紅紅的蝴蝶結作文。

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。寫教案課件時應該注意哪些問題？小編特別編輯了“紅紅的蝴蝶結作文”，供您參考，并請收藏本頁！

紅紅的蝴蝶結作文 篇1

盛夏時節(jié)，陽光灑滿大地，草地上開滿鮮花，美麗的蝴蝶翩翩起舞。與這繁花似錦的背景相映成趣的，是一只紅紅的蝴蝶結。紅得醒目的蝴蝶結，仿佛是夏季清晨的第一道曙光，給人帶來一絲喜悅和活力。在這樣一個艷陽高照的日子里，讓我們一起走進紅紅的蝴蝶結的世界，探尋它的奧秘。

紅紅的蝴蝶結生活在一個小山村，那里的人們都親切而友善。根據(jù)當?shù)氐膫髡f，每位新生嬰兒的頭上都會有一朵鮮艷的蝴蝶結，顏色與這個孩子的性格和命運息息相關。而紅紅的蝴蝶結則是山村里最特別的存在。紅色代表了熱情、幸福和愛情，紅紅的蝴蝶結所帶來的不僅僅是一種顏色的故事，更是一段彩色生活的奇遇。

紅紅的蝴蝶結孤單而溫柔地生活在山村的一朵櫻花樹上，它用鮮艷的紅色為這個村莊增添了幾分活力。每當微風吹來，紅紅的蝴蝶結在陽光下閃著金色的光芒，如同大地上的一顆明珠，美得讓人目眩神迷。

村里的孩子們總是被紅紅的蝴蝶結吸引著，他們喜歡圍著紅紅的蝴蝶結轉悠，在它的周圍盡情嬉戲。小男孩張杰是個機靈又頑皮的孩子，他總是把飛到他頭上的紅紅的蝴蝶結捉住，把它放在手心里玩耍。每次看到紅紅的蝴蝶結在自己身邊飛舞，張杰的眼睛里都會亮起充滿親切和歡樂的光芒。

不僅僅是孩子們，村里的大人們也喜歡紅紅的蝴蝶結。他們用絲綢制成的蝴蝶結別在發(fā)髻或者衣領上，這份瀟灑和自由讓他們感覺青春再次回來，每個人都變得充滿生機和活力。

紅紅的蝴蝶結也有一位好朋友，那就是花匠阿鐵。阿鐵是個和善的老人，他整日埋頭苦干，為村里的花兒們精心栽培。紅紅的蝴蝶結和阿鐵經(jīng)常一起坐在村子的小溪邊，聽著潺潺的溪水聲，分享彼此的快樂和擔憂。阿鐵告訴蝴蝶結，他從小就夢想成為一個熟練的花匠，將整個村落點綴成花朵的海洋，給人帶來無盡的快樂。紅紅的蝴蝶結總是用歡樂的笑容鼓勵阿鐵，告訴他相信自己，他一定能實現(xiàn)自己的夢想。

陽光灑滿大地，紅紅的蝴蝶結也終于長大了。在一個晴朗的早晨，它輕輕地飛起來，在村莊上空展翅翱翔。紅紅的蝴蝶結在陽光下熠熠生輝，它就像一顆鮮紅的明星，注視著整個村莊的喜悅和平安。人們看到紅紅的蝴蝶結飛過，都會忍不住微笑，感受到生活中的希望和美好。

紅紅的蝴蝶結漂亮而獨特，但更重要的是它所帶給人們的快樂和希望。正如紅色的象征意義一樣，紅紅的蝴蝶結是熱情、幸福和愛情的化身。它用自己的存在點亮了整個山村，給人們帶來了無盡的美麗和喜悅?；蛟S，我們也可以像紅紅的蝴蝶結一樣，在生活中傳播快樂和愛意，讓世界變得更加溫暖。

[來源：小牛作文網(wǎng)]

紅紅的蝴蝶結作文 篇2

周日，放學路上，車多人也多，我掛著剛入隊時發(fā)的紅領巾，心里高興極了。

突然，前面?zhèn)鱽砹艘魂嚳蘼?，原來一個隔壁班的女同學不小心摔了一跤。我趕緊跑過去，把她扶起來。這時，我發(fā)現(xiàn)她的左手被石子磕破了，正流著血呢。

我趕緊在書包了翻餐巾紙，但是用光了。用什么東西幫她止血呢?我突然看到了胸前飄揚的紅領巾?？墒沁@是我今天剛發(fā)的呀，新的呢，包過了不是變……但是那個女同學越哭越傷心。我一狠心，摘下紅領巾，在她的左手上用紅領巾綁了個漂亮的蝴蝶結，給傷口止了血。女同學開心的笑了。

一路上，那個蝴蝶結迎風飄動，漂亮極了。第二天，我重新干干凈凈洗了它，發(fā)現(xiàn)，它變得更紅，更鮮艷了。

紅紅的蝴蝶結作文 篇3

深宵獨坐，一只漂亮的蝴蝶扇動著五彩的翅膀，棲在我的小窗。紅紅的蝴蝶結呀，是那-雙紅艷艷的唇耳畔傳來美妙無比的天籟之音，往事如波，漣漪乍起。

認識雁純屬偶然。那次校文學社競選社長時，經(jīng)過幾輪角逐，我和雁都是最后候選人。我叫雁，大雁的雁我正埋頭整理著演講稿子，響亮的聲音飄入耳際，我下意識地抬起頭來:烏黑的披肩秀發(fā)，閃亮的雙眸，藏不住的天真無邪，高挑的個子，胸前別著一只紅艷艷的蝶結，在臺上宛如一株春樹，秀麗挺拔。雁口齒伶俐，談吐大方，博得了滿場掌聲。我由于許多老牌頭銜和資深的履歷贏得了社長寶座，雁理所當然成為大副。

雁屬于那種天資聰明、溫柔漂亮的文孩。歌唱得特棒，我總能看到雁的身影出現(xiàn)在臺前幕后。聽說在一次晚會上雁唱《天堂里有沒有車來車往》時，女生都感動得吸泣起來，脆弱的男生也偷偷地抹眼淚雁極具魅力的聲音，在悠揚樂聲中回蕩，如風鈴一般。而在閉幕前，雁總保留一個精彩的節(jié)目，或歌或舞，令人久久難忘。

文理分科后，雁分到了我所在的班，我和雁的交往愈來愈密切，我打心眼里感受到了雁的可愛、平和、冰雪聰穎，一天不和雁在一起，機。近來我發(fā)現(xiàn)雁常和偉在一起，就是在雁要參加演講的前幾天也不例外，一次翻雁的筆記本時，發(fā)現(xiàn)幾張寫滿字的信箋。正在這時，雁走進來了，我忙佯裝鎮(zhèn)定，揚著手中的筆記本說:MayIborrowyournote?心里想:雁啊雁，偉的情書可落到我的手里啦，只要我一個新聞發(fā)布會，看你怎么抬得起頭來

由于特殊原因，演講提前到當天下午，也就是說，還有15分鐘就開始了。我想找個沒人的地方品讀偉的杰作，就想到了圖書館。一路上，參加演講的選手行色匆匆，涌向會議廳。迎面撞見偉，他忙間:怎么不去看雁的演講?我情緒不好，不去了。我漫不經(jīng)心地回答。我說你還是去的好，不然雁會生氣的。推辭不過只好和偉一塊去，恰好雁慌里慌張的過來。演講稿不見了!未說完，雁的淚水滴下來。

此時，我感到了放在我口袋里的情書的重要了，仿佛一下子變成了一團刺，扎在我的良心上，疼痛難忍，鮮血淋淋。我多想一把掏出來，交給雁向她賠不是。然而這不可能，雁的脾氣我最清楚，一定不會饒恕我的。只好裝出恭維的口氣說:雁別急，憑你的才情，誰是你的對乎!對，像林肯一祥，即興!偉也附和著說。

延伸閱讀

蜜蜂和蝴蝶作文

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蜜蜂和蝴蝶作文【篇1】

春天來了！訓的草，藍的葉，各色艷麗的花兒都像趕集似的連為一體來。惹來了勤儉的小蜜蜂和錦繡的小蝴蝶。不見小蜜蜂托著小桶，手里拿著小勺一會兒飛到迎春花上采花粉，一會兒又到小野花上采花粉，不一會兒小桶就裝進了蜂蜜，于是馬上把蜂蜜帶回了家，就這樣來來往往，整天個不停。

而小蝴蝶卻穿著花上裙子在草叢里往返，一會兒玩游戲扔手絹，一會兒玩游戲捉迷藏，玩累了就在迎春花姐姐的深愛中睡覺。小蜜蜂看到了說道：“蝴蝶姐姐，你們和我一起來采蜜吧！這蜜可新鮮了！”小蝴蝶聽得了說道：“你這小傻瓜，這么好的天色，不快點玩游戲個肉痛，整天采蜜有什么意思?！甭犕晁鼈冇珠_始嬉戲了。小蜜蜂也無話可講了，托著小桶飛走了。

梨樹伯伯啟齒了：“小蝴蝶，小蜜蜂說道的對，你們快點去勞動吧，以免冬天的時候餓肚子?！笨墒?，小蝴蝶們仍是不聽得，它們又開始玩游戲捉迷藏，一會兒躲藏在樹葉底下，一會兒又秘藏在花朵里，玩游戲得可快樂！暖和的春天過去了，嚴寒的夏天伴著孩子們的玩耍聲過去了，秋姑娘也轉眼間丟下了，冬天伴著冬風咆哮聲回到了。小蜜蜂躲藏在暖和的蜂巢里，不吃著自己的蜂蜜。而小蝴蝶卻躲藏在枯黃的樹葉底下，在寒風中渾身發(fā)抖，它們想要：早于告訴不會這樣，當初就應當聽得小蜜蜂和梨樹伯伯的話了，唉！

蜜蜂和蝴蝶作文【篇2】

在一個公園的花叢中有一只蝴蝶和一只蜜蜂，它們正在采蜜。

蜜蜂被蝴蝶所采的那朵花的花香給吸引過去了。蜜蜂對蝴蝶說你能不能把那朵花讓給我，我會感謝感動你的，蝴蝶高傲的說，這是我要采的花粉，憑什么讓給你呀，蜜蜂想起了媽媽對他說的話，別人的東西，別人不給就不能硬拿，于是蜜蜂就走，去別的地方去采蜜，一朵花兒對蝴蝶說，你不免難免也太驕傲了吧，別人哀求你你至少也要分它一點啊，花兒對其他小花說假如有蜜蜂來，一定要給他采蜜。過了一會兒天上飛過了一只小鳥，她對蝴蝶說我們的氣量氣度要寬廣一些，不能太狹窄了，蝴蝶感到很慚愧，便到蜂巢里去找蜜蜂，蜜蜂不在，蝴蝶卻碰到了養(yǎng)蜂人，養(yǎng)蜂人問你要來干嘛，是不是要找蜜蜂啊，蝴蝶把事情的前因后果一無一實的告訴了養(yǎng)蜂人，養(yǎng)蜂人說這些蜜蜂都是我收養(yǎng)的，個性孤傲，不外他們總會記住自己媽媽說的話，蝴蝶在那等到蜜蜂回來了！蝴蝶對蜜蜂說剛才是我不合錯誤，我太驕傲了，蜜蜂說沒事，只要知錯能改就好了，最后他們兩個和好如初了。

這個故事告訴我們無論做人做事都要有一個氣量氣度寬廣的心，尊重別人。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇3】

篇一、蜜蜂和蝴蝶

春天來了！春天來了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒都像趕集似的聚攏來。引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶。只見小蜜蜂提著小桶，手里拿著小勺一會兒飛到迎春花上采花粉，一會兒又到小野花上采花粉，不一會兒小桶就裝滿了蜂蜜，于是馬上把蜂蜜送回了家，就這樣來來往往，忙個不停。

而小蝴蝶卻穿著花裙子在草叢里穿梭，一會兒玩丟手絹，一會兒玩捉迷藏，玩累了就在迎春花姐姐的懷抱中休息。小蜜蜂看見了說：“蝴蝶姐姐，你們和我一起來采蜜吧！這蜜可新鮮了！”小蝴蝶聽了說：“你這小傻瓜，這么好的天氣，不快點玩?zhèn)€痛快，整天采蜜有什么意思?！闭f完它們又開始玩耍了。小蜜蜂也無話可講了，提著小桶飛走了。

大樹伯伯開口了：“小蝴蝶，小蜜蜂說的對，你們快點去勞動吧，以免冬天的時候餓肚子?！笨墒牵『麄冞€是不聽，它們又開始玩捉迷藏，一會兒躲在樹葉底下，一會兒又藏在花朵里，玩得可開心！

溫暖的春天過去了，炎熱的夏天伴著孩子們的嬉戲聲過去了，秋姑娘也轉眼間溜走了，冬天伴著北風呼嘯聲來到了。小蜜蜂躲在溫暖的蜂巢里，吃著自己的蜂蜜。而小蝴蝶卻躲在枯黃的樹葉底下，在寒風中渾身發(fā)抖，它們想：早知道會這樣，當初就應該聽小蜜蜂和梨樹伯伯的話了，唉！

篇二、蜜蜂和蝴蝶

從前，有幾只勤勞的小蜜蜂，每天都到花叢中采蜜。有一次，一只美麗的花蝴蝶來到小蜜蜂的隊伍中，高興地對小蜜蜂說：“小蜜蜂先不要采花蜜，我們先去玩玩吧？”小蜜蜂堅決地對花蝴蝶說：“我還要工作，我不能和你玩，你走吧。”小蜜蜂話音剛落，花蝴蝶就生氣地飛走了。

幾天后，小蜜蜂又提著他那漂亮的，嶄新的小籃子來到花從中采蜜。這時，花蝴蝶和一只黑蝴蝶又來到了小蜜蜂的隊伍對正在專心致志的小蜜蜂說：“臭蜜蜂，傻蜜蜂，只知道采蜜，還不如我逍遙自在?！毙∶鄯溥€是冷冷的說：“不行，我沒時間玩。”花蝴蝶和黑蝴蝶生氣地飛走了。

寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野，一片雪白。小蜜蜂們在家里高興地吃飯玩耍，而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直發(fā)抖，最后，花蝴蝶和黑蝴蝶被凍死在雪地里。

篇三、蜜蜂和蝴蝶

蜜蜂很勤勞，蝴蝶很美麗。它們之間發(fā)生了一次爭吵。

有一天，蜜蜂在公園里高高興興地采著蜂蜜，忙得不可開交。一只美麗的蝴蝶穿著一身華麗的衣服走過來，迷人極了！還在小蜜蜂旁邊翩翩起舞，旁邊的花兒都看呆了，直夸蝴蝶跳得好，蝴蝶聽了，覺得非常高興。突然，蝴蝶看見蜜蜂在那采蜜，不看它跳舞。心想：這個小蜜蜂，居然不看這么美的舞蹈，敬酒不吃吃罰酒。我要好好教訓它一頓。于是，蝴蝶對小蜜蜂說：“你為什么不看我跳舞？”蜜蜂一邊采蜜一邊說：“我沒工夫看你的舞蹈，因為我要采蜜?！焙麊枺骸澳銥槭裁匆擅郏俊泵鄯湔f：“因為我要準備糧食?！焙f：“那你看一下下就可以好了?！泵鄯湔f：“不行，我要珍惜時間，要勞動。”蝴蝶說：“那我倒要試試會怎樣？”

說干就干，春天過去了，蝴蝶在高興地跳舞。炎熱的夏天過去了，蝴蝶無動于衷。碩果累累的秋天到了，蝴蝶還是不勞動，小蜜蜂著急地對蝴蝶說：“快來不及了趕緊找東西過冬吧！”蝴蝶說：“慌什么，沒事的?！焙涞亩斓絹?，蝴蝶在大雪中走，一步一步是多么艱難，身上這么少的衣服，蝴蝶凍得直打哆嗦。

