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國旗紅紅的哩教案反思
國旗紅紅的哩教案反思集錦。
這篇文章主要介紹了一下與“國旗紅紅的哩教案反思”相關(guān)的重要信息,希望能幫助到你,請收藏。每個老師不可缺少的課件是教案課件,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師教育管理與教學(xué)的重要橋梁。
國旗紅紅的哩教案反思 篇1
1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
2.唱準(zhǔn)do、re、mi的音高,及由這3個音組成的旋律短句和短歌,并能用樂器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫完整。
3.在雄壯的《國歌》聲中,感受旋律進(jìn)行的特點。
1.認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。 2.認(rèn)識do、re、mi的音位。
1.通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。
2.以歡快、跳躍的歌聲,表達(dá)少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
第一教時;欣賞《國歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。
1.重點:
(1)認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。
(2)認(rèn)識do、re、mi的音位和音高。
1.運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識五線譜、高音譜號,鞏固學(xué)生對音位及音高的認(rèn)識。
2.將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
3.欣賞第二遍,把3個“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。
欣賞時,要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想,感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn),與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進(jìn)行的特點。最后,可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式,讓學(xué)生聽聽、唱唱,并且目送國旗冉冉上升,幫助學(xué)生加深理解,以達(dá)到教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨的目的。
(二)認(rèn)識高音譜號和五線譜各線、間的名稱,唱名do、re、mi的音高音位。
1.出示五線譜及高音譜號。【968OK.COM OK語錄網(wǎng)】
2.引導(dǎo)學(xué)生自己說出五線譜各線、間的名稱,并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上,“下加一線”可用一支筆代替)。 ”
3.對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。
4.在五線譜上找出以上3.個音的位置,并唱一唱。
(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。
1.從《國歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué),先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。
2,出示節(jié)奏XX oX │X—|,讓學(xué)生拍擊,再配上音高與模聲詞唱一唱。
3.教師范唱,學(xué)生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。
4.為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。
5.用聽唱法學(xué)唱歌曲。
6.用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。
7.邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。
說明 教唱歌曲時,可以先不出示XX oX │X—|,而是讓學(xué)生在聽的過程中,把這個節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜?。無論在拍的`時候還是朗讀的時候,都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此,在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時,要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時,可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏,可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏??傊?,根據(jù)學(xué)生實際能力由教師靈活掌握。
第二教時:認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》,復(fù)習(xí)《國旗紅紅的哩》。
(四)練練一,看譜視唱。
1.出示視唱一,讓學(xué)生看譜聽范唱。
2.拍視唱譜節(jié)奏。
3.找出譜中出現(xiàn)的是哪3個音,及各音在五線譜上的位置。
4.邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。
5.聽鋼琴伴奏,完整視唱。
6.出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。
8.啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進(jìn)行改編演唱。
9.視唱州、寶寶要睡覺》,步驟同視唱一。
說明:視唱一和二都是為了鞏固do\re、mi 3個善的音高音’位,一首是吾拍,一首是號拍??梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?xí),便于鞏固新知識與檢查學(xué)生掌握情況,也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡單,在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。 ,
(五)練練二,認(rèn)識音位。
1.復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。
2.出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。
3.教師報音位,學(xué)生按教師報出的音位找出相應(yīng)的氣球,也可師生互換角色進(jìn)行練習(xí)
(六)練練三,旋律創(chuàng)作。
1.出示3條不完整的旋律。
3.按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。
4.分小組比賽,看哪一組填的旋律最好聽。
5.找出最好聽的填法,全班學(xué)生把3條完整的旋律唱一唱。
說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí),教師可先讓音樂基礎(chǔ)好的同學(xué)示范,唱一唱、聽一聽,比較一下怎樣的填法好聽,激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽,找出最好的幾種填法大家一起唱一唱,有器樂基礎(chǔ)的班級可以用樂器進(jìn)行練習(xí)。
(七)課后反饋、小結(jié)。
國旗紅紅的哩教案反思 篇2
活動名稱:學(xué)唱《國旗紅紅的哩》
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨妙I(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
活動組織:
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考:請小朋友聽一首歌曲,名字叫《國旗紅紅的哩》,聽完以后告訴大家,歌曲里唱些什么?
2、幼兒在知道曲名,內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完整地講述歌詞。
教師用語參考:我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?,F(xiàn)在,請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考:請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲。
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。
教師用語參考:剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了。現(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音,請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的?
很多小朋友都聽出來了,歌曲有些地方唱得很連貫,有的唱得很跳躍,現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍?
