！痹谖彝甑拈喿x中，我像是在和世界上最優(yōu)秀的作家們交談，一次次受到啟發(fā)和鼓舞。我衷心希望更多的孩子們能夠擁有類似的閱讀經(jīng)歷，為自己的童年時光增添一絲美好和快樂。

童年有關(guān)讀后感 篇13

《童年》讀后感范本

　高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。作品通過對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當時社會的現(xiàn)實。。下面是.jinpinTjian ul li a挑選較好的范文《童年》讀后感范本，供大家參考。

童年每個人都曾經(jīng)歷過，童年里有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面，比如書上說道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。 和阿廖沙相比，我們的'童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為他們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ;一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易啊! 《童年》讀后感 童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。 這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。 我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。 讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事

童年有關(guān)讀后感 篇14

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的`痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外婆來到外外公家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外外公家，與其說是家，不如說是人間地獄。外外公掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

之后，阿廖沙離開了外外公家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。

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