蝴蝶真可憐??！這個故事告訴我們：要珍惜時間來勞動。

篇四、蜜蜂和蝴蝶

一只蝴蝶展開美麗的翅膀，在花叢中飛來飛去，它在炫耀自己美麗的翅膀。蝴蝶看見一群蜜蜂在采蜜，就飛了過去，它一會兒向這只蜜蜂賣弄自己的翅膀，一會兒向那只蜜蜂炫耀自己優(yōu)美的身材，它又飛到另一只小蜜蜂跟前，請它跳舞?？尚∶鄯湔f：“對不起，我不能和你跳舞，我正在儲存冬天的糧食。春天是最好的采蜜季節(jié)，不能浪費時間，你還是快和我們一起來準備過冬的糧食吧！”小蜜蜂沒有聽小蝴蝶的話，只顧自己飛走了。

過了很久，寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹著。樹葉凋零了，再也看不到一點花色，聞不到一絲花香了。小蜜蜂躲在暖暖的家里，吃著春天儲存的糧食。小蝴蝶卻在寒冷的北風里尋找食物，凍得直發(fā)抖，餓得連揮動翅膀的力氣都沒有了。它真后悔當初不聽小蜜蜂的話。

篇五、蝴蝶與蜜蜂

從前，有一對好朋友，一個叫小不點，一個叫奇怪。他們是一只蜜蜂與一只蝴蝶，還是一對形影不離的好朋友，但是他們的性格卻大不相同。

每天，蜜蜂們都早早的起了床，到郊外去采集花上的花蜜，幫花兒們傳播花粉，花兒們都稱贊小不點是“最勤勞的小幫手”。

一天，小不點采完花蜜后，來到了奇怪家，去問了聲好，但奇怪卻說：“是誰來打擾本小姐睡美容覺，出去！”“我是小不點呀！快開門！”小不點說?！安还苁钦l，走！”小不點只好走了，心中想著一定要救奇怪，不能讓它再自甘墮落下去了。

又是一個晴朗的早晨，小不點又到了她家門外，說：“奇怪，你不要一直躲在家里，別的蝴蝶都出去采花粉了，為什么你不出去曬曬太陽，活動活動，這樣才能保持身體健康，不是嗎？”

奇怪不但不聽勸告，還反芻了小不點，說：“我又沒準備防曬油，我會被曬黑的，反正它們有每周一次的聚會，它們都會把自己的一部分花粉分享給屋主，而每次聚會都是在我家舉行的，所以，我根本不須要自己去采，反正我可以裝減肥，那一天再吃它們帶來的?！?/p>

“你不可以不勞而獲！”說完，小不點飛回了蜂巢，與其他蜜蜂商量了一會兒，各自去了每個蝴蝶小姐的家，告訴了她們真相，要給奇怪一個教訓。

“他們怎么還不來呀！我都快餓扁了，真是的！”奇怪吵到，“為什么？”“明天跟我們一起去采花蜜吧！至少能吃一點，一點點也好，不是嗎？”小不點說?！昂?，我和你們一起去吧！”

從此，奇怪每天也出來一起采花蜜了。

在這個故事里，奇怪是一個反面教材，不要像她一樣，不勞而獲，這是一件非常不光彩的事，也是會遭報應的。

篇六、蜜蜂和蝴蝶

在一座花園城里，住著一只勤勞善良的小蜜蜂弟弟和一只美麗可愛的蝴蝶姐姐。

春天來了，春光明媚鮮花盛開，勤勞的小蜜蜂弟弟起了個大早就出了家門采花蜜去了?？墒敲利惪蓯鄣暮憬銋s在花園里東瞧瞧西逛逛。小蜜蜂弟弟把它勤勞采來的花蜜都分給小動物們吃。蝴蝶姐姐卻把它采來的花粉帶在自己的身上，到處炫耀它的美。

一天，小蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐在美麗的油菜花上見了面。蝴蝶姐姐看見了小蜜蜂在辛勤采蜜，就笑嘻嘻地說：“蜜蜂弟弟，你天天這么早起床采新鮮的花蜜，還要把這么辛苦采來的花蜜分給大家吃。不如和我一起去玩吧！”小蜜蜂弟弟只說了一句話：“勞動最光榮呀！蝴蝶姐姐不好意思的飛去了?！?/p>

蝴蝶姐姐飛呀飛，飛到了袋鼠媽媽的門口，只聽袋鼠媽媽說：“真是多謝你了蜜蜂弟弟！要不是你給的花蜜做牛奶，我的寶寶就要天天哭鬧了?！焙憬阌诛w到了黑熊大伯的門口，又聽見了黑熊大伯說：“要不是小蜜蜂，我們決喝不到這么香甜的花蜜?！?/p>

蝴蝶姐姐十分慚愧，想改過自新，也做一個受人夸獎的人。

從此，蝴蝶姐姐也天天東奔西忙傳授花粉，一年后花園里開滿了五顏六色的花，更漂亮了，蜜蜂弟弟采的花蜜也更甜了！

篇七、蜜蜂和蝴蝶

春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地，悄悄地來了。她搖著鈴鐺叫醒花兒們。有紅的、黃的、藍的……它們爭先恐后的讓人們欣賞他們的豐姿。小蜜蜂和小蝴蝶得知了春的消息，也飛出來了。

小蜜蜂勞勞從它的房子里探出了腦袋，高興地說：“今天天氣真好，正好是采蜜的好時機！”于是，勞勞飛到花叢中來采蜜。勞勞不怕辛勞，不停地在花叢中間穿梭，幫助花兒傳播花粉，讓每朵花都結出豐碩的果實，自己也釀出香甜的蜂蜜?！盎ǚ垩b滿了，我先回去吧！”勞勞說。它回到家里，將滿滿一桶花粉放進儲藏室里，就又飛出去采蜜了。

小蝴蝶美美也從它家里鉆出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，說：“跟花兒比美去嘍！”美美來到花叢中，一刻不停地在花叢飛來飛去，邊飛邊尋找顏色最漂亮的花朵。然后落在花上把最漂亮的顏色抹在自己的翅膀上。不一會兒，美美的翅膀變得像花一樣五顏六色了。美美看了看自己的翅膀，興奮地說：“哈哈！我是世界上最美的蝴蝶！”

勞勞飛到幼兒園旁采蜜。它瞟了一眼幼兒園，它看見幼兒園老師在教小朋友唱贊美蜜蜂的歌。勞勞微微一笑，又埋頭采蜜了。勞勞飛到學校旁，看見老師在教學生學習小蜜蜂勤勞的精神。它笑了，飛到了人類給它們造的房子里。

可是美美還在花叢中玩耍。忽然，一張網(wǎng)從天而降，它被人類捉去了。經(jīng)過一番周折后，美美終于逃出來了。“差點被做成標本了！”

一天，美美遇到了勞勞，氣憤地說：“人類太不公平了！人類都給你們造房子，讓我們在野外被風吹打，被雨沖洗還抓我們去做標本。人類真不公平了！”“人類捉你們讓人們欣賞，也是讓你們?yōu)槿祟愖髫暙I呀！”勞勞說。美美聽了勞勞的教誨，覺得有道理，就慢悠悠地飛走了。

篇八、蜜蜂與蝴蝶

在一個美麗的花園里生存著一只漂亮的蝴蝶和一只勤勞的蜜蜂。這只蝴蝶長有這著一雙五顏六色的翅膀，令人羨慕不已。總有人夸獎它美麗的外表。在這繁花似錦的地方還生存這一只勤勞的蜜蜂，蜜蜂沒有蝴蝶美艷的外表，沒有蝴蝶令人驚喜的翅膀，但它卻有一顆最樸實，最誠摯的心靈。它給人們帶去的，是一道道最亮麗的風景——愛。

每天早晨，蜜蜂都會在沾著雨露的花草叢中穿梭，人們總能看見他忙碌的身影。在這時，蝴蝶也會扇動那雙迷人的翅膀，在芳香的花朵前舞蹈。人們總說：“蝴蝶，你好美！”卻從不贊揚蜜蜂。

在一個陽光明媚的早晨，蜜蜂出來采蜜，有一次看見蝴蝶在花叢中跳舞，蝴蝶停下來看了看蜜蜂，說：“你瞧瞧你，長得這么難看，你看看我，比你好看好幾倍，還有美麗的翅膀，人們只贊美我，卻從不夸獎你，不是嗎？”蜜蜂用溫和的語氣說道：“我雖然不如你好看，可是我為人們采蜜，默默地為他們付出，我覺得很快樂！可你卻沒有為人們做出什么……”蝴蝶更生氣了，它傲慢的抬起頭：“誰說我沒有用的？我也會給人們帶去快樂！”正巧，有一個大人帶著一個小孩經(jīng)過，蝴蝶飛到他們面前，為他們跳起最美麗的舞蹈，他們贊賞著這扣人心弦的樂章和優(yōu)美動人的舞姿?？稍诤谋澈?，人們看到了辛勤的蜜蜂，它揮灑著汗水，澆灌著花草，卻一言不發(fā)，從不抱怨什么。它采的蜂蜜全獻給了人們，自己卻別無所求。他為蜜蜂鼓掌，一直贊嘆著蜜蜂的內心美。蝴蝶氣得跺著腳。

以后人們只贊賞蜜蜂的淳樸，卻不愛蝴蝶的虛偽，美麗的外表……

蝴蝶十分生氣，它始終不明白人們?yōu)槭裁磿@樣。聰明的，你能告訴它這其中的道理嗎？

蜜蜂和蝴蝶作文【篇4】

陽光明媚，今天的天氣真好，蝴蝶早早起來就穿上了五彩斑斕的漂亮裙子，還給臉化上美麗的妝容，它到鏡子前照了又照，看到鏡中的那個自己，驚訝地說：“呵！這是誰啊？這么美。”它捏了捏自己的臉，痛！又說道：“這真的是我嗎！我真是太美了，我一定是世界上最有魅力最漂亮的蝴蝶，哈哈哈！看來今天的選美大賽我贏定了！"原來它要參加森林中的選美大賽。

本次選美大賽有許多選手，其中蜜蜂作為它的強勁對手也參加了本次的角逐，它正在為比賽擔心著，當然蜜蜂最煩心的是自己沒有漂亮而華麗的比賽服，自己只有一身黑黃搭配的禮服，不過還可以配上一頂時髦的帽子，仔細一欣賞，模樣看著還是蠻可愛的，因此它也顯得特別有信心，只要心態(tài)陽光，認真對待，其實自己得不得冠軍并不重要。

盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽的日子，它們急切等待的`焦慮總算可以放松了。

在準備初賽時，蝴蝶恰巧碰到了蜜蜂，雖然是自己強勁的對手，但它還是用鄙視的語氣說：“蜜蜂，你一個丑八怪，也配跟我來比美，真是自不量力?！?/p>

蜜蜂聽了也不示弱，反唇相譏道：“看把你美的，仿佛你就是最美的冠軍，你能嗎？咱們走著瞧。”

蝴蝶一聽，頓時火冒三丈：“你這個丑鬼，敢比贏我，除非你做白日夢！”

蜜蜂聽了，微微一笑就不再作聲，它知道與這只狂妄自大的蝴蝶交流，真的太難了?？磥硪獩Q勝負，只能在賽場上一分高下，通過評委的考查才能一見分曉了。

比賽正式開始了，它們看了看本次選美比賽的獎杯，這可是非常漂亮的星星獎杯，是它們倆夢寐以求特別想得到的東西。

比賽正式開始了，它們倆都使出了自己的渾身解數(shù)，蝴蝶用漂亮的花翅膀，征服了所有在場的評委，它們的眼睛老是盯著，仿佛一刻出不想離開。蜜蜂也不甘示弱，用自己的得體裝扮，儼然一位靈巧的夢幻仙子，它的出場也博得了觀眾的一片叫好和高度的贊美。

最后比賽結果出來了，蝴蝶的分數(shù)是120分，蜜蜂的分數(shù)也是120分，選美比賽它倆不分上下打成了平局，它們倆個為此爭執(zhí)不下，總裁判一時不知如何判定誰是冠軍，無奈地說：“不如說說你們還有什么才藝吧！”蝴蝶說：“你看我的衣服是世界上最漂亮的，我還能跳舞”。蜜蜂謙虛地說：“我的衣服不華麗，我也會唱歌，我特別愿意為人類采花釀蜜，只想讓他們的生活變得更加甜蜜”。

這時聰明兔出來打圓場說：“蝴蝶打扮只為自己，我看冠軍非蜜蜂莫屬，它一心為他人，無私奉獻，我認為它才是最美的冠軍！”

大家聽了都鼓掌喝彩，認可蜜蜂才是最有資格得冠軍的，于是大家將星星獎杯獎給了蜜蜂。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇5】

在一個花的王國里有兩只不一樣的昆蟲，一只是勤勤懇懇的蜜蜂，一只是貪玩的蝴蝶。

有一天，愛美的蝴蝶穿著漂亮的裙子在花叢中飛舞，在一朵花上看見了蜜蜂，就笑著說：“你呀，從早到晚都在采蜜，可采了蜜又給了人們，你是為了什么呢？你看看我，整天無憂無慮的，多自在呀！”蜜蜂沒有回答它，繼續(xù)干自己的活兒。蝴蝶笑著飛走了。

一次，蝴蝶去公園里玩，又碰見了蜜蜂在采蜜，本想說說它，可是一群小孩跑了過來要捉蝴蝶。蝴蝶見了，馬上往高處一飛，就躲過了他們。小孩子們這時看見了蜜蜂，都發(fā)出贊美聲。蝴蝶心里想：蜜蜂好在哪兒呀？這時候，一只麻雀飛了過來，說：“你看看人家蜜蜂給人們釀造蜂蜜，而你只知道在外面玩耍，人們當然要捕捉你呀！”這時，蝴蝶的臉紅了。麻雀又說：“你呀，學著蜜蜂的樣子干點活吧！”

以后，蝴蝶就學著蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們也就不再捉它了。

蜜蜂正在采花蜜，不小心吵醒了正在花下睡得正香的蝴蝶。蝴蝶說：＂你怎么整天都在采花粉呀！有糧食吃不就夠了嗎？像我一樣多好啊！＂蜜蜂無奈地說：＂是啊，我是有東西吃，可兄弟姐妹沒有東西吃呀，如果像你這樣誰都不會跟你交朋友的。＂說完，又到其它地方采花粉去了。只有蝴蝶在呆呆地想些什么。

第二天，蜜蜂與蝴蝶又碰面了，蝴蝶還是非常懶惰，只會等著別人給她送早餐，可今天都到中午了，還沒有人給她送飯。蝴蝶眼睛一動，假惺惺地對蜜蜂說：＂蜜蜂，救救我吧，我的丈夫被老虎吃掉了，我又摔斷了腿，幫我采點花粉吧?。⒚鄯浞浅Ｂ斆?，知道蝴蝶在撒謊。于是說：＂我不能幫你，你自己的事情自己做，這樣才會有收獲。＂蝴蝶憤憤地想：哼，不幫我就不幫我，總會有人來送我食物的?？珊⒉恢浪恼煞蛘娴谋焕匣⒔o吃了。一天又一天過去了，蝴蝶漸漸變得虛弱，一不小心被石頭給絆倒了，失去了自由。這時才記得蜜蜂的話。雖然每天都有人給她送食物，但她也只能后悔終身了。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇6】

在一片美麗的花叢中，生活著蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶一天到晚都在炫耀自己有多美麗，而蜜蜂只是在那默默的采蜜。

一天，蜜蜂又在辛勤的采蜜，而蝴蝶卻穿著美麗的花裙子，在這朵花上跳一下，在那朵花上跳一下?！澳闾焯煸谀遣苫?，多傻呀！你應該學學我，打扮一下，天天跳跳舞。”蝴蝶扭著纖細的腰肢驕傲的說。蜜蜂看了蝴蝶一眼，說道：“我通過自己的勞動得到了食物，還給人們的生活帶來甜蜜，而你卻只知道天天跳舞，什么事也不做。”蝴蝶聽了，不以為然，一句話也沒說就飛走了。

日復一日，天氣慢慢變涼了，許多花兒都凋謝了。蜜蜂的辛苦付出得到了回報，他采的花蜜足夠度過整個冬天。而蝴蝶呢，卻一直也找不到吃的，最后，蝴蝶便死了。

游蝴蝶谷作文

作文是解鎖創(chuàng)造力、想象力和思考能力的通用工具，它能使我們更加敏銳地覺察和發(fā)現(xiàn)周圍事物的存在和價值。那么如何才能寫出優(yōu)秀的作文呢？欄目小編特為您整理了一些最佳的"游蝴蝶谷作文"素材，這里將帶給您與眾不同的閱讀感受和啟迪！