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲,并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會。
教師用語參考:請你想一想,你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱,什么地方讓大家一起唱?
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考:國旗是我們國家的標(biāo)志,生活在我們的國家是多么幸福啊,多么快樂,所以我們要唱得既優(yōu)美,又歡快。
教學(xué)反思
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道,運(yùn)用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。
國旗紅紅的哩教案反思 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動難點:在歌唱時不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察國旗圖片,說說自己對國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
(1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時候要怎么做。
教學(xué)反思:
歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”,與這首個不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實物對應(yīng);傾聽范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多,唱的少的情況,而且在聽、學(xué)休止音的`環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性,而是進(jìn)行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動的去聽,去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里?”的一個小的談話結(jié)束了活動,孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
國旗紅紅的哩教案反思 篇4
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲,表達(dá)對春天的熱愛。
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂句。
學(xué)生活動:
觀看片段,能說出春天的變化,并能運(yùn)用動作表現(xiàn)出來。
1、導(dǎo)語:生機(jī)勃勃的春天,萬物復(fù)蘇,花紅了,樹綠了,太美了。你喜歡春天嗎?那咱們用心去看,去感受,其實就在咱們每個小朋友的眼睛里,一起來聽聽看看吧!
學(xué)生活動:
觀看vcd,并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。
2、節(jié)奏訓(xùn)練:
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖
用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿,打準(zhǔn)確,熟練掌握。
⑥學(xué)生活動:
結(jié)合“課件”上出示的歌詞,認(rèn)真聽范唱,感受春天美麗的景色。
①老師范唱歌曲第一段,學(xué)生分段演唱,逐段指導(dǎo),糾正易錯的地方。
③男女分段唱,拍手并根據(jù)節(jié)奏、強(qiáng)弱即興伴奏。
1、導(dǎo)入:
一年有四個季節(jié),咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒,那咱們幫其它三個季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎?
3、學(xué)生活動:
小組討論,創(chuàng)編出有關(guān)“夏、秋、冬”任意一季相關(guān)的歌詞,并能形象的反映出該季的特點。
4、展示小組創(chuàng)編結(jié)果,貼在黑板上。
6、提出表揚(yáng),頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”
1、導(dǎo)入:
我準(zhǔn)備了好多有關(guān)春天的頭飾,誰愿意來表演?
2、發(fā)給學(xué)生頭飾,模仿出頭飾上各種動植物的動作,教師指導(dǎo)。
隨著音樂自由表演上。
6、提出表揚(yáng),頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎”
四、完美結(jié)課:
小結(jié),師生再見。小結(jié),師生再見。
教學(xué)反思:
《嘀哩嘀哩》,是一堂音樂活動課,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的,在以前的課堂中,我一直以為學(xué)生是要手把手地讓學(xué)生自行的去學(xué)習(xí)知識,在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。
一開始,學(xué)生們在聽音樂的時候,因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同,學(xué)生們唱的亂七八糟,后來跟孩子們講講之后,講清楚了,他們唱的還不錯,在比較熟悉了這首歌曲之后,我把他們排成了4支隊伍,圍成一個圈,讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。
在十分鐘之后,開始檢查他們的成果,他們表演到的是我意想不到的好,孩子們豐富的想象力,使他們在活動中玩的很開心,有的同學(xué)圍成一個圈,手拉手地做跳舞起來,有的同學(xué)快樂、整齊地拍著手唱著歌,有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平時的積累運(yùn)用了上來,還有的同學(xué)像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
國旗紅紅的哩教案反思 篇5
活動目標(biāo):
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或CD。
活動重難點:學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂曲中跳躍的唱法。
活動過程:
一、引題,激起幼兒的興趣。
1.出示國旗。
教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國旗后討論回答。)
教師:中國的國旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來,好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。
教師:歌曲的名稱是什么?
教師:你聽了歌曲有什么感覺?(激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽,并伴以身體動作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))
教師:你覺得這首歌什么地方聽起來很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法,體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。)
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師:你喜歡歌曲里的哪句話?