游蝴蝶谷作文【篇1】

從前，有個王國叫閃蝶國。里面都是蝴蝶，有金鳳蝶、可可心峽蝶、藍精靈鳳蝶等等，女王是光明女神蝶，而國王是帝皇鳳蝶。女王有三個女兒，都是高貴且又有著仙女般美麗的蝴蝶，大女兒是月亮出山蝶，已經(jīng)嫁給了巴西王子——太陽初升蝶。

女王的二女兒是歡樂女神，小女兒是藍色多瑙河蝶。

有一天，君主斑蝶來閃蝶國向歡樂女神求婚。國王帝皇鳳蝶就和女王光明女神蝶商量，國王說：“你說嫁還是不嫁？”女王說：“我說不嫁！他又沒見過咱女兒，怎么喜歡上咱閨女的，如果他只是聽別人說過我們閨女漂亮，那我們就堅決不嫁。要不然，以后他又看上了其他哪國漂亮的公主，那我們閨女怎么好意思出去見人?。　眹鯂@著氣說：“我也是這樣想的。

”美國王子——君主斑蝶聽說國王拒絕求婚，就下令派幾個小兵回國調大批兵馬來嚇唬嚇唬閃蝶國國王。女王聽到這個消息就告訴自己的好姐妹——尖翅藍閃蝶，讓她火速帶人趕來。期間，幽蝶也來求婚，女王想看看女兒的意思，歡樂女神知道幽蝶是自己從小玩到大的朋友，自己本來就有點喜歡人家，所以就答應了。

巴西王子聽到消息馬上帶著妻子就回國調兵，幽蝶也帶歡樂女神去調兵。王國里就剩小女兒和國王，還有平民。國王就在平常老百姓中挑選能打仗的、負責任的、忠誠的。

不久女王就回來了，帶來了好姐妹和大批的人馬，國王也選出了５０個能打仗的、１４５個又負責任又忠誠的。隨后巴西王子帶著妻子和人馬高興地回來了，巴西王子就先去調兵遣將了。小女兒說：“父親，讓那１４５人中的７０人看糧倉，讓剩下的人守城行嗎？”國王說：“的確是個好辦法，我剛剛還在想怎么分人呢！”小女兒說：“我要專門幫傷員包扎傷口！”國王笑著說：“行！”小女兒開心地笑了。

國王心里想我還是第一次看見小閨女笑得這么開心??！戰(zhàn)爭開始了，本來美國王子只是想嚇嚇閃蝶國國王，誰知道國王當真了，所以美國王子無可奈何只有跟閃蝶國打。

兩國的戰(zhàn)爭開始了。一開始，斑蝶國占上風，后來美國王子不想打閃蝶國了，但是他勸不了自己的父親。后來，美國王子為了讓父親不滅閃蝶國就用自殺威脅自己的父親，斑蝶國國王只好停止進攻閃蝶國，但是美國王子的父親還是要殺歡樂女神，美國王子替她擋下了那致命的一劍。

后來幽蝶說出了一個讓所有人驚呆了的天大秘密：其實我并不是真正的幽蝶，而是斑蝶國國王的兒子！那個幫歡樂女神擋下那一劍的人才是真正的和歡樂女神從小玩到大的幽蝶！可惜他已經(jīng)……聽了這個秘密歡樂女神驚呆了，她想：怪不得我剛才看到的眼神就像是我從小就認得的幽蝶，我笨死了，怎么沒認出來呢！歡樂女神自從聽了這個秘密之后，就再也不像以前一樣快樂了，而是變得傷心難過，有時也會呆呆地想：如果我知道他是幽蝶的話，我一定會擋在他前面的……

游蝴蝶谷作文【篇2】

蝴蝶谷是夢幻百花州里的其中一個地方。那里風景如畫，是一個看花的好地方。

一進門口，我就看見許許多多絢麗多彩的蝴蝶在湛藍湛藍的天空中飛舞，仿佛在說：歡迎你們來到蝴蝶谷。這里有數(shù)不清的果樹，幾百里連成一片，就像綠色的海洋。穿過這片樹林，接下來又是看蝴蝶的時候了。

我先走了一小步，仔細看了看。原來，蝴蝶們正在跳舞呢！蝴蝶們跳著那一支支舞，真是讓人贊嘆不已，百看不厭。我多么希望自己也是一只自由自在的蝴蝶，能在空中飛翔，在空中玩耍，在空中跳舞正因為如此，所以我不忍心去打擾它們，以免它們以為我是刺客。因此，我輕聲慢步地從蝴蝶旁邊走過。生怕驚動蝴蝶。就這樣，我們還去看了百荷花、芍藥、牡丹、銀杏、松柏各種花樹，還有許多動物呢。

蝴蝶谷游覽完了，我們坐了觀光車回到了碼頭，遠遠望去，瀑布從高聳的山上直瀉下來。我不禁想起了李白寫的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

這里的風景很美，美得我都舍不得離開。這么美的風景怎能不讓我流連忘返呢？

游蝴蝶谷作文【篇3】

今天早晨，陽光明媚，我與叔叔阿姨們一起到同安的蝴蝶谷游玩。

我們到了那里，便迫不及待地脫下鞋子，赤著腳走在冰涼的小溪。溪水閃動著細碎的鱗紋，鋪抖綢緞一般。

水竄巖石，搖鈴擊馨似的，聲聲作響，清音圓潤，聞之神爽。當前方的大石頭擋住我們的去路時，我們便拉著一旁的堅硬的大樹干緩緩向前。

遙遠的路途，使人一看就會畏懼?？晌覀內匀幌蚯白?，直到遠處露出瀑布的影子。我們加快了步伐，迅速來到瀑布前。瀑布飛快地沖下來，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風一吹，如煙似霧。水珠似一朵朵白梅，飛濺

在我的臉上，感覺涼絲絲的。我慢慢地接近瀑布，只見白色的浪花敲打著巖石，濺起的水珠越來越大，把我的襯衫都給打濕了。

夕陽西下，我們懷著愉快的心情依依不舍地向蝴蝶谷道別。在回家的路上，我還在津津有味地回憶著那美麗的瀑布。

游蝴蝶谷作文【篇4】

星期天，我和爸爸媽媽一起去蝴蝶谷游玩。

沿著谷底越往里走，兩側環(huán)抱的群山也越來越高，山上覆蓋著茂密的植被，放眼望去是滿山的綠色，高大挺拔的樹木枝葉茂盛，密密匝匝的樹葉遮天蔽日。樹干上緊緊纏繞的藤條，挺著身子努力的向上竄，好像要爬過樹梢去分享陽光。半山腰上不知名的野花競相開放、爭奇斗艷，好像一床花團錦繡大被鋪滿了山坡。風兒吹過花兒搖曳那又變成了花的海洋。

溪流出現(xiàn)在我的眼前，或深或淺的溪水平緩的流淌，但水清見底，水中的小魚和河草清晰可見，魚兒在水中、石縫、河草間自由自在穿隙往來。

逆流而上，突然間聽見轟隆隆的巨大響聲，峰回路轉，一道瀑布突然間出現(xiàn)在眼前，溪水好像變成了一匹巨大的白綢凌空飛下，飛濺的水滴，猶如一片片雪花，朵朵雪花在空中飛舞，飄灑在綠色的樹枝間漂亮極了，又飄灑在游人身上倍感涼爽。飛泄的溪水匯成一個深潭，陽光透過枝葉散落在水面上，水面閃閃發(fā)光，好像鋪了一層碎金。

美麗的蝴蝶谷內，潭溪相連、茂林秀竹、步移景換。蝴蝶谷令我心醉的地方，我在這里等著你。

游蝴蝶谷作文【篇5】

從前，有個王國叫閃蝶國。里面都是蝴蝶，有金鳳蝶、可可心峽蝶、藍精靈鳳蝶等等，女王是光明女神蝶，而國王是帝皇鳳蝶。女王有三個女兒，都是高貴且又有著仙女般錦繡的蝴蝶，大女兒是月亮出山蝶，已經(jīng)嫁給了巴西王子——太陽初升蝶。女王的二女兒是歡樂女神，小女兒是藍色多瑙河蝶。

有一天，君主斑蝶來閃蝶國向歡樂女神求婚。國王帝皇鳳蝶就和女王光明女神蝶商量，國王說：“你說嫁仍是不嫁？”女王說：“我說不嫁！

他又沒見過咱女兒，怎么喜歡上咱閨女的，假如他只是聽別人說過我們閨女漂亮，那我們就果斷不嫁。要不然，以后他又看上了其他哪國漂亮的公主，那我們閨女怎么好意思出去見人??！”國王嘆著氣說：“我也是這樣想的?！泵绹踝印靼叩犝f國王拒絕求婚，就下令派幾個小兵回國調大批兵馬來恐嚇恐嚇閃蝶國國王。女王聽到這個動靜就告訴自己的好姐妹——尖翅藍閃蝶，讓她火速帶人趕來。期間，幽蝶也來求婚，女王想看看女兒的意思，歡樂女神知道幽蝶是自己從小玩到大的朋友，自己本來就有點喜歡人家，所以就允許了。巴西王子聽到動靜馬上帶著妻子就回國調兵，幽蝶也帶歡樂女神去調兵。王國里就剩小女兒和國王，還有布衣。國王就在尋常老庶民中挑選能打仗的、負責任的、忠誠的。不久女王就回來了，帶來了好姐妹和大批的人馬，國王也選出了５０個能打仗的、１４５個又負責任又忠誠的。隨后巴西王子帶著妻子和人馬興奮地回來了，巴西王子就先去興師動眾了。小女兒說：“父親，讓那１４５人中的７０人看糧倉，讓剩下的人守城行嗎？”國王說：“的確是個好辦法，我剛剛還在想怎么分人呢！”小女兒說：“我要專門幫傷員包扎傷口！”國王笑著說：“行！”小女兒開心地笑了。國王心里想我仍是第一次看見小閨女笑得這么開心啊！

戰(zhàn)役開始了，本來美國王子只是想嚇嚇閃蝶國國王，誰知道國王認真了，所以美國王子無可奈何只有跟閃蝶國打。

兩國的戰(zhàn)役開始了。一開始，斑蝶國占優(yōu)勢，后來美國王子不想打閃蝶國了，但是他勸不了自己的父親。后來，美國王子為了讓父親不滅閃蝶國就用自殺威脅自己的父親，斑蝶國國王只好休止進攻閃蝶國，但是美國王子的父親仍是要殺歡樂女神，美國王子替她擋下了那致命的一劍。后來幽蝶說出了一個讓所有人驚呆了的天大秘密：實在我并不是真正的幽蝶，而是斑蝶國國王的兒子！

那個幫歡樂女神擋下那一劍的人才是真正的和歡樂女神從小玩到大的幽蝶！

可惜他已經(jīng)……聽了這個秘密歡樂女神驚呆了，她想：怪不得我剛才看到的眼神就像是我從小就認得的幽蝶，我笨死了，怎么沒認出來呢！

歡樂女神自從聽了這個秘密之后，就再也不像以前一樣快樂了，而是變得傷心難過，有時也會呆呆地想：假如我知道他是幽蝶的話，我一定會擋在他前面的……

游蝴蝶谷作文【篇6】

一年一度的國慶，卻很難得的出游，沒有了網(wǎng)絡和電話的困擾，我和女兒一起投入大自然的懷抱——一個空氣清新、山清水秀的好地方。

蝴蝶谷位于洛陽欒川縣城1·5公里的鼎室山腳下，西臨雞冠洞、東臨老君山。兩側環(huán)山，中間谷底貫穿一條溪流，谷內小橋流水、景色怡人。滿山的野藤、野果形成綠色長廊，進入峽谷，靜看花開花落，閑聽流水潺潺，盡享自然氣息，遐想蝴蝶翩翩，令人心曠神怡，流連忘返。

登山疲憊至極，回到農家，大口大口地吃著綠豆芽、小白菜，喝著玉米菜葉粥，啃著煮玉米……??！真香啊！晚上，早早地熄了燈，同室的幾個好友大侃特侃，仿佛找回了久違的快樂。聽！那爽朗的笑聲，和著窗外嘩嘩的流水聲，伴我進入了甜美的夢鄉(xiāng)……

游蝴蝶谷作文【篇7】

如果，我去了蝴蝶谷，我想我會看到良多錦繡又八怪七喇的小蝴蝶，錦繡極了，肯定會很惹人注目，也包括我。

假如，有人抓那些錦繡的蝴蝶的話，蝴蝶們會飛到一束束錦繡的花上，讓抓它們的人，分不清晰，哪是花，哪是蝴蝶，等那些人走后，蝴蝶才飛出來，讓來的游客觀賞它們的魅力。

我還想到，假如，我穿戴綠衣裳，紅色的蝴蝶就會向我飛來，錦繡極了；要是我穿戴紅衣裳，綠蝴蝶就會一蜂窩的向我飛來，也很錦繡；要是我穿戴藍衣裳，黃色的蝴蝶也會向我飛來……

蝴蝶谷真錦繡，我想我會住在那里，晚上，一只金黃色的蝴蝶向我飛過來，我會認為是一只提著小燈籠的引火蟲，在為我照亮，心想：假如，我能找到那只小蝴蝶，我一定會答謝它。

等在過上一天，到了早上，我就去努力的尋找那只為我照亮的小蝴蝶，找到它后，我從我的背包中，掏出喂蝴蝶的食品，灑向蝴蝶最多的地方，蝴蝶少的地方也撒點兒，但是，要少灑點兒，等它們吃完后，我在和它們照上幾張照片，留作紀念。

最后，我回家，把照片洗出來，掛在墻上，效果一定很好！

游蝴蝶谷作文【篇8】

昨天早上，是個大陰天。我們一家人6點到鷹城廣場坐車出去玩。車上有30多人呢！汽車快速地在路上行駛了大約兩個小時，美麗的蝴蝶谷就展現(xiàn)在大家面前了。

我和好朋友下了車，看到四周的山連綿不斷，山上樹木茂盛。近處的山看得很清，遠處的非常模糊，很像一幅水墨畫。

大家三五成群地往山上走去。我一步一步地走在由水泥或石頭鋪成的山路上，那些路坎坷不平，彎彎曲曲的，走時必須小心，走了一會兒，覺得稍微有些累。這時我們看到一座小木橋，它是用一根根木棍釘成的，我看了有些害怕，不敢自己過，最后還是媽媽拉著我的手慢慢地走了過去。

我們走呀走，忽然我感到下雨了，媽媽急忙撐開傘為我遮雨。漸漸地雨越下越大，有些人沒帶雨具，衣服都被淋濕了！這時我看到幾個人撐起一大塊塑料布避雨，覺得挺有意思，就也跑了進去。我站在下面很高興。

過了一會兒雨下小了，我們繼續(xù)往上爬，這時我聽到了泉水的流動聲，走近一看，哇！原來旁邊有一個小瀑布呀！我用手摸了摸水，那水冰冰涼涼的。離開了小瀑布后，我一直向上走，終于看到了蝴蝶泉。那里真美呀，真是景色宜人，壯觀極了。我仔細一看，哦！原來那是由幾塊大大小小的石頭堆成了一個蝴蝶的形狀，大石頭有二層樓那么高，小的有兩個大人那么高。堆成蝴蝶形狀的那幾塊石頭中間還有一條縫，從縫中不停地往下流水，在地上形成了一個小水潭。

雨一會兒下一會兒停的，往上邊的路更難走了，還很滑，所以我們就放棄了，一個接一個地往山下走去?？斓缴降讜r，我們發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，比一個大人還高，它特別像一只黑猩猩的頭。我也不知道它是怎么形成的，我想不會有一天它變成一只真猩猩吧？

雨中登山真是快樂呀！

蝴蝶花開作文

你一般會看哪些優(yōu)秀作文？文章背后往往是作者內心情感的流露，作文可以讓我們用文字繪制出自己內心的景象和世界。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費時間和精力，小編用心打造了這篇獨一無二的“蝴蝶花開作文”期待大家喜歡，要深入了解相關話題請您繼續(xù)閱讀下文！

蝴蝶花開作文 篇1

蝴蝶花矮矮積極基的，看上去像一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶花已經(jīng)開了不少了，有的展開了三、四片花瓣，有的花瓣全都展開了，露出了它們那淡黃色的花蕊，還不時發(fā)出淡淡的花香。遠看像一群蝴蝶在翩翩起舞，近看像一張張笑臉，都好像在歡迎我們這些游人一般。

蝴蝶花的姿態(tài)各不相同，顏色也不同，蝴蝶花有黃色的、藍色的、紅色的和白色的，看看這一朵花也很美，看看那一朵也很漂亮。

一陣微風吹拂，我仿佛覺得自己好像也是一朵蝴蝶花，正和其他的花兒在一起跳舞，好似有的在跳恰恰、有的在跳斗牛舞。有的在跳倫巴……葉子正在輕輕地告訴我它們所看到的趣事，花瓣也正在述說著什么，都等著我把它們大大的夸獎一番呢！

我喜歡的蝴蝶花

奶奶的花園里種了很多花，有：觀賞桃、玫瑰花、蝴蝶花、仙人球等，其中我最喜歡蝴蝶花了。

蝴蝶花的葉子綠瑩瑩的，就像一把把鋒利的劍，它的根一絲絲的就像小姑娘的頭發(fā)，它的莖部直直的，就像昂首挺胸的士兵?；ǘ际情_在莖部的最頂上。蝴蝶花是五顏六色的，有：紅色、黃色、紫色、黃中帶紅、粉色和紫中帶黑等。但是我最喜歡的是：黃中帶紅的蝴蝶花。一朵朵的蝴蝶花遠遠看上去像是一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞，仿佛在慶祝春天的到來。近看蝴蝶花像一把把小扇子，也好像一個個小嬰兒的臉，真是太可愛了。一走進蝴蝶花園，望著它們仿佛聞到了陣陣花香，蝴蝶花雖然沒有桂花的芳香四溢，可它那淡淡的清香也讓我陶醉。

我愛蝴蝶花！

蝴蝶花開作文 篇2

春天的時候，小花狗種了一盆蝴蝶花。到了夏天，鮮艷的蝴蝶花開了，花朵的外面是藍色，中間是白色，里面是黑色，風一吹，蝴蝶花就像真正的蝴蝶一樣翩翩起舞。

有一只色彩斑斕的小蝴蝶飛過來，飛到了小花狗家的窗臺上。看到小花狗種的蝴蝶花，小蝴蝶以為是它的同伴在葉子上休息，也飛到一片葉子上，跟它旁邊的那朵蝴蝶花打招呼：嗨，你好!蝴蝶花不回答，小蝴蝶又說：咱們一起來玩吧!蝴蝶花還不回答這時，小花狗在家沖完澡出來了，看到小蝴蝶在和蝴蝶花說話。小花狗說：這是蝴蝶花，它是不會說話的。小蝴蝶說：我想找朋友玩!小花狗想了一下說：咱們倆可以玩呀!小蝴蝶說：可你不會跳舞!小花狗說：我可以彈琴，你來跳舞就可以了!小蝴蝶一想，這個主意好!小狗彈著琴，小蝴蝶就跳著舞，它們玩得可開心了!

蝴蝶花開作文 篇3

今天是六一兒童節(jié)，賈斯汀站長組織出去玩……

到了“翻天游樂園”后，賽爾們都紛紛帶著精靈們去玩了。

到了下午，所有的賽爾都準備騎著馬騎一圈。

賽爾小小可的馬是一匹可愛、漂亮、溫順的小馬，叫它干什么，它就干什么，非常聽話。

開始騎了，有一匹馬跑的可快了，也有一匹懶惰的馬，開始了十分鐘了，一點動靜都沒有…

我騎了一會兒，突然聽見身后有幾聲“救命”，可是，我現(xiàn)在就快追上最快的了，馬上就是第一了。但是，這僅僅是一場游戲比賽，輸贏都沒關系的。于是，我立刻掉轉馬頭，向回騎去。到了之后，我立刻下了馬，拿出醫(yī)藥箱并打開，先把碘伏摸在傷者受傷之處，然后拿繃帶包扎一下，最后賈斯汀站長命令了一位醫(yī)生和一位護士把傷者帶回去檢查并治療。

過后，站長還表揚了我，我特別激動，心怦怦亂跳。

這時，在我腦子里閃了一道粉色帶炫光的“閃電”，我以為腦袋過于緊張…

于是，我特意讓賽爾號里最好的醫(yī)生——波爾瑞醫(yī)生檢查了一下呢！

原來沒病，但這帶來了一個好消息：第二朵蝴蝶花——同情蝴蝶花，在賽爾號里綻開了，剛才腦袋里的“閃電”只是一個提醒而已。

還剩八朵，我好高興?。?/p>

蝴蝶花開作文 篇4

蝴蝶花是我一見鐘情的一種花。美麗的蝴蝶花它只有兩片花瓣，簡單極了，雖然它不像水仙那樣清幽，也不像牡丹那樣高貴，更沒有玫瑰那樣嫵媚，但我卻對它情有獨鐘。

蝴蝶花是多彩的。有紅的、黃的、紫的......我們教室里的蝴蝶花是紫紅色的，花枝恰到好處的伸展開來，一株大概有十幾朵。紫紅的兩片花片花瓣和中間一條優(yōu)美的白色曲線，形成了美麗的蝴蝶花。遠看，還真像一只美麗的蝴蝶呢！這大概就是蝴蝶花名字的起源吧！微風一吹，蝴蝶花就與風兒翩翩起舞。有的花完全綻開，像一只在空中飛舞的蝴蝶，有的花半開，像一只停在枝頭歇息的蝴蝶，有的花卻含苞欲放，多像一位害羞可愛的少女啊！各個花的姿態(tài)不同，就構成了一株富有無窮美感的蝴蝶花。

湊近深吸一口氣，仿佛滿身都很清爽，柔和的香氣使我想再把它多停留一會兒，好似一片柔軟的云，不忍心用力，怕把它傷害。情不自禁地撫摸，表面柔得似絲綢，似紗巾。像水流從我手上流過，使人感到心曠神怡。

一枝細細的花枝托著花兒，襯托得花兒輕盈，多像一位輕盈美麗的少女。早晨，蝴蝶花的花瓣上流動著點點的露珠，使人更加覺得可愛、美麗。蝴蝶花雖然美麗，但比較起其它的花兒，卻又顯些遜色。它使我想起了我的老師。他們也不正是在群花中是默默無聞的嗎？但是他們認真的工作，諄諄善導，送出了一批又一批的才子，他們難道不偉大嗎？

蝴蝶花開作文 篇5

在一片馨香的花圃里，生活著一株快樂的小蝴蝶花。它有五片紫色的花瓣，花瓣上裝飾著細密的花紋，看上去就像一只展翅欲飛的蝴蝶。它盡情地吸收著陽光和雨露，驕傲地綻放著笑臉，有其他花兒地陪伴，還能聽見賞花小姑娘地贊美，這樣的生活讓小蝴蝶花覺得非常幸福。

有一天，兩只美麗的花蝴蝶飛到花圃中，它們一會踮著腳尖停落在月季花姐姐身上，一會在陽光下翩翩起舞，小蝴蝶花仰望著飛舞的蝴蝶，羨慕極了。小蝴蝶花想我長得跟蝴蝶那么像，我可能也會飛。于是，小蝴蝶花努力地扇動花瓣，扭動著花莖，可它怎么也飛不起來。旁邊的月季花姐姐對小蝴蝶花說：“蝴蝶花妹妹，不要白費力氣了，我們的根長在深深泥土里，就算用九牛二虎之力也不能飛起來呀！如果離開滋養(yǎng)我們的泥土，我們很快就會枯萎的?！毙『犃嗽录净ń憬愕脑捫睦锓浅＞趩?，它是多么向往自己能像蝴蝶一樣翩翩起舞。

就在那天夜晚，小蝴蝶花做了一個甜蜜的夢，它夢見自己長了一對雪白的翅膀飛向藍天。

蝴蝶花開作文 篇6

春天到了。一個陽光明媚的早晨，媽媽領我到公園里去玩，忽然，我看見遠處有幾只大蝴蝶落在花叢中。我好生納悶：咦！早春怎么會有蝴蝶呢！走近仔細一看才恍然大悟，原來是公園里人工栽植的蝴蝶花。

遠看蝴蝶是紫紅色的，花瓣甚似蝴蝶的翅膀，多么像一只只蝴蝶在展示自己的美貌，又像一只只輕柔可愛的蝴蝶自由自在地在空中快樂地飛翔呀！

我被蝴蝶花的美麗迷住了，走近一看，它有四片花瓣，花瓣上有著與蝴蝶斑紋一樣的圖案，明明就是蝴蝶，怎么是花呀？它簡直就是蝴蝶仙子聚在一起在說說笑笑。我用手去摸，花瓣上還有一些小細毛，感覺它毛茸茸的。忽然一陣微風吹來，蝴蝶花的香味撲鼻而入，香味是那樣清涼獨特，是那樣令人陶醉。

天氣說變就變，下起了蒙蒙細雨，雨珠滴落在花瓣上，蝴蝶花就像一個妙齡少女戴上珍珠項鏈那樣美麗。我趁著這美景，叫媽媽拿出照相機，讓我和這美麗的蝴蝶花照張相，以作留念。

晚上，我做了一個夢，我夢見有許多蝴蝶向我飛來，原來我也變成了一朵蝴蝶花。

蝴蝶花開作文 篇7

陽春三月，春回大地，萬物復蘇，正是播種的好季節(jié)。三月十二日那天，我第一次遇見了你——蝴蝶花籽兒。

從種子商店把你領回家的當天，我著實嚇了一跳，說真的，你長得太不起眼了！瞧你，個子又黑又瘦，臉蛋扁圓扁圓的，看上去比黑芝麻粒還小。就你也能變成色彩繽紛的蝴蝶花？你對我的疑惑卻不屑一顧，眉毛一揚，嘴巴一撅，說：“別看我個子小，我的本領可高了！只要你好好照顧我，我就會變成美麗的蝴蝶花，像蝴蝶一樣翩翩起舞！”“真的？”我撓撓腦袋說，“我一定會細心照顧你！”“那我們就這樣約定了！”“好！我們拉鉤不許變！”就這樣，我和你成為了好朋友。我?guī)湍阏襾砹艘粋€棕色的花盆，在里面裝進了潮濕肥沃的泥土。然后把你和你的兄弟輕輕地灑在泥土里。最后為你們蓋上一層薄薄的泥土當被子。做好這些，我舒心地笑了，對你說：“朋友，你乖乖地躺著吧！我天天為你澆水，讓你沐浴溫暖的陽光。你要快快長大哦！”

“謝謝你！一個星期以后我們就會見面了！”“一個星期以后，你會變成什么樣子呢？”我想著，不知不覺地笑了。我的眼前仿佛盛開了一大片繽紛絢爛的蝴蝶花，一陣春風吹來，它們就像一只只美麗的蝴蝶在陽光下扇動著五彩的翅膀。而我也成了其中的一朵，和它們一起歡快地舞蹈，一起打扮美麗的春天！

蝴蝶花開作文 篇8

哇！好美呀！好美的一朵小蝴蝶花，來往的行人每每都會停下，嘖嘖贊嘆一番后才戀戀不舍地走了。

小蝴蝶花開在路邊，后面是一片草坪，被人稱贊的小蝴蝶花羞答答地低下了頭，風兒跑過來和小蝴蝶花嬉戲、玩耍；小草在這里為小蝴蝶花高唱、服務；大樹為小蝴蝶花遮風擋雨。一天，來了一位園丁，把小蝴蝶花移植到花圃里。

哇！小蝴蝶花驚訝極了，這里有能歌善舞的牽?；?，有紅的如火的串紅花，還有許多美麗的花。特別引人注目的是水中之王（最美的）——水仙花和荷花，它們爭奇斗艷，開在水里，相互媲美。這時，園丁把小蝴蝶花放在了一個角落里，小蝴蝶花傷心的哭了，它感到自己是那么的渺小與丑陋，它想回到小草、大樹、風兒的懷抱里，因為小蝴蝶花在這里只是一朵不起眼的小花。就在小蝴蝶花傷心落淚時，菊花對它說：“可愛的`小蝴蝶花，你不要難過，雖然你只是一朵小花，只要你不放棄努力，總有一天會成為一朵美麗的水中花。小蝴蝶花聽了菊花的鼓勵，發(fā)誓要努力拼搏，變成一朵神奇的水中花，加油吧！小蝴蝶花！

從此它堅信在菊花的鼓勵下，加上自己的努力，一株不起眼的小蝴蝶花，總有一天會變成一朵美麗的水中花。

我就是那朵小蝴蝶花，張嘉琪是那朵高高在上有美麗綻放的水仙花，趙小萱則是那一朵美麗純潔的荷花，菊花就是為小蝴蝶花加油兒、鼓勁兒的修老師。

請記??！我是一株不起眼的小蝴蝶花。

蝴蝶花開作文 篇9

小神花把彩色給了白云、湖水、小草......自己就變成了小白花，心里十分難過，它非常后悔把色彩給了別人，自己卻變得毫無光澤。它聽說昆侖山上有個蝴蝶仙女可以實現(xiàn)人的愿望，使人變美！于是它翻山越嶺、披荊斬棘終于登上了昆侖山，找到了蝴蝶仙女的住處。它請求蝴蝶仙女賜選自.作文 給它美麗。

蝴蝶仙女對小神花說：“我可以給你美麗，不過以后你就只能像普通的小花一樣，不能有自由也不能有魔力！”小神花想了想還是答應了。蝴蝶仙女無奈的搖了搖頭，只見她袖子一揮，小神花的身上便長出了許多蝴蝶花紋。小神花看到自己變得如此美麗非常高興，拜謝過蝴蝶仙女后便回家去了。

過了沒幾天，小神花又來到了蝴蝶仙女的住處，一臉的沮喪，它請求蝴蝶仙女再還回它自由。蝴蝶仙女生氣地說：“你不能不遵守諾言??！”但當聽完小神花借顏色的故事后，她非常為此感動，她決定再次還給它自由。

有了自由小神花的周圍天天又有了美麗的蝴蝶圍繞，大家也因此叫它蝴蝶花！

投稿人：郭立業(yè)滁州一小三（2）班

指導老師：金燕

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蝴蝶花開作文 篇10

蝴蝶花是人們喜愛的一種花朵。它雖然終身只開一朵花，可是，它那奇異的外和鮮艷的色彩吸引了人們。

蝴蝶花有四片花瓣。與眾不同的是，它的花瓣大小不一樣，上面兩瓣大，下面兩瓣小。絲絲清吹過，它不時擺幾下像正在花叢中飛舞的彩蝶，像小孩的臉蛋，又像米老鼠的那滑稽、油亮的面孔。

蝴蝶花的顏色更是奇得出奇。一般的花都種顏色是一朵一種顏色?？墒呛▍s不然，它一朵就三種顏色，外邊是紫色，黃色或青色；中間是白色，里面卻是黑色，能與藏龍山上的五彩池一樣美。它的葉片是圓形的，有橄欖那么大。那一片嬌嫩的葉子猶如顆顆翠玉鑲在主干上，給蝴蝶花增添了一份漂亮的色彩。

蝴蝶花不光外表奇特，更惹人喜愛得是它有一顆真誠的心。一天二十四個小時，總向著太陽似乎守衛(wèi)著，它和太陽花、向日葵一樣都是太陽忠臣的保衛(wèi)者。

秋天到了，冬天漸漸地冷了，蝴蝶花撒完種以后慢慢倒在泥土上了，成為第二年的肥料。

蝴蝶花真?zhèn)ゴ蟆?/p>

蝴蝶花開作文 篇11

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠處飛來，它多么高興！

它左看看右看看，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。于是，小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些小草小花為伍，幾時才有出頭之日呀！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到了一個萬紫千紅的花園里。初到這里，很有些耳目暈眩。它看看那綻放的牡丹，開得多么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷……數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷，聞不盡的花香在空氣中蕩漾。小蝴蝶花一下子變得氣餒了。它說：“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！”

小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一群孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來探訪它了。

有一個孩子大嚷道快來看哪這是什么花呀

它叫小蝴蝶花另一個孩子回答

“多么好看的小蝴蝶花??！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前欣賞著。

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中驕傲固然不對；現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到氣餒也是不應該的。

丁香結教案

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質按時去寫好教案課件。教案是教育教學改革的有效手段。88教案網(wǎng)小編在海量數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實用的“丁香結教案”，我希望我的建議能夠為您提供一些新的想法和啟示！

丁香結教案(篇1)

五月末梢愛在五瓣兒丁香中燃燒散文

暖夏至，柔風熏醉眼。霓裳羽衣青絲舞，信步于寂野。望細雨朦朧醉，濕我心。五月火熱，溫暖丁香怒放。簇簇相擁，朵朵含笑。雨滴浸蕊，輕顫柔情;曉風微彈，花瓣遙曳。蒼茫天底下，一鴻雁掠過。你駐天南，訊杳杳，隔斷萬里無奈。借鴻雁傳我碎碎念，試問彼岸:知否我心?