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。
教師:為什么小朋友心里會甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛國旗的情感。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對過期的熱愛,好不好?列如:教師唱國旗國旗,幼兒接紅紅的哩。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來唱這首好聽的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師:請你仔細(xì)聽老師是怎么唱哩的。
教師有重點地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。)
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。(可請幼兒伴以動作,但仍以唱歌為主)
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
活動反思:
當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時,有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。小精靈兒童網(wǎng)站
因此,教師在教育活動進(jìn)行的過程中,發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力,并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
國旗紅紅的哩教案反思 篇6
活動過程:一、出示國旗 導(dǎo)入活動1.師:小朋友,你們見過國旗嗎?國旗是什么樣的?請你來說說。(你觀察得很仔細(xì)、你的眼睛亮亮的、你真善于觀察。)2.你一般會在哪里見到國旗?國旗升得高嗎?3.你喜歡國旗嗎?為什么?你看見了國旗心里感覺怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒體驗作為中國人的自豪感)二、學(xué)習(xí)說歌詞,學(xué)唱切分音符。1.完整欣賞歌曲。這里有一首好聽的歌曲《國旗紅紅的哩》說的就是國旗,我們一起來聽一聽。評析:歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的難度,因為此句話中有兩個休止音符,因此,將此句話進(jìn)行前置練習(xí)有助于幼兒學(xué)唱歌曲。?2.師:你最喜歡哪一句?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)。(1)如:“國旗國旗紅紅的哩”,問:你知道國旗為什么紅色的嗎?(它象征著革命。)(2)五顆金星為什么是黃色的嗎?是為了在紅底上顯出光明。這四顆小五角星圍繞著大星,它象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。3.再次播放歌曲。師:歌曲里還說了些什么?圖譜這樣排對不對?應(yīng)該怎么排?我們再來聽一聽。4.根據(jù)幼兒回答出示圖譜、給圖譜排隊。5.師生共同看朗誦歌詞。師:小朋友想不想來說說這首好聽的詩歌呢?好,我們來試試!我的聲音會變輕,你們的聲音應(yīng)該怎樣?6.重點練習(xí)詩歌難點部分。師:剛才有幾句話小朋友說得有些模糊哦?。ㄖ傅剑┰趺凑f的?重點練習(xí)最后一句。引導(dǎo)幼兒看圖示節(jié)奏的區(qū)別。7.幼兒隨著琴聲,有節(jié)奏地讀歌詞。(隨機(jī))師:讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把歌曲唱出來吧。評析:幼兒學(xué)習(xí)歌曲,往往需要在反復(fù)傾聽歌曲旋律與歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,教師采用讓幼兒反復(fù)欣賞、傾聽的方式讓幼兒了解歌詞,通過幼兒將歌詞與圖片匹配,一方面理解了歌詞,另一方面也培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力。三、學(xué)習(xí)唱歌詞,重點唱好切分音符。1.教師清唱歌曲。師:這個好聽的詩歌還可以變成一首好聽的歌曲呢!我們一起來聽一聽?。◣熡脛幼鞅硎局攸c節(jié)拍處,如:延長的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”)2.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。師:小朋友想不想來唱唱這首好聽的歌曲呢?好,我們來試試!?3.尋找演唱技巧。師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),在你們演唱的時候,我給了你們一點小小的幫助?你們有沒有看見?(用手的動作、口型提示)總結(jié):老師這樣做,有什么好處?對了,以后你們在教別人唱歌的時候也可以用這樣的方法。4.重點練習(xí)歌曲難點部分。師:剛才有幾句歌詞小朋友唱得有些模糊哦?。ㄖ傅剑┰趺闯模?.幼兒嘗試看圖譜完整演唱。??? 師:讓我們用準(zhǔn)確的節(jié)奏的把它唱出來,好嗎?6.練習(xí)出錯的地方。師:有幾句話的節(jié)奏還是有點不清晰哦!這里怎么唱的?7.用有感情的聲音演唱。師:剛才小朋友都說很喜歡我們的國旗,那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這首歌呢?對了,用輕輕地、有感情的聲音。如果唱得好,我要獎勵你們一個游戲!8.再次完整演唱。(隨機(jī))9.采用多種形式練習(xí)鞏固。(女兩句、男兩句、齊唱)(7)師:你們回家以后把這首歌也教給你們的爸爸媽媽好嗎?
國旗紅紅的哩教案反思 篇7
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道,運(yùn)用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動目標(biāo):
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的`情感。
活動準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或CD。
活動重難點:
學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂曲中跳躍的唱法。
出示國旗。
教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國旗后討論回答。)
教師:中國的國旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來,好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。
教師:你聽了歌曲有什么感覺?(激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽,并伴以身體動作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))
教師:你覺得這首歌什么地方聽起來很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法,體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。)
2.熟悉理解歌詞。
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。
教師:為什么小朋友心里會甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛國旗的情感。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對過期的熱愛,好不好?列如:教師唱“國旗國旗”,幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來唱這首好聽的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
教師有重點地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。)
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
活動反思:
當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時,有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此,教師在教育活動進(jìn)行的過程中,發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力,并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
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