天意憐我心，五瓣兒丁香示我于笑靨。傳說：覓一朵五瓣兒的丁香，許下美麗的心愿將實現(xiàn)。我是那不知疲倦的蝶，流連花間，希冀在五瓣兒丁香蕊中翅閉。從此，夢婉約了流年。輕拈花枝，淺嗅香蕊。我的夢在五瓣兒丁香上生姿。思念是風干的一滴淚花，拾不起，只在等待中悄然品味。在每一句溫熱言語中，在每一眸翹首遠眺中，在每一個漆黑夜，思念之芽拔掉又重萌發(fā)，思念的種子在夜的溫床上，肆虐!

塵緣凄，斷腸苦。等待是否蒼老了驛動的心?一縷相思愁緒寄于你，一滴雨吻上你的窗棱，一抹五瓣兒香釋放了思念的最美!可否，聽見一顆牽念你的`心在跳動?可否，你已讀懂一朵五瓣兒丁香的花語?

白月光之城，沒有羞澀的簾兒。我坐在五瓣丁香蕊上，任香沁骨。你的眼直射入，將一泓柔波投于我身。遙隔楚云端，相思夢于手指尖彈跳。我知曉:五月的末梢，你踏著熱浪而來;五月的末梢，你將載著心動而來……

你不來，五瓣兒丁香合閉;你不來，熱浪淹沒香氣息;你不來，美麗的愿望擱淺于流年;你不來，我一生蒼老于執(zhí)著......曾聽到“你不來，我不敢老去”之說。然，你不來，我就會老去。“日晚倦梳頭”，枕涵花印在臉頰;“半夜涼初透”，錦衾擁裹嬌軀身。歲月給了我嬌容，但歲月欠缺了我極佳的胭脂。希冀你的手將丁香花瓣揉碎，熬一款靚麗的胭脂，親手涂我頰，緋紅若霞……

我覓到了五瓣兒的丁香，我知：你來了……我含笑梳妝，若一株婷婷嬌俏的丁香。

一襲長裙，妖嬈了五月的末梢;碎花點點，嫵媚了你含情的眼。清風綰發(fā)，蝴蝶落于肩，吻出一季的愛戀。猶抱琵琶半遮面，花折傘隱約著頰的羞澀，盛開了一朵桃花。雨絲輕描黛眉，深淺了歲月等待的殤。這一季，淪陷了滄桑;這一季，婉約了熾烈。這剪影定格成流年里最靚的端莊，在緣之渡口，疼了你念我的心……

遇見，就是最美。紅塵中兩個人若天邊兩朵云，最終折疊成一朵花開。一點點綻放最美麗的繽紛!不必再度回眸千遍，愛已然走如心田，不必將十丈紅塵落成青苔的記憶，我最美的芳容已刻入你回憶的心底。最是那一低頭的溫柔，迷醉你癡念的心。從此，紅塵阡陌上，多了一串深深淺淺的腳印。

無限思量徒留悵惘，難忘記揮別時離人淚千行。盼重逢就不怕青絲染秋霜，今生盟約豈能來生還償!若有憾，就將其保存在下一個黎明的空間，今生，縱使月光躲藏、黑夜無限，也要將浪漫復制千遍……

揉碎了五瓣兒丁香，一半兒熬成了我今生的胭脂;一半兒種在夢境和黎明的交界。泛濫的五瓣兒燃燒了歲月的桎梏，紅底金字的愛化作一只飛蛾，拾及我無數(shù)擱淺的夢，向著溫暖火熱飛去……

注視前方，愛的濃情彌漫在藍天下，燃燒了天南海北?；厥讈頃r，美麗諸夢已實現(xiàn)，一只硯上的筆已凝干。

丁香結教案(篇2)

一、談話引入，揭示課題

1、小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎？（學生說）對，是老師以前教過的學生送的。有他們自己親手設計制作的，有自己買的。老師特別喜歡同學們自己設計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的？

2、你們真是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪菊n文插圖），你們看她是誰？（學生說）這位老師在干什么呀？（學生說）同學們真好！老師為了培育學生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚??！今天，我們就來學習一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。（板書：6、一株紫丁香）請同學們齊讀課題。（學生讀課題）。

3、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？）

二、自讀課文，整體感知

1、自讀課文：要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學可以多讀幾遍。

2、檢查字詞

①出示帶有拼音的生字

②出示去掉拼音的生字

③讓學生說識字方法（鼓勵學生采用多種識字方法，教師可拋磚引玉：牛兒躲在屋檐下，抬頭看天少一橫，猜一個字）

④出示詞語鞏固生字

⑤出示兒歌，再次鞏固生字。

踮起腳尖，走進小院，

放下書包，給樹除草。

牽牽小手，唱唱兒歌，

笑聲甜甜，不覺疲倦。

3、讀通課文：

把生字詞帶進課文，再次自讀課文。

4、現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞嗎？

三、細讀課文

1、要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。誰來讀第1小節(jié)？

2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。

3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？

（學生自由發(fā)言）

4、你們真能干！老師的小院好安靜，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美？

那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)

5、你為什么要讓綠色的枝葉伸進老師的窗口？能通過你的朗讀告訴大家嗎？誰來試試？

（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）

（2）誰知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

誰知道老師每天晚上都要做哪些工作??？

（是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）

誰也來讀讀這幾句話。

我們一起來試試。

6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？

（1）交流：你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？（學生自由說）

老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）

你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？（學生自由說）

你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？（指名說）

那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？

一起來試試。

7、唱得多好聽啊！你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？

（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽）

小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？

（板書：盛開笑臉）

小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要給它個詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？（牽掛，關心）

是啊，放寒假后開學了，我們班的一個小朋友生病了沒來，老師就很掛念他，開學了就幫他把落下的課補上。這就是一種――掛牽。

老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎？

小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節(jié)，表達出你對老師的感謝。

8、賽讀：

其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？

（學生活動）

聽到同學們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機會嗎？（老師范讀，再指名讀）

那就學著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎？

誰先來讀給大家聽？（指名一生讀）

讀的真親切呀！這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學輕聲讀，也可以作動作好嗎？

9、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的？（出示課件）

大家來想像一下，老師是怎樣工作的？（想象說話）

10、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？

也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀準是又香又甜。（板書：飄進夢里）

誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。

11、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒埃瑫o老師帶來什么呢？

丁香結教案(篇3)

2、準確理解作者寄托于丁香的情思，學習借物說理的寫作方法。

引導學生在朗讀中體悟作者優(yōu)美的語言，領悟寫法。

領悟作者對生命的思考，學會豁達、勇敢地面對人生的問題。

準確理解作者寄托于丁香的情思，學習借物說理的寫作方法。

許多花草樹木在文學作品中都被賦予了某種品格，比如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”中的梅花，以它的高潔、堅強品格，給人以立志奮發(fā)的激勵，“采菊東籬下，悠然見南山”中的菊花被周敦頤比作花中的隱士?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”的牡丹，象征著榮華富貴，“豈不罹凝寒，松柏有本性”的松柏象征著堅貞不屈，同學們能不能再舉出幾個象征意義的花草例子？比如，丁香花象征著——

請同學們在宗璞的《丁香結》一文中試著尋找答案。

二、作者介紹：

宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。宗璞多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。

代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》《我是誰》《鐵簫人語》。

1、注音：

宗璞（pú）笨拙（zhuō）斗室（dǒu shì）朦朧（méng lóng）擱置（gē）

綴滿（zhuì）窺著（kuī）參差（cēn cī）嫵媚（wǔ mèi）紛囂（xiāo）

思考：

3、前三段寫什么？后三段可以概括為什么？

（1）城里的丁香花的色彩和姿態(tài)。（2）城外的丁香花美麗芬芳。

（3）斗室外與作者生活緊密聯(lián)系的三棵白丁香樹。

五、品讀課文，找出文中優(yōu)美的語句，并作簡單批注，感知散文的語言美。

示例1：“有的宅院里探出半樹銀裝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！?/p>

這句話運用了擬人和比喻的手法。用“探”、“窺”這樣的動詞賦予丁香花人的情態(tài)，使丁香花更顯俏皮活潑，生機勃勃。用星星比小花，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特點。

示例2：“在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠嫞€條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。”

雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作，著了水滴的丁香花格外嫵媚，十分打動人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。

1、細讀課文，看看作者是從那幾個方面描寫丁香的，賦予了丁香什么樣的品格？

明確：從色彩、形貌、氣味、姿態(tài)等方面描寫丁香，賦予了丁香靈動幽雅、潔白無瑕、可愛芬芳的品格。

2、思考“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。” “從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，……”作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處？

明確：首先，用“積雪”和“瑩白”可以避免反復提到“丁香”帶來的重復累贅之感，使得行文畜于變化，更重要的是從修辭手法上講，“積雪”是借喻（借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞），“瑩白”是借代（借用事物的特征來替代事物本身，如下文“參差的綠”也是如此）直接出現(xiàn)“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點：“積雪”不僅言其白，而且言其多而純凈、輕柔；“瑩白”不僅言其白，而且言其光潔，給人眼前一亮之感。

3。如何理解作者把雨中的紫丁香比作“印象派的畫”？

明確：“印象派”是19世紀下半葉法國興起的繪畫藝術流派，注重光色變化和瞬間印象的表達，畫作中的不同景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，給人以朦就之感。用印象派的畫作來比細雨迷蒙中朦朧綽約、紫色與白色相互滲透交融的丁香，是十分新奇而又貼切的。

丁香結象征生活中化解不開的煩惱、愁怨，結是解不完的，人生的問題也是解不完的，生命給了你丁香的芬芳，同時也給了你幽怨的“丁香結”，很多棘手的問題、煩惱、優(yōu)愁充斥著生活，不能夠被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何因難，反而缺少起伏，太平淡無味了，作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。

欣賞李商隱的《代贈二首》（其一）、李璟的《攤破浣溪沙》并體味課文中引用其中詩句的作用（詩文見課本p9）

這兩首詩詞寫的都是離愁，詩歌縈繞著含愁不解的氣息，情致宛轉。文中引用其中關于丁香結的詩句，從另一角度展示了丁香結的形象，一方面豐富了丁香結的內涵，印證在古詩文中“丁香結”的形象確與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托于丁香花的理念和志趣。

五、本課小結：

丁香結在中國傳統(tǒng)文化中是哀怨的象征，常用來渲染一種憂郁，凄冷、絕望的情緒或氣氛，但是在這篇文章里，作者從色、形，味等多個角度極細致地雕畫出了丁香鮮潤、嫵媚、純潔、輕靈的形象，丁香褪去了怨婦的愁容，展現(xiàn)出純粹的花的魅力，宛若與作者相依相伴的知音，丁香結的愁堵只是為作者的想象平添了一接浪漫的詩情，卻困不住作者的心靈，豐富的人生閱歷使她在面對生活中一個個“結”時，顯得那么自信優(yōu)程，無畏無懼。

六、作業(yè)：

體會和學習本文借物說理的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。150字左右

丁香結教案(篇4)

【教學目標】

1、體會師生間的深厚情感。

2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。

3、朗讀、背誦課文。

【教學準備】

幻燈片、歌曲《每當走過老師窗前》、詩歌《老師的歌》。

【教學過程】

一、歌曲欣賞導入新課

1、播放歌曲引入：

同學們，喜歡聽歌嗎?播放多媒體課件《每當走過老師窗前》的第一段。

2、導語過渡：

聽出來了嗎?這首歌是寫給誰的?是呀!老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長，他不知花費了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學生在成長的過程中，沒有忘記老師，在教師節(jié)來臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎?

(多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。)

二、指導朗讀體驗感悟

1、問題引入：

師：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀，這次老師想讓你們帶著一個問題來讀。

(幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)

2、通讀課文。

3、感悟課文第二節(jié)：

⑴ 自由讀文。

⑵ 指名填空，并齊讀這一句話：

我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，和您( )。

⑶ 理解“夜夜”，說一說老師每天夜晚都要做什么工作?

⑷ 教師過渡：

是啊，教師的工作是辛苦的，教師的職責又是崇高而偉大的，所以，人們稱教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪位同學再讀一下這小節(jié)，把對老師的敬佩表達出來。

4、感悟課文第三節(jié)：

⑴ 自由讀文，填空：

我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，幫您( )。

⑵ 理解“綠葉”“一天的疲倦”，想象并說一說老師一天的工作，也可以唱支歌表達此時的心情。

⑶ 指導朗讀。

現(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧!

5、感悟課文第四節(jié)：

⑴ 自由讀文，填空

我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，感謝您( )。

⑵ 聯(lián)系生活，舉例理解“掛牽”。

⑶ 師：這幾天氣溫變化無常，學生經(jīng)常有感冒、發(fā)燒的，每天早晨我望著空座，心想：等他們來了，我要用中午、晚上時間給他們補補課。 你們也有掛牽別人，或別人牽掛你的吧，能說說嗎?

(意圖：引導學生聯(lián)系生活實際,體會掛牽的實際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學生的人文精神。)

⑷ 指導朗讀。

6、感悟課文最后一段：

⑴ 觀察插圖，說出老師的辛苦。

⑵ 過渡：

的確，作為老師，很辛苦，你們看，夜深了，連星星都困得眨眼睛了，可老師還在燈光下認真的批改作業(yè)，你快勸勸他吧。

(出示：課文最后一幅插圖。)

⑶ 學生看圖表達。

⑷ 齊讀課文，體會老師的辛苦。

⑸ 配樂朗讀全文。

⑹ 師：(出示：紫丁香圖片。)此時此刻，我覺得窗外的這株紫丁香更美麗、更鮮艷了，我有個建議，我們師生共同合作，我來讀每節(jié)的前兩句，你們來讀后兩句，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香送給在座的每一位辛勤工作的老師們，好嗎?

(意圖：此時，課堂中有聽課的老師，也讓他們體會到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻上的祝福，讓他們產(chǎn)生欣慰之感，與作者產(chǎn)生共鳴。)

三、抒懷練筆情感升華

1、總結全文，激發(fā)寫作欲望：

師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對老師充滿了深深的愛，肯定也有很多話說吧，那就把你想說的話寫在本子上吧。

2、學生寫話，教師個別指導。

3、學生讀自己寫的話，師生評議。

(意圖：讓學生在充分體驗的基礎上,自由地選擇角度,自由地將內心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。)

四、閱讀鏈接拓展主題

1、課件呈現(xiàn)詩歌──《老師的歌》。

2、學生齊讀、自由讀。

五、作業(yè)超市張揚個性

1、把《一株紫丁香》背給同學聽，背給你喜歡的老師聽。

2、收集贊美老師的詩歌、童謠。

3、制一張贊頌教師的書簽送給老師。

(意圖：設計有層次的作業(yè),讓各層次學生能自主選擇,使學生的個性得到發(fā)展。)

丁香結教案(篇5)

五瓣紫丁香寫景美文

五月的小城，丁香花鋪天蓋地而來，穿過一條條世俗的街道，耳邊的喧囂化為一片遼闊的寂靜，我湮沒在花海中，聽見自己輕輕的呼吸，聽見花與花之間輕輕的耳語。

四月的繁華落盡，回首百花深處，記憶將一切美好定格。在綠肥紅瘦的依依不舍里，你來了，丁香花。美麗依然中結著淡淡的清愁，悄悄地向我走來。

丁香花是我國最常見的觀賞花木之一，綻開于百花斗妍的仲春，在我們東北，因為春天的氣候偏冷，一般都要在五月份開放。但是在其它地方，我卻從沒有看過校園里這么多的丁香花。這里的每棵丁香樹都十分高大，自從建校后，就從別的地方移栽到校園里，已有幾十年的歷史了。芳一香襲人，花繁色麗，白色、紫色和粉色紛紜可愛，開的花有四個花一瓣。白駒過隙，八載春秋，在這座美麗的校園里，丁香花的清麗與婉約、傷感與惆悵一直默默與我相依，孩子們純真的笑臉、瑯瑯的讀書聲也一直激勵陪伴著自己，踏實走好每一個平凡的日子。我也一直獨愛著開滿丁香花的書香校園，迎來日出日落，送走朝朝暮暮。

校園的四周，種了幾排丁香樹。每年五、一節(jié)一過，小小的丁香花陸陸續(xù)續(xù)地開了。一簇簇的丁香花嬌俏地向上綻放，翠綠的心形葉片緊緊簇擁著細巧而精致的丁香花。一朵朵小小的丁香花相依相偎，花莖細長，花一蕊是淡淡的黃色，一朵有一朵的姿態(tài)，四片花一瓣惹人憐愛地手拉手在每一陣微風中歌唱。清麗淡雅，不媚俗不瀲滟不張揚。在每一簇花的頂端，總會有幾個含苞待放的花一蕾，深淺、大小不一的圓形玲瓏剔透，隱約可見花一瓣相鄰的界限。一朵花淺唱低吟的頷首間，相遇了另一朵低頭關切的眼眸，花與花在一日深似一日的耳鬢廝一磨間，一樹的丁香花默默開成一座自己的城池。任純潔的白，如雪如霜絢爛枝頭，任淺淺的紫，憂郁成長短不同的詩行，任深淺不一明麗的粉，如情竇初開的少女羞紅了臉龐。

丁香花開的五月，校園的空氣中彌漫著芬芳。今天中午吃完飯后，我來到外面，循著花香的牽引，一棵樹一棵樹地看過去，停駐留戀每一朵花的清麗。我站在一棵高大的紫色丁香花樹下，靜靜地隱在綠葉間，輕嗅花香，一股淡淡的清香拂過。深吸一口氣，那馥郁的花香立刻沁入心脾，剎那間心兒醉了。輕輕抬起頭，兩只追逐嬉戲在一朵朵花間的白蝴蝶，瞬間吸引住了我的目光。待它們飛遠了，低下頭，一只蜜蜂正伸出長針，深情地一吮一吸一朵丁香花一蕊里的花一蜜，全然不顧低頭凝視的我，待它采夠了花一蜜，又展翅飛到了另一朵花的'花一心里。驕陽下，一樹深深淺淺的紫，在流動在歡笑，那最淺的部分泛著點點亮光，似乎和陽光捉著迷藏互相挑一逗。

花開的五月，好想與一朵丁香花相約去遠行。來年的春天，我們會搬到新的校址，又去哪里尋找這一樹樹的丁香花？

少女時，我曾聽說過這樣的故事，如果你找到了五瓣丁香，開在一簇上的兩朵，那你就找到了幸福的愛情。據(jù)說五瓣丁香花代表了幸福的到來，找到五瓣丁香就找到了真正的愛情。還記得，年輕的我和我的同桌麗，手拉手在丁香花叢中，仰著清純的面孔，尋找著五瓣丁香。每年丁香花開的時節(jié)，總有尋夢的人兒癡癡地流連在樹下。有時人們是能在四瓣丁香樹上找到五瓣的丁香花，其實那只是個別的花的變異。

令我驚喜的是，今天的早上，我無意中往一簇丁香花中望過去，竟然發(fā)現(xiàn)了一朵五瓣丁香，那是一朵淡淡的紫色丁香花，很小很乖一巧的樣子，惹人憐愛，靜靜地躲在幾朵比她要大一些花的下面。我小心地摘下了這一朵，托在手心里。待我再去尋下一朵時，一陣微風吹過，幽香浮動，撲鼻而來，浸一潤肺腑。那一簇躲藏在花海中的丁香花，清妍可目，迎風搖曳，婀娜多姿。

于是，我精心地托著今生找到的第一朵五瓣丁香，回到教室，把它夾在了我最喜愛的一本書頁里。這一朵五瓣丁香，是不是也在你的眸中劃過？

我想，一簇上的兩朵五瓣丁香，其實一直在，在我們的心間安然綻放。

丁香結教案(篇6)

五瓣丁香的三年級作文650字

那年，她因為骨折而住進了醫(yī)院，被迫不能下床走動，這對于生性愛動的她來說，無疑比登天還難。

一個晴朗的午后，她依舊坐在病房里，抬起頭環(huán)視了一下四周：蒼白的墻壁，蒼白的石膏，蒼白的病床，一切都那樣乏味。她忍不住向窗外望去。外面的樹木蒼翠欲滴，陽光透過葉縫瀉下來，閃著寶石般透明無暇的光。澄碧的天空中還飄著幾朵淡淡的流云，多么恬淡??！可是，這一切在她的眼中都是那樣單調。就在她的目光馬上就要離開時，卻又被什么吸引了。

那是幾棵丁香樹，那紫色的'花兒散發(fā)著沁人心脾的幽香，在明媚的陽光中盡情綻放。這時，她突然想到了五瓣丁香代表幸福與希望，如果能摘到一朵這樣的五瓣丁香，這一年就能交到好運。想到這兒，她臉上露出了少有的喜悅?？墒乾F(xiàn)在，她不能動，花瓣近在眼前卻摘不到。剛才微微上翹的嘴角又恢復了原狀。

她想著五瓣丁香，心中空蕩蕩的。

傍晚， 她的朋友們像一只只小貓一樣背著手，躡手躡腳地來到她的房間，她看見自己的朋友，臉上顯出歡喜的神情，繼而一愣，又垂下頭來。

這時，她看到每個朋友手中像變魔術一樣都亮出一枝或兩枝五瓣丁香。原來，小伙伴們最了解她的心思，便幫她帶來了五瓣丁香。沒想到她卻回絕了，她認為只有自己挑出的五瓣丁香才能讓自己獲得快樂。

第二天清晨，她被朋友們吵醒了。她睜開雙眼，首先映入眼簾的是朋友們天真活潑的笑臉，接著，她愕然了。片刻后，她的臉頰由蒼白變得緋紅，眼睛中閃著喜悅的光芒。丁香！她在心中驚呼。一大束美麗的丁香！

“后面的花園里有一大片丁香，我們特地摘來，請你在這里挑一朵五瓣丁香吧！”一個小伙伴快言快語地說。

她無語了，小心地用手挑出一朵五瓣丁香。那燦爛地綻開的丁香，就像朋友們可愛的笑臉。

“謝謝?！彼痤^向朋友們報以欣然的一笑。

這時，一縷陽光灑下，輕輕地照射在這朵嬌嫩，靈盈的五瓣丁香上。

紅紅的新年教案(精選8篇)

推薦一些關于“紅紅的新年教案”的必讀文章更加值得收藏。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教師教學實踐的有效總結。見到您非常高興我們希望這里的內容能夠吸引您的閱讀興趣并收藏！

紅紅的新年教案(篇1)

【活動主題】

“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

【活動目標】

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

【活動準備】

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

【活動過程】

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

【活動設計】

正月里

一、活動目標

1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

三、活動過程

1、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

（1）觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。

（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。

（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”

（2）孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。

（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”

（4）孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。

四、活動延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

紅紅的新年教案(篇2)

幼兒園是兒童最初接觸社會的重要場所之一，小朋友在這里度過了最快樂的時光，也培養(yǎng)了最初的社交能力。在幼兒園中班，語言教育尤為重要，這是孩子們認識和了解周圍世界的重要途徑。下面我們來看看《紅紅的新年》這節(jié)語言課的具體安排。

一、教學目標

1.能正確口譯和書寫漢字“春、福、喜、年”等與春節(jié)相關的漢字。

2.通過繪畫，手工制作等形式制作手工紅包，從而了解紅包與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

3.以唱歌，表演等方式學習并演練《新年好》歌曲，培養(yǎng)幼兒集體協(xié)作意識，并加深對中國文化的理解。

4.參加游戲和趣味活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強交際和競爭意識，激發(fā)他們對語言學習的興趣。

二、教學內容

1.《紅紅的新年》課文的朗讀和理解。

2.剪紙制作與春節(jié)文化的關系。

3.用彩紙、毛線、粘貼紙等材料制作手工紅包。

4.《新年好》歌曲教唱與動作表演。

5.游戲和趣味活動：猜燈謎、搶紅包、扭秧歌等。

三、教學過程

1.開場導入：喚起幼兒們對新年節(jié)日的知識和感受，如問：“大家知道新年代表什么嗎？我們天天可以看到一些和新年有關的東西，比如紅色，燈籠，鞭炮，春聯(lián)等等，這是怎么回事兒呢？想知道嗎？請看老師給你們讀一篇文章：《紅紅的新年》。

2.引導幼兒聆聽、感受、理解和回答問題。

3.剪紙制作與春節(jié)文化的關系。講解剪紙的文化歷史背景，并教給幼兒們如何剪出傳統(tǒng)的春節(jié)圖案，理解春節(jié)文化的內涵。

4.制作手工紅包。通過讓幼兒們自己動手制作紅包，引導他們了解五福臨門的象征、將紅包送給親友是為了表達祝福和感恩的心情等等。

5.教唱《新年好》歌曲。在歌曲教學過程中，添加動作，帶動幼兒動起來，鼓勵他們表演出來，并引導幼兒們理解歌曲的意思。

6.游戲和趣味活動。猜燈謎、搶紅包、扭秧歌等游戲和活動，可以提高幼兒的語言表達能力，增強交際和競爭意識，同時也可以讓幼兒在游戲中學習和發(fā)現(xiàn)不同文化的吸引力和趣味。

7.結課：回顧本節(jié)課的主要內容，與孩子一起欣賞制作好的紅包和剪紙作品，并鼓勵他們與同伴分享。

四、教學體會

本節(jié)教學采用了多種互動式教育手段，幼兒們在老師的引導下，全方位的認識中國傳統(tǒng)文化，并在認識的基礎上進行了實際操作。通過比較游戲活動，引導孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不足，探究自己的優(yōu)點，從而進一步提高他們的語言能力和整體素養(yǎng)。總之，只有幼教教師采用針對幼兒特點的多樣化方法，才能讓幼兒更好地了解和理解周圍的世界。

紅紅的新年教案(篇3)

活動主題

“春節(jié)”是中國最盛大的.傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

活動目標

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

活動準備

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

活動過程

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

活動設計

紅紅的新年教案(篇4)

活動目標：

1．了解新年的一些風俗習慣和由來。

2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

4．參與節(jié)日游戲。

5．體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

活動重點：

了解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你們過年的時候都干些什么？

2．了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4．欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

紅紅的新年教案(篇5)

活動準備：各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

活動過程：

（一）根據(jù)幼兒的需求分小組進行活動：

1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。

第一組：小劇院在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。

引導語：①門票上有什么？為什么？

②怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？

引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

第二組：小小表演團幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點激發(fā)幼兒通過自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現(xiàn)。

第三組：新年禮品店：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。

（二）分享活動

1．小劇院的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。

2．新年禮品店小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。

3．小小演出團為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。

紅紅的新年教案(篇6)

設計意圖：

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒右宰層變哼^一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

教學目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

教學準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教學過程：

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的'名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

活動反思：

我講授了《新年心愿》一課，學生們學會了很多的知識，他們能以恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿，學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發(fā)了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。

我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習活動的主人，他們的學習效率很高。

不足：

1、有個別學生在學習上不夠主動。

2、學生們的學習興趣有待于提高。

改進措施：

1、我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。

2、教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。

紅紅的新年教案(篇7)

活動目標

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準備

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

活動過程

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

活動延伸

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

活動評價

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

紅紅的新年教案(篇8)

活動目標：

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識

6、評價、結束課。

國旗紅紅的哩教案反思集錦

這篇文章主要介紹了一下與“國旗紅紅的哩教案反思”相關的重要信息，希望能幫助到你，請收藏。每個老師不可缺少的課件是教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師教育管理與教學的重要橋梁。

國旗紅紅的哩教案反思 篇1

1．指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．重點：

(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。

2．將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

欣賞時，要指導學生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)，與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學手段引導學生感受旋律進行的特點。最后，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓學生聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，幫助學生加深理解，以達到教育學生熱愛祖國、熱愛黨的目的。

(二)認識高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五線譜及高音譜號。

2．引導學生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”

3．對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。

4．在五線譜上找出以上3．個音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．從《國歌》的欣賞導入歌曲教學，先聽一遍范唱再結合圖片談談歌曲所表現(xiàn)的內容和情緒。

2，出示節(jié)奏XX oX │X—|，讓學生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

3．教師范唱，學生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

4．為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。

5．用聽唱法學唱歌曲。

6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

說明 教唱歌曲時，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學生在聽的過程中，把這個節(jié)奏聽出、拍出或寫出來。無論在拍的`時候還是朗讀的時候，都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時，要求學生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時，可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習后再合奏?？傊?，根據(jù)學生實際能力由教師靈活掌握。

第二教時：認認、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復習《國旗紅紅的哩》。

(四)練練一，看譜視唱。

1．出示視唱一，讓學生看譜聽范唱。

2．拍視唱譜節(jié)奏。

3．找出譜中出現(xiàn)的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。

4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

6．出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。

8．啟發(fā)學生編出新的節(jié)奏進行改編演唱。

9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。

說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍?？梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?，便于鞏固新知識與檢查學生掌握情況，也可以當作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習。這兩條視唱曲比較簡單，在器樂教學當中可以作為練習曲。 ，

(五)練練二，認識音位。

1．復習五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

3．教師報音位，學生按教師報出的音位找出相應的氣球，也可師生互換角色進行練習

(六)練練三，旋律創(chuàng)作。

1．出示3條不完整的旋律。

3．按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。

5．找出最好聽的填法，全班學生把3條完整的旋律唱一唱。

說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習，教師可先讓音樂基礎好的同學示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學習的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎的班級可以用樂器進行練習。

(七)課后反饋、小結。

國旗紅紅的哩教案反思 篇2

活動名稱：學唱《國旗紅紅的哩》

活動目標：

1、根據(jù)歌曲內容用恰當?shù)牧Χ妊莩枨妙I唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準休止符，表達歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、有感情地學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

1、認識國旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動組織：

1、提出傾聽范唱要求。

教師用語參考：請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？

2、幼兒在知道曲名，內容的基礎上，完整地講述歌詞。

教師用語參考：我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內容?，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。

3、全體學唱。

教師用語參考：請小朋友輕輕地和老師一起學唱這首歌曲。

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

教師用語參考：剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了。現(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？

很多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍？

5、引導幼兒用領唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機會。

教師用語參考：請你想一想，你準備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語參考：國旗是我們國家的標志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快。

教學反思

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

國旗紅紅的哩教案反思 篇3

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動準備：

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

教學反思：

歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的`環(huán)節(jié)我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

國旗紅紅的哩教案反思 篇4

教學重點：

引導學生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂句。

學生活動：

觀看片段，能說出春天的變化，并能運用動作表現(xiàn)出來。

1、導語：生機勃勃的春天，萬物復蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天嗎？那咱們用心去看，去感受，其實就在咱們每個小朋友的眼睛里，一起來聽聽看看吧！

學生活動：

觀看vcd，并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。

2、節(jié)奏訓練：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿，打準確，熟練掌握。

⑥學生活動：

結合“課件”上出示的歌詞，認真聽范唱，感受春天美麗的景色。

①老師范唱歌曲第一段，學生分段演唱，逐段指導，糾正易錯的地方。

③男女分段唱，拍手并根據(jù)節(jié)奏、強弱即興伴奏。

1、導入：

一年有四個季節(jié)，咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒，那咱們幫其它三個季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎？

3、學生活動：

小組討論，創(chuàng)編出有關“夏、秋、冬”任意一季相關的歌詞，并能形象的反映出該季的特點。

4、展示小組創(chuàng)編結果，貼在黑板上。

6、提出表揚，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”

1、導入：

我準備了好多有關春天的頭飾，誰愿意來表演？

2、發(fā)給學生頭飾，模仿出頭飾上各種動植物的動作，教師指導。

隨著音樂自由表演上。

6、提出表揚，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”

四、完美結課：

小結，師生再見。小結，師生再見。

教學反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。

一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。

在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

國旗紅紅的哩教案反思 篇5

活動目標：

1.熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內容。

4.有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國旗一面。

3.音樂磁帶或CD。

活動重難點：學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

活動過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1.出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）

2.熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱國旗國旗，幼兒接紅紅的哩。

師幼交換接唱部分。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

3.學唱休止符部分。

教師：請你仔細聽老師是怎么唱哩的。

教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）

4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）

活動延伸：

引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。小精靈兒童網(wǎng)站

因此，教師在教育活動進行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

國旗紅紅的哩教案反思 篇6

活動過程：一、出示國旗 導入活動1．師：小朋友，你們見過國旗嗎？國旗是什么樣的？請你來說說。（你觀察得很仔細、你的眼睛亮亮的、你真善于觀察。）2．你一般會在哪里見到國旗？國旗升得高嗎？3．你喜歡國旗嗎？為什么？你看見了國旗心里感覺怎么樣呀？（引導幼兒體驗作為中國人的自豪感）二、學習說歌詞，學唱切分音符。1．完整欣賞歌曲。這里有一首好聽的歌曲《國旗紅紅的哩》說的就是國旗，我們一起來聽一聽。評析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的難度，因為此句話中有兩個休止音符，因此，將此句話進行前置練習有助于幼兒學唱歌曲。?2．師：你最喜歡哪一句？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）。（1）如：“國旗國旗紅紅的哩”，問：你知道國旗為什么紅色的嗎？（它象征著革命。）（2）五顆金星為什么是黃色的嗎？是為了在紅底上顯出光明。這四顆小五角星圍繞著大星，它象征中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結。3．再次播放歌曲。師：歌曲里還說了些什么？圖譜這樣排對不對？應該怎么排？我們再來聽一聽。4．根據(jù)幼兒回答出示圖譜、給圖譜排隊。5．師生共同看朗誦歌詞。師：小朋友想不想來說說這首好聽的詩歌呢？好，我們來試試！我的聲音會變輕，你們的聲音應該怎樣？6．重點練習詩歌難點部分。師：剛才有幾句話小朋友說得有些模糊哦?。ㄖ傅剑┰趺凑f的？重點練習最后一句。引導幼兒看圖示節(jié)奏的區(qū)別。7．幼兒隨著琴聲，有節(jié)奏地讀歌詞。（隨機）師：讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把歌曲唱出來吧。評析：幼兒學習歌曲，往往需要在反復傾聽歌曲旋律與歌詞的基礎上進行學習。為了幫助幼兒理解歌詞內容，教師采用讓幼兒反復欣賞、傾聽的方式讓幼兒了解歌詞，通過幼兒將歌詞與圖片匹配，一方面理解了歌詞，另一方面也培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力。三、學習唱歌詞，重點唱好切分音符。1．教師清唱歌曲。師：這個好聽的詩歌還可以變成一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽！（師用動作表示重點節(jié)拍處，如：延長的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引導幼兒演唱歌曲。師：小朋友想不想來唱唱這首好聽的歌曲呢？好，我們來試試！?3．尋找演唱技巧。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在你們演唱的時候，我給了你們一點小小的幫助？你們有沒有看見？（用手的動作、口型提示）總結：老師這樣做，有什么好處？對了，以后你們在教別人唱歌的時候也可以用這樣的方法。4．重點練習歌曲難點部分。師：剛才有幾句歌詞小朋友唱得有些模糊哦?。ㄖ傅剑┰趺闯模?．幼兒嘗試看圖譜完整演唱。??? 師：讓我們用準確的節(jié)奏的把它唱出來，好嗎？6．練習出錯的地方。師：有幾句話的節(jié)奏還是有點不清晰哦！這里怎么唱的?7．用有感情的聲音演唱。師：剛才小朋友都說很喜歡我們的國旗，那我們應該用什么樣的聲音來唱這首歌呢？對了，用輕輕地、有感情的聲音。如果唱得好，我要獎勵你們一個游戲！8．再次完整演唱。（隨機）9．采用多種形式練習鞏固。（女兩句、男兩句、齊唱）（7）師：你們回家以后把這首歌也教給你們的爸爸媽媽好嗎？

國旗紅紅的哩教案反思 篇7

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

活動目標：

1.熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的`情感。

活動準備：

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國旗一面。

3.音樂磁帶或CD。

活動重難點：

學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調，感受歌曲的情感。

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）

2.熟悉理解歌詞。

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）

4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

活動延伸：

引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

因此，教師在教育活動進行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

國旗紅紅的哩教案反思集錦(5篇)

教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應該設計好自己的教案課件。教案編寫是促進教育教學教學質量提升的重要手段，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？這篇文章將帶您從多個角度分析和探索“國旗紅紅的哩教案反思”，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

國旗紅紅的哩教案反思【篇1】

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動準備：

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

國旗紅紅的哩教案反思【篇2】

1．指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．重點：

(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。

2．將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

欣賞時，要指導學生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)，與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學手段引導學生感受旋律進行的特點。最后，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓學生聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，幫助學生加深理解，以達到教育學生熱愛祖國、熱愛黨的目的。

(二)認識高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五線譜及高音譜號。

2．引導學生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”

3．對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。

4．在五線譜上找出以上3．個音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．從《國歌》的欣賞導入歌曲教學，先聽一遍范唱再結合圖片談談歌曲所表現(xiàn)的內容和情緒。

2，出示節(jié)奏XX oX │X—|，讓學生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

3．教師范唱，學生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

4．為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。

5．用聽唱法學唱歌曲。

6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

說明 教唱歌曲時，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學生在聽的過程中，把這個節(jié)奏聽出、拍出或寫出來。無論在拍的`時候還是朗讀的時候，都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時，要求學生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時，可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習后再合奏?？傊?，根據(jù)學生實際能力由教師靈活掌握。

第二教時：認認、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復習《國旗紅紅的哩》。

(四)練練一，看譜視唱。

1．出示視唱一，讓學生看譜聽范唱。

2．拍視唱譜節(jié)奏。

3．找出譜中出現(xiàn)的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。

4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

6．出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。

8．啟發(fā)學生編出新的節(jié)奏進行改編演唱。

9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。

說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍?？梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?，便于鞏固新知識與檢查學生掌握情況，也可以當作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習。這兩條視唱曲比較簡單，在器樂教學當中可以作為練習曲。 ，

(五)練練二，認識音位。

1．復習五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

3．教師報音位，學生按教師報出的音位找出相應的氣球，也可師生互換角色進行練習

(六)練練三，旋律創(chuàng)作。

1．出示3條不完整的旋律。

3．按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。

5．找出最好聽的填法，全班學生把3條完整的旋律唱一唱。

說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習，教師可先讓音樂基礎好的同學示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學習的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎的班級可以用樂器進行練習。

(七)課后反饋、小結。

國旗紅紅的哩教案反思【篇3】

活動過程：一、出示國旗 導入活動1．師：小朋友，你們見過國旗嗎？國旗是什么樣的？請你來說說。（你觀察得很仔細、你的眼睛亮亮的、你真善于觀察。）2．你一般會在哪里見到國旗？國旗升得高嗎？3．你喜歡國旗嗎？為什么？你看見了國旗心里感覺怎么樣呀？（引導幼兒體驗作為中國人的自豪感）二、學習說歌詞，學唱切分音符。1．完整欣賞歌曲。這里有一首好聽的歌曲《國旗紅紅的哩》說的就是國旗，我們一起來聽一聽。評析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的難度，因為此句話中有兩個休止音符，因此，將此句話進行前置練習有助于幼兒學唱歌曲。?2．師：你最喜歡哪一句？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）。（1）如：“國旗國旗紅紅的哩”，問：你知道國旗為什么紅色的嗎？（它象征著革命。）（2）五顆金星為什么是黃色的嗎？是為了在紅底上顯出光明。這四顆小五角星圍繞著大星，它象征中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結。3．再次播放歌曲。師：歌曲里還說了些什么？圖譜這樣排對不對？應該怎么排？我們再來聽一聽。4．根據(jù)幼兒回答出示圖譜、給圖譜排隊。5．師生共同看朗誦歌詞。師：小朋友想不想來說說這首好聽的詩歌呢？好，我們來試試！我的聲音會變輕，你們的聲音應該怎樣？6．重點練習詩歌難點部分。師：剛才有幾句話小朋友說得有些模糊哦！（指到）怎么說的？重點練習最后一句。引導幼兒看圖示節(jié)奏的區(qū)別。7．幼兒隨著琴聲，有節(jié)奏地讀歌詞。（隨機）師：讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把歌曲唱出來吧。評析：幼兒學習歌曲，往往需要在反復傾聽歌曲旋律與歌詞的基礎上進行學習。為了幫助幼兒理解歌詞內容，教師采用讓幼兒反復欣賞、傾聽的方式讓幼兒了解歌詞，通過幼兒將歌詞與圖片匹配，一方面理解了歌詞，另一方面也培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力。三、學習唱歌詞，重點唱好切分音符。1．教師清唱歌曲。師：這個好聽的詩歌還可以變成一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽！（師用動作表示重點節(jié)拍處，如：延長的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引導幼兒演唱歌曲。師：小朋友想不想來唱唱這首好聽的歌曲呢？好，我們來試試！?3．尋找演唱技巧。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在你們演唱的時候，我給了你們一點小小的幫助？你們有沒有看見？（用手的動作、口型提示）總結：老師這樣做，有什么好處？對了，以后你們在教別人唱歌的時候也可以用這樣的方法。4．重點練習歌曲難點部分。師：剛才有幾句歌詞小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5．幼兒嘗試看圖譜完整演唱。??? 師：讓我們用準確的節(jié)奏的把它唱出來，好嗎？6．練習出錯的地方。師：有幾句話的節(jié)奏還是有點不清晰哦！這里怎么唱的?7．用有感情的聲音演唱。師：剛才小朋友都說很喜歡我們的國旗，那我們應該用什么樣的聲音來唱這首歌呢？對了，用輕輕地、有感情的聲音。如果唱得好，我要獎勵你們一個游戲！8．再次完整演唱。（隨機）9．采用多種形式練習鞏固。（女兩句、男兩句、齊唱）（7）師：你們回家以后把這首歌也教給你們的爸爸媽媽好嗎？

國旗紅紅的哩教案反思【篇4】

教學重點：

引導學生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂句。

學生活動：

觀看片段，能說出春天的變化，并能運用動作表現(xiàn)出來。

1、導語：生機勃勃的春天，萬物復蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天嗎？那咱們用心去看，去感受，其實就在咱們每個小朋友的眼睛里，一起來聽聽看看吧！

學生活動：

觀看vcd，并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。

2、節(jié)奏訓練：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿，打準確，熟練掌握。

⑥學生活動：

結合“課件”上出示的歌詞，認真聽范唱，感受春天美麗的景色。

①老師范唱歌曲第一段，學生分段演唱，逐段指導，糾正易錯的地方。

③男女分段唱，拍手并根據(jù)節(jié)奏、強弱即興伴奏。

1、導入：

一年有四個季節(jié)，咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒，那咱們幫其它三個季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎？

3、學生活動：

小組討論，創(chuàng)編出有關“夏、秋、冬”任意一季相關的歌詞，并能形象的反映出該季的特點。

4、展示小組創(chuàng)編結果，貼在黑板上。

6、提出表揚，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”

1、導入：

我準備了好多有關春天的頭飾，誰愿意來表演？

2、發(fā)給學生頭飾，模仿出頭飾上各種動植物的動作，教師指導。

隨著音樂自由表演上。

6、提出表揚，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”

四、完美結課：

小結，師生再見。小結，師生再見。

教學反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。

一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。

在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

國旗紅紅的哩教案反思【篇5】

1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育學生熱愛大自然。

2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

教學重、難點：

重點：引導學生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達對春天的熱愛。

XXXXXXXX0XXXXXX－

2、指導學生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運用到歌曲的演奏中。

教學準備：

電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器

1、聽音樂進教室，隨節(jié)奏跟老師進行律動練習。

13515－65321－

（課件出示：音樂聲起，小河解凍，開始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子，柳樹發(fā)芽，地上鉆出了嫩草，田野里是一片綠油油的麥田，天空有飛著的燕子，廣場上一群孩子在放風箏……）

師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？

b.燕子飛回來了；

c.田野綠了，天氣暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

c.校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……

6、師：春天，花開了，樹綠了，到處一片生機盎然，太美了！你喜歡嗎？

師：其實春天就在我們身邊，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去觀察、去感受。聽，春天在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！今天我們就學唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示）

學唱歌曲，體會春天的美麗。

1、帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動。

2、復聽歌曲，指導學生用“l(fā)u”模唱旋律。

3、引導學生有感情地朗讀歌詞。

讓學生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式，激勵學生自己創(chuàng)編動作，熟悉節(jié)奏。

4、節(jié)奏練習。

a.師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達你的心情呢？

可是老師現(xiàn)在遇到了一個小難題，你能不能幫老師解決？

XXXXXXXX0XXXXXX－

b.（師指出八分休止符）教師示范。

XXXXXXXX0XXXXXX－

師生一起練習模仿小黃鸝的叫聲。

教案《人音版三年級音樂下冊《嘀哩嘀哩》教案及教學反思》來自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html

6、師范唱。

7、學唱歌曲。

在學唱過程中，學生可以作自己喜歡的動作來進行演唱，表達自己的感情。

8、指導演唱。

師：同學們，春天美嗎？你們愛春天嗎？那我們在唱歌時就一定要唱出對春天的熱愛。你認為這首歌應該用什么樣的情緒演唱呢？

9、多種形式演唱，鞏固新知。

10、美化春天、裝扮春天。

讓學生以小組為單位用自己喜歡的'方式來表達對春天的熱愛。

（可以讓學生用課前準備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進行撕、添、勾、畫，鼓勵學生大膽創(chuàng)造、設計，營造一幅美麗的春景圖畫。）

1、播放口琴曲《小小少年》，激發(fā)學生興趣。

2、課件出示口琴區(qū)圖示，使學生熟悉中音區(qū)的音位排列。

3、師講解基本演奏方法。

6、在學生熟悉掌握中音區(qū)的基礎上，試吹其它簡單的歌曲片斷。

師：從同學們的表情上就可以看出，這節(jié)課過的很快樂是嗎？看來我們還得感謝美麗的春天??！是啊，青翠的山林，紅的花，綠的草，到處一片生機勃勃！顯示出了大自然迷人的景色！可這些都是需要我們共同努力去保護的，所以希望同學們一起行動起來，熱愛大自然，保護大自然，讓我們的校園，我們的祖國變的更加美麗！老師有個小提議：課下可以結合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文，除了用歌聲表達對春天的熱愛之外，也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間，好不好？

教學反思：

本課以學生為主體，從他們的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，創(chuàng)設情境吸引學生，通過形式活潑，內容豐富的活動激起學生的學習熱情和學習興趣。用師生問好做發(fā)聲練習，既提高了學生興趣，又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過課件演示就啟發(fā)學生感悟春天，因為學習此歌也正值春暖花開的季節(jié)，在身邊就能找到春天；然后再享受春天美感的基礎上去歌頌春天，在演唱中啟發(fā)學生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鳥語花香的景象，在這樣迷人的景色中，要把此歌唱得輕快、活潑，從而引導了學生在唱此歌時的情緒。歌中五六樂句節(jié)奏型相同，但對部分學生來說，可能有點難度，所以在復聽后，學唱之前，安排了一個小練習。后又通過說、演、聽、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗，以音樂審美為核心，以小組合作為載體，以音樂實踐為羽翼，給學生營造一個豐富、直觀、生動的學習氛圍，倡導自主、合作、探究的學習方式。課末，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，讓學生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對春天已有的知識積累，寫一篇描寫春天景物的作文，這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學吹口琴，開始以一曲《小小少年》激發(fā)了學生的學習欲望，用直觀的方法讓學生掌握中音區(qū)的音位排列，又通過自己的實踐，讓學生很快熟悉吹奏。在整個課堂教學中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。

《美麗的中國結》教案怎么寫

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。做好了關于教案課件的前期設計，這樣才不致于在實際教學中出現(xiàn)準備不足的情況。你不是否正為教案課件而苦惱呢？小編收集并整理了“《美麗的中國結》教案怎么寫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

1.知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術，了解有關中國結的初淺知識。

2.喜愛中國結，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術，增強民族自豪感。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

1.收集有特殊意義的中國結如鯉魚結、如意結、盤長結等特色中國結

1.有關中國結錄象一段;編織帶一根。

活動過程

1.布置、欣賞、感受。

(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里供大家觀賞。

(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結。

2.感受、分享、討論。

(1)師：教室里布置了中國結后有什么感覺?

(2)你們喜歡中國結嗎?為什么?

(3)討論：

①這些中國結有一樣和不一樣的地方嗎?

②為什么大多數(shù)的中國結是紅色的呢?

3.重點介紹和欣賞。

(1)教師逐一出示鯉魚結、如意結、盤長結

(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?

(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結?

小結：鯉魚結表示年年有余，如意結表示吉祥如意，盤長結寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結表達了我們中國人追求真善美的愿望。

4.觀看有關中國結知識的錄象或圖片

5.教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(十字結)。

活動延伸

1.開設中國結編織區(qū)，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結。

2.繼續(xù)提供中國結實物、圖片讓幼兒探究、欣賞

活動反思：

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

關于紅紅新年教案1000字

根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，教案課件里的內容是老師自己去完善的。教案是促進學生能力全面發(fā)展的有效方式，什么樣的教案課件才是好課件呢？對于對“關于紅紅新年教案”感興趣的人下面是一些資料供你參考，閱讀本文將會幫助您更加了解自己的行為和決策方式！

關于紅紅新年教案(篇1)

活動目標

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準備

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

活動過程

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

活動延伸

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

活動評價

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

關于紅紅新年教案(篇2)

活動目標：

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識

6、評價、結束課。

關于紅紅新年教案(篇3)

幼兒園是兒童最初接觸社會的重要場所之一，小朋友在這里度過了最快樂的時光，也培養(yǎng)了最初的社交能力。在幼兒園中班，語言教育尤為重要，這是孩子們認識和了解周圍世界的重要途徑。下面我們來看看《紅紅的新年》這節(jié)語言課的具體安排。

一、教學目標

1.能正確口譯和書寫漢字“春、福、喜、年”等與春節(jié)相關的漢字。

2.通過繪畫，手工制作等形式制作手工紅包，從而了解紅包與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

3.以唱歌，表演等方式學習并演練《新年好》歌曲，培養(yǎng)幼兒集體協(xié)作意識，并加深對中國文化的理解。

4.參加游戲和趣味活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強交際和競爭意識，激發(fā)他們對語言學習的興趣。

二、教學內容

1.《紅紅的新年》課文的朗讀和理解。

2.剪紙制作與春節(jié)文化的關系。

3.用彩紙、毛線、粘貼紙等材料制作手工紅包。

4.《新年好》歌曲教唱與動作表演。

5.游戲和趣味活動：猜燈謎、搶紅包、扭秧歌等。

三、教學過程

1.開場導入：喚起幼兒們對新年節(jié)日的知識和感受，如問：“大家知道新年代表什么嗎？我們天天可以看到一些和新年有關的東西，比如紅色，燈籠，鞭炮，春聯(lián)等等，這是怎么回事兒呢？想知道嗎？請看老師給你們讀一篇文章：《紅紅的新年》。

2.引導幼兒聆聽、感受、理解和回答問題。

3.剪紙制作與春節(jié)文化的關系。講解剪紙的文化歷史背景，并教給幼兒們如何剪出傳統(tǒng)的春節(jié)圖案，理解春節(jié)文化的內涵。

4.制作手工紅包。通過讓幼兒們自己動手制作紅包，引導他們了解五福臨門的象征、將紅包送給親友是為了表達祝福和感恩的心情等等。

5.教唱《新年好》歌曲。在歌曲教學過程中，添加動作，帶動幼兒動起來，鼓勵他們表演出來，并引導幼兒們理解歌曲的意思。

6.游戲和趣味活動。猜燈謎、搶紅包、扭秧歌等游戲和活動，可以提高幼兒的語言表達能力，增強交際和競爭意識，同時也可以讓幼兒在游戲中學習和發(fā)現(xiàn)不同文化的吸引力和趣味。

7.結課：回顧本節(jié)課的主要內容，與孩子一起欣賞制作好的紅包和剪紙作品，并鼓勵他們與同伴分享。

四、教學體會

本節(jié)教學采用了多種互動式教育手段，幼兒們在老師的引導下，全方位的認識中國傳統(tǒng)文化，并在認識的基礎上進行了實際操作。通過比較游戲活動，引導孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不足，探究自己的優(yōu)點，從而進一步提高他們的語言能力和整體素養(yǎng)?？傊?，只有幼教教師采用針對幼兒特點的多樣化方法，才能讓幼兒更好地了解和理解周圍的世界。

關于紅紅新年教案(篇4)

紅紅的新年小班教案

引言：

新年是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，對于小班的兒童來說，這個節(jié)日有著特別的意義。為了讓幼兒對新年有更深刻的了解，我們制定了一個以紅紅的新年為主題的小班教案。通過活動和教學，引導幼兒學習新年的文化背景，傳統(tǒng)習俗和重要意義。

一、目標：

1.了解新年的來歷和文化背景。

2.學習和掌握新年的傳統(tǒng)習俗。

3.感受新年的喜慶氛圍。

4.通過活動和游戲促進幼兒的社交能力和團隊合作。

二、教學內容：

1.什么是新年？新年有什么意義？

我們會向幼兒講解新年的來歷，告訴他們新年代表了新的開始和希望。通過與幼兒互動交流，引導他們思考新年對他們個人的重要性。

2.新年的傳統(tǒng)習俗

我們將引導幼兒了解一些與新年相關的傳統(tǒng)習俗。例如，貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠和放鞭炮等。我們會向幼兒展示相關的圖片和物品，讓他們感受傳統(tǒng)習俗的喜慶氛圍。

3.制作傳統(tǒng)手工藝品

為了加深幼兒對新年的認識和體驗，我們將進行一些有趣的手工制作活動。例如，制作紅色的窗花和剪紙，制作小燈籠，以及繪制春聯(lián)等。這些活動將鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

4.新年音樂和舞蹈

在教學中，我們將為幼兒播放一些熱鬧的新年音樂和舞蹈。通過聽音樂和動起來，幼兒能更好地感受到新年的節(jié)慶氛圍，并發(fā)展他們的音樂和舞蹈表達能力。

三、教學活動：

1.觀看相關視頻和圖片

通過展示新年的相關視頻和圖片，讓幼兒對新年的傳統(tǒng)習俗和文化有更直觀的了解。

2.品嘗傳統(tǒng)美食

在教學中，我們會準備一些傳統(tǒng)的新年美食，如湯圓和年糕。讓幼兒品嘗傳統(tǒng)美食，進一步感受新年的喜慶氛圍。

3.角色扮演和游戲

通過角色扮演和游戲，我們將讓幼兒親身參與和體驗新年的傳統(tǒng)習俗。例如，扮演貼春聯(lián)的小工人，或是一起玩放鞭炮的游戲。

4.創(chuàng)意藝術活動

在教學中，我們會給幼兒提供豐富的藝術材料，如彩紙、顏料、貼紙等。讓他們創(chuàng)作自己的新年作品，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

結語：

通過這個以紅紅的新年為主題的小班教案，我們希望幼兒能更加深入地了解新年的傳統(tǒng)文化和習俗。通過活動和教學，我們希望能夠激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們對新年文化的熱愛，并促進他們的社交能力和團隊合作能力的發(fā)展。讓孩子們在快樂的氛圍中，度過一個紅紅火火的新年節(jié)日。

關于紅紅新年教案(篇5)

活動目標

1、了解春節(jié)的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內容。

2、積極參與活動，制作煙花。

3、體驗節(jié)日的快樂，進行游戲放煙花。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

了解春節(jié)的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。

活動準備

課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。

活動過程

一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。

師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒進行自由回答。

二、引導幼兒了解春節(jié)的來歷，并欣賞故事《年獸的傳說》

1、小朋友們說過年的時候要放鞭炮，貼對聯(lián)。那你們知道為什么要做這些事情呢？（幼兒自由交流）

2、老師聽了你們的談話，小朋友們只了解了其中的一部分?，F(xiàn)在老師來給你們講講有關年的傳說。

3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他說：我不怕年獸，我會把它趕跑的。又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它來到村子的時候，突然從一戶院子里傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節(jié)人們都燃放爆竹，以驅趕年獸，并一直把這個習俗傳到現(xiàn)在。幼兒根據(jù)課件的內容翻閱幼兒操作材料，具體理解故事內容，并分成小組講一講。

三、手工活動制作煙花

1、教師演示制作煙花過程：將硬紙板卷起來，用膠粘好，然后將彩色的皺紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。

2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由制作?？梢源竽懙倪M行創(chuàng)作。

3、互相欣賞，看誰的做得有創(chuàng)意，漂亮。

四、游戲《放煙花》

新年到了，我們要把年獸給趕走，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰的聲音時，就將你手里的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳，并發(fā)出啪啪的聲音。（放音樂，帶有鞭炮聲的音樂）

活動反思：

根據(jù)幼兒園語言教學綱要要求創(chuàng)設一個自由，寬松的語言交往環(huán)境，支持，鼓勵幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)亩Y貌的語言交往和鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明，描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。本節(jié)課在年獸的傳說一節(jié)，讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間，讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內容。了解了春節(jié)放鞭炮的來歷。在手工活動一節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍，在分組之后，有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的想象力，將煙花制作的即結實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋，只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中，要加強對其大膽動腦，動手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動的天性，喜悅的歡呼聲壓倒了一切?？傮w的來看，本節(jié)課完成了預設的教學任務，幼兒們更是體驗了故事，手工，游戲溶為一體的快樂感受。

在接下來的活動中要設計使幼兒更加感興趣的活動，比如說：剪窗花，貼對聯(lián)，吃年夜飯，等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。

小百科：相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，尖牙利齒；目露兇光，兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。

關于紅紅新年教案(篇6)

【活動主題】

“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸福”等。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

【活動目標】

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

【活動準備】

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

【活動過程】

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

【活動設計】

正月里

一、活動目標

1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

三、活動過程

1、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

（1）觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。

（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。

（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”

（2）孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。

（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”

（4）孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。

四、活動延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

關于紅紅新年教案(篇7)

活動主題

“春節(jié)”是中國最盛大的.傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團圓關愛、希望、幸福”等。春節(jié)過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

活動目標

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

活動準備

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

活動過程

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

活動設計

關于紅紅新年教案(篇8)

活動設計背景

春節(jié)俗稱過年，是中華民族最隆重，最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。頭一個月，百姓家里就開始準備年貨，趕制新衣，大紅的春聯(lián)烘托欣欣向榮的喜悅，年夜飯是合家團圓的象征，砰，砰的鞭炮聲，五彩繽紛的煙花烘托著紅紅火火的氣氛。這個主題雖然來源于人民的生活，但是因為是傳統(tǒng)節(jié)日幼兒對很多的民間傳統(tǒng)的習俗還不夠了解。因此，選定這一主題使幼兒感受節(jié)日的氣氛，親自體驗節(jié)日給自己帶來的快樂。表達幼兒過春節(jié)時的喜悅心情。激發(fā)幼兒主動參與很多的興趣。加深幼兒之間的情感。

活動目標

1、了解春節(jié)的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內容。

2、積極參與活動，制作煙花。

3、體驗節(jié)日的快樂，進行游戲放煙花。

教學重點、難點

了解春節(jié)的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。

活動準備

課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。

活動過程

一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。

師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒進行自由回答。

二、引導幼兒了解春節(jié)的來歷，并欣賞故事《年獸的傳說》

1、小朋友們說過年的時候要放鞭炮，貼對聯(lián)。那你們知道為什么要做這些事情呢？（幼兒自由交流）

2、老師聽了你們的談話，小朋友們只了解了其中的一部分。現(xiàn)在老師來給你們講講有關年的傳說。

3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他說：我不怕年獸，我會把它趕跑的。 又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它來到村子的時候，突然從一戶院子里傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節(jié)人們都燃放爆竹，以驅趕年獸，并一直把這個習俗傳到現(xiàn)在。幼兒根據(jù)課件的內容翻閱幼兒操作材料，具體理解故事內容，并分成小組講一講。

三、手工活動制作煙花

1、教師演示制作煙花過程：將硬紙板卷起來，用膠粘好，然后將彩色的皺紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。

2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由制作?？梢源竽懙倪M行創(chuàng)作。

3、互相欣賞，看誰的做得有創(chuàng)意，漂亮。

四、游戲《放煙花》

新年到了，我們要把年獸給趕走 ，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰的聲音時，就將你手里的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳，并發(fā)出啪啪的聲音。（放音樂，帶有鞭炮聲的音樂）

活動反思：

根據(jù)幼兒園語言教學綱要要求創(chuàng)設一個自由，寬松的語言交往環(huán)境，支持，鼓勵幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)亩Y貌的語言交往 和鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明，描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。本節(jié)課在年獸的傳說一節(jié)，讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間，讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內容。了解了春節(jié)放鞭炮的來歷。在手工活動一節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍，在分組之后，有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的想象力，將煙花制作的即結實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋，只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中，要加強對其大膽動腦，動手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動的天性，喜悅的歡呼聲壓倒了一切。總體的來看，本節(jié)課完成了預設的教學任務，幼兒們更是體驗了故事，手工，游戲溶為一體的快樂感受。

在接下來的活動中要設計使幼兒更加感興趣的活動，比如說：剪窗花，貼對聯(lián)，吃年夜飯，等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。

關于紅紅新年教案(篇9)

設計意圖：

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

教學目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

教學準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教學過程：

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的'名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

活動反思：

我講授了《新年心愿》一課，學生們學會了很多的知識，他們能以恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿，學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發(fā)了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。

我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習活動的主人，他們的學習效率很高。

不足：

1、有個別學生在學習上不夠主動。

2、學生們的學習興趣有待于提高。

改進措施：

1、我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。

2、教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。

美術美麗的蝴蝶教案反思精選

老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教師需要在制定教案的過程中體現(xiàn)教育公平。針對此話題我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘环萃暾摹懊佬g美麗的蝴蝶教案反思”，如果我的建議能夠幫助到你我會感到非常欣慰和高興！

美術美麗的蝴蝶教案反思【篇1】

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

幼兒園中班美術公開課教案《漂亮的蝴蝶》

活動目標：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機。

3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的圖片若干張。

活動過程：

(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

1.教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?

你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

教師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

教師：你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

教師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼兒作品。

教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術美麗的蝴蝶教案反思【篇2】

活動目標：

1、 通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、 學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備：

1、 多媒體課件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、 輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)

2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

4) 蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?

同時，出示“大花園”。

2、 每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1) 引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

美術美麗的蝴蝶教案反思【篇3】

《小班美術優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

物質準備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2.欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

3.引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

5.作品展示。

教學反思：

教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。

小班美術優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思這篇文章共1796字。

美術美麗的蝴蝶教案反思【篇4】

設計意圖：

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

活動過程：

一、手指游戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、教師出示圖片，快思老師.教.案網(wǎng)出處請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

2、手工安全提示

3、幼兒操作、教師巡回指導

五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

活動反思：

這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

美術美麗的蝴蝶教案反思【篇5】

活動目標：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

活動過程：

(一)猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

(二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞PPT)。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

教學反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

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